创新学考试

2024-06-30

创新学考试（共6篇）

篇1：创新学考试

浅谈儿科的医院文化建设与创新

[摘要] 医院的文化建设在我国医疗卫生事业以及医院管理与发展中的重要地位和作用，已越来越引起医院管理界的重视。至于儿科的医院文化建设，由于其特定的服务对象，既有与其他各科的共同特点，又有其特别之处。其内容涉及科室管理的方方面面，其方法因此也深入浅出各不相同。[关键字] 儿科,医院文化建设,创新

关于“医院文化”这一概念，从不同角度，解释颇多。但大多认为，医院文化就是一个医院在自身长期的发展过程中，为社会服务的实践中逐步形成的，全体员工共同遵守的价值观念和行为准则。它反映了一个医院特有的品格、素质、精神、作风以及公众形象，并对医院建设及社会发展起到重要作用。医院文化建设具有多种功能，主要表现在对职工思想上的教育导向功能，组织上的凝聚功能，行为上的激励与约束功能，以及对外的宣传与影响功能等。

一个医院，一个科室，如果能坚持在业务技术建设、精神文明建设、政治文明建设以及基础设施建设等各项建设中都能融入其特有的文化建设内容，将更有利于提高职工的整体素质，有利于塑造医院和科室的良好形象，有利于提高医院和科室的社会效益和经济效益。然而儿科的医院文化建设,基于其特定的服务对象,其建设方面的方法深入浅出,本文就对此问题提几点创新性的建议(一)、儿科的医院文化建设，必须要有儿童特点

医院文化建设，既要表现于其建筑、设备、文书、服饰等有形物质之上，又可凝练于其制度、规章、院歌、院训等无形精神之中。但平常使人最关心和最易感受的还是其技术、服务与环境。

首先，在技术上，在“小”与“精”上下功夫。由于我院专科医院的特殊性，儿科服务对象为婴幼儿，所以，虽在学科建设上要从全院大局着眼，但在具体技术上，则要在“小”与“精”上下功夫。所谓“小”，就是多添置婴幼儿专用小设备、小器械，多开展小儿特有诊疗项目，多开展低年龄、低体重患儿诊疗新技术、新项目。所谓“精”，就是设备精良，技术精细，水平精湛。在设备方面，除CT、彩超等必需大型设备外，小儿专用设备配置要齐全，在综合医院儿科不能做的检查和治疗，在本院儿科就能开展，这样就提高了医院的整体诊疗水平，扩大了医院的影响力。

其次，在服务上，要在“哄”与“真”上下功夫。孩子生病，大多不愿意到医院，更惧怕打针。所以，儿科的医护人员在与患儿的沟通过程中，要学会“哄”孩子，知童心、用童言，亲近他，安定他，尽量使他愿意配合诊疗。要在全科护理人员当中开展婴幼儿抚触基本功训练，并开展竞赛评比活动，同时开展与儿童沟通的艺术与技巧的教育与培训，目的是提高医务人员“哄”孩子的水平。所谓“真”，就是真心、真本领。我们的服务对象虽然是孩子，但孩子看病都有家长相伴，在服务当中的一句话，一件事，都要使孩子及大人体会到我们的关心、关爱和我们的真心实意。要坚持开展儿童服务用语与服务忌语培训活动，在全体护理人员中坚持开展“一针见血”的基本功训练与考核活动，每年的护士节对考核评出的优秀者进行表彰，力争在服务上能做出品牌。

第三，在环境上，要在“美”与“新”上下功夫。医院、科室的环境关系到人的心情，直接影响着患者的康复。大人爱美，儿童同样喜欢美。为了给孩子们创造一个优美的就医环境，建造儿童游乐园，改善孩子们的就诊条件等。同时，做到就诊流程合理，道路平坦，标牌醒目。加强卫生处置，注重绿化、美化、净化，对照明、噪音、色调等都体现人性化。为缓解儿童就医心理压力，可在儿科门诊或病房走廊内张贴卡通画，并可将小儿书画作品装饰后悬挂于门诊、病房、注射室、补液大厅等场所，供大家欣赏，培养儿童的兴趣，吸引儿童的参与，从而改善医患的关系。每逢“六一”节，要结合儿童特点，美化科室环境，使患儿感到新奇、新颖、新鲜；以及护士服装及患儿被服一改过去的白色为淡绿、粉红等颜色，以消除患儿对护理人员的恐惧感。(二)、医院文化建设，必须以人为本

