考研时期复习计划——英语篇

考研时期复习计划——英语篇（共10篇）

篇1：考研时期复习计划——英语篇

考研时期复习计划——英语篇

随着6月份的结束，暑假就要到来了。对于准备参加2014年考研的同学们来说，这是个难得的集中复习的黄金时期，因为7月和8月两个月共62天的大好时光将可以完全由你来支配。不管你现在复习状况如何：有同学还没有从刚刚的四六级考试中走出来；有的同学还没有把词汇宝典中的单词背完；有的同学可能新概念三才背到前几课等等。

Anyway, 我们建议先把它们统统放置一边，集中精力投向考研英语中最坚固的“壁垒”——阅读理解。“阅读是语言学习的壁垒，攻克它不仅需要坚忍不拔的耐力，更需要一通百通的技巧”。

按照读研网舒老师一开始给出的全年复习计划，7、8月份属于强化阶段，也是我们的第二轮时间最充裕的复习阶段，也是关键的两个月。因此，大家一定要为自己制定一套适合的英语暑期复习计划。

暑期黄金阶段，建议各位以阅读为主，特别把历年真题当作“圣经”来研读练习，同时兼顾其他，把握每一块的解题精髓所在。这个阶段的基本要求是加强基础，强化技能。

对于还没有掌握考研词汇的同学来说，背单词仍然是首要任务。大家可以充分根据“恋练”有词课程中的“五步讲练结合课程学习模式”记忆单词，以考频最多的基础词汇为开端，引出一系列形近词和同义词，逐步推进，通过测试和实战演练，还原真题出处，稳步提升单词识记及应用能力。对于没有词汇障碍的同学，可以通过阅读继续积累和扩大词汇量，巩固语法知识。

真题是这个阶段的主要复习资料，而阅读是考研英语复习的主线。多做几遍真题，摸索其命题思路、文章结构、积累核心词汇，了解各类题型的解题方法。

那么究竟如何制定暑期强化复习计划呢？

大家可以参加暑假期间的辅导班，有针对性地学习掌握最有效的解题技巧，使学习效率最大化。通过辅导大家可以掌握各种解题技巧，针对性强。自己钻研半天，往往比不上辅导老师几句话的点拨。把老师传授的技能转换为自己的实战能力。具体有以下几点：

1、模拟测试。选择一套最近的真题，在考研规定的时间内进行阅读部分模拟测试，同

时熟悉真题的风格和难度。以此发现自身在阅读方法和解题技巧方面的不足。

2、报有暑期强化班的同学，按阅读暑假强化班的授课内容理清解题思路，掌握做题技巧，这样才能更好的举一反三，提高英语成绩。

3、拓展模拟训练。以近10年真题进行模拟测试的同时，有必要选择一些辅导用书进行模拟训练。

阅读部分分值高，范猛老师常说“得阅读者得天下”，由此可见其重要性。建议多做几遍阅读真题，最少三遍。第一遍做好精读笔记，包括生词、短语、长难句、解题思路、篇章结构等。之后几遍则分侧重点进行复习。通过对生词、短语的复习，提高完型填空的解题能力；通过对长难句的掌握，来提高翻译题型的解题能力；通过对段落篇章的分析，来提高阅读新题型的解题能力；通过对精彩句型的背诵，来提高作文能力。这样，充分利用阅读真题来提高英语能力，效果很明显。

最后要提醒大家暑期注意防温降暑，有条件的每天喝一碗绿豆汤。祝大家学得开心，赢得漂亮！

篇2：考研时期复习计划——英语篇

考研公共课复习计划之英语篇

考研公共课复习计划之英语篇

考研英语复习的切入点是基础，而基础则包括词汇和长难句，词汇的复习是一个积累的过程，要每天不间断的去背，背的时候不要死记硬背，那样效果不好，而是要根据单词的词性，分类去背，找到一些例句。或者有人是结合真题或者阅读去背单词，比如说在做题过程中总结不认识的单词，及时搞清楚单词的词性，意思，用法等等，这样印象能更深刻一些。再就是长难句，长难句的复习就要在做题过程中慢慢提高，加强了，在做阅读或者真题的时候总会遇到不理解的长句，把它摘录出来，好好分析，或者找专门练长难句的书籍，像考研真相，里面的长难句是图解形式表现的，直观易懂，能帮助你很快分析出句子的结构。找到了切入点，复习起来也就有了方向和针对性，效率自然会提高的。

备考研究生入学考试初试分为六个阶段，每个阶段有不同的复习侧重点。考生们如果可以结合自身的学习基础，按照以下复习进度展开复习，一定可以取得满意的学习效果。预备阶段：

从年前到年后三月份。主要工作是确定考研目标，明确报考院校专业等基础性信息。对于基础比较薄弱的学员也可以将基础阶段的部分复习内容提前到预备阶段。基础阶段：

3-6月，本阶段需要全方面多角度打牢复习的根基。英语复习的重心在打牢语法知识和记忆词汇，同时建议精读英文篇章，需要整理重要的生词，固定搭配以及分析核心长难句;数学主要是对于基本原理的掌握，建议章节复习与习题配合学习 提高阶段：

7-8月。本阶段要在基础阶段的基础上进行深化。英语除了继续记忆单词、及巩固语法之外，要加入真题的研究，总结考点、难点，目的是了解命题规律及考点把握。数学要开始第二轮的复习，通过听课、看书及做题三个角度来细致掌握各个核心概念原理并且运用到习题中。同时，该阶段要开始政治的全面复习，结合课程来看书，尤其对于马哲、政经的理解记忆非常重要。强化阶段：

9-10月，本阶段是对于考研复习的一个全面提升过程。英语要继续记忆单词，研究真题，并且加入阅读理解训练以及作文训练，要细致研究范文，整理词汇运用、固定搭配及篇章结构的安排，并且要坚持练笔。数学需要建立比较完整的框架体系。主要是通过做题加深概念定理的理解记忆。政治则需要看书与做题相结合。冲刺阶段：

11-12月，本阶段是前期复习效果的一个全面总结及应试能力的培养。英语需要开始一定量的模拟题训练，坚持写作训练，并且总结前期复习中好词句。数学也需要开始模拟题的训练，同时复习之前的错题。政治需要有比较清晰的框架体系，掌握知识点，并且开始模拟题的训练。

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考试使用毙考题，不用再报培训班

篇3：搞好英语复习的计划于落实

一、立足课本, 精选练习, 巩固强化基础知识

复习伊始, 全面重点复习高一高二及高三上的语言点, 高三下也不敢懈怠, 快速扫完。强调学生掌握课标词汇, 并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查, 重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料, 及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集, 减少错题再错几率, 做到真正掌握所学知识, 灵活解题,

