雅思阅读中的句子省略现象

2024-05-24

雅思阅读中的句子省略现象（精选7篇）

篇1：雅思阅读中的句子省略现象

雅思阅读中的句子省略现象

雅思阅读考试：简单句中的省略

The meeting(being)over，we all left the room.

Tools(having been)carried，we went on our way to the fields.

雅思阅读考试：从句中的省略

(1)宾语从句中的省略：

1)以“which/where/when/how/why”等引起的宾语从句，在其谓语动词与主句谓语动词相同时，其后的主语和谓语可全部省略，而仅保留一个“wh-”词。

She can’t come，but 1 wonder why(she can’t come).

He will be back，I don’t know when(he will be back).

2)在“I’m afraid，I believe，I expect，I fancy，I fear，I hope，I imagine，I should，I should say，I suppose，I think，I trust”之后的“not”等于一个否定的“that”从句，“so”等于一个肯定的“that”从句。

“Is he sick”一“I am afraid so.”(=I am afraid that he is sick.)

(2)定语从句中的省略：

定语从句中可以省略作宾语的关系代词that。在非正式文体中，关系副词“when/why也可以省略，关系代词后面的主谓结构有时也可以省略。

I shall never forget the day (when) we first met,

He gave the same answer as (he had given)before.

I like the place for the very reason(why)you dislike it.

(3)状语从句中的省略：

在时间、地点、让步、方式、条件状语从句中，如果从句的主语与主句的主语一致，或者从句的主语是“it” ,则从句中的动词“be”及其主语可以省略。

Any progress，however small (it may be)，is important.

Change the form of the verbs where(it is)possible/necessary.

His opinion，whether(it is)fight or wrong，would be considered.

雅思阅读中的精读与泛读

说起雅思阅读考试答题技巧，我们总会提到精读与泛读，那么到底什么是精读、泛读，在雅思阅读考试时该如何运用区别呢?下面小编就来为大家一一解惑。

skimming

skimming在牛津词典当中的解释是:“read quickly， noting only the chief points”在韦氏词典里的的解释是 “to read， study， or examine superficially and rapidly; especially : to glance through (as a book) for the chief ideas or the plot”

从这里我们不难看出，scanning主要是用来抓住文章的主要要点的(chief points)，尤其是在韦氏词典里的解释，它让我们彻底地弄清了这一方法的具体含义“找一篇文章的主要论点或是文章的高潮”。实际上，这就是一种整体阅读的方法。

据此，我们便可以在阅读的过程当中使用这种方法来找寻文章的主旨大意。说的具体点，也就是通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意。而对于记叙文来说，每段的中心句是比较不好找的，那么大家在阅读的时候就应该抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。

那么大家在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想——因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想。

scanning

scanning在牛津词典当中的解释是“glace at quickly but not very thoroughly ”在韦氏词典当中的解释是:“ to glance from point to point of often hastily， casually， or in search of a particular item (scan the want ads looking for a job)”

家里有扫描仪的朋友可能知道scan的意思是“扫描”。其实“扫描”和两本字典里对于这种阅读方法的描述并不矛盾——为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览。

这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题——大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，最后进行对比;这个过程其实就是scanning，换句话说，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解。

适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。

那么我建议大家在做题的时候按照以下步骤来:

第一步:看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象

第二步:阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。

第三步:先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别——考的往往就是这个词!

第四步:在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。

个别考生如果阅读速度快的话，可以再检查一遍。

篇2：雅思阅读中的句子省略现象

一、并列复合句中某些相同成分的省略。

1. This beeper works well，but that one doesn餿 (work well).

这个寻呼机工作正常，但那个就不行。

2. All uranium atoms do not have the same atomic weight. Some of them weigh 234 units，some (of them) (weigh) 235 units，and some (of them) (weigh) 238 units.ニ有的铀原子并非都有相同的原子量。其中有的重234，有的重235，而有的重238。

二、在when，while，if，as if，though(或although)，as，until，once，wheth er，unless，where等连词连接的状语从句中，常省略跟主句相同的主语和be动词。

1. When (water is) pure，water is a colorless liquid.

水纯净时，是无色的液体。

2. When (I am) in trouble I always turn to her for help.

我困难时总是找她帮助。

3. Errors，if any，should be corrected.

如果有什么错误，就应当改正。(if后省略了there are)

4. Wood gives much smoke while (wood is) burning.

木头燃烧时，它放出很多烟。

5. The letter is to be left here until (it is) called for.

这封信留在这里待领。

6. Henry looked about as if (he were) in search of something.

亨利向四周环视，似乎在寻找什么。

7. She studies very hard though (she is) still rather weak.

她尽管体弱，但学习仍十分努力。

三、当见到“when (或if，where，wherever，whenever，as soon as，as fast a s，than等)+possible/necessary等”时，可理解中间省略了it is(或was)。

1. Answer these questions，if (it is) possible without referring to the book.

如果有可能，请不看书回答这些问题。

2. When (it is) necessary you can help us to do something.

必要时你可以帮助我们做些事。

四、有形式主语it的主语从句可省略that。

1. It seems (或appears) (that) Joe is out，not Jack.

外出不在的似乎是乔，不是杰克。

2. It is an honor (that) I was invited to your birthday party.

我很荣幸被邀请参加你的生日聚会。

3. It餾 a pity (that) you can餿 operate a computer.

很遗憾，你不会操作计算机。

4. It is the third time (that) I have come to China.

这是我第三次来中国。

五、在限制性定语从句中可省略作宾语的关系代词whom，which，that。

1. That is the naughty boy (whom/that) we talked about last week.

那就是我们上周议论的淘气男孩。

六、在direction(方向)，way(方式)，distance(距离)，time(时间)，times(倍数)等后面所接的定语从句中常省略that，which，in which。

