雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读

雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读（共11篇）

篇1：雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读

如何做好IELTS阅读单词和句子预备

随着越来越多的中国考生选择出国学习进修，IELTS考试对于许多人来说成为了一条有效的出国途径。有数据表示，参加IELTS考试的中国考生数量近年来有逐年上升趋势，并带有明显的愈演愈烈的趋势。而且其中有绝大多数考生都是选择了A类，即学术类考试，说明他们的目的`都指向出国读书。而得到一个合适的IELTS分数，对于许多考生来说也显得越来越重要，因为美国的许多高校也都开始对IELTS分数敞开了怀抱。

在IELTS这样一个能够非常公正客观反映考生英语应用水平的考试中，听、说、读、写四个项目的重要性是等同的，这是因为四个单项的满分都是9分。但是，相比之下，四项中的阅读是在短期之内能够获得最快提高的一项，所以各位考生只要功夫做足，阅读的分数一定不会差。那么下面我们就来看看准备阅读过程中首先要过的两个关卡。

单词关

单词是所有语言文字的基础，不管汉语英语都符合这个规则。从小我们学习汉语就是从拼音开始，然后是字、词、句、篇章到现在全国高考都还免不了专门考查读音和拼写的选择题，而不管是文言文阅读和现代文阅读也都是以字为基础的。英语学习和英语考试亦如是。虽然英语单词离开语言环境就只能是干巴巴的一些字母块堆叠在一起，实际上不能代表任何含义，但是大多数考生在准备任何英语考试的第一步都几乎一定是去买一本相对应的词汇书然后开始死啃。俗谚有云：最笨的办法就是最简单的办法。反之亦然。但是有足够毅力把一本词汇书背完的考生所占比例着实不多。除去毅力真的太差这个因素，大多数考生实际上是没有掌握到英语考试背单词的一个窍门：每一个单词所需要掌握的程度是不同的，所以每一个单词所要花来记忆的时间也是不等的。很多考生以为所有单词出现几率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪着第一个单词看了2分钟，就也要把第二个、第三个直到最后一个单词都瞪上2分钟来记忆。结果等到真正开始做题的时候，甚至是考试都考完了之后，他才发现当年有些瞪了很久的单词从来就没有在阅读中间出现过。回想过去，发现自己花了许多无谓的时间用来记忆一些出现频率极低的单词，是不是觉得很不划算呢?

篇2：雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读

阅读扫描全文，做出标记

雅思阅读追求速度(speed)与准确度(accuracy)的完美结合。快而不准或准而太慢都会影响考分。考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。此外，考生以单词为单位看文章，遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。

单词准备单词卡片，循环背诵

一般IELTS阅读中涉及词汇量比较大，但考生具备4000左右即可应考。单词贫乏的考生，一定要及时补充词汇，打下扎实的基础。在考试时很容易遗忘或混淆单词的意义，为了避免类似情况发生，一定要加强单词意义的理解。对此，考生可以制作单词卡片，正反面各写英文和中文解释。制订计划每天背一定量的生词，循环背诵并不断补充。当然，最有效的是阅读文章时记忆单词。

句子参考上下文，分析主谓结构

在句子理解方面，考生最容易犯的错误就是根据自己已有经验片面理解。IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解，要参考上下文客观地看问题。考生应对一些复合句，尤其是双重否定句、比较句、指代句等有较深了解。特别在遇到复杂句时，应静心思考，从把握句子主干一一主谓结构着手来分析解剖句子结构。

总之，考生平时多看、多读、多听、多说、多写，多接触英文(much exposure to English)再运用一些阅读技巧，拿下雅思阅读并非一件难事。

篇3：雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读

关键词：英语 阅读理解 细节题 主旨题

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0072-01

我们从ABC开始英语的学习，字母、单词、句型、语法等等，一路走来，一直都想要培养出自己的“语感”，让学英语和学母语一样轻松。英语老师对同学们采用了各种各样的方法进行教育，也确实培养出来了一些同学的语感，但是却出现了另外一种情况——文章看懂了，题却做不出来。考试并非文学鉴赏，能意会不能准确表达是不行的。否则考察会变得没有任何意义。

阅读理解一直是高考考察的重点。在研究历年高考阅读理解题的时候我们不难发现，相对于阅读题材内容的掌握，高考更加注重阅读技巧的考察。在高考过程中，有一些学生并不能完全理解阅读题材的内容，却能够选出正确的答案。这是为什么呢？高考阅读理解题的阅读题材每年都不一样，涉及到的范围也很广，同学们要想完全掌握这些词汇是不太可能的，那么在不能完全理解的情况下做出题来那就要掌握阅读理解的技巧了。历年的高考阅读理解题虽然内容不一样，但是考察的题型没有变化，其题型主要包括：细节题，主旨题，推理题及词意题。针对细节题和主旨题，我们做出详细的分析。

1 细节题的解法

细节题在历年高考阅读理解题中所占的比例而是相当大的，达到了50%以上。在短文中作者总是通过许多细节内容来阐述或证明文章的主旨要义。那么解这一类题我们首先要做到通读全文了解其主题思想，然后以主题思想为根据在文章中找出对应的细节。

解细节题首先要学会定位。细节题的答案必须与文章中所叙述的内容相符则必须回到原文找到具体的内容。定位的时候可以根据题干中的时间、人物名称、地点和数据返回原文；也可以根据题目的顺序返回原文；还可以根据题干中的动词、名词、形容词等等特殊的词汇返回原文。

细节题的提问方式一般有两种：完全式和不完全式，如Where can visitors have lunch？和the sun’s light travels solely when .这类问题大多数是根据文章中的細节信息进行提问，答案一般都可以在原文中找到。但是题目往往不会采用原文中的语句，而是用同义词代替，所以意思一致的是答案。一定不能凭自己的想象选择答案。

