成功来之不易作文

2024-06-03

成功来之不易作文（通用17篇）

篇1：成功来之不易作文

成功，来之不易，不经过风雨的磨练，又怎能成功?冰心曾说：“人们只惊慕她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪腺，洒遍了牺牲的血雨。”

在班里，有一位同学因为家庭条件的束缚，没有很好的学习环境和条件，学习的成绩自然很差。班里的同学每天都对她嘲笑，谁都瞧不起她。

在上学的路上，她总是低着头走路，每当班上的同学在大路上看见她，都用鄙视的眼神看着她。她的眼睛起了黑眼圈，人们以为她是被家长打的，却不知她付出的心血。一天下午，数学考试，同学们都胸有成竹地做着考卷，她也骄傲地抬起了头，同学们却纷纷对着她嘲笑，似乎对她的成绩不屑一顾。

第二天，考试成绩新鲜出炉，同学们不敢相信的是，她竟然考的全班第三!同学们顿时对她刮目相看，有的羡慕，有的赞许……或许谁都不知道，她为这次考试所付出的努力。

成功，鲜花，掌声的背后是心血和牺牲。人们总说“天道酬勤”，没有付出过努力的人们，怎么会成功?

当别人成功时，我们应该学习他们的奋斗精神，做出为学习所付出的心血与牺牲，不去羡慕他人的得到的成功，一定要作出实际的行动。我们班的这位女孩虽然受到过他人的嘲笑，可她也不畏惧，努力地学习。

成功，为人们带来甘甜，不经风雨怎么见彩虹?天道酬勤——成功来之不易，成功总是与努力的人相会!

作者：云岩一小五(1)班杜欣颐

公众号：童心天地作文

篇2：成功来之不易作文

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”收音机里又唱起这首《真心英雄》，不禁让我想起了上个星期发生的一件事。

上周六，我们一家三口和爸爸的几个朋友一块儿攀登云台山的茱萸峰。踏上那条登山的小路，刚开始我浑身充满了力量，健步如飞地跑在第一个。可还没到半山腰，我已经是浑身乏力，气喘吁吁，满头大汗。山路也越来越难走，路两旁长满杂草，碰到脚上又疼又痒。当时我真想后退，但又想起了老师平日的教导：做什么事不能半途而废。我顿时有了精神，心中升起新的希望。望了望走在前面的一个伯伯，又看了看山顶，我咬咬牙，向顶峰冲去。尽管脚累得都快没知觉了，人也累得上气不接下气，但我还是克服了这些困难，和那个伯伯一起爬上了山顶。站在山顶极目远眺，啊，好美呀!此时，我的脸由阴转晴，渐渐地像一朵绽开的红荷、怒放的.牡丹。我尝到了成功的滋味，看到了雨后的彩虹……

篇3：成功来之不易作文

一、观察生活, 记录所见所闻

植根于生活的创作才能深入人心, 打动人心。所以, 要启发学生面对生活, 用眼睛去观察。如让学生留心日常生活中的细节小事。生活, 特别是学生的生活, 看似单调而平淡, 周而复始地重复同样的日程, 实则天真烂漫、内容丰富、色彩斑斓。如果你做生活的有心人, 就会有很多可以写的东西:饮食起居、邻里交情、花鸟虫鱼、街头巷尾、商场一隅、都市风情、庭院清晨、夕阳西下……这些材料都可入文, 却被同学们忽略了。结果他们作文或是生涩而呆板, 或是千千篇一律。写老师无非是夜半窗前的灯光, 课本衬托下苍白的脸色, 放学后的循循善诱的促膝长谈;写同学无非一件小小的珍贵礼物, 一次难以说清的误会, 搬家与转学引起的终身遗憾……学生作文要有个性, 应从生活中去寻找灵感。

生活中处处有写作的源泉, 取之不尽, 用之不竭, 作文应该就近写自己的生活;不必去刻意编造“题材重大”、“立意深远”。你最了解的必定是自己, 选择三两个最能表现自己个性的事例, 告诉别人自己是怎样的人, 就是写作文。你最早接触的是家庭生活, 父母之爱、兄弟姐妹之情、不同辈分之间的代沟, 甚至某一次挨揍, 都可入文。

