感恩母亲的小报

感恩母亲的小报（通用12篇）

篇1：感恩母亲的小报

关于感恩母亲的小报

母爱，是春天的一丝丝新绿;母爱，是炎炎夏日里的一阵清凉;母爱，是金秋时节丰收的喜悦;母爱，是冬日里温暖的阳光。

在我的世界里“世界”里，差不多妈妈就是我首先想到人。她是“世界”上最好的人，当然爸爸也包括在内，爸爸的功劳也功不可没。

说到妈妈，几乎她每天都来外婆家看我，并看着我做作业一直看直到我做完了才会回家，星期五和星期日除外。如果我有几韪不会做，妈妈就会认真地教我直到我懂了才会走开。如果我做完了我就给我妈妈看，在妈检查的时候我偷偷看了一下妈妈，她的眼睛是多么认真专注。她检查的时候一点都不马虎，她会一道一道地看直到都做对了才放心。

生活中有一次我家包饺子，妈妈就说：“你还小，不适合这个事，你先去看电视吧!”然后妈妈问我：“你喜不喜欢吃小包子一样的饺子呢?如果喜欢，我就多做一些这样的饺子。”我说：“喜欢 !只要是你做的东西人都会收下你的一片好心，我不能伤了你的心啊!”妈妈做好了饺子，煮好放在盘子里。给左邻右舍都拿去，却只给自己留下了一点。

她不是小肚鸡肠的人，却是助人为乐的人。她不是与人为恶的人，却是与人为善的人。

我爱我的妈妈，更敬爱她。

人们说：母爱是风，轻拂我孤独的身体;母爱是雨，滋润我干渴的灵魂;母爱是雷，唤醒我沉睡的心灵;母爱是电，照亮我前进的天空。母爱是这个世界上唯一没被污染的爱，是这世界上最美的爱。

母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱，我们才从愁绪走向高歌;有了母爱，也才有了生命的开始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。母爱是人类一个亘古不变的主题，我们赋予它太阳的诠释和内涵，没有史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转。母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻呤浅唱。想起了母亲仿佛无依的心灵就找到了栖息的家园……

母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林，翻滚着，蔓延着，长长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。

母爱之情，惊天动地，感泣鬼神。母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。愿天下母亲，别忘了留一份爱给自己，愿天下儿女，别忘了回报母爱一缕浓浓的芳馨。

我们思念家乡的时候，昔日母亲的呼唤给予我们心灵的慰藉;当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情寄托;当我们在生活中疲惫不堪时，母亲温馨而又精神饱满地鼓励我们振作……这一切都源于人间最温暖、最纯洁、最无私的爱——母爱。

我曾看过这样一则新闻：“在一场地震之后，人们在一片废墟之下，发现了一位孩子的母亲，她的姿势是跪着的，而在她的身下，是她的孩子，有一钢针穿透了这位母亲的身体……”。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”就像这首诗深情地道出了母亲的艰辛，她时时刻刻为子女操劳，洒尽一生血汗。无论多么艰苦，她都无所谓。只是一个劲儿的劳作，用她自己的青春年华换来子女的快乐与幸福。用她短暂而又宝贵的生命造就子女的光明道路。这其间无数的苦难与失败是无法用语言来描述的。这种无法抗拒的力量是母爱的.灵魂，是母爱的精髓。这是一颗关爱、慈善的心的最高境界所迸发出的伟大的力量。

俗话说得好：母爱如水。这句话说的真不错，在我的记忆力总有一段抹不去的回忆在我的脑海中回荡。

记得那次夏天，下了一场大暴雨，豆大的雨滴打落下来，再加上那凉飕飕的风，让人不禁打寒颤。

那天下午放学，老师让我们出黑板报，要迟点回去。这时，从教室门口传来脚步声，我抬头向窗外望去，哦，原来是妈妈来接我了。“新月回家吧!”“不行，我要出黑板报。”妈妈回答说：“那好吧，伞给你放那了，回去路上小心点!”“那你怎么办?”妈妈笑了笑说：“没事，外面只下一点毛毛雨。”说完便回家了。

事情弄完以后，我背上书包。当我走出教学楼时，我愣住了。外面正下着倾盆大雨，可妈妈却说..........

一滴雨打在我的脸上，我回过神来。拼命的向家里跑去。回到家，我来到阳台上看见妈妈被雨水淋湿的衣服。衣服上的水滴答滴答的滴下来。

啊!我恍然大悟 ，我生活在爱里。无时无刻享受着爱，我沐浴在爱的海洋里，好温暖呀!

上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”每当我听到这首歌时，我就会感觉母爱就在我身旁。

那是一个阳光明媚的早晨，“铃铃…”声把我从梦爷爷的身边叫起来，此时，我感觉头有点晕，我就跑进厨房告诉了正在做饭的妈妈，妈妈摸了摸我的头，“贝贝，你发烧了，走妈妈带你去医院”“可是··你还··要上班呢，再说··医院离家··那么远。”我吞吞吐吐的说道。可是妈妈二话不说就背起我上了医院，我看着妈妈的汗水一滴一滴的流下来，心中不禁的起了一丝丝的心痛。

“哎呀!痛死我了!”最怕打针的我叫了起来，只见妈妈比我还着急，妈妈忐忑不安的说道：“贝贝，马上就好了，你忍着点!”过了一会儿，针打完了。我着急的问妈妈：“妈妈，你今天为了带我去打针，而没上班，怎么办呀?”只见妈妈开心的说道：“傻孩子!妈妈的工作不要紧，重要的是你身体好就行了!”

