大国医改读后感（通用9篇）
篇1：大国医改读后感
读《大国医改》有感之药价之殇
周扬
20111108543 读完《大国医改》这本书，让我受益匪浅，令我对整个医疗、医药行业有了更深的认识。读本书一直让我有一种感觉，整个中国的医疗服务行业就是一个大泥潭，政府、医院、药企、患者都深陷泥潭中，每一方都在痛苦挣扎，但无论如何努力却仍无法上岸。
就拿降低药价来说，政府做了很多努力，如政府对药品集中招标采购、多次的降价令、基本药物零差价、乃至最近比较火的取消药品加成。然而，我们得到的结果确是，原本廉价的普药、国产药成产企业生存困难，药品安全隐患“稳步提升”，高价的进口药“高高挂起”，百姓仍高喊“看病难，看病贵”。为何政府“重拳”、“组合拳”频出，但药价还是没被打下去呢？
马克思说过一个人有问题，可能是个人道德水平有限，但若是一群人都有问题，那就管理上出了问题。如果把药价的最终构成分成几个阶段的话，大致是“药价出厂价——招标采购价——医院药房零售价”。出厂价由成产成本和企业盈利构成，第一个破折号是流通环节和费用，如招标公关费、医院采购的二次公关费、给医生的处方费，以及医药代表的工资等费用，我们俗称为“暗扣”。第二个破折号则是医院15%的药品加成费，我们通常称之为“明扣”。如“齐二药”事件中的亮菌甲素，出厂价5元，其销售商广州金蘅源有限公司加价29元，以每支34元的高价卖给广东医药保健公司，该公司再加价2元，以每支36元卖给中山三院，最终到患者排队付费时，一支出厂价仅为5元的低价药则需要46.1元。很多关于药品价格过高的文献都提到医院药品价格加成政策，把药价过高都归咎于这项政策，但从这个案例中我们发现，医院10.1的加价远高于政府规定的15%药品加成，但这并不足以让5元的要上升到46元，终于我们一致把矛头对准了前面的药品销售公司广州金蘅源公司，认为该公司绝对是良心泯灭才忍心把老百姓的救命药加价29元，但细细分析这29元的去处，却发现这里有招投标花去的费用，有企业的税费，有进医院的公关费，包括医生处方费、医药代表的花费等，照此推算这29元在这曲折迂回的流动中最终流入该公司的也没剩多少。
以前，医院有药品采购的自主选择权，医院可以结合当地实际情况，凭借专业的知识和多年用药经验选择药品，药品市场有充分的竞争，后来医药代表都往医院跑了，医院的公益性受到质疑，于是有了药品集中招标政策。我们希望通过招标可以降低药价，杜绝医院相关人员在药品采购中的腐败现象。但是政府只是集中招标，而不采购，医院在省的药品集中招标中标的药品目录中采购。于是，我们发现，医院还是要跑的，政府也不能放过，因为只有通过了招标才有光明的前途。药品集中招标政策从2000年施行至今，12年过去了，我们没有看到该政策切实给老百姓带来的低药价的实惠，而是给药品设了一个“门槛”，众多厂家的药品要越过这个“门槛”，势必要对门槛背后的人进行公关，不然大家都是针对同一种病症，何以选择你而不选择他。这个“门槛”似乎并没有如人们所期待的那样把高价药挡在门外，反而把药价悄悄的抬了一下。2012年4月14日，国务院办公厅关于印发深化医药卫生体制改革2012年主要工作安排的通知，我们看到了政府解决群众看病贵看病难的决心。该文件的第二部分重点提出巩固完善基本药物制度，基本药物制度顾名思义就是常用、救命药、容易获得的便宜药或免费药。对于低收入人群来说，能得到有效的药物治病至关重要，基本药物本应就是广大群众的基本用药问题。但目前我们的基本药物制度存在一些困局，最迫切解决的两点，一是“基本药物”与“医保用药”有两个“目录”；二是基本药物获得困难。若基本药物不在医保范围，人们用基本药物却不能报销，基本药物制度也只是有名无实。其次，政府有关部门在同一个医药市场中，制定了两个竞争标准，对进口药、外资企业生产的过了专利保护期的药品，给予超国民待遇的高定价。在“一规两制”的制度下，政府几次的降价令，使普药的生存空间再度压缩，国内普药生产企业一方面面临进口药的竞争，另一方面又必须降价，中间环节成本不能省，能省的也只能是生产成本，这必然导致药品安全隐患。试想下，在医院看病开药，低价的药存在安全隐患，高价进口药较有保障，患者在权衡之下，即使贵也还是宁愿使用较为安全的高价进口药。在这种恶性循环下，还有谁去生产普药呢?基本药物制度有目录没有药又有何用呢？
政府要保护的应该是基本药物，起码让群众用得起药且有药可用，就算不保护，起码取消药品定价双轨制，让国产药和进口药站在同一起跑线上，制定同一个标准，不然最后廉价普药可能只剩下一个目录。政府既然已经注意到基本药物的重要性，何不把基本药物目录与医保目录合二为一，并尊重市场，用购买的方式取代强制的行政命令，政府从医药企业购买基本药物，对于一些成本高、企业不愿生产但对群众却十分重要的药物，由政府定点生产或给予药企补贴进行成产。条件成熟时，逐步将基本药物过度到免费药，真正让群众能用得起药并安心用药。若做不到这些，政府不如从药品市场中抽身而退，让药品市场充分竞争，政府只负责监管，严抓药品质量和医院、医生的用药行为，对违规的企业、医院和个人严惩不贷，在价格杠杆的平衡下，群众估计也能用上安全低价的药品。
篇2：大国医改读后感
《大国医改》读后感
