2015年上半年小学家庭教育工作总结

2015年上半年小学家庭教育工作总结（共10篇）

篇1：2015年上半年小学家庭教育工作总结

2015年上半年小学家庭教育工作总结

2015年上半年小学家庭教育工作总结

转眼间2015年第一学期又要结束了，回顾我校在家庭教育工作方面所做工作，既有好的方面，也有不足的一面，下面我就将我校的家庭教育工作总结如下：

一、加强家委会这一块工作力度

1、开学之初，学校领导、家委会成员、社区主任共12人于 3月20日下午，在校二楼会议室召开2015年第一次校务管理委员会，在会上刘新副书记就《第十四小学校务委员会工作制度》、《第十四小学校务委员会议事会制度》、《第十四小学校务委员会例会制度》又进行了阅读，随机对部分内容进行了修改与添加，提出增加一位民族家委会成员的建议。德育主任李艳艳老师就“学生思想道德建设”这一内容向家委会成员提出建议，希望他们能发挥家长的引领作用，发动其他家长一起关注孩子校外的思想道德教育，多参与学校的活动，了解孩子在校表现，从而发挥家校合力的真正作用。2、5月5日我校就游学的相关事宜，请6名家委会成员到我校参与游学活动的招标事宜，结合家长提出的一系列建议，我校最终订下了负责游学的旅行社。

二、结合各项活动开展工作

1、开学之初收集家长读《以心养心》这本书的读书心得，收集家长给孩子的一封信，从读书心得与家长的信中可以看出部分家长对家庭教育的关注程度。

2、结合“三?八”妇女节，我们给孩子们的布置了一项作业，在这一天来临之际，让孩子们为自己的妈妈做一件事，事情结束之后，让妈妈写下自己的感受，从妈妈的字里行间中，我们感受到了妈妈眼中的欣喜，虽然只是孩子一个小小的举动，但在妈妈的眼中却是孩子们成长的足迹。

3、为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，在2015年4月初特开展了一次师德师风家长问卷调查。本次问卷仍采用无记名形式，未写年级班级，采用不同符号将六个年级划分，这样的方式有益于在家长在答卷时能真实的反映出自己的想法。问卷共下发1033份，回收854，回收率82。7%。

4、清明节来临之际，我们学校由德育处、少先队大队部组织，三年级负责承办，其他年级观摩、学习的形式下于4月3日在校体育馆开展了以“缅怀先烈经典随行”为主题的清明节纪念活动，此次活动也特别邀请了一部分家长前来观看，活动结束后家长反映活动办得非常好。

5、结合民汉合校学校的特色，我校于5月22下午邀请66名家长参与学校组织的“民汉一家亲”亲子趣味活动。活动以年级为单位进行了划分，在活动中不分民汉，大家都积极地投入活动。

6、为了实现游学的真正目的，我校在“六﹒一”儿童节之前的游学活动也邀请了部分家委会成员参与，让他们在跟随孩子们游学的过程中体会此次游学的意义。

7、在“六?一儿童节”来临之际，我校一年级新生及部分家长聚集在学校四楼报告厅举行了新队员入队仪式。活动中家长走上台亲手给孩子们带上鲜艳的红领巾并给孩子赠送礼物的那一瞬间，家长和孩子们显得无比的高兴与激动，从家长的目光中，似乎让我们感受到他们对孩子的期望。

8、为实现“办人民满意教育”、“让学生接受更好的教育”的目标，进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，努力创设学校—家庭—社会一体化的育人氛围，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌。学校于第十四周的6月3至6月4日两天举行全校家长开放日活动，让家长走进课堂，走进新课程

9、为了弘扬中华传统文化，承继传统习俗，我校每个年级邀请部分家长参与学校端午节的包粽子活动。在现场家长和孩子齐动手，家长教，孩子学，大家齐动手不一会儿就包完了所有粽子，随后家长还将粽子带回去蒸煮，星期一带到学校让班里所有的学生品尝，当时孩子们吃得可真高兴，品尝着自己包的粽子，那感觉就是不一样。

10、结合学校周计划，每周四写好本周小结周五上交，让学校领导了解学校在家庭教育方面每周都做了哪些工作。

三、积极参加区工作会议、完成区教育局家庭教育指导中心布置的相关工作 1、3月13日，我校李**、侯**、单**参加克拉玛依市教育系统“未成年思想道德建设”联席会；4月18日我校侯**、单**、李**、陈**、苏**、田**、魏**、郭**8名老师前往市教研所报告厅听取了《生命下的危机干预》讲座；5月4，单**前往克拉玛依市家庭教育工作指导站听取唐**关于2014年家庭教育工作的总结；5月15日，陈**前往市教研所报告厅参加活动启动仪式；6月9日，单**参加在市图书馆一楼举办的关于皇甫军伟家庭教育的讲座。

2、引导家长阅读家庭教育的相关书籍„„

3、在家长群里转发一些先进家庭教育理念。

4、订阅家庭教育方面的报刊、杂志：《家庭教育中小学版》、《德育报家庭教育周刊》，引导指导师们借阅阅读。

四、安排好相关人员的学习

本学期我校共25名老师参加自治区在职教师家庭教育第三期高级班的培训，从开始学习到放假期间，我校已有部分老师已完成了网络培训，但仍有部分老师因各种原因未完成，因此在放假这前继续督促未完成学习的老师完成相关的学习。