啊!这是多么浓浓的母爱啊!直到今天，我都仍然记忆犹新，因为我明白了：世界上最浓的爱那就是母爱!

母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是世界上最宝贵的爱。我的妈妈就是这样的。

有一次，我发烧40度，而且还是深夜，妈妈赶紧送我去医院。这时，打不上车，妈妈就连忙背着我这沉重的身躯跑去了医院。到了医院，妈妈已经累的气喘吁吁了。医生说，最好今晚住院。我们听取了医生的建议。过了一会我疲倦地睡着了。不一会，我就醒了。我发现妈妈还在旁边走来走去，从她那眉头紧锁的表情，我能看出妈妈在顾虑我的病情，我叫妈妈：“您休息一会吧。”妈妈对我笑着说：“不需要，我要守着你，只有你烧退了，我才能安心!”我想：“难道这就是母爱，母爱的力量像一堵坚不可摧的围墙，呵护着我们，就连蚂蚁都不放过。母爱每个人都有，但有些人却不懂得珍惜，去刻意的伤害它，让他白白流失。”在这种强大的力量下我睡着了。早上起来，我看到妈妈在床边睡着了，我把妈妈的衣服披在她的身上，“妈妈，您辛苦了。”

妈妈这种无私奉献的精神，使我一生受益。

篇2：感恩母亲的小报

母亲是温暖的阳光，我是阳光下的小树苗;母亲是宽广的大海，我是大海里的一条小鱼;母爱是美丽的花园，我是花园里的一只小蝴蝶;母爱是蔚蓝的天空，我是蓝天下的一只小鸟。

母爱是无价的。从一出生身边便多了两个天使。他们时时刻刻守护着你，呵护着你，不让你有危险。只是为了你以后能幸福，从不希望你会怎样怎样的报答他们。孟郊的《游子吟》中说到：“慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。”

世界上有很多伟大的母亲，她们为了自己的儿女，费尽了心思，自己也天天辛苦劳累。比如：孟子的母亲。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”孟子的妈妈为了他的学习三次搬家，不愿意他和一些狐碰狗友在一起，怕会耽误了他的美好前程。儿子逃学，就割断织布机上的布匹用来教育儿子。孟子后来成为了一个德高望重的.人，他妈妈功不可没啊!

妈妈你记得吗?现在的作业都特别得多。如果一回到家不马上写作业的话，那就肯定要熬夜了。我甚至连吃晚饭都有些不想了。有一天吃完饭后，我又回了房间写作业。也不知道是不是天气干燥的原因，我的嘴巴非常的干，稍微张大些就痛。可迫于作业的缘故不肯去拿水。但是，这时妈妈，您拿了一杯水轻轻地放在我桌上。我开心极了，一咕噜全喝进去了。过了会，您又剥了些橘子喂进了我的嘴里。那时嘴巴的干燥全没了，人也觉得神清气爽了。写作业也来了精神。后来您又陪着我看书。

妈妈，真想对你说声：谢谢。谢谢您这些年来，对我无微不至的照顾;谢谢您让我懂得了什么叫爱;谢谢您把我养到了这么大。

母爱是无价的，母爱是无私的，母爱是伟大的。我的耳边仿佛又听见了那首儿歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”

天空的幸福，是穿一身蓝;森林的幸福，是披一身绿;向日葵的幸福，是享受钻石般的阳光。

母亲的爱，就如这钻石般的阳光，而我就是在阳光照耀下茁壮成长的向日葵，在这温暖而又伟大的阳光照耀下，我渐渐长大成人。

小时候常常依偎在母亲的怀抱里，吵着要妈妈讲故事，妈妈拗不过，只好重复着那听过无数次的话语，我满心欢喜。于是，我听着听着就进入了梦乡。在甜蜜的梦里，梦见的依然是母亲。啊，那时候真是幼稚极了，在自己的世界里，永远只有母亲，容不下别人。

慢慢地我长大了，自己的世界也似乎越来越大，每天和母亲在一起的时间越来越少，于是便和母亲渐渐疏远了。从此我们生活在各自的天地中，两人的生活简直是格格不入，耳边总是绕着母亲没完没了的唠叨，日久天长，这种唠叨就成了我生活中不可缺少的家常菜，因为那是母爱的体现。

如今，我已是十几岁的花样年华，随之改变的也是母亲。我在一天天长大，而母亲却在一天天衰老，皱纹已爬满了她的脸庞，眼睛也渐渐失去了光泽。但是我还是那样的爱着母亲，因为她对我的爱，此时已完全写在她那深邃的目光和迟缓的行动里。虽然不再那么耀人，可仍然在伴随着我健康成长。

母亲啊!你可知道一个做儿女的心;当岁月的痕迹刻满你的额头时，儿子的心里是多么的痛啊!我多么希望让时光倒流，让你青春永驻，光芒耀人，令我这株向日葵日夜向往!

