2023年实验室教学计划

2023年实验室教学计划（精选12篇）

篇1：2023年实验室教学计划

实验中学三年发展规划（2021—2023）

一、学校发展的背景分析

（一）基本情况

xx市xx实验中学原名为xx市第十七中学，始建于1905年，2008年10月更名为xx市xx实验中学，2013年8月迁入xx校区。学校现位于xx路中段，南邻xx市医学院附属医院，西邻xx街，北邻xx大街，占地面积xx亩。学校教学楼建筑面积xx平方米，共xx层，每层xx口教室，能容纳xx个教学班；实验图书楼xx平方米，共有xx余口功能室；教学办公楼xx平方米，共计xx口办公用房；综合楼xx平方米。学校具有标准化操场，校园文化内含丰富，绿树成荫、环境优雅。目前，学校有xx个教学班，在校生xx余人，教职工xx人。

学校师资力量雄厚，教师教育理念先进，业务素质强。专任教师本科学历达xx％以上，其中研究生学历xx人；具有高级职称教师xx人，中级职称xx人；xx%以上教师是省、市、区各级各类荣誉称号的获得者，其中省教学能手x人，省优秀教师x人；省优秀班主任x名、市名师、优秀教师、优秀班主任、教学能手、教学优质课或基本功一等奖获得者等xx多人；区名师、兼职教研员、优秀教师、教学能手等xx多人。

（二）主要成绩

2013年8月迁校以来，在新任城区委、区政府以及区教体局的领导下，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校以“师生为本，尊重个性，平安和谐，全面发展”为办学理念；以“德为首，学为先，文为根，人为本”为校训；以“勇于创新，追求卓越”

为校风；以“一流的办学思想，一流的育人环境，一流的教学设备，一流的师资队伍，一流的科学管理，一流的教育质量，学生高素质，教师高水平，管理高效益，文化高品位”为总体奋斗目标；以“务实求真的科学精神，尽善求美的人文精神，奋发有为的拼搏精神，开拓进取的创新精神，精诚合作的团队精神，胸怀世界的开放精神”为学校精神。近年来，学校教育质量不断提高，为重点高中输送了大批人才。学校形成了“中国智慧校园”办学特色，充分利用中国智慧校园在校本课程开发、心理健康教育、全员德育、安全教育上的优势，在尊重学生主体地位、提高学生整体素质和文明程度，培养学生创新精神和实践能力的新型教育模式等方面，形成了明显特色，在社会上赢得了高度的赞誉，树立了良好的形象。

学校重视校园文化建设，努力创造良好的育人环境。教学楼、实验图书楼、办公楼各层墙壁悬挂张贴名人名言、伟人简介、xx文化及儒家经典文化。学校还以制度化的形式规定了校园体育节、艺术节、读书节、英语节的规程，活动中，80%以上的同学都有表现的机会。

学校以先进的教学理念，优良的校风教风，出色的教学业绩赢得了社会的广泛赞誉，学校先后荣获：全国国学经典联盟学校、全国足球特色学校、xx省先进基层党组织、xx省语言文字规范化学校、xx省地震科普示范校，xx省卫生工作先进单位、xx省传统文化体验教育实验学校、xx省教育科学规划重点课题《以校为本的课程开发》重点试验基地、xx省教育科学规划校本研究专项课题《小、初、高学段间接性课程开发与研究》重点研究基地、xx市教育工作先进单位、xx市文明单位、xx市规范化学校、xx市绿色生态校园、xx市教育教学网络资源基地、xx市电化教育示范学校、xx市网络建设工作先进单位、xx市第八批实验室建设规范化学校、xx市实验装备应用示范校、xx市依法治校示范学校、xx市遵纪守法光荣学校、xx市孝文化教育基地、xx市健美操特色学校、xx市义务教育群众满意先进学校，任城区“十佳敬老助老模范单位”、任城区“十佳德育学校”、xx省地震科普示范学校、xx市艺体教育特色学校、xx市华文教育基地、xx省文明校园提名、xx市首批中小学创客空间示范校、xx市首批中小学“智慧校园”、xx市2019义务教育群众满意先进学校、全市青少年毒品预防教育优秀学校、等荣誉称号。

二、学校改革发展面临的主要问题

（一）学校办学理念需进一步内化为广大教师的教育理念和教学需求。

学校的办学理念和学校精神，还没有得到教师和学生的全面认同和理解，办学理念需要更深入地转化为教师的教育观念和教学需求，这些都需要全校师生在平时的学习、工作、生活实践中不断地理解、渗透和实施，最终才能实现广大师生教育教学行动的自觉。

（二）德育工作需进一步整合内容，细化措施、提高效益。

虽然我校已提炼总结了不少德育教育经验，但更多的是以单一的碎片化活动来实施，德育课程一体化水平和德育效果有待进一步提高。特别是十八届三中全会关于“立德树人”这一根本任务的落实中明确提出：课程是教育思想、教育目标、教育内容的主要载体。根据《xx省学科德育实施纲要》的要求，结合学校实际，充分对德育课程、学科教学、传统文化和实践活动开展进行整合，探索形成完善的德育教育课程体系。

（三）国家课程的校本转化质量有待提高，课堂教学改革有待进一步深化。

学校现有三大门类校本课程（科技、体育艺术、孝文化），除传统文化课程——“孝文化”课程化程度较高，其他大都停留于“活动化”，实施质量不高，教师的课程意识不强。据统计，能初步理解“课程”概念的教师只占48.6%，课程开发能力、执行能力有待大幅度提高。如何将国家课程、地方课程和校本课程有机结合，实现课程效果意义的最大化，已成为当前学校内涵发展的关键点。

（四）教师专业化水平和终身学习能力有待提高。

2013年迁校，随着学校的发展，不少教师的综合素养得到了极大提升，培养十几位科研、德育、教学、管理骨干。但是，新生力量的培养出现了断层，主要表现为：目标追求平庸，缺乏进取意识，缺少终生学习、主动学习的行动，缺少对教育教学中遇到问题的理性思考和深入研究。

（五）学校管理评价机制和综合服务水平有待完善和提升。

学校管理各部门之间的架构还存在盲区，分工不够清晰，协作不够自主，策划不够系统，制度执行受到制约，个别中层领导和教师参与全面管理的积极性不高，工作效率低，效果欠佳。

三、学校三年发展规划

（一）指导思想

学校将以党的十九大和十九届五中全会精神为指导，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，有效实施新时代素质教育。坚持“细规划、严管理、轻负担、高质量”的管理理念；坚持立德树人、育人为本、挖掘特色、注重创新、统筹发展；不断提高教育现代化水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）总体目标

通过狠抓校园文化建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进新时代素质教育的实施。通过扎实有效的努力工作，扩大学校的办学规模和知名度，经过三年的努力，争取使学校跻身于省、市先进学校的行列，力争把我校办成具有特色的教育窗口学校。

（三）发展目标

1、学校管理目标：完善学校各项规章制度，依法办学。以先进的思想、超前的理念、规范的行为、科学民主的方法，精心培育、铸造“务实求真的科学精神，尽善求美的人文精神，奋发有为的拼搏精神，开拓进取的创新精神，精诚合作的团队精神，胸怀世界的开放精神”和“勇于创新，追求卓越”的校风。群策群力，共谋发展，让学校成为教师实现自身价值、学生实现人生理想的舞台，将学校建成可持续发展的和谐家园。