单项选择、完型填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是:内容覆盖面广, 考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出, 强调动词用法的考查;突出语境的作用, 利用语境间接考查语言知识的运用, 应引导学生分析具体的语言情景, 运用所学的知识, 注意词的搭配, 词语辨析等, 从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要, 且应注意及时讲评, 进行归纳总结, 并引导学生加强探讨, 设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习, 让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

完型填空:侧重完型填空方法指导及训练。因为完型填空主要是测试学生综合运用语言的能力, 所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析, 从上下文的角度来分析, 从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度, 从词汇的意档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改, 整理归纳, 针对不同的学生给予合理的指导, 对全体学生有明确的要求:句型繁简适度;有闪光点, 要有较高级词汇和较复杂语言结构;开门见山, 层次分明, 承上启下;细读提示, 写全要点;书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文, 做好语言积累。

篇4：2006年考研英语分段复习计划

7月～8月 心理——早做准备，义无反顾工作——单词为主，听力为辅

据不完全统计，每年都有近四成的考生最终没有走进考场，这说明有些考生的考前准备不太充分，甚至在备考的过程中没有坚持下来，由此可见，考研首先是一种心理上的抗争。在学习水平和能力相差不大的情况下，谁的毅力和心理承受能力强，谁就能坚持到最后。所以笔者真诚地奉劝大家，在任何时候都不要放弃，顶住压力，坚持到底，考研本身就是对人生的一次升华。

背诵单词对于任何一项英语考试来说都是至关重要的，对于考研就更是重中之重了。2005年新大纲仅增加了200个单词（从5300到5500），但由于取消了汉语释义，也就解决了超纲单词的问题，这意味着对单词的考查正在从字面意义和常用意义向引申意义和生僻意义转变，使得考试各部分的难度都有了不小的提升。在这一阶段建议考生按照如下的日程安排单词的复习：

1、用15天时间复习以前背诵过的单词，然后整理出新大纲词汇表里不熟悉的单词。对于通过高考和大学四级英语考试的考生而言，这一轮复习之后遗留下来的生词最多只能在3000左右。

2、再用30天时间，把3000左右的生词反复背诵十遍以上。考生可以把这些生词平分成十组，每组约300个，然后快速背诵其释义和音标，忽略用法和例句。第一遍背诵每组生词的时间应控制在2天以内，第二遍的时间控制在1天以内，三遍以上的背诵时间控制在1小时左右。刚开始每天记忆新词和复习旧词的时间均分——按照记忆周期曲线的规律反复记忆。另外，应该把那些久攻不下的词汇整理在一个难词本上，利用平时点滴时间重点攻克。

3、再用10天时间，把考研词汇按顺序背诵一遍，同时背诵单词的用法和搭配。有了以前反复记忆的基础，这一轮背诵的速度肯定会大大提高。此时考生应特别注意某些单词以前遗漏的义项，还要特别重视新增的那200个单词，而且在背诵时还要注意了解单词的引申义以及一些约定俗成的用法。

4、利用最后5天时间，打乱顺序再背诵一遍，注意查漏补缺整理难词本。这次记忆绝非可有可无，而是防止很多考生因为坚持背诵一本词汇书，虽然倒背如流但是其实只记住了单词在书上的位置。最后要强调的是，这60天中间不可有大的间隔。如果连60天都坚持不下来的同学是很难坚持到考研最后阶段的，不如趁早放弃！

自从2002年在研究生入学考试英语科目中试行听力测试以来，听力一直是试卷中得分率最低的部分。现在虽然新大纲把在听力测试安排在复试中,但是由于近年来初试的重要性在不断下降，复试的重要性在不断提高，所以听力较差的考生，特别是那些准备报考好学校、好研究生院的考生，应结合个人的实际情况，理性地判断考纲听力部分的变化带来的影响，合理安排听力训练。

笔者的建议是，听力要确保每天练习。每天一刻钟到半个小时足矣。注意以精听为主，泛听为辅。这样持之以恒的训练不仅可以提高听力水平，还可以保持英语语感。听力训练的材料可以选择考研和六级的历年听力真题。

9月～10月心理——全面规划，了解规律 工作——各项突破，专攻阅读

虽然2005年新大纲对考试做出了一些调整，但是在考试目的、考核角度、出题思路，甚至合格比率上都没有太大的变化，研究生考试英语科目的评价标准还是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以便各高等学校和科研机构在专业上择优选拔；考核内容仍然是语法、词汇、 阅读、写作，对听力的要求也只有细微的变化，因此哪一项有固定题型，哪一项没有固定题型，哪项先考，哪项后考也就不那么重要了。所以无论2006年的考试大纲有怎样的变化，都不是对过去考试的否定和颠覆，而是一种继承和发展。考生没有必要对这种变化感到紧张。

在前一阶段，考生们已经背诵了大量单词，具备了一定的听力能力，为下一阶段的复习打下了良好的基础。9~10月这两个月就是厚积薄发、快速提高英语水平的阶段。考生可以通过参加辅导班或者其它渠道，结合历年考研真题，揣摩每种考题的出题规律和解题技巧，并辅以大量的练习，及时总结问题。

2005年新题型“选择搭配”的出现使阅读部分的分值有所提高，使考生不得不更加重视阅读部分。阅读理解Part A部分的多项选择题考查的是学生的精细阅读的能力，利用对原文的精确理解和推理来选择正确答案。Part B“选择搭配”考查学生对文章的宏观把握能力，强调对文章主旨以及句子关联性的理解。考生只有通过大量练习，才能让阅读能力产生“质”的飞跃。

具体安排

平均两天模考并仔细研究一套历年真题。从全面基础复习转入有重点地复习；二是将已经掌握的知识转化为实际的解题能力。重点解决考研英语的关键——复杂长难句，熟练掌握各种较长、较难的句式。这一阶段要加大阅读量，提高速读和精读能力，同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。每周泛读2～3篇Economist、Newsweek、Time等英美报刊上的文章，了解其大概意思即可，以便扩充背景知识、锻炼猜测单词能力。最好能每两周写一篇作文，只要能坚持到考前，写作能力也会有长足的进步。

11月～12月 心理——戒急戒躁，循序渐进 工作——强化真题，辅以模考

在这段时间里，英语水平的提高速度开始放缓。许多考生花了大量的功夫，却看不到明显的进步，身体开始疲惫，心情开始烦躁。这时候来自于各方面的压力可能会严重影响考生的复习效率和信息。所以，考生要根据自身特点制定相应的复习计划，按部就班，不要急躁，也不要盲目与他人攀比。遇到困难时，可以跟考过研的师兄师姐进行交流，也可以找父母好友聊聊天，从他们那里获取支持和鼓励，另外还可以抽点儿时间读读励志类的书或人物传记对调整心态很有益处。

