小学六年级秋季运动会日记600字

小学六年级秋季运动会日记600字（共13篇）

篇1：小学六年级秋季运动会日记600字

前两天，我们迎来了在小学的最后一次运动会，我报了两项最艰难的项目，1500米和800米长跑!

第一天，我准备面临我的第一场比赛800米，这次比塞的对手都十分厉害，尤其是那个校队的，他的速度可比一般人快两倍，不幸的是我刚好和他分到了一个组。

各就各位，预备，碰，裁判员的一声枪响，十几个人奋不顾身的争抢着第一名，毕竟是长跑，前期第一是没用的，主要是耐力，但不论是速度还是耐力都是12班那个高个子第一，我也不服气紧跟着他，我们俩遥遥，第一圈有些人已经面部狰狞，痛苦万分，我仍然保持着第二名，第一名的速度实在跟不上，又是一圈下来，我体力已经失去了一半我放慢速度，保持体力，第一名不但没有减速，还越来越快，我只好让他遥遥，最后一圈，我用出了我全身上下所有的力量冲刺，这是最关键的一圈，在累也好，也必须去拼，我向你第一名靠近，但还是有五六米的距离，他回头一看，发现了我又开始发力，我最终得了第二名，我到终点双腿不听使唤的在发抖，我大口的呼吸着，回到座位上休息。

第二天，我又将面迎一个更艰难的挑战，1500米，这次我的对手没有和我分到一组，我似乎压力小了好多。

开始跑了，我知道这是最艰难的一次，开始的一圈，我不敢向第一名冲，卡在第三名，但跑着跑着发现实在是太慢了，这样下去就算小组第一估计连个铜牌都拿不到，我开始用了自己的速度我着第一名，前面三圈我没有感觉到任何的难受，结果跑到第四圈肚子开始疼了，水喝多了，但我还是坚持着继续跑，我比最后一名的多跑三圈，最后一圈冲刺，我跑出人生最快的速度，5分36秒，拿了六年级的第一，终于把对手打败了!

篇2：小学六年级秋季运动会日记600字

运动会正式开幕，只见鼓乐队的同学激情飞扬地打着鼓，鼓声震耳欲聋。旁边的同学都向我们投来了羡慕的目光。各班同学列着整齐的方队，雄赳赳气昂昂地走过主席台。轮到我们六(2)班了，同学们手拿道具，精神抖擞地齐声喊着：“奋勇拼搏，超越自我，二班二班，非同一般!”

开幕式结束，运动会正式开始。操场上加油声接连不断，此起彼伏在半空中中荡漾。运动员们摩拳擦掌，时刻准备着奋力一搏。先看女子400米赛场。“预备——”“砰!”随着一声枪响，运动员像离弦的箭一样冲出起跑线。她们争先恐后，互不相让。“张晨曦加油!洪诗雯加油!”看台上同学们的呐喊声一浪高过一浪。离终点越来越近了，只见张晨曦跑在最前面，后面跟着洪诗雯，把其它队员远远甩在了后面，女子400米一二名全部被我们班夺得。大家激动地互相拥抱庆祝。

再看实心球赛场，我班男子实心球三名队员卯足了劲，用力一抛，实心球在空中划出一道道优美的弧线，远远地落在了前方。结果，实心球的冠亚季军被他们囊裹，并成功打破了学校六年级以往的记录。得到这个捷报，同学们个个乐开了花。

有付出才有收获，经过同学们平时的刻苦练习，加上胡老师赛前的精心安排，我班在本届运动会上不仅获得了多个项目前三名的佳绩，而且实现了多项运动项目零的突破，打了个漂亮的翻身仗。当运动会闭幕式上赖老师宣布“四年级第一名——六(2)班，团体总分156分……”的时候，同学们激动地欢呼雀跃，雷鸣般的掌声、欢呼声经久不息。

篇3：小学六年级秋季运动会日记600字

长期以来, 小学高年级字词教学一直深处十分尴尬的境地: 要么字词教学低年级化, 将所有的生字词拎出来, 用很长的时间逐一讲解音形义;要么淡化字词教学, 识字读词一带而过, 将课堂时间让位于阅读理解和言语表达。这两种现象既是对高年级字词教学起点的茫然与价值的漠视, 更是对识字教学“食之无味, 弃之可惜”的无奈。

如何摆脱这种“鸡肋”处境? 如何为高年级学生的字词学习“量体裁衣”? 我们首先得找到一把刻度精准的尺子, 这把尺子就是《语文课程标准》 (2011年版) (以下简称新课标) 。新课标在实施建议中指出“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”, 并且在第三学段目标中规定了500字的识字 量 ( 占小学阶 段识字总 量的14.3%) , 指出高年级学生要“有较强的独立识字能力”。教师必须充分认识高年级字词教学的重要性, 明确该学段识字教学的任务和目标。其次, 我们得明确给谁量体裁衣, 也即明确高年级字词教学的起点在哪里。一般来说, 学生经过低中年级长期、系统的识字训练, 已经掌握了许多有效的识字方法, 具备了一定的独立识字能力和相当丰富的识字量。对这一点的忽视, 常常使我们的课堂热热闹闹, 但学生真正的收获甚少。再次, 什么才叫贴“身”或者贴“生”? 笔者认为不仅字词教学效率要高, 而且应在轻松愉悦的课堂氛围中, 提高学生的语文素养。

“量体修短须合度 , 裁衣贴身且贴心”———基于教学实践的反思

笔者认为, 教师应该紧扣第三学段字词教学目标, 潜心探究高年级识字教学规律, 积极探寻达成目标的有效途径与科学方法。为此笔者以苏教版六年级下册第七单元为例作了基于单元板块整合字词教学的尝试。

一、突出重点, 字音教学须有针对性

【教学片段1】读准轻声字

出示:吆喝 (yāo·he) 风筝 (fēnɡ·zhenɡ)

蜈蚣 (wú·ɡōnɡ)

师:孩子们, 请读读这些词语。

指名读词语, 对“蜈蚣”一词, 有的学生把“蚣”读成第一声, 有的学生读成轻声。

师:“蜈蚣”这个词, 两个读音都对。细心的你会发现这三个词注音有共同之处———两个 读音之间 都有小圆点, 也有不同之处最后的“ɡōnɡ”上面标了声调, 为什么会这样?