医院文化建设，措施再多，办法再好，要人去落实。功能再全，作用再大，还得由患者及社会各界来评价，所以必须以人为本。

首先是要注重职工队伍的文化建设，充分发挥职工团队精神。要采取综合措施，不断提高职工的业务技术素质、科学文化素质和职业道德素质，逐渐养成正确的世界观、人生观、价值观。为此，要坚持开展不同岗位的“三基”、“三严”教育培训，开展不同内容、不同形式的竞赛评比活动。要开展创建学习型医院活动，在全院营造学习氛围，旨在长知识、强队伍、树品牌。要发挥职工在医院管理与发展中的作用，必须在政治上给予关心，技能上给予培养，工作上给予支持，生活上给予照顾，人格上给予尊重，为职工做好服务。每年送出去进修学习，使知识分子个人价值得到实现。职工子女上学得到优惠照顾，个人待遇逐年提高。要不断加强民主政治建设，相信和依靠职工，调动职工管理和建设医院的积极性，增加工作透明度。职工心齐了，气顺了，工作劲头更足了，从而增强了医院凝聚力、创造力。

其次，对患儿和家属，重在服务的人性化。

坚持开展创“诚信医院”活动，坚持开展“便民利民活动”，严格落实门诊“三心”（接待热心、诊疗细心、收费放心），住院“三勤”（勤巡视、勤交流、勤记录）等一系列优质服务措施，加强沟通，方便患者，使其真正感受到关心和尊重，同时也从中体会医院的服务文化，并给予正确评价和宣传。

再者，医院是个涉及千家万户的公共场所，医院的文化建设离不开社会。所以医院、科室与兄弟单位、基层单位必须保持经常性的联系与沟通，互相尊重，互相支持，给医院、科室创造一个好的外环境，同时还能起到宣传医院、科室的效果。

三、医院文化建设是一项系统工程，必须持之以恒

医院文化建设的内容涉及到医院管理的方方面面，时间不是一阵子，而是贯穿医院管理的全过程，所以首先它是一项长期性工作，必须要有近远期规划，也就是要把医院文化建设融入医院的各方面工作的目标与实施计划之中，做到点点滴滴，日积月累，与时俱进。决非一蹴而就，或毕其功于一役。同时，它又是一项全局性工作，在范围上，它涉及到医院、科室的每一个角落。有形的物质文化，无形的精神文化，共同遵守的制度文化，个体实践的服务文化，无不包含着全员参与，全程实施理念。再者，医院文化建设的内容，必须有它的系统性。也就是说，对于一个医院文化建设的整体架构，不论它是历史的、当前的、还是未来的，应该是一脉相承的；不论是局部的，还是全局的，应该是环环相扣的。总之，儿科的医院文化建设只要始终针对儿童特点，坚持“以人为本”，一以贯之地做好与各项工作的结合，在建设创新上下功夫，肯定能做出自己独特的科室品牌。

篇2：创新学考试

认识和超越自我得重要性

摘要:各种看法之中，最重要的一项是个人对自己的看法。在所有的事情中，最具意义的也就是个人对自己所说的话。我们每个人的潜能都是无穷无尽，然而能发挥多少，在于我们如何认识自我，战胜自我。

关键字:克服，战胜，自我，意念

一、克服人类最大的弱点

人类最大的弱点就是自贬，既廉价出卖自己，这种毛病以数不尽的方式显示。例如，某君在报纸上看到一份他喜欢的工作，但是他没有采取任何行动，因为他想：“我的能力恐怕不足，何必自找麻烦！”

几千年来，很多哲学家都忠告我们，要认识自己，但是，大部分的人都把他解释为“仅认识你消极的一面，大部分的自我评估都包括太多的缺点、错误与无能。认识自己的缺点是很好的，可惜此谋求改进。但如果仅认识自己的消极面，就会陷入混乱，是自己变的没有什么价值。要正确，全面地认识自己，决不要看轻自己。

遣词造句就像一部摄影机，把你心理的意念活动投射出来，他所显示的图象决定你自己和别人对你的反应。

比如，你对一群人说：“很抱歉，我们失败了。”他们会看到什么画面呢？他们真会看到“失败”这个字所传达的打击、失望和忧伤。但如果你说：“我相信这个新计划会成功。”他们就会振奋，准备再次尝试。如果你说“这会花一大笔钱。”人们看到的是钱流出去回不来。反过来说：“我们作了很大的投资。”人们就会看到利润滚滚而来，很令人开心的画面。