虽然这些年来，考研英语试题随大纲的变化发生了几次重大的变化，但是历年考题仍然是考生最好的自测试题，更是首选的精读教材，这是因为考研英语试题具有任何模拟题都无法比拟的规范性、权威性及高度的内在一致性。历年真题可以展示近些年来英语考试的概貌，广大考生可以从中发现命题思路和规律，归纳每一部分常考的知识点、重点和难点，从而找出自己的差距和不足，以便及时查漏补缺。在这一阶段，建议考生不要再大量去做模拟题，而是要提高做题的质量，反复总结和分析那些容易出错的考点，这样可以提高复习的效率，也可以避免受到那些质量不高的模拟题的误导。

具体安排

每个星期严格按照考试时间模考一套模拟题。做完试题后仅仅对一下答案是远远不够的，还要认真分析题目的选项，对于做错的题目要找出做错的原因。有精力的同学还可以横向比较一下历年的真题，找出命题的规律，总结答题技巧。在研究真题时不仅要弄清文章中的单词和句型，还要仔细分析句与句之间的逻辑关系，对逻辑关系的理解才是考研英语的难点之所在。2005年考研英语大纲中的阅读新题型——选择搭配，考查的就是这种句与句之间的逻辑关系。

12月～1月 心理——灵活变通，保证状态 工作——强化作文，归纳总结

在考前剩余的一个月里，考生应该根据前几个阶段的复习情况来调整计划，有重点地查漏补缺，强化薄弱环节，比如大纲中的新单词、完型填空、长难句、小作文等等。俗话说，行百里者半九十。最后阶段是最困难也是最关键的，考生应保持信心，劳逸结合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考试。

2005年的新大纲增加了应用文写作（10分），使写作的分量在整个考研英语试题中又重了不少。应用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，评分的标准也更为单一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟练掌握书信、便笺和备忘录等应用文的固定格式。

在这个阶段，考生要注意总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不足，结合大纲中的新要求，有的放矢地做好复习。在精神上既不能放松，也不能过于紧张，注意保持实战做题的状态。

具体安排

每天做一定量的阅读理解和完型填空，注意整理、归类并统计自己的错误，避免重蹈覆辙。对于写过的作文，要不断请他人修改和自己修改，精益求精。注意查漏补缺，寻找自己不足。考前一周不要再做新题，而是把大纲中列出的所有单词再复习一遍。

篇5：考研暑期复习启动之英语篇

六月份过后，很多同学开始为自己确立2013年考研(微博)英语的暑期复习计划。暑期在整个复习过程中，是进入强化复习阶段的时间标志。英语考研辅导专家们建议有志参加2013年研究生考试的同学们，在暑期复习中，以阅读为主，同时统筹好时间，兼顾对完形、新题型、翻译这几个小分值题型的学习。

一、“放大”阅读

什么是“放大”阅读?就是拓宽英语阅读题型的复习思路：扩大英语阅读量;结合学习真题扩充阅读模拟训练;“放大”自身在阅读题上的弱势，并针对弱势强化训练。

1、扩充英语阅读量

扩充英语阅读量，不但有文章数量上的要求，而且也包括扩大内容涉及的范围。题材应涉及各种社会问题、经济、历史、天文、地理、国际热点、体育、交通、动植物、环境保护、生态平衡、社会进化、伦理道德、哲学、心理学、科学技术等广泛的社会科学和自然科学各个领域，这些都可能成为命题题材范畴。英语考研辅导专家建议2013年的考生有针对性地选读一些有关各学科知识的文章，留意各类评论性文章，增加一些背景知识，有意识地强化记忆阅读中遇到的高频难点词汇，以便能理解考试中将会遇到的各种内容的文章，从而收到事半功倍的效果。

2、拓展模拟训练

在做拓展模拟训练之前，你需要熟悉一下真题的风格和难度。这有利于寻找与真题接近的模拟题。做模拟题的时间最好是按照考试正常时间进行，严格要求。因为接近于真题的模拟题都属于市面上模拟题中的精品，因此要好好珍惜，第一遍做的时候，最好用铅笔勾勒，以便日后再练。做模拟题的单位时间就像以上所说，要用考试时间约束自己，在时间间隔上，第一周是做两套阅读模拟题，同学们要注意这里说的一套题指的是四篇题材各异的阅读题目;第二周做三套，第三周时，争取每隔两天做一套阅读模拟题;第四周按照每隔一天做一套阅读题的速度进行。在复习时间有所跳跃且阅读模拟训练频率渐强的复习过程中，要有意识的不断强化对阅读题型的总结。每一次每一套题做完，对完答案后，不要太留意分数，而应该侧重于总结和思考。总结出符合自己思路、习惯的`解题方法。

3.“放大”自身弱势

在以上两个环节的训练和摸索中，你会渐渐发现自身在阅读题型解题方面和解题技巧方面的不足。不要为此着急，谁都要经历一个爬坡阶段，没有问题就相当于没有进步。接下来，既然发现了问题，你需要做的就是强化弱处，让弱势在考前准备阶段有所弥补。怎样弥补呢，保守做法依旧是自己摸索，不过这需要浪费很多宝贵时间，且有些事情自己是摸索不清的;第二种做法是，向有经验的考研成功者取经。一般心诚者都会得到热心的帮助，不过这需要你有一定的人脉关系;第三种做法，报一个权威的英语辅导班，让有经验的考研专家或名师来指点迷津。这种方法可以为你节约不少时间，但同时需要考生有一定的经济基础。

另外，这个暑期，除了建议你增大阅读复习强度外，也提醒考生，要用一定的时间熟悉考研英语其他题型。方法也与阅读理解强化训练的计划相似，不过由于暑期时间短，且考生精力有限，老师建议你挑选自己相对较差的题型进行重点攻克。大家应该注意到一个问题，那就是无论你暑期制定哪一科的复习计划，都应该注意有侧重。“胡子眉毛一起抓”的结果，往往是一塌糊涂。

二、注重基础

英语是典型的靠长期积累才见成绩的学科，因此大家在复习过程中，无论是哪一个阶段都忌忘却对于基础部分的巩固和跟进。考研英语的基础依旧是词汇、语法、作文。其他没有提到的题型，其实都是万变不离其中。主要考查点都被以上囊括了。

1.词汇

在此建议2013年的考生将词汇的学习贯穿考研复习始终。尽管大家从小学就开始学习英语，开始记单词，但是这里仍然要提一下学习词汇的注意事项。因为，考研英语复习与此前的学习最大的不同是，计划和实施完全要依靠个人督促和跟进。这就要求考生在最短的时间里制定出最有效的学习计划，并且掌握最有效的学习方法去实施。

记忆方法可以灵活多样，词缀法，联想法等，只要有利于记忆的都可以用，当然在这个阶段尤其要侧重在语境中对词汇的记忆和领会。但务必要确保每个单词有意识复习三遍以上。然后通过做往年试题来随机复习，查漏补缺。词汇复习尽量利用自己的零散时间，要降低一次背诵的期望值，重复是解决遗忘的最好办法。另外单独背单词和背诵经典文章可以相结合，在语境中进一步体会单词含义，也为下一步提高阅读速度和写好文章打下基础。

