作文亲历事情

2024-06-05

作文亲历事情（通用16篇）

篇1：作文亲历事情

亲历春运小学作文

“妈妈，今年我想跟爸爸回山东老家去过年，去看看爷爷奶奶，顺便还可以拿拿压岁钱，嘿嘿！”这天，我向妈妈表示着去爸爸老家过年的“决心”。妈妈要在常州陪外公外婆过年，不能跟我们一起去，她同意了我的要求，不过妈妈说：“这几天有雨雪，气温又低，高速公路上车又多，你们加入春运大军，要做好克服困难的思想准备哦！”春运是啥？春天的`运动会？我不明白。

小年夜一早，告别了妈妈，爸爸开着他的本田“奥得赛”，带着我和姑姑、表姐贞姐出发了。天气虽然很冷，但沪宁高速还是一帆风顺，我和贞姐在车上玩起了趣味卡片，可是一过南京，车子越来越多，都是回家过年的车子呀！开着开着，路面开始越来越堵了起来，中午爸爸找了个服务区，想让我们吃个午饭，可是我们进去一看，真是人满为患，东西也都被买光了，我们只能随便买了些零食回到车上。再上高速发现车真的开不动了，就象在城市里堵车一样，只能一寸一寸往前挪。据说是因为公路上结了冰，前面又出了交通事故，所以整整一个下午，情况都没有改善，我累了，姑姑和贞姐也累得闭上眼休息，爸爸最惨了，他不能休息，只能继续开着慢慢挪动的车。天黑后我终于躺在贞姐的腿上睡着了，当我迷迷糊糊醒来，已经是半夜了，我一看导航仪，我们还在安徽明光，连一半的路都没走完呢！姑姑下车在路边买了些镘头给大家吃，可怜的爸爸继续带着我们在高速上慢慢爬着……这真是艰难的一夜，我睡了又醒，醒了又睡，老天呀，这就是传说中的“春运”吗？欲哭无泪呀！直到第二天早晨道路才慢慢恢复畅通，我们赶到奶奶家已经是中午12点了，原本7、8个小时的路程走了整整26个小时，爸爸已经累得动不了了。

后来，问了大人我才知道，春运就是过年的时候，在外地工作的人们纷纷回故乡与家人团聚，共渡新春佳节，大批大批集中回乡的人潮造成了公路铁路的交通拥堵。今年因为天气不好，道路结冰，一不小心，我也亲身体验了春运的威力。回家后我突发奇想：如果我们建造更多的高速铁路和高速公路，或者如果我们能发明一种高速飞行的气垫船，那不管道路结不结冰，我们大家不是一下就能到家了吗？那春运带给我们的就没有“愁”而只有“喜”了，那该多好呀！

篇2：作文亲历事情

晚饭的时候，接到一个同学的电话，她告诉我她已经找到一份新的工作，并打算明天就去辞职。从她的话语里我听出了她的兴奋与激动，她对自己的工作不满意已经很久了，时常向我抱怨那些同事怎样自私自利，相互挤兑，怎样明争暗斗，两面三刀。开始的时候我还老气横秋的劝她：“这就是生活，充满了竞争，你只有足够优秀才能脱颖而出。”然而每到这时，她总会突然发起脾气来：“你少拿书本上那一套来教训我，你根本不了解情况!”我觉得很委屈，我并不认为我错了，也不认为书上写的有错。本来嘛，出了事情总该先从自己身上找原因，但事实证明我错了，我过分乐观而脱离了现实。

现实是残酷的，有些事不是仅靠努力就能成功的。就像陷入泥潭，越挣扎反而陷得越深。

今年暑假，爸爸为了让我积累一些社会经验，决定送我去山西正元盛邦制药有限公司“体验生活”。这对于每天运行在家与学校的轨迹上从未有过误差的我来说，实在是件令人兴奋的事，于是我便欣然前往。

公司位于临汾市郊区，环境优美，景色怡人;车间里干净整洁，凉爽舒适。本以为接下来的两个月我将悠闲快乐的在这里度过，但令我始料未及的是优美的自然环境没能熏陶出和谐的人文环境。在那个车间里，我上了一堂真实的社会课。

开始工作之前，我就被告知车间里是计件工资，竞争激烈，于是我做了充足的心理准备。毕竟，生活中就充满了竞争，没有竞争就没有社会的.进步，这符合进化论的要求，也符合我的接受能力。但我的新鲜劲还没过，就发现了问题：车间里不仅“竞争”激烈，而且“争端”频出，工人们不仅抢着干活，还抢占各种材料。比如药盒、说明书。当一部分人将这些材料全部抢占，其他人就无法正常工作。而他们似乎很乐意看着别人在一旁干着急，用这种不正当的手段去压制他人的工作效率。尽管这是被明令禁止的行为，可领导双目难顾八方，根本无法杜绝。由抢占事件引起的暗中报复(无非也是抢占)、相互谩骂便应运而生了。起初，我总是谦让，对组长的“规劝”也未放在心上，毕竟她们是为了养家糊口，而我只是随便玩玩。可后来的一件事却让我久久难以释怀。有人从我面前拿走了我刚领来的药盒，却连看也没看我一眼。我只觉得那一瞬我的自尊被践踏，然后大声的叫了她一声：“喂，那是我的，别动!”她依旧对我不理不睬，我便追上去理论。我占了理，却能没能“论”过她。她用一口夹杂着脏话的方言把我骂得哑口无言，狼狈至极，我感到前所未有的屈辱。本来是想挽回颜面，却弄的尊严扫地。周围的人在她的尖叫声中纷纷回头，灼人的目光直刺向我，勾起的嘴角分明流露着嘲讽与不屑。我突然非常心酸，不是为我，而是为她们。