使自己的意念产生积极效应的四种方法:

（一）用伟大、积极、愉快的语句来描述你的感受

当有人问你：“你今天觉得怎么样？”你若回答：“我很疲倦，别人就会觉得很糟糕。你要练习做到下面这一点，它很简单，却有无比的威力。当有人问：”你好吗？“或：”你今天觉得怎么样？“你要回答：”好极了，谢谢你，你那？“在每一种时机说你很快乐，就会真的感到快乐，而且，这会使你更有分量，为你赢得更多的好朋友。

（二）用明朗、快活、有利的字眼来描述别人

当你跟别人谈论第三者时，你要用建设性的语言来赞美他，比如，“他真是个很好的人。或他们告诉他做的很出色。绝对要小心避免说破坏性的话。因为第三者终究会知道你的评判，结果这种话会反过来打击你。

用积极的话去鼓励别人

只要有机会、就去称赞别人。每个人都渴望被称赞，所以每天都要特意对你的妻子或丈夫说出一些赞美的话。要注意并称赞跟你一起工作的伙伴。真诚的赞美是成功的工具。要不断使用。

要用积极的话对别人陈述你的计划

当人们听到类似“这是个好消息”我们遇到了绝佳的机会的话时，心中自然回升起希望，但是当他们听到“不管我们喜不喜欢，我们都得做这工作时，他们的内心就会产生沉闷、厌烦的感觉，他们的行动反映也跟着受影响。所以，要让人们看到成功的希望，才能赢得别人的支持。要建立城堡，不要挖掘坟墓，要看到未

来的发展，不要只看到现状。

二、你比想象中的要好

你知道自己的优点吗？所谓的优点是任何你能运用的才干、能力、技艺与人格特质，这些优点也就是你能有贡献、能继续成长的要素。但是，我们大家总觉得说自己的优点是不对的，是会显得太不谦虚。

其实，自己在某些方面确实有优点却去否定它这种做法既不符合人性，也表示不诚实。肯定自己的优点绝不是吹牛，相反地，这才是诚实的表现。

你有哪些优点？自己清楚吗？你是不是知道自己所有的优点？你能不能说出这些优点？通常，大家不愿意谈自己的优点，总觉得说自己的优点显的太不谦虚，总觉得说自己的优点是件不对的事情。在别人问起他们时，他们会说：“我不知道，不过我想我是有些优点的。，可是在别人问起他们有什么缺点时，到是罗列出一大堆。大多数人都被教会了一个观念：讲自己的优点是不对的，讲缺点是绝对应该的。

希望您能真正清楚自己有那些优点，因为要成功就一定要好好地利用你的优点。举个例子来讲，要是有人说你菜烧的好，也许你会说：“哪里哪里，其实烧的不好。”或者说“这也算不上什么特殊才能。可是菜烧的好，绝对是特殊的才能。假如，有人告诉你：”你在电话里很会说话。“你也许会说使用电话谈话很容易。然而你要知道，有很多人觉得用电话谈话非常困难，因此这实在是值得骄傲的优点。

当然，发现自己的优点并不容易。小时侯，心理学家施微博士就非常嫉妒表妹。他回忆道：‘我这表妹会弹钢琴，会画画，而从来没有人说我有什么才能或优点。所以我对他的成就非常嫉妒。长大后我发现自己能跳舞，话说的好，和别人也相处的来。我与我的才能，到后来，我开始能赏识他的艺术修养，因为我发现了自己的优点。所以能够不带嫉妒觉得情绪，因此，发现自己的优点有利于你发挥潜能，那么怎样挖掘优点那？

我认为，要想清楚你的优点，你首先必须重视自己，要塑造自己对自己的好印象。请你在这个表格上列出五件帮助你成长的经验棗你可以列出事件的本身或者举出提供你经验的人。

回答人的补充2009-06-29 15:01

假如有可能的话，把这些好的经验和你目前的优点联在一起。

再以施微博士的故事为例来说，他这样描述到：

虽然我父母对子女很好，但是我实在没有什么钱。很小，我就知道，只有到外面赚钱，我的口袋里才会有钱，因此我设计了一种玩蛋珠的游戏，找个木箱子，假如蛋珠进了洞，那么我就赢得更多的蛋珠，否则我就得另外再买，十个弹珠一分钱，这个游戏，不但使我赚了钱，也使玩游戏的孩子得到了很大的快乐。因此我要说我家虽穷，穷却对我有好处，使我学会如何应用创造力赚钱。

