会计考试必备

会计考试必备（通用6篇）

篇1：会计考试必备

第一章 总论

会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。会计按报告对象不同，分为财务会计（侧重于外部、过去信息）与管理会计（侧重于内部、未来信息）

会计的方法：核算，分析，检查。会计核算包括：①设账户②复式记账③填制审核会计凭证④登记账簿⑤成本计算⑥财产清算⑦编制会计报表。

会计的本质是管理活动。凡是特定主体以货币表现的经济活动都是会计对象。

会计核算的具体内容：①款项和有价证劵的收付②财务的收发，增减，使用③债权债务的发生和结算④资本的增减⑤收入，支出，费用，成本的计算⑥财务成果的计算和处理⑦需办会计手续核算的其他东西。

收付实现制适用于行政会计与不成本核算的事业单位。

会计的基本职能包括核算（基础）和监督（质保）会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。

会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>）会计核算的基本前提是会计主体（空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人）、持续经营（核算基础）、会计分期、货币计量（必要手段）

会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。

会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。

资产=权益（金额不变：资产一增一减、权益一增一减 金额变华：资产权益同增、资产权益同减）

资产=负债+所有者权益（第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据）

收入-费用=利润（第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表（损益表）依据）取得收入表现为资产增加或负债减少 发生费用表现为资产减少或负债增加。第二章 会计核算内容与要求

款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等；有价证券是指国库券、股票、企业债券等。

收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。{房出租（收入）房出售（利得）}支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。{租房（费用）处理固定资产时造成的损失（损失）}。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。财务成果的计算和处理一般

包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补

4、会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

第三章 会计科目与账户

会计科目是对会计要素的具体内容进行分类 会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

会计科目（账户）按反映业务详细程度分为总账和明细账。按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

账户的四个金额要素及关系：期末余额＝期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。账户的基本结构包括账户名称（会计科目）、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。

账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。

8、会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同；会计科目是账户的名称、开设依据；账户是会计科目载体和具体运用。无科目，账户无依据，无自由式户，科目无作用；科目无结构，账户有一定格式和结构。实际工作中，科目和账户不加以严格区分，相互通用。第四章 复式记账

复式记账按照记账符号不同，分为借贷记账法、收付记账法、增减记账法。

借贷记账法以“借”、“贷”为记账符号，借贷哪方登记增加与减少取决于账户性质及结构。资产、成本、损益（费用）增加为借，减少为贷，负债、所有都权益、损益（收入）增加为贷，减少为借。

资产类账户：期末余额（借方）＝期初余额（借方）+本期借方发生额-本期贷方发生额权益类账户：期末余额（贷方）＝期初余额（贷方）+本期贷方发生额-本期借方发生额 借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。借贷记账法的试算平衡：发生额试算平衡法（全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计）余额试算平衡法（全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计）

（全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计）

试算不平衡，肯定有错；试算平衡，不一定正确（重记、漏记、借贷方向错误、科目错误）。会计分录指对某项经济业务事项标明应借应贷账户及其金额的记录（三要素：账户<科目>名称、金额、借贷方向）

会计分录分为简单分录（一借一贷）和复合分录（一借多贷、一贷多借、多借 多贷）

总分类账户与明细分类账户平行登记要求：同依据、同方向、同期间、同金额

总账（总括记录业务）对明细账具有统驭控制作用，明细账（详细记录业务）对总账具有补充说明作用

总分类账户金额=所属明细分类账户金额合计 期间费用包括：管理费用、财务费用、营业费用

应交所得税等于应纳税所得额乘以所得税率,利润总额减去所得税等于净利润 第五章 会计凭证

1、会计凭证是记录经济业务事项发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据。

2、填制和审核会计凭证是会计核算的专门方法之一，也是会计核算工作的起点。会计凭证按照编制的程序和用途不同，分为原始凭证和记账凭证。

原始凭证（单据），是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的书面证明。（购销合同、各种申请单、银行对账单、债权债务对单、银行存款余额调节表等不能作为原始凭证）

原始凭证按照来源不同分为外来原始凭证和自制原始凭证。按照填制手续及内容不同分为一次凭证、累计凭证、汇总凭证。按照格式不同分为通用凭证和专用凭证

区分：领料单 限额领料单 差旅费报销单 增值税专用发票

7、原始凭证基本内容：名称、日期、单位和个人、内容、金额

8、原始凭证填写时不得涂改、刮擦、挖补。原始凭证金额有错误的，应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。

9、出纳人员办理收付款后，应在有关原始凭证上加盖“收讫”“付讫”的戳记。

10、原始凭证的审核内容主要包括：原始凭证的真实性、合法性、合理性、完整性、正确性和及时性

记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的会计凭证，是登记账簿的直接依据。记账凭证按照使用范围分为通用凭证和专用凭证（收款凭证<借方科目为现金和银行存款>、付款凭证<贷方科目为现金和银行存款>、转账凭证<不涉及现金和银行存款科目>）按照填列方式分为单式凭证和复式凭证

12、一笔经济业务需要填制多张记账凭证的，可以采用分数编号法。一原始凭证需编制多记账凭证的，应在未附原始凭证的记账凭证上注明其原始凭证附在哪张记账凭证下

13、除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。记账凭证填写错误的，重新编制。

14、对于涉及“现金”和“银行存款”之间的经济业务，一般只编制付款凭证，不编制收款凭证。

企业采购报销差旅费填制一张收款凭证和一张转账凭证 第六章 会计账簿

会计账簿是指由一定格式的账页组成的，记录 业务的簿籍。是编制会计报表的基础和依据。

1、会计账簿按照格式的不同分为两栏式、三栏式（现金、银行日记账、总账与大部分明细账）、数量金额式（原材料、包装物、库存商品）、多栏式（借方多栏式<物资采购、生产成本、制造费用、管理费用、营业费用、财务费用、营业外支出>、贷方多栏式<应交税金、主营业务收入、营业外收入>、借贷多栏式<本年利润>）

