创新性实践报告

2024-06-25

创新性实践报告（共6篇）

篇1：创新性实践报告

创新创业实践报告

创新创业实践报告范文我来自 13 级物联网～首先通过这次的实践活动～包括和学长之间的交流和同学们之间的交流～我对”创业“这个使我既兴奋又使我苦恼的名词有了一个更深层的了解。

正如古人所说“故天将降大任于是人也～必先苦其心志～劳其筋骨～饿其体肤～空乏其身～行拂乱其所为～所以动心忍性～曾益其所不能”。创业的道路上正应了那句“世界上唯一不会改变的就是变化”～你当初也许是踌躇满志～器宇轩昂～但应用市场的变化,～上市股东改变主意～还有其他同行的“咝不符合常理”的举动都会影响你的心态～您对你的决策产生影响。所以如果选择了这黹一条不归路～我们一定要随时做好应对变摆化的准备～而且还要有应对变化的能力。蕞这次在活动中感触最深的大致有两点～一句个是目标最重要～二是真心喜欢自己的职鹇业～不为赚钱而工作的人才才是真正的人健才。

接下来～展开这两点:一。“凡事艚预则立～不预则废”～大到一位 CEO 管薹理一个公司～小到普通人的一日三餐～他踞们都会在做某件事之前有意识无意识的为虔自己设定一个目标～无论最后是否成功～但是他们最起码不会偏离大致方向。举个璀简单的例子:真是因为有了目的地才使得让人望而止步的公里～变得不再是那么的枭不切实际～而且正是因为有了“世 1 / 14

界纪录 ”才能激发出运动员的潜力～人类的极限瘠一次次地被突破～记录一次次地被刷新。候因为有了目的地他们便知道了自己的方向茆～即使面临马拉松道路上的岔口～他们也可以潜意识地做出正确的选择～把走弯路的几率降到最低,这样他们可以把自己有限的体力用到有效的路程上～这样他们才有可能做到用最少的时间做最长的路程。

又如俞敏洪在新东方二十周年纪念日晚上圩召开董事会

时所说:‘“我只是一个老师触～我的最终目标就是为中国的教育事业要柩做一点贡献～因为好朋友百度～腾讯和阿ッ里都登上了教育的平台～所以自己要不惜尴一定代价～改变自己的基因改变自己企业乒的工作模式～紧跟时代的发展”～因为他揸知道在这样一个面对面的社交活动逐渐减少的二十一世纪～自己的教育目标不会在缙这样的模式下实现～所以他做出了改变。钡我们把跑马拉松的思维转换到我们的创业姚道路上～首先我们最终要达到一个什么样拱的目标就显得格外重要了～每个人心中或ㄈ大或小都有一个梦想～我们年轻人追梦的讧过程就是把自己的梦想拉到现实世界～然钬后把彻底不切实际的抛开～或者先放到一‖边～然后把那些触手可得或者经过努力可养以实现的梦想实现。所以～创业我们首先脾要确定我们的最终目标。二人才很重要～我们需要的是那种骨子里流淌着这项业务箍血液的有志青年～只有这样我们才会真心篾且全身心的投入到我们是事业中～这种狂诙热和执着不是其他诱惑能够带来的,比尔蟾盖茨的十几年的软件 2 / 14

生涯仍让他不知疲倦弑～乔布斯的完美主义伤了很多人～但是他自己却总是痛苦并快乐的生活着～只有一票个把自己真正定义为一个该行业的人时～即使未来的道路上充满了失败和挫折～他女仍然会坚强的笑着向下走～因为他会情不胲自禁的享受这种或成功或失败的刺激感。篱最终有可能通过自己对该行业敏锐的洞察滕力取得一定的成就～实现自己的梦想。或腻许只有这样一批人才比较适合创业。

另粲外的感想还有很多～很多只可意会不可言粹传～真心希望通过我们小组的实践报告的榘展示能带给我们小组成员和其他同学一股袒对大学的激情～这是我们实践调查的最初弋目标。

创新创业实践报告范文今天很残酷～明天更残酷～后天很美好～但是绝大庆多数人都死在明天晚上看不到后天的太阳虫。”马云常对青年创业者这样忠告。创业先是一门艺术～就像画画一样～每个人都能麋画～但是不是每个人都能画得好～

能够称实得上大师的只有那么几个。现实生活中很多人是看着创业成功者头顶上巨大光环而莱走上创业之路的～而不从自己实际情况出鄞发～哪怕自己根本不具备创业者的素质。

仓促上阵必将狼狈下马。创业是一场关于岑人的胆识、智慧、情商加上执行力的综合考研～对创业者的要求不只是简单做好一币份工作～一个优秀的创业者心理要装着整妗个项目熟悉里面每一个构成元素～并且能色够自由驾驭、战略规划、统筹调配～均 3 / 14

衡茳内部关系使之达到一个最具战斗力的状态络。总而言之创业是一门技巧性很强的艺术幂。

当今世界,经济全球化、政治多极化倾、文化多元化、社会信息化等飞速发展,坦正在日益深刻地改变着人类生产、生活方踝式。新的科学技术把人类带入了一个新的卟时代～即知识经济的时代。知识经济时代的特征不仅是知识成为发展经济的主要要斜素～而且带来经济全球化和社会的各种变ろ革。这些～都为大学生的创业带来了契机咸。中国社会背景创业是社会发展过程中形ㄨ成的一种活跃而有效的经济形式～我国在侉改革开放以后～创业的形势有很明显的好铊转～不论是私人创办事业涉及的领域还是佩创业的发展势头～都有着健康发展的趋势礤。

有人说～毕业就等于失业～我想～如锐果我们换一个角度～勇于创业～敢于挑战蟹～就会为自己的事业埋下基础～当然～我币们的走好创业的每一步～用创业来成就人圆生。近些年各地不断出台扶持大学生的优蝌惠政策～不少大学生也加入了青年创业的皖大军。与具有社会工作经验的创业者相比钷～大学生创业更显劣势。不仅缺乏社会经井验和职业经历,尤其缺乏人际关系和商业汀网络。由于对市场情况的不了解～缺乏真?正有商业前景的创业项目,许多创业点子徒经不起市场的考验,缺乏商业信用,在校大学生信用档案与社会没有接轨,导致融诫资借贷困难重重,喜

欢纸上谈兵,市场预测普遍过于乐观,眼高手低,好高骛远,?看不起蝇头小利,往往大谈“第一桶金”暾不 4 / 14

谈赚“第一分钱”,独立人格没有完全形成,缺乏对社会和个人的责任感,甚至艇毕业后有继续依赖父母过日子的想法。因犊而大学生创业成功率在社会中普遍偏低:妹大学生创业成功率究竟是多少,现在社会咴上说法不一～最高的有 10%、最低的更衍是达到了%。根据广东省团委公布的数据垧,广东大学生创业成功率是 1%～全国大学生创业成功率最高地区的是浙江也只有项 4%～全国的平均水平在 2%左右～而在ぬ欧洲和美国大学生创业成功率是 20%。服很明显中国大学生创业成功率大大低于欧镫美平均水平。为什么中国会有那么多的创临业大学生走不到成功的终点～半路杀手真的对大学生创业者有那么大的考验。对于右这个问题我们需要从实际出发、联系客观鹈事例、综合各方面因素、全面系统地分析打出其中存在的问题。现实要求我们必须搞芋清楚大学生创业的优劣势。

优势:1.嘲学生往往对未来充满希望～他们有着年轻最的血液、蓬勃的朝气～以及“初生牛犊不介怕虎”的精神～而这些都是一个创业者应濠该具备的素质。2.大学生在学校里学到罹了很多理论性的东西～有着较高层次的技倦术优势～而目前最有前途的事业就是开办浠高科技企业。技术的重要性是不言而喻的溉～大学生创业从一开始就必定会走向高科铁技、高技术含量的领域～“用智力换资本ジ”是大学生创业的特色和必然之路。一些凶风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术～而愿意对其创业计划进行棠资助。3.现代大学生有创新精 5 / 14

神～有对娑传统观念和传统行业挑战的信心和欲望～侣而这种创新精神也往往造就了大学生创业舒的动力源泉～成为成功创业的精神基础。

4.大学生创业的最大好处在于能提高自 ǎ 己的能力、增长经验～以及学以致用,最提大的诱人之处是通过成功创业～可以实现曹自己的理想～证明自己的价值。

劣势:美 1.由于大学生社会经验不足～常常盲目浒乐观～没有充足的心理准备。对于创业中崔的挫折和失败～许多创业者感到十分痛苦,茫然～甚至沮丧消沉。大家以前创业～看被到的都是成功的例子～心态自然都是理想も主义的。其实～成功的背后还有更多的失刀败。看到成功～也看到失败～这才是真正吻的市场～也只有这样～才能使年轻的创业者们变得更加理智。2.急于求成、缺乏嗬市场意识及商业管理经验的缺乏～是影响猝大学生成功创业的重要因素。学生们虽然匠掌握了一定的书本知识～但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外～由于轿大学生对市场营销等缺乏足够的认识～很徂难一下子胜任企业经理人的角色。3.大譬学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙秣想法与概念上。在大学生提交的相当一部崇分创业计划书中～许多人还试图用一个自榇认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过～但

在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的坠是你的创业计划真正的技术含量有多高～桦在多大程度上是不 6 / 14

可复制的～以及市场赢嘿利的潜力有多大。而对于这些～你必须有靓一整套细致周密的可行性论

证与实施计桃划～决不是仅凭三言两语的一个主意就能迥让人家掏钱的。

4.大学生的市场观念列较为淡薄～不少大学生很乐于向投资人大 ɑ 谈自己的技术如何领先与独特～却很少涉漓及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题～他们也多半只是会计划花钱做做广告而已～而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面羲～则全然没有概念。其实～真正能引起投檬资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了焐的东西～相反～那些技术含量一般但

却能困切中市场需求的产品或服务～常常会得到脘投资人的青睐。同时～创业者应该有非常蘑明确的市场营销计划～能强有力地证明赢艨利的可能性。

除此之外～还有许多其他因素制约着创业者的发展。创业者本人的猃意志、品质、气质、个性、爱好、特长、觅商业意识以及性格等与创业有着紧密的关整联。合格的大学生创业者应具备以下条件椒,第一～具有坚毅、自制、勇敢、果断展等品质。具有风险意识～有充沛的精力和健康的体魄～具备百折不挠的意志品质和奇面临失败时的自我激励能力～具有献身精镏神、有达到目标的自信心、勇气和执着力龠～能解决创业时来自内部和外界的大量未ぐ知风险带来的各种突发问题～并承担巨大蔬压力～经 7 / 14

