初中语文优秀教案评选方案

初中语文优秀教案评选方案（共14篇）

篇1：初中语文优秀教案评选方案

初中语文优秀教案评选方案

一、评选活动目标

继续深入学习《市初中语文教案评选办法》,领会教案设计要求，建构基于课程标准的教学理念，开展语文新课型研究，增强课堂可控性，着力打造精品课堂。

二、教案的内容组成

每一课时教案的主体内容一般包括：课前预习、课程标准、教学目标、评价任务、教学过程、作业设计、教学反思等（具体可参照新编写的《初中语文课时教案》）：

1．课题（标出课时）。

2．课前预习：内容包括预习提示、要求或作业（或参阅《语文助学》“预习积累”部分）。

3．相关课程标准陈述：标准陈述从义务教育语文课程标准的学段标准中来，和上课内容息息相关。

4．教学目标：按照语文课程标准中的“学段目标与内容”、“教学建议”与“评价建议”，具体化为课文课时目标、研讨要点,体现本课重点、难点和学生需要达到的各项能力点。

5．评价任务：就是基于课堂环节推进的观察、提问、表演、交流、活动、情景、练习、测试、作品等习题或表现性活动，紧紧围绕目标设计，能够有效诊断学生是否达到预期的学习结果，了解学生已经学习到了什么，离预设的目标还有多远，以便于自己作出教学决策。

6．教学过程：提供课堂教学具体设计，教案不能写成课堂实录，重在展示清晰的过程，突出教与学的设计思路。教学过程要体现基于课程标准的教学、以学定教、目标导向教学等思想，设计以学生“学的活动”为主，即学生在教师按照目标组织的一系列教学环节中做哪些事，如何来做这些事。

7．作业设计：要基于教学目标设计相关作业，包括课内练习、课外作业布置（提高或拓展练习）。

8．教学反思：一是写出课后反思、亮点、得意之处；二是指出设计的意图，给出指导使用的建议；三是还有哪些未能解决的问题，对于教案中的弱项、无法 突破的地方，要有所阐释。采用列举式，不要笼统化之。

三、评选活动新要求

1．教案评选活动要坚持层层比赛选拔、个人创意设计、课堂实践验证的原则，要避免指定某学校、某位老师个别去做，忌下载拼凑抄袭行为。

2．教研组要围绕如何依据课程标准制定教学目标、课堂活动任务设计、评价任务设计、作业设计等进行研讨。

3．开展各类课型研究。主读课文可以探索“精读课型”，“比较•探究”课文可以探索“比较阅读课型”（也可以进行单独成篇的“精读课型”，视自己备课情况而定），自读、拓展阅读、鉴赏评论课文可以探索“学案课型”，“表达•交流”综合实践可以探索“口语交际课型”“活动体验课型”“说写综合课型”“读写结合课型”“知识理论－例文课型”“各种写作过程训练课型”等，复习可以探索有效的“复习课型”。

依据文章体式深入进行精品课型研究。一级课型：现代文、文言文、古代诗词、作文。二级课型：现代文分散文、诗歌、小说、戏剧课型研究；三级课型：现代散文分记叙文、说明文、议论文等课型。

4．语文教师备课时，建议重点做好以下工作：

（1）明确语文课堂的三大任务：语言和知识积累，阅读与表达能力训练，习惯和方法培养。

（2）了解学生学习某一具体内容之前的语文经验，也就是学情，课堂教学从“教的活动”逐步转向“学的活动”。

（3）根据文章体式和学生的学情，选择合宜的教学内容：某种体式的文章理解和欣赏的要点，往往就是学生理解和欣赏的盲点，因而也就是教学的重点，要占据课堂教学的主要时间。

（4）根据设计牵引教学内容的主问题，使教学内容相对集中。设计两到三个清晰简洁的教学环节，以“学的活动”来组织教学，使“学的活动”得以充分展开。

（5）预想教学中可能出现的种种情形及应对办法（课堂教学中教学内容的确定性与生成性是统一的）。

（6）设计多种形式的、可以即时反馈的课堂作业。

（7）注重教学设计，逐步建立起学段学习内容体系。设计是为了问题的破 解和有效的学，为了目标的达成，因此，如何达成目标，就要精心设计“学的活动”。

四、教案设计评价标准

1．符合市教案评选精神和初中语文教案评选要求，具有借鉴意义，课型上有创新。

2．教学目标明确、具体，为本课的重难点内容；目标可观察、可测量，能定性或定量地评估学生在课堂中学到哪些知识、获得哪些能力的。

3．评价任务设计指向明确，能对课堂推进进行有效诊断与评估。4．教学过程清晰、简洁，具有可操作性。能依据目标进行设计、展开，一个一个达成，设计的活动能有效达成学习结果，设计的方法能使学生更好地学。