因此他这样记载自己的经验：

经验优点

设计单珠游戏创造力，能赚钱

想想你过去的经验，想那些好的经验。从过去的经验中你培养了什么样的优点？幽默感？意志力？野心？热爱学习？乐观的生活态度？你还想得到什么样的优点？

不可否认，每个人都会碰到不愉快的事情，可是过了几年，人们再回头看过去那段不愉快的经验时却往往发现：“原来那不愉快的经验只是另外一种形式的好的经验。想来你也一定经历过这样的事情。这也就是我传达给大家的一种态度，无论是怎样坏的经验，我们都可以发现他的积极的一面，从贫穷中我们可以学会赚钱的方法，从受苦我们可以培养出同情心，从寂寞中我们可以锻炼创造力，只要我们用积极的态度来看生活。我们会发现没有任何的经验是白费的，进一步来讲，要想成功，我们绝对不能老是记起过去的坏经验，即使要从坏经验中挑出积极的一面不是件容易的事，可为了继续成长，我们就非的强调积极的态度不可。等到你用积极的心态看你的过去，就能用积极的心态看你的现在，你必须仔细地看你自己，发现自己具有那些优良的特质棗这些特质也是你本质的一部分。这些都是你具有的优点。而优点就是力量。你的优点能使你更自由，更自在。

三、天生我才必有用

每个人有必须接受命运的安排。天赋固然可以通过教育、练习与专注来强化，但先天心理与心理上的限制却不容忽视，否则会很危险。

其实强化天赋只是事情的一半而已，而且是较容易履行的一半。要确定某个人才在何处，其实很困难！

运动员很早就会发现自己跑的比别人快，跳的比别人远，几乎从小就不同凡响，被发掘后尤其是在教练的指导与琢磨下，进步更快。但大多数人很少与特别突出的才能，多半是同时具有多方面的能力，却没有一样一枝独秀。

不论决定从事哪一行，如果你本身令人失望，或个人表现欠佳（对这一点请诚实面对自己），那么就要勇敢地放弃一切，重新再来！

找到自我有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。他每一科成绩都维持中上，运动也在行，但称不上明星球员，颇有创作天分，但若要作个真正的艺术家，却不怎么热衷，在考大学时，语文成绩几乎与数学成绩不相上下。

在他大一时，所选的全是科学课程，还打算主修理论物理。（他那望子成龙的父亲是个很实际的人，他说，学物理可以，但是理论两个字要去掉）

一年后，做儿子的发现，物理学动人之处在于抽象的部分.父亲的忧虑没维持多久，儿子到了三年级又有了新想法，他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那冷冰的感觉。于是又决定改攻艺术。（这时，素来忠实的父亲禁不住自问：“我门到底是哪里错了？”）

好不容易，钱也花了，时间也付出了，这位年轻人终于到达目标，作了建筑师，从此再也未改变过志向。而且做的有声有色。

虽然他的父亲曾一度绝望，认为这个儿子怎么都不成材，但事实上，这个孩子行动大胆而明智，他好不容易发现自己真正的性格与才华，然后选定一个行业，从一而终。

物理学使他物理结合的原理。数学给他度量与秩序感，艺术则造就他的眼光与灵巧的双手。

每当学生们忧虑地问：如果16岁尚未决定将来是否要学法律，或者在大一未修完企业管理研究所必备的学分，这一生是不是就没指望了？请看上面的故事，这些忧虑事实上是杞人忧天，因为根本没有人能在16、17岁做好决定，为自己的一生订好方向，即便勉而为之，也是利少弊多。

篇3：创新学论文

大学生创新能力培养之我见

【摘要】作为一名当代的大学生，我结合我个人的参加活动的亲身经历和自己的一些看法谈一下创新能力的培养。创新是一个民族的灵魂，是一个国家能否在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地的根本条件。通过自身的了解，发现省内高校大学生的创新水平很处于低级，创新意识还不是很清晰，创新实践也是做的很少。

