小学作文日记（精选6篇）
篇1：小学作文日记
报名那天，当我再次走进那间教室，拿着老师发的新书时，我就知道，我上五年级了。也许，我早已经在不知不觉中长大了，可我老是把自己当小孩子看，没有学习计划，还是那样毛毛躁躁的，我真想把自己的形象改一改。
正式上课了，我走进教室，从书包里拿出崭新的课本，翻开第一页，然后同老师一起读起来，也不知道为什么，上课的第一天，我显得格外有精神，可能是太兴奋、太激动了吧!
整天，我都十分听讲，下午回到家，我首先打开书包，拿出了作业本，认认真真的做起作业，不一会儿，我的作业做完了，还破天荒检查了好几遍。当我确定我的作业没有错误了，就打开了电视机看起动画片来，一会儿，妈妈回来了，要求我上五年级了天天看新闻联播，我很不开心，因为妈妈知道，我最喜欢看的动画片名侦探柯南和新闻联播是同一时间来的，但我还是勉强的答应了。
新闻联播开始了，动画片也来了，我不想违背我的诺言，而更不想不看动画片，在这两者之间的选择，我真的不知道该怎么办才好，可是又没有两全其美的方法。此时，我哭了，妈妈耐心的告诉我：你已经是五年级的学生了，不再是小孩子了，要关心国家大事，我这样做也是为了你好啊……妈妈说了一大堆，可我一句也没有听进去，只是默默的流泪，最后，我还是下定决心看新闻联播，虽然有着一千个一万个不愿意，但我还是要做一个说到做到的人。
我看着新闻，心里很不是滋味，终于，那30分钟过去了，也许把我从童年里拉走，带向大人的世界的这一天是我过得最漫长的、最无助的一天……
篇2：小学作文日记
生活中处处有都离不开数学，只要你善于观察，你就会发现数学与你可谓是形影不离。学习了六年集的比例知识后，我深深的体会到数学给我们带来了许多益处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。地图到手后，弟弟悄悄的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。我无可奈何，只好抑制住心里对这“小淘气包”的无理取闹。然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今天就由我这个向导来带你去找狮子吧!”这时，我心想：但愿不会南辕北辙!之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜，过了大约一小时后，我终于忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到?”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。“唉，学好一身本领可真重要呀!如果像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀!”然后，我按照我所学到的知识，不一会，我们就来到了狮子那。瞧弟弟那羡慕的样子，他还求着我收他为徒弟呢!
知识是开启成功大门的钥匙，同学们，努力学习吧!就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧!
篇3：小学作文日记
生活是灵感的源泉, 生活最教育人;通过生活的点点滴滴, 给学生无穷无尽的启示, 激发他们对美好的希望、对写作的热爱。一次, 老师座谈会, 一位老师说出来她的苦恼, 她说: “这几天有一件事一直让我很困扰, 说出来同事们帮我分析分析, 我儿子上小学四年级了, 我们家是雨晴小区, 离咱们学校较远, 就在他奶奶家那里上学。上周五早上我婆婆去买菜回来就看到儿子一个人在操场站, 就问儿子为什么不去上课, 儿子说老师不让他进教室。婆婆带着儿了上到教室, 老师就开始对着儿子训开了, 说是他上课铃响了还在操场玩, 不及时进教室, 让全班同学都在等他, 那就不用进教室了, 让他去操场继续玩。婆婆让儿子向老师道歉, 儿子当时是道歉了, 但老师还是坚持没让他进教室。结果一老一小就这样在教室门口站了一节课。等到下课了, 老师给大家发了一张试卷, 也把试卷给了儿子, 但还是不让进教室, 让他拿回家给他外公教 ( 我爸爸是那个学校的退休老师) , ‘我没法教你了, 回家让你外公教’, 这是老师当时的原话。第三节课婆婆带着儿子回家做了那张试卷, 到了第四节课外公带着儿子来到教室, 儿子向当时的老师还有班主任承认了错误, 第四节课终于回到教室。这件事情让我感触很深, 为什么儿子会这样? 应该如何去引导他? 这时候我能做些什么, 让他能正确的过渡, 不至于在心里留下阴影? 老师这样的方法正确吗? 向各位同事求教, 谢谢!”
