2016大学生入村阳光支教活动总结

2016大学生入村阳光支教活动总结（精选3篇）

篇1：2016大学生入村阳光支教活动总结

阳光支教活动策划

活动主题：阳光支教

活动背景：随着九年义务教育的普及，我市的教育事业也取得了很好的的业绩。但是一些地方部分学科还受到某些条件的限制不能照常上课，另外部分学生对自己未来、前途一片迷茫，为了帮助他们学好文化知识，树立正确的人生观、价值观，为将来的发展打下坚实基础，我们特开展阳光学校义务支教活动。活动对象：阳光小学在校学生

主办单位：化学与材料工程学院青年志愿者协会 活动地点：阳光小学

活动时间：2010年10月15日

参加人员：化学与材料工程学院青年志愿者协会志愿者

活动安排：自10 月 15号 时集合出发去目的地-----阳光学校，此次支教服务活动，通过组织该校某班学生对成才立志、荣辱观、正确人生观、素质拓展、安全知识、思想道德等方面进行交流沟通，并针对学生的情况具体辅导，以学生为中心，以启发创造，启发兴趣，增强学生们的主动性和积极性。首先，支教的同学们会各有其职，负责各自工作并积极组织上课。放学后和小朋友一起合影留念，并送一些东西给他们做纪念。

活动目的：帮助小学生学习更多知识，与学生们分享学习经验，同时锻炼同学们的表达能力和交际能力，帮助其树立起正确的人生观价值观，为他们规划下他们的未来，有个长远打算，为学生们以后的生活、学习打下坚实的基础。活动内容：

1、向同学们PPT展示什么是正确的人生观、价值观。

2、向学生们播放励志视频并鼓励他们树立远大理想，以学生为中心，以启发创造，启发兴趣，增强学生们学习的主动性和积极性。

3、播放励志歌曲《相信自己》、《未来的未来》。

4、学习目标及学习方法交流传授，帮助小学生学习更多知识，与学生们分享学习经验。

5、在班内开展一些活动，如知识竞答、动手做一些手工艺品。

6、和同学们留影并送给他们一些有纪念意义的礼物。

2010年10月1日

阳光支教活动总结

为了培养当代大学生对社会的责任感和社会公益心，鼓励大学生参加社会实践活动，在实践中提高动手能力，让大学生了解民情，社情，培养大学生乐于奉献的精神，也为丰富康美小学小学生的课余生活，我院团委青年志愿者协会开展了“爱心助教情系你我”阳光小学支教活动。支教活动按照原先计划有序地进行，此次支教活动让广大青年志愿者们受益匪浅。

当我们再次走进阳光小学的时候，呈现在我们眼前的依旧是两栋简陋的教学楼和一个破旧的操场那群天真活泼的孩子们正焦急的等待我们。从他们一张张笑脸和一双双渴望求知的眼眸里，我们的青年志愿者们看到了自己身上的责任和使命。我们依旧按照原先的安排有秩序的开展着支教活动，结合康美小学目前教学的实际情况我们给他们开设了文艺课、动手实践课、户外课等课程。此次支教活动，我们取得了一定的成绩，总结为以下几点：（1）课程丰富，教学有趣

由于活动前期的精心准备，本次支教的课程内容丰富有趣，极大的引起了小学生的兴趣，小同学们踊跃报名。课堂教学方式科学新颖，获得了小学教师和学生们的肯定与认可。课堂上同学们遵守课堂纪律，认真听讲，这是本次活动顺利进行的基础和保证。（2）热心奉献，克服困难

支教的时候，虽然天公不作美，但是志愿者们依然怀着高度的责任心和对志愿支教工作的热情，顶着烈日来到小学。在户外授课的志

愿者们一个又一个动作不乏耐心的为小学生们授课。志愿者头上戴着的鲜红的帽子已经被汗水浸湿了„这一幕幕无不显示着青年志愿者们热心奉献不怕困难的精神风貌。（3）工作认真，服从安排