5．作业设计能围绕本节课目标进行，具有检测反馈和巩固强化作用。

五、申报评选办法

1．教案征集按年级、学期、课文提供教案内容，提供一篇课文的所有课时稿件。

2.以学校为单位，采取教师自主申报，全员参与，以赛促评，逐级推荐的办法进行评选。

篇2：初中语文优秀教案评选方案

一、指导思想

为了加强教学研究，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，进一步提升小学语文教师教学设计的能力，全面提高我县小学语文的教学质量。根据工作计划安排，经研究决定开展全县小学语文教学设计竞赛活动。

二、教学设计评选组织

1、评选活动总负责：李文良主任

2、教学设计竞赛评委：

戴伟、郭云明、李志权、李学辉、白荣贵、罗芳、郭琳

三、送审教学设计要求

1、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性

教学设计内容包括：设计意图；教学目标：体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 “三维”教学目标；教学重点、难点；课时设计；教学策略：教学方法及教学媒体；教学过程：教学内容、教师活动、学生活动；板书设计；作业。

（2）科学性

教学目标明确，重、难点突出，设计意图切合教材和学生实际；教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

（3）先进性

教学设计能很好地反映本学科的知识特点，做到教书育人有机结合；能合理地使用现代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

（4）突出课改特色

在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合、增强课堂教学实效性。

2.参赛内容：人教版小学语文教材一至六年级的教学内容均可，字数不限。3.来稿文责自负，送审的教学设计应切合自身教学实际，严禁抄袭，凡是有发现抄袭或从网上下载的教学设计，将在全县通报批评，该作者的设计三年内不准参评。

4.封面：为了保证设计评比的公平、公正，封面一律使用（附件一）提供的样板。设计正文不能出现作者姓名及单位名称。每篇设计一式五份（只需一个封面，见附表二）。

5.排版：设计一律用A4纸打印，word格式排版，页边距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm，纸张文稿在左边装订。正文标题（黑体，加粗，小二号，居中），副标题（仿宋，四号，居中），正文（宋体，小四号，行距：单倍行距），大标题：一、二、三„„中标题：

（一）（二）

（三）„„小标题：1.2.3.„„小小标题：（1）（2）（3）„„再小标题：①②③„„

6、作者请自留底稿，选用与否恕不退稿。

四、送审教学设计数量

各直属学校送审教学设计的篇数为4篇，多送无效。并认真填写附表二（2012年墨江县小学语文优秀教学（参评）设计送审清单）。

五、教学设计送审时间及方式

请各直属学校首先完成本校教学设计的评选，于2012年5月31日前按县教育研究培训中心给定篇数，将评选出的教学设计（一式五份）送至墨江县教育研究培训中心教科研办公室，并将送审的教学设计的电子文档（相关教学课件可自愿上传）和送审清单（附表二）上传至mjxksb@126.com电子邮箱。联系人：郭琳（手机：***办公室电话：0879—4238533）。逾期不送审视为自动弃权。

六、奖励办法

此次评选活动本着“公开”、“公正”、“公平”的原则进行评审，设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，凡获奖作品均由墨江县教育局颁发获奖证书。部分优秀教学设计将刊登在《墨江教育》期刊上。

墨江县教育局教育研究培训中心教科研办公室

二0一二年二月二十日

附表一

墨江县小学语文优秀教学（参评）设计

课题：

工作单位 ：

作者姓名 ：

联系电话：

电子邮箱：

日期：

附表二

2012年墨江县小学语文优秀教学（参评）设计

送审清单

篇3：初中语文优秀教案评选方案

随着科学技术的迅猛发展, 现代化的教学手段以其特有的优势, 极大地提高了教学效率。多媒体超大的信息量是传统的教学手段无法媲美的, 它一改传统教学手段单调僵化的面孔, 化抽象为形象, 化理性为感性, 以其独有的魅力赢得了教师们的钟爱, 尤其是语文教师们的青睐。

然而, 随着语文课件在课堂教学中的广泛运用, 教师们在享受现代化教学的便捷、乐趣与高效时, 却陷入了深深的困惑, 那就是:教师的劳动工具——粉笔还要不要, 我们辛辛苦苦练就的基本功——板书还有没有它的价值?

