职教中心年度报告

2024-05-24

职教中心年度报告（精选6篇）

篇1：职教中心年度报告

XXX职教中心教育质量年度报告

1．学校情况

1.1学校概况

XXX职教中心始建于1983年，是全县唯一一所职业技术教育中心。目前学校已发展成为一所集学历教育、职业培训、就业安置、劳动力转移等多功能于一体的职业教育中心。学校先后荣获省勤工俭学先进单位、市就业工作先进单位、职业教育改革模范学校等40多项荣誉称号，被市委、市政府命名为“AA”和谐校园和先进党支部。学校建有教学楼、宿舍楼、综合餐厅和现代化的综合实验大楼，总建筑面积XXX余平方米,总资产达XXX。2000年被省教育厅命名为省级重点中等职业达标学校。

1.2学生情况

现有全日制学历教育在籍学生973人，2016年招生500人，毕业生449人，巩固率为XX%,面向社会开展各类职业技能培训年均2000人次。

1.3教师队伍

我校拥有专任教师67人，师生比达1:14.5，双师型教师25人，占专业课教师的65.8%。兼职教师7人，占专业课教师的18.4%。教师队伍中，本科学历63人，占专任教师的94%，硕士以上学历2人，占专任教师的3%，12名教师具有高级职称，占专任教师的17.9%。1.4设施设备

目前校内实训设施包括计算机机房6个，电脑维修室1个，电子电工实训室2个，农学实训室3个，建筑实训室4个，财会实训室1个，餐旅实训室1个，电焊车间1个，汽修实训车间2个，折合生均教学仪器设备值3850元。现各专业实训实习场所共有工位330个，折合生均实训实习工位数0.34个。现有纸质图书20085册，折合生均21本。

2.学生发展

2.1学生素质

学校运用多种形式在学生中组织开展社会主义核心价值观和中国梦主题教育，使学生能够快速适应中职生的学习、生活，鼓励学生积极参加学生干部的竞选，支持学生参加学生社团，引导学生自我教育、自我管理和自我服务。加强老师与学生的沟通，锻炼学生为人处事的能力，提升学生的素质水平。学校按要求开齐开足文化课，文化成绩合格率达到93%，专业技能合格率达到95%，体质测评合格率达到91%，毕业率100%。

2.2在校体验

根据学校教学质量年提升年活动要求，深入开展“学生满意度工程”，收集在校学生意见1000余条，学生对理论课学习满意度为98%，专业课学习满意度96%，实习实训满意度为95%，校园文化与社团活动满意度为93%，生活满意度为96%，校园安全满意度为96%；收集毕业生意见400余条，毕业生对学校满意度为96%。2.3资助情况

学校专门成立扶困助学工作领导小组，制定了完善的工作机制，严格执行国家、省、市的相关规定，学生助学金的发放严谨有序。2016年春季享受免学费学生人数752人，占全日制学生的100%，2016年秋季免学费人数783人，占全日制学生的100%。免学费补助标准：每位学生1600元／年，已全部落实到位。2016年春季享受助学金102人，每位学生1000元／学期，已全部发放。2016年秋季享受助学金178人，每位学生1000元／学期，已全部发放。

2.4就业质量

学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。本年度学生专业就业率98%，对口就业率87.12%，初次就业起薪1500元，升入高等教育比例13.9%。与上一年度相比学生专业就业率增长了4%，对口就业率增长了3%，初次就业起薪增加了300元。

2.5职业发展

学校细化人才培养方案，增设了语言表达、创新创业等素质教育课程，并将素质教育内容渗透到其他课程中。积极推进校企合作、工学结合，充分利用课堂与课后、学校与企业等资源，助力学生职业发展。毕业学生均具有本专业的基本知识和专业技能，具备一定的专业学习能力，能较快地适应专业工种工作岗位。具备一定的岗位迁移能力。本年度，在邯郸市首届中职学生技能竞赛中关峰、王自冲、党兵赛等同学荣获团体三等奖。3.质量保障措施

3.1专业动态调整

根据河北省技能测试要求及市场需求，经校委会反复研究和论证，新增了汽修专业、平面设计专业。特别是汽修专业，当年即招收67名新生，并全部实现订单式培养。另外，学校重新修订中职各专业人才培养方案，调整原有课程设置，使之更适合专业建设发展要求。

3.2教育教学改革

学校着力深化教育教学改革，全面提升人才培养质量和服务地方经济发展能力。一是加强人才培养模式和课程体系建设。形成具有专业特色的人才培养体系，制订和滚动修订人才培养方案，不断适应社会经济发展需求和用人单位需要，在开足开全语文、数学、英语、德育、体育等公共基础课程的同时，不断优化课程标准，完善平面设计、电子商务、汽修等专业课程的建设，突出鲜明的专业特色。二是加强师资队伍建设。进一步建立和完善教师队伍建设制度，探索教师培养的新机制和新方法，通过选派教师参加省市级培训等途径，不断提高教师队伍的整体素质和 “双师型”教师比例。三是加大实训基地建设力度。通过多种形式，不断加大校内实训记得建设力度，已投资一百余万元建成汽修实训车间，可以满足汽修专业所有学生的实训需要。四是加大信息化建设力度。我校实现了通宽带网络，出口带宽为50Mbps，全部教室均安装了多媒体教学设备，共计22套，教学用计算机400台，其中全体教职工工作用电脑全部联网。3.3教师培养培训

进一步建立和完善教师队伍建设制度，探索教师培养的新机制和新方法，制定《关于开展教师培训工作的意见》，对培训的对象、内容、方式、管理考核及时间安排做出了明确要求。不断改善教师学历结构，支持青年教师以各种形式提高学历学位层次，根据专业课程设置攻读硕士学位，目前学校有研究生2人。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