受失败的考验。

第二～要正直、守信～有责任感～大学生创业者对团队竖成员、投

资者都必须有责任感～具有务,实精神～能够踏实做事～待人诚恳。树立鉴起一个领导者的亲和力与个人魅力。

第眼三～具有敏锐的商业意识～按照市场经济 з 的运行规律办事～遵循公平交易原则～遵绲纪守法～诚实可靠～同时～具有科学的经济头脑～要思路清晰～能够分析判断经济怵运行趋势～权衡经济利益～核算投入、产出～能够寻找、捕捉和创造商机。

第四骒～具有自我实现欲望和创新精神～创业者ネ的动力并非源于对金钱的贪婪～而是出于戊自我实现和成功的强烈欲望～以及强烈的浩创新意识。

第五～具有团队意识～创业缒不是一个人在战斗～要学会凝聚起整个团懊队的力量。反过来讲一个能让创业者思想猗、能力、认识水平不断提高和善于学习借鲇鉴的团队～是创业成功与否的关键所在。

美国的心理测验专家约翰?勃劳恩说:“侠创业的技巧虽然是学来的～但是具有某些‘素质的人占了先天的优势。”并不是所有的人都具有创业的素质～心理社会学家认硬为以下十类人不具备创业的素质:缺少职奠业意识的人,优越感过强的人,唯上是从锷,只会说“是”的人,偷懒的人,片面和吧骄傲的人, 8 / 14

僵化和死板的人,感情用事的镤人,“多嘴多舌”与“固执己见”的人,磁胆小怕事,无主见的人,患得患失又容易氅自满的人。

大学生创业面对茫茫商海～莶仅具备基本的素质还远远不够～还要做好许多知识和能力的准备。

第一～具有扎涡实深厚的专业知识和广博的非专业知识。菝只有深厚的专业知识和宽广的非专业知识薄相结合～才能从战略的高度正确分析形势圻和事物的发展趋势～用远大目光和敏锐的贷洞察力～把握事态的发展～产生精辟独到摊的见解和谋略～才能认清事物的本质～把握其规律～树立并实现自己的创业目标。

鬼第二～商业经济学领域知识的储备～如商品交换、商品需求、商品流通商品价值榨规律等知识。通过学习这些商业知识～创业者在经济活动过程中才能实现价值的增钐值～创造财富。

第三～应具备一定的管喘理知识～如人事管理、资金财务管理、物鸯资管理、生产管理和市场营销管理等知识缕。通过学习管理知识～改进管理方法～丰溴富管理经验～不断发掘新的管理资源～努炽力提高管理水平。

第四～应具备相关的阢政策知识～如工商注册登记知识、经济合同知识、税务知识、知识产权保护等法律于知识对大学生创业必不可少～它可以帮助苯大学生创业者顺利走好创业之 9 / 14

路。

对创嶷业者来说～具备各种能力是创业成功的前恐提条件。因此～大学生在开始创业前或在粲创业过程中必须不断培养和提高自我综合棒能力。

第一～创业者具备的学习能力～暄既获取知识的能力～包括对知识的接受、转化与应用。要能够把在创业过程遇到的漕实际问题转化成为自身的工作经验。

第二～创业者具备实践能力、科研动手能力纸和开拓创新能力～能够将自己头脑中的思„想、创意和灵感转化为现实的科技发明成蔓果和现实产品。

第三～创业者具备组织鹗领导能力～即要有出色的领导水平～具备根统帅和用人能力。创业者要有对自己员工楱的指挥、调动、协调以及对非人力资源的集中分配、调度、使用能力。还要有对公嘱司组织机构的设计与再设计工作的能力～ǖ表现为对组织机构的设计、人员的配臵～浔如对组织成员职位的任命安排、明确其职あ责范围等等。

第四～创业者具备管理能莉力～即要有经营决策能力、分析判断能力、指挥协调能力、抵御和化解风险的能力幌和信息处理能力。能够对这个创业项目进廪行计划、组织、领导、控制。

第五～创业者具备协作能力～协作是创业者事业成牍功的重要支持力量。协作性是一种能设身地处地为他人着想～善于 10 / 14

理解对方、体谅对眷方～善于合作共事的心理品质～它与创业旎者独立思考～自主行动并不矛盾。培养协讠作能力是创业者获得他人支持的重要前提琪条件。

第六～创业者具备沟通能力～无诶论对团队核心人员还是对公司员工、合作隅伙伴、投资方等等～沟通是最关键的。创业者要能够随机应变和左右逢源～在人际挲交往中能做到热情、真诚待人～能研究和龙理解对方的心理～促使相互间心灵沟通、劢情感融冶～获得理想的人际关系。

经营辐管理能力。经营管理能力是指对人员、资金的管理能力。它涉及到人员的选择、使兜用、组合和优化,也涉及到资金聚集、核隰算、分配、使用、流动。经营管理能力是撅一种较高层次的综合能力～是运筹性能力姣。经营管理能力的形成要从学会经营、学会管理、学会用人、学会理财几个方面去赝努力。

(1)学会经营。创业者一旦确定了创业目标～就要组织实施～为了在激忡烈的市场竞争中取得优势～必须学会经营。

(2)学会管理。要学会质量管理～寥要始终坚持质量第一的原则。质量不仅是穹生产物质产品的生命～也是从事服务业和镶其他工作的生命～创业者必须严格树立牢 Π 固的质量观。要学会效益管理～要始终坚痢持效益最佳原则～效益最佳是创业的终极阊目标。可以说～无效益的管理是失败的管赎理～无效益的创业是失败的创业。做到效犴益最佳要求在创业活动中人、11 / 14

物、资金、东场地、时间的使用～都要选择最佳方案运壹作。做到不闲人员和资金、不空设备和场地、不浪费原料和材料～使创业活动有条宓不紊的运转。学会管理还要敢于负责～创碘业者要对本企业、员工、消费者、顾客以鄢及对整个社会都抱有高度的责任感。

(穸 3)学会用人。市场经济的竞争是人才的矿竞争～谁拥有人才～谁就拥有市场、拥有霰顾客、拥有发展。一个学校没有品学兼优任的教师～这个学校必然办不好,一个企业荼没有优秀的管理人才、技术人才～这个企串业就不会有好的经济效益和社会效益,一蹊个创业者不吸纳德才兼备、志同道合的人?共创事业～创业就难以成功。因此～必须钇学会用人。要善于吸纳比自己强或有某种ㄈ专长的人共同创业。

(4)学会理财。垆学会理财首先要学会开源节流。开源就是培植财源～在创业过程中除了抓好主要项缅目创收外～还要注意广辟资金来源。节流就是节省不必

要的开支、树立节约每一滴谋水、每一度电的思想。大凡百万富翁、亿氚万富翁都是从几百元、几千元起家的～都宽经历了聚少成多、勤俭节约的历程。其次胩～要学会管理资金。一是要把握好资

金的预决算～做到心中有数,二是要把握好荠资金的进出和周转～每笔资金的来源和支甬出都要记账～做到有帐可查,三是把握好勤资金投入的论证～每投入一笔资金都要进行可行性论证～有利可图才投入～大利大截投入、小利小投入～保证 12 / 14

使用好每一笔资ヂ金。总之～创业者心中时刻装有一把算盘 Ω～每做一件事、每用一笔钱～都要掂量一鸩下是否有利于事业的发展～有没有效益～凤会不会使资金增值～这样～才能理好财。

喁(5)要讲诚信。就创业者个人而言～疏诚信乃立身之本～“言而无信～不知其可麈也。”创业者在创业过程中～如不讲信誉ㄚ～就无法开创出自己的事业,失去信誉～坨就会寸步难行。诚信～一是要言出即从, 二是要讲质量,三是要以诚信动人。

创葩业是一条没有终点的路～是一条极赋风险的路～甚至比尔盖茨都说过,没有人能够陪保证我们能永远活下去。马云也经常对自己的团队说过,我们要做好下一个季度死莼去的准备。而对于我们大学生创业者来说盖～如果不提前做好准备～时刻做好警惕～伧那么创业失败必将成为大学生创业者最正搞常最经常的事情。

不是每一个人都适合掾创业～良好的素质、丰富的经验～过硬的能力是创业者必须具备的条件.大学生氕应具备良好的素质良好的创业素质是大学生自主创业成功的关键所在:的确～对于菟自主创业～大学生首先应具备良好的素质 :

一、丰富的工作实践经验。创业前利亘用兼职等机会进行大量的社会实践经验积シ累～对自己今后的创业大有裨益～而这也冥是所有大学生创业者的一个共同点。

二、良好的社会人际关系。通过多种渠道认杞识更多的人～ 13 / 14

尤其是对自身创业有帮助的餍人。同时多多接触社会～在学生时期就走谯进社会中～积累各方面的人脉。

三、过电硬的专业知识和优秀的管理沟通能力。当怨代大学生有着丰富的理论知识和科学技术搐能力～在创业时应抓住自身的优势～做到缘学以致用,同时也要培养自身的管理能力衿、和上下级的沟通能力。当然～还有更多庀如强烈的挑战精神、良好的心理素质等等タ。有自己的创业团队是关键～即使有了好恸的人脉以后～组建创业团队仍然是个问题忄～而且是个关键性问题。在人脉网上～我毒们需要好的人才～尤其是高级人才。但是帱～在创业过程中的创业团队～则另当别论购。更多的观点支持于创业起初～队员要选姨择有责任心、态度谦虚、勤奋无私的人。

大学生是优秀的创业群体～总之～在大学蚌生创业问题上～现在大学生对创业认识还不够全面～学校创业教育比较少～在创业绐前有一定准备～创业方向不太明确～资金佩、经验不足等是他们的难题。要解决这些瞳问题需要大学生自身的知识、技能、心理素质的提升～当然～学校、政府、社会共同支持是大学生创业必不可少的条件。/ 14

篇2：创新性实践报告

学习

报

告

姓名：石小云

专业：汉语言文学090

1报告提交时间:2011 年日月

思维的魔方，创造的力量

所谓创造性思维是指人们把信息、识加工处理变成思想、行动 ,实现创造性成果的意识活动。

此外 ,人们还从不同的角度分析得出不同的含义。有人从创造性思维的特点来概括创造性思维 ,认为创造或创造性活动是提供新的、一次的而具有社会意义的产物的活动。在创造或创造性活动进行的思维就是创造性思维。因此 ,凡是与创造性活动有关的思维 ,无论是什么类型或形式 ,不论是高级的、中级的抑或是低级的 ,都是创造性思维。有人从思维的心理状态来定义 ,认为创造性思维是指人们在最佳的心理构成和心理合力作用下的种种思维状态 ,如直觉灵感及创造想象等。

