小学状物作文：月季

小学状物作文：月季（通用18篇）

篇1：小学状物作文：月季

小学生状物作文：月季花

月季花是一年四季都开放的一种非常美丽的花。常见的`月季花有三种颜色，黄色、红色和百色。

黄色的月季花最引人注目，人们爱把它种在庭院里。

红色的月季花的颜色最丰富，有红色，有粉红，还有大红。人们爱把它装饰在家里和商场里。

白色的月季花，洁白如玉，人们爱把它作装饰品。

月季花的花一片一片的，每片是椭圆形的。花瓣里是黄色的花蕊，透漏出醉人的芳香。

月季花的枝叶是绿油油的，上面有许多又细又尖的小刺，只要你不小心碰着，就会立刻出血，而且很痛。

月季花可以美化环境，它不怕风吹雨打，日晒虫叮。只要有土壤和水分，它就可以生存下去，给我们化环境。

月季花的生命力很顽强。有时候一些被弄断的月季花，只要又接触土壤和水分，又可以生存下去，又可以开放多姿多彩的花朵。

月季花因为开得鲜艳，所以它常常引来蜜蜂在花从中飞翔舞蹈。它们把花蕊里的花粉采去酿成蜂蜜，给人们奉献出一份甘甜。

我爱月季花!

篇2：小学状物作文：月季

我去外面透透气，不知不觉就来到了与我朝夕相处的学校，学校旁边有多如繁星的月季花。它们的茎上有许多小刺，好像在说：“只许欣赏，不许乱摸。”在细如火柴棍的茎秆上镶嵌着一片片绿荫荫的叶子，像用水冲洗了一般，绿得发亮，绿的醉人!叶上露珠晶莹剔透，有如碧绿的翡翠盘里盛上了光彩的珠子。在绿叶的衬托下，盛开的鲜花白里透黄，黄里透绿，像琥珀和玉石雕成的，太美了!一阵清风袭来，花影摇曳多姿，又像一个个小丑在上演着一出精美的布影剧。我真想也当一个小演员，和它们比比美。

天幕渐渐的暗了下来，一缕金色的霞光照耀着美丽的月季花，这时它显得更艳，更美了，翘首望去，犹如天上掉下的朝霞，走近一看，又像一个美丽的仙女来到了人间，为大地带来了欢歌笑语。

篇3：小学生如何写好状物作文

一、抓住景物的特征,全面细致地观察

观察和感受景物不仅要用眼睛仔细观察,还需要调动各种感觉器官。从不同角度、不同感觉、有动有静地写景,能让人读来身临其境。如著名诗人苏轼的《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”就写出了从不同的角度看到庐山的样子。再如:叶圣陶的《记金华的双龙洞》:“随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。”准确写出了溪流经过时的样子。又如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……”,绵延起伏,温柔可亲。他写林海,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容”。特别是“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式,给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷,使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色,你看:“青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”恰当的比拟,敏锐的观察,绘声绘色的描绘,美不胜收,妙不可言,怎不令人折服?

二、把握写景顺序,写出层次

我们在描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静,等等。总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:一种是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序,写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序,例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等。比如:《乡下人家》中“几场春雨过后”,“在夏天的傍晚出散步”,“秋天到了”,采用的就是时间顺序;《观潮》一文对潮水的描写就采用了由远到近的空间顺序。

三、展开合理的想象

在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。比如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情。又如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头。

四、注意情景交融

写景的目的,不应为写而写,重要的是反映作者的思想感情。处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合,景中有情、情中有景,才能达到水乳交融、不可分离的境界。只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。比如:《林海》一文,通览全文,字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情,讴歌了大兴安岭,讴歌了绿色宝库———林海。他告诉我们,大兴安岭不仅是良材产地,还是科研基地。人们利用大自然,改造大自然,“给大兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声”。这说明人与山的关系日益密切。因此,作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义,其结束句,既深化了文章的中心,又余味无穷,耐人寻味。

五、运用动静结合的手法

只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来,所绘景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。如:《爬山虎的脚》一文中第二自然段的“叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很”。就运用了动静结合的描写手法体现爬山虎叶子的不同特点。又如:《鸟的天堂》中作者第一次经过大榕树时,对榕树的描写采用了静态描写;第二次经过大榕树时,则采用了动态描写,让文章更加具体、生动。

六、充分运用修辞手法

古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。在描写景物时,适当运用比喻、拟人,夸张等修辞手法,能把景物描写得更加生动。如:“春天,她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松,像仙女的纱巾。山间的绿树,像仙女的绿袍,其间盛开的白色梨花,就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黄色绣花鞋。”这里的比喻浅显易懂,并且把比喻和拟人结合在一块使用,增强了文章的生动性和趣味性,更加显示了出对春天的热爱之情。

篇4：小学阶段应加强状物作文的训练

一、状物作文应训练学生的观察顺序

观察按照一定的顺序，写作才能有条理。假如东一榔头西一棒子，乱写一气，文章必然零乱。条理清楚的文章，应安排哪句话先说，哪句话后说。不仅连句成段须按一定的顺序，而且连段成篇也须按一定的顺序，这必然要求观察事物要按一定的顺序：或由上到下，或由外到内，或由远到近，或由表及里，或从整体到部分等等。有了顺序，构思时把观察的顺序变成写作的思路，文章便会井井有条。教师引导学生状物作文时应该做到让学生按一定的顺序观察。例如，教师教《苹果》的状物作文时，学生写道：“苹果有点儿像扁圆形的西红柿，半红半青的。风一吹来，一股清香的气味扑鼻而来。苹果是那样的可爱，只有小姑娘漂亮的脸蛋能比得上它；苹果又是那样美丽，即使最贪吃的小孩子也舍不得一下子吃下它。”从四年级学生水平讲，她观察描写已经到位，联想足够丰富。可惜她只是观察苹果的外部，没有观察苹果的内部，作文戛然而止。为了引导学生观察苹果内部，教师操起小刀，把苹果切成两半。这位同学顿感“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，马上写了“老师用小刀把苹果切成两半，苹果露出奶黄色的果肉，中心有几颗黑黝黝的籽。刚切开的苹果仍然是那样的可爱、那样的美丽，香味却更浓了。”在一个小小的动作中，老师无形中对学生进行了由表及里的观察训练。加上“外部”和“内部”的板书，同学受到由外而内写作顺序的训练。

