研究生趣味运动会

研究生趣味运动会（通用11篇）

篇1：研究生趣味运动会

2010山东大学经济学院第二届研究生趣味运动会比赛项目细则 比赛项目及规则：

1、拔河比赛

本比赛项目设研

一、研二友谊赛，研

一、研二各选出20名运动员（15男5女）。

2、六人五足

本比赛项目为团队接力项目。以小组为单位，各小组选出12名运动员参加比赛，六男六女。分为两组，每六人一组，分列跑道两端，用绳将运动员各一条腿绑在一起，接力跑完全程，绳子散开则判出局，用时少者获胜。

3、螃蟹夹西瓜

本比赛项目为团队接力项目。以小组为单位，各小组选出10名运动员（5男5女）参加比赛，采用男女配对的方式，五对队员分列跑道两端，背夹球跑，全部结束用时少者获胜。

4、转转送水工

本比赛项目为团队接力项目。以小组为单位，各小组选出10名运动员参加比赛，男女不限。参赛队员首先原地转6圈，然后端起一杯水送到跑道终点处的容器内。限时十分钟，容器内水最多者获胜。

5、跳大绳

本比赛项目为团队项目。以小组为单位，各小组人参赛数不限，其中两名参赛队员负责摇绳，其余队员跳绳。单位时间（3分钟）内跳过去人数最多的小组获胜。

6、自行车慢骑

本比赛项目为个人项目。运动员骑车前行，最慢到达终点者获胜，若身体着地，则判出局。请参赛队员尽量自带自行车。

积分规则：

团队项目前三名分别得分8分、6分、4分，个人项目前三名分别得分3分、2分、1分。最终成绩即为本组成绩，列出小组前三名,小组全体成员均可获得精美奖品。

山东大学经济学院研究生会

篇2：研究生趣味运动会

2、二人三足跑

参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。

游戏规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。

3、真爱永流传

每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。

游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。

4、袋鼠跳跳向前冲

比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位组员，以速度决定胜负。

游戏规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。

5、抛绣球

一局每队出2名选手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接球多的一组获胜。

6、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。

7、跳长绳：

比赛规则：

篇3：研究生趣味运动会

1 少儿田径运动对于我国田径发展的重要性

在进行田径发展的时候,需要建立后备人才培养的体系,随着人才培养的方法不断的完善,现阶段在进行田径人才的培养时主要采用教育和体育向结合的方法,通过教育系统和体育竞技的互相促进,让田径后备人才综合的发展。建设人才培养基地,并且从传统的优势项目上进行培养,这是中国最具特色的田径人才培养方式。教育和体育相结合的方法也成为“体教结合”,是以学校的教学为主要的培养模式,学校中拥有数目非常大的少年儿童,其为田径人才的培养提供了非常宝贵的资源,学校要为小学生的体育课程提供更多的资源,努力挖掘拥有运动天分的学生,逐步的培养兴趣,为后期的培养打下良好的基础。体教结合的教育方法既能够保证学生接受系统化的文化教育,同时又能进行体育训练,让学生进行文体综合的发展。少儿的田径运动既有助于学生的身体素质养成,还能够发展校园的田径文化,为竞技体育的发展提供了更好的平台。因此要积极的发展少儿田径运动,从而促进我国的田径发展。

2 小学少儿趣味田径运动的概念和教育价值

2.1 概念

少儿田径运动指的是根据少年儿童的心理、身体特点等,以走、跑、跳等形式和田径基本要求等制定出的新型运动方法,少儿趣味田径运动的概念就是在少儿田径运动的基础上,加入趣味性的因素,包括在体育场、健身房、操场等进行的田径运动,如短跑、跳跃、耐力跑等,使得少年儿童在运动中获得教育感受和身体健康等。结合田径运动的特点可以设计出新型的运动方式,组织孩子们参与,可以提升其运动的兴趣。针对现阶段很多小学生不愿意参与田径运动的现象,少儿趣味性田径运动可以让少儿回归到田径运动中,这也很大程度的增加了我国田径后备人才的储备力量。

2.2 教育价值

少儿趣味田径运动运动在教学中具有非常重要的教育价值,首先其教学的指导思想是健康为首,有助于学生的身体素养发展,在教学中可以全员参与,并且可以尊重学生之间的不同,可以让学生根据自己的身体情况来选择不同的田径项目;其进行的是素质教育,可以促进学生的全面发展,与新课程的改革目标相适应。田径体育在进行教育的时候有两点目标,其一,通过有效的课堂指导能够指导学生用身体来完成目标,发挥身体潜能,让学生很好的参与田径运动,其二是培养少儿的配合意识,一些田径运动需要互相协作完成,可以提升少儿的团队意识和凝聚力。这两点目标与我国教育中对于田径运动的要求相符合,这说明引入少儿趣味性田径运动具有非常好的教育意义。

3 少儿趣味性田径运动的教育策略

教学策略指的是在不同的教学环境和条件下,为了达到既定教学目标而采用的教学措施,其贯彻在教学过程中,采取的策略时根据教学任务和学生特点等来选择最合适的教学方法、教学形式和教学技术等,从而形成具有特色的教学方案。对于少儿趣味性田径运动的教学来看,主要有四点教学策略。

