淡淡书香伴我同行

2024-07-03

淡淡书香伴我同行（精选12篇）

篇1：淡淡书香伴我同行

飞翔的翅膀---《中学生读写》

丁月南叩官初中三年级四班指导教师于善香

曾记的高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”，真不愧是名人的读书心德，在中学生的语文大阅读中，我日益感受到书带给我的无限的乐趣，无限的知识，自身的素质在阅读中加强，视野在阅读中开阔„„我想古今中外的成功人士谁不是踏书这一阶梯一步一步的走向成功的道路的。我一个新世纪的莘莘学子不更应该在书的海洋中遨游吗？

那一天，当那各种各样的报刊，中学生读物呈现在我的眼前时。吸着淡淡的墨香，爱不释手的摸着一本本书，真的已经陶醉于其中，读书是快乐的事，如何读好书更是一件有意义的事，选择一本好书就是当务之急，在众多的书中我浏览着„„

眼前猛然一亮是它——《中学生读写》深深的吸引了我的目光，当我满怀激动地翻开这本书慢慢的品读时，我的心不禁一颤，整个心思完全被它吸引，为什么没早点发现它呢？此时真有点相识太晚的感觉。为什么没早点订阅呢？读着那一篇篇优秀的作文，思绪随着作者的思绪在飞扬，情感随着作者的情感在跌宕，那些小作者流泪我流泪，那些小作者欢笑我欢笑。我真的羡慕那些小作者，羡慕他们写出的一篇篇优美动人的文章，有时我会完全走入书的世界中，我会为书里面的他失去奶奶而伤心，难过，流泪；会为他妈妈给他生了一个小弟弟而高兴，欣慰；会为他为一个小同学打抱不平而为他感到自豪；会为修车的老爷爷为那个蛮横不讲理的少年修好自行车却不要钱而生气„„。书中的一个故事让我为之喜，为之忧，在人生的舞台让我体验的更多更多。

《中学生读写》我喜欢它，不止是让我感受良多，更重要的让我收获颇多，作文水平的日益提高，语言表达日益完善，明白了什么是真善美，什么是丑陋与险恶，明白了做人的道理，教会了我如何做人。

怎么样，不错吧，这本《中学生读写》。吸着淡淡的墨香，读这优美的文字„„生活因此而精彩，学习因此而有了动力，视野因此而开阔，读吧，乘着《中学生读写》翅膀与我们同行，一块成长吧。

篇2：淡淡书香伴我同行

书籍是人类的阶级——高尔基

从小到大，不知道是天意，我总是很喜欢阅读。

春意绵绵，杨柳青青，读书，回忆……

小时候，我躺在妈妈的怀里，缠着她，一遍的讲童话故事，妈妈不厌其烦，我百听不厌。那时候，我虽不识字，却能够准确的找到书中妈妈正在讲述的那段情结。每晚，那些童话故事中的情节都能在我梦中上演，更加精彩，更加有趣。

也许，这是我的天性，我天生爱读书;也许，就是那“想象”的种子种在了我的脑海中。

烈日炎炎，鲜花朵朵，读书，品味……

上学了，识字了，妈妈便开始让我读一些哲理故事，智慧故事，儿童小说。

渐渐地，我长大了，我的心早已不在了这些故事上面，渐渐的喜欢上了儿童文学，《笑猫日记》，《魔法树的故事》，《飞天魔椅历险记》，《鲁滨孙漂游记》，《巷子里的野猫》，《汤姆索亚历险记》……

一本接着一本，每本都是那么精彩;都是那么有趣;都是那么引人注目;都是那么举世闻名。每次，我拿起书都放不下，总是不把一本书读完就不罢休。阳光溅在手背上，金色的，晃动着。向窗外望去，那金色的阳光下好似铺着一条金色的大道，宽敞的大道，等待着我去寻找，探索……

秋风飒飒，硕果累累，读书，收获……

现在，我喜欢阅读名著，由其是四大名著。也许我读不懂名著里那些深刻的道理和教义，也许我读不懂名著里那些复杂的情感纠葛，但是名著里那些多姿多彩的.人物，那些精彩纷呈的情节，那些优美生动的描写叙述……都深深的吸引着我，让我更渴望往下继续读。

