征集书籍活动的计划书

征集书籍活动的计划书（共9篇）

篇1：征集书籍活动的计划书

校内楼宇命名征集活动计划书

前言：

为加强校园文化建设，提升校园文化品位，凝练校园文化底蕴，充分发挥环境育人功能，经研究决定面向校区师生员工开展校内楼宇命名征集活动。

一、组织领导

1.领导小组

组长：卢跃进、左福元副组长：周国安

成员：朱汉春、赵智华、魏培修、刘娟、王熹、兰英、黄庆洲、段彪、周克勇、罗先文、童学兰、李益生、袁朝武、汤晓荣、曾仁权、向钊、罗艳芬。

2.工作组：组长：周国安副组长：王熹

成员：包尔泉、袁朝武、汤晓荣、经刚、黄富林、罗丹、杨丽珊、胡英、刘光英、唐群英、廖鈺靓、李建军、舒一桃。

二、征集范围

校区全体教职员工、在校学生、校友，以及关注西南大学荣昌校区发展的社会人士。可以个人、也可以团体形式参与征集活动。

三、征集时间

20××年12月11日——20××年3月17日

四、征集项目

楼宇命名（见附件）。

五、命名原则与要求

（一）命名原则

1.高雅庄重、寓意深远。命名应反映学校和校区的自然、人文、历史特点和办学特色，渗透校区的办学理念，体现校区优良的传统和校风，反映校区面向未来的精神风貌和理想追求。力求底蕴深厚，格调高雅，具有愈久弥新的生命力。

2.切合实际，和谐统一，与使用功能相符。命名要从校区历史和现状出发，符合校区实际情况，切合楼宇、道路的功能和特点，具有一定的文化内涵，且命名形式和谐统一；区位感要强，对所在方位有标识作用，便于记忆和使用；命名要与周边的建筑物、景色、校园整体协调一致。

3.言简意赅、凝练准确。命名应采用中文名称，用词简洁规范、朗朗上口，勿使用生僻或多音多义字词，字数应控制在2-5字之间。

（二）命名要求

1.名称需注明寓意，即对命名的理由作出说明，字数在200字以内。

2.命名作品为一个系列（如全部楼宇）或者全部征集对象的命名，提交的命名方案需是本人原创。

六、应征作品的评选

为做好征集工作，由校区党务科牵头，工会和团委协助，在校园楼宇命名方案征集领导小组办公室下设评审委员会，负责征集活动的咨询、征集方案的受理和征集作品的登记，并对所有上报方案进行评选。

1.征集方案初选阶段：成立评审委员会，对所征集的各种方案进行筛选和提炼，评审组对所有的征集稿件评选后，按每条命名5个预选方案，提出推荐名单，形成初步方案提交校区党政联席会讨论。

2.征集方案论证阶段：邀请校内有关专家、师生进行专业论证，做进一步修改。

3.征集方案投票阶段：将推荐名单通过校区新闻网、橱窗等进行公示，通过讨论会、投票等多种方式广泛征求师生员工的`意见，在初选方案中选取大众认可，具有公信力的方案，提交教职工代表大会及学生代表大会审议通过，并最终定案。

4.征集方案确定阶段：最终方案通过后，在全校范围内予以公示，并在校园网站、校区报上发布。

5.对相同的楼宇名称按稿件收到时间先后取舍。

七、奖励办法

对本次征集的提出的命名方案将邀请有关专家进行评审，若被校区采纳，将给予一定的奖励。获奖名单将在校园网上公布。

八、投稿要求及注意事项

1.此次命名征集活动可以个人、也可以团体形式参加。请各系部组织好教师、学生积极参加此次活动，各单位收齐后统一报送，电子邮件请注明“西南大学荣昌校区楼宇命名征集（××系/部门）”字样。

2.参与者须准备建议方案的电子版或书面版。

电子版：电子文档投送至，文档名为“西南大学荣昌校区命名征集（作者姓名+部门/班级）”，文档中请注明作者姓名、工作部门/班级、联系电话等个人信息。

纸质版：送至校区综合办106室。

所有来稿恕不退还，请投稿自留底稿。

3.方案征集截止时间：20××年3月17日。

西南大学荣昌校区

20××年12月11日

抄送：校区领导。

西南大学荣昌校区综合办20××年12月11日印发

附件：校区楼宇一览表

校区 楼宇 名称 新命名教

学楼 第一教学楼 第二教学楼 第三教学楼 第四教学楼 第五教学楼

学生宿舍 3栋 4栋 5栋 6栋 AB栋 C栋 D栋

其他教学实验大楼（在建）综合办公室图书馆校史馆学生活动中心（在建）老学生活动中心（食堂）青年教师楼校区办公楼

篇2：征集书籍活动的计划书

在毕业之际，用手中的笔、相机和DV记录下珍贵的时光和美丽的校园一定是一件非常有意义的事；在毕业之际，把你实习一年来积累的感想、经验与学弟学妹们分享，在毕业之际，把三年来的生活总结、回首„„为此，校学生处特地举办毕业季系列活动之“追忆年华，放飞梦想”毕业生视频、感言、寄语征集活动，为已经离开或者即将离开校园的学长、学姐们以及其他年级同学提供一个展示风采的平台。

依依惜别之际，为了激发毕业生爱校、荣校、关心母校建设的热情，为了给三年的师生之情、同窗之谊留下美好的记忆，提升毕业生对母校的归属感，也为了挖掘优秀素材作为爱校宣传，现向各系征集2012届毕业视频和毕业生个人风采展示录。