词汇复习尽量利用好自己的零散时间。大家可以到相关网站下载一个电子版的词汇大纲，删掉自己熟悉的词汇、短语，然后打印剩下的内容，做成单词卡片(A4的纸裁成4张，每张14个单词)带在身上，随时随地进行复习，几分钟就能复习一张单词卡。

2.语法

写作是对语法学习程度的最佳检验方式。语法的学习不但在前期中很重要，而且在暑期强化阶段也不要忽视。只是这个阶段要侧重对语法知识的运用，你可以找来英汉互译的权威读物，扣上英文，按照中文的意思去译为英文，然后比较、分析。也可以抽出真题中的阅读理解或其他题型中的英文训练翻译成中文。然后，对照真题详析类的资料进行修改。不过，无论何种方式，对于当时错误中显现出的知识点，你一定要事后彻底弄懂。

3.作文

写作这个阶段一定要开始写全文了，不能只停留在细化提纲的程度。暑假至少写出完整的2篇小作文和3篇大作文。建议练习用1小时，小作文15-20分钟，大作文40-45分钟。

写作训练过程中，仍要严格把握时间。这对于日后在考场上安排好时间，正常发挥很有必要。建议大家作文训练时，用2-3分钟列个简单的提纲;近25分钟打草稿;3分钟修改草稿;8分钟左右誊写。注意分段明确，句语句间有衔接词，层次明了，结构清晰。

总之，如果暑期复习效果很好，短时间内将考研英语分数提高20%―30%都是很可能的。这归咎于拟定合理、科学的暑期英语考研复习计划，并且将计划有效执行。希望2013年考研的同学们，能够渡过一个愉快、充实的假期!

篇6：考研英语复习规划之阅读篇

考研英语复习规划之阅读篇

考研英语复习的重点之一就是要大量的阅读。现在考研英语对阅读的考查越来越多，这也需要我们进一步的提高阅读能力。虽然考研的阅读理解有一定的规律可循，但是这些规律也在逐年的淡化。这几年反技巧的出题趋势越来越明显，考试越来越重视考生的真正阅读分析能力。所以，我们一定要提前打好基础，在整个一年的复习中，每天除了做专门的阅读理解练习外，与此同时，备战考试的同学还要刻意训练自己快速阅读的能力，由上下文推理的能力以及中英文翻译能力，这对于解答新题型以及翻译题都有很大的帮助。

阅读一定量的英语报刊。据了解，考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸，如美国的New York Times《纽约时报》，英国的Times《泰晤士报》等等。如果能找来的话，这些都是很好的阅读材料。最新的4篇文章就来自于传统的核心刊物：Economist，Time，以及Newsweek，这个进一步说明考研英语文章选材来源的固定化，进而给考研的同学也提供了一个非常好的平时选读文章的`方向。在这里必须要强调一点的就是，阅读理解的最后一篇文章在“英语文摘”第7期上不但已经发表，而且还附之以中文翻译。这个就告诉我们的广大考生，在我们选读国外经典杂志时也不应该忽略犹如“英语文摘”、“英语世界”等等核心的国内英语刊物。希望广大考生予以重视。而且，考研英语的阅读量越来越大，里面不但有很多考察全文的主旨题，还有很多的细节题和作者态度题，这些内容的提炼都要我们在平时的阅读中渐渐地培养，而不是靠考前一两个月就可以一蹴而就的。

篇7：考研时期复习计划——英语篇

2010年09月27日10:44 来源：新东方在线 【发表评论】 分享：

语法中存在的问题：

语法是考研学员应该在假期之前或最迟在假期应该完成的复习任务，但其实到现在语法仍然没有掌握好的同学还不少，从一些学员发来我们修改的作文中可以看出这一点。

对策：推荐《语法新思维》，也是我们的指定答疑书目

我们强烈建议你赶紧找一本语法书来复习复习，尤其是要找一本主要讲解从句、虚拟语气、倒装句等这些考研常考语法知识点的参考书，花个三到五天的时间就能看完。看完语法书之后在做阅读或者写作过程中碰到读不懂结构的长难句或者不知如何表达的句型了再回过头翻一翻，对应实例来掌握。如果有仍然不能理解的长难句，希望你去新东方在线网络课堂英语名师堂提问！我们会帮助你分析句子结构，帮助你掌握长难句的分析法，这对考研阅读的复习也至关重要。有些学员也喜欢看些专门分析考研英语长难句的书籍，都可以的。建议你把真题中的长难句先好好分析下，然后再辅助性地看其他资料。你在现阶段发现问题是正常的，最重要的是发现问题之后一定要及时纠正，千万不要拖，越拖只会越麻烦。

注意：

1、对于看了语法书也听了词汇课，但仍不会分析句子语法的学员：你学习过了语法书，也听了词汇课，仍觉得分析不对长难句的语法。建议用笨办法吧，背诵几个例句！比如讲虚拟语气时，可以从语法书中挑出讲虚拟语气的一些简单的句子，然后记住，再碰到类似的语法现象时，先不忙分析它而是想一想原先自己背诵的简单句子，想一想在那个句子中的虚拟语气结构是怎样的，然后再来分析这个句子。碰到没见过的语法，就翻阅语法书多看看。

2、对于语法掌握得很好的同学：你的语法掌握得还好的话，说明你对英语的句法比较有感觉了，建议可以多练习练习翻译题目了，因为翻译的前提就是要分析对长难句，可以听听唐静老师的翻译课程了，并且配合着看唐静老师的拆分与组合的书籍，此书不光教授翻译技巧，也包含许多语法点的讲解，对于巩固语法是十分有益的。

篇8：透析考研英语翻译之词汇篇

本文主要从词汇层面透析考研翻译中的具体问题，帮助考生在翻译过程中做到有的放矢。笔者认为，从词汇层面上看，考研翻译应该注意五个方面的问题：1、专有名词的翻译；2、术语的翻译；3、熟词的翻译；4、生词的翻译；5、代词的翻译。

1、 专有名词的翻译

考研翻译中所涉及的专有名词涵盖人名、地名。人名的翻译通常直接音译即可，但是笔者建议做如下分类：

（1） 对于众所周知的人名，按约定俗成的版本翻译。比如：

Galileo's greatest glory was that in 1609 he was the first person to turn the newly invented telescope on the heavens to prove that the planets revolve around the sun rather than around the earth.（1994年真题74）

该句中Galileo应该译成“伽利略”，如果译成“加力里奥”，谁会知道这是意大利的著名科学家呢？其它类似的情况还有Bernard Shaw(英国大文豪萧伯纳）、Dr. Bethune(白求恩医生)等。