按照用途的不同分为序时账（普通日记账，特种日记账<现金、银行日记账>）、分类账（总账、明细账）、备查账（租入固定资产登记簿、委托加工材料登记簿、住房基金登记簿）。按照外形的不同分为订本账（现金、银行日记账、总账）、活页账（明细账）、卡片账（固定资产卡片）

2、账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的1/2

3、登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔或者铅笔书写。

4、红色墨水（红字冲销、多栏账中，登记减少数、三栏账中，未印余额方向的，登记负数）

5、过次页与承前页（1、不需结计发生额，页末余额转次页

2、需结计本月发生额自月初至页末

3、需结计本年发生额，自年初至页末）

6、会计账簿的基本内容包括封面、扉页、账页

7、登账：现金日记账是出纳人员根据现金收款凭证、现金付款凭证和银行付款凭证（提现）按业务发生的先后顺序逐日逐笔登记。银行日记账是出纳人员根据银行收款凭证、银行付款凭证和现金付款凭证（存现）按业务发生的先后顺序逐日逐笔登记。

总账是根据记账凭证或科目汇总表或汇总记账凭证登记的。

明细账是根据会计人员根据审核无误的记账凭证和原始凭证按业务发生的先后顺序逐日逐笔登记。

8、对账的内容包括账证核对（账簿与会计凭证）、账账核对（总账与总账、总账与日记账、总账与明细账、明细账之间核对）、账实核对（现金日记账与库存现金、银行日记账与银行对账单、财产物资明细账与财产物资的实有数额、债权债务明细账与对方单位的账面记录）

9、错账更正方法一般有划线更正法（结账前，发现账簿记录有错误，记账凭证无错误）、红字更正法（记账后，发现记曲凭证中的科目或金额多记）、补充登记法（记账后，发现记账凭证金额少记）,以前凭证有错，蓝字填制一张更正。

10、“本月合计”字样，下面通栏划单红线；“本年合计”字样，下面通栏划双红线。

11、总账、日记账和大部分明细账应每年更换一次，固定资产明细账不需每年更换新账。第七章 账务处理程序

1、常用的账务处理程序主要有记账凭证账务处理程序（基本的账务处理程序）、汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序。其主要区别，即各自的特点主要表现在登记总账依据和方法不同。

2、记账凭证账务处理程序特点：详细记录经济业务、能反映科目对应关系、便于查账、程序简单明了，易于理解、登记总分类账的工作量较大、该账务处理程序适用于规模较小、经济业务量较少凭证不多的单位。

3、汇总记账凭证账务处理程序特点：能反映科目对应关系、了解业务来龙去脉，便于查对科目、不便于分工、减轻了登记总账的工作量、当转账凭证较多时，编制汇总转账凭证（每一贷方科目分别设置）的工作量较大、该财务处理程序适用于规模较大、经济业务较多的单位。

4、科目汇总表账务处理程序特点：减轻了登记总账的工作量、可做到试算平衡（本期借、贷发生额合计）、简明易懂，方便易学、不能反映账户对应关系、不便于查对账目、适用于规模较大、业务量较多、记账凭证较多的单位。第八章 财产清查

1、财产清查是指通过对货币资金、实物资产和往来款项进行定期或不定期的盘点或核对，查明账存数与实存数是否相符的一种方法。

2、按财产按清查的范围分为全面清查和局部清查； 财产清查的按清查的时间分为定期清查和不定期清查。

全面清查（1、年终决算

2、单位撤并

3、中外合资、国内联营

4、清产核资

5、单位主要负责人调离）局部清查（流动性大：

1、现金：日记月结

2、银行：每月核对

3、存货：每月重点抽查

4、贵重财物：每月清查

5、往来款：一年1至2次）

3、现金采用实地盘点法来确定库存现金实存数；清查时，出纳必须在场，但不得由出纳亲自清点；现金盘点报告表（盘点人与出纳共同签章）

4、银行存款通过与开户银行转来的对账单进行核对，查明银行存款的实有数额（单位银行存款日记账的余额与银行对账单不一致原因：未达账、单位记账有误、银行记账有误、单位与银行双方记账有误）。

5、往来款项的清查一般采用发函询证（查询核实）的方法进行核对。

6、实物清查（数量和质量）方法实地盘点法（逐一盘点法、技术推算法、抽样盘点法）清查时；实物保管员必须在场；盘存单（盘点人员与实物保管人员共同签章）第九章 财务会计报告

1、企业财务会计报告分为、半、季度和月度财务会计报告

2、企业财务会计报告包括会计报表、会计报表附注、财务情况说明书

3、会计报表包括基本报表（资产负债表、利润表、现金流量表）附表（利润分配表、资产减值准备明细 表、股东权益增减变动表、分部报表）

4、、半的企业财务会计报告包括会计报表、会计报表附注、财务情况说明书 月度、季度财务会计报告通常仅指会计报表，会计报表至少包括资产负债表和利润表。

5、资产负债表（反映企业某一特定日期财务状况的静态报表）根据“资产＝负债+所有者权益”这一会计等式编制而成的，分左右两方，左方为资产项目（按资产的流动性大小排列）；右方为负债（按清偿债务的先后排列）及所有者权益项目

利润表（反映企业某一会计期间经营成果的动态报表）的格式主要有多步式利润表和单步式利润表两种。我国企业的利润表采用四步式报表（主营业务利润、营业利润、利润总额、净利润）