一、时间安排

即日起以系为单位自行组织开展素材收集、视频制作工作，2012年4月15日前汇总提交至学生处。

二、视频形式

（一）系毕业视频

1.视频时长：10分钟。

2.视频内容要求：以系为单位采集本系2009级学生有代表性的素材，视频主题为2009级学生毕业留念，内容、理念等由各系自行决定，基本结构是以系名、系旗开头，主任、辅导员寄语结尾。根据视频设计需要，可适当加入07级、08级毕业生的相应素材。要尽可能地体现各系专业特色和系部文化、人才培养的过程。

3.视频制件要求：

A.视频和原素材都要提交。

B.视频采用mpg格式，以“XX系毕业视频”命名。要求视频画面清晰、自然。

C.原素材需真实、清晰，并以重命名形式对素材内容进行简要说明。

4.奖项设置：根据本系视频制作情况，结合各系提交个人风采展示视频的质量、比例，由校领导从中评选“2012届最佳风采系部”（根据视频制作效果设立奖项数量、名称）。

（二）个人风采展示视频

1.视频时间：不超过3分钟。

2.视频征集对象：2009级学生必须人手提交一份作品，10、11届毕业生自由参加。

3.视频内容：主题是学生个人在校三年的缩影。基本模式是以学生自我介绍开头，以临别感言结尾。自我介绍时需将本人基本信息打到屏幕上，中间可穿插个人校园生活、实习经历等内容。

4.视频制作要求：mpg格式，以“XX专业XX班XXX”命名，如“茶文化专业1班张三.mpg”。画面清晰，内容真实，健康积极。3gp、mp4、avi、5.评选程序及奖项设置：各系选送10%比例的学生视频参与全校风采人物的评选，学生处组织复选（复选结果为二十名），最终由校领导确定十个视频为“2012年十佳毕业生视频”。

（三）感言、寄语征集

1.文字形式，字数不限。

2.征集对象：学院2007级、2008级、2009级学生。

3.征集内容：把你最想对学院，对曾经一起战斗过的同学，对学弟、学妹们说的话，用纸笔、用邮件、用短信记录。

4.评选程序及奖项设置：将在学院学生处主页上设置“追忆年华，放飞梦想”祝福墙播放征集到的留言，并根据访问数、投票数评选出“2012年十佳感言、寄语”

三、其他说明

篇3：征集书籍活动的计划书

为深入贯彻落实科学发展观, 更好地发挥科技对经济社会发展的支撑引领作用, 按照太原市科技局深入学习实践科学发展观整改落实方案要求, 围绕《国家中长期科学和技术发展规划纲要》总体目标, 针对太原市十大重点支柱产业领域, 面向全社会开展“科技需求和技术难题”征集活动, 着力解决科技需求不明确的问题。征集活动采用实地走访和网上调查两种形式, 太原科技信息网将长期征集科技需求和技术难题, 征集的调查表经调查分析联席会议评估分析后, 将进行针对性的难题攻关和技术服务。如果您有科技需求, 请登陆太原科技信息网 (http://www.tykj.gov.cn) 下载表格, 按要求填制并提交。

篇4：征集书籍活动的计划书

哪些书，在您的心目中，是知识的唯一？或者，哪些出版社、出版机构，是您购书的首选？

在全民阅读活动开展得如火如荼之际，《出版科学》理应作为其中一个阵地，供同好者聚集。《出版科学》自本期开始，拟展开《我心中的好书·中华出版物》征集活动。

如果您推荐的出版物被《出版科学》采纳，《出版科学》会赠送您一整年的刊物以聊表心意。如果您已是我们的赠阅对象，您也可以将刊物赠送给友人，编辑部会保障每一份赠刊准确送达。您的推荐，将成为《出版科学》所有读者和作者的分享成果，登载在《出版科学》上供大家欣赏，并注明推荐者信息。

我们的读者和作者涵盖国内出版高等教育的广大师生、出版行业和出版管理部门的众多人士，还不乏著名的编辑家、出版家，以及关注《出版科学》的海外人士。您的分享，将组成这个学术圈新的知识链。

欢迎您推荐您所钟爱的出版物，理由不拘感性或理性，属于您之所爱即可。

征集方式：

1.通过电子邮箱：您可以将您的推荐出版物和推荐理由发至：cbkxbjb@126.com邮箱，并注明“《我心中的好书·中华出版物》征集活动”即可。记得附上您的联系方式。

2.如果您不方便发邮件，可以通过电话口述：027-68753799，我们会为您记录您的分享。

征集时间：

本次征集活动长期有效，欢迎您持续地关注和分享！

《出版科学》编辑部

二○一四年五月五日

篇5：征集书籍活动的计划书

——新华书店旅游类书籍五月促销活动计划

一、活动背景分析：

五一节日期间，各商家比着打折让利销售的行为让人担忧，认为从表面上看起来红红火火的假日销售，只是消费者将昨天、明天或下个月的消费集中在几天内进行。为了引导消费，激发节日冲动性消费，并且要想在五一期间取得较好的销售业绩和较有影响力的社会效应，提升新华书店的企业形象及以文经商的特点，新华书店应该举办与节日相应的各种活动，推出文化营销，使营销过程与文化享受有机结合起来，使消费者在享受多元化服务的同时，增加随机消费的欲望。从本质上区别与其他商家大同小异的一味让利打折手段来带动假日消费，真正意义上从社会角度提升新华书店的形象，树立高层次的文化消费来吸引消费者，笼络高层次的消费群体，展现名店风范。拟策划以下“读万卷书 行万里路”新华书店旅游类书籍五月促销系列活动，活动方案如下：

