改善浪费和污染现象的建议书

改善浪费和污染现象的建议书（通用6篇）

篇1：改善浪费和污染现象的建议书

地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类也将失去生存的条件，因为我们每个人都要自觉保护好地球环境!下面是小编整理的防止浪费资源和污染环境的建议书，欢迎阅读参考。

防止浪费资源和污染环境的建议书篇1

从前有一片美丽的大森林，那里的树木郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，那里生活着许许多多快乐的小动物。

不知从什么时候起，树木越来越少，出现了裸露的土地，河水越来越浑浊，湖面上出现了许多垃圾，天空也没有从前那么蓝了。原来，人们没有节制的砍树，把树木做成了各式各样的家具，人们把包装袋、矿泉水瓶等垃圾随手扔进河里，动物们的生活也不如从前那般幸福。

动物们非常无奈，但也没有办法。一天，有一个yjbys小女孩到这里游玩，看到裸露的土地和湖面上的垃圾，就召集小伙伴们一起买树苗植树，小伙伴们一致赞同，第二天一早，小女孩拿着自己做的牌子，把插到河边的土地上，上面写着保护环境人人有责，就拿起铲子和小伙伴们一起植树。森林里裸露的土地渐渐地变小了，河里的垃圾也被捞了上来。

从此，河边立着写着保护环境人人有责的牌子，动物们也快乐的生活着。

防止浪费资源和污染环境的建议书篇2

敬爱的叔叔、阿姨们：

你们好!

今天我作为太师三附小的一个六年级小学生给你们写信，你们一定会感到莫名其妙吧。然而，我想对你们说关于保护坏境的事。古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人，可是现在，因为森林锐减、大气污染和水资源污染，地球妈妈被折磨得天昏地暗。如今，“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

生态环境一直以来都是我们人类赖以生存的基本条件，山青水秀、鸟语花香、百花争艳、生态良好、景观优美、植物多样、清新舒适的，这是多么美啊!可是，这已经是过去了。胡乱排放的有害液体气体，世界每年的排放量达6亿多吨!人类所处的环境越来越乌烟瘴气。河水原来清澈见底，现在变得浑浊不堪;原来的小鱼小虾，还有小螃蟹在水中自由自在的生活着。殊不知，它们自己原本幸福快乐的家园被那些无知的人们破坏了。原本宁静的小村子里，被那锯木头的声音吵得鸡犬不宁……愚蠢的人们，在亲手毁灭自己的家园，难道他们熟视无睹，不感到愧疚吗?难道他们没有一点醒悟吗?

如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，我向人们提出以下建议：

第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。请大家不要猎杀动物们，关爱与保护野生动植物;爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

第二，讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

第三，将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

第四，节水为荣;随时关上水龙头，防止滴漏。

第五.尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。例如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。

请大家立即行动起来，从我做起。为了我们自己，为了子孙后代，为了美好明天，请善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境!

防止浪费资源和污染环境的建议书篇3

同学们：

大家好!

你们的妈妈给了你们生命，你们是不是应该报答你们的妈妈呢?那么我们的地球妈妈给了我们人类生存的资源和条件，那我们人类是否也应该报答地球妈妈呢?可是，我们人类不仅不报答地球妈妈，而且还破坏地球妈妈给予我们人类赖以生存的自让环境。

地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代生活在哪里呢?以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果的滥用化学品，不但是森林渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。

人类啊我们的地球妈妈已经被我们伤害得不轻了，如果我们再不保护环境，保护我们的地球妈妈，不久的将来，地球妈妈将消失在茫茫的宇宙里。

同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：

1。提倡多种树，少砍伐树木。使地球万代长青。

2。提倡不要垃圾，应该把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中。

3。教育大家不要浪费资源，包括不浪费一张纸、一滴水。

4。加强环保宣传，形成良好的环保气氛。

作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。

希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈。

篇2：改善浪费和污染现象的建议书

在现在的社会生活中，建议书在我们的视野里出现的频率越来越高，建议书是个人或团体，对整体发展或某项工作，向组织提出具体建议时使用的一种书信。怎么写建议书才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的关于浪费资源和环境污染的建议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于浪费资源和环境污染的建议书1

新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花……爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，让我们立即行动起来!为了保护地球的绿色，为了子孙后代，消灭污染，保护发展环境。在此，我们发出倡议：

1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。

2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。

3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。

4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品，我们实在消费不起了!