这是我第一次切身体会到这个社会一角的阴暗与自私，我从不知道我们的社会中还有那么卑微的灵魂，只为那微不足道的几元或几十元钱。人们的眼中没有什么真正的友情，只有利益相争。我终于明白了爸爸送我来这里的深意。体验社会，体验这样一个陌生的社会。

“假如生活欺骗了你”我突然想起这句诗，可我却做不到不悲伤不心急。在学校的时候，每天两耳不闻窗外事，一心只读教科书，耳闻目见的都是圣人的成就，先贤的哲学，革命者的伟大，小人物的坚强等等。偶尔提到失败与挫折也被老师一句“失败乃成功之母”“挫折是垫脚石”之类的话轻松的解决掉了，于是便产生了初生牛犊不怕虎的心理，天真的以为一切困难都可战胜。毕竟，事在人为，人定胜天嘛，只要充分发挥主观能动性就一定能解决问题。可面对眼前的困境，我的主观能动性全都挥发光了也不知该怎么办。

终于熬到了月初，上个月的工资发下来了，车间里所有人都乐开了花，而我却高兴不起来。那让她们折腰的，当真只是区区五斗米啊。她们中领的最多的也不过九百多元，听说遇上某个月药的生产批次比较少的，最多也只能拿六、七百元，而最低的只有三百多元。

我心里流淌的酸涩推倒了先前的蔑视。她们道德的丧失固然是自己的问题，但现实的残酷却是另一个更重要的原因。车间里没什么文化活动，人们的精神世界也很空虚，每天闲聊不过是一些家长里短的闲事，却还显得同仇敌忾，似乎别人骂了她们的婆婆就好像给自己也出了气似的，末了还不忘补上一句“这些当婆婆的都不是什么好东西。”那天，附近一个村子里发生了一场命案，竟成了她们整整一天的话题。从早到晚，每个人都抢着发言，车间里气氛异常活跃。我满耳充斥着嘈杂的方言，只觉得眼前一串串的冒金星。

中成药外包的工作没什么技术含量，即使勤勤恳恳干上一辈子也未必能得到提升，更何况工人们文化素质水平不高，酿成这样的现状也似乎是情理之中的了。

车间里有一个比我小一岁的女孩，因为较早的离开了校园迈入社会，所以在处事方面显得比我老练的多。在她的“指点”下我也学习了一些这里的生存法则，无非是“眼疾手快，抢得迅速;脸厚心黑，拿的坦荡”。我突然有一种白沙在涅的感觉。尽管我最终没能将理论付诸实践，但我却明白了近墨者久后必黑的道理，因为大家都是黑的，你不改变自己以适应这样的环境，必将被迫离开这里，这是适者生存的定律，也应该是陶渊明最终选择归去的原因吧。

篇3：让亲历成就作文的实感

因此，笔者想说的是，在指导学生习作的过程中，不妨引导学生“叙述亲历，写出实感”。因为它有这样几个好处：

一.让学生写亲历之事，便于引领学生去观察生活，从生活中去捕捉人生的精彩。从生活中去挖掘素材，积累素材;这时的作文也就不仅仅是写作了，而是把作文与做人联系在一起了：让学生既观察生活，又反思人生，领略他人与自我的“得与失”，让今后的人生更充实，这也是作文教学中人文性的彰显。

2011年江苏高考有一篇满分作文《拒绝平庸》，其开头是这样写的：

“不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为‘风沙渡。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。

只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。”

此考生的开头告诉我们，他是以自己去参加高考途中观察到的身边环境以及对此的思索来作为文章的引论部分的。这就使阅卷老师耳目一新：此生平时一定善于观察与思考，在即将高考的时刻也不忘观察，店名“风沙渡”一下子进入了其作文的构思，可见生活中处处是素材。

二.写自己亲历之事，便于激发学生的回忆和反馈。在似电影般的忆往事中重现，学生就能写得顺畅，就能把事件的起因、经过、结果写得详尽而生动;更能把事件的意义揭示得具体而深刻。

每布置一篇作文，学生如果有生活的经历，有写作的素材，往往作文能一挥而就。反之则紧蹙眉头，抓耳挠腮，苦不堪言。我们清楚地知道：如果让学生参与某项活动后马上作文，学生写作热情高涨，兴趣盎然。姑且不论写得怎样，但是学生的写作过程一定是快乐的顺畅的，他们的感悟一定是真实的具体的。

三.只有写自己亲历之事，才能写出真情实感，这样的作文不会是矫揉造作，故作姿态，而是真正能以自我的体验去写自己的情感与顿悟，这样的作文才能真正感动自己，感动他人。

2008年江苏高考作文《怀想天空》的阅卷现场，南京师范大学教授、高考作文研究专家何永康先生就把一篇原先只打30多分的作文打捞出来，将其打磨成54分。何教授说，这篇文章写烈日下我和父母割麦劳动的记叙文，贵在一个真。

