初二物理测试题及答案

2024-04-19

初二物理测试题及答案（通用8篇）

篇1：初二物理测试题及答案

初二物理测试题及答案

一、单项选择题：(每题3分，共42分。)

1.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他受到的重力接近于( )

A.5N B.50N C.500N D.5000N

2.关于力概念，下列说法中错误的是( )

A.力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在 B.一个物体是受力物体，同时也是施力物体

C.马拉车匀速向前，同时车用同样的力向后拉马 D.仅空中下降的雨滴不受力的作用

3.2月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾，人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦的是( )

A.在汽车轮胎上装上防滑链 B.在结冰的路面上铺上稻草

C.骑自行车时在车上安放些重物 D.行走时穿上底面花纹深的鞋

4.如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是( )

A.踢足球时，球对脚没有作用力 B.足球在空中时受到脚的作用力

C.足球在空中继续运动是由于惯性 D.脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力

5.若空气阻力不计，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到 ( )

A.空气和手的推力 B.手的推力 C.重力 D.空气和地球的吸引力

6.如图所示的圆台状容器内充满液体，将它倒置过来放在桌面上，跟原来相比较，容器底部受到的( )

A.压力不变，压强增大 B.压强不变，压力增大

C.压力不变，压强不变 D.压强不变，压力变小

7.下列事例中，属于避免惯性带来危害的是( )

A.拍打刚晒过的被子，灰尘脱落 B.锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上

C.汽车在行驶时要保持一定的车距 D.跳远时，助跑能使运动员跳得更远

8.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是( )

A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦? B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

C.两者都是减小摩擦? D.两者都是增大摩擦

9.一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是( )

A.书对地球的引力和地球对书的引力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力

C.书对桌面的压力和书受到的重力 D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力

10.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是 ( )

A.骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走

B.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子

C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来

D.深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多

11.如图所示，甲、乙两个轻质弹簧，所挂物体相同，重力均为100牛顿，当物体处于静止状态时，弹簧甲、乙的示数分别为( )

A.100N，200N B.0N，100N

C.100N，0N D.100N，100N

12.放在水平地面上的砖，若沿如图所示中的虚线截为相同两块后，再平叠在一起，则前后两次( )

A.对地面的压强之比为1∶2 B.对地面的压强之比为1∶1

C.密度之比为2∶1 D.受地面的支持力为1∶2

13.做托里拆利实验时，测得大气压强是760mm汞柱，再向水银槽里注入水银，使水银面上升了3cm，那么管内外水银面的高度差是( )

A.780mm B.760mm C.740mm D.无法确定

14.“海宝”是上海世博会的吉祥物，如图所示。点缀在上海街头的各种“海宝”中，有一座是材质均匀、实心的，其质量为3.0×103kg，密度为1.5 ×103kg/m3，与水平地面的接触面积为1m2，g=10N/kg，则( )

A.这座“海宝”的重量为3.0×103N

B.这座“海宝”对地面的压力为3.0×103N

C.这座“海宝”对地面的压强为3.0×104Pa

D.这座“海宝”的体积为20m3

二、填空题：(本大题共19分，每空1分)

15.用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是___________的;用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生___________。

16._________________实验有力地证明了大气压强的存在;_______________实验首先测出了大气压的值。

17.一辆重为1.5×104N的东风日产某品牌小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时，受到的牵引力为N，那么汽车受到的阻力是_________N，当它停在水平路面上时，受到的支持力是_________N。

18.重50N的物体静止在粗糙水平面上，当用5 N的水平力向右推它时没有推动，则物体所受摩擦力为_________N，方向为_______________;当将水平向右的推力增大到10N时，物体刚好由静止开始沿推力方向做匀速直线运动，则此时物体的受摩擦力大小为_________ N，方向为_____________;当将水平向右的推力增大到15N时，物体沿推力方向做加速直线运动，则此时物体所受到的滑动摩擦力为_________N。

19.在较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔1cm，用一根细管向两管之间吹气，发现两球会靠拢，这是由于吹气时两球之间的气流速度较_________，压强较________的缘故。

20.我国举世瞩目的三峡大坝全线建成，拦河坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为________________________;三峡大坝船闸是_____________在实际中的具体应用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。

21.如图，用一块轻塑料片挡住两端开口的玻璃筒下端，竖直插入水中并使塑料片距水面20cm，然后向玻璃筒内缓慢注入酒精(酒精=0.8×103kg/m3)，当塑料片恰好下落时，注入酒精的高度为_________cm。

22.如图所示，U型管一侧盛有煤油，另一侧盛有水，并且液面相平，当把阀门打开时，将会发现_______________________。

23.如图维修汽车的千斤顶利用了_____________原理，小活塞面积为2cm2，大活塞面积为800cm2，当用100N的力作用在小活塞上，能顶起__________N的汽车。

三、作图题：(共6分)

24.画出静止在斜面上的木块受到的力的示意图。

25.如图所示的小球受到的重力为6N，用给定的标度画出它受到重力的图示。

四、实验探究题：(20分)