严格执行教学管理的各项规章制度，严把文件落实、备课、课堂教学，全面规范教学行为。坚持听评课制度，加大教学监控力度，继续执行教学检查、日常巡检、信息反馈、教学例会等措施，形成了较完善的教学监控体系。坚持每周教研活动时间，针对期初、期中、期末的教学要求和课程进度，开展形式多样、内容丰富的教研活动。

3.4.2学生管理

认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》要求，牢固树立“德育为首，育人为先”意识，建立健全德育工作组织机构，进一步落实《中小学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规检查，加强对班级的卫生、学生的出勤、学生的校服、仪容仪表、课间操等检查力度，对学生进行文明礼仪教育、诚实守信教育、职业道德教育、行为习惯养成教育、纪律法制教育和心理健康教育等。

不断充实、完善德育工作的各项制度，重新修订《学生手册》，制定《学生违纪申诉制度》、《助学金发放办法》等，形成自己的德育管理特色。

3.4.3财务管理

坚持勤俭办学的方针，遵守国家财经纪律，建立健全收费管理制度，严格执行“收支两条线”，严格代办服务性收费项目。严格执行预算、决算制度，有计划使用经费，专款要做到专用。严格审批手续,严禁先用后批，购物凭证由采购人、验收人员签字后经校长审批后方可报销。要做好财务各类账目，合理安排好学校各类开支，做到日清月结，账目清楚，账款相符，专款专用，手续严密，内容真实。严格执行国家会计档案管理办法，做好掌握档案管理工作，妥善保管好会计凭证、账册、报表等财务资料，定期归档。

3.4.4后勤管理

加强水电、物业、环境卫生、食品卫生安全管理，构建优质、高效、安全、便利的后勤保障服务体系。健全和完善资产管理规章制度，优化资源配置，提高资产和设备的利用率。

3.4.5安全管理

推进平安校园常态化建设。坚持“一岗双责”，完善突发事件应急管理机制，健全校园治安、舆情监控和研判体系。切实做好重大节日、敏感时期的安全稳定工作。加强消防安全管理，建立微型消防站。坚持校园安全巡查制度，做好校园施工建设期间的安全防范工作，全力维护校园和谐稳定。

3.4.6科研管理和管理队伍建设

紧紧围绕学校建设和发展，大力开展应用型科学研究，鼓励全校教职工立足本职工作搞研究，坚持以问题为导向开展研究、以研究成果指导实际工作。目前有各级各类科研课题4项。

进一步加强党员干部队伍建设，加大党员干部培训教育力度，着力提高干部适应不同环境、驾驭复杂局面的领导能力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的干部队伍。

3.4.7管理信息化水平

我校实现了通宽带网络，出口带宽为50Mbps，全部教室均安装了多媒体教学设备，全体教职工工作用电脑全部联网，初步完成校园网建设，实现资源共享。所有教师都能熟练地运用网络查阅资料，会使用办公自动化软件，能够熟练制作多媒体课件。教师利用信息化教学能力进一步提高。

3.5德育工作情况 3.5.1德育课实施情况

按照德育实施大纲要求，开足开全德育课程，积极推行经典诵读活动，加强学生传统文化教育。以校园环境为载体，以学生活动为抓手，推动校园文化建设，不断优化育人环境，形成了良好的校风、教风和学风。

3.5.2校园文化建设开展“学三礼，讲文明——三礼教育”、体育运动会、“职教之声”、“ 我爱国旗，升旗仪式”、“清明祭英烈”、“烈日下的成长——军训”“祖国在我心中演讲”等系列德育活动。

3.5.3 文明风采活动开展情况

“文明风采”活动共包括了征文、设计、摄影、绘画和演讲五大类。我校结合各专业特色展开竞赛，各专业充分发挥优势，在全部的五类比赛中都有优秀作品产生，这是学校全面开展竞赛活动的良好成果，充分体现出新时代中职生的多才多艺，使得各项竞赛活动达到了锻炼学生、发展学生、成就学生的教育目的。这次竞赛活动的成功组织，使得各专业班级形成了“扬长避短，我要成才”的乐观进取氛围，学校德育工作的开展也卓有成效，学生自发提出“告别陋习，重塑自我”的倡议，校园里呈现出“人人讲文明，个个争先锋”的健康和谐之风。

3.5.4社团活动

我校在学生中大力发展学生社团，大力开展第二课堂，发展社团文化，到目前我校已成立了舞蹈社团、象棋社、篮球队、演讲团、国旗护卫队、“职教之声”播音室等学生社团组织。在校团委的指导下，开展了一系列社团活动，形成了一系列成果。丰富了学生的课余生活，开阔同学的视野，培养了学生特长发展，展示了新时代中职生的文明风采。

3.5.5团组织学生会建设及活动为了更顺利的开展学生会和团委工作，我校团委、学生会进行了一次重要的重组和分工，具体架构为:校团委和校学生会在团委书记的带领下，分别负责“日常行为规范检查及学生活动”和“青年学生思想道德建设与团建基本工作”；校学生会由校学生会主席总负责，下设组织部、生活部、体育部、文娱部、宣传部、社团部、新闻部七大部分；校团委由团委副书记总负责，下设组织部、团校部、和宣传部。召开学生和团员代表大会（学代团代会）落实好青年学生在团课学习实践，扎实做好青年学生的思想引领工作。目前有127名入团积极分子参加团课学习，为团组织、注入了新鲜血液。各班在团支书的带领下坚持每月出一期团之窗板报，在班级内营造了积极、健康、向上的氛围。

3.6党建情况

一是进一步加强思想建设，夯实思想基础。以党委中心组为龙头，以干部党员为重点，大力推进“两学一做”学习教育，全面准确把握十八届六中全会精神内涵，进一步树立“以人为本、质量第一”的办学理念，促进我校健康有序发展。

二是加强师德师风教育，抓好作风建设。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，建立师德教育机制。将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程。组织教师学习《教师法》、总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。开设师德教育讲座，结合教学科研、学生管理等开展师德教育活动，积极弘扬师德师风建设的先进典型，引导广大教师争做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

