再读《青铜葵花》有感

再读《青铜葵花》有感（共13篇）

篇1：再读《青铜葵花》有感

再读《青铜葵花》有感

昨日收拾书时，无意中看到《青铜葵花》一书。在上次阅读留下的印象的吸引下，再次阅读此书。

《青铜葵花》中描绘的大麦地村令人心驰神往。虽没有“大漠孤烟直，长河落日圆”那般雄浑，没有“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”那般富有诗意，没有“满地黄花堆积”那般悲凉„„，但其清新.淳朴之美令人陶醉其中。

每每读至一段景物描写时，那一望无际的大芦苇荡，清澈的溪水，高大的老榆树„„一一浮现在眼前,甚至有时仿佛触碰到悬挂在芦苇叶上晶莹的露珠，凉丝丝的。总之，一切一切都像陶渊明笔下的桃花源一样吸引人。

大麦地村淳朴的民风令人喟叹，人与人之间的情感以最原始的方式被展现出来。干校人与村里人的感情，葵花与热爱雕塑的爸爸的感情，与新家庭成员的感情，尤其是葵花与青铜之间深深的感情，每一细节都足以触动读者的心弦。青铜为了葵花能够上学，暗中在杏仁上做了手脚，放弃自己上学的机会，但自己却还在笑，笑中分明夹杂着泪水。青铜为了葵花能够看清马戏团的表演，驮着葵花站了一晚，自己却埋没在人群中什么也看不见。青铜为了葵花有灯光学习，努力地捉萤火虫来增添光亮„„ 葵花离开后，青铜的那一声呼唤，不仅成为他失声以来的第一句话，更是他用言语的方式表达对葵花深深的情感。可以说这一呼唤撕碎了读者的心。

在感受大苦难，大美，大爱的同时，身心已远离喧嚣的尘世，沐浴清化，顿时轻松许多。因感慨于现实，自作小诗一首聊表情感。

残黑浓云遮天日，金光难透照九州。

愿为盘神重辟天，再教人间风俗淳。

篇2：再读《青铜葵花》有感

一开始我很好奇，不知道书名是什么意思，读着我才知道，原来“青铜”和“葵花”是小说中两位主人公的名字。青铜一家领养了父母双亡的葵花。哑巴青铜成了葵花的哥哥。尽管青铜家很穷，但是一家人相亲相爱，生活得很开心。家里的每一个人都无微不至地爱着葵花。当两个孩子中只有一个人能去上学的时候，青铜虽然自己也很想上学，但还是把机会让给了葵花。奶奶为了能给两个孩子做厚棉袄、棉裤，都累得病倒了。葵花为了给奶奶治病，跟着一群大人出远门捡银杏凑钱……流淌在一家人心中的浓浓的爱，让我读着读着，就不知不觉涌上了眼泪。

最让我感动的是青铜对葵花的保护和照顾。记得书里有这样一个情节：入冬时，爸爸指望着家里的一亩地茨菰刨出来卖个好价钱，好还债。可是，在葵花看守茨菰田的一个午后，田里即将丰收的茨菰被嘎鱼家的鸭子吃了个所剩无几。青铜明白爸爸知道后会非常生气，为了保护妹妹，他让葵花一口咬定这天下午是他看守茨菰田的。结果，青铜被生气到失控的爸爸砸了满身烂泥。晚上，爸爸还不让青铜吃饭，罚他站在门外凛冽的寒风中。我想对于这一切委屈，青铜一定是无怨无悔的，这时的青铜是多了不起的哥哥呀!而后来，就在葵花要被城里人带走时，青铜竟然喊出了妹妹的名字：“葵——花——”这让村子里的人大吃一惊。我想这就是亲情的力量，亲情的力量是无比强大的。

我也有个比我小一岁的妹妹，像青铜和葵花那么大的时候，我和她常在一起玩，那时候我常常会为了一个她有我没有的东西吵架。我真羞愧，青铜为了妹妹，那么大的委屈都能承受，而我却为了一件小物品和妹妹斤斤计较。作为姐姐，我完全可以让着妹妹的呀。我很佩服青铜，我也要像青铜一样，保护妹妹，照顾妹妹!

《青铜葵花》像一缕阳光，暖暖地照进每一个读者的心里，像一泓泉水，甜甜地流淌进我的心里。它滋润了我的心，让我温暖，但也让我心酸，这是一种我从未体验过的感觉。

篇3：《青铜葵花》个性解读

2014 年6 月12 日上午, 我们又把《青铜葵花》个性解读的成果搬到福田区教研会议上, 与全区语文老师和从贵阳远道而来的50 位校长一起分享。演出的节目一共有八个, 孩子们的表演自信而精彩, 受到专家和老师们的一致肯定。姚晓英主任说, 看看孩子们多开心啊!余云徳老师给我们的活动予最高的评价:你们在做“养人”的阅读!

郑冬梅工作室实施开放式大阅读教学的研究, 让多元素介入阅读, 让多感官参与阅读, 让学生全方位体验阅读, 致力于对作品的个性化解读和生命化演绎的研究。以下是一些具体的做法———

一、静静阅读, 个性感悟

我们推荐曹文轩教授的《青铜葵花》, 让老师、家长和孩子们一起“同读一本书”。用一个月的时间静静地独立阅读《青铜葵花》, 理解一个关于苦难、坚韧、乐观和爱的故事。了解故事讲述的主要内容:青铜一家生活的苦难, 也讲了葵花的不幸遭遇, 但是这些不幸的人们并没有抱怨, 而是坦然地面对, 坚韧地坚持着, 乐观地对待生活, 一家人在一起和睦而幸福。青铜和葵花不是亲兄妹但是比亲兄妹还要亲, 他们形影不离, 心心相印。感受作者表达的大善、大爱和大美, 感受美丽的苦难, 锻炼一颗敢于受挫和担当的坚强的心, 让“真善美”成为自己生命的底色。

此外, 还感受到作者语言文字的隽永唯美, 故事情节的曲折动人, 人物的鲜明个性等, 受到语言美、艺术美和人性美的熏陶和感染, 并在感受输入的同时, 以各种形式积累和输出。例如做读书笔记或者读书手抄报等。孩子们把优美的段落摘抄下来, 并配上相应的图, 做成阅读手抄报, 或者把感动自己的文段画出来, 或者写读后感等, 把自己对文本的理解和感悟用图画或文字记录下来, 内化并重组成能表达自己认识和情感的作品。

二、轻轻吟诵, 个性体验

吟诵就是用心慢慢地、细细地感受和体验优美的句子或段落。从字里行间感受美妙的描写, 洞察作者和人物的思想和情感, 充分地与作者和主人公对话, 并产生强烈的共鸣。孩子们一边吟诵, 一边联想, 抽象的文字幻化成形象的图画, 在头脑中就像放电影一样浮现出来, 那么形象而亲切, 文字和图像的美感自然浸染和熏陶着孩子的心灵。另外, 吟诵还让孩子们感受到文字通过声音而表现出来的韵律美, 如同优美的音乐一样, 让人心旷神怡。轻轻吟诵, 用心体验, 让心灵静静滋养、润泽。例如:福华小学叶素菊老师引导孩子们改编的朗诵《善良青铜幸运葵花》用美丽而忧伤的背景音乐、催人泪下的诗歌诵出了青铜的善良与聪慧、葵花的幸运与懂事, 诵出了青铜葵花一家人那种面对苦难时的镇定自若与乐观坚强。

三、积极交流, 个性辩论

我们主张“行走的阅读”, 提倡阅读不仅仅是静悄悄的默读感悟, 还要在独立阅读和感悟的基础上交流起来, 争鸣起来, 让思想碰撞, 让观点交汇、完善、提升、再创造。例如, 读完《青铜葵花》之后, 让孩子们独自提出问题, 合作交流, 并让不同观点进行碰撞争鸣, 提升孩子们的思辨力和表述力。“葵花的爸爸逝世后, 葵花应该跟着青铜家过, 还是应该跟着嘎鱼家过?”把孩子们分成甲、乙两方, 让孩子们辩论, 在收集资料、寻找证据、表述观点的过程中, 吸纳别人的见解, 不断充实认知, 逐渐完善自己的观点, 展现孩子们强大而生长着的思考力和雄辩力。

四、自由想象, 个性创作

最自由的就是人的想象力。我们从来不给孩子们提出太多的要求和阅读任务, 让孩子们轻松地“席地阅读”, 插上想象的翅膀, 让思想自由放飞, 让创意肆意渲泻。孩子们阅读《青铜葵花》之后, 从青铜和葵花的苦难生活联想到自己的幸福生活, 然后进行行为和性格的比较, 并在老师的引导下, 改编诗歌, 创编情景和校园剧。杨琴老师引导学生创编的情景剧《美丽的痛苦》, 优美的旋律、动人的诵读, 配上令人如痴如醉的舞蹈, 让书中的场景和人物活灵活现;郑冬梅老师引导学生创编的《妈妈去哪儿》, 把书中人物的生活与现实人物的生活有机联系, 编导了一出小楠妹妹的变形记。还引导学生写诗, 其中胡炳文同学的《回家》特别感人。

五、多元解读, 个性演绎

篇4：青铜葵花（一）

小朋友们，新的一年里，我们邀请到著名作家曹文轩做客“连载频道”栏目。曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学教授、博士生导师。他的长篇小说主要有《草房子》《红瓦》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《细米》等。这次，我们要介绍给大家的是江苏少年儿童出版社出版的曹文轩最新力作《青铜葵花》。

《青铜葵花》讲述的是一个男孩与一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，城里来的女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起成长。12岁那年，命运又将葵花召回了城市。青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……

第一章小木船

1

七岁的女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束了，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。

草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。

葵花穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都潮湿了。她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小脸，却因为潮湿，倒显得比往日要有生气。

