中小学电教设备管理制度

中小学电教设备管理制度（精选6篇）

篇1：中小学电教设备管理制度

中小学班级电教设备管理使用制度

一、班级电教设备要建立两级管理责任制，即学校主管部门和班级。

学校要有部门负责设备的管理和指导使用，班级要有班主任主要负责，实行管理人员责任制，保证设备安全，确保电化教学的正常开展。

二、班级电教设备均应纳入学校固定资产管理范围，按照有关规定对

设备的进货、报损、外借进行管理。对每个班设备的配备情况和领用情况应有记录。学期初应有班主任填写班级电教设备领用表。

三、学校电教管理员应定期对设备进行检查、维护和保养，出现故障

及时修理，并做好维护保养及“维修记录”。

四、每天放学前各班级班主任因检查设备电源是否关闭。

五、班级电教设备是为教育教学服务的，除学校组织的活动外，严禁

任何班级或个人在非上课期间使用电教设备，不得播放与教学内容无关的音像制品。

六、对于已经固定在班级使用的电教设备，其管理工作应由所在班级

班主任负责，学校应将管理和使用情况纳入所在班级班主任的学期考核项目中。

七、原则上不得将设备外借给个人或外单位使用，如确需外借的应得

到学校主要领导的同意，并办理有关手续。

八、教师、学生应按照要求使用电教设备，对于不按照使用规定操作或人为因素造成设备损坏应按照有关规定进行赔偿。具体赔偿办法各

校可根据本校情况制定。

篇2：中小学电教设备管理制度

（草稿）

为规范电教设备管理，提高电教设备使用效率，保证电教设备安全和教学工作的正常运转，特制定本制度。

一、使用规则

1、使用计算机连接网线时要注意方法。HDMI线要顺插顺拔，VGA线要扭螺丝，注意不要用力过猛，不要硬拔、歪拔，否则容易损坏电脑设备。

2、连接电视的网线不要随意拔出，连接后要妥善放置，不要让学生拉扯连接线。

3、严禁在电脑的上随意下载各种软件，不要随意更改电脑的设置。

4、严禁在计算机键盘附近放置水杯、粉笔刷，防止过多粉笔尘等异物掉入键盘，保持电脑接口的清洁。同时也要保持教室电视机的清洁，做到一周一次彻底清扫（含除去电视机背后的灰尘，特别是插孔的清洁）。

5、教室电视用完后要及时关上并拔掉电源线。用完计算机后要按正常程序关机，严禁直接按开关键或直接合上笔记本电脑。

6、各班电教设备出故障或网络不通时，管理员要及时查明原因，经检查确需维修的，及时向领导汇报报修，非专业管理人员不得擅自拆开调换设备配件。

7、发生意外事件，要及时向学校报告，并及时采取措施将损失和影响

减小到最低程度。

二、借用规则

1、电教设备使用要建立电教设备器材借还制度，设立专门登记册，内容包括：借还时间、设备器材编号、名称、借还数量和完好情况、借用日期、归还日期、用途。

2、借用电教器材、音像资料，借用时领取人要签字，归还时管理人员要登记、签字，借用电教设备的教师要妥善保管设备，爱护使用，如期归还，并办理归还手续。

3、电教教师因教学需要电教设备、器材(包括电教软件)等，可由本人提前到管理员处办理借用手续，校内其他人员因工作需要借用电教设备，应由校长批准签字。

篇3：中小企业设备使用期管理对策

根据由原国家经贸委、国家计委、国家财政部、国家统计局共同研究制定新的大中小型企业划分标准和《中华人民共和国中小企业促进法》以及新的《中小企业划分标准》, 工业中小企业是指职工人数2000人以下, 或销售额30000万元以下, 或资产总额为40000万元以下。其中, 中型企业须同时满足职工人数300人及以上, 销售额3000万元及以上, 资产总额4000万元及以上;其余为小型企业。