此考生把自己与父母在田间的劳作过程生动地描绘了出来。试想，如果没有生活的经历，他能想象出割麦劳动的生动场景吗？他能细腻地地表达劳动的艰辛吗？也许批阅卷子的老师生活在城里缺乏田间劳作的经历与辛苦劳作的体验，故而看不出来。因此何教授呼吁：考场记叙文要出奇制胜，应努力写真实的生活，抒真实的情感。

这也许是老生常谈的话题，但是我们老师对这一点若掉以轻心，不加重视，任其“胡乱”作文，那么作文的真谛就不会凸现出来，学生作文的热情也就激发不出来，作文的能力也就不能真正地提升上去。

《2011版语文课程标准》对7—9年级“写作”的要求有这么几点：①写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。②多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。③注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。《语文课程标准》中的这几条，其实是强调了初中作文教学必须重视学生的“生活”。在陶行知生活教育理论中，早就说过要“在生活里找教育，为生活而教育”。这就一语道破了作文教学必须以生活为本源，回归生活，体验生活。因此，我们可以运用陶行知生活教育理论，引导学生从各种生活中尽情体验，主动获取知识，指导学生从生活中走进作文，做积累素材的有心人，提高写作兴趣及写作能力。一句话，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。

一.引导学生写作时把自己融进“生活”——再现事件的精彩场面。

陶行知说，学生的意义即“学习生活”，学习人生之道。生活是活生生的，活生生的生活要依靠学生的人生活动，在人生活动中体悟生活，教学做合一，离开了活动性就没有生活化。因此在作文教学中，我们一方面要积极创设各种活动机会，让学生参与其中，体会活动的过程，体验活动的乐趣，感受活动的意义。教师要做有心人，要引导学生关注学校的活动，引领学生积极参与。

有了事件的经历，有了体验全程的“情景”，学生对经历的事件的起因、经过、结果非常清楚，写作时犹在眼前，把这个过程叙写下来，就不失为一篇生动的记叙文。因为事件的细节、人物的言行，在体验、经历后，写作者眼前仿佛是一幅幅生动的画面，只要稍加修饰与提炼，文章就可以一气呵成，因此学生写作时候、无话可说的情景就不会再出现了，学生写不长、写不生动的苦涩场面就一去不复返了。在这样不断的写作训练下，学生叙写文章的能力自然就可以在不知不觉中得到提高。

同时我们教师更要注重引导学生善于观察活动的细节与过程，善于调动一切感官去体验活动的精彩，收获活动中蕴含的做人之道。endprint

比如：运动会后，有一位参加跳绳运动项目的学生在作文中这样叙写：

“也许是成熟了，也许是对运动会习以为常了，我对即将到来的比赛没有了以往的紧张。闹腾腾的校园还是抵挡不住寒风的侵袭，身上感觉冷飕飕的。准备比赛了，我先把身上的“包袱”——各类杂物卸去，拿起绳，做好准备的姿势。“咚”一声锣响，“刷刷”绳子飞快地甩动起来，我全身心融于其中，眼睛注视着，心中在鼓励着自己，脑海变空白了。偶然感觉到自己的心跳及绳子与地面的碰撞声，断了再来。手已经在机械地挥动着，虽然手已经酸痛，已经有些体力不支，但大脑发出的指令是：坚持，再快一点，稳住，保持……时间虽然感觉漫长，但始终在流逝。终于，结束的铜声响起。停下来，才感觉气一下散了，好累啊！看一眼成绩：208个！心中不免泛起阵阵喜悦。也许，成绩并不好，但至少，我已经超越了自己。突然明白，奇迹可能发生。但，这需要冷静﹑纯粹的心和坚韧的毅力。”

读这样的作文，我们完全被小作者真实的体验式描写征服了，其中生动的心理描写和自我的感悟就成为作文的亮点。试想，如果没有这样的体验，也许就写不出这样的生动感人的文章（片段）了。

二.引导学生写作时要深入反思生活——让学生的写作渗透“生活”的哲理。

“生活”是原材料，“生活”这个原材料常常由许多故事或细节构成，也许这些不起眼的细节，却常常令人感悟或警醒，它们有的是显性的，直观的;但是有的也许是隐性的，是多面的，需要亲历者或旁观者去思考那些蕴含在其中的哲理。

作为教师，在写作中还承担着一个任务，这个任务也可以说是一个重要的写作教学目标，就是要引导学生善于思考，思考身边发生的故事。如果我们不去思考，那么观察到的“生活”仅仅还是一种“生活”，写作也仅仅是一种生活场景的再现，缺乏思考文章就显得缺乏情感与深刻。因为我们知道，只有深入思考生活场景，才能透过场景来揭示你的生活思考与人生感悟，也就是能把事件的意义或你的思考揭示出来，让读者（老师）明白与理解你对生活的看法与思索，这样写出来的文章才有生活的味道，这样的文章才能打动人。这是其一。

其二，只有指导好学生的反思感悟，才能更好地引发自我的思考，真正地把事件与生活紧密地连接起来，透过生活的现象去看“生活”的本质，才能更好地去激发学生的观察意识。强化观察，渗透思考，在观察中思考，在思考中观察，这样走进良性循环，学生的写作就会和生活紧密地连接在一起，生活化的作文能让学生更好地感受生活与提升生活。