母亲啊!世界上最无私的爱呵!你的爱给我温暖，令我陶醉。你就如同一条长河，恬静、柔和，我在自由地享受着万物带来的欢乐。

你的爱滋润着我的心田，吹拂着我的心扉，用那惊天地，泣鬼神的爱感动着我。你的爱，永远是我最温柔的港湾，向往的天堂。

藤总是紧紧地缠着瓜，瓜不免会被勒出伤痕，可瓜一旦离开了藤便会落在地上。我就是瓜，母爱是藤，身上的伤痕就是我们成长的足迹。

妈妈长年不在身边，我很想妈妈，可一到妈妈身边，又嫌她嗦。上回在北京，我就要回家的前一天，妈妈开始了她对我的“教导”。“萱萱呀，回了缙云可要好好学习，不要乱花钱，妈妈在北京赚钱不容易……”“嗯，嗯。”我不耐烦地答应。这时候，来了一个顾客，我趁机溜进房间。

正当我在房内玩得起劲时，“吱呀”一声，门开了，妈妈来了。又对我进行“深刻教育”。这下惨了，没地方溜了。妈妈语重心长地说：“回到缙云，要学会自己生活，”妈妈看了看似听非听的我，又接着说，“明年就初中了，你要学会自己洗衣服、做饭……”我心中不知哪来的怒火，先是一点，再是一团，最后燃烧了整个心房，尽管我一再忍住这怒火，但它终于爆发了。我向妈妈大吼：“够了，我用不着你说!”妈妈惊得呆了一下，周围的一切都窒息了。妈妈的双唇微微颤动，我从她的眼里看到了伤痛，她的目光就像一把利剑，刺进我心底。

我突然感到：我的话伤了妈妈的心。我不该对妈妈大吼大叫，妈妈做的一切都是为了我好呀。从小到大，妈妈为我操了多少心，付出了多少心血，而我却……我应该向妈妈道歉。“妈，对不起。”我憋了半天，终于向妈妈开口了。原以为妈妈会对我大骂一通，没想到妈妈激动地抱住我。我从她眼里看到了欣慰。

篇3：感恩母亲的小报

《What can you do?》是人教版PEP教材五年级上册第四单元的一节对话课, 教学内容是以做家务的动词词组为语言素材复习“I can…”的肯定句式, 并学习其一般疑问句式“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”, 学习在实际生活中运用“I’d like to have a try.”句式。本课新授句型难度不大, 学生很容易掌握, 为充实课堂内容, 我决定在学生熟练对话、自由交际的基础上, 加强写作训练。利用录像、音乐等手段, 创设温暖感人的情景, 鼓励学生用本单元所学词组、句型为自己的母亲写一封信, 把爱心献给母亲, 让学生学会感恩。

二、教学目标

1.复习有关做家务的动词词组和句型What can you do?I can…

2.学会和运用新句型:

Can you…?

Yes, I can./No, I can’t.

I’d like to have a try.

3.运用本话题所学的内容, 进行交流。

三、教学重点、难点

重点:复习有关做家务的动词词组, 熟练运用“Can you…”句型, 并用“Yes, I can./No, Ican’t.”回答。

难点:认读和运用新句型“I’d like to have a try”, 能在实际生活中自由运用“I can…”句型。

四、课前准备

1.教师准备

(1) 多媒体课件。

(2) 黑板布置:板书词条, 心形边框。

(3) 教具:泡泡, 盆。

2.学生准备

(1) 一张调查表。

(2) 胸前贴好一张红色心形的姓名卡。

五、教学过程

(一) 导入激趣

1.Song:Ify ou’re h appy

——If you’re happy, and you know it, clap your hands.

——If you’re happy, and you know it, say“Manto!”. (馒头!)

学生对If you’re happy这首歌非常熟悉, 但在其中加入词语“馒头”, 便打破了熟知的平淡, 增添了趣味性。

2.设情景, 吹泡泡

T:I can say“Manto”, I can eat“Manto”!And I can blow bubbles.

由“馒头”的话题过渡到已学过的句型“I can…”。教师开始吹泡泡, 学生看见晶莹剔透的泡泡, 被深深吸引, 兴奋不已。

(二) 学习新知

1.T:I can blow bubbles, can you?

S:Yes!

T:Yes?OK!You can try!Who’d like to have a try?You can say:“I’d like to have a try!”

学生大胆举手, 跃跃欲试。我趁机用多媒体展示教学难点:I’d like to have a try。在屏幕文字的提示下, 在泡泡飞舞的教室里, “I’d like to have a try!”变得不再生涩。

2.在热烈的气氛中, 我顺势鼓励学生:Whatever we do, wherever we go, we should have a try!We’d like to have a try!You can say: (手势指向屏幕, 学生齐读) I’d like to have a try.

(三) 复习旧知

1.Chant

T:Good!Now let’s have a try!Try to have a chant.

在大屏幕文本、图片的提示下 (图1) , 教师带领学生边做动作边说Chant, 既复习了做家务的单词和动词词组, 也为后面的游戏做了铺垫。

2.Game:快闪单词

T:Next, we’ll see these phrases, if you know it, you can stand up and say it loudly.

大屏幕快速闪现做家务的单词, 学生在充满竞争的气氛中, 快速起立, 大声读出单词。

3.Game:一个做一个猜

T:One student do action and the other guess.But the time is limited.Who’d like to have a try?

S:I’d like to have a try!

这一游戏主要复习做家务的动词词组。教师介绍规则后, 学生积极大胆地举手参与。

(四) 学习新知

1.实物呈现, 引出新句型

教师拿出一个盆子, 以谈话方式引入新句型“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”

T:Can you wash the clothes with it?

S:Yes!

T:Yes, I can.

教师引导学生说出肯定式的完整句子, 教师接着询问:“你能用盆扫地吗?”学生自然地说:“No.”或“No, I can’t.”

T:Can you sweep the floor with it?