二、状物作文应该引导学生注意几个要素

状物作文训练重点在于培养学生的描写能力，描写能力的培养须注意几个要素呢？回答是：形状、颜色、声音、气味、滋味等。试分析一例：“天阴沉沉的，乌云翻卷着，像千万匹黑马在狂奔。遥远的天边滚来一声炸雷，好一会儿，一道闪电将长空划为两半，一场大雨即将倾盆而下。”云的颜色是黑色，形状是马群狂奔，声音是炸雷。描写事物抓住形状、颜色、声音、气味、滋味等能使文章达到绘声绘色、如临其境、如睹其物、如尝其物的效果。以学生作文为例：“苹果有点儿像扁圆形的西红柿，半红半青的。风一吹来，一股清香的气味扑鼻而来……你吃过苹果吗？苹果的味道和梨子差不多，甜津津的，只是水分少了些，但却比梨香得多。”这一段抓住苹果的形状、颜色、气味、滋味描写，惟妙惟肖地写出苹果的特点。状物有时还要抓住神态，如“最吸引人的是一对雄师，雄狮双眼怒视前方，眉骨略微突起。它们张着大嘴，露出了锋利的牙齿，头上的鬃毛一缕一缕可以分辨，曲蜷的，像鱼钩；四散的，像盛开的菊花瓣。它们的鬃毛，半遮半掩它们的耳朵。这对狮子威严、逼真，要不是工艺品，还真会令人心惊胆寒呀！”学生的描写物是石狮，颜色仅深浅不同。但小作者抓住石狮的外貌、神态细致刻画，其中运用形状特点的描写和联想，如“鬃毛一缕一缕”“像鱼钩，……像盛开的菊花瓣，……”描写的石狮栩栩如生，达到预期的效果。

三、状物作文要培养学生的联想力

教师在引导学生写《苹果》的作文时，问：苹果什么形状？学生回答：“苹果既不是圆形，也不是橢圆形，不能描述。”老师抓住机会，及时切入说：“不能描述其实是一个机遇，事物面临不能描述时，漂亮的描述即将来临。这里教同学一种很有效的方法，当你不能描述某一事物时可采用联想，想一想苹果的外形和什么东西相类似，用苹果像什么表达出来。”恰到好处的启发使同学茅塞顿开，一位女同学说：“苹果有点儿像扁圆形的西红柿。”用了比喻句，比用圆形、扁圆形描写好得多。用同样的方法指导写《桔子》《金鱼》同样收到很好效果，如同学在《桔子》一文中写道：“桔子有的像小灯笼，有的像两凹的小皮球，有的像扁圆形的西红柿。”在《金鱼》一文写道：“金鱼很会打扮，有的像披上了金黄色的盔甲，有的穿上了黑色的大袍，有的套上了五颜六色的花衣裳。”有的小学生如鬼灵精。你一点拨，他们就能举一反三，融会贯通。教会学生联想，学生写起作文来，常用比喻的修辞手法，使文章更加形象生动，给读者留下更加深刻鲜明的印象。甚至有些同学在老师的启发下加以创造，将句子写成比喻句、排比句、拟人句，文章生色了许多，同时训练了学生的联想力。

篇5：月季状物作文

用不了几天，那花生粒儿大小的各色花骨朵儿，就变成了一朵朵小花。红的、粉的、白的、黄的，一朵朵一簇簇，都争先恐后地向太阳公公露出笑脸，远远望去，热闹极了！

你看，那淡粉色的“美D”，花瓣带着澄净的透亮，浅杯状的花型加上那波浪似的花边，好像一群优雅、高贵的仙子。微风吹来，她们便散发出浓郁的老玫瑰香味，欢快地跳起舞来。

还有那红色的“庞巴度”，亮丽得像一个个的小火球。三月微凉的清晨，你只要瞟一眼这火红的花朵，心里立刻就温暖起来，更不用说还闻到了它们淡淡的香气，简直沁人心脾，舒服极了！

还有黄色的“金丝雀“、白色的“彗星”……都不甘示弱地竞相开放。拿着喷壶站在月季丛中。水珠儿从嫩绿的叶子和美丽的花瓣上往下滴落，满阳台的月季花显得那样晶莹、绚丽，似乎比往日更加精神！此时我忽然觉得自己仿佛就是一朵月季花，穿着大红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我和它们一起翩翩起舞。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蝴蝶从阳台边飞过，不停地赞美月季花的美丽。蜜峰飞过来，告诉我蜜有多甜，花有多香……