3.1 教学内容的创编

小学中的体育教学不居于教材的内容,教师可以根据教学的需要和目标来制定教学方法。少儿趣味性田径运动的项目多种多样,形式百变,与传统中仅仅进行短跑或是折返跑、接力跑等进行的场地布置有着不大的不同,教师在进行运动场地布置的时候可以选择容易吸引少儿兴趣的内容,并且在跑到上设置不同的练习器材,比如水平和树脂的跨越等,难度不同,满足不同学生的教学需要,这样既可以增加教学、比赛的趣味性,还可以提升少儿参加田径运动的兴趣和主动性。跑道的设置方式可以参见下图。

在进行场地的设置时,起跑线和栏架等也可以选用不同的距离,让学生自自主选择适合的场地进行练习。场地设置的目的就是要提升少儿从起跑线到第一栏距离的控制力,从而提升运动员起跑后的速度和步幅等,从而提升运动员的运动技能。在不同项目的田径运动教学组织指导中,教师要指导学生进行练习。不同的运动组织中需要注意的教育目标不同,需要注意的事项也不同,因此教师要充分的掌握教学中的任何环节,并且掌握运动的规则和练习要点等,从而对学生充分的指导。

3.2 比赛方式设计

在少儿趣味性的田径项目中,是采用比赛的方式进行教学的,并且以团队的方式进行比赛,以此来培养学生的团队性和凝聚力,让学生以团队的荣誉进行比赛。在比赛中,可以增进学生团队之间的凝聚力,从而提升学生集体素养和人际交往的能力,在比赛中会遇到一定的困难的挫折,以此来锻炼学生的抗挫折能力,提升其自信心。在田径比赛中,比赛的结果难以预料,只有在比赛结束后得知,因此在比赛中,需要队友之间的互相帮助鼓励,坚持到比赛结束,在比赛或是练习中,教师要让学生有比赛的意识,加强团队的配合与鼓励。

在比赛后,要举行颁奖仪式,因此在少儿趣味性田径运动中也要实行颁奖仪式,从而将教学的效果最大化,在比赛后,任何结果都要公布,让团队的每名成员知道自己对团队的贡献,并且无论是成功或是失败,都要颁发奖状作为鼓励,提升少儿的集体荣誉感,让少儿体会到田径运动的乐趣,主动参与到田径运动中,提升教学的质量。

3.3 加强体育教学与其他教学课程的联系

在田径运动中,除了要授予少儿体育竞技知识,还要提升学生对于体育文化的掌握,让学生形成良好的体育文化氛围。传统的教学中,采用的是教师负责教育技术,学生学习技术,在课前进行技术的简单讲解,缺少对于体育文化的讲解,学生缺少体育文化,从而影响了对于田径体育的兴趣和学习程度。将体育课程的教学与其他课程相结合,减少体育教师的文化讲述时间,提升了学生进行锻炼的时间,让学生将体育技能和文化素养得到共同的提升。

4 少儿趣味性田径教学的建议

要加大对少儿趣味性田径运动的宣传和推广,从而让学校更多的了解这一运动方式的优点;继续贯彻教育改革的方针,以学生的健康和素质养成为主,并且根据教育目标对少儿趣味性田径运动的教学不断的优化,从而提升学生对于田径运动的热爱;国家和学校也加大对师资团队的建设和培养,不要让教师力量不足成为影响田径体育事业的障碍;在进行教学课程的设置时,要提升学生的主动性,让学生在教育和比赛中学习田径运动技能,并且强化运动知识储备等。学校可以建立少儿趣味性田径运动网站,将学校的教学目标和成果等展现出现,加强学校之间的交流和互相借鉴,从而提升少儿趣味性田径运动在教学事业中的普及程度,让更多的人参与到田径运动中。

5 结语

少儿趣味性田径运动的教学策略符合我国的素质教育理念,可以提升少儿参加田径运动的主动性,促进学生的身心发展,其在教学中强调全员参与,并且尊重学生之间的个体差异,适合应用在田径运动的教学中。学校的教师要根据学生的身体发展情况和心理发展特点来设置教学内容,采用比赛制度来增强学生的团队意识,加强合作,从而让学生的综合素质得到提升。学校要加大对于少儿趣味性田径运动的推广和宣传,增加相关的投入,从而为教学质量打下良好的基础,为我国的田径发展培养出更多的优秀储备

参考文献

[1]胡哲峰.小学低年级体育教学的有效策略[J].陕西教育,2013(12).

[2]蒋新茹.浅谈在小学体育课改中运动兴趣教学的实施策略[J].科学教育,2011(3).