S:No, I can’t.

T:Can you make the bed with it?

S:No, I can’t.

2.出示chant, 练习句型

Can you make the bed?

Yes, I can./No, I can’t.

Can you do the dishes?

Yes, I can./No, I can’t.

教师带领学生一起边拍桌子, 边有节奏地说Chant, 帮助学习熟悉新句型。

3.Game:石头、剪子、布

T:Can you play the game“Stone.Scissors.Paper”?

S:Yes!

这是一个简单、易操作的Pairwork, 游戏口令由“石头、剪子、布”变成“I’d like to have a try!”, 游戏的获胜者用句型“Can you…?”提问, 对方用“Yes, I can/No, I can’t.”回答。

4.Song:Can you wash

在《铃儿响叮当》的旋律下, 学生唱着“Can you wash”, 再次巩固本课重点句型“Can you…?”“Yes, I can/No, I can’t.”

(五) 练习

1.Make a survey

T:Can you do the housework?Let’s take out your paper and make a survey.

学生利用手中的调查表, 开始用“Can you…”句型进行自由采访。

2.Make a report

T:Have you finished?Let’s make a dialogue, Who’d like to have a try?

将本课难点“I can…”转化为课堂交际用语, 让学生在自然语境中感知英语。

(六) 写作

1.Watch the video

通过前面的调查汇报, 学生基本掌握了本课的重点句型, 下面进入写作环节。首先播放《帮妈妈洗脚》的公益广告, 营造气氛, 唤起学生写作的欲望。

2.The teacher writes the letter on the blackboard.

T:Well, I’m moved.And I love my mom, too.I want to write a letter to my mom.Let’s do together, OK?

用本课学习的新句型为母亲写一张爱心卡, 教师先出示范例 (图2) 。

3.T h e students write the letter on their cards.

随着《感恩的心》音乐响起, 学生们迫不及待地从胸前摘下爱心卡, 边想边写起来。

4.Read and stick the cards.

同桌两人互相读信, 然后走上讲台贴上爱心卡, 黑板变成了爱的海洋。

5.Song:Thank you, my mom.

T:OK!Let’s sing a song for our dad and mom, O K?

利用多媒体展示《感恩的心》的歌词 (图3) 。在音乐的旋律中, 我领着学生边唱边做手语动作, 学生在歌声中感受着爱。

(七) 作业

T:Today’s homework is every day’s homework:To live your mom.To help your mom do housework.

S:I’d like to have a try!

在学生情绪饱满时, 出示今天的特别作业:爱自己的妈妈, 帮自己的妈妈做家务。在最后的自然语境中再次巩固本课的重难点。

点评

本教学设计结合小学生的认知规律和心理特征处理教材、设计教法, 充分体现了以人为本的教学理念。教师采用了直观教具、歌谣、录像、游戏等学生喜欢的教学手段调动学生学习英语的积极性, 从课的导入到难点的分解直至学生的运用, 整堂课浑然一体, 使人回味无穷。

1.针对学生的特点, 教师设计了生动活泼的教学活动。教学设计新颖, 教学环节层层递进, 在轻松愉快的气氛中培养学生的语言运用能力, 发展了学生的思维能力、想象能力和创造能力。

2.教学过程中的师生交流、生生对话、小组讨论等多种教学活动为学生创设了真实、轻松、活泼的学习环境, 使学生能够充分运用所学内容进行表达和交流, 较好地实现了教学目标。

3.课件的使用让教师有效地把握与控制了教学进度和节奏, 目标达成度高。在最后的拓展和升华环节, 教师选用了学生熟悉的广而告之节目的录像, 生动地演绎了一段母子情深的电视片段, 深深地震撼了学生的心灵。这样既扣住了课文主题又进行了生动的亲情教育, 将德育渗入到英语教学之中。

篇4：感恩母亲的古诗

大约三千年前，我国第一部诗歌总集《诗经》中就有这样的诗句：“母兮鞠我，拊（fǔ）我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！”诗句中，作者连用近十个动词，把母亲抚养子女的辛劳表达得淋漓尽致。

“非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。”唐代文学家韩愈在《谁氏子》一诗中，写了“谁氏子”欲离家修仙访道，老母啼哭挽留不止，刻画了一位担忧儿子安危冷暖的母亲，读后令人心酸。而宋代王安石的《十五》云：“将母邗（hán）沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。”诗人与母亲分别，南北各一方，每临月明之夜，杜鹃凄然啼叫，就会无限思念亲人。

在难以计数的赞美母亲的古诗中，唐代诗人孟郊的《游子吟》无疑是最富感染力的一首，堪称千古绝唱：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”全诗寥寥数语，于清新流畅、平实朴素的语言中，饱含着情真意切的慈母深情，千百年来拨动了每一个读者的心弦，激起万千游子的深深共鸣。也正因为如此，此诗常读常新，流传千年不衰。

（山东*马从春）

篇5：母亲节的电子小报

骄傲时，高兴时，冷了，饿了。也都要喊老妈。老妈这两个字眼是多么的熟悉和甜蜜!

记得去年期中考试，我的语文试卷考砸了，当时拿到试卷时，我的心一振，想：回去怎么象老妈交代呢?回到家，老妈关切的问我的分数，我的声音小得连自己都听不见。老妈的脸一下字有晴转阴。对我说：你要好好学习，总积这次考试失败的原因，不要气馁，这次考不好，下一次要继续努力，没有最好，只有更好，老妈相信你会越来越好!一字一句都深身的落在我的心上。老妈让我拿出试卷，和我一起分析这次的错题。老妈说：你的理解阅读这方便还有些不足，有些欠缺理解。要多思考，善于思考，错别字也太朵，是由于你平时的粗心大意所致。老妈指引了我学习的方向，鼓舞了我学习的动力!