篇3：书香伴我成长

我的童年是不幸的, 也是万幸的。早产并患有先天性心脏病, 在当时的医疗条件下, 医生断言:18岁可能将是我生命的极限。然而, 我的父母亲并没有放弃, 搜尽偏方、土方, 常年让我服用以各种动物的心脏为药引子的土药方, 执着地期盼我能活得长久些。然而, 我还是羸弱多病, 像一枚营养不良的豆芽菜。窗外的孩子们快乐地游戏, 这些却与我无缘, 父亲只好买来各种书籍以排解我内心的孤寂和自卑, 也是这些书为我的早期教育打下了坚实的基础。

在众多的书籍中, 我印象最深刻的是《钢铁是怎样炼成的》。小说主人公保尔·柯察金历经一系列残酷的打击并没有挫败他顽强的革命意志, 反而使他更加顽强地同疾病做斗争。少年时代的我, 对革命、信仰没有太多的感触和体会, 但我坚信:像保尔这般坚强, 我的人生也可以很精彩!

师范毕业那年, 我分到一个边远的村小任教。走过几里泥泞的山路, 目睹坐落于乱坟中间破败的校舍, 看着斑驳剥落的墙体, 我的心失落到了极点。落寞中, 再次捧起《钢铁是怎样炼成的》, 了解到作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基的经历:他全身瘫痪, 双目失明, 但他依然用自己的战斗经历做素材, 以顽强的意志开始创作以自己为原型的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功, 受到同时代人真诚而热烈的称赞。1934年, 奥斯特洛夫斯基被吸收为苏联作家协会会员, 可以说, 保尔强大的精神力量恰恰是作者内心世界的折射。在那些茫然无助的日子里, 这本书成了我的心灵挚友, 是它点燃了我对生活的希望和对教学工作的热忱。

刚刚找到了生活的支点, 不幸再次降临。父亲意外死亡这一突如其来的打击令我猝然昏厥。经过漫长的抢救, 我虽然脱离了危险, 却永远错失了为父亲送终的机会, 无限的愧疚和无比的悲痛令我一蹶不振。在无尽的自责中, 我想起父亲那么多年来用自己的执着和坚毅使我的生命得以延续至今, 打破了医生的断言, 没有人为他歌功颂德, 我唯有将生命好好延续, 才是对他最大的感恩和回报。于是, 我重拾这书本, 保尔历尽磨难却始终坚持信仰的顽强意志深深地触动了我, 我感觉, 其实自己已经很幸福———回首往昔, 不幸真的不值一提, 在感恩和亲情的世界里徜徉, 我重温与父亲生活的点点滴滴, 回味父亲曾给予我的鼓励和鞭策, 品读父亲对我的期许和希冀, 我又重新找回了人生的坐标和航向。

当我好不容易从悲伤的情愫中解脱出来, 婚姻还是没能度过“七年之痒”。从起初的“不和谐”到最终的分道扬镳, 从“苦心经营”到“寻求解脱”, 在“围城”的边缘辗转的思虑和徘徊, 早已令我身心俱疲, 唯有与书为伴, 寻求疗伤的最佳处方。面对生活的欺骗和嘲弄, 我想起保尔说过:即使到了生活实在难以忍受的时候, 也要找出活法活下去!在这本有关励志与奉献, 磨难与执着的优秀书籍中, 我领悟了“血浓于水”的骨肉亲情, 毅然担负起一个单身妈妈的责任和义务, 发誓无论历经多少苦难, 也要和孩子一起走过。

于是, 我带着不满六岁的儿子, 搬到不足10平方米的教师宿舍和一个年轻的女教师挤住在一起, 生活的艰难可想而知。为了缓解住房困难, 我购置了商品房, 除去房贷, 每月仅剩两三百块钱, 经济捉襟见肘, 没钱买肉, 就用鸡蛋给儿子补充营养……这种情况, 一直持续到近几年才得以改观。我的耳畔常常回荡起保尔慷慨激昂的声音:钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的, 因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的, 并且学会了在生活中从不灰心丧气!

