电信专业的介绍

2024-05-02

电信专业的介绍（精选6篇）

篇1：电信专业的介绍

电信专业的介绍

我经过这半年的学习，虽然还没有涉及到专业课的学习，但是我已经意识到这个专业对中国的重要性。我甚至认为它的成败决定中中国是否能够实现中华民族的伟大复兴。电信作为这样的一个神圣的专业，它不仅发挥着重要的作用，也值得我们认真地学习思考，争取在此方面获得最大的突破。

然而随着人类社会的发展，科学技术的进步，电子信息技术不断地渗透到了各个行业和领域，对社会经济的发展，人们生活方式的改变，都发挥着不可估量的作用。因此电子信息技术也是理论界学者探讨的热点。在这空前的技术发展进程中，电子信息技术以其独特的渗透力和亲和力，正在迅速地改变着我们周围的一切。利用现代电子信息技术来改变我们的生活与学习，改造传统的各个行业，已成为当今社会人们的共识。

一.专业概况;

本专业的全称是电子信息科学与技术，其主干学科为：信息科学、电子科学和计算机科学。作为一个王牌专业与高热点的专业，它具有课程分布广，专业多，口径宽，就有就业形式好等优点。它开设的主要为电路理论、模拟电路与逻辑设计、电子线路CAD等课程。这个专业自从电子计算机被发明以来，就不断受到人们的追捧。作为中国制造的原动力，它曾经为中国改革开放付出了自己的力量。

本专业的目的是培养经验扎实的电子技术与信息系统基础知识，能够从事电子设备和信息系统的分析、设计、制造、应用和开发等领域工作的高级工程技术应用人才。而作为本专业的学生不仅需要具备工程师的能力和素质，包括能正确判断和解决工程实际问题，具备好的交流的能力、合作精神。本专业以电子信号及信息的采集、传输与处理为主要方向，培养具有坚实的数理基础、良好的科学素养和创新精神、较强的实践能力，能够在电子信息科学与技术及其相关领域，以及信息探测与处理领域从事研究、开发和设计的复合型高级专门人才。

本专业主要课程设置：电子技术基础系列课程、计算机技术基础系列课程、信号与系统、电磁场与微波技术、通信原理、数字信号处理、图像处理、计算机网络技术、光电技术、电子设计自动化(EDA)等，以及与信息探测与处理相关的专业课程。毕业生主要从事电子信息科学与技术领域的教学、科研、工程设计、研究开发及经营管理等方面的工。

电信技术一般是指以集成电路技术为代表，制造和使用微小型电子元器件和电路，实现电子系统功能新型技术学科，主要涉及研究集成电路的设计、制造、封装相关的技术与工艺。由于实现信息化的网络、计算机和各种电子设备的基础是集成电路。而单片机作为本专业的核心，是此专业的基石。

电信相关行业主要是集成电路行业和半导体制造行业，它们既是技术密集型产业，又是投资密集型产业，是电子工业中的重工业。与集成电路应用相关的主要行业有：计算机及其外设、家用电器及民用电子产品、通信器材、工业自动化设备、国防军事、医疗仪器等。

在本专业中，单片机作为实现目标的重要手段，它起到了非常重要的作用。在平常的实验之中，单片机也经常作为半自动的一个配置为初学者提供了一个好好的平台。单片机是典型的嵌入式微控制器，常用英文字母的缩写MCU表示单片机，单片机又称单片微控制器，它不是完成某一个逻辑功能的芯片，而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。单片机由运算器，控制器，存储器，输入输出设备构成，相当于一个微型的计算机，和计算机相比，单片机只缺少了I/O设备。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。它最早是被用在工业控制领域。

由于单片机在工业控制领域的广泛应用，单片机由芯片内仅有CPU的专用处理器发展而来。最早的设计理念是通过将大量外围设备和CPU集成在一个芯片中，使计算机系统更小，更容易集成进复杂的而对体积要求严格的控制设备当中。

本专业是一门新兴的综合性学科，是目前相当热门的专业本专业培养经验扎实的电子技术与信息系统基础知识，能够从事电子设备和信息系统的分析、设计、制造、应用和开发等领域工作的高级工程技术应用人才。而作为本专业的学生不仅需要具备工程师的能力和素质，包括能正确判断和解决工程实际问题，具备好的交流的能力、合作精神。本专业以电子信号及信息的采集、传输与处理为主要方向，培养具有坚实的数理基础、良好的科学素养和创新精神、较强的实践能力，能够在电子信息科学与技术及其相关领域，以及信息探测与处理领域从事研究、开发和设计的复合型高级专门人才。