一路的草，叶叶挂着水珠。她的裤管很快就被打湿了。路很泥泞，鞋几次被粘住后，她索性脱下，一手抓了一只，光着脚丫子，走在凉丝丝的烂泥里。

经过一棵枫树下，正有一阵清风吹过，摇落许多水珠，有几颗落进她的脖子里。她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起脸，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜欢。

不远处的大河，正用流水声吸引着她。

她离开那棵枫树，向河边跑去。

她几乎天天都要跑到大河边，因为河那边有一个村庄。那个村庄有一个很好听的名字：大麦地。

大河这边，就葵花一个孩子。

葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加空阔，它的心更加孤寂。

大河这边，原是一望无际的芦苇，现在也是一望无际的芦苇。

那年的春天，一群白鹭受了惊动，从安静了无数个世纪的芦苇丛中呼啦啦飞起，然后在芦苇荡的上空盘旋，直盘旋到大麦地的上空，嘎嘎鸣叫，仿佛在告诉大麦地人什么。它们没有再从它们飞起的地方落下去，因为那里有人——许多人。

许多陌生人，他们一个个看上去，与大麦地人有明显的区别。

他们是城里人。他们要在这里盖房子、开荒种地、挖塘养鱼。

他们唱着歌，唱着城里人唱的歌，用城里的唱法唱。歌声嘹亮，唱得大麦地人一个个竖起耳朵来听。

几个月过去，七八排青砖红瓦的房子，鲜鲜亮亮地出现在芦苇荡里。

不久竖起一根高高的旗杆，那天早晨，一面红旗升上天空，犹如一团火，静静地燃烧在芦苇荡的上空。

这些人与大麦地人似乎有联系，似乎又没有联系，像另外一个品种的鸟群，不知从什么地方落脚到这里。他们用陌生而好奇的目光看大麦地人，大麦地人也用陌生而好奇的目光看他们。

他们有自己的活动范围，有自己的话，有自己的活，干什么都有自己的一套。白天干活，晚上开会。都到深夜了，大麦地人还能远远地看到这里依然亮着灯光。四周一片黑暗，这些灯光星星点点，像江上、海上的渔火，很神秘。

这是一个相对独立的世界。

不久，大麦地的人对它就有了称呼：五七干校。

后来，他们就“干校干校”地叫着。“你们家那群鸭子，游到干校那边了。”“你家的牛，吃了人家干校的庄稼，被人家扣了。”“干校鱼塘里的鱼，已长到斤把重了。”“今晚上，干校放电影。”……

那时，在这片方圆三百里的芦苇荡地区，有好几所干校。

那些人，都来自一些大城市。有些大城市甚至离这里很远。那些人也不全都是干部，还有作家、艺术家。他们主要是劳动。

大麦地人对什么叫干校、为什么要有干校，一知半解。他们不想弄明白，也弄不明白。这些人的到来，似乎并没有给大麦地带来什么不利的东西，倒使大麦地的生活变得有意思了。干校的人，有时到大麦地来走一走，孩子们见了，就纷纷跑过来，或站在巷子里傻呆呆地看着，或跟着这些人。人家回头朝他们笑笑，他们就会忽地躲到草垛后面或大树后面。干校的人觉得大麦地的孩子很有趣，也很可爱，就招招手，让他们过来。胆大的就走出来，走上前去。干校的人就会伸出手，摸一下这个孩子的脑袋。有时，干校的人还会从口袋里掏出糖果来。那是大城市里的糖果，有很好看的糖纸。孩子们吃完糖，舍不得将这些糖纸扔掉，抹平了，宝贝似的夹在课本里。干校的人有时还会从大麦地买走瓜果、蔬菜或是成鸭蛋什么的。大麦地的人也去河那边转转，看看那边的人怎样繁殖鱼苗。大麦地四周到处是水，有水就有鱼。大麦地人不缺鱼。他们当然不会想起去繁殖鱼苗。他们也不会繁殖。可是这些文文静静的城里人，却会繁殖鱼苗。他们给鱼打针，打了针的鱼就很兴奋，在水池里撒欢一般闹腾。雄鱼和雌鱼纠缠在一起，弄得水池里浪花飞溅。等它们安静下来了，他们用网将雌鱼捉住。那雌鱼已一肚子籽，肚皮圆鼓鼓的。他们就用手轻轻地捋它的肚子。那雌鱼好像肚子胀得受不了了，觉得捋得很舒服，就乖乖地由他们捋去。捋出的籽放到一个翻着浪花的大水缸里。先是无数亮晶晶的白点，在浪花里翻腾着翻腾着，就变成了一尾一尾的小小的鱼苗。这景象让大麦地的大人小孩看得目瞪口呆。

在大麦地人的心目中，干校的人是有些懂魔法的人。

干校让大麦地的孩子们感到好奇，还因为干校有一个小女孩。

他们全都知道她的名字：葵花。

篇5：读青铜葵花有感

一部优秀的作品总会让人有所启发，或明白了未来，或领悟了过去……中国著名作家曹文轩所写的——《青铜葵花》就令我感触极大。

最近，在朋友的推荐下，我选择了《青铜葵花》进行阅读。——美的力量决不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。作者曹文轩讲的这句话，在《青铜葵花》中完美地实现了……

那位可敬的哥哥青铜，拼尽自己的全力来保护那位与自己毫无血缘关系的妹妹葵花：青铜为了满足一位过路人的心愿，脱下自己的芦花鞋，在冰天雪地的天气下行走;看马戏时，为了让妹妹更好地看见，自己却身负重伤;为了让妹妹上学，将好不容易才攒齐的学费让给妹妹;为了让妹妹在更好的环境下学习，即使自己落入水中，也要拼命保住那只大萤火虫……还有妹妹葵花：她为了给奶奶治病，故意考砸分数……奶奶啊!您已如此年迈，却不顾身体安危，到棉花田里采棉花给儿女们做棉袄……

我觉得大麦地的一切都非常美，就连故事开头让人觉得极坏的嘎鱼，到故事结尾也表露出了真面目：他给奶奶送鸭治病;帮青铜葵花躲避城里人的查找……这一切的一切，都随着情节的发展而美妙起来。

这些故事不禁让我想起了发生在身边的事：那天，很安静，几乎没有什么声音，只是偶尔传来几声鸟叫或犬吠。只是过了不久，村里响起了喊声“着火了，着火了”，起初，大家都认为是田里在烧梗，可只见火势越来越大，浓密的烟袅袅升起。大家顺着冒烟的方向寻找，终于得知是一户老人家里煤气罐发生了爆炸。不过幸运的是，周围的人发现得早，救出了老人。就在这危急时刻，一位腿脚不方便的中年大叔，竟冲进火场救火，他一路颠簸，终于拿到了水枪，这个举动深深地触动了我。

篇6：读青铜葵花有感

这是一个哑巴男孩和女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。让我记忆深刻的是葵花很小的时候就失去了父母，在那个生活十分困难的时代，没人愿意领养这个女孩，但是青铜一家收养了她。葵花的到来，给青铜一家带来了欢乐，但是也带来了困难的选择——青铜家只能供养一个孩子上学。两个孩子都为对方着想，想让出上学的机会。最后，残疾的青铜通过作弊的方式把上学的机会让给了葵花。后来经历了蝗虫灾难，乡村的生活更加困苦，为了让葵花能够吃饱，青铜专门捕了野鸭，却被邻居误认为盗窃了饲养的鸭子，为了证明自己的清白，正直的青铜花了一整天找到了邻居丢失的鸭子。最后，在经历了奶奶去世、家庭离别之后，葵花被迫离开了青铜，但青铜依然不忘对葵花的情谊。

作品写苦难，将苦难写到深刻之处;作品写美，将美写到极致;作品写爱，将爱写得充满生机与情谊。我们的生活并不是一帆风顺，总会遇到逆境和困苦，但是总有一种力量在支撑指引我们前行，正如歌中所唱：“每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请指引我前行……”这指引我们前行的力量就是《青铜葵花》所写的人性之美。

人性美在何处?美在善良，美在对弱者的同情，就像困苦的青铜一家仍然收养了孤苦的葵花;美在舍己为人，为对方着想，正如青铜葵花兄妹互相推让上学机会;美在人穷但志不短，就是青铜这样虽然困难也遵守做人的自尊和自爱。

在我们的现实生活中，是存在着这样的大爱之美的：在这次疫情期间，那些无畏生死，不计报酬的白衣天使们;那些不惧灾难，一心救人的解放军叔叔们;那些虽然不富有，但仍然热心助人的“快递小哥”们……他们用实际行动展现了灾难之下的人性之美，展现了人间大爱，让人感动。

篇7：读青铜葵花有感

可它诠释的只有现名与幻想的距离。

就像青铜独卧在枝藤上看向葵花远去的方向。安静的湖水盖不伏一丝波涛，可谁亮了青铜心坎的波澜讫伏，他想到该始可怜兮兮的葵花，漂亮聪明的葵花，听话懂事的葵花……记忆像一部影片刚启播又旋便闭幕。而配角永远只有葵花。

而这个可恶的小父孩呢?也不知在船的哪个角降面抽咽的吆喝着哥哥。但舟只取大麦地的间隔渐言渐遥。

我想起了葵花的父亲最拿手的雕塑青铜葵花，他说，只有青铜这样的材量才可以作出最美的葵花。

或者确实如斯，向日葵分开了太阳无奈生涯，但太阳也未必离的开向日葵。

青铜和葵花就像夏日里纷飞闪烁的光点，脸上望不出清贫的颜色。由于他们清楚，他们是各从的太阳。青铜可认为了葵花去捉萤火虫，干炭项链，售芦花鞋。而葵花永远替青铜而自豪。

这让尔不禁颤栗要晓得事实跟息野笔下的唯美老是有差距的。

多多弟兄为了争取财产而交恶成恩?多少我为了一丝恼恨对疏己疼下毒手。那是在乌私下萎缩的向日葵。他们顽强的以为大家可以不必太阳的光明。岂非他们曾经没有和气过?应然有，只是那一份关爱是能够被人种本人的自私冲咸的。

妹尾河童说：“不管金钱仍是物品都是生不带去逝世不带往，实在性命只是久借。”

没错生命只是暂借。向日葵早就懂了这个浅易的情理，所以他执着的点向太阳。微啼的过恶每一天。

这应当感激天然之母的聪慧。在发明了高智商的人类后，也创制了这些俏丽的花，并给了他们相应的义务来启发人类。可是，哀在人类有时候笨拙的未不再像是人了。

橘红的天地面，钝不太阳的身影了，向日葵仍旧执着的纲迎着。青铜薄弱瘦削的身影依然在那里。他望向那大片大片的向日葵地。竟猛的从枝桠上掉了下来，他的眼里浸谦了泪水。那弛素来没说功一句话的嘴，此时竟奇观般的叫没了声：“葵花!”