26.(8分)下表是某实验组同学做的“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 ”的实验记录。

实验序号接触面的材料压力/N 滑动摩擦力/N

1 木块与木板 4 0.8

2 木块与木板 6 1.2

3 木块与毛巾 6 2.5

(1)分析比较实验序号1和2的实验数据，可得出结论：当接触面的`粗糙程度一定，压力越________，滑动摩擦力越大。

(2)分析比较实验序号____________的实验数据，可得出结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(3)本实验主要用到的科学探究方法是______________________。

(4)实验中应使木块做匀速直线运动，这样做的目的是___________________________。

27.(6分)如图所示是探究 “压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，器材有：木块，小桌，砝码，海绵.请你根据所学知识分析：

(1)我们是根据海绵的________________来比较压力的作用效果的;

(2)甲、乙两图说明：受力面积一定，压力越________，压力的作用效果越明显;

(3)丙、丁两图说明：压力一定，受力面积越________，压力的作用效果越明显。

28.(6分)如图是用压强计演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯中装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：

(1)比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_________有关;

(2)比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_________有关;

(3)比较③④⑤三幅图，你还可以得出结论：在同种液体同一深度处向各个方向的压强__________。

五、计算题：(本题共13分。解答过程要写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤;物理量要写明数据和单位，只写出最后答案的不能得分。)

29.如图，学生课桌质量为9㎏，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10-4m2;某同学将底面积为2.5×10-3m2、容量为1L、装满水后水深为18㎝的塑料水杯放在课桌的桌面上。(不计水杯的质量，取g=10N/㎏) 求：

(1)课桌对地面的压力; (3分)

(2)课桌对地面的压强; (3分)

(3)塑料水杯对桌面的压强; (3分)

(4)水对塑料水杯底部的压强。 (3分)

参考答案

一、单项选择题：(每题3分，共42分。)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

答案 C D C C C D C A B A D A B C

二、填空题：(本大题共19分，每空1分)

15、相互的形变 16、马德堡半球托里拆利

17、2×103 1.5×104 18、5 水平向左 10 水平向左 10

19、大小 20、液体压强随深度的增加而增大连通器

21、25 22、左边液面下降，右边液面上升

23、帕斯卡 4×104

三、作图题：(共6分)

略

四、实验探究题：(20分)

26、(1)大 (2)2和3 (3)控制变量法

(4)使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小

27、(1)形变程度(凹陷程度) (2)大 (3) 小

28、(1)密度 (2)深度 (3)相等

五、计算题：

29、解：(1)m水=水V杯=1×103㎏/m3×10-3m3=1㎏……1分

∵m杯=0

∴F=G=(m水+m桌)g=10㎏×10N/㎏=100N ……………2分

(2)P=F/S=100N/(4×4×10-4m2)=6.25×104Pa ………3分

(3)F′=G杯+G水=(m杯+m水)g=1㎏×10N/㎏=10N…1分

P′=F′/S′=10N/(2.5×10-3m2)=4×103Pa ……………2分

(4)p水=水gh…………………………………………………1分

=1×103㎏/m3×10N/㎏×0.18m………………………………1分

=1.8×103 Pa …………………………………………………1分

篇2：初二物理测试题及答案

1.以下估算最接近实际的是 ( )

A.一个鸡蛋的重约0.5N B.人站立时对地面的压力约50kg

C.人走路时对地面的压强约1×103Pa D.人在水中潜泳时排开水的体积接近0.5m3

2.下列关于质量和密度的说法中不正确的是( )

A.质量是物体本身的一种属性，密度是物质的属性

B.物体的质量和它的状态无关，密度和它的状态有关

C.物质的密度和质量成正比，和体积成反比

D.将橡皮泥捏成泥人后，质量不变，密度不变

3.小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是( )

0℃、1标准大气压下部分物质的密度(千克/米3)

水 1.0×103 冰 0.9×103

水银 13.6×103 干松木 0.4×103

酒精 0.8×103 铜 8.9×103

煤油 0.8×103 铝 2.7×103

A.地球上水银的密度最大

B.固体物质的密度比液体物质大

C.同种物质的密度相同

D.质量和体积相同的空心铜球和铝球，铜球的空心体积较大

4.下列现象中，能够证明分子间存在引力的是( )

A.两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起 B.摩擦后的玻璃棒吸引轻小的纸屑

C.铁块吸在磁性黑板上 D.挤出空气的吸盘紧贴在玻璃上

5.下列对宇宙和微观世界的描述中，不正确的是( )

A.各个星系或星体之间的距离一般用光年来表示，光年是长度单位

B.宇宙中各个物体都是运动的

C.原子核中的质子是微观世界中的最小微粒

D.一切物质的分子都在运动

7.关于运动和力，下列说法正确的是( )

A.力是维持物体运动状态的原因 B.没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来

C.力能同时改变物体的形状和运动状态 D.相互平衡的两个力的三要素可能相同

8.关于弹力和弹簧测力计，下列说法中正确的是( )

A.压力、支持力、重力都属于弹力

B.两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力

C.弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大

D.弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，但不能倾斜拉

9.以下实例中，应用了流体压强与流速规律使物体向上运动的是( )

A .氢气球的升空 B.火箭的升空

C.大型客机的升空 D.直升飞机的升空

10.如图所示，鸡蛋悬浮在盐水中，向盐水加入适量的盐水，在鸡蛋露出水面前，水对底部的压强和鸡蛋受到的浮力变化分别是( )

