牛奶和鸡蛋_初中记叙文

牛奶和鸡蛋_初中记叙文（共3篇）

篇1：牛奶和鸡蛋_初中记叙文

一杯牛奶和两个鸡蛋作文400字

说起来呀!还真是个马大哈，每次考试都是因为差那么几分，所以没考满分。这不学校的数学考试又开始了。我听别人说，要是考试那天早上喝一杯牛奶吃两个鸡蛋准能考100。我半信半疑，但还是想试一试。

好不容易到了考试那天早上，我一大早就起床了，悄悄的从冰箱里拿出了牛奶和两个鸡蛋，煮了一下。早饭做好了，我还把它们摆成了100分。然后我津津有味地吃起了牛奶和鸡蛋来。

奇怪了，今天考试特别有信心，每一道题都认认真真地做，做完了又检查了一遍，我乐滋滋地想：“哈，这回100我拿定了。”

第二天，老师把卷子发下来，我果然得了100，我心里美滋滋的.。“多谢牛奶和鸡蛋!”但在老师讲卷子的时候，指出了一道填空题应填100，但是有的同学却填了99。这时我才发觉我填的也是99，我连忙用手抹了抹眼睛再一看，还依然如故，我突然好像被泼了一盆冷水，又错了!只好让老师给我扣去一分。

其实考好不和一杯牛奶和两个鸡蛋没关系，考好要考自己!

篇2：牛奶和鸡蛋_初中记叙文

牛奶的营养价值

1.牛奶所含的碳水化合物中最丰富的是乳糖，乳糖使钙易于被吸收。

2.牛奶中含有品质很好的蛋白质，包括酪蛋白，少量的乳清蛋白，其生物学价值为85。牛奶中包括人体生长发育所需的全部氨基酸，是其他食物无法比拟的。

3.牛奶的蛋白质和热量的比例很合理，能保证饮用者不至摄入”纯“热量。

4.牛奶中的钙含量很容易被吸收，另外，磷、钾、镁等多种物质的搭配也十分合理。

5.牛奶中所含有的脂肪溶点低，颗粒小，很容易被人体消化吸收，并其消化率达97%。

鸡蛋的营养价值

1.鸡蛋几乎含有人体必需的所有营养物质，如蛋白质、脂肪、卵黄素、卵磷脂、维生素和铁、钙、钾，被人们称作“理想的营养库”。

2.鸡蛋中含有的营养素对人而言，仅次于母乳。一个鸡蛋所含的热量，相当于半个苹果或半杯牛奶的热量，但是它还拥有8%的磷、4%的锌、4%的铁、12.6%的蛋白质、6%的维生素D、3%的维生素E、6%的维生素A、2%的维生素B、5%的维生素B2、4%的维生素B6。

篇3：浅谈初中记叙文的凤头和豹尾

关键词：初中记叙文,凤头,豹尾

元代文人乔梦符谈到“乐府”的章法有凤头、猪肚、豹尾的说法。好的开头俗称“凤头”, 是指开头不同凡响, 小巧精美, 有吸引力, 能达到引人入胜的效果, 它强调的是第一印象。“好的开头是成功的一半”, 因此写作文时要重视开头。作文有了一个好的开头, 还需一个圆满的结尾。一篇文章的结尾要自然生动有力, 给读者以启迪、鼓舞, 让读者产生一种“回眸一笑百媚生”的感觉, 让读者情不自禁地对你的文章拍案叫绝。也就是说, 作品一开头, 就要像放炮似的, 使人耳目为之一震;而作品的结尾, 又要像敲钟似的, 使人觉得余音绕梁。我根据二十几年来的教学经验提炼了一下教材中开头和结尾的窍门。

一、凤头的技巧

1. 用记叙要素开头

开头简单交代时间、地点、人物和事件, 直接切入题目。

如“那是费城七月里一个闷热的日子。”———莫顿·亨特《走一步, 再走一步》 (时间和地点) 。

“我们在田野散步, 我, 我的母亲, 我的妻子和儿子。”———莫怀戚《散步》 (人物和事件) 。

又如, “我与父亲不相见已二年余, 我最不能忘记的是他的背影”———朱自清《背影》。

“我”思念父亲, 最难忘怀他的背影, 它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。这样开头使文章不拖泥带水, 不转弯抹角, 而是简洁明快、直接点题, 落笔入题, 紧扣文章内容。

2. 用景物描写开头

开头用自然环境描写, 渲染一种特定的氛围, 烘托人物的心理, 为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情, 在开头的时候, 不能牵强附会地硬搬环境和景物。

