井冈山精神与大学生理想信念教育（精选6篇）
篇1：井冈山精神与大学生理想信念教育
井冈山精神与大学生理想信念教育
一、井冈山精神的科学内涵
井冈山精神是一份宝贵的精神财富，蕴涵着丰富的教育资源。在新的历史条件下，我们应弘扬井冈山精神，加强对大学生的理想信念教育、价值观教育、艰苦奋斗教育和创新能力的培养及民族精神的培育。井冈山精神具有丰富的内涵。
1、坚定的革命理想信念
坚定的革命理想信念是井冈山精神的内核。在井冈山的斗争岁月中，革命军民的最高革命理想是实现共产主义，最近和最现实的革命理想是建立巩固的农村革命根据地，保存和壮大大革命时期保留下来的革命力量，走出一条农村包围城市的武装革命道路。回顾井冈山的斗争，既有“山下族旗相望，山上鼓角相闻”、“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”的辉煌与胜利，也有“风云突变，军阀重开战，洒向人间都是怨”的低迷和挫折。然而有了理想与对这一理想坚定不移的信念，就有了旗帜和方向，就有了战胜一切困难的信心和力量。这种坚定的革命理想信念最终也帮助革命军民战胜一切困难，开创出中央苏区武装割据的新局面，使井冈山的星星之火燃遍全国，走向更大的胜利。
2、实事求是的思想路线和勇于创新的开拓精神
井冈山精神实事求是的思想路线是磨刀石，勇于创新的开拓精神则是在实事求思想路线磨砺下必然迸发出来的探索勇气和追求精神。井冈山精神实事求是的思想路线和勇于创新的开拓精神集中体现在实事求是、注重从实际出发制定正确的政策和策略，勇于探索中国革命、军队建设和武装斗争的新道路上。
以毛泽东为代表的中国共产党人，独辟蹊径，引兵井冈，经过艰苦的探索，终于为中国革命找到了一条适合中国国情的新道路—井冈山道路。其后在井冈山革命斗争时期，正是源于对井冈山革命根据地发展前途的深刻认识，源于对中国工农红军存在与威力的清醒判断，源于对共产党和毛泽东正确领导的全面认可。也是这一思想路线指导下必然走出的康庄大道。这条“适合中国情况的革命道路”，就是毛泽东同志多次阐述的，以武装斗争为主要形式，以土地革命为基本内容，以农村根据地为根本依托的富于中国特色的井冈山道路。
3勇于牺牲的奉献精神和水乳交融的党群关系
井冈山精神勇于牺牲的奉献精神是先决条件，水乳交融的党群关系则是这种 精神催化下必然的产物。中国共产党人在创造农村包围城市、武装夺取政权道 路的过程中，自始至终把千百万人民群众组织和团结在自己周围，自始至终为千 百万劳苦大众的利益而奋斗，自始至终与人民群众保持着最密切的联系。革命将士为了劳苦大众翻身求解放抛头颅洒热血、勇于牺牲的奉献精神感染了广大群众，军爱民、民拥军，才能众志成城，筑起一道坚不可摧的钢铁长城。而这也成为中国共产党人战胜敌人的一大法宝。
人民群众正是在革命将士们的大义大德大爱和无私奉献、勇于牺牲精神的感染下，为了红色政权的巩固，献出他们宝贵的生命。要得到群众的拥护，要群众拿出他们的全力放到战线上去，那末，就得和群众在一起，就得去发动群众的积极性，就得关心群众的痛痒，就得真心实意地为群众谋利益，解决群众的生产和生活的问题等，解决群众的一切问题。我们是这样做了么，广大群众就必定拥护我们，把革命当作他们的生命，把革命当作他们无上光荣的旗帜。
二、井冈山精神的当代教育价值
从井冈山精神的科学内涵中衍生出诸多适用于当今社会的教育价值，在树立
科学发展观，构建社会主义和谐社会新的历史时期，充分发掘井冈山精神的当代教育价值，发挥它在促进两个文明建设中的作用。结合新时期我们所面临的新的历史使命，探讨井冈山精神的当代教育价值具有重要意义。
1、以理想信念为核心的“三个主义”教育价值
理想信念是井冈山精神的灵魂。这种坚定的理想信念体现在对实现共产主 义、对建立自由民主富强国家矢志不渝的追求上，体现在对爱国主义和集体主义 始终如一地践行中。井冈山精神由此成为爱国主义、集体主义、社会主义教育的 光辉典范。
坚定的理想信念为灵魂的井冈山精神不仅鼓舞了千千万万中国人为争取民族独立和祖国富强而前仆后继、流血牺牲，从而彻底改了国家的前途和命运。在建设中国特色社会主义道路上，我们应秉承以理想信念为灵魂的井冈山精神，高度重视井冈山精神以理想信念为核心的“三个主义”教育价值，使其成为凝聚中华民族人心的精神家园。努力倡导以自立自信自强为核心的爱国主义教育，以为人民服务为核心的集体主义教育，以中国特色社会主义理论体系为核心的社会主义教育。以实现共产主义为理想信念的井冈山精神是井冈山军民坚持斗争、夺取胜利的力量源泉，是中国革命能够取得成功的关键。今天，融汇爱国主义、集体主义、社会主义在内的中国特色社会主义理想信念也必将成为我们夺取经济社会建设新的伟大成功的力量源泉。
2、坚定不移地坚持解放思想的信念支撑
坚定不移地坚持解放思想，就是要在对待对外开放和对内改革等重大问题时学会用新眼光看待新事物，用新办法解决新问题，用新思路谋求新发展;在面临一些理论难题和实践课题时做到拓宽视野、更新观念，进一步解放思想。新时期的解放思想就是要继续破除迷信，反对本本主义，要坚持实践是检验真理的唯一标准。鼓励大胆的探索、实验和创新，要使每个人，特别是领导干部的思想得到解放，也就是说要有独立思考、批判思维和创造能力。只有这样，我们的整个事业就会不断前进，然而要真正做到解放思想。思想领域的继续解放要求我们有在沧海横流中岿然不动的意志，也要求我们有对基本路线中流砒柱般坚定的信念。这份意志与信念的汲取之源便是伟大的井冈山精神。井冈山精神就是一种对党的信任与拥护，对社会主义事业的信心和追求，对马列主义毛泽东思想的信仰和崇尚。我们将在井冈山精神强有力的信念支撑下，摆脱各种束缚，顶住各种压力，进一步解放思想，加快发展步伐，开启更加美好的新航程。
3、坚定对改革开放和社会主义现代化建设的信心
随着社会主义市场经济体制的建立，我国的经济成份与经济利益、社会组织与社会生活、就业岗位与就业形式出现了多样化的发展趋势，部分大学生对现实产生了困惑，对改革的性质和前景产生了疑问。为此，我们要教育大学生：以井冈山时期的热血青年为榜样，树立改革必胜的信心。实践证明，只有改革才能发展中国，不改革就没有经济的飞速发展和人民生活水平的稳步提高；不改革就不能取得与资本主义相比较的优势，越是在改革遇到困难时，当代大学生越要支持改革，越要坚定对改革开放和社会主义现代化建设的信心。
三、井冈山斗争时期理想信念教育的现实启示
1、以人为本，营造民主课堂
井冈山斗争时期，在组织和宣传群众的革命实践中，创造出了“诉苦”这样一种动员方式。通过鼓励大家积极倾诉，把自己对旧制度的不满倒出来，就可以全面了解群众的意愿和利益需求，并将群众的诉求有效地反映到政策的制定和实
施过程中去。当前，在大学教育的课堂上，学员崇尚民主、追求平等、注重参与、渴望交流，成为新形势下教育教学工作必须面对的重要特点。在对学生进行理想信念教育过程中，应采用大家喜闻乐见的途径、手段去吸引学生，教育学生。真正发动、组织、引导学生开展思想互动，进行自我教育。鼓励学生针对理想信念教育存在的现实阻碍和问题发表自己的看法，并共同分析原因，找出对策。教师可以将行动学习法引入课堂，并扮演好一个促进师的角色，积极营造民主轻松的课堂气氛，鼓励学员积极参与。同时，要求教师不断提高自身素质，掌握当前重大的理论政策和未来发展趋势，提高驾驭课堂的能力，做好政策解读工作。
2、把握机遇，抢占思想阵地
一个人的思想状况和他周围的环境有关，处在积极向上环境中，就会充满 活力；处在压抑沉闷的环境，就会消极悲观。我党在与以往错误思想作斗争的 历史表明，思想文化阵地没有真空地带，正确的思想不去占领，错误的思想就 会去占领。事实表明，在发展过程中，部分大学生对社会主义本质、发展趋势、改革方向等相关问题存在着很多模糊的认识。这就要求在大学教育过程中不仅注重课堂上面对面的说教，还应着重研究对现代传媒阵地、网络文化阵地和文化市场阵地的占领，营造良好的舆论环境。在当前，强化占领意识，最根本的还是要坚持和巩固中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系在我国意识形态领域的指导地位，在指导思想上决不能搞多元化。
3、理论联系实际，创新教学方式方法
对学生进行理想信念教育不能靠简单的说教，还要创新教学方式方法，运 用案例教学和现场教学等，增强理论的说服力。在案例教学中，可以让大家针对案例充分思考、讨论，之后可以请来案例中的真实人物现身说法。如进行理想信念教育，就可以邀请老红军和学员面对面交流，增强真实感。还可以带领学生参观革命旧址，切身体验当年红军坚定的革命意志。新的机遇、新的挑战决定了大学生理想信念教育绝不能放松。我们既要继承革命斗争时期理想信念教育的宝贵经验，又要根据时代要求不断创新，永葆党的事业不断发展进步，人民群众得到更多的实惠。
参考文献
[1]郭少华,张梅龙.井冈山精神与大学生思想政治教育[J].江西青年职业学院学报.2005，(3).[2]宋朝普,张颢.井冈山精神与大学生理想信念教育[J].中国水运.2007,(12).[3]李营歌.井冈山斗争时期理想信念教育的基本经验与现实启示[J].[4]李霞.井冈山精神当代教育价值研究[D].南昌大学.2008.