二、系列活动主题及时间：

1． 五月购物赠大礼，欢乐假期全家游贯穿整个5月

2． 年轻的战场——五四青年节5月1日——8日

3． 大爱无疆——母亲节5月9日——15日

4． 回望历史 礼赞文明——国际博物馆日5月16日——22日

5． 人与自然的对话——国际生物多样性日5月23日——31日

三、系列活动范围：

展销活动在仅在四牌楼新华书店和安徽图书城进行，“五月购物赠大礼，欢乐假期全家游”活动在全市新华书店同步进行。

四、系列活动内容：

（一）五月买书赠大礼，欢乐假期全家游

活动内容：

为了提升新华书店人气，创造销售佳绩，特举办“五月购物赠大礼，欢乐假期全家游” 凡当日在全市各新华书店单次累计消费图书商品满100元，凭购物小票及有效证件到前台领取一张抽奖卡，填写上自己的基本信息后放入抽奖箱。每周日全市抽奖卷汇总到四牌楼新华书店，由新华书店领导每周抽取五张，被抽中者可获赠价值500元的某旅行社代金卷一张。每周一中奖顾客名单在该旅行社网站公布，书店也将短信通知中奖者，中奖者需一周内凭有效证件到四牌楼新华书店总服务台处领取代金卷，过期不侯。

注：此活动需联系合肥某家大型旅行社协助进行，抽奖环节初步预算1000元；价值500元的某旅行社代金卷20张，预算10000元；宣传活动如海报、横幅、宣传费用，约为1000元，总计约为12000元，由新华书店承担活动费用。

（二）年轻的战场——五四青年节

活动内容：

五四青年节是年轻人的节日，并且恰逢“五〃一”小长假时间段，推出独具特色的年轻人旅游专题活动，以“年轻的战场”为响亮口号，抓住现代年轻人热爱冒险，追求自由，崇尚自然的思想特点，所以书店主打国内外自助游类、户外生存类、游玩指南类以及地图等类型的图书，将这些图书集中起来，摆放于书店醒目的位置，并且给予7折优惠，以此达到吸引眼球，刺激消费的目的。实施细则：

将国内外自助游类、户外生存类、游玩指南类以及地图等类型的图书集中摆放于书店的大厅处，并在书店内贴上该类书籍的宣传海报，在堆台处标明该类书籍7折促销。

推荐展销图书：

（三）大爱无疆——母亲节

活动内容：

母亲节活动也是以图书展销为主，主要分三个板块，一是带着妈妈旅游，亲子旅游类书籍：二是夕阳红旅游类书籍；三是各地美食类书籍。实施细则如上，并于活动期间举行买书送贺卡活动，每位购买此类图书的顾客均可凭小票到总服务台处领取一张精美贺卡作为送给母亲的另一份惊喜。

注：此活动开销主要在“亲情贺卡”上，约需要10000张贺卡，每张贺卡价格约为1元，此活动预算约为10000元。

推荐展销图书：

（四）回望历史 礼赞文明——国际博物馆日

活动内容:

5月18日是国际博物馆日，本周书店主打文化牌，宣扬文化旅游、品味之旅，本周的主题为“回望历史 礼赞文明”。图书展销品种以博物馆介绍类、博物馆游记类、文化游记类为主。此类书籍读者群庞大，几乎涵盖所有人群，并且随着《百家讲坛》等一批文化类节目的兴起，此类书籍具有良好的市场环境。针对这一情况，在这周的展销中摒弃打折优惠，突出书籍的文化底蕴，文化价值，让消费者从心里感觉到这本书值这个价钱。如果有机会可以把某本文化类图书的作者请来搞个签名售书活动，吸引眼球，增添读者对新华书店社会影响力的认同感。推荐展销图书：

（五）人与自然的对话——国际生物多样性日

5月22日是国际生物多样性日，这周的图书展销以生态旅游、生物多样性保护等学术性书籍和生态游记、抒发热爱自然、保护自然的游记类杂记散文等书籍。鉴于本周的书学术性更强，且是这个系列活动的最后一周，所以为了在活动后期掀起销售的另一个高峰，所以书店给这类书籍进行打折促销，实施“买一本7折，买两本6折”的促销活动。

推荐展销图书：

五、系列活动费用预算：

篇6：征集书籍活动的计划书

'髮:本::.《机电工程》杂志于1们1年创刊, 由浙江大学与浙江省机电集团公司 (原浙江省机械工业厅) 联合主办, 中国科技论文统计源期刊 (中国科技核心期刊) , 2014版《中国学术期刊影响因子年报》中复合影响因子0.870, 在国内机械类期刊屮排名前列。现被英国《科学文摘》�SA, INSPEC) 、美国《剑桥科学文摘》 (A然科学) , (CSA (NS) ) 、俄罗斯《文摘杂志》�AJ) 等10余家同际著名数据库收录。—为进一步办好《机电工程》, 完善宣传展示形式, 提升刊物知名度, 扩大国内外影响力, 特向全社会征集《机电工程》设计方案。《机电工程》logo征集时间:2015年5月20日一2015年9月200奖项设立1、一等奖丨名 (奖金8000元) ;2、二等奖2名 (奖金4000元) ;3、三等奖5名 (奖金2000元) ;4、优秀奖若干名 (免费订阅《机电工程》杂志一年) 。作品要求、投稿要求和特別中明详见《机电工程》官网:w w w.m eem. (·o rn.c n 0

