初一作文技巧与练习

初一作文技巧与练习（通用8篇）

篇1：初一作文技巧与练习

初一语文作文写作技巧与练习

常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

例句：a.落叶随着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印

象。

例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。

b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

例句：数学真的很难吗？我看不是。

６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?

b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

【练习】：指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃

送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平台上弹琴。（）

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）

17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()

18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）

24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）

二、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

篇2：初一作文技巧与练习

Module 1

meetv.认识，遇见 firstadj.第一 Englishn.英语

lessonn.（一节）课 classn.班级 studentn.学生

Missn.女士；小姐（对未婚女性的称呼）

twelvenum.十二 yearn.……岁 thirteennum.十三 tooadv.也

fromprep.从……来 closev.关闭 openv.打开

matchv.相称；匹配 writev.写

practisev.练习cityn.城市

Englandn.英国；英格兰 Englishadj.英国的 fourteennum.十四 elevennum.十一 blackboardn.黑板

twenty-ninenum.二十九 fiftynum.五十

Module 2

parentn.父；母（pl.parents 父母）

canv.aux.能够 basketballn.篮球 pianon.钢琴 tennisn.网球 table tennis乒乓球 ridev.骑；开（车）horsen.马

welcomev.欢迎

internationaladj.国际的 factoryn.工厂

hoteln.饭店；宾馆 universityn.大学 hospitaln.医院 officen.办公室 doctorn.医生 workern.工人 managern.经理 secretaryn.秘书

atprep.在（工作或学习地点）；向，朝 photon.照片 familyn.家庭 herpron.她的Module 3

therepron.(用于引导句子)forty-sixnum.四十六 dictionaryn.字典，词典 libraryn.图书馆

picturen.图片；照片 rightadj.正确的 fifteennum.十五 sixteennum.十六 seventeennum.十七 eighteennum.十八 nineteennum.十九 thirtynum.三十 sixtynum.六十 seventynum.七十 eightynum.八十 ninetynum.九十 dining hall饭厅；饭堂

gym(=gymnasium)n.体育馆 sciencen.科学；科学课 lab(=laboratory)n.实验室 in front of在……前面 next to在……旁边

behindprep.在……后面 someadj.一些

anypron.任何（一个）onen.一个物；一个人 buildingn.建筑物

Module 4

manyadj.许多 peoplen.人们；人

auntn.姨；伯母；婶母；舅母；姑母

grandfathern.祖父；外祖父 grandmothern.祖母；外祖母 grandparentn.(外)祖父；（外）祖母

unclen.叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨夫

sistern.姐；妹 havev.有 have got拥有

grandman.奶奶；姥姥 grandpan.爷爷；老爷 emailn.电子邮件 himpron.他（宾格）makev.做，制造

Module 5

healthyadj.健康的 orangen.橘子 drinkn.饮料v.喝 fruitn.水果

vegetablen.蔬菜 beefn.牛肉 carrotn.胡萝卜 chickenn.鸡肉 juicen.果汁 melonn.甜瓜 milkn.牛奶 onionn.洋葱 porkn.猪肉 potaton.土豆 tomaton.西红柿

favouriteadj.最喜欢的 noodlen.面条 candyn.糖果 Coken.可口可乐 hamburgern.汉堡包 ice cream冰激凌

unhealthyadj.不健康的 fridge(=refrigerator)n.冰箱

Revision module A

partyn.晚会；聚会 birthdayn.生日

lastadj.刚刚过去的；最近的tablen.桌子

thempron.他/她/它们（宾格）livev.生活；住 chocolaten.巧克力

Module 6

invitationn.邀请 cineman.电影院 wouldv.aux.愿意 filmn.电影

stadiumn.体育馆 matchn.比赛 starn.明星

teamn.队伍 eveningn.晚上 Fridayn.周五 Mondayn.周一 Saturdayn.周六 Sundayn.周日 Thursdayn.周四 Tuesdayn.周二 Wednesdayn.周三 withprep.和……一起 greatadj.好极的；伟大的 idean.想法；主意 letv.让