思考观察到的“生活”所蕴含的对我们做人有启发或警示的方面，可谓智者见智，仁者见仁。那么如何做好指导与训练呢？

笔者认为，首先在于引导学生就事论事。我们可以结合材料，从记叙的事件中去思考其蕴涵的意义。写作时要善于思考，由事件中去反思自己或他人的所作所为，能否给我们有点启发或警示。当然材料的意义可以从多角度去思考，在展开的时候一定要结合材料的主要方面，否则会给读者造成错觉：立意与材料不一致。另外一定要引导学生适当地“由事及人，拓展深化”，即事件与生活的对接，对人生的启发。

学生如果能够经常思考自己经历或观察到的事件，透过现象去做深入的分析，可以是多面的，可以是多变的，那么他们就能从看似很平常的小事中思考出不寻常的道理来，以小见大。玉不琢不成器，文章也贵在雕琢，而这个过程就是作者思考与提炼的过程。这个过程不仅仅体现在写作的构思上，也应该体现在平时的观察中。只有边观察边思考，才能发现或揭示其中蕴含的深刻意义，而这恰恰是我们教师更应该指导给学生的一种基本的方法。

篇4：亲历劳动，体会快乐的作文

那一天午后三点多，太阳火辣辣地照在大地上，知了“吱吱吱”地发出刺耳的声音。我呆在老家的旧房子里，无聊之至。妈妈说：“今天去爷爷的菜地帮帮忙吧。”我想了想说：“好吧!”于是赶紧去房间挑了个草帽，戴在头上，自己觉得准备得差不多了，就知妈妈出了门。

去菜地时要经过一片茶园，茶树长得很高，底下是峭壁。妈妈轻轻松松地走到对边，我看着害怕，就蹲下身子，一手撑着地，一手抓着茶树，好不容易才挪到对面。

到了菜地，看见爷爷在用锄头翻着土，准备钟新菜。旁边的菜畦上，小白菜长势喜人。看见我来了，爷爷对妈妈说：“天气这么热，带孩子来干什么?”妈妈说：“她自己待不住，跟来的!”说着就蹲下身子给小白菜拔草。这时，我的额头上已是大汗淋漓，但看见妈妈在拔杂草，我就看了看杂草的样子，就开始寻找它，跟着拔草。刚开始还很兴致地找一棵就拔一棵，到后来就有点不耐烦了，这么多的杂草，要拔到何时啊!

天气怎么那么热!我已经口干舌燥，就跑到一边的一棵小树下避暑。但过了一会儿，看着他们还在“工作”，我也不好意思了，只好乖乖地回到田里拔草。我用手轻轻地把菜扒开，看到下面有杂草的，就把它们全部连根拔起。我一次又一次地把菜扒开，一遍又一遍地拔草，动作越来越熟练。

过了好久，我们终于把杂草拔完，太阳也快落山了。最终忍不住蚊子的叮咬，我就问妈妈：“要回家了吗?”妈妈说：“待会就回家。”我又说：“妈妈，你不累吗?”妈妈笑了笑，摇了摇头。我又检查了一遍菜地，重新扒开叶片，看看叶片下还有没有“幸存”的杂草，如果有就立刻拔掉。经过几番检查和清除后，彻底拔除杂草。

回家了，天上出现淡红的晚霞，给天空添上一抹红晕，像在和我挥手告别呢!小白菜没了野草的困扰，似乎在向我微笑致谢。忽然一阵清风拂过我的脸颊，真凉快!

篇5：作文亲历事情

亲历劳动，方知奋斗。学校的良苦用心是值得大力称赞的。农场劳动，不单是一门必修课程，是毕业的通行证，更是一种观念、一种品质的培养。党的教育方针明确指出：教育必须与生产劳动相结合……未来世界的竞争是“人才素质”的竞争，而劳动素质又是人才素质中极其重要的一个方面。但令人叹息的是，有许多的网民，却反对高校的这种做法，质疑这种做法的真正意图，或许是因为他们觉得大学生的首要任务是学习专业知识，应该把时间更多地放在精进自己的专业水平上，不能也没有必要去做“普通农民”所做的“农活”，然而，这个理由不过只是个幌子，是个借口，何况精进专业知识，也不是“不问世事，一心只读圣贤书”就能达成的，再说，闭门苦读就一定能够学好专业知识吗?更深层的原因，恐怕是大众内心对“农”的鄙视，是自古以来就有的`对“读书人”的崇敬与膜拜：认为田间劳作是没有文化修养或修养较低的农民干的，文化人，既然已经跳出农门，就不要也不必再碰农活了。他们主观上认为“读书人”与“农民”是截然不同的两种身份，而这种认识，又恰恰是长期以来由阶级的差距衍生出的优越感而催生的。

爱劳动，才会生活;学会劳动，才能学会生活。高校开展农场劳动必修课，不仅可行，更有深远意义。学生在学校，不仅要学会一些理论性的东西，还需进行各种各样的实践劳动，只有二者相结合，才能更好地提升学生的综合素质。农场劳动，除了能提高学生们的动手能力、实践能力，让学生更接地气，还能让学生在获得劳动的切身体验中，认识到粒粒皆辛苦，尊重劳动人民和劳动成果，更能让学生在艰苦环境的磨炼中，培养一种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。事实上，人的很多优秀的品质，都可以在劳动中形成。