积极探索校企深度融合，加强校外实习基地建设。我校电子电工、建筑、农学、电子商务专业分别与河北大泽科技发展有限公司、鸡泽县建筑安装工程第一有限公司、鸡泽县鼎宝种植有限公司、邯郸苏宁云商商贸有限公司四家企业签订了合作协议书，建立了良好的合作关系。

4.2学生实习情况

建立学生对口专业实训基地，较好地安排各专业学生到企业顶岗实习。同时，制定学习顶岗实习详细计划，通过考核管理、回访服务、网上交流等形式，为学生实习就业创造了良好的环境氛围，切实提高实习效果。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

毕业生的就业质量，决定了学校的办学水平。为此，学校制定了学生实习就业的规章制度，并得到了有效地实施。将实习学生的管理责任到人，考核严格。学校聘请实习单位的技术人员和一线的管理人员做学生的导师，既教学生专业技术，又教学生如何尽快成长为企业的合格员工。开设就业指导讲座，帮助学生克服就业心理障碍，树立正确择业观念。经常走访用人单位，主动听取意见建议。毕业生质量得到了用人单位的认可，受到了企业的好评，企业满意度达98%以上。

5.2社会服务

学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动为企业和社会开展专业技能培训，本年度先后开展农村实用技术、养殖技术、电子商务、电气焊等培训2000余人次，培训以集中理论学习和实地技术指导相结合，提高了培训人员的技能本领和理论知识的掌握。

5.3对口支援

本年度我校对口扶贫是风正乡牛庄村，共对该村进行三次扶贫培训：两次农业技术培训和一次电子商务培训。培训过程中，村民们积极参与，踊跃问答，纷纷表示对脱贫致富更有信心了。此外，在“7.19”特大暴雨洪灾中，我校克服自身困难，对双塔学区中心校提供了物资帮助。

6.举办者履责

6.1经费

市教育局高度重视职业教育发展，将职业教育纳入教育年度重点工作，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育专业建设、实验实训基地建设、教育现代化建设和师资队伍建设等。2016年财政拨付经费XX 万元，免学费补助XX 万元；拨付高水平现代化职业学校建设、基础设施建设维护等项目专项经费XX 万元。

6.2政策措施 2016年是学校“十三五”规划的开局之年，也是职业教育创新发展的关键之年，学校坚持以转型发展为契机，促进中职教育、高职教育、开放教育协同发展，着力深化教学改革，把2016年为确定为“教学质量提升年”，从抓教学反思、抓教学规范、抓课堂教学改革、抓专业群与课程建设、抓技能大赛五个方面和九项具体工作任务，全面提升办学水平、人才培养质量和服务地方社会经济发展能力。大力实施师资队伍建设“三大工程”，即“青年教师教育教学能力培养提升工程”和“‘双师型’教师培养和认定工程”，积极开展各级各类教师培训，持续深化人事制度改革，进一步促进教师队伍质量和结构的健康发展。做好学校基建工作，完成了宿舍楼加固、实训楼外粉、主干道修建等工程，建成了学校“广播室”，对校园网络进行了全面改造。

7.特色创新

7.1创建校企合作新模式

7.1.1创新校企合作模式

一是将企业技术人才引进学校，把课堂搬进实训车间。为加强企业文化对学生的渗透，让学生感受企业的科学管理、规范的操作和用人要求，同时便于学校学习企业先进的管理经验，指导汽车实训基地的管理工作，更好地发挥汽车实训基地的作用，学校聘请企业技术骨干到校开展技术培训，真正把职业教育中提倡的“五合一”既：车间、课堂合一，学生、学徒合一，教师、师傅合一，作业、作品合一，理论、实践合一。二是专业教师到企业进行顶岗锻炼。为了提高专业老师的动手能力，学校专门出台了《专业教师到企业顶岗挂职锻炼》文件，要求所有专业教师都要在企业进行至少二个月的顶岗锻炼。在真实的维修环境下，专业教师的动手能力得到很大的提高，积累了宝贵的实际经验，不断提高实践教学能力和质量。

7.1.2校企合作效果明显

一是校企合作，把企业的用人机制和学校的办学模式紧紧地连接在一起，学校可以为企业“量身定制”有针对性地培养人才，学校方面由于企业的参与，使学生的知识在实践中得以巩固。二是促进了专业教师队伍的建设。通过与企业进行合作,教师能够深入企业实践的平台,积累经验、形成特长。三是提供了稳定的校外实训基地。学校通过与企业合作,在企业中建立校外实训基地，充分利用企业的先进设备资源,为实践教学提供有力保障。四是拓宽了学生实习就业渠道。学生可直接参与企业的现场生产实践,实现学校与企业零距离接触, 为学生就业奠定良好基础。

8.主要问题和改进措施

8.1存在问题

一是信息化平台下的深度课堂教学实践与探索还不够深入，“教、学、做”一体化的课堂教学模式还未广泛应用。

二是师资队伍结构还有待优化，学历层次和整体素质还有待提升。三是现代化示范性职业学校建设资金投入还有待加强，学校基础设施建设还有待改进与提升。

8.2改进措施

8.2.1持续深化课堂教学改革

深入开展信息化平台下的深度课堂教学实践与探索，掌握现代化的教学方法，组织好教师微课等竞赛，普及推广项目教学、案例教学等教学方法，运用探究式、参与式等教学形式，充分激发学生的学习兴趣和积极性。进一步推进“教、学、做”一体化课堂教学模式，做好专业课教学课证融合、学业水平考核改革试点工作。加大实践性教学的课时比重，着实体现“做中学”与“学中做”的职业教育理念。

8.2.2着力建设师资队伍

积极探索高层次“双师型”教师培养模式，开展教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训。加强骨干教师、青年教师的培养力度，建立名师工作室，培育校级优秀教学团队。提高“双师型”教师比例，倡导、鼓励中青年教师提升职称、学历。

