“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法（通用12篇）

篇1：“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

第一条

为了落实学校“教书育人、管理育人、服务育人”工作实施细则，调动教职工“三育人”积极性，总结和表彰在“三育人”活动中涌现出的先进集体和个人，特制定本办法。

第二条

评选奖励范围：凡属我校教学、科研、教辅、党政机关和后勤等单位在职正式教职工均可参加评选。

第三条

表彰称号：先进个人授予“教书育人、管理育人、服务育人”先进工作者；先进集体授予“教书育人、管理育人、服务育人”先进单位。

第四条

评选条件：

（一）“教书育人、管理育人、服务育人”先进工作者：

1.模范履行岗位职责，带头遵守《教职工文明公约》和《师德规范》，完成任务成绩突出。

2.寓思想政治工作于教学、管理、服务工作之中，并取得积极成效。

3.勤奋学习，钻研业务，授课内容能不断更新，教学改革中成绩突出。

4.对教学和学生管理工作能坚持高标准，严要求，学年内无空堂和早下课现象，其所授课程，学生出勤率高，教学效果好。

5.专、兼职学生思想政治工作教师，能严格履行职责，主动联系任课教师，积极开展调查研究，采取多种形式对学生进行生动活泼的思想教育，成绩显著。

6.从事管理和服务工作的各类人员，为教学工作服务、为培养人才服务的指导思想明确，“管理育人、服务育人”工作成绩突出。

7.热爱本职工作，关心学校建设，遵守各项规章制度，为人师表，无责任事故。

（二）“教书育人、管理育人、服务育人”先进单位：

1.认真贯彻党和国家的教育方针，积极在教职工中开展“三育人”活动；教育教职工树立良好的教风和校风，努力培养学生良好的学风，热爱学生，关心学生德、智、体全面发展。

2.坚持四项基本原则，积极向教职工进行爱国主义和共产主义教育，努力提高教职工的思想政治觉悟；教职工有良好的道德风貌，纪律严明，团结协作，服务意识强。

3.努力提高教职工的文化水平和业务素质，鼓励教职工刻苦钻研业务，不断提高教学、管理和服务质量，并取得显著效果。

4.严格管理，严格要求，认真执行学校的各项规章制度，认真履行单位的岗位职责，改革工作成效明显。

第五条

评选办法：

“三育人”先进单位和先进个人每两年评选一次。评选活动以院系（部、处）级为单位，依据评选条件，在单位和个人总结的基础上，依据一定的比例，经单位党、政、工领导集体审议后向学校推荐评选单位和个人。在基层单位推荐的基础上，经学校“三育人”工作领导小组集体评议后，报校党委常委会审批。校工会负责评选表彰的具体组织工作。

第六条

表彰和奖励：

凡获得“三育人”先进单位称号的单位，学校为其颁发奖状和纪念品，并予以表彰；凡获得“三育人”先进工作者称号的个人，其先进事迹填写登记表后归入本人档案，并颁发荣誉证书和奖金。在评定职称和晋升、晋级时，将作为参评的重要条件之一。

第七条

本办法由校工会负责解释。

第八条

本办法自发布之日起施行。

篇2：“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

为充分调动全校教职员工在全员育人、全程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）方面的积极性，激发广大教职员工的责任心和事业心，表彰奖励在教书育人工作中涌现出来的爱岗敬业、为人师表、无私奉献的模范事迹和先进典型，按照中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党[2017]62号）精神指示，结合我校实际，制定本办法。

第一条 评选原则

“三全育人”先进个人评选工作坚持民主、公平、公正、公开原则，坚持实事求是、好中选优、宁缺毋滥原则，充分依靠广大教职员工民主推荐，严格考核，严把人选质量关，保证选拔推荐和评选工作的公正性和透明度，真正奖励具有先进性、典型性和代表性的个人。

第二条 评选范围

凡在我校从事教学科研、管理服务、学生管理等育人方面的工作，在本职岗位上工作满一年的正式在职教职工均可参加评选。

第三条 评选条件

一、基本条件

“三全育人”先进个人应当符合下列基本条件：

（一）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个

代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

（二）热爱祖国，模范遵守国家法律法规和规章制度，团结协作，锐意进取，爱岗敬业，无私奉献，工作中无责任事故。

（三）为人师表，师德高尚，具有强烈的责任感和使命感，模范履行岗位职责，近三年年度考核均在称职及以上等次。

（四）以人为本，热爱学生，关心学生全面成长，促进学生的全面发展，努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德，在“三全育人”方面成绩突出。

二、具体条件

“三全育人”先进个人同时应当符合下列具体条件之一：

（一）积极承担教学任务，大力推进素质教育，教学效果良好，在教书育人、培养优秀人才方面成绩突出。

（二）努力开展科学研究或技术推广，成果丰硕，产生较高的科学价值或较好的社会、经济效益。

（三）大力引导学生创新创业，指导学生开展社会实践，创新实践形式，参加各类学科知识、技能竞赛成绩突出。

（四）大力践行和弘扬社会主义核心价值观，深入开展社会主义先进文化教育，为优化校风学风、繁荣校园文化、培育大学精神做出了贡献。

（五）积极推进网络教育，切实提升网络文明素养，创作网络文化产品，在传播主旋律、弘扬正能量方面取得较好的实效。

（六）经常深入了解学生的学习生活和心理状况，善于有效解决学生的困难和问题，及时化解矛盾，为促进学生心理素质健康发展做出了贡献。

（七）遵守大学章程和校规校纪，依法治教，勤政廉洁，积极促进教育治理能力和治理体系现代化，为大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境做出了贡献。

（八）全心全意为学校教学科研和师生员工服务，在优化学校育人环境，搞好生活后勤服务、增产节约、增收节支等方面有突出成绩。

（九）主持学生的评奖评优、困难补助、助学贷款、勤工助学等关系到学生利益和名誉的事务时，做到公平、公正、公开，学生满意度高，反响良好，师生关系融洽。

（十）在发挥党委领导核心作用、基层党组织政治核心作用和战斗堡垒作用，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用方面成效显著。

第四条 评选办法和程序

一、评选时间

“三全育人”先进个人每学年评选一次，评选时间为每年的上学期期末，表彰时间为每年的教师节。

二、组织主体

（一）学校“三全育人”先进个人评选工作领导小组。

学校成立由党委书记任组长，相关校领导任副组长，组织部、宣传部、教师工作部、人事处、教务处、科研处、学工部（处）、工会、教学督导办、发展规划办、教师发展中心等部门主要负责人和教师代表为成员的“三全育人”先进个人评选工作领导小组，负责对各部门、单位推荐的先进个人人选进行评选。领导小组办公室设在教师工作部，负责评选的日常工作。