1. The direction (in which) we move a body can be changed.

我们移动物体的方向是可以改变的。

2. The distance (which或that) light travels in one second is 300，000 kilometers.

光每秒走的距离是30万公里。

七、以there be开头的句子，其主语的定语从句常可省略关联词，而there be结构作定语从句时，省略作主语的关系代词。

1. There is a chance Dr. Li will be able to be back for May Day.

李博士也许有机会能回来过五一节。

2. We have to make a list of all the books there are on the subject.

我们必须把所有关于这个题目的书列出一个单子。

八、命令句、惊叹句、部分第一人称的陈述句、部分问句和答句中省略最为常见。

1. Open the door!开门!

2. Why not?为什么不?

3. Why so?为什么这样?

4. Anybody wishing to go?谁愿意去啊?

九、用so，not或其它手段来省略上文或问句中的一部分或整个句义，是NMET的常考项目。

1.-Can Emily do this work?

埃米莉能做这件工作吗?

-I think so.

我想她行。

-I think not (或I don餿 think so).

我想她不行。

2.-Did you know anything about it?

这件事你以前知道吗?

-Not until you told me.

你告诉了我，才知道。

3. He has gone. No one knowsswheres(he has gone).

他走了，谁也不知道他去什么地方了。

4. Jenny knows what (is to be done)!

詹妮有办法!

十、当用强调句型强调疑问词时，常省略强调句型中的that。

1. When was it (that) you received his e瞞ail?

你收到他的电子邮件是什么时候?

2. We don餿 know who it was (that) called the doctor?我们不知道是谁请了医生?ァ糂J(0，4，0，2*2〗〖CRTT38，Z，BP#〗〖CRDD38，ZX，BP#〗〖BJ)〗

十一、某些形容词要求后面接一固定的介词短语，若接一从句，则只用that或疑问词直接引出从句，从而省略原有的介词。

1. We are certain(省去of)that air is a mixture.

我们可以肯定，空气是混合物。

2. She is doubtful (省去about) whether she can complete it in time.

她怀疑她能否按时完成。

十二、用to表示前述动词(包括谓语或非谓语动词)及其短语。

1. You may go online if you like (to) (go online).

你如果想上网就可以上网。

2. Nothing can stop the boy from playing video games when he wants to (play).

当这男孩想玩电子游戏时，没有东西可阻碍他玩。

十三、在某些动词后含有宾语补语或主语补语的复合结构中省略to be或being的情况。

1. They found the answer (to be) correct.

他们发现答案正确。

2. This conclusion proved (to be) correct.

这个结论原来是正确的。ァ糎J*4/9〗

十四、新闻标题要求简练醒目，需根据上下文的语境推敲其省略部分。

1. Boy 14，rescued from cliff face.

从峭壁上救下14岁的男孩(A boy of 14 has been rescued from cliff face.)。

2. American President to fly to London.

美国总统将飞往伦敦(American President is to fly to London.)。

十五、注意在一些固定短语中某些介词的省略。

have trouble (in) sleeping难于入睡。

spend one餾 evenings (in) reading novels

把晚上的时间花费在看小说上。

be busy (in) doing sth.

(他)忙于做某事。

They are (of) the same age.

他们年龄相同。

There is no use (in) explaining it to her any more.

这件事再向她解释是无用的。

篇3：浅析英语句子的省略现象

一简单句中的省略

1. 陈述句

陈述句中, 尤其是在口语的使用中, 常常省去主语、宾语, 或省去主语和宾语的一部分。

Hope to see you soon.希望很快见到你。

Thank you for your help.谢谢你的帮助。

Doesn’t matter.没关系。

Sounds like a good idea.听起来是个好主意。

(There is) Nobody at home.家里没人。

—How are you feeling today?你今天感觉怎么样?

— (I am feeling) Much better.好多了。

(I am) Glad to see you.我很高兴见到你。

—Who is your sister?谁是你妹妹?

—Jenny (is my sister) .珍妮。

I don’t know (the answer) .我不知道。

2. 疑问句

疑问句有时省略主语和谓语的一部分, 省略助动词, 如be、will、have或do。疑问句中的省略在口语中尤其常见, 有的省略后只保留疑问词与其他成分。

(Is it) Right?对吗?

(Are) You sure?你确定? (Are you) Ready?你准备好了吗?

(Do you) Want some more?你还再要些吗?

(Is there) Anybody here?有人在吗?

(Have you) Any questions?有什么问题吗?

(Will you) Have a cigarette?你抽烟吗?

—I saw a friend of your today?我今天看到了你的一个朋友。

—Who?是谁呢?

一些疑问句的问句结构习惯用省略结构, 如Why (not) do?How about doing?等。

Why not go out for a walk? (Why don’t you go out for a walk?) 为什么不出去散步呢?

Why so?为什么这样?Who (comes) next?下一位是谁?

What (happened) next?下面要发生什么?Why not?为什么不呢?

3. 祈使句

祈使句常常省略第二人称主语you。但在强调主语时, 则不能省去主语。

(You come) This way please.请这边走。 (You) Close the window.请关窗!

(You) Come here please.请过来。 (You) Don’t be afraid.别害怕。

4. 感叹句

感叹句中常省去句子中的主、谓语。

What a wide river (it is) !多宽的一条河啊!

What a (bad) day (it is) !倒霉的一天!

How fine (it is) today!今天天气太好了!