8.2.4多渠道筹措资金,增加建设投入。

加大资金投入力度，争取早日把学校建设成为现代化示范性职业学校。从建设情况看，省级财政和地方配套资金仅够用于现代化示范性职业学校某些单项建设，要使其真正成为当地人才培养培训的中心和高地，还应加大投入力度。

篇2：职教中心年度报告

学校行风工作实施方案

为进一步加强学校行风建设，促进教育事业健康和谐发展，按照省政府纠风办的安排部署和市委“三治三提”活动工作要求，市政府纠风办商丘市教育局决定，继续在我校开展民主评议学校行风活动，评议周期为两年，特制定实施方案如下：

一、总体要求

我校民主评议学校行风活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针，“三治三提”活动为动力，以以民主评议为手段，进一步加强学校行风建设，规范办学行为、招生行为、收费行为，强化师德师风建设，提高学校管理、教学、后勤服务质量，促进教育事业健康和谐发展，努力办好人民满意的教育。

二、组织领导

我校民主评议学校行风活动在市纠风领导小组的领导下，市政府纠风办、市教育局具体组织实施，成立学校行风评议工作办公室，实行全市统一组织，分级负责实施，学校自评为主，纠风、教育部门督导考核，群众广泛参与的领导体制和工作机制。

三、评议考核内容

结合当前社会反映学校行风存在的问题，主要评议考核以下内容：

(一)办学行为情况。基础教育改制学校清理规范是否完成，是否存在弄虚作假举办“民办学校”，是否违反规定举办“校中校”、未经批准举办实验班、特长班等；幼儿园是否强制学生参加兴趣班、课外班、特长班；大中专院校是否有与招生相关联的辅导班等。

(二)招生行为情况。基础教育学校是否存在违反规定跨地区招生、许诺优惠条件恶性竞争招生，高中是否存在违反“三限”政策招生等；义务教育阶段学校是否存在招生考试现象。中等职业学校是否存在违规招生行为等。

(三)收费行为情况。学校是否实行收费公示；是否存在自立项目收费和超标准收费现象；是否存在强制性收取服务性费用；是否存在收费不开规定的票据；义务教育学校是否存在收取借读费、有偿补课，高中学校是否超标准收取择校费、有偿补课等现象；幼儿园是否超标准收取学费、食宿费，是否收取捐资建校费、集资款，是否收取兴趣班、课外班、特长班费用；高中、大中专学校代收书本费是否按学年或学期与学生结算，是否违反规定扩大收费和开支范围等。

(四)教育教学和学生管理情况。教师授课质量、教学管理水平如何；发展团员、选拔学生干部是否公开、公正；奖

学金、助学金发放是否公开、公正；国家给予学生的各项补贴是否足额发放;资助贫困生、落实助学金贷款是否到位；是否有将学校计算机房出租、承包行为等。

(五)师德师风校风建设情况。是否采取有力措施加强师德师风和校风建设；是否发生影响师德师风的重大违规事件；学校领导班子成员、教师和管理人员是否有违反廉洁自律规定，是否发生违法违纪行为；是否结合实际开展师德师风和校风建设专项活动等。

(六)后勤服务情况。是否采取有力措施改善学生学习、生活条件；是否努力提高食堂饭菜质量和宿舍管理水平；校园超市、小卖部、食堂是否有经营许可证、卫生许可证，工作人员是否有健康证等。

(七)自查自评工作情况。健全组织领导机构情况；学校行风自评工作组织开展情况；主要领导处理群众投诉情况；学生及家长反映问题落实情况。

四、方法步骤

2012-1013学校评议考核工作要遵循实事求是、简便易行、有据可查、客观公正的原则进行。

(一)学校自评。2102-1013年度评议方案下发后，各参评学校要结合实际情况，建立健全评议组织领导机构和工作机构，制定评议方案，召开动员会，听取学生及社会有关方面的意见，进行自查自纠、整改建制，建立行风建设的长效

机制。各参评学校自评材料归档整理成册，于2013年9月10日前分别报市政府纠风办和市教育局行评办公室各1套。

(二)督导检查。抽调人员组成督导组或适时组织人大代表、政协委员及群众代表，采取明查与暗访相结合，个别走访与召开学生座谈会相结合等形式对学校自评工作进行督导，了解各参评学校的整改效果。督导活动形成的结论作为考评依据。

(三)组织考核。2013年9月20日开始，各级民主民主评议学校行风工作办公室负责组织对本级学校行风评议工作的考核，11月中旬前考核结束。考核方式如下：

1、实行百分考核办法。在百分制的基础上，实行扣分考核。同时，对行风建设有创新，受到上级机关肯定或通报表彰的，实行加分。

2、建立评议考核档案。各参评学校要将有关行风建设的材料归档管理，作为考核依据。

3、主动受理师生和家长举报。采取多种形式收集对学校行风问题的反映，严肃查处各种违法违纪行为，严格责任追究。处理结果作为考核依据。

4、组织进行行风测评。组织学生及家长对各参评学校满意度进行调查，作为考核依据。

考核评议分值占综合分值的60%。

（四）短信评议。利用商丘行风评议短信平台，选取学生家长进行评议。短信评议分值占综合考核分值的20%。

（五）网上评议。在商丘纠风在线

（http//）开辟评议专栏，让广大群众参与满意度投票评议。网上评议分值占综合考核分值的20%。

（六）综合考核。年终将考核评议、短信评议、网上评议结果相综合，得出评议对象的最后评议分值。根据各评议对象的综合得分，按分数高低排出位次。综合考核结果透过新闻媒体公布于众。根据考核结果，确定全市工作行风建设先进学校进行表彰。

市纠风、教育部门将依据《河南省学校行风评议考核计分实施细则》，结合我市实际，对参评学校行风建设工作进行考评，考评结果通过新闻媒体予以公布。各县（市、区）评议部门也要结合当地情况，对参评学校行风建设工作进行考核。根据考评结果，确定全市行风建设先进学校进行表彰。