篇6：月季花的状物作文

月季花在它枝叶的衬托下显得格外美丽，是的月季花很美，当然，美的不只是外边，我更爱它持之以恒，坚持不懈的精神。月季月季，不论什么季节，每月都开的。

每当我看到这娇艳动人的月季，我便想起我是怎么喜欢上它的……

春日，一大早，爸爸就冲到我的房间里，激动地说:“快起来!快起来!”我问爸爸什么事，爸爸不耐烦地说:“那当然是去月季园了!”到了月季园，那和煦的阳光照耀着娇艳的花朵。它在游人面前尽情释放它那灿烂的笑容，整个月季园都是生机勃勃的景象，我走到一朵我认为最美丽的月季花面前，轻轻抚摸着那柔嫩的“皮肤”，心中阵阵地暖。

夏日，火辣辣的太阳毫不留情地“烤焰”着美丽植物们，可爱的月季妹妹也包括在内。在其他植物奄奄一息的时候，月季妹妹却更加娇艳，比以前更灿烂的怒放着。

秋天就这样悄无声息地到来了，站在屋外一阵风吹过，带来了丝丝凉意，我不禁打了个冷颤，抬眸望向不远处，我发现了有几株月季，在这个萧瑟的秋风中舞动着自己的一双手，依然有花骨朵含苞待放，每次看到这个景象我都会啧啧称赞。

月季花那持之以恒的品质让我忍不住由衷地赞叹，即使是在白雪皑皑的冬日，它依然有几朵花挂在枝头。

篇7：三年级状物作文：月季花

月季花刚长出来的嫩叶宛如一弯细细的月牙儿。水灵灵的小叶片透着嫩红，浅浅的红晕向叶片的四周渗开去。那小巧玲珑的模样，真惹人喜爱!伸手轻轻一模，感觉很柔软，如同摸小娃娃的脸蛋一样，舒服极了!随着叶片慢慢长大，它边缘出现了像锯子一样的齿轮，叶子也慢慢变成了绿色，绿得那么鲜亮，好像涂上了一层蜡。阳光下仿佛一个个绿色小精灵在跳跃似的，非常可爱!

有几朵月季花从绿叶间悄悄探出头来，那红艳艳的月季花在枝头昂首怒放，是那么浓，那么纯，简直就像一团燃烧的火焰。远远望去，美丽极了!走近一看，那红红的花瓣儿已经张开了五六瓣来，它们紧挨着是要说什么悄悄话吗?里面还有好些花瓣儿还没张开，许是害羞吧，不然它们怎么会蜷着身子抱在一起呢?它们这样子很像玫瑰花呢!花瓣儿上沾满了晶莹的小露珠，阳光下仿佛一颗颗闪亮的珍珠，把月季花衬得更加姣艳了。有的月季花正含苞待放，似那羞涩的小姑娘，把自己的美悄悄藏了起来;有的月季花已完全绽放，瞧，它展露出自己那绝色的姿容，正笑盈盈地望着我呢!一阵微风吹来，月季花便散发出阵阵清香，那清雅的幽香随风飘荡，吸上一口，沁人心脾。

妈妈告诉我，月季花不仅美而且花期长，一年中的大部分时间里，它都会把自己的美奉献给人们。所以它又叫“月月红。” 我对它的爱不由得又增加了几分。

篇8：状物作文口诀

介绍植物抓特点，枝叶花果样样全。

一年四季顺序写，生长过程一条线。

形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣。

联系生活述感受，描写细节有情趣。

引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。

介绍动物有要点，外形习性是重点。

描写特点抓外形，总分说明条理清。

联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣。

生活细节要具体，写出特性有感情。

介绍物品三要点，外形结构功能全。

文具玩具最常见，生活用品有万千。

描写外形有顺序，描写结构按空间。

描写功能述生活，典型细节写一段。

开头介绍名来历，结尾赞美把睛点。

状物要写建筑物，远近特点仔细看。

参观过程交代明，描写特征抓重点。

空间顺序细说明，看听想到都写全。

色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。

篇9：浅谈小学生如何写好状物作文

一、动物的写法

选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读你的文章的人也喜爱它。要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。谋篇布局：

第一段；提起这个动物，并点明主题。

第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。

第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。

第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。

再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。局布好后，那就要完成以下内容啦。

1、观察要认真仔细，描写要具体细致。同学们进行观察的时候，一定要认真仔细，对任何细小的地方都不能放过，要进行多次观察，了解动物的习性和特征。比如说我们观察一只猫，对猫的大小、颜色、外形，要有大体上的认识，再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无变化？它在来生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的？它对主人的态度如何？与其他动物的关系如何？它什么时候可爱？什么时候淘气？等等，这些都是我们要注意的地方。在描写的时候，就要对观察得来的材料，根据文章内容需要进行选择，把最生动具体，最有用的材料写进文章里。

2、要抓住动物特征，带着感情去写。

观察动物不同的特点，写出这种动物同其他动物不同的地方。比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；有的动物愚蠢，有的动物动作灵巧；有的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳；有的善跑；有的善跳；有的能飞翔，有的能游泳。总而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或者喜欢它，或者憎恨它。在写的时候，就要把自己的感情表现出来，如果只是描写细致具体，而看不出作者感情态度，那还不能算是好文章。一般首先可以在文章开头、结尾，通过叙述和抒情，表达自己的感情，但重要的还是要在描述当中，自然融入自己的感情，使文章声情并茂，分外生动。

二、植物的写法

我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个季节的样子及颜色，注意抓住它的习性和生长规律等特点，表达你的喜爱之情。谋篇布局

第一段；提出这个植物的名称，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点和作用，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，按照一定的观察顺序写作：由整体到局部（局部到整体）、由上到下、由先到后。接着就，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。那么应该怎样观察和描写植物呢？