篇2：井冈山精神与大学生理想信念教育
补足精神之钙
--赴井冈山参加理想信念专题教育心得体会
4月7日-11日，我怀着无比崇敬的心情有幸赴革命圣地-井冈山参加县委组织的理想信念专题教育培训班。五天培训时间虽短，但行程紧凑、课程新颖、内容丰富、收获颇深。通过学习，我内心受到了震撼、思想得到了升华、灵魂得到了净化，理想信念和党性修养得到大大提高。下面，我将从学习特点、学习收获及今后打算三个方面，谈谈个人的心得体会。
一、学习特点
1、学习主题十分鲜明。加强理想信念教育，提升党性修养是我们这次前往井冈山学习的主题。总书记说过，“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。”对于我们年轻一代，人生阅历相对欠缺，看待事物和分析问题的能力还不高，这就更加需要我们有坚定的理想信念作支撑，否则就会得“软骨病”，就会迷失方向，偏离正确的前进方向。在整个学习过程中，我们追忆先辈，踏着红军走过的足迹，通过一件件实物，一个个鲜活的革命故事，无不被他们坚定的共产主义远大理想所感动。
2、学习内容十分丰富。五天的学习时间虽然不长，但是学院为我们所安排的教学内容却十分丰富。有激情教学，如破冰、1 组建团队、合唱红歌；有现场教学，如参观井冈山革命烈士陵园、毛泽东故居、黄洋界哨口、八角楼、红军医院等等；有互动教学，如访谈红军后代、井冈山建设者，倾听红色故事会等；有体验式教学，如重走朱毛红军挑粮小道；还有情景教学，如现场演绎王经燕和张朝燮碧血伉俪的感人事迹，等等。可以说，通过多种教学方式和丰富的教学内容，让我更加深刻地理解了井冈山精神，更加珍惜今天生活的来之不易。
3、学习纪律十分严明。在出发前的学习动员会上，余部长就对学习纪律作了明确的强调，提出了“四个一律不”，即一律不得到景区游玩、一律不得打牌娱乐、一律不得相互请客、一律不得迟到早退。在培训班中我们还成立了临时党支部，明确了分工、细化了责任，加强了培训班的领导。可以说，在整个学习过程中，我们全体学员都严格遵规守纪，服从学院老师的教学安排，仔仔细细听、认认真真学，没有出现任何影响整体形象的情况，受到了学院老师的一致肯定。
二、学习收获
1、理想信念更加坚定。在和平年代，我们没有血与火、生与死的考验，但在工作中面临着改革前进带来的种种困难和阻力，面临各种文化思潮的冲击和西方反华势力的侵蚀，面临着物质金钱的诱惑。理想信念是一个人的灵魂，是共产党人前进的灯塔。通过学习，我深刻地认识到当年井冈山的军民为理想而战，为信念不惜流血牺牲，千千万万革命英烈献出了宝贵生 2 命，留下了许多可歌可泣感人至深的英雄事迹。通过学习，我更加坚定了理想信念，要在思想和行动上向先辈看齐，忠诚于党，忠诚于人民，做爱岗敬业、无私奉献、勇于担当的践行者。
2、宗旨意识更加牢固。全心全意为人民服务是我们党自成立之初就确立的价值取向，也是我们奋斗的出发点和落脚点。在严峻的白色恐怖之下，正是党和工农红军坚持与人民在一起，同吃同住，处处维护群众利益，打土豪分田地，紧紧依靠人民群众，开展武装斗争，才一次次打退了敌军的“围剿”。如黄洋界保卫战中，人民群众和红军一起插竹钉、抬石头、挖壕沟，以不到1个营的兵力击退了敌军4个团的攻击。“水能载舟亦能覆舟”。纵观我们党的革命、建设和改革的奋斗史，无一不证明了只有依靠群众，为了群众才能不断取得胜利。通过学习，更加强化了我全心全意为人民服务的宗旨意识，任何时候都要一切从人民的利益出发，做人民勤务员，对人民群众满腔热忱。
3、开拓创新意识更加强烈。井冈山时期是我党最具创新活力的时期，敢闯新路是井冈山精神的显著特征。如：“三湾改编”把支部建在连上，“农村包围城市”，“枪杆子里出政权”等思想。特别是毛泽东在深入调查研究的基础上写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》光辉著作，明确提出了“工农武装割据”的思想，创立了红色政权理论，正确回答和解决了农村革命根据地的生存和发展问题。这些事例无一不体现了我们党在井冈山斗争中开拓创新，敢闯新路的思想。通过学 3习，我对开拓创新意识的认识更加深刻，只有不断求创新、求突破，才能更好适应新形势下统战工作新任务新要求，才能更好增强工作的主动性。
4、艰苦奋斗作风更加扎实。井冈山斗争堪称艰苦卓绝，不但要战胜敌人的残酷围剿，而且面临严密的经济封锁，吃的是红米饭、野菜汤，睡的是干稻草。毛泽东、朱德等革命领袖们与红军战士、老百姓同甘共苦，军民团结，众志成城，形成了任何敌人都打不破的铜墙铁壁。可以说，艰苦奋斗是党的传家宝。我们今天的生活条件、工作条件早已今非昔比，但艰苦奋斗的理念和精神不能变、不能丢。
三、今后打算
赴井冈山参加理想信念专题学习，对于我来说是一场及时雨，它有效洗涤了自身思想尘埃，提升了党性修养，筑牢了理想信念。今后工作中，我将以先辈为镜，始终以井冈山精神作为行动指南，具体做到以下几点：
1、做坚定理想信念的带头者。总书记强调,理想信念是共产党人的精神之“钙”,理想信念不坚定,就会“缺钙”,就会得“软骨病”。通过学习，我更加清醒地认识到作为一个共产党员必须要树立“理想信念高于天”的意识，任何时候都不能动动摇。一是要加强党章学习。要牢固树立党章意识，要通过自觉学习党章，全面掌握党章基本内容，对党章内化于心、外化于行。要带头遵守党章各项规定，自觉履行党员义务，努力提高自身素 4 质和能力。二是要把握政治定力。统战工作是党的政治工作，作为统战干部更应把政治纪律放在第一。要牢固树立“四个意识”，坚决维护中央权威，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。三是要严格遵守党纪。认真执行中央八项规定，严格规范自己的行为，在与党外人士和非公经济人士打交道中，正确区分“亲”与“清”的关系，坚持自重、自省、自警、自励，坚决守住拒腐防变的思想防线。
2、做艰苦奋斗的践行者。在井冈山斗争时期，当时极端艰难困苦，面对国民党频繁的“围剿”和经济封锁，党和红军正是依靠艰苦奋斗的精神，团结依靠井冈山群众，渡过一个又一个难关。作为一个党员干部，我要以身作则，带头坚持和发扬艰苦奋斗精神，不铺张浪费，自觉抵制享乐主义和奢靡之风。在新常态下，统战工作面临更多的新问题和新任务，比如，如何发挥优势服务“双返双创”工作，如何推动新的社会阶层人士统战工作，等等。只有发扬艰苦奋斗的作风，以务实创新的工作举措谋求新突破，才能有效应对新挑战，更好为全县经济社会发展凝聚人心、汇聚力量。
