书香伴我成长班会教案

书香伴我成长班会教案（精选8篇）

篇1：书香伴我成长班会教案

书香伴我成长主题班会

三（3）班

读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。

一、活动目的：

旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

二、活动主题：读书伴我成长

三、活动过程：

第一阶段：讨论活动方案

1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）；

2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报；

3、向班级图书超市献一本好书；

4、充分发挥班级图书超市和学校图书室的作用，多读书、读好书。

5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

第二阶段：组织活动

指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书笔记。

4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家；了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。

篇2：书香伴我成长班会教案

一、活动目标：

1、使学生明白读书的重要意义，明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

二、活动过程：

1、教师引出活动的主题：

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯，书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。书给了我们精神的养料。书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。今天我们的活动主题就是：书香伴我成长

2、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。（共3名学生介绍）甲：鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

已：黄侃误把墨汁当小菜

1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？ 丙：曹禺真读书假洗澡

抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

3、大家谈体会

甲：听了刚刚三位队员的有声有色介绍，想必队员们从中也受到了启发与教育。乙：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史和文化。自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

丙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。我们伟大领袖毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。在抗日战争时期虽然局势紧张，但他仍然没有忘记读书，可见他已经把看书成了他形影不离的好朋友。

4、听了这么多的故事，我们再来说说有关读书的名言吧。老师也想推荐几条名言和同学们一起学习。（小黑板出示）

书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

5：大家把书说得那么好，那么读书到底有什么好处呢？

甲：书的魅力、文字的美妙，是声音无法表达、影象无法诠释的。乙：一本好书，可以带你开启知识的宝库； 丙：一本好书可以带你周游未知的世界；

丁：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造。

乙：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。

6、师：为什么这些书会吸引大家呢？听听他们自己是怎样说的。几位同学走上台来介绍。（三名学生）

A：我是寓言类书籍，肚子里不仅有好听的故事，而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理，与我做朋友，你自然是一个懂道理的孩子。

B：我是幽默类书籍，与我做朋友，准会让你轻松、快乐，解除你学习的疲劳，让你笑口常开，哈哈，哈哈哈。

C：我是科普类书籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奥秘吗?请与我做朋友吧，会让你满意的。

师：相信从刚才的读书名言中，同学们或多或少又受到了不少启发。

三、总结延伸

同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。希望同学们在以后的学习课外阅读中，能够做到学以致用、古为今用。希望同学们今后都能与好书交朋友，让好书伴我们成长！最后，真诚祝愿我们所有的队员都能背起快乐上学，享受属于你们的书香童年！让我们都积极热情的投入到书的海洋中去吧！

“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会

凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”本周我们的活动主题是“书香伴我成长——用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”。

一段简单的三句半，伴着大家的阵阵笑声，拉开了活动的序幕。接着，杨静同学声情并茂的朗诵带领大家走进书的世界。她朗诵的是《奋斗，是生活给予的最高报酬》。众所周知，庞文娟是著名的知识分子，他的话往往是具有说服力的。

接着主持人又引导大家交流名人的读书故事。例如黄侃误把墨汁当小菜，王亚楠睡三脚床，鲁迅吃辣椒驱寒读书，闻一多醉书，曹禺真读书假洗澡，高尔基救书„„这些简短的故事背后便隐含着他们的成功途径：读书。

说完了名人，当然要说说同学们自身了。班里的两位好读书的同学杨娟、王国虎交流了他们的读书经历。杨娟同学还浅谈了她对读书的看法和读书方法。他们所说的都符合中学生的学习习惯和特点，切合实际，让我们很快就接受了。

为了让大家在漫漫读书路上有一把照明的火炬，我又谈了谈自己的读书生活。从小学到大学，到工作，都详尽的说了。我还向同学们介绍了一些名家，如顾城、舒婷、席慕容、刘墉、梁衡„„他们的书都值得我们推敲和斟酌。

结合以上，我们又让大家介绍了一些读书方法，其中不乏乐趣法、精读法等我们熟知的读书法，也有我们值得学习的畏友读书法、跳读法„„

最后，由一些同学推荐了一些好书，例如《野性的呼唤》、《八十天环游地球》、《万物简史》等。

此次策划班会，其中的乐趣和为目标共同努力的快乐使我们感同身受的。策划中，我们也注意到一些问题，例如如何调动大家的积极性、参与性，如何增加与大家的互动，这些问题，我们下次会努力做好。

经典美文诵读材料 奋斗，是生活给予的最高报酬

——庞文娟

英国著名科学家法拉第在进入英国皇家学院工作时，戴维爵士曾提醒他说，科学需要付出艰苦的劳动，并且报酬微薄。法拉第却说这个工作本身就是很高的报酬。因为在艰苦的科学研究工作中，他已经获得了无穷的乐趣，并且在逐步实现自己的理想，这就是他索取的报酬。

