初中一年级寒假作文：浅唱

2024-07-03

初中一年级寒假作文：浅唱（通用14篇）

篇1：初中一年级寒假作文：浅唱

初中一年级寒假作文：浅唱

有时候，我想轻轻地，旁若无人一样唱一首给自己的歌。

可是，谁又会不在乎他人的目光呢？

我满脑子的胡思乱想，看着公交车窗外雪花漫天飞舞，阳光却格外的刺眼。我讨厌这刺眼的光芒，它让我感到极不自然。我扭头看向旁边阴暗的一面，却看见一个拄着拐杖的老人，步履蹒跚地走向投币箱，他的手微微颤抖着，手里的几元钱已经攥得很紧，皱皱巴巴的，他缓缓地塞入投币箱。

他一上车，原本欢闹的场面变得鸦雀无声，像看一个怪物似的盯着他，他似乎见怪不怪了，脸也不红地就在最后一张双人座上坐下了。他靠着窗，惬意地躲在阴暗里。他的衣服破破烂烂，缝了一层又一层的`补丁。他背着一个很脏的包袱，里面也许有他的全部家当。他的脸上写满沧桑，他与这一车人，甚至是这个世界显得那么格格不入。他的身旁陆续有人走来，但陆续有人白了他一眼后迅速地走开，他旁边的座儿一直空着。

终于，站的人实在太多了，一个穿着讲究的中年妇女极不情愿地坐在他身旁，尽量不往他那边儿靠，好像在撇清他与她的关系。对，她就是这样想的。我们是有文化的人，自己挣钱，而你却靠乞讨，我们和你根本是两个世界。

他开始说胡话，惹得周围人和那位中年妇女离他远远的。我一直看着他，我想听清他说的是什么，但他向不知名的方向倾诉着他的“大道理”，一点也没有看见我。

到站了，他和我一起下的车。人来人往，他背着那个包袱，拄着那个拐杖，显得极不和谐。

他是一个“乞丐‘”再加上“傻子”。我在心里给他做出这样一个评价。

可是我多想，像他那样。

我想像他那样无拘无束，自由自在，无论何时何地干自己想干的事，开心时轻轻地唱一首歌给自己，不必在乎其他人的目光。可我不是疯子，总有一些事让人放不下。我总是让自己活得太累，我得想别人如何想，我得看别人如何看。我想电视剧里的后宫生活，大概就是我们的学生时代。我真想浅唱一首忧伤而带点开心的歌曲给自己听，就好像那个乞丐一样……

篇2：初中一年级寒假作文：浅唱

快乐的寒假生活又开始了!今天是大年初三，外婆邀请大家去乡下玩，一到乡下，家家户户门口贴着大红对联，见面就说：“过年好!恭喜发财!”到处洋溢着节日的气氛。姨婆看见我，连忙从车子里拿出我的新年礼物，只见一只超大的礼盒里装着一架黑色直升机，这架直升机足有一米长，它的机身和机尾都装有一盏闪耀着五颜六色光的灯泡，姨婆说这灯叫夜航灯。机身是用轻而坚硬无比的钢做的，机翼是又轻又软的塑料做的。我越看越喜欢，而且它还有个帅气的名字“幽狐”。妈妈笑着说快去试试，看你能不能让它飞起来。我连连点头。我拿着飞机来到马路上，我轻轻放下飞机准备试飞。转念一想，马路太硬了，如果飞机不小心掉下来，一定会摔的粉身碎骨的。想到这我又把它挪到马路下的草坪上。

一切就绪，我打开飞机上的开关，又打开遥控器上的开关，我轻轻推动摇杆，机翼呼呼呼的转动起来，我的心扑扑直跳，我又推动另外一个操作杆，飞机慢慢向上飞起，大家在我身后欢呼起来，我心里一得意，手上一抖，飞机一斜，机头直接载了下来，啪啪啪的机翼还在不断旋转，打在草坪上，我吓到赶紧关掉电源。我拿起飞机仔细检查了一下，虽然很脏，但是没受伤。我心里暗暗责怪自己，叮嘱自己一定要小心。我把飞机再次放好，又一次慢慢起动，慢慢升空，虽然心里万分激动，但是这次我一点没敢马虎，小心的驾驶着它，大家又一次的欢呼起来，飞机越飞越高，越飞越远，我跟在后面一直追着，心里真的又开心，又激动啊!我终于“降服”了这个大家伙。这就是我快乐的寒假生活。