5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的.污染引起的。(如使用了含苯等有害物质超标的材料)因此，在此提醒您，在装修时尽量使用环保材料。

6、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物;拒食野生动物;在野外旅游，不偷猎野生动物等等。

7、提倡选购绿色食品。

我们相信，总有那么一天，绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光!

关于浪费资源和环境污染的建议书2

各位地球公民：

在生活中，垃圾随处可见。还有还有自然资源，我们的浪费导致它一点点流失。

人们不爱护环境，大街小巷的垃圾随处可见。许多餐厅大量使用一次性产品，这只图一时方便。对环境一点利益都没有，反而有害处。许多人洗手后不关水龙头，用灯后不关灯，许多同学写作业，这一页没写好就撕下来扔掉。这些，对我们的家园—地球，带来的是更多的害处。所以我建议：

一、走在大街上，不要把垃圾扔在地上，把垃圾送回它的家—垃圾桶，这个举手之劳，我们人人都能做得到。

二、一次性产品，如一次性筷子、一次性纸杯等，它们对环境污染大，浪费资源，还不卫生。我们要尽量少用。

三、我们要节约用水，用洗了衣服的水冲厕所，洗了菜的水洗手，用完水后切记关紧水龙头。让水资源为我们再做贡献。

四、节约用电，家里的电器，如电脑、洗衣机等，不用就拔掉插头，家里没人了，也要记住关灯。

五、节约纸张，在写字前。要想好再写，这样可以减少写错，浪费纸张。尽量少用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。

作为地球人，我们应该节约资源，不随处乱扔垃圾。保护起我们的家园!

关于浪费资源和环境污染的建议书3

同学们：

你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。

我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。

由此，我郑重的为大家提几条建议：

一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内;

二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水;

三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电;

四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为;

五、不随地吐痰，不制造噪音;

六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染;

七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。

我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓!

篇3：改善浪费和污染现象的建议书

现象一：利用课件代替实验，造成实验室资源的浪费

科学实验是科学课堂教学的基础，对科学素养的养成和发展一直起着十分重要的作用。华师大版的初中科学六册教材中，共有实验38个，活动402个。这些实验和活动对学生科学概念的形成，良好的学习习惯的养成都有很重要的作用。但我市能按照要求做每个实验、开展每个活动的学校少之又少，学生实验的开出率在40%-50%就相当不错了，许多教师为了省事，用课件来代替教材中的实验、活动，更有甚者，连课件也不用，就用嘴巴说说、黑板上画画了事。几年前，为了达标，每所学校在上级部门的支持下，花了很多经费购买了相应的实验仪器、设备和药品，都达到相应的配备标准，但一些学校买来仪器、设备药品后，就整齐地摆放在仪器架上，很少有人问津（特别是农村学校），因此，实验仪器生锈、折旧、药品的过期。造成实验室资源的巨大浪费。

现象二：忽略视窗、小资料等知识的存在，造成教材资源的浪费

华师大版的初中科学六册教材中共有302个小资料，81个视窗小知识，114个阅读材料，27个科学家小注，46个科学技术与社会，21个科学探究课题。这些资料对培养学生的创新精神、勤奋学习、努力拼搏的探究精神都有很重要的作用，但现在许多教师对这些非常实用的资源视而不见，讲课时往往忽略它们的存在，或者一带而过，更不用说挖掘它们所包含的情感、态度、价值观等潜在的教学作用，造成教材资源的极大浪费。

现象三：极少使用电脑等辅助设备，造成多媒体资源的浪费

近年来，为了加快学校现代化建设的进程，上级教育部门为各级学校的教室都配备了多媒体设备，但是，由于购置的电脑质量不过关，维护不到位，软件建设滞后，教师思想认识落后于形势发展的需要，使得教室多媒体设备的使用情況不容乐观，许多学校（特别是农村学校），教师不用或者很少用多媒体资料，使得几千元的多媒体设备变成了一种摆设，造成多媒体资源的浪费，教育的与时俱进没法落实，令人心痛。