我们是否能意识到，能够不懈地奋斗，是生活给予我们的最高报酬呢?尽管奋斗有时就意味着艰难和曲折。有人或许会产生疑问，勤奋工作的目的，不就是要获得声望和财富，它本身不就是一种付出吗？怎么会等同于索取呢？提出这种疑问的人，他不知道在奋斗过程中的所获所得，是金钱无法衡量的。当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时，我们获得的是忍耐和自信；当我们在奋斗中屡败屡战时，我们获得的是坚定的信念和“行到水穷处，坐看云起时”的豁然心态；当我们在奋斗中面临各种引诱而能视富贵如浮云时，我们获得的是一份完善的人格。只有在奋斗中，我们才能体验到生命的躁动和灵魂的升华，才能够书写自己辉煌灿烂的人生。奋斗，既是改造主观世界的活动，也是改造客观世界的活动。法拉第奋斗的结果不是把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”，推动了社会的进步吗?奋斗，能够使我们获得造福人类的机会，这难道不是最大的报酬吗?当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到人们安居乐业，生活幸福时，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗? 造福人民，造福社会，是我们最高的理想。只有动机不纯，才会把奋斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看来，奋斗是生命的要素，是实现理想的必经阶段。

“生命不息，奋斗不已”，这不仅仅是一句豪言壮语，它还告诉我们奋斗非一朝一夕之事。应该持之以恒，应该切切实实地从小事做起。我们要记住古人“一屋不扫，何以扫天下”的教诲，踏踏实实地工作，在奋斗中实现自己的人生价值。畏惧艰苦，碌碌无为是罪过。不懈奋斗．才是生活给予我们的最高报酬。

做一片美的叶子

——金波

远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去。

走近的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异 ——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零—— 回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

小学语文小课题研究总结

——小学生作文的现状及对策

作文教学是语文教学中不可少缺的重要组成部分，对提高学生素质具有举足轻重的作用。但在素质教育的今天，小学作文教学的现状不容乐观。本文归纳了现今小学作文教学的几种不良倾向，并提出了本人的一些做法。

一、小学作文教学现状小学生受到各种各样的条条框框束缚太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解，抒发的是空泛的属于别人的情感，失却了童心的纯洁无邪。总体而言，当前小学作文教学中普遍存在以下几种不良倾向。

1、重表达，轻育人

综观现今小学作文教学现状，却普遍存在着人文价值削弱，人文底蕴流失的现象。在作文教学中，教师十分看重学生完成作文的速度及其作文的结构和技巧，至于作文的内容是否真实则全然不顾。致使小学生的作文中假话连篇，假故事，假情感屡见不鲜。记得，我小学时期的作文亦是如此，老师要求我们作文符合“大一统”的标准，于是没有了新材料，新内容，便只好拿老掉牙的材料来胡编瞎造、改头换面。雷锋、赖宁、送伞、拾钱包、扶盲人过马路、借同学橡皮等都是我们写作的救星。现今小学作文教学依然如故，学生为了取得好分数，任意拔高立意，泛泛而谈，失却了真情实感，让我们看到的只是千人一面的虚伪的灵魂。这种“重表达，轻育人”，把“求真知，做真人”的品质无形排挤到认识圈之外的现状，着实让人心寒。

2、重模式，轻能力 在现今小学作文教学中，有的教师不厌其烦地将一些作文知识和方法公式一样抛给学生，让学生死记硬背，套用现成材料与模式。这种写作公式化的僵化训练，相当程度上，漠视了学生的个性化体验，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必然窒息学生自主思考 的能力，导致学生丢掉了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想。最后作起文章来却是中心不明、条理不清、语句不通。

写作是一种综合的思维训练过程，从观察、构思到成文，都要融合主体积极的思维活动，而并非简单的套用模式。

3、重课堂，轻生活

学生写作的过程，是从客观外界汲取必要的素材，经过头脑中的加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。” 然而现在小学作文教学中，把学生关在教室，苦思冥想，闭门造车的现象却屡见不鲜。这种封闭式作文训练，导致小学生作文无话可说，假话连篇，原本想象丰富，思维活跃的童心，由于缺乏了生活之水的灌溉，写出来的东西往往苍白无力，毫无生趣可言。

4、重指导，轻讲评

作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结，对学生写作具有重要意义。小学生大都喜欢听讲评课，它既是师生思想认识上的交流，也是情感的交流，是学生期待的一次重要信息反馈。但是目前，很多小学语文教师片面注重作文前的指令性建议，而对作文后的讲评不够重视，常常批改完作文，写几句不痛不痒的评语，就把本子发给学生完事，并不进行有充分准备的讲评。讲评未受到应有的重视，仍然处于薄弱环节，学生的作文水平难以提高。