师接着结合《现代汉语词典》中《凡例·注音》的说明, 解释了这一特殊读音现象。

师:听过吆喝声吗? (播放1991年南方黑芝麻糊的广告视频) 我们一起吆喝, 卖芝麻糊哎——— (学生很兴奋, 有的同学不止念叨一遍, 感到很有趣)

师:不过在“吆五喝 (hè) 六”中, “喝”读第四声, 尽管它的意思都表示“大声喊”。无独有偶, 比如“看见 (kàn·jiàn) ”的“见”在“看得见 ”中一定得读“jiàn”。

【教学片段2】读准多音字

出示:旋转 连翘花

师:两个加点的字是多音字, 正确把握多音字的读音需要借助字词典和词语所处的句子。请大家任选一个确定它的读音, 并且说出理由。

师在屏幕上出示“转”与“翘”的不同读音与相应的义项, 以及课文中的相关句子。

生:我知道第一个词应该读成“旋转 (zhuǎn) ”, 因为在这里“转”表示改变方向。

生:我知道第二个词读连翘 (qiáo) 花, 课文里“连翘花举起金黄的小喇叭, 向着长天吹奏着生命之歌”是依据。“翘花”就是举起金黄的小喇叭, 如果把连翘花比作人就是“翘首以待”, 多形象啊! (其他生笑)

【教学片段3】读准音译词

出示:福楼拜 莫泊桑

师:这一单元里有两个外国人名, 谁来读一读?

指名读, 有的学生把莫泊桑读成“莫bó桑”, 有的学生读成“莫pō桑”。

师:莫泊桑到底该怎么读呢? 我在网上搜索了一下, 大家议论纷纷, 但莫衷一是。后来, 我想这是个法语人名的音译词 , 我们可以 追根溯源 , 它的本来 面目是Maupassant, 国际音标注成[謖m藜up藜謖sɑ:nt]。我读两遍 , 你们听听应该选什么音?

生:老师, 我听了你读的音, 好像“莫bó桑”和“莫pō桑”都可以, 法语音介于这两者之间。

师:你的耳朵真灵! 此前你们问我阅读外国名著时, 为什么人名有多种译法, 这也是其中的原因之一。

反思之一:有略有详, 只为有效

阅读教学中, 教师指导学生学习生字词时, 往往采取检查自学情况的方式, 找出自学中的遗漏或者解决不了的问题, 从而进行有效的指导。笔者也采取了这种方式指导学生学习字音。笔者课前精心设计了“学习单”, 在“我能读得准”板块中出示了本单元24个词语 (除了一二类词语, 还有课文中容易读错的词语) 。对于这24个词语, 笔者没有平均用力, 而是作了有略有详的处理。对于学生不易读错字音的词语, 我采用了自由读、指名读、正音的方式, 很快完成;而对于本单元中的“轻声字”“多音字”“音译词”则采取了重锤敲击的方式, 或借助字词典, 或联系上下文, 或追根溯源, 让学生不仅知其然而且知其所以然, 得言又得法。只有这样为学生“量体裁衣”, 才能贴身又贴心。

二、突破难点, 字义理解须在语境中

【教学片段4】在句子里玩味

出示:忠厚

师:忠厚是什么意思呢? 谁来说一说?

生:忠诚厚道。

师:你说得完全正确。忠厚是形容人的, 往往和相貌联系在一起, 所以人们常说“一脸忠厚相”。课文中忠厚是形容谁的? 课文又是怎样描述他的忠厚的呢?

屏幕出示刘老师的肖像图, 及“刘老师个子不高, 微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛, 一头花白的头发更衬出他的忠厚”。

师:我们来看屏幕上的一句话。我们合作读一读。你们读加点词语, 我读其余部分, 注意留意加粗的词语。 (师生配合读句子)

师引答:个字———不高, 脸———微微发胖, 眼睛———时常眯起来, 头发———花白, 这样的人就是———忠厚的人。

【教学片段5】在段落中揣摩

出示:健壮

师:一提起“健壮”, 你就会想到哪些人?

生:运动员、身体强壮的人, 当然还有肌肉猛男。 (学生爆笑)

师:是啊, 不管是运动员, 还是身体强壮的人, 用“健壮”一词形容都很恰当, 但在《理想的风筝》中, 作者苏叔阳偏偏用“健壮”来形容失去部分左腿的刘老师, 这真奇怪。苏叔阳写出了刘老师的健壮了吗? 我们继续看屏幕上的一段文字, 你能不能像老师刚才那样用抓关键词的方法说说“健壮”从哪些文字中透射了出来。

屏幕出示: 刘老师只靠着健壮的右腿和一支圆木棍, 一天站上好几个小时, 为我们讲课。逢到要写板书的时候, 他用圆木棍撑地, 右腿离地, 身体急速地一转, 便转向黑板, 写完了粗壮的粉笔字, 又以拐杖为圆心, 再转向讲台。一个年过半百的老师, 一天不知要这样跳跃旋转多少次。

学生抓住“只靠”“好几个小时”“急速地一转”“粗壮”“年过半百”“一天……多少次 ”说出了自己的理解 , 笔者相机将这些词语泛红。师生配合读这段文字, 老师读红色词语, 学生读其余部分。