A.压强变大，浮力变大 B.压强变小，浮力变小

C.压强变大，浮力变小 D.压强变小，浮力不变

11.如图所示，将一乒乓球分别放入盐水、纯水、酒精中漂浮时(ρ盐水>ρ水>ρ酒精)，乒乓球受到的浮力情况是( )

A.在盐水中最大 B.在纯水中最大

C.在酒精中最大 D.在三种液体中一样大

12.在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论。以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点：

①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在;

②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车;

③假如没有了力的作用，物体将永远保持静止;

④假如没有了大气压强，人在地球上就不能吸气;

其中合理的是 ( )

A.①②④ B.①②③④ C.②③ D.①②

二、填空题(本题共9小题，每空 1分，共25分)

13.在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对甲、乙两种物质进行了探究。对实验数据进行处理，得到了如图所示的图像。通过图像你得到的信息有：

⑴__________________________。

⑵__________________________。

14.鸡尾酒的调制利用了不同颜色的酒的___(填“质量”、“密度”、“体积”)不同。调好的鸡尾酒如果没有及时饮用，过一段时间后，各层的颜色就会逐渐暗淡了，这说明分子在________。依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是__。太阳是一颗恒星，它目前有_大行星。

16.如图所示是游客在公园里划船时的照片，游客用桨向后划水，船会向前运动。推动人和船向前运动的力的施力物体是____(选填“人”、“桨”、“水”)，此此现象说明力的作用是__________。假如你是游客，在划船过程中发生船顺时针旋转，那你应该在船的__(填“左”、“右”)侧向外侧划水。

17.生活处处有物理，留心观察皆学问。

⑴切割玻璃的刀要使用金刚石，利用了金刚石的__大(填属性);

⑵厨房和浴室地面一般铺上表面凹凸不平的瓷砖，是为了_______;

⑶包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹，这说明力可以___________。

18.如图所示，静止在硬纸板上的生鸡蛋受到重力和__力;迅速击打硬纸板，板上的鸡蛋不随纸板一起飞出的原因是鸡蛋具有______。鸡蛋落入杯中后，水对杯底的压强将__(填“变大”、“不变” 或“变小”)。

19.如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，推力F将__，物体对桌面的压强将__。(填“变大”、“不变” 或“变小”)。

20.在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器.当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面___(填“升高”、“降低”、“不变”)，原因是山顶比山脚的大气压__(填“高”、“低”);取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，原因是______________。

21.如图所示是歼-15舰载机在辽宁号航母上成功起飞的图片。飞机起飞后，航母受到的浮力将___(填“变大”、“变小”、“不变”) 。舰载机起飞时，最好__(填“顺”或“逆”)风起飞。

三、解答题(本题共9小题，共51分。解答24、25题时需有解题过程)

22.(3分)如图所示是研究牛顿第一定律的实验装置，请在图中黑点O处作出小车在棉布上向右运动时的受力示意图。

23.(2分)如图所示是一名潜水运动员在水下潜泳，他呼出的空气形成的气泡在水中上升变大，请在图中黑点O处作出最大气泡上浮时受到的浮力和重力示意图。

24.(6分)为了判断-个小铁球是不是空心的，小明同学用天平、量筒和水测得如下数据：

铁球的质量m/g 量筒内水的体积V水/ml 量筒内水喝铁球的总体积V总/ml

790 200 350

(1)通过计算判断该小铁球是空心的还是实心的?

(2)若小铁球是空心的，则空心部分的体积是多大?

(3)若将小铁球的空心部分注满铅，则整个铁球受到的重力为多大?(铁的密度ρ铁=7.9×103kg/m3，ρ铅=11.3×103kg/m3，g=10N/kg。)

26.(7分)小明用天平和量筒测量食用油的密度时，

⑴他将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是________;天平横梁调平衡后，在称食用油和烧杯的总质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是________，当天平平衡时，测得烧杯和食用油的总质量是 33.4g。

⑵接着他将烧杯中一部分食用油倒入量筒后，用天平测量烧杯和剩余食用油的质量，如图丙和丁显示，则食用油的密度为___kg/m3;

⑶小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度;

① 用调节好的天平测出空烧杯的质量m1;

②向量筒中倒入适量的食用油，测出食用油的体积V;;

③将量筒中的食用油倒入烧杯，测出食用油和烧杯的总质量m2

④ 根据ρ=(m2-m1)/V算出食用油密度。

你认为，小莉这种方法测出的密度值可能偏___，( 填“大”或“小”)原因是

________________________________。

⑷如果在实验中量筒打破了，如何利用天平利用烧杯、水等器材，完成食用油密度的测量?写出简要步骤和密度的表达式。

步骤：

表达式：________。

27.(6分)如图所示是小华“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，重12N的铁块和重3N的木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。

⑴实验过程中，小华拉着木块做匀速直线运动，此时摩擦力的大小__(填“大于”、“等于”、“小于”)弹簧测力计的示数。在乙图中和铁块一起匀速运动的木块受到的摩擦力为__N。

(2)比较甲、乙两图，可得到的结论是_________________。

(3)小华比较甲、丙两图，得出了“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，你认为她的结论正确吗?____，理由是：_________________。

(4)实验中，如果小华先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力__(填“大于”、“等于”、“小于”)实际摩擦力。