五、小结

回顾过去，我们在家庭教育工作上有特色、有闪光，但是也存在不足。所以在展望未来之时，我们还要不断完善自身工作，我们将努力实现以下目标：

1、向兄弟学校认真学习，取长补短，争取弥补工作上的不足。

2、进一步提升家长学校的讲座质量，为家长们提供及时有效的、适式他们的讲座，针对个体进行个别指导。

3、引导家庭教育指导师深入社区，与社区一起组织一些对家长成长及孩子成长有指导性作用的活动。

4、普及家长会的改革，树立一批有影响力的家长朋友，引导他们在班级活动中发挥积极作用。

5、继续做好家长学校特色——-亲子活动，力求活动范围广、家长参与度高、家校认同感强。

篇2：2015年上半年小学家庭教育工作总结

东下洹学区2014-2015学年第二学期工作台账一瞥

 3.30制定完善了学区评模评先、教师考核、职称评定等涉及师生利益的各项制度；

 5.28组织教师学习了中心校请假制度；学习财务管理制度；  3-6月课题、优课、微课、贫困生补助、业绩考核等做到公开公示规范操作；

 3月开展日行一善捐压岁钱活动；

 4.1学区召开教育工作会，学习杨局长讲话布置学区工作；  4.2开展“唱红旗渠歌曲，做红旗渠传人”活动；  4.7开展“日行一善带回家”学生照片展评活动；  5.20学校开通微信公众平台、QQ群等学校展示平台；  5.25学区乒乓球比赛；

 5.29校园广播操、广场舞展示比赛活动；  6.1学区庆六一文艺汇演

 5.12-13教师教育信息化能力培训；  6.23教师教育信息化能力培训；

 3-5月各项观摩展示（中心校校园文化常规管理专项观摩、横水铁炉下洹上台四区联合观摩、兄弟单位观摩、中心校课改观摩、教学点观摩）；

 3-6月进行了3次月考，2次学区业务大检查，2次教师课堂教学观摩；

 3.17在东下洹小学召开横水、下洹两区课改结对交流研讨会；  4-5月组织教师积极参加学习了郑州、安阳、林州学习专家名师课堂；

 3月份组织教师到桂林镇、横水中心小学等兄弟单位学习课堂教学和校园文化；

 4.8铁炉、下洹、上台3区研讨活动在铁炉学校进行。 3-6月全体教师参与一师一优课、微课、课改观摩等展示活动；

 4.22开展校园周边环境治理，开展“小零食，大隐患”宣传教育活动；

 6月份食品安全宣传教育活动；  6月份开展安全生产月活动；

 3-6月规范幼儿园管理，定期对幼儿园进行检查，做好记录；  3-6月信访工作，做好老民师排查稳控；

 6.25召开学区教师会，签订教师不参与办班补习承诺书；  6.28业绩考核；

 6.28编写印制暑假通知书；

篇3：2015年上半年小学家庭教育工作总结

最近, 江苏省农机化工作座谈会在南京召开, 会议研究部署江苏省2015年下半年目标任务, 要重点抓好以下六个方面工作。

一是认真贯彻落实农机化各项扶持政策。要认真落实农机购置补贴政策, 在加快中央、省级补贴资金实施进度的同时, 围绕重点领域、关键环节, 严格规范操作, 强化监管措施, 确保实施成效。同时积极开展调查摸底, 做好2016年补贴机具需求预测, 为2016年农机购置补贴实施工作做好准备。二是集中力量组织好秋季农机化生产。及早部署, 重点加强水稻、玉米机收跨区作业的组织协调, 提前做好各项准备工作, 准确把握农机化生产动态, 提升农机化管理服务水平, 提高农机系统应对灾害性天气等突发事件的应急反应能力, 发挥好农业机械化在秋季农业生产中的重要作用。三是精心组织秋季秸秆还田和深松整地试点。各地继续按照夏季为主、秋季适度的原则, 进一步完善水稻秸秆机械化还田的技术路线, 加大复式作业机械和技术推广应用, 不断完善稻秸秆机械化还田技术体系。四是切实加强农机社会化服务主体建设。确保全省达到规范化建设的农机合作社350家, 合理配置农机具的家庭农场200家。组织农机合作社辅导员、农机合作社负责人、维修人员培训。加快农机场库建设项目实施进度, 提高合作社基础设施建设水平。五是切实加强农机安全和质量监管。继续加大《江苏省农业机械安全监督管理条例》宣贯力度, 深化“平安农机”创建工作, 全面贯彻新修订的《农业机械试验鉴定办法》。六是积极开展农机职业技能和实用技术培训。继续抓好全省农机职业技能鉴定获证奖补工作, 积极开展基层农机人员培训。

篇4：2015年上半年小学家庭教育工作总结

积极推动大众创业、万众创新，就业创业工作进一步拓展。1-6月，全区城镇新增就业28.06万人，失业人员实现再就业5.48万人，就业困难人员实现就业1.6万人，农村劳动力转移就业新增49.78万人次，分别完成全年计划的70.16%、68.44%、79.95%、82.97%。城镇登记失业率3.01%，低于年度控制目标1.49个百分点。