（二）各部门、单位“三全育人”先进个人选拔推荐工作小组。各二级学院成立由院长任组长，学院党政班子成员、办公室主任、各系主任、分团委书记、分工会主席、教师代表等为成员的学院“三全育人”先进个人选拔推荐工作小组，负责本单位先进个人的选拔推荐工作。

各管理部门以党总支部为单位，成立由党总支部书记任组长，党总支部委员、各党支部书记、党支部委员、各部门负责人、职工代表等为成员的“三全育人”先进个人选拔推荐工作小组，负责本党总支部先进个人的选拔推荐工作。

（三）学校“三全育人”先进个人评审督察小组。

学校成立由纪委书记任组长，纪检监察处、工会等部门负责人和纪委委员为成员的“三全育人”先进评审督察小组，负责参评人选的资格审查、评选过程的监督检查以及评选结果的公开展示，负责受 4

理评选过程的投诉和举报。

三、评选程序

学校“三全育人”先进个人的评选按照各部门单位推荐、资格审查、学校评选的程序进行，具体步骤如下：

（一）各部门、单位“三全育人”先进个人选拔推荐工作小组在广泛征求教职工意见的基础上，根据评选条件择优推荐。各部门、单位要严格标准，所推荐人选务必满足“三全育人”先进个人评选基本条件和具体条件。推荐人选原则上控制在本单位教职员工总数的15%以内。

（二）学校“三全育人”先进个人评审督察小组根据评选条件对各部门、单位推荐人选进行资格审查。

（三）学校“三全育人”先进个人评选工作领导小组评选。

（四）入选人员的简要事迹和主要成果向全校公示，公示期为5个工作日，公示无异议后报学校审批，确定获奖人员名单。

第五条 奖励和管理办法

一、学校对获奖者进行表彰和奖励，授予“‘三全育人’先进个人”荣誉称号，颁发荣誉证书，给予适当物质奖励。

二、学校要广泛宣传“三全育人”先进个人的先进事迹，弘扬先进精神，其事迹和获奖情况记入本人档案，作为业绩考核等的重要依据。获得“三全育人”先进个人的人选在同等条件下，优先推荐为上一级评优或其他同类先进评选的候选人。在职务晋升、职称评聘、岗 5

位聘用、选派进修培训、公派出国留学以及骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。

三、“三全育人”先进个人荣誉称号获得者有下列情形之一的，经学校批准，撤销其称号，并收回荣誉证书和奖金。

1．在推荐、评审过程中弄虚作假、骗取荣誉称号的； 2．受到党纪、行政处分的；

3．不履行教师岗位职责、拒不承担正常教学任务并发生教学事故的。

第六条 附则

一、本办法从印发之日起实施，原有相关规定同时废止。

二、本办法由党委教师工作部负责解释。

附件：××大学“三全育人”先进个人推荐表

篇3：管理服务育人先进个人发言稿2

从刚毕业的小丫头到初为人母，从稚嫩的职场新人到成熟的部门大姐，一转眼就是七年的时间。七年，工作中的事情太多太多，是否做过一些有影响的大事，能否找到一些闪光点，是否有突出的事迹？思来想去，还真没有。有的只是忙忙碌碌，日复一日的工作。人说七年之痒，而我仍旧对这个忙忙碌碌、日复一日的工作充满了热爱，爱得深沉。

零四年七月刚到文理学院时，很多工作都在起步阶段，甚至有些工作还没有起步，连学生党支部都没有设立。在现任学工部长的带领下，我们成立了一个又一个的社团，开了一次又一次的会，制定一个又一个的制度，开展了一次又一次的活动，我们加了一个又一个的班，吃了一次又一次的方便面。摸着自己的心，很暖，吃方便面的快乐，我体会到了。

工作中的每一次小小的付出，都会让学生大大地感动。独立学院独立颁发毕业文凭的文件出台以后，为避免学生中出现大的骚动，为让他们熟悉政策，我逐个寝室地去收集意见，记载下来，然后召开全体学生会议，请院领导为他们解读政策，解答疑问。我们的细致终于换来了学生的理解，在那么严峻的形势下，没有任何学生滋事闹事。英语四六级和计算机等级考试前，我总会到学生宿舍去，问问他们证件是否齐全，有丢失的现场为他们开具证明，以方便他们安心步入考场。每离开一个宿舍，伴随我脚步的总是“谢谢老师”四个简单的字，这四个简单的字却把我心里装得满满的，这种相互的感动，我体会到了。

文理学院的招生录取工作很特殊，录取时，每一个考生都要反复地打电话确认是否就读，还要不厌其烦地给他们解答各种各样的问题，就这样，从早到晚不停地接打电话。早上8点上班，经常到晚上10点以后才能回家休息。尤其是天天呆在机房的那种压抑情绪，真的很纠结。我已经有7个暑假没有休息过了，从7月初到8月底，一直在录取现场。当然，比我更惨的还有杨之毛部长，他是9个暑假没有休息。但是，新生报到时的火热场面、超100%的录取率和超100%的计划完成率，让我们感到非常欣慰，内心的满足感，我体会到了。

工作至今，我带过12个班的班主任，最多的时候同时任4个班的班主任，我自己都有点惊讶。但是，我慈祥的父亲和善良的母亲偏偏造就了我这么一个超级无敌女金刚。为方便工作，我住过6个宿舍，可能很少有老师像我这样，搬过

5次宿舍。搬家的辛苦换取的是更多的时间与学生们在一起。学生也没有辜负我，我所带的班级，从来没有落下的，学生个体和班级整体发展都比较好。08年我校唯一的奥运志愿者就出现在我班上；自07年开始在独立学院设立国家奖学金以来，随后三年文理学院获此殊荣的8名学生中有4名是我班的学生；还有那么多个优秀班集体、红旗团支部等等等等，这些都是我的骄傲。我觉得班主任工作很重要的一点就是关爱学生，要懂得欣赏学生，鼓励学生，宽容学生。冰心老人曾说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”“随风潜入夜，润物细无声”。当我给即将搬到校本部校区的学生开最后一次班会时，大家都哭了，我哭得像个孩子。这似亲情的师生情，我体会到了。