针对当前工业中小企业在设备使用期存在的问题, 宜采取以下对策解决: (1) 建立、健全设备管理制度和激励机制, 完善设备管理体系。企业的设备管理工作需要有相关的文件去规范, 相应的人员执行这些规范, 真正做到有章可循, 有章必循, 使设备管理工作有序化、程序化、常态化。同时建立合理的激励机制, 激发员工对设备管理的积极性。 (2) 经常性的组织全员设备管理培训。培训内容可分为设备管理制度培训和专业技术技能培训。设备管理制度的培训, 包括TPM管理知识培训和本企业的设备管理制度、润滑管理、备件管理、设备档案管理等, 使每个人清楚自己在整个设备管理体系中所处的位置, 明白自己的职责, 所应发挥的作用, 以杜绝设备管理出现真空地带。专业技术技能培训是指通过讲解设备的结构、性能、传动装置、安全操作规范、电气技术、设备维修技术以及常见故障处理方法, 提高员工的安全意识和维修技能, 在设备出现故障时, 能采用正确的方法处理, 避免出现人身安全事故和设备事故。 (3) 适当的采用设备维修外包。设备维修外包是近些年兴起的新型维修方式, 主要为企业提供设备的维修、保养、程序维护开发等技术服务。现在专业化维保检修公司和区域社会化设备维修公司在一些工业发达城市和地区已经形成主导力量。工业中小企业多为新材料、新工艺, 设备的自动化程度较高, 相应的设备维修、保养的专业化要求也高。企业在自身人才储备不够的情况下, 适当的采用设备维修外包, 可以弥补专业人才的不足, 及时处理设备故障。同时还降低人工成本, 减少企业培养人才的时间和费用。设备维修外包分为长期和中短期两种, 企业可根据自身情况综合考虑进行选择。在与外包企业签订外包服务协议时, 中小企业可要求外包服务商提供本企业不常用但属于关键部件、价格比较昂贵的配件, 以降低企业自身的费用。外包服务商因这种配件原本就储备, 或该配件属于本行业内常用件, 并不增加其费用, 也乐于接受这样的条件。设备维修外包虽然发展迅速, 但由于设备维修外包市场不完善, 机制不健全, 给中小企业维修外包的管理带来一系列的困难, 如维修外包服务商由于垄断或信息不对称等原因, 使企业在选择时面临困境;在对维修外包服务商进行管理时, 由于环境变化、争端、意外事件等风险因素的发生导致管理失效, 以及维修外包服务商的道德风险等, 故企业在选择维修外包服务商及与其进行协作时, 要采取各种应对办法来消除潜在的风险, 保证外包服务活动的正常进行。

篇4：浅析小学电教设备管理发展情况

关键词：电化教育;特点;作用;问题

一、电教设备的管理

1.计划与采购

根据本单位需要及经济条件许可，制订出长远的和近期的设备增添规划，然后再按照当年的实际情况？制定出本年度的采购计划。制定计划前，应该走群众路线，集思广益，广泛征求对器材的需求意见，并注意从实际出发，因地因校制宜。采购器材之前，要将计划呈报有关领导审批，经同意后方可购买。

实施采购应注意器材的选型、配套、质量、价格及配件的来源等，对已指定采购的器材做到心中有数。

2.验收与登记

各种设备、材料进货后，要经过器材库管理人员和有关技术人员共同验收，登记造册，记账入库。要严格执行财务制度。财务人员收到器材的入库单、验收单，必须有主管领导和仓库保管员的签字，方可报销入账。

3.妥善保管

保管好一切设备，工具、材料，不得造成积压、损坏、发霉、变质和过期等浪费现象。要经常保持物账相符，做到分类清楚，同时应搞好库房的防尘、防潮、防火、防盗工作。

4.使用手续

大型贵重设备，应由专职技术人员或专职管理技术小组负责使用、管理和维护。比较复杂和重要的设备，如录像机、摄像机、电影放映机等，应由受过专门训练的技术人员操作，严禁其他人员随意使用。常用的设备，如幻灯机、投影器、录昔机等，可由电教人员向教师讲解使用方法后，由教师在课堂上使用。一般工具、材料、低质易耗晶的使用，应按照领物手续登记后出库，并定期核对。丢失或损坏者，应视情节给予批评、处分或令其赔偿。对易耗损的领取应有主管人员批准，并签字登记。

5.保养与维修

保养是为了更好地使用，是为了延长设备的使用寿命。保养是一件经常性的工作，每部设备均应有保护罩，机械部分要定期加油，磁头应定期清洗，经常检查各种部件，防止松动、丢失。有故障的设备应及时组织维修人员检修。贵重设备出现故障，应及时报告主管人员，送维修部门修理，非维修人员不准拆卸。