let’s = let us让我们…… whenadv.什么时候，何时 invitev.邀请

onadj.& adv.进行；上演 askv.询问；问 magicn.魔术 shown.表演

dayn.日子；白天 placen.地点 pricen.价格 theatren.剧院 swimmingn.游泳 comev.来

todayadv.今天 plann.计划

playgroundn.操场 stayv.停留 gamen.游戏

Module 7

talkv.谈论

aboutprep.关于

What about…?（询问其他人的情况）

……怎么

样？

timen.时间

o’clockn.……点钟 halfn.一半

pastprep.超过…… artn.美术；艺术 chemistryn.化学 historyn.历史 mathsn.数学

atprep.在（某时间或时刻）startv.开始

get up起床 havev.吃

breakfastn.早饭 housen.房子；住宅 breakn.（课间）休息 lunchn.午饭 orconj.或者 go home回家

dinnern.晚饭；正餐 finishv.结束；完成 parkn.公园

houseworkn.家务劳动

Module 8

differentadj.不同的 habitn.习惯

alwaysadv.总是；一直 cardn.卡片 presentn.礼物 usuallyadv.通常 oftenadv.经常 neveradv.从不 getv.得到 sendv.发送

OKint.好的（表同意）ticketn.票 pairn.双；对

a pair of一双；一对 trainern.软运动鞋 jeansn.(复)牛仔裤 T-shirtn.T恤 concertn.音乐会 boxn.盒子 silkn.丝绸 shirtn.衬衫

magazinen.杂志 noveln.小说

CD(=compact disk)n.光盘 choosev.选择，挑选 lotn.大量；许多 lots of大量；许多 a lot of大量；许多

clothesn.衣服（总称）musicn.音乐 singern.歌手

onprep.通过，以……方式 on television通过电视；在电视上

itspron.它的thinkv.想，认为 think of想出

Module 9

tripn.旅行 zoon.动物园 tigern.老虎 cameln.骆驼 elephantn.大象 lionn.狮子

giraffen.长颈鹿 kangaroon.袋鼠 monkeyn.猴子 pandan.熊猫 snaken.蛇 wolfn.狼

polar bear北极熊 guiden.导游 thousandnum.千 visitv.参观；访问

n.参观；访问

everyadj.每一个/只 animaln.动物 zebran.斑马 moreadj.更多

Australian.澳大利亚

Australianadj.澳大利亚的 Arcticn.北极 Europen.欧洲

Europeanadj.欧洲的 Asian.亚洲

Asianadj.亚洲的 hereadv.在这里 bamboon.竹子 African.非洲

Africanadj.非洲的 American.美洲；美国

Americanadj.美洲的；美国的；美国人的Oceanian.大洋洲

Oceanianadj.大洋洲的 desertn.沙漠 forestn.森林 junglen.丛林 grassn.草

grasslandn.草原 Indian.印度

leafn.叶子（pl.leaves）worldn.世界

Module 10

keyboardn.键盘 monitorn.显示器 mousen.鼠标；老鼠 printv.打印 printern.打印机 connectv.连接

switchv.用开关把……开启（或关掉）

switch on接通；开（电灯、机器等）

finallyadv.最后 firstadv.首先

documentn.文件 usev.使用 clickv.点击

nextadv.然后；其次 savev.保存；挽救 boxn.方框 thenadv.然后

againadv.再一次；又 onlineadj.& adv.在线 traveln.旅行 downloadv.下载 Internetn.网络 grandchildn.（外）孙子；（外）孙女

sometimesadv.有时候；不时 checkv.检查 trainn.火车

timetablen.时刻表 laptopn.笔记本电脑 weekendn.周末 websiten.网站 Londonn.伦敦 informationn.信息 kindn.种类

Revision module B

subjectn.科目

外研社初一上册英语词汇巩固

1.怎么样？________26.能够_________ 51.晚饭_________ 2.非洲（的）________27.通过电________ 52.医生_________3.再一次________28.卡片__________ 53.文件_________ 4.总是________29.胡萝卜__________ 54.下载__________ 5.美洲________30.谈论________ 55.饮料________ 6.动物________31.因特网________ 56.十八________ 7.图书馆________ 32.化学_________ 57.八十________8.北极________33.鸡肉__________ 58.大象________ 9.美术________ 34.巧克力_________ 59.操场_________ 10.亚洲________ 35.选择__________ 60.电子邮件_________ 11.时间表________ 36.电影院_________61.英国________12.动物园________ 37.城市________ 62.英语________ 13.姨________ 38.键盘__________ 63.欧洲________ 14.澳大利亚________39.点击________ 64.鼠标_______ 15.年轻的________ 40.关闭__________ 65.每一个______ 16.篮球________41.衣服（总称）_______ 66.工厂_______17.牛肉________ 42.可口可乐________ 67.家庭_______ 18.在、、后面________ 43.来_________ 68.最喜欢的______ 19.生日_________ 44.音乐会________ 69.十五_______ 20.黑板__________ 45.连接________ 70.五十_______ 21.盒子_________ 46.日子，白天________ 71.电影_________ 22.休息_________ 47.沙漠________ 72.最后______ 23.早饭_______ 48.字典_________ 73.结束_______ 24.参观________ 49.不同的________ 74.第一_______ 25.午饭 __________ 50.饭厅_________ 75.森林______