二并列句中的省略

在并列句中, 如果后面的分句与前面的分句有相同的句子成分, 可以省略句子中相同的成分, 以避免重复。如省略主语、谓语和宾语部分等。

He talked little but (he) did much.他说得少做得多。

Jim came at eight but Henry (came) at nine.吉姆在八点钟到, 但是亨瑞九点到。

His father is a doctor;his mother (is) a nurse.他的父亲是个医生, 母亲是个护士。

Someone went to the left;others (went) to the right.有人去了左边, 有人去了右边。

In our class boys like sports, while girls do not (like sports) .我们班男生喜欢体育, 但女生不喜欢。

One of the two rooms should be painted yellow, and the other (should be painted) while.两间房其中一间应刷成黄色, 另一间刷成白色。

It is a matter of life and (of) death.那是一件生死攸关的事。

三复合句中的省略

1. 名词性从句中的省略

连接词that本身无意义, 只起连接作用, 因此在引导宾语从句时, that常常被省略。在it作形式主语的主语从句中也可省略that。

The letter says (that) they are ready for it.信上说他们准备好了。

I believe (that) he will pass the exam.我相信他会通过考试。

We hope (that) we can win.我希望我们能赢。

It’s a pity (that) you can’t operate a computer.可惜你不会操作电脑。

It is the third time (that) I have come to China.这是第三次我来到中国。

2. 限制性定语从句中的省略

第一, 在限制性定语从句中, 关系代词that、who、which、whom在从句作宾语时可以省略。关系代词在从句中作表语时可以省略。

This is the book (which/that) I want to buy.这就是我要买的那本书。

The man (that/who/whom) you visited last night is my grandpa.你昨天拜访的那个人是我爷爷。

The music (that/which) you are listening to is very beautiful.你听的音乐很好听。

She is no longer the girl (that/who) she used to be.她不再是以前的那个女孩了。

第二, 在进行时态的定语从句中, 可省略关系代词和be动词, 仅用现在分词即可;在被动语态的定语从句中, 可省略关系代词和be动词, 仅用过去分词即可。

The man (who was) driving the car was drunk.那位开车的男士喝醉了。

The boy (who is) sitting in the corner is my brother.坐在角落的男孩是我哥哥。

I saw a girl (who was) dressed in blue.我看见一个穿着蓝色衣服的女孩。

The goods (which were) ordered last month have not arrived yet.上个月订购的货物还没有到货。

第三, 在direction (方向) 、way (方式) 、distance (距离) 、time (时间) 、times (倍数) 等后面所接的定语从句中常省略that或in which。有时that代替关系副词when, 也可以省略。

The direction (in which) we move a body can be changed.我们移动物体的方向是可以改变的。

We admired the way (that/in which) he solved the problem.我们欣赏他解决问题的方式。

That was the day (that/when) he left.那就是他离开的日子。

第四, 主句由It is、That is、There is引导的结构中, 关系代词在分句中作主语时可以省略。

There’s a man at the door (who) wants to see you.门口有人要见你。

It isn’t everybody (who) can learn a foreign language so easily.并不是每个人都能很容易地学一门外语。

3. 状语从句中的省略

第一, 在时间、让步、方式、条件等状语从句中, 即由when、while、although、unless、if、as if等引导的从句中, 如果从句的主语与主句主语一致, 或者主语是it, 且在谓语动词中含有be时, 常省略从句的主语和be动词。

Be careful when (you are) crossing the street.当你过马路的时候要小心。

He won’t go to the party unless (he is) invited.除非收到邀请, 否则他不会参加聚会。

Country music today remains much the same as (it was) 今天的乡村音乐依然和以前的一样。

Whether (it is) right or wrong, his opinion should be paid attention to.无论对错, 他的观点都值得关注。

He opened his lips as if (he were) to speak.他张开嘴好像有话说。

though、as引导让步状语从句时, 通常从句要倒装。从句倒装时, 如果从句的表语是可数名词单数, 将名词提前时, 名词前的冠词a/an要省略。

Child as/though he is, he knows much about the society.尽管他是个小孩, 他对社会很有了解。

有些由if构成的省略结构, 如if any、if necessary、if possible、if not、if so等已属固定结构。“If+so/not”省略句式里, 用so或not代替上文内容。

She has no money.If (she has) any, she will give us.她没有钱, 如果有, 她会给我们。

I wonder whether it will rain or not this weekend.If so, I’ll have to stay at home.If not, I’ll go climbing with my friends.我不知道这个周末是否下雨, 如果下雨我就只好待在家里, 不下雨我就和朋友去爬山。

第二, 在so…that、such…that、now that引导的状语从句中, 常省去连词that。

I got up early so (that) I could catch the early bus.为了赶上早班车我起得很早。

Lily is such a clever girl (that) all of us like her.莉莉是个聪明的女孩, 人人都喜欢她。

第三, 在as、than引出的比较状语从句中, 常省略与主句重复的成分。

He worked harder than I (worked) .他工作比我努力。

My elder sister is a head taller than I (am tall) .我姐姐比我高一个头。

第四, 在让步状语从句中, 有时可省去连系动词。

I refuse, however favourable the conditions (are) .我拒绝, 不管条件有多好。

Anyone, no mater who (he is) , may point out our shortcomings.不管是谁都可以指出我们的缺点。

The country is always beautiful whatever the season (is) .这里的乡村不管什么季节都是那样美丽。

Every citizen in our country, (whether he/she is) old or young, has the right to be educated.我国的每个公民, 无论老幼, 都有权利接受教育。

第五, 在“the+比较级…, the+比较级…”结构中, 可省略be或there be。

The higher the temperature (is) , the greater the pressure (is) .温度越高, 压力越大。

In studying English, the more practice (there is) , the better (it is) .学英语时训练的越多越好。

4. 虚拟语气中的省略

第一, 在if引导的虚拟语气条件句中, 可省略if, 再将had、were、should放到句首。

Were it to rain tomorrow (If it were to rain tomorrow) , we would have to put off the visit to the summer Palace.如果明天下雨的话, 我们就只好推迟到故宫的参观了。