二、教学对策

作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，一直是素质教育的薄弱环节。我觉得，要解决这一问题，我们首先必须转变观念，立足于教法和评改等方面进行改革

1、转变观念，树立“大作文”教学观

现今我国小学作文教学现状中过分偏重作文知识的传授，忽视了对学生道德品质的教育，即使强调思想内涵在实际操作中也只是流于形式。鉴于这种现状，笔者认为，小学语文教师在指导学生写作时，首先应该转变旧观念，树立大作文教学观。明确小学作文教学的性质和目的，注重对学生知识、情感、意志等多方面的培养和塑造，务先求“真”。

2、以学生为主体，发挥主动性

学生是作文的主人，作文一定要以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，充分发挥学生的主动性。

首先，我们必须培养学生的兴趣与积极性。兴趣是最好的老师，在培养写作兴趣方面，小学语文教师可采取以下措施：①让学生明确写作目的，培养写作意识；②注重平时积累，做到厚积薄发；③开创多种训练形式，提高写作能力。其次，要注重学生创造力和发散思维的培养。大胆放手学生作文，肯定他们的创新意向，给学生广阔的创新空间。注意培养学生的想象力和良好的学习习惯，为其创设成功机会，激发创造意识。

3、采用多种方法，提高学生写作能力（1）阅读

阅读与写作是密不可分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。所以，在小学作文教学中指导学生“多读”是关键所在。（2）体验生活

作文教学是带有社会性的，课堂教学仅仅是传授和学习作文的一种方式，而更广阔的场所则是整个社会。因此，当今小学作文教学务必要把课堂与生活相联系，搞开放式作文教学，建立学校、家庭、社会三结合的多渠道作文教学网络。小学语文教师可以带领学生走出课堂，深入社会，在实际生活中获得写作灵感。（3）课外练笔

为了更好地提高小学生的写作能力，课外练笔很重要。例如，教师可鼓励学生在课外写日记，周记，作读书笔记等等。通过这些形式多样，灵活自由的练笔方式，学生可以更好地学会观察生活，认识生活，积累材料，提高组织和表达能力。

（4）口头作文

作文教学的实践证明，“说”有助于“写”，经常性的口语训练能锻炼学生选材，构思，语言表达等能力。所以，我们必须改变以往“重书面，轻口头”的观念，加强小学生的口语训练，例如，组织演讲比赛，诗歌比赛，口头编故事等等，以便为人际交往和书面作文服务。

4、改进评改方法，教师下水作文。目前小学作文评改，或评语式，或评分式，或评级式，教师的态度大致可分为两种：敷衍了事型和越俎代庖型。要么对学生的作文草草批阅，要么对此字斟句酌。我觉得，这两种做法都对学生有百害而无一利。

为了克服这些弊病，小学语文教师在评改时可运行“互动”模式，形成师与生、生与生之间的多向促进关系，使作文评改日益向学生自主。教师应充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与，提倡互批，自批，众改等方式，创造良好的作文气氛，使全体学生都关心自己和他人的作文。现今，很多小学语文教师视范文为珍品，而自己下水作文则很少，因此，我认为，小学语文教师在作文教学时应适当减少范文的篇数，提倡教师自己作文。在指导学生时才能身临其境，体味写作中的酸甜苦辣，并从中找出阻碍学生写作能力长远发展的症结。

广大小学语文教师对于作文教学任重道远，必须对作文教学现状有个清醒的认识，并且放眼未来，立足改革，争取使作文教学早日走出困境。

五年级语文教学工作总结

转眼间，忙碌的一个学期即将结束。这个学期来，我自觉遵守学校的各项规章制度，始终如一地坚守岗位,在上级领导和学校领导的指引下,深刻领悟教育思想，取得了教育教学中的一些成果,现将本人本学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我认真进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天写下一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富学生的知识。

3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。

4、举行演讲比赛。班级演讲比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。

5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美的资料夹，有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了良好的基础。

.五年级语文教学工作总结

二闸九年制学校

周 学 琴

小学语文小课题研究总结 ——小学生作文的现状及对策

二闸九年制学校

周学

琴

“经典与我同行,书香伴我成长”

主题班会

二闸九年制学校

安 静 华

“书香伴我成长”主题班会

二闸九年制学校

篇3：书香伴我成长

我的童年是不幸的, 也是万幸的。早产并患有先天性心脏病, 在当时的医疗条件下, 医生断言:18岁可能将是我生命的极限。然而, 我的父母亲并没有放弃, 搜尽偏方、土方, 常年让我服用以各种动物的心脏为药引子的土药方, 执着地期盼我能活得长久些。然而, 我还是羸弱多病, 像一枚营养不良的豆芽菜。窗外的孩子们快乐地游戏, 这些却与我无缘, 父亲只好买来各种书籍以排解我内心的孤寂和自卑, 也是这些书为我的早期教育打下了坚实的基础。

在众多的书籍中, 我印象最深刻的是《钢铁是怎样炼成的》。小说主人公保尔·柯察金历经一系列残酷的打击并没有挫败他顽强的革命意志, 反而使他更加顽强地同疾病做斗争。少年时代的我, 对革命、信仰没有太多的感触和体会, 但我坚信:像保尔这般坚强, 我的人生也可以很精彩!