【教学片段6】在篇章间探究

出示:观察马车凝望泗水一无所获司空见惯滔滔不绝意味深长打下烙印无不惊讶

师:孩子们, 请你读读这些词语, 可以横着读, 也可以竖着读, 然后说说你的发现。

生:我是竖着读的, 我发现莫泊桑观察马车, 一开始是一无所获, 而他的老师福楼拜却滔滔不绝地说出了马车值得观察的地方, 这让莫泊桑深受启发。

生:我也是竖着读的, 孔子凝望泗水时, 弟子们都很疑惑, 因为流水十分常见, 的确没有什么特别之处啊! 没想到老师竟然说出一番意味深长的话, 这让他们无不惊讶。

生:我是横着读的, 我发现编课文的老师和学生有共同之处。不管是马车还是泗水, 学生都认为是司空见惯的寻常之物, 观察的结果自然是一无所获。没想到老师一个是滔滔不绝地说, 一个是意味深长地说, 这一番宏论让学生无不惊讶, 自然在脑海里打下了深深的烙印。

师:你们都很善于读书, 善于发现。 (出示福楼拜谈车和孔子论水的文字) 你们读读这两段文字, 觉得这两位老师怎么样?

生:他们十分善于观察和思考, 而且很有才华, 很有智慧。

师:是啊, 中外名师虽然教导弟子的话语不同, 但都是从平常之中看出不平常, 这是大智慧啊!

先男女生配合横向读词语, 后师生配合纵向读词语。

反思之二:纵横比较, 只为提升

高年级词解教学的起点在哪里? 教学中应该教什么、怎么教? 这是值得教师思考的问题。学生预习时, 遇到不理解的词语, 可以借助字词典理解词义, 还可以联系上下文来理解词义。前者培养学生良好的学习习惯, 后者提升学生理解词语的能力。理解词语的语义, 体会其表达效果, 正需要教师点拨引导, 精心设计。寓识于读可以使识字与阅读相辅相成、互相促进。

苏教版六年级下册第七单元主题是“师恩难忘”, 教师在“词不离句、句不离段”的基础上, 可以基于单元板块设计字词教学。师恩难忘, 难忘的是恩师的声音容貌、神情动作, 难忘的是恩师的耳提面命、谆谆教诲。“忠厚”现出恩师容貌, “健壮”源于恩师动作, 而“观察马车”“凝望泗水”引发恩师的一番宏论。尤其是福楼拜和孔子的教学方法存在惊人的相似, 都极具教学智慧, 这智慧外显为“滔滔不绝”与“意味深长”, 这智慧又在与“一无所获”“司空见惯”的对比中得以加倍彰显。将具有营造特殊语境价值的词语放在一起, 纵横对比, 揣摩玩味, 不失为突破词解教学难点的有效策略。

三、凸显要点, 字形书写须给操作法

【教学片段7】写对 , 知字理

师报默本单元最容易写错的五个词语。学生对照屏幕, 自批自改, 其中两个词语错得最多———“矫健”写成了“娇健”, “飘逸”的“逸”将 “兔”写成了“免 ”。

师:“矫”和“娇”长得很像, 意思却大不相同。后者表示柔弱, 所以我们常说娇柔。“矫健”的“矫”是什么意思?又是怎么来的呢?

出示。

师:“矫”的小篆写法很有特点, 你看它的左半部分多像“箭”啊! (学生纷纷点头) “矫”本义是指将箭弄直的一种工具, 所以有了“矫正”的引申义。矫正的过程是需要力气的, 这项工作往往不能由弱女子来完成。

出示。

师:逸的金文写法更加形象, 表示像兔子一样逃跑。我们不是常说跑得比兔子还快吗? 古人也是这样认为的, 所以造了“逸”这个字。

【教学片段8】写美 , 求动感

师:观察习字册上“”和“”的写法, 你感觉它们与平常的楷体写法有什么不同?

生:这两个字有些笔画连笔了, 比如“矫”的起笔撇和横连在了一起, “逸”里的撇和横撇也连在了一起。

师:你有一双善于发现的慧眼, 撇和横连写成撇折, 撇和横撇连写成撇折撇。还有“逸”中“口”的横折和横连写成横折折, 为什么要这样写呢?

生:这样可以写得更快。

师:这样写不仅提高了书写速度, 而且有一种动感之美呢, 你发现了吗?

学生纷纷点头。

师:并不是所有的笔画都可以相连。俗话说得好, “练字先练眼”, 要仔细观察习字册上的范字, 哪些笔画可以相连, 哪些笔画不能相连, 要心中有数, 不能乱来。

【教学片段9】写好 , 懂行款

师:课上到这里, 就快要结束了。这时的徐老师给你留下了怎样的印象?跟一开始的交流还一样吗? 在即将离别的时刻, 让我们一起来写一写“临别赠言”。

古乐声中, 师生在横条格中写话, 并利用展示台在屏幕上呈现教师写话过程。

在写话的过程中, 教师提醒学生写字时可以适当地藕断丝连, 而字与字之间要注意错落有致, 行款整齐, 力求美观。

反思之三:一唱三叹, 只为渐进

汉字承载着民族的传统文化, 表现着我们把握世界的思维方式, 是中华儿女向世界人民奉献的一份珍重厚礼, 它处处体现着繁杂而精妙、优雅而风趣。一个汉字就是一首诗、一个故事、一段历史。高年级教学应该充分把握汉字发展的历史脉搏, 引导学生感受语言文字的魅力, 适时地把识字教学引向汉字文化的探究。