创造性思维是一个复杂而又有机联系的高级思维过程。科勒斯涅克把创造性思维活动分为 4个阶段 :(1)准备阶段。创造者搜集资料、整理资料、存经验 ,以便以后把这些东西“铸造”成新形态。(2)潜伏阶段。本质上是一个“消化”时期。创造者表面上没有看得见的直接活动 ,似乎毫无进展。其观念仿佛是在“冬眠”,等待着复苏。(3)顿悟阶段。处于“恍然大悟”时期 ,一种新的关系突然被觉察出来。事实上 ,这只不过是前两个阶段的有意识思维活动的结果。(4)验证阶段。或称表现阶段。把头脑里的创造观念加以外化(写出、出或做成模型),成为实际创作的产品 ,并对这些产品进行修饰、色 ,直到自己满意为止。

我们在上这个课程的时候就是运用这些指导思想进行制作，我们分配好人员进行资料的收集和整理，然后经过讨论我们小组人员进行筛选然后铸造，再把它加工到电脑上，以一种新的思维去审视，再次修改，修饰，最后得出作品。我们小组在组长的带领下很顺利的进行着各项工作，最后得到满意的结果，我们都很高兴。

在这一过程中我们深刻的体会到想想思维是非常重要的，因为你必须要有一个原型在你脑海才能进行创作，要培养想想思维，我们可以从以下几方面入手：

1.多读诗词 ,多听音乐。众所周知 ,诗人的想象总是非常丰富的 ,在他们的笔下出现的形象大多非凡不俗 ,令人耳目一新。尽情地体悟与领略诗词中的意蕴 ,对于培养与发展想象能力大有裨益。音乐与想象一样 ,都与人的右半脑的思维活动有着密切的联系。现代心理学研究充分表明 ,音乐有助于启迪人的想象力 ,提高创造思维能力。因此 ,多听音乐 ,多感受音乐美妙的旋律 ,对提高人的想象思维能力颇有益处。

2.增强外界形象的刺激。想象是人脑在原有感性形象的基础上创造出新形象的思维过程。一定的感性形象是想象思维的基础。因此 ,增加一些外界的感性形象的刺激 ,为

想象提供必要的思维前提 ,是提高想象思维能力的一个很重要的条件。增加外界形象的刺激可从两个方面着手 :一是多看一些能激起兴趣的图片、像等;二是尽量多地把从外界获得的一些感性形象在大脑中重现。

3.加强想象操作训练。想象思维能力 ,像人的其他能力一样 ,可以通过一定的训练来提高。强化想象操作训练 ,就是提高想象思维能力训练的一种比较有效的方法。想象操作训练一般有思想放松训练、清晰性训练、重想象训练、彩想象训练、控制训练、人想象训练等灵感又具有易逝性特征 ,它犹如火花 ,稍纵即逝。因此 ,我们不仅要善于激活灵感 ,而且要善于捕捉灵感。捕捉灵感的方法主要有 :(1)及时记录 ,防止稍纵即逝。由于灵感稍纵即逝 ,因此 ,我们要引导学生养成随身携带纸笔的良好习惯 ,随时将闪过脑际的新想法、意识记录下来。(2)跟踪觅迹 ,保持思维热忱。追踪灵感 ,不仅要把思想火花记录下来 ,而且要趁热打铁 ,使思维向纵深发展 ,以进一步扩大思维成果。因为“处在灵感状态的时候 ,创造者最富有创造力 ,它的特点是思维中形象运动灵活、鲜明而又丰富。欲擒故纵 ,低调处理。低调处理 ,也即冷处理。指为了捉住灵感 ,而故意先放松它 ,故意先放松一步 ,是为了更好地控制它、捉它。这种方法既能使人们的知识再消化、改组 ,起到接通思路的作用 ,又能使人们跳出原来的习惯(定向性)思维 ,收到开拓新思路的良好效果 ,还能发掘人们的潜意识 ,让思维在潜意识中寻找答案。

我想到了一个创意广告“这是来自于两个水果的对决，本来两个水果相安无事，直到有一天它们为了争论谁最好吃而发生了一场惨烈的战争，一颗莓成功地射杀了这个苹果。”

这则广告就是来自于全球手机巨头黑莓BlackBarry针对苹果iPhone极具讽刺性的广告：高速镜头下，一颗“子弹”把一个红色苹果击破，穿过后才看清那“子弹”是一颗黑莓果实，然后打出的广告词是“没有任何东西可以触摸它。

篇3：创新性实践报告

一、购置的必要性

可从两个部分进行分析, 一是阐述目前医院是否有同类设备, 若有需增加该设备功能情况, 使用率、完好率及品牌等介绍, 同时需要说明增加该类设备的原因;二是从科研教学、医疗救治需要等进行社会效率分析。

二、适用范围及预算金额

设备的使用范围可从设备的简介、突出功能、临床应用及治疗价值方面进行论述。设备购置预算金额的依据、预算金额的来源从医院内部或其他医院有类似设备参考, 或通过市场询价综合得来, 目的是确保预算金额相对准确, 对财务测算的投资回收期及净现值指标有直接影响。经费来源是从科研经费、省市重点学科经费等拨付经费中支出还是选择自筹资金, 不同的经费来源对立项论证有不可忽视的参考作用。

三、财务测算

该部分是可研报告的重头戏, 是决定设备投资决策的重要参考因素, 同时也是经济效益得到体现的标准。运用财务管理的知识, 引入时间价值理念, 对净现值、净现金流量、投资回收期、内含报酬率等指标进行分析, 提高财务测算的有效性及准确性。具体计算过程见表格。

财务测算结果主要从三个指标进行体现: (1) 内含报酬率 (IRR) , 可直接套用Excel公式=IRR () 得出结果, 内含报酬率大于资本成本率代表可投资; (2) 净现值 (NPV) , 测算结果净现值 (NPV) 大于0代表可投资; (3) 动态回收期 (PP) , 是净现金流量累计现值等于零时的年份, 动态回收期越短代表设备的利用率越高, 越有利于投资。

四、风险因素分析及建议

从设备配套条件、核心人员流动及财务测算结果的可靠性程度等三大方面进行风险因素分析, 并对存在的风险提出相应的建议。例如设备配件条件可从三方面进行分析:一是房屋、水电等基础设施;二是设备配件及耗材是否受专机专用条件的限制等;三是其他特殊要求。

五、可研结论

从医院战略及科室发展规划、业务需求, 结合财务测算的结果进行综合分析, 论证需要详实, 结论需要客观, 财务测算的结果作为后期绩效评价的重要参照依据。

六、立项论证

可研报告立项论证由设备管理委员会每季度组织进行, 设备委员会成员由院领导、临床专家, 医务护理部门, 设备科, 财务科、采购中心等组成, 纪检监察部门负责监督, 通过投票表决方式超半数以上准予购买, 论证通过的设备上报院领导班子审批, 按三重一大的制度要求上报党委会审批, 最终形成年度医疗设备采购计划。

七、结语

本文从制定标准化的可研报告模板角度进行探索医疗设备购置管理, 结果表明:第一, 财务测算的可靠性是医疗设备购置可研报告最关键的步骤, 体现成本效益原则;第二, 高质量的可研报告是医疗设备购置管理最重要的环节, 利于设备购置管理价值的提升。建议运用财务管理的知识, 利用标准化的可研报告模板提高测算的准确性, 为设备绩效评价提供借鉴, 达到增收节支的目的。

摘要：可研报告作为医疗设备购置管理的重要组成部分, 其结合成本效益原则, 从实践创新角度提出标准化的医疗设备购置可研报告模板;同时, 研究表明财务测算的可靠性是医疗设备购置可研报告最关键的步骤, 高质量的可研报告是医疗设备购置管理最重要的环节, 有利于设备购置管理价值的提升。

篇4：创新性实践报告

二十一世纪的社会需要不断产生新思想、新观念和新发明的智慧型人才。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：指导幼儿利用身边物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动。可见在幼儿素质教育中，手工活动作为幼儿教育特别是幼儿审美教育的内容之一，起着相当重要的作用。而在国外，自上世纪70年代随着人本主义课程的发展，手工教育着眼于人的智慧、情感、社会、身体、审美精神的全面发展，强调人的潜能挖掘，强调自我实现发展。美国心理学家加德纳的多元智力理论将人格塑造的奠基时间拓展到学前期，因此，更注重儿童早期艺术潜能的挖掘。综上所述，我们确立了“以手工活动为载体，培养幼儿创新能力的实践研究”这一研究课题，旨在通过研究培养幼儿的创新能力，从而提高幼儿手工制作的基本技能，熟练运用掌握的手工技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特、有创意的优秀幼儿美术作品。提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。

二、理论基础

（一）陶行知教育理论。

陶行知（1891 — 1946）是我国近代伟大的人民教育家。他创立了具有中国特色的、适合中国国情的教育理论体系——以生活教育为基础、以终身教育为纲的人民教育理论，其中创造教育理论是其思想的精华。研究这一理论，对指导我国当前实施创新教育、培养创新型人才具有重要的现实意义。

陶行知曾提出：“让儿童在动手过程中发挥自己的创造力。”幼儿喜爱各种手工活动，他们通过双手操作，小肌肉群可以得到锻炼，双手会变得更灵巧；在操作过程中充分发挥他们的想象力和创造力，让孩子尽情享受成功带来的无限乐趣。

（二）幼儿教育纲要要求。

《新纲要》在艺术领域中指出：“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他们创造的快乐。”可见培养孩子创造力的重要性。手工活动之所以深受孩子的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后又个个都有成就感。因此，要从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种因素，引导幼儿积极思维，放飞幼儿创造的翅膀，激发孩子们对生活的热爱。

（三）陈鹤琴活教育理论。

陈鹤琴说：“活教育的教学方法也有一个基本原则。就是‘做中教，做中学，做中求进步’。”他强调在教学中应注重儿童直接经验的掌握，应积极鼓励儿童实践，获得直接经验。他认为，学生在“做中学”虽然非常重要，但是不能脱离开教师的适时指导，他认识到教师指导的重要性，提出学生的“做中学”必须和教师的“做中教”结合，才能在“做”中求得进步。