1、观察要细致，具体描写其外形特点。

观察是写作的前提条件。细致观察植物，要看植物的整体形状如何，植物的各个部位，如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的，气味如何，它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。另外，写作的时候，要注意展开联想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。如：白杨树高大挺拔，大约有五六层楼那么高。笔直的树干又粗又壮，在四米以内，没有一根枝条。树枝一律向上生长，成为一束，好像人工修剪过似的，树皮是青绿色的，用手一摸很光滑，上面有很多晕圈，好像穿上了一条裙子。春天到了，枝条上长满了棕色的花蕾，不几天花蕾长成两三寸长的小穗，挂在了树枝上。又过了几天，小穗被风一吹，掉在了地上，我就用它吓唬别人玩。不久，一场春雨过后，嫩绿的小叶子长大了，风一吹，发出了“哗哗”的响声，好像在唱歌。

2、要尽量使植物描写人格化，注意写出自己的感情。我们在描写植物时，如果能进行人格化描写，就可以使笔下的花草具有任务的思想品质特点，这样写出来的文章就会有情趣。我们在描写植物的时候，也要写出对植物的思想感情的变化，带着自己的感情去描写其特点，那文章会更有滋味。例如：“几天后，在绿叶的伴随下，花苞咧开了小嘴，在微风的吹拂下，树枝轻轻地摇摆，像一群活泼可爱的小姑娘在尽情跳舞、歌唱。”总之，对植物的观察只写感性认识，这还不能达到完全认识植物的目的，我们还要通过分析，找出它的特点

三、怎样写物品

我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。最后要有故事，用以进一步突出主题。按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。如：我拧开那盏小台灯，明亮的灯光照亮了整个屋子，最后，那只蜘蛛被吓跑了。

篇10：六年级状物作文：月季花

我们家院外种了两排花，院内四面屋檐下都摆满了大小各异的花盆。我们家的花有很多，有灯笼似的海棠、翠绿的吊兰、金黄的秋菊、形态各异的仙人掌……五彩缤纷。然而，在这花的海洋中，我最喜欢那盆婷婷玉立的月季。

它那红艳欲滴、月月换新的花朵给人一种清新向上的感觉，还发出阵阵沁人心脾的清香。它的花瓣簇拥在一起，层层包裹，组成了一朵朵精美的花朵。它的花朵就像一把伞，白天，自动张开;夜晚，又自动合上。第一次看到月季花时，就想随手掐一朵，不小心让茎上的硬刺扎出了血。我想：也许它身上的硬刺是用来保护自己的武器。

在爸爸的影响下，我懂得了许多关于养花的知识，也增加了我和月季之间的感情。

记得去年初春，我看见爸爸在修剪花枝，我上前天真地问爸爸这是干什么，爸爸耐心地回答：“花的枝干太稠密，叶子吸取不到水分，就长不繁茂;花吸取不到养分，就开不旺盛，所以要把枝适当地剪下一些。”听了爸爸的话我似懂非懂，便跑回屋，拿着 剪刀跑到月季花前，用剪刀把月季花的幼芽和枝干剪下一大节。爸爸看见后，忙上前阻止，说：“应该把多余的枝干剪去，你剪得太多，叶怎么能长茂盛，花怎么能开旺盛……。”爸爸的这番话我刻骨铭心。

今年春天，我吸取教训，把月季多余的枝干剪去。月季果然长得好，叶长茂盛了，花开得很美丽。看见自己的劳动成果，我甜甜地笑了。

每当我看到月季花时，就想：人活着就应该像花那样，把美丽的姿色和醉人的清香留给人们。

篇11：月季小学作文

奶奶家的花圃里种着许多月季花，一阵微风吹来，月季花散发出淡淡的香气，啊!这股香味是沁人心脾的。

月季花有着各种各样的颜色，红的、粉的、黄的、橘黄的、银白的。。月季花的花瓣一片一片的，排得笔直笔直的，犹如那那站岗的哨兵。月季花被风吹到时，身体就会随风摇曳着，仿佛是阿娜多姿的美少女在跳着优美的舞蹈。但是也有一点遗憾，有的月季花开放了，有的还没有长大只是一株幼苗，还有的长成了花骨朵儿。

月季花虽然没有牡丹那么高贵，也没有蔷薇那么艳丽，但我还是喜欢月季花。

篇12：月季小学作文

花又叫“月月红”，因为它四季常开，斑斓纷呈。

春天，月季花陆续开放，有黄色、红色和白色，红色……夏天月季花更是怒放，朵朵散发出醉人的芳香;到了秋天，依然可见月季叶片中间挺立的茎秆上，有数朵鲜艳夺目的花儿，在秋风秋雨中傲然挺立;到了冬天，万物萧条，月季花依然在枝头颤颤巍巍地开放!

月季花真不愧叫“月月红”!艳丽多彩!

篇13：月季花开

院子其实并不大,再加上院子南北生长的柿子树和枣树,剩余有光照的地方并不多。月季被我安置在两棵树的中间。

初春,寒风料峭。对于在北方生活了七年的南方人,我依然心生畏惧。

土壤刚刚解冻,铲下去潮湿而糯软,如同家乡刚出锅的糍粑。挖了脸盘大的坑,母亲让我在坑底施些肥,说是那样月季生长得快一些。我遵从照办。母亲种了一辈子的地,自然懂得比我多一些。母亲又趁空过来教我将周围的土踩实, 浇上水。其实这些环节我都懂,只是母亲总是闲不住,一旦有点活儿就要亲自动手。