第十章 会计档案

当年形成的会计档案，在会计终了后，可暂由本单位会计机构保管1年。期满之后，应由会计机构编制移交清册（一式二份），移交本单位的档案机构统一保管；未设立档案机构的，应当在会计机构内部指定专人保管（不得由出纳保管）。

会计档案的保管期限分为永久和定期两类。定期保管期限分为3年、5年、10年、15年、25年。

3年:月、季度财务会计报告

5年:银行对账单、银行存款余额调节表、固定资产卡片（报废清理后）15年:原始凭证、记账凭证、汇总凭证、总账、明细账、日记账、辅助账、会计移交清册 25年:现金日记账、银行日记账

永久:财务会计报告（决算）、会计档案销毁清册、会计档案保管清册 会计档案的保管期限为最低保管期限，从会计终了后的第一天算起。

3、各单位保存的会计档案不得借出，如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供查阅或者复制；查阅或者复制会计档案的人员，严禁在会计档案上涂画、标记、拆封和抽换。

4、单位销毁会计档案时，应由单位档案机构和会计机构共同派员监销。国家机关由同级财政部门、审计部门派员监销；财政部门的会计档案由同级审计部门派员监销。

5、对于保管期满但未结清的债权债务原始凭证和涉及到其他未了事项的原始凭证，不得销毁，应单独抽出立卷，由档案部门保管到未了事项完结时为止；正在建设期间的建设单位，会计档案一律不得销毁。重点定义：

资产是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益流入。

负债是指过去交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。复式记账是对发生的每一项经济业务，都以相等的金额，在相互关联的两个或两个以上账户中进行记录的一种记账方法。资产负债表是反映

企业某一特定日期 财务状况 的 静态会计报表。

利润表（损益表）是反映企业在一定会计期间 经营成果的 动态报表。

1、我国现行的税率主要有：比例税率、累进税率、定额税率

2、计税依据：从价计征、从量计征、复合计征

3、按征税对象：流转税类、所得税类、财产税类、资源税类、行为税类

4、按征收管理的分工体系：工商税类、关税类

5、按征收权限和收入分配权限：中央税、地方税、中央地方共享税

6、按计税标准不同：从量税、从价税、复合税

7、流转税类：增值税、营业税、消费税、关税

8、财产税类：房产税、契税、车辆购置税、车船税

9、行为税类：印花税、城市维护建设税

10、中央税：消费税、关税

11、地方税：城市维护建设税、城镇土地使用税

12、中央地方共享税：增值税

13、从量税：资源税、车船税、土地使用税

14、从价税：增值税、营业税、关税、各种所得税

15、比例税率：增值税、营业税、城市维护建设税、企业所得税

16、定额税率：资源税、城镇土地使用税、车船税

17、超额累进税率：个人所得税;超率累进税率：土地增值税

18、税务行政处罚的种类：责令限期改正、罚款、没收财产、收缴未用发票和暂停供应发票、停止出口退税权

19、不征税收入包括：财政拨款、行政事业性收费、政府性基金、其他国务院规定的 20、免税收入包括：国债利息收入、居民间股息红利等权益性收益、非盈利组织

1、我国现行的税率主要有：比例税率、累进税率、定额税率

2、计税依据：从价计征、从量计征、复合计征

21、增值税可分为：生产性增值税、收入型增值税、消费性增值税

22、不属于一般纳税人的包括：年应税销售额未超过小规模纳税人标准的企业、个人、非企业性单位、不经常发生增值税应税行为的企业

23、营业税征收范围：提供应税劳务、转让无形资产、销售不动产

24、应税劳务所指范围为：交通运输业、建筑业、金融保险业、邮电通信业、文化体育业、娱乐业、服务业

25、企业所得税的征税对象指：企业的生产经营所得、其他所得、清算所得

26、企业所得税中准予扣除项：成本、费用、税金、损失

27、企业所得税中不得扣除项：股息红利等权益性收益款、企业所得税税款、税收滞纳金、罚金罚款、超标的捐赠支出、赞助支出、未经核定的准备金支出、特许权使用费等、与取得收入无关的其他支出

28、个人所得税应税项目：工资薪金所得、个体工商户的生产经营所得、承包/承租经营、劳务报酬所得、稿酬所得、特许权使用费所得、利息股息红利所得、财产租赁所得、财产转让所得、偶然所得、其他

29、个人所得税的纳税义务人包括：中国公民、个体工商户、在中国境内有所得的外籍人员

30、税务登记包括：开业登记、变更登记、停业复业登记、注销登记、外出经营报验登记、纳税人税种登记、扣缴义务人扣缴税款登记

31、纳税申报方式包括：直接申报、邮寄申报、数据电文申报、简易申报、其他

32、税款征收方式：查账征收、查定征收、查验征收、定期定额征收、代扣代缴、代收代缴、委托代征、其他

33、税务代理特点：中介性、法定性、自愿性、公正性

4、我国现行的企业所得税率：25%(基本税率)、20%(小型微利企业)、15%(高新技术企业)