（2）对于不太熟悉、但是可以猜出其大致读音的，可以先做音译，再在后面加上括号补出英文原词。

Pearson has pieced together the work of hundreds of researchers around the world to produce a unique millennium technology calendar that gives the latest dates when we can expect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place.（2001年真题73）

曾有部分考生将该句中的Pearson翻译成“人”，显然是将该词与“person”混淆了。当然，如果强求考生像参考答案那样译成“皮尔森”，也有一定难度。考生可以根据pear的读音猜出该单词读音，译成“佩尔森(Pearson)”也未尝不可。

（3）对于既不熟悉，又不能猜出其读音的，可以照搬英文原词。

The newly described languages were often so strikingly different from the well studied languages of Europe and Southeast Asia that some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating their data.（2004年真题63）

参考答案中两个人名分别译为“伯阿斯”和“萨丕尔”。但是正确写出这两位西方语言学家的名字对于非语言学方向的考生无疑十分困难。这时，没有办法的办法就是照搬英文名。对于遵循公平原则的研究生入学考试来说，这种并非家喻户晓的某领域专家的名字，如果要求所有考生都书写正确，就是对该领域外考生的一种不公平，这是考研命题人不愿意看到的。

以上是对人名翻译的总结，而对于地名，处理起来要简单很多。以New York和New Zealand为例，前者译为纽约，为音译；而后者译为新西兰，则为意译，所以地名翻译的总体原则应该是约定俗成。大纲上明确开列了25组部分国家（地区）、语言、国民及国籍（168～169页），考生在复习时应尽可能地掌握。

特别提示：之所以建议考生对专有名词不做过于简单的处理，是因为阅卷老师在判主观题时，难免会受主观印象的影响。如果老师看到考生将大家熟知的东西译错，很容易对考生的翻译水平产生怀疑，从而影响考生的得分。试想如果将Greek（希腊人）译作（2004年真题61）“格里克人”，阅卷老师会做何感想？

2、术语的翻译

对术语的考查与考研英语翻译的选材有很大关系，浏览一下1994年以来的主旨：

1994年 天才、技术与科学发展的关系

1995年 标准化教育测试与标准化心理测试

1996年 科学发展的动力

1997年 动物的权利

1998年 宇宙的起源

1999年 史学研究方法

2000年 科学家与政府

2001年 计算机与未来生活展望

2002年 行为科学发展的困难

2003年 人类学简介

2004年 语言学

2005年 欧洲的大众传媒

其中出现频率最高的莫过于“学”、“科学”这样的词。这是因为该部分选择的往往是自然科学和社会科学的科普类文章，不可避免地会提到该领域的一些术语，要求考生进行准确的定义和翻译，而在句子层面往往会涉及定语从句这个难点。

先来看两道真题：

And home appliances will also become so smart that controlling and operating them will result in the breakout of a new psychological disorder—kitchen rage.（2001年真题75）

对于kitchen rage，参考答案译为“厨房狂躁症”， 而一般的考生多译为 “厨房生气”、“厨房愤怒”。2006年《考试分析》告诉我们(考试分析：91)，其实，所有这些都是可接受的译法。因此，考生大可不必非要用参考答案提供的译文来苛求自己，而应把关注的重点放在可接受的译法上，对比自己的翻译与参考翻译在意义上，而具体用词上是否对等，并以此作为考研翻译部分复习的目标。

Under modern conditions, this requires varying measures of centralized control and hence the help of specialized scientists such as economists and operational research experts.（2000年真题71）

参考答案中给出了“运筹学家”这样一个概念，相信多数同学可以判断出这肯定是某个领域的专家。即使不能准确地译为“运筹学家”，但译为“操作研究专家”同样是可接受的译法。

特别提示：综上所述，所谓术语的翻译，在考研中的原则就是“根据文章主题，做字面翻译即可”。这里之所以要强调根据文章主题，是为了避免出现诸如把operational research experts译成“手术研究专家”这样的错误。

3、熟词的翻译

测试的主要目标是对熟词僻义的考查。很多同学在背单词时都把精力集中在生词上，略过了自己熟悉的词汇，结果往往是能把一个句子的成分分析得很好，感觉好像也没有生词，但读完之后还是不明白句子的涵义。以下是从真题中选取的例子。

This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.（1996年真题72）

Interest in historical methods has arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves.（1999 年真题72）

We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages.（2004年真题62）

题目中选取的3个单词都是考生比较熟悉的，但在文中的意思都不是大家熟知的，影响了对整个句子涵义的理解。这3个词汇在句子中的意思分别是“机构”、“学科”、“感激”。

特别提示：考生在复习时必须对熟词僻义给予足够的重视，尽可能地消灭这些“最熟悉的陌生人”，从而杜绝“我最深爱的人伤我却是最深”的情况。

4、生词的翻译

（1） 所谓的生词

How well the predictions will be validated by later performance depends upon the amount, reliability, and appropriateness of the information used and on the skill and wisdom with which it is interpreted. （1995年真题72 ）

For example, they do not compensate for gross social inequality, and thus do not tell how able an underprivileged youngster might have been had he grown up under more favorable circumstances. （1995年真题75）

Astrophysicists working with ground based detectors at the South Pole and balloon borne instruments are closing in on such structures, and may report their findings soon. （1998 年真题73）

以上真题中的变色部分虽然是大纲以外的词，但其实都包含了我们熟悉的因素，比如说第一句中的 valid，第二句中的equal，第三句中的physicists。之所以显得陌生，完全是因为加上了一些前后缀。第一句中的-ate是个表示动词的后缀，因而validate也就有“证明……有效”的意思。第二句中的equal前面是否定前缀in-，后面是表示名词后缀-ity，加上本身“平等的”的含义，应该是“不平等”的意思；最后一个前缀astro-虽然在大纲当中未有开列，但atronomy, astronaut 这两个词是考生所熟悉的，因此，可以推出astro-应该和天文、宇宙有关，再加上physicists本身是“物理学家”的意思，整个单词的意思不难推出。

特别提示：根据大纲要求，如果一个单词的意思可以通过大纲中所列单词的常用前后缀推知，此时，该单词不计入超纲词。因此考生需要特别关注2006考研英语大纲151~167页所列的常用前后缀。

（2） 真正的生词

The existence of the giant clouds was virtually required for the Big Bang, first put forward in the 1920s, to maintain its reign as the dominant explanation of the cosmos.（1998真题72）

Pearson has pieced together the work of hundreds of researchers around the world to produce a unique millennium technology calendar that gives the latest dates when we can expect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place. （2001年真题73）

They are the possessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achieve-ments. （2002年真题64）

以上变色部分都是大纲以外的词汇，对于这种生词，很多时候在其后的括号中都有英文注释，如：the Big Bang (the theory that the universe originated in an explosion from a single mass of energy）；millennium（a period of 1000 years）。从以上三个例子可以看出：只要是真正的生词，而且又可能在翻译时影响考生的理解，出题人一般会在括号里附上英文注释。