前些年, 一手漂亮的粉笔字是衡量一个教师是否合格的标准之一, “三尺讲台、一支粉笔”更是对我们教师的真实写照。但在当今教育现代化的背景下, 随着新课改的不断深入, 粉笔、黑板等传统教学工具日益远离课堂, 教师的板书也越来越被淡化, 取而代之的是幻灯片、多媒体等现代化教学手段。近几年的公开课、优质课评选, 无一例外的都是整堂课无传统板书教学, 满堂的多媒体课件确实让人耳目一新, 也深得听课老师的好评。可是这些课却暴露了一个不容忽视的问题——传统板书坐了“冷板凳”。

板书设计是课堂教学不可或缺的一个重要环节。板书是教师教学的基本功之一, 是师生间最容易、最经常的视觉交流渠道, 是组织课堂教学的必要的辅助手段。好的板书对于学生理解和掌握教学内容, 懂得教师的教学意图发挥着重要作用。板书在教学实践中的重要作用不容忽视, 它本身也是教学艺术中独树一帜的奇葩。

首先, 板书是学生学习的活字帖。记得学生时代 , 哪位老师能写一手漂亮的字, 便格外受学生尊敬, 老师的字往往成了学生学习模仿的字帖。因此, 字写得漂亮的老师教出的学生写的字往往漂亮。通常情况下, 学生对老师字的学习主要是通过日常教学中的板书进行的。

其次, 板书有利于课堂上互动。新课程教学观认为:教学就是教师的教和学生的学。二者统一的实质是交流, 交流互动是教学的本质。现代化教学课件可以事先准备, 但教学过程不可能完全掌握在预设之中, 在课堂上学生经常提出一些教学设计之外的问题, 老师一边板书, 一边与学生深入讨论, 这种更加亲切、更加人性化的及时反馈的优势是教学课件所无法比拟的。

再次, 板书有利于提高课堂教学质量。实践证明, 板书布局得当, 条理清楚, 重点突出, 对提高课堂教学效果大有帮助。许多教师在教案中有“板书设计”一项, 是很有必要的。在大力推行素质教育的今天, 板书设计应体现素质教育的要求, 新颖活泼, 不拘一格, 有利于培养学生素质, 促进学生创新思维的发展。

第四, 课堂上, 老师一笔一画板书的态度, 本身就对学生起着言传身教、潜移默化的影响, 这有利于培养学生做事认认真真、一丝不苟的品质。

篇4：优秀教案评选方案

（2017------2018学第一学期）

砚山镇中学

2017.9

优秀教案评选方案

一、评选目的 : 为促进学校的内涵建设与发展，不断提高教师业务素质和教学水平，提高课堂教学质量，推动新课改的实施，强化教学常规管理，规范教师的教学流程，特制定优秀教案评选方案。

二、评选原则：、科学性：评选的依据符合教育教学规律，贯彻新课程改革的精神，从学校教学实际出发，评选目的明确。、公平性：以常规检查作参考，以客观事实为依据，面向全体任课教师。、导向性：评选的性质有别于终端评价，属于过程性评价，评选的目的重在引导和鼓励，旨在通过提高教案书写质量，增强实施教学的效果。

三、评选范围： 各学科推荐的优秀教案。

四、评选细则：满分 100 分

（一）教案书写： 10 分、书写过程全面，体现完整的教学步骤。（5 分）2、书写规范：字迹工整，结构合理。（5 分）

（二）教案内容： 80 分、教学目标明确：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标完整，体现学科新课标和教材的要求，符合学生实际。（10 分）2、教学重点、难点的提出与处理得当。(10 分)3、教学过程比较详细 , 设计思路清晰、环节紧凑，有新意。（1）精心设计导课，体现教学情境的创设，有效激发学生的学习兴趣，体现学科特点。（5 分）

（2）精心设计学生活动，符合不同年级、不同学生的学习特点，体现探究过程。（10 分）

（3）结合教学内容恰当采用各种教学手段、实验设备，增强学科性、突出实用性和实效性。运用多种教学方法，有效组织教学。（10 分）

（4）在教学中恰当融入学法指导，引导学生反思。（10 分）（5）作业的布置难度适中，体现分层次教学。（5 分）（6）课堂小结要体现承上启下的作用，既要对新授课进行概括、梳理，又要对以后所学内容起到引领作用。（5 分）

（7）板书设计完整，体现教学过程，结构设计科学有新意，重难点突出。（5 分）、课后反思：坚持每节课写课后反思，反思内容有针对性，体现课堂教学实际，并把反思的体会在以后的教学实践中加以实施。（10 分）