篇4：小小的心灵,淡淡的书香

温总理曾说过，我们要在全社会掀起一股读书好、好读书、读好书的风潮。书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界。它关系到一个民族的素质和力量，影响着一个国家的前途和命运。读书对于人一生的成长和发展都是起着至关重要的作用。那么怎么才能做到读书好、好读书呢？读书应该从小培养，在孩子幼小的心灵中，播下一粒爱读书的种子，在他的成长、成熟、成才中，开花结果。我们的具体做法是：

一、培养读书意识，营造良好的读书环境

现代社会由于电脑、电视的普及，出现了一种浮躁现象，一些成人不想读书，不愿意读书。要培养幼儿读书意识，首先要注意成人对孩子的影响。因为这个时期的孩子模仿性很强，他们是依靠模仿学习的，所以我们要通过成人的影响来培养幼儿的读书意识，如：我们应该经常和孩子一起读书，做到大声的朗读，每天一读；经常带孩子逛书城，购买孩子喜欢的书。同时，为他们营造一个良好的读书环境。

乔姆斯基认为：环境有激发效应和塑造效应，营造一个相适应的环境对孩子的兴趣产生至关重要的作用。因此，我们应该重视为孩子创造良好的读书环境。在种类上，提供图书、报纸、杂志专刊；题材上，提供贴近孩子生活的各类图书。另外为孩子设立专门的小书架、小书屋，让孩子拿取方便并能与书建立起亲密的关系，从而营造一个孩子喜欢的、宽松的、舒适的、读书环境。

二、激发读书兴趣，体验读书的乐趣

兴趣是最好的老师，如何激发幼儿的读书兴趣呢？内部动机是激发兴趣，维持个人行为的关键所在。只有让幼儿喜欢上读书才能渐渐地形成和稳固读书兴趣。为了激发幼儿的内部动机，我们从幼儿的阅读开始：

在阅读活动时，我们应找准幼儿对读物的兴趣点，同时灵活运用兴趣点，使其对阅读产生浓度的兴趣。我们还可以采用各种有趣的手段，有针对性的进行引导。

在教学活动中，我们采用启发式：如在《脚印》一书中，我们引导幼儿根据书中出现的动物“脚印”让幼儿产生疑问、产生联想，设计悬念。让幼儿尽情猜想、推测，最终揭开谜底。我们还采用图表式和情境表演式，如“老鼠嫁女儿”，首先讲述故事，将故事中的情节列表，然后进行故事表演，再回到读本。通过各种手段，增强了趣味性，增强了幼儿读书的情绪和兴趣。因此，采用孩子们喜欢的形式，可以收到良好的效果，使幼儿感到读书是一件開心、有趣的事情。

在幼儿生活中，我们采用延伸式和扩展式，如在《多彩的世界》一书中，让幼儿认识了解颜色，我们就应带孩子到生活中、到大自然中去寻找答案。结合孩子们已有的经验，使他们理解和认识颜色是多姿多彩的、是美丽的，是可以变化的。最后回到读本中，进行分析、理解不断地扩大眼界，增长知识。从而让他们体验和感受读书的乐趣。

三、运用多种方式，形成读书的习惯

多年来，在开展读书实践中，我们根据不同的读本、不同的年龄、运用不同的方法，组织一系列活动。如：亲子阅读、百人诵读、读书签名等活动。亲子阅读增强了亲子沟通，拉近了亲子之间的距离，家庭充满书香的气息，家长和孩子都获得情感的满足和精神的启迪。百人诵读和读书签名活动，提高了审美情趣和人文底蕴，引导和推动了读书活动的蓬勃开展，进一步营造了浓浓的读书氛围，促进了校园的文化建设。我们还积极开展一系列评价活动如：读书小明星、读书小能手、读书小博士。通过这些丰富有效的活动帮助幼儿建立起想读书、爱读书，喜欢读书的情感。我们坚持你读，我读，大家读；坚持每天一读，每周一读，我读书，我快乐。读书应成为孩子和家长的一种自觉行为，让读书应成为一种习惯。让幼儿在书香里成长。

有人说一个人不读书是蒙昧的，一个家庭不读书是无趣的，一个名族不读书是肤浅的。伴随4月23日“世界读书日”的来临，为了个人，为了家庭，为了民族，让人人养成天天读书的好习惯；让浓浓的书香，溢满校园、家园；让小小的心灵、淡淡的书香，伴随孩子一生的成长。

【作者单位：淮安市富丽花园幼儿园江苏】

篇5：书香伴我同行演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！

今天，我演讲的题目是书香伴我同行。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我觉得这句话说得一点也没错。从小，我的爸爸妈妈就教导我要“读书好，好读书，读好书。”他们告诉我:读书，不仅可以增加知识，还可以陶冶情操。为了让我读书，他们把他们下班后那唯一一点的时间拿出来教我读书。在我拿起那本《猜猜我有多爱你》的时候，书，便成为了我生活中的挚友。

