齐巴尔乡： 让雷锋精神走进校园

齐巴尔乡： 让雷锋精神走进校园（精选3篇）

篇1：齐巴尔乡： 让雷锋精神走进校园

齐巴尔乡： 让雷锋精神走进校园

(通讯员：阿轮拜克报道）每年3月5日，是全中国人民缅怀一位平凡而伟大的战士——雷锋同志的日子。在这个具有特殊意义的日子里，齐巴尔乡团委组织牧寄校学生观看经典电影《雷锋》。

影片追忆了雷锋同志的往事，展现了雷锋同志热爱党、热爱祖国、全心全意为人民服务的崇高思想以及他忘我工作的敬业精神和艰苦奋斗的优良作风。

通过荧屏，同学们近距离地了解了雷锋平凡的生活，感受到了雷锋伟大的人格，真正地接受了一次精神洗礼。影片深深感动了观看的每一位同学。

篇2：齐巴尔乡： 让雷锋精神走进校园

一、基本情况

齐巴尔乡农村社区位于乡政府西边，辖区面积平方公里，有5个居民小组，总人口1052人，其中农业人口----人，城镇人口----人。社区下设-个党支部，党员--名。社区工作站现有工作人员7人，环卫工11人。

一、社区党建工作

1、抓班子，强队伍，夯实党建基础工作。认真学习党“十七大”精神，建立健全科学发展观的长效机制。

2、深化党员教育，提高队伍素质。今年上半年，已召开了两次党员民主生活会，完成了社区入党积极分子的培训和学习，全体党员在民主会上重温入党誓词。

3、社区两委干部团结协作，无违法违纪行为，支部手册记录规范。

二、为了全面落实“四知四清四掌握”工作机制,进一步深化社区工作,在乡党委的指导和推动下,社区党组织为了把大家的力量整合起来,加大了入户走访的力度和深度,制订了各种可行的工作制度和办法,如错时工作制等。查漏补缺，不断改进不足，对社区台帐和个人台帐进行了逐条规范整理。规范统一了社区工作人员台账填写内容，还对

社区工作人员的工作日志和民情日记进行了检查，对不符合要求的日志，要求并指导该工作人员及时整改。还将包片干部的“四知四清四掌握”入户率和知晓率与社区工作人员年终考核评优选先紧密挂钩，与社区“四知四清四掌握”整体工作开展情况挂钩，要求社区工作人员要保持谦虚谨慎的态度，认真对待考核工作。社区全体工作人员也充分认识到了“四知四清四掌握”工作的重要性，能够加班加点认真整理资料，并强化熟记熟知。

二、大力开展乡环境综合治理。

聘用专人负责街道街道卫生和保洁工作，彻底清除大街小巷、死角的垃圾，广场、乡道路绿化带的杂草清除。已安装多套健身器材，完成社区巡逻队的组建，确保乡域内道路畅通、干净。并建立了环境整治工作长效机制，为社区居民创建一个干净舒适的环境。

三、综治维稳工作

3、社区还结合“网格化管理、组团式服务”工作，在组织基层党员干部更主动、更深入联系服务群众的基础上，逐步引导群众实现自我管理、自我教育、自我服务，增强基层党组织的凝聚力和号召力。

1、为确保一方平安，切实加强社会稳定工作，做到了上半年无集体上访，越级上访事件发生。

2.深入开展法制宣传工作，充分利用各种方式。加强对广大居民、流动人口进行普法知识宣传教育，实现社区、企事业单位全面、动态、可持续的和谐稳定。

三、社会公共服务和社会管理工作。

84、社区服务。

（一）“社保”服务方面，大力开发就业岗位。上半年共为38名社区青年提供了免费职业技能培训；

（二）做好退休人员的社会化管理工作。四月份为24名退休人员开展了老干部座谈会并为他们提供了免费体检服务；

（三）劳动保障工作方面积极做好社区社会农村养老保险的政策宣传和办理工作，截止5月底，共为150人办理了农牧民养老保险、城镇医疗保险；

（五）计生方面是对辖区内已婚育龄妇48名妇女，开展了生殖道感染综合防治工程，提高了社区计划生育优质服务水平

六、民政工作。

做好2012年上半年贫困生活补助金的发放，完成下半年补助金的核查登记工作，对2012年低保户的申请收集、宣传、登记做好详细计划安排。

五、社区文化工作

文体活动是展现一个社区居民精神面貌及风范的镜子，是社区文明程度的体现，更是社区居民与社区连接的纽带。

上半年，社区开展科普教育、健康体检、育龄妇女教育等，共5次，受教人群达300人次，同时社区通过重大节日组织社区群众开办的一些活动，多次组织群众参加歌唱、舞蹈等文体活动。