五、结果运用

对综合考核成绩优秀的予以表彰。对确有违纪违规行为的，对学校主要领导进行诫勉谈话直至给予纪律处分；对存在严重问题的，建议有关部门免去其主要领导的职务。

六、工作要求

(一)加强领导，强化责任。各级各类学校要高度重视评议工作，周密安排、统筹兼顾、抓出成效。各级教育行政部

门要切实履行教育行政管理部门的职责，继续深入开展“三治三提”活动，把“三治三提”活动贯穿于学校行风建设全过程，督促指导学校认真开展民主评议学校行风工作，着力解决教育领域存在的损害人民群众利益的突出问题。各级政府纠风部门要加强组织协调和监督检查，探索建立科学的考核评价体系，确保评出正气、评出干劲、评出实效。各行业学校主管部门要按照实施方案的要求，指导所辖学校积极参加评议，配合纠风、教育部门开展评议工作。

（二）突出重点，务求实效。要坚持把解决群众反映的突出问题，规范学校管理，改进学校工作，培育良好师德师风和校风，办好人民满意的教育，作为民主评议学校行风工作的出发点和落脚点，作为检验评议工作成效的标准。要把群众反映强烈的学校作为重点评议单位，抓住群众反映集中的突出问题开展专项评议。要改进评议方法，创新评议形式，丰富评议载体，注重评议效果。

篇3：职教中心的发展现状

一、硬件建设比较完善

职教中心是以整合、优化职业教育资源为手段, 以提高办学规模、效益和水平为宗旨, 通过政府统筹、多部门联办, 形成具有综合功能、一校多制的职业教育办学形式。职教中心整合了各类教育资源, 改变了过去职业学校办学点分散、条件差、规模小、效益低的局面, 使职业教育资源得到了合理配置与有效使用, 职业教育整体办学效益得到了提高。国家资金的大力支持加上各地政府的积极参与, 职教中心的基础设施建设初具规模, 硬件建设逐步完善。中职教育的教学楼、实训场所、实训设备和教学环境有了极大的改观。

二、内涵建设有待加强

1.办学模式的改进。

由于受普通教育的影响, 职教中心仍是传统的办学模式, 提前设置专业, 定期开学, 定期招生。融合市场的观念差, 办学水平与社会需求距离较大。职教中心大多还停留在封闭的、单一的学历教育上, 只是把职教中心作为一个学历教育机构, 尚未形成面向社会的、开放的、多元的办学模式, 缺乏以当地农业工商业经济发展的特点为基础的学历教育和技能培训相结合的办学模式。在扩大正规学历教育机会的同时, 缺乏广泛进行初中后和高中后的非正规教育和非学历培训, 使适龄青少年、农村剩余劳动力有更多的学习机会和就业培训机会。在向农村所有需要教育服务的成员开放其教育资源的程度还不够, 与上连接向下辐射的基础和龙头作用有待更进一步的完善和发挥。在学制上, 对于农民的学习基础和学习条件的考虑不够, 没能充分实行弹性学制和学分制的灵活管理。其办学方向和培养目标不能紧贴农村社会、经济的发展, 在专业设置上, 没能把社会需要和当地农村社会、经济特点, 以及劳动力输入地的实际需求相结合考虑, 以服务当地经济为宗旨。

2.提高师资队伍整体素质。

通过“转、撤、并”方式成立的职教中心教职工人数多, 但是能干活的少, 特别是几所学校合并而来的职教中心出现大量后勤人员, 这些人都不具备教学能力, 也没有那么多的后勤工作给他们做。另外在职教中心创建过程中有一大批“关系”员工进入职教中心, 这些人多数不具备教辅能力和教学素质。教师素质是影响职业教育教学质量的核心因素。调研中了解到职教中心教师队伍整体素质不高, 缺乏专业课教师, 尤其是缺乏“双师型”教师, 导致教师结构的不合理, 成为制约教育教学发展和改革的关键。

3.提高管理水平。

职教中心整合了教学资源的同时面临着资源的磨合问题, 突出问题是人的磨合和人员管理问题, 其次是规模扩大后的教学管理、学生管理和后勤管理问题。职教中心的管理不同于普通中专的管理, 职教中心与合并前的中专比较有三多 (教职工多、学生多、问题多) , 面临三多职教中心的管理水平亟待提高。

三、职教中心发展进入阵痛期

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010- 2020 年) 》“根据需要办好职教中心”的要求, 调整职教中心发展策略, 对于达不到开办职业学校要求的现有职业学校采取“转、撤、并”等方式, 实现职教资源重组或集约化办学。通过“转、撤、并”把多数职业学校合并到职教中心中心校或把几所学校搬入职教中心后, 学校规模变大了, 基础设施优化了, 但是实质问题没有解决。国家斥巨资兴建了大批职教中心, 建设了新校舍, 建设了良好的教学设施和实训场地, 购置了先进的教学设备, 这些没能解决原来存在的招生难、教学质量不高、学校管理不科学和就业难等问题。各地的职教中心面对优越的教学环境和设备高兴之余, 面临着学校规模扩大需要招入更多学生要求, 否则大量的投入就形成了浪费;面临着多校合并后的管理问题, 合并前学校规模小虽然管理的不是很好倒也差强人意, 学校规模扩大后开始手忙脚乱, 按下葫芦浮起瓢;学校规模提升后学生增加了也面临着提高教学质量的问题;最后还面临着大量学生毕业后的就业问题。

面对诸多问题, 职教中心的发展进入了阵痛期, 少数职教中心处于迷茫的状态。职教中心的进一步发展需要明确的思路作为理论基础和具体的措施作为工作指导。各地的职教中心回归到了创建前的尴尬境地, 要么寻找到发展的出路蓬勃发展, 要么再次被“转、撤、并”。

参考文献

[1]王海珊.县级职教中心的现实意义与现存问题研究[J]职教论坛, (5) :40～42.