28. (5分)用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关?小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。

(1)小球在桌面作圆周运动时，受到__(选填“2”、“ 3”) 个力作用，其运动状态__(选填“改变”、“ 不改变”)(不计空气阻力)。

(2)从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越__。

(3)小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是___________。

(4)小明查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小明认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请你说出他的判断依据是_______。

29.(8分)小明做“估测大气压值”的实验。装置如图所示：

⑴小明不能采用__(填“甲”、“乙”)图的装置来估测大气压强。

⑵实验步骤如下:

A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔;

B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，沿正确的方向慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时记下弹簧测数F;

C.读出注射器的容积V;D.用刻度尺测出注射器的全部长度L。

⑶思考并回答:①实验步骤A的目的是_______。②指出以上实验步骤中的错误:__________。③用测得的物理量表示大气压强的表达式P=_____。

⑷实验时，可先在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做有两个好处;一是减小_________;二是可以防止________.

(5)有5mL、10mL、20mL三种注射器，你认为选择__mL的注射器好一些，为什么?___________________。

30.(8分)小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深)，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

次数 1 2 3 4 5 6 7

h(cm) 0 2 4 6 8 10 12

F(N) 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25

⑴分析表中实验数据，第7次实验时，物体受到的浮力__N;物体的密度是__kg/m3。如果将圆柱体从弹簧测力计上取下，使其沉入容器底部，则静止时圆柱体对容器底的压力为__N。

⑵分析表中第1列到第5列数据，说明______________;

⑶分析表中第6列到第7列数据，说明_______________;

⑷图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是： ( )

⑸如果小王还想探究：物体所受浮力大小是否与物体的形状有关?老师提供的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水。请你帮助小王从中选择器材，设计实验方案继续进行实验的探究，简要写出实验所需的器材和实验做法。

器材：______________;

实验：___________________________________________________________________________________。

试卷答案

一、选择题

1.A 2.C 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.B 9.C 10.A 11.D 12.A

二、填空题

三、解答题(本题共9小题，共51分。解答24、25题时需有解题过程)

22.

23.

24.空心空心体积150cm3 1 3.55N

---------------------------------------1分

铁的体积是150cm3，小于铁球的体积350cm3-200cm3=150cm3，所以是空心的-----1分

空心体积是150cm3-100cm3=50cm3 ----------------------------------------1分

铅的质量为m铅=ρ铅V铅=11.3g/cm3×50cm3=565g-----------------------------1分

总重力G=mg=(0.79kg+0.565kg)×10N/kg=13.55N---------2分(如，算对其

中一个重力1分)

25.⑴600Pa ⑵上浮最后漂浮 6N ⑶2800Pa

⑴立方体A对水平地面的压强：p=F/S=6N÷(0.1×0.1)m2=600Pa-------(公式1分，结果1分，共2分)。

⑵立方体A浸没在水中受到的浮力为：F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×(0.1)3m3 =10N--------1分

浮力大于物体A的重力6N，物体A会上浮，最后漂浮在水面上----------1分

静止时物体A受到的浮力等于A的重力为6N-------------------------1分

⑶放入立方体A后，容器对地面的压强：p=F/S=(6N+5kg×10N/kg)÷(200×10-4m2)=2800Pa----1分

26.⑴向左调平衡螺母向右调游码 ⑵0.92×103 ⑶小量筒中的食用油倒入烧杯后，量筒壁还会沾有部分食用油，造成测出的食用油质量偏小，密度偏小。

⑷①用天平称出空烧杯的质量mo。

②往杯中倒入适量的水，在水面处对烧杯作标记(或装满)，用天平称出烧杯和水的总质量ml。

③将水倒掉并擦干烧杯，再向杯中倒食用油至标记(或装满)，用天平称出食用油和烧杯的总质量m2。

④根据以上测量的物理量写出食用油密度表达式：

29.⑴乙 ⑶①排掉注射器中的空气 ②D步骤应量出注射器有刻度部分的长度L’ ③ FL/V (4)摩擦漏气 (5)5mL 容积大的注射器，横截面积大，需要的拉力大，会超过弹簧测力计的量程

30.⑴2.5 2.7×103 4.25

⑵浸在液体中的物体受到的浮力跟排开液体的体积有关，排开的液体体积越大，受到的浮力越大

⑶浸没在液体中的物体受到的浮力和深度无关

⑷B

⑸器材：弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、细线和水

实验步骤：

a.①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，测出橡皮泥重G;

②将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1;

③改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2;

篇3：初二物理测试题及答案

一、读与听

初二学生多数无课前预习、课后复习的习惯。要学好物理就要学会读书, 这是自主学习物理的重要途径。在教学中, 要结合新教材的可读性, 培养学生的读书能力, 教会学生领会“粗、细、精”三阶段读书的要领。同时, 由于教材中的插图多、反映的物理规律及科学道理多, 因此教师还要引导他们会读图, 提高学生自主学习的能力。还有, 学生听课时往往抓不准重点, 注意力分散, 效率低, 而听课是获取知识的重要途径, 故教师应充分利用教材中的兴趣因素, 结合教学实际创设情境, 适时设置教学高潮及重点板书, 激发学生的学习兴趣和求知欲, 吸引学生的注意力, 提高听课效率。另外, 在教学中要培养学生的预习习惯。只有让学生通过预习产生质疑, 带着疑问听课, 才能更好地抓住重点, 提高自主学习的效率。