加强政策创新，激发全社会就业创业活力。由自治区人民政府出台促进就业创业的8条政策措施，在鼓励企业开发新岗位，扩大就业容量；扶持大众创业、万众创新；鼓励高校毕业生赴基层就业；支持农民工返乡创业等方面，实现了政策的创新和突破，使广西就业创业政策更加适应新形势的需要。启动农民工创业园建设，鼓励农民工返乡创业。启动第二届广西农民工技能大赛，通过现场比赛评定，给合格选手颁发职业技能证书。推动职业技能实训基地建设，打造示范性的公共实训基地。南宁职业技能实训基地将建成立足南宁，服务广西，辐射东盟，集职业技能培养评价、研究交流为一体的国际性多功能公共服务平台。柳州市职业技能实训基地建设将通过培养和输送高技能人才，促进西江经济带沿线的市、县（区）经济发展和产业换挡升级。

另外，全区上半年新增10个县级和142个乡镇级就业和社会保障服务中心开展项目建设，全区开展此项工作的县、乡镇分别达到62个、645个。各地市职业技能培训、职业资格认定、创业培训、就业公共服务等均取得成效。

扎实推进社会保障重点改革工作，社会保障体系建设取得突破性进展。截至6月底，全区参加城镇企业职工基本养老保险、失业保险、城镇基本医疗保险、工伤保险、生育保险、城乡居民基本养老保险人数分别完成全年任务的 99.09%、102.03%、109.15%、97.05%、105.89%、98.39%。

加快推进各项社会保险制度改革。牵头起草了广西机关事业单位工作人员养老保险制度改革实施办法，为改革的顺利推进提供了可操作的政策支撑。起草《广西城镇基本医疗保险异地就医医疗费用结算工作实施方案》，为实现全区医保“一卡通”打下坚实的基础。拿出实招为企业减负，降低失业保险费率，将广西失业保险总费率暂由3%降至2%。同时，实施失业保险稳岗补贴政策，对符合条件的困难企业给予该企业及职工上年度缴纳的失业保险费50%作为补贴，并将失业保险支持企业稳定岗位补贴扩大到所有依法参保缴费、不裁员或少裁员的企业。举全区人社系统之力推进医保“一卡通”工作。为了解决异地就医人员医疗费用结算难、“垫支多”、“跑断腿”等问题，全系统上下群策群力，采取统一“一个规范”、建设“一卡一库一平台”、升级改造一批读卡器等有力举措，“一卡通”工作取得了实质性进展。截至6月底，全区实现互联互通的定点医疗机构有1443家，占全区2472家定点医疗机构的58.4%，持卡人可在已实现互联互通的定点医疗机构持卡直接结算，优化了服务，方便了群众。稳步提高社会保险待遇水平。连续11年提高企业退休人员基本养老金水平，目前企业退休人员基本养老金达到月人均2043.41元，相比上年月人均增加197.3元。对居民基本医疗保险补助提高到人均380元。失业保险金标准调整后参保失业人员每月可领取的失业保险金每档提高16%-20%。城乡居民基本养老保险基础养老金最低标准由原来每人每月75元提高至90元。

加强人才队伍建设和引智工作，高层次人才进一步聚集。上半年，积极做好各类高层次人才和人才平台项目建设工作，实施新世纪十百千人才工程，遴选出30名广西“十百千”人选，并向国家推荐10名“百千万”人选；实施人才小高地提升工程，遴选出6个第六批自治区级人才小高地；实施北部湾重大人才工程，遴选出12个项目作为第二批北部湾经济区重大人才项目；实施博士后人才工程，向人社部推荐18家单位申报博士后科研工作站。开展职称评聘结合试点改革调研工作，推进卫生系列职称改革工作。执行引进国外技术、管理人才项目50项，起草4个引智管理办法，新评审遴选13家自治区级引智示范基地和单位，开展10项重点引进国外智力工作。

加强公务员管理和事业单位人事制度改革，人才成长发展的体制机制进一步健全。组织开展全区2015年考试录用公务员四级联考工作，全区共计划招录公务员10400名，参加考试13.6万人。进一步完善基层公务员考录制度，首次将乡镇机关定向招考优秀村（社区）干部等“生产一线”人员工作纳入全区四级联考，采取单独命题、单独划定笔试合格分数线的方式，实现人岗相适。推进实施县以下机关公务员职务与职级并行工作，截至6月30日，全区已审批符合晋升条件28385人。进一步规范事业单位公开招聘工作。

稳步推进收入分配制度改革，收入分配秩序进一步规范。全区调整机关事业单位基本工资标准、增加离退休人员离退休费工作基本完成。截至6月底，区直部门和市县补发 2014年10月-2015年6月的调标增资部分已基本兑现到位。从7月起，全区机关事业单位工作人员基本工资和离退休人员离退休费将按照调整后的标准正常发放。乡镇机关事业单位工作人员实行乡镇工作补贴工作扎实推进。我区从2015年1月1日起，按每人每月300元的标准向乡镇机关事业单位工作人员发放工作补贴。

积极构建和谐劳动关系，劳动者合法权益维护工作进一步巩固。《广西壮族自治区企业工资集体协商条例》于2015年7月1日起实施，通过工资集体协商立法，从制度上规范企业工资集体协商行为。及时有效处理大量劳动人事争议案件，上半年，全区各级劳动人事争议仲裁机构当期立案受理劳动人事争议仲裁案件9598件，涉及劳动者10716人。当期审结7269件，结案率72.03%；涉案金额15625.66万元。加大劳动监察案件查处力度，1-6月，全区各级劳动保障监察机构共追讨劳动者工资待遇10.15亿元，涉及劳动者9.04万人，其中，追讨农民工工资待遇近8.67亿元，涉及农民工7.7万人。