我通过这件事, 经过她的同意, 拿到课堂上让同学们进行分析, 同学们七嘴八舌, 各抒己见。有的说, 上课铃声响起, 就要及时回课堂。有的说:“老师管得对, 老师都是为了学生好”。有的说: “学生应该主动道歉”……
我让大家就此写一篇作文, 学生们交上来, 我看到一颗颗童稚的心, 大部分都指责那位没有及时上课的学生, 其实他们都在维护老师的尊严, 我感到丝丝暖意。我把几个特殊意见的当众宣读了一下, 一个学生写道: “学生和老师之间应该相互帮助、相互谅解, 学生既然已经道歉了, 老师就应该不要再罚站了……”更有一篇说: “老师也有错误的地方, 不应该让奶奶为难……”我之所以念这几篇作文, 意思就是让学生们学会平等、自由、博爱, 从小学阶段就让他们学会尊重别人, 也许会自尊, 文学, 就是做人的道理的载体, 语文教学不仅仅是听读说写, 更重要的是学会怎样做人, 怎样为人处世。
二、鼓励对传统文化的学习
传统文化充实着人们的头脑。去年暑假期间, 我联合几个学生到涞源参加了社会实践, 参加了《家庭百科报》举办的青少年夏令营活动。7月16日, 微风荡漾, 天降甘霖, 气温宜人, 万物滋润。我和几位同学和他们的妈妈随着《家庭百科报》一行队伍上路了, 地址在河北省秦皇岛市昌黎县荒佃庄镇的一家老年公寓, 一路上, 欢声笑语, 每个学生都喜笑颜开。
到站了, 天色已晚, 先休息。老年公寓好大啊! 建筑古典, 老师众多, 义工济济。次日, 举行了亲子教育夏令营开营仪式。各界领导和首期营员、老师共200多人参加了开营仪式。夏令营的要求很严格, 手机全部交上, 每天学习以《弟子规》为主的传统文化, 要求全部背诵下来, 期间穿插人生感悟、自我反省等节目。在半个月的学习中, 有义工老师全程为我们服务, 打扫洗漱间、课堂, 清理院落, 到食堂搬运碗碟, 在大家用餐时, 递送碗筷, 组织秩序, 安排座位……义工们只能轮班吃饭, 吃完饭的要负责收拾碗碟, 送到后面洗干净。义工老师吃我们剩下的饭菜, 甚至给我们洗衣物, 让同学们非常感动。
忙碌一天的义工每天等大家都睡了才能休息, 但是上课的时候, 他们端端正正, 身板挺直, 盘腿而坐。学生们则从他们身上获得一种力量, 也不敢懈怠。
一开始, 说实话, 我很不习惯。慢慢的, 学生们从不适应到心情慢慢平静下来, 体悟到了这里的一切。从大家的发言里, 我感受到了幸福与心酸, 也感受到了家长那颗对儿女时时牵挂的心和深深的自省。半个月, 通过学习《弟子规》, 学生们感觉爸爸妈妈的不容易, 认识到了很多原先不知道的道理, 好像自己一下长大了不少。夏令营活动一晃结束了, 我让大家写作文留念, 每一篇都十分精彩, 因为, 传统文化让他们得到了无比的充实。
三、注意及时评价, 激励学生
我发现很多学校的教师, 留作文、留日记等作业, 让学生组长检查, 好像节省了时间, 其实学生们就容易敷衍, 也得不到和教师的交流。但是一个个学生的日记都看, 也实在消耗太多的时间, 怎么办? 既然选择了教育事业, 就要有所付出, 世界上哪有十全十美的事情? 下面是我给一个学生寒假写的日记做的批语, 我的每一个批语都做了思考, 相信孩子绝对会认真地看, 一定会有所收益。列举如下:
《帮助父母采购年货》: “帮助父母采购年货, 买什么呢? 我来做主, 我做了安排:鞭炮, 糖块, 花生, 各种坚果, 西瓜, 橘子……” ( 生活真幸福, 更要努力学习哦。)
《打扫房间》: “打扫房间嘛, 我擅长! 先洗抹布, 仔细的擦洗所有的家具、电器, 电器, 记着断电哦。” ( 真细心! 安全重要。)
《学习做饭》: “学习做饭嘛, 我喜欢, 做了拿手的饭菜, 给爸爸妈妈吃, 多高兴呀! 我上网查询做菜的方法, 还在QQ里询问姑姑, 学会了酱茄子、炒西葫芦、炒、煎鸡蛋……” ( 有孝心的孩子最可爱。)
《与父母交流》: “我们一起看快乐男声, 一起倾听华晨宇的‘我’, 讨论白举纲能否红遍大江南北, 真快乐呀!” ( 艺术最震撼人心, 老师也喜欢华晨宇的歌声!)
《感念师恩》: “千万别忘记了给老师问好, 老师一年到头多不容易呀, 先给老师发一个短信, 过春节那天, 呵呵, 给老师打一个电话。” ( 老师很感动, 谢谢你!)