（三）教案数量：10分

篇5：小学优秀教案评选方案

为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：

一、教案编写规范要求：

1、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

4、教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。

二、评比范围及时间 ：学校全体教师，12月底之前完成。

三、评选指标 ：

语文组2名，数学组2名、英语组1名、综合组1名。

四、质量评价（考核）标准：

教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。

评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。

五、评选办法：

1、教研组长推荐、备课组评审、教务主任检查。

2、学校行政进行审查，确定最终入选教案。

3、校长审定，董事长审批。

六、奖励办法：

1、学校对获奖教师颁发50元奖金；

2、在适当时候举办展览，对优秀教案进行展示。

篇6：初中语文优秀教案评选方案

为了更好地鼓励学生发展多种才能，挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生青春风采，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长，学校决定在本学期开展首届“校园之星”评选活动。

一、活动主题

树立先进典型 弘扬优秀品质 学习模范榜样 构筑和谐校园

二、评选项目

学校设立的奖项：学习之星、服务之星、文明之星、创新之星、自强之星、文学之星、绿色之星、体育之星、孝顺之星、卫生之星。

三、评选条件

1、基本条件

（1）参选同学应思想进步，品行端正，遵守校纪，礼貌待人，学习表现良好，积极参加体育和劳动锻炼。

（2）获得过校级单项奖及以上荣誉的同学同等条件下优先。

（3）凡受过学校警告及以上处分的同学，一票否决。

2、各项具体条件

（一）学习之星：

①、学习成绩在年级前20名（小学位列班级前1∕3）；

②、有端正的学习态度和较强的自主学习能力；

③、有科学高效的学习方法及良好的学习习惯；

④、在学习方面乐于帮助同学，自愿为同学答疑解惑。

（二）服务之星：

①、在学校、班级担任一定的职务；

②、处理好同学与老师的关系，有一定的威望；

③、为班级、学校各项工作出谋划策，取得一定的成绩。

（三）文明之星：

①、模范遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；

2、言行得体，举止大方；

3、平时乐于助人，关心集体，帮助同学；

（四）创新之星：

①、思维活跃，勤于思考，善于发现，提出并解决问题；

2、具有创新精神，具有较强的动手能力和实践能力；

3、有自己创新的作品或发明，申请过专利者优先考虑。

（五）自强之星：

①、能够勇敢的面对困难，迎接挑战；

2、具有坚毅的性格和乐观向上的精神。

3、独立自主，自立自强。

（六）文学之星：

①、有高水平的文学素养和文化底蕴；

2、有深厚的写作功底和渊博的学识；

3、曾在刊物上发表过文章，获得过写作奖项者优先考虑。

（七）绿色之星：

①、有强烈的环保意识，热爱环境，积极从事于环保工作；

2、积极维护校园、班级、社会环境、不乱扔废弃物；

3、看到不环保的行为勇于制止，并积极恢复被破坏的环境。

（八）体育之星：

①、有良好的身体素质，经常参加体育锻炼；

2、积极参加学校运动会，并取得优异成绩；

3、曾参加学区、县、市级及以上比赛并获奖者优先考虑。

（九）孝顺之星：

①、尊敬父母、尊敬师长，了解父母、长辈的生日、喜好；

2、理解父母、长辈，不与其争吵，经常帮助父母做家务等。

（十）卫生之星：

积极参加校内外劳动，勤劳肯干，有良好的劳动卫生习惯，主动为同学服务，认真搞好班级和个人卫生，值日生、值周工作认真负责，在劳动方面表现突出。

四、评选办法

1、候选人在自荐、推荐的基础上，由班主任组织全班学生进行评选，每项评选出1名“班级之星”。若某些项目无合适人选，可以空缺。评选出的 “班级之星”填好申报表和200字左右的事迹材料，如有相关奖状、证书、参加活动证明等材料，一并上交。

2、评选出的“班级之星”作为“校园之星”的候选人，3、学校将成立专门评选小组，根据学生投票情况和教师意见，每项评选出若干名“校园之星”。

4、对评选出的“校园之星”进行宣传、表彰和奖励。

篇7：初中语文优秀教案评选方案

为展示“十一五”期间我国医院建设成果, 传播经验, 启示未来, 推动医院建设科学发展, 倡导安全、绿色、高效的理念, 同时让更多的医院管理者了解“十一五”期间医院建筑的特色、设计理念, 卫生部医院管理研究所及我刊共同举办了“全国医院建设优秀项目评选”活动。该活动共收到了29家单位提供的总计124份方案。经过四轮的筛选和投票, 最终评出20个“优秀医院建设项目”, 7个最佳医院建设项目。其中, “最佳综合医院规划设计项目”2个, “最佳中医院 (民族医) 规划设计项目”1个, “最佳精神专科医院规划设计项目”1个, “最佳县级医院规划设计项目”1个, “最佳医院室内设计文化创意项目”1个, “最佳医院室内设计人性环境项目”1个。本期特为您回放这些最佳获奖项目。