篇3：初中一年级英语入门教学之我见

一、重视中小学衔接教学

中小学英语无论在知识程度、能力要求以及教材的内容编排上, 还是在教学模式上都有很大的不同。由于小学与中学英语教学内容的衔接严重脱节, 跳跃性大, 相当一大部分学生进入初一后, 会感到中学英语难学, 他们学习英语的积极性因此受到伤害。久而久之, 成绩也会大不如小学。到头来, 中学英语教师难免会埋怨小学英语教师没有为学生学习英语打下良好的基础, 而小学英语教师又会责怪中学英语教师没有顾及学生的年龄特点, 一味强调英语知识的传授而使学生失去学习兴趣。中小学英语教学各自为阵, 相互脱节, 给中小学师生造成了不良的心理负担。好在上级教育部门早就注意到了这一点, 及时组织编写出版了《初中英语预备课程》 (Starter) , 供中小学衔接教学之用。这本书让初中英语老师教学时对小学英语内容心中有底, 也让初一学生对小学英语进行了很好的复习巩固。

为保证初一上学期教学任务的顺利完成, 我通常对初一新生用一个月左右的时间教授《初中英语预备课程》 (Starter) 。在教学过程中, 对于学生掌握得较好的前面几个单元适当用时少一点, 对于后几个难度较大的单元则要多花点时间加以适当的训练。同时, 结合教学内容, 让学生进行必要的单词听写、句式背诵和课堂练习等, 以便及时掌握学生的学习效果。

二、培养学生学习兴趣

苏霍姆林斯基说:“兴趣是最好的老师。”著名心理学家林格伦对兴趣的调查结果表明, 兴趣占影响学习成功因素的25%, 占影响学习失败因素的35%。可见, 兴趣对学生学习成败有多么重要, 尤其对于那些刚升入中学后对初中英语学习有畏惧心理的初一学生来说更是如此。因此, 在实际教学中, 我总是想尽办法, 充分挖掘教材的趣味性, 唤起学生情感共鸣, 引起学生的学习兴趣。

如, 我在教单词“museum”时, 我边写边说:你先从这扇门进去 (前面写上mu) , 再从那扇门出来 (后面写上um) , 里面的东西多得看不够 (中间添上se) , 就成了“museum”, 并且告知学生:藏品多得游人看不够的地方就是“博物馆”。用这样的方法, 学生能很容易地掌握这些单词的拼写和词义, 而且很久都不会遗忘。

三、帮助学生树立信心

随着学习的深入, 初一学生所接触到的知识难度也逐步加深, 如果缺乏适当的方法加以调整, 他们的学习信心可能会随之减弱。为了让这些学生树立信心, 找回自信, 我从以下几方面进行尝试。

1. 适度降低要求, 帮助学生获得成功。

帮助自卑者找回自信, 让自信者更自信, 让他们也能享受到成功的快乐。如, 我在要求大部分学生一次背完课文的同时, 却让一小部分学生分两次或三次来背诵课文;我在要求大部分学生一次听写20个单词的同时, 却让一小部分学生一次听写10个单词;我还适时地在这些“后进生”的作业中写上“Good”“Wonderful”“Excellent”“work harder”之类的词, 以示鼓励。

2. 适当牵线搭桥, 帮助学生创造条件。

“后进生”之所以成绩差, 原因是多方面的, 其中一个很重要的原因是他们不懂不敢问, 尤其不敢问老师, 他们担心一旦问老师这么简单的问题怕被老师“笑话”。为此, 我在班中指定了几位英语成绩比较过硬的学生担任“小老师”, 让其他同学有不懂的多向“小老师”请问, 并且比一比看哪一位“小老师”帮教的同学多、帮教的效果好, 以此作为评选班级学习标兵的一个重要依据。这样, “后进生”敢问了, “小老师”辅导也更细致、更有耐心了。

3. 适时扩展引申, 培养学生创新思维。

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。如, 在学生学习了《牛津初中英语7B》Unit 3中的Reading部分A lucky escape关于找路径的说法后, 我就结合我们的居住地———同里镇的地理情况出了这样一个题目:How do you go to Tuisi Garden from Tongli Middle School?先让学生口述, 再把它写到作业本上, 以此来巩固本课中学到的几个关于走路的词语:go along, walk across, go over, turn right, take the second turning on the left等等。通过这样的方式激发学生的学习兴趣, 能培养他们的创新思维。