3、做求实创新的务实者。求实创新就是要“不唯书、不唯上、只唯实”。作为统战干部，一方面我要注重调研，摸清摸实工作情况，在与党外人士打交道时做到不讲外行话。坚持讲真话，重实情，办实事，求实效。另一方面要注重创新。在工作中，如果按部就班的开展工作，往往只能及格，不能达到优秀。这 5 就要求在面对新形势、新任务的时候，要解放思想，开拓创新，摸索规律性、增强实效性，才能把工作做得更好。比如，如何创新基层统战工作,等等。
4、做敢于担当的执行者。顺境看胸怀，逆境看担当。担当是一种责任，是一种境界，也是好干部的标准之一。在井冈山斗争时期，彭德怀率领红五军从赣南杀回井冈山、黄洋界以不到一个营的兵力打退敌军4个团的进攻，等等，都体现了红军敢于担当的可贵精神。统战部门人员少、任务重是真实际，这就更加需要我们在“双返双创”、棚户区改造、重点项目征迁、挂点航埠镇徐家村脱贫攻坚等中心工作中，发扬敢于担当的精神，“不为困难找理由，只为成功想方法”，确保工作任务保质保量完成。
篇3：井冈山精神与大学生理想信念教育
一、坚定不渝的理想信念是井冈山精神的精髓
理想信念, 是一个人的精神支柱, 也是一个政党、一个民族的精神支柱。一个人倘若没有理想信念, 就成了没有灵魂的躯壳;一个政党、一个民族倘若没有了理想信念, 就会失去奋斗目标和前进方向。对马克思主义的信仰、对中国特色革命道路的探索与坚持和对党的信任正是这种坚定不渝的理想信念的具体化, 是当年红军能够红旗不倒, 最后星星之火终成燎原之势的力量源泉, 而这种信念深深植根于对国家民族命运的探索。
自1840年鸦片战争以来, 为了挽救国家民族危亡, 一代又一代矢志于民族复兴的中国人向西方国家寻求真理, 几经失败、迷茫与彷徨, 尤其在对第一次世界大战与俄国十月革命带给中国先进分子的截然不同的感受和鲜明对比中, 中国先进知识分子选择了马克思主义, 由此也诞生了中国共产党。1927年, 轰轰烈烈的大革命失败后, 国民党新军阀对共产党人和革命群众进行血腥屠杀, 成千上万共产党人鲜血淌流成河, 白色恐怖笼罩全国。社会如此黑暗, 局势如此严酷, 党靠什么重整旗鼓、凝聚人心, 靠什么来点燃井冈山的星星之火?靠的就是对马克思主义的执著追求和革命必胜的坚定信念。这种坚定的理想信念, 正是井冈山精神内涵的灵魂所在:为革命而舍弃爱情的红军青年将领陈毅安, 被敌人割去舌头后用脚趾沾着自己鲜血写下“革命成功万岁”六个大字的刘仁堪, “若要我低头, 除非赣江水倒流!”的伍若兰, 用自己的胸膛堵住敌人枪口的马奕夫, 把流出体外的肠子塞进腹内、用绑带裹腰扎紧继续冲锋战斗的肖劲……他们铸就了井冈山上一座座理想信念的丰碑。
轰轰烈烈大革命的失败, 尤其是八七会议前后以“攻城”为目标的百余次武装起义的失败警示着党:照抄照搬马克思主义远远解决不了国家民族的出路问题, “城市中心”革命道路不适合中国, 必须探索适合中国国情的革命道路, 实现马克思主义中国化。毛泽东从我国的历史和现实出发, 于1927年秋收起义失利后进军井冈山, 建立了第一个革命根据地。在同党内“左”倾盲动主义和右倾错误思潮的斗争中, 在井冈山革命根据地不断扩大的现实面前, 在朱德、陈毅、彭德怀、邓在远率领余部走上井冈山的步伐里, 中国特色的革命道路日益凸显。然而, 面对国民党军队对井冈山地区的疯狂扫荡和经济封锁, 面对井冈山地区物资“有时真是到了极度”的匮乏, 党内部分军民产生了悲观失望情绪和退却思想。鉴于此, 毛泽东于1928年10月至1930年l月先后发表了《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》和《星星之火, 可以燎原》三篇文章, 从理论与实践的结合上回答了中国革命的根本问题。这三篇文章不仅回答了中国革命走什么道路的问题, 而且阐述了中国红色政权能够存在和发展的根本原因与条件, 标志着中国革命道路理论的形成。毛泽东的这些理论著作, 以其科学的理论依据, 像红日破雾那样化解了部分军民心中的迷惘, 为他们指明了红军奋斗下去必将“取得全国政权”的光辉前景, 极大地坚定了井冈山军民革命必胜的信念。
以毛泽东为首的老一辈革命家在领导井冈山的斗争中逐步树立起党的威信, 这种威信的确立不仅来自党领导武装斗争的胜利, 而且源于在井冈山革命根据地创建过程所形成的一整套体现党和人民军队政治本质的价值理念, 一系列保证党和人民军队实现政治目标的政治制度和行为规范, 以及锻造党和人民军队政治操守的优良传统和作风 (3) 。在井冈山根据地创建过程中, 井冈山军民见证了革命先烈们忠诚、奉献、求实、民主、为民等一系列的政治价值取向。“支部建在连上”、“士兵委员会”、“党代表”制度、“三大纪律, 六项注意”等这些井冈山斗争时期创制的比较重要的制度和规范, 充分体现了党和人民军队的核心价值理念, 得到了人民群众的支持和拥护。党的优良传统和作风在井冈山斗争时期已经被广泛践行, 理论与实际相结合的工作作风, 和人民群众打成一片结下的鱼水之情, 官兵平等、艰苦奋斗、共渡难关的平民本色使井冈山军民切身感受到党和红军是为他们的利益而奋斗, 全力支持红军和根据地的斗争。
二、当代大学生的理想信念状况
应当承认, 当代大学生理想信念状况的主流是健康、积极、向上的。多数学生认为学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想是改造世界观的有力武器, 可以帮助自己加强世界观的改造, 树立正确的人生观、价值观, 是中国社会主义革命和建设的指导思想;他们高度关注涉及国家和民族利益的国内外大事件, 国家主权、国家利益和国家安全意识明显增强, 对国家政治经济发展前景充满信心;他们关心改革开放, 拥护党的领导和社会主义制度。但是, 部分大学生的思想出现了一些不容忽视的问题, 特别是他们在理想信念上存在着不同程度的迷茫、困惑和认识上的偏差。
在对待共产主义远大理想上, 少数大学生持完全否定态度, 还有一部分大学生悲观失望, 信心不足, 努力为其实现而奋斗的决心不够。他们认为共产主义理想离现实过于遥远, 就像海市蜃楼一样, 与其为这样一种遥不可及的理想而奋斗, 不如实实在在享受当下的生活, 导致在日常生活中弱化、淡化、边缘化马克思主义。而且, 在对理想层次的认识上, 对共产主义理想的信念明显低于中华民族伟大复兴这一共同理想的信念, 对个人理想的关注高于社会理想。这种现象表明, 在当代大学生理想信仰层次比较低, 他们比较实际, 重过程而不追逐结果。注重个人价值的实现虽有其积极的一面, 但忽视社会理想的追求会使大学生社会责任感缺失, 不利于个人理想的实现。