2、教师发展目标：强化政治理论学习，坚定正确方向，自觉向党的教育方针看齐；强化职业道德教育，端正职业理念，自觉向中小学教师行为规范看齐；强化底线思维，规范教学行为，自觉向《教师专业标准》看齐。要始终讲政治、守规矩、敢担当、谋创新，提高参与教育改革的积极性、主动性、创造性，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。

3、教学工作目标：以规范教师常规教学和加强教师专业技能培训为工作重点，强化校本培训，严格教育教学管理，加强教学的过程管理与监督，提高教师教育科研能力，为教师专业化发展奠定坚实的基础。

4、德育工作目标：坚持培养“会生存、会做人、会求知、会审美、会健身、会创新”的现代人的目标，在调查学生实际的基础上，重点抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、文明习惯。构建

“学校——社会——家庭”三位一体的命运共同体德育网络。加强新课程理念下班级文化建设，以新的生命观、价值观、教育观来开展班级建设工作，全面提高学生的主人翁意识、自我监控和自我管理能力，在班级布置、岗位设置、班级活动等方面形成各自的特色。

5、学校文化建设目标：选择特色发展的策略，积极创建学校文化品牌，从内涵上提升学校文化特色的层次，切实提高学生的文化素养，促进学生整体素质的全面提高。全校师生需躬身实践、精心培育校园文化，营造浓厚的文化氛围，适时在物质层面、艺术层面、传统文化层面、情感态度价值观层面围绕特色进行大量的创造性工作。努力营造浓厚的校园读书氛围，创建学习型学校；建设生态校园，集净化、绿化、美化、亮化、教育化为一体，融艺术、人文、科学于其中，构建一个整洁优美舒适的校园生态环境，全面提升学生的文化素养、健身素养、艺术素养、生态素养。

6、特色目标：以“弘扬优秀传统文化，建设儒雅创新学校”为目标，坚持以文化人，把传统文化教育、心里健康教育纳入教育教学计划，逐步形成科学教育与人文教育并重、以传统文化教育和心理健康教育见长的办学特色。

（四）、具体指标

1、创建xx省文明校园、xx省教学示范学校、xx省信息化即“智慧校园”特色学校、xx省传统文化教育即“孝文化”特色学校、xx省健康教育促进学校。

2、师资队伍：加大对教师的培养力度，提高教科研素养，搭建名师成长平台，促进教师成长的层次性，大力开展名师、教育专家培养制度。到2023年，将具备研究生学历的专任教师比例提高到20%，本科学历98%；培养市级以上学科带头人3-5人；市级骨干教师4-6人；市级以上“杏坛名师”及特级教师2人。

3、教育科研：大力进行教育教学研究，使教科研常规化、制度化。在三年期间，课题研究区级以上10项，校本教研课题20项以上，课堂教学评比市级一等奖6-8人，省级一等奖3-5人。

4、素质教育：深入开展素质教育，不断完善课堂教学改革，拓展校本课程的内容和空间，丰富学生社团活动，增强科技创新实效，培养文化知识厚淀，具备2+1模式（2项体育技能加１项艺术专长）的新型人才。

5、班主任队伍建设：重视对班主任的培养，特别是优秀班主任的培养，探索施行首席班主任制。计划培养省级有影响力的班主任1人，市级以上优秀班主任1-2人。

四、策略措施

（一）坚持依法治校

1、进一步规范办学行为。加强法制教育，规范从教行为，完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现制度化、系统化、人文化、科学化、现代化。

2、积极完善现代学校管理制度。不断完善学校各项制度，深化教职工聘任与上岗制度，提高制度执行力，完善评价考核，不断健全对教师、部门、年级组、教研组和备课组的评价考核机制，积极完善教职工各项绩效考核评价改革方案，努力形成多劳多得、优劳优酬的分配改革新局面，充分调动各方面办学的积极性。

3、努力推进精细化管理工作，大力推进办公室制度文化。不断完善部门功能，全面提高管理效能。

（二）强化德育工作

1、加强德育队伍建设。加强德育队伍培训，不断提高育人队伍专业水平，增强德育工作原动力。施行班主任首席制，开展首席班主任培训，举办“班主任论坛”，召开德育创新专题研讨会（班主任例会），汇编好班主任案例集（重在心理辅导），有效开展班主任先进工作经验交流活动，切实提升德育队伍的“软实力”。

2、明确德育工作主题。遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，将学校德育主题有序贯串到每学年、每学期、每月甚至每周的活动中。以“阳光教育、全面发展”为主题，建设好“阳光德育”，努力形成符合我校实际的德育特色。

3、拓宽德育实施渠道。以心理健康教育、德育课程建设为主渠道，以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，提高德育实效性，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，形成全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制。

4、健全德育激励机制。从学校、教师和学生三个维度出发，把德育与教师的评优奖惩、职务晋级、职称评聘等紧密挂钩，与学生的先进评比、综合素质评定等有机结合，建立一套有利于调动师生积极性、提高师生素质、促进德育工作持续发展的激励机制。

（三）优化育人环境

1、改善办学条件。积极争取区财政和区教体局的支持，加大教育经费的投入，改善办学条件，提高办学效益，争取尽早完成“中国智慧校园”的全面提升。加强校园文化建设、档案室、校史馆实施配套，改造操场、校内道路、校园绿化、师生停车区、办公楼用电线路、教学用房外墙，三年内完善各类设备设施和校舍的整体改造装修升级。

2、完善校园功能。将可持续发展理念贯穿于学校规划与日常的校园管理中，建设阳光校园，全面提高师生的环境素养。优化校园网络系统，更好地发挥计算机网络的作用，促进现代教育方式与手段的形成，全面展示多媒体网络教学这一亮点，推动教育改革和管理创新。

3、提高服务水平。要继续做好对办公室、教室、校园绿化、教学用品等方面的管理服务工作，充分利用信息化管理手段，进一步提高管理服务水平。

4、营造育人氛围。不断创新办学理念，推进办学目标，培育学校精神，为丰满我校特色初中的内涵奠定理论基础。认真回顾百年办学历史，依据实际，逐步建设具有我校办学品位和特色的学校文化。

（四）实施人本管理

1、构建新型管理模式。从理论和实践上处理好校长负责、党支部监督、教职工广泛参与的学校管理机制；充分调动全体教师参与办学的主动性；引导发挥学生参与管理的积极性，使之成为学校管理的一支重要力量。

2、规范学校办事程序。不断理顺决策程序：坚持一般事项的决策由学校决策机构以决定的形式发布执行；凡涉及学校全局及广大教职工切身利益的重大事项的决策，必须事先广泛调研，经学校教职工大会审议通过后方能付诸实施。各部门坚持“公平、公正、优质、高效”的办事原则，所有教职工都要遵循办事规范，一切按制度、按程序办事，拒绝个人特权。

3、搭建平等的对话平台。不断完善反馈制度，凡教职工对学校决策持不同意见的，可通过正常途径向学校工会反馈申诉，或直接向校长提出；全面实施师生恳谈制度，运用多种有效手段，加快学校决策与信息的传播速度；严格落实校务公开工作，确保全校师生的知情权，倡导相互尊重、平等和谐的人际关系。

（五）科研兴校

1、加大教科研宣传力度。让教职工从思想上重视学校的教科研工作，让“科研兴校”、“教育教学研究聚焦于课堂教学”的理念扎根广大教师心中，形成广大教师重视、投身教育教学研究的氛围。