那一声，久久回旋在大麦地的上空。是，向日葵不能谈话，但它始终守护着太阳年复一年。

篇8：青铜葵花（二）

2

这是一个乡下女孩的名字。大麦地的孩子们不能理解，一个城里的女孩，怎么起了一个乡下女孩才会起的名字?

这是一个长得干干净净的女孩。这是一个文静而瘦弱的女孩。

这个女孩没有妈妈。她妈妈两年前得病死了。爸爸要到干校，只好将她带在身边，一同从城市来到大麦地。除了爸爸，她甚至没有一个亲戚，因为她的父母都是孤儿。爸爸无论走到哪儿，都得将她带在身边。

葵花还小，她不会去想象未来会有什么命运在等待着她，她与对岸的大麦地又会发生什么联系。

刚来的那些日子，她对周围的一切都充满了新鲜感。

好大一个芦苇荡啊!

好像全部世界就是一个芦苇荡。

她个子矮，看不到远处，就张开双臂，要求爸爸将她抱起来。爸爸弯腰把她抱起来，举得高高的：“看看，有边吗?”

一眼望不到边。

那是初夏，芦苇已经长出长剑一般的叶子，满眼的绿。爸爸曾经带她去看过大海。她现在见到了另一片大海，一片翻动着绿色波涛的大海。这片大海散发着好闻的清香。她在城里吃过由芦苇叶裹的粽子，她记得这种清香。但那清香只是淡淡的，哪里比得上她现在所闻到的。清香带着水的湿气，包裹着她，她用鼻子用力嗅着。

“有边吗?”

她摇摇头。

起风了，芦苇荡好像忽然变成了战场，成千上万的武士，挥舞着绿色的长剑，在天空下有板有眼地劈杀起来，四下里发出“沙拉沙拉”的声音。

一群水鸟惊恐地飞上了天空。

葵花害怕了，双手搂紧了爸爸的脖子。

大芦苇荡，既吸引着葵花，也使她感到莫名的恐惧。她总是一步不离地跟随着爸爸，生怕自己被芦苇荡吃掉似的。特别是大风天，四周的芦苇波涛汹涌地涌向天边，又从天边涌向干校时，她就会用手死死地抓住爸爸的手或是爸爸的衣角，两只乌黑的眼睛，满是紧张。

然而，爸爸不能总陪着她。爸爸到这里，是劳动的，并且要从事繁重的体力劳动。爸爸要割芦苇，要与很多人一起，将苇地变成良田，或变成一方方鱼塘。天蒙蒙亮，芦苇荡里就会响起起床的号声。那时，葵花还在梦中。爸爸知道，当她醒来看不到他时，她一定会害怕，一定会哭泣。但，爸爸又舍不得将她从睡梦中叫醒。爸爸会用因劳动而变得粗糙的手，轻轻抚摸着她细嫩而温暖的面颊，然后叹息一声，拿着工具，轻轻将门关上，在朦胧的曙色中，一边在心里惦记着女儿，一边与很多人一起，走向工地。晚上收工，常常已是月光洒满芦苇荡时。在这整整一天的时间里，葵花只能独自走动。她去鱼塘边看鱼，去食堂看炊事员烧饭，从这一排房子走到另一排房子。大部分的门都锁着，偶尔有几扇门开着——或许是有人生病了，或许是有人干活的地点就在干校的院子里。那时，她就会走到门口，朝里张望着。也许，屋里会有一个无力却亲切的声音招呼她：“葵花，进来吧。”葵花站在门口，摇摇头。站了一阵，她又走向另外的地方。

有人看到，葵花常常在与一朵金黄的野菊花说话，在与一只落在树上的乌鸦说话，在与叶子上几只美丽的瓢虫说话……

晚上，昏暗的灯光下，当爸爸终于与她会合时，爸爸的心里会感到酸溜溜的。一起吃完晚饭后，爸爸又常常不得不将她一个人撇在屋子里——他要去开会，总是开会。葵花搞不明白，这些大人白天都累了一天了，晚上为什么还要开会。如果不去开会，爸爸就会与她睡在一起，让她枕在他的胳膊上，给她讲故事。那时，屋子外面，要么是寂静无声，要么是芦苇被风所吹，沙沙作响。离开爸爸，已经一天了，她会情不自禁地往爸爸身上贴去。爸爸就会不时地用力搂抱一下她，这使她感到十分惬意。熄了灯，父女俩说着话，这是一天里最温馨美好的时光。

然而，过不一会儿，疲倦就会沉重地袭来，爸爸含糊了几句，终于不敌疲倦，打着呼噜睡着了，而那时的葵花，还在等着爸爸将故事讲下去。她是一个乖巧的女孩。她不生爸爸的气，就那样骨碌着眼睛，安静地枕在爸爸的胳膊上，闻着他身上的汗味，等着瞌睡虫向她飞来。在这个等待的过程中，她会伸出小手，在爸爸胡子拉碴的脸上轻轻抚摸着。

远处，隐隐约约地有狗叫，似乎是从大河对岸的大麦地传来的，又像是从远处的油麻地或是更远处的稻香渡传来的。

日子就这样一天一天地流淌着。

接下来的日子里，葵花最喜欢的一个去处就是大河边。

一天的时间里，她将大部分时间用在了对大麦地村的眺望上。

大麦地是一个很大的村庄，四周都是芦苇。

炊烟、鸡鸣狗叫、欢乐的号子声……所有这一切，对小姑娘葵花而言，都有不可抵挡的魅力，尤其是孩子们的身影与他们的欢笑声，更使她着迷。

这是一个欢乐的、没有孤独与寂寞的世界。

大河，一条不见头尾的大河。流水不知从哪里流过来，也不知流向哪里去。昼夜流淌，水清得发蓝。两岸都是芦苇，它们护送着流水，由西向东，一路流去。流水的哗啦声与芦苇的沙沙声，仿佛是情意绵绵的絮语。流水在芦苇间流动着，一副耳鬓厮磨的样子。但最终还是流走了——前面的流走了，后面的又流来了，没完没了。芦苇被流水摇动着，颤抖的叶子，仿佛被水调皮地胳肢了。天天、月月、年年，水与芦苇就这样互不厌烦地嬉闹着。

葵花很喜欢这条大河。

她望着它，看它的流动，看它的波纹与浪花，看它将几只野鸭或是几片树叶带走，看大小不一的船在它的胸膛上驶过，看中午的阳光将它染成金色，看傍晚的夕阳将它染成胭脂色，看无穷多的雨点落在它上面，溅起点点银色的水花，看鱼从它的绿波中跃起，在蓝色的天空中，画出一道优美的弧，然后跌落下去……

河那边是大麦地。

葵花坐在大河边的一棵老榆树下，静静地眺望着。

篇9：读《青铜葵花》有感

城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活，她认识了一个不会说话的男孩青铜。爸爸的死让葵花成了一个无人相助的孤儿，但青铜一家收养了葵花，葵花还和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大。在这贫苦的生活中，青铜一家人为了抚养葵花而付出了很多的代价。但葵花12岁那年，一次偶然又将葵花召回她的城市，青铜失去妹妹非常痛苦，他从心里高喊 “葵花!”这喊声震动了所有人的心灵。

看了《青铜葵花》这本书我对友谊有些感想，友谊是人生和朋友之间必不可少的东西，交朋友是件很重要的事情，因为这样可以加深彼此之间的友谊。我来星光学校两年了，结了很多好哥们，虽然我们经常打闹，但我想我们已经结下了深厚的友谊。《青铜葵花》里，葵花和青铜是好朋友也是兄妹，他们一起生活、一起长大。我和哥们也是一起学习、一起长大，我想这并不亚于那对兄妹之间的友谊。自从葵花父亲死后，青铜一家收养了无依无靠的葵花，让葵花度过了这次困难;我和哥们之间也会这样互相帮助的，当别人遇到困难时我一定会和青铜一样及时相助，我有困难时他们不会“见死不救”。

友谊让青铜发生了奇迹――哑巴青铜会说话了!!!!我想我们班也会发生奇迹――遵守纪律了，尊师重教了，这是相互帮助的结果!!!!