在对建设中国特色的社会主义事业的态度上, 也存在着肤浅的理解和模糊的认识。一些大学生充分认可改革开放的伟大成就, 尤其是在经济发展方面所取得的伟大成绩, 但对中国经济改革的未来方向不坚定或持怀疑态度, 认为有变相走资本主义之嫌;喜欢拿西方式的民主模式来与中国特色社会主义民主制度比较, 由此对现行的某些民主制度的民主程度提出质疑;加之当前民生存在一定问题, 党内腐败现象时有发生, 部分大学生对党的执政能力产生某些怀疑, 对我们正为之奋斗的“和谐社会”和“共同富裕”目标的实现抱担忧和疑虑态度, 对社会主义原有的理想信念产生动摇。
在思想观念和价值取向上, 尽管大部分大学生在价值判断上认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益, 但在具体实践中, 一些大学生却更加注重个人的切身利益, 自我发展、自我实现, 对自己应当承担的社会责任关心不够, 对理想追求定位偏低。
三、弘扬井冈山精神, 加强大学生理想信念教育
培养什么人、如何培养人, 是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源, 是民族的希望、国家的未来。然而, 目前部分大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊的状况, 与中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人这一期望存有一定差距, 故对他们的理想信念进行引导与关照就显得尤为必要。井冈山斗争时期军民的崇高理想和坚定信念, 对于当代大学生具有极大的启示意义, 将这种崇高理想、坚定信念内化为当代大学生的自觉意识, 然后外化为他们对当代中国的马克思主义的信仰、对走中国特色社会主义道路的坚定和对党和政府的信任等自觉行动, 才是真正地弘扬井冈山精神, 才是切实地加强大学生理想信念教育。
(一) 弘扬井冈山精神, 坚定大学生对马克思主义的信仰。
相信马克思主义理论的正确性, 把马克思主义内化为坚定信念并外化为自觉行动, 这就是对马克思主义的信仰。如果说井冈山斗争时期, 是由于全体军民树立了坚定不移的革命理想和信念, 才使星火燎原, 从而取得新民主主义革命的胜利的话, 那么, 在建立社会主义市场经济的今天, 只有树立坚定的共产主义理想和信念, 才能把有中国特色的社会主义事业搞好。井冈山时期广大军民对马克思主义的坚定信仰集中体现在那些惊天地、泣鬼神的英雄壮举里, 体现在一曲曲“为共产主义而牺牲”的胜利凯歌中。1928年12月遂川县工农兵苏维埃政府文件《共产主义须知》明确提出, 共产主义者就当“不畏难, 不怕死, 为主义而牺牲”。在井冈山行洲村, 至今保存着当年红军写下的标语, 其中就有“实现共产主义!”。红军指战员在颈脖子上都系有红带子, 取名“牺牲带”, 表明为崇高的理想而献身的决心。在井冈山斗争中, 仅有名有姓的烈士就达1.5万人。在小井红军医院旧址, 掩埋着130多个红军烈士的忠骨, 可至今知道名字的只有十多个。井冈山博物馆珍藏的近两千件革命文物, 遍布五百里井冈的革命旧址、旧居, 铭刻着无数可歌可泣的事迹, 是教育和激励后来人继承先辈遗志、为共产主义奋斗终生的生动教材, 是弘扬井冈山精神的优质物质载体。通过思想政治理论课课堂、专题报告会、专题展览会、赴井冈山社会实践等这些平台将这些优质物质资源载体展现给当代大学生, 可以给他们强烈的震撼, 引发他们思考产生于160多年前的马克思主义有没有过时, 在世界社会主义遭受严重挫折、社会主义运动处于低潮的今天, 我们依然要信仰、坚持和奉行马克思主义的理想信念及其理论体系, 思考毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义的关系问题, 践行对马克思主义的信仰, 等等。
(二) 弘扬井冈山精神, 坚定对走中国特色社会主义道路的信念。
在大革命失败的白色恐怖和秋收起义遭受重大挫折的形势下, 以毛泽东为首的共产党人以“敢为天下先”的大无畏气概, 进军井冈山, 经过艰苦的探索, 终于找到了一条适合中国国情的革命道路———井冈山道路。这条道路, 是马克思列宁主义与中国革命实际相结合的伟大创举, 是毛泽东和中国共产党人对马克思列宁主义的重大发展。井冈山根据地的发展壮大, 就是人们坚定井冈山道路的正确性并以自己的行动而取得的。今天, 我们通过改革开放, 走上了中国特色社会主义道路, 但是部分大学生拿中国特色社会主义与马克思列宁主义对共产主义特征的阐述对照, 认为我们的社会主义与之有出入, 甚至认为我们是对社会主义搞变通, 因此, 对我国是不是在坚持社会主义方向产生疑问。信念动摇的根源就在于教条式地理解马克思主义, 在于没有领会今天我们要坚持马克思主义的哪些东西, 是马克思主义经典作家的原话抑或马克思主义分析问题、解决问题的立场、观点和方法, 在于没有把握共性与个性的辩证关系。列宁说:“它 (马克思的理论) 所提供的只是总的指导原理, 而这些原理的应用具体来说, 在英国不同于法国, 在法国不同于德国, 在德国又不同于俄国。”这告诉我们, 在学习和运用马克思主义时, 应结合各国不同的具体实践。中国特色社会主义就是马克思主义与中国改革开放和现代化实践结合的成果。在此, 井冈山军民对中国特色革命道路的信任, 对坚定当代大学生走中国特色的社会主义道路有参照和示范作用。大学生应当积极投身于中国特色社会主义的建设潮流中, 方能利于个人价值和个人理想的实现。
(三) 弘扬井冈山精神, 增强对党政府的信任。
党和政府是我国社会主义革命建设事业的领导核心, 只有像井冈山时期军民那样坚定对党的信任, 才能增强中华民族的向心力、凝聚力和创造力, 实现中华民族的伟大复兴。大学生要弘扬井冈山精神, 增强对党和政府的信任, 就要客观理性地评价党和政府的所作所为。不可否认, 当前民生问题的日益凸显正在挑战着党政治地位的合法性, 腐败问题亦成为党和政府声誉的腐蚀剂, 但我们也应看到矛盾的主要方面:改革开放30多年我们所取得的伟大成就举世瞩目, 对于关系老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题党正着手解决, 保证全体人民共享改革成果, 努力实现社会和谐;党和政府官员的大多数是好的, 腐化堕落的毕竟只是少数, 党和政府也在积极采取措施来惩治、遏制腐败现象。客观理性地评价党和政府的所作所为, 而不是仅仅盯着矛盾的次要方面, 会让我们感觉头顶另有一片蓝天。
参考文献
[1]刘孚威主编.论井冈山精神.江西:人民出版社, 2007.