第二, 表示命令、建议、请求的动词 (如order、suggest、advise、request等) 后的宾语从句或该动词相应的名词后的表语从句、同位语从句中的谓语动词用should接动词原形, should可以省略。

The doctor suggested that he (should) give up smoking.医生建议他应戒烟。

He made a suggestion at the meeting that laws (should) be made to protect the endangered animals.他在会议上提出建议, 应该制定法律保护濒危动物。

第三, 在以lest或for fear that引导的目的状语从句中, 谓语动词中可省去should而直接接动词原形。

Take an umbrella with you for fear that it (should) rain.带上雨伞, 以防下雨。

四不定式的省略

第一, 使役动词let、make、have及感官动词see、watch、hear、notice、observe、feel、look at、listen to等后面作宾语补足语的不定式要省去to, 但在被动句时应加上to。

I saw the boy fall from the tree.我看见那个男孩从树上跌下来了。

The boy was seen to fall from the tree.有人看见那个男孩从树上跌下来了。

第二, 有时为了避免重复, 表达相同意思的不定式符号to后的内容常承前省略, 而只是保持不定式的符号to, 常见的有三种情况:

系动词 (be) +adj, 常见的形容词有able、afraid、sure、ready、glad、happy、willing、pleased、delighted等。

—Could you go shopping with me?你愿意和我一起去购物吗?

—I am glad to (go shopping with you) .我愿意去。

不定式作动词的宾语时, 省略作宾语的不定式, 只保留不定式符号to, 但如果不定式中含有be、have、have been时, 通常要保留这些词。如动词mean、try、want、hope、expect、forget、agree、afford、decide、refuse、wish、like、love、need、would like、would love、prefer、seem等。

—Are you going there?—Yes, I’d like to (go there) .

—Are you an engineer?—No, but I want to be (an engineer) .

—He hasn’t finished yet.—Well, he ought to have.

—Shall I go instead of him?—I prefer not to.

不定式在动词后作宾语补足语时常常省略不定式的宾语, 只保留不定式符号to, 但如果该宾语是动词be或完成时态的不定式时, 则须在to后加上be或have。如动词tell、warn、order、advise、allow、permit、beg、ask、expect等。

The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him not to (ride his bicycle in the street) .男孩想到街上骑自行车, 但母亲劝他别去。

The students want to enter the lab, but the monitor advises them not to (enter the lab) .同学们想进实验室, 但班长建议他们别去。

两个或两个以上的动词不定式并列在一起由and或or连接时, 第一个不定式带to, 后面的不定式可省去to。但如表示对比等, 则不省to。

Her job is to take care of the children and (to) wash clothes.她的职责是照顾孩子和洗碗。

某些动词后的主 (宾) 语补足语中的to be往往省略。

They found the answer (to be) correct.他们发现答案是对的。

These books are thought (to be) very valuable.人们认为这些书非常有价值。

在固定词组would sooner, had better, do nothing but, havenothing to do but, there’s nothing to do but, can’t help but, would rather/sooner…than, would prefer to…rather than…, do nothing else than…等结构后面, 应省去不定式to。

He would sooner die than surrender.他宁死不屈。

I’d rather look after the baby than wash dishes.我宁可照看婴儿也不愿洗碗。

不定式作介词but/except的宾语时, 若but/except前出现实意动词do, 不定式的to可省。

He has no choice but to work harder.他除了努力工作别无选择。

He could do nothing but wait for the doctor to come.他除了等医生来什么也做不了。

从上面的例子中我们可看出, 英语句子中的省略现象, 省去了某些成分而保持句子原意不变, 不仅避免了重复, 还增强了所表达的意思的紧凑性、逻辑性。英语中多种句子成分的省略现象具有多种特征。只有掌握了其基本特征, 深刻理解其用法, 才能便于我们更好地理解和掌握这种语言现象。

参考文献

[1]徐广联.大学英语语法 (第三版) [M].上海:华东理工大学出版社, 2005

[2]张道真.实用英语语法[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002

[3]苟红岚.浅谈英语中的省略现象[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 1998 (6)

[4]杨琳.浅谈英语句子中的省略[J].商丘师范学院学报, 2000 (6)

篇4：浅析英语中的省略现象

1．在祈使句中常省略主语，如：（You） Come in, please!但如果要强调主语，也可以不省略。如：You be quiet!

2.在感叹句中，常省略主语及谓语。如：What a hot day (it is)!

3.疑问句及答语的省略。

(1)当双方都清楚对方及提出的问题时，常省略主语及谓语。如：

（Do you have） Any question?

(2)回答疑问句时，常只对所提问题作针对性的回答，而省略其余部分。如：

——How long have you been studying English?

——(I have been studying English) For about five years.

4.并列句中的省略。

当并列连词and, but或相当于并列连词的分号连接两个分句时，第二个分句常省略和第一个分句相同的成分。如：

①It is one thing to talk, but (it is) another thing to do.

说是一回事，但做是另一回事。

②She has gone to the library, and they have (gone to the library) too.

5.陈述句中的省略。

(1)在“主语+be+表语”结构中，当主语是表示人的心理状态或对人评价夸奖的词时，常省略主语及系动词be。如：

①(You are) Great!

②(I am) Glad to see you again!

(2)在向对方提出希望或表达祝愿时，常省略主语。如：

Wish you a pleasant journey!

6.年龄和钟点的省略。如：

①He is forty (years old).

②It is ten (oclock).

7.所有格后的名词表示处所时的省略。如：

My home is near the barbers.