《大国医改》读后感 在旅程中，完成了对朱幼棣写的《大国医改》的阅读。 读过后感觉是比较难懂，不象小说那么通畅流利，也并没有提出如何解决这个问题的系统见解。而是提出了很多内幕和其中的一些看法。 我想还没有哪个能够把医疗内的内幕说的这么直白，如此敢讲我想这也是该作者是一个医疗行业之外的评论员，而本身又是官员。才有如此底气吧。 但我觉得更为难能可贵的是作者以医改成功为最终目的，为了老百姓解决看病难，看病贵而设身处地的态度。至少从这个层面上来说，作者是一个让我尊敬的人。 医改相当复杂，每个人有每个人的见解。作者在书中也是多次提及了北大某教授，批的.体无完肤。但是如果都象作者这样，处处怀有真正落实解决看病难，看病贵的思想，我想医改也并不复杂。现在复杂的是医改如何平衡各方利益的问题。 偶尔看看电视或者采访，目前来说除了发改委在药品降价的时候说部分解决了看病难，看病贵这个问题外，鲜有行业内人士说医改改好了。药厂们说利润低，老百姓们说看病真贵、真难，医生们说这个职业真辛苦。为什么？ 读了这本书，我想大家似乎可以明白一些。 那些卫生部门领导们，那些掌握药品招标的权贵们，那些占据话语权的主任们，那些“医生商人”们的存在是不可能让这个制度的改革那么顺利的。 有的人不满意，是真的。有的人说不满意，未必是真的。 在这个物欲横流的社会中，真正能不被金钱所影响的人是很少的。靠道德来约束几乎形同虚设。因此需要迫切建立一个良好的机制才是当务之急。篇3：《大国医改》
朱幼棣拥有写医改内参的丰富经验，他说医改的目标其实非常简单，简缩成“让穷人看得起病，让有钱人看得好病。”不过，错综复杂的现实，和民怨沸腾下的千夫所指，使得改革的路径远没有目标那么简单、清晰。医疗和房产教育一起，仍是中国人肩上最重的三座大山。
“其实我们要认真关注的，只是普通的民众，尤其是低收入的群体。”朱幼棣写下这样一句话。医改纠结，关系到全体国民的生活质量，可在现有医疗体制下，最不堪重负的还是那些普通民众，那些在日光下做牛做马劬劳奔波半辈子，却无力抵抗一场恶疾的老百姓。医生偷菜导致患病婴儿死亡和民工开胸验肺这样的报道一次次为我们揭露医疗行业白色外衣下覆盖的大面积溃疡，而作为弱势群体的民众却没有任何办法保护自己。在剑拔弩张的医患关系下，在无法承受的医疗收费前，我们如何安放自己对生活的信心？
朱幼棣只是试图勾勒出了中国医改的整幅画面，从三十年医改的历史，到药物生产流通、医院经验、基层诊所等细节。指出之后，该何去何从，这与宪政的技巧一样，没有一役毕成的设计蓝图，也没有完美无缺的方案，只是需要在实践中不断改进。但立意需要明确，公平公正的医疗保障，是政府为纳税人必须提供的服务。
篇4：大国崛起读后感
首先，英国位于欧洲的西北部，是一个十分独特的国家，北海和英吉利海峡将大不列颠岛与欧洲其他地区隔离开来，四周围绕着海洋使他们的家园显得易于防守，天然的海曾帮助英国人成功抵御了来自大陆的入侵者，如十六世纪的菲利浦二世，17―18世纪的路易十四和十九世纪的拿破仑……同时海也为不列颠人带来了开放的价值观，英吉利海峡使英国既容易保持孤立。同时又避免了岛国的常见问题，如孤立，封闭和滞留，也正是因为其先进的文明与优越的地理环境，才使一个小小的岛国成为世界近代化进程的领头羊。
如果说美国的历史是一部移民史，那英国的历史就像是一部入侵者的历史。在11世纪之前入侵者把不列颠群岛作为了自己的家园，甚至开始反抗其它入侵者，也正因如此，英国人很难完全自称是能离于大陆的独特民族，那么就是在这样一个乱世之中。英国是如何做到统一的呢?答案就是―英语作为官方语言的确立，无论是底层阶层还是统治阶层，大部分人都可以听懂并且会说英语，到13世纪末，英语在官方场合的使用已经十分普遍。由此可见，语言统一的重要性不仅体现在政治统一上，更是体现在了民族统一上，这也是为什么后来的殖民者要求本国殖民地学习本国语言的原因。
一说到殖民，那必定会有一个关键词―英国，那么英国为什么要走上这样的道路呢?我们大致将其分为三个原因―思想原因，地理原因，政治原因。首先是文艺复兴，它解放了人们的思想，为后来的资产阶级革命提供了思想武器，同时也使资本主义思想深深地印入人心。英国作为一个岛国，四面临海，资源少，人口少，那么从哪里来获得原料呢?这时肥沃的美非亚洲深深地吸引了他们的眼球，说到这里，就必须提到另一历史事件―新航路开辟，它不仅便利了他们本地产品的外售，更是有利他们从外地搜刮资本原始积累。最后是政治原因，光荣革命彻底推翻了封建制度，确立了君主立宪制，它营造出了一种宽松，自由的环境，为当时资本主义发展营造出了一种相对稳定的环境，促进了当地资本主义的发展。再举一例，伊丽莎白一世统治时期，女王也参与了英国东印度公司的股份，一个国家，如若连统治者都是赞同这种资本家占有生产资料并剥削雇用劳动力为基础的制度，更何况人民呢!的确，英国很聪明，懂得开放前进的道理。同时，这里我们可以发现每一个强大的国家，它的外交都十分发达，这也启示我们弱国无外交，坚持改革开放是我们的强国之路。
但是，依靠外来的资源维持强盛真的能长久坚持下去吗?肯定是不可以。英国的殖民统治导致资金外流，资金链从国内转向了国外，这就制约了当地的生产投资和技术革新，造成了英国的衰败。其次，教育的衰落也是主要原因之一。还有一点是企业家精神的丧失，让人们生成了一种惰性。这种情形不仅体现在国内人民依靠自家贵族，更体现在了国内经济依靠外来资源。这也使我们明白了4个道理：”1创新是生产的第一动力，大国重器一定要学，一定要握在自己手中。2教育是社会发展的.基石，工欲毕其事，此先利其器，教育的发展促进生产力的发展。3不可以依靠外来资源长期生存，正如当今的扶贫。我们不仅是要扶起人民的经济，更是要扶起他们的意志。只有这样，他们才能为社会做出贡献。4那里有压迫，那里就会有反抗，猖狂一时的英国因为对殖民地人民的压迫，最终导致了人民的反抗和自我覆灭。
篇5：大国崛起读后感
大国崛起所介绍的是不同时期在世界上有着显赫地位的九个国家。正如纪录片中所说的一样，这些大国崛起的因素是多方面的：要形成一个统一的力量、有民族凝聚力、重视思想文化的繁荣、重视科学和教育、建立起适合本国国情的政治经济制度、善于学习但绝不简单模仿别国的道路、后发国家在国家力量主导下加快现代化步伐等。