篇7：串联红线照片征集活动等

美国摄影师拍摄中国算命师

算命师对于我们来说似乎并不陌生，全国各大城市乡镇都能看见他们的身影，也许习以为常也就没有太多人从摄影角度去关注他们，而1982年出生的美国西雅图摄影师Chip Rountree却对他们充满了好奇，在国内不同地方拍摄了这组算命师肖像。“在中国，不同阶层的人们在重大决策上都乐于依靠这些算命师们不可靠的建议，包括经济、爱情、风水、建筑和为公司或孩子起名等决策。利用古老的方法去预测日常生活中的新事物，这些算命师们生存在过去与未来、真实与虚幻的缝隙当中。”摄影师这样理解这个独特的群体。

玛格南的首位女摄影师逝世

美国著名摄影师Eve Arnold上月辞世，享年99岁。这位和卡帕在同一个时代的摄影师是最早加入玛格南图片社的女摄影师，但是她的一生不曾报道过战争，而是以拍摄名人肖像闻名于世，她是玛丽莲·梦露最信任的摄影师，两人私交甚笃。Arnold最初在1951年加入玛格南图片社，1957年成为正式成员，整个上世纪50年代都在美国工作，1962年后移居英国，并曾两次造访中国——1980年她的首个重要个人影展便以其在中国拍摄的作品为主题；同年，摄影画册《In China》获得美国国家图书奖，个人获得美国杂志摄影师协会终身成就奖。

2012哈苏大师奖出炉

2012哈苏大师奖上月公布，11名来自全球的摄影师分别获得商业、艺术、自然、人像、野生动物等11个类别的奖项，香港摄影师黄伟权(音译，WaiKuen Eric Wong)在时尚／美人摄影类别中获胜。获奖者们将获得哈苏H4D和镜头的使用权，围绕今年的主题“召唤(Evoke)”进行创作，作品将在今年的Photokina世界影像博览会上进行展出，获奖作品随后也将在世界各大城市，包括北京，进行展出。

花钱让你的图片上首页

网站www.themostexpensivepicture.com的中文意思就是“最贵的照片”，创办人想到了一个鬼主意，只要付费，任何人都可以将自己的照片刊登在网站首页上，如果有人出价更高，照片就会被撤掉放到网站的档案库里，永远都是出价更高的照片占据网站首页。也就是说，点开这个网站，你看到的将一直是所有照片里“最贵的”那张，这真是一个理想化又现实的游戏。

声音

街头摄影越来越难做了，不过，还是得感谢上帝，因为谁愿意去做那些容易的工作……

玛格南摄影师Martin Parr最近出现在著名图片社区Flickr上，参与了大家对街头摄影的讨论，他还透露今年在做一本书，名叫“生活就是海滩”(Life is a Beach)，这个专题将会展示全球各地的海滩照片。

“现在下结论还为时尚早，但我认为我将让它有利可图。”

Noor图片社摄影师Kadir van Lohuizen制作了一个iPad应用Via PanAm，在自己从智利旅行到阿拉斯加的旅程中不定时更新见闻和照片，6个月时间将近有2000名iPad用户购买，在接受媒体采访被问到iPad对于摄影盈利前景时他这样回答。

“2011年的前11个月，(美国)零售入门级数码相机下降了17％。卖出1200万台，而智能手机则卖出了9500万台。”

美国CNET新闻网编辑Greg Sandoval最近在其文章中表示，智能手机拍照的便捷性越来越受到消费者，尤其是摄影入门者的欢迎，同时消费者对智能手机的拍照功能要求也越来越高。

篇8：征集书籍活动的计划书

为进一步贯彻教育部《教育信息化十年发展规划 (2011—2020) 》, 以国家、省市等促进教育信息化发展的相关政策为工作指南, 以推进学校教育信息化建设和提高学校信息化综合水平为重心, 搭建信息化与教育和课程的融合平台, 从而促进“互联网+”时代优质教育资源的共建共享, 全面推进数字化校园文化建设, 推动教师信息化的专业发展和教学能力提升, 中国教师发展基金会与北京师范大学外国语言文学学院联合主办基础英语教育信息化应用成果征集奖励活动, 包括“基础教育信息化应用案例”“基础教育信息化应用微课”“基础教育信息化应用课例”“基础教育信息化应用示范教师”“基础教育信息化应用示范校”共五个分项的征集奖励。本次活动不收取任何费用。其他情况说明如下:

一、主办单位:中国教师发展基金会

北京师范大学外国语言文学学院

二、支持单位:翼课网科研办公室

《英语教师》杂志社

新课程报教育信息化研究院

三、本次征稿截止日期

2015年11月20日

四、本次奖项公布时间

2015年12月初, 第二届“互联网+学校教育高峰论坛”期间。

征集活动每年两次, 分上半年和下半年各举行一次, 活动相关信息持续在翼课网 (www.ekwing.com) 、翼课网官方微信、新课程报等媒体上发布。

活动将邀请教育信息化专家和基础英语教育专家共同评审。奖励证书由主办方签发。第二届互联网+学校教育高峰论坛期间, 将现场为本次获奖单位和个人颁证。

欢迎各相关单位和广大英语教师踊跃参与。相关说明见附件。

附件1:基础教育信息化应用案例相关征集说明

附件2:基础教育信息化应用微课相关征集说明

附件3:基础教育信息化应用课例相关征集说明

附件4:基础教育信息化示范教师相关征集说明

附件5:基础教育信息化示范校相关征集说明

联系方式

地址:广州市天河区中山大道西89号华景软件园A栋16层南

邮编:510630电话:020-29187183联系人:罗老师18665602600李老师18665601715

邮箱:jyxxh@moyi365.com (“教育信息化”全拼的首字母)

附件1:

基础教育信息化应用案例相关征集说明

一、征集对象

全国初中英语教师、初中英语教研组/备课组

二、征集主题

本次活动征集的案例, 必须围绕“利用信息技术开展教学教研实践”, 将信息技术与英语学科教学深度融合, 形成的教育信息化应用案例, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面。

征集案例分为两类:1) 学校教育信息化建设案例;2) 教育信息化应用教学案例 (含教育信息化应用教学设计和教育信息化应用综合案例) 。具体如下:

1.研究报告

以在线教育平台的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合, 开展教学教研研究、实验, 形成教学教研研究报告。研究报告内容包括, 研究的目标、研究的内容、研究方法、研究步骤、研究结果与分析、原始数据、统计图表等。

2.典型教案

一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中形成的典型教案。典型教案内容包括, 设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果、教学反思等。

3.典型案例

一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中在某个阶段的案例。典型案例要素, 含测试时间、对象、统计处理、班别、实验组、对照组、实验组与对照组的前期测试、中期测试和后期测试, 测试结果与反思, 可以是整个教研组或备课组的案例。典型案例内容包括, 案例背景、案例主题、案例过程分析、案例反思等。

4.教学反思

以利用信息技术进行英语课堂教学实践为研究, 对自身教学理念、思想、心理感受与体验进行思考和总结。教学反思的内容包括, 对教学目标的反思;对教学设计的反思;对教学方法的反思;对教学结构的反思;对自主学习模式的反思;对教学内容和教学活动的反思;对教学目标达成和教学效果的反思等。

5.课堂教育教学叙事

以叙事为主, 夹叙夹议, 直接形象地反映出利用信息技术与英语学科教学深度融合的教学实践及取得一定的实践成果或某个教育信息化教育、教学事件的具体过程, 突出信息技术对提高英语课堂教学的作用, 并阐述其深刻感受与启发。课堂教育教学叙事内容包括, 教学设计思路、教学目标、教学实践过程、教学资源、教学效果、教学感受与启发等。

6.教学资源

包括教学课件、教学备课资源、教学视频、微课视频、教学材料 (拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接) 等。教学资源内容要求围绕教学目标, 反映主要教学内容, 与教育信息化相关, 突出信息技术对教学中的应用。课件限定PPT (2003/2007) 格式。

三、征集要求

1.案例的内容必须与教育信息化相关, 围绕信息技术在教育教学中的应用, 主题明确、逻辑清晰、数据准确、案例典型、文字简洁, 理论联系实际。

2.以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合的优秀案例优先考虑。

3.可以是凝聚集体 (备课组、教研组) 智慧的教育教学应用案例, 也可以是个人的教学应用案例。

4.参赛者可自选其中一种或几种征集材料提交。另“教学资源”可与同期举办的“微课征集活动”或“课例征集活动”的配套教学资源, 一并提交。

5.以上第1至第5项应用案例呈现形式word (2003/2007) , A4规格, 字数不少于3000字。第6项应用案例“教学资源”呈现形式可以是Word、PPT、视频、音频、图片等。

6.每个案例要求具有鲜明的特点, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面, 将主题、过程及效果写清楚, 体现在线教育的特色。

7.案例在全省甚至全国具有独创性或在某一方面具有开创性;案例导向正确, 符合教育信息化发展方向。

8.案例中使用的数据真实准确, 无虚假成分, 且案例的应用已正常开展, 并取得明显成效。

视频和PPT具体格式如下:

1) PPT制作要求

界面通常包含有文字、图形、图片、动画和视频等元素。界面设计要做到内容合理、条理分明、和谐美观。

内容合理:文字内容选用要提纲挈领, 突出主题。其他元素要服务于主题表现, 有助于提高学与教的效果。

条理分明:要吃透文字教材, 进项整体的“谋篇布局”。内容的排列组合由其相互内在联系为依据, 需表现的各元素主次分明, 主要内容处于界面的中心。

和谐美观:课件整体要色调和谐, 各元素搭配构图得当, 背景和文字颜色有反差, 文字修饰适度, 字体、字号有层次, 前后风格统一。

插入的视频分辨率:要求像素720伊576, 声音清晰、画面清晰;插入的图片要清晰;插入的音频声音清晰、无失真。

格式:2003/2007版PPT

字体:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman

行距:行距20磅

2) 视频要求

视频画面:清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 能全面真实反映教学情景。

视频相关内容:符合初中学生认知特点和学习规律。

动画:根据实际需要, 视频中可插入动画等媒体形式。

设备:视频采用专业设备拍摄, 如DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等。

分辨率:1024伊768像素。

时长:“课堂教学”和“其他教学视频”录制不超过40分钟, “微课”视频不超过8分钟。

文字:视频使用规范语言, 普通话或英语需标准, 语言富有感染力。

内容:简单明了, 反映主要教学环节, 有字幕提示。

声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步。

背景:简洁。

头像:构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影。

文件格式:wmv或flv格式。

文件大小:视频作品建议最大不超过500M。

四、征集程序及奖励

论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点、信息化技术应用、信息化成果推广3个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:

1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。

2.获奖者予以颁发奖品, 优秀的案例有资格入选《基础教育信息化应用案例集》。

3.获奖作品可作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。

4.获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网平台等。

5.获奖者可免会务费参加2016年的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。

6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。

7.优秀案例将通过相关途径报送教育部相关部门。

8.特别优秀的成果将结集出版, 汇编成文集印刷成书, 作为国家示范校项目建设成果存档。即可获得免费媒体平台出版 (出版署正式报号或CN刊号) 、刊登其优秀案例成果。如《英语教师》《新课程报》《学生双语报·教师版》、翼课网等。

五、其他事项

1.每个学校提交参赛作品数量限为1—5件。每件作品原则上署名1人。

2.获奖作品的作者享有作品的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国初中基础教育信息应用案例征集相关宣传和推广活动中使用该作品。

六、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将案例材料打包以附件的形式email至:jyxxh@moyi365.com。

邮件主题:省份+单位+姓名+案例主题

七、基础教育信息化应用案例提交信息表

附件2:

基础教育信息化应用微课征集说明

一、参赛对象

全国初中英语教研员、初中英语教师

二、征集主题

本活动的微课是指以视频为主要载体, 以英语课程标准为依据, 围绕某个单一知识点或某个教学环节展开简短、完整的课程资源, 用于课堂教学和学生自主学习。

征集的微课分为两类:1) 讲授类:教师运用口头语言向学生传授知识点;2) 应用类:关键教学问题的解决。教师按一定的教学要求提出应用问题 (例题) , 并围绕教学重难点问题开展分析、讨论, 最后解决问题。

此次提交的微课材料, 包括微课视频、微课设计说明和配套的微课资源, 具体内容如下:

1.微课视频

1.1微课堂:以视频为主要载体, 针对某一知识点或教学环节, 灵活、合理运用教育技术, 在较短的时间内突破难点、实现教学目标的课程。

1.2微课程:指系列化的微课堂教学, 一门微课程不少于3个微课堂教学。微课程以服务学生自主学习为主。

2.微课设计说明

指的是制作微课视频用到的设计思路及反映的教学理念、教学特色、教学目标、教学方法、教学小结与反思等。

3.微课资源

特指制作微课视频时用到微课设计材料, 包括教学视频、课件、教案、拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接等素材内容。

注:特别说明, 微课视频中用到的相关辅助性素材需在微课设计中注明来源, 比如微课练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标7年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。

三、征集要求

1.符合教育信息化的需求, 充分考虑信息技术与学科教学的融合, 善于利用智能化在线教学平台上的资源 (如翼课网) 的微课作品优先考虑。

2.符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确、重难点突出, 能够帮助学生理解和应用知识, 可用于课堂教学或网上学习。

3.遵循教育规律、符合中学生的认知特点和年龄特点, 生动活泼、启发性和引导性强, 能激发学生学习的主动性和积极性。

4.适应多种技术条件应用的需求, 要充分考虑网络技术与微课资源的结合, 有利于资源在各种平台环境中的共享。

5.微课作品最终应统一打包提交1个文件夹, 内含3个文件或文件夹, 提交相对应的是3类材料:微视频 (wmv或flv) 、微课设计及配套的微课资源。具体编辑要求如下:

1) 微课视频的编辑要求

微课视频的制作方法包括拍摄类和录屏类。拍摄类微课制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工而成微课视频。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。

时长:控制在8-10分钟左右

文件格式:wmv或flv格式

分辨率:为标准1024伊768像素

文件大小:不超过100M

画面:画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 无质量缺陷

文件命名:省份+单位+姓名+作品主题

文字:视频要有片头片尾, 片头应显示微课名称、作者和单位, 主要教学环节有字幕提示。内容要简单、明了, 每屏文字不宜太多。文字位置合适, 字号适中, 可见度足够。

声音:使用标准普通话和规范学术用语配音, 表述清晰、有条理;声音清晰、响亮, 节奏感强, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步, 充分利用鼠标的拖、点配合解说, 适当使用画笔功能。

2) 微课设计说明的编辑要求

微课设计首页面:包括教材版本、册次、单元或模块、适用对象、作者及单位等。

文本格式:中文小四号宋体;英文小四号Times New Roman。行距20磅。

文本字数:1000字以内。

3) 微课资源的编辑要求

微课资源既可以是文本形式、PPT形式, 或视频形式。

文本格式:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。文字数不超过1000字, 确保学生1分钟左右阅读完;PPT限定 (2003/2007) 格式;视频形式时长3—5分钟。

四、征集程序及奖励

论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学选题、教学内容、教学活动等) 、视频规范、网上实用性3个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:

1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。

2.获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源”。

3.获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官方微信、翼课网平台、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。