这次的支教活动涉及的部门和协会较多，志愿者人数也不少。活动过程中志愿者们服从安排，对工作认真负责，是活动取得成功的重要保证。

支教活动为阳光小学的学生们带去了知识，带去了欢乐，也帮助他们树立了远大的理想，正确的人生观和价值观，受到广大师生和社会认识的好评。同时，也培养了我院大学生投身社会公益、为社会贡献自己的力量的精神，在校园内营造了良好的志愿服务氛围，扩大了我院青年志愿者的影响力。然而，我们看到成绩的同时也应该看到我们的不足之处：

1.我们的课程准备得不够具体充分，很多外在因素没有考虑周到。例如，天气、场地条件等。以后我们应多考虑几个方案，以防不备之需。

2.课堂秩序问题，在上课的过程中，讲课的同学要配合其他同学维持秩序，而不要引开孩子的注意力。

3.课后交流不够，我们的团队意识也不够强，没有发挥团队精神，缺乏默契。

4.宣传力度不够，以至于许多同学对本次支教活动了解不多。5.各个课程教学时间安排不够科学，一些课程的授课人员不固

定，造成许多课程内容衔接不上，授课效果不佳。

6.支教活动的课程有限，许多有意愿参加支教的志愿者错过了本次机会。鉴于以上几个问题我们将吸取经验教训不断改善，不断进步，提高工作效率。继续秉持“奉献、互助、友爱、进步”的志愿者精神，奉献闽科、奉献社会。

尽管目前我们依旧还存在诸多不足，但我们深信在我们的努力下，我们的阳光支教活动一定越办越好，越来越有影响力。

2010年10月20日

篇2：2016大学生入村阳光支教活动总结

项目实施时间：2010年7月19日—7月27日

项目主办单位：共青团汝城县委员会

项目协办单位：东溪村村支两委

项目实施单位：团县委汝城大学生联络促进会、汝城县附城乡东溪小学

项目资助单位：汝城县农村信用合作联社、汝城住房公积金管理中心、汝城三致广告、汝城广文书店

项目监督机构：共青团汝城县委员会、汝城县农村信用合作联社、汝城住房公积金管理中心、汝城三致广告、汝城广文书店

项目实施队员：全体志愿者（李学文、肖颖为、廖文君、曾俊、范丹蓉、何维麟、黄宗峥、邓杰敏、何俊峰、陈玉娟、张薇、何浩威、朱晨星）

项目实施地点：汝城县附城乡东溪小学

（一）前期准备

第一阶段

2010年4月，协会负责人李学文结合之前下乡支教经验、以及协会骨干成员的讨论结果和当地具体情况形成了暑期社会社会实践策划书草案，同时积极做好一下几个工作：

1、与汝城县团委及时协调，了解当地教育情况及需求；

2、协会活动组织部部长廖文君根据策划书的内容以及对于志愿者的要求，利用协会6个qq群和发动身边的同学进行志愿者的招募；

3、经过审核通过的各队员根据自身情况准备可任教的课程，搜集该课程的资料。（负责人：全体队员）

经过两个多月的协调和沟通，上述三项工作在各个负责人的努力下顺利完成，暑期社会社会实践——阳光支教活动的前期工作顺利进入下一阶段。

第二阶段

7月13日晚，全体队员召开了阳光支教活动队员的全体会议，以共享信息，布置下一阶段的任务。会上李学文对阳光支教活动的策划进行了简单的介绍，做出了下乡之前的初步安排。此次会议上对课程做了一些设计，在设计上注重了知识性与趣味性的结合，开设了趣味英语、趣味数学、国学、历史、手语、励志、体育；第二课堂（手语班、合唱队、社工实验、篮球队）和主题日活动（趣味活动、家庭日、国庆日）。而后，结合具体情况和队员的自身特点，大家讨论并议定了下列内容：