2、加强教科研的制度建设。在原有的基础上，进一步完善学校教育科研的规章制度。形成既有自己特色又符合教育科研规律的课题管理制度、奖励制度、教师个人教科研档案制度等。

3、健全教科研的管理机制。选拔师德好、业务能力强、勤于钻研、有较强表达能力的教师，组成学校科研骨干队伍。构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研模式，逐步开创组组有课题，人人搞研究，项项出成果的“群学、群研、群绩”的科研局面。

4、推广教科研的优秀成果。要通过举办课题研究成果展示课活动、汇编教育论文集、课题成果集等形式，为教师们提供教育教学思想交流的平台，充分展示广大教师教育教学研究成（六）立足课堂，质量为本，推进学校课程建设。

1、继续深入学习“****课堂教学规则”。领悟其核心思想即“四大元素(教师，学生，教材，教法)、六大关系(教师与学生，教师与教材，教师与教法，教材与教法，学生与教材，教法与学生)”；并以此为引领，开展学校“骨干教师示范课、青年教师汇报课”活动；发挥骨干教师引领作用，带动青年教师成长；形成学校课堂教学特色----（双主互动课堂---教师为主导、学生为主体，师生互动、生生互动）的教学模式。

2、德育课程一体化工程，以社会主义核心价值观为引领，建构德育课程，学科课程，传统文化课程和实践活动课程，四位一体的德育课程实施新格局，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育体育美育等有机融合，全面提高学生的道德素养，促进每个学生健康成长。

3、加强育人目标下学校课程群的架构指导，完善指向学生核心素养培育和实践体验的“活动—发展”课程格局。优化“美丽任城”共享课程建设，深入开展“基于乡土资源的校本课程建设导引研究”，促进区域课程建设多样化。制定并逐步完善《校本课程建设规划方案》。学校自主开发具有地域特色、显著办学特色的校本课程，与国家课程、地方课程共同构成学校的全部课程。在传统文化教育《孝行天下》的基础上，开发《主题班会集锦》、《心理健康教育主题班会课程》、《主题实践活动课程》、《经典伴我成长》等校本教材。提供基于标准的教学与评价范式，提高常态课堂教学质量。

4、重视学校教育内涵建设，尝试“新教育实验”，开展“学科核心素养”研究，深化“行动教育”范式下的教、研、修一体的教师培训，提炼和创生新的教育教学经验、理论成果，传承创新新教育实验。

5、心理健康教育工程，以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》2012年修订为指导，加快速度建设课程建设、心理辅导室建设、师资队伍建设。积极拓展心理健康教育渠道，建立学校家庭和社区心理健康教育网络和协作机制，与心理健康教育课程的整合和科研为引领，推动学校心理健康教育的科学发展，在学校普遍建立起规范的心理健康教育服务体系，全面提高学生的心理素质。

6、体育艺术“2+1”项目工程。规范学校体育课程设施，加强体育课程的研究和实践，提高体育课课堂教学的实效，加强学生体育艺术素养的锻炼，培养学生终身体育的意识和能力。尊重学生的年龄和个体差异，在不同年级段设立相应的练习项目，让每个学生至少学习掌握两种体育运动技能和一项体育艺术特长，坚持普及与提高相结合，力争学生参与率百分之百，体育技能达标率达到90%以上，同时发现一批有体育特长的学生，对其加强专业化，使其特长得到长足发展。

（七）优化队伍建设

1、创建和谐的领导集体。创学习型领导集体，在实践中学习党的方针政策和教育理论，掌握教育改革的前沿思想；创专家型领导集体，主要领导班子成员具有较高的研究、指挥、决策和协调能力，分管领导成为某一方面的权威；创实干型领导集体，走在前列，干在实处，勇于创新，一个骨干引领一个学科，一个组长支撑一个年级，扎实推进学校各项工作，全面深化素质教育。

2、打造优质的师资队伍。提升师德修养，组织教师认真学习各种法律法规，规范教育行为，做到依法治教、依法执教。实行“三、四、六”工程，加强以教师的自我认识、自我认同、自我学习为主的校本教研、校本培训来引导教师的发展。“三”是指教师的三年规划，每一学年审视自己，规划自己在教师职业生涯中每年的校目标；“四”是指教师在教学工作中要实现每学年教学、科研、教育等工作的自定向、自运作、自调节，并通过学校的激励机制实现自激励；“六”是指六个成长阶梯，即初学型教师、合格型教师、职业型教师、科研型教师、学者型教师、专家型教师。

3、加强年级组、教研组建、备课组建设，形成团结、进取、阳光、有特色的团队。

（八）加强教育合作交流

1、积极开展区域教学研究。主动承办和积极参与各级各类教研活动，通过“走出去”、“请进来”的双向路子，拓展教师视野，促进教师专业成长。积极就学校共同关心的一些热点问题开展有效探讨。要在积极探索有效教学、构建教学质量提升机制和绩效工资考核机制等方面发挥作用，促进我校教学质量提高。加强合作交流，继续与市、区名校以及xx、xx、xx开展教研联谊活动，充分利用好各校资源，引导教师了解教改动态，把握中考的发展趋势，有效实现信息互通、资源共享，增强实效。

2、不断健全德育网络。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的立体德育网络，有效举办家长学校，深入开展警校共建、城乡环境综合治理，通过优化德育资源，努力形成工作合力，让全社会来关心学生思想道德建设工作。

3、加强学校对外宣传工作，扩大学校影响力，不断吸引教育资源。

五、三年规划任务

根据学校发展目标和实际，三年主要任务具体如下：

2021年的主要工作任务：科学统筹校园环境文化建设，逐步规划、精心布置，达到净化、绿化、美化，建立和谐、健康的校园人文环境。加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享；加强学生道德培养，规范学生行为；申报全国、省、市“十四五”科研课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化；争创xx省文明校园、xx省信息化即“智慧校园”特色学校。

2022年的主要工作任务：抓好团队建设，成立多样的学生社团，着力培养个性鲜明、学有所长的学生；加大课题和课改研究力度，推广课改及教研成果；加强师资队伍建设，实施教师专业发展工程，通过教、研、培三位一体的形式，培养一支德艺双馨的师资队伍；完善特色建设体系，丰富学校发展内涵，形成特色；创建xx省传统文化教育即“孝文化”特色学校和xx省健美操特色学校。

2023年的主要工作任务：继续做好青年教师培养工作，不断改进完善教师外出学习、培训、考察的内容与形式，促进青年教师快速成长：构建学习型学校，不断提高教师的教育教学研究能力；加强与市内外学校的教育教学经验交流活动，积极探索与市外乃至省外一所学校建立合作关系，建立定期交流机制：争创xx省中小学心理健康教育促进校

六、保障措施

规划的落实，需要上下齐心、通力合作。需要学校做好细致的组织与管理工作；要把握好发展的速度、稳定的程度、改革的力度；要走好“三步”：宣传发动达成共识、制定方案稳步推进、科学监控重在成效。

（一）全员参与，达成共识，形成合力。

规划的形成须经过全体教职工采取多种形式讨论、修改并逐步完善；学校各职能处室结合本处室工作职责、借鉴已有发展经验和学校未来几年发展前景展望，提出各自修改意见；征求家长代表意见和建议，广泛吸收有价值的修订意见；提请教代会审议并进行表决。使规划形成的过程成为全体教职工达成共识、形成共同愿景的过程，真正使学校成为学习共同体。制定教职工个人生涯规划，努力尝试建立形式各异的学习共同体，以办学目标为引领，形成积极向上的价值观和共同利益追求。