8.动词不定式的省略。

(1)当一个动词（短语）在上文已经出现过，下文再次以不定式的形式出现时，常把这个动词短语省略，只保留不定式符号to。如：

——Would you like to play football with us?

——Yes, Id like to (play football with you).

但如果动词不定式后接有be或have时，则要保留be或have。如：

——I havent finished my homework.

——You ought to have.

(2)当几个动词不定式作为并列成分出现时，第一个动词不定式的to要保留，其余动词不定式的to可省略。如：

The teacher told us to hand in our homework and (to) clean the classroom before we went home.

但若强调几个动词不定式的对比时，动词不定式的to不能省略。如：

He doesnt know whether to get married now or to wait.

9.宾语从句中的省略。

(1)当宾语从句表达的是上文已经出现的内容时，宾语从句可省略除引导词以外的部分。如：

He didnt go home last night. I dont know why (he didnt go home last night).

(2)引导宾语从句的引导词that常可省略。如：

I think (that) he is a good boy.

10.定语从句中的省略。

(1)在限制性定语从句中，作宾语的关系代词that, which, whom常可省略。如：

①The boy (whom) you just refer to is Jim.

②The book (that) you borrowed just now is my sisters.

但在“介词+关系代词”引导的定语从句中，关系代词不能省略。

(2)在the same…as和such…as引导的定语从句中,可省略与主句相同的部分。如：

①We do the same work as they (do).

②Im using such a pen as he (is using).

(3)当定语从句的先行词为way/time/direction等时，定语从句的关系代词常可省略。如：

①The way (in which/that) he speaks to his mother is impolite.

②The day (when) the murderer was brought to trial finally came.

11.状语从句中的省略。

(1)在时间状语、条件状语、让步状语、方式状语从句中，当从句的主语与主句的主语一致时，可将从句的主语（及助动词）省略，构成“从属连词+现在分词/过去分词+主句”句型，其中主语也可置于句首。如：

①I wont go unless (I was) invited.

②After graduating from university, he went to work as a lawyer.

=After he graduated from university, he went to work as a lawyer.

(2)在时间状语、条件状语、让步状语、方式状语从句中，当从句的谓语有be，且主语又与主句的主语一致或是it时，从句的主语和be动词常省略。如：

①Though (it is) small, the room is clean and tidy.

②When (I am) in trouble, I always turn to him for help.

(3)比较状语从句中的省略。

①如从句中含有与主句相同的成分，通常仅保留参与比较的部分，其它部分省略。如：

This film is moving as that one (is moving).

②如从句中含有形式主语it时，通常省略it和其指代的部分。如：

He spent more money than (it) was intended (that he should spend).

12.虚拟语气中的省略。

(1)若虚拟语气条件句中的谓语有were/had/should时，可省略if，并将were/had/should移到句首。如：

①Were I you, I would get up early every morning.

②Had I time, I would come.

(2)在as if引导的从句中，若从句的主语与主句的主语是同一个人或物，且从句的谓语含有be的某种形式时，从句的主语或be的某种形式可省略。如：

He stared at me as if (he were) to beat me.

(3)in case (that), for fear that, its time/important…that及表示建议（如suggest, advise等）、命令（如command, order等）的动词后接从句时，谓语动词用“should+动词原形”, should常可省略。如：

He suggested we (should) hold a meeting to discuss the question.

Its important that we (should) have computer classes next term.

13.一些固定结构中的省略。

(1)在the+比较级…，the+比较级…结构中，可省略be或there be。如：

In studying driving, the more practice (there is), the better (it is).

(2)在spend…in doing sth., have difficulty/trouble in doing sth., be busy in doing sth., have a…time in doing sth.等短语中，常省略in。如：

①I have trouble (in) learning Japanese.

②He spends his free time (in) playing computer games.

(3)在so that连接的从句中，常省略so或that。如：

I am very tired (so) that I had better hurry home.

（高考真题再现）

1. Can you tell me the name of factory ____ you visited last week?

(1990MET)

A. what B. whereC. / D. when

2. ——Let me introduce myself; Im Albert.

——____.(1993MET)

A. What a pleaseB. Its my please

C. Pleased to meet youD. Im very pleased

3. ——Ill be away on a business trip. Would you mind looking after my car?

——Not at all. ____. (1995NMET)

A. Ill no time B. Id rather not

C. Id like itD. Id be happy to

4. ——Wasnt it Dr Wang who spoke to you just now?

——____.(1996上海)

A. I didnt know he was B. Yes, it was

C. No, he wasntD. Yes, he did

5. ——You havent been to Beijing, have you?

——____. How I wish to go there.(1998NMET)

A. Yes, I have B. Yes, I havent

C. No, I have D. No, I havent

6. ——What do you think made Mary so upset?

——____ her new bicycle.(1997上海)

A. As she lostB. Lost

C. LosingD. Because of losing

7. ____ for the free tickets, I would not have gone to the films so often.(1995 上海)

A. If it is notB. Were it not

C. Had it not been D. If they were not

8. How beautiful she sings!I have never heard ____.(1996NMET)

A. the better voiceB. a good voice

C. the best voiceD. a better voice

9. ——She isn't a dancing teacher, is she?