月季安好地在院子里落下了根,慢慢生长着。开始的一两个月并没有什么动静。有几次我都怀疑它并未存活,左看看右看看,以揠苗助长的心情盼望它早点生出鲜嫩的枝叶。

北方的春天来得慢,来得静。 已是四月,中午室外的温度一直徘徊在十摄氏度左右。我似乎明白它没有生长迹象的原因了。

接下来的日子,我就不再天天巴巴地瞧着它。转而专注于自己的工作了。不知什么时候天气骤然热了起来———夏天已然到来。

有一天,我突然惊喜地发现, 自己种下的月季原来已经抽出了柔嫩的绿枝!一枝,两枝,三枝,足足有三枝!我欣喜若狂。忙叫来母亲。母亲说,我早就看到了,你这几天看都没看它,自然不知道它已经抽枝了。我羞愧地低下了头。心里埋怨自己没有多看一眼它。

它依旧生长着,叶子由淡黄而嫩绿,由嫩绿而深绿,一叶叶铺开,一枝枝舒展。我一有空闲的时候就会在花前端详一阵子。只是, 它的茎一直都很瘦而细,不甚粗壮,让我有些不快。我问母亲,母亲说,那是因为它接收的阳光太少。我忘了这株月季是处在树荫的夹缝中了。我有些怜惜地看着它, 却又无能为力。因为院子里,再也没有更好的地方安置它了。

天气一天一天地热起来,它一直生长,只是变得很高很高,快要赶上我的个头了。

八月里的一天早上,发现那丛绿中间隐现着一个花蕾,我异常欢喜。连忙告诉母亲,母亲这次也很高兴。我们都期待着它早日盛开。

那天,我从外面办事回来,母亲告诉我,说我上当了。我忙说, 怎么了?母亲说,你快看看花的颜色。我走到院子,朝那丛花看去, 三四朵白色的花正在怒放。我即刻明白母亲指的是花的颜色。

当初买花的时候,我说要开红色花的那种。卖花的老头信誓旦旦地说,保证是红色。没想到如今, 花的颜色竟然是像白纸一样的白色。我也不喜欢这种颜色。母亲很迷信,认为这种颜色很不吉利。我很懊丧,无语地站在那里。母亲劝我砍掉,我犹豫着,好不容易才长这么大。我就这样同母亲执拗着。 母亲只好叹叹气,没有再说些什么。

不久,母亲便大病了一场。生病期间,母亲几次提到那颗白色的月季花,话到嘴边,却又止住。我明白母亲的意思,就说我过两天就把它挖出来扔掉。晚上便接到父亲的电话,让我把母亲送回湖北养病,他说回老家病好得快一些。这次,我没有挽留母亲。母亲年纪大了,北方的水土与气候还是很难适应的。

把母亲送上了火车。临别时, 母亲说没能留下来继续帮我照看孩子,她觉得很愧疚。我说,您的身体是最重要的,其他的我自己能解决。她低下头沉默了一阵。

我不忍心看到母亲这样自责, 便催促她赶紧坐好,推说火车快开了。自己也匆匆下了火车。火车开动的那一刻,我看见母亲隔着车窗向我挥手。此刻,她的脸上露出了笑容。我强忍住眼泪,也朝她挥挥手。

回到自己的小院,我又看见那些白色的花。顿时,莫名的怒气使我朝铁锹走去,扬起铁锹准备铲除它。

可是,再看看那些盛开着的花,我的心软了下来。

它一直开着。谢了这朵,开了那朵,风里雨里都不停歇。一直到深秋。

树的叶子在秋风的肆虐下缓缓飘落,地上铺了一层。它依然开着花。

天气预报突然说,今天夜里零下十度,寒潮来袭。妻提醒我多加一件衣服。我早早便出门,室外的温度自然是很低,脸刚刚露出来就感觉凝固了一般,接着一阵生疼。 无意间,我瞥见了院子里的那株月季。欲开而未开的花蕾仿佛冻僵了一般,直冒着冷气。心想,这回它该开不了了。可是,等我中午回来,发现在正午的阳光下,月季花竟然舒展开了它那早已冻僵的花瓣。白色的花瓣正向着严寒抗拒着。我被它折服了。

我深深地佩服着这花朵。它在旁人的漠视与嫌弃下独自开放,舒展着自己的生命,张扬着自己的热情,无所顾忌地释放着自己的能量。不知道母亲如果看见此时的月季花,会不会改变当初她固执的想法。

篇14：教你写好状物作文

那么，怎样才能写好状物作文呢？笔者有以下几点建议：

一、要善于观察

要想描绘出事物的特点，就要通过深入细致的观察，发现笔下之“物”与众不同的地方，观察时，要注意观察的角度和内容。

观察动物时，我们不仅要观察其个头的大小、皮毛的颜色，还要观察它头部、四肢、尾巴的特点，不仅要观察动物吃什么，怎么睡觉这些生活习性，还要观察其活动时的表现。

观察植物时，我们不仅要观察它的大小、形状、颜色，还应看看枝叶的疏密；不仅要从干、枝、叶、花、果等方面来分步观察，还要了解它们在各个季节的变化特点。

观察静物时，不仅要观察其外部的大小、形状、颜色等特点，还要观察其内部的结构及其用途。

总的说来，仔细观察是写好状物作文的第一步，只有经过深入细致的观察，写出来的状物作文才能生动形象。

二、要有序表达

状物作文最怕杂乱无章，由于大家对一个“物”观察全面，搜集素材较多，如果什么内容都想写下来，就容易出现多而杂的问题。要解决这一问题并不难，选择三四个重点突出该“物”特征的方面，按照一定的顺序来进行仔细描绘即可。