[2]陈波涌, 胡小桃, 彭乐新, 胡铁, 宴菊梅.县级职教中心建设的实践与思考[J]职业技术教育 (理论版) , (7) :26～33.

[3]何文明.新时期县级职教中心存在的问题与对策[J]职教通讯, 2011, (11) :32～36.

篇4：职教中心年度报告

关键词人才培养质量年度报告学生新趋势

中图分类号：G710 文献标识码：A

2012年，根据教育部《关于报送高等职业学校人才培养质量年度报告的通知》要求，在全国高职高专校长联席会议的推动下，国家示范性高等职业学校和骨干高等职业学校建设单位率先向社会发布人才培养质量年度报告。经过几年的探索，很多高职院校已经深刻认识到《人才培养质量年度报告》不仅是教育部对省市和高职院校的教学督导，而且它也是客观反映学校人才培养质量的重要载体，是高职院校办学质量水平综合表现的重要支撑。

虽然教育部针对各地和高职院校人才培养质量年度报告撰写有相关的通知，但具体内容上没有严格的规定，形式方面没有明确的要求。从几年来公示的人才培养质量年度报告来看，各高职院校反映学校人才培养质量的角度不同，形式多样，内容差异明显，质量参差不齐。宁夏职业技术学院作为第二批国家示范性高等职业院校建设单位，根据教育部要求，自2012年开始撰写人才质量报告。经过几年来的实践，学校已经将人才培养质量年度报告作为教学工作的重要方面，列入年度工作要点和教学工作报告之中，它已经自觉形成反映学校人才培养质量的重要载体。通过实践，宁夏职业技术学校年度质量报告除表现学校的师资队伍、实验实训条件、课程建设、科研、社会服务等方面的年度变化信息外，更加突出学生主体地位，将写作重点放在能反映学生学习和就业的重要方面，以学生为中心，结构写作框架，客观反映学校人才培养整体情况和突出点。

1 通过学生生源比例和招生方式，反映学生结构，以基础数据，客观反映学校落实国家和自治区高职学生招生政策情况

如宁夏职业技术学院2013年学生生源情况表反映，学校2013年学院计划招生2160，实际招生2019，完成率为93.47%，其中本地学生1968人，占总数的97.5%，本地学生报到率为85%，省外学生50人，占总数的2.5%。招生方式方面，2013年学院分为高考统招、自主招生和五年制转段三种招生方式。其中高考统招1631人，占总数的80.8%；自主招生涉及全校35个专业，共招收学生265人，占总数的13.1%，五年制转段学生123人，占总数的6.1%。

2 以“阳光校园”建设为指引，搭建学生实现梦想的平台

为贯彻落实教育部职业教育人才培养的有关要求，丰富校园文化生活，突出抓好学生课余、周末、节假日等课外活动开展，进一步提升学生的职业素养和人文素质，使学生在阳光校园里享受阳光教育，培育阳光心态，促进学生全面发展和健康成长。宁夏职业技术学院以一个目标、两个平台、三支队伍、六项重点工作为指引，丰富校园文化、调动学生参与课余文化生活的积极性，加强学生职业素养和人文素质培养、夯实发展后劲、增强可持续发展能力和社会服务能力，补齐职业教育短板。学校于2013年3月开展“阳光校园”创建活动，经过为期10个月的建设，先后举办了“青春创业故事会——‘我的中国梦’青年创业典型报告会”、“‘中国梦·我的梦·阳光成才梦’主题教育座谈会”等36次内容丰富、形式多样主题活动。通过主题教育活动学校加强了对学生职业素养和人文素质的培养，加快了阳光校园创建活动对示范院校创新管理、推进内涵建设，彰显文明、平安、健康、和谐和富有特色的校园文化氛围。

3 以学校“竞思论坛”为主阵地，积极传播正能量

“竞思论坛”是我校校园文化建设的一个重要内容，是素质教育特别是文化素质教育的重要工作。“竞”取义“竞技”，“思”本意为思考、思想，还有理性、智慧的意思，“竞思”不仅体现了时代特征和学校特点，更表达了学校期待在“竞思论坛”开展的过程中，智慧财富竞相涌现、思想之花竞相开放的美好愿望。论坛主要面向学者、企业家、学生和老师开放，在未来将成为学校文化建设的平台，成为向师生传播传统文化、开展文化素质教育的载体，成为向青年学生传授创业就业知识、指导职业生涯规划的大课堂。这个讲堂以不同形式的报告、讲座和交流，传播健康思想、理念，传播正能量，仅2013年先后举办7场次讲座，极大地丰富了学生的业余文化生活。

4 重视学生职业素养培养，促进学生德智体全面发展

2013年学校进一步重视公共选修课的开设和管理，在丰富课程种类的基础上，加大了公共选修课的管理力度。在公共选修课设置中，针对开课门数不多且变化少，学生选课自由度不大且带有盲目性的问题，通过在全校范围印发公共选修课程的倡议书，深挖学校的教学资源，增设了民族宗教理论、羽毛球专项技术与裁判法、篮球专项技术与裁判法、形体与舞蹈、瑜伽、沟通与交流、宁夏地理等受学生喜爱的公选课，丰富了课程的类型，解决了学生到课率低，上课无兴趣，课堂效果差等问题，真正体现了以学生为中心。另外，从管理的角度，本年度公共选修课增加了评审环节，通过考察欲开设的课程知识专业性、应用技能性、是否有利于提高大学生人文素质和是否能帮助完善公选课课程体系等原则出发进行公开评审，从源头上保证公选课的开课质量，使公共选修课的教学效果有了比较显著的变化。