发扬光大该校的这一做法，或许我们可以有更好做法，加强宣传教育，提高学生积极主动参加劳动实践的意识，鼓励学生积极参加各种各样的社会实践活动，而不局限于田间劳作，更无需用“必修”的形式，来强制学生，为完成学分临时抱佛脚而在临近期末时连夜冒雨打手电种油菜。

篇6：作文亲历事情

开始学骑自行车了，外婆先把我的自行车推到了操场上。接着外婆他左脚一蹬脚踏板，右脚旋转了180度，稳稳地踏在了另一个脚踏板上，外婆又两脚一蹬，车子快速地向前滑行着，我羡慕不已地望着外婆，心想：“外婆真酷，我马上也可以和外婆一样酷了!太棒了!”我开心地直蹦，活像一只小兔子一样跳了三尺高好不容易平静下来。外婆就开始教我骑自行车了。我骑上车子慢慢地向前滑行着，向前滑行了一段距离后，我一不小心没把握住车把，车把一阵摇晃，接着……“砰”一声巨响，我连人带车的重重的摔碎在了地上。“嗷!”一声惨叫，我发现自己的手掌被撑破了，正在往外渗着血，外婆看着心疼不已，忙劝我不要再学了，我摇了摇头说：“不行，我不能半途而废呀!”外婆听了，只得继续教我骑自行车。我开始滑行的越来越远，摔倒的次数也越来越少。豆粒大小的汗珠一颗接一颗的从我的额头上滚落下来，发出细小又清脆的声响。身上已是满身的伤痕，脚环被严重的擦伤，和手掌一起往外渗着雪，膝盖也磕破了，浑身脏兮兮的，惨不忍睹，让人不忍直视。但是我又一次驱使我那满是伤痕的双腿跨上了我的自行车，使劲地蹬了起来，我闭着眼睛，准备着下一次的跌倒，但是过了一会，我惊喜的发现，我竟然熟练的向前行驶着!风儿掠过我的脸庞，使我兴奋不已，心“咚咚咚”地狂跳着。我绕着操场骑了一圈又一圈，又骑回了外婆的身边。外婆高兴地说：“你真是太棒了!”我的心里喜滋滋的，甜蜜蜜的，所有的伤痛仿佛都消失了一般，只剩下成功的喜悦!

这就是令我难忘的一件事，这件事让我明白了做人在遇见困难时，要坚持不懈，不能半途而废!

篇7：痔疮手术亲历记

前年，痔疮这个常见病也落到了我的身上。开始我发现自己偶有便后出血，用了一些药物，血便止住了，也就没有太留意。不料，有一次我发现肛门处有一个圆形肿块突出，疼痛难忍，令我坐立不安。最后我不得不到门诊就医，医生建议我手术治疗。

一听"手术"，我这个工作了十多年的临床医生也不能"超然脱俗"，与其他人没有什么两样，心里非常害怕。更何况当时我先生又不在身边！为此，我几夜未眠，辗转反侧：一会儿想亲人不在身边，术后无贴心人照料；一会儿又想长到这么大从未被动过手术，不知道那是啥滋味。思前想后，犹豫了几天，心想躲了初一躲不过十五，于是决定硬着头皮上！由于职业的关系，术前我翻了许多有关书籍，询问了一些专业医生，早早地作起了术前准备。为了让肠子尽可能地"干净"，我对自己进行了"清肠"。手术前一天下午2点，我开始用3克番泻叶泡茶喝，当然我懂得不能过量，否则会引起剧烈腹泻。晚上10点左右，我就开始到厕所"忙乎"起来，四五次后，我感到腹部轻松许多。为了推迟手术后排便时间，手术当天的早餐，我仅喝了少量牛奶、稀粥等少渣半流质。

手术那天，我躺在手术台上，医生开始给我打麻药，由于针很长，有钻心样疼痛，但我不能叫喊，不能影响医生手术时的情绪。于是我强忍着，熬过了这一阵，疼痛一下子减轻了许多。手术开始了，只听得手术器械叮当作响。随着手术牵拉带来的不适感，我的心情又不由自主地紧张起来，胡思乱想着万一手术不成功怎么办？那颗开始还算平静的心重新又紧张起来。为了分散自己的注意力，我尽可能地去回忆生活中的快乐往事：我想起了去年欧洲旅游时的情景，从巴黎到荷兰、卢森堡、西班牙，还没等回忆到德国，手术结束了，仅历时30分钟。我此时已汗流浃背。此后又担心起下一步的"出口"问题;害怕日后没法解便，"弄巧成拙"。出了手术室，正巧碰上来医院换药的病友，了解他们术后当天就解便，但那剧烈的撕裂痛真是无法忍受。此时又有一位病友来复诊，他诉说手术已一个月了，伤口还没长好。听了他们的话，我更加忧心忡忡。于是，我只好再开"后门"，向医生求教，果然得到"真传"：要减轻术后疼痛，就必须尽可能地推迟第一次解便的时间，这样能使伤口在无刺激的情况下长得好一点、快一点。也可避免术后伤口感染，为了减少进食量，医生给我静脉输液，补充能量。