二、体味生活, 积累思想感悟

把学生对社会生活的思考和认识纳入写作范围, 引导学生从生活中寻找灵感, 从细微处去感受, 焕发个性作文的生气。要引导学生选择并写明白生活中感受最深的一点。如最难忘怀是童年, 童真、童趣, 甚至量“傻”都是永恒的题材;课堂上老师的批评或表扬, 学生的出众表现……要启发学生面对生活, 用心灵去体验、感悟生活。如让学生留心日常生活中的细节小事, 从细微处去感受母爱、体会母亲的奉献;又如写《家乡变了》, 孩子们用独特的视角去观察, 分别从住房变大、小区变美、交通变快、休闲娱乐方式变多等角度反映了家乡新貌。让孩子们做生活的有心人, 感受生活中的人和事, 观察生活, 思考生活, 使作文生活化, 充满浓郁的生活气息和时代特色。

只有注重生活积累和文化积淀, 存蓄深厚的底蕴, 拥有取之不尽用之不竭的写作材料, 才能使学生作文不再难。

篇4：一切成功都来之不易

——题记

生活中的一切，没有什么是天经地义，没有什么是理所当然。要想得到，就必须懂得失去，要想收获，就必须懂得付出。上天對人是公平的，我们要想获得成功，就必须通过自己的不懈努力去实现。

具有世界性影响的博物学著作《本草纲目》，是明代李时珍编纂的。里面记载着千万种药材、药方，这些都是李时珍跋山涉水、寻访各地，最后汇集而成。这耗费了他半生的心血，用了十余载而成。看到《本草纲目》这本书，只会想起李时珍这个人，可是有没有人想到他穿越丛林、披荆斩棘的辛苦？李时珍获得后人的赞誉，其中没有理所当然。我们看到的只有来之不易，一切来自于他的坚持不懈。

发明电灯的是美国著名发明家爱迪生，他曾寻找选择了三千多种材料来做灯丝的最佳材料，最后找到钨丝，照亮我们的生活。也许我们只知道电灯的发明者是爱迪生，但却没有人了解他为找到合适的灯丝，而不辞辛苦、苦思冥想。成功绝对不是偶然，没有人可以随随便成功，一切的成功都来之不易。爱迪生的成功，来自于他的勇于尝试，不怕失败。

大家一定记得“呦呦鹿鸣”的屠呦呦，中国第一个诺贝尔医学奖获得者。她发明的青蒿素拯救了那些死于痢疾的病人，造福了人类。她翻阅数本古籍药书，发现青蒿素是使用方法，只寥寥数语。为能制出药品服务百姓，她以身试药，结果患了肝硬化，她每天在实验室呆12小时以上，高强度的工作在她眼中不算什么。一切成功来之不易，屠呦呦的来之不易，来自于她的自我牺牲，刻苦专研。

生活中的成功来之不易，就像莱昂纳多，用了22年光阴，才手握小金人。就像中国抗日战争，用了8年，成千上万的人死于战争，中国人投身于抗日战争，在坚持不懈、艰苦奋斗中，最终取得胜利。任何的成功都来之不易，没有哪个人的成功是理所当然。

“台上一分钟，台下十年功”，也许我们只会看到人们成功时，获得荣誉的光彩亮丽，可又有谁会不在意他们为此所付出的汗水？没有人可以随随便便成功，任何人的成功都来之不易。

【教师点评】

首尾照应，呼应主题，是本文的显著特色。在叙述过程中，引用李时珍、爱迪生、屠呦呦三个人物，在叙述上语言简洁，做到叙议结合，这对高一的学生而言，是难能可贵的。作者在把握素材的基础上，进行了及时的点题和照应，做到处处点题，容易引起读者共鸣。

篇5：成功来之不易作文

生活中的一切，没有什么是天经地义，没有什么是理所当然。要想得到，就必须懂得失去，要想收获，就必须懂得付出。上天对人是公平的，我们要想获得成功，就必须通过自己的不懈努力去实现。

具有世界性影响的博物学著作《本草纲目》，是明代李时珍编纂的。里面记载着千万种药材、药方，这些都是李时珍跋山涉水、寻访各地，最后汇集而成。这耗费了他半生的心血，用了十余载而成。看到《本草纲目》这本书，只会想起李时珍这个人，可是有没有人想到他穿越丛林、披荆斩棘的辛苦?李时珍获得后人的赞誉，其中没有理所当然。我们看到的只有来之不易，一切来自于他的坚持不懈。