用心投入工作，任何事情都变得简单；把爱植入工作，幸福总在心中。

篇4：“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

个人评选表彰活动的通知

各县、区教育局，直属各单位：

为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师„2005‟1号）精神，加强教师职业道德建设，宣传优秀教师和模范教育工作者先进事迹，充分发挥先进人物的典型示范作用，激励广大教职工积极投身“树创献”和“三育人”活动中，树立服务意识、提高服务质量，促进教育系统教职工队伍师德师风建设，市教育局、市教育工会决定开展“树创献”、“三育人”先进个人评选表彰活动。现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

各县、区所属学校及直属各单位教职工。

二、评选条件

（一）“树创献”先进个人（师德先进个人）评选条件

1.认真贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，模范遵守国家法律法规，认真落实各项教育政策，积极实施素质教育，勇于探索和实践教育新理论、新成果。

2.模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《鹤岗市

教师公约》，认真履行教师职责，爱岗敬业，无私奉献，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。

3.关爱学生，教书育人，宣传普及科学知识，努力培

养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。— 1 —

4.严谨治学，锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务，努力学习新知识，运用教学新方法，培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校精神文明建设。

5.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，服从安排，顾全大局，淡薄名利，心态积极。

近五年来违反师德建设有关规定的不得申报参评。

师德标兵除应具备以上条件外，还需近两年来被评为校以上师德先进个人或优秀教师、先进工作者，事迹真实、典型、感人，得到广泛认可，经得起群众和社会舆论考验。

（二）“三育人”先进个人评选条件

认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观的要求，坚持社会主义荣辱观，团结同志，廉洁奉公，遵纪守法。具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，无私奉献。模范遵守职业道德规范，具有较强的育人意识，尊重、关心、爱护学生。工作有创新，业绩成果突出。积极关心、参与学校或部门的教育教学改革和建设发展事业。

1．“教书育人”先进个人条件

（1）具有高尚的师德修养，教风良好，治学严谨，以身作则，为人师表。

（2）具有较高的业务水平，出色地完成所承担的教学任务，教学效果突出，认真开展科学研究，科研能力强。

（3）积极贯彻落实素质教育的各项要求，教书育人，能通过教学活动对学生进行思想政治教育、组织纪律教育和专业思想

教育以及创新意识教育，注重培养实验技能和实践能力。

（4）积极承担和完成所承担的班主任、辅导员或指导教师等工作。

2.“管理育人”、“服务育人”先进个人条件

（1）认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，遵纪守法，具有较高的政策水平、理论水平。

（2）能树立全心全意为教职工服务的思想，具有较强的公仆意识，忠于职守，尽职尽责。

（3）实事求是，坚持原则，作风正派，廉洁奉公，深入基层，调查研究。

（4）钻研业务，科学管理，讲求效率，提高质量。

（5）工作热情、周到、耐心、细致、诚信，受到广大教职工的普遍认可。

三、评选的组织和申报

（一）各单位要高度重视此次评选工作，要积极开展宣传、评选和申报活动。评选本着严肃认真、实事求是的态度，真正选出那些在职业道德建设上取得突出成绩的教职工，特别是要评选出在鹤岗市“万名教师扶万生，万名教师访万家”、“讲身边的师德故事”活动中涌现出的先进典型人物，真实体现其先进性和示范性。

（二）各单位要坚持公开、公平、公正的原则，自下而上，层层推荐，逐级审核，严格把关，并将候选名单在校务公开栏中进行公示。市教育工会将对各单位申报先进个人进行全面考核，以确定最终人选。

（三）“三育人”先进个人总体有名额限制，对教书育人、管理育人、服务育人单项不作名额分配，但管理育人和服务育人两项受表彰人数原则上不得超过本单位合计受表彰人数的15%。

（四）申报表一式二份，逐级审批，加盖公章后上报市教育工会，先进个人材料除在申报表上填写主要事迹以外，每人要附一份1000字左右的事迹材料，要按A4规格打印。材料要通过典型事例说明事理，遵循育人规律，体现素质教育特性，展现师德工作真功。

（五）各基层工会务于11月25日前将申报材料报送市教育工会，逾期不报按自动放弃对待（会期另行通知）。

附件：1.“树创献”及“三育人”先进个人名额分配表

2.“三育人”先进个人呈报表

3.“树创献”先进个人呈报表

二○一○年十一月十二日

主题词：教育师德建设表彰通知

抄送：省教育工会，市总工会。

鹤岗市教育局办公室2010年11月12日印发

篇5：教书育人先进单位事迹材料

济阳县仁风镇中学

2010.9

近年来，我校坚持科学发展观，全面推进学校精神文明建设与素质教育，在教书育人方面取得了较为显著的成效。学校先后被评为济阳县规范化管理学校、，市绿色学校、济阳县教书育人先进单位、济南市教学示范校等荣誉称号。

一、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园

德育是学校建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校强化办学优势，努力进行学生的德育管理。在教育常规方面，主要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生训练、军训、班级日常管理制度等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。努力开展一系列主题教育，培养学生精神素质。近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、安全教育以及保持团员先进性等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。利用节日、纪念日进行德育教育。每年的元旦清明节、国际劳动节、五四青年节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。

二、实施素质教育，提升教育教学质量

我校积极实施了以“学会学习，努力创新，强化素质，成就人才”为目标的素质教育工程，开展了以科研培育办学特色、创建学校品牌的实践创新，使学校纳入“科研兴校，科研强教”的发展之路。学校以学生熟悉的、与社会生活贴近的题材入手，开展了以各科为一体的综合实践活动，为师生创设了“社会调查、教学渗透和活动展示”的实践平台，开始了“综合教育”的构建和探索。在实践层面，着力于学校综合课程的开发和实施，由各备课组、学科组及教师个人自行开发校本课程，师生共同参与研究的探究性学习小课题，每学期常规安排各种兴趣小组，开设兴趣讲座，初步形成了具有学校特点的综合课程框架体系，为学生发展提供了丰盛的课程“大餐”，构筑师生生命表达、才华展示的大舞台。

三、坚持民主管校，构建公正平等、安定有序的校园

我校坚持民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议行政领导等民主管理制度

四、加强校园环境建设，构建绿色生态、自然和谐的校园校园“四化”建设成绩显著。近年学校先后推进学校的硬化、美化、绿化、亮化建设，绿化覆盖率达到40%以上。如今校园内景点别致，一年四季绿树成荫，芳草如茵，与文化长廊、宣传栏等交相映衬，形成了“喜有绿荫伴书香”的浓厚校园文化氛围，充分发挥了环境育人的作用。环保卫生工作卓有成效。学校重视通过各种途径培养学生环保意识，积淀了“仁风中学是我家，人人都爱她”的优良校风，坚持“每天两小扫，每周一大扫”的良好习惯。经过有力的整治，确保了食堂烟窗排气、校园生活污水的排放符合环保标准，生活垃圾集中处理，“四害”得到有效的控制。