二.专业的就业形式与方向；

本专业的就业形式：电子信息科学与技术专业的专业技能适应面广，方方面面都有用武之地。因此毕业后找工作不是很大的问题，只是有工作好与不好的区别，我们能从事的行业很多，比如进入手机行业，电器行业，等等，只要是与电有关的都有机会，还可以制作机器人。说到创业，毕业生创业的机会不是很大，多是进入一些公司。想继续深造的可以读研究生，可以通过保研或考研的途径来读研究生，还可以选择本校或外校的，保研相对轻松，是自己找合适的导师，但要求较高，比如学业成绩，创新学分，是否符合导师要求等，以获取更多经验。如果你想在这个专业上有所作为的话，你是需要读研的，那样你的专业技能会得到大大的提高，而且读研期间还有可能获得参与国家级项目建设的机会，读研后就可以不用太担心工作，一般公司都会主动找到你的导师，让你到他们那里工作的，而且工资会比较高。

电信这个专业在市场上很热，在中国的经济发展中起到了非常重要的作用。然而任何技术和产品一旦与微电子相结合，就会产生革命性的飞跃，电信专业更是如此。它研究的领域直接支撑着IT产业的硬件发展，计算机技术的突飞猛进，本身就是电子产业迅猛发展的最好注释。电子信息学直接关系到信息产业、电子工业、航天工业、机械工业、自动化、国防工业等国民经济各个部门的发展水平。基于这样的大环境，该专业的毕业生具有非常清晰的就业形势。简单来看，大量的IT企业能够吸纳众多的毕业生，同时也可向更高层面如国防工业等部门发展。中国几次宇宙飞船和嫦娥1号、嫦娥2号的发射，无不彰显着电子信息科学与技术专业的优越性。而这主要归功于电信专业的支持，正是它不可磨灭的作用，才能使中国的经济发展获得了不断的动力。

三.我对电信专业的认识；

来这里学习已经半年了，虽然还没有涉及到专业课的学习，但是我已经意识到这个专业对中国的重要性。我甚至认为它的成败决定中中国是否能够实现中华民族的伟大复兴。电信作为这样的一个神圣的专业，它不仅发挥着重要的作用，也值得我们认真学习与思考。本专业也许不是最好的专业，但是这却是最有前途的专业。它是涉及到了各专业的方方面面，它是工科专业的鼻祖。它的知识点包括了现代工业制造的各方面。也更体现了电信专业所包括内容的繁杂性与时尚性，这也就说明了其重要性。

通过这几个月的了解，我发现这个专业的专业课不尽合理。例如：C语言作为最重要的程序语言之一，它的开课时间却在大三以后。而本专业涉及到的专业过于繁杂，也是一大弊病。例如：社会需求对本专业的培养规格和模式起到决定性作用。因此，不同层次的大专院校开办电子科学与技术专业也应定位于不同的培养层次上。一般来讲，大学本科教育的培养目标是通用性专门人才，研究生教育的培养目标是高层次研究型专业人才，但是各校的办学目标不能一刀切，应根据需求分出层次。另外，布点应根据市场需求，不能盲目追求“大而全”。

而在教育质量上，则有更多的弊病。本来电子科学与技术专业的教育质量、规模、结构和市场的关系是一种相互制约、相辅相成的辨证关系。教育应该适应生产力的发展需要，因此电子科学与技术专业规模和结构必然受到行业市场冷热的影响。若成为热门专业，必然导致优秀生源增加，从而使教学质量提高；就教方而言，教育质量除了受到教师、教材、课程，方式等纯教学因素的影响之外，同样受到专业规模和结构的制约，比如招生规模扩大造成教学资源的短缺（人均空间、时间、师资和设备的减少）、专业结构设置和不同专业结构教学规范的不合理等。这些因素都会使教学质量下降。

