小学生日常行为礼仪知识

小学生日常行为礼仪知识（共14篇）

篇1：小学生日常行为礼仪知识

小学生日常行为规范礼仪标准

一、校园礼仪：

（一）基本礼仪：

1．参加升旗仪式要求穿校服，衣着整洁，戴好红领巾，校徽胸卡。脱帽，面向旗杆方向立正站好行注目礼，少先队员行队礼，不得交谈、走动或做其他动作。唱国歌时神态庄严，歌词正确，声音响亮。

2．学会并用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

3．学会使用体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等。

微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿，嘴角微上。

鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双眼注视对方、面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下30度左右，低头眼向下看。初次见面或为深表谢意，上体前倾90度行礼。

握手：起身站立，用右手握，双目注视对方，面带微笑，不必用力，握一下即可。多人同时握手不要交错，待别人握后，再伸手依次相握。

招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意，招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。

鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

右行礼让：在校园、楼道行走或上下楼梯时，靠右侧行走。遇到师长、客人时，主动停步侧立，让他们先行。

（二）尊师礼仪

1.每天第一次走进教室要向孔夫子行鞠躬礼；每天第一节课前要行“上课礼仪”。

2．在校园见到老师要止步、立定、鞠躬、问好；进出校门、教室、上下楼梯时遇到老师，应让老师先行。

3．上、下课起立，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行鞠躬礼。

4．课堂上准备提问、回答问题、有事报告时先举手，老师同意后方可发言。上课期间，不准随便下位；未经允许，不得出入教室。

5．进入教师办公室要先喊“报告”或敲门，经允许再进入，声音以室内人听见为适度。6．与教师谈话应站好，认真听，不可东张西望，两眼应注视老师。

7．师生常用语：

（1）师生相遇：“老师好！”“老师再见！”

（2）请求老师帮助：“老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？”

（3）汇报工作：“老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。”“老师，我有事找您，您方便吗？”“老师，近来班里发生了一些事情，您什么时候有空，向您汇报一下。”

（4）受到批评：“老师，您批评得对，我一定改正。”得到表扬：“谢谢老师！”受到冤枉：“老师，我也有责任，但我不是故意的，以后我会注意的。”

（三）同学间礼仪

1．同学之间要互相问候、打招呼，平时见面行礼要说 “学长好”。

2．尊重女生,不与女生争抢座位，表现出“女生优先”。

3．不嘲笑或者恶意评价同学，不以伤害别人感情的方式取笑别人。

4．同学间不起绰号，不讲粗话、脏话和庸俗的传闻。

5．不攀爬树木，不掐折花草，不乱扔纸屑、垃圾，爱护校园生活和学习环境。

6．做游戏、运动时要自觉遵守规则，不要恶意起哄、打打闹闹；更不能以大欺小、恃强凌弱；要多帮助、谦让比自己小的同学。

7.同学间相处应友好谦让，男女生相处应合乎礼节、得体大方，不可嬉戏追逐、说笑打闹。

（四）会议活动礼仪

1．按规定时间提前入场。进场后不随便出入，不随意讲话，保持会场的安静；报告和节目完后要礼貌鼓掌，切不可鼓倒掌或发出嘘声。

2．在指定位置就坐，双腿不要晃动，更不要踢前排椅子发出噪声。

3．集会中如安排有自由发言程序，想发言时也应先举手，得到同意后才能上台发言。

4．对别人的发言要认真听讲，如有不同意见可在会后有礼貌地指出。

5．参加各种活动都要遵守活动时间和活动纪律，做到提前入场，结束时有秩序地退场。6．观赏性活动要认真观赏、尊重表演者的劳动；参与性活动要积极参与，并注意同学间的互相礼让。

7．当有宾客进教室听课、参加活动时要鼓掌欢迎，当宾客离开时鼓掌欢送。

二、家庭礼仪

（一）家庭交往：

1．对父母、长辈不能直呼其名，孝敬、体贴、关爱长辈。

2．对兄弟姐妹不要连名带姓地称呼，一般称哥哥、姐姐或弟弟、妹妹等。

3．回家时要与父母、长辈打招呼；离家时，要与他们道别；高年级的同学还应说一些表示关心、体贴的话。

4．到同学、朋友家串门要注意别人的休息时间，不要逗留太久，不要妨碍他人学习、休息。

5．到同学、朋友家去玩，要征得家长的同意，临走时要告知家中要去的地点、时间。若延长时间，应设法告知家中，以免家人担心。

6．没有征得家长的同意，不能在外住宿。

7．问候常用语：

（1）早起：“爸爸、妈妈早上好！”

（2）睡前：“爸爸、妈妈晚安！”

（3）父母下班回家：“爸爸、妈妈回来啦！”

（4）长辈过生日：“生日快乐、身体健康！”

（5）过新年：“祝爸爸、妈妈新年愉快！”

（6）爸妈外出：“祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利！”爸妈外出归来：“爸爸、妈妈回来啦！辛苦了。” 主动招呼，递接物品。

（7）告别家人：“您放心吧，我自己会照顾好自己。” “爸爸（妈妈），我走了”“再见”；离家时间较长，写信或打电话问候家人。归家说：“我回来了，爸（妈）好！”

（8）需要父母帮助：“妈妈，请您帮我找一下我的校服，好吗？”“谢谢妈妈。”“妈妈，请您快一点好吗？不然迟到了。”

（9）家中来了客人：“叔叔（阿姨），您来了，快请进。爸爸、妈妈，叔叔（阿姨）来了！”“叔叔（阿姨），您请坐，我去沏茶。”“叔叔（阿姨），您慢走，再见！”

（10）随家长外出做客：“伯伯好！阿姨好！谢谢！”“伯伯，阿姨再见，请您留步。”

（11）去看爷爷奶奶（或其他长辈）：“爷爷、奶奶好！您俩最近身体可好吗？我可想您们了！”“爷爷、奶奶，我回去了，您们要多保重身体，下次我再来看您们。”

（二）用餐

1．请长辈先就座（上位、主位），自己方可入座（下位、陪位）；等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

2．吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声；不要大声说话，以免唾液、饭菜溅到他人的杯盘之中。

3．别人给自己添饭菜要说“谢谢”。要学会给长辈添饭夹菜。夹菜时要用没人用过的筷子、勺。

4．先吃完饭要说“请大家慢用”，并对父母、长辈说些感谢的话“今天的菜真好吃！”“谢谢妈妈做了这么好吃的菜”。待大家都吃完后，主动协助大人收拾餐具、擦桌子、扫地等。

篇2：小学生日常行为礼仪知识

(1)日常礼仪

尊重父母的隐私，进入父母的卧室要先敲门，得到允许后方可进入。

不要让父母担心，外出一定要征得父母的同意，并在规定时间及时返家。

不向父母提过分要求。

认真聆听并理解父母的教诲。

学会料理个人生活，从小培养自理的能力。

与其他家庭成员和睦相处。

邻里之间互谦互让，互帮互助。

打电话要选择适当的时间，应注意避开吃饭或睡觉时间，对方接电话后应首先说“您好，”然后通报自己的姓名。通话完毕时应道“再见”，然后轻轻放下电话。

接电话时，铃声一响，应尽快去接，拿起电话先自报家门，“您好，这里是 xx 家 xx 人”，“请问您找谁?”。询问时应注意用委婉语气询问。一定不能用很生硬的.口气说：“他不在”、“不知道”等语言。电话用语应文明、礼貌，态度应热情、谦和、诚恳，语调应平和、音量要适中。

