六年级运动会550字作文

2024-06-30

六年级运动会550字作文（精选13篇）

篇1：六年级运动会550字作文

小学六年级作文550字：趣味运动会

4月29日一个激动人心的时候到来了。迎20xx——趣味运动会就要开始了。我难以平静下我激动的心情，高高兴兴地进了操场。比赛种类很多，我就不一一介绍了。不过令我最难忘的还是——袋鼠跳。袋鼠跳是一位同学套在布袋里往前跳，共有20位同学轮流接力。袋鼠跳比赛开始了。紧张啊！

咦？怎么有些班的同学把鞋子都给脱了。我赶紧过去一看，才知道脱了鞋子就不怕把鞋子掉在袋子里了，而且交换的速度快。我赶紧把这重要的军情向上级报告。上级发布命令使用“臭脚战术”。女生们一听，气得七窍生烟，再一听是我的主意，一齐冲上来把我打得是“头破血流”，简直要把我“五马分尸”。但是军令难违，女生们都还是“乖乖”把鞋子脱了。时间一分一秒地过去了，一年级好了，二年级好了，三年级好了。五年级好了。体育胡老师说：“五年级下场，六年级三个班准备好，要开始比赛了”。终于轮到我们上场了，我的心里别提多紧张了，生怕拖大家后腿。比赛开始了，加油声此起彼伏，接连不断。用“臭脚战术”的我们在速度上，接棒上比二班，三班更加略胜一筹。在一旁的黄老师看不下去了，也连忙叫自己二班的同学脱鞋。可这时我们已经快二班，三班将近一个人了。到王小丫了，速度还不算快的.。我们是看在眼里，急在心里。二班赶上来了，他幸灾乐祸得看着王小丫，可一点也没注意自己的脚，啊！

一个大跟头，我们班的同学趁机拼命往前进，终于我们班在袋鼠跳比赛中得了第一，这是大家一起努力的结果。明天还有更紧张的比赛，大家加油！

篇2：六年级运动会550字作文

暑假的前两周，我就把暑假作业写完了。老爸为了奖励我，说：“儿子，我带你去美国玩!”我欣喜若狂，高兴的都快跳到云上去了。

出发那天，我们一家人兴冲冲地来到咸阳机场，登上飞机。几个小时后，我们抵达了本次旅行的第一个中转站——上海。现在，我总算知道了路线：原来，我们先从咸阳出发到上海，然后从上海飞到韩国，再从韩国飞到纽约，最后，飞向我们的终点——迈阿密!

到迈阿密的时间可真长啊!花了我们两天的时间。

抵达迈阿密后的第二天，我们就前往世界上最大的迪士尼乐园——奥兰多迪士尼乐园。真是开心!

这个迪士尼乐园总面积达124平方公里，拥有四座超人型主题乐园，分别为：迪士尼——未来世界，迪士尼——动物王国，迪士尼——好莱坞影城，迪士尼——魔法王国;两座水上乐园;32家度假饭店以及784个露营地。因为这次旅游时间有限，所以我们只玩了三个园区。其中，我记忆最深刻的是迪士尼——未来世界，里面的“宇宙无重力过山车”真是太刺激了，仿佛我就在宇宙中!

几天后，我们又来到了肯尼迪航天中心(又称N.A.S.A)，在这里我体验了模拟火箭升天，那一刻，我感觉一块大石头压在我的胸上，几近窒息!