篇4：研究生趣味运动会

【摘要】通过对传统中学生运动会中重竞技、轻娱乐、重个人、轻集体现象的探析，在项目的设置上应从以竞技项目为主向竞技项目与娱乐、趣味性项目参半，个人项目与集体娱乐项目结合并逐渐加大后者比例的新的发展模式转变。竞技与趣味相结合，使多数学生参与积极性大大提高，也为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。

【关键词】运动会 竞技 趣味性 娱乐性

1前言

多年来高校运动会由于受传统和思维定势的影响，思想上观念陈旧，形式上偏重于“田径运动会”、“学生运动会”，重金牌、重竞技、重个人，高校运动会成了少數人的体育比赛，逐渐失去了全校师生员工对它的关注热情，使运动会难以在更广泛范围内发挥它的社会教育作用。因此，校运会中应适时引进娱乐、趣味性项目，这样既有利于促进学生身体和技能的发展，同时也有利于意识、能力和习惯的养成，体现校运会多功能、多元化的特点。运动会如何吸引人多数学人参与，如何体现“健康第一”这个学校教育的指导思想，改变“少数人干，多数人看”的局面，成为学校运动会改革，突出融竞争性、竞技性、趣味性、健身性、教育性与一体，使体育活动真正成为素质教育的重要研究课题。

2研究对象和研究方法

2.1研究对象

对高校运动会中竞技项目与趣味项目相结合模式

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

查阅与本论文相关的书籍和文献资料（包括网上查询等）通过Internet、中国知网和首都体育学院图书馆查询相关书籍与刊物，了解国内外研究现状，为论文提供现实的素材和理论依据。

2.2.2问卷调查法

本问卷随机发放给秦皇岛市部分高校，问卷共发放200份，回收率100%，其中有效卷192分，有效率96%。

2.2.3 对比分析法

对所获得的相关资料进行整理，对图表进行对比分析，归纳总结。

3研究结果与分析

3.1 校运动会比赛项目设置与人数分析

经过对近四届学校运动会参与学生的分析对比，以调查问卷等形式并进行统计，把近四届运动会项目设置和参与人数（次）列表（表1）。学生参与运动会的人数（次）来分析，参加人数（次）明显增加。2012、2013届为田径运动会，项目设置全部为田径运动比赛项目。学校运动会的项目设置是田径项目为主，竞技性强、参与面少，对参与者身体素质和运动技能的要求较高，只有少数学生具有参与比赛的能力，多数学生在参与比赛过程中处于应付状态。而第2014、2015届运动会的项目设置为田径与趣味运动相结合，使多数学生参与积极性大大提高，为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。

3.2从学生参与运动会的动机分析

经调查显示：见表2学生喜欢参加田径运动会的只占18.4%，而喜欢参加趣味运动会占61.5%。自愿参加田径运动会的占21.8%，现在的学校运动会的项目设置是田径项目为主，竞技性强、参与面少，对参与者身体素质和运动技能的要求较高，只有少数学生具有参与比赛的能力，多数学生在参与比赛过程中处于应付状态。而自愿参加趣味运动会的占59.7%，提高了37.9个百分点。受老师指派参与田径运动会的由40.7%下降到趣味运动会20.2%，下降了20.7个百分点。由此可见，趣味运动会能够吸引很多学生参与，达到了参与、竞争、健身的目的。

3.3运动会的项目设置学生的参与情况

米，占82.4%；依次为1500米，占75.3%；跳高占50.2%。增加了形式多样的趣味性比赛项目，对学生身体素质要求不高，技能要求也不严。能使每个参与的学生都有获得好成绩乃至第一名的可能性。因此，学生参与运动会的积极性提高，平时也能结合体育课、课外活动进行练习，既有趣味，又有健身还有竞争。

4 结论与建议

4.1结论

4.1.1要让更多的学生自觉参与学校的体育运动会，被动参与为主动参与。使校运会真正做到以娱乐为手段，以健康为目的，引导学生增强参与意识，提高学生的竞争能力，把素质教育融进学校的体育运动会。

4.1.2采用改革后的体育比赛形式，从各方面都促进了学生的积极参与，学生参加体育比赛的兴趣、能力都得到长足的发展。

4.1.3竞技与趣味相结合的运动会，使多数学生参与积极性大大提高，为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。

4.2 建议

4.2.1校运会要面向全体师生，全员参与、全场互动。具体制定科学合理的改革竞赛内容与形式的目标，不断加大改革的力度。

4.2.2校运会可增加集体性、趣味性、健身性、表演性的项目，设置一些简便，可以让大部分学生都参加的项目。

4.2.3体育竞赛的内容与形式的选择应紧密结合青少年学生的心理和生理发展特点。

4.2.4耐力项目改变比赛方式，以团队、小组，越野、探路3000米的趣味耐力为主，锻炼学生的团队、配合精神，同时提高耐力素质。

【参考文献】

[1]洪卫星，郑艳芳.学校运动会项目设置的利与弊[J]. 安徽体育科技， 2014，（02）

篇5：研究生趣味运动会

1、丰富教职员工业余文化生活，活跃校园气氛;

2、促进团队建设，展现教职员工良好精神风貌;

3、增强学校向心力和凝聚力。

二、组织领导：

为确保教职工趣味运动会有序进行，特成立运动会组委会，成员如下：

主 任：郭成军

执行主任：周海军

成 员：刘平贵 王彪 王海鹏 田野 李卓慧 张平王艳 郭和昌

三、项目及规则

(一)集体项目

1、拔河：

每队10人，5男5女。每场比赛按三局两胜进行，胜队进入下一轮比赛。

2、打保龄球：

篇6：研究生趣味运动会

讯稿选登.doc

趣味运动会通讯稿选登本次趣味运动会涌现出大量的优秀通讯稿这里随机选了一部分展示?? 六一的精神是永不熄灭的。六一的希望就在前方，去冲刺，去飞翔。我运动，我最棒，我拼搏，我最棒！海阔的天空不能缺少我们的加油的方向。继续努力，你们是我们的骄傲，我为你们自豪。蓝天下因为有你更美好。运动会是挑战我们奋斗，拼搏的精神。加油，加油，胜利是围绕着我们团结、友爱的六一班。??? 短跑比赛开始了，只见一道目光在我们眼中闪过，运动员们奔跑直前，加油吧，二年