师范毕业那年, 我分到一个边远的村小任教。走过几里泥泞的山路, 目睹坐落于乱坟中间破败的校舍, 看着斑驳剥落的墙体, 我的心失落到了极点。落寞中, 再次捧起《钢铁是怎样炼成的》, 了解到作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基的经历:他全身瘫痪, 双目失明, 但他依然用自己的战斗经历做素材, 以顽强的意志开始创作以自己为原型的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功, 受到同时代人真诚而热烈的称赞。1934年, 奥斯特洛夫斯基被吸收为苏联作家协会会员, 可以说, 保尔强大的精神力量恰恰是作者内心世界的折射。在那些茫然无助的日子里, 这本书成了我的心灵挚友, 是它点燃了我对生活的希望和对教学工作的热忱。

刚刚找到了生活的支点, 不幸再次降临。父亲意外死亡这一突如其来的打击令我猝然昏厥。经过漫长的抢救, 我虽然脱离了危险, 却永远错失了为父亲送终的机会, 无限的愧疚和无比的悲痛令我一蹶不振。在无尽的自责中, 我想起父亲那么多年来用自己的执着和坚毅使我的生命得以延续至今, 打破了医生的断言, 没有人为他歌功颂德, 我唯有将生命好好延续, 才是对他最大的感恩和回报。于是, 我重拾这书本, 保尔历尽磨难却始终坚持信仰的顽强意志深深地触动了我, 我感觉, 其实自己已经很幸福———回首往昔, 不幸真的不值一提, 在感恩和亲情的世界里徜徉, 我重温与父亲生活的点点滴滴, 回味父亲曾给予我的鼓励和鞭策, 品读父亲对我的期许和希冀, 我又重新找回了人生的坐标和航向。

当我好不容易从悲伤的情愫中解脱出来, 婚姻还是没能度过“七年之痒”。从起初的“不和谐”到最终的分道扬镳, 从“苦心经营”到“寻求解脱”, 在“围城”的边缘辗转的思虑和徘徊, 早已令我身心俱疲, 唯有与书为伴, 寻求疗伤的最佳处方。面对生活的欺骗和嘲弄, 我想起保尔说过:即使到了生活实在难以忍受的时候, 也要找出活法活下去!在这本有关励志与奉献, 磨难与执着的优秀书籍中, 我领悟了“血浓于水”的骨肉亲情, 毅然担负起一个单身妈妈的责任和义务, 发誓无论历经多少苦难, 也要和孩子一起走过。

于是, 我带着不满六岁的儿子, 搬到不足10平方米的教师宿舍和一个年轻的女教师挤住在一起, 生活的艰难可想而知。为了缓解住房困难, 我购置了商品房, 除去房贷, 每月仅剩两三百块钱, 经济捉襟见肘, 没钱买肉, 就用鸡蛋给儿子补充营养……这种情况, 一直持续到近几年才得以改观。我的耳畔常常回荡起保尔慷慨激昂的声音:钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的, 因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的, 并且学会了在生活中从不灰心丧气!

篇4：书香伴我成长

也许是从小的经历，让我沉浸在故事的魔力当中不能自拔。当我能认一些字，每次路过书店门口，我总是被里面琳琅满目的书籍给吸引，看着那些书，我总是情不自禁地吸一口气，那微微的书香让我有一种心旷神怡的感觉。妈妈看我很喜欢书，给我买了许多有趣的色彩鲜明的图画书，这也是我第一次真正认识那些可爱的小白兔、大灰狼、小红帽，第一次和他们成为好朋友；上学了，妈妈特意给我买了书架，她还说这就是我的“藏书阁”，于是我拥有了属于自己的“天地”。妈妈告诉我要多看书，这样才会积累很多知识，当我能认清那上面丰富多彩的文字时，我才真正领略到读书的乐趣，《西游记》里的孙悟空勇斗妖魔鬼怪教会我要勇敢面对困难，《猫和老鼠》里机灵可爱的小老鼠让我记忆犹新，《十万个为什么》解答了我的无数为什么……每当我打开书，津津有味地读书时，我仿佛进入书的世界，与高尚的人对话，与书中的主人公交谈，在书的海洋中遨游。