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篇4：井冈山精神与大学生理想信念教育
[摘 要] 井冈山精神是井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，坚定执着的理想信念是它的灵魂。在我国经济社会转型时期，高职院校部分学生理想信念呈现出迷失性、扭曲性、功利性等特点，发挥思想政治理论课教育主渠道主阵地作用，加强思政理论课教学队伍与思政教育管理队伍通力协作，营造积极的校园文化，开展校企共育实践，以井冈山精神教育学生牢固树立中国特色社会主义信念和共产主义远大理想，是创新思想政治教育的有效路径。
[关键词] 井冈山精神；高职学生；理想信念
当前中国正处在经济社会加速转型时期，随着改革开放的深入，各种东西方文化思潮的涌入和碰撞、经济的快速发展和人们生活水平的提高，人们的价值观念发生了很大的变化。社会上价值观念的变化必然影响到高职院校的学生，使部分学生出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、精神支柱倾斜的现象，理想信念呈现出迷失性、扭曲性、功利性等特点，反映高职院校部分学生理想信念的偏离与缺失。高职院校学生是未来建设、生产、管理、服务第一线的技术技能型人才，如何将他们培养成为有坚定执着的理想信念支撑，能担当起中国特色社会主义伟大事业合格建设者重任的先进青年，直接关系到党和国家的命运，关系到中国特色社会主义事业的发展和前途。因此，这是高职院校思想政治教育工作必须要高度重视的课题。
一、以井冈山精神对学生坚定理想信念具有感召力
井冈山精神的内涵概括为“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。”这是中国共产党的精神泉源，也是千万共产党人的精神家园。习近平总书记指出，井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。这一精神的灵魂就是坚定执着的理想信念。由于秉持了这种精神，尽管井冈山条件十分恶劣，国民党多次围剿，共产党领导下的中国工农红军依然坚持艰苦卓绝的斗争，以英勇顽强的斗志，视死如归的英雄气慨，使中国革命的星星之火燃遍了大江南北，支撑着中国共产党人克服前进道路上的一切障碍，取得一个个伟大胜利。在社会主义建设时期，我们党始终坚持弘扬井冈山精神，领导全国人民坚定信念，艰苦奋斗，依靠群众，敢闯新路，正如邓小平所说：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同理想，也就有了铁的纪律，无论过去现在和将来，这都是我们的政治优势。”正因为党和人民坚持了井冈山精神，有了马克思主义和共产主义的信念与共同理想，才确保了中国特色社会主义事业生机勃勃、蓬勃发展。
当前，在新的历史条件和历史阶段，面对错综复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务，井冈山精神仍然具有强大的精神感召力，是对青年学生进行思想教育的有力武器。我国改革开放之所以取得如此巨大的成绩，乃是得益于我们党领导全国人民坚持走中国特色社会主义道路，我们只有理论自信、道路自信、制度自信，中华民族伟大复兴的中国梦才能得以实现；我们要继续保持艰苦奋斗的优良传统，居安思危、奋力前行，才能够使我们的国家更加富强，人民更加富裕；当前世界发达国家都在大力创新发展生产力，传统的工业和农业已经不能适应信息社會生产力发展的需要，只有创新才能够促使我们国家的经济社会得到跨越式发展，所以党和国家提出大众创新、万众创业，力使我国赶超世界发达国家，才能使我们国家的社会主义建设永远立于不败之地，取得全面胜利。这就是井冈山精神所具有的重要现实意义，井冈山精神至今依然熠熠生辉，对学生的理想信念教育最有说服力。
高职学生正处于人生观、世界观和价值观形成与稳定的时期，他们期待就业后能在建设、生产、管理、服务第一线得到社会的尊重，渴望享有有价值和有尊严的生存和发展环境。但如何才能实现自己的生涯规划，部分学生受家庭较好条件或各种文化思潮的影响，还处于混沌迷惘状态，亟需得到正确引导，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。井冈山精神对坚定理想信念具有感召力，如果在思想政治教育中融入井冈山精神元素，在校园营造弘扬井冈山精神的氛围，坚守井冈山精神的灵魂，教育学生学习和弘扬革命先辈对崇高理想矢志不渝的坚守精神，牢固树立中国特色社会主义坚定信念和共产主义远大理想，做到无论处境优劣，无论从事何种职业，都要坚持理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠，实事求是、敢闯新路，坚定社会主义核心价值观，职业理想一定能够实现，职业生涯必将出彩。这种思想政治教育对学生可以起到指点迷津、振奋精神的效果。
二、以井冈山精神坚定高职学生理想信念的路径
如何用井冈山精神加强高职院校思想政治教育工作，立心铸魂，成风化人，我们认为，发挥思想政治理论课教育主渠道主阵地作用，营造积极的校园文化，开展校企共育实践，是促进高职生坚定理想信念，强壮精神之钙的有效路径。
（一）发挥思政课主渠道作用
高职思想政治理论课的重要任务之一是帮助学生确立社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义理想信念，对此，井冈山精神的作用无庸置疑。思想政治理论课应发挥主渠道作用，进一步挖潜创新，在课程建设与课程教学中融入井冈山精神元素，从高职人才培养目标和学生实际出发，以课程建设为抓手，助推学生理想信念的确立。
1.创新教学设计
思想政治理论课可以推行“主干课+拓展课+实践课”的思政理论课程结构，设计井冈山精神专题教学任务，将井冈山精神体系转化为教学体系。井冈山精神专题教学内容要做到理论联系实际，贴近学生心理渴望、贴近学生发展需求、贴近时代前进步伐，将历史与现实、继承与发展、国情与省情、学校与行业企业相结合。井冈山精神专题教学既考虑思想性、系统性、科学性，又兼顾职业性、行业性要求实用性强的特性。要把当代井冈山精神研究的最新成果和哲学社会科学研究的最新进展，中国特色社会主义基本经验和生动实践，行业企业创新发展的蓬勃景象等具有鲜明时代特征和丰富知识含量的材料添加进来；要围绕经济全球化和我国全面深化改革、全面建成小康社会的实际来不断提高学生的国家意识，拓宽学生的全球视野；要紧密结合大学生的思想实际，大量融入具有生活气息的教学典型案例，通过讲好中国故事，让学生感受到尽管现在大多数人生活无忧，但艰苦奋斗的精神不能丢，要振兴中华民族还有很长的路要走，从而提升学生的思想情操，拓宽他们的理想境界。总之，就是要让井冈山精神专题教学内容具有时代性、针对性和可感性，使高职生通过掌握科学理论，学会分析和解决问题，从而树立正确的理想信念观。
2.创新教学方法
井冈山精神专题教学要注重贴近学生，抓住学生感兴趣的话题和困惑进行理论教育，促其成长。把感性和理性结合起来，既要用逻辑说服人，也要用感情打动人。要打破刻板的“一言堂”，采用形式新颖的多样化教学方法，尽可能地让学生在接受井冈山精神教育的过程中，心情愉悦、生动活泼地受到感染与教育，使教与学在和谐活跃的气氛中进行。在开展井冈山精神专题教学过程中，教师还可以引领学生参观红色文化纪念馆，请老红军举办讲座现身说法，还可以就社会上的热点问题开展讨论，有意识地针对一些错误观点组织辩论。
井冈山精神专题教学还可以通过运用现代化信息技术教学手段（多媒体、网络等），如制作反映学生真实心理和现实生活的视频、课件，或建设井冈山精神专题教学网站等形式，来调动高职生的学习兴趣，开展各种相关主题活动，引导他们树立正确的“三观”价值和理想信念。同时要积极融合“慕课”“翻转课堂”等网络教育新途径。