纪录片是按着文艺复兴后的时间顺序进行讲述的。距离文艺复兴最近的世界大事便是新航路的开辟，随之崛起的便是以“海洋时代”为名的葡萄牙和西班牙。葡萄牙是欧洲大陆上统一较早的国度，在当时的欧洲大陆上，邻国西班牙还未统一，德意志还在百个部落的战争之中，英国和法国也是一片混沌。良好的世界形势便为其提供了有利条件。从未出海的里恩王子大兴海洋事业，开辟了从好望角驶向东方的航线，最早进行海上贸易。之后统一的的西班牙，在善于用人的伊莎贝尔女王的统治下，先后走出了哥伦布和麦哲伦两位伟大的航海家，走上了与葡萄牙不同的殖民掠夺道路——发现美洲新大陆以及环游世界。新航路开辟的意义在于将世界连成一个整体，然而两个大国在殖民掠夺的巨大财富下，也付出了本国工商业严重衰弱的代价，崛起不久的大国衰弱了。
最先崛起的两个大国因为香料，金银掠夺的诱惑，带着欧洲人勇敢的心最先尝到了殖民掠夺的甜头，他们为之后英国法国的发展起到了导航，但是法国的邻国荷兰却靠着民族的独特智慧创造出了国家的发展。靠鲱鱼起家，以造船打败英国，再用钱财从贵族手中买下城市自治权。他们成立了世界上最早的联合股份公司——东印度公司，垄断了当时全球贸易的一半；他们建起了世界上第一个股票交易所，资本市场就此诞生；他们率先创办现代银行，发明了沿用至今的信用体系。纪录片中说“十七世纪是荷兰的世纪”同前两国不同的崛起方式最终也因为本国土的自然因素，使荷兰失去了霸主地位，接下来的霸主自然是同荷兰竞争多年的英国。
英国的发展是历史书上的介绍内容。英国的的发展史，在我看来事实上便是葡萄牙西班牙与荷兰的结合版，即对外掠夺和对内发展相结合的发展方式。这使得英国的霸主地位维持了很久，直到两次世界大战后殖民地的消失及战争中巨大的花销使其成为今天发达国家中的重要一员。
之后崛起的法国，因为先进思想的不断涌现渐渐崛起，无论是帝国还是共和国还是无产阶级领导的巴黎公社，都是一次又一次的伟大尝试，都对世界上其他国家的发展有着很大影响。虽然二战使这个充满活力的国家消失殆尽，但是在戴高乐独立自主发展道路的带领下，法国恢复了往日的光荣，开始重新谱写属于自己的激情岁月。德国和之后的日本，是两个有着极大相似之处的国家，兢兢业业，刻苦创新奋斗的民族精神，对应着两国生产力的快速发展。就在现在，德国和日本的产品一直保持着高质量，高诚信的称谓。高度重视教育，科技成为两国崛起的垫脚石，然而浓厚的封建残余，封建思想又使两国步入了军国主义道路，并因战争大受打击。强大的生产力保护了饱受战争打击的两国经济，才使得德国现在几乎不受欧债危机影响，日本经济总量稳定领先。
最后介绍的是沙皇俄国-苏联和美国。沙皇俄国用过度专制做代价崛起，与之对应的必然是灭亡。苏联和美国，这两个在20世纪进行冷战的大国，都有着自己独特的崛起方式。苏联是世界上第一个社会主义国家，依靠无产阶级领导，巨大的资源财富成功得到发展。在二战后更显发达，然而斯大林模式的弊端导致了这个国家的覆灭，新生的俄罗斯，虽不如原来强大，但依然成为现世强国。至于美国，靠着独立自主的发展以及一战时的大发战争财，脱颖而出，美国本土仅进行过南北战争，这使得生产力得以保留。第二次世界大战成为美国历史新的转折点，美国在政治、经济、科技、军事等方面都成为世界第一强国，并由此开始主导世界。
篇6：大国崛起：读后感
英国的崛起是在比较开放，自由宗教的环境下开启的，一些科学家在这个时候敢于创新，标新立异，蒸汽机的发明者——瓦特，在当时，他的实验没有被世俗宗教所批判，没有被王室所阻挠，所以，这样的历史环境给瓦特提供了自由发明创造的机会于有利的环境，当他的实验成功时，利 用到工业当中，使英国的工业飞速的发展，从而成为了第一次工业革命的领导者，时代的先锋者，无与伦比，把一些亚洲国家远远地抛在后面，而中国是闭关锁国的政策，殊不知外面的世界已经发生了开天辟地的进步，中国还一直处于落后封建的农业和基础的手工业。当一声炮响轰开了中国的大门时，这时的中国只能处于挨打的地位，一系列的侵占领土、赔款的条约接二连三的签订，那时，中国被轰醒了。
1588年，伊丽莎白继承王位时，从英吉利海峡那边，不断地传来了西班牙和葡萄牙航海家探险成功的发财消息，这个时候是一个寻求新大陆，成为海上霸主的时代，这对于雄心勃勃的伊丽莎白来说是一个挑战的机会，一个成为海上霸主的机会，她认为这个时代，谁抢到先机，接受新的思想，谁先抢到海上霸主的地位谁就会先发展起来，成为第一强国，自从英国以弱小的力量打败了西班牙的无敌舰队后，英国顺理成章的成为了大西洋海上的霸主，又风骚了数百年。
还有，在伊丽莎白时期，她合理的处理了国王与庄主贵族的 权利与利益，各个知道自己应该拥有什么，做好自己的本分，这成为了不成文的法律，各个尽其所职。伊丽莎白的智慧与胆识不得不让我们佩服，从而她永远不会在英国人民的记忆中消失，乃至世界人民。每个国家的兴旺发达都离不开一个有魄力的国王。在英国经济不稳的年代，伊丽莎白一世看到了海洋的潜力，明智的向海上扩充势力，以充盈国库。而面对当时的海上霸主西班牙的声讨时，沉着的打退他们的舰队，并赶走了海上的马车夫——荷兰，从此谱写英国的海上历史。在面对和贵族们的关系时，看清了国家的局势，严格遵守大宪章的条例，和贵族们处在了一个微妙的平衡点上。伊丽莎白去世之后，英国陷入了内战，在那个混乱的年代里，英国人民在不断的摸索着新的，适合自己国家的管理体制，终于在光荣革命之后实行了君主立宪制度，走上了强大的道路。
同时，英国的文化，戏剧也深深的影响着世界，他的古典文化值得我们考究。
总之，《大国崛起》英国篇带给我的不仅仅是震撼，也是我更加了解了这个“日不落帝国”!