76.最喜欢的_______ 77.历史______ 78.周五________ 79.冰箱________ 80.从、、来_______ 81.水果________ 82.游戏________ 83.起床________84.长颈鹿_______

85.回家_______ 86.孙子_______ 87.祖父_______88.奶奶_______ 89.草_______

90.在、前面________ 91.好极的_______ 92.发送________ 93.保存_______

94.习惯_______ 95.一半________ 96.汉堡包________ 97.有，吃________ 98.拥有_______

99.健康的________100.她的________

外研社初一上册英语词汇巩固

1,怎么样?How 26.能够_can 52.医生__doctorabout…?27.通过电on television 53.文件__document 2.非洲（的）African28.卡片__card 54.下载___download3.再一次 again29.胡萝卜___carrot55.饮料__drinks 4.总是always30.谈论56.十八__eighteen5.美洲America31.因特网_Internet 57.八十__eighty6.动物_animal32.化学_chemistry 58.大象____elephant7.图书馆library 33.鸡肉__chicken 59.操场__playground 8.北极Arctic34.巧克力_chocolate 60.电子邮件__e-mail9.美术arts 35.选择__choose 61.英国___England10.亚洲Asia36.电影院_cinema62.英语__English 11.时间表timetable 37.城市_city63.欧洲___Europe 12.动物园zoo 38.键盘__keyboard 64.鼠标__mouse 13.姨_aunt 39.点击_click 65.每一个__everyone 14.澳大利亚Astralia40.关闭__close 66.工厂__factory15.年轻的_young 41.衣服（总称）clothes 67.家庭___family 16.篮球_basketball42.可口可乐__coke 68.最喜欢的favorite 17.牛肉_beef 43.来___come69.十五_fifteen 18.在、、后面__behind 44.音乐会__concert 70.五十fifty 19.生日__birthday45.连接___connect 71.电影____movie 20.黑板__blackboard 46.日子，白天___day72.最后___last 21.盒子_box 47.沙漠__desert 73.结束__finish/ over 22.休息(have a)break 48.字典__dictionary74.第一___first 23.早饭__breakfast 49.不同的__different75.森林___forest 24.参观50.饭厅__canteen76.最喜欢的__favorite 25.午饭 __lunch 51.晚饭__supper77.历史__history

78.周五__Friday 79.冰箱___frigde80.从、、来come from 81.水果__fruits 82.游戏___games 83.起床__get up84.长颈鹿_giraffe 85.回家__go home 86.孙子grandchildren87.祖父grandfather88.奶奶_grandmother 89.草___grass

90.在、前面in front of91.好极的__Great 92.发送____send93.保存__save

94.习惯___habit 95.一半_____half 96.汉堡包_hamburger 97.有，吃_have/ eat 98.拥有__own / have

99.健康的__healthy 100.她的__her

外研社初一上册英语作文训练

1）My name is Betty,I’m from England.I’m13 years old.I’m in No.2middle school.I’m in Class 2Grade1.my favourite colour is green.I have a good friend.her name is WeiHua.she is a good girl ,My English teacher is Miss Li.She is a good teacher.I like her very much.Do you want to make friend with me?

my name is_______.I am from _________.I’m _______ years old, I’m in _________middle school.I’m in Class_______ Grade______.I have many good ____________,they are very friendly to me.My best friend is ___________.I like _______ very much..I like _________ and ____________.I usually ________________ with my friends.My favorite _______ is __________.Do you want to know me more?