本专业也许有一些不足，但是它的崇高的目标却依然不会改变。故专业的目标为：培养具有坚实的数理基础，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，系统掌握电子信息科学与技术的基础理论与基本技能，熟悉现代电子技术、现代通信技术、计算机技术及网络技术，能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力，能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事设计制造、科研开发，应用研究与技术管理等工作的高级理论和技术人才本专业方向培养掌握电子信息科学与技术的基本理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、管理、教学、产品设计与开发、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才，能胜任电信、财税、金融部门、电子工程企业及相关事业部门从事应用研究、技术开发和管理工作。

本专业的课程设计有很多。例如：电子线路、计算机语言、微型计算机原理、电动力学、量子力学、理论物理、固体物理、半导体物理、物理电子与电子学以及微电子学等方面的专业课程。它的实验性非常强，这就要求个人的动手能力很好。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、电子线路实验、计算机语言和算法实践、课程设计、生产实习、毕业设计等。

四.学习计划；

我认为电信这个专业，他的教学不仅要注意理论的研究，更要注意实验活动。要让学生对此产生兴趣，并愿意投入时间去研究、实验。本专业的教学要坚持以人为本，因材施教。因为本专业涉及面广，口径宽，在教学时需要对学生感兴趣的地方认真加以详解，并建议他们做有关研究的实验；以至于他们能够在这个方面有更加深刻的理解与认识，也使他们在此方面能够达到精通。而对他们不高兴去的地方，要善于引导，必须让他们理解其中的原理及知识点，至少作为科普知识让他们加以了解。

对于我来说，我也有自己的一套学习方法。例如

1、我会首先充分认识及了解电信专业的原理分类，在此基础上，我会在课余时间学习过多的知识。

2、我会加入一些协会，在那里我可以在学长的带领下共同学习，共同研究，共同实验，以至于能够达到精益求精，互补互助的目标。3，在具有一定知识的基础下，我会继续一些专业课的学习，在学习中，我会自主做一些研究，以便更好地了解专业课。

具体的实施计划：

1、在大一时间内至少了解掌握C语言与C++等编程性的语言，在单片机方面至少能够控制简单的集成电路，在此期间，我会在课余时间信息专业课知识。

2、在大二时间内，我会在学习科学文化知识的同时，至少通过计算机二级考试，为以后专业课的学习打好基础，对ARM、单片机的研究与实验有了一个更深的了解与认识；并在一定方面参加省市校级及其以上的专业级竞赛，力争赛出自己的优点，并在此基础上，获得一定的荣誉。

3、在大三这一年，我要所有的专业课有一个全面的了解，努力钻研两个方面及其以上的实验与研究；并根据市场的需求开发一两款优秀的软件，投入市场使用。我也可以经常对它进行更新以至于达到完美。

4、在大四这一年，我将要把自己四年来实验研究的东西制成平台，特别优秀的去申请专利；并去市场应聘，以至于能够获得一个更好的单位。

在学习期望与目标中，我希望自己能够进入软件开发、广播电视、系统集成的大中型企事业单位。因为我已经把自己培养成具有信息提取传输处理控制及应用技术等方面的专门知识；掌握电子电路的分析与设计技术，无线传输理论与技术；具有软硬件宗和开发能力；具有向相邻学科发展或适应不同工作需要的合理的知识结构。我也希望自己至少掌握信息的获取方法与手段，在学习硬件的过程中，精通单片机、ARM等硬件开发平台。并运用生产生活中，为人民作出有用的事情。

电信毕业生在具有域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业的情况下。从事经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。故在就业形式这么好的情况下，我们这些大学生更要努力学习科学文化知识，特别是专业课的知识。只有我们从一个更深的方面来了解专业，我们才有可能化“中国制造”为“中国创造”。才能实现中国经济发展的可持续性，才能实现中华民族的伟大复兴。

篇2：电信专业的介绍

在一个庞大的集体中，制度是必不可缺的。况且：“没有规矩，不成方圆。”为确保班级工作的正常运转，提高班级管理效率，增强班集体的凝聚力和战斗力，完成学生的各项学习任务，我专业在老师和班委的带领下，制定出了一套套适合我们集体形成与发展的制度：学习考试制度、各类请假制度、、班级财务制度、班级奖勤补助贷工作制度平等公开的各种奖惩制度，积极发动同学参与班级建设，使我们意识到自己在集体中的地位，提高了自我价值，同时促进我们不断地完善着自身的行为习惯。