发明电灯的是美国发明家爱迪生，他曾寻找选择了三千多种材料来做灯丝的材料，最后找到钨丝，照亮我们的生活。也许我们只知道电灯的发明者是爱迪生，但却没有人了解他为找到合适的灯丝，而不辞辛苦、苦思冥想。成功绝对不是偶然，没有人可以随随便成功，一切的成功都来之不易。爱迪生的成功，来自于他的勇于尝试，不怕失败。

篇6：来之不易的成功作文

科学课开始了，我怀着兴奋的心情走进科学实验室。“今天，我们将要上一节有趣的科学实验课，做一次点燃灯珠的实验。”随着朱老师的声音响起，我们便正式开始上课，“我们要用3根导电线、一节电池和一个开关完成‘点燃灯珠’的实验……”老师在讲台上认真地讲解着，同学们也在底下认真地听着。而我呢，被兴奋冲昏了头脑，美滋滋地想着我实验成功后，同学们羡慕的目光。“现在请同学们上来拿材料，准备开始实验。”我第一个冲上讲台，拿着材料我却懵了，轻声嘀咕起来：“这些都是什么材料呀?怎么做呀?”我刚刚一直在做“白日梦”，朱老师的话一句都没有听进去，我手忙脚乱地拿起材料乱装一通，结果当然是——失败。

好多同学和我一样毫无头绪，朱老师再一次耐心讲解，我终于听明白了!我想，这次非成功不可!我把螺丝拧开，将导电线装进螺丝，然后让同伴帮我扶好电线，我呢，则做着最关键的一步——把导电线卡进钉子，然后把另外一头线放进电池。离成功只有短短一步了，我的手不停地颤抖，汗珠也从我脸颊上流下来了，这时只听“啪”的一声，导电线脱离“轨道”，实验再次失败!我的心坠入谷底，泪水在我眼眶里打转，我生气得直拍大腿，准备就此放弃。“加油啊，你再努力点，再试一次或许就能成功了呢?”朱老师的话如黑暗中的明灯，指引我前进的方向。爱迪生发明灯泡是通过几百次、几千次的失败才成功的。我这点失败又算得了什么?我擦干泪水，重新开始实验，每一步都小心翼翼、踏踏实实，这时，只听一声清脆的“咔嚓”声，灯珠发出了耀眼的光芒，我激动极了，不由自主手舞足蹈起来，朱老师给我投来赞许的目光，同学们也对我翘起了大拇指。在我看来，那灯珠发出的光芒，是世界上最美丽的光芒!

篇7：来之不易的成功作文

在我上三年级的时候，妈妈告诉我，英语很重要。但我一直学习马马虎虎，每次都是96分，甚至有一次还考了86分，妈妈很生气。到那时，我明白了，不能再马马虎虎地学习了。妈妈找了英语老师，英语老师告诉妈妈一些学习的方法和技巧。

四年级下学期，我一直坚持每天早晨听英语，每天中午看英语书、背单词，每天晚上写完作业还要默写单词、课文、写练习题，就这样日复一日，我的手都快磨出茧子了。可每次考完试，看到卷子上鲜红的一百分时，我就会欣慰地想：又一个一百分，要继续努力!每次考了一百分我都感觉我像吃了世上最甜的果子一样，而这果子是我自己努力换来的。我又高兴又兴奋，都要蹦到天上去了，我似乎已经看到妈妈和姥姥表扬我的场景，一口气跑到家，情不自禁地流下了眼泪。

篇8：珍惜来之不易的大好政策

3月28日, 《农民日报》全文刊登了《2011年国家支持粮食增产农民增收的政策措施》, 其中, 农机购置补贴政策位列全部30项政策措施中的第4项, 足见国家对这项政策的重视。

