小狗为话题作文初二作文600字

小狗为话题作文初二作文600字（共14篇）

篇1：小狗为话题作文初二作文600字

狗是一种可爱的家畜。它的听觉、嗅觉都十分灵敏。它善于看守门户和搜查物品，还会讨人喜欢。

在我邻居家里有一条可爱的小狗，它的名字叫黑子。它浑身上下都长着墨汁一般黑的毛，只有四只脚带有白色的斑点花纹。

黑子的尾巴稍微带有一丝白色，而且黑子走路时总是翘得老高老高，神气得像将军。它那一双宝石般的眼睛闪着光芒，使坏人见了就提心吊胆。

黑子虽然对外人很凶，但是对我却非常友好。它只要看见我，就会摇头摆尾地跑过来，围着我直转圈，有时还会调皮地叫几声，非让我抱抱它不可。等我抱起它时，它还会调皮地舔我的手，舔我的脸，和我亲热一番。这时，我会痒得笑出声来。它就会跟着我的笑声，轻轻地叫几声，作为助兴。

黑子不仅可爱调皮，而且十分尽职。

黑子经常站在自己的家门口看守门户。要是有陌生人走近门口，它就会“汪汪汪”地大叫。如果那个人要硬闯，他可就要遭殃了。黑子就会露出血盆大口死咬着那个人不放，直到那个要硬闯的人掉头离开，或者主人出来招呼时，它才会松开嘴巴。

黑子它虽然有时十分调皮，可是它也非常尽职，所以它是一条好狗，一条令我喜欢的小狗。我爱黑子!我爱小狗!

小狗为话题作文初二作文600字

篇2：小狗为话题作文初二作文600字

树在风吹日晒中，不能掌握雨水的降临，一些树因枯竭而死，而另一些树却能繁茂的生存着，不怕风吹雨打，只因它们找到了生命之源——水，也练就了坚强的意志。而这些树才是百年之材，才是一群“坚强”的树!

我们做人也要做一棵风吹雨打的坚强的“树”，立足于社会就要有一身硬本领，坚强的意志，不怕挫折风暴的人!

有两个人，一个名叫探索，另一个名叫闲游。两人都是同出名门，走进了社会。探索这个人勇于探索新发现，自己办了一间研究室;而闲游却随随便便进了一家公司，当起了职员。探索努力钻研，争创自己的特色，获取新的体会与知识;闲游却不思进取，不学无术，就这样没事儿瞎晃荡。就这样过了十年，两位二十几岁的小伙儿现在已是两位三十几岁的携妻带子的男人了。而此时，探索由于自己的发现而一举出名，成为一家集团的副董事;闲游呢?他穷困潦倒，整天赌博，靠着妻子微薄的工资过日子。

两种截然不同的遭遇，造成了两种不同的命运。探索不断追求新知识，充实自我;闲游却认为自己靠天命就能够吃饱穿暖。他们俩就如同两棵树，一棵树仍屹立在风雨中，另一棵树却已倒在了地上。

一棵树也需要不断探索的“求知欲”，一身硬本领和坚忍不拔的意志支持，它们所创造的辉煌就是成为百年大树。

我们也应做大树，一棵坚强的“树”，自强自主自立，永立于风雨中，不怕风吹雨打，做一棵百年之材的大树!

篇3：小狗为话题作文初二作文600字

一朵野花里一个天堂

把无限放在手掌上

永恒在刹那间收藏

这是英国诗人布莱克的一首诗:沙粒虽小却蕴含着宇宙万物的共性, 野花虽小却折射出天堂的光芒;就在小小的手掌上可以盛放无限, 一时间就是永恒。所以, 从生活中的一斑一点、一枝一叶入手, 对人生进行描述和深思, 就可再现社会、生活的全貌。——文学总是以小见大, 文如此, 诗亦如此。