特别提示：即使在时间非常紧张的情况下，也一定要留意括号中的英文注释，因为提示的概念往往正是多数考生理解句子的障碍。

5、代词的翻译

为了方便分析，根据代词指代对象出现的位置，笔者将指代分为句内指代与句外指代两种。

（1）句子内部指代的翻译

当代词与其指代的对象在同一划线句中时，一般来说可以将代词译为相对应的中文代词。但是如果前面出现多个名词，而且从数量、性质等方面很难判断代词的指代对象，则最好将代词翻译成相对应的中文名词。

例：But even more important, it was the farthest that scientists had been able to look into the past, for what they were seeing were the patterns and structures that existed 15 billion years ago. （1998年真题71)

译文：但更为重要的是，这是科学家们所能观察到的最遥远的过去的景象，因为他们看到的是150亿年前宇宙云的形状和结构。

点评：这里的they与其所指代的对象scientists在同一句中，而且意思清楚明白，因此完全可以将代词译为相对应的中文代词“他们”。

There will be television chat shows hosted by robots, and cars with pollution monitors that will disable them when they offend.（2001年真题 71)

译文：届时，将出现由机器人主持的电视谈话节目以及装有污染监控器的汽车，一旦这些汽车排污超标(违规)，监控器就会使其停驶。

问题译文：将来，会出现由机器人主持的电视聊天节目，以及带有污染监测器的汽车，当他们冒犯时，他们会使他们残废。

点评：问题译文的译者没有深刻领会原文中定语从句部分的含义，造成译文含糊不清，这正是考研翻译中应该避免的。

特别提示: 根据2006年《考试分析》提示（考试分析：88），该句中“关系代词如指代汽车，则扣一分， them（指汽车）指代关系错译，如译成监控器，扣一分，但本部分扣分最多不得超过一分。”

（2）句外指代的翻译

①如果代词的指代对象为前文提到的某个或几个名词，一定要搞清楚其指代的内容再译，译文中用代词表达不清的就用名词来表达，只有在代词能够表达清楚或者找不到合适的名词时才用代词。

But that, Pearson points out, is only the start of man-machine integration: “It will be the beginning of the long process of integration that will ultimately lead to a fully electronic human before the end of the next century.”（2001年真题 74）

译文：但皮尔森指出，这个突破仅仅是人机一体化的开始：“它是人机一体化漫长之路的第一步，最终会使人们在下世纪末之前就研制出完全电子化的仿真人。”

特别提示：根据2006《考试分析》提示（考试分析：90），该句中“that所指代的内容不译出扣0.5分。”

They are the possessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achieve-ments. （2002年真题 64）

译文：自由和尊严（它们）是传统理论定义的自主人所拥有的，是要求一个人对自己的行为负责并因其业绩而给予肯定的必不可少的前提。

②有时候代词的指代对象也可能是上文的某个句子，需要译者加以总结，因此在翻译时可以以模糊对模糊，根据具体情况将该代词译为“这种问法，这种说法，这个问题，这种做法……”

Do animals have rights? This is how the question is usually put. It sounds like a useful, ground-clearing way to start. Actually, it isn't, because it assumes that there is an agreed account of human rights, which is something the world does not have. (1997年真题71)

译文：事实并非如此，因为这种问法是以人们对人的权利有共同认识为基础的，而这种共同认识并不存在。

“It isn't”看来非常简单，处理为“事实并非如此”，也可以将指代绕过，但是第二个it又如何处置？如果译成“它”？译者和读者恐怕都会觉得莫名其妙。往回找指代关系，会看到这样一条路径 it—it—it—this—do animals have rights? 也就是说it 指代的是最开始的一句话。应该如何处理，将这句话再翻译一遍？不必，完全可以做模糊处理，译为“这个问题”。

The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse language could be.（2004年真题61）

非限制性定语从句一般可以独立成句，具体的做法往往是将先行词处理为关系词的重复，但有时which可以指代前面的某个句子，这个例子就是如此。前面是“希腊人认为，语言结构与思维的过程之间存在着某种联系。”那么which指代的是这种联系根深蒂固，还是希腊人的这种看法呢？显然应该是后者。所以后半部分译成“这种想法，早在人们意识到语言会有多么千差万别之前在欧洲就已经根深蒂固了”较为合理。

结束语

以上是考研翻译在词汇层面上常见困难的总结，希望考生在复习的过程中多加留意。对于句子层面的困难及其解决方案，笔者将另文讲解。此外，需要提醒诸位的是：一般英译汉部分不建议阅读全文。这是因为400词左右的文章通读一般需要5分钟，而每道题的答题时间在5分钟，这样翻译部分的用时就很可能超过30分钟，笔者建议该部分用时最好限制在25分钟左右。但是，我们也不能在未通读全文的情况下直接翻译句子，因为“研究生入学英语考试将英译汉作为阅读理解的一部分，其目的是测试考生根据上下文理解英语句子并用汉语正确予以表达的能力。”（《全国研究生入学统一考试英语考试分析》非英语专业2006年版），五个句子毕竟在一个大背景中。因此，建议考生注意：

1、 文章各段的首句一定要看，以便了解文章的大致内容（确定大语境）;若文中有括号，括号中的内容一定要关注（扫除小障碍）。

2、 当划线句中出现句外指代时，要确定指代词的具体含义，需要借助前文。

3、 划线句中有一词多义现象，单看句子本身无法确定其具体含义，需要借助上下文。

篇9：考研时期复习计划——英语篇

我们要想取得好的分数，首先就必须得了解阅读的命题趋势。从近几年的真题中我们可以发现，阅读题材主要集中在，经济、文化、环保、自然科学等重大热点方向，而且很多文章都摘自外文期刊。我们知道，阅读在考研英语考试中所占的分值比重最大，是英语学习要达成目标的关键；以阅读为重心，能够将词汇、语法、翻译、知识运用四个部分的学习结合起来，在阅读材料时，除了学习文章内容和答题技巧外，还应当有机地结合学习语法、词汇，换选一些长难句进行英译汉练习。

在复习阅读的过程中，我认为大家应该从以下几方面入手：

1.记单词

篇章是由段落构成的，段落是由长短句构成的，而句子则是由单词构成的。由此可见，单词是组建一篇文章的根基，而若没有足够的词汇量和记忆方法，那么其他一切经验方法都是空谈。提到记单词，很多同学都会觉得痛苦，原因很简单：记不住，或是记住了之后又忘了，总之，记忆的效果总是不尽人意，而且我们没有太多的时间专门去记单词，因为如果单词投入的时间过多，那我们就会在其他方面少一些时间去复习。这种尴尬的境遇我也同样遭受过，但在我了解了考研1号系列丛书 基础阅读90篇 以后，便逐渐消除了种种顾虑。这本书从每一篇文章中精选出大纲重点词汇，并对其构词、词义进行详解，同时还配有例句，方便我们在情景语境中掌握单词的用法，提高单词的记忆效率。其次，它还为我们节省了筛选记忆单词的时间，这本书将词汇分为大纲重点词汇和超纲词汇，主次分明，有益于我们在轻松读懂文章的同时，掌握重点单词，提高表达能力。