经过不断地摸索和学习，相信在以后发展过程中，我专业的制度会更加的合理、完善、民主！以促进班集体建设目标和个人目标的实现。

二、思想道德建设

当今时代，良好的道德修养是一个大学生必备的基本素质。自2011年9月入学开始，通过各种渠道，同学们被全面的授予了思想道德教育。从入学时的军训及党课培训，使我们进一步了解到作为新时代的大学生要了解国情，认真学习思想知识，充分掌握专业技能，从自身做起，从身边的小事做起，踏踏实实地迈好每一步，弘扬爱国主义精神、集体主义精神。同时，每个月针对性开展的团组织活动不仅丰富了我们的课余生活，也给了每个人又一个展现自我风采的舞台。强化了凝聚力，为以后开展其他工作打造好了坚实的基础。

三、班级学风建设

健康优良的学风如一面旗帜，引导着同学们努力奋斗向前。在学院号召下，老师带领班委积极响应，采用高效的措施，组织课余兴趣活动小组，进行心理测试与指导，发动互帮互助，力争做到“学风正，学风浓”。同时，我专业深入学习和实践学院的学风的建设活动，在此基础上，通过同学们的相互商量、合作、实践，归纳出了适合本专业更快更好地发展的一系列学风建设活动。具体的实施后，同学们更加团结，学习氛围也有了一个显著地提升。最后在期末考试中取得了优异的成绩，为我们专业上学期完美的画上了句号，同时也加强了我们这学期学习的劲头

四、专业风貌

1、军训时，气宇轩昂，英姿飒爽；

2、团组织活动时，有温馨浪漫，有欢颜笑语；

3、12.9大合唱中有我们响亮的歌声

4、知识竞赛中巧妙发挥，智取第三；

5、演讲比赛中娓娓道来，深情款款；

6、辩论比赛中利牙灵齿，驳到对方。

2011电信专业的目标和规划

专业的基本目标：

二十一世纪被称为信息时代，电子信息科学与技术在信息、能源、材料、航天、生命、环境、军事和民用等科技领域将获得更广泛的应用，这必然导致电子信息科学与技术产业的迅猛发展，而电子信息科学与技术专业必将有大好的发展空间和态势。因此，我们的目标便是不断的提高自身素质，成为新时代的创新型人才和实用型人才。

专业的基本规划：

一、电子信息科学与技术是一门应用性很强的专业，因此培养创新型人才和实用型人才必须坚持“理论联系实践”的原则。我们不仅要注重拥有良好的理论知识结构、能力结构及综合素质，具有较强的终身学习能力，分析问题、解决问题的能力和创新思维能力外，还应该积极踊跃的参加本专业的实践活动、研究性学习和学科竞赛等课外活动，把新知识、新理论与实践完美的结合起来，不断的提高自身的专业素质和实践能力！

二、班集体是我们共同的家，我们每一个人都应该有强烈的集体荣誉感，形成以“班兴我荣，班衰我耻“为中心的荣辱观，提高自己的责任意识，每个人真正的融入这个大家庭，团结互助，和睦相处，同舟共济，心往一处想，劲往一处使，形成强大的凝聚力，为成为“优秀班集体”和“示范性专业”而努力奋斗！

三、环境造就人才，良好的学风更是必不可少的。我们要树立勤奋学习，团结进步，积极进取，自强弘毅的良好学风。改善

班级学习环境，端正学习目的和调整好学习态度，创造良好的学习氛围，贯彻“不甘人后，敢为人先”、“穷究于理，成就于工”的大学精神，始终保持饱满的激情，以一种锐意进取的学习态度笑对紧张的大学生活。

四、正所谓“没有规矩，不成方圆”完善的班级制度更有助于良好班风、学风的形成和各项工作的实施。所以我们要制定出一套合理适用的班级制度，赏罚分明，条理清楚，面面俱到，认真的贯彻和落实。明确班干部的职责，各司其职，与同学紧密配合，团结互助，提高工作效率，出色地完成各项工作。同时，班干部要起好带头作用，以榜样的力量带动同学们的进步，促进班集体全面发展，增强每个人的集体荣誉感和班级的强大凝聚力。