篇8：优秀教案、教学反思评选方案

评选方案

一、指导思想：

为促进我校教师提高备课质量，推进新课程标准的课堂实施，保证课堂教学效果的提高。通过举行“优秀教案、教学反思”评选活动，进一步激发我校教师教学的积极性和创造性，引导广大教师积极投身于新课程标准的实践与研究，进一步更新教学理念，改善自身教学行为，促进教师能力发展，不断提升教师专业素养，为优秀教师提供展示的平台，为全体教师树立学习榜样。

二、评选组成员：

组 长： 副组长： 成 员：

三、评选时间和地点：

评选时间：2014年8月28日（初评）2014年9月（终评）地 点：小会议室

四、评选对象及内容：

全体教师的教学教案和教学反思

五、评选办法

（一）初评：由评选组组长带领评选组成员对全体教师的教学教案和教学反思进行评选，评出优秀教案：30份，优秀教学反思：30份

（二）终评：学校将评选出来的优秀教案和教学反思各30份送交外聘教学专家团队进行评选，评出优秀教案：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀教学反思：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名

六、评选要求：

（一）优秀教案：

1．教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计和课后反思。

2．有鲜明的学科特色，有一定的创新性。

3．教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵活性和多样化。

4.教案更新及时，特别对教学内容、方法、手段等方面进行更新，以体现学科发展的方向，体现因材施教；

5.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。6.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。

7.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。

（二）优秀教学反思： 1.教学内容方面：

（1）确定教学目标的适用性。

（2）现目标所采取的教学策略。

2.教学过程方面：

（1）教学过程的反思：回忆教学是怎样进行的。

（2）对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。

（3）对教学理论的反思：是否符合教与学的基本规律。

（4）对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。（5）对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的活动和方法是否更有效。

（6）对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效„„

3.教学策略方面：

（1）感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关；

（2）理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源；

（3）重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略；

（4）验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。

七、表彰奖励：

1、奖项设置：

优秀教案：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀教学反思：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。

2、奖励办法：

在本次评选活动中获奖教师由学校颁发获奖证书，并给予表彰奖励。

八、成果展示：

学校将对在本次评选活动中获奖的优秀教案和教学反思编辑成册出书。

篇9：优秀员工评选方案

为了全面了解、评价公司员工的工作成绩、有效的激励表现优秀的员工，营造人性化的管理氛围，鼓励员工全身心的投入工作，特拟定本方案。

二、评选原则：以“公平、公正、公开”原则并依据员工表现、工作总结等进行考核。

三、评选范围：公司在职的全体员工。

四、评选名额：优秀员工：2名表扬员工：2名

五、评选时间：20**年1月7日-8日(1月3日提交工作总结)

六、评选标准

根据本人的现场汇报情况及本年度工作周报、月工作计划、月工作总结、绩效考核、实际工作情况等各方面综合评选。

1、有良好的出勤记录，无无故未打卡、早退、迟到、旷工等现象。

2、及时提交工作周报、计划、总结，无无故未交、迟交等现象。

3、严格遵守公司的各规章制度。

七、流程：

(1)各部门员工在评选前2日提交个人年终工作总结。

(2)评选当日进行现场工作汇报。

(3)由全体员工进行不分部门、无记名方式投票。

(4)公司领导根据选手的表现、总结等进行最后的综合评分。

(5)由总经理宣布本年度的优秀员工及表扬员工。

篇10：优秀员工评选方案

3。1。2优秀员工人选应能够获得2/3员工的认同;

3。1。3考勤状况:无早退;一年内事假不超过拾天;无旷工等考勤异常现象;

3。1。4对公司有突出贡献并未受过公司任何行政处分;

3。1。5在公司服务一年以上，平时表现良好、工作潜力强;

3。1。6用心维护公司荣誉，在客户中树立良好公司形象和口碑(有客户口头或书面表杨者);

3。1。7对工作表现出用心态度，工作勤奋，超额完成工作任务者;

3。1。8对工作流程或管理制度用心提出合理化推荐，被采纳者;

3。1。9对可能发生的意外事故能防患于未然，确保公司及财物安全者;

3。1。10策划、承办、执行重要事务成绩显著者;

3。1。11十分注意生产现场的安全卫生和整理整顿工作;

3。1。12在工作中始终持续协作态度，顺利推动工作;