2.长难句解析

长难句一般是阅读文章中的较难理解的部分，长难句不过关，对考研阅读水平

就没有实质性的提高。所以大家在复习的过程中掌握一定的语法知识是必要的，因为语法是解决真题中长难句的关键，没有过硬的语法知识，长难句几乎无从下手。其实考生朋友们可以重点看一下从句、非谓语动词、倒装、省略这几个部分。如果大家没有充足的时间，我还是建议大家看看考研1号系列丛书 基础阅读90篇 这本书。它在每篇阅读后面都配有该阅读中出现的重点长难句，并且是以结构图解的方式为大家展现句子框架以及句子结构，我们可以一目了然地读懂句子，并逐步学会自己分析、划分句子结构，把握句子含义，从而正确理解文章内容。大家在学会自己分析长难句以后，就会觉得非常有成就感，从而激励自己继续奋战。

3.研读真题

真题才是最权威的，真题是王道。在复习的过程中，我们应该花更多的时间研读真题。在看真题的时候，把焦点聚集在阅读上。大家都明白“读书百遍，其义自见”这个道理，阅读不能只读一遍，要多读几遍，读一遍做一遍习题，但是在没有完全弄懂文章之前，不要急于看答案，先自己理解，相信大家在看每一遍的时候都会有不同的收获。对于后面的题，如果遇到第一次和第二次、甚至第三次答案不一致时，就应该反复研读，直到弄明白为止。在此基础上，查看答案，看一看参考书的解析，并找出其解析和自己的理解有何区别，如若遇到不同，认真分析，探究一下别人的思路，这对自己阅读能力的提升有很大的帮助。

4.阅读外文期刊

篇10：考研英语复习计划

本人08考研英语80分，本科专业是英语教育，所以希望把自己的经验朋友们一起分享。以下所写的一些东西是本人在复习过程中的一些感触，但是不见得是适合每一个人的，毕竟人与人总是有些不同的.所以喜欢的就看看，不喜欢的请不要扔石头鸡蛋之类的，谢谢.就本人对英语的理解，学习英语就像建房子，语法就是图纸，词汇就像是砖块，二者缺一不可，而工科同学可能在大学期间花在这两者上的时间比花在游戏上的时间都少（希望不要引来嘘声一片），所以对于工科的同学来说，英语可能成了一个拦路虎。其实考研英语的复习不像考研政治，它没有什么捷径，只是说有些方法能让大家复习起来更加有效率些。

首先介绍一些书，可能初看上去，大家会有点不理解，但其实这些书都有着自己的特点。《学生实用-英语高考必备》--这本书大家应该都不会陌生，在高中时，这本几乎被称为“葵花宝典”，其实大学与高中的语法几乎没有什么变化（可以说还是高中的语法）这本书的利与弊都在于它的全。对于语法不是很牢固的同学来说，它可以查漏补缺；但它内容有点散，解释也不是很详细。所以这本书就仁者见仁，智者见智了。《新东方考研词汇》--这本书不用多介绍了，几乎所有考研同胞手中，都有这本书，但我要强调的不是这本书，而是看这本书的方法，相信大家都知道，记英语单词最好的方法就是眼口耳手一起动，就是大家所说的“听说读写”。看第一遍书时，边听边看，遇到不太熟悉的单词，就在纸上写一写，用蓝笔在这单词的旁边做个记号；遇到不认识的单词，就多写几次，用黑笔做上记号。（可能看完第一遍，有些同学会发现自己的书上已经是伤痕累累了，请不要气馁，这是正常现象，毕竟大家不是英语专业）看第二遍书时，边听边写，不论是熟悉的还是不熟悉的，都要写下来，这时你还要注意它的例句，别小瞧这些例句，有些还是经典哦！看到第三遍时，大家要写的就不仅仅是单词了，而是例句。在考研前期准备中，不必要把宝贵的清晨奉献给了政治，还是用它来读读英语吧，读不好没关系，找个人少的地，一个人欣赏自己的完美口语。《英语长难句结构分析经典627句》--初看一下，同学们可能觉得这书与考研没关系，但英语这门学科和数学一样，是百变不离其中的。这本书不像王若平先生出版的考试虫的长难句（从头到尾，都是比较难的句子），它是从易到难，同学们在看的时候就没有那么枯燥了，自信心也会涨的。看这本书可不必像平时学习长难句时那么繁琐，本人的建议就是先找好句子的主干，然后自己翻译一遍，最后参照书本，找出自己的不足。这样练习一段时间，大家会发现在看到长难句，头不晕了，背不痛了，腿不酸了，一口气能翻几句。要强调的是,627个句子其实没必要每个都一一去翻去看,找出一些比较典型的句子即可。《新航道考研阅读理解100篇》--很多人说石老师的220篇还不错，就个人意见，那本书的文章太难，题目太容易，有时不要看文章就知道答案是什么（可能这么说有点夸张），但它与考研英语相差比较大，不太适合用来练习。而新航道出版的这本阅读，它的难度和考研英语比较相似，而且核心词汇好像也差不多，这本书的最大好处也是循序渐进。在考研的准备初期，可以用这本阅读提高自己的语感，不过不建议在考研的冲刺阶段做这本书，考研冲刺阶段应该是回首看看自己容易错的地方。（最好能在准备初期有一个改错本，以方便后期的复习。）《新航道考研英语写作》，《考试虫考研英语写作》--这两本书其实是针对不同要求的同学，两本书各有千秋，新航道的写作适用于对写作水平要求比较高的同学，因为句型方面，此书的变化相对而言要多一点；用词方面，相对可能也要精细一点。而考试虫的写作则是属于一个套路，百变不换。不过在考研英语中，只要作文不是一塌糊涂，一般阅卷老师还是会给个及格分。所以对于这两本书的选择，就是要同学们自己依照自己的具体情况定了。

考研英语复习计划（2）

计划（1）已经说了一些大概的书籍，其中词汇书，阅读书和长难句是现在这个黄金时间看的；而语法其实主要在于大家平日的积累，也就是所谓的语感，语感不太好的同学就没事有事多翻翻那本语法书；而作文书则是在考前的一个月开始看的，至于如何利用已经在上次已经说明了，这次就不再重复了。