五、在良好的班风、学风的推动下，通过同学们坚持不懈的努力，争取在大二英语四级的过级率在45%左右，计算机二级的过级率在29%左右。

六、“十年树木，百年树人”良好的思想道德素质比一个人的能力更为重要！因此，我们要不断地加强思想道德的学习，做到德才兼备，全面发展。积极学习马列主义，坚持邓小平理论，毛泽东思想„„不断提高自身思想道德素质，提高爱国主义精神，树立集体主义思想，凡事多为他人考虑，乐于奉献，积极参加各种党校活动和义务劳动，提高思想觉悟和吃苦耐劳的能力，加强自身修养，树立正确的人生观，世界观和价值观，明确是非观念，分清真善美、假丑恶，实现自我的真正价值！

篇3：电信专业创新型人才培养的研究

电子信息工程专业培养的是电子系统设计、信号处理方面的高级技术人才, 结合本人在教学和学生创新实践培养过程中的经验, 就高校电子信息工程专业大学生创新型人才培养方面提出自己的几点看法。电子信息工程是一个理论与实际动手能力紧密结合的专业, 提高实际动手能力的最好途径就是参与具体的课题研究。目前存在的普遍问题是:学生大学四年所学的书本知识不少, 参与实际项目的开发研究机会较少, 动手能力亟待提高。根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》的精神, 结合我校“十二五”的发展纲要及电子信息工程专业培养方向的要求, 探讨提高电子信息工程专业大学生动手能力、培养适合社会急需的创新型人才的方法是本课题研究的重点。

二、创新型人才培养目标

创新型人才的培养是一个系统工程, 贯穿于学生四年的大学生活。经过四年的理论知识的学习和参加具体项目实际训练, 学生要掌握扎实的专业知识、具有熟练通读外文技术资料的水平、很强的动手和创新能力, 毕业时能设计一个具有行业领先水平的产品, 能承担信号处理方面的科研工作。

三、创新型人才培养的意义

创新型人才培养对促进教学工作、提高教学质量的意义在于以下几个方面:

1.创新型人才培养模式我们采用择优录取, 优胜劣汰的原则, 形成特定的文化氛围, 以加速学生个体心理的健康成长与精英专业思维的形成。

2.我们对常规课程体系进行改革, 除建立在数理基础上的科学性系列课程以外, 还提前侧重工程实践的工程性系列课程的讲授时间。依据教育心理学中的目标定向理论与自我效能感理论, 通过课内外贯通式创新实验, 形成持续的学习自我效能感, 通过贯通式课程, 形成阶段性的知识融合, 以改变学习目标不明确、精力投入不足、学习效果差的问题。

3.通过搭建引导、激励、环境三方面结合的全方位创新实践支撑平台, 实施课内外结合的贯通式创新实践活动, 以构建立体化创新实践教学体系, 实现本科全过程创新实践能力培养。

四、创新型人才培养计划

根据最新技术发展趋势、社会需求和创新中心团队老师的知识结构, 经多次讨论, 多媒体创新中心培养创新型人才的方向分为嵌入式和DSP两个方面。学生经过四年培训, 在嵌入式或DSP平台上具有较强的动手、科研能力, 能承担各企业、科研院所在DSP、嵌入式方面的科研工作。创新型人才的培养遵循“分阶段、分步骤、适当超前”的原则。“分阶段、分步骤”的方法将大学四年分为基础训练阶段 (大一、大二、大三) 和综合训练阶段 (大四) ;“适当超前”就是在培养的各个阶段, 通过讲座、自学, 将课堂教学的内容提前掌握, 尽早进入实际课题的研究工作。针对每个不同的培养阶段, 制定不同的培养目标。每个阶段以学生制作的作品为考核内容。为此, 创新中心设计了四组作品, 每个作品由中心老师、学生制作完整的技术方案、元器件的选型、技术指标以及考核方法, 由学生组成团队或个人完成。