现象四：课堂上过多的作秀活动，造成学生资源的浪费

课堂活动是为实现教学目标服务的，活动必须服从教学目标，以利于知识的讲授和学生的发展。但课堂上，我经常发现有一些为活动而活动的现象，如一位老师一堂课安排了三次讨论、两次探索、三次活动。学生在课堂上一会儿忙这，一会儿忙那，教室里看起来热热闹闹，实际上乱乱哄哄。下课了，问一下学生，什么都没掌握。同时教师对学生在活动过程中出现的教学预设中没有想到的新问题视而不见，浪费了即时生成的课堂资源。活动是为了达到一定目标而进行的，是印证、运用、探究知识和解决问题的过程。但活动是载体，不是目的。如果活动多了，与学生情感、态度、价值观培养相脱节，没有体验与反思，就会变成一种无效的活动，另外，对活动中出现的一些事先没有想到的问题要及时修正，否则会造成学生资源的浪费。

针对上述现象，可以采取以下措施来加以纠正、预防，提高教育教学效率。

（一）上级部门要加强对学校实验室的管理和检查，特别是对学校的药品使用量进行核查，检查时不能光看数据报表，而应检查药品实际使用量和仪器的损坏率，对药品使用量达不到要求的学校进行进一步调查，以确定学校有没有真正开展实验。同时要强化对学生的实验能力的考查，折合成一定的分数纳入中考成绩，以促使学校重视实验教学。

（二）对现行的教材进行修订，减少教学过程中的活动量，把教学时间真正用到实处，去年宁波教研室已经把实验疑难问题进行了化解，对繁多的实验与活动进行了新的分类、实验设计的建议，并对一些实验与活动做出了删除的建议。对于教材中的小资料、视窗、阅读等材料涉及到的知识可以出现在相应的中考试题或竞赛试题中，促使教师重视这方面的教学，同时在教坛新秀评比、职称评比引入使用这方面材料的比分，引导教师自觉主动地使用教材中的这些资料。

教材中的小资料是拓展视野的材料。如这几年热门的“3G”，我们使用的华师大版的教材是2001年编辑出版的，其中就有3G的介绍；上述材料充分说明教材的编写也是有前瞻性，这种优势要运用。其次要发挥这些材料的情感激励作用，使学生在情感、态度与价值观上有提升；再者要利用这些材料提升学生的科学素养。

（三）对于多媒体设备：科学教师要明确多媒体教学具有知识容量大、教学信息直观、极易引发学生求知兴趣等优势，如果教师有意识地、恰到好处地运用这一现代化的教学手段，辅助课堂上抽象、难懂的知识教学。化抽象为形象，变微观为宏观，从静态到动态。以此来辅助教学有助于课堂教学取得良好的教学效果。但切不可滥用。

同时也希望市级教育主管部门建立统一的配备标准，由上级主管部门购买后统一配发，各级学校将多媒体的维护经费纳入学校的正常预算中，并有专人负责管理与维护。

（四）课堂活动作秀过多，尤其是一些公开课的作秀活动更多，要避免作秀，本人认为要转变教师的意识。科学知识的获得确实少不了活动的体验和探究，但教师在设计活动和实验时首先考虑活动的结构和内涵，为什么要安排活动，通过这些活动让学生获得怎样的知识和能力。再次考虑如何将一个个的活动有机地关联起来穿插到教学活动中，只要有这样的意识，教师才会精选活动，提高活动的有效性。同时教师应在课堂教学中俯身聆听学生言语，细心洞察学生操作，及时捕捉动态生成资源，从而进一步探究问题，延伸课堂知识。公开课也要形成一种研究形态，上出原生态却又有实效的课，这对学生是有帮助的，对执教老师也有促进作用。公开课更应该成为我们“课堂观察”的载体，以此发现不足，促进学校、区域教学的整体提升。

对于过多的作秀活动，学校主管领导也要及时地指出改正，要通过教师间的相互学习，相互帮助，共同提高。

篇4：浪费资源污染环境的建议书

浪费资源可耻，污染环境更是无耻，我们携手节约资源保护环境。

关于浪费资源污染环境的建议书

破坏环境、浪费资源的人们：

你们好!

我是一名普通的小学生，我之所以给你们发信，就是为了我们唯一的母亲--地球。

地球是我们人类生命的摇篮，是我们和蔼的母亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，地球所拥有的一切资源虽然很多，但终究还是有限的，谁不想让自己的家园变得更加美好，谁不想要自己的子孙过上幸福的日子，但是，地球这个原先有美丽面容、健康身体的母亲，却面临着衰老、资源枯竭的大难题。

就拿我们最常见的树来说吧!居世界观察所在发表的一篇报告透露"地球的森林资源正在以每年16800万公顷的速度消失，人类虽然年年呼吁保护森林树木，但却让森林资源一年一年的消失。一张纸，一双木鞋，一次性筷子，一件纯木质家具……都是暗杀森林的凶手!