新课标要求第三学段的学生“硬 笔书写楷 书 , 行款整齐, 力求美观, 有一定的速度”, “在书写中体会汉字的优美”。在第四学段则要求“在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上, 学写规范、通行的行楷字, 提高书写的速度”苏教版教材的编者在小学六年级安排了连笔楷书这一特殊字体的练习, 这不仅使书写提速有法可循, 汉字的形体更加丰富, 而且为写字要求的落实作了中小衔接, 手段着实高明。当然这一做法也对教师的书写素养提出了更高的要求, 掌握不好法度和分寸, 只会弄巧成拙。

新课标还有“每天10分钟练习书写”的要求, 这一要求不仅包括针对性强的“练字式”书写, 还包括实用性强的“练习式”书写。笔者结课时的写话, 不仅是要求学生像名师那样观察, 发现特点, 更是对行款整齐、力求美观书写的执着追求。

汉字文化博大精深, 识字写字不能毕其功于一役, 识字写字的启智、育人功能也不是在短期内可以一蹴而就的。写字与做人是个终身命题, 教师的传授只是开始而不是终结, 教师的职责是培育学生“热爱祖国语言文字的情感”, 并努力引导学生自主识字写字, “习惯成自然”。

篇4：小学六年级秋季运动会日记600字

彩旗飘荡，锣鼓喧天。那是咱们校园在举办运动会呢！ 看着气球队脸上挂着的甜蜜的笑容，看着花环队高雅美丽的动作，看着彩旗队迈着轻捷的步伐一个个走向主席台，我心里既激动又紧张万分。轮到咱们班走向主席台时，我的勇气竟不知飞向哪里去了， 喊出的口号声小的像蚊子一样。紧接着403班走向了主席台，听着他们规整洪亮的声响，我感到十分羞愧。直到看见五星红旗高高升起，听见热闹的鞭炮声，看到彩色的焰火，我的心境才 渐渐平静下来。 “砰”的一声，男子一百米开端了。咱们班的黄文杰遥遥，正如一阵风吹过。在后来的女子八百米中，401班两个强大的对手没有参与竞赛，沈灿灿拿了第一，不再是第三名了，我真替她感到高兴！ 又到了下午的迎面接力，这次表现十分差得出乎意料，原本咱们还盼望拿个第一名或许第二名呢！不知是由于王涛和黄俊豪仍是由于队员不给力，竟然拿了个倒数第一名，脸都丢尽了！更糟糕的是，俞 金聃和赵鑫辰竟然给咱们班还倒扣一分。这真是落井下石啊！ 星期六上午的女子1500米竞赛中，吴苏波表现十分突出。竞赛刚开端时她忽然摔了一跤，落到了最终一名，咱们都觉得希望渺茫，但是她咬紧牙关奋力直追，竟然获得了第一名！太棒了，咱们开心得大 喊。同时，她坚持不懈的精神也深深地打动了我。 运动会完毕了，但我却至今难忘。相信下一年的运动会会更精彩！

篇5：小学六年级秋季运动会日记600字

简短的开幕式，振奋人心。紧接着就是第一个项目：广播操和武术操比赛。在班主任们一声声铿锵有力的整队声后，广播操音乐响了起来，每一个人都做的这么认真，昂首挺胸，争着为班级赢得荣誉。

接下来就是令人紧张和兴奋的个人项目比赛了。先是100米跑。我们班的两位运动健儿：何天祺和曹婧涵以及别的班的参赛选手们来到赛道前。只见每个人皱紧眉头，活像一匹匹即将狂奔的野马。我们在旁助威。只听“嘭”的一声响选手们飞一般的冲过了出去。一眨眼就来到了终点。

时间一分一秒地过去了，，马上就轮到我了。我报的项目是女子200米。我紧张极了，对手们都很强，我不停地对自己说：“加油沈欣然，你一定行的！”到我了，我鼓起勇气，镇定的站在起跑线上。枪声响起，对手和我像离弦的箭一样飞奔出去，不一会儿就与我拉开了距离。只有1班的郑嘉禾与我不相上下，我们俩你追我赶，马上就到终点了！我们更是贫民的跑，后面似乎跟了一头狮子。遗憾的是稍不留神就让郑嘉禾比我领先了一点。虽然没拿到第一名，可我还是十分自豪！

下午就是集体项目了。大家齐心合力，虽然跳长绳和接力赛都是最后一名，可大家还是感到很满足！

篇6：日记600字小学六年级

星期天，爸爸妈妈要加班，所以爷爷奶奶带我出去吃饭。奶奶说：“难得我们三个出去潇洒一下，今天就吃得够!”于是我们去了家门口的“和家鲜”吃饭。

我们很快走到了饭店，点了三个菜，便坐下休息了，不一会儿菜全上齐了，我和爷爷奶奶开始用餐了。菜非常的好吃，看!爷爷奶奶吃得津津有味，心里肯定是说不出的高兴。奶奶时不时会往我的碗夹菜。我们用餐非常愉快!

吃完饭后，奶奶给了我100元让我去买单。收银员叔叔说91元，我把100元给了叔叔，叔叔说，小姑娘我这儿没有9元，我给你10元吧!那一元就免了。我听了叔叔的话，心想1元也不能免啊!

于是我回到餐桌上和奶奶说：“奶奶给我一元，因为那叔叔没有9元找”我跟奶奶解释一下刚才发生的事。奶奶却说我真是个小呆子，我却不以为然，爸爸说了不要占别人的小便宜，因为别人做生意也不容易，所以我们不应该占别人的小便宜。奶奶听了我说的话，对我竖起了大拇指，直夸我是个好姑娘，然后给了我一元钱。

我拿着一元钱走到叔叔跟前，叔叔吃了一惊，问我：“干嘛这么客气，那一元已经给你免了。”我和叔叔说：“既然我有一元钱，就应该给您，叔叔您就收下吧!”叔叔高兴地收下了我的一元钱。

虽然这是一件小事，但我觉得我的做法是正确的，我很开心!