35、营业税征收适用5%税率的有：金融保险业、服务业、销售不动产、转让无形资产

36、需在零售环节纳税的有：金银首饰、钻石、钻石饰品

37、消费税适用复合计征方法的有：卷烟、粮食白酒、薯类白酒

38、消费税采用：比例税率、等额税率

39、税收征管权包括：税收征收权、税收管理权、税收入库权

40、税收程序法的内容包括：确定程序、征收程序、检查程序、争议的解决程序

41、纳税人应当办理税务登记的有：应税收入、应税财产、应税行为

42、不属于会计岗位的有：医院门诊收费员、住院处收费员、商场收银员、单位内部审计人员、社会审计人员、政府审计人员

43、会计专业职务分为：高级会计师、会计师、助理会计师、会计员

44、出纳人员不得监管的职务有：审核、会计档案保管和收入、费用、债券债务账目的登记工作

45、单位是否单独设置会计机构取决于：单位规模的大小、经济业务和财务收支的繁简、经营管理的要求

46、财务部门负责会计人员的管理包括：会计从业资格管理、会计专业技术职务资格管理、岗位会计人员评优表彰、会计人员继续教育

47、对外提供财务会计报表需签名盖章的有：单位负责人、主管会计工作的负责人、会计机构负责人、总会计师

48、我国的会计工作管理体制包括：会计行政管理、自律管理、单位会计管理

49、财政部门包括：国务院财政部门、国务院财政部门的派出机构、县级以上人民政府财政部门

50、会计资料主要是指：会计凭证、会计账簿、会计报告.51、会计人员继续教育的特点：针对性、适应性、灵活性

52、伪造、变造会计凭证和会计账簿的行政责任包括：通报、罚款、行政处分、吊销会计从业资格证书

53、我国的会计法律制度包括：会计法律、会计行政法规、国家统一的会计制度

54、政府的采购主体包括：政府机关、事业单位、社会团体

55、政府财政部门对预算拨款实施严格管理的原则：按照预算拨款、按照规定的预算级次和程序拨款、按照进度拨款

56、国家预算的作用主要包括：财力保证、调节制约、反映监督

57、从归属上，预算收入划分为：中央预算收入、地方预算收入、中央和地方预算共享收入

58、从主体上，预算支出划分为：中央预算支出、地方预算支出

59、采取询价方式采购应遵循的程序为：成立询价小组、确定被询价的供应商名单、询价、确定成交供应商

60、我国现行国家统一的会计制度内容包括：会计核算、会计监督制度、会计机构和会计人员管理制度、会计工作管理制度

61、财政部门应履行的监督职责包括：会计账簿设置的监督、会计资料真实与完整的监督、会计核算的监督、会计人员从业资格的监督 62、会计凭证包括：原始凭证、记账凭证

63、记账凭证分为：收款凭证、付款凭证、转账凭证

64、会计账簿包括：总账、明细账、日记账、其他辅助账簿

65、、半会计报告应包括：会计报表、会计报表附注、财务情况说明书 65、会计报表至少应当包括：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表

66、编制财务会计报表的要求：内容完整、数据真实、计算准确、编报及时 67、注册会计师的业务包括：审计业务、会计咨询和会计服务业务

68、代理记账的业务范围包括：进行会计核算(审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制会计报表)、对外提供财务会计报表、向税务机关提供税务资料、委托人委托的其他会计业务

69、会计类专业包括：会计学、会计电算化、注册会计师专门化、审计学、财务管理、理财学

70、会计人员继续教育的内容包括：会计理论、政策法规、业务知识、技能训练、职业道德

71、我国预算级次分为：政府预算级次、单位预算级次

72、预算收入包括：税收收入、国有资产收益、专项收入、其他收入

73、预算支出包括：经济建设支出、教科文卫体的事业发展支出、国家管理费用支出、国防支出、补贴支出、其他支出

74、专项收入包括：排污费收入、城市水资源费收入、教育费附加收入 75、其他收入包括：外事服务收入、捐赠收入、罚没收入

76、中央一般预算草案的编制内容包括：当年本级预算收入和支出、上结余用于本安排的支出、返还或不住地方支出、地方上解收入

77、地方各级政府一般预算草案的编制内容：当年本级预算收入与支出、上结余用于本安排的支出、中央/上级返还或补助收入、返还或补助下级支出、上解中央/上级支出、下级上解收入

78、预算执行的任务包括：积极组织预算收入、及时拨付预算资金、组织预算收支平衡、加强预算执行的监督

79、政府采购的法定方式有：公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价、其他

80、政府采购的基本制度包括：集中采购和分散采购相结合的采购模式、信息公开制度、采购本国货物政策

81、政府采购的原则：公开透明、公平竞争、公正、诚实信用

82、财政性资金包括：政府预算内资金、纳入政府预算管理的政府性基金、纳入财政专门管理的预算外资金、其他财政性资金

83、国库单一账户体系包括：国库存款账户、预算外资金财政专户、财政零余额账户、预算单位零余额账户、财政部门为预算单位开设的特设专户 84、财政收入的收缴方式：直接缴库、集中汇缴 85、财政性资金的支付方式：直接支付、财政授权支付

86、直接支付的财政性资金包括：工资支出、工程采购支出、物品和服务采购支出

87、会计职业道德功能：指导、评价、教化

88、会计职业道德的主要形式有：接受教育、自我教育

89、会计市场准入包括：会计从业资格、会计事务所的设立、代理机构的设立、会计专业人才评价

90、不能作为原始凭证的有：盘存单、银行存款余额调节表、往来款项对账单、经济合同、请购单

91、总账种类为：订本账、活页账

92、明细账种类为：订本式、活页式、三栏式、多栏式、数量金额式

93、有权制定相关会计制度的有：国务院财政部门、国务院有关部门、解放军总后勤部

94、会计法律有：《会计法》、《注册会计师法》

95、会计行政法规有：《企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》 97、国家统一的会计制度包括：会计部门规章、会计规范性文件

98、会计部门规章包括：《中华人民共和国立法法》、《会计从业资格管理办法》、《企业会计准则——基本准则》

99、会计规范性文件包括：38项具体准则及应用指南、《企业会计制度》、《会计基本工作规范》、《会计档案管理办法》

100、单位负责人对会计工作负责的具体内容包括：依法设置会计机构和会计人员、依法从事会计行为、单位负责人应当承担违法责任。

篇2：会计考试必备

词解释：

谈判准备：商务谈判的准备全过程就是完成“十二个字”的内容，即知己知彼、知头知尾、通过预审。（遵守的五个原则：客观性、统一性、自我性、兼容性、行政性。）重建谈判：重建谈判系指交易各方因某种契机或原因就已经终止、终结的谈判或执行中的合同重开的谈判。