每天晚上我睡觉时，老妈总不止一次来我的房间，看我的被子有没有盖好。冬天时，老妈总把我的被窝捂得暖和和的，夏天，我嫌热，老妈就打开电风扇直到我凉快了，才放心的走开。女儿的一冷一热都牵挂着您的心。我生病了，您一夜不睡的守侯在我的床边。

老妈，您每天在家都跟我演二人转，总是您和我一起吃饭，一起说笑，一起学习。您上午不仅要洗衣服还要做家务活忙午饭。明天早上，您都早早地起床，为我的饮食起居忙碌着。您的手里就象有根仙棒，总把家里收拾得井井有条，一尘不染。中午你也抽出空隙，陪我一起练琴，晚上也在灯下辅导我的作业，我有时还不懂事，不听你的话惹您生气。今天，老妈!我要跟你您说一声，对不起!

篇6：母亲节小报的插图

母亲节是一个专属于母亲的节日，各位，我们大家一起看看下面的母亲节小报的插图，欢迎各位借鉴哦！

母亲节小报的插图

我在读者杂志上看到的一篇文章，是一位孤苦老人写在敬老院砖墙上的留言，不知道你看时会是什么感觉，我和作者一样心里一阵阵悸动，麻木的神经被这曾经经历过的往事蓦然触动，如果你将这段老人的留言认真地，用心地读上几遍，你或许会更深了解我们上了年纪的父母，或许想到我们年迈时。我仿佛听见了父母在对我说心里话，很伤感，想流泪，于是我打开的电脑以我的方式给母亲以回音。

母亲，原谅我，我已经记不清楚您是怎样教我如何穿衣服，绑鞋带，系扣子;教我如何洗脸，梳头了，在您的精心照料下除了身体的成长外，还有对您所给予的关爱理所当然的接受与司空见惯的`麻木。

母亲，我们都很平凡，我们不会创造大恩惠，大感动，假如是以前，您为我所做的平淡不过的小事，我也会认为是理所当然，绝对不会知道，我是您生活的目标，当我开始站立，您已走向衰老。为捧给我一缕芬芳，您远植千株花苗，为劈一块净土，您愿锄一片杂草。为了播一段我爱听的音乐，您宁愿哼自己唱腻的小调。为了我眼中的大自然，您宁愿拨节或折腰。

母亲，如今我与您有着一个世界上最美的称号----母亲。我与您扮演着同一个角色，如今，我每天在温习您曾经的功课，我才知道，这所有的一切做起来原来是如此顺理成章，如此义无返顾，如此责无旁贷母亲祝你节日快乐

不是母亲节的日子

从我呱呱坠地开始，细心照顾我的，是爸爸，母亲。辛苦赚钱养我的，也是爸爸，母亲。关心我的，还是爸爸，母亲。耐心教导我的，当然也是爸爸，母亲罗!爸爸母亲是我的恩人，他们让我满足食，衣，住，行，育乐。当我生病时，他们就会像热锅上的蚂蚁一样，紧张地不得了，他们会用最快的速度，带我去看医生。当我肚子饿时，他们会给我辛苦赚来的钱，让我去买想吃的东西。他们总是会想尽办法，来满足我的需求。

爸爸总是出外工作，赚钱，养家，满足全家人的需求，母亲是家庭主妇。她总是负责煮饭，洗衣服，照顾我，处理家事，有时候家事没做好，还会被爸爸骂，母亲真的好辛苦哦!

我和哥哥超爱吵架，无时无刻都在吵架，随便说个两句话，就吵的批哩啪啦，总是让母亲很烦恼。但是，我和哥哥都知道母亲很累，都知道母亲很重要，也都很爱母亲。

有一天，我听到哥哥害羞地跟母亲说:「母亲节快乐!母亲我爱你!」

我好奇的问哥哥:「先生，你是吃了什麼药母亲节今天又不是母亲生日。」

哥哥以嘲笑的口气说:「你是不是我妹阿笨成这样!母亲节不是母亲的生日啦!」后来哥哥告诉我什麼是母亲节，我才恍然大悟，我说:「哦!原来如此阿!不是母亲节的日子，也可以跟母亲说我爱你阿!你为什麼一定要在母亲节的时候装得很乖呢」哥哥了我的话以后，羞愧的说:「说的也是，我们两个以后不要在吵架了，不要再让母亲担心，这样母亲才会过的快乐阿!」自从那天过后，我们更体谅母亲，不但会帮忙母亲作家事，也不再吵架了，甚至还天天跟母亲说我爱你呢!