1、分层次教学，实行班主任负责制。考虑到学生年龄和受教育程度的差异，决定分高年级、中年级和低年级三班教学，各授课教师根据不同层次学生接受能力等特点准备教案。并考虑到班级在短期内的管理和支教队员同学生的凝聚力问题而采用班主任负责制。高、中、低年级每班各设一名班主任，主要负责每天跟班，及时和学生沟通，了解学生需求，起到支教队员和学生间的桥梁作用。高年级班主任：何维麟 中年级班主任：廖文君 低年级班主任：范丹蓉。

2、各志愿者结合自身兴趣特长，确定各自任教的课程。各志愿者在前期的准备的基础上，结合预设课程，申请并通过了各自任教的课程，并在会后积极准备教案。

3、会议决定肖颖为和范丹蓉主要负责拉活动的赞助，廖文君负责联系各个队员以及审核队员教案。

第三阶段

7月14日上午11点，李学文、范丹蓉在县团委朱志武书记的带领下前往附城乡东溪村拜见东溪村村支书和村委会主任，同时与东溪小学黄守燕校长通电话确认合作意向并商定学生的招募等情况，然后顺便去东溪小学踩点，与学校朱爱香老师了解学校学生情况以及队员的食宿条件。

7月19日上午9点半，全体支教队员到达东溪小学与黄校长进行座谈，初步了解了各年级学生的不同特点及处理方法。过后安排了队员的食宿问题。因为考虑到学校只有一、二、三、四年级，同时范丹蓉由于外联任务比较重，因此决定以每个年级为一个班，每班班主任调整为一年级：张薇、黄宗峥；二年级：邓杰敏、朱晨星；三年级：廖文君、何俊峰；四年级：何维麟、陈玉娟。

（二）实施阶段

项目活动从7月20日开始正式开始，主要开展了下面几项工作：

1、捐建图书馆：通过每个队员的努力自筹，募集到150余册适合当地学生阅读的图书，有效改善学校图书馆的质量，活跃学校文化氛围。

2、贫困生走访：通过学校提供的两减一免贫困学生名单一一实地走访，建立一套确实可信的贫困生档案，同时为每位贫困生带去了价值20元的学习礼品。

3、奖励优秀学生：在当地学校开设各个奖项，奖励品学兼优的农村学生，激发他们的学习兴趣，增强他们的学习动力，在校园内营造人人好学的氛围。根据学校学生上一学的成绩为依据，具体奖项设置主要为综合成绩前三名、单科状元奖、学习进步奖、特长奖等。奖励形式为奖状+奖品（笔或者书本）。颁奖仪式放在活动最后一天联欢会上。

4、组织大学生志愿者到当地支教：支教是本项目的重要内容。我们充分发挥大学生具有亲和力，有耐心，善沟通，眼界开阔等特点，和孩子们一同成长，教学相长，共同进步。

本次支教计划按以下方式进行：

每天的教学都必须按照课表进行提前备课，如有调换提前申请，班主任随堂监督和课后反馈评估。

提前备课

不打无准备之战。教师必须在讲课前一天做出完整的课堂教学计划，把每节课的课堂时间充分利用，保证课堂秩序和教学质量。同时注意课堂知识的系统性、科学性、知识性和趣味性。针对高年级出现的特殊情况，高年级的课堂教学计划实行群策群力，集体备课，力图最大限度的吸引高年级学生的学习兴趣，此举取得了良好的课堂效果。

班主任随堂监督

班主任必须掌握本班每门课程的进度和每节课的课堂效果，同时掌握每节课的到课率和课堂状况，以便把握每名教师的课堂表现和学生对课堂的反应。班主任还要协助授课教师维持班级秩序以及把握课堂时间。

课后反馈评估

保证每天对指教进行及时总结，整理支教日记。从老师和学生两方面反馈的意见对课程做出评估，根据实际情况对课程作出改进和及时的调整，以保证短期支教教学质量的提高。

本次支教特色

凌驾于学生之上，以制度和成绩服人的老师是可怕的。此次支教，我们充分发挥了大学生具有亲和力、有耐心、善沟通、有威信的特点，和孩子们一同成长，教学相长，共同进步。我们深入到他们当中，逐步消除了应试教育下学生对老师的恐惧感和抵触情绪，努力构造和谐的师生关系，和谐的课堂氛围，始终把孩子们的需要放在第一位。在为期9天的支教过程中，有许多亮点是值得我们一提的。