【关键词】现代教育；大学生；创新能力

谈到创新，我就不由自主的回想起自己这十几年来的求学之路。从小学，初中到高中，再到大学，这一路走来，给我的感觉更多的是迫于学习的压力，升学的压力，而不断地重复学习以往的知识。有些时候，确实会对一些科学特别感兴趣，无奈迫于现实的压力，不得不将其放下，回头去面对课本上的各种习题，各种知识。谈到创新能力的的培养。不得不说，在刚开始受教育的阶段，确实可以受到好多老师的熏陶而渐渐地对一门课学特别的感兴趣，当兴趣来的时候，无论做什么，无论条件多么不好，依然有很多动力，沉浸其中乐此不疲。

我曾了解到，很多伟大的发明家，去搞发明，搞创作他们的出发点并不是为了获取利益。更多的是出于个人的兴趣爱好，处于特闷对自己所做的事情的一种热爱。这样，才能不计较个人付

出，才能产生源源不断的动力，去不断的激励自己在研究，创作的领域里不断前行。其实各行各业，无步有业内人士时常叹息，感慨真正专心做学问，搞创作的人寥寥无几。就我浅见，整个社会就特别的浮躁。归根到底，经济的发展，极大的刺激了人们的物质需求，人们变得物质化了。不可避免的失掉了一些内在的宝贵的一些东西。创新，也在现实的物质利益面前显得苍白无力。创新能力是指人们在顺利完成以原有知识经验为基础的创建新事物活动中表现出来的潜在心理品质。在运用知识和理论、在科学、艺术、技术和各种实践活动中，大学生提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论和新方法的能力，远远不能满足社会发展的需要，这日益成为时代研究的课题。为此，高校创新能力培养体系先后从优化课程体系、更新教学观念和内容、改革教学方法和手段、加强社会实践、营造创新环境等方面探索大学生创新能力培养途径。然而，这都脱离了大学生自身的努力和愿望、及其自身主要的社会活动范围和长时间的学习过程，事实上，我们更应该在探究学习中培养大学生的创新能力。在我国，探究学习研究还处于探索阶段，主要把它当作一种模式或方法来实践，对于指导具体操作的思想则重视不够或认识不清，由于劳动付出与业绩考核不挂钩，致使实践应用浅尝辄止。

一、制约大学生创新能力发展的因素

首先不得不提一下大学教育的现状。走进大学的课堂，就能发现学习氛围，学习效率，同学们的精神面貌。至少，在我所接

触到的学校中存在着上课睡倒一片，下课游戏不断的现象。虽然有些夸张但是确实是很多大学的真实写照。很多事情，浮于形式，学生疲于应对，连最基本的学习任务都保证不了，谈何创新？在传统教育体制中，制约大学生创新能力发展的因素：主观上，学生自身缺乏创新意识；客观上，学校创新环境不优。其次，在就业压力下，许多大学生“为考试而学习、为考证而学习”，没有创新兴趣，缺乏创新意识。实践教学时间与空间不足，且多验证性、演示性实验，少参与性、探究性实验；大学生缺乏创新实践平台，高校缺乏创新奖励制度，以至于培养出的学生创新能力不足、实际应变能力差。

二、事实上，我们缺乏的并不是创新能力

我认为，每个人从出生都是相等的，创新意识是与生俱来的。不同的只是我们所处的环境。社会环境，家庭环境，体现人们价值的不同制度环境，无不影响着我们的发展。创新能力，也不例外。于是有人提出探究性学习，在探究学习过程中，学生不仅可以学到科学知识，还可以学会对信息的收集、分析和判断，并形成主动获取知识、应用知识、解决问题的良好学习态度和习惯，不仅有助于提高学生的学习能力、实践能力，还使学生在探究式学习过程中，按照自己的认识和想法进行思考，形成不同于前人的思维方式和创造能力。首先，要树立大学生批判意识、怀疑精神。鼓励大学生在批判和怀疑中发现问题、提出问题，这就要求教师的教学活动应当引起学生产生问题，因为使学生产生问题的教学才能真正调动学生自主学习的积极性，激发学生自己探究并建构自己的认识。

其次，加强大学生思维训练，让学生学会独立思考。思维活动本身是一个不断发生发展的过程，学会思考是探究学习的一个极为重要的目标，学会思考也只有在思维活动的过程中才能学会。在课堂教学中实现学生的自主探究的过程中，教师还必须给学生思维方法和技巧的示范，加强思维策略的训练，以提高学生思维的有效程度。