四、构建富有特色的育人文化

篇6：“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

尊敬的各位领导、各位老师、同志们：

大家下午好！今天很荣幸作为“三育人”先进集体的代表在这里发言。此时此刻，既欣慰又诚惶诚恐、忐忑不安。欣慰的是后勤员工的付出和努力得到了大家的认可，不安的是我们的工作还有很多不尽人意的地方，出现了不少失误，给师生的工作和生活带来了诸多不便，心有愧疚。后勤服务管理中心被评为“三育人”先进集体荣誉称号，离不开各位领导以及各系、各部门的理解、包容、关心、支持和厚爱，在此我谨代表后勤全体员工向大家表示衷心的感谢。

后勤服务管理中心现下设办公室、规划建设与维修服务中心、公寓服务中心、餐饮服务中心、校园综合服务中心五个二级中心，新设医务室一个，现有员工105人，其中管理人员9名，党员4名，硕士研究生学历2名，本科学历5名，承担着我院青华校区的基建、维修、餐饮、住宿、卫生、绿化、医疗、水电暖供应、校园周边综合治理及对外协调联络等多项工作。

近年来，后勤服务管理中心在学院党政的正确领导下，始终坚持服务师生、服务教学、服务科研的宗旨，不断完善后勤服务保障体系，加强后勤服务管理体制，结合学院实际，积极探索服务育人的新思路、新办法，重点作了以下工作。

一、踏实工作，不断提升环境育人的水平

近年来，为了给师生提供舒适的住宿环境，后勤服务管理中心利用暑假完成了新增公寓总建筑面积约2500㎡的修缮改造和钢结构消防楼梯建设工程，维修、粉刷原有学生公寓40000余㎡，与203所积极协调新作学生公寓屋面防水7000余㎡，更新学生公寓架子床、桌椅等1000余套，更换暖气管道500余米，暖气包170余组，大修锅炉一台。并对教师公寓、将军楼底层及墙面进行了防水处理及室内粉刷。为了加强公寓管理，每日坚持巡查考核，每周通报工作情况，定期开展公寓卫生消毒工作，并积极落实教育厅《关于学生公寓床上用品集中采购的规定》，严格从教育厅指定厂家统一配置学生公寓床上用品，杜绝了黑心棉进入公寓。

为了给师生提供一个良好的就餐环境，消除污染源，按照市、区卫生局、监督所的要求将西区、中区学生餐厅、教工餐厅、回民餐厅的操作间、售饭间及就餐大厅整修，添置了必要的新设备。

为了给师生提供一个健康良好的运动环境，后勤服务管理中心先后将西区乒乓球场地地面进行了硬化处理，将西区操场整修一新，修葺草坪，重修跑道。

为了给师生提供一个优美的生活、工作环境，先后摆放花卉12000余盆，种植西工厂干道两侧绿篱9600余株，种植麦冬4000余㎡，种植草坪2000余㎡，种植小叶女贞等40余株，红叶小檗680余株，完成了东教学楼周边、西区实训室300余㎡的绿化、养护工作。同时，积极联系滦镇街办，不断加强周边环境整治工作，从本学期开始，滦镇街办将摆摊设点、乱堆乱放的治理作为一项日常工作进行有序管理。

二、规范管理，努力将服务育人落到实处 一是服务思想向精细化转变。后勤服务管理中心首先从管理人员和服务人员的思想上入手，通过定期召开工作例会，总结和探讨工作中的经验和教训，并通过建章立制和奖罚制度，将管理具体化，明确化，落实到位，同时我们要求每一名员工都要树立第一责任人的思想，树立“对工作负责，对岗位负责，人人参与管理，处处有管理，事事见管理”的管理理念。要求各中心、各岗位人员必须做到主动、热情、周到、细致的提供各项服务。

二是不断加强制度建设。随着教育改革和学院的不断深入发展，对后勤管理和服务提出了更高的要求。后勤服务管理中心首先从制度入手，努力完善、健全各项管理制度，先后修改并制定了《餐厅卫生管理制度》、《食品采购、索证制度》、《食品验收制度》、《食品卫生安全检查处罚规定》、《学生公寓管理制度》、《公寓服务劳动纪律及奖罚制度》、《学生公寓清洁服务制度》、《公寓消防安全管理制度》、《公寓值班员交接班制度》、《学生公寓防火预案》、《学生公寓突发事件处置程序》、《巡回维修管理制度》、《应急维修管理制度》、《环境卫生管理制度》、《绿化工作管理制度》等相关制度及后勤服务管理中心二十几个不同岗位的岗位职责和工作流程，内容涉及到公寓、食堂、校园环境卫生、绿化、维修、物资采购等，基本涵盖了学院后勤服务工作的全过程。后勤服务管理中心想努力通过细致、全面的相关制度统一各项服务标准，促进各项服务的规范化。

三是注重服务细节和小事。优质的服务要从小事做起，从细节上下工夫。在后勤工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节应该被忽视，校园绿化、病虫害防治、防鼠防蝇、卫生清洁、水电维修、校舍维护，门窗桌椅维修、伙食供应、食品卫生、公寓管理等等，件件都牵扯不起眼的琐碎小事，而这些繁杂小事如不认真对待或不及时处理，小到影响某一方面、某些人或某个人，大到影响正常的教学秩序，甚至还会造成重大事故。后勤服务管理中心要求全体员工必须统一认识，明确责任，认真细致地对待每个细节，每件细小工作在“细“字上下功夫，要善于抓小事、抓细节，特别要善于抓住带有倾向性的小事和细节。

三、以人为本，切实保障学生安全、健康

一是改变食堂经营模式，积极稳定饭菜价格，努力提高饭菜质量。为了给师生提供安全、放心、多样、可口的饭菜，后勤服务管理中心按照学院的要求，借鉴其他高校经营食堂的理念和模式，考察了多所学校食堂，顺利完成食堂改制工作任务。在改制的同时，后勤服务管理中心始终不忘食品安全的重要性，定期组织炊管人员体检，加强饮食安全知识培训教育工作，落实食品安全卫生检查和留样制度，坚决实行大宗米、面、油的集中采购，在减少流通环节，降低大宗原材料成本的基础上，严格控制食品安全质量关，确保了近年来我院无一例因食品问题出现的安全责任事故。