一个月之后，我又回到了中国，但我永远忘不了这个令我感受很深的暑假：因为我见识了广阔的世界，看到了科技的日新月异，树立了“我要拥抱世界”的坚定的信念。

篇3：关于六年级作文教学的理性思考

我觉得针对六年级学生的心理和年龄特点，应以几个方面为抓手，切实推动学生写作水平的提升。

一、阅读和写作应巧妙结合

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”每位语文教师都强烈意识到读书对于写作的重要性。然而新教材较以前的教材相比篇目众多，教师上课时难以抽出足够的时间让学生阅读名篇名著；如果作为回家作业，又怕学生根本不读或应付了事。对此，我是这样解决的：每周一、三、五布置写点评的作业，教师首先精选一些适合六年级学生阅读的、篇幅适中、文质兼美、故事性强的文章，每次下发一篇，要求学生回家后先默读一次，碰到生字词可查字典，并把生字词的拼音和解释写在点评本上，再朗读两次，然后摘抄好词好句写点评。点评本从中间画一道竖线隔开，左面摘抄，右面写点评。还可以让学生针对全文写点评，这类似于读后感。阅读作业完成得好不好，只要看看学生点评的质量就一目了然了。这样长期坚持下去，能提高学生的阅读分析能力，有利于培养学生的思维能力，切实提高写作水平。

二、应让阅读成为一种习惯

在小学低年级，由于家长觉得孩子识字少，阅读时怕难以理解，所以在孩子的认字方面下了很大的工夫。到了高年级，学校则侧重于做练习，致使学生阅读面窄、词汇量少。因此，我从六年级开始就着重培养学生的阅读习惯，给学生推荐一些名著让他们选择，或去图书馆借，或去书店选购，每周安排一节阅读课。此外，我还把读名著作为贯穿学期始终的一项作业，要求学生每天必须抽出半小时来读名著；有时我不下发阅读材料，要求学生就自己读的名著片段写点评。两个学期下来，收到了良好的效果。许多学生养成了阅读的良好习惯。

三、应在活动中扩大学生的写作视野

许多教师在批改学生作文时常有这样的感慨：选材老套，很多学生千篇一律地写妈妈雨天送伞、爸爸背他上医院等老掉牙的话题。这一方面说明学生不善于观察生活，不善于发现身边的真善美；另一方面则说明学校和家庭生活的单调乏味。因此，我们可以通过校园活动来丰富学生的写作素材。如春游、为灾区小朋友举行义卖活动，这些都是写作的良好契机，我们要很好地加以利用，并“趁热打铁”，鼓励学生写周记或作文。作为语文教师，也可组织一些学生感兴趣的活动，在活动中激发其写作兴趣，使学生有话可说，学生自然就降低了写作文的畏难心理。

四、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节

活动开展得越多，学生写作的热情也就越高。如果教师对于学生上交的作文反馈太慢，甚至过了一两个星期，学生才拿到教师批好的作文，这时学生的印象已经不深了，或许漫不经心地看一下教师的评语，就塞到抽屉里去了。下次再要求写命题作文时，他们的热情已大打折扣。教师辛辛苦苦改作文、写评语，却因为反馈慢，使付出的和得到的不成正比。那么有没有更有效的方法呢？我从以下方面做了尝试：

1.作文交上来的当天就进行讲评

教师可将还没有批改的作文放在讲台上，随机抽取几本让学生朗读。平时写作认真的学生，被抽到时往往镇定自若，甚至喜上眉梢；平时写作马虎、应付了事的学生，则面红耳赤，暗暗下决心下次要认真写。教师进行点评，指出优点和改进意见，中间穿插学生的点评，形成生生互动、师生互动的良好局面。这样的作文反馈课，其效果是明显的，也有激励学困生的作用。最后，教师可将作文收上来回办公室逐一修改，认真写评语。

2.六年级第二学期，可以尝试同学互评作文

教师可把评分标准、评价要求详细地写在黑板上，让学生们有章可循。应注意的问题是，教师要保证每位学生拿到的不是自己和同桌的作文。一篇作文批改好之后，同桌再交换批改，保证每位学生一节课至少批改两篇作文，并要求学生在评语下签名。做一回小老师，给别人的作文“把脉”，对于自己的写作何尝不是一个提高的过程呢？这样的做法也能保证自己的作文及时得到反馈，但次数不要过多，每学期一两次即可。