在作文教学中, 常需要进行举例论证——讲方法念例文相结合。但因为作文篇幅较长, 一篇作文往往要念上十分钟, 结果往往少慢差费。笔者试将诗与作文相连, 以诗作为作文范例, 不仅以一当十, 还收到了意想不到的效果:诗的意蕴增加了课程的意味, 诗的简短易于学生的记忆, 结果使作文课的可操作性大大加强了, 学生作文的进步速度也加快了。

一、文贵“求真”

诗缘情绮靡, 一首诗是心灵的一次颤音, 会拨动我们的每根心弦;它带着鲜活的感受, 运用生动的形象, 是朵朵枝头怒放的花朵, 有的鲜艳, 有的淡雅。如“节约粮食”这个话题, 古诗《锄禾》描摹了汗滴禾下土的情景, 通过向学生讲述, 就会唤起他们内心深处的同情, 在吟咏之间, 使学生不由自主地生发出“要节约粮食的意识”。采用这样的教学方式, 就远比对学生进行要节约粮食的灌输式教育效果好很多。

“以情动人”是诗的共同特点, 说真话, 抒真情, 让读者能和你产生感情共鸣。“抒情, 言志, 是诗的生命, 诗的灵魂, 任何类型的诗歌 (抒情诗、叙事诗、哲理诗等) 的本质和基础都是在传导一种情感。”

二、文贵“求新”

虽说好的文章大半都是眼泪, 但文章中如果只有眼泪还是不行的, 如同是牵牛织女题材, 有“迢迢牵牛星……”﹙《迢迢牵牛星》﹚也有“两情若是久长时……”﹙秦观《鹊桥仙》﹚。两首诗都很动人, 比较起来, 角度不同, 高下立分。秦观的诗, 由于对牛郎织女的故事变化了视角, 从本是悲剧的故事中看到了哲理, 看到了主人公的伟大之处, 因而闪烁着理性的光芒。使读者对主人公除了同情之外还有了更多的启示, 获得了更多的心灵震撼。后者因为站得更高, 看得更远, 而显得更加透彻。

三、文贵“求实”

近日在网上常看到“作文满分解密”之类的文章, “语言华丽, 会使你的文章如同一道亮丽的风景线进入教师的视野。一字一句, 宛若金字银词, 能够迅速抓住阅卷老师的心, 使你的文章‘事半功倍’, 分如流水。”其实这也是许多师生的共同“经验”, 在这样的思想指导下, 华丽空洞, 矫揉造作, 无病呻吟之语在学生作文中涌现, 背好词、好句, 以备写作时进行“组装”就成了写作文的“法宝”。其实, 只要有好的内容, 即使语言平淡无奇, 也同样可以感人。比如

一朵野花

一朵野花在荒原里开了又落了,

不想到这小生命, 向着太阳发笑

上帝给他的聪明他自己知道

他的欢喜, 他的诗, 在风前轻摇

一朵野花在荒原里开了又落了

他看见青天, 看不见自己的渺小

听惯风的温柔, 听惯风的怒号

就连他自己的梦也容易忘掉

一朵野花, 我仿佛看到了, 辽阔而沉寂的田野上, 一朵不知名的小花, 自开自落, 虽然渺小, 却摇曳生姿, 纵情欢笑。语言清新质朴, 淡淡的文字, 似乎释放出某种力量;如繁星闪烁, 带给人某种精神的清辉, 蕴藉弥散的韵味让人流连。

但在高考作文训练中, 考生们往往为了得高分而片面追求形式, 忽略了文章的内容, 使作文成了“注水肉”, 看起来“一目了然”, 结构清晰, 实际空洞无物。对这种现象, 我们要坚决反对。

四、文贵“典型”

有这样一首别具一格的送别诗:

送别王维

山中相送罢, 日暮掩柴扉。

春草明年绿, 王孙归不归?