2）My family

There are four people in my family.They are my father,my mother,my brother and I.My father’s favourite food is noodles,and my mother likes fruit and vegetables.Such as,apple,orange,banana,tomato and so on.My brother likes eating rice.He often has some meat for lunch.I like meat and bread and I like hot-dog best.This is my family.There are_________ people in my family.They are my father,my mother,my brother, _______and I.My father’s favourite food is _________,and my mother likes __________ and _________.Such as,_________,_________, ,_________,_________,and so on.My brother likes ________________.He often has some ________for lunch.I like ________ and __________ and I like _________ best.This is my family.3）My good friend

I have a good friend,His name is Tom.He is from Canada.He is twelve years old.he has black hair and green eyes.He is 1.55metres tall.I like yellow very much.His schoolbag,his sweater and his coat are all yellow.He comes to school early.He likes bread,French fries and milk.we are good friend.I love him.I have a good friend,His name is _________.He is from ____________.He is _________ years old.he has ________ hair and _______ eyes.He is________meters tall.He likes _________ very much.His _______,his _______ and his _______ are all __________.He comes to school early.He likes _______, _______ and_______.we are good friends.I love him.4)My favourite food

I like different kinds of food.I like dumplings,rice,hamburgers and so on.But my favourite food are moon cakes.I like them a lot.They are very delicious.Moon cakes are delicious round cakes.Some have nuts or eggs in them ,and some have meat.They look like the moon.I like moon cakes best.Do you like moon-cakes.too?

篇3：初中语文阅读答题技巧与练习

关键词：初中语文,阅读,答题技巧,练习

语文基础教学中, 针对教材内容的不同, 学生作文的类型大致可分为记叙文、议论文、说明文、散文以及应用作文。初中语文教学的目的之一即是让学生了解教材中这些课文的不同分类并掌握不同类型的作文写作手法, 以此来加强学生对语文基础教学的认识, 提高学生们的学习成绩。这是一个繁琐而又复杂的过程, 这不仅关系着我们的教学方式, 并且关系着教学过程中的每一个具体细节。学生应先了解课文类别, 再掌握课文阅读答题的技巧并强化练习。应采用循环渐进的教学方式, 让学生逐步加深语文基础知识积累, 这是切实提高初中语文教学质量的可行方法之一。

一初中语文课文阅读答题技巧

所谓阅读答题, 在初中语文教学中一般指的是通过学生阅读课文, 采用直观的方式解答课文中产生的一些较为突出的问题, 如课文的中心思想、分层段落以及段落含义等。这种解答方式对学生是一种极大的考验。这不仅要求学生具备一定的课文类型理解基础, 还要求学生对一般性的文学作品有自己直观的认识。在我国的语文基础教学中, 阅读解答是属于较难的课题解答类型, 苏教版初中语文教材中, 这种类型的问题不仅较多而且更加突出。例如, 在七年级下册语文教材中, 有一篇推荐阅读课文《西游记》, 其中的阅读解答题在所有苏教版初中语文教材中最具有代表性:“在《西游记》中, 猪八戒的形象令人捧腹, 通过阅读, 请简述一则表现猪八戒憨厚可爱或忠厚善良的故事 (50字左右) 。”在解答这道题的过程中, 需要学生找准课文的类型并结合课文进行解答, 否则, 如果学生把问题答案叙述成散文形式或应用作文形式, 很明显是不符合答题要求的。

根据课文类型抓住课文重点, 也是通过阅读课文进行问题解答的重要方式。例如, 八年级上册中的一篇课文《钢铁是怎样炼成的》, 其中的问题之一即是:“通过阅读, 你知道这篇课文的题目含义吗?”这个问题对学生们来说具有非常重要的教育意义, 问题的提问方式也非常巧妙, 不仅检验学生们在阅读过程中有没有用心去体会, 还检验了学生们对一篇陌生课文的理解程度。对学生们来说, 提问形式虽然只针对课文标题, 然而却不要忽略了阅读的意义, 因此问题的解答当从阅读课文的过程中去寻找, 根据课文类型, 抓住课文重点, 准确表达出自己的解读观点。

阅读答题的技巧还不仅限于此。还需要教师的悉心教导, 以及学生们的潜心阅读。只有真正地读透了课文, 了解了课文中所要表达的真正含义, 才能从中掌握更多的答题技巧, 从而切实提高自己的知识掌握水平。