（二）制定方案，落实责任，保证实施。

充分发挥学校党组织在规划实施过程中的政治核心作用和思想引领作用，党员带头参与改革实践，成为全体教师的表率和学校发展的排头兵。学校、处室、级部、班级应根据规划按分解任务，明确措施，制定详尽的工作计划和实施方案；通过每一对规划具体目标的小结，在对规划目标的达成度进行评价、自我分析、自我反思后，制定后续的规划实施方案。加强教师的自我评价和对学校工作的评价，重视教师反馈信息的研究、处理，积极发挥教师在规划落实过程中的作用。

（三）加强监控，科学评价，确保成效。

充分发挥教代会的民主管理和民主监督的作用，使广大教职工参与“规划制定—规划实施—规划评估”的整个过程。校长按学，向教代会汇报“规划”的执行情况，并接受教代会代表对学校“规划”执行情况的质询和对“规划”修改意见等。加强对规划实施的过程性监控，对每个科室、级部每个学期的每周工作进行适时调控和评价，从而使目标的监控内容更具体，评价更有可操作性。根据市教体局相关工作要求，邀请专家对发展规划进行过程性指导和评估。

篇2：2023年实验室教学计划

2、本工程分主楼机大宴会厅两个施工区域，空调水管水平管采用同程管路系统，立管异程。

3、部分楼层空气处理机组为做室内回风，是否影响室内空去循环。

4、部分空气处理机组离主题外墙过近，冬季温度低冷空气有冻坏机组的危险。

5、部分无风管风机盘管机组，新风风管直接放置在风机盘管后方，是否出风顺畅，建议独立出风或者与空调出风口并口。

6、根据现有图纸现有问题：

(1)因现在只有空调图纸，过道内现有管道无法确定位置。

(2)标高问题，没有装修图纸，无法确定风机盘管标高及出风口位置。

(3)电源及控制开关。

(4)建议新风与风机盘管连接处采用软接方式连接。

7、进入现场前首先确定图纸，确定施工方案，与其他安装相关单位碰头确定具体施工位置及标高。

8、安排技术交底，及安全培训，制定工作计划，施工进度表，及施工时间节点，把控好施工时间。

9、图纸未标示的局部施工图，可自行完成，交由甲方及监理认可后施工。

10、施工可以末端设备与机房同事施工，空调水系统、风机盘管、空气处理机组、水管及冷凝水优先施工;风管及配电系统避让水系统。

11、自工程开工之日起至竣工之日止，坚持每天举行一次碰头会。发现问题及时提出及时解决，并安排第二天的工作。

12、建立完善的奖惩制度、比如施工中的安全、工期、质量。

13、不定期对施工质量进行检查及整改，对现场施工中存在的安全问题及时处理，对拒不服从安全条例的予以清场。

14、施工中现场的材料报验，工程量签证单、工程任务书、设计变更单、施工图纸、工程自检资料的整理归档。

15、大宗材料、设备不能入库的，要点清数量，做好遮盖工作，防止雨淋日晒，避免造成损失。

16、现场施工人员必须正确使用相关机具设备。上岗前必须检查好一切安全设施是否安全可靠。

篇3：2023年实验室教学计划

我国的劳动力市场正面临着新的变动。在总人口保持低速增长的同时, 劳动年龄人口占总人口的比重持续下降, 这导致劳动力市场上劳动力的供给压力减小, 劳动的供求关系基本格局发生了根本的变化。同时, 劳动力结构也发生了变化, 职场女性的比例将越来越高, 城镇人口的比例进一步加大使得农村剩余劳动力的红利减弱并逐渐消失, 以及流动人口比重加大这一系列的变动将为旧有的劳动关系管理体系的变革带来动力, 未来十年间将出现新的劳动关系管理特点。

另一方面, 未来十年正是被社会打上特殊标签的90后劳动群体在职场上大展身手的阶段。针对90后憧憬自由、崇尚个性等特点, 企业也需要更新其劳动关系管理模式, 创造出适合90后这一新生代劳动者的劳动关系管理艺术。

因此, 本文在劳动市场变动的背景下, 通过总结现存劳动关系的特点, 把握劳动力市场变动的方向, 来分析未来十年即2013—2023年间企业劳动关系管理的变动趋势。

2 论述主体

劳动力市场上劳动结构和劳动力群体特征的变化使得企业的劳动关系管理必须改变自己的旧有的管理体制, 用新的劳动关系管理视角来认真对待劳动关系管理艺术。因此, 从劳动市场上这两方面的变动来分析未来十年企业劳动关系管理的新变化。

2.1 劳动力结构变动对新的劳动关系管理的要求

(1) 更加重视劳动者力量和人力成本。

劳动人口的总量以及劳动人口结构变化大大加强了劳资博弈中劳动者一方的谈判力量, 使得企业管理方更加意识到劳动力成本的重要性。

首先, 我国人口总量保持低速增长。随着总人口增长态势的减缓, 劳动年龄人口会先于总人口达到顶峰, 劳动年龄人口也会先于总人口停止增长。劳动年龄人口的这一变化趋势意味着劳动供给的总体压力在不断减弱。同时, 我国经济快速发展不断创造大量就业机会, 劳动需求旺盛, 这使得劳动力供大于求的局面被打破, 劳动者在劳资关系中的话语权变大, 劳资双方有望在更加平等的平台对话。劳动人口的逐步稀缺势态让企业方不得不更加重视人力资源与成本。

然后, 我国劳动力资源结构发生变化, 劳动年龄人口比重开始下降。2000年以来, 我国劳动年龄人口增长率开始减缓为每年平均1%, 预计在2015年转为负增长。2011年我国16-60岁劳动年龄人口的比重首次出现下降。另据经合组织预测, 2010-2015年间20-24岁经济活动人口将由2010年的9697万缩减至8241万, 这将对劳动密集型企业造成重要影响, 并改变劳动密集行业劳动关系的博弈基础。

最后, 2011年我国城镇人口数首次超过农村人口数, 至“十二五”末全国城镇化率将达到51.5%的高点, 中国社会的“人口红利”优势逐步减弱, 劳动力资源尤其是农村剩余劳动力将由“无限供给”转为“有限供给”, 低成本获取劳动力将成为历史。

(2) 对女职工的劳动关系管理重视度提高。

根据国家统计数据, 自2005年以来, 我国的总人口性别比例一直呈下降趋势。并且就近20年的统计数据来看, 职场女性的比例一直在上升。因此, 对企业来说, 关注女职工的劳动关系管理显得格外重要。

首先, 企业应该在劳动关系管理中避免陷入对女职工的歧视风险。性别歧视风险包含在劳动关系管理的包括招聘、入职培训、试用期管理、绩效考核、薪酬管理、职位晋升以及合同解除的全过程。企业人力资源管理必须把对女职工管理的重要性提升到一定高度才能有效地规避女职工用工过程中的性别歧视风险。然后, 企业需更加关注针对女职工的用工保护方面的法律。最后, 企业还需设计针对女职工的弹性时间管理和福利项目。