三、课题的核心概念及其界定

（一）创新。

指个体的创新意识、创新思维、创新精神和创造能力。应该指出创新是有层次的，我们所说的“创新”指通过对幼儿施以教育和环境，让他们作为一个个独立的个体，使他们善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的规律，并敢于冲破陈旧的观念，敢于质疑、敢于发表独立的见解，总之为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。

（二）手工活动。

既指用手操作，又指用手的技艺做的工作。手工活动关系到脑的发育，手的动作和思维活动有直接联系，手的活动越复杂越能刺激大脑皮层上相应运动区的活动，从而使思维活动水平越来越高。幼儿园手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多形式，内容丰富多彩，有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等。它是幼儿动手动脑，培养幼儿思维能力的重要手段，是教师引导幼儿发挥思维想象力，直接用手操作简单工具，对各种形态如点、线、面、块等具有可操作性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

（三）“手工活动”与“创新”关系。

手工活动蕴含从观察到思维的教育契机，能让幼儿学习发现问题，尝试解决问题，继而得出新的成果，获取新的知识和能力。爱因斯坦说：“我相信直觉。”可以说没有想象、直觉、没有领悟性的灵感爆发，就没有思维的巨大飞跃。而手工活动中幼儿表现出的动手能力、探索兴趣、求知欲、对新事物的敏感性，正是进行创新的动力，也是培养创新素质的基础。

四、研究的目标、内容

（一）目标。

1.通过本课题研究，为幼儿创设一种思维得到锻炼、潜能得以开发的空间，使幼儿在手工活动中体验成功的喜悦，引导幼儿将新颖创意的想法用个性化作品展示。

2.提高对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。

3.通过本课题研究，建立具有较高文化、美学素养的教师队伍，促进教师、幼儿与课程共同发展。

（二）内容。

小班：以创意撕贴为载体，幼儿创新能力培养的实践研究。

中班：以创意剪贴为载体，幼儿创新能力培养的实践研究。

大班：以创意制作为载体，幼儿创新能力培养的实践研究。

五、研究的方法

根据本课题的需要、幼儿的年龄特点、学前教育研究特点，采用行动研究法作为本课题的主要研究方法。这种研究方法是一种适应幼儿教育的探索性研究方法，有助于系统地、科学地解决教育实践中的具体问题，具有实践性与参与性、合作性与渗透性、持续评价性与即时反馈性、可变性和适应性相结合的特点。我们还结合运用个案研究的方法，辅之观察法、调查法、文献法、作品分析法，达到最佳研究效果。

六、研究的原则

（一）实践性原则。

幼儿只有通过一些实际的手工活动，才能使创造性思维物化，同时使他们的创造性思维更符合现实，具有实际效果。对于幼儿来说再也没有什么比他们完全靠自己创造出一些东西更令其满足，而这些创造能力成为他们游戏、学习、生活中的玩具、道具、学具、用具等，进一步激发其动手制作的热情，幼儿在一次次动手制作中总结经验，吸取教训，不断拓展自己的思路，尝试用多种方法解决制作中的问题，使他们在发展动手能力的同时更充分地发挥创造潜力。

（二）层次性原则。

1.材料投放有层次，满足不同发展水平幼儿探索性学习和创造的需要，提供半成品、范例或原材料，供幼儿自我选择。

2.活动指导有层次，依据幼儿不同发展水平，以提供半成品材料、示范或不示范、选取相应的材料、引发想象、鼓励迁移等多种方法进行指导，促成不同层次幼儿获得成功感，培养幼儿继续参与制作活动的兴趣和不断创造。

3.创新能力评价有层次，教师依据每个幼儿的实际发展水平进行评价，深入了解幼儿的实际发展水平，只要对幼儿来说是从未出现过的想法、做法等即为创造。只有这样才能真正激发每位幼儿参与创造活动的积极性，只有调动幼儿参与创造活动的积极性，才能使幼儿在活动中的创造力得以培养、发展，把每位幼儿的创造潜能充分挖掘出来。所以，要使幼儿的创造力真正得到发展，教师必须客观地依据幼儿原有发展水平进行评价，不搞一刀切。

（三）启发性原则。

1.丰富的语言描述诱发想象。“语言是思维的外壳”，形象地反映出语言具有使内在的思维外显的功能。研究中以丰富的语词描述，帮助幼儿形成丰富、生动的表象，为幼儿创造性思维做铺垫。引导幼儿将内化的思维过程用语言表述出来，帮助幼儿理清创造思路。同时，让外显的语言促进内在思维发展。

2.恰当的问题情境诱发探索创新。恰当的问题情境指外部问题与幼儿内部知识经验条件的恰当程度的冲突，使之引起最强烈的思考动机和最佳的思维定势的情境。恰当地创设问题情境，不是降低认识水平的安排，而是进行铺垫，以减缓坡度，分散难点，让幼儿“跳一跳，摘到果子”。

（四）发展性原则。

教师注重培养幼儿动手能力、审美能力和创造力发挥的过程。关注幼儿参与活动，将重点放在“幼儿是怎样创造的”，而不是“幼儿已经创造出了什么”。关注幼儿创造过程中方法、经验的获得，在观察过程中适时指导，使幼儿的创造过程得以优化，促进幼儿能力发展。在这一过程中，教师要及时根据幼儿的实际水平和发展目标进行调整，使过程成为幼儿能力的最佳体现和表现。同时，教师创造宽松、自由、自主、自信的环境，引导幼儿选取不同材料，大胆求新、求异，从而创造性地制作出多种物品或者运用各种材料重新组合进行创造性制作。并对幼儿的结果予以肯定，适时给予适宜发展的指导，促进幼儿创造力和整体素质提高。

（五）整合性原则。

幼儿往往由外在的喜欢到探究，又从了解一点到想知道更多。教师根据幼儿探索不同阶段需要组织参观、远足等活动丰富幼儿知识，帮助幼儿储存多种表象和经验，为日后想象提供依据、为创造奠定基础，激发幼儿创造欲望。并结合主题活动，为幼儿提供交流的机会，激发他们大胆想象、动手创作，使他们在奇思异想、科学知识、艺术审美与动手实践相结合的过程中，创新意识、创新精神得以培养，动手能力和创造力得到发展。

（六）家园共育原则。

现代教育是一种立体型的大教育，只有社会、家庭、幼儿园共同作用于幼儿的教育，才能真正实施创新教育，发展幼儿的动手能力和创造力。适宜的家庭环境是幼儿创造力培养的基础和重要条件。通过家长会、设置百宝箱、亲子制作、个案交流反馈、家园之窗、幼儿创作作品展等让家长了解培养幼儿动手能力和创造力的长远意义，共同探索培养方法。

七、课题实施的主要过程

（一）集思广益，成立课题核心成员。

一个课题的实施与研究离不开全园老师的大胆尝试与探索，但对未知的事物，更需要一部分人的带领与指引。因此，本课题的核心成员由园长、副园长、园长助理、年级组长组成，他们都曾参加过市级以上课题的研究，有较强的教育科研意识和一定的教育科研能力，且取得一定的研究成果，这些人员中大部分都是市级骨干教师，他们作为本课题的核心成员能发挥较好的骨干作用。

（二）精心准备，确立课题研究方案。

近年来，我园先后承担了昆山市级课题“拓宽美术教育的途径”、“拓宽美术教育功能”、“在区域活动中培养幼儿创新能力”等课题的研究，取得了一定的成果，通过课题研究培养了一支教育科研队伍，形成了教育科研的良好氛围。因此，“十二五”课题的根基较稳，通过可行性分析及查阅大量文献收集资料后，我们最终确立了课题研究方案及各个年级组的子课题内容。

（三）加强培训，提升课题研究水平。

为了让老师们更自信地投入课题研究与实施中，园领导多次带领教师外出参观培训，适时邀请专家来园指导，同时还组织教师参加网上课程自主学习，并要求所有参加培训的老师及时反思与汇报。对于刚入园的新老师，我们及时进行“青蓝结对”，让有经验的老师指导青年教师更好更快地通过“一二三考核”，更扎实地投入课题研究队伍中。在课题研究过程中我们还巧妙开展相关评比竞赛活动，不断促进教师专业成长。

（四）人人参与，全面开展课题研究。

在以往教学实践和教育科研过程中，园领导和教师都深切体会和感悟到学校的发展和个人的成长离不开教育科研，在课题研究实施过程中，我们成立青年教师培养和发展工作机制，要求全园教师积极参与个人小课题研究并制订个人成长发展计划，每周上好一堂特色手工活动，每月写好一篇教育随笔和教育论文，记载好一组观察追踪记录，每学期上好一堂科研公开实验课，每人主持开展一次科研沙龙活动，让教师在科研活动中不断提高专业能力。

八、课题研究的成果体现

（一）教师方面。

1.积累丰富的经验，促进教师专业成长。我园教师虽然不是美术专业学校毕业，但通过开展此课题研究，教师不断利用书本自学、网络充电、培训实践等各种途径进行学习，积累了丰富的专业知识及教学经验，激发了教师们的研究热情，促进了我园教师的专业成长。

2.挖掘教师的艺术潜能，提高教师的环保意识。教师在开展生活化的手工教学活动中，通过收集各种材料，将各种材料资源进行再利用，提高教师自身的节约意识、环保意识，在对各种材料进行创作的同时，挖掘自身艺术潜能。

3.深入课堂教学实践，开发园本课程。通过本课题实践研究，增强教师教学实践能力，凸显教师创造性地制定教学目标，使教师在园本课程开展的研讨能力得到提高。突出我园鲜明的办园思想、可持续发展的先进理念。我园园本课程《化装舞会》、《小泥人》、《纽扣的变奏》在市教科优评比中荣获二等奖，《小木偶旅行记》、《羊羊美容院》、《大脚丫跳芭蕾》获片双优评比一等奖，《草席卷卷乐》获片二等奖。在市和路南片课题展示实践课中《熊猫黑白配》、《小蚂蚁找朋友》、《漂亮的眼镜》、《夹子玩偶大嘴巴》都获得较高的评价。