篇10：读《青铜葵花》有感

陈玲嫣

浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美好的感情。

——题记

慢慢合上书，回忆着书中动人的片段，不禁潸然泪下。那浓浓的情感，虽然不是亲人，却胜似亲人。

这是一本感动人心的书，城市女孩葵花，因为特别的机缘，被大麦地最穷的一户人家收养。这户人家对葵花关怀备至，但12岁那年，命运又将葵花召回她的城市。青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望葵花所在的地方……

这是青铜家对葵花所做的：

1、芦花鞋

2、萤火灯

3、冰项链……

这是葵花对青铜家所做的：

1、捡银杏

2、不读书……

这一件的一件，都写出了他们不是亲人，却胜似亲人。

葵花对青铜的爸爸妈妈和奶奶都很尊敬，虽然他们不是她的亲身父母，奶奶，但葵花对他们比亲身父母更亲。

而我们呢。

对自己的爸爸妈妈一点儿也不尊敬，有时有一件事情不和自己的意思来办就大吵大闹，对爸爸妈妈发脾气。而且爸爸妈妈还给我们创造了一个那么好的读书环境，我们却身在福中不知福，不但不好好学习，还在学校里让老师操心。

葵花，她自己知道，青铜一家对她的付出，对她的爱有多深，所以她好好学习。我们要学习她，不仅要把学习搞好，还要多做做力所能及的事情，让爸爸妈妈少操心。

我们还要向青铜学习。自从葵花来到他家，青铜对她关怀备至。还把学习的机会让给葵花，虽然他表面上不想学习，但心里却很想。

我们对待自己的兄弟姐妹也一样，拿来了一箱梨，要把大的让给他们，自己拿那一个最小的，有一个很好玩的玩具，也要跟大家一起玩，这样自己也会很快乐。

篇11：读《青铜葵花》有感.

－读《青铜葵花》有感 学校：阜宁县公兴小学班级：六（1）班姓名：李悦 人的一生永远一帆风顺，是不可能的。人的一生就好似一粒麦子，努力奋斗打破困难、挫折，所以风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂，如果没有任何绊脚石，人就是一个空壳罢了。《青铜葵花》正是如此。

每当看过一个章节，都被每个小节，每个句子，每个字眼所动容、所落泪、所感动，被青铜和葵花之间的兄妹之情所感动：自从青铜家领养了葵花后，把葵花当亲人看待，格外呵护她。为了供葵花上学，青铜拼命卖芦花鞋，连大雪天也不例外；为了让葵花上学，青铜亲手粉碎了自己的上学梦想；为了能让葵花看上马戏，背着她站了一晚上；为了能让葵花更美丽；他做了一条世界上绝无仅有的冰项链„„葵花也为青铜一家付出了不少：为了给奶奶治病，葵花独自去江南捡银杏；为了让青铜学会写字，葵花亲手教青铜识字；为了省钱供奶奶住院，葵花故意把考试考砸„„

但在葵花十岁时，命运召回了她，使青铜用尽平生之力喊道：“葵——花！”读了此章，我心里久久不能平静。这些震撼人心的故事，虽然平淡无奇，但是所发出的光芒是独具魅力的。

比起葵花，比起青铜，我自叹不如。如今，父母的溺爱使我们不懂得珍惜亲情；优越的条件使我们更加懒惰；更不要说经历他们所经历的事情了。小时侯，我想，风筝顺着风会飞得更高的吧！可是风筝在空中扑腾了几下便摔下来了。“难道逆风能飞得高？”我试了试，果然，风筝飞了起来，飞得很高很高。今天，我终于知道凡是像风筝一样的人，才会变强；凡是像青铜葵花一样的人，才能成为一个强者，而我，愿做一个逆风而飞的风筝，怀着对生活的感恩，成为一个更强者。

篇12：青铜葵花（四）

3(下)

一个十一二岁的男孩,正朝葵花坏坏地笑着。日后,葵花知道了他的名字:嘎鱼。

嘎鱼是大麦地的,他家祖祖辈辈养鸭。

葵花看到,一群鸭子正像潮水一般,从芦苇丛里涌出,涌到了嘎鱼的脚下,拍着翅膀,嘎嘎嘎地叫成一片,一时间,景象好不热闹。

她想问他为什么解了缆绳。但她没有问,只是无助地望着他。

她的目光没有得到嘎鱼的回应,倒让他更加开心地咯咯地笑着。在他的笑声里,他率领的成百上千只鸭,沿着堤坡,摇摇晃晃、跌跌撞撞地下河了。它们中聪明的,就拍着翅膀,直接飞入河里,激起一团团水花。

雨后的大河,水既满又急,小船横着漂在水面上。

葵花望着嘎鱼,哭了。

嘎鱼叉着腿站在那里,双手交叉着,放在赶鸭用的铲子的长柄的柄端,再将下巴放在手背上,用舌头不住地舔着干焦的嘴唇,无动于衷地看着小船和葵花。

倒是鸭子们心眼好,朝小船急速地游去。

嘎鱼见了,用小铁铲挖了一块泥,双手抓着近一丈长的长柄,往空中一挥,身子一仰,再奋力一掷,那泥块不偏不倚地砸在了最前面一只鸭子的面前,那鸭子一惊,赶紧掉转头,拍着翅膀,嘎嘎一阵惊叫,向相反的方向游去,跟着,后头的也都呼啦啦掉转头去。

葵花向四周张望,不见一个人影,哭出了声。

嘎鱼转身走进芦苇丛里,从里面拖出一根长长的竹篙。这竹篙大概是船的主人怕人将他的船撑走而藏在芦苇丛里的。嘎鱼朝小船追过来,做出要将竹篙扔给葵花的样子。

葵花泪眼蒙眬,感激地看着他。

嘎鱼追到距离小船最近的地方时,从岸上滑溜到河滩上。他走进水里,将竹篙放在水面,用手轻轻往前一送,竹篙的另一头几乎碰到小船了。

葵花见了,趴在船帮上,伸出手去够竹篙。

就在葵花的手马上就要抓到竹篙时,嘎鱼一笑,将竹篙又轻轻地抽了回来。

葵花空着手,望着嘎鱼,水珠从她的指尖一滴一滴地滴落在水里。

嘎鱼装出一定要将竹篙交到葵花手里的样子,拿着竹篙跟着小船走在浅水里。

嘎鱼选择了一个恰当的距离,再一次将竹篙推向小船。

葵花趴在船帮上,再一次伸出手去。

接下来的时间里,每当葵花的手就要抓到竹篙时,嘎鱼就将竹篙往回一抽——也不狠抽,只抽到葵花的手就要碰到却又碰不到的地方。而当葵花不再去抓竹篙时,嘎鱼却又将竹篙推了过来——一直推到竹篙的那端几乎就要碰到小船的位置上。

葵花一直在哭。

嘎鱼做出一副非常真诚地要将竹篙递到葵花手中的样子。

葵花再一次相信了。她看到竹篙推过来时,最大限度地将身子倾斜过去,企图一把抓住它。

嘎鱼猛一抽竹篙,葵花差一点跌落在水中。

葵花坐在船舱的横梁上哭出了声。

嘎鱼看到鸭子们已经游远了,收回竹篙,然后用它的一端抵着河滩,脚蹬堤坡,将竹篙当成攀援物,三下两下地就爬到了岸上。他最后看了一眼葵花,拔起竹篙,然后将它重又扔进芦苇丛里,头也不回地追他的鸭群去了……

4(上)

小船横在河上,向东一个劲地漂去。

葵花眼中的老榆树,变得越来越小了。干校的红瓦房也渐渐消失在千株万株的芦苇后面。她害怕到没有害怕的感觉了,只是坐在船上,无声地流着眼泪。眼前,是一片朦朦胧胧的绿色——那绿色像水从天空泻了下来。

水面忽然变得开阔起来,烟雾蒙蒙。

“还要漂多远呢?”葵花想。

偶尔会有一艘船行过。那时,葵花呆呆的,没有站起来向人家一个劲地挥手或呼喊,而是依然坐着,弧度很小地向人家摆手,人家以为这孩子在大河上漂船玩耍,也就不太在意,疑惑着继续赶路。

葵花哭着,小声地呼唤着爸爸。

一只白色的鸟,从芦苇丛里飞起,孤独地飞到水面上。它好像感觉到了什么,就在离小船不远的地方,低空飞翔,速度很缓慢。

葵花看到了它的一对长翅,看到了它胸脯上的细毛被河面的风纷纷掀起,看到了它细长的脖子、金黄的嘴巴和一双金红色的爪子。

它的脑袋不时地歪一下,用褐色的眼睛看着她。

船在水上漂,鸟在空中飞。天地间,一派无底的安静与寂寞。

后来,这只鸟竟然落在了船头上。

好大的一只鸟,一双长脚,形象很孤傲。

葵花不哭了, 望着它。她并不惊讶, 好像早就认识它。一个女孩, 一只鸟, 在空阔的天底下, 无言相望, 谁也不去惊动谁，只有大河的流水声。

鸟还要赶路,不能总陪着她。它优雅地点了一下头,一拍翅膀,斜着身体,向南飞去了。

葵花目送它远去后,掉头向东望去:大水茫茫。

她觉得自己应该哭,就又哭了起来。

不远处的草滩上,有个男孩在放牛。牛在吃草,男孩在割草。他已经注意到水上漂来的小船,不再割草,抓着镰刀,站在草丛里,静静地望着。

葵花也已经看到了牛和男孩。虽然她还不能看清那个男孩的面孔,但她心里没来由地涌起一股亲切感,并在心中升起希望。她站了起来,无声地望着他。

河上的风,掀动着男孩一头蓬乱的黑发。他的一双聪慧的眼睛在不时耷拉下来的黑发里,乌亮地闪烁着。当小船越来越近时,他的心也一点一点地紧张起来。

那头长有一双长长犄角的牛停止了吃草,与它的主人一起,望着小船与女孩。

男孩第一眼看到小船时,就已经知道发生了什么。随着小船的临近,他从地上捡起牛绳,牵着牛,慢慢地往水边走着。

葵花不再哭泣,泪痕已经被风吹干,她觉得脸紧绷绷的。

男孩抓住牛脊背上的长毛,突然跳起,一下子就骑到了牛背上。

他俯视着大河、小船与女孩,而女孩只能仰视着他。那时,蓝色的天空衬托着他,一团团的白云在他背后涌动着。她看不清他的眼睛,却觉得那双眼睛特别亮,像夜晚天空的星星。

葵花从心里认定,这个男孩一定会帮助她。她既没有向他呼救,也没有向他作出任何求救的动作,而只是站在船上,用让人怜爱的目光,很专注地看着他。

男孩用力拍了一下牛的屁股,牛便听话地走进水中。

葵花看着。看着看着,牛与男孩一点一点地矮了下来。不一会儿,牛的身体就完全沉没在了河水里,只露出耳朵、鼻孔、眼睛和一线脊背。男孩抓着缰绳,骑在牛背上,裤子浸泡在了水里。