在师生吃上放心饭的同时，后勤服务管理中心在各系的大力支持配合下组织成立了学生“伙管会”，制定了伙管会工作章程，定期开展学生问卷调查，听取学生意见和建议，不断调整档口，增加菜品花色品种，严格执行高校食堂高、中、低档菜品3:5:2的比例，并提供一元菜、免费汤，满足不同消费群体的需求，努力让师生吃饱饭、吃好饭。

二是多方调研、精心组织，全力推进校医务室建设。为了解决师生就医难的问题，后勤服务管理中心根据学院的工作安排，积极组织，多方调研，借鉴其他高校校医院建设的经验和做法，结合我院实际情况制定出了我院校医务室建设方案及实施规划，并全力推进实施，基础工程建设已于假期全部结束，各项设备已调试、安装完成，医务人员基本到位，2013级新生体检除检验、放射外已全部结束，新生预防接种前期筹备工作全面到位。同时，及时提供医疗服务，基本解决了学生就医难的问题。

我们虽然做了一些具体的工作，取得了一点成绩，但我们深深感到离学院的要求和“三育人”标准还有很大的差距。荣誉属于过去，这个荣誉必将激励和鞭策后勤团队认真去规划思考今后的工作，进一步总结经验，加强管理，以认真负责的态度，以更加饱满的热情，立足岗位、加强学习、探索创新，努力提高后勤服务保障的水平。我们坚信，有学院党政的坚强领导，有各系、各部门的大力支持，我们的工作一定会越做越好。

最后，我代表后勤全体员工诚挚地祝愿各位领导、各位教师、同志们教师节快乐，衷心地祝愿我们学院的教育事业蒸蒸日上！

篇7：“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

一、“科研工作先进集体”评选办法

“科研工作先进集体”以部门为申报单位，评选的目的是在认真总结升本以来科研工作的基础上，表彰奖励科研工作组织有力，重视凝练科研团队，科研成绩突出，在全校起到模范示范作用的单位和部门。

1.参评基本条件：遵守学术道德和学术伦理，无学术不端现象；2010年以来，承担省部级以上（含省部级）科研课题，本部门承担的科研项目按期结项率在70%以上。

2.评选办法：按照“科研量化总分（百分制）*40%+人均量化分数（百分制）*60% ”计算分数排名。

二、“科研工作先进个人”评选办法

“科研工作先进个人”以个人申报，评选的范围是自学校升本以来，在课题立项、科研成果（论文、专著）、科研经费资助、科研成果获奖、服务社会等方面成绩突出者。

1.参评基本条件：无学术不端现象；2010年以来独立承担省级以上（含教育厅）带资科研课题，并按课题研究计划完成研究任务；在B类以上学术期刊发表学术论文（B类期刊的认定标准依据《山东青年政治学院关于期刊、著作、课题分类与科研成果量化的规定》（试行）（山青院字2012（57）号）执行）。2.评选办法：按照《山东青年政治学院科研工作先进个人申报书》中提交成果进行量化排名，包括论文（著作）、科研项目、到账科研经费、科研获奖、服务社会情况。

三、“科研工作优秀博士”评选办法

博士受过系统的科学研究训练，科研能力强，是学校科研工作的主力军。“科研工作优秀博士”的评选范围是升本以来在课题立项、科研成果（论文、专著）、科研经费资助等方面成绩突出者。

1.参评基本条件：无学术不端现象；2010年以来，独立承担厅级以上带资科研课题，并按课题研究计划完成研究任务，研究成效显著，在学校和学界有较大影响；在B类以上学术期刊发表学术论文（B类期刊的认定标准依据《山东青年政治学院关于期刊、著作、课题分类与科研成果量化的规定》（试行）（山青院字2012（57）号）执行）。

2.评选办法：按照《山东青年政治学院科研工作先进个人申报书》中提交成果进行量化排名，包括论文（著作）、科研项目、到账科研经费。

四、“科研工作单项奖”评选办法

“科研工作单项奖”以个人申报，评选的目的是鼓励2010年以来在高水平学术论文发表、高层次课题立项、科研经费资助、科研成果获奖以及社会服务等方面的冒尖人才。申报条件如下： 高水平论文单项奖：（1）发表文章被SCI、SSCI、A&HCI、EI、CSSCI数据库收录的期刊论文；（2）申报者必须为第一署名人，我校为第一署名单位。

高层次课题立项单项奖：以我校为第一署名单位，获得国家级项目立项的课题负责人。

到账科研经费单项奖：人文社会科学获得累积到账经费总计30万元以上； 自然科学获得累积到账经费总计60万元以上。

科研成果获奖单项奖：以我校为第一署名单位，科研成果获得省级（政府）以上奖励者。

篇8：三育人先进个人材料

来到学院，我一直承担教学、科研和学生的管理、服务工作。目前，我是一名教学管理双肩挑的教师。作为一名大学教师，我从思想上严格要求自己，努力完成岗位职责，尽己所能在平凡的工作中有所奉献与成绩，展示一位教师良好的教师风范。

一、热爱教育事业，注重教书育人，严格履行教师的光荣职责。

作为一名教师，我始终严格按照我校教师思想道德规范指导自己的思想行动，不断学习政治理论，提高政治修养，积极参加学校例行的每周四下午的政治和业务学习，把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。在教学工作中，处处严格要求自己，严格履行人民教师的光荣职责，以优良的思想品德，严谨的治学态度，良好的工作作风，从事本职工作，做到教书育人。在从事教学工作中从未发生过一起有损于人民教师职业道德和形象的事情，团结同志，与同事相处融洽，工作不分份内份外，团队协作精神强。在广大学生和教职员工中树立了很好的形象，以自身的良好品德影响和教育了广大学生。

二、注重教学改革，开拓创新，不断探索教育教学新方法。

尽管我目前也从事管理工作，但我始终以“教师以教书育人为天职”为座右铭，把教育教学作为我工作的生命线。因为我知道：站到讲台上的每一秒，对学生都是最宝贵的。因此，不论行政工作多忙、多累，我都会用心准备每一堂课，认真做好教学的各个环节，坚持做到教学严谨、教风端正，为人师表。自2006年来到旅游学院，我累计讲授本、专科课程12门，涉及64班，学生近1600人，完成了大量的学生指导、作业评阅和成绩评定工作。编写了《微观经济学》、《宏观经济学》、《计量经济学》、《旅游经济学》等8门课程的教学大纲。先后完成课程设计、毕业实习等各个教学环节的教学与管理工作。在教学管理工作繁忙的同时，常常放弃休息时间，负责学生毕业论文的写作。从选课、开题、中期检查及最终答辩都是严抓严管，近几年来，指导的学生均取得了优异成绩。