（二）幼儿方面。

1.发展幼儿独特的创造能力。我园教师利用自然界、社会生活中美好的事物向幼儿进行美的启示和教育，使美的感受得以深化，内化为自身对美的事物的表现，并通过各种不同手工活动，幼儿把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作中，形成具有创造性的艺术作品，并逐步发展幼儿独特的创新能力。并充分利用每周五的特色活动，向幼儿组织形式多样的手工活动，在撕撕、剪剪、做做中提升幼儿的创新能力。如大班手工活动《大脚丫跳芭蕾》，把生活中的废旧材料锡箔纸收集起来，利用它的韧性通过卷一卷、围一围、捏一捏、拧一拧，孩子们在操作过程中动手动脑，将锡纸塑造出芭蕾舞者的各种姿态，真是栩栩如生。

2.促进幼儿个性自然发展。幼儿通过视觉艺术这一形式表示个人的感受，从中体验到快乐、成功，确定自身内在的本质和价值。手工活动为幼儿提供自我表现的最佳形式，从而促进其个性自然发展。在中班《化装舞会》活动中，孩子们根据自己的喜好，设计出不同款式的发饰，有卷发的，有直发的，有波浪的，也有短发，颜色选择非常大胆，有的选择金灿灿的黄色，有的选择喜气热情的红色，有的选择淡雅的蓝色。总之，孩子们在这样的活动中童心得到最大释放。

3.发展幼儿敏锐的思维能力。幼儿通过对多种材料进行手工制作活动，对生活中的事物、材料形成独特的观察视觉，在设计创作活动中，不但发展了脑、眼、手的协调性，更提高了敏锐的思维能力。如大班手工《剪丰》，孩子们凭借对秋天丰收的景象，在剪好后的丰字上，大胆想象，剪出各具特色的苹果、梨、香蕉等，把丰字装扮得更丰满，幼儿的思维能力也得到发展，同时激发幼儿的创作欲望，这样的教学活动轻松、有趣，达到了事半功倍的效果。

（三）家园共育方面。

此课题的开展，转化了家长的教育理念，得到了家长的认同与支持。在亲子活动手工展活动中，家长和孩子充分利用废旧材料，一起制作成一件件独具匠心，妙趣横生的作品，展台上琳琅满目，每班都有自己的展示主题，有花卉展、火箭展、汽车展、相框展、千灯的桥”、“千灯的塔”、“千灯人家、“千灯的塔”，每一件作品都富有创意、新颖、美观，表达了每一个孩子和家长对周围事物独特的审美感受及对未来生活的美好憧憬。我们还充分利用家长会这个舞台，每个班级各具特色地利用乡土材料和废旧材料进行稻草、牙签、丝瓜滕、草席等小制作，让家长和孩子们的创造潜能得到最大限度的开发，也让孩子们在和家长的互动中加强亲子沟通，关系更融洽。

（四）研究方面。

在实践研究中逐步丰富园本课程，形成本园的手工特色。我园美术教学中手工活动案例研究，基于幼儿喜欢的玩具、动物、日常所用物品进行创作，大大弥补了手工只是为了环境的美化的不足，让家长看到实效性，让孩子拿着自己制作的玩具玩耍，体验到成功感和喜悦感。

（五）成果方面。

1.园内自编园刊、幼儿特色作品集、教师个人成果集、课题论文成果集、教案集、公开课集、观察案例集。

2.园内老师多次在赛课、论文、教案评比中获奖，多篇论文发表在省市级刊物上。

九、下一阶段课题研究设想

（一）我们应注重内容的开展和幼儿创新能力的培养，而在幼儿手工能力评价方面比较薄弱。教师要进一步探索手工教育的评价策略。

（二）教师要及时归纳和总结自己在实践中好的经验，收集、整理资料的意识有待提高。需要进一步培养总结提升能力，及时地整理、保留活动的资料。

（三）从幼儿园长远的发展看，如何挖掘更多材料采用新颖的形式开展手工活动是需要迫切思考和研讨的，从而凸显我园的特色。

篇5：创新实践报告

学生姓名：董敏超学号：XX0959

学院：环境与资源学院专业班级：测绘0405

指导老师：王银铃

XX年4月25日

(文秘范文整理)

前言

知识经济，是一知识为主要生产要素的经济，知识经济运行和发展的主要动力在于知识的产生、知识的传播和知识的应用。其中，最基本的内容即是以知识为基础的高科技的创造和创新。如果人们创造不出新的知识，必然就会妨碍我国自主知识产权的发展，就会影响我国在世界上的竞争地位。

因此，作为祖国的未来我们应当清楚的认识到创造力对我们国家又多么的重要。其重要行不言而喻。

创新的本质是创造，创新的理论基础就是创造学。

所以不管如何，我们都应该拿出十分的激情去学习这们课程。这不仅仅是对我们自己有好处，同时也是对我们伟大的祖国负责，对我们伟大的中华民族负责！

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”科学研究表明，从不同的角度对同一个研究对象进行认识，往往会产生不一样的、甚至是完全不一样的结果。在很多情况下，对于这些不同的结果往往很难判断谁是谁非，其关键在于每一种认识的自身必须能够做到自圆其说和自成体系。只有这种自圆其说的系统认识，才可能形成知识或发展成学派。比如，在对于创造力的认识上，大多数学者都遵循美国心理学家j.p.guilford于1950年开创的“创造力多因素建构”理论，由此不断研究、不断深入从而形成了当前创造学界对创造力认识的主流。

第一章创造原理及技法

创造原理和创造技法一般可以合称为创造工程。把一些社会科学和自然科学中的有关系统地，全面地应用到人的创造活动中而形成的学科，即可称为创造活动。

创造原理就是最基本的最普遍的并能够产生其他规律的规律。就是能够导出其他次一级或更次一级创造规律或创造方法的规律。

创造原理主要包括以下8种：聚合创造原理，还原创造原理，逆反创造原理，变性创造原理，移植创造原理，迂回创造原理，完美创造原理和群体创造原理。

创造发明技法主要包括以下几种：智力激励法，设问法，联想组合法，类比法，列举法，形态分析法，系统提问法

1、智力激励法

智力激励法是美国学者奥斯本在1939年创立的，主要分为准备和召开小型会议两步。

（1）在准备的阶段首先要告诉参加会议的相关人，并且要确定好所要功克的目标，这样的话我们就可以有的放矢，不会盲目的乱讨论，这样就节省了很多宝贵的时间，还又就是要对问题进行初步的分析，努力做到将大问题分解为过各小问题，这样就可以在分组讨论的时候提高工作效率。再就是要对主持人要求熟悉各种技法。所以，在准备的阶段时候，我们要谨慎行事。这一步对后面的讨论至关重要。

未来，对一个孩子来说是希望，也许更是绚丽的梦幻；对年青人而言，未来又是新生活的开始，一次生命的新的腾飞。当我们的设计师坐下来讨论未来之时，未来则充满着挑战，对我们原已十分熟悉的设计技术，方法的全新挑战。在科学高度发达的世纪之交时，未来对每一位设计师则意味着生命的冲击。这冲击来自于新科技带来的人类生活新概念对以往设计原则，思想的巨大震撼。尼葛洛庞帝在其美国麻省理工学院媒体实验室中所做的一切，标志着，新世纪的人类生活将在“数”的新技术影响下，发生革命性的彻底变革。正如尼葛洛庞帝所言“在广大浩瀚的宇宙中，数字化生存能使每个人变得更容易接近，让弱小孤寂者也能发出他们的心声。”在此世纪之交的十字路口，我们的设计师们是否已体察到了，人类的新技术必将影响人类的思维方式，由此将给我们的设计所带来的革命性影响呢？人类社会的发展史充分说明了人类的生活方式正是取决于人类在探索自然、改造自然与大自然的抗争中日趋成熟的思维模式。从四大发明古国到意大利文艺复兴、英国产业革命直至19世纪中叶以来层出不穷的各种以技术命名的时代。如：蒸汽机时代、汽车时代、飞机时代甚至今天人类正在不断努力探求的宇航科技。这此科学技术的成功无一不对人类的生活模式产生了深远的影响。同样，人类生存必需空间之建筑也是在这种技术及人类不断发展的生活模式的作用下得到了飞速的前进。与建筑共生的室内空间的发展亦与建筑殊途回归。科技的高速发达，创造了辉煌的现代文明，但不幸的是伴随现代文明的成功，人类也向自身赖以生存的空间付出了昂贵的学费。资源的浪费，生态环境的日益恶劣，人际关系的淡漠，人口问题的突出……这一切，又使人类陷入了新的“危境”，以建筑而言。现代主义的大师，格罗皮乌斯、密斯、柯布西耶创造了著名的国际主义风格，由于代表了工业时代文明的先进，国际主义在19世纪末20世纪初，泛滥世界，成为现代文明的代言词。20世纪中叶，人类文明的不断进步，逐步地意识到了现代文明的“无个性”“单调”“无人性”的冷漠。随之而来的后现代主义、后期现代主义、新乡土主义、解构主义、高技派等流派的涌现，表明了现代人类个性化多元化的生活需求。本世纪末的今天，这种需求的反映更为迫切。刚刚召开的20届国际建协的《北京宪章》，提出了“循环关系，着眼于人居环境建造的建筑学”。把建筑与城市规划“纳入一个动态听生生不息的循环关系之中……建立对环境质量不断提高的建筑关系，也是可持续发展的建筑与城市建设中的体现。”与建筑并存的室内设计也理应如此。相对于建筑，室内设计与人的生活方式更加密切相关。今天的社会，已要求我们的设计师对人类生活模式的更加关怀。

1、属性列举：

（1）它不再是只住人，它还可以在家中养野生动物，人和动物能够和睦共处。（2）它的屋顶是玻璃做的。

（3）房屋的设备都采用太阳能。

（4）房屋里的设备都采用自动化技术。

（5）房屋的里面墙壁以及外面的墙壁都采用植物掩盖。

（6）房子的墙壁不再用砖砌，可以全部采用玻璃进行装饰。

（7）房子的家具全部采用纯自然的木料制作。

（8）房子可以在需要的时候进行拆卸，这样就可以使屋子不潮湿。

（9）同时屋子还可以随时叠起来。

（10）屋子可以随时搬动，在夏天的时候可以搬动到比较凉快的地方，而在冬天比较寒冷的时候，我们可以把它搬动到比较温暖的地方。

（11）屋子不仅仅做生活用，同时我们还可以将它作为写字楼使用。

（12）屋子在适当的时候我们还可以将它作为仓库。

（13）屋子还可以根据地方的大小进行放大或者是缩小。

（14）屋子还可以根据主人的想法进行变形。

（15）房屋在适当的时候进行变色。

2、缺点及希望列举法

我们未来的新型房屋还是存在一些缺点的，比如说我们不能将它搬动到月球上去，我们也不能将它搬动到水面上去。如果我们的房子在一天能够做到能够随便搬动到世界的任何一个地方的话，那就是我们未来真正的房子了。为此我们更应该努力去探索，一步一步的接近我们未来的房屋。