手术后的第二天，我尽量吃少渣的半流质，如稀饭、牛奶以及鱼、蛋等高营养、高蛋白质食物。进食量基本与平时差不多，以提高抵抗力，增强机体的修复能力。由于我吃的都是少渣食物，解便时间推迟到术后第三天，这样就避免了对伤口的机械刺激，利于伤口的恢复。但在第三天的第一次解便时仍有一阵疼痛，自此以后，解便就通畅许多。通便后就可以正常饮食，这时我又特别注意营养，多吃新鲜蔬菜和水果，并进行适量的散步活动，避免便秘。

手术后每次如厕毕，我便用高锰酸钾坐浴、清洗，然后用清洁纱布盖住伤口。手术后的第一个星期，我隔天去医院换药，让医生观察伤口的愈合情况，第10天伤口换药以及大便时不再疼痛。此时我就想偷懒不去换药，医生连忙告诫我："伤口不痛，不等于伤口愈合，仍需继续换药，直到看到伤口完全愈合为止。"听从其劝告，我仍坚持换药，直到两个星期后痊愈。

篇8：事情作文300字

荷花像一个个美丽的小仙子，每次早上我总是喜欢用手摸摸它们的“身子”它们对我微笑，还把水洒到它们的“小伞”上，水一个个跳到了“小伞”水就变成了小水珠，一个个顽皮小水珠跳入水中，一起和伙伴们玩耍。那时候天气非常炎热，我就想摘几片荷叶，给妈妈戴在小脑袋上，可是我们不能破坏环境，我就不摘了，我就从小包里拿出一把小扇子，把风扇到妈妈的脸上，这一会妈妈就舒服多了，因为妈妈为我做了很多事情，我也想为妈妈做些事情。

晚上，这一池的荷花也要睡觉了，它们说起了悄悄话，此刻如果我是一朵荷花，我会和它们一起玩耍，这是多么快乐的一天。

篇9：感动的事情作文

在成长的过程道路上，多多少少都会经历高兴、难过、喜悦、心惊胆战、有趣、感动的事情。在我印象里，有一件感动的事，至今我还仍然记得。

一、二年级时，有一次夜里，我突然感觉到身体很热，就叫了一声妈妈。妈妈过来看我就感觉我不对劲，摸了摸我的额头，就知道我发烧了。妈妈赶紧叫爸爸和奶奶送我去医院看病。妈妈和奶奶赶忙穿好衣服，抱着我坐进了爸爸的车子里，爸爸加快油门送我去医院，好似后边有车子在追一样。我在车子里一直叫着难受，妈妈和奶奶一个抱着我，一个给我喝水、披外套……很快，便到了医院。奶奶赶紧给我挂急诊，医生说我很严重，需要赶紧挂盐水。打针时，妈妈怕我害怕，就捂住我的眼睛讲故事给我听，既缓解了我的害怕，又转移了我的注意力。像蚊子叮似的，妈妈就抱我坐位置上休息，过了会儿，我说我肚子饿，奶奶和爸爸立刻就去买粥给我吃。我也不知道哪里还会有粥卖，可他们还是给我买来了，挂完盐水后，回到家我便上床休息，当我睡觉时，妈妈却一直守在我的身边等我睡着。

篇10：感动的事情作文

记得在二年级的一天，我们去领红领巾，但是连着几天都是下雨，所以我们就一拖再拖的，终于在放学之前，老师通知我们看情况有可能去领红领巾，请穿校服。但是我和我的表姐却把意思理解错了，于是第二天就我和我的表姐没穿校服，老师就对我们说“我现在借手机给你们打给你们的妈妈，如果他们不能及时赶到学校的话，那你们两个就要留级了，”当时我们听了差点哭了，我们赶紧打电话给我们的妈妈，我们的妈妈答应了，过了一会，全班都去做早操了，就我们在班上等妈妈，终于我们的妈妈来了，我们用最快的速度换完衣服，激动的对妈妈说“谢谢你能及时赶到，不然的话我们就要留级了，”妈妈说“只要是关于你学习的事，我不管是风雨交加，我都会及时赶到的，”当时我听了就投进妈妈的怀里，幸福极了!突然老师来了叫我们赶紧走吧，我们告别了妈妈，就出发领红领巾了。

啊!今天还好有妈妈在，不然的话我可要怎么办啊!

篇11：亲历不明飞行物

什么使外星人会对哈德仁别耶夫湖附近的这个地区产生兴趣，对于当地人来说至今还是个谜。他们经常开玩笑说：“外星人想在我们的海滨浴场建立它们自己的宇航基地。”

玩笑归玩笑，在1989年～1990年间，波里耶沃似乎真的成了观赏不明飞行物的场地了。包括常见的雪茄状、球状、碟状的各种各样的不明飞行物即使是在白天也常常大模大样地出现在小镇上空。有一次，我的母亲和邻居家9岁的小女孩还见到两个雪茄形飞行物追逐一架等待在奥德萨机场降落的客机。在持续了几分钟的追逐事件中，不明飞行物就像是在为飞机上的乘客表演或者说是炫耀自己的先进技术。