二、说与思

初二学生年龄较小, 认知、思维还不太成熟, 对物理语言理解能力较差, 难以用物理语言表达他们的思维过程, 尤其在物理审题及简答中, 产生了一定的语言障碍, 影响了学生解题能力及自主学习的效果。因此, 要求教师对学生的物理语言进行训练, 通过教师授课时通俗、形象、规范的语言对学生进行潜移默化的影响并要求学生熟记概念、公式、规律等物理术语, 提高理解和使用物理语言意考查学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力, 体现了对学的准确性, 加强对文字、符号、简图的训练, 以及课上的提问、练习、讨论等多种形式的训练, 提高学生的表述能力。

物理教学是理解思考过程的教学。初二学生知识有限, 思路不够宽, 考虑问题比较肤浅, 因此, 要教会学生思维的方法, 培养学生的思维品质, 引导学生选择适当的思维起点, 让学生充分参与物理的整个教学过程, 形成良好的理解思考习惯。如对“速度”的概念理解过程中, 让学生从运动会的百米赛入手, 谁用的时间短, 谁跑得快, 从而推出谁的速度大, 即速度是表示物体运动快慢的物理量。再如在做平面镜成像实验中, 让学生边实验、边总结, 得出平面镜成像特点。这样通过回忆情景, 观看演示及亲手实验, 让学生充分参与概念及规律的形成过程, 增强思维品质的深刻性。同时, 解题前, 多让学生分析题意, 找出关键的物理量, 培养正确的解题思路, 增强自主学习的准确性。

三、记与写

初二学生知识的掌握往往是机械式的死记硬背, 不能将知识理解、消化和吸收, 不易形成知识体系。良好的记忆方法对提高自主学习的效果起着重要的作用。如平面镜成像特点可编成“像物与镜等距离, 像与物体一样齐, 只是左右来相反, 镜后成像必是虚”的口诀来记忆。另外, 还要注意初二学生常常不注意解题格式, 书写无章, 作图不规范, 在一定程度上影响了学习效果。因此, 在物理教学中, 教师要重视学生的书写, 做到格式规范、逻辑严密、规律灵活、计算准确。

总之, 教师要充分利用学生的好动、新奇、易接受新鲜事物的特点, 灵活多变地进行教学。“教师是主导, 学生是主体”是现代教育的主体思想, 教学的最终目标不仅是教学生去学会知识, 更应教会学生会学知识, 全力提高学生自主学习的能力。

(迁安市迁安镇第二初级中学)

篇4：初二物理测试题及答案

一、学习物理的困惑有三方面不足

1.上课中存在的不足

上课很难集中注意力；未理解认真听课的重要性，不能克制自己多动的小毛病；晚上睡眠不能保证质量，上课无精打采；上课不能和老师同步，思想开小差。逆反心理强，被老师批评后就不愿再学了，与老师斗气。

2.作业中存在的不足

审题不认真，不明白题意就开始做题；公式理解不透，乱套数据；书写潦草、凌乱，表达意思模糊，逻辑思维差，解题无计划。运算能力差，运算结果不准确，单位混乱。对所学知识理解不深刻，掌握不全面，仅停留在表面上。学生抄袭作业、到校后补作业、作业不能做全。解题格式不规范，很多学生漏写物理公式或写错，数值后忘写单位，常常物理问题数学化。

3.答卷中存在的不足

（1）学生的基础知识和物理量的基本概念理解欠缺，对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。

（2）审题不细致，不全面，不准确，不按要求答题；不能通过分析题目给出的信息找出问题的关键，学生的基础知识迁移有待提高。

（3）综合应用能力差，尤其是实验设计题的解答技巧能力有待提高，不会用数学知识来处理物理问题，简单运算出错多。

（4）语言表达能力差，作图不严瑾，考试时不能完整、规范的书写考试题目，不能综合、灵活的应用已学的知识解题。

二、困惑探究

对初二的学生来说，物理是一门起始学科，大部分学生在上课时都能听懂，许多都是生活中的现象，有些现象虽然陌生但经老师讲解后也能理解，但是一到做题就感到茫然，不能和所学的知识联系起来。这是大部分同学学习物理的感受。部分同学数学基础很差，导致物理计算一塌糊涂；现在初二，担心物理这门新学科也学不好，所以对物理的学习就不很重视。部分学生自以为是，学的很浅，不透彻，自我感觉良好，又不愿下功夫。部分学生认为，根本不关我的事，是题目考的太偏了，老师没有教这部分知识。部分同学把考试成绩不理想归结为做的题太少，导致很多题没有见过。部分同学不愿和家长、老师沟通，逐渐感到沮丧，自己也没有办法，一段时间后，消极的孩子，无奈的老师，失望的家长。

三、方法与对策

（1）在学习中找到自己的快乐。快乐的真谛在于自己创造并获得心里愉悦，从每天的学习中寻找自己的快乐点，才是你自己真正快乐的源泉和动力；今天比昨天又多学了一点点知识，这是快乐的；做错了一道题，最终弄懂了一个知识点，这是快乐的；不停的转换心态，用积极向上的心态学习永远都是快乐的；遇到难题做不出来，不停的思考，最终解决了这个问题，这是快乐的；想着自己的目标，不停的努力学习，这也是快乐的。