(2)餐桌礼仪

请长辈和主客先入座。就餐时，不抢在客人和长者之前先动筷，不在菜盘中翻拣，等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。吃东西或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。主动给长辈添饭加菜，当别人给自己添饭菜时，说“谢谢”。安静、文明进餐，饭、菜、汤要吃净;不要偏食、挑食。碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

不能冲着别人咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻。

先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

(3)待客礼仪

客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应向客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

父母的朋友带小孩子来访，应主动陪同小孩玩耍，或给他们讲故事，和他们一起听音乐或看电视等。

吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给客人看后再接着吃饭。

接待老师应像接待长辈一样热情恭敬。

送客送到门外，并欢迎客人下次再来。

(4)做客礼仪

到亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。

篇3：小学生日常行为礼仪知识

一、开展丰富多彩的礼仪活动是培养幼儿礼仪习惯的基础

让孩子们在玩乐中学习礼仪规范, 对孩子们来说, 很多深奥复杂的礼仪规范, 难以理解, 不容易记住, 所以在开展礼仪教育活动时, 可以通过情境表演、儿歌、故事、歌曲、游戏等丰富多彩的形式把道理简单化, 便于幼儿理解和记住。

比如在组织礼仪活动“介绍他人”时, 先以故事《小鸭做客》导入, 给孩子们一个大致的印象:家里来客人时, 小鸡是怎样做介绍的?我又给孩子们一个正确的示范, 然后请小朋友们情境表演《做客》。喜欢玩游戏是孩子的天性, 他们对情境表演表现出浓厚的兴趣, 争先恐后地来表演, 而且非常认真。幼儿通过情境表演和行为辨析讨论后, 真正明白了“该怎么做”“我这样做是对的”“他这样做是不对的, 需要改正”等, 让幼儿在轻松快乐的氛围中学习礼仪基础知识。

二、将礼仪教育巧妙地融入幼儿五大领域活动之中

现在, 我们进行的是五大领域课程, 孩子的一日生活离不开各种领域的教学活动, 可以将幼儿礼仪教育融入幼儿各科教学活动中, 使幼儿每时每刻受到良好行为礼仪习惯的熏陶, 有目的、有计划地实施幼儿素质启蒙教育, 促进幼儿全面和谐平衡地发展。

如在幼儿户外区域活动中, 教师就可以对幼儿进行礼仪教育, 孩子们进行跳绳游戏时, 之间难免会有磕磕碰碰, 不小心将跳绳碰到别人的身体上, 这就要求幼儿懂得礼仪礼貌用语的应用, 应该和他人说“对不起”, 而对方小朋友就应该原谅他, 并说“没关系”, 这时老师要及时地向幼儿做好礼仪方面知识的总结, 还要为孩子们的这种表现鼓励表扬, 这样一来, 幼儿不但在活动中得到了锻炼, 还懂得如何应用一些礼仪方面的知识, 可以说是全面发展。在语言活动中, 我们通过故事、谈话、情境表演等形式对幼儿进行礼仪教育。

三、重视幼儿一日生活细节中礼仪的教育

俗话说:“坐有坐相, 站有站相。”在幼儿一日生活各个环节中, 也有基本的礼仪行为。如幼儿在学习的过程中需要了解并遵守的, 引导他们在活动中做到发言举手, 会认真听完别人的话, 与别人一起活动 (超过3个人) , 需要服从活动的规则, 不能擅自改变规则或任性;在游戏时做到三轻:走路、说话、搬桌椅要轻轻地进行, 尽量避免制造噪音;学会和他人在意见分歧时商量解决, 能尊重别人的意见;玩完玩具要自己学会整理玩具;观看表演时, 保持安静、演出结束后, 懂得鼓掌表示感谢等。

幼儿行为习惯的培养重在坚持, 要持之以恒地做好礼仪教育和行为监督, 在这个过程中, 有的孩子愿意接受学习, 但时间一长孩子就坚持不住了, 还有的孩子一受到约束, 就有逆反心理, 什么事情都和你对着干。这时老师就需要了解掌握幼儿的心理特点, 用有趣的游戏活动来激发孩子的兴趣, 从而引导孩子坚持并重复正确的行为, 对孩子的礼仪教育应该是持之以恒、反复强化, 最终形成良好的行为礼仪习惯, 形成“文明礼仪小天使”的基本品质。

四、有效开展“礼仪小标兵”和“文明礼仪小天使”活动

为了让孩子从小养成懂礼、知礼、学礼、用礼的好习惯, 孩子的礼貌教育要从小培养, 班级每天评选两位“礼仪小标兵”, 在老师的带领下, 小朋友整齐地站在教室门口 (每月在幼儿园大门口) , 迎接、欢送小朋友和家长。甜甜的问候, 感染着家长, 影响着孩子, 洋溢着温馨, 传播着礼仪的气息。

同时, 结合幼儿的综合表现评选出班级的“礼仪小标兵”“文明礼仪小天使”, 为全体小朋友树立学习的榜样, 通过活动激励、影响、带动更多小朋友讲文明、有礼貌, 懂得使用礼貌用语, 也使家长在孩子们的行动中重视礼仪教育和自身文明行为的规范, 使家长和孩子一起从文明对话、文明出行、文明交往入手, 共建文明家庭, 促进社会和谐发展。

篇4：小学生日常行为规范的养成

一、 学校教育是加强小学生日常行为规范的养成的主渠道

1.清新、整洁的校园环境促进日常行为规范的养成

置身于清新、整洁的环境，时时受着美的熏陶，学生的心灵得到净化，有利于养成良好的行为习惯，另一方面，也制约、规范着孩子们的言行举止。校园环境建设始终围绕育人这一中心，突出“五爱”教育内容，做到室外有国旗、醒目标语、宣传壁画（挂图）、板报、橱窗、中国和世界地图；校内有党、团、队室、荣誉（校史）展览室、校园广播室，有条件的学校可建造英雄模范人物和世界著名科学家的塑像，力求让校园的每一堵墙都能说话，每一处景点都有教育意义，学生身处其中，受到潜移默化的熏陶。在这过程中，结合绿化管理，环境保护，规范的升旗仪式、校园广播室的宣传等活动，促进学生良好行为习惯的养成。例如，在国旗下的讲话中，对学生进行学校规范、社会规范、家庭规范等教育，结合校园广播，批评不良现象，表扬好人好事。曾经有一位小学生把拾到的7600元的存折交还失主，这种拾金不昧的精神多么可贵，这种事迹就可以通过校园广播，板报等形式进行宣传、表扬。学校应把提高学生文明素质的思想教育寓于丰富多彩的活动中，为学校环境的综合治理打下坚实的思想基础，促进行为规范的养成教育。