日记600字2

虽然上次我考了语文99.5的高分，但这次考试我分明感觉到我的成绩直线下滑，真是苦不堪言哪!

随着上课铃的响起，我显得愈来愈不安，课前我把书后生字表，课文中的词语都看了一遍，但我觉得保险性不大。因为除了这些外，试卷上还会出一些关于《经典诵读三百篇》中没有背过的题目，还有一些课外阅读题，所以我总有一种不详的预感。

果然不出我所料，当我拿到那张白花花的试卷时，特地看了一下。咦?怎么驴头不对马嘴，题目都写到哪儿去了!成绩第一吧!我还没理出试卷的头路，就开始“奋笔疾书”了。其实，在做的时候，我有好几道题都不太懂，瞎蒙过去的，可以说是连估带猜。所以我对我的成绩很不确定，甚至提到它有一种恐惧感。

下午第三节课，真正的“暴风雨”来了，赵老师让赵琪琪、印若怡吧语文试卷发下去，赵琪琪吧同桌的卷子发到了我的桌子上时，我以为是我的卷子，猛扑上去，赵琪琪说这是秦伟业的卷子，我才回过神来，把卷子滑到同桌那。

刚喘过几口气后，我又屏气凝神，“静候”我的“红色”卷子。真巧，赵琪琪发的最后一张卷子就是我的。赵琪琪看了看我的卷子，惊讶地看了看我，我立马知道大事不妙了，一把抢过卷子，塞进了小包里，准备回家后好好“观赏”。

哎，躲得过初一，躲不过十五哪，回家后，再等看“好戏”吧!

日记600字3

最近，我们这里总是有雾霾，搞得青阳就像仙境似的。

今天早上，我起来了，拉开窗帘一看，咦，怎么回事，前面一片空白，连最近的二十三栋都看不见，哇!起雾了!我把头伸到外面，忽然，我闻到一种特别难闻的味道，据我所知，这是灰尘的味道，既然是灰尘的味道，那肯定就是PM2.5，也就是雾霾!

吃好早饭，妈妈送我去上学，出门后，我一直把鼻子捂着，生怕PM2.5吸入多了对身体造成伤害。哎，人真是自己害自己，发明了那么多先进的东西，可是呢，不还是最后把自己害死了!出了小区，眼前居然是一片白茫茫，什么也看不见，天哪，这个雾太浓了，我估计和牛奶的浓度差不多了。

到了红绿灯，哦不，雾太浓了，连对面的红绿灯都看不到，我们可不敢贸然前行，这旁边都有摄像头，摄像头有红外，可以穿过浓雾，被拍到就惨了。我仔细地看了看，终于，我看清了，是绿灯，我赶紧喊妈妈把车子开走。

好不容易，我才到达了班上，班上看雾就更美了，通过窗子，可以看到那边的田野，雾气笼罩着田野，可以看到地平线，远处的山峰朦朦胧胧，显出别样的美丽。但是，这样的美丽看着让人心痛啊!人类为了生存和发展，已经让地球失去了太多，最近总是发生雾霾的原因就是因为太过度地污染了，我们应该要爱护环境，为保护地球做贡献!

希望以后不要发生雾霾!

日记600字4

虽然我现在不坐在最后一个了，不当小组长了，但是以前我可是当过的哦。想起那时候是多么的辛苦。哎当官真的是不容易，你们不要以为我自在，其实组长不好当，烦着数不胜数。

每天早上一到教室就要开始收语文作业，有时多，有时少。“交作业拉!”我一声令下，“再不交我告诉老师了，说你们不交”只见我们组的同学，有的男生像玩游戏一样，把作业当成飞镖似的掷过来，有的正好落在我的课桌上;有的砸在我的头上;还有的直接从我的头上大摇大摆地翱翔而过，掉在了地上......后来我才反应过来。“把本子展开再交!”我又一声令下，不过这次没那么灵验，只有几个女生来帮我打开作业本，其他的男生们还是坐在自己的座位上有说有笑的聊着天。

组长还不光是收作业这么简单，有时候还要督促同学们写作业，有时候还有不懂的，还有讲话的，不写作业的。每次我都会走到他们面前说：“快点写作业，你们再不交老师就该责罚你们了!”两人听了不说话了，开始写作业，但是过了一会又开始玩了。“你们到底写不写?我们组只剩你们两个了，不写我先交给老师了。”我有点不耐烦了。可是他们竟然说：“我写不写作业是我的事."另一个人接着说：”就是呀，多管闲事多吃屁，你当你是谁呀!“

看吧，只是一个小小的组长，但也真是一个不好当的差事呀!

日记600字5

这个周末，辅习班老师给大家布置的作业题目是做一件孝敬父母的事情，然后把这件事情记下来。老师特别强调说，一定要把这件事情的每个步骤都写清楚。

我一回到家里，就大声宣布：“今天我要做一件孝敬父母的事情。”

“太好啦!”老爸说，“我正想有人给我捶捶背。”

我把老爸的背推开：“我只说要给父母洗脚，没说要给父母捶背。”

“太好啦!”我正好要有人给我洗脚呢!”