地球像妈妈一样孕育我们;我们也应该向懂事的孩子一样保护妈妈;地球的资源是妈妈的血和肉，我们绝对不能去破坏生我们养我们的地球妈妈。

为此，我向大家提些建议：

1.不要再乱扔垃圾，应该把垃圾扔进分类后的垃圾桶。

2. 多种花、草、树等植物，为地球添彩。

3.不乱涂乱画，不随地大小便、随地吐痰。

4.不往干净的`水里扔垃圾，不要用一次性塑料的东西。

5.有车的尽量少开车，减少污染的气体，使我们的天变得更蓝。

作为一个地球的主人，我虽然是一名小学生，但也有责任与义务去呼吁大家保护地球。如果全世界都环保，那么我相信，在不久的将来呈现在我们眼前的肯定是一个美丽温馨的家园。

篇5：改善浪费和污染现象的建议书

为了让同学们树立节约用水的意识，我组进行了一个关于水的浪费的调查。

我们组查资料来了解“地球上的水到底有多少？”通过数据收集，我们明确了地球上有很多水，但大部分为咸水资源，可供人类直接利用的淡水资源很少，地球上可被人们直接利用的淡水资源只有十万分之一。如今，水资源正面临枯竭，许多地方面临干旱的问题。我们应该怎么办？应该怎么去正确利用水资源？于是，在组长陶俊杰的组织下，我组五位成员去开展了一次关于学校用水浪费的调查，了解水浪费的情况，重点了解水重点用处。根据本次活动的要求，我组分工明确，周雨轩、李梦莹、左心宇为一大组负责每天中午在不同楼层负责查看，并记录洗完人数可持续时间，完成后整理调查结果；陶俊杰、熊宇为二大组负责询问调查学校食堂和各宿舍用水，在完成后负责对整理的材料进行分类。待全组调查完毕后，组员向组长陶俊杰报告。组长陶俊杰进行总结报告。

根据每天的观察，我组发现，学校的用水大量使用在洗碗，学校生活用水，于是，我组对洗碗用水和生活用水进行了重点调查。发现在学校在选定时间之后，我组人员根据分工到不同的地点调查。

一大组在10月20日到全校查看我校水龙头的个数，10月21日至10月25日负责每天12：30至12：50（此时段为洗碗的高峰期）计算洗碗人数，每个人洗碗的时间。在放学之后，用手机记好时间，用桶接水，计算每分钟水的流量。

1.在第一天，周雨轩，李梦莹，左心宇在全校的巡视中，得出了我校的水龙头个数大概有80~90个，其中，每天都会频繁使用的水龙头就有80余个。

2.在后来几天的定点调查中，一大组的同学调查到，每个班每天都会洗碗，而每个班洗碗的人数为40~50个，而我校有两千多名学生，每天洗碗的的人数就有1900多个，而每个人洗碗的时间大约为一分钟。

3.在10月25放学后，一小组三个人到有水龙头的地方进行每分钟流水量计算。二大组负责在食堂询问食堂工作人员每天用水的量，并在活动开始时查看水表的用水额度，在活动完成后又再一次查看水的用量额度，并算出调查时间段的用水量，计算每天用水的大概量。根据几天下来的调查。

1.在10月20日和10月25日，二小组同学到学校查看了水表，并算出了在调查时间段内的用水量。

经调查，我组发现了以下几点问题：

1.在午餐后，许多同学洗碗的过程中浪费的水最多，许多同学喜欢洗完使用大水冲，而且我们多次发现有些同学在洗完饭盒之后并未关掉或未关紧水龙头，以至于水源的流失。

2.学校食堂内的淘米水每天的量较大，而淘米水没有得到充分的利用。

3.学生宿舍的每天早上用水量最多，而大多数的水是用来洗衣服，洗漱等，浪费的情况较少，但水任然没有得到充分的利用。

除此之外，水的其他用途还有很多，在此就不一一列举.经计算，我们得出一下几组数据：

1.学校同学每天正确洗碗的用水量为1.8~2.3吨，而每天浪费的水约有1平方米。

2.教室值日生清洁工作用水。每天每班用水约0.014立方米，每周每班大扫除用水约0.042立方米，仅我校八年级9个班级每月以22天四周计需用水24.02立方米。

3.学校食堂每天用水就在1吨左右。

对此，我们得出了以下结论：

学校的每天用水量实在太大，常年累计下来，数目不可小觑，而那些不必要的用水则是浪费的根本，这些浪费，不仅是对于自然资源的浪费，也是对学校经济资源的浪费。为了节约水资源，我组提出以下倡议：