我很高兴母亲愿意当我的天使，在我的身边保护我，母亲总是给我温暖，不管冬天多麼的冷，只要有母亲在，就不会觉得冷，母亲让我过著安和乐利的生活，母亲给了我很好的学习环境，我爱我的母亲。以后不管是不是母亲节，我都要乖乖的，好让母亲觉得在不是母亲节的日子里，还是过著母亲节那种甜蜜的滋味，我和哥哥也因此感情变得更好了，真是一举两得阿!如果有一天，母亲离开我身边，我想我会天天以泪洗面，直到母亲出现吧!如果有一天，母亲不再理我，不再对我碎碎念，我想我不会像想像中的自由自在，反而会觉得人生是黑白的。因为有母亲，我才能过得如此幸福快乐。所以，从今以后，不管是不是母亲节的日子，我都会乖乖的听母亲的话，好好的孝顺母亲，让母亲过得更快乐，更轻松自在。

母亲节……小作家……林佩怡

今天是五月的第二个礼拜天，也就是一年一度的母亲节，今天的主角是全天下的母亲。

今年的母亲节，原先计画大家一起到餐厅用餐，但是因为表妹生病了，舅舅要上班，，所以临时改在星期六晚上提早庆祝，母亲，阿姨买了一棵大榴连，蛋糕及一些零食，一家人浩浩荡荡到外婆家过母亲节。外公，外婆及舅舅们看见我们回来了，好高兴!大家聊聊天，吃吃东西，欢乐的时光总是过得特别快，我们起身向奶奶道别，临走前，母亲塞了红包给外婆，外婆没收又塞还给母亲，两人一来一往，令我们看了都感觉好玩。

篇7：母亲节手工小报

不知不觉来到花店门前，眼睛突然一亮，我记忆中的妈妈，好像与这鲜艳的花儿有关。店主笑吟吟地说：“先生，今天是母亲节，买一束花吧。”我心里一颤，啊，今天是母亲节，可我从来没有想起过。我这才确切地忆起妈妈是很喜欢花的，各种各样的花儿都喜欢，我掏空了衣袋，一样一束的买了一大把。我把花儿紧紧地搂在怀里，低下头来看它会笑的神态。

我嗅到了春的暖融融的气息，像是童年的呼吸。迷人芬芳的童年，就像这花儿，但倘若没有了妈妈，童年的花朵也就枯萎憔悴了。妈妈是花朵上一颗颗晶莹的露珠;是黑夜深处看不见的根。

街上的人来来往往，有抱着婴儿微笑的妈妈;有拄着拐仗送儿子去闯天下的妈妈。可我抱着花儿，不知该往何处去。世上所有的妈妈，此时此刻在我的心中，是何等动人心魂啊!我的眼泪流了出来，因为我真的不知该去何处寻找妈妈。

我最后一次，去探望妈妈的时候，是我妹妹打来电话催促我去的，她说妈妈，一连五天几乎没进食物。当时我吓了一大跳，第二天拖着还没开完散学典礼的儿子，匆匆往家里赶。我万万没想到，妈妈依然面带笑容坐在椅子上看着我。吃完饭，仍去厨房洗刷碗筷，我长长地松了一口气。

第三天也就是2月3日，我登上了由武昌开往深圳的火车。202月10日下午5时左右，我接到了妹妹打来的电话，说妈妈患了肝癌，要我快快赶回，跟妈妈见上最后一面。我呆呆地握着电话发愣，这么多年了，我可从没听见妈妈哼过一声啊!我简直不敢相信!

我突然忆起妈妈年轻时，对着脸盆吐血的一幕，那时我吓得快要哭了，她则平静地用一张纸，仔细地擦去唇边的血迹，手轻轻放在我的头上，抚弄着我的头发，然后五个手指头在我的头上重重地按了一下：“记住，不要告诉你爸爸。”一会儿，妈妈好像想起了什么似的，从床上跳了下来，随即一阵风似的出了门。妈妈回来时，手上捧着一大把从山上采来的鲜花，插在床头上，插在阴暗的房间里，轻轻地触弄着花瓣，闻着花香，对着花儿喃喃地说着话儿。那时的我，竟以为我妈妈就像这花朵，就像这春天，年年去了，年年有。

2月11日夜晚，坐在火车上，那远去异乡的灯火，仿佛是从妈妈心灵里开出的花瓣，开在夜的.脖子上，开在我寂寞人生的旅途上。上午7点时分，当我冲进家门时，妈妈已停止了呼吸。跪在妈妈的跟前，我泪如泉涌。

大妹用颤抖抽泣的声音告诉我，妈妈在快要断气之前，仍没说上一声疼。更让所有的人惊奇的是，妈妈是自己起床洗澡，不声不响地换上一身干净的衣服。她的眼睛因为肝的恶变而几乎失明，上厕所时，却不使唤儿女，自己悄悄爬起来，扶着墙壁摸索着去卫生间。妈妈生命垂危之际，吐血吐得厉害，可她都坚持撑起上半身，将口对着地下的盆子，一口一口地吐，床单没有弄脏，地下没有弄脏。妈妈一生给儿女洗了无数件衣裳，堆起来足足有一座大山那么高，离开人世间却走得如此干干净净。

夜黑透了，四处静悄悄的，雨水滴在冰冷的水泥地上，凄冷而响亮。蜡烛之光，在风雨之夜挣扎着。它的身子慢慢缩短着，一颗颗泪珠儿似的光明悄无声响地落下，滴在妈妈的遗体旁，最后凝成一朵朵鲜红的花瓣，绽放在妈妈的灵前。妈妈是喜欢花的，我竟忘了在妈妈灵前插上一朵鲜花。

我忆起这些片断，泪水打湿了衣衫。妈妈是爱花的，可我从没有给我的妈妈买上一束鲜花，即便是妈妈弥留之际。今天是母亲节，我所忆起的妈妈，已躺在冰冷的泥土之中。妈妈从没有节日，只有那长年累月趴在盆前洗衣的情景，在我的心灵中闪现。鸟语花香，阳光灿烂，街上行人川流不息，我捧着鲜花，渴望将它送给我的妈妈，然而妈妈却永远嗅不出我手上的花香了。