六班的健儿们，你们永远是最棒的！你们不是靠运气，而是靠实力。你们看，果园里水果为你加油，学校里大树为你加油，天空上，小鸟为你加油，二六班的健儿们，终点在等着你们！??? 三六班的健儿们，你们是最棒的。不管跑步还是其他运动，你们总是自告奋勇，第一个站出来要参加，每次，又是你们为我们班取得荣誉，因此，我们非常激动，谢谢你们！??? 虽然我们没有取得好成绩，但是，没关系，重在参与。我们可以继续努力。加油，健儿们！你们是我们的希望，一定要为我们班争光，加油，终点在等着你们，千万别放弃，我们相信我们班是最棒的！加油！??? 五一五一GOGOGO，发出你的实力!让自己飞起来，无意义你唔iron个，你们是我们的骄傲。

金牌就在你们眼前，爆发吧，我知道你们的实力，使用全力向前冲吧！加油加油！五一等着你们好消息！??? 你们像一匹快马在比赛中展现辉煌，加油！

运动健儿们，抬起头望望前方的终点，你们在赛道上飞驰而过，像星星一样闪亮，你们在赛场上留下的足迹和风采变成一丝丝灿烂的阳光，站起来吧！三班的健儿们，你们是陈老师的希望，你们是同学们的渴望，胜利就在你们前方，终点就在你们前方，加油！??? 200米是你人生的测试，200米是你火热的弯道，200米是你胜利的冲刺，加油吧！努力吧！三六班的金拓征，付出的汗水就有回报。加油吧！??? 三年三班的周浩和红色的地面有一个约定，那上面，总有你跑步的身影；他与绿色的草坪有个约定，那上面，有着你辛劳的汗渍。你与我们有个约定，说你一定要赢，60米，只需几秒，却想几个世纪，迈开步子，跨过世纪！??? 秋天的风极度凉爽，秋天的果实格外香甜，秋天迎来我校第四届趣味运动会！我们班的小队员们用他们的汗水换来了好成绩，比赛前我们怀着憧憬和希望，在障碍跑的时候我们的小队员姜辉一不小心把鞋子弄掉了，可

他顾不上脚上的难受，一直勇往直前才得来了第一。??? “双雅合璧，所向无敌”，在女子200米项目中，二班派出了“双雅”组合！她们是——乖巧斯文的虞晓雅，漂亮可爱的雷晴雅！大家可别看这两个小姑娘一副弱不禁风的样子，他们可是有备而来，跃跃欲试哦！加油吧！姑娘们，二班等待你们来创造奇迹！二班相信你们会成为最了不起的黑马选手！晓雅不哭！摔倒并不可怕，你摔倒了，可是你却在摔倒的地方勇敢站起，并圆满完成了比赛。

我们大家都觉得，这比取得第一名更加了不起！让我们收拾心情，重新出发吧！迎接你的还有200米的比赛呢！相信，你会如英勇搏击风雨的海燕，在艰难的条件下创造属于你自己的辉煌！??? 长长地800米跑，却有深刻的意义。当你起跑时你一定会想为班级争光，我们一定会为你加油的，终点在等着你们，健儿们，加油！??? 在我们的心中，卫健是一名健将，漫漫的长路上，卫健独挡一面；运动场上，你是颗冲刺的流星。看台上，千百只眼睛充满希望的望着你。人生拼搏的机会又有几何？把握机会，一定成功！??? 200米是梦想的冲刺，200米是跑步的起点，200米是小学生的考验，200米是人生的一小步。只要超越了200米，就可以和200米强大的长度比赛。只要赛出风采，你就可以在比赛中表现自己的风采！??? 昨天，三2班表现突出，头上跨下传接球居然得了第一，同学们个个欢呼。三2班加油吧！努力吧！我们永远支持三2班！三2是一个超强的团队，有了三2就有了我们！胜利在向你微笑，成功在向你打招呼！??? 四2班的运动健儿们，加油加油再加油，失败不要怕，失败是成功之母。只要你们付出了自己的力量，你们就是英雄！??? jump，jump，jump，jump like rabbits！?? smile，smile，smile，smile like flowers！?? 追求快乐的二班，充满活力的二班，奋发向上的二班，此刻又站在了“萝卜跳”的赛场上！

篇7：趣味运动会

一、活动地点：

武进电大足球场及体育馆

二、项目设置

1、集体项目：赛龙舟、乒乓球接力、十人九足

2、单体项目：舞动青春、抢收抢种、带球跨圈

三、比赛项目及规则

（一）赛龙舟

1、比赛方法：每组6人，一同抓住两根竹竿，6人同时站在两竹竿之间，最后1人背对前面5人。同时起跑，在一定距离内，已完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。

2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。

（二）乒乓球接力

1、比赛方法：每组5人站成一排，在五个人身上各系上一个纸杯，可系于头部以及各关节处。以接力形势进行比赛，比赛过程中参赛者不得用手帮忙，若用手帮忙则视为失败，须重新开始。若乒乓球掉落在地上，则视为失败，须重新开始，以完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。