1.部分班级清洁和大扫除用水实行再利用，我们小组向全校同学发出号召：为节水出谋划策。一楼的各个班利用清洁和大扫除用水去浇绿化“包干地”，让水得到充分利用。

2.平时看到水龙头没关紧，要主动上前关紧。

3..洗衣服最好用手来洗，这样比用洗衣机洗更省水。

4.我们平时可以一水多用。比如用洗米的水浇花，用洗完脸、洗完手的水拖地或冲厕所。

5.最后一条也是最重要的，我们要保护环境，不能让水受到污染。

水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。没有了水，植物，动物便会消失，人类就将面临灭亡。

目前世界上约有15亿人缺水。随着人口的增长和工业的迅速发展，用水矛盾日渐突出，中国已进入缺水国家前列。上海更是一个水质型的缺水城市，清洁水有限。如果再不重视节约用水，缺水将会严重阻碍我们城市的发展，影响我们的生活。落后的用水方式和用水观念是造成水资源巨大浪费的重要原因。学校用水同样浪费严重，水费开支庞大。

篇6：改善浪费和污染现象的建议书

1.编委身兼数职，分身乏术

由于学术期刊特有的科学性、创造性、专业性导致学术期刊编委多由相关专业领域知名度高的教授级学者组成，而绝大多数学者不仅身处科研一线，而且在相关领域担当要职，甚至承担相关学科的教学任务，以上种种原因常导致他们投入期刊审稿工作的精力十分有限，审稿不及时，甚至撤审等屡见不鲜。

以《放射学实践》杂志编委构成为例，除去年事已高、不在科研一线的名誉主编、顾问以外，近180名编委、审稿专家中，近83%（150名）为全国各三甲医院放射科主任、教授，部分甚至兼任院长等职务；不仅如此，绝大多数为中华医学会放射学分会委员和/或学组成员、各省市放射学会委员，除了上述学术、行政职务，他们还需承担临床医疗（门诊、手术）、科研、教学（带硕士、博士研究生）等任务。据不完全统计，2013年1月至12月编委审稿的近600篇稿件中，约30%的稿件（近180篇）没有在规定审稿期限内审回；约7.5%的（45篇）稿件直接被编委以“工作繁忙，无法完成审稿工作”等理由撤审。

2.审稿流程不合理

和一般通俗论文一样，学术论文也有“阳春白雪”和“下里巴人’之分，如果不经任何筛选，而使大量良莠不齐的投稿进入专家审稿流程，往往会浪费专家宝贵的工作时间；另外，具有创新性、科学性的高质量稿件能使审稿者在审阅的同时，发现新的研究思路或借鉴点，从而有助于审稿人自身能力的提高；而质量差、毫无发表价值可言的文稿，可能会使审稿者对期刊的编辑业务水平，乃至期刊的专业性产生怀疑，一定程度上影响其审稿的积极性。故如何杜绝劣质稿件不加选择地进入审稿程序是学术期刊迫在眉睫的问题。

3.不适合的审稿人选择

由于各学科的逐步细化，学术问差异不但表现在学科与学科之间，同样也存在于学科内部。一级学科内的不同专业领域可产生巨大的学科差异，而课题研究方向的差异甚至可导致相同学科领域稿件的审阅障碍。以《放射学实践》为例，其受众群为广大的医学影像学科的医、技师及相关科研工作者，而医学影像学科包括X线摄影、计算机体层摄影术（简称CT）、磁共振成像（简称MRI）、核医学、超声等，根据系统（中枢神经、呼吸系统、消化道系统、泌尿生殖系统、骨关节系统等）划分上述分支学科，可形成非常细致的、局限性的专业研究方向。如中枢神经系统的MRI诊断及研究、消化道系统的超声诊断、骨关节系统的CT诊断及研究等。受专业研究方向局限性的影响，如遇到与研究方向不太相符的待审文章，审稿人往往需要花费较长时间来查阅文献，评价稿件的创新点及可取之处，抑或是以“对待审论文的专业不熟悉”等理由退审。故错误的、专业不对口的审稿人易导致审稿不及时、周期长等问题。另外，在不合适的时间送审亦会导致审稿过程的不畅。除了每年各专业学术会议密集的时间段，硕、博士研究生答辩期间等既定的行程安排外，出国研修、休假、身体抱恙等均易导致审稿工作无法顺利进行。