——____.(1989MET)

A. Yes, she isn't B. No, she is

C. Yes, she wasn't D. No, but she was

10. ____ more attention, the trees could have grown better.(1990MET)

A. GivenB. To giveC. GiveD. Having given

篇5：雅思阅读中的句子省略现象

1. 当数字单独出现，后面没有名词，six就发音[sis]，尾音[s]是要发音的，

2. 当数字后面还跟着名词，如：six jours中的six 就要省略尾音[s]，发音[si]。

注意：

1. 数字600，法语读成six cents，其中的six读[si]。

2. 百分比6%，法语读成six pour cent，其中six读[si]。

3. 数字six前面的数字不影响以上发音规则，如vingt-six 读成[v??sis]，

学习资料

4. 数字six后面的名词的首字母是元音字母，注意联诵。如：six étudiants [sietydj]

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法语发音规则：数字尾音的省略现象

〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】

★ 法语的起源与发展

★ 汉语拼音发音

★ 英语发音与听力练习心得

★ 法语信件范文

★ 法语作文范文

★ 汉语拼音怎样发音

★ 汉语拼音字母表发音

★ 我与规则做朋友范文

★ 汉语趋向补语与法语相关表述的比较

篇6：浅谈日语中的省略现象

【关键词】日语；省略表达；文化背景

省略是日语中极为常见的一种语言现象。众所周知，在日语会话中，省略比比皆是。中国学习者在阅读或口头书面表达中所出现的种种问题，有些就与没能很好的理解或运用这种省略有关。本文拟就日语常见省略方式做一粗浅探讨，以期对日语的省略有一基本把握。

1.日语句子的结构

1.1句子的成分

分析句子的结构，必须要了解句子的成分。日语里，有些单词是有可能直接构成句子的成分的，这类词叫做独立词；有些单词则不可能构成句子成分，只能起到确立词与词关系，或有助于叙述或增添某种意义的作用，这类词叫做附属词。一般说来，日语句子的成分可归纳如下：

1.1.1主语（主語）

表示动作，作用，状态，性质的主体。

例：万里の長城は世界的に有名な建築物である。

1.1.2谓语（述語）

说明主语的动作，作用，状态，性质等。这是日语句子中最重要的成分，是核心部分，一般位于句末。

例：夜１２時から除夜の鐘が鳴ります。

1.1.3修饰语（修飾語）

对主语和谓语进行详细说明的词语，其中又分为连体修饰语和连用修饰语。连体修饰语是说明体言的性质，状态等（包括定语），连用修饰语是说明用言的状态，程度，表示方向，地点，目标，补足不完全动词所要表达的意义（包括宾语，状语，补语）。

例：この交通問題も東京にする人にとって大きな悩みです。

1.2句子的结构

日语句子的结构一般是按主语、修饰语、谓语这样的顺序排列的。如：“我看电视”日语要说成「私はテレビを見る」。从中文的句子结构来说，是主、谓、宾结构。而日语则是主、修(连用修饰语，相当于宾语)、谓结构。仅从此句就可以看出，汉语与日语之间存在着较大的差异。

2.日语句子的省略方式

从语言本身的构造来看，日语中有许多因素为其省略提供了客观上的条件。而这些语言因素所构成的风格各异的省略方式又经常是相互配合，相互作用着的。本文暂将其分述如下：

2.1主语的省略

只要稍微留心一下日本的文学作品，新闻报道以及日本人之间的日常会话，就会发现，日语中，主语的省略现象比比皆是。比方说「わたし」这个主语，日本人讲话大多直接省略掉，对话中加了「わたし」进来反而累赘，有刻意强调的意味。这种习惯，也可以说是“心有灵犀”的直接表现，一种日式语言的美学意识。

2.1.1主语承前省略

一般承前，蒙后省略，被省略部分通常是句子的某个成分。这种省略方式在其他语言中也并不鲜见，而在日语中，主语承前省略有尤为多见且别具一格。例如：

「高等学校の学生さんよ」と、上の娘が踊子に囁いた。私が振り返ると、笑いながら言った。

「そうでしょう。それくらいのことをしっています。島へ学生さんが来ますもの」（川端康成『伊豆の踊子』

在这段文字中同时出现了「上の娘」「踊子」和「私」三个人物，而「笑いながら言った」的主语则被省去。那么这究竟是谁的动作呢？根据接续助词「と」的语法功能，其接续的前后两项可以表示两个不同主体同时或相继发生的动作，其次又根据主格助词「が」一般只贯穿到与其最近的一个动作这一特点，从而可以排除被省略主语是「私」的可能，而后再从答句内容便可推断出这是「踊子」的动作。由此可见，日语的语言特性及特定的语法功能为省略主语而不被误解奠定了厚实的基础，也为省略主语的多样性，灵活性创造了条件。

2.1.2依靠敬谦语省略主语

利用带有敬他或者自谦含义的动词，来省略句中主语，这也是日本人最普遍使用的一种方式。

山下秀雄在『日本のことばとこころ』一书中曾举出这样一个有趣的例子：作者在日语教室教外国人学习日语，上复习课时提问

先生：「あなたがたは敬語ということを知っていますか。」

学生：「先生はそれを先週私達に教えましたから、私達はそれを知っています。」

僅从语法看，学生的回答，主语，谓语排列整齐，助词及动词活用无一错误。但是，却不符合日本人的表达习惯。换成日本人，回答是：

「はい、先週教わりました」

或者可以更尊敬说说：

「はい、先週教えて頂きましたから」

这是一个很典型的实例，在中国学生中也是常见现象。

2.2谓语的省略

日语一向被认为以谓语为核心，一个句子的意义由句末的谓语所决定，加上日语主语省略频繁，谓语在句中的作用就显得尤为重要。尽管如此，谓语被省略的现象在日语中仍俯拾皆是。如何把握谓语的省略，除了根据语句的文脉之外，还应依靠助词，副词的呼应等加以辨别。

2.2.1依靠助词省略谓语

日语属于粘着语，助词的作用显而易见，它连接句中的词汇，表达该词与其他词之间的语法关系。这就为谈话或行文时的承接，附上了能唤起共同理解的语言成分。依靠助词的省略便在此基础上得以成立并被广泛运用。例如：