题目是“送别”, 诗为何却从‘送罢’写起呢?跑题了?仔细想想, 这正是诗人的高妙之处。首句“送罢”与“送”有关, 而掩柴扉时, 心中的心绪不正也与“别”相关吗?“归不归”这一问, 不正是送别后对朋友的牵挂吗?

再思之, 诗人写日暮掩柴扉之时, 侧重表现离情, 所选的特殊时间点非常典型。不知道大家体会到了没有:你在与朋友分别时, 什么时候最想他呢?不是在别时的一刹那, 恰恰是在别后当天的那个傍晚。当别离的身影已经融入遥远的地平线, 当白天的喧嚣已经过去, 你回到只有你一个人的小屋, 要独自面对漫漫长夜的时候, 无边的寂寞仿佛就一下子吞噬了你的心。

可见, 诗人所选的角度不仅仅充满了新意, 还特别能表现别离之情, 表现人对“伴”、对“友”的依赖, 所选的例子很有力度。

有这样的一道诗歌鉴赏题:

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

本诗不直接说东吴灭亡, 而用“铜雀春深锁二乔”指代, 这样好还是不好?好。因为二乔有着特殊的身份和地位, 连二乔都被掳走, 那东吴的灭亡便不言而喻了。“铜雀春深锁二乔”既是东吴灭亡的含蓄表达, 更是东吴灭亡的形象表达, 很典型。所以, 我们在写作文的时候, 也要力求典型。

以上内容涉及求真、求新、求实、求典型四方面, 笔者曾花一课时的时间来进行讲解, 并为学生留足了读例文、讨论和布置话题的时间, 可谓省时高效。而且由于举的诗大家都很熟悉, 齐背齐诵, 课堂气氛十分活跃。也因为熟悉, 所以没有仅仅关注于字面, 而是指向更深的层面, 去悟问题的本质。

总之, 诗歌有同其他体裁的共性, 如要求主题鲜明、语言准确生动、感情真挚、立意深刻等。教师在诗歌教学中, 要注意挖掘诗歌中有助于提高学生作文能力的因素, 这对提高学生的写作能力会有很大的帮助。

摘要：认真品味诗歌对作文有很大的帮助, 进行作文教学时, 可引导学生感受诗中真挚的感情, 学习诗歌如何点题、切题, 学习诗歌怎样处理详略, 学习诗歌准确生动、言简意丰的语言。在日常的作文教学中, 可以诗歌为例, 体会为文之道。文章试从话题作文为文的基本原则谈起, 涉及"求真、求新、求实、典型"四方面的内容。

篇4：小狗为话题作文初二作文600字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以月为话题初二作文600字

我想起了曾经在月下的聚会，曾经在月下的诗情洒下的篇章。我不觉莞尔一笑，笑这诗意的生活，诗意的画面。 记得初一年，我们还是一群稚气的少年，在青春的旋涡里流荡。儿童节的时候，宿舍的水气球大战，顿时把每间宿舍 “洗刷刷”了一遍。我们陶醉在童真，童乐里，消磨了一切的烦恼，跟着节日一起狂欢。而初二年的儿童节，本不属于我们，可是，我们还是奈不住兴致，召集了几位女将，一起玩起了老鹰捉小鸡的游戏。虽然那天阴雨，地板很滑，可是快乐早已消磨了一切滑倒的疼痛。 月亮躲进了云里，月光穿破云隙向四周射去，把池水染得绚丽。

水中有记忆的倒影，和那岁月的痕迹。我用手指在水上写下了个“乐”字，一笔一划，很快地便和水融合在了一起，其实也是，乐就是那么容易融入我们的。 我继续用闲散的心，漫步在诗意的夜里。 我忆起了曾经6楼的那个阳台。有多少人，在那里，跟着月光一起闲谈，一起述说自己的失意。三两成群，他们在那里倾诉着青春的苦恼，流下了苦痛的.泪水。每当夜深人静的时候，总有人会在那里沉寂，享受着夜的静，夜的美，和自己那纷乱的思绪，也总有人，会上前去同她一道享受，消除着她的烦恼。 我总会静静的注视着，享受着如此温情的画面