爸爸手脚麻利地脱了鞋又脱了袜子。

我捏着鼻子。装出快被熏倒的样子：“你这超级臭脚，把我熏倒怎么办啊?我还是给妈妈洗吧。”

我从卫生间拿来一个盆子，把妈妈的脚放进去，然后跑回我的房间，把这个步骤记下来。

我又跑回客厅，用手轻轻的搓着妈妈的脚，妈妈的脚真好看。这让我想到了水晶鞋，我对妈妈说：“等我长大了挣钱了，一定给你买一双水晶鞋。”

“儿子，你太让我感动了。”妈妈激动的说。我又跑回房间把对妈妈说的话记下来。我写了几行作文又给妈妈洗脚，一摸水凉了提起开水瓶就倒。

“啊——”

我被吓傻了。

现在，美丽的脚被烫得又红有肿。

我从来没有恨过自己，现在，我特别恨我自己，恨自己鬼使神差，为什么偏偏想着要给妈妈洗脚。

篇7：秋季运动会的日记600字

这一天，天高气爽。上午8点，我们端着椅子，随着运动员进行曲，我们排着队陆陆续续地进了场。第一场比赛是男女50米跑步，只听“砰”的一声枪响，运动员们都使出全身的力气跑向终点，接着就是欢呼声。比了一会儿，我们班的高手王致楷出场了，比的是800米跑。枪一响，他就像箭一样冲出去，我们班的人都站起来为他加油，有的人甚至兴奋地站到椅子上去了。

一圈下来，王致楷还是体力十足，但是两圈下来，王致楷就不行了，放慢了速度，我们都急了，大声喊：“加油，加油!”王致楷才加快了一点速度，可是不久又慢了下来，快要到终点时，他又拼尽全身的力气，冲向终点，取得了第三名的成绩，他好像有点失望，有些人赶忙上去安慰他。上午的运动会结束了。

下午到了，比的是男女100米决赛。不一回儿，大家看到了我们班的女选手吴蓓萱也在那儿，女生们都兴奋了起来，还没比就大声说“吴蓓萱，一定要加油呀!”“你一定要拿第一呀!”比赛又要开始了，只见赵老师举起一面小蓝旗，运动员们都低下头，做出预备姿势，赵老师举起发令枪，对着一个铁家伙，我们都紧张了起来，“砰”枪响了，吴蓓萱冲了出去，但可能由于高手太多，她落后了一点，她也在拼命地跑。我们则是比她还急，大叫“吴蓓萱，加油!”最后，她取得了第三名的成绩，一会儿，运动会圆满地结束了，我们回了教室。

篇8：小学六年级优秀日记600字

到了机场，我才發现坐飞机不是一件容易的事：我们先排队领取登机牌，把行李托运，然后要通过安检。值得注意的是，液体是不能带上飞机的，所以在安检之前，我们都把矿泉水瓶丢进了垃圾桶;随身携带的一些小工具也被禁止带上飞机，爸爸只好把它们丢弃。

过了一会儿，汽车带着我们去登机，我看到宽阔的机场上停着好多飞机，机身上的图案各不相同。我们乘坐的是首都航空JD5547，飞机的尾翼是红色的，上面有一只黄色的貔貅。

终于登机了。一位身穿制服的空姐笑盈盈地迎接旅客进入机舱，我们找到自己的座位就坐。漂亮的空姐和帅气的空少们在认真地做着准备工作，接着他们向大家演示呼吸器、安全带的使用，告诉大家乘坐飞机的注意事项，大人们一个个关闭了手机。到了七点，飞机排着队进入跑道准备起飞。

飞机开始加速，发出“轰——”的声音，像一支离弦的箭，一下子把我们带到了空中，转眼之间，已经冲上了云霄。我透过窗户往外看，呀!车子小得像蚂蚁，房子小得像一粒粒豆子，马路变成了尺子，江河变成了一条条弯弯曲曲的丝带，高山变成了包子。身边飘浮的云有的像温顺的绵羊，有的像可爱的小熊，有的像飞跃的巨龙……飞机越飞越高，云层被甩在了我们的脚下，地面的景物消失了，这个时候，窗外又是另一番神奇的景象：翻滚的云海一望无际，白茫茫一片，它又像是一块巨大的白布擦洗着太阳，难怪阳光这么耀眼，天空这么明亮。看着看着，我感觉自己仿佛就是孙悟空，一个筋斗云来到了天庭。

篇9：六年级小学生日记600字

今天的最后一节课是体育课，所以下课比较早，而且杨老师和章老师早早地就把作业布置了，所以，我们直接下去了。

下去后，几乎没有人，因为太早了，人都还没有下来，我扫视了一周，没有看见老师的摩托车，咦，老师还没来，可能太早了吧，算了，等一下。可是这时，叶老师下来了，哎，叶老师看着我们站队我们必须站得很标准，否则就会被“斩首”的!我没办法，只好站到了中间，吴老师，你什么时候出现啊!否则我出去以后该怎么办?你们怎么找到我呢?叶老师突然喊道：“拿班牌的，把班牌拿着，走!”

我越来越急了，吴老师不是说好了不开会的吗?现在杨老师和章老师都不知道去那里了，肯定是临时开会!噢!出去后我怎么回家?爸爸知道今天要打球，所以肯定不会来了，我还是坐公交回去吧!但是为了保险起见，我还是在校门等一会吧!

出去后，我站在大树那里，真希望老师能快点出现，可是等了几分钟，连摩托车都没看见，更别说是吴老师了。哎，这下惨了，又耽误了几分钟，还是坐公交吧，还好我常备几元钱在书包里，万一遇到特殊情况，可以坐公交回家。我走到公交站台那里，十分寂寞，要是老师从天而降，说：“李晟，要到那里去，我送你。”就好了。

我蹲了下来，看了看学校大门口的时间，已经3点15分了，已经放学十分钟了，突然，一个带着墨镜的高个子男子，带着一个小孩，骑着一辆摩托车朝我驶来，哈哈，这不是吴老师嘛!太好了，吴老师终于来了，真是虚惊一场。

吴老师说：“三点零五分我就到你们班上去了，没看到人，然后我就找了大半天，没想到在这里找到了你!”