4.获奖作品可作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。

5.获奖者可免会务费参加2016年“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。

6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。

7.优秀微课将通过相关途径报送教育部相关部门。

五、其他事项

1.每位参与征集活动的作者提交作品数量限为1—2件, 每件作品原则上署名1人。

2.所有参评作品概不退还, 请参赛者提交前自行备份。

3.所有参与征集活动的作者, 均视为同意授权论坛组委会对其产品进行应用开发、宣传、推广并使用, 版权归论坛组委会所有。

4.参评作品必须为本人原创, 不得抄袭。如有抄袭, 取消参评和获奖资格, 并由当事人承担由此引起的一切后果。

5.凡提交作品参评, 即表示参与征集活动的作者同意接受组委会制定之所有参赛细则章程。

六、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将征集的微课材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。

邮件主题:省份+单位+姓名+微课主题

七、基础教育信息化应用微课征集报名表

附件3:

基础教育信息化应用课例征集活动说明

一、征集对象

全国初中英语教研员、初中英语教师

二、征集主题

课例是指课堂教学实录以及对此进行的阐述 (分析与反思) 。内容必须围绕信息技术在学科教学中的应用, 针对教学环节的某一方面进行设计, 将信息技术、教学内容、方法与手段等深度融合, 探索结合信息化教育与课堂教学实践的有效模式。

课例类型主要包括:

1.教学反思

要结合课程标准改革的基本理念进行, 可就具体的教学细节进行阐释, 并“教学预期”的实现程度, 即问题解决的效果, 也就是对教学的评价。字数:800字左右

2.教学设计

对某一节课或某个教学环节进行设计教学方案, 配套教学课件 (PPT) 和教学资源。包括教学理念、教学目标、教学内容、教学活动和学生活动、教学方法、教学手段、教学效果等。

3.教学实录

以视频 (wmv或flv) 为主要载体拍摄教学实况录像, 配套教学设计方案。一线英语教师如何利用信息技术实施教学设计方案的过程。

注:课例中用到的相关辅助性素材需在教学设计中注明来源, 比如课堂练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标7年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。

三、征集要求

1.课例要求必须以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 将平台与英语学科教学实践充分融合。

2.课例内容必须围绕信息技术在英语学科教学中的应用, 根据学科教学内容和目标的要求, 针对某个课时 (教学或教材内容等) 进行教学, 要求内容新颖、丰富。

3.避免平铺直叙, 不能乏味, 要有主题, 能解决现实中普遍性教学问题, 他人能从课例中学有所获。

4.符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确, 重难点突出。

5.符合初中学生的认知特点和年龄特点, 能帮助学生理解和应用学科知识, 发展学生综合语言运用能力。

6.可从教学实录、教学设计、教学反思中任选一项或多项提交。将分项文件夹放入一个总文件夹中一次性提交。

7.具体编辑要求。

1) “教学反思”格式主要用word (2003/2007)

字体:中文小四宋体, 英文小四Times New Roman, 行距20磅。文本为word (2003/2007) 格式。

字数:教学设计全文字数不少于3000字, 教学反思全文字数不少于800字

教学设计封面:标题通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计;署名写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。

2) “教学设计”采用PPT格式 (相关word文件格式同“教学反思”格式要求)

PPT通常包括文字、图形、图片、动画和视频等元素。在设计方面要做到内容合理、逻辑清晰、和谐美观。

内容:确保多媒体课件及嵌入的媒体素材内容无误, 突出主题, 符合英语学科特点及学生认知规律。

逻辑:对教材理解透彻, 进行整体的“谋篇布局”, 内容的排列组合以其内在关系为依据, 各元素主次分明, 条理清晰。

界面:界面设计要求简洁美观、布局合理、重点突出、整体色调和谐、风格统一、色彩搭配符合视觉心理, 形式新颖、活泼、富有创意。

排版:排版格式整齐规范, 标题与正文的字体字号合理分布以突出内容的层次感。

字体:正文字体为中文小四宋体, 英文小四号Times New Roman, 行距20磅。格式:Power Point2003/2007。

其他:如有视频、动画插入, 像素要求不低于720伊576, 声音、画面清晰。

3) 课堂实录主要以视频为载体

制作方法包括拍摄、录屏等。拍摄类课例视频制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的课堂实录视频。

分辨率:为标准1024伊768像素

时长:控制在45分钟以内

文字:插入的文字符合国家规范要求, 使用规范学术用语, 表述清晰、有条理, 采用标准普通话配音, 声音响亮, 节奏感强。位置合适、内容简明、字号适中、可见度够、片头片尾完整 (视频片头需显示视频课例名称、作者和单位) , 主要教学环节有字幕提示。

声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面同步

背景:简洁大方为主

主体画面:主体画面为讲解者时, 以不影响主要内容的呈现为准。人物构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影。

文件格式:wmv或flv格式

文件大小:视频作品最大不超过700M

文件命名:课例类别+学校名称+教师姓名

四、征集程序及奖励

(一) 征集程序

1.提交《基础教育信息化应用课例征集报名表》, 须盖学校公章;

2.评审委员会审核;

3.审核通过者, 予以颁发证书。

(二) 奖励

论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学目标、教学设计、教学实施、教学评估、教学效果等) 、翼课网平台后台数据、创新与实用等3个角度, 对提交的课例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:

1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。

2.获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源库”。

3.获奖者名单和获奖作品将在翼课网相关频道展示, 如翼课网官方微信、翼课网网站、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。