在我与书“结交”的这八年之中，不知不觉，便有近百本书被我这个小书虫啃得一干二净。从最开始的儿童绘本到后来的童话故事，再到后来的四大名著和现在的文言文书籍，无一不给我带来丰富的知识。读了这些书之后，我才发现，读书，不仅仅能增进你的学识，还会陶冶你的情操，让你明白许多做人的道理，并能提升你的阅读能力等等。书籍除了给我带来知识，最令我受益匪浅的就是名人故事的书籍中许多名人的励志精神。每当我读完一位名人的传记，我就像看到一位勇士在与命运这条巨龙搏斗，虽然勇士总被巨龙捉弄、折磨，折磨得体无完肤，但一次次倒下的只是巨龙，而不是勇士。所以，我要向他们学习，学习他们那不屈服的精神。如：心怀造纸大志却不幸成为太监的蔡伦、受到宫刑后在狱中完成《史记》的司马迁、身患抑郁症的丘吉尔成为大英国首相等等。但令我最值得敬佩的名人便是“乐圣”贝多芬。他在1796年，他26岁时，感觉听觉下降，到1801年得知自己的耳疾无法治愈，从1818年起，在贝多芬一生的最后十年当中，他耳朵全聋。大家都知道，贝多芬是一位音乐家，而音乐家最痛苦的事就是失聪。可他在这失聪的十年里，不但没有放弃音乐，而是取得了更大的成就,如《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》、《钢琴奏鸣曲》等伟大的作品。虽然他们被命运撂倒，但他们总是坚强的站了起来，这种敢于与命运作斗争的精神十分值得我学习。

在生活中，我对书十分地迷恋，每次看到新书，好书，不管是问同学死皮赖脸的借，还是让妈妈网购，或者是用自己那不多的零花钱买，我都会用尽浑身解数来得到它。我读书的方面也很广，不管是关于历史、科学、文学等等类的书籍，我都读过。不过，俗话说得好“金无足赤，人无完人”。我对地理这门学科了解得不是很深，所以，我要对地理多多钻研钻研。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“腹有诗书气自华”。我坚信，读书一定会让你受益匪浅！同学们，请拿起对我们人生有益的书，以书为友，让一缕书香伴你我同行！

篇6：淡淡书香初三作文

沏一杯香茗，点一盏青灯，手捧着发黄的书卷，走进书的人生。

书，像沙漠中的一眼清泉;书，像烈日下的一处阴凉;书，像一阵风，吹进人们的心房，久久不散。

在淡淡的书香中，我被你是精神折服。你以笔为武器，战斗了一生。看到了国碎山河破的中国时局，你毅然弃医从文，想用雷霆般的文字唤醒民众麻木的内心!你将你毕生的爱憎铺张，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”你说，只有这种无畏无惧的品格，才能唤醒人们内心深处的麻木!《呐喊》是你的愤怒，《彷徨》是你的无奈。在淡淡的书香中，我读出了鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”的.豪情壮志。

在淡淡的书香中，我被《满江红》的豪情震撼。当你的背上被刻下“精忠报国”之时，仿佛就看到了自己金戈铁马的一生。不知何时，那报国之路已被昏君奸臣弄得曲折不堪，你不畏。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”你带领的岳家军战无不胜时，你似乎看到了希望。大胜之时，你高吟一曲《满江红》，正准备直捣黄龙，迎徽宗，钦宗二帝回朝之时，朝廷却以十二道金牌将你召回。面对莫须有的罪名，你不惧。你留在供状上的八个大字，也表现出你对正义的坚信。在淡淡的书香中，我读出了岳飞“壮志未酬身先死”的报国无能。

在淡淡的书香中，我看到了你的忠与义。你被迫逼上梁山。为义，带领梁山一百单八将起兵造反，三胜童贯，两擒高俅。为忠，你带领弟兄们接受招安，出兵方腊。在淡淡的书香中，我读出了宋江忠义两难全的无奈。

我喜爱读书，书散发出的淡淡幽香使我知道了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的李清照，“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的荆轲，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……