《张剑--考研英语真题》--真题本来就是任何考试中的葵花宝典，但市面上关于真题的书太多，就本人看过的真题书而言，张剑的书解答比较详细但又不徐乱，也比较有条理。本人想强调的不是这本书的好，而是大家要如何运用这本书。1：做真题不可以一个一个环节做，而是要一套一套的做。虽然一开始有点不习惯（可能分数会有点难看），但这样在无意间就让你习惯了考试的模式，就能省下在考前特意去适应考试模式的时间。

2：很多同学在做真题时只选近三四年的做，或是在做以前的真题时，喜欢跳过词汇或语法直接做阅读，其实考研英语和考研数学一样是万变不离其一的，本人建议大家从近十年的开始做，一个题连着一个题的做，千万不要以为不要考词汇或语法就不做，其实现在的完型就是结合这两者而演变出来的一种题型。

3：做真题时一定要有一本改错本，在做完真题之后，把所有做错的题（当然不包括阅读）写在改错本上，在下次做真题之前，先看一下改错本再做，你会发现你的错误率会下降（特别是对于完型）。

4：真题是考研英语中的宝典，但不代表将真题所有的东西背下来就能考高分，要想考高分一定要理解真题中的考试点，这也就是为什么本人推荐张剑这套的原因，它将真题中的考试点都一一列出，能省去自己去总结的时间。

《考无敌--完型填空》--这本书只适合其他题型做得都不错的同学，因为完型在考研英语中的占分不是很多，一个题0.5分，而且就本人的观察，考研英语中的完型有个特点，20个题每个选项都差不多有5个（这也就是为什么有N多人都只填一个选项也能有2.5分的原因），但并不意味着完型不重要。在考研中，有很多东西要选择放弃，如果同学在英语中非要选择一个环节放弃，那可能就是这个环节。

考研英语复习计划（3）

首先要强调非常重要的一点，看英语的时间应该定在早餐前一两个小时（早晨六点半左右）和下午两点到三四点左右（因为考研英语是在下午两点开始的，如果不养成习惯，就会像斑竹一样，考场不小心睡着），每天要几个小时用在英语上，这就要同学自己定了。建议早上看看单词，背背作文，下午就做做阅读等，不要看似简单，要真的每天做到可不容易哦。

还是那句老话，学英语就像建房子，语法是图纸，单词是砖头。那么在现在大家应该边划图纸，边找砖头。其实英语说到底，是理解记忆和运用相联系的。想学好英语，首先就得愿意花时间去理解语法和记单词，再将记的东西灵活运用。就像一个盛水的瓶，要先向里面倒水，等到水到了一定的高度后才能出水。

在考研的初期（准确的说，就是现在），同学们首要任务是背单词和看阅读。

单词一般可分为三类：白色，灰色，黑色。白色是指那些你已经很熟悉的单词，像是考研核心词汇中的“purpose(目的)”，在看到这些单词的时候，大家没必要写写划划的，那样又浪费时间又浪费纸张。不过大家要在心里回忆一下这个单词的用法。灰色是指那些你不太熟悉但又不是一无所知的单词，看到这种单词，大家可能会有似曾相识的感觉，但就是说不出它的全部，看到它们时，就拿出一本小本本（建议是便条簿），将它们记下，在无聊或休息的时候拿出来看看记记（睡前看看最好，一是方便记忆，二是催眠），要提醒大家的是，一定要反复看，反复记忆，不然就没什么效果。黑色是指那些它认识你，你却对它一无所知的单词，对于这些单词，一开始不能强记，先多看几次，刺激大脑的神经，将它们写在比较醒目的地方，一来二去的，黑色就会变成了灰色了。要强调的是不要把大把大把的时间都花在单词上，这样是不划算的。每天能看是一单元的单词（新东方考研英语单词书上的一单元）就已经足够了。

希望大家记住这样一句话：The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.------Goethe.考研英语复习计划（4）

其实考研英语不比考研政治，英语属于长时间累积的，不是一日两日就能从一到十的。就本人所知，工科的同学（特别是学计算机专业的同学）英语一般分为两个极端：一是英语成绩极好者，二是英语成绩较差者。前者在复习考研英语时可以采用考前突击，后者则不行，而在工科中属于前者的人数可能相对而言要少一些。对于工科的同学而言，数学及专业课是重中之重，大多同学可能在看了考研英语复习计划（1）后的第一感觉是好多的书呀，其实在复习计划（1）中所列举的书不是要大家全部去用，而是希望大家针对自己的薄弱环节进行加强训练。

对于时间上的分配就是因人而议，本人就提点建议：对于英语底子好的同学来说，在9月中旬左右看看单词（两本单词书比较推荐：新东方和星火的考研英语单词），在11月初左右争取将单词书看两遍，如果觉得自己的词汇量已经很不错的同学，可以只看一遍。看完单词书后可以直接做真题，建议用复习计划（1）介绍的方法，尽量做到一次性做完一套卷，一个星期能吃透一套卷，在12月底前一定要做完近10年的真题！在考前一段时间不太建议再做什么预测题，因为一般的预测题会比较难，这个时候再做会比较打击自信。考前那段时间就拿出自己的笔记本看看，在回头做做那些曾经做错的题。这种方法只适合那种英语底子好而且对考研英语要求不高（70分左右即可）的同学。

对于英语底子一般的同学来说，在8月初就可以开始看看单词书，在10月中旬左右应该要将单词书看两遍，在这期间尽量要做到一个星期做一套阅读理解（四篇，一次性做完），两个星期精读一篇文章。10月中旬后就应该开始做真题，建议用复习计划（1）介绍的方法，一定要做一套完整的真题卷，尽量两个星期能吃透三套卷，在11月底争取做完近10年的真题。在12月初就开始练习一下翻译或是长难句，12月中旬以后就应该再回到真题上来，将自己曾经做错的知识点再回顾几遍，同时也要记忆一些好的作文模板和优美的句子，争取在考前能将作文模板有个定版。

对于英语底子比较薄弱的同学来说，要分配大量的时间在英语上是不可能的事情，只能每天凑上一点点的时间，那么从7月中旬开始就应该开始看单词，因为底子比较薄弱，单词量相对于前两者也要稍微少点，所以在单词上花的时间也要相对于多，在9月底应该要将单词书看过三遍（对于英语底子比较薄弱的同学，本人比较推荐新东方考研英语单词，因为星火的比较容易记淆）。在此期间，一个星期至少要做两套阅读理解（一套是四篇，一次性要做完一套），两个星期精读一篇文章（精读文章一开始可以选择新概念三或是大学英语三）。

10月初则是开始做真题，一开始要完全吸收一套真题所覆盖的知识点可能会比较难，大概要用一两个星期来消化一套真题，所以在开始期间，本人建议平均一个半星期做一套完整的真题，在习惯真题的知识点和方式后可以加快点速度，做到一个星期做一套完整的真题卷，尽量在12月初能吸收好5套到6套真题的知识点。在12月初以后的安排基本上和英语底子一般的同学是一样的。