细节题的答案也有它的规律。细节题的答案与文章中的某句话意思最相似，但是句型和词语会有所不同。细节题往往会设置几个干扰选项，这些选项也有其特点：与原文相似但语气过于绝对；颠倒因果，问原因，选项里出现结果，问结果，选项里出现原因；偷换概念，将原文中的句子设置为选项但做了局部的修改使之意思与原文不同或者选项中大量使用原文中的词汇但意思却不一样；符合常识但不是文章的内容。

2 主旨题的解法

主旨题主要是考察学生对文章的整体概括能力和区分主要信息、次要信息的能力。每一篇文章，每一段话都有其中心思想学生要学会归纳总结。主旨题的提问方式常见的有：what is the main idea of the passage？/What is the author’s purpose in writing the passage？等等。主旨题的答案有其自身的特点：首先，答案的含义模糊，说话留有余地。常含有may，can，could， sometimes，usually等词。如果含有绝对性的词汇，如must，only，always，never等等，则一般不是答案；其次，答案常常含有抽象和概括性名词，如difficult，way，importance，necessary等等；最后，答案常常出现原文中反复出现的词汇。

主旨题的干扰选项一般有以下几个特征：（1）包含全文的内容但超出了文章的范围。（2）选项的含义属于文章的主旨，但没有完全概括文章的主旨。（3）选项正确但与文章内容无关。（4）使用了绝对化的词语，如must，never，all等等。

解这一类题型首先要通读全文，了解文章的主题意思，如果含有主题句把它找出来，答案往往为它的同义转述；如果没有主题句，那么在做题的时候就要注意答案里面必须出现重要的词汇即主题词、细节描述不能出现、与文章无关的内容不能出现。

解题的时候可以运用以下的方法：

（1）串线法。在通读短文的时候，要找出文章每一段的主题句及主题词，尤其要关注第一段文字和每一段的第一句话。将这一些连成一个整体就是文章的主要内容和中心思想。假如，段首句不是主题句，那么可以用一句话作简短地概括。

（2）双向解题法。双向解题法讲的是解题的时候要从两方面入手：一方面是正向解题，从文章入手，通读文章，总结文章的中心思想；另一方面是逆向解题，从选项入手，利用一般的写作思路快速的将选项展开，思考每一个选项的内容。最后，将两者结合起来，选出正确答案。

（3）排除法。主旨题设置的干扰选项有它自身的特点：一是选项过于具体，是文章的某个细节；二是选项太模糊，超出文章的范围；三是选项里面部分内容是对的部分内容是错的，混淆考生的视听；四是根据常识可以判断选项是正确的，但是与文章内容无关。

篇4：雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读

通过上下文的关系(如因果、转折等)来推测词义

52. What does the underlined word “intrusive” probably mean? (北京市东城一模)

A. Interruptive B. Helpful.

C. Unsatisfactory D. Important.

原文：Now that I have just moved to France， this can be very convenient. I can ring my sister who lives in Los Angeles on Viber， or I can Skype my parents or friends back in England for a chat. However， sometimes the convenience and dependability of technology can be intrusive.

本题考查猜词题，题目问划线词intrusive是什么意思。原文写到“... I have just moved to France， this can be very convenient”，在说沟通交流的便捷，其感情色彩应为正面的。而intrusive在转折词however的后面，所以其感情色彩应为负面的，排除B和D。第二段又说“每个人都需要有自己的时间”，说明作者认为我们现在的生活被各种沟通交流的技术所干扰，故正确答案为选项A。

因此我们在猜测阅读题中的单词词义的时候，我们可以先根据关联词判断前后句的关系，从而推测划线词在句中的含义。

通过同义词和近、反义词来推测词义

What does the underlined word “essential” mean in Chinese? (长沙市中考)

A. 时髦的 B. 必要的 C. 昂贵的

原文：“No one in New York is going to let their child go to school without a cellphone.” What about the cellphone owners， the students? Most of the students said since cellphones were essential， they were like an extra (额外的) hand or foot for them.

由连词and可知essential和后文的“were like an extra (~外的) hand or foot for them.”意义相近，再通过对比选项，我们可知B选项最接近答案。

因此可知，我们在面对这类题型时，需要先判断清前后半句话的联系，再由已知的半句话推断词义。而已知内容与需要猜测的内容必定是意思相近或者相反的，因此我们可以通过已知的同义词和近、反义词来推测。

通过定义或释义说明来推测词义

A psychologist is a person who may help you with your ______. (北京市高级中等学校招生考试)

A. illness and abilities

B. thoughts and behavior

C. mind and nervous system

D. physical activity and daily exercise

先回到原文找划线词：Doctors and other scientists who study the human mind and try to explain why people behave in the way that they do， called psychologists， are starting to believe it. 从原文中的called (被叫做)可知，called前面的部分正是单词psychologists的定义。通过对比原文和选项我们发现，原文中“study the human mind”对应选项中的thought，原文中“try to explain why people behave in the way that they do”和选项中的behavior相对应，因此正确答案为B。

注意：中考解题时，如果在原文中发现诸如called、that is to say、another name is等等这样的表达时，附近基本就有定义或释义，倘若有相关的猜词题，完全有可能从这些地方找到答案。

通过生活常识来推测词义

在阅读的时候我们还会碰到一些词，虽然并不涉及解题，但在阅读原文时如果能推测出其词义将会有助于对文章的理解。试看下面两个例子。

1In the old days， when girls from rich families were married to their husbands， they expected to bring with themselves a large dowry.

2But sometimes， no rain falls for a long， long time. Then there will be a drought.