最重要的是主题日的设置。

本次支教除了开展丰富多彩的课程及兴趣小组活动外，增设“趣味活动日”、“家庭日”、“国庆日”三个主题日活动，分别在7月22日、7月24日、7月26日三天的下午开展。活动采取宣讲、游戏、作文、绘画手工等多种形式。每个主题日分别有3个负责人，分别在四个年级开展活动。这些主题日设计具有针对性，“趣味活动日”是为了增强志愿者与学生的互动，同时丰富支教形式和内容； “家庭日”旨在培养感恩意识，弥补当地家庭教育的不足；“国庆日”则是为了迎接国庆六十周年，加强学生的爱国主义精神。

5、联欢会。活动最后一日组织一次联欢会。联欢会的主题是“同一片热土，同一颗心，汝城大学生联络促进会阳光支教活动联欢会”，表演者为学校学生和大学生志愿者。表演形式可以有歌曲、舞蹈、诗朗诵、故事秀等。其中有一个重量级活动为优秀学生颁发奖状，增强学生的荣誉感，激发他们的学习热情和兴趣。

（三）后期总结

经验：

汝城大学生联络促进会在2010年7月份在附城乡道南小学开展了协会成立以来的第一次支教活动，取得了很大的成功。在此基础上，协会于2010年7月19日—7月27日在附城乡东溪小学开展了阳光支教活动，活动得到了县团委、东溪村支两委、学校老师、东溪村民以及广大学生的认同。汝城县广播电视局对本次活动的启动仪式、三个主题活动日、联欢会进行了报道，提升了协会及本次活动的知名度和影响力。能够取得如此的成功，主要得益于以下几个方面：

1、汝城县团委、东溪村、东溪小学的大力支持和积极配合衔接，使得本次活动的顺利进行得到了有力的保障。这提醒我们在今后的活动中要坚持在汝城县团委的指导下，积极与项目实施地衔接沟通，以保证活动的顺利开展。

2、资金的充分保障是本次活动取得成功的基础。本次活动在协会肖颖为、范丹蓉及其他成员的积极努力下，得到了汝城县农村信用合作联社、汝城住房公积金管理中心、汝城三致广告、汝城广文书店的大力支持和赞助。在此，对以上单位，我们表示最诚挚的感谢。

3、团队纪律和建设得到了明显的加强和建设。所谓无规矩不成方圆，没有好的严格执行的团队纪律，活动将不会有如此大的成功。团队的详细纪律请见附件。期间，北京航空航天大学的一名汝城籍大学生希望能够参与本次活动，但是条件是晚上回家睡觉，于是被我们团队拒绝。在本次活动期间，团队成员也严格要求自己，没有出现吸烟喝酒等影响不好的行为。

4、活动分工明确，责任到人。本次活动确立了队长、副队长、支教负责人、调研负责人、安全负责人、后勤负责人、联欢会负责人、项目记录员、会计、出纳、各年级班主任等一系列职责，确保了各项活动的有序开展。

教训：

汝城大学生联络促进会是一个年轻的团队，是一个正在成长中的团队，限于经验、精力、能力等等原因，很多细节和工作都不可避免的有不够完善的地方。

篇3：阳光体育活动总结2016

为了树立健康第一的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推迚素质教育，促迚学生德、智、体、美全面发展。我校高度重视阳光体育活动，促迚青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让健康第一，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

根据学生年龄特点，本着科学运动规律安排运动量的原则，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。活动内容有跳皮筋、跳绳、游戏、拔河、球类、等。

由于活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。阳光体育活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动进进超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了学生们的一致好评。

在开展阳光体育运动的过程中，增强了群体性活动广泛开展，使学生的体质健康状况得到了普遍改善。但是学生体质健康方面仍存在一些不可忽视的问题，如耐力素质和反映心肺功能的肺活量的上升趋势还不太明显。对于活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信在今后的活动中会做的更好。