谈判：谈判系为妥善解决某个问题或分歧，并力争达成协议，而彼此对话的行为或过程。

商务谈判：为妥善解决国内及国际货物（商品）买卖（采购和销售）中的问题，并力争达成协议而彼此对话的行为或过程。

攻心战策略：攻心战的基本思想是从对手的个体和群体的心理活动出发，通过影响其情感或追求欲望，软化其对抗力量，增加亲和力，从而实现己方谈判目标。（常用的典型策略：满意感、头碰头、鸿门宴、借恻隐、奉送选择权。）蘑菇战策略：蘑菇战以耐心、耐性和韧性为武器，在相持中拖垮对方的谈判意志，从而达到预期谈判目标的策略做法。该类策略以韧性考验意志，以时间换取时机，具有明显的特征和威力。（常用的策略：疲劳战、扮菩萨、挡箭牌、磨时间、车轮战。）

探询：商务谈判的探询系指谈判手依谈判任务（标的）寻找、了解交易对象的活动，也包括为之搜寻有关资料的工作。

谈判的管理：商务谈判的管理系为保证谈判的效率和效益，将与谈判相关联的各种资源进行优化配置的系列性工作，或称为有效组织谈判的艺术。

保证条件的解释：保证条件主要指交易人的履约保证、货物品质保证、技术水平保证。

谈判售的行为准则：谈判人的行为不应是自然的行为，而应是自在的、受一定制约的行为。这种自在的、制约性的行为是理智的、追求的产物，是以效果为目标的人为行动。填空：

主持人的主要职责：纽带、指挥、接口、寻找妥协点。谈判机构的设置形式：联合谈判办公室、谈判小组、单兵谈判。

谈判的终结方式：成交、破裂、中止。

按目标来分类谈判可以分成几种形式：不求交易结果的谈判、意向书与协议书的谈判、准合同与合同的谈判、索赔谈判。

谈判的当事人分为：谈判的台前当事人、后台的当事人。谈判的语言分为几种：商务法律语汇、外交语汇、文学语汇、军事语汇。

问答题：

1.谈判中如何进行人事管理？

答：商业谈判中的人事管理系指配置人力资源的技巧。其内涵是使人才适合谈判任务要求，适合谈判机构的要求，并使人才在谈判中充分发挥作用。它涉及谈判人员的选配、分工、指导与激励等四方面的操作技巧。

2.与谈判有关的环境因素有哪些？

答：谈判的背景包括：政治背景、经济背景、人际关系。

政治背景包括①国内商务谈判，内容有全局状况、局部状况、中央政策、地方政策。②国际商务谈判，分为友好与敌对两种背景。

经济背景包括①宏观经济因素，内容有交易货币的汇率变化、交易人所在国通货膨胀、股市涨跌、经济发展快慢。②微观经济因素，包括标的物的市场状况和当事人企业状况。

人际关系分为直接与间接、友好与旧嫌、新朋与老友、上层与下层几种。

与谈判有关的环境因素主要包括谈判目标、谈判对手、谈判时间、谈判环境及投入谈判的人员。

3.谈判中论述的常用手法有哪些？

答：从逻辑角度看，分为直述法、类比法、推演法、反证法、错位法、诡辩法。从策略角度看，有避重就轻、装聋卖傻、运用情绪（或虚张声势）、小题大做、大题小做、以攻为守、以守为攻、清理并茂、调侃避锋、数字论法、心理暗示等。

4.论述谈判的语言类型及其特征？

答：语言类型分为外交语汇、商务法律语汇、文学语汇、军事语汇。

外交语汇的特征：重礼性、圆滑性及缓冲性。

商务法律语汇的特征：通用性、刻板性与严谨性。文学语汇的特征：优雅、诙谐、富有感染力。军事语汇的特征：干脆、坚定与自信。

5.论述磋商阶段的6步程序及相关情况？

答：书面磋商磋商程序

（一）确认

（二）讨价 1.买方还价：问题/竞争/面子、关系和政策 2.卖方作为：讨什么应什么

（三）还价 1.买方还价：起点/余量/表述 2.卖方作为：诚意/还价条件/回函

（四）妥协 1.火候 2.方式 3.基础

电话磋商磋商的程序

（一）通话前的准备 1.明确阶段 2.准备提纲 3.确定目标 4.角色分配

（二）通话

面对面磋商的程序

一．报价条件的解释

（一）技术解释 1.技术解释的内容 2.要求

（二）价格解释 1.货物费：编织法/概括法/惯例法 2.备品备件费：保期/保量/随购 3.技术费：提成式/补偿式/“入门＋提成”式/折旧式 4.服务费：技术指导费/技术培训费

5.工程设计费：不单计价/按工时量计价

（三）价格条件的解释 1.价格性质：物价与工资/通货膨胀/汇率调价意愿 2.支付条件：支付货币/工具/时间/费用

3.税务条件 4.保证条件

（四）卖方报价解释的规则 1.印象第一 2.明暗相间 3.避重就轻 4.精明适度 5.音多调齐返回本篇目录 返回本章目录

（五）买方在报价解释阶段的作为 1.报价条件解释阶段的目标：廓清关系/明确定价依据 2.实现目标的手法：预先约定/晓以大义/分解要求/坚持施压

二、报价条件的评论

（一）买方评论报价条件的技巧 1.评论的目的 2.评论的手法：印象式/梳篦式

（二）买方对报价作评论的规则 1.攻防兼备 2.进攻有序 3.穷追不舍 4.曲直交互 5.随播随收 奉送选择权策略系指一种故意摆出让对手任意挑选

（三）卖方在报价评论阶段的作为 1.明确该阶段的目标 可以接受的两个或两个以上的解决分歧方案中的某一个，2.实现目标的手法：防守手法/进攻手法 而自己绝不反悔，以使对手感到己方大度和真诚，从而放