①どうぞこちらへ。（）

②お金を拾った時は、すぐ交番へ。（）

③スポーツセンターに関する資料を差しあげます。いますぐお電話を。（）

④公園に子供が２．３人（）

⑤公園を子供が２．３人（）

根据例句中划线的助词，可以还原括号中省略的谓语动词。

例①“へ”接在方向名词后，表示移动动作的方向，因此，可以判断这里省略了“おいでください”。

例②同样的助词“へ”接在人称代词后则表示动作的对象，加上有“お金を拾った時”这一语境场合，故而可判断此句省略了“届ける”。

例③“を”为宾格助词，根据“お電話を”这一宾语，可以断定此句省略了“おかけください”。

例④和例⑤中出现的助词“に”“を”都接在场所名词后，根据表示存在场所的“に”，可联想到动词“いる”，根据表示移动动作经过场所的“を”，可联想到移动性动词“散歩する”。

2.2.2依靠副词省略谓语

日语中有许多陈述副词，它们常会与句末谓语前后呼应，相互搭配而形成比较固定的表达方式。这些陈述副词虽然并不对谓语的实质意义构成限定，但却能对谓语的表达方式诸如肯定，否定，推测，请求等等作出限定。归纳起来如下：

a.后续否定的：決して、必ずしも、めったに、全然、あまり、まだ等

b.后续推测的：たぶん、きっと、おそらく等

c.后续假定的：もし、たとえ等

d.后续疑问，反语的：どうして、なぜ、いったい等

e.后续希望，要求的：どうぞ、どうか、ぜひ等

f.后续比喻的：ちょうど、まるで等

副词构成连用修饰语时，要求谓语与之紧密呼应。由于这些词与谓语间有着这样一种比较严格的制约关系，因此当话语中一旦使用了某个陈述副词，通常可以由其呼应限制判断出谓语的陈述表达，谓语省略的可能性也由此而生。例如：

①Ａ：吉田さん、気になっているの。

Ｂ：いいえ、全然。（気になっていません）

②何もございませんが、どうぞ。（召し上がってください）

③Ａ：お金が足りませんが····

Ｂ：まさか（そんなはずはない）

④じゃ、そろそろ。（帰りましょう／行きましょう）

⑤じゃまた。（会いましょう）

另外，在寒暄中频繁使用的被称为日语中万能词的副词---どうも，因使用场合不同，所表示省略谓语的含义也不尽相同。多用于感谢，道歉等场合。例如

①どうも（ありがとうございます）

②どうも（すみません）

③どうも（失礼しました）

④どうも（おそれいります）

⑤どうも（ご迷惑をおかけしました）

3.形成省略的社会文化背景

日本人这种省词节句的语言表达习惯，与其长期所处的自然环境与社会文化环境密切相关。可以从如下两个文化背景方面寻根溯源。

3.1集团意识

日本国土狭小,四面环海,人口众多。在这样一个拥挤且相对孤立的自然环境中长期生存的过程中,逐渐形成了日本人的思维方式、生活习惯、风土人情的同一性,日本学者称此为“日本民族的同质性”。日本式的集团精神，就是产生在这样的基础之上。在强烈的集团意识支配下，人们依靠“心有灵犀”的方式达成某种程度的默契与交流便也成为了可能。

省略的语言表达方式便是“心有灵犀”的直接表现。即使省略部分语言,也能让对方准确地理解说话人想要表达的意思。同时，在语言技巧上，采用迂回、婉转的说法，用省略的方式将不便言明的话交由对发领会，从而缓冲了对立，以达到维持集团内部和睦和谐的目的。

3.2崇尚“少言为贵”

日语中有一句谚语叫「言わぬが花」,贴切地表现了日本人以少言寡语为美德的心理,在这种少言为贵、沉默是金的心理作用下，省略也就成了日本人偏好使用的语言表达方式。「日本人は目で考える」（外山滋比古）、「人は言葉だけでは信用できない」（柴田武）成为人们的共识，日本人更重视的是言语之外的举止与行为，相信亲眼所见却不相信亲耳所闻。日本人在交谈的时候,不重视从对方的所说出的语言去理解对方的心意,而是凭借对方的眼神、表情和手势等理解领会对方所要表达的真正含义。在这种心理的支配下,养成了日本人不单纯依靠语言进行交流的习惯。

4.结语

日语中的省略现象，既反映了日语这门语言的一些特点，同时也附带着强烈的文化色彩，是日本社会文化的一个映射。透过彼此间心有灵犀达成某种程度的默契与交流，让语言或文字表达增添一份精粹之美。是日本人交流的有效方式之一。掌握好省略表达，是顺利进行异文化交流的关键所在。

【参考文献】

［１］盛祖信.浅析日语中的省略现象.日语知识.2003.

［２］金田一春.『日本人の言語表現』.講談社《日语的特点》北京出版社.

［３］黄德成.浅析日语句子中的几种省略现象.

篇7：状语从句省略现象考点突破

【考点来源】

1. but there are other times when giving first aid quickly can save lives. 但也有其它的时候，如果给予及时的急救便可以挽救生命。

2. Removing clothes using scissors if necessary unless it is stuck to the burn. 除非衣服粘在烧伤面上，否则都要把衣服脱掉，如果需要的话可以使用剪刀。

3. If burns are on arms or legs， keep them higher than the heart， if possible. 如果烧伤的部位在臀部或腿部，要尽可能把手臂或腿抬起到高于心脏的位置。

一、时间状语从句的省略形式

【试题精选】 Don’t speak until .