3.分数激励，注重作文的一题多写

教师每次批作文，都会给学生打一个分数。但是长此以往，学生对分数的敏感度会降低。那么，如何让分数发挥它的作用呢？我的做法是：以85分为底线，低于85分的要根据教师提出的修改意见重写。写完后交上来再批，达不到85分的再写，直到达标为止。一个作文题目可以写两次甚至多次，这与一个作文题目写完一次后就换新题目相比，能明显提高学生的写作水平。进行分数激励的另一个好处就是能端正学生的写作态度，争取第一次就达标，让他们明白“长痛不如短痛”。学生对分数的敏感度会唤起他们写作的潜能。

对于六年级的学生，教师要多表扬、少批评，使他们喜欢自己的语文老师，从而喜欢写作。当一个学生觉得教师欣赏自己的时候，自然会焕发无穷的热情来表现自己。当然，教师还可以开展作文的专题训练。如某一节作文课训练学生如何进行外貌描写，下一节作文课让学生学习神态描写。这样，每节课有侧重，学生收获会更大。如果在六年级作文教学中，教师稳扎稳打，使学生作文水平稳步提高，让他们品尝到写作的甜头，那么，对于学生初中阶段的学习甚至将来的大学阶段都将起到莫大的激励作用。

篇4：蚂蚁六年级550字作文

小蚂蚁爬到水草姐姐身上，休息了一会儿，又放声大哭起来：“天黑了，我怎么回家啊!”他的叫声被蝴蝶姐姐听到了，蝴蝶姐姐说：“别怕，小蚂蚁，我送你回家吧!”“可是，你行吗?”小蚂蚁的声音中充满了疑惑。“没问题，你爬到我的背上吧。”小蝴蝶充满信心地说。于是，蝴蝶姐姐背上蚂蚁出发了。

可是因为天气太黑了，飞着飞着，蝴蝶姐姐辨不清方向了。这时，萤火虫弟弟打着灯笼来了，看到他们在这儿转悠，赶紧飞下来，说：“天黑了，我给你们照亮，送你们回家吧。”蝴蝶和蚂蚁谢过之后，他们又出发了。

可是，天色突变。原本晴朗的夜晚下起了倾盆大雨，把他们浇得晕头转向。蘑菇哥哥看到了，忙说：“下雨了，你们快把我举起来当伞用吧。”小蚂蚁轻松地一只手举起来一朵蘑菇罩在蝴蝶和萤火虫身上，他们又继续前行了。

突然，他们透过朦胧的薄雾看见了一点亮光，原来是小蚂蚁的家到了，蚂蚁妈妈正在门口焦急地等待。看见自己的孩子回来了，蚂蚁妈妈跑上前去握住他们的手，说：“谢谢，太谢谢你们了!”小蝴蝶、小蘑菇、萤火虫说：“不用谢，这是我们应该做的!”

篇5：珍惜六年级作文550字

我觉得，所有的机会就如昙花一现，要是你一没有抓紧，它马上就会如泥鳅般的从你的一切行动中溜走，你却丝毫不知情，我是怎么总结出的.呢?因为我亲身体验过失去机会后的可惜。

(一)核电杯

“核电，核电!”坐在书桌旁的我十分无助，面对1~10岁从未接触过的核电征文比赛，当时我立马懵了，核电?我唯独在大人的嘴中听到过“核电泄露”，其他的，我一无所知，想了又想，最后，我蠢蠢地选择了放弃参加。

一次，昙花开时无人注意……

(二)我的童年，我的报刊

“哦!梓珊，‘我的童年，我的报刊’征文比赛开始了，发一篇作文到我邮箱。”一个压力十分大的任务，一句话就布置了下来。又因为各种原因，我到9点多才醒悟：还——有——一篇——征文!呀!都到这时候了，怎么写呀，算了，放弃吧!

又一次，昙花的艳丽没有人看到……

(三)“县小文学家之星”

经过一次又一次的放弃，这回真是轮到我后悔了，这一次县“小文学家之星”是多么好的机会呀!却因为第一轮要评底分，我落选了!