二初中语文课文阅读答题的练习

对于初中学生来说, 教学重点不应只放在教育这一个基础层面上, 而是要注重开发学生们对事物的理解能力, 以及他们的思维创新能力。所谓一事通百事通, 只要能让学生掌握正确的学习方法, 并且从任何事物中都能学到知识, 那么, 教学的预定目标就已经实现了。对于初中语文阅读答题的练习, 我们正是要遵循这样一个基本原则, 无论采用什么样的练习方式, 其结果只有一点, 即是提高学生们的理解能力。这类似于培养学生思维能力当中的“聚合抽象训练法”, 即将所有复杂、繁琐、笼统, 或是具体的教学手法统统聚合起来, 集中一点对学生进行教学训练。要切实将这种观点落到实处, 教师应当从教学细节着手, 从七年级开始:一是培养学生学习兴趣;二是让学生掌握文学表现手法;三是精讲课文结构、课文类型;四是解读课文, 解读课文的中心思想;五是分句段落、生字生词, 讲授细节。在初中三年的时间里, 让学生通过教学一步步向着更高深的文学殿堂迈进。

对于一个问题, 教师应鼓励学生采用多视角来进行细致入微的观察, 运用新观点、新方法、新结论, 反映出学生的独创性, 而其中唯一需要强调的即是要让学生紧紧抓住课文的中心思想, 不能偏离解答路线。对学生答题练习不能仅限于采取某种方式, 而是更要注重所取得的成效。

知识来源于生活, 最终也将流向于生活, 要进一步提高学生的问题解答能力, 另一个重要因素即是让学生们学会观察。其中, 在写作训练当中作文题目的选择即是一个较为突出的例子。笔者注意到当前有些初中语文教师在作文拟题时总是倾向于结合课文内容, 实际上这种取向是片面的, 其所取得的效果也不言而喻, 除了只能给学生增添学习压力之外, 毫无益处可言。生活中的每一件事物都能成为一篇绝佳的作文题目, 关键是教师怎样去挖掘, 怎样去利用。要让学生们会写、会读、会理解、会解答, 练习不应该有压力, 更不应该是教师的强制手段, 而是随时随地的, 在不自觉的状态中完成。

三结束语

笔者想着重强调一点, 即我们的教育目标是什么。是什么呢?抛弃所有与教育无关的思想, 其实只有一个目的, 即是教育当代, 服务未来。本文的主题是初中语文阅读答题的技巧与练习, 也是实施基础教育当中的一部分, 也是笔者为我国的基础教育事业所贡献的一份微薄之力。同时, 笔者也希望所有教师们行动起来, 为学生们的未来奠定基础, 为祖国的未来贡献力量。

篇4：练习唱歌的基本方法与技巧

呼 吸 首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面部表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地、流畅地“流进”，使腰和后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持。所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。

发 声 歌唱发声是一种综合性基本技能的训练，学习唱歌必须从最基本的发声练习开始。做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣；学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”，舌尖松松地抵下牙；唱八度音程时，从低到高，母音不断接连起来唱，口咽腔同时从小到大张开，气息通畅地配合，发出圆润通畅自如的声音。

吐 词 发音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。

篇5：初一作文练习

假设在英语课上老师给你们欣赏了电影《太空大灌篮》的主题曲I Believe I Can Fly。这是一首催人奋进的励志歌曲。请你根据以下要点以“I Believe I Can Fly”为题，用英语写一篇短文，参加某英语杂志社的写作比赛。

内容要点：

1．这首歌告诉我们自信的重要性；

2．自信给人勇气尝试，使人成功；

3．梦想和自信使人勇于面对困难；

4．没有梦想和自信，不会获得成功；

5．你的感悟（考生自拟，至少一点）。

注意：

1．词数90左右。短文的开头已为你写好，不计入总词数；

2．参考词汇：自信—confidence(n.)

3．短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥，使短文连贯、通顺，文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。

I Believe I Can Fly

篇6：练习_初一作文

我想，《我的未来不是梦》应该是激荡在每位高考练习生心中的曲子，带着最强大的梦想，做着最辛苦的练习。

谁的读书声唤醒了天边血红的黎?在阳光的注视下，一句一句读出的，是对自己，心的笃定;一页一页翻开的是对未来，梦的挚诚。

谁的走笔声疲倦了窗外金黄的夜星?在月光的关切下，一笔一笔写下的，是对梦想，飞的渴望;一字一字串成的是对人生，路的指向。

谁的心情惊动了一树静寂的繁花?在花儿的芬芳里，一缕一缕整理的，是对青春，爱的思考;一层一层守护的，是对岁月，纯的懵懂。

这些年的时光，我们会记得，太阳月亮会记得，那朵故意落进心里的花儿会记得……

所有的记得都见证我们对过去的把握;

所有的记得只化作我们为将来的拼搏!