(3) 更加重视职工福利, 福利负担更重。

由于劳动力比重呈下降趋势, 加之我国面临的老龄化问题越来越严重, 劳动者在工作生涯中对福利的要求会越来越高。因此企业在做好法定福利部分外, 对企业自主福利部分的投入会更大。特别是针对企业自主养老保险模块, 企业将为职工分担部分养老负担。

(4) 规范的劳动合同制度化管理。

统计数据表明, 2011年我国流动人口继续增加。针对劳动者流动性强的特点, 企业会更加注重规范劳动合同制度管理, 以减少其用工风险。

2.2 90后劳动群体的特点对劳动关系管理的新要求

2013—2023年间, 劳动力市场上会完成新老劳动者的代际交接, 高学历的90后劳动者将成为就业大军中的主力。针对90后职场新兵年轻气盛, 有想法, 憧憬个性化、朋友式的工作氛围, 爱好挑战性工作等特点, 企业需要调整其固化的劳动关系管理模式来迎接其新的合作伙伴。

(1) 在合同化的劳动关系管理背后, 更加重视心理契约的作用。

劳动关系合同化已经不是一个遥不可及的构想, 从国家法律规定的强制性和劳资双方对履行这一规定的利弊权衡的结果来看, 规范的合同制管理已经成为普遍的共识。但是这对富有个性的90后劳动者群体的劳动关系维持还远不够。企业还需要在经营与创新过程中形成的独特的企业信念、价值观、行为准则与管理风格, 同员工建立心理契约。

心理契约有利于实现双方的共同约束, 促进建立和谐的劳动关系;有利于增强员工的忠诚感, 促进劳动关系的稳定;有利于增强企业凝聚力, 为劳动关系的稳定发展奠定坚实基础;有利于减少劳动冲突, 维护和谐的劳动关系;有利于塑造良好的雇主品牌, 发展稳定的劳动关系;有利于构建优秀的企业文化, 为劳动关系的稳定发展提供文化保证。因此, 健康心理契约的构建, 是有效调动员工积极性和创造性并充分发挥其聪明才智, 促进企业与员工有效沟通, 增强企业凝聚力及企业和谐劳动关系形成、发展和维护的重要过程。

(2) 更加重视沟通, 致力于员工参与。

新生代的劳动者不再认同命令式的管理, 他们崇尚自主、自由、和谐的工作环境。在工作中他们可以在遵守企业必要规章制度的前提下按照自己的想法创造性地完成任务, 并且希望自己的好点子可以被采纳并发挥效用。因此, 对他们的管理应该更加重视与劳动者的沟通, 从招聘、培训需求、绩效考核、薪酬制定到职位阶梯设定环节都需要比以往更加深入的沟通, 并在企业的计划制定中尽可能地让员工参与进去, 这样才能够最大限度地挖掘出这才华横溢的新生代劳动者的才智, 共创和谐共赢的工作氛围。

(3) 更加重视保障劳动者的合法权益。

90后劳动群体普遍具有高学历和很强的维权意识, 加上我国法制化建设的逐渐成熟, 今后的劳动关系管理将更加重视保护劳动者的合法权益。一方面, 企业方违反法律法规的成本很大, 他们不得不在法律的规范下进行人力资源管理。另一方面, 今后的劳动关系管理不再是零和博弈, 劳资双方追求的是整体收益最大化。

3 结语

首先, 强劲的就业需求与不断减弱的劳动供给压力相叠加, 导致我国劳动供求关系基本格局发生了根本性变化, 劳动力无限供给时代已经结束。在新的劳动供求形势下, 企业管理方更加重视人力成本。同时, 新的劳动力结构背景下, 会更加突出对女性职工的劳动关系管理的重要性, 更加重视企业自主福利的设计, 以及针对流动人口比重大的特点的规范化的劳动合同制度管理。

然后, 针对未来十年的职场主力——90后劳动群体的特点, 企业的劳动关系管理会更加重视心理契约的作用, 在员工管理中更加在乎各个环节的沟通的重要性, 并致力于员工的积极参与管理, 而且在劳动者的合法权益的保障方面将比现在做的全面到位。

摘要：据统计数据显示2011年我国人口总量及结构情况, 人口总量继续保持低速增长, 劳动年龄人口比重下降, 出生人口性别比呈下降趋势, 城镇人口比重首次超过50%, 流动人口继续增加。人口结构变化将加大劳动者在劳资博弈格局中的谈判能力, 致使企业方在劳动关系管理中改变其劳动关系短期化和矛盾化的管理模式, 更加重视人力资本管理。另一方面, 未来十年中90后这一特殊群体将成为劳动力市场的主力军, 企业将必须创造出适应这一新生代劳动者的包含合法、合情、合理三个层面内容的劳动关系管理艺术。

关键词：劳动关系管理,劳动力供求关系,90后劳动群体,变动趋势

参考文献

[1]张车伟, 蔡翼飞.中国劳动供求态势变化、问题与对策[J].人口与经济, 2012, (4) .

[2]薛晓燕.基于心理契约的企业劳动关系管理研究[D].厦门:华侨大学, 2009.

[3]中国人口与发展研究中心课题组.中国人口老龄化战略研究[J].经济研究考, 2011, (34) .

[4]姜大伟, 张星, 伍张雄.中国出生性别比失调问题的原因及其改善[J].西北人口, 2012, 33 (4) .

篇4：2023年实验室教学计划

第一，原则上，地价上涨空间的临界点是农地转为工商业用途的边际升值空间为0，这时土地资产完全进入存量配置阶段，下一个十年中国也未必会到达这个阶段。这里原因是：以建设用地占比、单位建设用地二、三产业产值两大指标衡量城市化的效率，“长三角”和“珠三角”的土地利用效率和城市化效率仍然远远高于全国平均水平和大部分中西部省区市，如果启动有效率的农村土地制度改革，中国的城市化与工业化进程仍有可能开启新的一扇窗，土地的货币化与资本化进程尚未结束。从当前的数据和条件简单推测，中国经济历史中的20世纪70年代属于“西三角”即它在中国经济总量中的占比最高，增速最快，其后的两个十年分别属于“珠三角”和“长三角”，按照目前的这种增长态势，下一个十年“西三角”有可能重新成为中国经济重要的增长区域。

第二，存量资产货币化与增量资产资本化都将是推动货币需求和M2增速的核心驱动力。一个经济体M2的需求，并不简单取决于以流量形式表现的GDP规模，也取决于以存量资产形式表现出的资产货币化和资本化需求（存量资产中重新进入市场化交易产生货币化需求、存量资产贴现产生对未来融资的资本化需求）。从这个角度看，如果把GDP看作是一个经济体现有资产负债配置结果的一个横截面，那么不断进入的、有产出能力的增量资产资本化的深度与广度则是这个经济跨期配置的时间维度，因此，一段时间这个经济体的货币需求（M2）就是两者的乘积。基于这个视角，如果2012年土地资产价格上升，这不仅会带动存量资产的市值上升，推动GDP增长和货币需求，而且也将吸收增量的农民工资产进入“就业池”、吸引农地转向工商业用途，从而在更大幅度上推动资产扩张、负债扩张即对未来的融资能力。从中国当前的建设用地使用情况来看，未来农地转作工商业用途的空间依然巨大。