三、构建创新型环境，深化改革

想要创造一个创新型环境，需要鼓励教师与学生参与创新教育教学改革，营造适宜创新人才成长的氛围。教育环境作为创新的外在重要条件影响着大学生创新意识的强弱，大学生进行探究学习的过程即是发现的过程，是学生主动性、创造性等非智力品质与智力品质和谐统一发展的过程，是学生创造性思维能力的显现。教师积极创造条件，发扬教学民主，着力营造宽松、平等、和谐的课堂教学氛围，热情鼓励和引导学生积极主动地质疑，让学生想问、敢问、善问，培养他们的问题意识，让所有学生都有“我要质疑”的欲望，大胆陈述自己的疑惑和见解，使学生确立“科学探究、自主学习”的观念，读书而不“惟书”，尊师而不“惟师”，真正让学生运用创造性思维，充分发挥自身的潜力来吸收已有文化成果，探索未知问题不断提高大学生创新能力水平和创新活动成果质量。

创新能力的提升与个人也有很大关系，学生只有在联系原有知识上，才有可能尝试发挥自己的创新潜能；只有解决了低级认知问题，并在头脑中建立起能接纳更高级知识的认知结构，才有基础、有能力变被动接受学习为探究式学习，主动发现问题、提出问题、解决问题的。最后希望广大同学在适应现阶段教育环境的的同时，能够发挥自己的力量，能够不断提升自己的创新能力，为将来自己所在的专业领域做出自己的贡献。

参考文献：

【1】王平安.学生创新能力培养有效途径的探讨.实验室科学，2012.2

【2】王新奎.改革人才培养模式提高就业创业能力.中国大学教学，2007

篇4：创新学基础学习体会

学号：2014151053 学院：卫生管理学院

班级：2014级公共事业管理2班姓名：谭凤娣

经过一学期对创新学基础的学习，我受益匪浅，认识到了创新的重要性。创新是生产力的决定性因素，自然也是生产关系的决定因素，历史上因为创新而改变生产关系的例子举不胜举，比如，蒸汽机的发明，打破了以往的手工制作，大大提高了生产效率，产生了资产阶级和无产阶级，从此就迈入了资本主义社会。再比如，伟大领袖邓小平同志提出的改革开放，不仅改变了中国计划经济的模式，而且也把先进的技术和理论引进了国内，有利于解决人民日益增长的物质文化需要与落后的生产力之间的矛盾，同时也带动国内各行各业的兴旺。因此，大学生作为祖国未来的栋梁更应该有创新精神，而创新教育已成为全民教育的重中之重。

而要想创新，我们必须满足三个条件：

（一）宽厚的知识积累。创新，是要在前人基础之上得到一个飞跃，智慧的飞跃。创新，是人家没有做过的没有想过的事情。人类已经有几千年的知识积累了，积累了很多优秀的东西，你如果没有什么知识，不知道这些东西，你提出来，而别人早就提过了，早就有人做过了，这不是创新。牛顿说过他是在巨人的肩膀上成长起来的。前人的东西已经非常丰富，所以你想要创新，就得有丰富的知识，不仅要有本专业的知识，还要有其他专业的知识。唐代文学家韩愈说：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。我国现代数学家华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。英国文学家、历史学家卡莱尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。东西方的科学家、成功人士都会讲勤奋，这个是基础。

（二）要勤奋。法国科学家巴斯德说过：“机遇只偏爱那些有准备、有头脑的人”。我们绝不能等到机遇来了才零时抱佛脚，那是不能成功的，要创新必须要善于抓住机遇。机遇就是你提出创新的机会。机遇总是喜爱那些提前准备好的人。

（三）要善于抓住机遇。你知道成功的人和失败的人的区别是什么吗，我想其中最大的区别就是成功的人把自己想到的事情去做了，而且去努力的做，把它当成梦想去完成，去实现，而失败的人更多的是懒得把自己的想法去做，为自己的懒惰行为找理由，而要想创新，更多的是抓住那一瞬间的灵感，一瞬间的感觉，抓住这一瞬间，你就可能企及到了创新的边缘。

（四）要有发现的眼睛和联想的思维。有人能从苹果掉落而发现万有引力，而有人想到的就是把苹果吃掉，有人能从一把大火发现石油的奥秘，而有些人这能将他当做是一场天灾。我想这里更多的是不懂得去把握，不懂得去联想才造成了天才与庸人的差别吧，我们要用心去观察周围的事物，用发现的眼睛去感受大自然的奥秘，大自然是一切灵感的来源，是一切事物的终结点和起始点，有空就多多感受吧，大自然会给你无穷的灵感，给你最原始的感受。