篇7：淡淡书香

一、指导思想

在校领导的积极倡导和推动下，为了进一步提高青年教师的专业素养，加快青年教师的专业成长，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，扎实开展“淡淡书香，宁静致远”读书沙龙活动。通过相关系列活动，营造校园读书氛围，打造书香校园。激励青年教师在交互阅读中碰撞、激荡升华，不断提高自己教书育人、管理育人的水平，努力追求卓越的教学品质，实现自身的完善。

同时，带动学生、家庭、社会读书风气的形成。

二、读书沙龙活动目标：

1．通过读书活动，使青年教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升自身的阅读品质和生活品质，切实提高教师的人文素养，培养教师职业的自信心和自豪

感。

2、通过读书活动，使青年教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师

队伍。

3、通过读书活动，养成青年教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

三、读书沙龙活动口号：

淡淡书香，宁静致远

三、实施方案

（一）学校成立读书沙龙活动领导小组。

名单如下：

组长：谢瑛

副组长：季锋骆魏

成员：李筱静顾晓红李静张曦娴陈雯毛文娟王维张玲张琳朱玉萍张璐李丹孙晶晶邵秋艳何培琦王亚平陈晓雯宋秀珍孙桂兰

倪卫娟陆瑞琴陈宁

联络员：李筱静

（二）具体活动安排

1、制定读书行动计划。

制定切实可行的教师读书沙龙活动计划，有计划、有步骤创造性开展读书

活动，立求落到实处。

2、落实购书经费，完善购书制度。

计划每年专门拨款4000元用于购买书籍，其中1000为教师个人读书经费，用于教师个人购买所需书籍。

3、落实奖励经费，完善激励机制

每学期专门拨款2000元用于教师读书奖励，激励教师读书，提高教师读书的兴趣，激发教师读书的动力。教师应根据自己的实际情况，以读书促进专业发展，学有所获，学以致用。

具体奖励措施如下：

（1）根据校园网和大家语文网上各位教师发帖数的多少、质量的高低进行考

核计奖。

（2）根据各位教师参加各种读书活动的出勤进行考核计奖。

（3）根据各位教师参加各种读书比赛的情况进行考核计奖。

4、开展丰富多彩的读书活动。

本着教师自愿的原则，定期开展读书研讨活动，包括读书会、读书论坛、学习交流会、读书研讨会、读书博客、读书茶座等活动。

要求每学年每位教师至少读20本书，其中8本精读，12本粗读。精读的书写上不少于500字的读后感，粗读的书写上不少于50字的评论发表在读书论坛。

每月阅读教育杂志。

5、聆听有关专家的读书报告。

采取走出去、请进来的方式听取专家的学术报告，提高我校教师的专业水平，拓宽教师的读书眼界。

6、要求每位教师在大家语文网上建个人博客、建立致远外小读书博客圈、在校园网上建立读书论坛。要求教师积极撰写读后感、教学反思或经典的图书推荐，并发表在博客上。

7、鼓励青年教师参加南京市“蒲公英书香田园行”活动，送书下乡，送教下

乡。

8、开展读书演讲比赛和读后感征文评比活动。每学期评选“读书先进个人”

五名。

计划制定人：李筱静

篇8：淡淡书香入梦来经典散文

初夏的夜晚，如此安静，听不到蝉声。入夜，我把自己盛装成童话里的天使，乘着弯月，在星星的簇拥下盈盈出场，着一袭长裙，在如镜的水上浣纱。你从岸边经过，眸子里都是光亮。我对着你轻唤，请你在这个五月等我，等我骑上白马，等季节穿上绿衣，等我从童话里出走。

此刻，就让音乐声响起，忧伤逃得如此狼狈慌张。在心逐渐被夜色包围时，我觉得自己如同一个疲惫的都市旅人，看惯了喧嚣的霓虹，满眼皆是浮华，不经意间，于一个神秘的转角，突然跌进烟雨江南的古韵里。小桥流水的悠然，迷蒙雨巷的婉约，丝竹管弦的空灵，齐齐地向我袭来。