（2）勤思考、多动脑、多动手。在课前预习后多找几个问题；及时动脑整理好学习笔记。动手做好练习，是巩固，深化理解物理概念。在学习物理的过程中肯定会遇到一些较难的问题，关键是用什么心态对待问题、如何正确处理问题，怎么动脑思考问题。有的同学遇到问题就搁置一边，不思考，不想办法自己解决，总等老师讲解。还有的同学遇到困难就立即去问老师或同学，不积极想办法独立解决。第一种做法是学习态度不端正，学习习惯不太好，学习缺乏上进心。第二种做法是缺乏独立思考的能力，表现比较懒惰。应该先独立思考，认真读题，分析理解题意，联系有关概念，在自己的大脑中留下问题，然后再向老师请教或与同学讨论，积极提出自己的想法，这不仅是处理物理问题的方法，也是养成良好学习习惯的过程。

（3）巧妙记忆定律、定义、深层理解概念。学习过程就是一个不断认识、不断记忆的过程，学习物理也离不开记忆、理解。记忆不能机械記忆，理解不能肤浅认识，还要深刻理解定义、概念、定律中的深层含义。例如我们学过光的反射定律中“反射角等于入射角”，首先应该正确理解反射角是什么，入射角是什么，它们有什么特点，而且该句话中的反射角和入射角有一定的顺序逻辑关系，不能说成“入射角等于反射角”。部分同学没有正确理解入射角与反射角，常被误解为光线与界面之间的夹角。

篇5：初二物理测试题及答案

一、选择题、图5是环卫工人用的一种垃圾夹的结构示意图。拉绳的一端固定在手把上，另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时，夹爪在拉绳的作用下可夹持物体，同时弹簧被压缩；当松开手把时，夹爪在弹簧的作用下恢复原状。在使用过程中，手把和夹爪分别是

（）A.省力杠杆，费力杠杆 B.费力杠杆，省力杠杆 C省力杠杆，省力杠杆D.费力杠杆，费力杠杆

2、如图所示，一直杆可绕O点转动，杆下挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杆垂直的力F使直杆由竖直位置慢慢转动到水平位置，在此过程中这个直杆（）

A.始终是省力杠杆

B.始终是费力杠杆

C.先是省力杠杆，后是费力杠杆

D.先是费力杠杆，后是省力杠杆

3、如右图，旅游登山时蔓背囊中的物品有轻有重，应该怎样摆放更科学呢?

（）

A．把重的物品放在背囊下部。B．把重的物品放在背囊上部。C．从取拿方便考虑，把常用的放上部。

D．随意摆放都可以。

4、人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动。如图所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力。由图可以看出，这是一个

（）A、费力、省距离的杠杆 B、省力、费距离的杠杆 C、既费力，也费距离的杠杆 D、既省力，也省距离的杠杆

5、将一圆柱体油桶推上台阶，现分别在A、B和C点用力，力的方向如图所示，则最小的推力是

（）A．FA

B．FB

C．FC

D．一样大

6、如图所示，在杠杆AOB的A端挂一个重为GA的物体，B端挂―个重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计，则

A．GA=GB

B．GA

C．GA>GB

D．无法判断

7、如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=

N；保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将（填“变大”、“不变”或“变小”）。

8、如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计。则（）

A．GA=GB B．GAGB D．无法判断

9、用钓鱼杆钓鱼的时候，鱼钩已经钩住了鱼。鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了。对钓鱼过程的下列几种解释，错误的是（）

A．鱼离开水后，失去了水的浮力，使人感觉鱼变重了 B．鱼离开水后，鱼的重力增大，使人感觉鱼变重了 C．鱼离开水后，钓鱼线对钓鱼杆的拉力会增大 D．钓鱼杆是一种费力杠杆

10、如图是自卸车的示意图，车厢部分视为杠杆，则下列分析正确的是（）A．B点是支点，液压杆施的力是动力，货物重是阻力

B．B点是支点，物体A放在车厢前部可省力C．C点是支点，物体A放在车厢后部可省力

D．C点是支点，物体A放在车厢前部可省力

11、如图所示，一根重木棒在水平动力（拉力）Ｆ的作用下以Ｏ点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l，动力与动力臂的乘积为Ｍ，则（）

A．Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大

B．Ｆ增大，ｌ减小，Ｍ减小

C．Ｆ增大，ｌ减小，Ｍ增大

D．Ｆ减小，ｌ增大，Ｍ增大

12、甲、乙两个身高相同的人抬着一个木箱沿斜坡上山，木箱的悬点恰好在抬杠的中央。如图所示，则甲、乙两人所用的力F甲与F乙的关系是（）

A．F甲=F乙 B．F甲>F乙 C．F甲

13、把一个油桶绕着支点C推上台阶，在无滑动时，最省力的施力方向是: A.M;

B.N;

C.P;

D.三种方法力大小是一样的.14、重为G的均匀硬棒悬于O点成竖直，现在下端施一水平拉力让棒缓慢转过θ角，在棒转动的过程中:A．动力臂逐渐变大;