二、改善编委审稿不及时问题的几点建议

1.另辟蹊径，人尽其用

对于行政职务多、科研任务重的编委来说，在自身科研团队、高产量基金论文的支持下，及其在业界的威望，为期刊荐稿（推荐好稿）、组稿工作显然要比耗时的审稿工作容易得多。近几年，《放射学实践》杂志有针对性地对社会任职、学术任职多，主持多项国家级、省级自然科学基金项目，且平时审稿工作几乎不能准时完成的编委进行约稿、组稿，以减少、取代他们审稿的工作，将此类编委的作用发挥到恰当的方面，一定程度上提高了稿件质量。近年来，《放射学实践》杂志组织的“能谱CT影像学专题”“CT低剂量影像学专题”“艾滋病相关肿瘤的影像学专题”等极大地提高了期刊的被关注度和影响力。

2.推荐优秀中青年审稿人

当知名的专家编委因工作繁忙等原因对稿件撤审时，可要求其推荐业界发展潜力大、知识储备完善、业务能力强且目前尚未担任过多行政、学术职务的中青年骨干作为审稿专家。许多年轻的学者不仅有较高的学术造诣，还有较多的学术联系，特别是一些学术新秀，他们不仅科研领域前沿，而且精力充沛，完全能胜任学术期刊的审稿工作。另外，在个人晋升、教授评级等考核机制中，学术期刊的编委或审稿专家可作为加分项无疑能激发中青年学者对期刊审稿等工作的积极性。从2010年开始，《放射学实践》杂志鼓励编委，尤其是来自全国医院综合实力排名前列的知名专家为杂志推荐审稿专家（至少是副教授职称），被推荐人通过考核期，正式聘任为审稿专家。为进一步提高审稿专家的积极性，我们还采取了一系列激勵机制：审稿工作一如既往地出色完成（质量高、时间短），考虑聘为下届编委会委员；在杂志每年的学术年会上，对审稿认真、及时的专家进行精神、物质方面的奖励等。目前，《放射学实践》杂志审稿专家为35名（35/180，占19.4%），均为知名医院、知名专家推荐的相关领域的业务骨干，我们的审稿周期为14天/篇，而绝大多数审稿专家能提前3-5天完成审稿任务，大大改善了审稿周期长的状况。

3.实行“双送审”制

稿件送审时，同时请两位专家审理，若在规定审稿时间内，只有一位按时审回，可按照事先约定，直接将稿件进行终审等后续流程，减少催促专家审理、专家临时退审所造成的时间损耗；若两位专家均在规定时间内审回，可综合两位专家意见，更准确地判断稿件的价值，为后续的处理节省一定的时间。《放射学实践》杂志在2014年开始实行“双送审”制，审稿不及时、周期长现象等得到明显改善。

4.切实做好编务初筛、查重、资深编辑筛稿等流程性工作

编务初筛即由编务接收所有来稿，对于明显与杂志办刊方向不一致的稿件，直接进入退稿程序。经编务初筛后的所有来稿，在各专业文献不端检测系统进行查重，结合检测报告进行细致分析，直接剔除涉嫌抄袭的稿件。资深编辑筛稿是专家审稿前最后一道关卡。由医学影像专业硕士毕业的资深编辑对经上述两个步骤筛选后的稿件进行初审，对于文题陈旧、无新意、本刊已多次发表过的稿件，直接纳入退稿程序；对于研究方法，结构等存在明显缺陷的文章，直接提出修改意见，待文章达到修改要求后再进入专家审稿程序。审稿流程的优化减轻了专家审稿的工作量，从而有效改善了专家审稿不及时的情况。

5.精确送审、有效送审

根据研究方向、研究课题等尽可能细致地对专家进行划分，并建立专家信息数据库，以便精确送审。为避免选择时间不适宜的审稿人，建议在送审前，以邮件的形式发送专家审稿通知，并预留几天“审稿回复期”，以确认专家是否有时间完成审稿，如在“审稿回复期”未收到专家回复，可以以电话或短信形式联系专家直至得到审稿回复再送审。