1.基础训练阶段。经过大一到大三三年基础训练阶段的培养, 重点掌握扎实的专业理论知识, 提高实际动手能力。根据基础训练阶段的特点, 将三年分为三个阶段, 每个阶段制定不同的要求、任务, 在课堂学习的基础上, 指导学生自学新的知识, 参与一些课题的训练。 (1) 大一阶段。大一是学生从高中阶段到大学阶段转换的关键时期, 学生的自学及科研的习惯、初步动手能力及兴趣的培养是重点。C语言是嵌入式和DSP两个平台开发的基础, 是信号处理的基础。通过课堂教学和强化训练, 使学生熟练掌握C语言。单片机的开发相对嵌入式和DSP两个平台入门简单, 从单片机的小产品入手, 培养大一学生的动手能力与兴趣, 学会Proteus、Keil仿真平台的使用, 养成在开发前期使用仿真平台的习惯。大一的目标:在掌握以上基础知识的基础上, 大一期间完成会议电子名片或自行车码表的制作, 具有一定的动手能力。 (2) 大二阶段。经过一年的培养, 学生具有一定的动手能力, 了解了电子信息工程专业的发展方向, 明确了电子信息工程专业学习目的。在此基础上, 学习Matlab软件 (重点Simulink在信号处理中的应用) , 通过课堂学习、内部培训及视频教材, 熟练掌握信号与系统、滤波器设计、数字信号处理等理论知识。大二的目标:在掌握以上基础知识的前提下, 完成基于51单片机的DTMF信号生成及检测、语音信号的A/D、D/A系统设计。 (3) 大三阶段。按照学生的选择, 培养方向分为嵌入式及DSP平台两个平台进行专业训练。嵌入式方向的同学学习Linux操作系统, 掌握ARM系列芯片的硬件原理, 针对具体应用, 掌握3~4个协议栈的使用, 学会裁剪操作系统。DSP方向重点以TI公司DSP芯片为开发平台, 熟练掌握CCS软件的使用和定时器、串口、存储器的扩展、HPI接口的基本知识。结合数字信号处理、高频电子线路、通信原理、嵌入式系统的应用、DSP原理及应用的课堂学习及实验, 学生掌握了电子信息工程专业大部分知识, 大三的目标:在掌握以上知识的前提下, 完成基于嵌入式 (ARM) /DSP的DTMF信号生成与检测、新型电视传输系统两个研究课题。

2.综合训练阶段。学生经过前三年的训练, 具有较强的动手能力和扎实的基础知识。大四阶段是出成果的关键一年, 创新中心的领域是多媒体通信的研究, 结合中心的研究领域及市场的需求, 重点研究语音编解码、语音识别、语音合成、语音增强方面的课题。根据课题的具体要求, 学生可以选择性地在自适应滤波器、现代信号处理等理论方面进一步学习, 以更好地完成综合训练阶段的训练。综合训练阶段的目标根据学生基础训练阶段所学知识和动手能力的情况, 设计了以下课题:强噪声环境下的通信系统、麦克风阵列语音增强系列产品的开发等, 这些课题在ARM、DSP平台上的实现。

五、创新型人才培养团队

以上各阶段目标的实现需要一个具有很强战斗力、责任心和爱心的团队来执行。经过一段时间的运行多媒体通信创新中心通过以下措施来实现以上目标:

1.每周四下午例行的技术讲座, 主讲人以本中心的老师、学生为主, 适当的时候请一些专家来进行相关领域的前沿技术讲座, 扩大老师、学生的知识面。

2.“以老带新、以点带面”, 部分同学经过较长时间的培养, 具有一定的实践经验, 由他们指导刚进入中心的新生, 培养了大家的团队意识。

3.针对不同阶段、不同基础的学生, 中心制订了电子信息工程专业创新人才培养计划。讲座、自学、课堂学习几个方面来扩大大家的知识面, 不同阶段不同的课题培养大家的动手能力和专业技能, 通过大四的综合训练阶段提升大家的全面能力, 达到创新人才培养的最终目标。

4.创新中心的运行需要一定的运行费用, 需要对市场和技术具有敏锐的洞察力, 通过校企合作的方式, 将学校的技术优势与公司的市场优势有机结合, 是一种切实可行的途径。

六、成果

在指导老师及广大同学共同努力下, 在语音信号处理、图像信号处理等方面能够取得一定的成绩。产品能应用于市场;在学生中的影响面能借由创新中心的学生带入各个班级。

1.系列拾音器的开发:正在开发的两款数字拾音器, 原理样机已经研制完毕。此数字拾音器采用了麦克风阵列、盲源分离、回声抵消等多种语言增强技术, 实际效果比较理想。利用这些技术, 还准备研制多媒体教室的话筒, 取代目前的模拟话筒。