2012年下半年工作计划

下半年将围绕乡全面建设的总体目标，强化社区管理，提升社区服务功能，全面推进社会各项事业发展，建设和谐社区。

1、加强社区的环境整治，切实做好辖区内卫生工作，要求社区居民都树立防范意识，做到警钟长鸣，防患未然。

2、加强人口与计划生育管理工作，在管理好本地人口计划生育工作的同时，加强对外来流动人口的管理，努力完成上级下达的人口与计划生育各项工作指标。

3、加强社会治安综合治理，认真接待居民纠纷调解及来访工作，群防群治，确保社会治安稳定。

篇3：齐巴尔乡： 让雷锋精神走进校园

一、打造雷锋文化，让师生在生活中感知雷锋精神

为了让广大师生真正感知、感悟雷锋，学校坚持让雷锋形象入眼帘，使师生能看得到、触摸到雷锋；让雷锋事迹入课堂，使师生用理性来判断、思考雷锋；让雷锋精神入脑海，使师生将其化为自己的一言一行。

1.让雷锋形象进校园

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”2010年，学校以改扩建为契机，对校园内外环境重新进行了布置，增添了与雷锋有关的教育资源：校门前雷锋叔叔和孩子们在一起的雕塑，走廊内雷锋同志的照片和日记，江泽民同志与雷锋小学师生在一起的巨幅画像，学校独特的纪念雷锋、学习雷锋展室，让广大师生与雷锋叔叔实现了“零距离”的接触。它们是历史，见证了五十年前雷锋叔叔在这所学校担任校外辅导员的特殊日子；它们是积淀，沉淀了五十年来一代又一代雷锋精神传人的高尚品格；它们是特色，宣告了这所学校五十年来始终如一的执著追求；它们是象征，预示着五十年风雨中雷锋叔叔始终与雷锋小学的师生们在一起，让雷锋精神薪火相传。

2.让雷锋精神进课堂

在通过各种途径向广大师生宣讲雷锋事迹的同时，学校还聘请雷锋生前的战友乔安山，《雷锋故事》的作者陈广生，雷锋照片的拍摄者张俊，雷锋辅导过的学生孙桂琴，雷锋战友、雷锋事迹史料整理者、原海军中将冷宽将军，沈阳军区雷锋金质奖章获得者龙凡将军等，作为雷锋小学的校外辅导员。2011年3月5日，时值毛泽东主席等老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词48周年之际，学校邀请新时期学雷锋模范代表郭明义参加了第六届“感动‘雷小…学雷锋表彰动员大会，并聘请他为学校校外辅导员。这些校外辅导员义务承担起宣讲雷锋事迹、弘扬雷锋精神的神圣职责。无论是身经百战的将军，还是雷锋班的历任班长，无论是雷锋生前的战友，还是各行业学雷锋先进典型，他们都自发地走进雷锋小学，走入课堂，走近学生，从不同的侧面，采取不同的方式，与学生交流互动，宣扬雷锋精神。

3.让雷锋事迹进教材

为实现用雷锋人格塑造小学生人格的目标，学校利用雷锋这一特有的资源优势，组织编写了校本教材《成长》一书，作为全校师生共同学习提高的实践手册。这本教材以雷锋成长的足迹为主线，以培养学生文明素质为切入点，将“小、近、实、新、奇、特”的德育活动载体融于其中，使德育工作校本化管理的内涵得到进一步的提升。可以说，雷锋是雷锋小学师生们谈论最多的话题，是雷锋小学师生们共同的“偶像”；雷锋小学师生是雷锋最忠实的“粉丝”。

二、丰富时代内涵，让师生在实践中内化雷锋精神

雷锋精神是中华民族传统美德的体现，是塑造师生健康人格的宝贵资源。学校立足传统，与时俱进，将雷锋精神丰富的内涵，以固化的活动形式，让师生在实践中渐进式地内化雷锋精神。