B．阻力臂逐渐变小;C．动力逐渐变大;D．动力逐渐减小.15、F的方向始终竖直向上，在匀速提升重物G的过程中: A．F大小不变;B．F逐渐变大;C．F逐渐变小;D．F先逐渐变小后逐渐变大.16、象图那样，用始终垂直于与木头的力F将木头缓慢地抬起，在抬起的过程中，力F大小将: A.不变;B．渐渐变小;C．渐渐变大;D．先变小后变大.17、如图所示，杠杆OA的B点挂着一重物，A端用绳子吊在滑环M下，此时OA 恰好成水平，且A点与圆弧架PQ的圆心重合，那么当滑环M从P点逐渐滑到Q点的过程中，绳子对A端拉力的大小将： A，保持不变；B，逐渐增大；C，逐渐减少；D，由大变小再变大。

二、实验,探究题

18、用一段细线将粗细均匀的直铁丝吊起后，直铁丝在水平位置处于平衡状态；若将右端折叠一段：（1）可能出现的现象是_____________________；（2）你猜想此现象的依据是______________。

三、填空题

19、如图杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥就是―个杠杆，它的支点是点，在匀速拉起吊桥时，它属于一个_____________杠杆。

四、计算题20、如图所示，灯重30 N，灯挂在水平横杆的C端，O为杠杆的支点，水平杆OC长2 m，杆重不计，BC长0.5 m，绳子BD作用在横杆上的拉力是多少？（∠DBO= 30°）

五、作图题

21、图是使用道钉撬的示意图，请在图中画出最省力的力的示意图，并作出相应的力臂。

六、多项选择

22、如图所示，O为杠杆的支点，现在B端挂一质量为m的物体，在杆的中点A施加一适当大小和方向的力，可使杠杆OB在水平位置平衡，那么能使杠杆平衡的力是（不计杠杆自重）（）

A.B.C.D.一、选择题1.A2、C

3、B

4、A

5、B

6、B 7、30 不变_

8、B

9、B

10、点拨

在卸车时，车厢（杠杆）将绕着图中C点（支点）转动，而使车厢（杠杆）转动的动力是液压杆施的竖直向上的力，阻碍车厢（杠杆）转动的阻力是竖直向下的货物重力。若要使杠杆省力（即动力＜阻力＝，应有CA＜CB，也就是说货物A应放在车厢后部。

答

选C

11、点拨

如图中由竖直位置转到水平位置的过程中，动力臂L逐渐减小，而木棒的重不变，重力的力臂LG逐渐增大．由杠杆的平衡条件M=FL=GLG，而水平动力F=，由上述两式可知M增大，L减小，F增大。答选C

12、A

13、B

14、C

15、A

16、B

17、D

二、实验,探究题

18、解析：解题关键是应将问题进行归类、分析，可以把这根用细线吊起的直铁丝看成是一个杠杆，要运用杠杆原理判断，看折叠以后左右两段杠杆的力和力臂的乘积谁大，谁就下沉。答案：（1）可能出现的现象是：左段下沉

（2）依据：由于它粗细均匀，且开始时在水平位置处于平衡状态，所以支点位于直铁丝的重心且为它的几何中心，支点左右两段的重心到支点的距离相等，若将右端折叠一段，则支点右段的重心向支点方向移动，支点右段的力臂变小，支点左段的力与力臂的乘积大于支点右段的力与力臂的乘积，从而破坏了平衡，因此左段下沉。

三、填空题、C 省力

四、计算题20、80N

五、作图题

21、图所示，力的方向、力臂、垂直符号各一分(3分)

六、多项选择

篇6：初二物理测试题参考答案

一、选择题

1、B2、B3、B4、A5、A6、C7、D8、C9、A10、D11、B12、D13、D14、C15、C

二、填空题

1、静止运动

2、A1mm2.213、0.1174、水管水空气5、35-42，0.1℃，37.6℃

6、汽化，吸

7、绿、蓝、靛、紫、色散

三、略

四、计算题

2、(1)4 000m

篇7：初二物理联考试题参考答案

初二物理参考答案

一、填空题（每空1分，共16分）1、25542、10/9193、67-35、蒸发液化

4、π(R2-r2)/d(R2-r2)L0/(R2-R02)6、337、减小增大

8、变高减小

二、选择题（共20分，第9~12小题，只有一个正确作案，每小题3分；第13、14小题为不定项选择，全部选择正确得4分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）

9、C10、A11、B12、D13、BC14、BCD

三、计算题（每小题8分，共24分）

15、（1）10元

16、（1）2.1s（2）超速12km/h（2）0.6s（3）850m/s17、（1）3.75×l08 m（2）t =1.25 s

四、实验题（共2小题，每空2分，共计16分）

18、1.43～1.4836.719、（1）小水滴，①高，气体。②水蒸气遇冷液化。③蒸发（或汽化）

（2）甲。

五、探究题（共3小题，第20小题12分、第21小题4分、第22小题8分，共计24分）

20、（1）固体能够传声

（2）振动产生声音，振动停止，声音也就停止

（3）金属的传声效果好

（4）①ａ，ｃ；②琴弦粗细；

21、（1）B、D；（2）油。

22、（1）透光性；像的位置；B ；

（2）C

（3）b；c

篇8：初二物理测试题及答案

关键词：初二物理,问题行为,矫正措施

一、问题提出

课堂问题行为是指学生在课堂里干扰正常教学, 或弱化教学质量与教学效果的行为. 包括攻击性行为, 如干扰他人学习、练习等; 和消极性行为, 如学生自己不想学, 不愿参加教学活动, 不愿回答问题. 虽然第二种行为不影响他人, 但是两种行为均影响着教学目标的实现. 课堂问题行为普遍存在于实际教育教学中, 严重阻碍了正常的教育教学活动, 同时也对教师产生一定的心理压力, 使师生关系日益尖锐, 教学效率日益降低, 在不同程度上影响着师生双方的身心健康. 因此, 研究和探讨农村初二物理课堂出现的问题行为具有非常重要的意义.