我们在阅读过程中可能还会遇到一类题目，需要我们通过常识来判断词义。

第1句中，我们可以知道dowry是古时候女孩子出嫁到丈夫家时需要带上的东西。由生活常识我们可知，dowry应该是“嫁妆”。

篇5：职称英语如何攻克单词和

一、单词：准备单词卡片，循环背诵

一般职称英语阅读中涉及词汇量不是很大，考生只须具备左右即可应考，尽管词汇量要求不高，但是由于参加职称英语的考生大部分都是参加工作的人，所以他们有不少人单词是很贫乏的。对这一部分考生，你们一定要及时补充词汇，打下扎实的基础。

在应试时很容易遗忘或混淆单词的意义，为了避免类似情况发生，一定要加强单词意义的理解。对此，考生可以制作单词卡片，正反面各写英文和中文解释。制订计划每天背一定量的.生词，循环背诵并不断补充。当然，最有效的是阅读文章时记忆单词，另外如果时间允许的话，可以到国外英文网站上看看，对阅读能力提高还是有好处的。

二、句子：参考上下文，分析主谓结构

在句子理解方面，考生最容易犯的错误就是根据自己已有经验片面理解，

职称英语阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解，要参考上下文客观地看问题。考生应对一些复合句，尤其是双重否定句、比较句、指代句等有较深了解。特别在遇到复杂句时，应静心思考，从把握句子主干一一主谓结构着手来分析解剖句子结构。

三、阅读扫描全文，做出标记

阅读追求速度(speed)与准确度(accuracy)的完美结合。快而不准或准而太慢都会影响考分。考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。此外，考生以单词为单位看文章，遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。

篇6：雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读

geography 地理

lowland 低地

basin 盆地

cavern (cave) 洞穴

terrain 地域

subterranean (underground) 地底下

coastland 沿海地区

island 岛屿

continental island 大陆岛

volcanic island 火山岛

coral island 珊瑚岛

islet 小岛

peninsular 半岛

continent 大陆

continental shelf 大陆架

ranges 山脉

改进产业结构和产品结构

improve the industrial pattern and product mix

赶上或超过国际先进水平

catch up with or even surpass advanced world levels

高举邓小平理论的伟大旗帜

hold high the greater banner of Deng xiaoping Theory

各族人民

people of all nationalities (all ethnic groups)

个体户

self-employed households /people

个人所得税

individual income tax

个体工商业者

individual industrialists and businessman

公务员

public servants; civil servants; government functionaries; government employees

股份合作制

the joint stock cooperative system

股份制

the joint stock system

股票热降温了

the stock craze has abated

股市指数

the stock market (exchange) index

股市指数突破1300点大关

the stock index broke the 1300-poit mark

规模经济，减轻就业压力

to ease the pressure of employment (the employment pressure)

国防科技

defence-related science and technology

国际大都市

cosmopolis

国家指定考试

government-mandated test

不可否认

It is undeniable that…

There is no denying that

…热烈的讨论

a heated discussion

争论

debate

有争议性的问题

a controversialissue

完全不同的观点

a totally different argument

一些人…而另外一些人 …

Some people… while others…

就我而言/ 就个人而言

As far as I am concerned, / Personally,

就…达到绝对的一致

reach an absolute consensus on…

有充分的理由支持

be supported by sound reasons

双方的论点

argument on both sides

发挥着日益重要的作用

play an increasingly important role in

…对…必不可少

be indispensableto …

正如谚语所说

As the proverb goes

:…也不例外

…be no exception

对…产生有利/不利的影响

exert positive/ negative effects on…

利远远大于弊

篇7：如何快速记忆单词和提高阅读能力

一、 快速记忆单词

语音、词汇、语法是构成语言的三大要素，其中词汇又是最为重要的要素。词汇是学好英语的基础，不掌握一定量的词汇，根本就谈不上句子与文章的学习，快速记忆单词，达到一定量的词汇积累是学好英语的基础。

第一，学会音标。要掌握基本的音标，当遇到一个单词时，要知道这个单词有几个音节，要能独立而准确地读出来。只有掌握了这些音标与拼读规则，才能避免死记硬背、逐字母记忆单词，才能大大提高记忆单词的速度与准确率。针对当前部分学生不能够很好地掌握音标的具体学情，在教学中我们要及时补充音标教学，要达到全体学生能够准确地认读全部音标，并掌握一些字母组合的发音，使学生能够自主独立地读准单词。

第二，联想助记。记忆心理学研究表明，孤立地记忆一件事是很容易遗忘的，只有将需要记忆的新对象与所熟悉的旧对象联系起来，才能用最少的代价，最牢固地记住新的对象。因此我们在记忆新单词时，要避免那种孤立地以新知为单一对象的记忆方式，而是要将所要记忆的新单词与已掌握的旧单词联系起来，从而达到以点带面的效果，由一个单词联想到多个单词，加强与巩固单词。如某元音或元音字母的组合发音相同；同义词或反义词；前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词；形近词等，这样将单词进行有序组合，集中识记，效果要比单纯地一个一个地记忆效果好得多。

第三，持之以恒。相关研究表明，如果在遗忘前及时加以巩固，那么再次遗忘的时间会有所延长，经过多次及时的巩固，就能达到近似永久的记忆。我们在掌握方法的基础上要及时加以复习与巩固，这样才能变短时记忆为长时记忆，才不至于将前面的遗忘。因此，我们要持之以恒，及时巩固前面所记忆的单词。

二、 提高阅读能力

积累大量的词汇只是学习英语的第一步。英语是一门语言，关键在于运用，只有将大量的词汇用于实践，在阅读中巩固，在巩固的同时提高阅读能力，这样才能真正提高学生的英语能力，才能真正地学好英语。

第一，激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师。学生只有对阅读感兴趣，才能积极调动自身的积极因素主动地投入到阅读活动中来，并主动思考、积极思维。相反，如果学生本身对阅读不感兴趣，完全是在外界的压力下进行被动阅读，那么学生阅读的过程是消极的，消极的阅读会抑制学生的兴奋点，禁锢学生的思维，而无法取得较好的教学效果。因此，激发学生的阅读兴趣，让学生乐于阅读，这是提高学生阅读能力的前提条件。我们要改变传统教学中限时限量的阅读模式，增强阅读教学的趣味性，为学生营造愉悦的阅读氛围，让学生真正爱上阅读。