为了提高教学效果，我也经常与老教师沟通，吸取外校好的教学方法及教学手段。在教学中执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，激发学生非智力因素的发展和智力技能的培养，不断引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学中。讲课内容及时引入相关领域进展内容，不仅向学生传授专业知识，而且引导学生对社会的认识；注意教书育人，强调学生做学问要先做好人，强调德、智、体、能多方面发展。同时，我也注重教学方法的研究。积极参与学院学科与专业建设、人才培养模式创新试验区建设，协助开展旅游管理专业课程PBL教学改革团队、基于休闲理念的北京旅游可持续发展研究的教学团队建设以及有关的科研或教研活动。同时积极开展模块化教育教学改革，参与“旅游经济、产业与政策”等课程建设、教材建设、教学质量监控等，完成“应用型大学经济学的教学改革与实践”的教研课题并积极实施，撰写教研论文。根据本人的知识优势，力争开发新的课程如旅游经济分析方法、旅游经济论文写作等，服务于旅游管理专业发展的需要。

三、潜心科学研究，脚踏实地，不断探索科学研究新思路。

以研促教是高校发展的基石。在完成大量教学和教研工作的同时，注重开展科学研究工作。近年来，作为项目负责人和项目组核心成员，主持或参与《基于循环经济的京郊乡村旅游发展模式研究》、《崇文区“十二五”旅游发展规划》、《北京会议、奖励旅游市场的营销对策研究》、《现代旅游业服务外包人才需求研究》、《面向北京旅游行业服务外包企业集群的产学研合作教育研究》、《后奥运时期东城区旅游产业发展研究》、《京郊观光休闲农业的创新发展研究》等省部级、委办局级、校级科研项目，发表相关学术论文20余篇。这些科研活动的开展，进一步丰富了我的授课内容。

四、教书与育人并重，热爱学生，做学生的良师益友。

要想做好每一项工作，都必须要热爱这项工作。尤其是教师这种工作，所以爱岗敬业，热爱学生就显得尤为重要。深入班级，寝室，注意掌握学生的思想动态，成为学生的良师益友。自2006年来到旅游学院，我就一直担任班主任工作。在对学生的教育中，坚持高标准、严要求，重提高。我做过两个班的班主任。06专接本在2006年休闲与旅游管理系举办的歌咏比赛中荣获第二名，08旅管1班在2009年被评为旅游学院优秀班集体。作为一名任课教师，除传授知识外，我也注重与学生交流，了解他们思想、学习和生活，为他们解决困难，指引发展的方向。2006年底，我被学院聘为组织员，负责学生党员的培养、发展和组织谈话工作，先后与20余名拟发展党员谈话，对他们进行教育培养。对于处于毕业困惑或生活困难的学生，我会主动与他们联系交流思想，发扬奉献精神，开导他们，做他们的知心朋友，帮助解决生活学习上的困难，让他们感受到了学校的温暖，师生间情意。

五、积极主动地完成学校、学院赋予的其他任务和服务性工作。

完成学校、学院赋予的其他必须完成的任务和服务性工作，做到服务育人。如：参加教研活动、科研活动、班主任工作、指导学生科技活动、指导学生课外科技竞赛、组织参加社会咨询与服务等。2010年指导本科学生参加了“第三届挑战杯”创业比赛。指导学生完成了“2010年本科生科学研究计划项目”和“旅游线路设计项目”，2009-2010年还完成了7个实习单位12名学生的实习指导工作。

利用各种平台，进一步深化与企业、政府机关的合作关系，积极帮助学生寻求更好的实习机会与就业机会。先后与各合作企业联系，安排毕业实习、暑期实习和毕业就业工作。

篇9：全国教书育人楷模个人先进事迹

从1950年初登杏坛到如今耄耋之年仍奋战在教学科研一线，哈尔滨工程大学教授、中国工程院院士杨士莪，为中国水声事业的发展作出重要贡献。

20世纪50年代，水声在国内属于空白学科。国家选派杨士莪到苏联科学院声学所进修。回国后，杨士莪创建了中国首个理工结合、覆盖全面的水声专业，参与培养了中国首批水声专业骨干，建立了首批国家重点学科、首个水声博士后科研流动站，开创了中国水声教育的新格局。

杨士莪笑称自己“生命不止，壮心不已”，始终战斗在水声科研的第一线。在庞杂烦琐的海试工作中，他总是在最前线，检查设备、观测数据、解决问题。用团队成员的话来说：“杨老师不是指导，而是全程参与海试的各项工作。”

着眼国家需要，致力解决实际问题，中国农业大学教授康绍忠怀抱着“荒漠变绿洲”的心愿，一干就是37年。

1985年，康绍忠第一次在西北内陆干旱区甘肃石羊河流域考察，看到的是荒漠化、盐碱化的土地，流动的沙丘、枯死的林木。民勤县东渠乡大号三社130多人的村子，村民因无水可用而被迫离乡。“确保民勤不成为第二个罗布泊!”康绍忠在这片土地上开始建立实验站，支撑石羊河流域重点治理工程实施，在全流域推广节水高效灌溉技术。

30多年来，康绍忠一直从事农业高效用水与水资源的教学与科研工作，推动了农业水土工程学科的理论发展与技术进步，研究成果在我国大面积示范与推广应用。

在四川省阿坝藏族羌族自治州若尔盖县巴西镇班佑村调研考察了村卫生室之后，四川护理职业学院教授张先庚又一次带领调研队深入基层服务，把艾灸、拔罐、刮痧、TDP电磁波治疗等传统中医特色健康诊疗带到村民身边。

篇10：“三育人”先进个人主要事迹

“三育人”先进个人主要事迹

首先，在思想道德素质方面，我要求自己紧跟中央步伐及学校要求去做，始终以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己。自担任外国语学院学工办副主任以来，认真学习踏实工作，不断提高自己的理论修养，主动向前辈们学习学生工作的经验，不断改进工作方法，重视工作能力的提高；工作认真负责，吃苦耐劳，关心爱护学生，认真做好学生常规管理工作，为学生创造良好学习条件，帮助学生养成健康的生活习惯；积极开展心理健康教育，及时发现学生的心理困惑，并充分利用各方面资源，帮助学生解决心理隐患；认真做好学生就业工作，教育学生认清客观形势，准确定位，积极就业。关注学生的学习和生活，注重学生各方面能力的拓展，为学生搭建锻炼提升自我的平台；注重科研，深入思考，发表多篇学生管理方面的论文。先后被评为暑期社会实践先进指导教师、优秀班主任、学生工作先进个人、学风建设竞赛月先进工作者、优秀党员等。