四、增强学生的学习自觉性

建构主义教学观认为, 教师是意义建构的帮助者、促进者, 而不是知识的提供者和灌输者。学生是学习信息加工的主体, 是意义建构的主动者, 而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。简言之, 教师是教学的引导者, 并将监控学习和探索的责任也由教师为主转向学生为主, 最终要使学生达到独立学习的程度。

大多数初一学生的学习自觉性不是很强, 教师应多做深入细致的工作, 促其完成。让他们逐渐“养成能力, 养成习惯, 使学生终身以之” (叶圣陶语) 。我在教学中, 经常结合身边的事例告诉学生, 当今社会是信息社会, 当今时代是知识经济的时代。面对日新月异的时代和激烈竞争的社会, 我们必须努力学好英语、掌握科学文化知识, 才能立足于这个充满竞争的社会。

学生明确了学习目的, 才会有学习的自觉性。我在教学中经常结合教材内容向学生灌输学习英语的重要性:借助英语可以让外国人了解中国, 让中国人了解世界。如, 《牛津教材7B》Unit1中的Reading部分Homes around the world讲述的是几个国家的房屋特点, 我在讲授时鼓励学生利用这些信息进行复述, 看谁说得准确、说得全面。久而久之, 他们学习英语的自觉性增强了, 逐渐由“要我学英语”变为了“我要学英语”。

几年来, 我在初中一年级英语入门教学方法的探索中, 做了一点尝试, 目的在于让初中一年级学生尽快适应初中阶段英语的学习, 激发他们学习英语的兴趣, 调动他们学习英语的积极性, 为今后学业的发展打下良好的基础。

参考文献

[1]刘院孝.培养良好的英语学习习惯[J].中小学英语教学与研究, 1998 (4) .

[2]新课标初中英语预备课程 (Starter) 前言[M], 2004.

[3]叶奕乾, 何存道, 梁宁建.普通心理学[M].上海:华东师范大学出版社, 2004 (11) .

篇4：一年级语文寒假自测题

chishanyuewayin yong

yeyingzuo riyouyuan

二、我会拼我会看拼音写字和词。（10分）

sh bndng xim chfng yyu

三、我会找1.请帮小蝴蝶找到自己的花朵，把它们连起来。（6分）

窗藏萝近

2.我能帮字宝宝找到家。（9分）

跳黑送熊跟进这路燕

辶灬

四、我会变照样子，加一笔或减一笔，变成一个新字。（6分）

口——日大——（）木——（）

卜——（）

土——二子——（）生——（）

用——（）

五、我会比比一比，再组词（6分）

开（）人（）手（）

升（）入（）毛（）

六、我会连（8分）

一只蓝蓝的小河

清清的大海

一头红红的小草

闪闪的星星

一把青青的苹果

七、我会选我会选出合适的字词，用序号填在（）里。（8分）

①后②前

房（）花果香，屋（）树成行。

①水中游②天上飞③地上跑

小鸟在（）。

马儿在（）。

小鱼在（）。

①豆角②花生③玉米

（）年老胡长子。

（）青青细又长。

（）地下捉迷藏。

八、我会排用序号给词语宝宝排队，让它们连成句子。（8分）

①可爱的布熊②放着③枕头边④一只

①又大又红的②枝头上③挂在④枣子

九、我会填我会按课文内容填空。（10分）

1.远看色，近听声。

2.春去花还在，惊。

远——（近）去——（）有——（）

十、我会读我会读儿歌，并完成后面的三个小题。（11分）

秋天到，秋天到，

果园里真热闹。

1.请在儿歌中用“——”划出有哪些水果。（4分）

2.请在儿歌中用“○”圈出表示颜色的字。（4分）

3.你知道秋天还有哪些景色？请在（）打“√”。（3分）

菊花黄（）落叶飘（）小草绿（）

谷穗弯（）雪花飘（）

十一、我会写照样子，写一句话。（8分）

果园里有许多水果。

有许多。

十二、我能行聪明的孩子来试试下面的题目。（附加10分）

两个老朋友，组成新朋友。

一火不正

篇5：初中一年级上学期政治寒假习题

简答题(共14分)

1、在日常生活中，你经常会耳闻目睹下面的行为。

●小琪特别喜欢漫画。有一次在学校图书馆看借阅的书时，她发现其中有自己特别喜欢的漫画，便趁别人不注意，悄悄地撕下来，带回家了。

●小民近来迷上了网吧游戏，常常一放学就准备好钱，跑到网吧去玩，一玩就是三、四个小时。没有钱时就对爸爸说要买书，骗钱去玩。由于迷恋网上游戏，成绩直线下降。

●中学生小王，喜欢看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑。

●小张学校附近有家盲人工厂，他发现这家工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导，在过马路时很危险，于是他每天放学就主动扶他们过马路，并乐此不疲。