而今，许多人都各奔东西了。 有的因为发挥不好，只能和梦想擦肩而过，有的因为无心读书，也到了外地去读了职专，有的则是去了遥远的外国，我想这并不是命运，而是一种生命的姿态，总会有好有坏，不过即使这样，更重要的还是要看你如何去雕塑，去创造这个姿态。 月光下，我在沉醉，沉醉在思绪的涌动里。 记忆里的歌声正在回荡着，我静静的聆听，静静的享受。其实满月并不圆，而它的美，或许更因为这种缺而美。我们都……

篇6：小狗为话题作文初二作文600字

炙热的太阳烤着大地，即使打着伞，也是无济于事。这时，我突然看见有一群人围在一起，好奇地走近一看，是田超!“他怎么了?”“中暑晕倒了。”“什么?”“快走，快走!”随着同学们断断续续的喊声，虚弱的田超躺在孙英龙的背上，旁边的同学为两个人打着伞，一步步走下山去。

“小心点!来，来!我来背。来!”

“给你，慢点。”

“好嘞!”

过了一会儿，“来，喝口水!”虽然当时带的水已经不够喝了，但大家都毫不犹豫地把水递给了他。

“慢点走，我给你打着伞呢!”

就在大家七嘴八舌地为田超热心照顾时，一直沉默不语的老师发言了：“大家可以轮流背着田超，不要让自己太累了，人多力量大嘛。”

说罢，队伍中又热闹起来，“听我的，你拿着队旗，田超给我，我力气大，快点。”

就这样，同学们你争我抢地轮流背着他慢慢向山下走。到了半山腰的时候，田超终于坐上下山的车了，被接走了!

篇7：小狗为话题作文初二作文600字

从前有一对夫妇生了一个男孩，他们十分高兴。

可是天总是不尽人意，等到他们的孩子三岁都不会说话，于是他们跑遍了所有医院，医生总说：“没关系，再等等看。”

最终那男孩七岁时，终于开口说话了!

他，就是伟大的科学家，爱因斯坦。

从科学家的身上我看到了这一点，还有许多数不胜数的人，也创造了奇迹。

海伦·凯勒虽然双目失明，并有轻微的聋哑，但是她辛勤的创作，努力，造就了她的今天。

而贝多芬也是在双耳失聪后创作了振奋人心的《命运交响曲》。

这些例子不都是在为我做榜样吗?

不知我是属于遗传还是天生脑子就笨，在长达六年的小学学习过程中，我学习数学总是“跌跌撞撞”。要不是这道题听不懂，就是那道题写错了。我使劲努力，但就是没有长进，我认定就是自己笨。

到了初中，我经常做题，不断努力便也有了那“微不足道”的长进，这令我很开心。

不仅是数学学不好，在日常生活中，我也总是这样。

在别人说话时，我总是不注意听，事后就又要问一遍。或者是别人说什么没有听清楚、听明白。

上次，我们家大扫除，妈妈让我拿了抹布擦完餐厅的桌子再用拖布拖客厅。结果我听成了：拿了抹布擦完客厅的桌子，再用拖布拖餐厅。

我的失误搞了一个笑话。所以以后我要认真倾听别人说的话，这样才不会出错。从那次以后，我就没有再犯那样的错误。

这样“笨”的例子还有很多，我在生活中不断改善自己的“笨”，希望能够“先飞”。

我相信只要不断改善，一定会进步!