《向邻居问好》: “邻居是我的朋友, 叫陈×, 上小学五年级, 过年了, 敲敲门, 问声好, 叔叔阿姨春节快乐!” ( 邻居有你这样的朋友真幸福。)
《讲文明做好事》: “不乱放鞭炮, 不乱扔垃圾, 讲文明用语, 对了, 一个阿姨在聊天的时候, 用语不美, 我好几次矫正她。不过, 她人可善良啦!” ( 要婉转地提意见呀!)
《踢毽子》: “妈妈和我一起踢毽子, 我们比赛, 看谁踢得好, 看时间, 比数量, 玩得好开心。 ( 要有终身体育、健身的观念, 健康是幸福之源。) ”
《看新闻联播》: “看新闻联播, 关心社会, 关心国家大事, 响应党的十八大号召, 为伟大的复兴的中国梦而努力学习。” ( 从我做起, 学习范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”。)
《日记》: “日记嘛, 是每天都要做得啦, 我写了很多的日记, 写了很多的秘密。” ( 祝你一天天快乐的、健康的成长, 秘密嘛, 当然要注意保密啰!)
事实证明, 这个学生小心珍藏着我的批语, 保留着, 他的父母说, 经常拿出来看看, 再也没有随意扔掉, 他的错误的很多行为都得到了纠正, 很多好习惯越来越好。可见, 教师不能图一时省事, 自己的每一分付出, 都会有喜人的收获。
总之, 写作并不难, 关键是要带领学生深入生活, 热爱学习, 乐于助人, 再勤于动脑, 他们一定会写出感人肺腑的好文章。
摘要：通过结合生活有感而发、鼓励对传统文化的学习、注意及时评价激励学生等三个方面阐述了写好作文和日记的策略, 并提出一些建议, 希望对同仁教学有所裨益。
篇4：日记，小学作文教学的媒介
一、记日记对学生学习语言有很大的促进作用
1.能巩固语言基础知识
日记同作文一样，要运用学生自己所学的字、词、句、段、篇以及语法、修辞等方面的语言基础知识。所以在日记中，语言基础知识也会有意或无意地得到最广泛、最自觉的实践运用。
2.能直接促进学生作文能力的形成和提高
小学作文要求学生达到能用恰当的语言文字表达自己所看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，这与记日记的基本要求是完全相同的。同时，日记与作文相比，在实现上述要求上，还有不可比拟的优点：一是记日记是在事件发生之后及时记下，学生对事件的感知、认识等记忆得十分清楚，写来所费功夫不多；二是记日记是学生真正的“我手写我心”，基本没有什么约束，具有较大的灵活性，非常自由，而且具有比较强烈的真情实感。所以，日记对学生作文能力的形成与提高起着较大的促进作用。
3.记日记可以对学生的思想道德品质进行陶冶
学生要写出一篇日记，必须有自己的感知、认识、情感等因素的参与。这就决定了记日记的过程是一个审美的过程、情感陶冶的过程和认识深化的过程，能起到塑造学生独立自主、不断向上的健康人格的作用。
二、指导小学生写好日记的方法
教师要使学生形成写日记的习惯，促进学生写作能力的提高，帮助学生学好语文，陶冶情操，还必须做到以下四点：
1.持之以恒
要使学生真正掌握日记这一文体，需要教师在四至六年级连续不断、持之以恒地进行日记的训练指导，使学生形成记日记的习惯，帮助学生巩固运用所学语文基础知识，提高学生认识事物及记叙描写的能力，并为作文积累丰富的素材。
2.循序渐进
教师进行日记教学，指导学生有目的地记日记，三年级的日记教学和训练显然不是终点，而是起点。教师只有在教学、训练中按照规定的训练要求做到循序渐进，才能达到上述这一最高目标。在训练中，对学生日记的数量要求要体现循序渐进。所谓日记，就是要天天记。但对初学日记的学生来说，显然不能这样一步到位，而只要求学生在一定时间内记记日记。四年级时可以规定每周每人至少写一篇日记，五年级时可规定每周每人至少写三篇，六年级时可规定每周每人至少写五篇。教师一定要定期在周一或其他时间里收阅，形成惯例。
3.搞好学生日记同命题作文的衔接教学
学生日记的内容是丰富多彩的。教师可指导学生选取其中某篇，按照记叙文训练的具体要求进行改写，使它变成一篇结构完整的好作文。这样，就能逐渐让日记训练起到作文启蒙教育的作用。
4.鼓励写特色日记
学生要想在日记中展示自己的个性，就要用心来写日记，即用心去感受天地万物，要有独特的见解，在表达中不说套话、假话，有自己的想象，自己的观察，自己的真情实感，真切地反映自己的所见所闻，写出有自己特色的日记。
（1）插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起学生极大的热情和兴趣。学生武越就写了一篇关于红领巾的内容的日记，红领巾的图案将日记内容围在中间，活泼新颖的设计给他带来了无穷的乐趣。