三、讨价 弃其原来的追求条件，反过来根据己方的方案思考的做

（一）买方讨价的技巧 1.讨价方式与选择：笼统讨价/法。做法是准备多方案，多方案可在同一议题上进行或在具体讨价 2.讨价的次数及把握：客观次数/心理次数 3.不同议题上进行。忌讳量无度、时不宜。买方讨价的规则：次序的选择/讨价间的衔接/讨价力度 9.列举我国3个地区的典型文化特征来说明区域文化对谈

（二）讨价阶段卖方的作为 1.谈判目标：尽量少付出/判思维的影响 拉住对方/摸对方的底 2.适用的手法：响应/对抗答：

四、还价 10.列举3个国家的典型文化特征来说明不同的文化对谈

（一）买方还价的技巧 1.还价方式 2.还价次序：振作判思维的影响 双方/先分后合/速战速决 3.还价起点：总规则/一般定位方法 4.还价时间：首次还价/其后还价 5.还价地点

（二）还价阶段卖方的技巧 1.谈判控制要点：启动还价时机/善理首次还价/坚持讨要新价 2.谈判遵循规则：不错位/条件明/动作细

五、讨价还价

（一）进入讨价还价阶段的时机 1.时间与成效标志 2.意思表示

（二）讨价还价的方式 1.交错式 2.往来条件对应

（三）讨价还价的地点 1.基本选择 2.辅助选择 3.电话中讨价还价

（四）讨价还价准备的条件 1.出手条件的整理：规范条件/理清分歧 2.出手条件的配置

六、妥协

（一）妥协时机 1.有所得退 2.己方无理时退 3.全局需推动力时退

（二）妥协方式 1.立场上的妥协 2.数字上的妥协 3.文字上的妥协

篇3：校长必备素质

明确学校管理目标

1. 促进学生全面发展

学校最根本的任务就是让学生得到发展, 具体应认识到:

(1) 关注学生发展的全体性

《义务教育法》从法律上保障了所有适龄学生接受教育的权利, 但是学生入学了并不意味着学生有了平等享受教育的基本权利。那些学习有困难的学生, 一些教师并不是满腔热情地去帮助, 而是歧视这些所谓的差生, 把成绩不好的原因完全归咎于学生本人和小学教育, 甚至为了追求升学率而放弃这些学生。应明确关注每个学生的发展是学校的根本目的, 更是校长的职责所在。作为校长更应有长远的眼光引导教师, 正确处理升学率和为每个学生提供发展机会的矛盾。

(2) 关注学生发展的全面性

马克思主义教育观的根本核心是人的全面发展理论, 即强调受教育者在德、智、体、美、劳等方面获得全面和谐的发展。我们一直以来孜孜以求的素质教育其实就是马克思主义教育观的具体化。知识经济时代要求下的校长, 不应是过去事务型的, 而更应该是理论深度的、有自己办学理念的、目光深远的教育家, 他在管理学校的过程中, 更多的应是从“培养一个健全的人”的角度去全面地思考问题, 而不应只看眼前, 使自己的神圣职责趋向功利化。

(3) 关注学生发展的终身性

教育的真正意义和价值就在于培养人的自我持续发展的能力。学校要培养学生自我学习、自我持续发展的能力。正因为如此, 新时代的校长肩负的责任才更是巨大, 校长应该清醒地认识到这个责任的重大。

2.促使教师事业发展

学校要创设良好的竞争氛围, 建立公平、公正、合理的竞争机制。学校应有严格的考核和管理制度, 落实专人对各项工作进行全面细致的检查、监督、评估, 增加教师考核的透明度, 让每一个教师都心服口服。合理的制度, 应体现多劳多得原则, 应让每个教师都有跳一跳就能摘到桃子的感觉, 让每个人都相信, 只要自己兢兢业业, 一丝不苟, 就一定能达到目的, 获得相应的回报。当教师的上进心被充分调动出来后, 专业素养的追求便内化成为自身的需要, 他必然会想方设法地通过各种途径去提高自己, 给自己充电, 努力实现“要我提高”为“我要提高”的转变。

3.促进学校和谐发展

校园的和谐发展主要体现在以下几个方面:一是安全建设。这是和谐校园的根本要求。安全没有小事, 责任重于泰山。这是学校各级管理者必须时刻紧绷的弦。学校的安全教育宜重在自我保护方面, 以避免人身伤害事故的发生。安全教育还具有阶段性和常规性。如夏季的游泳、饮食卫生、干燥季节的防火等。二是人际和谐。主要是体现师生之间、学生之间、教师之间、干群之间、学校和社会之间的和谐。人际和谐并不意味着人人一团和气, 不讲原则, 不分是非, 而是要将某些标准制度化。在符合制度, 不违反原则的基础上讲和谐, 尽可能地理顺各种关系, 创设轻松愉悦的学习与工作环境。相反, 对违反规定, 蛮不讲理的行为, 校长决不能留情面, 不能一味地为了和谐, 而做出无原则的让步。有的时候, 校长因工作需要得罪了个别人, 初看似乎有点不和谐, 实际上却消除了更多的不和谐因素, 有利于学校大局的和谐发展。以局部的不和谐换取全局的和谐, 以小的不和谐换取更大的和谐, 这是和谐校园对校长提出的要求。