船与牛在靠拢,男孩与女孩在接近。

篇13：读《青铜葵花》有感

当阅读了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的读《青铜葵花》有感，希望对大家有所帮助。

读《青铜葵花》有感1

“爱”可以分为好几类：友爱﹑关爱﹑喜爱……而著名作家曹文轩叔叔笔下的《青铜葵花》，就是写爱，写至爱，他们用笔将爱挥发得淋漓尽致，引领着读者去认识爱，发现爱，感叹爱，主导爱！

《青铜葵花》带我们走进了一个充满爱的世界：女孩葵花的双亲离世，被居住在乡村的青铜一家所收养，与青铜兄妹相称，一起生活，一起成长。而12岁那年，葵花回到了自己的家乡。青铜一直坐在大草垛上，遥望着芦荡的尽头，遥望着葵花离去时的地方……

虽然青铜和葵花并没有血缘关系，可是那份爱却将他们紧紧地“栓”在了一起，使这个饱经风霜的家处处都充满温情。

当奶奶病危时，是爱，让葵花毅然决定退学，为家里省下一笔开销；当其他同学去照相时，是爱，使葵花选择一个人默默地留在教室；当家中粮食吃完时，是爱，使葵花不顾天气，不顾危险，去芦荡里挖芦根；当家中急需用钱时，是爱，使葵花不顾辛劳，千里迢迢地去江南采银杏，卖钱……

爱，不需要用华丽的语言来表达，要用你的心，你的行动来告诉他人。是什么，让谭千秋老师奋不顾身，张开双臂，护住学生，直至生命的最后一刻？又是什么让高高在上的齐景公被自己的儿子当老牛一般，牵着鼻子走？

没错，是爱！爱的存在，使人类改变了许多许多，使世界变得幸福和谐！那么多人都能将爱付诸于行动，而我们呢？口口声声说着“爱妈妈”，“爱爸爸”，却总是指挥他们做这儿，做那儿的，有时还会对他们发起脾气……

还记得五年级的时候，有一次老妈把我的一支心爱的钢笔摔坏了，我得知后十分气愤，不由分说的冲妈妈吼了起来：“你都那么大一个人了，难道连一支钢笔都握不住了吗？你知不知道，这是表姐送我的生日礼物，我最喜欢的一支钢笔！你竟然把它摔坏了！”我是越想越生气，一把拿起桌上那支才磕坏了一点点的钢笔，往地上狠狠一砸！“啪！”时间顿时定格在了那一刻。

难道这就是我们所谓的对父母的爱吗？难道我们的父母渴望得到这样的爱吗？当我每每想起妈妈那抹弯腰，替我收拾残局的身影，我的心就像被刀割了一般，真的很痛，很痛……

既然，我们爱自己的父母，就要体贴他们，理解他们，为他们减轻负担……我们现在，好好地学习，就是对他们最大的爱了！

最后，请记住，爱，是世界上最伟大的力量！让我们人人都奉献一点爱，将世界打造成美好的人间！

读《青铜葵花》有感2

伏尔泰说“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个好朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢！他就是——《青铜葵花》

我再次认真读了曹文轩写的长篇小说《青铜葵花》：文中讲述了一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，一个哑巴；女孩叫葵花，一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们在一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

读完这部作品，我被书中描写的苦难与大爱所震撼。

走近青铜与葵花，感知到了痛苦：故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色，而人们惊奇地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴……对于青铜来说，这意味着什么？是啊，苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐……

与青铜一样，葵花也是一个可怜的孩子。葵花三岁那年……葵花失去了唯一的依靠——爸爸。不一样的境遇，却印射着同一样沉重的词语——痛苦。对于这两个年幼的孩子来说，这样的痛苦是何等的沉重啊！

而这种苦难却远不止这一些，让我们一起走进青铜的家。青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有点松弛，咯吱咯吱地转动着，样子很吃力。但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程。

看到这里，我问妈妈：“妈妈，真的有这样的事吗？我常常看到我们班的同学把吃不完的食物随手就扔了。”妈妈听了，语重心长地说：“中中，这种苦难外婆经历过，也向书中所讲的那样，当时人们也吃野菜，剥树皮。人们常说，穷人家的孩子早当家，讲得就是苦难能催人奋进的道理。中中呀，你们这代人就是太幸福了，真的有苦难来了，看你们能承受得住吗？”读了这本书，再品品妈妈的话，我似乎明白了，苦难其实也是一种财富，它能让人自立自强。太公、外婆经历了许多灾害，懂得了节俭，感恩如今的衣食无忧；经过战火洗礼的英烈们，更能体会今天的幸福安宁……读过此书后，我要准备迎接苦难!在苦难中锻炼自己！

大爱也使苦难变成了美丽的苦难。第六章的《冰项链》，我读了两遍，每读一次我就感受到一次“爱”-----青铜对妹妹葵花的爱：“青铜用一根细木棍将冰凌凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹一颗冰凌，大约需要六七分钟时间。”葵花演出时脖子上的项链居然是哥哥用嘴吹出的冰项链，那闪烁着清冷亮光的冰项链，不正是一种爱吗？书中的这种爱还有很多很多，奶奶爱葵花，葵花也爱奶奶；爸爸妈妈爱葵花，葵花也爱爸爸妈妈；村民们爱葵花，葵花也爱着这里的村民。

对于苦难，我们每个人都应该像青铜一样坚强，像葵花一样乐观；对于爱，我们要心存感恩，也要学会付出。

读《青铜葵花》有感3

《青铜葵花》在这个物欲横流的世界，无疑是另一种声音。它打破了人们享乐主义的水晶球，给予了这个在欲望中迷失的世界，最彻底的抨击。它是对苦难和痛苦的肯定，也是对苦难和痛苦的升华。

曹文轩笔下的青铜，家庭困苦，经历了一场大火之后永远无法开口说话。在哑巴的阴影下，他面对着无法与人交流、被人奚落嘲笑的生活。文中有多处描写他独自一人和老牛草地上漫步交流的场景：

“牛最愿意做的一件事情就是将头微微低下，邀请青铜抓住它的犄角，踏着它的脑袋，爬到它的背上……那时，牛就会停止吃草，软乎乎的舌头，轻柔地舔着青铜的手……有时，青铜会突然抱住牛的头哭起来，将眼泪抹在它的鬃毛里……”

一幅幅画面，宁静悠远，给人带来一种纯朴之美。青铜与牛之间的情感是最真实的，没有遮拦，没有虚伪，或许这才是“知己知彼”吧。

葵花的出现，改变了青铜的缄默和孤独，给青铜的生活带去了一缕阳光般的温暖，从小说的描写中不难找到青铜和葵花患难与共、倾心交谈的情景。然而，葵花的出现，同时也给青铜，给这个贫困的大家子带去了更沉重的压力与负担。为了葵花，青铜舍弃了上学的机会；为了让葵花能照张相，让她能拥有和别人家孩子一样的快乐，青铜顶着风雪在外面卖芦花鞋。当我读到葵花坐在青铜的肩膀上看马戏表演的片段，内心真的有一种感动。

“青铜用手抱着葵花的腿，起初是一动不动地站立着，但过了一会儿，就有点站不住了，身体开始晃悠起来。他咬着牙坚持着……有一阵，他的脑子是空空的，他的身体没有重量了，在黑暗里飘动着，却又不倒下来。”

“飘动着”“却又不倒下来”一个是肉体的虚无，一个是精神的坚强。我想，正是对妹妹的那份关爱、那份责任，是骨子里的那份坚强，才会让青铜在这样的痛苦下，却依然屹立。我不得不说，青铜是曹文轩创造的一个苦角，他不断面临着苦难的折磨，从精神上的到肉体上的，而让人欣慰的是，在苦难与痛苦的面前，他选择了承担和面对。

我们的生活中不断地面临着苦难，它包括天灾、人祸亦或是挫折、坎坷与沦陷。然而面对苦难，我们往往缺的不是力量，不是帮助，不是满口谈天论地的空话，而是一种态度，在苦难近在咫尺时的态度。1976年，唐山大地震，撼天动地。突如其来的大灾难，毁灭了这座古迹斑驳的城市。是啊，苦难来了，离别、死亡、伤痛肆虐着这里的每一个人。可是，你听见了吗？多少互不相识的人在残垣下互相鼓励，互相扶持；残垣外，士兵们、幸免于难的居民、妇女还有孩子们，他们用自己的手挖开了一块、两块、三块……，没日没夜的挖着。他们坚毅的面容仿佛告诉我们，“苦难面前，我们选择坚强”。苦难与痛苦在这一刻，在这些人的身上，得到了确定。就像天空中的星星，一颗一颗虽然微弱，但连成片却足以照亮漆黑的深渊，永不坠落。

常读曹文轩的小说，读多了，才发现，他笔下的每一个人物，其实都代表了每一段经历。在《青铜葵花》中，青铜是不断成长着的，从刚开始的消沉、幼稚到葵花离开时的果敢、成熟，友谊与苦难是不可缺失的催化剂。

“那时，青铜很得意。他稳稳地骑在牛的背上，一副旁若无人的样子。那时，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的芦苇，还有远处高大的风车。然而，当所有的目光都不在时，青铜挺直的腰杆就会变软，直到无力地将身体倾伏在牛的背上，任它将他随便驼到什么地方。”