1.争戴雷锋奖章，开展“五型”教师评选活动

为引导广大教师立足岗位学雷锋，学校开展了争戴雷锋章，做“五型”教师活动。以奉献、平凡、钻研、团结、感恩为主要内容的“五型”精神，既是对雷锋精神的恰当诠释，又是学校办学特色的充分体现。讲奉献，就是鼓励教师参加“大手拉小手”结对帮扶活动。每逢儿童节、新学期，学校教师都会为贫困孩子送去新书包、新衣服、书籍等礼物，让他们感受到“雷小”大家庭的温暖。讲平凡，就是鼓励教师争做优秀的平凡人，自觉上好每一节课、随手关掉水龙头等看似细微而又平凡的小事，用高度负责的精神为教育工作竭尽微薄之力。讲钻研，就是鼓励教师发扬雷锋“钉子”精神，积极参加校园读书节、“读书涵养教育人生”读书交流等活动，努力打造书香校园。同时，学校创新师训模式，内引外联，多渠道开展教师培训。讲团结，就是鼓励教师增强团队意识，积极营造和谐、向上的校园文化。正因为有了拥有共同愿景并为之奋斗不息的师资队伍，雷锋小学近年来才成功举办了五十年校庆、纪念雷锋担任校外辅导员五十周年暨新校舍落成庆典等一系列大型综合活动。讲感恩，就是鼓励教师常怀感恩之心，常行感恩之举，积极参加“代理妈妈”等社会公益活动，用实际行动回报社会。

2.争做雷锋传人，开展“五四三二一”活动

为教育广大学生争做雷锋传人，学校开展了“五四三二一”系列教育活动。“五”是指五个纪念日，即在3月5日毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词纪念日、4月5日清明节、8月15日雷锋牺牲纪念日、10月10日雷锋担任学校校外辅导员纪念日、12月18日雷锋诞辰纪念日，开展形式多样的学雷锋实践活动。“四”是指“四个一”，即在新生入学第一天、入学第一周、入学第一个月、入学第一年，组织学生认识雷锋、了解雷锋。“三”是指“三件宝”，即将雷锋生前留下的针线包、储蓄盒和节约箱，演变成“角色换位体验岗”“小雷锋道德银行”“绿色节约箱”等，对学生进行传统雷锋精神教育。“二”是指两项活动，即开展“说给雷锋叔叔的悄悄话”和“续写雷锋日记”活动，培养学生健康心理和健全人格。“一”是指“一贯制”的雷锋人格教育，即结合不同年龄段学生的特点，细化雷锋精神教育，由小及大、由近及远，让走进学校的孩子始终受到雷锋精神的熏陶和教育。由于发挥了资源优势，雷锋小学目前已经成为孩子们健康成长的乐园，成为培育雷锋精神传承者的摇篮，一批又一批学生离开校园后，在不同的地域、不同的岗位继续将雷锋精神发扬光大。

三、拓展教育空间，让师生在交流中丰富雷锋精神

雷锋精神是全人类的宝贵精神财富。在学雷锋活动中，只有“请进来，走出去”，才能追随时代节拍，永葆生机活力。请进来，是为了夯实内涵；走出去，是为了开拓视野，寻找更广阔的舞台。

1.与“雷字号”学校联谊，交流雷锋精神教育经验

2004年，学校发起并组织了全國雷锋小学大联盟，先后与全國20余所“雷字号”学校组成德育联合体，定期举办高峰论坛，研讨交流学雷锋经验做法，开展比、学、赶、帮、超竞赛活动，促进全國各地“雷字号”学校的学雷锋活动共同向前发展，成为当地弘扬雷锋精神的一面旗帜。

2.与名校互动，创新雷锋精神教育形式

组织学生走出校门，与全國各地名校的伙伴联谊，不仅可以传扬雷锋精神，还可以让学生取长补短、共同进步。学校先后与上海金苹果学校、浙江省南明小学、上海浦东南路小学等建立了联谊关系。目前，已连续两年与上海浦东南路小学组织“小雷锋”互访活动，不仅实现了南北教育的优势互补，而且将学雷锋体会带到东海之滨，实现了两校办学上的“双赢”。

3.与高校联手，深化雷锋精神教育活动

挖掘热衷弘扬雷锋精神的高校资源优势，与辽宁石油化工大学联手，请大学师生走进学校传播雷锋精神，升华了师生对雷锋精神的认识和理解；同时，作为辽宁石油化工大学学雷锋实践基地，学校为大学生提供了接触社会、锻炼自我的平台。学校还与上海建桥学院、沈阳建筑大学联姻，双方定期派出师生学习交流。特别是建桥集团董事长周星增先生，作为一位非常有爱心的企业家，对学校学雷锋活动给予了大力支持与帮助。2004年，上海建桥学院为学校设立了“建桥奖学金”和小雷锋奖章。目前已连续6年颁发小雷锋金章15枚、银章59枚、铜章134枚，在社会上产生广泛的影响。