2.结合各门功课的学习促进行为规范的养成

五育并举，德育为首，德育离不开科学文化知识与智力、技能的发展，离不开体育、美育和劳动技能的教学。行为规范的养成就离开各门功课的学习，特别是品德与生活、品德与社会课，班队课及劳动课的教学。比如通过《我们的大地妈妈》《花儿树木点头笑》《我和动物交朋友》等课文的教学，教育学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事，爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐相处的环境意识。劳动课的教学培养学生热爱劳动的品质，如对于“洗头”、“洗澡”、“洗鞋”、“洗内衣”等自我服务劳动与“洗碗筷”、“淘米”、“剔菜”、“洗菜”等家务劳动内容，可在课后指导学生实际锻炼，同时，可开展多种形式的劳动竞赛，如“包书皮”比赛，“擦窗户”比赛，“切菜”比赛，“包饺子”比赛等，培养劳动技能和自己能做的事情自己做的良好习惯。班队课的形式多样，班主任可结合学生的实际情况，对学生表现好坏加以评价、讨论，给学生指明正确的行为方向。还可进行讲故事，树立榜样法等对学生进行行为规范的养成教育。如讲《香蕉皮与垃圾筒的对话》、《废纸片要回家》等故事，提醒学生要时刻注意环境卫生。久而久之，学生就会渐渐地养成讲文明、懂礼貌的习惯。

3.结合少先队工作对学生进行行为规范的养成教育

少先队工作是德育的重要组成部分，少先队工作的正常开展，对学生行为规范的养成起到很大的促进作用。少先队活动开展得丰富多彩，可以使学生身心健康成长。如广泛开展学《守则》、学《规范》知识竞赛、普遍成立兴趣小组，全校每年举行一次文艺汇演、一次体操比赛、一次校运会，结合各种具有特殊意义的日子开展迎奥运书画、征文比赛，开展防震演练，为灾区人民献爱心捐款活动，培养关心他人，互相帮助的品质，营造温暖友爱的氛围，三月八日妇女节，开展“我为妈妈做件事”活动，清明节到烈士墓前祭扫，缅怀先烈。十月一日国庆节为祖国献忠心，教师节向老师表敬心等活动。另外，还可以结合当前实际，学校实际情况开展富有特色的活动。如开展“手拉手”联谊活动，“手抄小报”评比活动等，培养学生动手能力，审美能力，竞争意识，在有序、愉悦、和谐的校园活动中，促进学生个性的健康发展，培养良好的行为习惯。

二、 结合社会生活对学生进行日常行为规范的养成教育

1.社会环境的好坏，对学生成长影响很大

社会上优美、舒适的环境，可以陶冶孩子们美好的心灵，也可以制约、规范孩子们的言行。比如，树木花草十分好看，小学生也不忍心随便采摘，洁净如洗的地板，谁还忍心吐一口痰，扔一团纸屑。再如“请勿践踏草坪”“花儿微微笑，请你旁边绕”“请勿喧哗”等标语给学生起到很好的警示作用，大人们的言行举止对孩子的影响不可忽视。因此，要努力创造良好的社会环境，让学生自觉养成良好的习惯。

2.开展社会实践活动，加强日常行为规范的养成

让学生接触社会，了解社会，有计划地组织学生参加社会实践活动。如参观纺织厂，让学生聆听生产每件纺织品所费的工序，工时和精力的介绍，目睹工人用一条条细线编织产品的情景，从中体验到劳动的艰辛，明白要珍惜劳动的成果。到敬老院慰问孤寡老人，接触老人的生活，帮老人做些会做的事，培养孝敬父母，尊敬老人的品质。还有参加“你丢我捡”活动，学会垃圾分类，开展“绿化家乡，美化家乡”植树活动，了解植树的步骤及植树的意义，增强环保意识。

三、结合家庭教育促进行为规范的养成

小学生除了学校以外，最熟悉、最关心的环境和人就是家庭、父母，所以，行为规范的训练不要脱离他们的家庭和父母。学校可开展家教咨询，建立家校联系手册和家访制度，通过家访让家长和老师了解孩子在校、在家庭的思想行为表现，共同讨论孩子健康成长的路子，也可以通过家长学校向家长介绍《小学生守则》《小学生日常行为规范》的相关内容，指导家长科学教育子女，与学校培养目标统一、尺度统一。并结合开家长会之机，让家长与教师交换意见，请家长在必要时到校访问，并请家长介绍孩子待人接物或家务劳动等方面的表现，对孩子的思想行为变化做出评价，教师将这些反馈信息深入分析，及时对学生的行为进行纠正，进一步促进良好的行为规范的养成。