第三，商业地产有可能成为下一轮推动土地资产价格波动的主要驱动力之一。这是因为：其一，目前城市化已接近尾声的区域将面临建设用地扩张受限的约束，在住宅房地产已日趋成熟的情况下，地方政府侧重于发展商服地产、仓储与物流中心，这为商业地产的繁荣提供了条件。回顾日本房地产市场价格繁荣的节奏，也曾走过工业用地、住宅用地和商业用地价格繁荣的“三部曲”。其二，中国当前的商业地价处于相对较低水平。

第四，发达城市和地区土地财政弱化，并不代表融资能力减弱，这些城市将从土地财政逐步过渡到相对成熟的财产税和市政债融资模式，从更大角度讲，下一个最大的制度化改革仍有可能出现在土地领域。从发达国家和中国部分试点市政债的地区来看，一旦进入城市化的末端，土地资产的配置进入存量调整阶段，那么地方政府的融资模式也将过渡到更为成熟的财产税和债券发行，土地财政被更为市场化的融资手段所替代。另外，如果要对未来进行长期展望的话，那么下一个十年中国改革的制度性突破仍有极大可能集中在土地领域，具体的形式可能包括：农地所有权改革、集体建设用地制度改革（这里包含小产权房改革、集体用地建设保障房改革）、农产品进口税收制度改革（进口农产品即为进口土地），类似的改革都将进一步将土地作为资产和生产要素的产出功能最大化。

篇5：2023年教师个人阅读计划

1、通过学习经典教育理论，我们可以改变我们的教育观念，提高我们的教学能力。同时可以通过阅读和接触更广泛的课外知识，加深更多与科学相关的内容，逐渐养成多读书、好好读书的习惯。

2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师的职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，使其具备过硬的业务，进一步提升教师的思想观念，开阔教师的视野，积累教学经验，从而形成自己独特的教学风格。

3、通过读书学习，丰富自己的个人文化，加强自身修养，让自己的精神世界更加丰富多彩。

我的主要措施:

1、根据学校的阅读计划，制定个人实用的阅读计划。

2、以自学为主，充分利用业余时间阅读相关书目，做笔记，写下阅读心得。每天保证一定的阅读时间，让阅读成为自己的自觉行动。

3个别阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;将阅读与课程改革相结合，可以理解新课程，融入新课程，实施新课程，提高认识，创新工作思路。

4、阅读活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学实践，紧紧围绕学生发展和需求，为学生发展提供开放空间。要及时认真反思教学，真正实现“读书”。

5、每学期期末认真写一篇读书心得。

阅读安排:

1、阅读《义务教育小学科学新课程标准》

2、阅读《我们如何思考》

3、阅读民主与教育

篇6：爱国卫生月工作计划2023年

全面贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》，坚持政府主导、部门协作、群众动手，社会参与原则，建立健全长效机制，扎实推进爱国卫生六大行动，加强公共场所环境卫生治理，提升全民文明卫生意识，保障全民健康。

二、具体任务

一是开展机关和企事业单位工作环境整洁行动。

落实老旧小区、城中村和城乡结合部等重点区域的环境卫生保洁制度，充分发挥物业、居（村）委会等的作用，确保有专人负责，定时定点清理垃圾和废弃物，消除卫生死角。对人员集中和使用频较次高的公共场所和设施进行清洁消毒。规范开展社区绿地、公共厕所、地下车库、管道井及农村户厕、牲畜棚等重点区域病媒生物防制等工作，禁止在居民小区饲养家禽家畜。

二是深入开展城乡社区环境整治行动。

落实老旧小区、城中村和城乡结合部等重点区域的环境卫生保洁制度，充分发挥物业、居（村）委会等的作用，确保有专人负责，定时定点清理垃圾和废弃物，消除卫生死角。对人员集中和使用频较次高的公共场所和设施进行清洁消毒。规范开展社区绿地、公共厕所、地下车库、管道井及农村户厕、牲畜棚等重点区域病媒生物防制等工作，禁止在居民小区饲养家禽家畜。

三是持续开展农贸市场环境卫生清洁行动。

全面深入清理农贸市场所有摊位及周边环境卫生，加强市场内公厕、垃圾桶等设施的清扫保洁和消毒，及时密闭收运垃圾。要规范设置防鼠、防蝇等病媒生物防制设施，强化下水道、厕所及摊位内外等关键部位的病媒生物防制措施。发动商户清理摊位内外卫生，消除积存垃圾，确保市场内外环境卫生干净整洁。要根据实际开展市场硬件升级改造，提升精细化管理水平。

四是开展重点公共场所环境卫生清洁行动。

加强对医疗机构、交通场站、公共交通工具、宾旅馆等重点场所和部位开展环境卫生清扫，做好通风换气，科学规范做好日常消毒。加强食品安全“三小”行业和公共场所“四小”行业卫生监管，适时组织学校、商场、超市等场所开展环境卫生综合整治。

五是组织开展家庭环境大扫除活动。

充分发挥基层社区、村组织动员的作用，通过“周末卫生日”等活动，组织群众从家庭环境着手，从不文明习惯改起，自己动手净化美化家庭和公共空间，清除卫生死角和垃圾杂物，有效提升居民文明意识和健康卫生意识。

六是广泛开展科普宣传行动。

一是开展疫情防控知识宣传。要充分利用电视、网络、微信等媒体和社区（村）健康教育宣传栏，做好疫情防控和健康科普知识的传播，教育引导群众养成勤洗手、多通风、不随地吐痰、打喷嚏咳嗽掩口鼻等文明卫生习惯，全面提升防控意识和自我防护能力。二是以倡导健康生活方式、卫生防病为重点，开展健康促进活动，针对不同人群，多层次多渠道开展宣教，引导群众平衡饮食，适量运动，戒烟限酒、心理健康，营造健康氛围。三是开展科学消毒消杀宣讲。室内外消毒要坚持“七不宜”：不宜对室外环境开展大规模的消毒；不宜对外环境进行空气消毒；不宜直接使用消毒剂（粉）对人员进行消毒；不宜对水塘、水库等环境中投加消毒剂（粉）进行消毒；不得在有人条件下对空气（空间）使用化学消毒剂消毒；不宜用戊二醛对环境擦拭和喷雾消毒；不宜使用高浓度的含氯消毒剂（有效氯浓度大于1000mg/L）做预防性消毒。

三、工作要求

（一）

加强组织领导

各地各单位要充分认识开展爱国卫生运动的紧迫性、重要性，按照属地管理和行业管理原则，加强组织领导，明确工作重点、工作目标和责任分工，迅速组织部署，发动各单位和群众主动参与，促进全社会齐动手、共参与，有效改善群众生产生活环境。

（二）

加强部门协作

各行业主管部门要加强协调配合，形成工作合力，针对薄弱环节和短板问题，建立台账，制定整改措施、工作任务、完成标准，及时跟进督促指导，逐项销号，推动建立公共卫生环境整治长效管理机制。

（三）

做好社会监督

各地各单位要始终把倾听解决群众关于环境卫生合理诉求为工作出发点，在发动群众上持续发力，依托创城创卫工作网络，积极畅通群众意见反馈渠道，协调相关部门认真解决群众反馈问题，让群众主动参与到防控工作中，构筑群防群控、联防联控的严密防线和全社会共同参与良好工作氛围。

（四）

加强督促指导

篇7：2023年无烟环境工作计划

一、明确目标，加强领导。

为了确保公司控烟工作顺利开展，成立以副总经理为组长的控烟工作领导机构，由中方一把手亲自负责，办公室、工青妇等相关科室为工作成员，做好表率。把创建无烟单位作为我公司的近期目标，有工作责任，有控烟措施。