2.会议电子名片:正在开发会议电子名片, 系统通过计算机向会议电子名片系统发送需要显示的名字等内容, 具有较好的市场前景。

3. 全网络楼宇对讲系统:正在开发的基于COR-TEX M4的全网络楼宇对讲系统中使用了拾音器方面的关键技术, 单元机及户内机之间语音、图像信号的传输全部通过网络实现。目前国内这方面的产品较少, 市场前景广阔。

4.学生中的正面影响:值得一提的是电院大二、理学院大二两位同学, 自进入大学开始, 一直在创新中心老师指导下学习, 和其他同学相比, 他们的动手能力强、知识面宽, 专业知识基本上学到了大三下学期的课程。在他们的带领下, 各个班级的电子产品小制作活动广泛开展起来了。

七、后语

我们通过建设贯通式课程体系、搭建立体化创新实践平台, 从个性、知识、能力三方面进行针对性培养, 引导学生明确目标, 不断获得克服困难、解决问题的成功体验, 形成目标+持续成就感的正向反馈与良性循环, 最终实现创新型人才培养目标。

我们尝试最大限度拓展学生实践投入时间、锻炼学生实践能力。科研创新效果明显, 科研项目数及参与人次逐年递增。学生参与发表科研论文、申请专利。毕业生知识面广, 知识掌握深, 动手能力强, 综合能力高, 进入社会发展潜力大。

在创新型人才培养过程中, 深感责任重大, “没有教不好的学生”是我们最大的感受, 看到同学们一天一天地成长, 我们备感欣慰。创新中心通过企业出项目、教师重引导的方式, 激发、培养和发挥学生的创新能力, 实现产学研互相转化。这些活动的开展, 拓展了老师的视野, 提高了学生的动手能力和创新能力, 推动了企业产品研发;同时, 有利于探讨校企合作下的大学生创新人才培养模式, 为实现从大学生到工程师快捷培养提供了一条有效途径。

摘要：提高自主创新能力, 建设创新型国家是国家发展战略的核心, 是提高综合国力的关键, 其中创新型工程科技人才的培养更加成为创新型国家建设的关键所在。高校的重要使命之一是培养创新型人才。本文通过教学实践, 按照创新型人才的培养遵循“分阶段、分步骤、适当超前”的原则, 有计划、分步骤地在培养的各个阶段对学生进行实际课题的研究工作, 取得了一定的成绩, 效果良好。

关键词：电子信息,创新型,人才培养,校企合作

参考文献

[1]王定华.走进美国教育[M].北京:人民教育出版社, 2004.

[2]段远源, 张文雪.创新人才培养模式, 着力培养创新人才[J].中国高等教育, 2009, (1) .

篇4：浅谈电信专业创新人才的培养

关键词：创新人才；创新；培养

随着高等教育的大众化，高校的培养对象、培养条件和培养规模发生了很大的变化，但是高校的人才培养模式未能适应这些变化，仍然存在“教与学、理论与实践、学校与企业脱节、素质教育形式化”的问题，导致出现毕业生“就业难”和企业“招聘难”两难并存的现象。一方面高校毕业生面临巨大的就业压力，另一方面产业缺乏人才；一方面高校科研成果累累，另一方面产业创新不足，缺乏竞争力。究其原因主要是中国的工程教育出了问题，主要体现在工程教育目标模糊、教师缺乏工程经历、学生工程实践能力不强等方面。传统的教学模式是以教师为中心的教学结构，其优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制，但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视了学生的主动性和创造性，不能把学生的主体作用很好地体现出来，更不可能培养出创造型人才。

一、电信专业创新人才培养体系的定位

电子信息工程技术专业随着计算机及信息技术的发展而建立，它是一门与生产实践关系密切、适应面广、历史较短而又发展迅速的新兴专业。该学科是研究如何应用电路与系统理论和电子学技术及计算机技术、信息论，获取、传输和处理信息，是一门理工结合的交叉学科。它涉及知识面很宽，主要包括：无线电物理学、无线电波传播与天线、电子学与信息系统、生物医学电子学、信息与电子科学、计算机科学与技术等学科。