体现以人为本的管理理念

1. 要以学生为本。

我们关注受教育者的广度远远比其深度来得更重要。因为, 我国的现状是需要各级各类的人才, 这样, 培养的人才能更适合社会发展的需要。无论学校的长期、中期和短期目标, 都应以人为本。

2.要以教师为本。

以教师为本主要体现在几个方面:一是注重教师的专业发展。学校必须通过各种方法, 激发教师提高自身的专业素养;二是关注教师的心理健康。在紧张的工作压力下, 教师的心理健康问题已不容忽视, 校长要及时对教师进行心理疏导, 要善于倾听教师的心声, 要有意识地为教师的情绪宣泄创造机会。学校还应尽可能地创设良好的环境, 帮助教师实现自我, 获得成就感与满足感。三是关心教师的生活。教师的生活环境直接影响着工作。比如消除外籍教师的孤独感, 解决上下班路远教师的交通问题。关注贫困教职工的生活疾苦, 帮单身青年教师牵线搭桥等等。当然, 以人为本, 不能简单理解为满足教师的物质要求。

注重校园文化建设

1.学校文化要结合学校的特点来建设

学校教育的目的是促进学生全面发展, 热爱学生是师德的核心, 也是对一名教师的基本要求, 应该作为学校文化建设的核心内容。在学校文化建设中, 要注重现代文化与传统文化相结合。既要注意培养学生具有现代人的基本素质, 如市场意识、竞争意识、创新意识等等, 也要注意继承和吸收博大精深的优秀传统文化。一些传统文化中的精华, 如助人为乐、尊老爱幼、勤奋刻苦、虚心好学等等, 不管时代怎么发展, 是永远不会过时的。学校文化建设同时还必须与学校的具体情况相结合, 与学校的传统历史及现实的某些优势、特点相结合, 使学校文化更显个性, 更富特色。

2. 学校文化建设需要合理的载体

学校文化建设包含物质和精神两方面的载体。物质方面, 包括校园环境建设、校舍建设、人文景观、活动场所、图书资料等等。这是很重要的, 一个优美、洁静、富有人文气息的校园, 能陶冶情操, 对学生良好品德的养成发生潜移默化的作用。

学校文化建设更重要的是精神方面的“软环境”建设, 即营造浓厚的文化氛围与和谐的人际环境, 帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要达到这个目标, 光靠说教是不行的, 必须组织学生参与丰富多彩的社会实践, 健康有益的文化生活, 把正确理念渗透到课堂里、活动中, 渗透到教书育人的每个细节中, 让他们去感受, 去体验, 逐步内化为认知和情感。在这一过程中, 重要的是创设载体, 为学生创造参加实践体验的平台。

3. 学校文化建设需要持之以恒

学校文化建设不是一句空泛的口号, 也不是什么时尚的名词。它需要学校管理阶层投入真情实感, 付出艰辛的努力, 不论学校领导与教师如何更替, 依然要一代一代地把该校积淀下来的优秀的文化传承下去。形成好的校园文化氛围需要长期的努力, 可能是五年十年, 甚至更长, 来不得半点急功近利和浮躁的思想。在这一过程中, 既要防止无计划、无重点和无目标, 又要防止半途而废。

塑造校长的人格魅力

1.校长要以德服人

在人格修养上, 校长的行为应是全校师生的楷模。思想政治素质过硬;严格遵守社会公德和家庭美德;廉洁从政;待人以诚, 处事以公;不以个人好恶取人。只有这样, 才能增强自己在教职工心中的信任度。在待人的态度上, 校长要做到宽以待人。宽容是一种美德, 体现一个人的修养和气度, 它也是一种重要的用人方法和领导艺术。

校长要容人之长。学校是知识分子集中的地方, 在教师队伍中, 论才干、学识、经验、阅历、潜能等某一方面, 肯定有人比你强。作为校长, 必须虚心学习, 取人之长, 补己之短, 切忌妒贤嫉能。同时校长还应适时地将自己的赞美之情表达出来。

校长要容人之短。所谓人无完人, 金无足赤。在一个群体里, 个性、气质、能力素质的差异是客观存在的。校长如果抓住人的短处不放, 就只能徒增别人的反感, 使人觉得难以共事。

校长要容人之言。有些青年教师, 人格尚未成熟, 有时言语会尖刻点, 态度会偏激些, 校长应有足够的肚量容纳。有时候, 态度上稍微低调一点, 往往胜于雄辩。所谓以柔克刚, 校长即使是在批评人的时候, 也要注意方式, 注意场合, 讲究分寸, 点到即止, 切不可图一时口舌之快。校长的一句批评甚至可以摧毁一个人的意志, 浇灭一个人的热情, 相反, 适时的表扬与鼓励, 却能神奇地唤起人的工作热情。当然, 宽容并非纵容和包庇, 更不是软弱和无原则的迁就。

2.校长要以才服人

校长必须具备一般领导的管理能力, 如总揽全局、决策果断、知人善任、组织协调、开拓创新、善于沟通和一定的文字与口头表达能力, 同时, 还应具备与其职能相对应的特殊才能, 即校长应成为教育的行家, 要懂得教育, 掌握教育自身的特点和规律, 有自己的办学思想和办学特色, 不仅使自己所从事的学科在教师中有一定的发言权和影响力, 而且还应了解其他学科的一些重要知识点。要有教改科研的能力, 参与教科研活动, 深入教师, 走进课堂, 听课、评课, 不仅要能自己承担课题, 而且还能为广大教师上公开课、示范课和知识讲座, 亲自掌握第一手资料。要有政治敏锐性, 对当前教育的热点、难点问题, 善于从全局的角度去把握方向。只有这样, 校长才能赢得广大教师的尊敬和钦佩。

3.校长要加强学习

篇4：考试必备利器

这个可是你进入考场的通行证啊，木有它，你连考场大门都进不去，任你求老天拜上帝都不可能

RMB根据你考试性质发生变化，价格不定

笔袋

笔袋，在考场里它就不再是一个普通的笔袋，要是大型考试简简单单一个透明笔袋，虽然不咋地好看，但是一目了然，老师也不会说你作弊，至于小考嘛，来个漂亮点的笔袋，心情也会变好哦!有了笔袋，你的其他法宝就有了安身之处，不然在考场里东西放得乱七八糟，心情也会变糟!