请你来回答：

(1)以上的行为哪些是高雅的生活情趣?哪些是庸俗的生活情趣?它们在生活中会有什么影响?(3分)

(2)你追求什么样的生活情趣?怎样培养这样的生活情趣呢?试举一例来说明。(4分)

2.小张的《思想品德》的成绩一直在班里名列前茅，可是在12月月考他仅考了62分，他特别沮丧，学习的劲头明显下降了。做什么事情都没兴趣，现在马上就要期末考试了，他很焦急与紧张。

(1)请你运用课本所学的`知识，向小张介绍一下生活中常见的情绪分类并告诉他不同情绪对他的生活与学习会产生哪些影响?(3分)

(2)为了让小张从容应对期末考试，请你提出几个调控情绪的方法。(写出3个，3分)

篇6：初中一年级寒假作文：浅唱

一花一世界，一叶一追寻，一曲一场叹，一生为一人。尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情已伤。———题记

可不可以不孤单

人生只如初见，当时的我只道了声寻常，风华是流沙，月夜是年华。

我快乐不快乐，本来是不用思考的，我选择不选择，突然变得困难了，在那苍老的年华中，我依旧孤单，在那寂寥的人海里，我依旧彷徨。累了，是真的累了，内心脆弱，生活狼狈，遍体鳞伤的人，究竟该怎样不让孤独在我周边彷徨？

旋转的年轮，流逝了多少年的青春？怀念过去的你们，怀念在某个夏天曾荡起的阵阵微笑。

在茫茫人海中，我默然抬起头，望着这成百上千的人儿，心中不禁怅然，不缺友情的我何时身边连一个真心朋友都已没有？累了，我是真的累了，心中的.伤痕，用什么来填补呢？天边的流星一瞬即逝，正如我们之间的过往在眨眼间消散于风中，连那一丝仅有的回忆也追寻不到了。

可不可以有那么一个人，能让我不孤单，一切只要有他的陪伴就好。累的时候，有他在身旁，哭的时候，亦有他……

可不可以不哭泣

曾经天真的以为，你会是我今生的永恒，直到后来我才发现我错了，记忆中你的轮廊，我似乎再也描绘不出……

安静的过分，心里微微有点疼，眼睛里是黯淡的惨灰色，就连昔日的阳光，也没了往日的韵味，这一切，到底是怎么了呢？你走之后，我把夏季熬成一个秋，天空好像下雨，我好想就这样永远沉寂。阳光清浅照耀芳华，镜头捕捉不同的画面，时光仍在，是我们在飞逝，于是，最后的最后，你们将离开。

那些过去，彷徨都被搁浅在时光以外的沙漠，静坐、安默、静心去数，那些绕满藤蔓植物花开的记忆，一丝一缕，凝结的不曾尘染。

漫长的岁月里，时光渐渐有了长度，悲伤有了宽度，嘴唇轻点脸颊，这样你就不会再哭。

可不可以不伪装

从那年开始，发现自己不喜欢笑了，却不得不对着阳光露出佯装醉心的微笑。

从那年开始，发现自己爱哭了，却不得不假装自己很坚强。

从那年开始，发现难过在心里蔓延，悲伤在心里存留，孤单在心里逆流，却不得不装作什么事也没有。

有那么一瞬间觉得，小丑面具这首歌很适合自己……

我正戴着小丑面具在生活，无时无刻的微笑，却从没变过角度，小丑面具下的我笑得比谁都开心，却藏不住那一双哭红的眼，谁能看清我的真面目，似笑非笑，不痛哭的流泪……

我们可不可以不孤单，当心太累梦太慌无力承担；

我们可不可以不悲伤，当笑太假哭太累真心言语；

我们可不可以不哭泣，当心太痛泪太疼双眼通红；

我们可不可以不伪装，当笑太疯哭太悲面目全非。

篇7：一年级寒假作文：寒假到了

龙虎山是有名的道教名山，山清水秀，风景迷人。龙虎山是由很多座奇形怪状的山峰组成的，围绕着这些山峰的是一条清澈见底的芦溪河。所以，在龙虎山看风景有点像在桂林看风景。所不同的是，在芦溪河上是乘坐竹排的。在龙虎山的崖壁上面还有悬棺，据说是两千多年前的人放上去的，以前没有什么现代化的工具，要把悬棺放到崖壁上，真不是件容易的事情。