第二，传授阅读方法。古语云：授之以鱼仅供一饭之需，授之以渔则终身受用。在英语阅读教学中我们不仅要让学生阅读，更要让学生学会阅读，要教给学生“渔”，而不是“鱼”，要让学生学会不同的阅读方法。一是泛读：其目的在于让学生粗略阅读，把握文章的整体结构与文章大意，分清主次，为精读打下基础。对学生分析、推理等逻辑思维能力的培养具有重要作用。二是精读：其目的是分析段落结构、篇章结构、语言功能，以获得更为全面详细的信息，可以有效训练学生听说读写能力。三是跳读：充分利用标题、中心句、关键词等略过无关的内容，挑选有效信息，达到有针对性地解决问题。

第三，掌握阅读技巧。所谓阅读技巧就是如何在最短的时间内获取最多的有效信息。只有掌握一定的阅读技巧，才能缩短阅读时间，扩大信息获取量。一是学会纵式阅读。在阅读的过程中难免会遇到一些问题，部分学生会过分地注重每个词或每句话的理解，而停滞不前或者回头查看前面阅读过的内容，这样做会打断学生阅读的连贯性与整体性，会直接影响到阅读的速度与质量。我们要学会纵式阅读，遇到问题也要勇于读下去。二是学会推理。这主要体现在两个方面： ① 生词。在阅读中遇到生词是必然的，有些学生一遇到生词就急于求助工具书，这样会打断思维，不利于对文章的整体理解。我们要让学生学会推理，学会根据上下文结合具体的语境来猜测词义。 ② 问题。现在的高考更加注重学生提取信息与分析信息的能力，许多问题的答案并不能直接从文章中找到，而是需要学生进行不断的提炼、分析与总结，需要发挥学生的创造力，这时就需要学生学会推理，学会根据文章内容来创造性地解决问题。

第四，加强阅读训练。学生有了阅读的兴趣，掌握了阅读的方法与技巧，但光有这些理论是不够的，这些需要在阅读实践中来检验，在实践中来提升，只有经过大量的阅读训练，才能使学生的技能更加娴熟，才能进一步扩大学生的词汇量，夯实语法基础，培养良好的语感与用英语思维的良好阅读习惯。我们在用好教材的基础上，要加强课外阅读。课外阅读有着更广阔的天地，更利于学生阅读能力的提高。

总之，学好英语不是一朝一夕就能完成的，而是一个循序渐进的过程，我们要有足够的耐心与信心。作为新时代的教师，我们既要教给学生知识，更要教给学生方法。我们要认真学习高中英语新课改要求，以高中英语新课标为指导思想，深入研究英语学科的特点，将理论学习与具体的教学实践相结合，在实践中不断探索、不断总结、不断反思，探索出高效的英语教学之路与学习之路，让我们的教学更精彩，让学生的学习更轻松、更高效，让我们的高中英语课堂教学成为素质教育的一大亮点。

篇8：攻克考研英语阅读新题型

从起，考研英语阅读部分增设了“新题型”，共有5道题目，总分值为10分。一般来说，考研英语新题型可以归为三类，一类叫做“插入”，就是我们传统说的“7选5”;还有一种叫“配对”，实际上有两种，一种是“论据找论据”，一种是“论点找论据”;还有种叫“排序”。

三种类型都是考大家对文章的理解和把握，它们交替出现，本质考的内容不变――考查同学们对于文章句子的逻辑把握：“插入”考的是你对句组之间的文字关系的理解;“排序”考的是你对段落之间的文字关系的理解;“配对”考的是你对论证以及论点之间的关系的把握，说白了就是考对文章的把握。所以说，我们在准备新题型时，特别需要注意的一点就是没有进入到自己复习的文章中去，更多是陷入到做题方法的训练上，这是典型的本末倒置。因为新题型考的说到底还是考考生对文章的理解和把握，如果阅读能力没有根本的提高，获取高分只能是一种空想。所以，对于新题型，我们在准备时要多注重提高自己对文章的理解能力，多读一些文章，然后再去注重一些方法和技巧。

平时怎么复习?

1、学好英语基本知识

要提高阅读能力，必须要有扎实的语言基础。这主要包括两个方面：一个是要熟练掌握历年最新大纲规定的词汇量，再一个就是英语的一些语法和惯用法知识。如果词汇量不够，阅读时生词就多。这不但影响阅读的速度，也影响理解的程度，因而难以顺利通过研究生入学考试，而且在平时的学习和工作中，也不能有效地进行阅读。当然，英语语法和惯用法也是必不可少的基本知识，考生必须熟练掌握，否则就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的难句、长句。可见，提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功，主要是掌握尽可能多的词汇，熟练掌握英语语法和习惯用法，并进行大量的阅读实践。

2、精读一系列文章

这里说的精读是真正意义上的精确阅读。找一本大家都认为比较好的阅读理解方面的书，把做题的想法暂时抛开，从标题到结尾，每一段，每一句，每一个单词，都要弄清楚是什么意思，特别是句中句，要弄清楚哪部分是起修饰作用，哪部分又是对上几句的解释，一定要彻底弄清楚。这样每篇文章可能至少要花上一个小时才能把文章吃透，把每个隐藏的语法都挖出来。如果你觉得开始很困难，可以从最简单的做起，比如把单句的成分划出来，联系上下文猜不懂单词的意思。这样的训练至少要维持半个月到一个月，每天都要坚持两篇以上的文章。不要觉得这个步骤太麻烦，只有具备了良好的基础，往下的训练才能更有意义。

3. 对症下药，注重方法;循序渐进，注意速度

当你对文章句子结构的掌握有了较大的`提高后，就要开始进一步训练。开始的时候要先做一些容易的练习题，而后再逐渐增加难度。做了一定的练习后要定期总结，以便及时发现自己的薄弱环节，然后再有针对性的去加以弥补。

提高阅读能力，还必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来，考生应根据不同的目的，采用不同的阅读方法。主要有以下三种基本阅读方法：

略读

略读就是快速阅读。目的是通过浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。

寻读

寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句;与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。