3、（1）既然能够住野生动物，那什么动物适合住入我们的新型房屋呢？有什么标准吗？难道不担心野生动物侵犯我们人类吗？它们真的就能够那样和我们人类和睦相处吗？

（2）既然屋顶用玻璃做，那么是不是什么样的玻璃都能够满足要求呢？是用什么颜色的呢？如果用透明的玻璃能够不能够遮挡住太阳光的照射呢？会不会对我们人的身体健康造成伤害呢？我们到底应该选择什么样的玻璃呢？是用钢化的玻璃还是用一般的呢？既然用玻璃做，那做成什么样的形状呢？

（3）所有的设备都采用太阳能工作，那么我们要使用什么样的能量转化设备呢？用一般的设备能够满足要求吗？是不是要再设计新的能量转化设备呢？或者说我们有没有必要先将太阳能转化成其他什么形式的能量再转化成电能呢？还是直接使用太阳能工作呢？

（4）设备都采用自动化的话，那我们是不是要进一步研究新型的设备才能满足要求呢？一般的设备经过一些改进能够满足要求吗？

（5）是不是什么样的植物都能够用于墙壁的掩盖呢？他们是不是要又一些特殊的要求才能够选取呢？

（6）是不是所有的玻璃都能够充当墙壁的角色呢？一般的玻璃能够满足要求吗？

（7）房子是不是可以随时拆卸呢？能够保证拆卸之后就一定能够还原吗？

（8）变色的话是不是根据变色龙的原理呢？是不是要啊墙壁上涂上什么特殊的材料呢？

通过一系列比较，我觉得这些缺点都能够克服，再进行类比法：我们的房屋能够不能像宇宙飞船那样建造呢？能够不能像宇宙飞船那样可以在任何地方飞行呢？

移植法：能够不能将我们的房子建立到宇宙飞船上呢？这样我们就可以随着飞船到处遨游世界呢？

通过慎重的比较我们可以建造上述15个属性的房子（第一次方案）

我们的设想既然是这样，那我们的屋顶该怎么建造呢？我觉得我们的屋顶可以用绿色的钢化玻璃进行建造。墙壁可以用结实的不透明的玻璃进行装饰。（第二次方案）

我们再利用焦点组合法：

第一步，确定我们的焦点物是房子。

第二步，另外我们选取宇宙飞船进行联想。

第三步，我们用发散性思维分析宇宙飞船并将其与新型房屋进行强制联想组合。我们可以将新型房屋建立在宇宙飞船上。

第四步，飞船的空间比较宽，我们的房子里面的空间也会很宽的。飞船上面的设备全部使用太阳能，我们的房子也是全部采用太阳能。我们的房子和宇宙飞船的设备都是全自动化的。

第五步，因此我们的房子完全可以建立在飞船上面，这样的生活空间就是我们未来想要的生存空间。我们的房子完全可以由飞船控制。（第三次方案）

经过综合思考，以及改进前述的方案，我们确定第三次方案为我们的最终方案。由此我完成了对未来新型房屋的探索。

可行性分析：这样的房屋在目前来说是很难实现的，但是我们有理由相信在不久的将来，这样的房屋会很快出现在我们的生活当中。因为这是我们生存空间的必然趋势，在不久的将来会又很大的市场的。这样的房屋对我们的社会将产生无法估计的重大意义！它的出现将会改变我们现有的生存方式，对社会将会起着强大的推动作用。在现有的条件下我们就是要对新型房屋的各个部件进行分析，进行步步发展，这样我们的产品才能一步一步的走向成功。我们应该采取预见性的措施，进行发展。我估计这房屋的造价可能在前段时间内会很高，但是我坚信在不久的将来，这样的房屋也会走向平民化，越来越受平民的欢迎！我估计这样的房屋开发速度在当今的条件下不会很快，主要是受现在的科学技术条件的制约。

创新实践课程的学习感想和建议：

创造，对我们每个人来说都是不陌生的一各名词，它无时无刻在我们的左右，无论是在学习中还是在我们的日常生活中，都存在这样的或那样的各种各样的创造活动，因此，我们就又必要知道什么是创造，创造和哪些问题息息相关，我们还应该了解在什么是创造性，什么是创造技法，什么是创造原理等诸多问题。

随着20世纪的结束，中华民族同世界各国人民一道跨进了竞争更为激烈的知识经济时代，特别是我过在加入wto世界贸易组织后，中华民族被卷入了日趋激烈的竞争之中。在这种特定的发展环境中，中华民族应该怎么样做呢？是坐以待毙呢，还是直面挑战？

中华历史源源五千年之久！在如此泱泱大国中，作为其中的一分子，我们应该可以看到一些事实，无数事实表明，从本质上可以说，这场全球性大竞争归根到底是人们的创造力竞争！我们中国要充分发挥自己的优势，勇敢的应该挑战，将自身的创造力淋漓尽致的发挥出来，只又这样，我们中华民族才能在强国林立的世界环境下取得良好的发展。

(文秘范文整理)

篇6：创新实践总结报告

【摘要】信用卡消费方式在我国的出现时间并不长，在国内大学生中流通只有四年左右，但却为大学生带来了一种全新的消费方式。大学生信用卡消费现状如何，是一个值得探究的问题。

一、大学生信用卡消费调查背景

（一）信用卡的概念

信用卡是银行或其它金融机构基于个人资信状况而签发的、用于在指定的场所消费和在银行等金融机构办理提取现金等业务的一种信用凭证。按其功能可分为借记卡、准贷记卡和贷记卡，在本处指的信用卡即为贷记卡。

（二）信用卡的发展与前景

信用卡于1915年诞生在于美国。在引进我国以后，信用卡呈高速增长之势，以标准贷记卡为例，2004年增长83%，2005与2006年都达到了100%。到2008年3月底，全国银行卡发卡158650.22万张，同比增长29.1%。其中，信用卡发卡量10472.96万张，占银行卡发卡量的6.6%，同比增长92.9%。数据显示，截至2008年年末，我国银行卡发卡总量18亿张，其中信用卡发卡量为1.42亿张，同比增长57.7%。

从目前来看，中国信用卡市场整体还处于发育阶段。据VISA国际组织的调研报告称：保守估计，中国目前信用卡的潜在目标人群在3000万至6000万。同时，据麦肯锡预测，中国的零售信贷市场将呈指数增长，而仅仅信用卡，2013年利润将达到130亿～140亿元，成为仅次于个人住房贷款的第二大零售信贷产品。因此，中国的信用卡发行者都将有机会分享到潜力巨大的利润，国内信用卡市场正在进入一个黄金发展时期。

（三）大学生信用卡的产生及流通现状

大学生信用卡的产生是市场发展的必然结果。从大学生信用卡的供给方来看，银行为了拓宽业务渠道、扩大市场份额与提升竞争力，必然要不断开拓未开发的市场，而大学生市场正是银行开发市场的目标之一。从大学生信用卡的需求方面来说，大学生有着比较高的消费欲望与一定的消费实力，市场潜力巨大，且大学生比较乐于接受新事物。因此，大学生信用卡应运而生。第一张大学生信用卡于2004年09月20日由金诚信用和广发银行联正式发行。凡是正规全日制高校在校生都可以个人身份申领。之后，中信银行也在大部分高校进行了学生信用卡试点；随后，农行和兴业银行的校园卡也分别走进了四川和上海的部分高校。

2005年10月，招商银行在包括北京在内的国内各大城市，同时推出了国内首张面向全国发行的双币学生信用卡“Young卡”。至此以后，大学生信用卡就开始在各大高校中大范围地宣传开来。

信用卡在大学生中虽然流通时间还不是很长，但却已经开始对大学生的消费状况产生了影响，与传统消费理念相比，信用卡拥有的新型消费理念正在逐渐被一些大学生所接受。越来越多的学生也逐渐开始使用信用卡的各项功能进行消费。

二、大学生信用卡消费状况调查

（一）调查概况

1、调查形式：问卷调查，相关数据搜集

2、调查方法：随机抽样

3、调查内容：大学生信用卡消费状况

4、分析与研究方法：对比分析法，比率分析法

（二）大学生基本信息

1、性别

在调查中，男生中持卡的比率为54%，女生中持卡的比率为56%。由此可以看出性别对大学生持有信用卡无明显影响。

2、年级

大一学生中持卡的比率为52%，大二学生中持卡的比率为60%，大

三、大四学生中持卡的比率为57%。由此数据基本可以看大二的持卡率是最高的，这和银行对大二学生有针对性的售卡方式有关。其中大

三、大四中可能有毕业等因素的影响持卡比率比大二的低。这些数据基本反映出大学生的持卡比率相较信用卡银行的促销还是有些低。

3、大学生经济来源

目前大多数大学生的主要经济仍然来源于父母，这类大学生的人数占到被调查者总数的75%。而主要靠贷款、奖学金和打工获取经济来源的学生数量之和只占到被调查者总数的26%。根据数据可知，目前大学生消费资金主要还是由父母提供，而完全自食其力的大学生还是相当有限的。

4、大学生生活水平

平均每月可支配收入在300-500之间的同学占了多数(47%),500-800的也为数不少(35%),而约有7％的同学每月只有不到300元的可支配收入，有约2%的同学在1000以上。以上简单统计中可以看出，当代大学生的月收入水平整体较低，而其中绝对角度的贫富差距不大。

5、社群规范性影响

受到社群规范性影响的持卡大学生比例要高于不受社群规范性影响的持卡大学生比例。用信用卡进行刷卡消费作为一种时尚在大学生中流行，与大学生的趋同心理和从众心理相关联。趋同心理是青年思维还没有完全独立和成熟的一种表现，不同个性和不同生活方式的大学生通过群体互动，相互认同于相同的文化范式之下，形成大致相同的心态和行为倾向。这是刷卡消费得以流行和发展的基础。