妈妈说，良好的阅读习惯是成功的一半。于是在读书中，我慢慢养成了自己的小习惯。很小的时候，书就是我最好的伙伴，只要有书在手，我就能很安静地阅读，其他的玩具都诱惑不了我。每次外出坐火车，妈妈只要给我带上一些书，就能保证我不吵不闹地像个小大人那样安静。只要家里买了新书或借了书，我一回到家干的第一件事就是拿起书看，结果妈妈喊“吃饭了”，我也没反应。我还有个爱好，如果家里没新书，我也不闲着，从我的书架上拿出一本再度细细品味。

时间历久弥新，慢慢的，书店成为我最喜欢去的地方，常常一去就合不得离开。每个周末去上完钢琴课后，我总是要到邮政书店或者新华书店去过足书瘾。尽管不买书，但我想到那儿去看书，结果一看就是几小时。妈妈常说我是一个十足的“小书虫”，这个称呼我也乐意接受。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”因为有书为伴，我的生活阳光明媚；因为有书为伴，我的羽翼日渐丰满。

我买了很多的书，在家里我有一个自己的书柜，书柜上整齐地摆放着我最爱的书。有四大名著、文学著作、作文书和童话书……我也是个“爱书如命”的人，只要我的书受到了一点“欺负”，我就会认真修补。看完了就放在书架上，因为这个习惯，所以亲戚来我家时总会说：“呦，收藏这么多‘宝贝’呀！”

我还会把我的书带到学校，推荐给我的同学看，平时我们还在一起交流读书心得呢。这个时候就是我最具成就感的时候，同学们会羡慕地看着我们聊着书中故事，有不少同学也加入其中，我们常常一起交换阅读。

高尔基说过：“对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。”因为我爱读书，所以我写起作文来得心应手，經常有好词好句；因为我爱读书，平时积累了丰富的知识，课上总能听到我精彩独到的发言；因为我阅读的书多，所以老师和同学常夸我的知识面广。读书明理，读书益智，书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，增强了我前进的信心和勇气，同时也推动我不断有新的进步，新的成绩。我现在是一个刚在书海中扬帆的旅者，在书籍这座灯塔的引导下，我会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，我会勇往直前，在书海中扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。

篇5：书香伴我成长主题班会设计方案

男1：人类自从有了书籍，女1：:文明得以更圆满地传承；

男2：人类自从有了书籍，女2：世界得以更精彩地创造！

男1：没有一艘船能像一本书

女1：也没有一匹骏马

男2：能像一页跳跃着的诗行那样——

女2：把人带往远方。

男齐：这条路最穷的人也能走

女齐：不必为通行税伤神——

男齐：这是何等节俭的车——

齐：承载着人的灵魂！

男1:我宣布： 齐：三年三班，《书香伴我成长》主题班会，现在开始！

一、背诵读书名言。

男1：书是什么？

女1：书是食粮，男1女1：使我们的精神茁壮成长！

男2：书是什么？

女2：书是阳光，男2女2：把我们的前程灿烂照亮！

男1：下面，请把你积累的读书名言，说给大家听一听。

二、推荐喜欢的一本书。

男1：书籍使我们混乱的思绪得以整理，女1：世界在经它叙述之后；

男2：变得更加丰富多彩，女1：也更加让人流连忘返。

男1：同学们，你们读过哪些书？

女1：能向大家介绍一下你读过的书吗？

（自由介绍，推荐图书。）

三、演讲。

男1：阅读让我快乐，女1:书香伴我成长！

男2：我们在知识的海洋里遨游，女2：我们在幸福的童年里歌唱！

男1：下面，欢迎同学为大家演讲《我爱读书》！

女1：下面请同学为大家演讲《我读书我快乐》。

四、班长做总结。

男1：读书，真好！

齐：读书真好!！

男2：我读书，我快乐！

齐:我们读书，我们快乐！

男2：下面欢迎班长为班会做总结。

五、宣布班会结束。

男1：阅读长精神，女1：阅读长智慧。

男2：一本好书就是一轮太阳，女2：让这轮太阳照亮我们的灵魂，齐：让这轮太阳照亮我们的世界！

男1：我宣布：

篇6：书香伴我成长主题班会活动方案

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

活动过程：

一、导入

王语童：如果有人问：“伴随你成长的是什么?”

申家戍：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

篇7：书香伴我成长班会教案

1.主持人宣布：一(5)中队书香伴我成长主题队会现在开始!

2.出旗。敬礼(播放出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场或从队长的右侧至左侧，根据队列方式而定)。礼毕

3.唱中国少年先锋队队歌。(坐下)

一、主持人引入主题

解决数学问题：小明今年5岁，姐姐明年7岁，3年以后他们分别是几岁?