像许多个这样的夜晚，当我抬头仰望月色如水的夜空，当我把自己轻轻地放入音乐的怀抱，那一曲《Yesterdayoncemore》便在我的耳边流淌开来。爱上这首经典的怀旧歌曲有十余年了，那优美而又熟悉的旋律，如水般清柔，慢慢的在空气中循环，脑海里飞旋着很久以前的那些或痛苦或幸福的感受。有些记忆虽然是淡淡的，却永恒而美丽。书桌上台灯柔和的光线轻缓的洒在这一本《盛开的紫荆花》上，深情地凝视，书籍的每一页上都倾注了我的爱恋。记得当时，有朋友对我谈起拿到这本书时的感受：喜欢书的淡雅、喜欢书的沁香、喜欢书的浓郁，淡雅的是风格，沁香的是文字、浓郁的却是真情;也有朋友指出了这本书的缺失，也让我看到了我们在编排时的不足和经验的缺乏。但不管是好或者不好，这本书带给我的愉悦是无法用语言来表述的。如今，初见书时的那种激动和欣喜还翻腾在我的心海。每当我将书握在手心，感觉着她的厚实，感觉着书里盛载的那紫荆人殷殷情意。

自从拥有这本心爱的书籍，我总会在思绪纷乱的时候，翻开其中的某一页细细读来，书中有藏雪花的轻盈，有炉火窜跳的雪夜，也有柳吐鹅黄的江南池塘，还有那长满青苔的心田里，滋生出来的关于往日记忆的花朵;有留在素年锦时里的丝丝笑意漾开，还有人与人之间最朴实的亲情和友情的延绵……这篇篇文字，那便是留给我们的慰藉和记忆。

捧书而读的时候，我常想着，当有一天，我们的鬓发变白，回忆起曾经在《紫荆轩》的往事，那会是一种怎样的感慨。亲爱的你们，如果在一个清风微拂的春晨，你看到一朵云静悄悄地泊在窗口，那就是我轻声的问候;如果在一个若干年后的秋日晴空，你看到天空中掠过雁儿的翅膀，那就是我如渴的倾诉;如果在一个久远的冬夜，你看到天空飘落下片片白雪，那一定是我，为你捎来无尽的思念。或许，我们终不能相见，但我会深深的记着你们曾经有过的有声的文字

潮起潮落，花开花落，云卷云舒。日子如流水般的流逝。一批又一批的文友来了又去了，去了又回来。从相识到相知，从陌生到熟悉，从朋友到知交，留下无数真诚感动的话语，经过了许多甘苦自知的辛酸。一些人从眼底消失了，淡然了，而又有一些人深深驻扎在眼里心里，成为生活、心灵乃至生命里不可缺少的人，依靠着彼此眼睛里信赖的目光、真诚的话语。我们把信任裸露给对方，感知彼此的呼吸和律动，感受真切的关怀和呵护，感念情谊的可贵和执着，感叹岁月的无情、友谊的永恒……我们真诚的拥抱着每个身边走过的朋友，付出友善真诚的同时我们也收获着快乐和满足。也收获着生命里一篇篇绚丽多彩的人生。

浮华喧嚣已成过往的`云烟，红尘往事已随风飘逝，我静坐在屏幕前，以成熟冷静的眼光观赏，以淡泊宽容的心态欣赏，以清闲幽雅的神态聆听，守侯着心中的这片圣洁的殿堂。只因她是心灵的家园，文学的摇篮。

对我而言，只有枝头那盛开的紫荆花，才是眼底永存的美艳。想着过往的那些日子里，自己暖暖地躺在紫荆花树下，日夜不停地酿一壶注满友情的美酒，醉成我痴情的翘首眺望。我想象着朗朗晴空之下，那一片霞般的倩影，与我吟诵着缠缠绵绵的诗句，流泉轻韵，林间夕照，朗月疏影，花香摇曳。柔软的轻吟，羞然启开你古典的矜持，让我畅饮满眼花色无限。

篇9：金柳林里的淡淡书香

——读《伊索寓言》断想

作者：王贵雨安徽省枞阳县城关小学504班指导教师:王芳

暑假的每一天，我都沉浸在淡淡的书香里，过得快乐、幸福而充实。在朝霞微曦或是落日余晖中，我爱潜在湖岸的金柳里，听着声声鸟鸣，阅读安徽少儿出版社出版的一套套经典名著。其中，《伊索寓言》是我最爱读的一套。

《伊索寓言》故事大多以动物体裁为主，广泛采用了拟人化手法，狐狸的狡猾、狮子的勇猛，豺狼的凶残、山羊的怯懦„„都被栩栩如生的表现得淋漓尽致。这些故事包涵着深刻的内容，蕴含着生活的智慧。如其中的《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；像《蚯蚓和狐狸》嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳„„这些，都是借动物形象嘲讽人类缺点，很有教育意义。这些故事源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息，还闪烁着智慧的光芒，所以，我非常爱读。