（三）大学生信用卡消费基本信息

1、大学生信用卡知识

高校大学生对信用卡的各项条款中最清楚仍然是年费及如何免年费；排在第二位的是转账、异地存取等于续费；排在第三位的是挂失、销卡等业务。数据显示，大学生对信用卡的了解没有绝对突出的方面，不过，前两项的总比率超过一半，说明大学生对信息用的最基本的服务还是有一定的掌握，尤其是有接近两成的学生利用信用卡免费用转帐和异地存取。因此，从一般意义上说，大学生对信用卡的功能的了解不全面。大学生信用卡知识来源主要来源于发卡银行主动进行普及教育，占总量的38%，排第二位的是向周围的亲友询问相关知识的占总量的27%，排第三位的是通过各种媒体进行自学的占总量的2 7%，而认为没有必要专门学习信用卡知识占到了总量的12%。

大学生信用卡了解信用卡知识的渠道，主要来源于主发卡银行主动进行普及教育，这种方法能够给大学生非常直观的感受，但缺点是信息感知较为散乱，不能形成较为系统的理财观念和知识。其结果是，大学生对信用卡的各功能了解程度低，阻碍了对信用卡的使用。

2、大学生信用卡功能使用

根据调查数据，大学生使用信用卡的功能用于“刷卡消费商品”的占到了被调查人数的33%，“在本、异地存取款”占有30%，如“网上支付”“分期付款、理财”等特色服务总和也只占了37%。很显然，大学生使用信用卡还是多用来消费商品和本异地取款业务。但是，大学生喜欢创新，希望有与众不同的体验，也尝试了不同的功能和服务。因此，信用卡发行机构还是须深入挖掘提供更多的复合大学生消费特征的服务。

3、大学生信用卡办理途径

在大学生信用卡办理途径中，经身边老师同学介绍而办理的占29％，在银行促销中办理的占28％，而直接到银行内办理的仅占20％，其它途径占23％。由此可见银行外办理占80％，银行直接参与推动的信用卡申请占48％；结合校园的特殊性，利用同学间销售比银行促销跟有效，商业银行应对校园内学生代理人的推销方式有足够的重视；还有，大学生信用卡办理途径多样且无占绝对优势的途径，银行应多管齐下，开拓创新多种途径。

4、大学生信用卡办理原因

根据调查数据显示，真正为满足需求办理只占38％，办理过程的不理智成分较大，至少占36％；同时，面对办卡推销时的直接利益时大学生的办卡成功率更高，即“领取礼物”占到12％而大于“学习理财”10％和“刷卡折扣”4％。同学间推销成效明显，占到25％。

总体看，大学生办理信用卡大部分人都是不理智的。很多大学生是从众心理加之银行的促销而产生的办卡行为。

（四）大学生信用卡消费使用状况分析

1、大学生信用卡拥有数量分析（1）大学生信用卡拥有数量

已办理信用卡大学生中58%的学生到目前为止只拥有一张信用卡，而42%的学生拥有一张以上的信用卡，已办理信用卡大学生中平均拥有信用卡的数量为1.60张。从一定意义上说，大学生持有信用卡数量大多数集中于1张、2-3张区域，大学生拥有信用卡的数量是比较少的。

（2）大学生信用卡持有数量影响因素分析

大学生信用卡持有数量受其生活水平影响比较明显，不过大学生信用卡持有数量基本呈现正态分布，各种持卡量的人数比例比较高的主要是集中在消费区间300元-800元之间。这主要体现大学生对信用卡认识的不深入、从众心理，并受银行促销活动影响较大。

而高消费区间的大学生持卡量达到5张的百分比最高，这也说明生活消费较高的同学的信用卡的管理存在一定问题。

大学生信用卡持有数量总体上受性别因素影响比较明显，在1张、2-3张区域，男女生持卡数量比例差距不大但在4-5张区域男生持卡数量比例小于女生，在5张以上区域男生则明显大于女生；男生持卡数量总体上高于女生持卡数量，同时由于男、女生持卡比率分别为55%、54%，基本一样，所以在一定程度上，男大学生信用卡持有数量对信用卡持有数量的影响比女生大，男生持卡数量比女生较多。

大学生信用卡持有数量总体上受年级因素影响比较明显，大二的学生是信用卡持有数量的主体，大一次之，大三及大四所占比例最小。这也说明大学二年级学生是最易受外界影响的阶段。他们刚刚适应大学生活，积极参与各项活动，包括银行的信用卡促销活动，因此，大学二年级的学生成为持卡数量多的主力军。

（3）小结：

①高校大学生信用卡市场的开发仍不够。大学生信用卡持有数量较低，无论是从潜在顾客数量上，还是现有顾客发展潜力上，仍存在大量的市场空间，应该加强市场推广和促销策略，扩大市场。

②大学生信用卡持有数量受生活水平、性别年级因素影响比较明显。生活水平在300-800元区域即中等生活水平的大学生构成了大学生中持有信用卡的主体人群；男生持有数量高于女生；大二的学生是信用卡持有数量的主体。

2、大学生信用卡消费频率分析（1）大学生信用卡消费频率：

已办理信用卡大学生中21.43%的学生自从办理了信用卡后还没有使用过，办卡不用卡比率为21.43%，21.43%的学生平均每年使用信用卡的频率是1—5次，每年使用信用卡频率在6次以上的人数占总体比重仅为57.14%。

这说明在已办理信用卡大学生中，信用卡的总体使用频率还是比较低的。（2）高校大学生信用卡消费频率影响因素分析

大学生信用卡使用频率受其生活水平影响比较大，生活水平中等的大学生的信用卡使用频率较高，生活水平较低和较高的大多数大学生的信用卡使用频率较低；但生活水平为300-1000元的已办理信用卡大学生中平均有22.84%的学生没有使用办理的信用卡。

大学生信用卡使用频率受性别因素影响比较大，女生信用卡使用频率高于男生，男生“死卡”比例高于女生。这说明女生信用卡使用效率比男生高。

大学生信用卡使用频率受年级因素影响比较大，大三、四学生使用频率最高，大二次之，大一最差。这说明年级越高，信用卡使用频率越高，信用卡的功效越能充分发挥出来。

（3）小结：

①发卡机构发行的大学生信用卡在大学生群体中的使用状况并不是十分理想,“死卡”（办卡不用卡）现象比较严重，造成了资源浪费,相对提高了信用卡发行成本，所以发卡机构要做好充分的客户（现有和潜在）分析，优化客户维系策略。

②大学生信用卡使用频率受生活水平、性别、年级因素影响比较大。生活水平中等的大学生的信用卡使用频率较高，生活水平较低和较高的大多数大学生的信用卡使用频率较低；女生信用卡使用频率高于男生；年级越高，信用卡使用频率越高，信用卡的功效越能充分发挥出来。

3、学生信用卡月平均消费金额分析

（1）已办理信用卡大学生中65%的学生平均刷卡消费金额/月为0-100元，16%的学生平均刷卡消费金额/月为101-200元，而每月刷卡消费金额在200元以上的大学生比重为19%。

（2）小结：

在已办理信用卡大学生中，刷卡消费金额比较低，大学生刷卡消费市场总体交易额比较小，刷卡消费观念大学生没有成为主流观念之一，刷卡消费在大学生中普及度不是很高，没有形成一种习惯性生活方式，只是作为一种时尚新潮追求和体验，但也有35%的大学生平均刷卡消费金额/月在100元以上，正在慢慢融入刷卡消费生活方式，最终刷卡消费会成为大学生生活的一部分。

4、大学生信用卡消费结构分析

（1）已办理信用卡大学生中使用信用卡主要消费在日常消费、服装方面，占总体消费结构的53%，同时其它、网上支付如教育（高水平考试）支付、网购等也占较大比例，为总体消费结构的35%。

（2）小结：大学生刷卡使用信用卡消费除了主要消费在日常消费、服装等方面，在网购、教育培训等网上支付方面也有较高的份额。各银行应该针对自身状况(目标和资源)，做好市场细分，制定市场定位，根据大学生消费结构和消费习惯与消费场所如商场、购物中心、大型超市、品牌专卖店、教育机构、网上交易平台等合作，推出真正适合大学生的信用卡，以降低成本和资源浪费。

5、大学生信用卡消费超前分析（1）超前消费分析：

超前消费指消费水平超过实际收入水平的一种现象，也用来指提前消费。当前，有许多同学使用信用卡刷卡透支超前消费，对于大学生使用信用卡超前消费这一现象，高校学生的不同态度所占比例也各不相同，大学生对使用信用卡超前消费既不表示非常赞同，也不是强烈反对，持一般态度者居多，占到了总体的68%。大学生刷信用卡超前消费有利有弊，只要结合实际情况合理把握消费的额度。

（2）过度消费状况分析 ①过度消费：

目前，有51%的学生持有信用卡，其中有利用信用卡合理消费的，但也有同学使用信用卡过度消费，不利于大学生科学消费、合理理财。在被调查的大学生中，有76%的学生生活费主要来自于父母提供，大学生的月生活费在301——500之间的居多，占到了总数的47%，再次就是月生活费在501——800之间的学生也占到了35%，9%的学生在801——1000之内，只有3%的同学在1000以上，也有6%的学生月生活费仅仅在300以下。

在被调查的大学生群体中，月生活费在1000元以上，并且每月平均刷卡消费金额在300元以上的学生只有1.14%,这说明大学生过度消费的现象存在但并不严重。

在办理了信用卡的大学生中有11%的学生经常使用到透支功能，27%的学生偶尔使用到，即由38%的学生使用了透支功能，而在这些学生中，不能及时还清的占到12.5%,偶尔不能还清的也占到了10。28%。

这说明，大学生使用信用卡的还款情况并不是很理想，存在信用问题，有部分学生不顾自己的承受能力而刷卡消费，不能及时还清导致过度消费，影响个人信用度。

②过度消费原因分析

自制能力差，理财能力差，盲目跟风是导致大学生过度消费的三大主要原因。它们也正好反映出了大学生在消费方面存在的自身弱点。

三、大学生信用卡消费调查结论

（一）大学生信用卡消费市场分析

1、大学生信用卡市场是一个十分具有前景、潜力的市场

据国家统计局网站发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，1998年我国全国高校普通本专科招生10836万人，1999年起高校开始进行大规模的扩招，以后每年以50万左右的幅度快速增长。截止2007年，全国各类高等教育总规模超过2700万人，形成了一个极具开发潜力的信用卡潜在消费群体。调查显示，已经有51%的青岛高校大学生持有信用卡，已办理信用卡大学生中58%的学生到目前为止只拥有一张信用卡，42%的学生拥有一张以上的信用卡，已办理信用卡大学生中平均拥有信用卡的数量为1.60张，这一巨大的潜在市场对商业银行信用卡业务的发展构成了很大的吸引力。