大国崛起：美国读后感
美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国--英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势!在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年，贺拉斯• 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。
南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所!它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰•霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究;一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为“牧牛娃学院”，在高等教育的“平民化”方面大大领先于欧洲。事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟!这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高-潮!南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以“生来平等”为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。
据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是：“中等教育为所有适龄青年敞开大门”，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是：“不让一个孩子掉队”，各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。
“2061计划“是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一!
大国崛起：日本读后感
这是太平洋西岸的一个岛国，与亚洲大陆隔海相望，土地贫瘠，资源匮乏，人口老龄化严重，几乎每一天都遭受着地震的袭击，任何时刻都有遭逢台风和海啸的可能——这样一个在天灾人祸中本该苟延残喘的岛国，却曾用他的铁蹄踏碎了亚洲的许多国家，其野蛮和凶残不亚于纳粹，让世界为之震惊;而今的和平年代，这个弹丸之国则以其严谨精致的工艺，时尚精巧的商品，细腻美味的料理又一次席卷整个世界，我们把这个岛国叫作“日本”。
作为一个接受了十余年社会主义教育的学生，提起日本，许多人知道更多的是七十多年以前其发动的那场惨绝人寰的侵华战争——仇日思想，从我们接受教育的那一天起便无孔不入地钻进我们的脑海，根植于我们的魂灵，影响着我们的人生。
当历史的风烟早已散去，亚洲土地的疮痍也逐渐愈合新生，那段刻骨铭心的国殇早已成为骨髓里被刀劈斧斫出来的一个胎记，化作基因链里不知名的一串密码——低头自忖，是否更应该从日本的崛起中反省，泱泱中华，何以为如此蚍蜉所欺?我想，《大国崛起·日本》给了我们一个不错的答案。
每每看到书上将中国描述为一个地大物博，土地富饶，人民智慧勤劳的国家时，总会禁不住发自内心地一阵战栗——华夏民族，正是因为自恃上天毫不吝啬的厚爱才会一直沉浸在“天朝上国”的迷梦中不肯醒来。与中国相比，日本实在是个不幸的国家，孤立海上，莽莽四望，只看得到自己脚下再不能更贫瘠的荒土;人民在各种天灾中只为生存，更不要去谈追求更多，危机感如猛兽时时刻刻匍匐在身边，似乎一凝神都能听到死神的呼吸——正是这种孤立无援的危机感，造就了日本人坚毅谦虚的性格。他们比任何人都明白生存的不易，合作的重要，坚持的力量。这样严谨的态度，亦成就了今天日本企业的辉煌——佳能，尼康，松下，三菱……数不尽的日本产品销往世界各国，并因其精湛的做工获得好评。经济基础决定上层建筑，日
本人靠自己的严谨获得世界的信任，继而赢得财富，于世界大国俱乐部中占领了不可小觑的一席之地。
日本的崛起，得益于日本不断学习，不断尝试，不断创新——从中国的盛唐开始，日本就开始到中国来学习儒学，医学，佛学，茶道，围棋等等，吸收了大量中国的文化成果，从而走上了以中国为师，仿效中国发展的道路，坚持以这个当时世界上最先进的国家为目标;后来，鸦片战争的炮火惊醒了沉睡的中国，美国的黑船也轰裂了封建日本沉重的国门，日本人意识到闭关锁国只能导致国家日益衰落，转而向西方寻求更先进的文化，吸收西方先进的科学技术，才能走上强国之路。如果说大化改新使日本从愚昧的奴隶制社会发展成封建社会是中国的影响，那么明治维新使日本从落后的封建社会步入资本主义社会则是西方社会的贡献——这两次极具划时代意义的改革，都使得日本经历了改天换地的发展。