我向一座山上走去，妈妈的坟上，杂草丛生，呜呜的冷风吹过，草丛流水一般地响起。啊，妈妈。在您生前，我没有给您买上一束鲜花，没有给您过一次生日，今天在您的墓前，我才想起了这些。我把鲜花一一插在妈妈的坟上，花儿随风飘动，弥漫出的香气，仿佛妈妈从我童年久远的巷子中，飘然而至。五彩缤纷的花朵，仿佛刚刚从童年的花园中，从妈妈的花园中采摘下来的，带着湿润润露珠的清亮。

篇8：《回忆我的母亲》与感恩教育

这篇课文, 我感受最深的就是作者的感恩方式。一般人谈起感受母恩, 感谢母恩, 报答母恩, 无外乎是现在好好学习, 长大成人后尽最大可能让母亲吃好、穿好、住好, 让母亲幸福。我想, 作为教师, 尽可能利用教这篇课文的大好时机, 对学生进行感恩教育。

首先, 报答母恩。要教育学生报答母恩, 那就要让学生体会到母爱的伟大, 要让学生知道母爱的伟大不仅仅是因为母亲用乳汁抚育了我们, 而是母爱中体现出自我牺牲的精神, 母爱是最无私的。

其次, 把爱母亲与爱祖国联系起来。教这篇课文的时候, 我一方面启发学生体会朱德的报答母恩的方式, 感悟朱德以尽忠于民族和人民, 尽忠于党来报答母恩的崇高感情;一方面把前苏联的一位教育家的一句名言告之于学生, 即“爱祖国, 就先爱你的母亲吧”, 启发学生体会这句话的含义, 让学生明白, 一个人假如连母亲都不爱, 又怎么能指望他爱祖国呢?爱母亲, 就要为母亲争光, 上好学, 干好工作, 做好人, 这些又都是爱祖国的具体体现。

再次, 将感恩教育进行扩展。由报答母恩扩展到报答父母养育之恩。扩展时, 我联系动物的报恩, 即“羊有跪乳之恩, 乌有反哺之孝”, 让学生从一般动物的行为上, 体会报恩的必要性。不少学生都深有感触地说:“朱总司令的报恩方式对我们教育很深, 而一般动物的感恩方式对我们也很有启发。朱总司令报答母恩的方式, 为我们树立了榜样, 而一般动物都晓得报恩, 何况我们新时代的少年学生呢?我们更应该好好学习, 发奋努力, 不辜负父母、师长的希望。”

篇9：母亲节，佳肴代表感恩的心

原料

红芸豆50克 芥菜400克

白胡椒粉1/2茶匙

油1汤匙 干辣椒4克

淀粉1汤匙 盐1茶匙

制作方法

1.芥菜洗净切成小段。干辣椒洗净，红芸豆用温水泡发1个小时后煮10-15分钟至熟，沥干水分后裹上淀粉备用。

2.锅中放油，烧至六成热时，放入裹好淀粉的红芸豆炸至皮酥时捞出待用。

3.锅中留油，烧至五成热时下干辣椒炒香，依次下炸好的红芸豆和芥菜段，再加盐和白胡椒粉大火炒1分钟即可。

美食提示

云南有道名菜是用苦菜炒红豆，用芥菜来代替苦菜，用红芸豆来代替红豆，就有了我们这道孝心菜。红芸豆先煮后炸会变得很酥香，加上芥菜的淡淡苦味，清新爽脆是这道菜的最大特点，很适合喜欢吃素的长辈。这道菜用的是叶用芥菜。

薏米陈皮炖水鸭

原料

水鸭半只 薏米50g 陈皮15g 莲子25g 淮山20g 姜片10g 盐适量 清水适量

制作方法

1.水鸭洗净斩件后用沸水焯去血污。

2.莲子洗净去芯，淮山洗净后用清水浸泡。

3.将所有原料放入电压力煲中，盖好锅盖，选择肉类烹饪那一档，待烹饪结束保温灯亮起，泄压后即可。

美食提示

薏米能够有效地清热消肿，鸭肉蛋白质与维生素含量高，脂肪含量却很低，适合中老年人食用。给老人吃的鸭肉最好能煲得比较软烂，轻轻一咬就能把肉分解，让鸭肉口感恰到好处。

珍菌丝绒豆腐

原料 老豆腐300g 香菇20g 鸡腿菇20g 花菇20g 竹笙20g 木耳15g 黄花菜15g 酱油 20g 高湯适量 盐适量

制作方法

1. 香菇、鸡腿菇、花菇、竹笙分别洗净后切块；木耳、黄花菜洗净用清水泡开；老豆腐切块。

2.将所有原料放入电压力煲，盖好锅盖，选择时间较短的蔬菜烹饪时段，待烹饪结束保温灯亮起，压力消解后即可盛出。

美食提示

蘑菇含大量维生素、蛋白质，能提高免疫力，豆腐高蛋白低热量，能补钙、助消化，放在一起慢火细炖不但口感好，而且能让中老年人强身健体。

篇10：感恩之心,汇聚小报

六（1）班

一、活动目标：

1、分组拟定阅读计划，通过阅读有关感恩的文章，写写感受，让学生感受父母的伟大与平凡，学会理解父母、体贴父母，做一个有感恩之心的孩子。

2、通过活动，让学生明白从小要学会感恩，学会珍惜，学会感激。

3、通过活动，培养学生的合作意识与能力。

二、活动过程

（一）揭示主题

1、主持人深情朗诵：

我常觉得，生命是一项奇迹。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。

一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。

在山里完全没有人看见的地方，一棵大树几千年自在的生长。

在冰雪封冻的大地，仍有许多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。当我们在星夜里，抬头望向无垠的天际，感于宇宙之大真叫人落泪，这宇宙里有无数的星球，我们的地球在星球之中有如整个海岸沙滩的一粒沙，不可思议的渺小。