电信专业通常是一所大学中比较热门的专业，毕业生虽然了解的知识很多，但是许多毕业生存在动手能力差、缺乏团队精神和交流能力等问题。 IT 项目主管认为，目前该专业人才存在的主要问题有三点：缺乏独立解决问题的能力；对工具和方法的应用不熟、经验不足；责任心和纪律性不强。人力资源主管则认为，在实际工作中，该专业人才最欠缺的五个方面依次为：对工具和方法的应用不熟、经验不足；价值取向和对职业生涯的规划不成熟；外语能力欠缺；缺乏基本的抽象分析问题能力；承受压力的能力不足。

因此，为了更快更好地适应企业的要求，高职电信专业应着重加强实践能力与创新人才培养。高职电子信息工程技术专业职业核心能力的基本目标是：结合行业特点与岗位要求，通过客观、公正的职业能力达标考核，促使学生提高电子设计制作的能力，掌握电子信息产品使用、管理与维修方法与技能，能承担制造业信息化建设的重任。

二、创新能力培养模式

一种创新能力培养模式：从课程实验到综合创新实验的过渡；从基本技能到创新能力培养的转变；通识教育与精英教育的融合，目的是提高学生创新意识和创新能力培养。

（1）紧密追踪国际实验技术前沿；

（2）实验内容与实验技术的更新；

（3）创新能力教学组织。

鼓励学生组织课外科技活动小组、参加全国大学生电子设计技能竞赛等活动，提供场地、实验设备及仪器等，指定教师给以指导。

三、要解决的关键性问题

3.1专业培养方案的更新

电信专业以往的培养方案中只要求学生具有电子技术和信息系统的基础知识和基本技能；能从事相关电子设备与信息系统的研究、设计、制造、应用和集成；其工程教育目标模糊，缺乏与产业和社会的沟通互动，这样的工程教育难以满足产业需求是必然的。

3.2学生心理素质的培养

心理素质是人的所有素质中最容易产生危机的那一部分。人的心理素质一旦潜藏危机，就会对个体的发展产生影响，甚至造成难以预料的后果。大学生已经具备比较成熟的抽象逻辑思维能力，有着较强的观察力、记忆力及注意力。但在客观方面，还没有从中学的学习模式和生活环境中摆脱出来，还没有适应大学的新生活，压力很大；在主观方面，许多大学生的心理承受能力不强，刚上大学时的盲目自满和自我陶醉，上大学后的失望与失宠感、松气情绪与歇脚心理、学习方法不适应、考试后受挫等，这都是需要解决的问题。

3.3创新教材的编写

教材编写要掌握引人入胜、深入浅出，概念清晰且知识结构厚实的原则，使得学生能够掌握读书“由厚到薄”的学习方法，使其能够满足创新教育模式人才培养的教学需求。

3.4教师团队的建设

教师本身的知识水平和工程与实践能力，影响着学生的学习状态、学习层次、动手实践能力及创新能力。教育的成功与否在很大程度上取决于教师。高素质的师资队伍既是高校的核心竞争力，也是培养创新型人才的关键所在。

3.5教学方法和教学手段

教学方法和教学手段应该有利于大学生自学能力的培养，学生要想获取更多的知识就必须依靠自学来充实自己。“高分低能”充分体现了不少大学生在实践能力方面的缺陷。应克服当前人才培养模式中存在的教与学、理论与实践相互脱离的现象，注重培养学生分析问题和解决问题及解决未知事件的创新能力。

四、结语

如何使高职电子专业学生的职业核心能力达标，如何提高学生的实践能力与创新能力，是职业教育工作者必须深思的问题。学生通过几年时间全面的强化学习，成为企业需求的“熟手”，在进入工作岗位后可以很快从事技术工作，做到“零适应期”，从而解决毕业生“就业难”和企业“招聘难”两难之困境。而我系 2005、2006 级电信专业近 300 名学生经过实践能力与创新人才培养体系的试验教学，绝大多数同学都能在毕业（或顶岗实习）时迅速进入工作角色，我们的目标是：经过培训的电信专业毕业生能够在工作时达到“零适应期”，即不需要企业再培训就能直接进入工程项目或科研开发。

参考文献：

[1] 杨文海.职业学校学生创新能力培养的尝试[J].河南农业，2007，（4）.

[2] 王子安.加强职业学校师资队伍建设，切实提高教师的创新能力[J].职业技术，2006，（7）.