其次，日本重视科技教育，注重对人才的培养——日本人强烈的学习欲望是值得我们学习的。日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到”邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。“1871年12月23日，日本横滨港。4500吨的美国商船“亚美利加号”缓缓驶出港口。甲板上，日本使节团成员向送行的人挥手告别，驶往美国旧金山。这是在日本历史上一次划时代的远航，使节团在欧美历时近两年，但是其结果却影响了 日本的近现代历史。”(摘自《大国崛起·日本》第十节 维新1)新政权是在政变和战争中诞生的，这样的一个新政权，是此后日本腾飞的重要保证。同时，日本何尝不是幸运的。恰逢世界工业革命的大潮流，抓住了第一次工业革命和第二次工业革命的机会，致力于发展生产，促进经济的腾飞——在明制治维新时期，日本大力发展工业，为日本以后经济的发展和腾飞夯实了基矗不得不提的，是这其中包含着的日本大和民族的凝聚力，这种不惧牺牲，坚持不懈，敢于拼搏的“武士道”精神可敬而可怕——可敬于其改革时的铁腕热血，可怕与其战争时的残忍暴虐。我曾看过美国人类社会学家鲁思·本尼迪克特所撰写的《菊与刀》——恬淡静美的“菊”是日本皇室家徽，凶狠决绝的“刀”是武士道文化的象征，这种矛盾，也正是深深根植于日本人身上的特质，其教育方式也成为日本人性格两重性的最重要原因。他们一方面谦虚严谨，精益求精地制造着世界上首屈一指的电子产品，一方面又近乎变态地有着让人难以理解的色情与暴力文化;他们一方面描绘出动漫世界里温馨美好的生活图景，一方面却无法承受社会的压力选择自杀;他们一方面开放到吸收各种新潮文化，一方面又传统到男尊女卑……这都是日本当下的社会现状。
在我看来，日本是一颗光鲜的洋葱，蜡质的外皮带着妖艳的光芒，可一层一层掰开，刺鼻而辛酸，到最后，是空心的。日本的文化是一颗洋葱，没有自己的源头，只是靠着不断的学习吸纳包裹住自己脆弱的空心，却无法用这种表象将自己充实。看似光鲜的今日日本，当被人们一层层剥开它的表皮，何尝不是日本人民为了生存苦苦挣扎的辛酸，这样的刺鼻气味，让剥开的人流泪，何尝不让日本也为之苦痛呢?如今，再提及对日本的仇恨或许过于愤激，可历史也不能被遗忘，当我们看着不敢面对历史的日本人时，为什么不想想自己?——这样一个贫瘠潦倒，苟延残喘，没有历史渊源的弹丸之国都能获得今日的辉煌，我巍巍中华上下五千年的历史，数不尽的灿烂文明，为何还未走出历史的烟尘?三省吾身，是否还沉沦于黼黻烟霞的迷梦?七十年前，警钟犹在响，绕梁不绝，只望我中华亦能崛起，不让警钟变丧钟!
大国崛起法国读后感
法国，55万平方公里的国土，使它成为欧洲的天然大国;巴黎，文化、艺术之都，让每一个喜爱历史的人都流连忘返。法国是我很喜欢的国家之一，三次法国之行，法国人给我留下的印象是浪漫、开朗、大方、热情，颇具亲切感。
大国崛起法国篇重点介绍了1789年法国大革命前后社会变革，及此后法国陷入长期社会动荡的情况。1789年之后不到100年时间里，法国经历了四次大规模的革命，两个帝国，两个王朝，三个共和国。激烈而反复多次的革命是一把双刃剑，它在改造社会的同时，消耗着法国的人力、物力、财力，动荡的局势使经济发展缺少必要的、稳定的社会基础，法国的大国之路因而变得格外曲折。
编者拿法国与隔海相望的英国作了比较：统一的民族国家开始出现，英国是1485年，法国是1589年;开始进行由专制走向民-主的社会变革，英国是通过1688年的光荣革命，法国是通过1789年的大革命。相对于两个100年的时间差而言，影响两国更大的变革方式的不同：在法国经历着百年动荡的时刻，以和平方式完成社会变革的老对手英国已经在进行一场工业的革命。在这一轮的国家竞争中，法国遗憾地错失了时机，不得不始终居于“第二”的位置。看到这里，我不由得想起了中国与日本这两个同样是隔海相望的国家，日本的明治维新是19世纪，中国的改革开放是20世纪，两者也相差了100年，如果中国政府能认真、耐心地学习其他强国的崛起之路，吸引他们的教训，强国梦想一定会实现的。
法国在17-18世纪中涌现出许多思想家，他们给世界留下了一部部经典之作。其中有：笛卡尔的名言“我思故我在”和《方法-论》、《形而上学的沉思》、《哲学原理》等;伏尔泰的《哲学通讯》、《牛顿哲学原理》等;卢梭的《社会契约论》;孟德斯鸠的《论法的精神》(即三权分立方式保障公民权利说);狄德罗编撰的《百科全书》。
书籍变形象地将历史上曾经的辉煌、荣誉、血战前行和繁华散尽形象地在大众心目中留下深刻的印象。这是将历史反思从精英的书斋挪移到草根大众思考的有益尝试。
它大概是：葡萄牙在14世纪末打败了西班牙，当时领导打赢战争的葡萄牙国王是若昂一世，他的老婆是英国公爵之女，他的长子杜亚尔特是后来的国王，三子恩里克是地理大发现的鼻祖。
哥伦布发现美洲是1493年，当时的西班牙双王是费尔南德国王和伊萨贝尔女王，葡萄牙国王是若昂二世。
西班牙双王费尔南德国王和伊萨贝尔女王的长女是胡安娜，幼女是凯瑟琳。
胡安娜的老公是普利普，博艮第公爵。普利普的爸爸是罗马皇帝马克西米利安一世，妈妈是勃艮第的玛丽亚(哈布斯堡家族)。胡安娜后来成为女王。她的儿子是查理五世，凯瑟琳是查理五世的小姨。
凯瑟琳的老公是英格兰国王亨利八世，他们的女儿是玛丽.都铎，亨利八世有6个妻子，留下三个王位继承人：玛丽.都铎、伊丽莎白和幼子爱德华。
查理五世接受哈布斯堡家族的教育，他的弟弟斐迪南接受了西班牙教育。查理五世后来继承了西班牙和神圣罗马帝国遗产。查理五世当国王的时候，法国国王是佛朗索瓦一世，土耳其苏丹是苏莱曼。查理五世的妻子是伊萨贝尔，她的哥哥是当时的葡萄牙国王若昂三世。
查理五世和伊萨贝尔的儿子是普利普二世。查理五世将德意志给了他的弟弟斐迪南，将西班牙给了他的儿子普利普二世。普利普二世掌管西班牙后，又因为若昂三世的去世，继承了葡萄牙。