3.搭建“研练”实践平台
井冈山精神专题教学还需要延伸课外教学，将隐性课程与显性课程、“第二课堂”与“第一课堂”、实践教学与课堂教学有机地结合，注重学生的校内实践和社会体验，做到理论联系实际，学以致用。具体来说，可以以提高高职生学习兴趣为切入点，形成“专题设计，任务驱动；学生主体，教师引领；集散结合，言辩赛竞；启发感悟，修德塑行”的独特的实践性教学模式。
（二）思政理论课教学队伍与思政教育管理队伍通力协作
思想政治理论课教师和高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量。这两支队伍在思想政治教育中特点不同，却在学生的学习与生活中都发挥着重要的作用。因此，积极推进思想政治理论，课教师和学生辅导员两支队伍的结合，两支队伍通力协作，将井冈山精神的教育活动贯穿于学生的学习与生活之中，对增强学生社会主义理想信念教育的实效性具有十分重要的战略意义。
建立思想政治思政理论课教师联系院系制度，是实现两支队伍结合，协同做好大学生理想信念教育的有效方式。学校可以要求每位思想政治理论课教师基本固定某个二级学院任教，并担任所在二级学院辅导员教师和党团干部的政治理论学习指导。思想政治理论教学部也可吸纳二级学院中的优秀辅导员和党团思想教育工作者承担井冈山精神理论和思政课程教学。这种做法的好处是：一方面有利于思想政治理论课教师了解掌握同一学科专业学生在政治思想认识、职业发展需求、心理行为表现等方面的共性，有针对性地开展井冈山精神专题教学，提高教学效果；另一方面也有利于将辅导员和党团干部工作中掌握的发生在学生学习生活中的鲜活案例及时纳入课堂，通过井冈山精神理论引导，使学生澄清认识，找到解决问题之道。同时，也能促进辅导员和党团干部加强井冈山精神理论学习，提高政治理论水平，更好地运用井冈山精神开展思想政治教育工作。
（三）營造浓厚的井冈山精神校园文化学习氛围
校园文化作为一种无形的精神力量，主要通过“润物细无声”的渗透和潜移默化的熏陶隐性的、间接地影响着高职生在政治、道德、生活等方面的理想信念，规范着大学生的情感和言行。校园营造丰富多彩的人文精神环境，让井冈山精神象校训和办学精神那样在校园形成普遍的氛围，可以使学生受到潜移默化的行之有效的理想信念教育。
一是美化校园环境。校园环境是学生在校学习生活的场所，环境的优劣往往会影响他们的情绪，学校要在校园环境建设时，尽可能布局合理，充分利用学校所处的地理环境，做好绿化、净化、美化，适当地增添一些文化元素，使校园充满着积极向上的文化氛围，营造一个和谐的学习环境。如设立革命故事宣传专栏、教室墙贴、英雄人物雕塑等，使学生在耳濡目染的环境中引发共鸣，受到潜移默化的理想信念教育，
二是重视文化艺术活动的开展。主要通过开展时事讲坛、道德论坛、创新创业沙龙、学雷锋月、大学生文化艺术节、优秀先进分子表彰等活动，营造深厚的向上向善氛围，使学生在活动参与中体验升华思想境界，提升理想信念情操。
三是加强舆论引导。学校要充分利用平面和网络等新媒体做好井冈山精神的宣传，开展丰富多彩的校园文化活动，以坚定信念、艰苦奋斗、勇闯新路的鲜活的典型人物和事件，为学生提供正能量，引领正确的舆论导向，从而使学生坚定理想信念。
（四）开展校企共育实践探索
主要做法是以专业顶岗实习企业为基础，建立“企业思政理论教育实践基地”。通过校企合作，共同拟定教育专题，共同选择教育方式，共同制订考评体系，开展职业理想、职业道德等思想政治教育专题实践教学。利用基地的真实工作岗位与一线职工成长案例资源，促进学生在实际工作氛围中学习榜样，体验工匠精神，树立艰苦奋斗意识，丰满职业理想，坚定信念面向未来。形成校企协同弘扬井冈山精神进行思想政治实践教育的合力和新格局。
总之，井冈山精神的核心就是要坚定执着地坚持马克思主义的理想信念，这是中国共产党的坚定信仰。高校思想政治理论教育工作的一切改革、创新实践，都是在为中国特色社会主义共同理想的实现添砖加瓦。高职院校思想政治理论课教学要“不忘初心，继续前进”，积极改革创新，努力弘扬光荣的井冈山精神，让理想信念的旗帜永远指引着大学生前进的方向。
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篇5：弘扬井冈山精神,坚定理想信念
——井冈山学习考察心得体会
新坝镇政府调处中心黄振江
三月二十五日至三十日，镇党委组织我们前往革命根据地——井冈山参观学习。在那儿，我们先后参观了革命历史博物馆，茨平革命根据地，北山烈士陵园等革命遗址，并聆听了革
命教育专题讲座。井岗山之行让我们重温历史，学习了先烈精神，坚定了永远跟党走，为实
现民族复兴而不懈努力的理想信念。
作为一名机关工作人员，这次红色之旅，给了我深刻的感触及体会。
回顾党的历史，我们不能忘记井冈山．井冈山被誉为”中国革命的摇篮”和”中华人民共和
国的奠基石”。1927年，毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里亲手开创了中国革命第一个
农村根据地，点燃了中国革命的星星之火，井冈山因此被载入中国革命的光辉史册。巍巍井冈山，绵亘五百里．井冈山地处湘赣两省交界的罗霄山脉中段，地势雄伟，山幽壑
深，奇峰峻岭，古木参天．在为期五天的考察学习中，我怀着崇敬的心情，不怕疲劳，以饱满的热情，参观了老一辈革命家在井冈山地区战斗，生活过的遗址遗迹，在参观中，我的思想心灵
一次又一次受到震撼。80年前，老一辈无产阶级革命家在这里把马列主义与中国革命的具体
实践相结合，在土地革命，党的建设，政权建设，人民军队建设，人民战争的战略战术等方面取
得了具有独创性的重大突破，提出了”工农武装割据”的思想，率先在农村包围城市，武装夺取
政权这条中国特色的革命道路上迈出了成功的第一步，丰富，发展了马列主义．井冈山是以毛
泽东同志为代表的中国共产党人创建的第一个农村革命根据地，井冈山的斗争，代表着中国
革命的正确方向，开辟了一条崭新的革命道路，实现了中国革命的第一次历史性飞跃。井冈山
时期是我党我军创业的艰难阶段，条件艰苦，生活物资极为短缺，人员武器严重不足，加之敌
人的严密封锁和多次围剿，使得中国新民主主义革命处于非常困难的境地，但是，在我党的正
确领导和指挥下，坚定的红军战士保持高度的团结与旺盛的革命斗志，团结广大群众，以惊人的毅力，克服种种困难，自力更生，百折不挠，英勇奋战，取得了一个又一个伟大的胜利，建立
了第一个红色革命根据地，开创了中国革命新的篇章。这次参观学习，使我深切感到，毛泽东
同志的”农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路救了中国，让中国人民翻身作主站起来：邓
小平开创了建设有中国特色社会主义的建设道路，带领中国人民改革开放富起来，古老的中
国焕然一新：江泽民的”三个代表”的重要思想使中国的国力大大增强，国际地位得到显著提
高：新一代领导集体的求真务实，亲民爱民，”和谐社会”，”建设新农村”的战略思想和”以人为
本”的执政理念促进了人的发展，受到了全国人民的热烈拥护．马克思主义在中国发展到今天，虽然期间经历了风风雨雨，走过了曲折的道路，但最终都取得了胜利。这其中最重要的一条，就是始终坚持并加强了党的领导，坚持用马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，”三个代表”
重要思想和科学发展观指导我们党和社会主义建设的伟大事业。没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有改革开放取得的社会主义建设事业的伟大成就，没有共产党，我们将失去
使祖国日益强大的前进方向。通过这次参观学习，进一步提高了我的思想政治觉悟，在今后的工作中，要不断加强自身建设，提高自身综合素质，更加坚定地坚持四项基本原则，贯彻落实