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以“三严三实”专题教育活动为契机，自身建设呈现新气象。按照自治区党委的工作部署，广西人社系统深入开展“三严三实”专题教育活动，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”的问题，努力在深化“四风”整治，巩固和拓展教育实践活动成果上见实效，在抢抓机遇真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。以此为契机，全区人社系统积极加强党风廉政建设，严格落实党风廉政建设主体责任，把党风廉政建设工作列入厅党组十项重点工作之一，纳入人力资源和社会保障事业的总体规划和工作部署。着力抓好改善民生的人社地方性法规或政府规章项目的调研，严格执行重大行政决策程序，加强行政复议规范化建设，上半年共对17件规范性文件进行法审和备案，对1053件非规范性文件和函件提出了意见和建议，处理行政复议案件113件。深入开展学法用法活动，组织全区系统干部开展学习《宪法》、涉及人社工作的12部法律、33部行政法规及100多部规章，积极推动我区“法治人社”建设。扎实落实推行权利清单制度，推进简政放权工作，我厅揽获2014“政务服务工作先进单位”“群众最满意政务服务窗口”“信息报送工作优秀单位”等3项荣誉称号。

下半年全区人社系统重点工作任务 ：

一是强力推进桂政发〔2015〕29号文件（就业创业“桂八条”）的贯彻落实，制定政策实施的具体操作办法，加大政策宣传力度，鼓励、支持企业和业主创造新的就业岗位；稳步推进众创空间和公共实训基地建设。

二是加快社保“一卡通”工作步伐，年底基本实现全区医疗保险定点医疗机构、零售药店互联互通，发放社保卡达到1000万张，持卡人可在全区医疗保险定点医疗机构和定点零售药店即时结算。

三是加快推进农民工创业园建设，力争年底建成一批创业园并实现农民工入园创业。农民工创业园在项目选址、场地面积、农民工开办企业数、农民工入园率、企业开工率等方面必须符合规定。

四是全力抓好广西第二届农民工技能大赛工作。让大赛真正成为展示我区当代农民工技能风采、打造广西劳务品牌的重要平台。

五是扎实推进基层就业和社会保障服务平台建设。重点是加强乡镇一级的平台建设。同时，要明确经办人员的工作职责，完善工作机制，加强监督管理，按标准进行考核验收。

六是加大社会保险扩面征缴力度，加快推进“五险合一”经办资源整合。

七是创新事业单位岗位设置和专业技术人员技术职称评定工作。

八是创新和提升农民工技能培训工作，努力提高贫困地区群众就业能力。

（广西人力资源和社会保障宣传中心供稿）

篇5：2015年上半年小学家庭教育工作总结

设计考试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的____ A：中国 B：英国 C：丹麦 D：美国

2、加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）A：集体教学 B：个别教学 C：小组教学 D：支架式教学 E：讨论式教学

3、以下说法正确的是____ A：存在主义是l9世纪流行于西方的哲学思潮 B：玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心

C：世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用 D：18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

4、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A：社会价值 B：个人价值 C：素质结构 D：人才规格

5、认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指。A：感知、记忆和思维． B：情绪、思维和意志 C：动机、需要和兴趣 D：能力、气质和性格

6、在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售。而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。下列关于此现象的原因解释不合理的是。A：视觉上圆形比方形更柔和舒缓．吸引更多的顾客购买 B：圆柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的压力 C：牛奶通常需要存放在冷藏柜中．立方体容器更节约空间 D：碳酸饮料通常直接用包装罐饮用．圆柱体拿在手里更舒服

7、FrontPage2003中的框架是网页布局设计的重要手段，框架将浏览器窗口划分为多个区域，每个区域（）A：可以显示一个独立的网页 B：同时显示多个独立的网页 C：显示固定的网页

D：可以显示一个网页元素

8、对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是____ A：家庭 B：学校 C：社区 D：同伴

9、一艘远洋帆船载着5位中国人和一些外国人由中国开往欧洲。途中，除5位中国人外，其他人全患上了败血症。同乘一艘船，同样是风餐露宿，漂洋过海，为什么中国人和外国人如此不同呢?原来这5位中国人都有喝茶的习惯，而外国人却没有。于是得出结论：喝茶是这5位中国人未得败血症的原因。以下哪项和题干中得出结论的方法最为相似?（）

A：警察锁定了犯罪嫌疑人，但从目前掌握的事实看，都不足以证明他犯罪。专案组由此得出结论，必有一种未知的因素潜藏在犯罪嫌疑人身后

B：在两块土壤情况基本相同的麦地上，对其中一块施氮肥和钾肥，另一块只施钾肥。结果施氮肥和钾肥的那块麦地的产量远高于另一块。可见，施氮肥是麦地产量较高的原因 C：孙悟空：“如果打白骨精，师父会念紧箍咒；如果不打，师父就会被妖精吃掉。”孙悟空无奈得出结论：“我还是回花果山算了。”

D：天文学家观测到天王星的运行轨道有特征a、b、c，已知特征a、b分别是由两颗行星甲、乙的吸引造成的，于是猜想还有一颗未知行星造成了天王星的轨道特征c

10、教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（）A：教育的自身状况

B：人的主观能动性的调动 C：家庭环境

D：社会发展的状况 E：气候条件

11、《教育法》于（）起施行。A：1994年6月1日 B：1994年9月1日 C：1995年6月1日 D：1995年9月1日

12、在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。A：前习俗阶段 B：习俗阶段 C：后习俗阶段 D：权威阶段