英格兰国王亨利八世去世后，爱德华继承王位，6年后去世，玛丽.都铎成为玛丽一世。玛丽一世嫁给了普利普二世，从辈份上玛丽一世是查理五世的表妹，普利普二世的表姑。
篇7：大国兴衰读后感
500年的历史风云，夹带着多少人的血与泪，记载着多少国家的兴旺与衰落。当你还在为昨天的辉煌而庆祝的时候，死亡或许已经悄悄的向你靠近。世界格局在这500年内多次的更改，没有谁是永远的王者，只有不断发展提升综合实力才是永远的王道。
何为大国？大国的观念如今早已经不是以往的靠人多，兵强马壮来衡量，而是一个国家在经济、政治、科技等方面构成的整体的综合实力强大。特别是在各国联系紧密的现代，一个大国的兴与衰会直接牵涉到其它国家和地区，从而对整个世界的经济产生影响。这就是一个大国的魅力。所以说了解一个大国的兴与衰，不仅仅对我们自身有借鉴作用，更是一个负责任大国必须要做到的。对于处于发展中国家的我们，了解大国的兴衰更加显得有必要。美国历史学家保罗·肯尼迪以其睿智独到的眼光以及丰富的历史资料，再用富有魔力的文字为我们分析记载了这五个世纪里面发生的一次次国与国之间的较量，一个个大国的兴衰更替，一段段值得我们深思的历史。随着经济与科技的发展，每个大国在这五个世纪里面都不可能完全的独善其身，必然会受到外来的各种冲击。落后就要挨打，胜利才是王者，这句话在那段时期就像是真理一般存在。所以，如何走出一条适合自己的道路快速发展生产力，应该是当时很多统治者所日夜头疼的事情。欧洲人思想启蒙较早，眼光也比东方人看得长远一些，因此欧洲才会成为近代的萌芽地。
1500年的世界，欧洲各国不断混战，虽然各有损失，但是总的来说却促进了当时社会的进步。因为在他们不断的征战中，一些体制发生了变革，经济发生了碰撞，科技也不断进步。不知不觉中，欧洲人已经大大领先了他们梦中的神话一般的地方——东方。那时候葡萄牙和荷兰等国依靠自身强大的实力成为当时的世界强国。可是接下来欧洲却风云突变，虽然各国之间依然纷争不断，但是三十年河东，三十年河西，强大如葡萄牙与荷兰这般的国家却渐渐衰落，终成强弩之末。法国，英国，俄国，奥地利，普鲁士五国渐渐发展成为欧洲五大强国。18世纪末，当欧洲格局相对稳定的时候，便是大力发展经济的黄金阶段。各国鼓励生产，大力发展科技，第一次工业革命之后的欧洲俨然成为全世界科学技术最高的地区。但是欧洲本土却远远不能满足工业革命需要的大量原材料。于是一大批欧洲人便到处远航，到世界各地寻求原材料，几乎毫无争议的，他们来到了当时他们认为的黄金遍地的东方。当西方的使者把滑轮，蒸汽机等当时最先进的科技献给乾隆皇帝时却得到了漠视，种种愚昧无知的行为把当时中国的落后腐败展露的一览无遗。于是欧洲人把他们的坚船利炮开到了东方大陆，几乎是毫不费力的就把东方各国给瓜分了。欧洲人虽然从东方掠夺了大量的原材料，但是也在一定程度上促进了东方的现代化进程。20世纪后，由于日新月异的科技发展，世界格局再次发生了变化。经历了两次世界大战，日本和德国纳粹被世界反法西斯联盟打败，经济自然遭受极大打击，世界也逐渐形成了以美国和苏联为两大超级大国的对峙格局，但是这仍然不能阻止大国兴衰的历程。
保罗·肯尼迪在书中的描述认为，一个国家的科技发展会导致经济实力的增强，从而使一个国家的综合实力增强，当国家财富累积到一定程度后就会向外扩张，然而过度的扩张又会使一个大国走向衰落。近代的英国很明显就属于这种情况，当年英国的殖民地几乎遍布全球，号称日不落帝国，可是过度的扩张并没有使英国成为以后的超级强国。古代的中国一直都是世界的强国，但是中国人的血液里面并没有太多野蛮的成分，几乎都是在保卫着自己的家园。而面对比自己弱小的国家除了逼迫他们承认朝廷的伟大以及每年的朝贡之外并没有大肆的侵略压迫那里的人民，甚至在郑和七次下西洋的过程中还大施恩惠给途经的国家，这或许也是中国历史文化能够几千年来一直孜孜不断的原因吧。
保罗·肯尼迪在书中还认为领先国家的相对力量从来不是一成不变的。科技的发展大大提高某些国家的相对实力，从而也就降低了其他国家的相对实力。一个国家的发展靠科技，但是科技的发展必须靠教育！美国作为如今世界唯一的超级强国，它的经济、政治、文化等各个方面都在整个世界产生巨大的影响力。美国之所以可以领导世界这么多年，教育应居首因。美国是世界上教育事业最发达的国家之一，美国教育既全民为对象,并涉及到每个家庭和个人的未来,故教育既是国家的大事, 又是各州和地方政府及社会团体的大事,大家都把人力, 物力, 财力, 精力投到教育上,使形成教育多轨制,调动起多方面办教育的积极性, 运用市场经济的规律办“三全”(全民,全面,全程)教育, 这是美国教育体制的最大特色。美国人不仅在教育上花费巨大，而且还善于在教育中灌输先进理念，所以美国的教育往往会取得成功。一个国家有了高素质人才的保证，又怎么会轻易给人打败呢？如今中国有14亿人口，如此庞大的人口数，只要我们继续开放的姿态大力发展教育，中国人以后更会令人刮目相看。