2011年农机购置补贴政策措施包括:2011年, 农机具购置补贴增加到175亿元, 比上年增长20亿元, 补贴范围继续覆盖全国所有农牧业县 (场) 。补贴机具种类涵盖12大类46个小类180个品目, 在此基础上各地可再自行增加30个品目。中央财政农机购置补贴资金实行定额补贴, 同一种类、同一档次农业机械在省域内实行统一补贴标准。定额补贴按不超过各省市场平均价格的30%测算, 汶川地震重灾区县、重点血防疫区补贴比例可提高到50%。单机补贴上限5万元, 100马力以上大型拖拉机、高性能青饲料收获机、大型免耕播种机、挤奶机械、大型联合收割机、水稻大型浸种催芽程控设备、烘干机单机补贴限额可提高到12万元;大型棉花采摘机、甘蔗收获机、200马力以上拖拉机单机补贴额可提高到20万元。

以上系列举措, 是对《国务院关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展》文件的贯彻和延伸, 继续体现了国家对农业机械化发展的高度关注与重视。

从2004年以来, 我国中央财政农机补贴资金累计已经达到529.7亿元。而农机补贴产生的强大“杠杆效应”, 极大地带动了农机化事业的全面发展、农机工业的繁荣、产业竞争力的提高和企业效益的增长。2003年, 我国农机工业产值才753亿元, 农机总动力才6.04亿千瓦;而到了2010年底, 我国农机工业总产值已经剧增至2838.1亿元, 农机总动力也已经达到9.2亿千瓦。简单的数字背后, 反衬的却是我国农机化事业取得的翻天覆地的变化和农机购置补贴政策的至伟之功。

篇9：来之不易的成功作文

每到星期六星期日，连睡个懒觉都不行，吗上就得去学跆拳道。

每个人每天都是汗流浃背，虽然不到夏天，但有着比夏天还要热。许多人都摔伤过，就是在这一次次摔伤中，才能懂得:想练就一身功夫是多么难。

每个人都要考级，可每次考级每个人的结果总是有差异的，有的人是一帆风顺，每次都能过，可有的人却失败许多次。我想，成功的人正是在这种一点一滴的汗水中积累成功;在一积累成功;在一次次失败中吸取教训中才会成功的，这种成功不是谁想得到就能轻易得到的。

有这样一件事能充份说明了成功是需要努力的;

我又去练跆拳道，到了压腿的环节时，教练让每个人都靠着大柱子，教练使劲把我们的腿向头举去，每压到一个人时，腿部都会有清脆的响声，那是让人难以忍受的疼痛，教练有这样说过:“疼的时候不准说疼，要说不疼!”就是这样，练就了我们坚韧不拔的精神。

篇10：来之不易的成功作文

今天晚上，我来上最喜爱的活动课。我很纳闷：今天晚上停电，怎么会上活动课呢?游戏开始，老师说规则：“每四个人一组，我说一个词语给第一个同学听，他表演给下一个同学看，最后一位同学说对了词语，就算成功了，在四分钟内谁成功答对的词语越多哪方胜利。”

游戏正式开始，我们冲天队上来表演。老师首先出了一个词，孔文表演后给徐子耀看，他又给我前面的同学看，张文瑞笑着演给我看。“哈哈大笑。”我猜道。“张文瑞表演变质了。”大家异口同声地说道。他又重新表演一次，只见他愁眉苦脸的，还叹了一口气。我心想：原来是唉声叹气呀!“唉声叹气。” 我肯定地回答。“基本上对了，加三分。”老师一边说一边给我们加了三分。

还有一些时间，我们又打算再猜几个词。老师又给孔文看了一个词语，孔文表演给徐子耀看，徐子耀又表演给张文瑞，最后他又演给我猜。他一边装着睡觉，一边打着呼噜，我大声说道：“呼呼大睡。”“徐子耀表演变质了。”他们又重新做一遍，但是他没有打呼噜。我灵机一动：“昏昏欲睡。”“对了，真聪明!”老师称赞道。

就剩下几十秒钟的时间了，我们又猜了一个。还和刚才一样，但是张文瑞做了个愤怒的表情，我眉头一皱，计上心来，大声喝道：“怒发冲冠。”“对了!”老师又对我们竖起大拇指。

篇11：成功之路不易的作文语文高三

曾经那个成绩平平却又抱怨作业占去玩的时间的小孩，蜕变成现在主动学习，成绩略显优越的女生。这剧烈的反差是我在付出后获的来之不易的成果。

遥记那年“我不屑!我的作文已经写好了!”大声的叫着，将手中作文本狠狠地朝地上扔的我。

“都说了，文章写的不好得改!”妈妈紧皱着眉头，“乖啊，改一遍。”