“什么，我是三点零三分出来的，真是阴差阳错!”我感叹道。

日记600字2

下午。我们班选出25名学生去参加张家港市文化中心，我有幸被选上了。

我们坐着校车，来到目的地。下了车，老师带领我们来到城市展示馆，一位向导阿姨已早早地等待着我们了。

这位阿姨带领我们转向一面墙，阿姨向我们介绍：“同学们，请看这面墙，它是一面荣誉墙，上面挂着许多我们张家港获得的奖项，这些奖项只是一部分，我们这座城市一共获得180多个奖项!”我听完后看了一下这面墙，上面有“全国生态城市”“全国环境城市”“全国文明城市”“联合国人民奖”......看完这些奖项不禁我敬佩起张家港，更让我敬佩生活在这座城市上的没一人。

接下来，我们就走进了城市历史展示厅与建设成就展厅。我们第一眼就看到的是一幅用紫砂泥制成的图，上面的村庄、大树、人、河流雕刻地栩栩如生。听这位阿姨介绍：“这就是古时候的张家港，那时候，张家港叫暨阳，距今已有17的历史了。”我听了不禁啧啧赞叹。

不一会儿，城市展示馆参观完了，我们来到下一个展厅——综合展示馆，这里面东西并不多，令我印象最深的是一个工厂，这个工厂在我们张家港非常有名，那就是家喻户晓的——张家港沙钢集团。

最后一个展区——档案馆，这里让我永远不会忘记的是十六个字：团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先。这十六个字弘扬的是张家港精神，身为一个张家港人是永远不会忘记的。

这次参观，让我知道了许多张家港的文化，悠久的古迹，我会铭记张家港的精神。

日记600字3

什么?我没听错吧，我还没弄呢!

是的，其实我并没有听错，老师真的是这么说的。今天，杨老师突然说：“上次安排大家的采访快点准备，这个星期的作文就是采访，你们快点准备!”我的耳门一震，什么?这个星期的作文就是采访的作文，不会吧?可是，我还没有准备呢!

哎!这可怎么办呀?虽然我的人员确定了，可还没有弄采访提纲呢!怎么会?这么几天时间，哎!时间紧张，我们得加紧呀!加油!王艳婷!“江琰，我们得快点呀!”我说。“嗯，你和方欣怡中午回家吃饭快点哈!”江琰面带笑容地说。“OK!”我俏皮的回答。

中午读书时间，我们在出黑板报。突然，江琰跑过来对我说了句：“王艳婷，我还是跟陈楠、甘若雨她们一组吧!你们都没有时间。”劈天盖地的一句话向我袭来，我霎时愣住了。什么?我没听错吧，为什么?不要呀，时间不多了，你总不能这样吧!江琰，不要呀，呜呜～～～哎!只能听天由命了!“周婧，你跟谁一组呀?”我问。“章静怡她们一组!怎么了?”我一听，崩溃了。“哦，我??????本来想和你一组的。”我缓慢的说。“哦，我问问她们，能不能五人一组!”周婧笑着说。哈哈!如果可以就好了!但愿可以五人一组，这样每人的负担也少了不少呀!我转念又想，哎!如果实在不行，那就只能我和方欣怡两人一组了，哎!我有摇了摇头。

采访，真是伤脑筋!

日记600字4

今日有怪人!!!

在一个阳光明媚的星期六，我正在写作业，我一会儿查查字典，一会儿看看书，一个人在家里就是爽呀!家就是避风港对我来说就是一个天堂(可如果妈妈生气了那家里对我来说就是屠宰场了)。我在这里就像是一个快活神仙

正当我享受这自由自在的生活时，突然传来一阵急促的敲门声，我心里马上就紧张了起来，我抄起家伙(铁做的网球拍)，拿起武器的我瞬间勇敢了起来。可是我竟然把门打开了!!我真好后悔呀，说不定他的身后有一把刀那我就要被KO了，想想那场面我的两条腿就一直在抖。

只见一开门就有两个老人，我顿时已经不再害怕了。可是他竟然莫名其妙的说：“小朋友你有没有钱可不可以给我一点呀，我的老婆死了家里也没有钱，你就可怜可怜我们吧。”我想了想如果我把钱给了他，我中午的饭钱就“飞”了所以我就对他说：“对不起，我现在一分钱都没有了。”可是他好像赖上我了一直说：“就一点点吧。”我来了一个下马威就说：“你再不走我就打110了。”他好像有一点怕了，我再装作去找手机。

过了一会儿，我说：“你就走吧。”他说：“你就给一点梨子吃吧。”嗯这个要求还可以实现，我想着。就拿了一个给了他，可是他竟然要两个，真是得寸进尺呀!哎，算了把他赶走就好了说这就又给了一个梨子。

他终于走了，我关了门可是他又向楼上走去，看来楼上的人也要付出一点东西了。哎今天真是走了狗屎运了。遇上这么个人看来一个人在家里还是不要开门的好。

日记600字5

“林姝琪，告诉你一个好消息!吴天天是神秘的对我说。”什么好消息?我问。下个星期五去野炊。吴天天像中了彩票似的，开心的发狂。

“叮铃铃”下课了，同学们纷纷跑出教室，像是去赶集是的，看着搞笑极了;哈哈!好了我们言归正传。看着别人都跑出去玩，而没有人来找我，我心里很不愉快，所以我拿起《鲁滨逊漂流记》看了起来。看的正上兴头，有人拍了我一下，我旁边一看原来是我的好朋友吴天天，我兴奋不已的问：“天天，你怎么来了，有事吗? “林姝琪，告诉你一个好消息!吴天天是神秘的对我说。”什么好消息?我问。下个星期五去野炊。吴天天像中了彩票似的，开心的发狂。他虽开心，可我却半信半疑，我想不可能，现在我们上的是毕业班，怎么可能还有活动，我们现在是要好好学习，把精力都放在学习上，要不然到时候连中学都考不上，要是在五年级我还会相信，可现在我觉的不咋地。于是我不解的问：“真的?不信拉倒，我的邻居上六级，他们老师提前告诉他们，下个星期五野炊。吴天天很生气的说。”我还是不相信，难道他的邻居的话可信吗，我怎么那么没把握。不过我还是很开心，即使不是真的，可是让我听假话也挺让我开心的嘛!所以我把这个“真假消息”告诉了章静怡，我本以为她会开心的发疯，谁知道她竟然反骂我：“林姝琪，你不好好读书，老是想着玩，连老师都说你的成绩直线下降。听了这话，我很伤心，可是心里还是想野炊，是真的吗......