篇11：三育人先进个人推荐材料

刘明明同志，女，汉族，1976年6月出生，中共党员，2005年毕业于北京师范大学，研究生学历，馆员职称。

刘明明同志从2005年来我院图书馆工作至今，先后在流通部、期刊部、采编部、技术部几个不同岗位工作，现担任图书馆流通部主任。7年的工作经历锻造了她忠于岗位、热爱读者的良好品格，她认为，21世纪是知识经济的世纪，信息、知识在促进经济和社会发展方面将发挥越来越重要的作用。把图书馆中蕴藏的丰富知识资源开发出来，为知识创新和终身学习提供保障，为教学科研提供文献信息服务，是高校图书馆的重要任务。高校图书馆作为学生的第二课堂，服务育人工作是一项重要的工作，只有树立明确的育人观念，才能有自觉的育人行动，才能不断提高工作质量和服务育人的水平。作为一名图书馆员，是架起在信息和读者之间的纽带和桥梁，是信息的管理者和传播者；要做好读者服务工作，自身必须拥有丰富的专业知识和过硬的业务技能，才能成为称职的知识导航员和信息咨询专家，引导读者在知识的海洋中遨游，将有用的信息传递给读者，这样，才能真正体现一个馆员的价值与意义。因此，她始终坚持爱岗敬业，默默无闻，辛勤工作，热心服务，把“一切为了读者”、“为了读者的一切”作为自己工作的出发点和落脚点。

虽然图书馆服务读者的领域和方式在不断拓宽，但流通借书处一直是全馆接待读者最多、业务量最大的部门，是读者服务的重中之重，也是馆、读之间最容易出现矛盾的地方，历来受到馆领导的高度重视。因为接触频繁，馆员的文化修养、职业道德、言行举止等都在自觉与不自觉中影响着学生。馆员必须遵循教育者先受教育的原则，来塑造与完善图书馆工作者的形象。作为部主任，她一再向部室其他馆员强调在日常工作中要注意服务规范，提高服务意识，牢固树立“以人为本，读者至上”的服务理念，争取做到零投诉。几年来，在她的管理

下，流通借书处架位井井有条，读者满意度不断提高。每当看到同学们像勤劳的蜜蜂一样来到图书馆采集知识营养的时候，她都会感到无比的欣慰，满身的疲惫倾刻间便消失得无影无踪。因为她和读者之间已经建立起了深厚的友谊，特别是一些经常光顾的读者，她都能叫出名字，她的真诚，她的热心以及她的友善，得到了广大读者的尊重。她在为读者服务过程中，始终坚持以人为本、充分服务、个性服务和科学服务的原则，具体表现在以下几个方面。

第一，积极为读者创建良好的借阅环境。她爱馆如家，对馆舍 环境像对待自己家的环境一样重视。每天清晨，她和流通部的其他馆员一道早早来到工作岗位，开窗换气，清理预约书架、问题图书和读者丢落的证件物品等，保证室内整洁、安静、空气新鲜。随时随地巡架校架，及时将归还图书上架。以整洁、安静、舒适的环境吸引更多的读者到馆汲取知识。

第二，熟悉业务，端正态度，服务热情，注重细节。每天接待大量读者，不可避免会遇到各种问题，有些问题是经常重复出现的，她在工作中会把遇到的问题记录下来，及时寻求相关人员来解决。在读者借还书的时候，她仔细检查图书是否有破损现象，留意读者的归还日期，当看到有的同学图书要到期时，就及时提醒同学，避免逾期罚款。对不熟悉借阅程序的同学，她能够耐心细致的讲解，很多时候亲自带读者到OPAC上帮助读者查找图书，教读者如何使用OPAC，以及在OPAC上能实现哪些功能等，在与读者交流的过程中她时刻注意自己的语气和用词，力争让读者高兴而来，满意而去。决不能因为自己的失误而影响读者的借阅情绪，使他们求知的欲望受挫；决不能因为服务不满意而使读者利用图书馆的次数减少，影响图书馆的形象，浪费学校的资源。因此，在读者提出各种询问时，她会牢记馆领导的教诲，决不用“不知道”来回答，想方设法给以读者满意的解答。因为流通部读者流量最大，提出咨询的问题最多，涉及的面也最广，她和

同事们经常要了解全馆的业务情况，做到心中有数，这样，解答咨询才能游刃有余。当读者找不到图书时，她会向读者推荐其他形式的信息资源，如超星电子图书；或建议读者通过其他途径获取图书，如BALIS馆际互借、原文传递等。经过她的努力，BALIS馆际互借和原文传递服务已覆盖到全院所有读者，馆际互借量也在不断攀升。刘明明同志喜欢读书，更爱惜图书，当看到读者借书有破损时，轻的，她就用胶粘好，破损严重的，就剔旧并告知采编部购买新的复本，以免影响读者正常使用；巡架时，发现有书标脱落，就集中起来统一修补。看到同学们频繁预约某一本书时，就想读者之所想，急读者之所急，建议采编人员增加这些图书的复本。就这样，她时刻注重工作中的细枝末节，置身读者服务之中，为读者学习知识铺路搭桥。

第三，关心读者阅读，把读者服务工作做深做透。她爱好阅读，读书面广。在日常工作中，她乐于与读者交流读书体会，引导学生多读书，读好书。在她组织的读经典系列读书活动中，向学生推荐了一大批大学生必读的经典好书。她还主讲了几次读书讲座，介绍自己的读书心得，激发学生的读书兴趣。经过与读者的交流，她掌握到读者文献需求的第一手资料，及时反馈给采编部，为馆藏资源建设提供合理的的建议。当了解到一些大三的同学想考研，经常来借阅相关图书时，她翻阅了一些有关书籍，了解书的内容品质，根据需要向他们推荐，真正做到“为书找人”和“为人找书”。