我直接冲出卧室把门一锁。

其实文章的确不好，和作业赌气的我只不过是胡乱瞎写，字迹潦草不说，还错误百出，纯属小孩子的发泄。

但到了吃饭时，爸爸那失望的表情深深的刺痛了那时我的内心，这个痛一直延续到了初中，如今我清晰的记着，那天爸爸对妈妈说的话：“我呀，也不对咱家孩子抱什么希望了，你瞧瞧老编家那闺女，次次都是班里第一，再看看咱家这个不争气的!唉……”

我不服气，我下定了决心一定要超过她，那个素未谋面的“老编家的孩子”。

但当我拿起了冷落许久的讲义时，我才清晰的意识到我的基础有多差，与她的差距有多么的大，可是我不要输，说出倔强也好，逞强也罢，我要超过她，我要证明我不是个“不争气的”。

恶补开始了，疯狂的刷着题，学习基础时，也极为认真。渐渐的我却开始觉得学校题的难度下降了。其实并没有下降，同桌的成绩还是原样未变。是我的成绩上升了。而深夜里对面楼的.灯全熄时，我房间的灯还亮着，我在座位上刷着题。

班级第五，第三……快了，终于快了……差距小了，在那之后的第五年，我已初三，终于成功了，我拿到了班级第一，赶上她的同时超过了过去的自己。老师的表扬随之而来。

篇12：成功来之不易作文

关键词：引导,观察,感悟,表达

案例一:

今日作文,训练学生对景物的描写。让学生写学校的花园。课前我已布置学生去观察了学校的花草树木,并要求他们仔细观察一下花园,但未作具体指导。原本我以为已有所准备,课堂上学生写作该会很轻松,可结果却事与愿违。在分析习作要求之后,很多学生仍是咬着笔杆发呆,不知从何处落笔,不知写什么。于是,再次让学生走进花园,让学生仔细看看花园里都有哪些花?这些花都是什么样子的?有没有香味?叶子一样吗?看到它们你想到什么?再看看花园四周有哪些树?你想到什么?远看看,再近看看怎样?地面的草坪像什么?中间的雕像是什么样子?看到它你又会想到什么?

学生们带着一定的目的去观察,叽叽喳喳犹如欢快的小鸟,十分钟左右,已有学生返回教室,开始习作了。

这一次的习作学生因有话可说,不少学生写起来便得心应手了。有些学生文中还运用了大量比喻句、拟人句,语言清新活泼,读来挺生动的;还有些学生由景物描写转入抒情,描写从中所得到的人生感悟,从而获得人生真谛,使文章不光有广度还有深度。这些都让我眼前一亮。

反思:

生活乃习作取之不尽用之不竭的宝库。然而,对于初一学生来说,如何引导他们走进这座宝库,学会观察,学会积累写作素材,仍是个值得深思的问题。

比如课前,我已布置他们去观察了花园,为什么效果不佳,印象不深呢?因为教师没有提出明确的可操作性的目标,泛泛的指导,使得学生不知如何入手。而课上的再次指导,就显然属于有的放矢了,学生再次观察,他已知道可以远看,近看;可以整体看,再局部细看,因而有所获便不足为奇了。脑子里有了具体可感的东西,于是写起来自然得心应手了。

罗素说过:生活中不是缺少美,而是缺少发现。对于初一学生而言,教师更应该教给他们善于发现的本领,扎扎实实地引导他们学会观察,使他们掌握观察的一些方法和要领这一点是至关重要的。

《语文课程标准》指出:“要让学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻。”“要让学生表达出自己的主观感受。注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深,最受感动的内容。”

可见,语文教师任重而道远。

案例二:

今年的第一场雪。

上早读课时,室内已暗淡了下来,天空阴沉厚重。不久,天空即纷纷扬扬地洒下了片片雪花,室内的学生引颈翘首观望:呀!下雪了!

眼见早读无法继续,我便让学生索性放下课本,“我们来谈谈关于雪的话题,好吗?”学生们群情振奋,大呼:“吔!”