二、营造良好的控烟氛围。

1、为了使控烟活动深入开展，控烟领导机构要在办公室、会议室、公共场合醒目位置设立“请勿吸烟”“无烟办公室”等标志，随时提醒外来客户禁止吸烟。

2、利用健康教育课、黑板报、横幅等各种渠道，在全体干部职工中广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，使创建无烟单位成为干部职工的自觉行动。

3、利用5月31日世界无烟日，组织广大职工开展控烟宣传教育活动，提高职工对烟草产品的认识，有效降低吸烟率。

三、继续开展控烟活动。

1、结合实际，因地制宜开展控烟健康教育，进一步使全体干部职工认识到吸烟对自己和他人的危害，努力实现从“要我戒”向“我要戒”的转变，积极营造健康、清洁、禁烟的良好工作、生活环境。

2、党员、干部要进一步发挥表率示范作用，带头不吸烟，劝阻吸烟，积极控烟，切实将控烟工作落到实处，强化党员、干部的环境保护教育，单位内设明显的禁烟标志，领导小组成员定期查看现场、地面有无烟蒂、烟缸、烟灰，并督促整改。

3、利用健康教育课，加强控烟知识的学习。组织干部职工学习《烟草控制框架公约》和《公共场所禁止吸烟暂行规定》、《无烟单位标准》。让广大职工全面了解国际、国内控制吸烟的历史、现状以及鸦片战争对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害，增强广大职工控烟的自觉性。

篇8：2023年英语初三中考备考计划

内容：七、八、九年级共六册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。每周听力练习二节，半月一次测试。

复习方法：学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境。

在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。)

在教材整体处理及时间分配上，10月份开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。八年级开始每两单元一个课时，根据期末复习提纲，对照着去复习。同时注重按时态等把语法总结复习一下，再针对的一些薄弱知识加以练习。复习初步计划历经稍长。

二、第二轮复习阶段(2~4月份)

内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安排：五天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，对所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

复习方法：专项训练

首先对初中部分的所有语法进行地毯式的专项复习，掌握各种语法的易考点、难点，做到能基本复述个语法结构及典型考题。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，掌握解题技巧、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，虚拟语气，定语从句，宾语从句，直(间)接引语，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

三、第三轮复习阶段(5月份~考试前)

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。

(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规则。

(4)复读全文，核定答案。

(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

(三)、书面表达，认真审题，背诵典型例句，模仿优秀作文实例，争取熟悉各种题材的写法。

(四)听力口语训练

中考前的一个月半前，应加强训练，做到每天都有听力、口语练习，争取将这15分全部拿下。

(五)模拟训练

篇9：2023年课堂教学改革推进方案

一、制定课程课堂改革实施方案

(一)方案内容

1.教学内容和方式方法改革实施方案

(1)如何优化课堂教学内容?

如何适应应用型人才培养要求，立足课程和专业特点，对接岗位能力需求和生产过程需要，对接人才培养目标，重组课程体系，优化课程内容;如何将前沿成果、现实案例、课程思政、教师研究优势等有机融入课堂教学，开发设计活页式教材或编写教案。

(2)如何建设课程平台，提供教学资源?

搭建什么样的课程平台，提供哪些资源，怎么用?怎么考核?

(3)如何改革课堂教学方法?

拟采用混合式教学、翻转课堂、TBL(基于团队的教学方法)、PBL(基于问题的教学方法)等先进的教学方法中哪一种?每种教学方法在哪些内容、哪个环节应用?要达到什么样的教学目标?

如何在课堂进行启发式、互动式、探究式教学，打造高阶课堂?

(4)如何运用信息技术手段开展线上线下教学?

采用什么技术手段、开展哪些线上学习、探讨、交流?

采用什么技术手段、开展什么样的课堂学习、探讨、交流?

2.课程考核改革实施方案

考核内容要与课程大纲对应，评价标准要清晰、可行，能够衡量学生的成长进步和课程目标达成情况，考核尤其是期末考试以外的考核应有明确的赋分标准，且具有足够的区分度，不能流于形式，要探索非标准答案的考核形式。

(1)多元考核的方式及标准

平时考核(课堂表现、随堂测试、课后作业等)、单元测试(期中考试，知识测验、主题论文、调研报告等)、期末考试等。原则上期末考试成绩权重不超过50%。

(2)考核实施路径及标准

线上自主学习、课外拓展学习、课内学习、理论考核与实践考核等。

(3)增值性评价及标准

立足创新型人才培养需要，根据课程与专业特点，探索实施增值性评价，鼓励学生立足课程探索创新、服务社会，把学生立足课程创新取得的相应成果、获得的奖励、引起的社会反响等纳入课程考核。

(二)方案制定、论证及审核相关要求

1.课程负责人组织课程团队撰写方案，7月25日完成上交所在学院。

2.学院在8月3前组织专家论证，论证会必须邀请教务处人员参加。

3.课程组根据反馈修改后上交学院，学院审核通过同意，由学院8月20上交电子版和纸质版到教务处教学研究科。

二、课程课堂改革部分实施材料

(一)材料内容及要求

1.教学内容修改或增加内容及依据(可以用列表形式)

2.课程平台及教学资源建设的证明材料

搭建了什么样的课程平台，提供哪些资源?(可以用截图形式)

3.体现课堂教学方式方法改革的教学设计(5个)

4.体现教学内容优化的教案(不少于5个，个可以是一次课或一节的内容)

5.拟采用(或已采用)的非标志性答案考核题目(不少于5个)

6.本课程最近一次考核方案(须附带教务系统打印出来的学生成绩构成)

(二)材料论证及审核相关要求

同改革方案

三、制定课堂教学管理的实施方案

(完成人及时间：学院，7月31日完成上交教务处，教务处统一组织全校论证后反馈，8月20完成修改后上交)

1.指导思想：学院落实课堂教学主体责任，立足学科专业特点，科学设计学业评价标准和程序，统筹推动全院教师教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等一体化改革，实现教学模式从注重知识传授的“以教为中心”到“知识+思维方式+想象力”并重的“以学为中心”的转变，培养方式从“灌输式”到探究式、个性化的转变，学业评价从死记硬背、“期末一考定成绩”到独立思考、“全过程学业评价”和“非标准答案考试”的转变，全院学生从被动学习、“考试型”学习到主动学习、“创新型”学习的转变。

2.课程学业评价方案

内容主要包括：

(1)学院学业全过程评价考核的指导原则

(2)学院专业特色的学业评价的内容和标准

(3)学院专业特色的学业评价的方法、路径及实施

(4)学院学业评价改革的支持举措

(5)学院学业评价改革的组织机构及职责

(6)学院学业评价改革的质量保障机制

建议：学院积极组织教师外出培训学习，加强与兄弟院校的研讨交流，鼓励教师加强课堂教学改革探索和实施研究，做好课堂教学改革的学生支持和配合工作，探索专业特色的课堂教学改革模式，构建专业特色的学生学业评价的激励机制，争先打造一院一品、一课一品。