细读

在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句，可借助语法知识，通过分析句子的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻准确的理解。

通常我们应根据不同的目的，采用不同的方法进行阅读。如要了解一篇文章的大意，用略读的方法;要获取某些特定信息，用寻读的方法;要掌握确切的内容，就要用细读的方法。在正式考试中，这三种方法都是必不可少的，解答阅读题的过程，就是综合运用这几种方法的实践过程。

研究生入学考试是有时间限制的，所以用在阅读选择题部分的时间也是有限的，所以在平时的练习中还要注意的自己做题速度，否则很难发挥出自己应有的水平。

篇9：怎么攻克考研英语阅读理解

阅读理解其实主要考的是“阅读”之后的“理解”。 任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。考研词汇大约为5500个，这不是一个小数字，也并非三两天时间可以记住的，所以，考生必须先买一本考研英语词汇书进行系统、长期的学习和记忆。除单词外，有时句子太长也会对阅读造成致命的伤害。这就要求同学们在日常学习英语的过程中，注意长难句的分析，记住一些固定的搭配，熟悉掌握句子结构。例如：

Studies of both animals and humans have shown that sex hormones somehow affect the stress response， causing females under stress to produce more of the trigger chemicals than do males under the same conditions。

该句子可分三个层次进行分析。第一层是主干，studies have shown that， 第二层是由that引导的宾语从句，该从句中的主干是sex hormones affect the stress response， 现在分词causing引导结果状语，表示以某种方式影响压力反应，从而致使分泌更多的化学物质。现在分词做结果状语相当于so that 引导的从句，该分词结构可以改写为so that sex hormones cause females to produce more of the trigger chemicals。最后一个层次是than引导的比较状语从句，主语male与句子前的female相比较，替代词do代替之前的谓语，将谓语省略，提前do构成倒装。比较状语从句可改写为females produce more of the trigger chemicals than males produce。

译文：对动物和人类的研究表明，性激素以某种方式影响压力反应，使雌性在承受压力时比处于同等条件下的雄性分泌更多触发不良反应的化学物质。

大家切记，英语的句子中，“主+谓+宾”基本与中文一致，是按顺序摆放的，而定、状语经常倒着放，又长又多，比主、谓、宾要难很多。定、状语放好了，句子才能看明白，想看懂阅读理解中的长难句，语法基本功一定要扎实。

二、了解题型

阅读理解的问题基本分为五大类：

1.主旨大意题。

这类题实质考察考生对中心思想的理解，难度不高，具体应对技巧如下：

A.关注各段落首句，尤其是第一段首句，这与西方人思维相关，他们习惯开门见山表达出自己的观点，然后广泛引用材料去论述。因此，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的中心。

B.关注首段末句。有些作者习惯先列出一些传统的观点或先对一些具体现象进行说明，然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行总结，在接下来的段落中继续论述。对于这类文章，如果作者没有提出不同的观点，则最后总结性语句为文章中心，一旦提出不同或完全对立的观点，又在后文中加以论述，则作者提出的新观点为文章中心;如果新老观点均是对同一个结果的论述，那么该论述的结论为文章中心。

C.当不能直接找出主题句时，通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时，可采用中心词定位法，排除不含中心词的选项，对比有中心词的选项，选择最接近中心的选项。

D。如果对选项仍有异议，可把有异议的选项逐个带入文章中，看哪个能更好的囊括文章中心。这是一个检验的过程。

2.事实细节题。

此类题占阅读总分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。其基本应对技巧如下：

A.基本原则是以中心为导向，忠实原文为基础，千万不可主观臆断，最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。

B.必须看清题目，尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章中心的提问。一般来说，细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题，但不排除文中就一些具体的，因果互动现象的内容提问。

3.词汇短语题。

其分值不高，考察范围可分为两类。第一，纲内词汇词义的引申。考察考生对所熟悉的词汇在特定语境下正确含义的理解。一般来说，该词的本意不是解，但是其引申义上仍可以找到本意的影子。第二，纲外词汇词义的推断。

4.推断性问题。

此类题大概占20%左右的分值，总体难度不大，是考生的必得分点。中心导向依然是解题的宏观主线，其关键是忠实原文的推断。其应对策略和事实细节题类似，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断造成的。

5.语气态度题。

对作者态度的判断是构成阅读理解的两条宏观主线之一。因此，正确辨明作者对所叙述事物的态度，不仅关系到本类题型的解答，也潜在影响到其他问题的正确解答。这类题目主要从作者文中描述事物所用到的形容词，副词，动词等表达感情色彩的词汇入手。当选项不能确定时，再回到原文中找关键词。对这类题型，分清褒贬一般不难，是考生的必得分点。

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篇10：雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读

1、合理安排备考时间

雅思考前一个月的复习时间基本上可以分成三个阶段，前三个星期，考前一个星期以及考前一到两天。这是一个循序渐进的过程，这个月的复习已经不是要大量做题，而是从一个侧面体会作者思路，出题思路。

所以前三个星期每天只需要练习一篇文章就可以，考前一个星期可以找时间做一次或两次阅读模拟，也就是一个小时内完成三篇阅读文章。把自己“放”在考试中。

2、复习教材很重要

虽然市面上有很多教材，但是选择一本适合自己的教材非常重要。小站老师认为，在考前练习的材料选择还是以剑四到剑十为主。前三星期每天练习三篇雅思阅读，有些同学也许之前已经做过，但是隔了一段时间去做剑桥系列的阅读还是不一定能做好，所以不用担心以前已经做过的问题。

雅思阅读判断题考点分析介绍

雅思阅读判断题中NG选项最简单的答题方法就是：题目中涉及的内容原文没有提到。

例如，在剑七中的一个题目：The taste of the food deteriorated…，而原文中并没有提到任何关于食物taste的变化，甚至连taste都没有提到，因此答案很容易被确定为NG。

再比如，剑三、四中都有类似的题目：原文只是提到两个不同的事物，但并没有将两者进行比较，而题目中断然将两者比较出结果。这样的题目都可以轻松地判定为NG。

而下面的内容在雅思阅读判断题中则没有那么明显：

1) 题目中涉及的范围小于原文涉及的范围。

原文：For its proximity to the Continent, tourists in Cyprus come mainly from Europe.