3。1。13公司级优秀员工由候选人得票最多的前三名产出。当候选人选票相同时时，允许排行并列。。

3。2优秀团队：

有下列情形之一或多者，应予以评选奖项：

3。2。1在20XX年的工作中，部门人员团结协作，克服各种困难，完成公司下达的各项经营(生产)目标。没有安全事故等重大事故的;

3。2。2在按照公司的成本预算管理，在保证各项工作正常开展的前提下，合理控制成本费用、为公司节约增效成绩突出者。

3。2。3经常注意持续工作场所的安全卫生和整理整顿工作。

3。2。4本单位员工流失率在2%以下者(不含2%)。(

3。3“个性奖”评选标准：

3。3。1如员工到达优秀员工评选标准中的4条以上者并在某一项作出突出成绩;

3。3。2由总经理个性提名应获个性奖者。

3。3。3此奖项为全体员工享有，即部门经理及主管也在候选人员内。

3。3。4在公司服务五个月以上。

4。评优流程

4。1评选程序：

1、部门申报：时光为1月27日(根据以往经验，请提前提报，以便及时反馈)

凡贴合上过各奖项评奖条件的人员，由各部门申报人选，写出事迹材料，于28日上午交人事行政部。

2、人力资源复核：时光为1月28日。

人事行政部对各部门提交(推荐)的候选人在本年度是否有违纪、月度绩效状况等进行复核，提出复核意见。

3、候选人公示：时光为1月19----21日

由人事行政部将各部门推荐的候选人先进事迹在宣传栏内张贴、公示，接各部门员工的监督评议。以确保各部门推荐的人员是公开、公平的。如被员工投诉候选人先进事迹(材料)不实或有不贴合项的，将取候选人的参选资料及推荐部门的推荐资格(该部门的其他推荐人也失去参评资格)。

4、年度先进评选会：时光为1月22日或经理会上表决

组织召开评先会议(可邀请员工代表列席参加)，由各部门或推荐人在会议上介绍被推荐人的先进事迹，当场逐项目进行不计名投票(被推荐人的推荐部门或推荐人回避，不参与投票)。得票数量最高者当选(票数并列时，复投决出)。

5、先进人员宣传、推介：经评选最后当选为20XX年度先进的人员，对其事迹在公司宣传栏进行宣传，树立模范和典型形象，让员工效仿和学习，营造用心向上的氛围。

6、表彰大会：

在20XX年1月30日公司年会上进行表彰的奖励，由公司领导宣读表彰决定、颁奖。

4。2评优会组成人员：各部门主管;部门经理;副总经理;总经理。

4。3评优会职责：

召开优秀员工评定会议，评定各提名人选的绩效状况并得出综合结论。

5、根据各部门人员分布申报名额

制造部3人，技术部1人，质量部1人，配电柜1人，销售部2人，财务部1人，采购部1人，人事行政部1人。

篇11：优秀学员评选方案

1.评选标准

（1）克服工学矛盾，合理安排时间，良好完成培训学习任务，积极参于各项研讨活动。按规定完成所有模块课程，学习时间达3000分钟；

（2）学风扎实，能保质保量地独立完成作业，自荐作业达到“班级优秀”或以上优先；作业、话题中共计至少有1次在首页展示优先；

（3）参与课堂观察活动者优先；参与“我研修 我快乐”活动，首页展示者优先；

（4）学习成效显著。在教学、指导、研究上有跨越式发展，具有示范性能力的作用，成为学校的学科带头人和市、县的骨干力量；

（5）在培训中主动认真，表现活跃，有创造性，学习成果具有典型性和示范性，能发挥模范带头作用，获得所在培训班级或学校的认可和好评。

2.评选办法

采用班级管理与指导教师按比例推选的办法，由班级管理与指导教师填写“优秀学员推荐表”（附件5），报送至省级特聘学科导师，由省级特聘学科导师审查筛选后，将“优秀学员推荐表”（附件5）报送至合肥师范学院“国培远程培训工作站”评定，抄送该班级所属参训市相关部门和抄送“国培计划”远程培训项目组。

三、评选截止日期

篇12：优秀护士评选方案

为充分调动护理人员工作积极主动性，营造全体护理人员积极向上的工作氛围，完善激励机制，特制订肿瘤科优秀护士评选方案。

一、评选范围

1.肿瘤科在岗护理人员；

2.在本科室工作1年以上的护理人员；

3.本参加院内先进个人评选者不参与科内优秀护士评选；

4.有不良事件者，不参与评选。

二、评选名额：

评选优秀护士3名，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

三、评选条件

1、热爱护理专业，恪尽职守，脚踏实地，无私奉献；2.具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，无违法违纪现象；