这是小说开头对青铜的描写。那时的青铜也会想要炫耀，也会软弱。孤独让他尝试着从别人的羡慕中去寻求一种满足。或许，那时的青铜是自卑的，因为别人的嘲讽，而不敢再去接近他人，独自沉醉在自己的世界中。岁月像一条线，将回忆攒成一颗颗珍珠，一颗一颗穿在一起，而当葵花到来后，这些珍珠才有了光芒。在葵花和青铜身上，发生了太多的事：他们一起捕鱼、一起在草坡上看远处的风景；当青铜发现葵花因为“借灯光”而被同学拒绝时，他做了一个个的南瓜灯，在小棚屋里散射出暖暖的光；一家人一起做芦花鞋，做好了，青铜冒着风雨向路人兜售芦花鞋；大风暴雨将他们的家弄得四分五裂，于是，一大家子的人共同出力，盖新房屋……发生了太多太多的事，苦难总是伴随着他们。然而，苦难与痛苦的折磨，却让青铜变得成熟了，让每一个人都成熟了。因为苦难，青铜经历了失望、孤独、寒冷、饥饿，所以，不会害怕了。苦难铸造了青铜宽厚的肩膀，让他在痛苦的面前，能够承担更多的责任，哪怕风吹雨打，也不会倒下。在青铜葵花的故事里，苦难不仅仅只是折磨、痛苦，而是升华成了一种大爱、一种力量，这种在苦难中萦绕的爱与力量，将一家人的五颗心紧紧地连在了一起，患难与共。

其实，在青铜的成长过程中，我也看见了自己的成长，不禁豁然开朗。原来，苦难才是成长的代名词。风雨中弱不禁风的一株小草，突破顽石，长成参天大树；丑陋的毛毛虫，作茧自缚，破茧化成了美丽的蝴蝶；凤凰百年，浴火重生，这一点一滴，都在诉说着同一个道理：成长的过程中，只有经过不断地磨练，不断地去挑战苦难，才会明白人生的真谛，才能挑起成长的责任。其实成长本身就是一个苦难的大包袱吧，当你背起包袱，准备起航时，在前方的道路上，将有数不尽的大浪，数不尽的困难，阻挡我们前进的道路。而我们，却要闯练。

曾经看到过这样一幅漫画：一对父母在前面用力地为孩子铺设着平坦的道路，后面，一个孩子大摇大摆的走在父母为他铺好的路上。这幅漫画不正好讽刺了这个享乐主义泛滥的今天吗？“娇生惯养”“弱不禁风”什么时候已经变成了我们成长的标注。天天过着“衣来伸手饭来张口”的生活，难道这就是成长的意义吗？人们常说，“无事一身轻”才是一种享乐，可青铜葵花的故事却让我明白，真正的快乐，是苦难过后的大彻大悟，是心灵上的提升，而不只是物欲上的满足。苦难是成长的试金石，而我们却自然地忽略了苦难的必然性。我并不赞成那些父母“俯首甘为孺子牛”的作为，正是这种一帆风顺，没有经过苦难磨砺的人生经历才造成了社会上频频发生的轻生现象。然而，当社会舆论对当今的教育制度发生种种质疑的时候，你们是否想过：“是什么，让我们的孩子如此脆弱？”

有人说，“一本好的书能带给人巨大的震撼与心灵上的切合”，《青铜葵花》带给了我一个大震撼。成长中，我们离不开苦难，正是这种苦难在我们的心中留下了大爱、大美，让我们不会再在利益和享乐的漩涡中迷失自己。

故事的结尾，葵花离开了。童年，以苦难告终；成长，以苦难开始。

读《青铜葵花》有感4

有一个故事非常感人。

讲的是一个城里的女孩来到大麦地，与乡下的青铜一家的故事。她的爸爸在一次大水中被淹死了，从此，她就跟随着青铜一家过日子。这个女孩的名字叫葵花。

而青铜，他只是个哑巴，发不出一丝声音。虽然如此，但他并没有被嘲笑、歧视。青铜和葵花相依为命，他们快乐地生活着，无忧无虑。

这个故事让我明白：生活要乐观，不能被一点小挫折给打败，要努力活下去，这样才能找到生命的真谛。正因如此，我们才要坚强活下去，不能因为一些小事就要一蹶不振，甚至跳楼自杀，而要懂得乐观。

青铜和葵花的深厚友谊，是我们的好榜样，虽然葵花最后还是回到了城里，但是，他们两个的友谊是永远都不会失去的。

当我读这本书时，不禁动容，每一篇故事都让我落泪，每一篇故事都让我感动，这些文字散发着幽幽的墨香。在这个故事中，最让我感动的是青铜把好的让给葵花，让自己吃苦，这是多么的无私啊！《芦花鞋》中，青铜把上学的机会让给了葵花，可他自己是多么想去上学呀。他稚嫩的心灵上已被划上了一道深深的伤口，他失去了语言。

我们的青铜葵花，真是一对好孩子，他们人穷志不穷，带给我们无限欢乐和感动。心善一点，感动多一点。青铜葵花虽穷，但掩盖不了他们善良的心。只要你有一颗纯真善良的心，即使你不怎么聪慧漂亮，但却能一样被人敬重。让我们做个像青铜葵花一样善良的人，世界如果人人都这样，世界该多么美好！

看完了《青铜葵花》，我心中满满的是感动，一朵灿烂的葵花在心头绽放，浓浓的葵花情在心中流淌……

读《青铜葵花》有感5

今天，我终于阅读完了《青铜葵花》，这本书感人肺腑，对苦难、对美好、对大爱的细腻描写和咏叹，宛如一股温暖清澈的春水，湿润着我的眼睛，纯净着我的心灵。

单调的大麦地村庄，来了一位名叫葵花的孩子，给大麦地增添了一份光彩。葵花很早就失去了父母，幸运的是，一个特别的机缘，使青铜和葵花成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。可正当他们高兴之时，不幸悄悄地来临了。葵花12岁时，命运将她召回了城市。从此，她的哥哥青铜只能常常遥望葵花所在的地方。

贫困的生活给青铜葵花一家带来了许多的苦难，让他们历经艰辛与痛苦，但一家人从没有抱怨过，而是乐观地面对种.种困难，相互帮助，相互扶持，相互关心，把痛苦视为幸福，一家快乐、幸福地生活着。读到这里，我心里顿时羞愧万分，想到自己生活在一个幸福的家庭，生活上根本没有痛苦与艰辛，而我却总抱怨自己不幸福。爸妈让我干家务活，我却发牢骚说扫地会把衣服弄脏;爸妈让我搬个箱子，我就埋怨箱子会把我压痛……爸妈常说我是身在福中不知福，我当时还反驳：“我哪里幸福?每天读书、做作业，累死人了!”跟故事中的青铜相比，我发现了我的自私、我的幼稚。我比他幸福多了：青铜不能上学，我却可以上学;青铜每天吃野菜、米饭，我吃的是“山珍海味”;青铜在寒风凛冽的冬天要挑着芦花鞋去街上卖，我却可以在温暖的空调房中吃着零食看着电视……现在想想，我平时的这点累与青铜葵花一家生活的艰辛、痛苦相比，算得了什么?

青铜葵花，让我突然长大……

读《青铜葵花》有感6

古人说“书读百遍，其义自见”，讲的差不多是读书能让我们求得功名，能让我们在战争上，生活上懂得许多事。而现在读的书讲究的是修身养性，陶冶情操。

想起来他，它们之间的差距是非常大的。我爱读书，虽然读的不是很多，但是我所读的书中就数曹文轩写的《青铜葵花》最让我着迷了。虽然这本书的内容很平凡，不想别的名著经历了那么多的灾难与痛苦，但是他却写出了我内心的感觉。这本书写的是一个从小失去母亲的小女孩因为爸爸工作的原因，一起来到乡下劳动，却因为一次意外爸爸离开了人世。这个小女孩葵花从此成为一个孤儿。葵花的遭遇很使人心疼。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。从此，它们一起长大，一起生活。12岁的时候，命运又将葵花召回城市，使兄妹俩分离。这本书其实是一本很平凡的书，没有多大趣味，可就在这种平凡的书中才体现出了伟大，让我得到了许多意想不到的收获。

很奇怪每次读着书的时候，都会有一种很特别的感觉。总觉得书中描写的葵花就是我的真实写照。的确是这样，我小的时候父母白天不在家，不知到哪去了，我就像葵花一样在村子里转来转去。就这样稀里糊涂的过一天，甚至连饭在哪里吃的都不知道。看见别的孩子，很想和它们玩，却不敢，它们老是欺负我，我只能一个人玩，其实一个人玩也挺开心。人们常说父爱深沉，读了这本书才知道真的是这样。从前小时候爸爸叫我背加减法口诀，每天晚上都抽查。只要指出几个还不会背，就是一巴掌。

上幼儿园时就要会自己写自己名字，做手工、认字。所以那时候很讨厌爸爸，现在后悔了，爸妈离我而去，我再也感觉不到父爱了。爸爸也有好的一面，他是既当爹又当妈，一直无微不至的照顾我，每天晚上爸爸都赔我睡觉。爸爸会给我讲故事，但他从来讲的都是同一个故事。我有时会调皮的抚着爸爸的胡子，感觉很好玩。现在一切只能成为回忆了。我很是欣赏书中的一句话：每一个时代的人，都有一个时代的痛苦，痛苦绝不是今天才有的。少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才能成为一个强者。其实这句话就是告诉我们每个人的生活都避免不了痛苦，最重要的是敢于只是痛苦，痛苦和快乐其实是同在的。要记住只有经历过痛苦的人才可能成为一个强者。读了这本书让我懂得许多，读一本好书就像在与一个品德高尚，学识渊博的人谈话。生活中许多道理都是从书中得到的。可以说书是我们生活中不可缺少的一部分。一个罪犯重读一本好书就好像重新生活。所以读书是我们快乐生活的一种方式。《青铜葵花》是作者曹文轩激情奉献，心爱备至的最新力作。