今年寒假，我觉得最开心的事情是学会了放烟花。我以前不敢点烟花，但是现在已经是小学生了，我的胆子变大了，我也想锻炼一下自己，所以缠着爷爷奶奶给我买了好多烟花。有很多品种，比如：擦炮、摔炮、雷王、小黄蜂、冲天炮、降落伞。擦炮是用火柴纸擦着了放的，但是，那个火柴纸很容易擦破，所以，我更喜欢用打火机来放。我玩摔炮的时候，用两种方法来放：一个是用力往地上摔，另一个就用鞋底来踩，我更爱用脚踩。雷王是一种非常非常响的炮竹，我不敢放，每次大人放的时候，我都用手捂住耳朵，躲得远远的。小黄蜂是我比较的一种烟花，因为它不会响，点着了，就嗡的飞上了天空。

篇8：一年级寒假作文：寒假到了

新年到了，家家户户张灯结彩迎接新年的到来。

早上起床后，我就和爸爸、弟弟一起贴对联，贴福字，挂灯笼，家里到处都是过年的味道。为了迎接新年，姥姥和姥爷把房间布置得整整齐齐、干干净净。虽然外面的天气非常寒冷，北风呼呼地乱刮，但是我们全家还是感到暖洋洋的，没有一丝寒意。

时间过得真快，一转眼就到了做晚饭的时间，大家开始准备今晚的年夜饭。年夜饭可真丰富啊!有鱼、有虾、有肉、有青菜，最后还有美味的饺子。虽然这些我们平常都吃过，但是在除夕吃的却是过年的味道，是团聚的味道。年夜饭真好吃哇!

篇9：初中一年级寒假作文：浅唱

七月初，烈日已吞噬了暮春的微凉，刺眼的太阳光放肆地撒在滚烫的地面。湛蓝的天空上点缀着的雪白云朵随风飘动。

空气中的尘埃在无节奏地飞速增加。脑海中又浮现起你们熟悉的面庞。天真中参杂着成熟。

当年的青涩消逝在我们说“再见”的那个烟雨朦胧的清晨。你们脸上挂着似泪珠像雨滴的晶莹水珠，一个转身之后，就真的，再见了。那一天，你们留下我，孤独地在雨中徘徊、眷恋。

我们不能体谅时间的残酷，我们的.回忆，被时间记录了、淡忘了、灰飞烟灭了。新的生活向我们投来怀抱，我们却想用冷淡和一切不成立的理由来回据它。

再回到熟悉的教室，又是何年？我们在洁白墙上的涂鸦，会被新的白油漆覆盖吗？红木桌面上的狭长刻痕，会被新的课桌替换吗？

太多的妥协，太多的无奈，促使我们开始奋斗和忙绿。

《那些年》让我们伤了、痛了、哭了。开在盛夏的玫瑰在夏风中摇曳着，低吟浅唱，肆无忌惮。

藤条秋千上，谁在低吟浅唱着《那些年》“好想告诉你我没有忘记，没有，忘记你……”

篇10：小学一年级寒假作文

今非昔比，今年的这场雪，实在好大，好漂亮，大地铺了层地毯，植物们裹了件大衣，整片天地，放眼望去，银装素裹，分外妖娆。在这么美的状况下，我怎么可能还有耐心做我的寒假作业呢?早就放下了笔，出去欣赏啦!

真是“长天远树山山白，不辨梅花与柳花”，远处的山已经被雪给围住了，看!旁边还有白雾，缠在山的旁边一圈又一圈，扑朔迷离，这朦胧之感只有大自然才能创造得出来，如果我是个画家的话，我一定要把这美丽的一幕给世人呈现出来，这是多么的巧夺天工哪!

雪，真是纯洁无瑕，洗尽了所有的铅华，试问有谁看到她会心中还有杂念呢?爱美之心人皆有之，因为美，所以世人都爱惜，每个文人墨客都爱美，都爱为美留下笔笔芳香，雪花怎么能落后呢?“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银”……

雪不像牡丹那样的雍容华贵，也不像闪电的雷厉风行，更不想水仙那样的娇艳欲滴，她默默地做着自己，不做作，不炫耀，不像别人展示自己有多么的美，但是，她的芳华，又岂会因为她的默默无闻而泯灭了呢?相反，她更受世人的喜爱，素洁，高雅，只可遥望，不可亵渎。