篇5：小学生日常行为知识竞赛试题

一、填空（每空2分，共32分）

1、升国旗、唱国歌、捡东西、损公物。

9、小雨在放学的路上，将食品袋扔在街道，同路的杨航对他说：“不能随手扔垃圾，„„小雨不屑的说：“这有什么又不是在学校里”，小雨做的对吗？（）

10、妈妈要给佳佳买一些冰淇淋放在冰箱里，可佳佳却说不用买，2、买东西、看影剧、保古迹、护庄稼。

3、爱整洁、勤刷牙、集合时、做值日。

4、过马路、乘车船、尊长辈、孝父母。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（20分）

1、小明在做课间操时在教室写作业。（）

2、今天校园操场上停留了一只幼鸟，欢欢捉住它并把它送到花园里。（）

3、程鹏写完作业后说他累了不洗脚就睡了，还让妈妈帮他洗袜子。（）

4、小华因为怕写作业，回家后告诉妈妈今天没有作业。（）

5、爸爸和朋友聚会也带着珂珂，大人们在喝酒时，他勇敢地站起来要和大人们干杯。（）

6、放学回家的路上，欢欢扶送老奶奶过马路。（）

7、上课铃响了，可莉莉还在操场上踢键子。（）

8、妈妈带小青去参加叔叔的婚礼，吃饭间她看到服务员端来了鸡，她立马站起来拽了一个鸡腿大吃起来。（）渴了喝白开水是最好的。

三、解释：（20分）

1、眼操是指：

2、正确的读写中三个一是指：

四、简答题：（28分）

1、你是怎样进行生活自理的？

2、说说自己是怎样对待客人的？

篇6：女士日常行为礼仪

2、保护好双手，手是女人的第二张脸，出门前抹上护手霜，随身携带护手霜，以备在外使用。

3、参加一到两个运动俱乐部，瑜伽或是其他项目都可以，既能放松心情，又能锻炼身体，因为运动可以延缓衰老。

4、交几个红颜知己，寂寞时叫她们陪陪，要么逛逛商场，要么一块吃饭，要么在家小聚，几个小菜，几杯美酒，知心话儿一吐为快。

5、听着音乐干家务，不会觉得疲劳，还会觉得是一种享受。

6、床边始终放上一本书，读书可以益人心智，怡人性情，滋养人生。

7、写写自己的心情故事，自我安慰，自我欣赏，自我陶醉。

8、给孩子写个成长记录，记下他们成长过程中发生的事情，既可以让他们长大后看看，也可以梳理一下你的教育思路，使你的教育方法得到完善。

9、在闲暇时哼着小曲整理一下衣柜，可以把不再穿的衣服送给适合穿的人。

10、偶尔买一套和平日不同风格的适合自己的衣服，换换自己的心情，穿出自己的气质，也给别人一个惊喜。

11、控制好自己的体重，吃精致的食物并学会做饭。

12、经常变换发型，当然要与服装搭配。

13、买些搭配不同发型的头饰，小的东西也可以让你觉得饶有情趣。

14、处几个异性好朋友，当然不是情人，你们的关系最好得到他老婆的认可。男人是理性的，女人是感性的，在生活中遇到什么事情，他们能诚心诚意地给你些建议。

篇7：小学生日常行为礼仪知识

2013年《小学生日常行为规范》知识竞赛试题

学校：班级：姓名：成绩：

一、填空（每空10分）

1.小学生日常行为规范第八条要求我们要爱惜粮食和学习、生活用品、节约水电、___________不乱花钱。

2.尊敬老师，见面行礼，___________,接受老师的教导与老师交流是

小学生日常行为规范第______条的规定。

3.根据小学生日常行为规范第12条的规定，我们需要做到：

__________课后认真复习，___________书写要到位，卷面整洁。

二、判断：（正确的打“对号”，错误的打“错号”）（每题10分）

1.行为规范第七条规定我们要虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。（）

2.珍爱生命，注意安全，防火烧，防溺水是行为规范第二十条的内容。（）

3.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问是行为规范第十二条对我们的要求。（）

4.行为规范第十五条规定我们要积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务。（）

篇8：小学生日常行为规范的养成教育

关键词：小学生；日常行为规范；养成教育

中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1002－7661(2011)08－082－01

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”的确，小学阶段是小学生学习道德知识，养成良好习惯，培养高尚情操，以至发展个性特长和掌握科学思维方法的起点，也是他们真正学习如何做人的开始。

如何加强对小学生的养成教育呢?我认为，在充分顾及小学生身心发展的基本特点，遵循小学生身心发展的基本规律的前提下，由浅入深，重点抓好礼仪、卫生、书写、劳动等习惯的培养。

一、文明礼仪习惯的养成

学生的文明习惯必然要体现在文明的交往中。我对学生的具体要求是见到老师、父母及长辈要主动问候；人人都必须学会说“请、谢谢、对不起、没关系、您好”等礼貌用语。还要使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言，递送或接受礼品、奖品时要起立，并用双手递送或接过。

学生一旦养成文明礼貌的习惯，就会形成良性循环。如在教室里设一个“文明礼貌角”，谁在这一天中语言文明、行为文明，就奖一朵小红花，贴到“文明礼貌角”中去。如果做得不对，就摘掉一朵小红花。一星期评比一次，一周中能得到五朵小红花者，就评为“文明学生”，并奖给大红花一朵。讲文明礼貌，不仅能得到家人的称赞，还能受到老师的表扬，大家就会越做越好。

实践证明，只要我们持之以恒，不失时机地对学生进行文明礼仪的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。

二、良好卫生习惯的培养

小学低年级学生年龄小，自制力差，且大都任性、自私、懒惰、不珍惜劳动成果。近年来，随着人们生活水平的不断提高，小学生口袋里的零花钱也随之增多。好多学生都养成了喜欢吃零食的不良习惯，且边吃边乱扔果皮与食品包装纸袋的现象时有发生。教室里、走廊上常常可看到果皮纸屑之类的脏物。如何改变这一现状呢?我除了经常组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》外，还利用每天的自习课自编故事讲给学生听，提醒学生要时刻注意环境卫生。

要使学生养成良好的卫生习惯，还应将其行为纳入制度规范。结合学校的要求，制定《班级清洁卫生制度》，具体做法是：①班级的卫生清洁区采取“分片划块、任务到组、责任到人”的办法，把卫生清洁区分为公共场地、走廊、教室三块，每块每天指定一个小组负责打扫；②门窗、黑板、桌椅、垃圾筒也都责任到人，门窗、桌椅每天擦两遍，早上一遍，放学后一遍；垃圾筒每天清理两次，中午一次，放学后一次；黑板每堂课后擦干净；③不许乱扔果皮纸屑，如发现有人乱扔，那么这个人就要站“文明卫生监督岗”。

从认知入手，用制度规范，双管齐下，持续不断地抓，能使学生养成良好的个人和公共卫生习惯，收到良好的教育效果。

三、良好书写习惯的培养

在义务教育阶段，素质教育的实施，除了应使学生从小打好思想品德素质、文化科学知识素质外，还应特别重视从小培养学生的良好书写习惯，写好规范汉字。

首先要指导好学生如何握笔，怎样运笔，教会他们写字的顺序，注意写字的姿势，做到身离桌边“一拳”，眼离桌面“一尺”，手离笔尖“一寸”。习惯养成教育是一个不断反复、重复的教育过程，良好书写习惯的养成也不例外。为了能使学生始终坚持以饱满的热情，积极的态度投入其中，我在班中开展了一些活动，来激发学生的书写兴趣。每天的作业都要进行一次讲评，表扬书写认真的同学。每次批改学生的作业，不仅审阅正误，还给学生加“书写评语”：如“好”、“认真”、“优”等鼓励性评语。然后以小组为单位，一星期评比一次书写“周冠军、周亚军、周季军”。(依据是看老师的评语中谁得到的“优”最多。)每个月进行一次书法竞赛，让学生的优秀作品在班级的“学习园地”中一展风采，这样大大激发了学生的书写热情。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。因此，促进了全班学生良好书写习惯的养成。

四、注重热爱劳动的习惯培养

劳动习惯的培养是行为规范养成的重要内容和基础。因而，从抓行为规范入手，把劳动习惯的培养落到日常生活之中。

首先抓学生自我服务。对低中年级，要求自己穿衣、系鞋带、洗手帕、整理生活用品；高年级学生自己洗衣、钉钮扣，整理房间等劳动。其次是有计划组织学生参加公益劳动，如参加“你丢我捡”活动，到“老年之家”打扫卫生，做好值日等。