篇8：小狗为话题作文初二作文600字

爸爸妈妈带着我去外公家拜年。我一进门就抱拳作揖，说：“外公外婆，恭喜发财，祝你们寿比南山，福如东海。”二老听了，眉开眼笑。外婆赶紧拿出一个红包递给我，我满心欢喜地接过来。悄悄一摸，厚厚的，估摸着至少也得有一千吧，心里美得盛开了一朵花。

趁大人们聊天，我跑去外婆的房间，把红包拿出来数了数，哇，一千二，果真不少，外婆对我这孙女可真不赖。我把红包塞进口袋，心里盘算着买些啥。我最喜欢学画画了，买一套《秘密花园》涂色本是首选。巴克球玩具现在非常流行，我不能落伍，得买一个。哎呀，我怎么光顾着玩，亏待自己的嘴巴呢？得邀上好友，去KFC大吃一顿。

正当我沉浸在美好的设想中，妈妈突然来到我身边，轻言巧语地问：“拿到多少红包啊，我来帮你保管。”根据这么多年的经验，温柔的背后不怀好意，肯定又来没收我的红包了。心里是一百个不愿意，一千个不答应，但一想到平时自己的生活开销都是妈妈支付的，觉得不给又没有理由。犹豫了一会儿，我决定留一点儿在身边，其余上缴。

我抱着试试的心态对妈妈说：“”红包大头给你，我自己留一点在我身边用，好吗？”妈妈爽快地说：“留二百在身边。你也长大了。有一点自己的想法是好的，但不能乱花，要学会合理开销。”“太好了，谢谢妈妈。”我兴奋地大叫。

篇9：小狗为话题作文初二作文600字

有一次，快到期末考试了，我就加强复习，做卷子，在上课的时候认真听讲，积极发言，下课回到家里，认真完成家庭作业，自己给自己布置学习作业。有时候，家里没有人，我就和好朋友康思源在小区绿化带的城墙上写作业，直到家长来叫了我们才回家，那些日子真的是很认真努力的在学习。

我每天盼星星、盼月亮，终于到了期末考试的那一天，我按捺住激动的心情，老师开始发卷子了，发完卷子，老师带着一部分同学上楼去考试，这时，有的同学开始静静的思考，还有的同学在说话，突然，我听到了高跟鞋走过来的声音，教室里一下子安静了下来。呀！原来是老师来了，怪不得教室立刻变得鸦雀无声了。

这时老师说：“现在开始考试，谁都不能看别人的，有什么问题就举手。”我心里想“我一定能够考一个好成绩的。”我定下心来，开始认认真真，仔仔细细的做每一道题目。终于答完了卷子，我信心十足地对自己说“胡雅琳，你是最棒的。”

随后的几天我过得忐忑不安，终于要知道成绩了，我兴奋无比，老师说完成绩，我高兴极了，我语文考了95。5分，数学和英语都是100分，真是功夫不负有心人，一份耕耘就有一份收获，我要把这个好消息和妈妈一起分享。

我领了卷子高高兴兴地跑回家，一到家，妈妈看见我就问我考试成绩，看来妈妈也很关心我的成绩呢。我不慌不忙地说：“语文考了95。5分……我偷偷的看了一眼妈妈，妈妈用期盼的眼神看着我，我高兴地说：“剩下的都是100分，哈哈！”妈妈说：“看看，努力了就有收获，之前的辛苦真是没有白费。”我和妈妈都露出了会心的微笑。

篇10：小狗为话题作文初二作文600字

四年级的时候，俞老师在班里举行了第一单元的测试，如果考九十分以上就可以加星，如果考九十分以下就要写一份检讨书，还要让家长签名。

“叮铃铃”上课铃响了，俞老师表情严肃，手里捧着一大叠试卷，“这两节课连在一起，进行第一单元的考试。”试卷发下来了，我一看，呀！真简单，第一单元的课文我已经背得滚瓜烂熟了，这几道题目，对我来说是小意思。做完了试卷，我都没遇到什么“拦路虎”，不到一节课，我试卷就做完了，我都没检查就玩了起来。

过了几天，俞老师报考试成绩了，“俞诗菲—72”我一听，顿时眼泪涌了出来，一想到老师要骂，同学要笑，家长要打的情景时，简直想找个地洞钻进去。

回到家，我告诉了妈妈我的成绩，妈妈语重心长地跟我说：“这次考不好没关系，但下次一定要。因为失败是成功之母，没有失败就没有成功，只要下次仔细了，努力了，不自满了，就会取得成功。”听了妈妈这一番话，我一定会在第二单元取得好成绩。

第二单元考试了，我做试卷时十分仔细认真，也不骄傲自满了，审题也十分的仔细。功夫不负有心人，我第二单元的成绩得了九十二分。

篇11：小狗为话题作文初二作文600字

呆滞10分钟的纪录是由合作创造的!