5 在学生身边寻找典型，树立学生追求进步的好榜样

俗话说，榜样的力量是无穷的，树立身边的榜样，为学生以后的可持续发展提供借鉴，也是宁夏职业技术学院人才培养质量年度报告的反映的重要内容。2013年报告中，报告选取了各系部具有代表性的学生自主创业或在相关企业拥有良好发展的学生事迹，激励学生拥有自己的职业梦想，并为实现梦想而努力奋斗。如学校选取了生命科学技术系康红梅自主创业的典型事迹。康红梅同学于2010年6月在宁夏合欣养殖合作社进行顶岗实习，期间，系统学习了先进的奶牛养殖理念和奶牛疾病的防治方法，后就职于宁夏正旺生物技术有限公司，工作中她刻苦勤奋，学以致用，重点充实了销售知识和锻炼自己的业务员销售技巧。2011年11月辗转到宁夏银川市西开动物医药研究所深入学习，向行业专家谋求创业真经。2012年3月，自主创业开办了家乐兽药饲料店，为当地农民养殖户进行养殖技术服务，实现了自己的创业梦想。2013年12月24日《中国教育报》专门作了题为《志在西部沃土创业植根基层》的事迹报告。

高等职业教育年度质量报告是国家职业教育质量保障体系的重要组成部分，是加强高等职业教育内涵建设的重要抓手。2013教育部有关通知，明确要求提供报告的各高职院校必须完成“计分卡”和“资源表”的填报，“资源表”要求统计学校师资条件、校内外实训条件等方面数据；“计分卡”涉及就业率、月收入等7项指标，全部体现与学生就业有关的指标。从国家层面看，加强对学生指标的监督和指导，是有意引导各高职学院不仅关心学校在校期间的学习，还要关注学生的就业和职业发展动向，这必将形成未来人才培养年度质量报告的一个趋势。

参考文献

[1] 杨大秋.高等职业教育人才培养质量报告探析[J].黑龙江教育，2013（7）：59-60.

[2] 罗锋，林喜扬.完善高职院校人才培养质量报告的研究探析[J].福建信息技术教育，2013（3）：47-50.

篇5：职教中心年度报告

指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的规定》和全国省、市职业教育工作会议精神，以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位，强化规范管理，深化教学改革，全面提高教育教学质量，争创全国示范性中等职业学校。

一、完善落实各项规章制度，加强干部教师作风建设。

1、进一步完善落实岗位目标责任制。

要下大力气进一步抓好规范管理工作，学校对各处室、各岗位人员职责要进一步修订完善，使其更细密化，真正形成主管校长、主任、各岗位人员责任明确、目标清晰，一级对一级负责的领导体系。各处室要认真组织完善落实本处室职责目标的修订，完善所属人员的岗位职责的制订，形成规范的文字档案，学校按学年度严格按目标职责对各处室、教职工进行考核。

2、加强干部教师队伍作风建设，不断完善各种规章制度，营造严谨规范的校园环境。

要不断完善落实民主议事、民主决策制度和党员民主生活会制度。要全面落实各层次的考核方案和管理规定。强化干部教师纪律约束制度，严格考勤和请假制度，认真履行以请假条形式请假，并存档备案，严禁口头请假、口头批假。教职工上班时间外出，凭主任、主管校长签批的假条，方准予放行，否则按旷工、脱岗处理。进一步加大力度，安排专人认真执行严格的查岗制度，每天通报批评迟到、早退的教职工，严肃处理空岗、脱岗等自由散漫现象。营造严肃、规范、秩序井然的校园工作环境。

要逐步修订完善班主任和教师管理规定，进一步加强工作的科学化、制度化、规范化。要建立并完善班主任、教师经常性的培训和例会制度。实行定期家访制，班主任每学期至少两次全面家访，通报交流学生在校表现情况，并做好相应记录。要把班主任建设作为形象工程来抓，进一步加大奖惩力度，敢于重奖对专业、班级责任心强、做出突出贡献的先进分子。要进一步完善细化教师评价体系，让学生有更多的发言权，每学年评出真正对学生富有爱心、教学水平高、效果好、技能操作熟练、指导有方、群众公认的优秀教师。评选出德艺双馨的师德标兵。以充分调动教师的积极性、主动性、创造性，使每位教师树立“校兴我荣、校衰我耻”与学校同呼吸、共命运的荣辱观。

二、加大教学改革力度，不断提高教育质量。

1、探索创建适合我校的教研教改新路。

继续强力推行“开放式”教学，强化实验教学、实践教学、现场实习教学等方式，使教学真正从课堂、书本中解脱出来。各专业要广泛开展市场需求调研和教学研讨活动，调整优化专业和课程设置。进一步研究制定体现本校本专业特色、实用性、操作性强的教学大纲和教学计划，开发适应市场、社会实用的校本教材，确立“就业有优势，创业有能力，继续学习有基础，发展有空间”的智能结构定位，增大应用性课程的比例，强化动手操作能力的培养，使教学工作进一步适应市场需求。

2、广泛开展教师业务竞赛活动，加快“双师型”教师队伍建设。教务处要有计划地深入开展经常性优质课评比和业务培训、业务竞赛活动，力争教师教学水平和实践操作能力有明显的提高。要在强化“开放式”教学，“实训式”教学基础上，推行实施“模块式”教学法。尤其是要对多媒体技术进行全面培训提高，使每位教师都掌握课件制作

和多媒体教学技术，促进课堂教学水平的提高。要利用好各种有效的社会资源，内引外联，共享资源，弥补师资不足，充实教学力量。加快“双师型”教师队伍建设，各专业教师都要创造条件考取相关专业的技术职务资格，今年要达到60%的专业教师成为“双师型”教师，为我校发展奠定良好的师资基础。