2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。

（三）十人九足

1、比赛方法：每组10人,排成一排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，已完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。

2、报名要求：以班级为单位报名，每班至多报1队，男女不限。

（四）舞动青春

1、比赛方法：将一纸盒绑在参赛选手的腰后方，纸盒侧面开口，盒内放入15个乒乓球。音乐响起后，参赛选手需在场地内通过左右扭动、前后晃动、上下跳动或者其他高难度动作，来使盒中的乒乓球掉出，期间不允许用手碰到纸盒，也不允许他人帮忙。比赛时间一分钟，计时结束后，纸盒内的乒乓球数最少者获胜。比赛结果并列，则加赛一场。

2、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。

（五）抢收抢种

1、比赛方法：运动员手持装有10个乒乓球的盘子起跑，依次将球放进沿途设置的10个杯中，跑到折返点后返回，依次将球捡起并放进盘中，跑回起点交给队友，依次进行。去时必须把球种进杯中，回时收起。违者为犯规，不记成绩。以全部队员完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。

2、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。

（六）带球跨圈

1、比赛方法：在盘子上放一个乒乓球，单手托举，依次踩到地上的环中，保持乒乓球不落地，若比赛过程中乒乓球落地，则视为失败，须重新开始。以全部队员完成所用时间计成绩，用时少的队伍获胜。

3、报名要求：以个人为单位报名，每班至多报2人，男女不限。

四、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

篇8：趣味运动会

(苏教版五年级下册“习作3”)

同学们,今天是什么日子?想必全校的人都知道——今天是我们学校第五届趣味运动会的第二天!

一大早我就来到学校,只见各班的同学都在走廊上练习跳大绳、踢毽子呢。这不,我还没进教室就看见我们班的同学在练习了。他们一个个满脸通红,就像大战过三百回合似的,但为了赢得冠军都拼命练习。看到这儿,我也不甘落后,赶紧冲进教室,把书包丢到椅子上,心急如焚地揪出毽子,又赶紧“飞”出教室,夹在人群中练习。

练了一会儿后,广播就叫到了五年级。我们都怀着紧张而兴奋的心情激动地下了楼。不一会儿就轮到我们班了。第一轮是踢毽子,这对于我来说是个大难关——因为我根本不会踢毽子!我的心“小鹿乱撞”,随着韩老师的一声令下,抓起毽子就踢了起来。也不管踢没踢到,反正拿起来就踢。结果这个毽子被我踢得“鸡毛”乱飞。当我踢的最后一个毽子落地时,比赛终于停止了。望着那“生不如死”的毽子,我长叹一声,揪着毽子默默地离开场地。不过,下一轮是跳大绳,我有绝对的把握是我们班赢,哼,凭着我高超的摇绳技艺,不赢也难!我得意地想着,脸上露出了自信的笑容。

趁还没开始比赛,我们赶紧练习。我和万芮分别抓住绳子的一端,大幅度地摇了起来。其他人也很配合我们:一个接一个地往绳子中间跳。刚开始还跳得磕磕绊绊的,不一会儿就跳得非常连贯了。这时,轮到我们班了,我拽着绳子,夹在女生群中,蹦蹦跳跳地上场了。在比赛开始前,我们还打趣道:“谁绊了脚或停留了一会儿,我们就把她油炸了!”随着一声哨响,紧张而刺激的跳绳比赛开始了!我和万芮卖力而有节奏地摇着绳,“战友”们也努力地跳着……

一分钟很快就过去了,我们累得气喘吁吁,但是很开心:因为我们全班总共跳了三百多个,还获得了全年级第一名!

就这样,一年一度的趣味运动会在师生们的欢笑中落幕了。

(指导教师:刘发荣)

教师点评

篇9：研究生趣味运动会

【关键词】 趣味田径运动；小学体育课堂；心理特点；原则

趣味田径是由德国引入的运动形式，指将娱乐与激情通过一定的方式融入田径运动中，向少年儿童介绍与田径有关的知识与技能，从而使田径运动得以持续、健康发展。目前有许多方式可以开展趣味田径运动，而且一般不会受到场地限制，在小学体育课堂中引入趣味田径运动，可以使教学现状得到改善，有效提高教学质量。

一、趣味田径运动的特点

趣味田径运动的基础就是具有趣味性，其在体育游戏中贯穿了一些基本的田径形式，如跳、跑、走等，与游戏的特点相符，小学生在参加活动时可以充分放松身心，在游戏中运动，释放热情，享受乐趣；竞争性是所有体育运动共有的一个特点，同时也是运动的魅力体现。趣味田径与传统竞技运动的竞争性不同，参与者的技能水平不必很高就可以参加，主要是通过团队比赛等形式激发学生的好胜心理，促使其不断努力；趣味田径运动可针对学生的实际情况设计活动难度与形式，具有较强的适应性，规则简单，动作难度低，动作的规范性不强，学生在比赛时还能乐在其中；设计趣味田径活动时，可制作安全器材，设计简单的游戏，具有安全性，可确保小学生在运动过程中的人身安全；趣味田径有多种组织形式，例如团队竞赛等，比赛形式具有多样性；与体育游戏相比，趣味田径的规则较为严谨，但是和体育竞技项目相比则比较宽松，其规则具有相对严谨性。