篇9：小学生日常行为礼仪知识

（本试卷为笔答题，考试时间40分钟，满分100分。）

班级：姓名：得分：

一、填空：（每空格1分，共25分）

1、升国旗、奏国歌时要、、，少先员。

2、尊老爱幼、。同学之间，互相，互相。

3、主动给让座，在公共场所要；观看演出时不随便走动，__。

4、认真做值日，保持教室校园，保护，爱护、庄稼和。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

5、自己能做的事情自己做，学会，洗衣服，_等家务劳动。

6、珍爱生命，注意安全，防、防、防、、防，不做有危险的游戏。

7、不随意翻动别人的东西，借东西及时归还。是《 小学生日常行为规范》中的第条。

二、单项选择题（请将选出的答案序号填入题后的括号“（）”里。每小题2分，共40分）

1、修订后的《小学生日常行为规范》共计--------条（）

A、10B、20C、30D、502、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？（）

A、不管它B、捡回畚箕里C、别人会来扫的3、公交车上来了一位老人，却已没有座位了，你怎么做？（）

A、马上让座B、当作没看见C、等没人让座时再让座

4、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？（）

A、交给家长B、交给老师或警察C、买点学习用品

5、如果走在马路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么办（）

A、吐在路边B、含在嘴里或咽下去C、先吐在纸巾里

6、下面几种做法不正确的是（）

A、节约用水，节约用电，随手关掉水龙头、随手关灯

B、随手关灯C、在桌椅板凳上乱画乱刻

7、如果你迟到或有事晚进入教室，你应该（）

A、会响亮的报告老师，经同意后进入B、偷偷进入C、随便进入

8、别人与你交谈，你应该（）

A、专心听别人讲B、喜欢就听不喜欢就不听C、喜欢插嘴

9、我想主持主题中队会，可是，队员们推荐李扬作主持人，让我帮助中队委筹备队会，我（）。

A、很生气，请病假不参加活动B、服从队的决议，全力以赴做好召开队会的准备工作

C、很不情愿地想：不让我主持，我就不主持，队会开好开坏与我无关

10、困难并没有什么可怕的，是因为（）

A、每个人都有B、只要努力，终会战胜C、嫉妒心理D、人无完人

11、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）

A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪费C、厉行节约，杜绝浪费D、不能用

12、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉（）

A、有道德B、讲文明C、完成学习任务D、遵守学校纪律

13、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）

A、大胆提问、发言B、认真记笔记C、遵守课堂纪律D、注意安全

14、学生学习必不可少的三个环节是（）

A、预习、复习、课后练习B、听讲、看书、记笔记C、课本、作业、考试D、老师、学生、家长

15、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说（）

A、要做广播体操B、要做眼保健操 C、坐、卧、站、行姿势要端正D、参加文体活动

16、校园的整洁与美丽靠我们（）

A、值日B、每一个人的努力C、爱护花草树木D、保护地球

17、爱护公物是每个人的美德，也是我们每个人的（）

A、责任B、文化C、创造D、传统

18、星期一早晨，王晓红上学迟到了，走到校门口，发现同学们在操场上已经开始举行升旗仪式，她该怎么办？（）

A、立即回教室放下书包，然后跑到本班的队伍中参加升旗仪式。

B、先找个地方躲一躲，等举行完升旗仪式，再进校门。C、原地立正站好，敬队礼。

19、生命对于我们每个人都只有一次，非常宝贵。因此，我们小学生应该增强安全意识和（）。

A、防火B、防溺水C、自我保护能力D、不做危险游戏

20、下面行为不正确的有（）

A、随手关灯B、教室里没人时关掉电风扇C、用饮料瓶装水打水仗

三、多项选择题（下列每小题列出的四个选项中，你认为有几个答案就选几个。错选、多选、漏选的，该题不给分。每小题3分，共15分）

1、在我们的成长过程中，我们会受到各种因素的影响。对此，我们必须严格要求自己，自觉抵制不良影响，做到（）

A、不吸烟、不喝酒、不赌博B、不参加封建迷信活动

C、远离毒品D、不进入网吧等未成年人不宜入内的场所

2、地球是我们人类共有、共享、共建的家园，保护资源和环境是我们每个人的责任。要（）

A、爱护花草树木B、珍惜每一寸土地C、保护动物D、丰衣足食

3、成长的道路不可能一帆风顺，当我们遇到挫折和失败时，要（）

A、树立起信心B、找父母解决C、分析失败的原因D、扎扎实实付出自己的努力去克服它

4、我们小学生要成为诚实的人，就应该（）

A、养成不说谎话的好习惯B、勇于改正自己的错误

C、不随意拿别人的东西，借东西一定要及时归还D、答应了别人的事就要努力去做

5、待人有礼貌，在与人交谈时就要主动使用文明用语，要牢记在心的礼貌用语是（）

A、请B、谢谢C、您好、再见D、对不起

四、问答题（20分）

1、过马路应注意什么？（10分）

答：

2、《小学生日常行为规范》第二条对于“尊敬父母”有什么要求？（10分）

篇10：小学生日常行为礼仪知识

知 识 竞 赛 题

班级：____________ 姓名：_____________ 得分：__________

一、单项选择题（每题2分，共52分）

1、修订后的《小学生日常行为规范》共计______条（）A、10

B、20

C、30

D、50

2、“一日为师，终身为父。”体现的传统美德是（）A、尊敬父母

B、尊敬自己的父亲 C、尊敬老师

D、百年大计，教育为本

3、礼貌待人，是讲文明、懂礼貌、有_______的具体表现（）A、文化

B、纪律

C、爱心

D、教养

4、《狼来了》的故事，告诉我们应该养成的好习惯是（）A、不说谎

B、借东西要还

C、知错就改

D、讲文明

5、困难并没有什么可怕的，是因为（）

A、每个人都有

B、只要努力，终会战胜

C、嫉妒心理

D、人无完人

6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）A、吃的好、穿的好

B、家里富裕，可以浪费 C、厉行节约，杜绝浪费

D、不能用

7、讲究卫生首先要从_______开始（）

A、洗手

B、早晚刷牙

C、衣着整洁

D、个人卫生

8、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉（）

A、有道德

B、讲文明

C、完成学习任务

D、遵守学校纪律

9、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）

A、大胆提问、发言

B、认真记笔记

C、遵守课堂纪律

D、注意安全

10、学生学习必不可少的三个环节是（）

A、预习、学习、课后练习

B、听讲、看书、记笔记 C、课本、作业、考试

D、老师、学生、家长

11、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说（）A、要做广播体操 B、要做眼保健操

C、坐、卧、站、行姿势要端正

D、参加文体活动

12、校园的整洁与美丽靠我们（）

A、值日

B、每一个人的努力

C、爱护花草树木

D、保护地球

13、爱护公物是每个人的美德，也是我们每个人的（）A、责任

B、文化

C、创造

D、传统

14、生命对于我们每个人都只有一次，非常宝贵。因此，我们小学生应该增强安全意识和（）A、防火

B、防溺水

C、自我保护能力

D、不做危险游戏

15、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办？（）

A、立刻跑到班级的队伍中

B、站在原处，敬礼

C、躲一躲再说

16、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？（）A、不管它

B、捡回垃圾桶里

C、别人会来扫的

17、公交车上来了一位老人，却已没有座位了，你怎么做？（）A、马上让座

B、当作没看见

C、等没人让座时再让座

18、如果走在马路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么办？（）A、吐在路边

B、含在嘴里或咽下去

C、先吐在纸巾里再扔进垃圾筒

19、郑丹放学回到家里，首先的正确行为是：（）

A、吃水果

B、看书

C、向父母打招呼

D、做家务

20、张杨杨放学扫地时，发现地上有10元钱，于是他的正确做法是：（）

A、没别人看到就自己装起来

B、和其他值日生买东西吃掉

C、交给值日老师

21、自习课上，老师还没有来，我应该在教室里（）A、安静地自主学习

B、自己玩

C、和同学说话

22、下列行为中不符合《中小学生守则》的有：（）A、爱护马路两边的路灯、邮筒等公用设施 B、不随意翻动同桌同学的物品 C、面包、馒头吃不掉时扔进垃圾桶里 D、主动帮助盲人爷爷过马路