但在这样渺小的地方，有着生命，有着爱，有着动人的歌声，这样落实下来，就感到人是非常壮大而庄严的，生活在我们四周的生命也一样庄严而壮大。生命是短暂的，然而即使不断的生死，也带不走穿过意识的壮大与庄严之感。

感恩，是一种美德，是一种境界。感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。

2、板书主题：学会感恩，感恩父母

3、揭示本次活动的主要内容：分组阅读有关感恩的美文

（二）指导分组及拟定阅读计划

1、思考：有关感恩的文字有很多，如名人名言、名人故事（古今中外）、散文、小说、诗词等，你准备重点选择什么内容？

2、依据不同的选择，自愿组成小组。

小组组成原则：

（1）以每组六人为宜；

（2）男女生比例适宜；

（3）组内至少有2人家中有电脑，以便于查找相关阅读资料；

（4）每组确定一名组长，负责本次感恩主题阅读的组织开展。

（5）由组内成员共同商定，明确分工。

3、拟定阅读计划。

（1）教师板书表格示范

篇11：英语感恩小报内容

“学习感恩即是要明白没有东西是理所当然的，经常寻求和重视行动的背后。没有东西是奉旨的，一切都源于为你好。必须训练自己不要延迟表达谢意。”

“To live a life of gratitude is to open our eyes to the countleways in which we are supported by the world around us. Such a life provides lespace for our suffering because our attention is more balanced. We are more often occupied with noticing what we are given, thanking those who have helped us, and repaying the world in some concrete way for what we are receiving.” — Gregg Krech

篇12：感恩母亲的美文：母亲的芳华

我小的时候，家中的炕柜里有一个柳条包(相当于现在的皮箱)，里面有两件旗袍，那是母亲的嫁衣。一件是墨绿色金丝绒旗袍，盘着蝴蝶扣子，做工十分精致。另一件是咖啡色日本大和绉真丝旗袍，滾着黑边，煞是好看。我想这一定是母亲的心爱之物，可是我却从没见到母亲穿过它们，我是母亲的第六个孩子，记事儿的时候，母亲也就是37.8岁的年纪，我问过长我八岁的二姐，她说也没见过母亲穿这两件旗袍。母亲原本是个小家碧玉，和父亲结婚也是住在城里，只是因为爷爷的原因，在我长兄两岁的时候，母亲跟随父亲搬到了乡下，从此，母亲成为了与辛劳贫穷相伴的农妇。劳作的辛苦，孩子的拖累，生活的重压，让母亲把对美丽的追求置于脑后了。

前些日子在《江城晚报》博客看吧里，看到本市作家李金龙先生的散文《妈妈的臂膀》，作者的母亲，一位坚强能干的乡下女人，为了改变贫困的生活现状，像一个男人一样，和泥脱坯，砍树盖房，锄田抱垄，养猪做饭，忍饥受冻，积劳成疾，待五个子女长大成人事业有成，母亲已病入膏肓，她没有享受到幸福的生活，过早地谢世了……读完不禁潸然泪下!

上个世纪中期是我们国家历史上物质和文化双重匮乏的时代。那个年代出生和成长的人，谁没有关于母亲的辛酸记忆?是我们的母亲，不顾白天劳作的辛苦，坐在煤油灯下，一边缝连补绽，一边不厌其烦地给我们讲那些重复了千百遍的“瞎话儿”，也因而在那个是非颠倒、黑白不辨的年代，让我们学会了如何辨别真假美丑，区分善恶忠奸;是我的母亲，在食不果腹的年代，挖野菜，扒树皮，让自己的孩子不至于饿死;是我们的母亲，在一碗米煮成一锅粥的情形之下，每个孩子的碗里尚有些许饭粒，而母亲的碗里，却只有稀稀的米汤;是我们的母亲，在我们躺在热被窝里面的时候，她们在滴水成冰、烟熏火燎的厨房为我们做饭……

我们母亲那一代的乡下女人，她们没有享受到人世间的美食、美妆、美景，把大好的青春年华无私地奉献给了她们的儿女。她们日渐黯淡的眼神中，只有看到了儿女的学业和事业有成时，才现出了光亮，看到了希望，而她们自己，却被岁月的摧残，过早衰老和离世，她们留给这世间的芳华，便是她们的儿女。

高尔基说，世界上一切光荣和骄傲都来自于母亲。我们说，人世间所有的芳华都属于母亲!是她们用柔弱的双肩，支撑着一个又一个家庭，一个又一个的家庭，构成了这个社会;是她们，哺育了一个又一个儿女，一个又一个的儿女，成长为社会的栋梁!我们的母亲，她们不抱怨，不放弃，用坚忍与耐力，固守着眼前的苟且，却给了儿女们诗与远方。母亲永远与芳华同在!

谨将此文献给默默无闻而又无私奉献的所有母亲们!