13、在学校教育中，起关键作用的是__。A．教学媒体 B．教师 C．学生

D．教学环境

14、波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（）A：违法，侵犯了波波的受教育权 B：违法，侵犯了波波的人身自由权 C：违法，剥夺了波波的自由时间 D：不违法

15、实现人的全面发展的唯一方法是__ A．提高社会生产力

B．教育与生产劳动相结合 C．现代大工业生产的高度发展 D．建设高度的精神文明

16、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。A：知识学习和技能学习B：概念学习和意义学习C：机械学习和意义学习D：接受学习和发现学习E：重视个别差异

17、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于__.A．不利于教师有目的有计划地进行 B．不利于在短时间获得大量系统的知识 C．不利于教师面向全体学生 D．不利于学生主动自觉地学习

18、以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是。A：《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》 B：《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》 C：《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》 D：《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》

19、研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。A：5～6岁 B：6～7岁 C：7～8岁 D：8～9岁

20、以下不是孔子的教育思想。A：有教无类

B：博学于文，约之以礼 C：不愤不启，不悱不发 D：绝圣弃智

21、问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有____特点。A：片面性 B：经验性

C：自我中心性 D：不可逆性

22、一般性解决问题阶段的第三阶段是____ A：提出假设 B：分析问题 C：检验假设 D：发现问题

23、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是（）A：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B：发展学生的智力、体力和创造才能

C：培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D：学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

24、孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候，不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授，而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操，体现了的教学原则。A：因材施教 B：循序渐进 C：巩固

D：科学性与教育性相结合

25、注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：国家课程

26、我国教育的基本大法是《中华人民共和国教育法》，它颁布于（）年。A：1995 B：1993 C：1986 D：1985

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和。A：群体适宜性 B：小组适宜性 C：个体适宜性 D：社区适宜性

2、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论型转化，开始出现辩证思维的时期是____ A：儿童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期．

3、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为__。A．深入共感法 B．系统脱敏法 C．行为契约法 D．模仿学习法

4、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是__。A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度

5、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是__ A．2～3岁 B．3～4岁 C．.4～5岁 D．5～6岁

6、对个体发展的方向与方面做出规范的因素是【】 A．主观能动性 B．学校教育 C．遗传因素 D．社会教育

7、尽管白天阳光有时不能照到房间里。但房间仍然很亮，其主要原因是。A：光的衍射 B：光的反射 C：光的放射 D：光的折射

8、____是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。A：动机 B：需要 C：诱因 D：目标

9、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是。A：泰勒 B：夸美纽斯 C：裴斯泰洛齐 D：凯洛夫

10、．教师的____就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A：依法执教 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作

11、”三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是。A：强烈的好奇心 B：好模仿 C：出现“第一反抗期” D：有意性行为开始发展

12、研究表明，学习的熟练程度达到__%，记忆效果最好。A．100 B．150 C．200 D．50

13、按照所要测量的特征，测验可分为__。A．创造力测验 B．认知测验 C．人格测验

D．神经心理测验

14、《学记》中说：“不陵节而施”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的? A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

15、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是。A：《教育法》 B：《义务教育法》 C：《未成年人保护法》 D：《宪法》

16、（）是世界上第一部研究教学法的书。A：凯洛夫的《教育学》 B：柏拉图的《理想国》 C：昆体良的《雄辩术原理》 D：夸美纽斯的《大教学论》

17、教育政策的特点具有（）A：政治性 B：可行性 C：原则性 D：权威性 E：战略性

18、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童____ A：体育活动 B：课余活动 C：课外活动 D：群众活动

19、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现__ A．热爱学生

B．加强自身道德修养 C．热爱劳动

D．热爱教育工作

20、教学过程中最基本的部分是____ A：组织教学 B：检查复习C：讲授新教材 D：布置课外作业

21、儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）A：自律道德 B：无道德规则 C：他律道德 D：依存性道德

22、将课程分为国家课程．地方课程．学校课程是从下列哪一角度来进行划分的（）

A：从课程的功能角度 B：从教育阶段的作用

C：从课程制定者或管理制度的角度 D：从课程核心组织的角度

23、（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A：应试教育 B：回归教育 C：创新教育 D：终身教育

24、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的．负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当。A：引咎辞职 B：受到党纪处罚 C：追究行政责任 D：追究刑事责任

25、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__。A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制

篇6：2015年上半年小学家庭教育工作总结

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列选项中属于夸美纽斯观点的是。A：美德可教 B：教学的教育性

C：教育即生长，学校即社会 D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 E：重视个别差异

2、世界上第一个智力测验的设计者是（）A：推孟 B：高尔顿 C：比奈

D：韦克斯勒

3、教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育（）A：示范者 B：“学生心灵的培育者” C：“心理调节者” D：“朋友、知己”

4、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚．这都是明显地违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的。A：关爱学生 B：爱岗敬业 C：教书育人 D：爱国守法

5、心理现象的产生方式是。A：精神活动 B：反射活动 C：意识活动 D：技能活动

6、气质与性格的区别主要体现在__方面。A．特性与共性

B．包含与被包含的关系 C．能力与人格 D．生理与社会

7、根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和（）A：分科课程 B：活动课程 C：学校课程 D：综合课程

8、幼儿园教育要树立（）皆课程的教育理念。A：游戏 B：音乐教学 C：一日生活 D：健康教育

9、狭义的学校德育专指__。A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理教育

10、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）A：外铄论 B：内发论

C：环境决定论

D：多因素相互作用论

11、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____ A：调节策略 B：精细加工策略 C：组织实施策略 D：价值性