3.坚持“以病人为中心”，在护理工作中起到模范表率作用，并得到病员和家属的好评；

4.专业理论知识丰富，护理技术操作娴熟，业务水平高。

四、评选办法

1.由科室护士长组织，每年评选一次；

2.科室护理人员无记名投票，每人可投两名护士。也可以自投，但两名护士不能为同一个人。护士长不参与投票。

3.由护士长及参加先进个人评选者进行票数统计，当场宣布结果。按票数多少排列名次。

五、奖励办法

篇13：优秀教师评选方案

从江县第三民族中学

2012年先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任

评选方案

一、评选范围和对象

评选推荐范围是2011-2012学在三中担任教育教学工作的且2011年考核为合格以上的教育工作者、班主任和教师。评选对象必须是参加工作以来取得显著成绩的教师和教育工作者。

“全县先进教育工作者”的参评对象学校副校长、中层干部或后勤管理人员；

“全县优秀教师”的参评对象为学校专任教师；

“优秀班主任”的参评对象为一年以上的班主任工作经历的教师。

二、评选条件

政治思想好，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探

索，锐意改革，开拓创新，模范履行职责，无私奉献，师德

高尚，注重对未成年人进行思想道德教育和起表率作用。能

够充分体现新时期人民教师的光辉形象，并且具备下列条件

之一：

1、全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方

面成绩显著；

2、高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创

新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质

量方面成绩显著。

3、在班级管理工作中成绩突出，取得显著成绩的班主

任；

4、在学校管理、服务和学校建设等方面工作思路清晰、业务熟悉、有显著成绩。

5、没有违法乱纪。

三、评选推荐方法及推选名额分配

1、评选推荐工作采取自下而上，逐级审核申报方式进

行。评选工作要坚持实事求是，好中选优，宁缺勿滥的原则。

2、严格评选秩序，要充分依靠广大教职工、民主评选，公正推荐，对推荐的人员要在其工作单位进行公示，公示时

间为5天。

3、先进班主任的评选主要是以2011至2012学两

个学期的班级量化评比结果为依据；优秀教师的评选主要是

以2011至2012学两个学期的绩效考核量化结果和201

1年的考核结果为依据；先进教育工作者的评选首先由全

体教师对参评对象进行无记名评分，最高分为60分，剩余

40分由学校行政进行评分，综合两项评分，最高分者为评选

推荐对象。

4、推选名额分配。优秀班主任4名（其中实验班1名，普通班3名）；先进教育工作者1名；优秀教师3名（其中

后勤管理工作人员和音体美教师等无法认定教学成绩的教

师1名，有教学成绩的教师2名）。

四、申报材料和时限

为保证评审工作的顺利进行，学校务必于2012年12月

1日前成立评审工作领导小组并及时开展评审工作，于

2012年12月5日前向教育局报送下列材料：

1、《全县优秀教师和全县先进教育工作者申报表》；

2、《全县优秀教师和全县先进教育工作者推荐人选一览

表》。

3、推荐人选的典型事迹材料要求准确、生动、翔实，具有代表性、典型性、时代感。典型事迹材料的篇幅原则控

制在2000字以内；

六、组织领导

学校成立评审工作领导小组，负责评选工作，领导小组

下设办公室，办公室设在学校办公室，负责日常工作。工作

领导小组办公室联系电话：6415551，联系人：孟明忠

附：第三民族中学评选奖励工作领导小组及办公室成员

名单

二O一二年十二月一日

主题词：奖励评选方案报送：县教育局

从江县第三民族中学共印20份

第三民族中学评选奖励工作领导小组及办公室成员名单

组长：吴昌阳（校长）

副组长：杨云燕（纪检监察员）

吴大培（副校长）

吴妹福（副校长）

李昌兵（副校长）

杨春（工会主席）

成员：李天翔（总务主任）

邓县南（教务主任）

梁国昌（政教主任）

孟明忠（办公室负责人）

龙云波（党建办负责人）

王贵书（团委书记）

吴曼（妇女主任）

胡勇（教务员）

石跃秋（办公室人员）

篇14：优秀教师评选方案

优秀教师评选细则

一、组织领导

在校长室的统一领导下，成立优秀教师评审小组：中层正职及校工会委员。

二、评选对象

本学在教学第一线教学人员。

三、评选时间

一学年评选一次。

四、评选比例

一线教学人员10%。

五、评选条件

1．热爱教育事业，热爱板湖初中，教育思想端正。

2．为人师表，严格执行教师职业道德规范。

3．刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，在县级及以上论文命题等教学教研活动等获奖。

4．严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为80%以上。

5．教学质量显著，各级考试所教学科成绩名列前茅。

6、帮助差生、关心困难学生、转化后进生方面有明显成效，有典型事迹。

7、积极参加教科研活动，勇于承担对内对外开课要任务。

8、有下列情形之一者，不得申报：