小药品

考试的时候，会因为一些不会做的题而紧张，长时间对着一条算式或是问答题也会头昏，这时候来点眼药水点亮双眼，再来些风油精，闻一闻醒脑提神，涂一涂强身健体!还有保济丸、感冒药什么的，大家也根据自己需要随身携带吧!

笔、尺子橡皮擦、圆规

考试不带笔，那你就别想考了，笔都没有，难道要交空白考卷吗!而且我们要做听话的乖孩子，带上铅笔和水笔，试卷咋要求我们就用啥笔，尺子、圆规什么的考数学的时候你也不能忘了带，还有橡皮擦啊!填答题卡填错了你就伤不起了!

闹钟、手表

考试的时候，时间比金钱还重要，想要合理安排时间，带个小闹钟或者手表就最好，平常没有戴表习惯的孩子，大型考试时候带个小闹钟，提醒自己。平常戴手表的孩子那无别忘了也把手表戴上哦!

钱包

出门本来就要带钱，更何况是去考试，什么?去贿赂老师，谁让你这么做的，绝对不是啊，是给你去考试路上以防万一的!真是的，想什么呢，别乱想好好带钱包，要是上面的法宝漏了哪样，还能赶紧去买!

雨伞

篇5：毛概考试必备

2．科学发展观的形成背景、主要内容、意义。

3．实事求是思想路线的基本内容和重要意义。为什么说革命、建设和改革都要走自己的路。马克思主义中国化理论成果的精髓。

4．近代中国的国情。新民主主义革命的总路线和基本纲领；三大法宝。新民主主义革命的对象和动力。新民主主义的经济纲领。

5．党在过渡时期的总路线。如何对资本主义工商花进行改造？社会主义改造的历史经验。

6、社会主义本质的科学内涵及意义。为什么说发展才是硬道理。

7、社会主义初级阶段的科学含义。社会土义初级阶段理论的重要意义。

8．社会主义初级阶段的主要矛盾。社会主义初级阶段基本路线的主要内容。“三步走”发展战略。社会主义初级阶段的基本纲领。

9、社会主义改革的实质。如何正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。

10．毛泽东对社会主义社会基本矛盾的观点。我国已经逐步形成的对外开放格局。如何做到不断提高开放型经济水平。

11．十七届五中全会召开的时间、地点以及五中全会精神。

1、简述实事求是思想路线的内容和意义。102、为什么说发展才是硬道理?103、简述社会主义初级阶段的基本纲领。104、如何正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系?101、科学发展观的形成背景及其主内容?(10分)

2、如何全面理解“以人为本，全面、协调、可持续的发展观”？(10分)

1、简述“三个代表”重要思想的主要内容和科学发展观的主要内容。102、简述新民主主义的经济纲领。103、简述党的十三大提出我国经济发展的“三步走”战略。104、如何正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系?10

l、如何全面理解社会主义的本质?(10分)

篇6：【必备】考试紧张作文

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的考试紧张作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

考试紧张作文 篇1

今天我们期中考试了。

我起得早早的，刷过牙、洗过脸、吃过早餐后，就赶紧去上学了。

到班后，我找到我的位置坐了下来。过了一会儿，语文老师来了，给我们讲了几道题后，让我们上了个厕所，就开始考试了。

先考了语文，又考了数学。考试的时候我在认真的做题，考完后，我还是很紧张的。我在想，不知道这次考试会考多少分呢？

考试紧张作文 篇2

星期一的时候我们进行了一项考试，这一项考试飞回城那个的重要，就是我们的数学考试。

我们来到考场，我的心里就开始紧张了，心扑腾、扑腾的跳起来，我紧张的都出汗了。忽然间，我就看到一位老师拿着卷子过来了，我一看，竟然这么多的题，我一定要认真的审题，否则是考不好的。老师放下卷子，我看了看时间，想不到这一次的`时间，很短就是70分钟，所以做题必须又认真又快速。我们开始写了，我的心里还是非常的紧张，到了最后几题，我就蒙了，因为有的一些题我不是很会儿，所以肯定会减分。我们到时间了，就把卷子收了。

我听着别人的答案，我就想想我的答案，有的是一模一样，也有的不是一样的，不管对不对，还是去迎接这一场突如其来的数学考试吧！我现在的脑海中一直都出现着我做的题，听了别人的答案，我感觉有的一些数学题是因为我的粗心大意而造成的，所以我下一次考试，一定要认真审题，看清楚题在做，不能还没有读完就直接写上得数，这样永远也做不对。

这一场数学考试真是令人紧张！

考试紧张作文 篇3

星期四的上午，我们将迎来数学和英语的期末考试，随着时间的到来，我们的心情由此变得紧张起来。

那天，我们先进行了数学的综合考试。数学一直是我的弱项，所以，想把这一门考好，我没抱多大的希望。考试中，我写完了所有的题目后，就开始用心的检查每一道数学题，特别是计算题和填空题，因为，这两大项我在小测验当中经常错，所以我要用心的检查；接着是英语的综合考试，我写完了所有的题目后，就又开始细心的检查笔试部分的阅读短文了；下午我们又迎来了语文的综合考试，对语文这一门学科我没抱多大的希望考好，所以我考语文就要更加用心、细心了，特别的作文我没把握。