书中作者多次提到中国，这不是偶然，而是像中国这样一个延续了几千年的世界大国却突然在19世纪被当时清王朝统治者所称为西方“蛮夷小国”所打败，甚至被一个向中国臣服多年的日本欺辱，这种种问题不得不让我们反思一下。最终我们的领导人认识到了“落后就要挨打”的事实。从清王朝时期的“师夷”开始，中国人已经逐渐认识到科技对一个国家的重要性。只是可惜由于当年的历史条件原因不适合在中国走资本主义，所以一系列的改革都宣告失败了。但这相对古老落后，思想保守的中国来说，这已经是一个良好的开端了。中国，一个近代史饱含沧桑的国家，在天朝大国美梦被鸦片战争打碎了以后近一百年不断遭受着屈辱，但是突然遭受的大灾大难并没有让一个辉煌了几千年的民族丧失了节气。俗话说：以史为鉴，可以知兴替。新中国成立以后，就开始了中华民族的伟大复兴计划，经历了六十多年的风风雨雨，我们渐行渐近。虽然如今我们已经再次跻身世界大国行列，但是在很多方面我们还是比不上那些开放比较早的国家，林则徐当年说的“师夷长技以自强”今天仍然适用。虽然我们的近代史满目苍夷，但是中国人天生就有种不服输的精神，为了我们民族的未来无数人日夜操劳，前赴后继地奔赴建设的第一线，为的就是不让别人看不起，为的就是让我们的子孙后代更好地生活在这片土地上。如今我们的国家领导人仍然在不断探索具有中国特色的社会主义路线，从邓小平的改革开放，到江泽民的“三个代表”，再到胡锦涛的“八荣八耻”，最后到如今的习李执政，每一个时代都有每一个时代的鲜明特征，但是最终目标还是带领我们国家不断的前进，最终走向繁荣。
读完这本书，我深深的体会到，无论你当时是多么繁荣强大的国家，最终还是会走向衰落，无论你当时处于怎样的劣势，只要你肯开拓创新，最终也可以战胜强大的敌人。随着时间的车轮不停的转动，谁可以把握好时机大力发展，谁就有可能“后浪推前浪”。正是因为有这样的竞争存在，我们的世界才会发展，人类才会进步。对于我们这些大国而言，现阶段各方面都比小国更有优势，我们应该更加应该时时刻刻反省自身，居安思危，在这个日新月异的时代努力的完善自己，作出一个大国应有的风范。
篇8：大国大城读后感
前段时间看完了《大国大城》这本书，我觉得城市化是一个不可避免的一个大趋势，虽然说现在政府设置各种阻碍，从北京上海赶走DD人口，但是，还是无法避免超级大城市的产生。看完这本书，我也更坚定了自己的想法，一定要想办法在大城市立足扎根，如果我们没办法在这里扎根，我们的后代，我们后代的后代，也会想办法，在大城市扎根，所以与其这样，不如就从我们这一代开始，就努力成为第一代。与此同时也坚定了自己一定要在深圳买房子的想法。以前和周围很多人一样的想法，年轻的时候在深圳工作，然后可能30岁的时候还是会回老家置业，但是现在改变了那个想法，不管怎么样，一定要在深圳买房安家立业，家乡是回不去了，不可能回去发展了，所以，只能努力在深圳买房，在深圳安定下来，成为一个真正的深圳人。以前一些看不懂或者是不了解的东西，看完这本书之后，有了更深的了解，经济发展规律是无法改变的，就算政府，也不能用行政力量去改变它，只能是去适应，去顺从它。看完这本书也更清晰的了解了，这个社会，市场到底是怎样运行发展的，同时也改变了一些想法，所以不管怎么样，我们都应该适应时代的发展，适应规律，而不是去改变它，只有适应规律，抓住机会，我们才能过上更好的生活，才能过得更富足，更幸福。所以如果你还年轻，你要去大城市，如果你已经在小城市安家立业了，支持你的子女去大城市发展，他们会有更好的未来。
这本书不仅仅是从中国的角度出发，而是从全世界的范围，用国际的眼光去看各个国家的经济发展规律。从发达国家的发展历程总结规律，再回到我们国家的发展历史。其实，不管是在中国，美国还是在欧洲，城市化都是无法避免的。所以还是要去大城市才有更多的机会，更多的资源。
篇9：大国崛起读后感
《大国崛起》是一本气势恢宏的书。花一周时间读完，仔细品味，过程中有很多感悟与惊喜，感悟在两三年之后再次接触这几个大国的沿革变迁，确实好的书多次读每次都是不同感觉；惊喜在我好久不读历史书了，这次读这本书竟然发现我在半年之后，还是对这些历史有着较充分的兴趣，半年前读了本关于宋代的简约介绍的历史书。《大国崛起》是以历史的眼光和全球的视野解读15世纪以来9个世界性大国崛起历史的书。书中提到的9个国家的崛起历程，带给人的不仅仅是国家崛起的震撼，更多的是一国家如何在顺应发展潮流中通过经济的崛起从而实现国家崛起的思考。《大国崛起》浓缩了海洋时代上出现的各个强国发展的精华，让我再次感受的强国的不易。
葡萄牙，论面积还不如中国的许多省份，15世纪时还不到100万的人口的小国，当初仅仅是为了获取香料这个简单的愿望，却开创了真正意义上走向全球的大航海时代。他的成长，如同一艘小船经历了海上的大风大浪，日益看到耸立在海中央明亮的灯塔，最终成为了第一代世界大国。我们可以看到，国家的昌盛并不是以人口、面积来衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇气和不屈的傲气。他用他磅礴的勇气和不屈的傲气向全世界证明他们的力量不可小觑。
德国，在这个教育普及的国家中仅柏林洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。我们从中可知，国家总在不断的发展，而人类短暂的生命永远也无法比拟一个国家漫长的历史，人类渺小的功绩永远也无法比拟一个国家的莫大的荣耀。所以，培育下一代的人才是迫在眉睫的任务。
一个国家、一个民族，要有自强的精神，才有自立的可能，才能赢得其它国家人们的尊敬。中华民族，在很多地方需要学习别国。我们有韧劲，却缺乏思考、也缺乏自省；我们有力量，却缺乏动力，也缺乏勇气。恰似德国在二战后勇于反思和敢于悔过的行为，最终才得到了全世界的原谅与支持，德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔，真实地展示了这样的精神。那么只有正视历史，直面失败，历史才不会重演，成功才会到来。在务实上，我们做的比起别国也差的很远，搞浮夸，搞假政绩，搞表面繁荣等等无用的行为，根本不能从本质上，从实际上提升我国的国力。所以我们始终只能从面积和人口上说是一个大国，而从人均数据上讲却不能说是一个强国。