先让学生走出教室,去感受、领略一下;看看雪花的样子,尝尝雪花的味道,感悟一下打在面颊,落在手心的不同,领略一下美丽的雪景……

学生们便将兴奋之情带到了漫天飞舞的雪花中,有的竟高声唱起歌来:“小雪花,六个瓣,飘呀飘呀落下来!”;也有的在雪中翩翩起舞;还有的在高声朗诵:“我是洁白的小雪花,我从高高的空中轻轻的轻轻的飘下。我落满高山,我落满大地,我飘满山崖……欢迎我吧,我是洁白的小雪花!”呀!触景生情,她将儿歌深情的诵着、舞着……

兴趣正浓时,让学生趁热打铁,将今日的所见所思所感记录下来,于是完成了一篇即时的观察情景作文。

效果出乎意料,是以往哪次习作时都未曾出现过的情绪高涨。

反思:

苏轼有一首《琴》诗:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”是呀,只有拨动心弦才能奏出美妙的音乐,只有用心感受,思考生活,才能写出动人的作品。

如今,学生作文总有怕字当头,难字挡路之感,何故?因其生活太单调,同时更是由于缺乏一双善于观察的慧眼,不能将自己的所见所闻所感及时记录下来。作为一名语文教师,就要做有心人,必须善于引导,将学生引领进丰富多彩的大千世界,让他们学会观察,学会积累生活素材。长此以往,相信他们也不会再为作文写什么而犯愁,更不会认为生活是单一的。毕竟,走进自然,感受生活,你才会觉出生活之美来。

如何教给学生一双善于发现和观察的慧眼,作为语文教师,必须时刻关注。

本节课,习作教学抓住了学生动情的场景,引导学生及时观察,捕捉住了这一司空见惯的平常事。学生写作时有话可说,也就不再害怕写作了,很快就写出了一篇较有真情实感的习作。

由此,也让我更深刻的领悟到:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”作为一名语文教师,就要做有心人,源源不断地为学生积聚着生活的宝库,善于引导,将学生引领进丰富多彩的大千世界,让学生睁开心灵的眼睛,给学生一双善于发现的慧眼,让其感受、思索与表达,这样才能写出情真意切,让人眼前一亮的佳作。

参考文献

[1]语文课程标准解读.湖北教育出版社.2000年5月.69页

篇13：年轻人开店为何不易成功

青年人开店创业，初入商海战场对开店创业有有一定的误区，当时的开店激情容易被困难吓退，创业的意念也可能夭折，许多未曾经历的困难让青年人们开店创业的决定，所以看看下面青年人容易遭遇开店创业的哪些误区，提前做好准备，才能备战开店成功。

1.盲目乐观

由于青年人社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于开店中的挫折和失败，许多开店者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前开店，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的开店者们变得更加理智。

2.爱幻想

青年人对开店的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在青年人提交的相当一部分开店计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的开店计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大，

而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

3.急于求成

缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响青年人成功开店的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于青年人对市场、营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

4.青年人的市场观念较为淡薄。

篇14：成功来之不易作文

考研复试面对的情况复杂,我们要做好多方面的准备,下面我们来源:智阅网

总结了考研复试不易成功的三类情况及五大对策,希望对考生们的复习备考有帮助,考生们要好好利用,认真对待哦。

容易被淘汰的三类人

一是初试成绩虽然不错，报考同一研究方向或导师的上线学生也不多，但在复试中出现较大问题的考生。比如严重缺乏专业知识背景，试验技能太差无法进行试验，面试表现太差等。

二是报考同一导师的上线人数超过录取人数，初试成绩与其他报考同一导师的考生的初试成绩相比差一大截，并且没有其他特别优势的考生。因为现在研究生的录取仍然先考虑第一志愿，其次才考虑成绩、能力优劣。这样有的上线考生虽然成绩并不怎么好，但由于报考这一研究方向或导师的上线人数较少，所以被录取，甚至占公费指标。

三是初试成绩不好，复试成绩也不突出，综合成绩倒数排名，又报考热门专业的考生。这个也因校而异，有的学校只要初试成绩上线，复试中无大的问题，报考该导师的研究生就此一位就会被录取。