23、张某在大街上看见他以前的数学老师，他应该：（）A、装做没看见

B、主动上前行礼、问好 C、不打招呼，因为数学老师现在不带他的课了

D、走上前去质问数学老师以前为什么总是批评他不做作业

24、作为一名学生，应该：（）

A、听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨

B、不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决

C、积极协助、配合老师的工作

25、上下楼梯怎样行？（）

A、靠右行

B、靠左行

C、左右都可以

26、放学后，他们谁做得对？（）A、王明到游戏机室里去打游戏

B、赵江到河里游泳 C、李兰到小摊买零食吃

D、张强回家做作业

二、多项选择题（每题3分，共33分）

1、我们小学生应承担的责任有：（）

A、保护环境

B、遵纪守法

C、孝敬父母

D、认真学习

2、小学生应注重仪表，下列不符合要求的有（）

A、穿奇怪的衣服

B、佩戴首饰

C、不烫发

D、不染发

3、符合中小学生健康生活要求的是：（）A、有选择地看一些暴力书刊

B、不看有关凶杀的书刊和电影

C、不看不健康的书籍、手机信息、黄色网站等 D、可以适当地随父母参加一些封建迷信活动

4、“当我们要冲父母发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这段话告诉我们（）A、子女与母亲是肌肤相连的B、是母亲在用营养一直抚育着我们

C、我们不能采取粗暴极端的方式来对待自己的父母

D、我们要努力克服消极的逆反心理，体会父母对我们的关爱和良苦用心

5、在我们的成长过程中，我们会受到各种因素的影响。对此，我们必须严格要求自己，自觉抵制不良影响，做到（）

A、不吸烟、不喝酒、不赌博

B、远离毒品

C、不参加封建迷信活动

D、不进入网吧等未成年人不宜入内的场所

6、学生要遵守交通规则，对于我们小学生还要注意（）A、不满12周岁的同学，不准在道路上骑自行车

B、不满12周岁的同学，不准乘坐二轮、侧三轮摩托车的后座 C、不在公路、铁路、码头玩耍和打闹 D、不过马路

7、地球是我们人类共有、共享、共建的家园，保护资源和环境是我们每个人的责任。要（）A、爱护花草树木

B、珍惜每一寸土地

C、保护动物

D、丰衣足食

8、保持正确的读写姿势，读写时做到“三个一”，即（）

A、胸离课桌一尺远 B、胸离课桌一拳宽 C、眼离书本一尺远 D、笔尖离手一寸长

9、我们小学生要成为诚实的人，就应该（）

A、养成不说谎话的好习惯

B、勇于改正自己的错误 C、不随意拿别人的东西，借东西一定要及时归还 D、答应了别人的事就要努力去做

10、待人有礼貌，在与人交谈时就要主动使用文明用语，要牢记在心的礼貌用语是（）A、请

B、谢谢 C、您好、再见

D、对不起

11、尊敬老师，应该（）

A、主动向老师问好

B、接受老师的教导 C、主动与老师交流

D、十年树木，百年树人

三、判断题（每题1分，共15分）

1、《中小学生守则 》有20条。（）

2、李勇放学时发现本校同学在路旁打架，他立即找电话拨打“110”报警，并跑回学校报告。（）

3、升国旗奏国歌要肃立、脱帽、行注目礼。（）

4、作业不会做，抄一次同学的作业也没关系。（）

5、张敏敏不仅自己不参加封建迷信活动，而且还多次劝说邻居李奶奶不要相信算命卜卦。（）

6、开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，广播操做不做无所谓”。（）

7、语文考试时，文青青前面的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。（）

8、杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。（）

9、下课了，小江经常找小明到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。（）

10、升国旗时，军军看见旁边的小红同学辫绳散了，忍不住笑了起来。（）

11、丽丽遇到班主任和其他几位老师，就主动给他们敬队礼，并喊道：“老师好！”（）

12、下课了，萍萍出去玩了，好朋友丽丽从她萍萍书包里拿出水彩笔画画。（）

13、王志打扫卫生时，拾到一支圆珠笔。王志心想：“这支铅笔和我前几天丢失的铅笔非常像，我就留着自己用吧”。（）

14、进办公室要喊“报告”，不随便拿老师办公桌上的东西。（）

篇11：员工日常行为规范与礼仪

公司全体员工。日常行为规范

3.1仪容仪表

1）头发：头发要保持干净整齐、无异味、无头屑；头发不宜过短，不准许剃光头，不准漂染怪异发色或留怪异的发型。女士头发长于肩部者提倡束发或结发髻；男士鬓角不宜长于耳部、发尾长度不触及衬衫领口。

2）指甲：指甲应经常修剪，保持清洁。女性员工涂指甲油要求颜色与皮肤颜色相同或相近。

3）胡须：不得蓄须。

4）口腔：保持口气清洁，工作期间不吃有异味的食物。

5）化妆：女士提倡化工作妆，妆容淡雅洁净，切忌浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水或同时使用2种以上的香水。

3.2着装

1）员工在工作时间内，无特殊事由（特殊事由仅限天气原因）必须统一着公司制式服装，不得有污渍，保持整洁。

2）工牌：上班时员工应佩戴工作牌于左胸上方“周村轻纺城”文字之下，不能遮盖公司标识及文字，不能明显倾斜，不得以外衣遮盖。

3）鞋袜：鞋面应保持清洁，颜色以深色（黑色为佳）无图案为准，不得穿拖鞋，女士着裙装时鞋跟以半高跟为宜，配以与肤色相近的长筒丝袜，男士袜子建议为深色。

3.3 行为

1）立姿：男士应双脚平行，大致与肩同宽，最好间距不超过一脚之宽，身体正直，双肩稍向后展，头部抬起，双臂自然下垂，双手贴放于大腿两侧或双手交叉放于背后；站立过久时，可以稍息，但双腿不可叉开过大或变换过于频繁。女士应挺胸收颌，目视前方，双手自然下垂，叠放或相握于腹前或双手交叉放于背后，双腿基本并拢不宜叉开。禁忌的立姿：随意扶、拉、倚、靠、趴、蹬、跨等姿势，双腿叉开过大或双脚随意乱动。

2）坐姿：应保持上身挺直，把双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或后伸。正式场合或有位尊者在座时，不应坐满座位，大体占据其三分之二的位子即可。交谈时，不可躺靠座位背部。要移动椅子的位置时，应先把椅子放在应放的地方，然后再坐，离开坐席时应把椅子放回原来的位置，并摆放整齐。

3）上下楼梯：遵循右侧通行的原则，不得跑步上下楼梯（紧急情况除外），人多时不得拥挤。

4）在通道、走廊行走时要放轻脚步，走右侧的中间位置。

5）公司内与同事相遇应相互问候或点头行礼表示致意，与公司领导相遇应停止行进，行问候礼或点头行礼。

6）出入他人房间的礼貌：无论房门是否关闭，要先轻轻敲门，听到应答再进入房间。进入后，需要回手关门，不能大力、粗暴。进入房间后，如对方正在讲话，要稍等静候，不要中途插话，如有急事要打断说话，也要把握机会。而且要说：“对不起，打扰一下。”