篇6：窗外六年级作文550字

透过窗外，看着随风摇曳的树枝，我不禁想：“叶子的离开到底是风的追求还是树的不挽留?”

我静静地凝视着叶子，那叶子是嫩绿色的，像是翠绿的屏障，色彩明丽，倒映水中。深绿色的叶子呈圆锥形，头是尖尖的，似乎真的要融入你的五脏六腑，让你记住它。叶子的叶脉是又细又长的，盘根错节，四通八达。树杈上的叶子挨挨挤挤，不留一点儿空隙，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动着。树不断地伸出了枝条，摇晃、扭动着它又细又长的腰肢，它如同一位婀娜多姿的舞者，在翩翩起舞。我觉得，树叶的离开，也许是因为树的不挽留。要是树让他们留下了，来年，也许就见不到那么高的树，高得一眼望不到头;那么绿的树，绿得像一块无暇的翡翠;那么静的树，让你感觉它好像是一位文静的少女。

叶子的离开到底是风的追求还是树的不挽留?田野上的树傲然挺立着，像一名担着重任、保家护国的士兵。突然一阵微风拂过，让一树的.叶子漾起波纹，好看得很!风连绵不断地吹着，不时传来";沙沙";的声响，好像在说：";来吧，我要带你去一个更好玩的地方!";沙的一下，叶子随风舞动飘了起来。我想叶子的离开又或许是风的追求吧!

我觉得，叶子的离开不仅是风的追求而且还是树的不挽留。因为凡事都有主动与被动的一方。不论好坏，就看你的态度与习惯决定。就像跑马拉松，主动的人，永远是赶在前头跑，不断地超越自己，超越别人;被动的人，总被别人赶着跑，当他看见一个个人都从他身边超过时，就会失去信心，从而半途而废，但掌握主动权的人却一直都在努力坚持。我们要做一个善于主动学习的人，努力的人，坚毅的人!

篇7：痒六年级作文550字

每次洗头都是很不情愿的――因为本来就没有哪里有痒的感觉啊！但是只要一挠，就会觉得这儿痒那儿痒，然后好像所有的毛病都出来了一样。

小时候我会觉得这是我自作自受，长大了过后，我发现我本身就是“痒”的实例。

就比如说，本来日子过得好好的，可就是有时候会突然莫名其妙地开始想东想西，于是就给自己找了一堆无聊的事去做。

在我很小的时候，我经常会肚子痛，一痛起来我止不住要哭。而大人们就总是告诉我不要去想这件事，就不会痛了。后来发现这一招真的蛮好用的。

这些，都是“痒”的实例。

正所谓“不痛不痒”，以我的理解就是――如果你不纠结，就不会有那么多的烦恼。( )