尽管多数大学生经济上尚未完全独立，但多数的消费行为却是大学生自己做主。以青岛市大学生每月平均消费600元（调查显示，已办卡大学生每月可支配收入在700元左右，未办卡大学生则在500元左右）计算，一年的支出将达到7200元，单就2007年一年测算，大学生消费市场整体规模就达到1944亿元，这个诱人的市场是产品和服务提供商都不能忽视的。

2、大学生市场具有很大的信用卡潜在需求

信用卡需求主要可分为消费支付、预借现金、循环信用和心理需求四种。虽然大学生对信用卡循环信用功能的需求较弱，但对信用卡的消费支付功能和预付现金功能均有客观需求。《2008年中国大学生民生调查报告》显示，每月购物、娱乐以及交际等费用花费最大的占总调查人数的29.71%，尤其新入学的大学生很多需要购买个人电脑等较为昂贵的用品。据《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》显示，有10.55％的大学生需要经常借贷，信用卡可以在一定程度上满足大学生的这种预付现金需求。

调查显示，已办理信用卡大学生中有35%的大学生平均刷卡消费金额/月在100元以上，在消费结构上，在外出聚会就餐，购买电脑、手机、MP3等时尚用品以及服装这类新型消费用途上，已办卡大学生明显高于未办卡的大学生，已办理信用卡大学生在新型消费有潜大的消费心理需求和市场需求。同时，61％的被调查者认为商业银行向有必要在校大学生发行信用卡，高校大学生对信用卡接受度比较高，也就是说大学生对信用卡有很大的潜在心理持卡需求，为发卡机构向大学生发行信用卡提供便利的条件。此外，调查显示，在未办理信用卡大学生中，有24%的大学生有办理信用卡的意愿和倾向，存在很大的潜在市场容量。

此外，从主观层面分析，大学生作为一个特殊的青年群体，厌倦一成不变的思想观念和生活方式，易于接受新思想和新事物，求新是他们的一个普遍心理，而同成熟的社会人相比，大学生还保留较强的模仿、攀比、炫耀的心理倾向。因此信用卡这种新型消费方式可在一定层面上满足大学生心理主观需求。

3、大学生是银行的潜在优质客户

各大商业银行发行大学生信用卡，主要是看好大学生，尤其是重点大学学生未来的良好前景。这些学校大学生综合素质高、就业前景好、创业成功率高、预期收人相对较好。一部分大学生可能会成为未来引领社会经济发展的主要力量，成为高消费阶层。而这一阶层人士正是商业银行所青睐的对象。据银行业人士表示，银行开拓大学生市场可以说是一件双方得利的事。银行通过大学生刷卡带来了丰厚的手续费收入，而以后消费者用卡所需支付的年服务费和透支利息，也会成为银行卡业务收入的两大重要来源。

其次，大学生的高素质在一定程度上降低了银行的风险。信用卡业务是无抵押担保方式的高风险银行业务，发卡银行信用卡业务的一个重要经营指标就是降低信用卡业务的风险。持卡人恶意拖欠信用卡透支款增加了信用卡的业务风险，同时也容易引起信用危机。

调查显示，已办理信用卡大学生中有64%的学生透支后能够每次按时全部还清，19%的学生基本能全部还清。所以，在大学生中发行信用卡不必太担心用户透支后的还款问题，大多数大学生的还款信用是比较好的，为发卡机构向大学生发行信用卡提供了较好的信用保证。

据建设银行相关负责人介绍，大学生信用卡的恶意透支率只有万分之几，大学生群体的高素质特点在一定程度上减轻了信用卡业务风险，也可以简化信用卡的审批手续，提高银行的工作效率。

4、信用卡业务的高盈利预期据有关方面预测，国内发一张信用卡能够使银行获取高达18.25%的年利率(具体换算下来，每一天的利率就有万分之五。也就是如果你透支了10000元，那么每一天都要付给银行5元钱的利息)，这相比于5%到6%的普通贷款利率是相当诱人的。而且发卡银行还可以从客户刷一次卡的过程中得到1.6%的提成(国际上有通用的8∶1∶1法则，就是说，商户在提供刷卡的时候必须扣除2%的手续费，其中的80%交给发卡行，10%交给收单银行，还有10%是给中介机构)。

调查显示，已办理信用卡大学生中有35%的大学生平均刷卡消费金额/月在100元以上，而且这一数额还在继续快速增长。截止2007年，全国各类高等教育总规模超过2700万人，调查显示，已经有51%的青岛高校大学生持有信用卡，也就是说全国约有1000多万的大学生持有信用卡，35%的已办理信用卡大学生数量为400万左右，他们平均刷卡消费总金额/月为4亿元，一年为48亿元，光这一保守计算的信用卡消费金额就保证了商业银行的高额信用卡收入。

当前，在经过了几年的高速发展后，国内银行的信用卡业务开始步入盈利阶段。广发银行、招商银行等都已尝到了获利的甜头。招商银行从2006年开始盈利，当年第一季度即实现盈利6000万元。这些利好的消息无疑给了正准备大张旗鼓扩充信用卡业务的银行十足的信心。

目前我国大学校园内的“E世代”们正处于品牌偏好和消费习惯的形成期，大学经历会深刻地影响其品牌意识和品牌忠诚度。大学生信用卡为大学生们提供了第一次的金融服务体验，很可能会影响他们今后数年金融服务商的选择。因此商业银行对未来优质客户的争夺将会越发激烈。

（二）大学生信用卡消费问题分析及建议

1、大学生信用卡使用中的问题

我国大学生信用卡市场发展迅速且潜力巨大。但是，信用卡对在校大学生来说是一把“双刃剑”，大学生信用卡使用过程中存在着诸多问题。

（1）信用卡了解程度低

主要体现在对信用卡的办理、使用功能和费用等知识了解不全面，同时了解渠道较少，甚至部分大学生了解积极性偏低。从上面的分析中我们不难看出，部分人对信用卡的了解仅停留在年费和异地存取款等这些基本功能上，而对于透支免息期、还款利息率和各种理财工具这些信用卡特色功能，大学生的了解程度偏低。

在大学生对信用卡的了解途径中，27%的被调查者是向周围亲友来了解相关知识的，而且12%的人认为没有必要主动了解信用卡相关知识。这说明商业银行缺乏对信用卡市场的培育，在宣传渠道建设不力，没有有效利用自身信用卡一线工作人员的优势，未使其在引导大学生消费观念的同时，树立银行形象。大学生信用卡销售渠道，主要以商业银行由专门的销售人员在校内所设的营销点为主，通过这一方式可以进行购买地展示、样品赠送等促销，能够给大学生非常直观的感受，但缺点是信息感知较为散乱，不能形成较为系统的理财观念和知识。其结果是，大学生对信用卡的各功能了解程度低，阻碍了对信用卡的使用。

（2）面向大学生的信用卡功能服务设计不符合大学生的需求特点

信用卡功能在客观上存在浪费。大多数大学生使用的信用卡功能主要集中在刷卡消费、异地存取款和网上支付。但各发卡银行在发行信用卡时还附带一些增值服务，形成了客观上的浪费。

许多银行虽然推出了专门面向大学生的信用卡，但信用卡功能和服务同质化严重，特色时尚服务较少，而且比起信用卡使用优惠，大学生更关注其使用成本。

（3）过度消费

各大银行在大学生信用卡市场上竞争越来越激烈，为赢得消费者，许多银行提高了信用卡透支额度，如招行面向大学生提供的透支额度高达3000元，且信用卡申请手续越来越简便，审核门槛不断降低。许多大学生面对透支的诱惑，出现了过度消费的情况，即透支过度，难以还款，一不小心成了“卡奴”。

造成这种现象的主要原因：一，大学生正处于消费观和理财观念的逐渐成型时期，自制力较弱，面对诱惑容易出现盲目消费和攀比消费行为；二，大学生普遍缺乏对信用卡消费的系统认识和成熟的态度；三，银行为扩大市场份额，盲目提高信用额度同时缺乏有效风险评估和控制手段以及对大学生正确理财观念的引导。

2、大学生信用卡消费的建议（1）对大学生的建议

①对信用卡知识要有一定的了解。现代经济社会中，刷卡消费、在线支付等信用卡消费方式越来越普遍。所以，大学生应具备一定的信用卡知识基础，具备起码的概念基础和辨别能力。②有选择地理性地办卡。面对营销人员的鼓动和游说，我们要保持理性，选择与自己消费结构、生活水平、消费方式相适应的银行办卡。一般要选择到网点多、还款方便、信用度高，办理和使用成本低的银行办卡。

③养成良好的消费和理财习惯。发挥信用卡的种种便利，从学生时代起要学会建立良好的个人信用。随着我国个人诚信系统的日益完善，信用状况会越来越影响个人在金融机构的借贷结果。充分利用信用卡给大学生活带来的种种便利。信用卡的合理透支是能尽量享受最长的免息期和不同的优惠商户和优惠活动；按时还款，不但能减免利息，还能形成良好信用记录。信用卡主要是用于消费，要尽量少取现。

⑵对银行的建议

①银行在进入高校市场之前，需要进行详细的市场调查，对大学生群体的不同需求偏好进行市场细分，找准市场定位，提供差异化的服务，避免同质化营销。

②加强对大学生信用卡市场的培育加大信用卡知识普及力度，充分利用网络媒体在广告宣传和与大学生距离等优势，此外，根据大学生的从众心理和同辈群体之间的示范效应，在开展信用卡营业推广过程中应注意利用不同的媒体加大对校园里具有示范性作用群体的宣传和推广力度，以增进大学生对信用卡的“认知”和“认同”

③银行既要重视“量”又要重视“质”，“量”是市场份额的表现，“质”是银行主要利润的源泉。从而减少“死卡”，减少资源的浪费，控制成本。

⑶对政府和学校的建议

①政府。政府当前还是须加强对发卡银行的监管，并且应该控制大学生信用卡的发行数量，加强对办卡大学生生活、学习状况进行全面考察。政府主要应该监管银行发行信用卡的风险问题。

②学校。大学生，尤其是大学二年级的学生是信用卡办理的主体，也是信用卡使用存在死卡、过度消费等方面不合理的主体。这对学校提出了加强大学生消费尤其是信用卡办理和使用的监管和指导，并加强对学生理财观念的培养与指导。

大学生信用卡消费状况的调查问卷

第一部分：

1.您的性别是

A、男 B、女 2.您目前所处的年级

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3.您目前的主要经济来源是？（最多两个）