3.4 言谈

在公司内任何场所谈话以使对方听清楚并且不影响他人工作为宜，不得大声谈笑、唱歌或打口哨。

3.5 办公桌

1）桌面和墙壁不得做任何标记，不得随意粘贴或悬挂物品。

2）桌面只可以摆放电话、电脑设备、笔筒、水标等物品；待处理文件和已处理文件

不能散放于桌面，要及时存放在文件架内，所有桌面用品要摆放有序，整齐美观。

3）长时间离开办公席，桌面不得有书籍、稿纸和文件等。

4）重要文件、资料要随时存放，注意保密工作。

3.6 电话

1）电话来时，听到铃响，至少在第三声铃响前取下话筒。

2）接听电话首先以“您好，XX公司或部门”来问候。电话结束时礼貌道别，待对方切断电话，自己再放话筒。

3）讲话简明扼要，不得在电话中聊天。

4）对不知名的电话，自己不能处理时，可坦白告诉对方，并马上将电话交给能处理的人。在转交前，应先把对方所谈内容简明扼要告诉接收人。

5）通话时声音以保证对方听清楚而不影响周围人办公为宜。

6）参加会议应将电话置于振动模式或关闭，确实需要接听时，应走出会议室接听。

7）办公区域应避免走动中接打电话，需要接听时应就近在不影响他人行走或办公的地方接听。

3.7 待客

1）在约定的时间内接待客人，避免迟到，有事不能按时赴约时应提前通知对方。

2）不得在前台、通道等非接待区域与客户长时间交谈。应引导客人进入接待区域，并在落座后开始谈话。

3）客人来访而需接待的人不在时，应礼貌地接待对方，能解决的问题应主动为其解决。

4）无论是接待公司内部同事还是接待客户都应主动、热情、大方、微笑服务。

5）根据具体情况决定恰当的送行方式。一般客人以送至前台为宜，重要客人应送至大门以外，送行时应在客人离去后返回。

3.8 公司内严厉禁止行为

1）在工作时间内睡觉、聊天、吃零食、化妆或吵闹。

2）语言粗俗，带有攻击或侮辱性质。

3）下班离开公司前未关所负责的窗户、未关打印机、电脑、饮水机等设备。

4）在非指定区域吸烟。

5）擅自毁坏和动用公司消防器材和防火设施。

6）损坏花木。

7）衣帽不整。

8）满身酒气。

9）工作期间打扑克、打麻将等。

10）非礼、谩骂，打架斗殴。社交礼仪

4.1社交谈吐

1）保持口腔清洁，勤刷牙、勤漱口。

2）与人交谈时要真诚、热情、有礼，口齿清楚、语言流利，应讲普通话。

3）交谈中善于倾听，应双眼平视对方的鼻尖，以示尊重；不要随意插话、抢话，或东张西望，或忙于他事；勿鲁莽提问，或问及他人隐私；避免卖弄机智和学问；不要言语纠缠不休或语带讥讽，更勿出言不逊，恶语伤人；要注意自己的“身体语言”。

4）在对外交往中，宜从平淡处开口，如以天气、物产、风土人情等为话题，要注意称呼，可用“小姐”、“先生”、“女士”等，应用礼貌用语，可用“请问”、“谢谢”、“对不起”等，应注意声调适中，交谈结束时，应简短话别，助手可抢先几步往前开门，客户要送至门外。

5）为他人作介绍时，应将身份低者、年轻者、男士、客人、未婚者、后到者介绍给身份高者、年长者、女士、主人、已婚者、先到者，手势动作应文雅，应手心向上，四指并拢，拇指分开，指向被介绍的一方，并向另一方点头微笑，被介绍者一般应

起身，女士和长者除外。

6）见面时采用互相握手致意，由主人、长辈、上司、女士先伸手并以右手为宜，男士应先脱手套再握手，女士则可以不脱手套。多人同时握手应按顺序，不可交叉。握手时应迎视对方视线，勿往下看或移开视线，应注意握手时间和力度，与女士握手应轻握，参加大型活动人数较多时，可与主人握手，对其他人点头或微笑致意。

4.2 社交举止

1）对外交往中要以理服人，不可盛气凌人，热情诚恳地接待来访的客人，不以貌取人。在事先约定的时间内等候客人，若客人所访者不在须等候时，勿置之不理，可取报纸、刊物给对方阅读。

2）保持良好的状态，避免坐立不安，心不在焉，忌抓头发、咬手指、打哈欠、挖鼻子、掏耳朵、剪手指甲、玩项链、戒指等不良小动作。

3）良好的坐姿应是端正、舒适、自然、大方，能反映一个人的文明程度，可赢得别人的好感。如你面对的是长者或身份高者，应选择在他的下座，或比他低一些的座位。就座时，应从椅子左边入座，站立时也应在左侧，站起后把椅子放回原处，女士坐时应双膝并拢。

4）良好的站姿应给人一种挺、直、高的感觉。会见客户或出席仪式遇到站立场合时，不可双手叉腰或插在衣袋里，站在长辈或上司面前时，不要双手抱在胸前或放在后面。

5）在重要场合，如参加会议、会见、各种正规社交宴请等，应将手机放在震动档，或将手机关机。

6）使用手机时应尽量避开人多的地方，并尽量轻声回话；在与人交谈过程中，不可中途主动使用手机。

4.3 名片

1）公司员工名片应统一风格。

2）在递送或接受名片时，都应用双手并稍欠身。

3）在递交名片时应把名片文字向着对方，并和对方说“请多关照”、“请多指教”等，若客户先递出名片，应表示歉意，再递出自己的名片。

4）接受名片应点头致谢，并认真地看一遍，最好能轻声读出，以示尊重，不清楚的地方应及时请教。谈话人多时，应把名片放在桌上排列好，对照再认，谈话结束后放入口袋或公文包里。

4.5 其它

除了以上内容之外，员工在日常活动中还必须注意拜访礼节、接待礼节等。拜访是公司与客户沟通思想感情的一种重要交际方式，接待工作是经常性工作，直接关系到公司在客户心目中的形象。

1）拜访一般应先约好时间，并准时到访；进门前应事先敲门或按门铃，即使门原来就敞开着，不可不打招呼就擅自闯入；做客彬彬有礼，主人递茶水时应从座位上欠身、双手接过，并表示感谢；注意逗留时间不宜过长，如果发现主人心不在焉，或看钟表等，应提出告辞，对主人的相送谢回。

篇12：小学生日常行为礼仪知识

关键词：小学生；行为习惯；培养

巴金曾说：“孩子的成功教育从好习惯的养成抓起。”培根说：“一种顽强而巨大的力量就是习惯，它可以影响和主宰人的一生，因此，每个人都要从幼年起就通过良好的教育来培养一种良好的习惯。”有人说，良好的习惯是成功的一半。可见，良好的习惯对每个人是多么重要，尤其对小学生更是重要，让每个学生成人、成功、成才，是我们的不懈追求。良好的习惯影响人的一生，教师将学生的行为习惯培养放在教育的首要位置是十分必要的。班主任是班级工作的管理者和引导者，最重要的工作之一就是培养学生良好的行为习惯和道德品质。下面笔者就自己在学生良好习惯培养方面的想法和做法与大家分享。

一、养成教育，常抓不懈

学生刚入学后，笔者就组织学生学习校规，让学生清楚要遵守校规校纪，并根据班风目标制订班规细则。借助班会对全体学生进行思想品德教育，积极要求学生互相督查、对比。及时树立守纪律的学生典型，让学生树立以遵守纪律为光荣，把违反纪律当作个人之耻的优良班风。同时，班干部成员实行全班竞选轮换制，培养学生积极向上的思想，增强班级团结精神和凝聚力；及时抓住学生身边切实的真人真事和正反事例剖析教育，合理地引导学生进行自我教育。