(二)方案制定、论证及审核相关要求

1.学院负责人组织专家团队撰写方案，8月3日前完成论证，8月5日上交教务处纸质版5份。

篇10：2023年实验室教学计划

坚持贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》，把尊重和保障师生生命作为落实“服务学生、执教为民”和服务强质战略的具体行动，开展以“预防校园侵害，提高青少年自我保护能力”为永恒主题的学校安全活动，强化师生安全意识防范能力，健全学校内部防控机制建设，加强学校周边治安整治，营造安全、稳定、文明、健康、祥和的教育环境，以高度的政治责任感和极端负责的态度，立足学校职能，结合学校实际，切实抓好安全保卫工作，特制定本办法。

二、工作目标

通过开展校内的安全督查，落实学校的安全工作责任，促进学校加强安全管理，完善安全工作制度;全面排查治理事故隐患和薄弱环节，认真解决存在的突出问题，有效防范和遏制重特大事故的发生;实现学校安全形势的持续稳定，努良好的教学环境。

三、组织领导

1、成立学校安全保卫工作领导小组

组 长：

副组长：

组 员：

2、建立学校安全保卫工作网络机制

3、建立学校护卫领导小组

组长：石怀泽

副组长：张世泰 李德刚 张育鹰 高宏宝 马怀应

(按照学校安排的值班表进行轮换值周;设立学校门卫轮换值周岗位)

四、主要措施

1、完善制度，落实责任

严格执行学校安全管理制度的相关规定，健全学校各项管理制度，加强组织领导，落实安全制度和工作责任制。健全安全工作例会，校长作为主要责任人亲自参与研究和分析学校安全工作的现状和存在问题，具体布置有关安全工作。学校各部门和广大教职工要依据要求，明确各自分工，切实做到各司其职，各负其责，从而使得学校安全工作有计划、有组织、有布置、有落实、有监督、有检查、有总结，将安全工作层层分解、层层落实。

2、规范门卫管理，扎紧第一道防线

学校要加强对门卫保安人员的培训和教育，进一步严肃纪律，强化安全防范意识，禁止无关人员和校外机动车入内，师生进出校园一律下车推行，机动车进校园一律慢速行驶。严禁将非教学用易燃易爆物品、动物和管制器具等危险品带入校园。学生进出校必须配戴安全帽。

严格执行访客证制度，对来校联系工作者一律登记;家长进校送饭、接孩子等一律有班主任陪同进校。

3、加强安全检查，杜绝安全隐患

严格执行用水、电等相关设施设备安全管理制度，定期检查，及时维修或者更换老化或毁损设施设备。学校总务部门要采用教师日常报修和不定时巡视相结合的办法及时维修或者更换老化或毁损的设施设备。坚持每周一次的安全大检查，重点检查用水、用电、相关设施和场地体育器材。

加强对学校技防物防设施运行检查，定期维护并做好记录，保证正常运转。 按照规定配置消防器材，指定专人负责并加强日常维护，保证其能有效使用，保证疏散通道和安全出口畅通。

4、加强食品、卫生工作

学校要杜绝学生在校期间购买和携带三无产品进校。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，做好安全信息记录。认真做好对学生的每日晨检工作。

落实水源控制安全措施，学生的饮用水学生自带，并且不能共用。

加强学校卫生工作，除每周由大队部定期检查两次外，值周教师也要每天检查，特别对厕所卫生和一些卫生死角的检查要加大力度。

五、工作要求

(一)统一思想认识

每一位师生员工要充分认识安全保卫工作面临的严峻形势，深刻认识学校安保工作的极端重要性，切实增强工作使命感、责任感和紧迫感，按照上级的决策部署，精心组织、周密部署、强化措施、切实推进，切实把工作抓紧、抓细，抓实，确保学校的安全、稳定。

(二)加强组织领导

学校成立学校安保工作领导小组和工作网络机制，校长为学校安保工作的第一责任人。

(三)落实工作责任

各部门职责明确，分工合作，层层落实，逐层签订相关目标责任书，确保学校各项安保工作有力、有序开展。

(四)加强监督检查

学校安保工作领导小组成员深入开展对校内执行安保工作责任和措施落实工作的检查督导。对检查督导中发现工作中取得显著成绩的人员给与表杨，对不落实、措施不到位的人员予以批评教育，并追究相应责任。

篇11：2023年实验室教学计划

1.加强复习的计划性。由于第二轮复习的前后跨越性比较大，这就要求同学们要事先回顾基础知识，回顾第一轮中的相关内容，抓住复习的主动权，以适应大跨度带来的不适应。

2.提高听课的效率，深刻体会老师对问题的分析过程，密切注意老师解决问题时的“突破口，切入点”，及时修正自己的不到之处，在纠正中强化提高。

3.加强基础知识的灵活运用。要做到这一点，至关重要的是加强理论的内化，通过第二轮的复习，进一步有意识地强化对书本上定义、定理、公式、法则的理解，对这些东西理解水平的高低决定了你能否灵活运用基础知识。

篇12：2023年大学女生部工作计划

一、内部建设

无规矩不成方圆。在上一学年，我们部门在感情方面的建设有了很大的进步，大家越来越默契，但是我们仍需要提高工作效率，为全院师生服务。因此，特定制定以下制度：

1、例会制度

在反思以及学习以后，发现大学的会议越来越多，大家越来越讨厌开会，所以决定采用学生会的“22分钟”会议的形式，事情在22分钟内解决，之后可以根据情况进行讨论或者交流;

2、评选制度

由于上学期的工作都是大家共同完成，因此很难进行优秀的判定，在新的一年中，希望大家能够得到更多的锻炼，放手让她们进行活动的组织以及日常工作的安排，从而判定个人的工作能力，也为今后的选拔进行铺垫。

二、日常工作

1、查寝工作

时间：每周二以及周日晚

安排：每周安排一个干事具体负责，包括人员安排以及结果统计

反馈：周日晚统计出查寝情况，发至各班班长进行情况核实，周一张贴在“三检公告栏”上

备份：每周的数据及时上传博客以及网盘，及时备份

2、海报设计

在海报设计方面希望我们能够更有创意，可通过利用微信平台来使我们的海报显得更有影响力，而不是做无用功，最重要的是要提高海报的质量以及设计感，严要求，高品质!

3、博客管理

由于下学期，干事基本上都有自己的电脑，所以博客的管理渐渐地让大家上手，也好充分了解博客的益处!另外，在博客的版面设计方面，增加了网络链接板块，希望把一些好的学习网站介绍给大家，同时在日志的内容编辑方面不再仅仅狭隘于部门的工作，还可以找一下比较好的文章进行推荐阅读，增加博客的实用性!

4、啦啦操以及礼仪队的训练也正常进行

三、特色活动

啦啦操大赛

啦啦操是本院的招牌，连续两年冠军，也打出了我们职师院的名声，近两天也要进行啦啦操的大赛，这段时间在场地、活动经费以及吉祥物、服装等方面积极配合，而啦啦操的队员更是加大训练，相信我们一定会取得骄傲的成绩的!

四、创新活动

1、由于本学期开学时间晚，没有举办女生部的传统活动--三七女生节活动，但是为了提高活动的质量以及传承性，因此决定把重心放在日常工作的细致之处以及积极配合文联部进行毕业生晚会的节目准备，挑选出人才!

2、希望能够组织大家一起看一场励志的电影之类的，带领大家从创意的角度出发去看待身边的事物，并且介绍一下事例让大家知道大学生活同样可以丰富多彩!

这就是本学期的女生部的工作计划，力求将工作落实并且细致入微，让女生部成为职师院不可替代的一部分!