12、下列不是反射活动的一项是。A：草履虫的趋利避害反应 B：人的手被火烫便立即移开

C：黑猩猩解决问题获取食物的行为 D：学生听到铃声进教室上课

13、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是__。A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》 C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

14、初等义务教育普遍实施于__.A．古代

B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代

15、儿童掌握本民族的全部语音是在__。A．2～3岁 B．5～6岁 C．3～6岁 D．6～7岁

16、与封建社会教育特征不符的是。A：师生关系民主化，出现了双轨制 B：教育具有阶级性和宗教性

C：以“四书五经”等经典为教育内容 D：官学与私学、书院和社学并存

17、人本位儿童观认为____ A：儿童是家族繁衍的工具 B：儿童是父母的私有财产 C：c．儿童是国家的财富

D：儿童享有蟹存权、发展权、教育权

18、支架教学就是。

A：为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持 B：尽可能周全地照顾幼儿的一日活动 C：减少幼儿学习和生活上的困难与挫折 D：控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划

19、教育民主化的基本内涵包括__。A．取消等级制度，实现教育机会均等

B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想 C．提倡教育结果的均等

D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生 E．教育自由化 20、”补充抗氧化剂维生素或模拟抗氧化酶的药物可能会延缓衰老。其实，这只是一种理论。”对此句中的“理论”阐述不当的一项是（）

A：文字上有其合理的因素，有其成立的理由，但实践上行不通 B：是一种研究领域的假设和推理，实际工作中并非如此 C：言之有理，自成体系，指导实践的真理

D：依据科学研究衍生的某种设想，实践难以证明

21、学生具有发展的。A：潜在性与现实性 B：潜在性与可塑性 C：可能性与现实性 D：可能性与可塑性

22、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中属于唐朝的一位是（）A：韩愈 B：欧阳修 C：苏洵 D：王安石

23、由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对____的依赖性更大。A：物质环境 B：精神环境 C：教育环境 D：社区环境

24、教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为____ A：德育内容 B：德育活动 C：德育方法 D：德育过程

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、以语言传递为主的教学方法主要包括（）A：谈话法 B：实习法 C：练习法 D：实验法

2、”课程是经验”的观点具有的特点是__。A．强调学习者是课程的主体及能动性 B．突出课程的综合性和整体性 C．课程从学习者角度出发和设计 D．课程联系学习者个人的经验

E．课程外在于学习者，凌驾于学习者之上

3、学生的学习内容有。A：知识、技能的掌握 B：学习策略的掌握 C：潜意识的挖掘

D：问题解决能力和创造性的发展 E：道德品质和健康心理的培养

4、德育的实施渠道或形式是指德育的__。A．方法 B．手段 C．途径 D．内容

5、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是____ A：成熟 B：生长 C：遗传 D：发育

6、布鲁纳对__的教学设计提出了四项原则。A．启发式教学 B．情境教学 C．合作学习D．程序教学

7、根据课外活动的活动机能分，可分为。A：群众性活动 B：小组活动 C：接受性括动 D：创造性活动 E：训练性活动

8、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于__。A．第一印象 B．共鸣效应

C．罗森塔尔效应 D．移情效应

9、从狭义上理解，幼儿园环境是指____ A：幼儿园生活环境 B：幼儿园心理环境

C：幼儿园教育的一切外部条件

D：幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

10、教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”是因为。A：幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B：幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C：幼儿的方位辨别能力比较弱

D：幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

11、教学前阶段实施的评价是__。A．准备性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．标准参照评价

12、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是____ A：师生关系就是父子关系

B：师生关系基本等同于父子关系

C：教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D：教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

13、小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大。小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小。而住在通州的姐妹比小兰年龄大。那么按照年龄从大到小。这三姐妹的排序是。A：小红、小慧、小兰 B：小红、小兰、小慧 C：小兰、小慧、小红 D：小慧、小红、小兰

14、新中国成立后的第一个教育方针颁布于年。A：1951 B：1957 C：1945 D：1949

15、某教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的集体，让儿童深人其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了。A：直观形象法 B：参观法

C：环境体验法 D：演示法

16、一般而言，过多学习的程度达到____时，记忆效果较好。A：30% B：40% C：50% D：80%

17、”夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的原则是（）A：导向性原则

B：尊重学生与严格要求学生相结合的原则 C：疏导原则

D：教育的一致性与连贯性原则

18、下列属于家庭教育的特点的是（）A：先主性 B：多维性 C：密切性 D：统一性 E：深刻性

19、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫__。A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．消退抑制 D．超限抑制

20、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了__。A．个人本位的教育目的论 B．教育无目的论

C．神学的教育目的论

D．社会本位的教育目的论

21、在法律上，学校与学生的关系是属于__ A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护

22、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于__。A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略

23、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】 A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解

篇7：2015年上半年小学家庭教育工作总结

2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与

能力》真题及答案

一、单项选择题

1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要().A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

参考答案：B

解析：身心发展的个别差异性要求因材施教。

2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

参考答案：A

解析：孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

参考答案：B

解析：教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。

4.教在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。

A.学校

B.少年宫

C.同学

D.社会

参考答案：A

解析：学校教育在小学生品的发展中起主导作用。

5.下列属于学校教育制度内容的是()。

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设罝

参考答案：A

解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。

A.揉搓受伤手指

B.吃止痛消炎药

C.冷敷受伤手指

D.热敷受伤手指

参考答案：C

解析：手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。

7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

参考答案：D

解析：题目是叙事研究的定义。

8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

参考答案：A

解析：教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。

9.下小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

参考答案：C

解析：学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。

10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()