是的，合作，美丽之源，和谐之脉，成功之本，奇迹之根。没有了合作精神，就等于一个人没有了灵魂，成功没有了支柱。合作，就是在表现自己的同时，能更好表现他人。如果两位断臂绅士拒绝合作，就没有震撼人心的掌声，就没有残缺的完美结合。如果没有合作，就没有第一次获得诺贝尔奖的两位华裔科学家英杰——李政道与杨振宁。如果没有合作，或许世界大战后的人类历史将要改写。如果没有合作，就没有中国登上珠穆朗玛峰的殊荣，没有奥运成功的喜悦，更不会有十几亿中国人民共同努力后的盛世中国。

“二人同心，其力断金”，”单丝不成线，独木不成材”，还有”人心齐，泰山移”那我想这样几名话对于大家都不陌生吧，这几句很显然阐述的也是关于合作的，那古往今来，合作已成为大家在生活中必不可少的东西了，对于生活来说，要学会生活，就要学生合作，可在合作当中必不可少的就是要信任。对于我来说只有信任才能谈合作，想像一下如果你不信任要合作的对方，也就是说让你和你不相信的人去交往，去合作，你愿意吗，是我的话，我也不会的，所以呢，如果不相互信任，那就别谈合作了，合作也就失去了意思。

我想对于我们这个国家来说，更需要的是合作只要我们同心协力、同舟共济、万众一心、众志成城，地震来了又能怎样，他摧毁了我们的家园，但他摧毁不了我们顽强的心。

篇12：小狗为话题作文初二作文600字

我曾经不是一个细心的人，做事大大咧咧，也不会在意别人的感受，但是现在我却真正学会了关心别人。

我的父母在外打工，所以我和妹妹就长期住在姥姥家，父母亲一个月或半个月回来一趟，所以会经常想母亲，我们就免不了经常视屏通话，而在通话时我总能观察到一些细节，并使我感受到了真正的亲情。

又一次视频通话的时候，我打了无数个电话，总也没人接。很久之后才有了回应，姥姥步履蹒跚的跑过来，连忙拿过手机，生怕立马就会挂了似的。接通手机后，姥姥看到妈妈的脸，开心的笑了。在和姥姥聊天时，我看到屏幕里的妈妈左顾右盼，不敢正对屏幕，我正在纳闷，姥姥就问妈妈，她的眼怎么了，妈妈说没事，刚才在工作，累得眼睛发胀了，说着，妈妈连忙拿毛巾擦眼，生怕姥姥担心，姥姥又对妈妈千叮咛万嘱咐，工作不要太累，差不多就行了，妈妈只是温柔的笑着回答“没事没事”，最后挂电话时妈妈又对我和妹妹千叮咛万嘱咐，学习不要太累，要注意健康，我和妹妹也嬉皮笑脸的回答“没事没事”。

以后每一次的对话我都会以最好的状态面对，不希望妈妈为我而担心，我希望妈妈在外面能好好的工作，我和妹妹好好学习，每天都以最美的笑容面对对方，不要再让谁担心。

篇13：以温暖为话题的初二作文600字

几天后，他们的食物消耗完了，燃料也没有了，他们骄傲的躲在自己的睡袋里，等待着死神的降临。

几天，他们的队长苏醒了，看见四周是四面墙壁，大理石的地板很美，天花板上的一盏灯发出略微泛黄的光芒。他身上穿着一趟红色的棉袄，他的下属们正躺在他的床旁边的几张床上，穿着和他身上一样的红棉袄。“这就是天堂吗?上帝呢?在哪儿?”他说。但他说的很轻，他怕吵醒了他的下属们。大概一个小时后，他的下属们全醒了。