二、电教管理的意义

电教管理是指对开展电化教育所管辖和涉及的范围进行组织指挥、有效地控制和及时地处理，使之发挥最大的教育效益。要使电教管理得以充分发挥作用，关键在于电教管理者。电教管理者除必须熟悉本职业务外，还须具有现代化管理知识、才能、胆略和魄力。具体地说，开展电化教育，需要有设备、有器材，有人才，这些都是为培养“四化”建设人才的投资。为了充分发挥电教设备、电教器材、电教人才的作用，必须加强科学的管理工作，使管理范围内人与人，人与物之间的信息得以传递、反馈，进行有效的协调和控制，并需要不断保持与各部分环境的平衡，电教管理得当，可以投资少、收效大。否则，不但不会收到应有的效益，相反，还会造成经济上、人力上的巨大浪费。

电化教育的兴起是教育现代化的标志之一。电化教育的目的，是为了实现教育手段现代化和教育效果最优化。因而，电教管理必须为实现这个目的而展开工作。学校电教管理必须深入教育、教学第一线，为教育、教学服务，尽可能地做到投资少，效率高。电化教育是社会发展的需要，是科学技术发展进入教育领域的必然结果。为加强学校的电化教育，学校应建立、健全电化教育机构，，可设立电教组（室），配备专职或兼职电教人员。电教组（室）均属教学单位，电教人员应与其他教师享有同等待遇，专业技术人员的职务应按有关规定评定和聘任。电教组（室）应在校长和教导主任的领导下，配备与其任务相适应的人员，并聘请优秀教师兼任电化教育机构的工作。其主要职责是：1，制定本校电化教育的规划和计划，开展电化教学工作。2，电教教材的收集、保管和提供播放。3，负责电教设备和用房的采购、管理及设备维修。4，帮助教师掌握电化教育的基本知识和技能。

三、小学电教设备管理存在的问题

1.缺少专门管理人员

很多学校目前都购买了电教设备，但是却没有配备专门的管理人员。电教设备由学校或教育部门集中外出采购，根据国家对电教产品的质保要求，在设备质保期间，由设备生产商负责维修，由于外出采购设备，学校位置离设备生产商所设维修点较远，设备出现故障后工作人员不能及时到校维修，若设备使用超过质保期，由于学校缺乏专业电教设备维修员，设备出现故障后基本上得不到维修，当电教设备出现故障不能使用时，就不管不问，导致部分可维修而得不到维修的设备报废。即使有的学校有电教管理员，但是也仅仅是作为设备的维护工，没有发挥专门管理的作用，这样一来，电教设备就成了一种摆设，没有发挥到应有的功能。

2.管理制度不完善

学校由于学校领导对电教设备管理認识不足，电教设备管理有关的规章制度仍未建立健全;或者是相关制度没有能够随着学校的发展和电教设备管理工作特点的变化而完善;电教设备需要科学的管理制度和评价系统，但是目前很多学校在这方面做的不完善，小学对电教设备管理仍采取陈旧的管理模式，由于缺少统一信息管理，上级分配至各学校的贵重电教设备缺少监督机制，贵重电教设备容易公物私用。上级管理部门不能随时监测学校教育信息化设备使用情况，导致很多电教设备得不到很好的维护，电教的发展比较随意，存在很多的隐患。

3.硬软件搭配不协调

一般学校在发展的初期，都是花重资打造学校的硬件设置，小学的电教方面也是一样，前期电教的硬件设施购买完，后期的软件跟不上，导致了很多的资源浪费。硬件的发展不可避免地需要软件的支撑，两者相辅相成，处在同等重要的位置。如果忽视了一方的发展，则会造成了电化教育实施困难，现在网络发展迅速，有大量的软件支持教育教学功能，教师没有学习过现代教育技术知识，看哪个软件就都安装，造成计算机运行不起来。还有的学校设备老旧，硬件支撑不了软件的运行。这些都导致了教师无法有效的使用多媒体设备进行教学。

4.评价系统跟不上

电教的主要思想是设备的实用性和经济性，但是当前很多小学校不重视这一点，为了追赶潮流，一旦设备有新的发展，完全不顾当前的情况，导致了前后衔接不上，浪费严重，而且电教的评价系统很落后，对于一般教师的电教能力也没有一定的考查机制，与电教的初衷严重相反。