如写动物时，一般可以按照其外形特点、生活习性、与人的关系的顺序来写。在写动物的外形特点时，可以按照头部、身躯、尾巴，四肢的顺序来写；而写植物时，则可以按照枝干（茎）、叶、花、果的顺序进行描述，也可按春夏秋冬季节变化的顺序来写；而写静物时，则可以由整体到部分，由外部到内部，由结构到用途的顺序写。

因为写作方法有很多，有时为了突出物品某一方面的特点，也会调整写作的顺序，这就要求同学们掌握基本的写作顺序，并在熟练后进行灵活运用。

三、要写出特点

一篇好的状物作文，读起来会让人有一种身临其境，如见真物之感。怎样才能做到这一点呢？那就要求我们抓住事物的特点来写。“特点”就是该事物与众不同的地方，正如“世界上没有两片相同的叶子”一样，世界上每个“物”都有自身的特点，我们要做的，就是把这些“物”的最本真的东西写出来。写燕子，就要写出燕子的俊俏；写小狗，就要写出小狗的活泼；写小花，就要写出小花的艳丽；写杨柳，就要写出柳枝的柔美……这就是“物”的特点。

上面讲得是“物”的整体特点，我们在描写某一“物”的时候，也要抓住其突出的特点来写。如动物耳朵的大小，尾巴的长短；植物花果的颜色，枝叶的疏密；静物的大小及用途等。

四、要合理想象

在观察“物”时，我们难免会产生各种各样的想象或联想。把自己想到的写下来，可以使笔下描绘的事物更加生动形象。如写大树的外形时，可以写它就像一把撑开的大伞；小草就像大地上铺着的绿绒地毯；燕子尾巴像一把张开的剪刀……

描写时加入合理的想象，我们描绘的事物自然就会生动起来。

五、要融入感情

我们经常听到“托物言志”“借物抒情”这类词语，但自己的作文却做不到，或者已做到了却不深刻。

那么作者是怎样做到的呢？其实很简单，作者往往不是为写物而写物，而是通过写物来表达自己的某种观点，或抒发自己的某种感情，让读者在阅读中也受到启发。如写小鸟机灵可爱，是为了唤起人们爱鸟护鸟的行动；写小草在风雨中坚韧不拔，激励大家面对困难不要屈服；从粉笔牺牲了自己给大家带来知识，鼓励同学们将来做乐于奉献的人……

篇15：月季花作文小学

春姑娘来了，她摆动着五彩的长袖，月季枝变绿了，一片片嫩红的小芽芽也钻了出来，好像就是一个个刚睡醒的小娃娃。几天后，就摇身一变，变成深绿色的了。那叶子油亮亮的，绿得那么新鲜，那么诱人。

花刚长出来的时候，有绿色的花托包着渐渐地露出了一张张欢乐的笑脸。它们在阳光下，在风雨中茁壮成长!

夏天到了，百花齐放，只有月季花最引人注目。看!那五颜六色的月季花，好像花仙子在花丛中翩翩起舞，引来了舞蹈家―蝴蝶，诱来了歌唱家―百灵鸟，招来了采蜜工―蜜蜂，一齐为她歌唱。远看月季花，它像阳光中的一团熊熊烈火，又像鲜艳绚丽的晚霞。近看月季花，一簇簇美丽而娇嫩的花瓣，紧紧相连，那花瓣中间星星点点的黄色花蕊在风中抖动，散发出阵阵的清香，让人顿时心旷神怡，陶醉不已。

篇16：月季花 小学三年级作文

我家养了很多花，有菊花、月季花、杜鹃花、、、、、、我最喜欢那盆月季花了，每天放学回家时，我就会来到月季花旁，左看右看，怎么也看不够，左闻右闻，怎么也闻不够。

月季花的茎只有小拇指大小，越往上就越细，刚长出的茎是嫩黄色的，慢慢地变成了浅绿色，最后就成了墨绿色的了。它的叶子是椭圆形的，一片片挨挨挤挤，层层叠叠，长得特别茂盛。我发现根部的叶子是深绿色，而顶端的则是暗红色，叶子的边缘有许许多多小齿，真想一把把小锯子。

最美的当然是花朵了。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起。花蕊是淡黄色的，在花瓣的簇拥下，显得格外美丽。听妈妈说月季花的颜色有很多，有红的、粉的、黄的、紫的，还有绿的呢!它的形状更是千姿百态，有的`展开了一些不过还没有完全开放，就像一个小喇叭;有的完全展开了，花瓣微微往下卷，像小孩儿那灿烂的笑脸;有的含苞待放，露出了红红的小嘴;有的已经凋谢了，花瓣耷拉着，就像做错事的小孩子，无精打采的低着头。一阵阵微风吹过，一股淡淡的清香扑鼻而来，简直让人神清气爽。

每天早晚，我都会准时给它浇水，看着它们一个个精神抖擞，我心里别提有多高兴了!我要让月季花永远散发出迷人的清香。

篇17：月季花的小学生作文

这棵月季花远看才有一米多高，像一把绿色的伞撑开在花坛上，安静而柔和。它的枝很多，枝上冒出来了一两朵花，十分秀美。

走到月季树，我看到树的主干有我手臂那么粗，是棕色的。嫩的枝是绿色的，横七竖八地长在干上。枝上有许多叶子十分柔嫩，是紫红色的。长大的叶子绿得像翡翠，总是三片三片地长在一起，就像亲密无间的家人。叶子大的像乒乓球大，是椭圆形的。它的枝上长着一根根小小的刺，十分尖锐。如果有人想摘花，不小心就会被刺到。枝上的叶子边上有一些刺，就像锯齿一样。