篇7：练习跳高初一作文

今年的秋季运动会就要召开了，在以往的`运动项目中增加了两项：800米长跑和跳高，由于我不善于跑步，所以就想试试跳高。

今天一回到家，我就迫不及待地拉着妈妈这位儿时运动健将来担当我的跳高教练，来帮我练习。妈妈同意后，我拿来一根皮筋，将它绑在两个高椅子上，做成一个简易的架子，然后，妈妈说：“跳高，是从皮筋的侧后方向助跑，然后身体迅速的一只脚一只脚的跳过去，注意屁股一定要往上提，不然就会把皮筋坐下去”。妈妈说完，见我还是似懂非懂的样子，妈妈便说了声：“看好了!”妈妈一阵助跑，到皮筋跟前，迅速而又轻盈地跳了过去，再一看，皮筋纹丝不动，真是完美极了!我没想到妈妈这么大年纪了还能跳这么高，了不起!

该我了，我像妈妈那样胆怯地跳了过去，皮筋轻轻动了几下，我见自己第一次就跳这么好，顿时信心大增，只见我一阵阵快速地助跑，随着一声“嘿”地叫喊声，我身轻如燕地跳了过去，回头一看，皮筋一点没动，我激动地跳了起来。

篇8：初一作文技巧与练习

历来双音技术都是钢琴专业学习者所必须掌握的一项重要技能, 在以往的《哈农》《史密特》等初级阶段钢琴手指练习中均有针对双音技术的练习曲。但是随着专业曲目量的加大, 难度的加深, 以往的手指练习已经无法很好的满足这一阶段的需要, 我们需要更加集中, 更具有针对性的高级手指练习, 而《李斯特钢琴技巧练习》与《勃拉姆斯51首钢琴练习曲》正是适合这个时期的高级手指练习。本文就两本手指练习在八度内双音练习方面的特征加以分析和比较。

一、李斯特钢琴技巧练习及分析

李斯特是浪漫主义时期最伟大的作曲家和钢琴家之一, 一生创作了大量的高难度钢琴音乐会作品, 他用超前的眼光发展了钢琴艺术与弹奏技巧, 从他本人的手指练习中可以看出, 他是用最直接和有效的方法来解决技术课题, 这些练习为弹好李斯特的高难度乐曲和音乐会练习曲全面地打好了基础。

《李斯特钢琴技巧练习》共分为十二个部分, 其中专门针对双音的练习曲在全书的第五, 六部分。

第五部分主要是针对三, 四和六度的不同指法练习, 形成音阶的三度反向练习, 四度和六度练习。

No.57:

此此曲曲由由持持续续的的十十六六分分音音符符双双音音重重复复音音组组成成, , 两两小小节节一一组组, , 右右手为大三度双音, 每组以半音关系上行或下行, 左手节奏相同, 跟右手形成对应和声的小三度双音。此段训练的是双音的支撑与手掌支架的牢靠, 通过不断的重复弹奏来快速提升手指机能。

从23小节开始

练习形式变成1, 3指与2, 4指的轮换练习和其他各种形式的换指练习, 其中1, 3与2, 4交替的三次, 3, 5与2, 4交替了八次, 在前段不换指练习中1, 3重复三次, 而2, 4与3, 5的练习都有四次, 可以看出李斯特非常注重弱指的练习, 通过对弱指的加强训练把五个手指训练的更为有力和平均。三度音训练完之后是对于六度音的训练, 同样的同音反复用1, 4与2, 5两种方式训练持续音与换指弹奏, 结尾处双手音程不断缩减, 以正三和弦结束。此曲的训练目的明确, 主要是加强重复双音的耐力, 手的支架以及迅速换指的能力。

No.58:

针对带手腕的三度音程而作, 主要训练三度音之间的指法交替。首先由C大调开始, 两个音一组由手腕落提动作完成, 指法是1, 3到2, 4指, 按照音阶次序依次上行和下行, 左右手一致。每组音阶分别用五种指法, 练习各种可能的手指交替。大调之后练习同名的小调, 以此类推并以五度循环的顺序练完24个大, 小调音阶。中段以后加入了双手的反向练习, 并在最后加入了针对大三度的半音阶练习。此练习系统而集中的训练了两音一组的三度音各种指法在所有调式键位上的弹奏, 全面而具有针对性。

No.59:

对三连音的三度音程练习, 与No.58练习方式相似, 一个力量弹奏三个音, 并以音阶次序上下行, 按五度循环的顺序练习完所有的大小调。此练习训练的是三个音一组的双音组合。