二、在小学体育课堂中引入趣味田径运动的策略

在小学体育课堂中引入趣味田径运动，需要充分分析、把握小学生的心理特征，并且遵循相关的设置原则，选择合适的开展方法，文章从这三方面进行了探讨。

1.小学生在运动中的心理特征

首先是胆怯心理。小学阶段学生年龄较小，许多运动都是从零学起，而且其中一部分学生胆小内向，优柔寡断、沉默寡言，面对新鲜事物由于害怕失败而不敢尝试。教师在引入趣味田径运动时需要克服学生的这一心理特点，提高其参与积极性。其次是好奇求新心理。小学生天性爱玩，活泼好动，对于新鲜事物有较强的好奇心，教师可利用这种心理，通过灵活的形式与丰富的器械在体育课堂中引入趣味田径运动，充分发挥其教学作用。最后是有较强的爱美心与好胜心。人类天性爱美，会执着追求漂亮的事物，小学生也不例外。而且小学阶段学生非常享受教师的表扬，好胜心强。因此教师在体育课堂中引入趣味田径运动时，可以运用表扬激励机制，使学生的自信心增强，课堂参与度提高。

2.趣味田径运动的设计原则

首先是健康性原则。开展趣味田径运动时需要遵循的健康性原则包括活动方式健康与内容健康两个方面的内容。特别是在确定活动方式时，不要盲目挑战身体运动的极限，而要以锻炼身体、增强体质为目的。其次是目的性原则。在小学体育课堂中引入趣味田径的目的就是激发学生的兴趣与积极性，促使小学生锻炼身体、增强体质，当具体情况不同时，也要适当改变学习目的，比如，一些趣味田径运动仅仅是为了激发学生对体育的兴趣，以娱乐为目的，而一些活动的目的则是促进学生体力与能力的发展。最后是科学性原则。指设计趣味田径运动时，在设置组织形式、选择活动时间、安排活动方式、设计教学内容等方面都应具有科学性，而且要提前安排好，如果有必要，需要先实施科学性测试。

3.开展趣味田径运动的方式

首先是自由结合式。教师在体育课堂中引入趣味田径运动时，可以先设置一个活动，要求学生自由组合，分成若干小组，同一个小组的学生可能关系好、兴趣相投，这时课堂气氛会更加和谐与自由，学生之间互相帮助、团结写作的心理也会随之增强，从而增强班级凝聚力。其次是互帮互助式。教师在开展趣味田径运动时，可以发现不同学生的身体素质也有一定的差异，这会导致其学习新知识的进度不同，而教师必须尊重学生的这种差异。为解决该问题，教师可以在一个小组中同时加入学习能力差与学习能力强的学生，要求其共同学习和进步，这样学生在日常学习中就会互相帮助，不仅能提高学生的综合素质，还能使学习质量提高。最后是分层教学式。教师开展趣味田径运动时，可根据学生身体素质与运动能力分组，并且针对每个组的特征制定相应的教学方案及目标，使全体学生的学习积极性与主动性得到有效调动，在有训练优秀学生的同时，也能提高学习效果较差的学生的学习能力，增强各个层次学生的体育能力。

综上所述，趣味田径运动的特点包括安全性、适应性、竞争性、趣味性、规则相对严谨性和比赛形式多样性，其展开对象是青少年。教师需要结合学生的实际年龄制定合作教学计划。小学生处于学习的初级阶段，对一切事物都有极强的好奇心和探索的欲望。作为体育教师需要在体育教学中充分挖掘学生的好奇心和欲望，把与体育有关的理论知识和学生的具体实际相结合。在小学体育课堂中引入趣味田径运动，必须把握好小学生的心理特征，顺应其爱美心和好胜心强、好奇求新等心理，遵循科学性、目的性、健康性的设置原则，通过分层教学式、互帮互助式、自由分组式开展趣味田径运动，培养学生的终身体育习惯。

【参考文献】

[1]王章明.体育课堂环境的社会学干预[J].北京：体育科学，2004（09）.

篇10：趣味运动会

活动流程

14:00 运动员开始入场

入场时，设立抽签分组处，分别为1.2.3.4组。抽到数字几便成为几组队员

14:30

1.领导致辞；

2.主持人介绍活动规则 3.取队名，定队呼，（每个游 戏活动前、后都需进行，鼓舞士气）

14:40 二人三足跑 项目规则：

队员组成：四队参加，两人组成一组，每队五组运动员。

1.每组两位运动员各一条腿用两条带子捆-绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢)。

2.站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，沿垂直面，以两人躯干到达终点线后下一组运动员继续出发，直到最后一组到达终点。3.按比赛时间少者名次列前。

15:10 指压板螃蟹背西瓜 项目规则：

队员组成： 四队参加，两人组成一组，每队五组运动员。1.在长15米的指压板上两人合作共同用背部夹住球前行，途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落，皆为犯规，须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛;2.跑到终点，将球交于同队下一组选手，以此类推。3.在规定距离内，用时少者胜出;