题目：Most of tourists visiting Cyprus are from the UK.

在这个例子中，UK和Europe之间有着包含关系，原文说到多数游客来自欧洲，题目说多数来自英国，这个题目根据原文我们是无法判定它的对错的，这样的题目很容易被判定为错误。

2) 原文是某人的目标，目的，想法，愿望，保证，发誓，担心等，而题目说成了事实。

原文：The new police chief vows to crack down on crimes with tough control and iron hands, learning from the mistakes of his predecessor, a mild official who was generally criticized to over-sympathize with criminals by investing hard on the improved conditions of prisons.

题目：The crime rate will be down in future.

原文中仅仅是发誓会使之下降，而题目却成了将会下降(事实性明显)。根据原文，我们无法预知是一定会下降还是仅仅是一个没有实现的计划，因此这个题目无法判断，答案为NG。

False和NG都涉及了范围的问题，这就是雅思判断题考点，因此大家觉得十分难区分开。

区分False和NG的关键在于：False的题目可以根据原文逻辑推理明确地断定题目与原文矛盾，并且在语气上或者说是程度上差别较大(一个符合说明文严谨的语气，表示约数的副词较多;一个是比较武断的个人主观臆断，表示绝对化的词语较多);而NG的题目和原文的语气几乎没有差别，只是范围上不同罢了，根据原文的线索无法判断出题目的对错，也就是说，题目给出的内容可能发生也可能不会发生。

教你如何短期内迅速提高雅思阅读速度

首先，考生一定要养成阅读长难句的习惯。良好的长难句分析能力对提高雅思阅读速度将助一臂之力。如下边句子所示：“An accident that occurred in the skies over the Grand Canyon in 1956 resulted in the establishment of the Federal Aviation Administration(FAA) to regulate and oversee the operation of aircraft in the skies over the United States, which were becoming quite congested.”(剑8R1P2)擅长抓主干的同学，一眼就会发现句子在说“事故导致…的设立”。我们可以清晰地看到从accident后面到resulted之前全部为定语从句，所以这时语法能力必须非常突出，以便快速锁定主语。句子的真正谓语为resulted, establishment为句子的宾语，其后的所有内容均为后置定语，且都属于附属成分。

其实句子就是一个简单的主谓宾结构，但是却如此冗长，给大家阅读无形增加了极大的麻烦，所以我们必须要识破句子的附属成分，此能力就是语法和单词的基本功的体现，需要大家必须提高意识，努力强化此方面训练。只有真正达到快速锁定主干，才能快速找到关键信息，并合理分析出正确答案的位置所在。

其次，笔者认为雅思考场上要合理地使用各种阅读方法。作者总结了三点原则：

一，单词量大，语法基本功不错的同学可以采取全文快速扫读的方式来增加对全文的整体把握，此情况只针对那些不读文章心里无底的同学，但是前提此类同学要达到一定水平，否则也将是走马观花，即浪费了宝贵的时间又一无所获。

二，水平中等的同学建议仔细读懂文章标题及引言(if existed), 同时把握各段落的首句和尾句。

三，针对单词量较小，语法功底较弱的同学，建议直接从题目的关键词下手，直接定位之后回到原文根据顺序原则寻找定位词和其替换词(个别无序的题型除外，比如matching，但偶尔个别其它题型也会出现个别题目无序，但这只是个例)。

此外，笔者对平行阅读法比较有所青睐，这亦是增加阅读速度极为重要的方法，但限于个别题目很难使用平行阅读方法进行，在此笔者不再逐一阐述其利用价值。

再次，经笔者分析发现。无论何种题型，答案出现在如下的情况占80%，即“各个段落开头，结尾，转折信号词后，破折号后，让步状语从句的主句，例子的前后，人名后，地名后，数字所在的句子，时间对应的事件等。”同时笔者也希望考生在浏览文章时手不能懒惰，遇到人名，地名，数字，时间等赶紧画上标记，说不定文章后边的个别题型会用到这些内容，这样就节省了看到相关题型对此有要求的情况下再次重新作标记的时间。

然后作者从两个角度来阐述加快做题速度的另一种方法。

一，注意时间分配。笔者认为，雅思阅读题材广泛，个别题材可能是极个别考生的擅长领域，那么遇到此种情况建议考生先完成此文章，容易增强自信心，同时如果能达到短时间内完成，可以为其它不熟悉的题材挤出更多的时间去分析和查找考点，所以笔者建议考生根据文章的难易度进行时间的合理分配：建议“15分钟(易)，20分钟(中)，25分钟(难)”。同时转移答案的时间要包含在其中，建议考生做出答案的同时及时把答案转到答题纸上，以免考试结束却出现没时间转移答案的情况。

二，考场上注意各个题型的答题顺序，雅思阅读的题型复杂多样，所以各种题型的出题方向也略有不同。比如matching题型向来是考生比较头疼的题型之一，因为答案乱序是其主要特点，如果不采取合理的解题方案，会耽误非常多的宝贵时间。所以笔者建议考生的答题顺序如下：“建议先完成list of headings的题型，此题型特点十分明显，多数考查段落主旨大意。完成此题后对文章的大致内容基本有个初步了解，所以对于其后的summary题型也是十分有帮助，毕竟此题基本都是细节考察，所以根据定位词和headings完成对文章的大致了解很容易锁定相应段落来完成各个所要填写的内容。

再次建议完成判断题，此题特点更为鲜明，因为有NOT GIVEN的存在，所以加大了题目的难度，当完成前两个题型后，对文章到底讲的是什么内容已经基本有整体的把握，所以对于到底文章是否有提及相关内容也是如鱼得水。