月季花已经开了不少了，这些红的花从枝头冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的全部开展了。有的还是花骨朵儿，饱胀得像要马上破裂似的。残花只有两三花瓣，枯得都变深红色的了。我在地上也看见了几片残花了，孤独地躺在草地上，化作了春泥更护花。

看完花，我想摘一朵，可是它那么美，我就不想摘了。于是，我带着看完花的快乐心情回来了。

篇18：什么是月季

一、形态特征

月季, 拉丁学名:R.chinensis, 别称:月月红、长春花。蔷薇科, 蔷薇属, 广泛分布于世界各地。

月季为落叶灌木或常绿灌木, 或蔓状与攀援状藤本植物。茎为棕色偏绿, 具有钩刺或无刺。小枝绿色, 叶为墨绿色, 叶互生, 奇数羽状复叶, 小叶一般3-5片, 宽卵形 (椭圆) 或卵状长圆形, 长2.5-6厘米, 先端渐尖, 具尖齿, 叶缘有锯齿, 两面无毛, 光滑;托叶与叶柄合生, 全缘或具腺齿, 顶端分离为耳状。花生于枝顶, 花朵常簇生, 稀单生, 花色甚多, 色泽各异, 径4-5厘米, 多为重瓣, 也有单瓣者;萼片尾状长尖, 边缘有羽状裂片;花柱分离, 伸出萼筒口外, 与雄蕊等长;每子房1胚珠。果卵球形或梨形, 长1-2厘米, 萼片脱落。大多数是完全花, 或者是两性花。花有微香, 花期4-10月 (北方) , 3-11月 (南方) , 春季开花最多, 肉质蔷薇果, 成熟后呈红黄色, 顶部裂开, “种子”为瘦果, 栗褐色。

二、地理分布

中国是月季的原产地之一。现代月季, 血缘关系极为复杂。河南省南阳市石桥镇、莱州是“月季之乡”, 江苏沭阳是华东最大的月季生产基地, 这些地方出产的月季驰名中外。

三、生长习性

适应性强, 耐寒耐旱, 对土壤要求不严格, 但以富含有机质、排水良好的微带酸性沙壤土最好。喜欢阳光, 但是过多的强光直射对花蕾发育不利, 花瓣容易焦枯, 喜欢温暖, 一般气温在22℃-25℃, 为花生长的适宜温度, 夏季高温对开花不利。

喜日照充足, 空气流通, 排水良好而避风的环境, 盛夏需适当遮荫。多数品种最适温度白昼15℃-26℃, 夜间10℃-15℃。冬季气温低于5℃即进入休眠。如夏季高温持续30℃以上, 则多数品种开花减少, 品质降低, 进入半休状态。一般品种可耐-15℃低温。要求富含有机质、肥沃、疏松之微酸性土壤, 但对土壤的适应范围较宽。空气相对湿度宜75%-80%, 但稍干、稍湿也可。有连续开花的特性。需要保持空气流通, 无污染, 若通气不良易发生白粉病, 空气中的有害气体, 如二氧化硫、氯、氟化物等均对月季花有毒害。

四、主要品种

被子植物中的单子叶植物蔷薇科中三杰——玫瑰、月季和蔷薇, 其实都是蔷薇属植物。在汉语中人们习惯把花朵直径大、单生的品种称为月季, 小朵丛生的称为蔷薇, 可提炼香精的称玫瑰。但在英语中它们均可以统称为Rose。Rose目前正式登记的品种大约有3万左右。其实, 蔷薇属下的200多个大品种在国外都被称作rose, 台湾都被称作玫瑰。

月季花种类主要有食用玫瑰、藤本月季 (CI系) 、大花香水月季 (切花月季主要为大花香水月季) (HT系) 、丰花月季 (聚花月季) (F/FI系) 、微型月季 (Min系) 、树状月季、壮花月季 (Gr系) 、灌木月季 (sh系) 、地被月季 (Gc系) 等。

1.藤本月季 (CI系)

藤本月季为蔷薇亚科蔷薇属藤性灌木, 植株较高大。每年从基部抽生粗壮新枝, 于2年生藤枝先端长出较粗壮的侧生枝。管理粗放、耐修剪、花型丰富、四季开花不断 (也有一部分是1季开花或2季开花型) , 花色艳丽、奔放, 花期持久、香气浓郁。

2.大花香水月季 (HT系)

品种众多, 是现代月季的主体部分。其特征是:植株健壮, 单朵或群花, 花朵大, 花型高雅优美, 花色众多、鲜艳明快, 具有芳香气味, 观赏性强。

3.丰花月季 (F/FI系)

丰花月季扩张型长势, 花头成聚状, 耐寒、耐高温、抗旱、抗涝、抗病, 对环境的适应性极强。广泛用于城市环境绿化、布置园林花坛、高速公路等。

4.微型月季 (Min系)

月季家族的新品种, 其株型矮小, 呈球状, 花头众多, 因其品性独特又称为“钻石月季”。主要作盆栽观赏、点缀草坪和布置花色图案。

5.树状月季

树状月季又称月季树、玫瑰树, 它是通过两次以上嫁接手段达到标准的直立树干、树冠。树状月季规格 (高0.4-2.0米、干茎1-5厘米) 。优点:观赏效果好形状独特、高贵典雅、层次分明, 在视觉效果上令人耳目一新。生命力极强, 特别是碱性偏高地区, 种植普通月季困难, 树状月季填补了其空白。

6.地被月季 (Gc系)

最新生态植被花卉——地被月季, 其生长情况是:呈匍匐扩张型、高度不超过20厘米。每株一年萌生50个分枝以上, 枝条触地生根, 每枝一次开花50-100朵;根系发达最深扎根在2米以上;覆盖面大, 单株覆盖面积达1平方米以上;开花群体性强, 四季花期不断。