二、调动学生的积极性，培养自理能力

抓好班级常规的管理必须调动学生的积极性，这样才能形成合力，养成学生自我管理的良好管理机制。学校分给的清洁区承包到个人，小组长督察制，对做得好的个人和小组给予加分奖励。班级纪律管理实行小组长负责制和班长督查制，要求人人讲自觉，天天小总结。在学习上，开展竞赛活动，作业连续三次获优的奖励十分。人人监督，管理自己。形成小组评分制，人人积分制。通过一段时间的教育，学生的自我管理能力明显增强。学生对自己的要求越来越高，形成了遵纪守规的良好习惯。

三、家校结合，形成合力

学生良好习惯的培养离不开家长的支持和配合。为了家校合力育人，班主任必须及时与家长进行沟通，注重培养学生良好的行为习惯。为全面地了解学生的情况，笔者通过多种形式与家长联系，向家长介绍一些教育学生的简单方法、良好经验，合理推荐教育方面的视频书籍。与此同时，要对家长提出一定的要求，帮助家长重视并改进对子女的教育方法。为了做到有的放矢地开展工作，笔者经常耐心地向家长询问学生在家里的行为习惯，及时调整教育策略，从而促使学生良好习惯的养成。

四、活动中育人，润物细无声

树立自信心，形成良好的行为习惯，这是进行教育活动的根本目的。通过形式多样、趣味十足、喜闻乐见的活动，让学生间接地受到教育和熏陶，潜移默化地形成待人接物的良好行为习惯和价值观取向。要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。无论是升旗还是集会，学生能遵守纪律，自觉维护班集体形象。在开展活动中，我们班除了配合学校的要求積极完成各项教育教学活动外，还抓住有利时机开展丰富多彩的主题班会。让学生从身边的小事做起，养成热爱学习、喜爱读书的好习惯。通过开展丰富多彩的活动，将行为习惯教育恰当地融入学生的学习、生活的各个环节，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯，形成优良的道德品质。各种集体活动成为塑造自我、增强班级凝聚力的重要手段，也成为培养良好习惯的重要平台。

五、安全责任，重于泰山，警钟长鸣

安全是一切事物成功的根本保证，是教师做好教育、教学工作的前提。为时刻保证学生的身心安全，笔者时时刻刻注意对学生进行安全意识养成教育，教育活动中对学生的各种行为都有一定的约束。要求每位学生都能够树立安全意识，养成上下楼梯有秩序、遵守交通规则等安全习惯。

六、严格要求，持之以恒

习惯的养成不是一天两天的事。要想养成一种良好的习惯，常常需要一段时间。研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。在日常生活和学习中，对良好的习惯我们要严格要求，持之以恒。在每天的生活、学习中，要求学生自己、他的同桌、教师和家长随时监督，经过长期坚持不懈的努力，最后督促学生形成良好的行为习惯和道德品质。

篇13：小学生日常行为礼仪知识

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

√××√×

《中小学生守则》答案

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

√××√×

《中小学生守则》答案

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

√××√×

《中小学生守则》答案

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

√××√×

《中小学生守则》答案

1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。

2、乐于科学探索

3、自己事自己做

4、爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

6、借东西及时还

7、坚持锻炼身体

8、红灯停绿灯行。

9、节粮节水节电

A C CBC

篇14：小学生日常行为礼仪知识

班级姓名计分

1.被子朝（一个方向）摆放整齐统一，被子、褥子、床单、席子（平整）

20.就餐时任何学生不得乱拿他人（碗筷），如须借用则到事务长处登记领

取，且一周内还回。

21.按时到校，当有极特需情况必须向（班主任）请假。

22.晚自习要（安静）学习，不做与学习无关的事情，不随意走动，不讨

完好。

2.寝室内的床架上、（墙上）不得钉钉子挂衣物袜子或其他物件。3.（寝室门）上有整洁、清楚的床位卡，长期保存完好。4.（袜子）用袜子架夹好挂晾衣杆上。

5.寝室内空气清新，无臭味，每周洒一次（消毒液）。臭鞋子、袜子要及

时洗干净，不得放在寝室内。6.走读生要准时到校上（自习），不得迟到或不到，有特需情况必须家长

向班主任请假。

7.整理时要做到被子成（豆腐块）状，地面干净无（积水），物品摆放整

齐达到六个（一条线），（鞋子、茶杯、牙刷牙膏、盆子、衣服、毛巾）。8.门窗玻璃、墙面干净无蛛网、(灰尘)。

9.寝室值日生必须在规定的时间完成，严禁在寝室浪费时间，严禁(上课

迟到)。

10.寝室内每位同学必须整理好自己的（东西），对乱摆乱放的同学，值日

生可以要求其(整理好)。

11.两操要准时按规定路线进场，做到（快、静、齐），严禁到后说话，疯

狂打闹。

12.做操注意听从老师指挥，随音乐，跟节奏，做到精神饱满，专心致志，（动作规范）。

13.参加升旗仪式，态度要（严肃），站立姿势要正确。14.集会后把自己身边的（垃圾）随手捡起带走。

15.各班要定时对学校的划分的（绿化带）进行清理和扯草。

16.各班每天要对本班的或本班包干区内垃圾桶、灭火器进行（清理），并

注意摆放整齐。

17.进食堂时后要依次（排队），严禁插队，严禁你推我搡。18.就餐时要爱惜粮食，严禁乱泼乱倒（饭菜），如有特殊情况吃不了的，要倒在指定的地方。

19.在洗碗时要有序，洗好后随手把（水龙头）关上，严禁插队抢先，严

禁把水带出到处乱泼。

论问题，不做影响他人的事情。

23.上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候（老师）上课，当教师

宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。若因特殊情况上课迟到时，应先向老师示意，得到老师（允许）后，方可从教室（后）门进入教室，且迅速坐好，保持安静。

24.在课堂上，要认真听老师讲解，要求坐姿端正且注意力集中，当老师

提问或要求发言时须先（举手），老师同意后再起立发言。25.听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心（听讲），待老

师宣布下课且离开教室后，学生方可（离开）。26.课后按时独立完成作业，考试不（舞弊）。

27.严禁在课外活动期间外出，严禁在课外活动期间在（教学区）打球，或做一些影响他人的事情。

28.借用体育器材要保管好，不损坏，并要及时（归还）。29.午睡铃声响后所有学生必须迅速（睡觉），严禁在午休时间说话，看书，做作业和其他与午休无关的事情。30.就寝时严禁到寝室后到处（串门）、聊天。熄灯铃声响后要安静就寝，寝室内所有的灯必须（关闭）（尤其是洗手间与卫生间的灯）。31.就寝后寝室长要及时（锁门），没有极特需情况不能随便开门。32.在校期间不许出校，遇特殊情况须先向班主任写好（请假条），手续完

毕后由监护人接其离校或由一位同学伴同就医，不得独自离校。33.在校期间……升旗或重大活动必须穿（校服），在校期间必须佩戴（校

徽）。

34.学生在校园内外与老师相遇时，应主动向老师（行礼问好）； 35.进入学校各办公室，要先喊（报告），经老师领导允许后方可进入。36.讲节约：（饭菜）能吃多少取多少，吃饭时不掉饭菜到桌上地上。37.（餐桌）每周彻底洗干净一次。

38.遵守公寓管理制度，按时（起床）不睡懒觉，按时（休息）不吵闹，按时（出操）铃响就到。