篇5：小学电教设备管理规定1

电教设备管理暂行规定

第一条 为规范、加强我校电教设备购置与管理维护工作，科学合理地配置使用全校电教资源，依据《苍山县教体局电教设备购置与管理维护暂行规定》（苍教字[2012]9号）及上级领导有关要求结合我校电教设备管理实际，制订本暂行规定。

第二条 我校电教设备的购置与管理维护实行统一组织，归口管理。

全校电教设备的购置与管理维护工作在校长及分管校长领导下由学校电教中心具体负责，并督促各科室、各办公室、各场所做好电教设备的使用、管理与维护工作。

第三条 本暂行规定所指电教设备包括计算机、打印机（一体机和

复印机）、投影机、照相机、摄像机、电子白板、液晶一体机、实物展示台、中央控制器、多媒体讲台、音响系统、LED和DLP显示设备以及上述设备的相关附属产品（包括耗材）、校园有线电视系统、校园网络及监控系统等。

第四条 我校电教设备的购置必须根据我校信息化发展的需要，本

着急需与前瞻、优化与组合的要求，按需采购，量入为出，确保质量和售后服务。

第五条 我校采购电教设备时，学校电教中心初审，初步确认确有

购买的需要，电教中心填写《学校电教设备购置维修申请单》，经学校领导同意批准、签字后，与县教体局电教站联系购置事宜。

第六条 采购完成后，由电教中心和总务处对所购电教设备进行核

实、验收、资产造册登记，分发到有关单位和个人使用。

第七条 我校电教设备的管理与维护实行“谁使用谁负责”的原则。

学校专门建立电教设备固定资产档案和设备台账，做到账屋一致。新购设备必须坚持“先入账，后领用”的原则。

第八条 学校电教中心对设备使用状态负有监督职责，使用不合理的设备在报请学校领导批准后有权重新调配使用。

第九条 未经校领导批准，不准擅自移动、调换或出借学校的电教

设备。电教设备使用和管理人员发生变动，必须及时报电教中心和总务处，办理设备移交手续。建立贵重设备（服务器、手提电脑、照相机、摄像机、DLP等）专门管理档案，未经专业培训的人员不准操作贵重设备。

第十条 加强设备的日常检查与维护。学校电教中心在每学期初期

和末期对学校电教设备进行全面检查，核实设备状态，并对设备进行维护与保养。

第十一条 如设备出现故障，及时报告学校电教中心并填写电教设备

故障记录，先由电教中心进行故障处理；无法自行维修的，在保修期内的联系设备供应商上门服务；超过保修期的，应做好记录并填写维修申请单，经学校领导签批后，连同检测出的坏件一并报送县电教站，由电教站负责维修。

第十二条 如电教设备发生人为损坏、丢失或其他事故，应由电教中

心和总务处查清原因，填写损坏、丢失报表，办理清帐手续，追究相关责任人责任。对失去使用价值、需要报废处理的电教设备，使用人必须及时归还电教中心，不得擅自处理。批准报废、报损的电教设备均由电教中心负责回收、处理和备案并移交到县教体局电教站。

第十三条 本暂行规定的解释权归学校电教中心，本暂行规定自发布

之日起实施。

篇6：小学设备管理制度

2、仪器室所有的财物应分门别类建立《教学仪器设备登记卡》和《低值易耗品帐》。并要定期进行对帐，做到“物物有帐，帐物相符，帐帐相符。”

3、仪器和药品要进行分类、编号，贴上标签(或把标签内容直接写在仪器上)，并分科分室上橱入柜，以标签定位，陈列有序。仪器和药品应严格分室存放。

4、应根据仪器不同结构、性能特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰、防变质、防蛀、防腐、防爆、防磁、防光、防冻等工作。

5、要掌握各类药品性质、特点，并根据不同的性质、危险特性分类隔离存放和保管。剧毒药品的管理必须严格执行“五双”制度。

6、严格执行仪器和药品的申购、采运、领用、借用等一系列制度。损坏、丢失、报废仪器均按有关规定办理。

7、仪器室、药品室(或药品库)应设排风、急救、防盗、防火等安全设施。