第四，正确引导学生不良的读书行为。在新生入馆教育时，她会 认真细致地给同学们讲解图书馆的借还书规则，和一些相关制度，提醒同学们爱惜图书、按时还书。绝大多数同学做的都是好的，但也有一些同学在借阅图书时会发生撕页、污损、逾期、丢书等情况。如何实施对这些学生的教育与处罚，或者说对这类 “问题”学生的教育与处罚得当与否，将直接影响到高校图书馆管理育人的成效。她注意教育与管理的方式方法，讲究教育与管理的策略和艺术，既敢于大胆

管理、严格管理，又善于管理，巧于管理，使图书馆管理育人工作真正收到实效。如，她对超期很长时间才来还书的同学说，及时还书也能反映一个人认真负责的做事态度，在工作和生活中，不认真负责肯定要吃苦头，就行你现在的逾期罚款一样。

有人说，图书馆员是终身学习的倡导者，也必须是终身学习的实践者。刘明明同志认识到只有不断学习，提高业务水平和自身素质，才能提高服务层次，与图书馆事业发展的需要同步前进。她在做好本职工作的同时，刻苦钻研业务知识，从不放弃任何业务学习的机会，并将自己学到的图书馆新知识、新理念与馆内的领导和同事探讨，力争将之应用于馆内的服务当中。

刘明明同志作为一名共产党员，始终注意加强政治理论学习，在工作生活中能够充分发挥共产党员的先锋模范作用。她还是图书馆直属党支部的宣传委员，能够协助支部书记一道将图书馆党支部的工作做好，作出特色和亮点。她始终保持乐观向上的精神状态，在单位里关心同志、谦虚谨慎、处事大方，淡泊名利，虚心听取群众意见，积极参加馆里和学院组织的各项活动，营造图书馆和谐向上的工作氛围。在图书馆的集中劳动，如剔旧、倒架工作中，她始终冲在前面，不怕脏不怕累。

由于工作成绩突出，她多次得到领导和同事的赞誉，在2007、2009、2010考核中获得学院考核优秀，并被评为2009-2010院级优秀共产党员。

篇12：“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

谢宁昌，男，副教授，生物工程实训中心副主任，长期默默耕耘在实验教学第一线，以“爱与责任”践行教书育人，受到了全院广大师生的好评。

他对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力具体表现在“三真”上，即做学问真实，对学生真心，对同事真诚。在长期的教学生涯中，他淡泊名利，全心教书，全意育人。作为主干课程的主讲教师、实验课程的指导教师、省精品课程和省一类优秀课程《生物化学》的主要负责人、新生班主任以及实验中心主管等，他20年如一日，为人师表、关心学生，教学质量上乘，并取得了一定的成绩，在教学评估、省教学实验示范中心建设、国家教学实验示范中心申请等工作中表现突出，把教书育人的师表形象树立在教学工作的第一线。

一、用心教书

多年来的教学实践让他体会到，一个学生的学习好坏以及人品高下是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。要想教好书育好人就得多费心思、多花精力、多耗时间，就得了解学生、关心学生、全心全意为学生服务。学生们喜爱形象生动的讲课方式，他就花数百小时制作了一部图文并茂、声像俱佳的生物化学多媒体课件，并配有完备的习题库，极大地方便了同学们的预习、学习和复习。为了配合自选式、滚动式、全开放的新型教学实验模式，他主编出版了《生物化学实验多媒体教程》，其中的《生物化学实验软件》两次在江苏省高校多媒体课件大赛中获奖。

20多年的教学生涯，使他对课程内容了如指掌，课件也做得十分精良，但是，每次上课前夕，他还是要花费数小时备课，主要是琢磨讲课艺术。他还收集了大量的科技短片和歌舞、小品的视频文件，在课前和课间10分钟播放，使同学们在紧张的上课之余能够放轻松。

他自编了一些有趣的口诀，在学生掌握重点内容的时候起到了事半功倍的作用。

二.精心育人

他认为，教书是手段，育人才是目的，我们要培养的是知书达礼、品德端庄的优秀人才，作为教师，自己应该树立起淡泊功名、乐于奉献、才华横溢、知识渊博的德才兼备的形象，还要注意与学生进行情感交流，以科学的教育策略和方式来感召他们，以身作则、动之以情、晓之以理要比生硬的说教效果好得多。他要求自己始终保持年轻心态，多才多艺，能与时俱进，成为学生的益友，能够与

学生保持良好的沟通。他常常和学生讨论学问（重大科技进展）、讨论电脑（软硬件更新趋势）、讨论网络（发贴、下载）、讨论未来（考研、找工作）、讨论学习方法（记忆、考试、创新实验），甚至举办摄影旅游和考研等讲座，拉近了师生距离。同学们（包括毕业的）喜欢向他的手机和信箱中发送求教短信，不管有多忙，他都会及时回复。在大型的学生活动中大家总能看到他扛着摄影器材忙前忙后的身影，充当义务摄影师。近年来，我院摄制的几部重要纪录片如“江苏省品牌专业申请专题片”、“生物化学申请国家级精品课程专题片”、“生物工程与技术基础实验和工程实训中心作为江苏省实验教学示范中心建设点的建设汇报视频”、“生物化学实验典型教案视频”等，都倾注了他很大的心血。作为班主任，他像家长般地对待学生，带领他们郊游，让同学们在攀登险峰时互相帮助，增强凝聚力。组织节假日不能回家的学生进行K歌对抗赛，让他们充分感受学校的温暖。举办戒除网瘾的讲座，避免学生误入歧途。而到了学期末临考前，他会比学生更着急，又是检查复习计划，又是联络各任课教师，目的只有一个，消灭不及格，让学生安心过好春节和暑假，这些举措对于营造和谐的育人环境起到了建设性的作用。

三.硕果累累

近几年来，他年年超额完成工作量，也取得了一些教学成果：

1.2005年9月，被评为制药与生命科学学院教书育人先进个人。

2.2006年6月《生物化学课程》被评为南京工业大学精品课程，排名第2。

3.2006年8月《生物化学实验多媒体课件》获南京工业大学第三届多媒体教学课件竞赛二等奖，排名第1。

4.2006年12月《生物化学实验多媒体软件》获江苏省高校第三届“天空教室杯”多媒体教学课件竞赛多媒体教学好课件奖，排名第1。

5.2007年《生物工程基础实验与工程实训基地的建设与实践》获南京工业大学2007年优秀教学成果二等奖，排名第2。

6.2007年《工科类基础课程<生物化学>改革的探索与实践》获南京工业大学2007年优秀教学成果三等奖，排名第2。

7.2007年获南京工业大学2007年优秀教学质量奖。

8.2007年获南京工业大学2007年综合治理先进个人称号。