我想，对于“痒”的“病态”，有两种，一种是“无病生痒”，另一种就是“旧痒复发”。

所谓“无病生痒”呢，往往都是无聊引发的祸端――你是否觉得生活太无聊了呢？难免不会东想西想的。你可以把它理解为，人在最无聊的时候就只好折磨自己了。

那“旧痒复发”呢？这个通常更加普遍。也就是本来你就很痛苦很伤心了，可是你又偏偏要去想它――怎能不痛上加痛呢？

“痒”病，就是养出来的病――所以，它也是一种慢性折磨。于是，就有人道出了时间是愈合伤痛的.最好良药这个真理了。

想要摆脱“痒”病，一是不要没事找事，二是要放开曾经。

然而，只有让你的生活变得充实，你才不会受“痒”病的困扰。只要你的生活充实了，你把你全部的时间和注意力都安排好了，又怎么会有多余的时间去给自己找心理麻烦呢？

篇8：懒虫六年级作文550字

事情还要从几个月前说起。那个时候，出了一个新的动画片，我是激动至极。但这个动画片播出的时间正好是我们吃晚饭的时候。最初，我是心不在焉的收拾碗筷，整理完后就飞速冲到电视机前。可是，这样也不是办法。就是收拾碗筷，害的我常常错过精彩部分。有一次我正在慌慌忙忙地收拾时，由于太过匆忙，我想到了一个办法：将所有的.碗筷重在一起抱进厨房就可以节省时间。说干就干，我小心翼翼地将碗重在一起，一切就绪，冲过去吧！正当我为我的计划得意时，不料，手一滑,我脸上的喜悦瞬间不复存在，接着就是惊恐的表情。最后，只听“噼里啪啦”，我手上的碗摔的粉碎。糟了！这下惨了！我急忙蹲下观察有没有幸存的碗。倒霉呀！全都阵亡了。唉，我的脸上露出无赖的表情，只得等老妈的一顿臭骂……

现在动画片已经不播了。但我的偷懒策略却在发挥作用。就是吃完饭以最快的速度冲进厕所。这简直就是我的“防空洞”。在这里想干什么就干什么，安全得很。妈妈最先以为我真的内急，以后也拿我没办法了。他也知道我内急很久，就没说什么。我就将计就计，干脆在里面看起书，写起作业来了。虽然味儿差了点儿，但我也不必付出劳动了。好景不长，爸爸竟和我争起了厕所，真是技不如人，每次都要被他抢先一步。看来只有任由老妈摆布了，呜呜……

篇9：钓鱼六年级550字作文

最近我学习了一门新的本领，就是钓鱼，钓鱼能使人放松心情，我觉得它是一件美好的事。

暑假里，朋友的爸爸要带我们去钓鱼，这让我很高兴。我买了一根业余钓竿，准备和朋友一起去钓鱼。

第二天，我们早早的就出发了，来到一个湖边。一下车，就看见很多人在湖边钓鱼，我也迫不急待的把鱼竿拿出来开始钓鱼。过了一会，我的朋友钓到了大鱼，他爸爸也钓到了大鱼，我的浮标还没动，怎么回事呀？我将钓竿抬起来一看，原来忘了放鱼饵了，我马上将鱼饵勾上，再次将钓线抛向湖中，耐心的等待。

过了一会，浮标轻轻的动了一下，我知道鱼开始咬食了，便更加警惕注视着。又过了一会，浮标动弹的厉害了，我知道提线的时候到了，我迅速的提起了竿，哇！我钓到了一条足足有20厘米长的`大鱼，我将鱼放在桶里，并加了少许的水，看着这条活蹦乱跳的大鱼，我异常兴奋。

我把鱼饵挂好后，又将钓线投入水中。刚下钩，还不到一分钟，浮标便开始左右摇摆了。不会吧？运气这么好，又有鱼上钩啦？我激动的心都要跳出来了，按耐着内心的激动，我将鱼竿一提——没提动，我想一定是一条大鱼，便站起身使劲拔。啪！线被弹出水面，顺线望去，原来是一块破抹布。唉，人类的垃圾要遍及全球了。我将抹布扔进了垃圾桶。

挂好鱼饵，将线又甩进水里……

篇10：意外六年级作文550字

秋天的台风是那么的独树一帜，它没有夏天的台风那么声势浩大、威风凛凛，但滴滴答答的雨却下个不停。

“啪啪……”不知何时，从窗帘箱上滴下了串串水珠，我见势不妙，立刻飞奔进卫生间，二话不说，拿了几个空盆连忙把水接住。不多时，整个窗帘箱犹如“遥看瀑布挂前川”，家里大大小小的十几个盆全都用上了。“天哪，到底怎么了？”妈妈一边惊呼一边急忙拿过手机，慌乱地翻着通讯录，最后给社区收废品的小朱大伯伯打了个电话，“别着急，我马上过来。”接着，我和妈妈把窗台下的电脑、书籍等物品一一转移阵地，还拿出十几条毛巾在地上不停地吸水。