科学发展观，身体力行地积极实践”三个代表”的重要思想，为把我们伟大的祖国建设成更加
强大富饶的社会主义国家作出自己最大的贡献。
这次参观学习，使我受到了爱党，爱国的教育，使我了解到：是中国共产党人的浴血奋战，艰苦创业，使中国人民的前途命运发生了根本性转折，使中华民族结束了旧时代，开始了新纪
元．是中国共产党的励精图治，使中国发生了翻天覆地的变化．使人民从受人奴役到当家作主，使国家从山河破碎到强大统一，从贫穷落后到繁荣富强．使我体会到热爱祖国并立志献身于
祖国和民族，是每个公民应有的政治素质，是树立远大理想和确立为人民服务宗旨的思想基
础。
这次教育活动，我们每一个人的思想一次又一次得到刺激，心灵一次又一次受到震撼。
不仅感觉到老一辈革命先烈的伟大，更觉得今天的幸福生活来之不易!在井冈山我们吃了红
米饭、唱了红军歌、走了红军路、听了传统课，这些经历让我们终身难忘。歌谣唱道：“红
娄堡，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。”而我们的思绪已远远超出了歌唱的意
蕴范畴，精神食粮的追求是无往不胜的。通过这次参观学习，我觉得“井冈山精神”不
是一
句空话，理想和信念实在太重要了。井冈山精神概括地讲，就是坚定信念、艰苦奋斗，实事
篇6：井冈山精神与大学生理想信念教育
前言
内容：大家好！在“七一”来临之际，分公司党委特召开“迎七一〃学党史〃强党性”主题活动。这是XXXX公司将“两学一做”学习教育推向深入的一次重要实践。作为主题活动的一部分，本次党课将回顾井冈山精神。井冈山精神是中国人民的重要精神瑰宝，继承和弘扬井冈山精神具有重大的现实意义。下面，我将围绕“弘扬井冈山精神，做强做大上分”，和大家进行学习交流。
内容：1.井冈山精神产生的背景
2.井冈山精神的科学内涵 3.井冈山精神的现实意义
历史事件
内容（若1页容纳不下分2页也行）：1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变。7月15日，以汪精卫为首的武汉“国民政府”宣布“分共”。随着蒋介石、汪精卫先后叛变革命，第一次国内革命战争遭到失败，国内政治局势急剧逆转，中国革命进入低潮。
1927年7月，为了挽救革命中共中央在湖北汉口召开了临时政治局常委会议，决定在共产党力量较强、工农运动基础较好的湖南、湖北、江西、广东4个省举行秋收暴动，彻底解决农民的土地问题。
1927年8月7日中共中央在汉口召开紧急会议（即八七会议），纠正了陈独秀的右倾投降主义路线，确定了武装反抗国民党反动派屠杀政策和开展土地革命的总方针，并把发动农民举行秋收起义作为党在当时的最主要任务。毛泽东在会上提出“须知政权是由枪杆子中取得的”。会议决定毛泽东作为中央特派员去湖南改组中共湖南省委和领导湘赣边界的秋收起义。
1927年9月9日，湘赣边界秋收起义爆发，由于当时革命形势已处于低潮，敌强我弱，加上群众缺乏作战经验，攻打中心城市受挫。
1927年 9月14日，毛泽东在浏阳东乡上坪召开紧急会议，审时度势,果断决策,适时放弃了进攻中心城市长沙的原定计划,率领起义部队改向敌人统治力量薄弱的罗霄山脉中段地区进发，开展游击战争。
1927年9月29日部队到达江西省永新县的三湾村时进行了改编（即三湾改编），10月部队到达罗霄山脉中段即井冈山地区，得到当地武装袁文才和王佐的帮助，得以进驻茅坪、茨坪，安臵部队伤病员，设立了留守处，创建了中国第一个农村革命根据地。
井冈山道路的开辟
内容：部队到达井冈山之初,周围各县的党组织已遭到完全破坏,只剩下少数藏匿避难的党员,群众的革命情绪也由于大革命的失败受到严重的挫折,国民党反动派在军事上血腥“围剿”的同时,经济上对边区长期严密封锁,环境极为艰苦。
在工作千头万绪的情况下,毛泽东首先着手恢复和重建边界各级党组织,发动群众打土豪、分田地,逐步开展土地革命,建立了边界各县、区、乡各级工农民主政权,逐步开创了工农武装割据的局面。同时,毛泽东在理论上也进行了不懈的探索和努力。
他撰写的《中国的红色政权为什么能够存在》一文,运用马克思主义的立场、观点和方法,总结了中国革命特别是创建井冈山根据地以来的经验,深刻地分析了中国半殖民地半封建社会的政治、经济发展不平衡和中国革命发展不平衡的特点,充分论证了红色政权产生和发展的可能性。这篇著作连同毛泽东的《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》等著作,指明中国革命的正确道路。
因此,“井冈山道路的开辟,是中国新民主主义革命的开端,因而也是中国共产党人创立的革命精神的开端。没有井冈山精神,就没有井冈山道路,反之,没有井冈山道路,也没有井冈山精神。”
井冈山精神的科学内涵
几代中央领导都对井冈山精神作出精辟的论述。
内容：毛泽东同志说：艰苦奋斗的精神不要丢了，井冈山的革命精神不要丢了。
邓小平同志说：井冈山精神是宝贵的，应当发扬。
胡锦涛同志说：让井冈山精神大力发扬起来，使之在新的时代条件下放射出新光芒。
那么什么是井冈山精神呢？2001年5月，江泽民同志在视察江西时，对井冈山精神做了24字概括—“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”。2016年春节前夕,总书记亲临江西视察指导时也着重指出：“今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。”
胸怀理想、坚定信念，是井冈山精神的灵魂。
内容：坚定的理想信念，是一个人的精神支柱，也是一个民族、一个国家、一个政党的精神支柱。
大革命失败后，井冈山的革命火种靠什么点燃了“工农武装割据”的燎原之火，照亮了中国革命的前程？靠的就是共产党人对中国革命光明前途的坚定信念和不懈追求。有了这种崇高的理想信念，就会产生战胜困难、战胜敌人的精神力量，在战场上冲锋陷阵、英勇杀敌，在敌人的屠刀下慷慨就义、视死如归，在艰难困苦的环境中精神饱满、斗志旺盛。
实事求是、勇闯新路，是井冈山精神的核心内容。
内容：20世纪20年代后期至30年代初期，中国革命正处于低潮时期，中国革命的道路在哪里，应当怎么走？亟待中国共产党人回答。然而，就党的整体来说，思想还束缚在以城市起义为中心发动武装起义，夺取全国政权的俄国革命模式中，在一个很长的时期内，都未能正确回答这一根本问题。以毛泽东为代表的中国共产党人，在艰苦的井冈山斗争实践中，以勇闯新路的大无畏气概，经过艰难的摸索和创新，从实践和理论两方面正确回答了这一根本问题，开辟了符合中国国情的、具有中国特色的以农村包围城市，武装夺取政权的中国革命的胜利道路。这条道路之所以能够开辟，能够成功，是建立在中国共产党人实事求是的思想基础之上的。井冈山革命道路的选择，是我们党坚持实事求是思想路线的结果，是我们党勇闯新路的第一次重大的历史性的行动，是中国革命的胜利之源。
艰苦奋斗、敢于胜利，是井冈山精神的重要内容。
内容：井冈山所处的湘赣边界，因地处边陲，在经济上基本是封闭式的自给自足的小农经济，生产力水平低下。这种落后的自然经济状况，决定了根据地经济斗争的艰巨性和长期性。加上国民党军队里三层外三层的严密经济封锁，井冈山军民遭受的经济困难是空前未有的。毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？》中感叹道：“一年以来，边界政权割据的地区，因为敌人的严密封锁，食盐、布匹、药材等日用必需品，无时不在十分缺乏和十分昂贵之中。”井冈山的物质生活如此艰苦，可红军战士没有怨言，始终保持着旺盛的革命斗志，那首脍炙人口“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味道香”的红军歌谣充分表现了红军战士的革命乐观主义精神。