A.需要对能力有影响

B.动机对能力有影响

C.性格对能力有影响

D.气质对能力有影响。

参考答案：C

解析：勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。

11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍。

参考答案：B

解析：习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。

12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。

A.前运算阶段

B.直观动作阶段

C.感知运动阶段

D.具体运算阶段。

参考答案：D

解析：小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。

13.小学开设的综合实践活动课程属于()。

①国家课程 ②地方课程 ③必修课程 ④选修课程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

参考答案：A

解析：综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

参考答案：C

解析：题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。

15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()

A.个别教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级教学

参考答案：A

解析：古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。

16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。

A.实验法

B.演示法

C.读书指导法

D.实习作业法

参考答案：D

解析：实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。

17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则

参考答案：D

解析：题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。

18.在教育理论中，教育与教学的关系是()。

A.结果与过程的关系

B.整体与部分的关系

C.目标与手段的关系

D.内容与方法的关系

参考答案：B

解析：教学时教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。

19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法

参考答案：A

解析：备课的工作主要包括学习数学课程标准，钻研教学内容，阅读参考资料，研究有关教学经验以及深入了解学生情况，选择具体恰当的教学方法，编写每一节课时的教学方案等。

20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。

A.掌握学习

B.合作学习

C.探索学习

D.发现学习

参考答案：B

解析：题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。

二、简答题

21.依据遗忘规律如何合理组织复习。

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

(6)重视复习方法，防止知识遗忘

复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：

①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。

②合理分配复习时间。制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。

③分散复习与集中复习相结合。

④复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。

⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。

⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。

22.简述文化对教育的制约作用。

(1)文化知识制约教育的内容与水平。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。(3)文化传统制约教育的传统与变革。

23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

(2)评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。

三、材料分析题

24.沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。

沈老师的处理方式很恰当

第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。

第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。

第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。

(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。

教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：

①忽略小而且转瞬即逝的问题行为。

②非言语警示或停顿。

③适时表扬正确行为。

④言语提醒、反复提醒。

⑤直接提问。

⑥执行结果，注意慎用批评与惩罚。

25.刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说：“真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”

(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。

第一，刘老师做到了教学评价的客观性，能让学生感觉教师的评价是合适的。

第二，刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价，学生知道自己应该朝向哪个方向努力。

第三，刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生，而且评价也非常正确合理。

(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。

新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。

评价目的是促进发展。

评价内容综合化。全面素质评价。

评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。

篇8：2015年上半年小学家庭教育工作总结

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篇9：2015年上半年小学家庭教育工作总结

参会人员现场观摩了丰南区黑沿子乡设施高效养殖南美白对虾示范点及西葛镇泥鳅高效养殖示范区和泥鳅规模化人工繁育示范场，岗位专家和综合试验站站长汇报了上半年工作完成情况、取得的主要成绩和存在的主要问题，首席专家曹杰英对团队上半年工作进行了总结。

全国水产技术推广总站站长魏宝振出席会议并讲话，他高度评价了我省现代农业产业技术体系成立2年多时间里取得的成绩，认为我们创新团队与生产结合紧密，工作做得实、做法新，效果好，辐射带动能力强，取得的经济效益好，在研究和推广领域带了好头。

省农业厅吴更雨副厅长在讲话中充分肯定了现代农业产业技术体系在全省农业科技工作中的引领作用，指出淡水养殖创新团队的工作面向产业，聚焦发展；多方协作，形成合力；注重示范，贴近渔民。对今后的工作提出了三点希望：一要全面提升科技创新能力，团队要扎根基层搞研发、做推广，不断提升科技创新能力和新技术应用水平，将先进技术落地、进场、入户；二要充分发挥好平台作用，利用团队的智力集成优势，着眼技术瓶颈和科研难题，统筹谋划科研项目，力争取得更多的、实用的重大科研成果；三要加强典型培树和宣传工作。打造亮点，为产业发展提供示范样板。同时要加强宣传，让更多的领导、专家、生产经营者了解渔业、支持渔业发展。

省农业厅科技处吕月河副处长讲话时肯定淡水养殖创新团队工作扎实、细致，与产业辖区的工作衔接紧密，基地建设逐步走向规范、规模扩大。建议今后分工协作，岗位专家侧重技术研发，综合试验推广站侧重新技术落地示范推广；二是提倡与国家队对接，把国家队的新品种、新技术引进来；三是与生产紧密结合，生产需要什么，团队就研发推广什么；四是试验站要体现各自的特点和亮点，打造品牌。

淡水养殖创新团队的依托单位——河北省水产技术推广站站长田建中主持会议并作总结讲话。

会议时间虽短，但内容丰富，收到了预期效果。

篇10：2015年上半年小学家庭教育工作总结

2015年度目标考核上半年工作总结

我校创建于1905年,是一所有着悠久历史和光荣传统的省级实验小学。多年来，我校在县委、县政府和教育主管部门的正确领导下，始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，为提高全民素质做出了我们应有的贡献。尤其在国家实施科教兴国，推行九年义务教育和新课程改革以来，我校更是把学生放在了主体地位，本着“一切为了学生，为了一切学生”的人本教育理念，确立了“创温馨校园，办模范学校，出一流质量，育全面人才”的办学目标，坚持走“科研为先导、教学为中心、质量为生命、育人为根本”的求学之路，不断深化教育改革，积极实施基础教育改革方案，努力推进素质教育的发展进程，使学校管理日益科学规范，办学特色日益显现，教学质量和办学品位稳步提升，受到上级领导和社会各界的广泛赞誉。学校不仅多次受到市县领导及教育主管部门的表扬和嘉奖，而且还荣获了市“六五”普法先进单位，市德育工作先进单位，市节水先进校，创建了市级周恩来班、县级周恩来班，县教学质量先进单位等称号。不仅圆满地完成了全学期工作任务，而且取得了显著成效。