创新学是一门很有学问、很有前途、很能锻炼提高人的逻辑思维能力的一门学科，它所强调的不是单一某种理念的创新方法，而是重在培养我们学会如何举一反

篇5：第15课《说“屏”》创新学案

备课时间：使用时间：

二、学习目标

１、掌握重点字词的书写、理解。

２、了解屏的相关知识，激发学生对传统文化的审美情趣。

３、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意的说明语言。

三、学习过程

自学指导

（一）阅读作者简介和注释，３分钟后听写、提问：

１、陈从周──人，古──专家，著有学术专著──、──散文集──、──。

２、词语：屏风纳凉帷幕（蓦地、坟墓、朝暮、募捐、慕名、摹仿）伧俗忒雅俗美感史诗驻足

自学指导

（二）：快速阅读课文，勾划中心句，５分钟后回答：

１、什么是屏？请用原文给屏下一个定义。

明确：“屏者，障也。可以缓冲一下视线。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。

２、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 作者对屏有什么感情？

屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。

屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。（多媒体展示）

屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。

作者感情：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。

自学指导

（三）：跳读课文，作者引用了不少古诗，找出你最喜欢的句子，有感情地读一读，说说为什么喜欢? 在文中有什么作用？在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏？出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。

② “锦屏人忒看得这韶光贱”

出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。

《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这

种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。

③ “抱膝看屏山”

出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。

总之：多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。你还找到了哪些图画描绘了屏，全班交流，请你引诗配画作解说。古诗中提到屏：

李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。

李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。”

篇6：创新学考试

设计：张军成一、教学目标：

1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

2、知道艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导开拓创新精神。

二、重点：发扬艰苦创业精神。

三、难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

四、情景创设：

有人说，现在生活条件好了，艰苦奋斗过时了，这种看法对吗？

请同学们讨论，回答（2分钟时间）

五、自学指导：

1、代代相传的精神

学生自主阅读教材第118页至121页内容，思考完成下列问题。

1.1列举反映艰苦奋斗精神的格言警句。

1.2为了实现各民族的共同理想，我们还需要进行长期的1.3为了实现中化民族的传统美德，自古以来就是我们中华民族精神的重要内容。

1.4说一说艰苦奋斗精神在革命战争年代和现代化建设的今天是如何体现的？

请同学们用6分钟时间，比比看谁回答正确。

2、艰苦创业，与时俱进

学生自主阅读教材第121页至123页内容，思考完成下列问题。

2.1艰苦奋斗精神集中表现为

2.2说一说艰苦奋斗的重要性。

2.3艰苦创业在不同时代有不同的2.4在今天，发扬艰苦创业精神有什么意义？

请同学们用6分钟时间，比比看谁回答正确。

六、合作与探究：

1、艰苦奋斗精神过时了吗？

请同学们思考后发表自己的看法。

小结：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约、艰苦朴素、反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操，无论什么时代都不会过时。

2、在全面建设小康社会的今天，发扬艰苦创业精神有什么意义？

讨论交流结果

小结：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶，并使艰苦奋斗精神成为人类宝贵的精神财富之一，成为一种山崇高的美德，成为后人继往开来，创造更加辉煌灿烂的物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。

艰苦创业精神在不同时代有不同的内容，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为必不可少的精神力量和崇高的美德。

七、疑问

学习了艰苦奋斗的内容，今后同学们准备怎样去做？

八：课堂总结：

本节课学习了有关艰苦奋斗精神的内容，无论是革命战争年代，还是现代化建设的今天，艰苦奋斗精神都发挥

着重要作用，我们要继承和发扬艰苦奋斗的精神，做一个合格的社会主义事业的接班人。

九，课堂练

1、产业工人的优秀代表许振超，从一个普通工人锻炼成长为技术能手，带领他的工友们连续创造世界领先的桥吊装卸效率，为我国集装箱技术的发展作出的突出贡献。我们学习许振超，就要像他那样具有（）

A、爱岗敬业的精神B、艰苦奋斗的精神C、勤于学习的精神D、勇于奋献的精神

2、艰苦奋斗作为中华民族的传统美德（）

A、自古以来就是我们民族精神的重要内容B、它使中华民族历经沧桑而不衰，自立于世界民族之林

C、在革命战争年代得到了最充分的体现D、在建设社会主义现代化的新时期，继续发扬光大