4.获奖作品将作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化会议的分享、交流材料。

5.获奖者可免会务费参加每年一度的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。

6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。

7.获奖者获得免费在《英语教师》上发表1篇论文的机会。

五、其他事项

1.每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。每件作品原则上署名1人。

2.获奖作品需适用于课堂教学、网上学习或二者兼顾。

3.获奖作品的作者享有其著作权, 并同意授权论坛组委会在相关教研活动和推广活动中使用该作品。

4.参评的课例及相关材料必须为本人原创, 不得抄袭, 如发现抄袭现象, 取消参评资格。

六、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将参评的课例材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。

作品命名:省份+单位+姓名+课例主题

注:请将所有提交材料打包在一个文件夹内, 压缩成RAR文件。

七、基础教育信息化应用课例征集信息表

注:填写此表并加盖公章, 原件电子版或扫描件电子版, 随提交的课例材料一起email至jyxxh@moyi365.com。电话:020-29187183。

附件4:

基础教育信息化示范教师相关征集说明

一、征集对象

全国初中骨干英语教师

二、征集要求

1.将在线同步教学平台 (如翼课网) 与教学结合运用, 并取得一定成果;

2.在推进年级/学校教育信息化发展建设中, 做出一定贡献的先进个人;

3.提交平台应用成果汇报, 包括使用目的、使用过程、使用数据、使用成果、使用感受等, 主要是数据报告, 不少于3000字, word (2003/2007) 格式, 其中平台应用案例相关视频 (wmv或flv) , 大小不超过500M。

注:基础教育信息化示范教师申请表, 可在翼课网官方微信、翼课网 (www.ekwing.com) , 新课程英语教育网 (www.ncneedu.cn) 下载。

三、评审和奖励

(一) 评审

1.提交《基础教育信息化示范教师申请表》, 须学校盖章。

2.经专家评审委员会审核, 评选出最终获奖名单。

3.获奖名单及案例在面向全国进行公布, 并在高峰论坛期间颁发证书。

(二) 奖励

论坛组委会邀请评审专家从英语学科教学特点、翼课网后台数据等角度进行评选, 最终评选出10名示范教师, 颁发证书, 并奖励以下项目:

1.颁发“基础教育信息化示范教师”荣誉证书。

2.优秀的平台使用案例有机会收录在《基础教育信息化运用案例集》成果结集中。

3.应邀参加第二届互联网+学校教育高峰论坛, 会务费、食宿费由翼课网承担。

4.以多元化媒体出版形式择优刊发示范教师的研究成果, 包括《英语教师》杂志1人/篇·学期、新课程报、相关在线媒体。

5.VIP缴费每满50人, 即赠送2名免费VIP名额。

6.优先参与研究翼课网承担的国家级重点课题, 免费为入选教师组织信息化教育教学专场交流会等一系列奖励项目。

7.提供相关宣传, 包括专版报道、专栏报道、个人采访等多种宣传推广形式。

四、其他事宜

1.参与教师的相关材料必须为原创, 具有典型性和启发性。

2.获奖教师享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范教师征集相关宣传和推广活动中使用。

五、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将相关证明材料汇总在一个文件内, 压缩后以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。

作品命名:省份+单位+姓名+主题

六、基础教育信息化示范教师申报表

附件5:

基础教育信息化示范校相关征集说明

一、征集对象

面向全国。教育教学信息化融合效果突出、信息化建设完善的学校。

二、征集内容及要求

1.学校教育信息化管理成效的研究报告。

2.教师信息化专业发展的培养方案及其成效。

文本格式:word (2003/2007) , 中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。

文本字数:不少于3000字。

三、征集程序

1.学校提交《基础教育信息化示范校申请表》, 须盖学校公章;

2.评审委员会审核;

3.审核通过者, 予以颁发证书。

四、奖励

论坛组委会邀请评审专家分两轮进行评选, 最终评选出10所示范校, 颁发证书, 并奖励以下项目:

1.由“互联网+学校教育高峰论坛”组委会颁发“基础教育信息化示范校”荣誉证书/牌匾。

2.校方可获赠价值1—3万元信息化和基础教育相关的配置图书。

3.邀请示范校相关领导参加“第二届互联网+学校教育高峰论坛”、骨干英语研修班等活动。

4.安排相关专家送课入校。

5.针对示范校的经验进行全国范围的宣传推广, 包括专版/专栏报道、校领导采访, 互联网宣传、会议宣传等多种形式。

五、其他事项

1.参与学校的相关材料必须为原创, 具有时效性。

2.获奖学校享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范校征集相关宣传和推广活动中使用。

六、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将征集材料打包以附件的形式发送至邮箱jyxxh@moyi365.com。

作品命名:省份+单位+主题

注:请将所有提交材料打包在一个文件夹内, 压缩成RAR文件。

篇9：征集书籍活动的计划书

提供的价值2500元的摩托罗拉E680g手机一部。

具体细节可以到网站页面上查看，如果还有不明白的，可以直接给一度发信：dpteng@gmail.com。相信我们的读者一定能设计出让大家满意的作品！

设计要求：

1. 网站名称为“爱好者”;

2. 网址为“cfan.com.cn”;

3. 需要有很好的可扩展性。比如可以很好地改成“爱好者论坛”、“爱好者博墅”等;

4. 提交的作品用Winrar打包，其中必须包括矢量文件的源文件和矢量效果图，以及一个以上扩展为“爱好者论坛”或“爱好者博墅”的相关图片（扩展后的网址也要进行相应修改）;