本学期，我们集中力量办了以下几件大事：

一是全力做好开学初的准备工作。为了迎接新学期开学，再创开学工作开门红。我校先后召开了两次校长办公会和行政会，认真学习市、县教育工作会议精神，根据市、县教育工作的新部署、新任务、新要求，全面谋划新学期工作，全校教职工提前上班，领取学生课本，书写作业本面，组织大扫除，布置美化教室，并预先备课三教时。开学第一天，全校2500余名师生一个不少地列队在操场上，隆重举行了第一次升国旗仪式与开学典礼。县教育局领导在深入我校视导后，见到我校干净亮丽的校园环境和井井有条的教学秩序后，大加赞赏。

二是成功迎接验省收组检查验收涟水县“诗词之乡”创建工作。为迎接省收组检查验收涟水县“诗词之乡”创建工作，我校从领导班子建设、校园环境布置、学生节目排练、文化氛围营造等多方面入手做好准备工作。7月9日，江苏省原副省长、省诗词协会会长凌启鸿率领验收组到我校检查验收涟水县“诗词之乡”创建工作，凌老说：“涟水县实验小学历史悠久，人文资源丰厚，诗教工作领导重视、认识到位、基础扎实”。

三是成功承办市教体结合布点校篮球训练暨篮球操观摩现场会。来自淮安市各县区学校的80余名领导和体育教师应邀参加了本次活动。我校64名统一着装的少先队员伴着韵律，完满地呈现了一场规定篮球操的视觉盛宴。活动的第二部分可谓气势恢宏，420名学生迈着整齐的步伐，演绎着熟练的自创篮球操动作，他们用自信而近乎完美的表现展示着实小的活力与精彩。朱延杰老师执教的篮球训练观摩课，更是赢得了同行的啧啧称赞。市领导对我校能结合实际，创新性地开展篮球训练工作给予了充分肯定。

四是成功迎接市双拥督导工作。近年来，我校先后开展邀请县人武部官兵来校指导少年军校活动，邀请消防官兵进校园宣传消防安全知识。武警中队官兵常年资助贫困家庭学生。与此同时，我校不定期组织学生召开国防教育主题班队会，加强国防教育。5 月27日 上午，市委副书记练月琴,县委副书记、县长王向红，县委副书记时勇，副县长丁伟等领导到我校督导双拥工作。我校一块块靓丽的展板、全面详实的资料、一片祥和的校园氛围给全体人员留下了深刻而美好的印象。练书记对我校多样化开展双拥工作给予高度评价。

五是顺利通过了“六五”普法成果验收验收。为了迎接“六五”普法成果验收，我们从开学初就开始准备，先后召开了多次会议，进行学习培训，任务分工，对验收内容进行逐项准备，逐条落实，并印发了大量的相关资料。在专家组验收过程中，我校优美的环境、齐全的资料以及各种特色活动均得到专家组的一致好评。

六是积极开展“三严三实”专题教育工作。我校根据教育局的统一部署，从宣传发动到自查自纠，再到整改提高，一步一个脚印。6月13日，我校全体党员、行政领导集体瞻仰了周恩来纪念馆，学习周总理的革命精神和崇高风范，扎扎实实践行总书记提出的“党员干部特别是领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的作风建设总体要求。一学期来，全校教职工不仅学习次数多、记录字数足，而且要求严，精神面貌焕然一新，使我校的工作作风有了大改善，工作效率有了大提升，人民满意度越来越高。

七是成功举行阶段性质量调研分析会。为促进学校教育教学质量稳步提高，5月14日，我校分学科举行了阶段性教学质量调研分析会。校长室的各位领导以及全体任课教师参加会议。会上，被调研学科的备课组长利用PPT通过条形统计图的形式从及格率、优秀率、平均分、综合评估以及各题的得失分等方面对本学科的情况进行了详细直观的分析和解读。接着由成绩突出的老师做经验介绍，分享成功的做法。管兆映副校长、薛小平副书记和陶会副校长分别对各组的活动情况进行总结。一学期来，全体任课老师想方设法加强教学中的细节规范，重视课堂教学的研究，加强团队合作，竭力抓好各类学生的提优补差工作，我校教育教学质量不断提高。冯红霞执教的三（5）班语文在县质量调研中获得全县第一名，季大成执教的五（4）班数学、赵红春执教的五（4）班英语在县质量调研中获得县第二名的好成绩。校评全县第二。

八是狠抓师资队伍建设，推进学校跨越发展。我校不遗余力为教师的发展搭建平台，在教师培训方面优先投入。扎实有效地抓好“名师成长工作室”工作。通过“青年教师基本功大赛”、“一师一优课”、“推门听课”等活动，促进了教师教科研能力和专业水平的全面提高。徐磊老师在淮安市青年教师课堂教学优质课评比中脱颖而出，获得县级参赛选手中唯一的一等奖。