小结：原来阅读能力不仅对语文学习有很重要的作用，对数学学习也很重要啊!

二、主题活动

介绍：“世界读书日”全称“世界图书与版权日”。1995年,联合国教科文组织第二十八次大会通过决议,正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。这一天也是作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日。

(一)大家谈--为什么要读书?

读书好

名人故事

我身边的故事

伟大的英国戏剧家莎士比亚：书籍是全人类的营养品。

(二)好书推荐会--应该读哪些好书?

读诗词：能使人的心灵飞跃到一个绚丽神奇的世界。在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生……

科学书籍：增长科学知识，帮助我们模仿科学家搞一些小发明小创作。

童话故事：把我们带到了美丽的童话世界，让我们展开想象的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶;我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅……这些童话故事点缀了我们金色的童年。

历史著作：能把我们带到历史长河中。在书中，我们可以认识宁死不屈的文天祥、爱国将领丁汝昌、英勇就义的夏明翰、少年英雄王二小……明白了他们舍生忘死究竟是为了什么?因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。

推荐小学生必读的十本书:

1.中国古代寓言故事

2.做人与做事

3.唐诗三百首

4.十万个为什么

5.安徒生童话选

6.一千零一夜

7.中华成语故事

8.天才儿童IQ智商开发全书

9.三字经

10.窗边的小豆豆

互动：请你向同学们推荐一本好书，说说你推荐的理由。

(三)读书方法交流会--怎样读书?

读书要有计划;

遇到不懂的地方查工具书或寻问老师家长同学;

到书店读、儿童文学网站下载阅读、与同学交换阅读、班级图书角;

养成每天固定阅读的好习惯。

读书方法：勤、恒、广

勤--读书要勤于挤时间，每天挤出半小时阅读;

恒--读书贵在有恒心，日积月累，不断坚持;

广--广泛阅读，博览群书。

南宋诗人朱熹说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”

(四)读书收获--展示我们的读书成果

我们的读书笔记

三、活动小结

中队辅导员讲话：人生的道路上，有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，成长会多一份智慧。亲爱的同学们，让我们一起做个快乐的读书人。

全体起立。呼号(由辅导员或来宾中最受尊敬的人领呼)。此时，中队旗手和护旗手站在队列前，中队旗手执旗，使旗面上的星星火炬正面向全体队员，护旗手面向队旗左手拉旗角，右手呼号。领呼人走到队旗前，面向队旗举起右拳，全体队员随之举起右拳。

领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”

队员齐回答：“时刻准备着!”

领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。

退旗。敬礼(播放退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行目送队旗前进，退旗方向与出旗方向相反，退场至原出旗的位置)。礼毕。

主持人宣布：一(5)中队书香伴我成长主题队会到此结束。

李德红

-3-25

3

)班

读书对人成长的影响是巨大的，

一本好书往往能改变人的一生。

读书也是人

们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开

拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。

一、活动目的：

旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的

兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔

他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成

长离不开读书。

二、活动主题：读书伴我成长

三、活动过程：

第一阶段：讨论活动方案

1

、开办一个小小图书超市(将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读);

2

、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报;

3

、向班级图书超市献一本好书;

4

、充分发挥班级图书超市和学校图书室的作用，多读书、读好书。

5

、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

第二阶段：组织活动

指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

1

、在故事(重点放在成语故事)中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

2

、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

3

、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣

的主题读书，并写好读书笔记。

4

、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读

成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

5

、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家，引

导学生积累经典诗文。

香伴我成长

六(2)中队主题队会

活动目的：通过主题队会，队员们能认识到读书的重要性，让读书成为习惯，多读书，好读书，读好书，在读书中找到快乐，在快乐中健康成长，真正成为一个快乐的读书人。

各小队汇报人数。

出旗、敬礼。

唱队歌。

中队长讲话：从走进校门的那一天起，读书、学习就成为我们小学生的主要任务，在我们清幽美丽的校园里弥漫着浓浓的书香。书里的生活五彩缤纷，书里的世界色彩斑斓。在书里，我们找到了学习的榜样，深深地受到了鼓舞。读书使我们视野更开阔，知识更丰富。浓浓书香给我快乐，脉脉书香伴我成长。我宣布:六(2)中队书香伴我成长主题队会现在开始。

导入：

女：高尔基曾这样说过：书，是人类进步的阶梯!

男：是啊，书，是人类精神的食粮!

女：黄金有价书无价!

男：书籍犹如朋友，必须慎重选择!

女：生活中没有书籍，就好像没有阳光：智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀!

男：读万卷书，行万里路!

女：同学们，你们有没有发现，我们刚才背诵的都是关于什么的名言呢?(读书)对，读书，使人明智，读书，使人明理。

一、好书推荐

男：在日常生活中，我们能接触到很多书，那么哪些好书值得我们一看呢?