孔夫子说得好，“学而不思则罔”，有几次，我读着读着，忽然有了一些奇妙的断想。

大家都熟悉《狼来了》这则故事，和中国的“烽火戏诸侯”历史事件差不多，教科书式的说法是要孩子讲诚实，不说谎。可我觉得，“狼”

总是要来的，我和妈妈有时还争吵呢！体育竞争和国家间的竞争不也经常喊“狼来了”吗？所以要经常训练经常军演啊。如果我们也像《狼来了》故事中的乡人那样懈怠懒惰，居安不思危，珍珠港式的笑话恐怕还会上演。周幽王照样身死国灭。它的更深层含义应该是这。

许多家长以“不能让孩子输在起跑线上”为借口，暑假里忙着让我们上各种各样的培训班。这使我常常想起《龟兔赛跑》的故事来。乌龟赢了，流行的看法是说乌龟经过不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大，输了比赛。可我们应当更进一程——乌龟的胜利是建立在别人犯错的基础上，不是靠自己的实力，这种胜利是不稳固不长久的。而且乌龟盲目乐观，对人生大事没有深思熟虑，他没有选择自己的强项，进行水路比赛，而是选择旱路，赢得比赛当然只是偶然。即便非要在旱路比，那目的地也应当是超长距离，这样可以利用自己甚至不吃不喝的超强耐力战胜小白兔。一个计划周密的善于发现发挥自己长处的竞争者是会立于不败之地的，如果家长不明白这样的道理，培训出来的孩子只能是“匠”，而不是“师”。

我读这些寓言的断想还有很多很多，也许这些想法稚嫩可笑，但读《伊索寓言》和其它书后，我发现阅读能开阔我的视野，增加我的知识，提高我的成绩，我慢慢懂得了做人处事的道理。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人即使读同一本书，他的感受也是不一样的，但阅读的快乐和幸福应当是同样的感受。我也渐渐明白——我们不仅要吃饭长大，更要在阅读中长大。

篇10：淡淡的书香陪伴着我成长作文

从小到大，书的香气一直环绕在我身边。

每当打开书时，那些形形色色的.人物都仿佛在我眼前。

然后，一股幽香从书中渐渐地传来。

那是纸的香气，

那是书的香气，

让人回味，淡淡地，轻轻地，它让我清醒，让我入梦。

我喜欢这种香气。

上阅览课时，打开书，每本书不同的气味让我如痴如醉。

我喜欢读书，

书香是我喜欢读书的原因之一，淡雅的香气，特别的味道。

当我靠近书时，任何人都不可能打扰我，也不能打扰。

我喜欢书中的故事，人物，景色，场面。

那么美，那么动人。

书让我沉于其中。

书带我看清全部。

篇11：行走在淡淡的书香中六年级作文

每当我和妈妈出去散步，碰到我们的人总会对我妈妈说：“小挺真乖，不仅学习好，而且还很孝顺。”我妈妈听了开心得直笑，我呢，当然也很开心。不过这要归功于书，是书改变了我的一切。

我小时候可是个野孩子，调皮，贪玩，不爱读书，有时还要跟人家打架，弄得家里常有人来告状，我妈妈也常向人家赔不是。妈妈无论用什么方法教育我，我依然还是老样子，她实在拿我没办法。记得有一次，我把邻居家孩子打得脑袋开了花，妈妈气得生病了。这件事被我那当兵回家探亲的舅舅得知了，他来看望妈妈，顺便还给我带来了一本书《小学生心灵鸡汤丛书》，并嘱咐我一定要把这本书看完，看完后写信给他，要我谈谈感想。我很怕舅舅，所以只好听从吩咐，每天坚持去读这本书，但读了几只小故事后，我很快地被这本书吸引了。书中一个个故事虽小，但蕴涵的道理却很深刻很感人。我为自己以前所做的傻事感到后悔，并写信告诉了舅舅，舅舅回信表扬了我，还给我寄来一些童话、科学知识的书。从此以后我迷上了读书，不再和别人打架，有空还帮妈妈做家务事，老师和妈妈直夸我是个好孩子，说我闻了书香味后，长大了。我也尝到了读书的.甜头。