如“天亮的时候, 雨停了。草地的气候就是怪, 明明是月朗星稀的好天气, 忽然一阵冷风吹来, 浓云像从平地上冒出来的, 霎时把天遮得严严的, 接着就有一场暴雨, 夹杂着栗子般大的冰雹, 不分点地倾泻下来。”———王愿坚《七根火柴》

课文开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静, 展示出红军长征的艰辛, 表现红军战士的坚强意志与毅力, 为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。

又如, “北京的冬季, 地上还有积雪, 灰黑色的秃树枝丫杈与晴朗的天空中, 而远处有一二风筝在浮动, 在我是一种惊异和悲哀。”———鲁迅《风筝》。

这样的景物描写反衬了“我”悲痛沉重的心情, 正是这此充满生命力的景物, 才更加重了“我”的忏悔, 增添了“我”的悲哀。

3. 用语言描写开头

开篇先描写人物语言, 然后, 再让人物出场和事件的发生。先声夺人, 也就是文章一开头, 就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来, 直抒胸臆, 渲染气氛, 达到以情感人。直接切入所要叙述的人或事, 并且开篇“不见其人, 先闻其声。”然后, 再循声娓娓道来, 从而避免大绕圈子, 写了许多却不知所云。

如《羚羊木雕》“那只羚羊哪去了?”妈妈突然问我。

开头就渲染出紧张的气氛, 可见妈妈的惶恐, “我”的惊吓。

4. 用场面描写开头

场面描写, 就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。在文章开头先进行一段简洁场面的描写, 就能为故事提供一个背景, 将读者带到一个特定的故事氛围中, 起到引人入胜的作用。

如《心愿》一排长长的车队, 在滚滚黄沙中慢慢行驶, 犹如一只巨大的毛毛虫在沙漠中缓缓蠕动, 好像时刻都会被沙土掩埋, 车队后一条条车轮印十分显眼, 可是不久便被风沙掩埋, 仿佛不曾存在过。

5. 用心理描写开头

以人的思想、心情作开头, 主人公的喜怒哀乐可以用准确的语言表现出来, 创造出一种心理氛围, 给读者以强烈的感受, 增强文章的感染力, 能造成悬念。

如“得知你家困难, 寄钱一百略表寸心。”不行, 不行, 他一笔划掉, 凝眉沉思片刻, 重新写道:“不要问钱从哪里来, 治病要紧, 别拖了。”不行, 还是能看出来, 他用笔敲了一下头, 怎么措辞才好呢?———陈瑞彬《一百元的旅程》。

这是一个在外上学的孩子, 得了奖学金, 到邮局寄给他的父母, 填汇款单时的心理。

二、豹尾技巧

1. 与标题呼应式

如老舍的《济南的冬天》的结尾, 就用了这样手法。请看:“……这块水晶里, 包着红屋顶, 黄草山, 象地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。”结尾“冬天的济南”与题目“济南的冬天”相呼应。

2. 点评式结尾

如马克·吐温的《竞选州长》的结尾:“你的忠实的朋友———从前是个正派人, 可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子诡讹诈专家的马克·吐温。”

3. 省略号式结尾

将故事不完全讲完, 用省略号结束, 给读者想象的空间, 以扩大文章内涵。例:《伞》“怎么对珍珍说呢?”路上, 我低着头, 掂量着这把漂亮的折叠伞, 心里一阵犹豫……最后, 我终于转回身, 朝自己家走去……”

4. 出乎意料式结尾

如《项链》《窗》《麦琪的礼物》《等汽车的时候》。如《项链》结尾:伏来士洁太太很受感动了, 抓住了她两只手:“唉。可怜的玛蒂尔德, 不过我那一串本是假的, 顶多值得五百金法郎!……”以伏来士洁太太的话做结尾, 文章内容戛然而止, 留给读者无限的遐想, 也许认知到小资产者图虚荣, 幻想, 好钻营的劣根性。也许感想是可笑, 命运真的很弄人, 生活是这么变幻莫测!一串项链使玛蒂尔德平步青云, 也可以断送她的一生。意料之外, 却又情理之中。

5. 抒情式结尾

朱自清的《春》这样抒情结尾:

“春天像落地的娃娃, 从头到脚都是新的, 它生长着。

春天像小姑娘, 花枝招展的笑着、走着。

春天像健壮的青年, 有铁一般的胳膊和腰脚, 领着我们向前去。”

作者用三个比喻性的排比句式抒情, 说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的;人类也应当踏着春天的步伐, 去创造美好幸福的生活。