俗话说的好，知己知彼百战百胜，既然知道了哪三类人容易在考研复试中“栽跟头”，那么就必须要从现在开始准备策略了。

策略一：把握调剂黄金时期广泛撒网

初试过后，考生应积极打听分数以及自己的排名情况。尽早确定自己是否能进入复试，以免贻误调剂时间。每年都有一些同学自认为自己分数不错，没有考虑复试问题，更没有调剂的打算，当排挤出列后连调剂都来不及了。

一般三四月份许多网站上会有专门发布调剂信息，如果你符合一些学校的调剂条件，就可以马上电话咨询或信件联系，向所报考学校研招办问询他们是否可以推荐调剂。广泛撒网，就会多点机会。

策略二：尽快掌握报考学校复试情况

如果觉得自己能进入复试的同学，那就一定要赶紧做两件事来准备复试。第一是买参考书和历年真题，第二是上网找信息。信息是非常重要的，尤其是面试，考什么，怎么考，都只有通过往届生才能了解。

考生要尽早登录报考学校的网站，关注该校的复试办法，包括复试时间、地点、考官和复试细则等。大部分学校的复试办法一般在每年国家复试分数线公布前后出台。考生可以参考报考学校去年的复试办法做相应准备。考生还要明确该校复试的指定书目，可向上届师兄师姐询问复试范围，并到所报考学校的网站论坛及研究生考试类的网站论坛搜集相关信息。

策略三：了解导师学术方向上门拜访

复试中至关重要的一环是综合面试，面试中导师组会考察考生的专业知识与思维能力，这往往决定对一个人的取舍，因此在复试之前与导师取得联系成为考生的重要筹码。

与导师见面前，考生可以去中国期刊网上搜索导师发表的文章，了解其学术方向和重点研究问题。与导师初次联系时，则可询问相关复试程序问题，表达你对该专业的极大热情与前沿的关注程度，并有跟随他的强烈愿望。若联系顺利，可登门拜访，给导师留下深刻印象。

导师最喜欢的学生莫过于踏实认真且有创新精神，在沟通期间面试时切忌不懂装懂，要始终保持谦逊，注意创新，展现自己的真实实力和真正性格。有的导师会问读研后的费用问题，考生应表明以后会全身心投入到研究工作中，不会在读研期间出现兼职之类的影响学业的事。

策略四：专业课立足基础关注前沿

专业课考试的出题的题目一般不会超出参考书的范围。而对于重要的知识点，很可能从不同的角度出题，在历年的考试中反复出现。

但由于专业课测试对学术要求相对较高，与考生报考的研究方向密切相关，考生在做好基本功的基础上需要关注本领域学术动态前沿，并对自己报考的研究方向深入分析。把基础理论教材和学术网站、学术核心期刊相结合全面复习。

理科的实验很重要，一定要提前准备，熟悉试管、烧杯等基本仪器的正确使用方法，不要因为打坏仪器而影响成绩。复试对专业课的考查不像初试那么具体，在复习时主要是熟悉过去所学内容，考查范围不会超出学校规定的书目。

策略五：突击英语听力口语找感觉

复试中，考官对英语的听说能力考查较多，有时甚至会涉及一些专业性问题。导师也大都比较在意自己弟子的英语水平。

英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在复习时可以有针对性地做一些六级或托福听力或雅思听力的试题，找找做题的节奏和感觉。

对口语的考查，首先应准备有关自我介绍的话题，要尽量达到流利的程度。另外要准备一些可谈论的话题，如风俗习惯，社会上发生的大事等等。最后，由于口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。

篇15：作文来之不易

比赛于6:30正式开始。端坐候赛区，欣赏着前几位选手的精彩表演，我越发感到压力山大。歌舞秀等动态节目这么精湛，我们的电子琴能否晋级可是个大问题。

“下面有请第二组的二号选手表演。”主持人话音刚落，爸爸和老师们立即将电子琴纷纷架起，搬到舞台上。四架琴，搬就搬了好长时间，何况琴架在台下又没架好，高矮不齐，只得重新调动，可怜的拖线板也被拖来拖去。看得我们在台下心急如焚，“我们的设备恐怕最复杂了。”我不禁嘀咕。好不容易架好琴，爸爸却在我的电子琴旁摆弄着什么，我感到一股莫名的危机感，不会关键时刻掉链子吧!虎视眈眈地盯着爸爸的一举一动，只见他捣鼓半天一脸无奈地走下台，和老师耳语了一阵，四架琴又重新被搬了下来。我呆呆地望着这一幕，真的是……关键时刻……表演了这么多次，我的电子琴还是没有懂得“争气”二字。