作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天，无疑是另一种声音，它进行的是一种逆向的思考。它是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。苦难几乎是不可避免的。5月12日汶川，4月14日玉树，以十分短暂的时间吞噬了那么多的生命，将一个个好端端的家园弄得面目全非。这时的人们不再认为这个世界还有幸福和欢乐。然而，我们却要忘却，要振作，要追求快乐。苦难几乎是永恒的。每个时代，有每个时代的苦难。苦难不是从今天才开始的，我们需要的是如何面对苦难，并战胜它。

读《青铜葵花》有感7

人生中有各种各样的苦难，当你遇到困难时，你是选择逃避还是坚强面对困难？在我读《青铜葵花》的主人公时，他是面对那样艰苦的生活，但他从不抱怨。

这本书讲葵花和爸爸来到干校，葵花的爸爸去葵花园写生，图片落到水中，爸爸去捡，不小心掉进水中淹死了。葵花现在没有亲人，村长问大家谁愿意领养葵花？青铜家和嘎鱼家愿意，葵花选择了青铜家。他们历尽了许多困难，但都坚持下来，最后葵花被带进了城里。

我非常喜欢青铜这个人物，因为他对葵花的爱胜似亲兄妹。上学了，青铜非常愿意让葵花上学，他每天接送葵花。葵花想照相，把自己的芦花鞋卖给了别人。三月蝗过去了，青铜家没有粮食，他去给葵花找食物，却不顾自己的饥饿，给葵花找吃的。晚上有文艺表演，青铜为了能让葵花看上节目，被别的学生打了一顿，让葵花坐在自己的肩膀上看文艺表演。

读了《青铜葵花》，我想人生在世谁没历经酸甜苦辣，人生离别？但我们应当正视痛苦，体验苦难！他们的痛苦又何尝不值得赞颂？青铜和葵花虽然不是亲兄妹，但他们比亲兄妹还要亲，青铜可以把爸爸妈妈对自己的爱给葵花。自从来到青铜家，他们一家人都默默的承受着痛苦，但他们从不嫌弃葵花。现在不能承受痛苦的人太多了，我唾弃他们。如果我有一个妹妹，我一定会像青铜那样爱护自己的妹妹，才能体会他们的酸甜苦辣！

我们不要因为一点困难就放弃了，我们应像青铜一家人承受苦难，如果你遇到困难，千万不要放弃，要勇敢的去面对！

读《青铜葵花》有感8

至今天为止，让我忍不住流泪的书只有一本，那就是《青铜葵花》。正是这本书，让我在众人诧异的眼神中回味了无数遍那个结局，流下了两行热泪。这是一本美丽的小说，书中无论是人物、场景都是那么细腻，让人忍不住回头千百遍地品尝。书中有着一种干净的朴实，还有着深刻的苦涩与一种美丽的爱。

哑巴青铜的善良倔强、奶奶的慈祥可亲、父亲的严厉耿直……正是有了这么多可爱的家人，失去父亲的城里孩子葵花才能重展笑颜，茁壮成长！

也许，葵花与青铜家并无血缘关系，但她在当初却选择了青铜家，一个真正想收留她、喜爱她的家。尽管青铜家很穷，但葵花却做出了这个选择，她爱上了这个脚踏实地、淳朴勤劳的家庭，这个家是真正欢迎自己的加入，是真正接纳她的家。可是命运让葵花又回到了城里，离开了那个哺育她的家，离开了那些她爱和爱她的可爱的家人，离开了那个虽然不会说话，却能够为她舍弃一切、处处呵护着她的哥哥——青铜。

看到了结局处，我潸然泪下，那是一种突然间似乎被锐器划伤了心的那种痛，可是又感觉十分畅快，让人想笑。笑，青铜终于说出了话，可是，妹妹葵花却回到了城里，他第一次开口高喊的是葵花的名字，但是，葵花却听不到。青铜失去妹妹的痛苦，他高喊的两个字，给我的心划上了一道重重的痕迹，闷闷的、压抑的……一层层的不知名的情绪在我的体内不停地沸腾着，最后化成了两道清泪流了下来。

葵花，她是幸运的！在失去爸爸这个支柱的同时，却得到了一股新的动力，有了一个新的家，一个相亲相爱、贫穷却其乐融融的家，让她在寒冷彻骨的冬天享受到了人心的温暖、一种久违的家的温暖。

我，与葵花一样，也是幸运的！我有一个完整的家，我有着爱我的家人，我有着呵护我、养育我的祖国……我比葵花幸运得多！我有着良好的学习环境，我不用愁吃穿，我只需要在窗明几净的教室里认真地听讲，在台灯下专注的写作业。而葵花，这个可爱的孩子，在乡村的学校学习，夜晚为了不让家人担心而去别人家共用油灯写作业，还遭到排斥……相比之下，我身边的条件是多么优越！葵花不辜负家人的期望，比任何一个孩子都努力地学习，用好的成绩回报青铜一家，让大家的脸上增光添彩、展露笑颜。而我呢？拥有着那么多人的期望与爱，拥有着那么好的条件，不是更应该去努力学习吗？不然，就太愧对那些爱与期待，一切美好的东西了！

我们是新一代的接班人，让我们向着更加美好的明天奋发前进，好好学习，用大家对我们的爱与期待作为奋进的养料，茁壮成长，为祖国、为家乡的明天做奉献！

读《青铜葵花》有感9

<<青铜葵花>>是著名作家曹文轩写的小说.这本书讲述的是男孩青铜和女孩葵花的故事,他们两个虽然不是亲兄妹,但在长期的生活中建立了深厚的感情,使他们彼此依依不舍.这本书写的非常感人,最让我难以忘怀的就是第四章<<芦花鞋>>,青铜把芦花鞋卖完时,却有一个过路人来买芦花鞋,那时已经没有芦花鞋了,但一个出乎意料的结果出现了,青铜竟然为了那一点儿钱却把自己脚上的芦花鞋卖掉了,青铜光着脚,踏着厚厚的雪回家,他的脚被冻的通红通红的了.读到这儿,我的眼睛已经涌了出来.青铜为了大家能够幸福的生活,自己却经受着大雪的折磨,我非常惭愧,因为我跟青铜比起来就像小鸡和大象比体重.青铜竟为了一点儿钱光着脚在雪地里走,而我有时掉到地上两角钱也不愿意去拾起来.看来我要向青铜学习,不能浪费,因为每一点钱都是大人们辛辛苦苦挣来得.<<青铜葵花>>讲述了许许多多感动人心的故事.它让我知道了人的一生都会面临着痛苦,不可能每件事都是一帆风顺,我们要勇敢和乐观的去面对,要相信”风雨过后总会有彩虹”这句话,就像汶川大地震一样,许多小孩子都在灾难中失去了亲人,痛不欲声,让我们携起手来,在灾难中顽强的生活,学习,相信胜利的曙光就在眼前!

读《青铜葵花》有感10

天边的彩霞越来越浓了，霞光和着蓬勃向上的葵花，格外融洽。远处，有个小男孩在葵花田里奔跑着，呐喊着“葵花”……我一下子惊醒了，又一次捧起《青铜葵花》。它是我最喜欢的一本课外书，我深深地为书中主人公青铜所折服。

《青铜葵花》这本书主要讲述了一个乡下男孩青铜与一个城市女孩葵花成为兄妹的故事。他们互相依靠，一起面对苦难，并战胜苦难，更重要的是他们还在大难中找到了大爱！

青铜和葵花过的并不是我们这样衣食无忧的日子，他们虽然贫穷，内心却是强大的。青铜敢于正视苦难、并挑战苦难，在苦难中乐观向上，无私地把大爱带给葵花，这是多么崇高啊！

当青铜与葵花相让上学机会的时候，青铜巧施妙计，把上学机会给了葵花。我真是对青铜佩服得五体投地！他竟毅然决然地把难得的上学机会拱手相让于葵花，怎么会有那样宽广的胸怀？当葵花面对上学如此昂贵的学费是，青铜的行为也让我自叹不如。他 竟 放 下 尊严，忍受着路人的白眼，在冰天雪地中艰难地行走，卖着那一双双被雪花覆盖的芦花鞋！那一刻，我顿时深深地被青铜折服了，他实在是太伟大了！

青铜只是一个与我们同龄的孩子，是一个还无法用语言表达自己愿望的孩子，怎么能承受得了如此之大的苦难呢？也许，正是青铜以积极向上的.生活态度、顽强不屈的精神，才能在苦难中依然寻找着快乐，并征服了苦难！

读着这本书，我不由地想到了那件事。那一天，表妹来我家做客，我生怕她弄坏我的玩具，就什么也不给她玩我还为此感到十分高兴。但是当我看着表妹那天真无暇的笑脸时，突然想到了青铜，想到他身在苦难中还去无私地关爱妹妹，我顿时惭愧至极，立刻把玩具与表妹一起分享，并决心在今后当个好姐姐。

《青铜葵花》之所以是我最喜欢的一本书，就是因为我在青铜身上学到了要敢于面对苦难并顽强不屈！

读《青铜葵花》有感11

先说“苦”。男主人公青铜五岁在大火中失语，全村最穷的他们却选择了接葵花回家这一善良而艰难的决定。此后，一连串的“灾难”纷纷降临：暴风雨犹如一把火，将本来就贫困的青铜家冲得一贫如洗；新的茅草屋刚刚建好，一次百年不遇的蝗灾又将大麦地的粮食吃得干干净净，青铜家又经历了饥饿的痛苦……但是，接踵而至的灾难并没有击垮淳朴善良的一家人。房子没了，青铜就和坚强的父亲租船到百里之外的海滩打草盖房，苦干一个月，终于盖成了全村最漂亮的茅草房；闹饥荒了，全家就在慈祥的奶奶带领下，挖野菜充饥，心疼妹妹的青铜还特意挖来鲜嫩多汁的茅草根，捉来味甘肥美的野鸭，为全家改善生活！全家人因苦难而更加相亲相爱，更加互相疼惜！