女：下面就请队员们把他们喜欢的书推荐给大家，做一回“好书代言人”，和大家一起分享读书的快乐。

二、交换阅读

男：呀，有着这么多好书，真让我眼馋了。如果我想把这些书一一看到，你们有什么高招吗?(学生举手中的书齐声说：你有一本书，我有一本书，大家换一换，共享许多书)

女：对，我们班就是用这种方法，以一换五十，一学期就可以看到不少好书了!

男：这个办法真好，让我的梦想成真了。今天真是让我大开眼界。

女：接下来就请大家相互交换自己喜欢的图书。

三、群口快板《说书名》

主持人：同学们，你们都看了些什么书呀?(随机采访几位同学)

男：哦，你们看过的书还真不少。

女：别忙着夸奖，呆会儿等请几位同学说一说，准把你吓一跳。

男：不会吧!

女：不信，听听他们的群口快板《说书名》。掌声有请。

四、介绍读书感受

男：这可真是不听不知道，一听吓一跳。想不到我们同学平时读的书范围这么广，佩服!佩服!

女：从这学期开始，每天早晨八点整，我们班的晨读就拉开序幕，我们徜徉在经典诗文里，我们沉醉于书香童年中，我们切身感受着书的魅力，享受着书给我们带来的快乐。

男：接下来请张洁蕤同学为大家介绍自己在阅读中的感受。

五、诗词朗诵

男：听了她的介绍，我仿佛看到一颗读书之星在冉冉升起。

女：唐诗宋词是我们中华民族悠久而又灿烂的传统文化，常常背诵，能增加我们的文化底蕴。让我们的肚子里有了点实实在在的知识。

男：宋词是我国诗歌的一个颠峰，后人习惯把它分为豪放和婉约两大流派。苏轼和李清照就是这两大流派的代表人物。下面请大家欣赏圣天琦、桓臻同学背诵《武陵春》《念奴娇赤壁怀古》，体味这两个不同流派宋词的韵味。

女：大家可能还沉浸在宋词的独特韵味之中，那么接下来现代诗朗诵《和老师一起读书》，则以另一种清新和煦沐浴着人们的心田。

六、古诗词演唱

男：千百年来，唐诗宋词流传在人们的口头上，历史的尘埃也掩盖不了它的光芒。听，校园里除了书声琅琅，还有歌声悠扬。

女：请听女生小合唱《忆江南》。

男：同学们，当我们的精神饿了就读读书，当我们的精神渴了就听听音乐吧。

男：下面，请听廖安琪、刘兴曌两位同学为大家演唱《月亮船》。

七、读书故事

主持人：与好书做伴，以经典为友，遨游书海，沐浴书香，我们的生活变得多姿多彩。岳玥同学还知道不少关于读书的小故事，请他们交流一下，怎么样?

八、读书名言

男：司马迁、陈景润、爱迪生、茅以升、鲁迅、毛泽东等伟人为我们树立了典范，让好书陪伴我们左右，让好书陪伴我们成长。

女：读了书，有了知识，还得会运用。同学们还搜集了许多有关读书的名人名言。这是名人们读书的体会，让我们来静静聆听吧!(自由背诵读书名言。)

男：多么富有哲理的语言啊!同学们，听了这些名人名言后，你有一些什么启发呢?(交流)

结束语：人生的道路上，有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，成长会多一份智慧。亲爱的同学们，让我们一起做个快乐的读书人。

辅导员老师讲话。

呼号(准备着，为共产主义事业而奋斗：时刻准备着)

退旗、敬礼。

主持人宣布：六(2)中队书香伴我成长主题队会到此结束。

、整队集合，清点汇报人数。

1、各小队清点人数，向中队长汇报。汇报程序为：

中队长宣布：中队会准备开始，全体起立，各小队整理队形、报告人数。

2、中队长向中队辅导员汇报。汇报程序为：

二、活动过程。

1、主持人宣布：ⅩⅩ中队ⅩⅩⅩⅩ主题队会现在开始!

2、出旗。敬礼(鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时

针绕场或从队长的右侧至左侧，根据队列方式而定)。礼毕

3、唱中国少年先锋队队歌。(坐下)

4、队长讲话(说明队会主要内容、意义)。

5、进行队会内容的具体活动。

6、辅导员讲话(队会内容的简单总结，应带有激励性、号召性，以振奋士气)。

7、全体起立。呼号(由辅导员或来宾中最受尊敬的人领呼)。此时，中队旗手和护旗手站在队列前，中队旗手执旗，

使旗面上的星星火炬正面向全体队员，护旗手面向队旗左手拉旗角，右手呼号。领呼人走到队旗前，面向队旗举起右拳，全体队员随之举起右拳。

领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”

队员齐回答：“时刻准备着!”