篇10：六年级小学生日记600字

早上，我趁爸爸出门前，向爸爸讨了一袋化肥。吃过早饭，做了一会儿作业，我就给杨梅树浇了三瓶水，接着就把那袋化肥撒在杨梅树的根部，最后再挖来一些土撒在杨梅树底下，盖住刚撒得化肥。此时，我觉得有点累了，就坐在树旁边的一块石头上，仰望杨梅树。一阵微风吹过，我仿佛看见了一棵枝繁叶茂的大树上，挂满了一颗颗深红的桂圆般大小的杨梅。

篇11：秋季运动会小学六年级作文

首先是那疯狂的一分钟跳绳迎面而来，这可是我们凤凰小学的传统体育项目，也是特色项目，学习可重视了。只听“砰”一声，那紧张的情绪涌上了我的心头，我甩开那如风般的跳绳，顿时沉静在“刷刷”的跳绳中，我拼尽全力，希望自己能取得好成绩。只听哨声一响，一分钟跳绳就这样结束了。尽管我跳了106个，但是这比我去年多跳了6个，还是有所进步的。等到老师登记分数，我把左手伸了出来，老师一看：“哎哟，不会吧!你才跳了一个。这是破吉尼斯世界纪录了吧

“不对，不对!”我赶紧把右手伸出了，老师一看，这才松了口气，说：“这还差不多。”

到了中午，难忘的八字长绳接力又开始了，幸运的是，我是第一个，这既让我高兴，又让我紧张，我要起好带头作用，所幸我成功了。我们一个接一个连续不断地跳着如同一只只记录的小鸟，在绳子中穿梭着，我们之间是那么的默契，如果你从天空往下看。这仿佛就像是一共“8”字，你看神奇不神奇?

女子组跳高比赛开始了，只见每个运动员都挂着辛勤的汗水，轮到我班的汤子诺上场了，只见她把左腿一蹬，右腿一甩，就跳过了她面前的障碍物，为我们班取得了第一名。

篇12：六年级小学生过小年日记600字

辞灶又称送灶王爷爷，是一种洞庭节日习俗。汉族民间传说这一天要升天向玉皇大帝汇报一家的功过，辞灶便是送灶王爷起程。帮汉族民间对这位居家之神，平日态度很虔诚，且很尊重。辞灶寄托着汉族劳动人民对美满生活的向往，祈求神明保佑新年合家平安，吉祥如意。

在我的老家都是晚上过辞灶，为了快点儿赶回家，爸爸开车到了100多迈。20分钟后，我们到了老家，只见奶奶用香纸做了十多个口袋，我问奶奶做口袋什么的?奶奶说：“这口袋呀，是让灶王爷去玉皇大帝那儿为我们要粮食的。”“噢，原来是这样啊!”奶奶又拿来一些香纸，准备跟口袋一起烧了，妈妈问：“这么早啊!”“辞灶辞得早，年年过得好!”奶奶这样回答。烧香的时候，妈妈出了一个大笑话，她说：“怎么在厨房里烧，不是应该在院子里吗?”“灶王爷还能跳到院子里?辞灶辞灶，灶是在厨房里的。”一屋子的人全笑了。晚饭是饺子，饺子出锅啦!为了表示对灶王爷的虔诚，奶奶先给灶王爷盛好了一盘，端面到天井里贡了贡，然后我们才开始吃的。我只吃了站个就饱了，奶奶看我吃得这么少，就说：“高源，你吃得太少了，这样的话，灶王爷不给你粮食了，你太浪费了。”听奶奶这么说，我只好又多吃了好几个，吃得好撑呀!

对了，爷爷还告诉我：对一家人来说，灶王爷跟玉皇大帝的汇报很关键，所以在灶王爷程归天的时候一定要虔诚，多说吉利话。这就是我们老家过小年的一些风俗习惯。

篇13：小学六年级秋季运动会日记600字

就在昨天下午，正当我们在上语文课的时候，我望着天空，天空就飘来了好多黑压压的乌云，我心想：“今天下午肯定回不了家了。”突然间，天空一下子又变成了灰黑色的了，雨就下了下来，刚开始的时候，还是绵绵细雨，可是没过多久，雨就下大了，我们都放学了，雨都还在下呢!我想：“怎么回去呢?”我只好去门卫叔叔那里等了，有的同学打着雨伞就回家了，还有的同学也去门卫叔叔那里躲雨了，我心想：“妈妈是不是不来接我了呢?”我等啊等啊!妈妈都还没来，我伤心极了，看着校门口的马路。雨中的马路湿湿漉漉的，一位小朋友穿着小布鞋，他的奶奶怕湿了小孩的脚，把他背到了没水的地方。我觉得这位奶奶真的太爱自己的孙子了。

当然，这种事情在我的身上也经常发生。有一天早上，天空飘来了好几朵乌云，黑压压的，把天都变黑了，天空好似涂了墨汁一样，雨还是绵绵细雨，雨时而大，时而小，天空就像一个小孩子一样，一会儿哭，一会儿不哭，我心想：“这天可真坏呀!”但是我的妈妈还是像往常一样骑着电动车送我上学。