在当今享乐主义至上的社会里，其实苦难才是一笔宝贵的财富。不经历风雨，怎得见彩虹？不经历苦难，怎么磨练意志？君不见，多少蜜罐里长大的孩子，因为缺乏挫折教育，常常因为一点小事就跳楼了，自杀了，他们没有经历过苦难，所以心理太脆弱，经不起打击，经不起挫败，这样的孩子，怎么能成为一个有用之才呢？曾有一档综艺节目《变形记》，就是刻意让城里的孩子到乡下去吃苦，虽然结果也许并不尽如人意，但让孩子接受苦难教育、挫折教育是很有必要的，是值得我们反思的。苦难是生活中不可逾越的一道坎，是每个人都必须经历的，我们要让孩子知道，世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。

再来说“善”。“人之初，性本善”，善良，是一种本能，善良也是一种选择。是善良，让青铜一家接纳了无依无靠的葵花；是善良，让爸爸妈妈，把葵花视如己出，善待如初；是善良，让葵花知道感恩，懂得回报，独自孤身一人去外地捡银杏卖钱，给奶奶治病。反观当今浮躁虚荣的社会，急功近利的人们，往往为了一己之利，背信弃义，忘记了善良与感恩，上演着“中山狼”的闹剧；民风不古，老人栽倒了，“扶不扶”也成了社会讨论的热点与话题。莎士比亚说过：“善良的心地，就是黄金”；古人亦云：“善人者，人亦善之”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“善有善报，恶有恶报”。善良，永远是这世界上最亮的光，最美的花！

最后说“爱”。浓厚的亲情之爱，在青铜家无时不刻地体现。慈祥的奶奶，无论多穷，也要为孩子们在蝗灾的时候弄到一点米饭，即使当掉祖传的首饰也在所不惜，最终也因为了给孩子们换取做棉衣的棉花而积劳成疾，含笑而逝；青铜为了给妹妹攒学费，大雪天也要执拗地跑到镇上去卖自制的“芦花鞋”，最后甚至不惜卖掉了自己脚上的鞋，而赤脚跑回家；为了让妹妹好好看一场马戏，不惧与邻村的孩子干架，终于驮着妹妹让她满足了心愿，即使自己浑身是伤，身疲力尽；为了让妹妹晚上能写上作业，青铜捉了一夜的萤火虫，做成了美丽的南瓜花灯，那应该是世界上最美的灯了；为了让妹妹演出时戴上“银项链”，哥哥把房檐下冰凌的砸成一颗颗冰珠，再一颗颗哈气钻洞，做成一条世上独一无二的“冰项链”；最令人感动的莫过于葵花登船离去的日子，青铜没日没夜、风雨无阻地坐在高高的大草垛上，只因为那里能看见妹妹离去的方向，他日益憔悴、日益黑瘦，绵绵无尽的思念终于让“哑巴”哥哥撕心裂肺地喊出了妹妹的名字——“葵花”！每当读到这些感人肺腑的一幕幕，我的眼里都噙满泪水，无法自已。

是的，在青铜一家与葵花之间发生的事情太多、太奇妙，包括青铜与葵花死去的亲哥哥如此相似，包括青铜一家与葵花的一见如故，仿佛前世的亲人一般，是爱，也是缘，让他们的命运紧紧相连，让他们的心灵息息相通。也正是这种浓得化不开的爱，才让他们共同度过了一场又一场的风雨苦难！

读《青铜葵花》有感12

捧起这本书，走进纯洁而美丽的世界。

这本书用淡淡的文字与平静的叙述将我们带进了上一个充满悲惨，黑暗的年代。这本书的主人公是一个叫葵花的小女孩和一个叫青铜的小男孩。葵花是城市女孩，而青铜却是农村男孩。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起玩耍，一起生活，一起上学，一起长大。12岁那年，命运又将葵花召回她的城市里去。从此，男孩青铜总是想念葵花。但是令人惋惜的是，他们再也没能重逢。每当我翻开这本书，都有一种身心入境的感觉。为故事里人物的喜而喜，为故事人物的悲而悲，为他们的忧而留下惋惜，为他们的乐而欢悦至极。我的心灵第一次被这本书震撼，我第一次深深地明白了：乡下孩子的心灵是世界上最纯洁的东西，几乎没有任何一点儿令人厌恶的斑迹，从来就没有被汽笛，尾气，污水所污染过，那么地高贵，那么地纯真。他们整天没心没肺，无忧无虑地快乐生活着。他们不用为了财富或权力而勾心斗角。他们就是他们自己灵魂的主人，足以默默地将世界主宰。如果说这群孩子很无知，那么首先悲哀的便要数我们自己了。他们天真无知的背后，更体现出了我们的可笑，无知。这些可爱的孩子们让我感知了这个世界的美好。他们就像天上的星星，亮得整个黑乎乎的夜空也成了装点他们的美好。我真心地祝福他们！我也很喜欢葵花这个小女孩，因为她善良，懂事，很是讨人喜欢。

我以后也一定要向她学习，做一个懂事，听话的好孩子，不让父母操心，做个善良的人，有一颗纯洁无瑕的心。做一朵美丽的小葵花！

读《青铜葵花》有感13

寒假，妈妈让我看一本长篇小说《青铜葵花》。一听书名，我脱口而出，说：“这有什么好看的！不就是讲青铜和葵花的故事嘛！”妈妈说：“看了就知道了！”看完后我终身受益。

《青铜葵花》一书主要讲了：一个男孩和女孩，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，男孩儿青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

《青铜葵花》中的第九章大草垛使我刻骨铭心。“大草垛”一文主要写了城里人要将乡下的葵花接走，但家人不让。后来葵花从城里回到乡下时，因为友情便是哑巴的青铜会说话的事。

在生活中，有时不重视友情。大家都说：“多一个朋友比多一个敌人好。”我也这么认为，但在生活中我有时与自己的好朋友有点儿小矛盾。比如有一次我的好朋友把我的橡皮弄掉了。她诚恳地说：“对不起！”而我却不依不饶，与她闹起了小矛盾……现在想来真是不应该！哎！真是的！

《青铜葵花》告诉人们：每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天少年才有的，少年的时候，我们就有一种对痛苦的风度和面对痛苦的决心，长大了我们才可能做一个伟大的人物，才可能是一个强者。

是呀！只有正视痛苦，尊敬痛苦！才能懂得人生的价值，和离开人生似的甜蜜！

读《青铜葵花》有感14

《青铜葵花》是曹文轩著得纯美小说之一。这一系列的作品都是以家乡风情为背景，写出了一个又一个男女老少之间发生的故事。这本书主要描写了一个叫葵花的小女孩和一个叫青铜的小男孩之间发生的故事。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想;为了让葵花照一张相，青铜宁可在寒冷的冬天卖掉自己脚上的芦花鞋;为了让葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默站了一个晚上;而葵花，在冬天的寒冷里，葵花戴着哥哥为她潜心制作的冰项链在舞台上楚楚动人;为了哥哥，以最优异的成绩报答……青铜一家是大麦地最穷的人家，收养了葵花后，使原本贫穷的青铜家，生活是更加艰难。但是，在充满天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫，同心协力，艰辛却快乐地生活着，从容坚韧地应对重重难关。

然而，命运捉弄人，在葵花12岁时，城市活生生地把两人分开了，这两个因为拥有对方而不再寂寞的孩子又一次被推进了深深的孤独与寂寞中。在他们眼中，如果没有了彼此，世界将没有光明。这种心灵的创伤，是无法弥补的。最大的痛苦不是肉体的痛，而是心灵失去寄托的痛。在遥望之际，哑巴多年的青铜第一次喊出了声“——葵花!”这是什么力量让青铜嗓子重新通畅起来呢?原来，是爱得力量能让原本不可能的事情变为可能，难道在我们的生活中就不需要这种力量吗?其实，只要人人付出一点爱，世界将变成美好的人间。无论生活多么艰苦，只要同心协力，互相挽扶，那开出的生命之花永远是耀眼夺目的。

读《青铜葵花》有感15

这是一个不会说话却充满爱意的男生和一个乖巧懂事善解人意的女生的故事。这是青铜和向日葵之间的故事；这是一个男孩在有困难的时候没有忘记照顾女孩，感动了所有人的故事。一次偶遇，让城里七岁的向日葵来到了乡下的青铜之家。他们没有血缘关系，但感情深厚，所以成为与兄弟姐妹相称的好朋友。他们一起生活，一起玩耍，并肩克服困难！这个故事深深打动了我的心，感人，真实，真实。一家四口人，生活很差，再加上葵花，五口人，就更艰难了，但是没有人抱怨，喊累。为了葵花的未来，一家人想尽办法让葵花上小学；为了给向日葵拍张照，青铜背着一百双芦苇鞋，头也不回地跑到县城，不顾别人的眼光和建议，最后卖掉了那一百一双，包括自己脚上的那双，光着脚走回家；为了不让向日葵晚上去别人家做作业，青铜抓了很多萤火虫，做了漂亮明亮的灯笼，是大麦地里最漂亮的灯笼；为了帮助向日葵参加表演，青铜不慌不忙地用冰锥做了一条华丽优雅的冰项链；为了让葵花看马戏，青铜千方百计要和稻香都的孩子打，但还是寡不敌众，就让葵花骑在他头上，但他几乎喘不过气来；

放学后为了不被调皮的gafish欺负，青铜每天准时出现在门口接葵花，然而，后来，向日葵终于回到了城市，青铜喊道“葵花”虽然我发不清字，但声音真的来自青铜的喉咙。