3、落实以技能为本位的教学理念，进一步强化学生实践能力培养。

加强学生职业技能培养，以职教东风为契机，要进一步加大投资力度，改善实验实习条件。教学中要进一步强化学生实践能力的培养，积极谋划和实行“校企对接，校企合一，校企互动”和半工半读的教学模式。进一步增加实习实训课时比例，逐步变消耗性实习为生产性实习，逐步达到实习即能出成品、产品的模式。继续开展走向社会、走进市场开放式教学实践活动、经常性开展学生技能比武活动，确保每名学生在校就能掌握本专业较熟练的技能，实现就业岗位的零距离对接。

4、进一步强化落实导学责任制。

要继续完善落实导学责任制。校长、主任、任课教师全员参与，政教、教务要严密组织，切实落实好校长分包专业、主任分包班级、教师分包学生的具体责任，全面负责学生在校期间的导学、帮教、就业指导等工作，使学生在各个方面切实得到细致入微的关怀，为学生创造良好的求学环境。

三、规范学生教育管理，不断提高学生素质。

学生管理一定要严格、规范，抓细、抓实，探索出学校管理与学生自治相结合的学生管理的路子，全面提高学生综合素质。

1、加强学生思想教育，落实“德以修身、技以立业”的校训。首先，要抓好新生入学教育。政教处与教务处要精心组织，密切配合，形成一套模式化、规范化入学教育体系，及时有效地对学生进行确立远大志向和职业理想教育、日常行为规范教育、仪容仪表、内务卫生、文明礼貌，学风学纪教育等立体化全方位的教育。让学生一入学就感觉到学校管理的严格细密，改变原有的不良的行为习惯，逐步培养文明得体的生活习惯。

其次，在全体学生中开展务实的德育教育。通过班会、课堂教学、升旗仪式、学生纪律教育大会等多种形式，开展热爱学校、学好专业、掌握技能和集体荣誉感的教育；加强职业道德教育、就业创业教育、吃苦耐劳教育。注重提高学生的敬业、诚信、务实意识，提高思想觉悟和道德素质，树立积极向上的人生观、价值观和世界观，保证学生思想上合格，业务上成才。

再次，各处室要统筹安排各种适合学生身心健康的文体活动，丰富学生课余生活，培养学生多方面的兴趣爱好。开展经常性的健康有益的文体活动，以活动为载体，陶冶学生情操，锻炼培养文娱、体育、书法、演讲等各种能力，促进学生身心健康成长。

2、按准军事化管理要求，抓好《学生一日常规》的落实。落实好《学生一日常规》，要着力抓好餐厅、集合、上课秩序，教室、宿舍净化美化，学生文明礼仪教育，在律己、待人接物及坐、立、行、走、交流诸方面加强礼貌语与体态语的训练，养成说话礼貌，办事得体、待人友善、和谐相处的行为习惯。进一步强化学生遵规守纪、服从命令听指挥的意识，巩固军训成果，探索准军事化管理的经验，使之成为我校独特的管理特色。

四、开展安全管理年活动，落实各项安全措施，打造和谐稳定校

园。

按照教育局的安排，今年教育系统全面开展教育安全管理年活动，我校要确保校园不出安全责任事故，建设和谐安全校园。一要全面普及安全教育常识，以班级为单位落实安全教育的教材内容和教师，进入课堂达到每周一节，增强安全意识。二要加强安全保卫人员配备，加大安全巡查力度、强度，保证有突发情况及时到场处理，避免安全事故。三要严格落实干部值班制度，确保值班人员严格履行值班职责，随时处理各种事务，保障上传下达通畅。四要全方位排查各种安全隐患，对各种建筑、线路、设备、实验实习规程等进行拉网式不间断的检查与整改，最大限度地排除不安全因素。五要做好综合治理和稳定工作，强化学校安全管理和责任追究制度。各处室、各职能部门要尽职尽责。总务处要加强对库房、财务室、水暖电设施进行经常性的检查和维护；教务处要加强对实验室、实习车间的管理；政教处对宿舍、教室进行经常性检查，对学生进行经常性的安全教育，组织学生参加安全教育实践活动，增强学生遵纪守法观念，提高安全防范和自护自救能力，力求终身受益；全体教师要牢固树立安全防范意识，提高应急能力；保卫科要严格执行门禁制度，做好校园巡查和安全保卫工作，确保无违法乱纪，做到无乱停乱放，保证校园内人身和财产安全，创建和谐校园。

五、树立忧患意识，狠抓招生工作。

全校师生要时刻树立“生源即是生命”的忧患意识，加大对社会的招生宣传力度，采取一切措施，狠抓招生工作。要从国家对中职学生的优惠政策，广泛宣传，做深做细做实招生工作。全体学生也要从学校学习生活的切实感受中宣传我校办学特点，尽可能的向社会、家庭和熟悉的左邻右舍、同学朋友多宣传，动员更多有学习愿望的学生到校学习。招生处要继续做好招生咨询和谋划好今后的招生宣传具体工

作。全校师生要团结一心，克服经济危机对职业教育的影响，克服生源骤减等客观困难，打好招生工作攻坚战。

六、抓好就业推荐环节，提高学生就业质量。

就业处要进一步加强同相关企业和用工单位的联系，强化定向培养和定单式培训。充分利用各种途径，搞好用工需求的调研，及时向社会介绍我校毕业生就业情况及择业信息。经常开展模拟招聘活动，加强就业咨询技巧的培训，提高求职答辨的适应能力，尤其要让学生树立“先就业、再择业、后创业”的观念。有计划地安排就业创业有成就的毕业生来校进行2-3次讲座和报告，激发同学们学习专业技术的热情和动力，鼓励在校生提高专业技能水平，适应就业岗位需要。要确保在学生就业前集中进行三至六个月的实习，帮助学生解决实践技能问题。对就业返流学生做好回访并全部予以再次安置，不断提高稳定率和对口就业率，逐步提升就业岗位层次。

七、做大做强社会培训，不断扩大培训规模。

培训工作要进一步加大力度，拓展培训视野，拓宽培训网络，扩大培训规模。切实为我县农村劳动力转移和职工再就业培训做出积极贡献。