15:40 气排球 项目规则：

队员组成： 四队参加，每队上场人数为5人

1.两两对抗，赢方进入下一轮，赢的两队最终争夺冠军 2.比赛采取三局两胜制

3.发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球。不准连续发球。比赛采取每球得分制。4.单局先得到5分者获胜

16:20 集体跳绳 项目规则：

队员组成：四队参加，每队12人，比赛时，任选2人悠绳。1.10人从悠绳A者左手排队，依次进入绳中，然后从悠绳B者左手转向B者右手排队，10人全跳完一遍后，再从悠绳B者右手依次进入绳中到悠绳A者右手转向A者左手排队。重复进行。

2.悠绳者必须抓住大绳两端的抓手。

3.必须是10人完全通过，比赛时如有队员未通过，应重跳。4.裁判在现场计数。

计数与名次：时间3分钟，以各队所跳个数排名次，多者名次列前。

16:50 集体多向拔河 项目规则：

队员组成：四队参加，每队16人，1.比赛采取一局一胜制

2.在四个方向后方设置四条终点线，比赛开始后，四队同时向自己终点线方向拉，每队最后一个队员最先通过自己终点线的队伍获胜。

16:50 休息整顿 17:00 颁奖典礼

奖项分别设置为：团队奖1个

单项冠军奖5个

优秀运动员奖10个

团队比赛为计分制，赢得单项冠军计3份 亚军2份 季军1分 第四名不计分，最终分数最多者获胜

篇11：趣味运动会

策

划

书

主办单位：云南师范大学体育学院院团委

承办单位：云南师范大学体育学院学生会

2014年 10 月

目 录

一、活动宗旨及目的..............................................................................3

二、活动时间..........................................................................................3

三、活动地点..........................................................................................3

四、活动主题..........................................................................................3

五、活动参与人员..................................................................................3

六、活动奖项设置..................................................................................4

七、活动流程..........................................................................................4

（一）前期准备.................................................................................4

（二）中期安排.................................................................................4

（三）后期安排.................................................................................5

八、趣味运动会游戏具体说明..............................................................5

（一）我名我秀.................................................................................5

（二）一圈到底.................................................................................6

（三）带球接力.................................................................................7

（四）晕头转向.................................................................................7

（五）五人六足.................................................................................8

（六）海带拳.....................................................................................8

（七）解锁链.....................................................................................9

一、活动宗旨及目的

面对社会不断提升的要求，我们首先需要的就是要具备良好的人际沟通交流和工作协调能力。在完成自己的学习任务之外，和同学们的人际交流沟通以及工作协调就是一门大学问，也是一门艺术，于是良好的沟通交流和工作协调能力成了每一位同学都必须具备的素质。

而在学校这个大家庭里，我们接触最多的应该就是每天进进出出的同一个楼栋的同学们，在这里，一个楼栋就是一个集体。而这次趣味运动会活动的目的在于增进同学们彼此了解，增强相互信任，使各成员真正融入这个集体；提高大家的相互协作能力、创新能力等综合素质，提高集体的凝聚力、向心力，真正体现同学们的坚忍不拔的精神；丰富我们的校园生活，促进同学们之间的友好相处，使得我们的集体气氛更加活跃，加强同学们的交流。

本着增进学生的沟通了解，加强合作，通过趣味运动会活动的形式增进同班之间同学的认识沟通，调动大家的积极性，更好地开展沟通认识营造一个更好的健康生活的氛围。

二、活动时间

10月X号下午午2:30-5:00 活动地点:东区室内篮球馆

三、活动主题

提升团队合作,创建和班集体

四、活动参与人员

活动对象：云南师范大学体育学院全体本科生。活动分组情况如下：

每位同学以班级为单位报名。

五、活动奖项设置

本次活动每场设置一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优胜奖6组。各组颁发相应奖品作为奖励。

六、活动流程

（一）前期准备

1.学生会外联部宣传。2.申请横幅悬挂在东区。3.培训指导提前演练 4.采购奖品

（二）中期安排

1、现场布置

1．悬挂活动横幅 2．布置现场 3．准备道具 4．组织签到

2、趣味运动会游戏

我名我秀（15分钟）一圈到底（15分钟）带球接力（20分钟）晕头转向（15分钟）五人六足（20分钟）海带拳（20分钟）解锁链（20分钟）

趣味运动会游戏总持续时间约150分钟。

3、主持人公布比赛结果

略

4、各组成员拍照留念

（三）后期安排

1．清理现场 2．总结活动

七、趣味运动会游戏具体说明

（一）我名我秀

游戏目的：作为第一项游戏，其主要的目的就是让大家能够彼此尽快熟识。同时，也可以锻炼大家的速记能力。

持续时间：15分钟 所需道具：无

进行方式：各组同时进行 游戏规则：

每个小组各自围成一个大圈，每人相距约一臂长，培训员站在圈子外，随机点中一名成员，并由其开始介绍一下自己的名字，声音要大，要让整个组都能听清楚。后按顺时针的方向一次介绍自己的名字，但前面需要加上前一位介绍者的名字，如“我是某某左边的某某某”依次类推，最后一个做自我介绍的同学要在自己的名字的前面加上前面所有人的名字。若时间充足的话，可以进行下一步游戏，由培训员随机点中一名成员甲，甲要讲出一个成员的名字假设为乙，乙听到后要一边蹲下一边大声说到乙蹲完某某（不能是乙两旁的成员名字）蹲，同理听