领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。

8、退旗。敬礼(鼓号齐奏退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼目送队旗前进，退旗方向与出旗方向相反，退场至原出旗的位置)。礼毕。

9、主持人宣布：ⅩⅩ中队ⅩⅩⅩⅩ主题队会到此结束!

篇8：浓浓书香伴我成长

穿越历史的时空隧道。回到稚气未脱的童年时代。妈妈拉着我的小手, 慈祥般地教我“鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌”。我就像一棵沙漠中的小草一样, 贪婪地吮吸着古代诗人的精华, 吮吸着历史的进程, 吮吸着高洁的情操。

书是我形影不离的朋友, 我对它独有情钟。有人说:“读一本好书, 犹如和一位高尚的人谈话。”而对于我来说, 读一本好书, 好像在和一位好友交谈。跟着他漫游, 你会发现外面的世界是多么的广阔。那里有“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”的庐山瀑布;那里有“秋水共长天一色, 落霞与孤鹜齐飞”的滕王阁;那里有“暧暧远人村, 依依墟里烟”的桃花源;那里有“苔痕上街绿, 草色入帘青”的陋室……

是书把我带回了几百万年前的远古时代, 采集狩猎, 群居生活, 我感到人类原始生活的新鲜, 更为祖先们的团结拼搏的精神所感动。是书让我观看了中国漫长的上下五千年历史。那里, 我见到了尧舜禹的光辉普照, 我看到了“文景之治”人们生活的富足, “贞观”年间百姓粮食的丰收……同时, 我也目睹了商纣王“酒肉成林”的暴行, 秦始皇繁徭赋税的苛政。前车之鉴, 后事之师。以史为鉴, 可以知兴衰, 正是书告诉了我这一切。

“不在沉默中爆发, 便在沉默中消亡。”鲁迅的声声呐喊, 唤醒了我心中的爱国激情。“横眉冷对于天指, 俯看堪为孺子牛。”我仿佛看到了他那犀利的目光以及对国人的 “ 哀其不幸, 怒其不争”。

伴随着我阅历加深, 诺贝尔文学奖作家成了我新心目中的英雄。其中, 我最喜欢的是海明威的 《老人与海》。这部小说是我明白了许多, 使我改变了自己, 也使我长大了许多。小说的基本情节是围绕古巴老渔夫桑提亚哥在海上三天三夜的打渔活动展开的。打渔在这里既是一种生产活动, 更是人生角斗的象征。从生产活动的角度来看, 主人公是一个失败者, 他在和鲨鱼的海上搏斗失败了。但是, 他不向厄运低头, 面队一群鲨鱼的袭击, 明知必定要失败, 他也无所畏惧, 挺身而战, 他的人生信条是;“一个人并不是生来要被打败的, 你可以把他消灭了, 可就是打不败他。”他是精神上的强者, 是人生角斗场上的“硬汉子”。 《老人与海》通过桑提亚哥这一个人物形象的塑造, 为我们唱出了一首强者之歌、战斗者之歌。困顿中不失信心, 失败了毫不颓丧, 人类社会永远充满光明, 充满活力。

历史的年轮正在飞速向前运转。这时, 我却又迷恋上了 《史记》。难道我的脑子又有什么问题了么?不, 正是我的读书经验告诉我, 《史记》 是一本不可多得的书。看了 《王立群解读史记》中的 《黄石老人:因为你需要, 所以我存在》 和 《李牧:让我打仗?我就“拖”》 真的使我明智了许多———下场悲惨程度和功劳成正比, 功劳越大, 下场越悲惨。古代战乱纷纷, 尸体暴露原野之上, 叫喊声, 短兵交接声像一阵疾风闯入了我的耳边。人这个传说, 使得他得以生存。

与书为友, 使我明白了古人所传授下来的经验, 有些实在是极其可贵的。因为他曾经费去许多牺牲, 而留给后人很大的启示。

与书为友, 我可以跨域国界, 横看异域风光;与书为友, 我可以个穿越时光, 纵观古代风韵。因为有了书, 世界才变得伟大, 也因为有了书, 世界才可以尽收眼底。

与书为友, 使我明白了越成熟的谷穗, 越懂得弯腰, 千万不要在无意中摆出盛气凌人的高姿态, 而让人觉得你高高在上, 产生遥不可及的距离感。

与书为友, 使我明白了生命的意义在于成长, 在于学习, 这本身就不是能用价值衡量的。

在我心里, 书是洗涤心灵的源泉, 书是迷雾中的罗盘, 书是困难中给我温暖的一缕阳光。她以渊博的知识滋润我的心田, 给我前行的道路上铺下垫脚石。作为朋友, 她只管给予, 从未向我索取过一丝一毫。