二、研究对象与研究方法

中学时期是个体发展的重要时期, 初二的学生生理发展迅速但心理发展却不够健全, 农村中学的学生, 由于父母家庭等方面的原因, 有的学生举止上十分的冲动, 对家长和教师普遍表现出不信任和逆反的心理行为. 随着年龄的增长, 学生自我意识逐渐加强, 渴望自主、独立, 但往往责任意识还没用形成, 为人处世过于激进. 其余部分学生与之相反, 日渐孤僻, 不愿与人沟通, 具有一定的封锁性. 研究对象具有一定的特殊性. 本文对农村州片5 所学校, 19 个初二年级的学生学习物理的情况, 进行观察记录. 问卷调查物理教师32 名.

三、研究结果与分析

1.农村初二物理课堂里的问题行为具体表现

(1) 上课过程中随意说话

中学生日常行为规范明确规定“讲话要注意场合, 不随意打断他人的讲话, 不打扰他人学习、工作和休息. ”调查统计结果显示, 在农村学校上物理课期间, 随意讲话的学生高达总数的百分之十五左右. 这类学生常常自以为是, 以自我为中心, 不管不顾教师的教学流程和其他学生的学习情况, 说自己想说的, 哪怕与本节课的学习无关. 这种现象在农村初二物理教学中是最容易打断教师教学流程, 分散学生注意力的一种问题行为.

( 2) 随意乱动, 影响教学秩序

上课期间, 随意挪动自己的座椅, 或随意开门、开窗等.

( 3) 损害公物

学生在上课过程中, 不认真听讲, 喜欢用小刀或圆规等器具在桌面上随意刻画. 据调查, 农村中学教室课桌有刻画痕迹的占总数的百分之四十左右.

( 4) 看课外书籍

有些学生对学习丧失信心, 不关心自己的学习, 沉迷于与课堂学习无关的书籍, 如卡通漫画、小说、杂志等. 这类行为不影响其他学生, 但对自己学习成绩影响较大, 同时也是其他问题行为的起源, 不容忽视.

( 5) 上课期间听音乐

随着时代的发展, 农村中学生也有家庭条件相对富裕的, 小部分学生也有MP3、手机等电子产品. 冬季上课时, 衣服较厚, 耳机线藏于衣服里面, 不易被发现, 课堂上老师所讲内容全然不知,

2. 农村初二物理课堂里的问题行为的矫正

教师要认识到问题行为在农村初二物理课堂的出现是普遍的, 也是可以改善的, 教师有责任有义务帮助引导有课堂问题行为的学生.

世界上没有两片完全相同的树叶, 人更是具有差异性和不确定性, 一种教学和教育的规律并不能适用于所有学生. 在课堂问题行为预防中, 教师要不断的提高自己的教学素养, 优化教学设计, 要充分考虑学生的差异性, 选取不同的教育方式, 保护学生自尊心, 积极引导, 将其融入集体, 使其拥有集体归属感. 根据学生的特点确定不同的行为标准, 让学生明确, 哪些可以做, 哪些不能做, 将其总结成一定的制度和规则, 反复强化巩固, 减少课堂问题行为的发生.

3.矫正课堂问题行为具体策略

(1) 故意忽视法

有些学生在初二物理课堂过意做一些问题行为, 以此来吸引教师注意, 对此教师可以有意识的将其淡化, 防止自己无意识的注意增强了这部分学生的问题行为, 教师有意识的忽视会让学生感到自己行为的无趣从而改变自己的行为.

( 2) 命令控制法

在教学过程中, 教师可以通过眼神、一些小的行动、突然提高上课声音等方式集中有课堂问题行为的学生的注意力, 将其引导到正确的行为上.

( 3) 集体影响法

教师不是课堂的中心, 学生才是课堂的主体, 将有课堂问题行为的学生融入到集体中, 通过集体积极正确的课堂行为去影响改善有课堂问题行为的学生, 发挥团体的作用, 提高学生的听课效率, 实现教学目标.

( 4) 关心奖励法

在小组合作或分组练习时, 教师主动询问关心有课堂问题行为学生, 给出建议, 帮助改善. 当学生课堂问题行为得到改善时, 应及时鼓励学生, 强化这种正确行为, 减少课堂问题行为.

( 5) 适当惩罚法

惩罚法在某些方面能及时的改善课堂行为问题, 但是如果惩罚不当, 不但不能制止课堂问题行为, 甚至会引发更严重的问题, 因此, 必须要慎用.

( 6) 课后谈心法