再之后建议考生完成选择题，此类题目偶尔不会出现，所以是个比较机动的题目，当其真正出现时，难度也是十分的大，尤其多项选择，好在此类题型考察数量不多，否则考生压力山大。鉴于此类题型考察细节居多，所以放后面做还是容易找到细节的位置。

雅思G类阅读词汇及简写介绍

雅思G类阅读词汇及简写

K 1000元

agcy agency 经销商

data pro data processing 数据处理

perm permanent 永久性的

Admin administrative 行政的

Jr junior 初级

ad/adv advertising 广告

dept department 部

pls please 请

dir director 董事

pos position 职位

knowl knowledge 知识

mgr manager 经理

clk clerk (办公室)职员

m-f monday-friday 从周一到周五

co company 公司

mo month 月

coll college 大专(学历)

nec necessary 必要的

comm commission 佣金

oppty opportunity 机会

corp cororation (有限)公司

ot overtime 超时

雅思G类阅读词汇及简写

appt appointment 约会、预约

loc location 位置、场所

mech mechanic 机械的

bus business 商业、生意

div division 分工、部门

pref preference (有经验者)优先

eqpt equipment 装备

prev previous 有先前(经验)

etc and so on 等等

P/T part time 非全日制

eves evenings 晚上

asst assistant 助理

Lv/lvl level 级/层

attn attention 给, 与…联系

mach machine 机器

temp temporarily 临时性(工作)

HS high school 高中(学历)

trans transportation 交通

immed immediate 立即

trnee trainee 实习生

exc excellent 很好的

rel reliable 可靠的

exp experience 经验

reps Representative (销售)代表

exp’d experienced 有经验的

req required 需要

ext extension 延伸、扩展

yr(s) Year(s) 年

sh shorthand 人手不足

gd good 好

sr senior 资深

bkgd background 背景

manuf/mf manufacturing 制造

bldg building 建筑物、大楼

refs references 推荐信

hrly hourly 每小时

grad graduate 毕业

stdnt student 学生

hosp hospital 医院

stmts statements 报告

hqtrs headquarters 总部

tech technical 技术上

hr hour 小时

tel/ph telephone 电话

雅思G类阅读词汇及简写

incl including 包括

typ typing/typist 打字/打字员

sal salary 工资

fr. ben fringe benefits 额外福利

secty secretary 秘书

F/T full time 全日制

inexp inexperienced 无经验的

Wpm words per minute 打字/每分钟

int’l international 国际性的

ind industrial 工业的

篇11：雅思阅读策略：攻克单词和句子阅读

难点分析

“段落－信息”配对题之所以让考生闻之色变，主要在于这种题目打破了解答雅思阅读题目的一贯思路，具体体现在如下四个方面。

1.考生难以按照雅思阅读题一贯遵循的“顺序原则”解题。

由于这一题型要求考生把细节信息与其所在的段落进行配对，因此细节信息的排列绝对是“乱序的”，这就意味着考生从文章开头到结尾按顺序定位的方法是行不通的。

2.题干信息复杂，考生难以迅速抓住要领。

题干中的细节信息通常是极复杂和繁琐的名词短语或长难句，考生往往在找到合适的定位词之前，就已经被题干信息的复杂表述弄得晕头转向了。

3.考生难以找到合适的定位词。

即使考生能够读懂题干中晦涩难懂的细节信息，但也会在寻找定位词时遇到很大障碍。因为题干提供的细节信息中往往不会出现非常明显的定位词(如数字、时间、地点、人物、特殊字体和特殊符号等)。即使考生能够找到一个定位词，这一定位词也通常和文章主题密切相关，会在文章中多次出现，因而也没有太大的意义。

4.考生难以按照惯常的排除法来排除选项。

一般来说，英语类考试中的搭配题多是一对一进行搭配的，考生如果能够成功选出一对，那么就可以排除一个选项。但在“段落－信息”配对题中，题目中通常还包含这样一条要求：“NB (注意) You may use any letter more than once. ”这也就是说，题干中所列举的不同的细节信息可能对应的是原文中的同一个段落。这样的话，即使考生已经判断出某一条细节信息对应原文的B段，但在对其他细节信息进行配对时，也无法排除答案B。而且通常来说，只要题干中出现NB这条提示，那么往往都会出现两条细节信息对应原文同一段落的情况。

从上述的四个特点不难看出，命题人的思路是希望考生能够从头到尾读一遍原文，从宏观和微观两个方面全面把握原文的结构和细节信息，然后再开始解题。

题型新特点

虽然从表面上看，命题人似乎把解答“段落－信息”配对题的方法之“门”堵死了，但事实上，他们还是善解人意地为考生打开了一扇解题之“窗”。这一题型固然有着不同于传统雅思阅读解题方法的种种特点，但同时也有一些可以为考生所利用的新特点。下面我们就结合雅思考试真题来分析这些新特点。

1.题干中的细节往往会反映文章主旨或段落主题，考生可据此了解原文内容。

在“段落－信息”配对题中，题干中的信息虽然陈述的都是文章中的细节，但其内容基本都是围绕文章主题或是某一段落的主题进行描述的。通过快速阅读题干中的若干条细节信息，考生可以迅速了解原文的主旨大意，从而能够在回头阅读原文时加快阅读速度，节省定位时间。下面我们以《剑6》Test 1 阅读部分Passage 1中的“段落－信息”配对题(Questions 1～7)为例，来看看如何通过题干了解原文的主旨大意。

例1：Reading Passage 1 has six paragraphs, A～F.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A～F, in boxes 1～7 on your answer sheet.

NB You may use any letter more than once.