1．不服从分工，与领导顶撞者；

2．病、事假超过半个月者；

3．体罚和变相体罚学生者；

4．教育教学工作失职，造成影响者。

六、评选办法

1．对照条件，个人申报（填写申报表）。

2．评审小组结合申报人平时的师德考核及教学实绩，确定优秀教师候选人后交教职工民主产生出1：1.2人员。

3．评审小组人员据民主产生的名单，用投票表决方式确定出优秀教师名单，校长室审批，工会进行公示。

七、表彰奖励

1．教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书。

2．奖优秀教师奖金200元。

3．连续三年被评为优秀教师，学校授予“板湖初中名教师称号”，名教师追加奖金300元。

4．名教师、优秀教师在评优、晋升、提拔方面优先。

为了完善我校评优程序，进一步公平、公正、公开的开展评优 活动，大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的工作风 气，不断推进我校教育事业的改革和发展，特制定本实施方案。

一、优秀教师评选方条件

1、优秀教师评选条件

（1）、忠于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬 业，为人师表，乐于奉献；

（2）、尊重学生人格，关心学生全面发展和健康成长，受到师 生、家长的广泛敬重和信赖；

（3）、认真学习科学文化知识和先进教育理念，不断更新和完 善知识结构，出色完成教育任务，模范遵守教师职业道德规范；

（4）、具备现代教育理念，坚持素质教育思想，教书育人，开 拓创新，在教育教学改革、全面提高教育质量中成绩突出；

（5）、在教师量化考核过程中成绩优秀者优先；

（6）、教科研成果突出，全年有论文在市级以上刊物发表或获 市局三等奖以上表彰，在本教研组内有良好的示范作用；上一考 核成绩为“合格”以上。

2、优秀班主任评选条件

优秀班主任评选条件（1）忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。热爱教育 事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。师德高尚，具有奉献 精神。以身作则，言传身教，仪表端庄。在思想、道德和文明行为等 方面都成为表率；

（2）顾全大局，服从学校的工作安排。认真履行班主任工作职 责，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，思想教育工作认真、细

致，并有一定成效，形成奋发向上，团结友爱的班集体，使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展；

（3）班级管理工作扎实；教室卫生整洁，公物摆放保管有序； 所带班级凝聚力强，有良好的班纪班风；

（4）注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效 果显著。经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情 况，培养学生良好的学习方法；

（5）认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；安全教 育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责 任事故发生。认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习情况，做好家访记录；

（6）认真负责日常班务工作，认真做好学校分配的各项工作，能认真及时填写 《班主任工作手册》 积极落实学校的各项工作要求，； 学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案 例，不断积累工作经验，提高教育理论水平；

（7）、在班主任量化考核过程中成绩优秀者优先。

3、优秀中层干部评选条件

（1）、自觉贯彻落实党的十七大精神，认真贯彻执行校党委决 策部署，在服务学校科学发展中表现突出的；

（2）、对承担的工作能发挥表率作用，出色完成任务，工作实 绩突出，为我校教学工作做出重要贡献的；

（3）、维护群众根本利益，在为民办实事、办好事，解决实际 问

题等方面取得显著成效，在广大党员、干部队伍和群众中具有较高 威信的；

（4）、考核中被评为合格等次或在工作作风方面有其他突 出表现的。

4、优秀教育工作者评选条件

（1）有较强的事业心和责任感，热爱教育，关心教育的建设和 发展；

（2）努力学习业务知识，作风正派，坚持原则，奉献精神强；

（3）爱岗敬业，求真务实，工作积极主动，勇挑重担，尽职尽 责，能创造性的做好自己分管的工作。师生满意度较高；

（4）有较强的组织、协调能力，有较强的团队合作精神。能顾 全大局，协作互助。

二、优秀教师评选程序

1、以支部为单位，按照“评选条件”要求，筛选出符合条件的 教师，要通过公开投票、当面唱票的方式公正地选拔出本支部的优秀 人选，投票时本支部人员出席率要达到 80%以上；

2、认真填写《推荐审批表》，并将《推荐审批表》与《事迹材 料》按时上交校政工科；

3、校办公室组织初评后，将初评结果上报校党委；

4、校党委最后审批通过优秀表彰人选。

5、将优秀表彰名单在全校范围内进行公示。

三、奖励办法