“这琴亮不起来，我去找找有没有干电池买。”爸爸丢下这句话，急匆匆地迈开步子，小跑步离开现场。我大脑中一片空白，心事重重通知队员们：“琴出了些问题，我们先回候赛区吧!”老师用略带责备的眼神瞥了我一眼，去和工作人员申请推迟了。

“二号选手设备出了些问题，下面有请三号。”主持人的话语字字敲打着我的心扉，比赛前还在家中检查了一遍，一点问题都没有，电子琴，你怎么对得起和你相处了多年的我呢?想着老师不耐烦的眼神，看着一旁和我一起苦苦等待的队员们，我一时陷入了郁闷的包围圈……

比赛有条不紊地进行着，爸爸却始终没有出现。一旁的珊珊见我闷闷不乐的样子，和我商讨起“小人版”的处理方式。老师也耐不住性子，去培训中心再搬一台琴了。望着那似乎遥不可及的舞台，我的心情低落到了极点――反正就算弹了也不一定会进，不如直接取消算了。就这么度分如年，老师像大救星般从天而降，赶在倒数第二场时将另一架琴带了回来，老爸也买了新电池赶到。像拨开层层雾霾重见蓝天，我们顿时重整心态。我娴熟地调好琴，大家一人扛一张板凳，我郑重宣布：“琴是琴的问题，人是人的问题，努力，奋斗!”

可老天似乎不整坏我们不罢休，即将出场时又出现了尴尬的情况――珊珊的话筒架子忽上忽下，根本站不住脚，看得我的小心脏也七上八下的，老师经过几番调试后无奈地叹口气，直接将倒霉的话筒拎了下来。什么倒霉日子，我一头雾水地走上台，接过话筒，哪知这话筒声音忽大忽小，我紧张得一动也不敢动，连嘴皮子都忘了怎么控制，一出口就是病句。

在这一大段突发事故之后，我的小心脏被吓得不轻，尽量将最好的姿态展现给评委与观众。当优美的乐声戛然而止，评委老师正式打分，“一号选手，二十九。二号选手，二十九……”我呆愣原地，一下子被这块大馅饼给砸晕了。第一名!我们和一号选手并列第一名啊!我恨不得与老天举杯同庆，如此错综复杂而又倒霉到家的比赛，结果竟会如此喜人!我们欢天喜地，一时间，欢呼声溢满了我的耳蜗。

篇16：“当家”不易

一大早,我带上50元钱,迈着灿烂的大步走出了家门,来到菜市场。那里早已车水马龙,人声鼎沸。经过一番讨价还价,我以最实惠的价格先后买了上海青先生、先苦后甜的苦瓜小姐、“白嫩嫩的小弟弟”——茭白、“包公脸”——茄子、“黄脸婆”——黄瓜,我又到肉铺精挑细选买了一块特新鲜的牛肉。终于采购任务顺利完成,仔细一算,凭着我三寸不烂之舌,讨价还价之后,还省了几块钱哩。赞,咱可真是个精打细算会过日子的人。

买齐了蔬菜,我大包小包地拎回家。回到家,我已是大汗淋漓。我顾不得休息,一头栽进厨房里择菜、洗菜、切菜、切肉、煲汤、煮饭、炒菜,忙得不亦乐乎。我在灶台前一番奋战后,苦瓜炒蛋、肉末茄子、茭白炒肉丝……一盘盘佳肴陆续上桌。一家人围坐在餐桌前品尝着我做的美味,个个赞不绝口,我听了心里像吃了蜜一样甜。吃完了,我还有后续的工作要做:刷锅洗碗、擦桌子、擦灶台、拖地板。终于,一阵忙碌过后,手头的工作可以告一段落了。

回到房间,我累得趴在床上不想动弹,心想:原来当家这么不容易。日子还在进行,生活还在继续,无数个日子里,亲爱的爸爸妈妈操持着这个家,他们有多么辛苦,多么不容易!我要学会分担。

(指导教师:施锦莲)

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