对于中国乃至任何一个国家强大的战略，我有个简单的体会：
一是重视科学和教育。回顾五百多年来大国发展的历程，思考九个大国崛起的关键因素，其中都离不开重视科学和教育，尤其是德国。德意志民族诞生了黑格尔、康德、马克思、贝多芬、歌德等思想界和艺术界的伟人，而位于柏林的洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。精心培育下一代是历届德国政府的重要任务。二战后德国迅速崛起，实现了国家的统一，创造了高度的物质财富和社会文明。德国再次崛起的一个重要原因就是有一大批杰出的各方面的优秀人才，尤其是工程技术领域，这也奠定了德国现代工业的基础。今天，德国生产的汽车、电子、通讯等产品遍及全球，世界各国的青年学子都喜欢到德国留学，今天德国的经济发展和文明程度令人叹服。
二是选择适合本国特点的发展道路。在于几百年来，西方主要大国的强盛无不是在历史发展的重要关头选择了适合本国特点的发展道路，建立起适合本国国情的政治经济制度。放眼欧美大国，无论是葡萄牙、西班牙通过海洋冒险成就霸权，抑或荷兰凭借一系列现代金融制度创立商业帝国，还是率先发起工业革命推动自由贸易而成就的大英“日不落”帝国，以及法、德两国的随后兴起等，这些强国的崛起都离不开制度改革和体制创新。英国君主立宪制、法国大革命、美国南北战争以及德国俾斯麦的改革等无不如此。而位于大西洋彼岸的美国的崛起、日本和俄罗斯的后发制人，除了自觉的赶超意识，也都曾经历了制度转型的阵痛。所以，国家的强弱、在世界舞台上的地位，主要看政治上是否具有进步性。三是靠实力说话。弱肉强食、适者生存不单是丛林准则，亦是政权更迭和历史发展过程的不二法则。弱国无外交，我们都了解中国最屈辱的那段近代史，因为闭关锁国，因而闭塞视听，因此夜郎自大，然而，也正是他们口中的蛮夷倭寇未开化的不屑之流，用坚船利炮，轻易就敲开了自诩的所谓泱泱大国的国门，让中国丧权辱国，我想对现在中华儿女的民族自尊心都还是有影响。于国而言，实力就是综合国力，乃政治、地域、科学、技术、军事、经济、人口等的概括和整体评价，井底之蛙看到的永远是自己头上的一小片天空。
同样于企业而言，实力也就是核心竞争力。说起房地产，人们总是想到万科；讲到IT，大家自然会想到微软；就连小孩吃快餐，首先想到的还是肯德基。因为它们在本行业内确实做得出色。
四是学习与创新。无论哪个大国的崛起，没有一个不曾历经过学习与创新这个积淀的过程。大国的崛起，也同时证明了学习与创新是事物发展的永动力。“他山之石，可以攻玉”的道理，一直讲了几千年，从孔子的“三人行必有我师”、“学而不思则罔、思而不学则殆”，到近代严复的“师夷长技以制夷”，再到“好好学习、天天向上”、“活到老，学到老”。
1871年12月，日本派出48人的“岩仓使节团”历时两年，访问了美欧12个国家。每到一国，团员们都本着认真学习的态度，对该国的情况进行细致的研究，使节团回国之后，编辑了长达100卷、共2110页的《美欧回览实记》，以欧美之行的收获为基础，日本政府提出了“文明开化”、“殖产兴业”、“富国强兵”三大政策，作为指导国家建设的总方针，引着日本向强国之路迈进。日本在二战后能迅速重新崛起为世界第二经济强国，是他们积极向西方学习的结果。
五是人才兴国。国家兴盛，需要人才。对于人才的重视，我们可以看英国的例子，当年牛顿去逝后，英国为这位出身低微的科学家举行国葬，皇室成员、亲王亲自为他抬棺。这在当时等级森严的中国是不可想象的。我们国家应加强对知识分子的重视。
21世纪，我国无论从人口还是地域面积上来说都是名副其实的大国，然而这样得天独厚的大国特质却让我们在大国崛起的道路上远远落在了包括日本以及许多欧美资本主义小国的后面。这让我们不得不在“大国”的问题上处于一种尴尬的境地。作为发展中国家的身份，与许多发达国家相比，我们像是一个高大魁梧却步履蹒跚的人，卖力的走着自己的一条路。然而，可曾想过，我们地域辽阔，但却地大物薄，我们资源辽阔，但是人口密集，使得人均占有量仅仅是其他国家的几十分之一，如果把那些发达小国家比作独生子女家庭，那么我们国家就是拖着十几口人过日子的大家庭，我们要用同样的一份口粮去养活十多口人，这样想来，是多么了不起的一件事情啊！我们承载着大国之难，带着庞大的人口一步一个脚印的在发展道路上走的虽然艰难，但是一步一个脚印。
我们没有他们轻松的步履，是因为我们从未遗弃前进队伍中任何一群的落后者，从未卸下身上的责任，走在队伍最前列的人总会回过头，向后头的大部队伸出援助之手，我们追求的富裕，是和谐的，全面的，我们要让一部分人先富起来，但绝不是只让一部分人富起来，在发展的道路上，超速度的快感只能造就虚华世界的表象，只有统筹兼顾的大国风范才支撑得起大国沉重的脊梁。
我们既要向世人展示中华民族辉煌灿烂的历史文化和优良传统，作为世界猪名的文明古国之一，因为拥有五千年的深厚底蕴，我们可以充满自豪地历数家珍：长城、兵马俑、“四大发明”、丝绸之路等等，我们也要向世人展示我国改革开放三十年所取得的重大成就，有了这些成就，我们才有实力来承办奥运会，建成以鸟巢、水立方等为代表的美轮美奂、巧夺天工的奥运场馆和一系列的基础设施，并决心把她组织成一次恢宏壮丽的盛会。我们看到，奥运会精彩的开幕式有中国元素，也融入了世界的色彩。