(1) a reference to the exchange of expertise between different sports

(2) an explanation of how visual imaging is employed in investigations

(3) a reason for narrowing the scope of research activity

(4) how some AIS ideas have been reproduced

(5) how obstacles to optimum achievement can be investigated

(6) an overview of the funded support of athletes

(7) how performance requirements are calculated before an event

分析：根据原文标题“Australia’s Sporting Success”和题干所陈述的上述细节信息，考生可以大致判断出原文大意：澳大利亚如何通过运用各种先进技术和方法(诸如细节信息中提到的exchange of expertise between different sports、visual imaging、AIS ideas等)来获得体育事业的成功。掌握原文的主旨有利于考生对原文的结构进行预测或对原文的逻辑顺序进行预判。即使题干中的细节信息表述的内容并非文章的主旨，其肯定也是与文章主旨息息相关的内容，有助于考生在预览原文时提高阅读速度。

2.题干提供的细节信息中往往暗含一些说明文所必须的逻辑关系，考生可以利用这种关系预先对一些表述进行排序。

雅思阅读文章的体裁通常都是自然或科技类说明文，而这类文章最显著的特点就是要有严密的逻辑性。所以，在介绍一个新事物的时候，文章通常会采用循序渐进、前因后果的方法来叙述，而根据这种逻辑进行解题之前的预先排序对于解答“段落－信息”配对题有着非常重要的意义。下面我们以《剑7》Test 1阅读部分Passage 1中“段落－信息”配对题(Questions 1～5)为例，来看看如何根据题干中的细节信息进行预先排序。

例2：Reading Passage l has five paragraphs, A～E.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A～E, in boxes l～5 on your answer sheet.

NB You may use any letter more than once.

(1) examples of wildlife other than bats which do not rely on vision to navigate by

(2) how early mammals avoided dying out

(3) why bats hunt in the dark

(4) how a particular discovery has helped our understanding of bats

(5) early military uses of echolocation

分析：根据原文标题“Let’s Go Bats”和题干提供的细节信息，考生不难了解到，文章主要描述的是蝙蝠这种动物。接下来考生需要分析一下题干中的五条信息。通过前三条信息中的词汇wildlife、mammals和bats，考生可以判断出这三条信息主要是以描述动物为主。通过后两条信息中的词汇discovery和military use，考生可以判断出这两条信息倾向于描述相关的研究和发明。想象一下，如果考生自己要写一篇关于动物及其相关属性在科学领域的应用的学术性文章，文章的表述顺序应该是先交代动物的特征、习性，然后再交代这些特征在科学领域的应用。由此，考生不难判断出，对于这道题目来说，前三条信息在原文中对应的段落应该在后两条信息所对应的段落之前。这一点可以帮助考生缩小回原文定位的范围。

3.题干提供的信息表述中通常会出现一些具有特殊意义的指示性词汇，这类词汇虽然不是通常意义上的定位关键词，但其特殊含义可将考生的注意力指向原文的开头、结尾或是某个具有特殊特征的段落。

这些词通常包括如下三类：①能够指示开头段的词汇(如overview、introduction、initiation、main idea、definition等)；②能够指示结尾段的词汇(如overview、future、 solution、conclusion、suggestion、summary等)；③能够帮助考生回原文定位的特殊词汇(如rate、ratio、proportion、percentage等词往往对应含“%”的段落；number、figure、statistical、demographics等词往往对应数字集中的段落；financial、income、revenue、salary等词往往对应含诸如“$”“￥”等货币符号的段落)。考生能够通过这些指示性词汇缩小回原文定位的范围，从而快速判定其所在细节信息对应的原文段落。

分析：以例1题干中的第六条细节信息(an overview of the funded support of athletes)为例，这条信息中的overview一词就是一个指示性词汇，该词具有“总述、概览”之意，根据这一意思，考生可以猜测出第六条信息所对应的段落应该是原文的开头或结尾段，尤其可能对应对原文内容进行概述的开头段，从而缩小定位范围。

再比如，在《剑6》Test 1 阅读部分Passage 2中，题干中的第14条细节信息如下：a suggestion for improving trade in the future。这条信息中的suggestion和future是明显的指示性词汇。通过原文的主标题“Delivering the Goods”和副标题“The vast expansion in international trade owes much to a revolution in the business of moving freight”，考生可以判断出原文探讨的内容是关于国际贸易和物流运输的，所以第14条信息所对应的段落自然就是原文的结尾部分了。

4.题干中的细节信息往往会和原文的其他阅读题目类型联系密切，考生可通过先解答原文的其他题目来获得解答“段落－信息”配对题的线索和提示性信息。

我们仍以例1中的“段落－信息”配对题为例。这道题的下面一道题是分类配对题(Question 8~11)，具体如下。

例3：Classify the following techniques according to whether the writer states they

A. are currently exclusively used by Australians

B. will be used in the future by Australians

C. are currently used by both Australians and their rivals

8. cameras 9. sensors 10. protein tests 11. altitude tents

分析：考生在解答这道分类配对题时，难免要根据关键词cameras、sensors、protein tests、altitude tents回原文定位。在完成定位后，考生可以根据原文的相关表述了解到cameras是一种先进的视觉技术，这就和“段落－信息”配对题中的第二条细节信息(an explanation of how visual imaging is employed in investigations)对应上了，那么第二条信息在原文中对应的段落也就显而易见了。由此可见，先做其他配对题，回头再来做“段落－信息”配对题，如此迂回作战的方法往往会使一些难题迎刃而解。

解题技巧

根据上述的这些特点分析，考生可以采用一些有针对性的解题技巧，以化繁为简、有效解题。

1.在做“段落－信息”配对题时，考生首先要仔细阅读原文的主标题、副标题或者题目给出的相关图片，迅速掌握文章主题。接下来，考生要快速浏览题干中提供的若干条细节信息，以进一步了解原文的大意；同时划出关键词和具有特殊意义的指示性词汇。最后，在可能的情况下，考生可以根据说明文常有的逻辑顺序对细节信息进行分类和位置预判。

2.如果“段落－信息”配对题为阅读部分的第一道题目，考生可先做其他配对题，然后再回头做“段落－信息”配对题。考生在回头做“段落－信息”配对题时，可先根据做其他配对题时获得的提示性信息完成较容易做的题目；然后再根据细节信息表述当中可能出现的指示性词汇找到相对应的段落，解答相关的题目。