7.和平月季

和平月季是法国人弗兰西斯·梅朗1939年在法西斯铁蹄下培育出来的, 1945年, 美国太平洋月季协会将这个品种命名为和平, 和平月季命名这一天, 正巧联军攻克柏林, 希特勒灭亡。

8.红帽子月季

原种及多数变种早在18世纪初已传至国外, 成为近代月季杂交育种的重要原始材料。常绿或半常绿直立灌木, 通常钩状皮刺。花常数朵簇生, 罕单生, 径约5厘米, 深红、粉红、至近白色, 微香。花期4-10月;果熟期9-11月。

五、栽培技术

(一) 繁殖

大多采用扦插繁殖法, 亦可分株、压条繁殖。扦插一年四季均可进行, 但以冬季或秋季的梗枝扦插为宜, 夏季的绿枝扦插要注意水的管理和温度的控制。

(二) 管理

月季移植在11月至翌年3月之间进行, 移植的同时可进行修剪, 先剪去密枝、枯枝, 再剪去老弱枝, 留2-3个向外生长的芽, 以便向四面展开;适当剪短特别强壮的枝条, 以加强弱枝的长势。

(三) 嫁接

嫁接是繁殖月季时最广泛采用的方法之一。常用的嫁接砧木有:野蔷薇、粉团蔷薇、“白玉棠” (蔷薇) 等。

1. 嫁接时期

按照月季的生长习性及生长规律, 在一年中任何时期均可进行嫁接, 但具体情况要具体分析。

2. 嫁接方法

依照目前生产实际以及月季嫁接的主流方法, 可将月季嫁接方法分为带木质嵌芽接、丁字形芽接、大开门芽接、无根砧木嫁接。

(四) 花期控制

月季自然花期5-11月, 开花连续不断, 然而节庆期间月季的花期控制仍十分重要, 特别是盆栽月季和切花月季一定要控制好花期。

举例说明:在保证连续开花的情况下, 若让其在8月8日左右多开花, 开好花, 应在6月20日左右, 将地栽月季全部残花和部分已盛开的花枝按50%比例修剪, 剪到花枝中部成熟部位的圆形芽位置, 其开花观赏期约为8月1-15日;在6月30日左右将全部残花和全部盛开后花枝按上述方法修剪, 其开花观赏期约为8月10-25日;6月30日以后随时修剪残花, 使其自然开花。盆栽月季和切花月季计算好用花日期, 在用花前45天左右, 进行全面枝条修剪。

肥水管理在上述各种情况修剪中, 要结合植株长势, 进行科学肥水管理。

(五) 开花条件

1. 日照一定要长。

种植月季的地方, 既通风, 又能获得半天以上的日照。

2. 要常修剪。

每年12月叶落时要进行一次修剪, 留下的枝条约15厘米高, 修剪的部位在向外伸展的叶芽之上约1厘米处, 并同时修去侧枝、病枝和同心枝。5月每开完一次花, 就修去开过花的这根枝条的2/3或1/2。

3. 施肥次数要多而及时。

一般新种或移植的盆栽月季, 用腐殖质或疏松的黄土就可栽培, 最好拌以1/4糠灰或少许蚕豆壳、豆饼或鸡鸽粪等, 使月季不断能从土中吸收氮磷钾等各种营养。

4. 换盆。

月季不必每年换、翻盆, 如是小盆换大盆, 一年四季都可进行。

(六) 早春管理

早春, 月季的根开始在土壤里伸展, 这时最重要的抚育工作是修剪。温暖地区在2月下旬, 较寒冷的北方地区, 修剪工作要在3-4月进行。修剪大体上是剪去植株高度的1/3左右, 剪除弱枝、病枝及枯枝。根据植株原来生长情况, 一般在距地面50厘米左右, 健壮芽的上方1厘米的部位用枝剪修剪。2-3年的主枝中间部位是新芽多发部位, 所以修剪时只留10-20厘米便可。一般要想花期开花多, 就进行弱剪。要想花期花开得好, 不求花多, 就进行强剪。

(七) 越夏管理

1. 遮荫通风。

盆栽月季的泥土有限, 高温天气容易晒热干透, 所以必须给月季遮荫降温。

2. 多施肥、水。

月季开花次数多, 需要供给充足的养分和水分, 才能保证旺盛的长势。

3. 多喷水。

月季在33℃以上即处于半休眠状态, 在平均气温20℃-25℃时最有利于生长。

4. 疏枝修剪。

月季开花后应在花下第3片复叶以下剪掉, 以促发壮实新枝, 及早现蕾开花。

5. 松土除草。

结合清除盆面杂草, 可用细铁丝耙, 轻轻在花盆四周破土表层, 增强盆土的疏松通气性能, 促进根系的正常生长。

6. 防治病虫害。

花盆放置场地要经常用15%的生石灰水或多菌灵、高锰酸钾水溶液喷洒杀菌。7-8月雨季高温时是叶斑病和白粉病的高发期, 可用波美0.3-0.5度的石硫合剂喷洒, 每周一次, 共喷2-3次。6-7月发现有天牛幼虫为害, 枝梢应立即剪除。其他食叶害虫一经发现, 应即喷800倍久效磷药剂防治, 可杀死卵及幼虫。

六、应用价值

月季可用于园林布置花坛、花境、庭院花材, 可制作月季盆景, 做切花、花篮、花束等。花可提取香料。根、叶、花均可入药, 具有活血消肿、消炎解毒功效。