以前我一直怀疑飞碟的存在。只是在几次亲眼见到这种物体之后，怀疑才最终消除了。它们与报纸和杂志上介绍的完全不一样，有一次我目睹了一个带有半圆突起的圆形物体，有点儿像“鸭舌帽”。在“帽舌”的位置上有三个闪光的小灯，而中部是发光的座舱。在目击过程中，“鸭舌帽”由南向北的飞行轨迹很平稳，就像常说的那样，完全不受地球引力的影响。在它飞行的高度上，飞机只能向相反的方向飞，也就是飞往奥德萨机场，而向北飞行的飞机，高度将是这个高度的10倍。

在最近一次去南方之前的几年里，我没有再见过什么特别的不明飞行物。为了能更好地观察那些奇怪的物体，我买了放大率在20～50倍的双筒望远镜。遗憾的是我总是不能顺利地通过望远镜捕捉到它们。并不是因为飞碟没有出现，正相反，所有现象都如往常一样发生，只是它们的速度太快了。起初，原本以为在远处的是一些星星，谁知它们却以飞行器的形式且绝对是毫无声息地从夜空中飞驰而过。极快的速度甚至使我来不及清楚地分辨究竟是平行四边形还是菱形。

下一个晴朗的夜晚是在三天之后。当时针指向1时40分的时候，从奥德萨方向缓慢出现了一个奇怪的星座。如果不是因为它的移动与星空的背景有区别，根本无法引起我的注意。在15秒～20秒的时间里，我目不转睛地盯着它。它像是一张巨大的渔网一样飘移过来。只不过菱形的网眼有些夸张地大，在线的交叉点有一些发光的亮点。“渔网”本身则不停地晃动着，如同展开的旗帜。我突然感到一阵不安!在很多目击不明飞行物的记录中，正是一种网状的飞行体有时会袭击目击者，并且常常在人的皮肤上留下网格形的灼伤痕迹。

幸好从我站的位置到父母的房子只有几米远，一瞬间我已经跑进房中，“呼”地一声把门关上了。就这样很安静地过了几分钟，什么事情也没有发生。当我最终从恐惧中恢复过来后，想起了挂在胸前的手电筒和望远镜。我靠近走廊的窗户向外望去，在气流中摇晃的那张“网”看起来没有什么变化，仍然向北移动。大大的网眼仿佛向窗户压了下来，即使不用望远镜也可以看得很清楚。原来在交叉点处的小亮点，因为距离近了，这时已经显得大了许多，能够看出它们是一些类似灯的发光体。当我认为这个不知来自何处的神秘物体并没有敌意时，好奇渐渐替代了恐惧，我决定走出去。也就在这个时候，这张巨大的“渔网”开始消失，不知是溶解在空气中了，还是去了什么地方。为了解释这些发生在波里耶沃的现象，我在剩余的几天里拜访了机械化工程师，52岁的瓦西里。

“我第一次遇到飞碟是在10年前，”他讲述到，“当时我们正在聚会，忽然一束白光从空中射向我们。因为是夜里，所以这束光让人感到特别耀眼。我们本能地向上望去，那里有一个很大的带有圆形发光舷窗的圆盘。光线来自它底部中央的某个地方。这时有人喊到：‘伙计们，我们跑吧!否则会遭到轰炸的。’话音一落，所有人都向四周跑开了。事后发现，谁也没有跑远，差不多都跑出100米后就脸向下扑到了地上。但是，每个人都安然无恙。我记得，大约过了15分钟，当我再次向天空中望去时，那里只有一些星星在闪烁。”

“去年的一个傍晚，我第一次看见了一个着陆的红色大火球，那时它正升往空中，然后就以极快的速度飞出了视线。我把车开到那里，在草地上发现了已经被烧焦的直径20米左右的圆形。我没有多停留，回到家后，我立刻把发生的事情告诉了妻子。当她听到我曾在烧焦的草地上走过时，喊叫了起来：‘你简直是个傻瓜，难道你什么也不知道吗?这样的地方是会有辐射的！如果你死了，我是不会管你的。’”

“在第一周，由于害怕，我的手有些颤抖。但还是能写字的。就在三个月前，我还见到了飞碟降落过的地点。至今我都尽量不让自己路过那个地方，甚至不向那个方向看。不久前，我的妻子还一直在读有关不明飞行物着陆点辐射情况的文章。现在，我感觉一切都还算好。”

瓦西里点燃一支烟，深深地吸了几口，接着说：“我忽然明白了，这些所谓的外星生物实际上就是一些令人厌恶的家伙。在俄罗斯西部，一些人想把钱付给乌克兰人，以便得到允许在他们的土地上处理掉自己的放射性废料，而现在这些不为人们所承认的外来者，却利用他们先进技术中致命的物质污染了我们的土地，还用绿色的光线照射人，使他们受到沾染。”

“不用担心，您不是每天晚上都在接受治疗吗?”