A. speak B. spoke

C. being spoken D. spoken to

解析原句可改为： Don’t speak until you are spoken to.前后主语一致，故选D。

★点拨聚焦

1. 以after和before引导的状语从句的主语若与主句主语一致，可用after 和before与从句谓语动词的动名词（短语）形式构成介词短语作状语。如：

After he finished his work， he went home for lunch.→After finishing his work， he went home for lunch. 完成工作之后，他就回家吃午饭了。

2. 以as soon as引导的状语从句的主语若与主句主语一致，可用on + V-ing形式，此时的动词为非延续性动词。如：

Dr. Brown began to operate on the wounded soldiers as soon as he arrived at the village.→Dr. Brown began to operate on the wounded soldiers on arriving at the village. 布朗先生一到那个村子，就开始为受伤的士兵做手术。

3. 以when，while，as，until引导的时间状语从句如果从句主语和主句主语一致时，可省略简化状语从句，表示谓语动作发生在该状语动作的进行过程中。如：

While（I was） in Beijing，I paid a visit to the Summer Palace. 我在北京的时候去参观了颐和园。

As （he was）a young man， Abraham Lincoln was a storekeeper and a postmaster. 林肯年轻的时候是一个小商店零售商和邮递员。

He often makes mistakes when speaking English. 他说英语时常犯错。

When he turned on the radio， he found it broken. →When turning on the radio， he found it broken. 一打开收音机，他就发现它坏了。

二、条件状语从句的省略形式

【试题精选】 1. The experiment shows that proper amounts of exercise， if regularly， can improve our health.

A.being carried out B.carrying out

C.carried out D.to carry out

解析本句的主语是the experiment；谓语动词是shows；that引导宾语从句，宾语从句的主干proper amounts of exercise can improve our health， if regularly是插入的条件从句，从句的主语是proper amounts of exercise，此时应用it代替前面提到的主语，条件句的主语与主句的主语一致，并且含有is，故省略了it is，完整形式是：if it is carried out。句意为：这项实验表明，如果有规律的进行适当的运动，能够有助于我们的身体健康。故选C。

2. The school rules state that no child shall be allowed out of the school during the day， accompanied by an adult.

A. once B. when

C. if D. unless

解析本题考查省略的状语从句的连接词。句意应为“学校规章规定：除非有成年人陪同，否则孩子们在校期间不能出学校。”表示“除非”用unless。该句式构成了“连词+过去分词”结构。故选D。

★点拨聚焦

以if 引导的条件状语从句常见省略形式归纳：

Come tomorrow if possible. 如果可能的话明天过来。

nlc202309040148

He has no money， if any， he will give us. 他没有钱，如果有的话他会给我们的。

If in need， don’t hesitate to ask me for money.如果有需要的话，不要犹豫，过来找我拿钱。

★易错点

Should I meet her （ If I should meet her）， I would tell her about it. 如果见到她，我会告诉她的。

虚拟条件句中if 省略必须符合下列条件：

必须是非真实条件句（虚拟语气），真实条件句不能省略If。

只有当非真实条件句中含有were，had，should时，才可省略if。

省略if 时，主语与were，had，should位置调换，用倒装形式。

三、方式状语从句的简缩形式

1. as，as if （though）引导的方式状语从句可以省略从句中的主谓成分。如：

She stood at the gate as if （she was） waiting for someone. 她站在门口就好像在等谁一样。

The inspector looked around， as if （he was） in search of something. 这位检查员四处张望，好像在寻找什么。

Some flowers shut up at night as if they did this in order to sleep. →Some flowers shut up at night as if to sleep. 有些花夜间收拢，好像为了睡眠一样。

四、让步状语从句的省略形式

【试题精选】 small， the company has about 1，000 buyers in over 30 countries.

A. As B. If

C. Although D. Once

解析考查连词。上下文具有让步关系。句意：这个公司虽然小，但是它在30多个国家有1000多个采购商。此处状语从句连词后省略了句子的主语和be动词，即although （it is） small ...。故选C。

★点拨聚焦

1. 在让步状语从句中，可以通过省略从句中主语和谓语对让步状语从句加以简化。如：

Though it was cold， he still wore a shirt. →Though cold， he still wore a shirt. 尽管天很冷，他仍穿一件衬衫。

The man， while （he is ） well over eighty， can walk faster than I. 这人虽然年过八十，却走得比我还快。

2. 让步状语从句的主语与主句主语一致时，可简化为分词短语作状语；不一致时，常简化为with 或in spite of 介词短语作状语。如：

Although he faced his death， he didn’t say anything before the enemy. →Facing the death， he didn’t say anything before the enemy. 在敌人面前，即使面对死亡他也没有说。

Although there was danger， he rushed out to carry the boy to safety. →In spite of danger， he rushed out to carry the boy to safety. 尽管有危险，他还是冲出去把孩子带到了安全的地方。

五、其它状语从句的省略简化形式

1. 原因状语从句的主语与主句主语一致时，可简化为分词短语作状语。如：

Since I didn’t know Chinese， I tried to speak to her in English. →Not knowing Chinese， I tried to speak to her in English. 由于我不懂汉语，我就尽力用英语跟她交谈。

2.在时间、原因、条件等状语从句中，若从句和主句主语一致时，可简化为分词复合结构作状语。有时也简化为“with/without名词或代词+分词（短语）”形式作状语。例如：

If all the work is done， you can have a rest. →With all the work done， you can have a rest. 如果所有的工作都完成了，你可以休息一下。

Nothing can live if there is no air. →Nothing can live without air. 要是没有空气，没有什么可以生存。

★重难点突破

状语从句省略现象必须同时具备两个条件：

（1）主句和从句的主语一致或者从句为It。

（2）从句谓语动词含有be动词形式。此时可同时省略从句中的主语和be动词。

★易错点

从句中动词形式的选择是做题的关键和易错点，可以根据语境，正确判断用主动或被动形式。