此时，小朱大伯伯已经来到了门口，来不及进门，迅速瞄了一眼窗台，猛地取下梯子，快速拿起扫把蹭蹭地上了阁楼。

“你们家是不是把水打翻了？我家的楼板已经滴水了！”楼下奶奶闻声见人，“不得了了，快点叫人想办法啊！”奶奶一见这阵势惊叫道。

“完了，完了，这下奶奶肯定不会饶过我们了。”我看着妈妈忙碌的身影，心里非常忐忑不安。

“不好意思，已经叫人去处理了。”妈妈顾不得起身回话，双手不停地换着地上的毛巾。这时，奶奶没有作声，一小会儿，她拿了两只大脸盆便把水接上了。

此时此刻，对面的阿姨回来了，了解情况后毫不犹豫摸出手机拨打房管局电话……

“下水道堵住了，水已经没过小腿了，快拿根竹竿上来，我不方便爬进来取，窗口太小了！”小朱大伯伯急促的声音从楼顶传下来。我迅速抄起竹竿，像猴子一样敏捷地来到楼顶，从狭小的`天窗把竹竿递给了他。大伯伯不顾雨水的拍打，一把拉过竹竿不停地向下水道使劲地来回窜动，阳台上的水突然打起了漩涡，瞬间奔向下水道。

“水停了，水停了！”楼下顿时响起了欢呼声，我和大伯伯终于如释重负。看着他湿漉漉、疲惫不堪，脸上却洋溢着胜利的喜悦，我的心里真不是滋味。

篇11：走进心灵作文六年级550字

腹有诗书气自华，古人在这一方面就拿捏得特别好，这也就算得上是读书的高境界了。当我们在读一本好书时，就会将全身心投入其中，心灵深处的灵魂，就如同穿越了时空，与作者进行心灵上的交谈;在一个个跃然于纸上的文字中，感受到人物的真情实感;在一首首经久不衰的诗中，与古人饮酒作乐，体会人生的精彩绝伦这时，再回到现实中，心中便如同魂牵梦绕，久久不能忘怀。

读书有三道，谓心到眼到口到。在这三到中，最难且最重要的，无疑就是心到。如若没有做到心到。就便会像年幼时的我一般不识书，不懂书，K使书中有再多的颜如玉和黄金屋，浮现在眼中的只剩下一个个味同嚼蜡的死文字。所以说只有让书香走进心灵，主动接纳他，他才会与你分享快乐，排忧解难。

韬略终须建新国，奋发还得读良书。读书与我们的未来是息息相关的。作为一名学生，书籍能让我们变得更加知情达理，更加机智聪慧。更进一步说，国家的富强与我们当代青年人也有着不可分离的关系。正所谓少年强则国强，只有我们努力学习，认真读书，为祖国的科研力量作贡献，提高国人的素质，那么中国才会更加昌盛繁荣，才能不被其他国家看不起，才能振兴中华!

篇12：小学六年级作文550字：困惑

妈妈，我很早就想对你说我渴望有个温馨的家，渴望您能给我一点真诚的母爱。记得那一天，我考试打了很低的分，回家时……望着眼前路，我感到失落、沮丧，整个脑子昏沉沉的。天啊!

叫我怎么向母亲交代，掏出皱巴巴的单元试卷，刺眼的83分敲打着我的心。不知不觉已到了家门口，爸爸妈妈看到试卷会怎么样呢?会失望?会大发雷霆?会……我抱着头不敢想。徘徊了很久，终于推开了门，走了进去。“妈，我回来了!”我故意装作微笑喊道。“快洗手吧，吃饭了!”妈妈头也没抬只顾看她眼前的股市报。我一声不响地放下了书包，洗了手盛了碗饭坐在桌前。这时，只听见有人敲门，妈妈走了过去，开门一看，原来是舅舅。妈妈和舅舅是同行，所以舅舅一来，两人便你一句我一句地吵了起来。过了一会儿，舅舅气愤地站起来，转身走了。