党史小故事”一根灯芯的故事
内容：在井冈山斗争时期，由于敌人对革命根据地实行经济封锁，服装、弹药、粮食、油盐都很困难。就拿油来说，煮莱要用油，点灯要用油，山上产的茶油，也不太多，红军下山打土豪搞到一点油，也就更为珍贵。
在那艰苦斗争的日子里，毛委员号召全体军民，厉行节约，并向全军宣布了一个关于用油灯的规定，规定的内容大致是：团、营、连部晚上办公时用一盏灯，可点三根灯芯，办完公要熄掉，连部委留一盏灯作带班、查哨用，只准点一根灯芯。毛委员就是一个带头厉行节约的模范执行者。他当时住在茨坪旧居时，本来可点三根灯芯，但他一直用一根灯芯办公、看书、写文章，还常常忙到深夜。就是在这样的灯光下，毛委员在井冈山写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》等光辉著作，这两篇伟大的著作不但指导了当时根据地的斗争，也是中国革命历史上极光辉的著作，为指导中国革命、夺取全国胜利起了积极的作用。
相信群众、依靠群众是井冈山精神的根本。
内容：在井冈山艰苦创业的过程中，红军始终关心群众，相信和依靠群众，同群众打成一片。红军之所以能在井冈山站稳脚跟并逐渐发展壮大,最根本的就是因为他们始终和人民群众打成一片,与人民群众结下了鱼水之情。在井冈山革命斗争中,毛泽东同志经常教育部队,革命军来自人民,为人民当兵,要相信人民群众,依靠人民群众,没有人民群众的参加,革命将一事无成。
红军发动群众,组织群众起来闹革命,打土豪分田地;他们关心群众疾苦,做群众的贴心人;他们纪律严明,秋毫无犯,实行“三项纪律”、“六项注意”。红军的做法得到了根据地人民群众的真诚拥护。红军为了人民的利益而战,井冈山人民就把革命当作自己的生命和无尚光荣的旗臶。
党史小故事”。三大纪律、六项注意的诞生
内容：1927年10月下旬，毛泽东率队伍从遂川大汾经黄坳上井冈山，上山前在荆竹山的一个小村子宿营。次日在村边大路上集合部队，毛泽东登上路边的雷打石向部队简略介绍了井冈山的情况后，向大家说：“今天，我们就要上井冈山，要在那里建立根据地。大家一定要和山上的群众搞好关系，要和王佐的部队搞好关系，做好群众工作。没有群众的支持，根据地是建立不起来的。”接着他正式宣布了三项纪律：
第一、行动要听指挥；第二、不拿老百姓一个红薯；第三、筹款要归公。并且还对为什么要规定三项纪律作了简要的解释。
1928年初，部队打下递川。毛泽东不断找群众谈话，进行调查研究，然后将群众意见归纳起来。集合部队，在遂川李家坪，宣布了六项注意：
一、说话要和气；
二、买卖要公平；
三、借东西要还；
四、损坏东西要赔；
五、捆稻草；
六、上门板。毛泽东还解释说：“损坏老百姓的东西，一定要赔偿。虽说打破了旧缸赔新缸，新缸不如旧缸光，但赔总比不赔好。”为什么要上门板？以往借群众的门板睡觉，还的时候常常搞错，群众没法上门板，只好再去找回自己的门板来。于是就要求指战员借谁家的门板还要将门板上回去，才不至搞错，群众也不会有意见了。
1928年5月4日在砻市红四军成立大会上，毛泽东又重申了三大纪律，六项注意。1928年春，红四军离开井冈山，向赣南闽西进军时，又增加了大便找厕所，洗澡避女人两项。以后又改为：“院子打扫干净”和“挖卫生壕(厕所)”。以后在革命斗争过程中又不断作了修改。至1947年，中国人民解放军总部才颁布了“三大纪律，八项注意”。即
三大纪律：1.一切行动听指挥；2.不拿群众一针一线；3.一切缴获要归公。
八项注意：1.说话和气；2.买卖公平；3.借东西要还；4.损坏东西要赔；5.不打人骂人；6.不损坏庄稼；7.不调戏妇女；8.不虐待俘虏。
从此，三大纪律，八项注意就成了人民军队的“传家宝”。
1927 年10 月至1929 年1 月,在井冈山红军与敌人大小近百次、平均数天一次的战斗中,人民群众纷纷为红军送茶送饭、站岗放哨、捕捉敌情等等,有力地保证了红军连续粉碎江西敌人的4 次“进剿”、湘赣两省敌军的3 次“会剿”,取得重大胜利。在人民群众的大力帮助下,红军渡过了难关,粉碎了敌人的军事打击和经济封锁,取得了无数次革命斗争的胜利。
内容：总书记在考察中说，伟大的理想信念要有扎实的理论基础，井冈山道路是马克思主义中国化的经典之作，从这里革命才走向成功。行程万里，不忘初心。井冈山革命理想教育要坚持下去。确实，人是要有一点精神的。中国共产党在长期革命和建设实践中形成和不断发展起来的优良传统和作风，有着丰富的内容。而产生于我们党开创井冈山革命根据地的井冈山精神，就是中国共产党的精神之源。
3、井冈山精神的现实意义
内容：井冈山精神对企业来说，有着丰富的现实意义。当企业发展到一定阶段时，必须积极谋求转型，勇于开辟新的根据地，唯有如此方能适应时代的变化和发展，避免落后挨打。今年是XXXX公司成立15周年，经过十五年的沉淀，面对新的机遇和挑战，我们必须大力发扬井冈山精神，以创业者的姿态，拼搏进取，迎头赶上，实现超越，达成新的目标。坚定的理想信念是做大做强XXXX公司的力量源泉。
内容：在新时代弘扬井冈山精神，就要高举理想信念的旗臶、听党的指挥，坚持党的领导，坚定达成企业战略的信心。作为央企的员工，我们要坚定对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等党的理论的信仰；正确认识社会主义发展中的曲折和失误，坚定对走有中国特色社会主义道路的信心；正确认识党内存在的某些消极腐败现象，坚定对党的正确领导的信赖；科学处理树立远大理想与立足当前的关系，把个人追求融入企业长远发展之中，坚定信念，进取担当，聚焦目标不动摇，坚定不移地把XXXX公司做大做强。
实事求是、勇闯新路是做大做强XXXX公司的重要思想武器。
内容：井冈山精神的核心就是实事求是，勇闯新路。井冈山的斗争开辟了一条中国特色的民主革命的道路。当前XXXX公司正处于建设的关键时期，需要以创新的魄力、敢于担当的精神去面对复杂的市场环境。面对日趋严峻市场竞争，面对系统内的其他优秀机构，我们只有秉承实事求是、敢闯新路的精神，勇于探索、积累经验、锻炼队伍，才有可能在竞争中获胜。XXXX公司在上半年取得了不错的业绩，在下半年，我们需要进一步解放思想、善于学习、勇于创新，进一步提升公司的竞争力。
艰苦奋斗、敢于胜利是做大做强XXXX公司的坚实基础。内容：企业的生存与发展离不开艰苦奋斗。艰苦奋斗的精神可以激励员工节约生产成本，推动员工注重创新。领导干部更应以身作则，带头执行“八项规定”，勤政廉洁，做好员工的表率。学习井冈山精神，发扬艰苦奋斗的优良传统，需要领导干部做到以下几点：一是树立正确的权力观、世界观、人生观和价值观。自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；二是在继承和发扬党的优良传统的前提下，善谋发展之道，因势利导，乘势而上，把握发展之机，变机遇为效益；三是增强自强不息，艰苦创业的意识、做到“闯、拼、干”，“闯”就是勇于探索，小步快跑，快速迭代，“拼”就是勇于拼搏，“干”就是苦干实干，实干才能梦想成真。
依靠群众、相信群众是做大做强XXXX公司的不竭动力。
内容：相信群众、依靠群众是井冈山精神的根本。在上井冈山之前，毛泽东同志宣布了三项纪律。朱德同志不小心打破了从群众家里借来的一个茶壶，都亲自上门赔偿道歉。正是凭着相信群众、依靠群众、从群众中来到群众中去的宗旨，中国共产党才把千百万人民群众组织、团结在自己周围。同样，人力资本是企业最可贵的资本。员工队伍是企业队伍的基础力量。XXXX公司发展的主体是公司员工，有了高素质的、有凝聚力的、激情进取的员工团队，企业才有稳健快速发展的基础。我们相信只要在经营活动中充分依靠员工，关心员工，加大员工培养力度，大胆使用各层次人才，培养和建立起数量充足、结构合理、素质优良的人才队伍，才能形成我们的核心力量，才能形成推XXXX公司持续发展的不竭动力。