（2）摘抄日记。前苏联的拉德任斯卡雅教授说：“训练孩子们从书本上搜集材料，从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此，一般每星期的日记笔者都布置摘抄或剪抄的内容。如“名人名言”“名人小档案”“生活百科知识”“奇闻异谈”“时事栏”“好词库”“佳句库”等，使日记成为以后习作取之不尽的“宝库”。
（3）想象日记。可以是提供词，让学生想象写日记，如“孤独、热爱、希望、三毛、校长”。也可以是提供句子，让学生想象写日记，如“在这个星期，我碰到的最大的难题是______”。还可以是以某一情境为想象切入口写日记，如“二十年后的元旦，我给教师打电话”等。想象日记的引入，更为日记开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。
（4）采访日记。如笔者让学生采访妈妈的童年，然后指导学生用连环画形式画一画日记“妈妈的童年”，学生画日记的热情高涨，画出了一篇篇形象生动、内容丰富、情感真切的日记。所以，采访日记不仅能激发学生兴趣，更能增进生与生、生与师、生与家长等交流与协作的好机会。
篇5：快乐日记小学作文
这首诗献给你——消失在三月四月中间的大地之子——海子。
每年的今天，都会想起你，和你所有的`诗。
“春天/十个海子全部复活”，这是你留给世人的最后一首短诗，然后，你就离开了，带着你一生不变的坚持，到天堂，继续唱你的夜歌。
但是，我想，假如你真的还活在天堂，那末就不得不承认你的死亡，是你生命中的一处转折。因为我看到了，我真的看到十个海子在春天的复活——你的诗，连同你的精神，活生生地出现在这个世界，并照亮了它。
你生前的寂寞我真的可以感受得到。在那样一个时代，写作是一条真正寂寞的路。许多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背弃了他们的灵魂。惟有你，和为数不多的几个人坚守住自己的内心，在黑暗中苦苦挣扎，祈求黎明来临。只可惜，最终还是没人懂你的感受。于是，你心力交瘁，宁愿沉睡，不再清醒。所以，前的今天，你故意离去……
但幸好，你留下了你的诗，和你一生不变的坚持。社会被震撼了，文学界被震撼了。人们开始重新审视自己的价值取向，并试着理解你。你成了文学界的神话，诗歌的烈士。于是，我看到十个海子在春天复活，看到了你生命中的重要转折点。
每一个人都有失意的时候，但却不是每一个失意人的死亡都会成为生命的转折点。惟有用心生活，用心去爱，用心去追逐理想的人才最终得到人们的认可。
说死为生命的转折点未免有点悲凉。但也许，有价值的死多少会冲淡这悲凉吧——就像是屈原，或是王国维。海子，你一生追寻梦想，死亡后精神长存于世间，这，便是永生啊!
海子，活着的时候你定没有想到自己死后会被人赏识吧。有价值的东西只有在消逝之后才会引起人们的注意，就如你红头发的瘦哥哥梵高，一生静默地守侯，也换来了死后的又一次重生。死亡，是你们共同的转折点啊!
小小的星从不被人注意，但当它化为流星，面对死亡时，却备受关注。很多时候，转折只有生死之间一线的距离，却相隔甚远。因为逝去的美好，往往弥足珍贵。
人生并非越灿烂越美。许多人一生荣华，死后却被人唾弃。花一样盛开的必将花一样凋落，这是自然的法则。一生默默无语精神永存世间的，死亡成了他们重要的转折点，将他们的思想变成一种别样的美。
人生处处可遇转折，而最重要的转折莫过于死亡——它，将给你的一生，打上一个公平的分数，或使你从平庸变得受人瞩目，或使你从显赫变得万人唾弃。
海子，今天，我再次怀念你。希望这篇日记，为你精神的复活作证，为你生命的转折作证。
篇6：小学雷锋日记作文
老师写了第一个字“搜”，我打开钢笔写了一下，我的钢笔墨水干了，我焦急的向后面的同学借了一支钢笔，才写了二个字就被要了回去，老师写了第二个字“胸”，我着急的都要哭了，怎么办呢?这时，我前面的同学她只有一支钢笔还借给了我，我心里多么的激动呀!可我顾不上说话，急忙的写着，老师写了第三个字“编”我把钢笔给了前面的同学，她还没写完，就给了我，我说：“你先写吧!”，她说：“你快写吧……”我只好拿起了笔写了三个字，又把没跟上的字补了上来，老师说写了“突”字，让我们写，让我们写，我把笔给她，她说“我有墨囊”，我眼睛亮了起来，也给了我一个，怎么把它打开呢?我把墨囊放进钢笔里一按，吧的一声打开了，我写了写，有油了，我说了一声“谢谢”，就写了起来。
下课了，我写完了。