“是的，他们在尝试。有一个装置就安放在我的房间里，也许是它起了作用。”

返回莫斯科后，我在一些专门从事这方面研究工作的学者那里做了调查，希望能得到些什么，结果令我很吃惊，有些事情简直是不可思议。无论怎样，我还是把它写出来了。

呈六面体形状的飞行器与其他常见的不明飞行物基本上是一个类型的，是直接受到操纵的飞船。而“渔网”完全是另一种物质的体现，相当于一种能量存储器。这类总是对地质断层产生兴趣的不明物体很久以前就被注意到了。新的观点是在土耳其发生地震后出现的，那场地震使许多人丧生，土耳其正是处在这样的断层上。地壳的运动会向近地空间释放出极大的能量，而人类很久以来都竭力寻找控制这种力量的方法。一些科学家认为，操纵不明飞行物体的生物与所有处在高级生命形式的生物一样，已经掌握了通过这种免费的能量补充自己的方法。

对于不明飞行物突然出现和突然消失的目击现象，看来不得不接受一个事实：来自平行世界的飞行器上存在着一种专用设备，利用这种特别的装置，这些外来者可以在他们喜欢的位置上把空间打开一个洞，也就是高度发展的地外文明利用空间中普遍存在的“隧道效应”来实现两个世界或者两个空间的穿越，就像高速直达公路。

篇12：三年级事情作文

说到幸福，首先，我们绝不能忘记鸟儿。它可爱的样子特别讨喜。我家的鸟很可爱。它们是黑白相间的，头上有一把羽毛，眼睛锐利，嘴巴乳白色，小脚上长满大大小小的鳞片。大的比米粒药丸大，小的像针尖。在它深橙色羽毛的衬托下，它非常明亮美丽。有一天早上起来，地上“咔嚓”一声巨响。我看见那只鸟跳过来了。它张开嘴，露出一条细细的小舌头，两脚着地坐着。我想走过去，但无论我走到哪里，我都想跟着它。我坐在地上，伸出双手，它就进了我的手里。谁知道，它伸了几下翅膀后，径直朝日出平台飞去，没有多也没有少，只是掉进了面包虫碗里。“拯救”！这个小家伙的到来在虫群中引起了一阵骚动。我看见它抬起头，挑了一只又大又肥的虫子，猛地啄了一下。哈，真的是捕虫的鸟。很快，它用它的小脑袋吞下昆虫。……怎样？很可爱吧？我非常喜欢我的小鸟。

篇13：有趣的事情作文

每次我们把垃圾扔进垃圾桶时，都会选垃圾桶很脏。所以我在垃圾桶盖上面设计了一个人体感应器，人只要高高地把手放在在上面，垃圾桶便会自动弹开，再也不用担心脏手的问题了。

其次，分类检测区。

垃圾投进垃圾桶后，会掉入自动检测区。旁边有扫描仪器，可以精准准确的把垃圾分到正确的类别，分成四大类。然后再通过里面的传送带，传递到四个垃圾桶中。

在分类的整个过程中，人们不需等待，只需把垃圾扔进垃圾桶便可，剩下的就交给垃圾桶分类吧!

篇14：快乐的事情作文

老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人在她的生身边照顾她，她毕竟是上了年纪，手脚不灵便，该买的不能买该做的不能及时做。

妈妈是个热心肠的人，每天下班回来，都会去帮老奶奶缝缝洗洗、帮他按摩。妈妈常对我说：“每天放学回来，你也应该帮老奶奶做点儿事。”少先队员应该懂得“尊敬老人，找顾老人”。

听了妈妈的一番话，我每到中午，吃完饭、做完作业后，我都会去帮老奶奶家，帮他洗衣服、洗碗……

篇15：亲历“火山喷发”

——天空、陆地、海洋

（２.5～3岁）目的：认识天空、陆地、海洋以及在这三种环境中生活的一些动物。材料：天空、陆地、海洋的图片各一张，小鸟、斑马、鲸鱼的图片各一张（也可以是其他的动物图片或动物玩具）。玩法：1.先分别出示天空、陆地、海洋的图片，让孩子认识这三种图片。2.再分别出示准备好的小动物卡片让孩子认识。3.这时，家长可以以游戏的口吻来引导孩子思考、操作，这几个小动物想请宝宝帮它们找到家，它们应该住在哪儿？你能把它们送回去吗？4.将小鸟与天空，斑马与陆地、鲸与海洋一一对应。家长跟孩子一起说：小鸟在天空中飞，斑马在陆地上跑，鲸在海里游。在孩子掌握规则后，可以增加动物的数量种类，也可以用交通工具与图片配对游戏。

亲历“火山喷发”

——（3.5～5岁）

目的：让孩子了解火山喷发的景象。材料：小托盘、大而深的托盘各一个，小苏打、配有颜色的白醋少许，小毛巾一条，10厘米见方的胶质橡皮泥一块，小勺、空杯子各一个。玩法：1.用橡皮泥在小托盘中做出一个火山的形状（上小下大的锥形体，从正中顶部向下捅一个深10厘米的圆洞）。2.将装有“火山”的小托盘放在大托盘中。3.用小勺舀两勺小苏打倒入“火山口”中。4.将配有颜色的白醋缓慢地倒入“火山口”中。5.大量的泡沫从“火山口”开始冒出。这时可告诉孩子，火山喷发是酸碱——小苏打、白醋发生了反应。此现象一直持续到酸碱反应完为止。（注意：倒醋时要慢，防止溅到孩子身上；白醋配上颜色是为了吸引幼儿，使幼儿更感兴趣。）

“看见”空气

——（5岁以上）