到自己的名字的同学要按照乙的方式来叫出成员的名字。未能交出成员名字的人由组内讨论给予其惩罚。

活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-3分钟； 各组按规则排列好-2分钟；

正式的游戏环节（包括惩罚成员）-15分钟 计分方式：此环节不计分

（二）一圈到底

游戏目的：一个相对简单的热身游戏后，进行一个更能够激发团队团结协作能力的游戏。

持续时间：15分钟 所需道具：呼啦圈若干 进行方式：各组同时进行 游戏规则: 各参赛小组分别手拉手围成一个大圈，呼啦圈套在相应的手臂上，在规定的五分钟内，按顺时针的方向，在成员中一次传递，注意在传递和穿越的过程中各组成员的拉在一起的手都是不能松开的。若有松开的情况视为犯规，培训员需要总的穿越人数的基础上减去犯规的次数（每犯规一次扣掉一人次）才为最终的穿越人数。

活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-2分钟； 准备时间-3分钟 正式比赛时间-5分钟。

计分方式：综合两轮的最终结果，以站在报纸上的人数的多少来决定，前三名的组依次积3分，2分，1分。

（三）带球接力

游戏目的：俗话说得好，乘胜追击，刚的游戏大家肯定还没有玩的尽兴，现在的这个游戏就是考察各组的默契程度及团结协作能力。

持续时间：20分钟 所需道具：气球若干

进行方式：十个组分两轮，每轮五组。游戏规则: 每组每名队员寻找一名搭档，给每对搭档发一个气球，用两根绳子分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离至少为20米。让所有参赛搭档站到起跑线之后，第一队到达终点后，进行接力。一组同学完全跑完则结束。

带球的要求：要自始至终保持气球完好无损；在赛跑的过程中不允许用手或胳膊拿气球；必须两人共同带球(不允许把球夹在一个人的腿上)；赛跑的过程中气球不能被掉到地上、爆掉。如果气球掉了，该小组必须回到起点，重新开始；若气球爆掉，在原地将备用气球吹好继续比赛。时间计入总时间中。

活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-3分钟； 各组准备-2分钟 正式比赛时间-15分钟。

计分方式:以各组的到达终点的时间长短来最终评分，时间最短的前三名可以依次获得3分，2分，1分。

（四）晕头转向

游戏目的：让所有成员都积极参与，共同迎接挑战，消除害羞和忸怩的心理 持续时间：15分钟

所需道具：气球若干，呼啦圈若干 进行方式：各组所有成员同时进行 游戏规则：

在一圈内摆好几个气球，每次每队出一名队员。哨响后，参赛者在原地转圈

（规范动作由主持人给出，男性10圈，女性5圈），转圈完毕之后尽量到前方（约6米）踩爆圈内的气球（必须踩爆一个），立即返跑回原点，接着队伍里的第二名队员接力，如此循环。限时15分钟。

计分方式：最终以每队踩爆的气球数确定名次，第一名3分，第二名2分，第三名1分。

（五）五人六足

游戏目的：团结协作能力，活跃气氛 持续时间：20分钟 所需道具：宽绳子若干

进行方式：各组选出三男两女组成参数组合，多组同时进行（若该组男生或女生不足三人可不限制性别）

游戏规则：

各组男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，参数组合往返走完指定距离并计时，快者为胜，其他队依快慢给分。

计分方式：以各组合所花时间确定名次，时间最短的前三名可以依次获得3分，2分，1分。

（六）海带拳

游戏目的：使小组充满活力。让大家动起来、笑起来。增强团队协作精神。持续时间：20分钟。所需道具：无。进行方式：各组同时进行 游戏规则: 1)让两支参赛队员站成两列

2)从各组队首开始，玩的两个人先通过猜拳来决定谁先喊，基本动作有双手往上摆动,往前摆动和分别往两边摆动,猜拳赢的一方一边喊“海带啊海带”一边做动作,输的一方也同时做动作,但不能喊“海带啊海带”

3)如果双方的动作一致,那喊的人就赢了，对面成员被淘汰，第一次喊的人继续与对面组下一位成员猜拳；如果不同,就换两个小组的下一对成员继续比赛

4)两组比赛完后，根据组内剩下人数多少确定胜负 5)多组循环比赛，直至所有人均参与比赛 活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-3分钟； 各组准备-2分钟；

正式的游戏环节（包括惩罚成员）-15分钟。

计分方式：以循环赛最后人数的多少来最终评分，人数多的前三名可以依次获得3分，2分，1分。

（七）解锁链

游戏目的：使小组充满活力。让大家动起来、笑起来。增强团队协作精神。持续时间：20分钟。所需道具：无

进行方式：各组同时进行 游戏规则: 1)让队员们紧密地围成一圈

2)让大家都举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开

3)现在要大家在不松手的情况下，把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。

4)如果你不希望这种情况发生，可以在完成之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手；这样继续下去，直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。如果捏手信号传不回来，你就需要重新开始了。你可以根据实际情况，决定是否需要进行闭环测试。

活动流程及时间安排： 培训员讲解游戏规则-3分钟； 各组准备-2分钟；

正式的游戏环节（包括惩罚成员）-15分钟。