No.58和No.59都是针对三度音阶极好的预备练习, 对三度音阶两个音一组和三个音一组的手位打好了充分的基础。

No.60和No.61都是针对四度音阶的练习, 分别训练了左手和右手的四度双音弹奏, 练习形式仍然是两音一组的四度换指由1, 4到2, 5, 以及所有音阶中的四度手位, 并且为六度音程练习做好准备。

No.62:六度双音两音一组的换指训练, 与四度练习一样用1, 4与2, 5指弹奏, 只是音程上有所扩大, 并且用同样的方式训练完所有大小调和半音音阶。

至此, 本书第五部分完结, 此部分主要是为双音音阶做全面的准备, 如此大量而全面的练习, 为双音音阶的弹奏打下了坚实的基础。

从第六部分开始全面训练大, 小调和半音阶的三度和六度音程音阶。

No.63:

自C大调三度音阶开始, 每个八度内的第一个音均用八分音符强调, 其余都是十六音符, 练习力量的转移和惯性, 用这种方式练习完毕后再改用每个音时候十六音符的方式练习.用这两种方式练习可以很好的加强每组音阶的整齐性, 并完整掌握好各个不同音阶的规律性指法。在每组旋律小调音阶的练习中, 李斯特巧妙的安插进了和声小调的音阶练习, 达到了同时练习两种调性的目的。此练习全面的练习了钢琴文献中可能出现的所有24个大小调的三度音阶以及半音音阶, 对三度的手指支撑及转移得到很好的训练, 具有极高的练习价值。

NO.64

是与No.63相似的六度音阶全面练习, 同时加入了手腕的作用, 练习方式和目的和前首相同, 仍是极为重要的六度练习, 同时很好的训练了手臂力量的转移, 为八度的训练打下坚实的基础。

二、勃拉姆斯手指练习及分析

勃拉姆斯是德国音乐史上最后一个有重大影响的古典作曲家, 被视为19世纪浪漫主义音乐时期的“复古”者。他是创作与演奏并重的作曲家。但他没有进过音乐学校, 靠他自己的勤奋好学、他的卓越才能和对自己所献身的事业重要性和必要性的觉悟。他的成熟的作品证明了他掌握着登峰造极的艺术技巧和才华。他的作品兼有古典手法和浪漫精神, 极少采用标题, 交响作品中模仿贝多芬的气势宏大, 然而笔法工细, 情绪变化多端, 时有牧歌气息的流露, 仍带有自己特点。

《勃拉姆斯51首钢琴练习曲》中针对双音的练习有No.2, 3, 4和33。

No.2a:

练习方式较为自由, 可在喜好的八度上练习, 谱面调性为A大调开始, 指法有别于李斯特练习中一成不变的音阶式, 采用顺手位的指法, 并且双手分别交替弹奏一组上行音阶, 音阶接龙的手法增加了练习的趣味性, 一组组上行至#c后下行返回。

No.2b:

针对三连音的三度音阶练习, 与No.2a除节奏型不同在结构上大同小异。这两条均是带有连线的练习, 弹奏时要注意其连贯与歌唱性, 不可做机械弹奏。

No.3:

针对三度特殊技巧滑指的练习。这种弹奏法可以在不变换手位的情况下弹奏更多的音, 并且保持连奏的效果。练习的要点是1或5指的贴键平移, 第一个音下去后不卸力, 借助这个力量弹奏下一个音, 在同指连续弹奏不同的音时要时刻保持贴键的感觉。手腕要放松, 练习时可感觉手腕四音一组在微微“荡秋千”, 对手腕的协调也是很好的训练。

注解是“六度音程音阶练习, 要像练习三度音阶时一样注意上行与下行音阶的连贯性”。一开始就注明“molto legato”, 前半部分双手的上方音要求极其连贯, 下方音只用跳音带过, 之后练习下方音的连奏, 上方音采用跳奏, 将双手各分为两个声部练习其连奏与歌唱性是其独创, 对六度音的连奏和听觉的训练具有优秀的效果。

No.33a:

双手协调性练习, 开始是右手从中指向外侧两指发散弹奏, 左手却同时由1, 5两指向中指并拢弹奏, 之后双手分别向不同的方向循环弹奏, 每两小节形成一次和声变化。演奏要求是legato, 每小节都构成相应的和声, 练习富有音乐性。

No.33b:

练习方式与No.33a完全相同, 仍然是训练双手同和弦内双音的反向弹奏, 音位由原来的三和弦扩大为从属七到减七和弦的转换, 音乐内容也更加丰富, 对扩张手位的双音及双手协调具有良好的效果。

三、《李斯特钢琴技巧练习》与《勃拉姆斯51首钢琴练习曲》在双音练习上的比较及其作用

《李斯特钢琴技巧练习》与《勃拉姆斯51首钢琴练习曲》几乎涵盖了钢琴高级双音练习的各个方面, 但从练习的类型和风格方面, 两者又截然不同。

李斯特本人是个伟大的钢琴家, 他开创了钢琴演奏的新时代, 全面的扩充了钢琴的表现力, 使声音更趋近于交响化, 因此对于钢琴纯技术方面有着更高的要求。《李斯特钢琴技巧练习》中非常注意手指机能的训练, 要弹的迅速, 准确和敏捷。大部分练习曲都要求按顺序练习所有的调性, 用大篇幅和高强度的练习来反复强化手指的弹奏能力和耐力。他的所有练习都建立在以往手指练习的一般模式之上, 只是对演奏者提出了更高的要求。其中对音阶的侧重训练, 使演奏者对于键盘位置的反映更加熟练和迅速, 可见技术辉煌的先决条件乃是弹奏者本身拥有扎实的基础和出众的技术。

勃拉姆斯的音乐风格深沉而内敛, 这点也同时反映在他的手指练习之中, 他的练习更偏重于趣味性和训练音乐语言的表达。更多的训练多声部听觉, 连奏的声音和力量的合理运用。在他的手指练习中, 很多内容不是简单机械的训练所能掌握的。

两者的用途与练习目的来说, 李斯特的手指练习主要是针对高难度乐曲的困难乐段, 在李斯特的大部分作品里都可以看到双音技巧, 例如《超级技术练习曲》《匈牙利狂想曲》等等高难度作品, 通过大量的练习李斯特手指练习, 可以很好的解决在高难度作品中遇到的各种技术问题, 而勃拉姆斯由于作品风格沉稳内敛, 对于双音的训练偏向于音乐的细腻处理, 声部的划分, 身体柔顺的训练。在大量练习勃拉姆斯的手指练习后, 我们会对乐曲的内声部, 线条以及乐句的线条有更深层的认识, 在表现乐曲的音乐性方面更加得心应手。

从训练的角度和侧重点来说, 李斯特的练习更注重纯技术, 手指的颗粒性与独立性, 迅速的击键速度以达到光辉靓丽的音色, 通过练习我们可以获得明亮的手指触键方法。而勃拉姆斯的练习更多的需要手指的贴键, 手腕, 手臂的配合动作, 线条的声音, 流动性, 由于低触键重量的运用, 从而学会富于歌唱性的连奏。

因此我们可以说, 李斯特的手指练习训练的是钢琴技术的“硬”功夫, 钢琴演奏中许多重大的技术课题都需要持之以恒的磨练。手指力度, 速度和耐力的训练对于每个钢琴专业的学生来说都必不可少。否则便无法攻克钢琴文献中高深而艰难的技术性作品, 演奏也无法给人华丽而辉煌的感觉。而勃拉姆斯的手指练习则可看成是钢琴技术中的“软”功夫, 光有华丽的外在效果, 没有良好的控制能力, 不能完整的表达音乐的感觉和细微的变化, 弹奏将会变的索然无味, 音乐没有感染力, 无法与听众产生共鸣。两者对于一个钢琴演奏者来说都是必不可少的。我们必须不断的磨练, 以使自己的钢琴演奏水平不断进步。

结语

一个专业的钢琴学习者和演奏者应该全面的掌握纯机能技术和音乐控制技术, 二者缺一不可才能保证钢琴演奏上的游刃有余。因此《李斯特钢琴技巧练习》与《勃拉姆斯51首钢琴练习曲》都是钢琴专业学习者值得去深入研究和掌握的十分重要的手指练习。我们要通过对两者不断的学习以提高自身的钢琴演奏水平和双音演奏能力。

摘要：本文旨在对《李斯特钢琴技巧练习》与《勃拉姆斯51首钢琴练习曲》两本手指练习在八度内双音练习方面的特征加以分析和比较。从而更好的把握钢琴音乐中双音的演奏, 提高自己的演奏水平。

关键词：李斯特,勃拉姆斯,钢琴练习,双音

参考文献