大概是听见了动静，几个身穿红色棉袄的人(和他们身上的也一样，但羊毛和他们不同，眼睛、头发都是黑的，肤色是黄的)走了进来，手上端着饭菜。但是他们手上的餐具只有筷子。他们这才知道这儿并非天堂。

他们勉强适应。他们觉得这些饭菜很可口，再加上他们已经好几天没吃饭了，狼吞虎咽了一通后，酒泉吃完了，他们吃饱了后才觉察到自己还活着。

一番交流后，他们知道了这儿是中国南极长城站，这些人都是中国人。

他们等待着半年来一次的收发信的船来到这里，好歹他们回去。在这段时间里他们接触到了中国文化：他们让你习惯了用筷子(这然他们在刚回国时甚至不习惯刀叉)，也知道了一些关于中国历史的知识，他们学会了念一些名著。

此后的五个多月中，中国南极长城站里经常传来朗朗的读书：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?……”

篇14：初二以思念为话题的作文600字

每当回忆起我们在一起的情景，我的眼泪就会不由自主的流出来。毛毛啊，你走的太急了，再过两天就是元宵节了，你没有过这个节日就匆匆地走了，永远也不能回来了，这怎能不让我痛苦万分。人们常说只有失去了才觉得珍贵，没有了毛毛，我想起了它的万般好处。我高兴时，它陪我到树林里疯跑嬉戏，我伤心时，它用小脸蹭我的脚，还用小爪子抓我，好像说：“别伤心了，我们出去玩吧。”我烦恼时，它会调皮地从床下叼出一双臭鞋，让我开怀大笑，所有的烦恼都抛到了九霄云外。现在没了你，我伤心时怎么办，烦恼时怎么办，我的快乐和谁分享。

我还清楚地记得毛毛那次救我时的情景，那天我们一起出去玩，有几条大狗向我们包围过来，样子凶凶的，像一只只野兽似地。我哪经过这阵势，吓得急忙跑到一棵大树后面去了。毛毛却没有跑，嘴里呜呜地叫着，它的样子很凶猛，背上的毛都竖起来了，好像要和它们决一死战。那几个家伙还真被毛毛镇住了，站在那儿和毛毛对峙，一分钟后，它们一起扑向毛毛，毛毛毫不示弱，和那群恶狗展开激战。身薄力单的毛毛那时它们的对手，时不时地听到毛毛的惨叫声。毛毛是为了救我才遭到围攻，我感动的眼泪流出来了，我不知哪来的勇气，捡起一块石头向恶狗们砸去，这并没有什么威力，我看到了一根棍子，我拿起来也参加了“战斗”，那群恶狗觉得情况不妙，一个个落荒而逃。

毛毛冲着它们逃跑的方向汪汪地叫着，还蹦跳着向我走来，像是一位得胜归来的将军，看着它那流血的脖子，我感受着它对我的忠诚。经过这次“战争”，我更加喜欢它了。谁知毛毛是只多灾多难的狗，一个最歹毒的人向毛毛下了毒药，可怜的毛毛毫不犹豫的吞食了毒饵，没给我们留下一点抢救的余地。谁能想到，刚才还活蹦乱跳的毛毛转眼间就和我阴阳两隔，怎能不令人肝肠寸断?我们在一起的时间虽然不长，但我们的感情却是那么深，我不止一次地将毛毛写进我的作文、日记，有时我还把可爱的毛毛画进去，我们是最好的朋友。假如时光可以倒流，我愿用一天，不，一周或一年的时间陪着毛毛，可这一切已是现实，我们根本无法改变，不接受也得接受。