2011年新课程高考物理研讨会学习体会(河南省)（通用3篇）
篇1：2011年新课程高考物理研讨会学习体会(河南省)
2011年新课程高考物理研讨会学习体会(河南省)
首先应该认真研究《高考说明》。原则上讲：《高考说明》是高考命题的依据，是温习教学的依据，宁夏这几年的高考也证实了这一点。
（一）研究《高考说明》主要思考两个题目：
一是既要满足高校招生对学生科学文化素养的要求，又要结合河南新课程教学的实际情况，以实现“新”、“旧”高考的平稳过渡。
二是旨在突出对物理基础知识、基本原理的理解和应用。
（二）留意考点要求的变化：
1、实验内容有所增加。
从2008年开始，根据教育部考试中心的要求，《高考说明》增加了必考实验“传感器的简单使用”和选考实验“用双缝干涉测光的波长”。
2、有些内容的要求也与全国考纲的要求趋于一致。例如：闭合电路的欧姆定律要求从Ⅰ上升到Ⅱ等。
3、原来《高考说明》中对部分考试内容的限制性的要求删掉了。
如，删掉了“力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解。”的限定；删掉了“不要求知道静摩擦因数”的限定，删掉了选考3-3模块“固体、液体与气体”内容中“定性了解”的限定。4、08年《高考说明》增加的内容，逐年在高考试题中有所体现。
例如，09年必考23题“利用光敏电阻作为传感器来设计一个自动控制路灯的电路”题目；选考36题的’光电效应”等。
5、高考说明使用范围的变化：2010年是宁夏、陕西、辽宁、吉林、黑龙江六个省使用同一套理综试卷，2011年使用同一套理综试卷的省区又增加了山西、河南、新疆（共9省），这意味着考试命题难度的参考点会有所变化。
其次应明确：
（一）高考命题中能力要求的特点
●体现学空关色的核心内容;
●与新课程关系密切的内容;
●与生产生活实际联系紧密的内容;
●与大学课程再学习关系密切的内容
●情境描述文字多，读题信息量很大。如2009年高考试题16题题干描述字数为260多字，23题仅题干描述字数就接近400字.（二）明确高考试题难度结构特点
高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题难度结构是有一定梯度的，分析历年物理试卷结构可知，不同档次的题目比例一般呈现为3：5：2。
轻易题——约30%
中档题——约50%
即80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法、基本能力。
较大难度题——约20%——具有较强的综合能力要求，选拔性强。
困难不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。
所以，应对高考要瞄准80%不太难的题，进步中低档题的正确率，是主攻方向。
因此，我们的温习应：
（一）目标定位要适合自己的学生
老师要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，实事求是，切忌盲目拔高。不应该把温习教学的要求定位在少数尖子学生身上。
有所为有所不为，有所不为才能有所为；
目标低一点，任务少一点，师生心情好一点；
简单题慢一点，困难快一点；不要和困难较劲。
快做三道题，不如一题做三遍”
高考温习的目的是让学生取得好成绩，能考上大学，而不是拿满分。
（二）花大力气抓学生应知应会的“双基”
这一策略对所用学校都应该引起足够的重视。
从理性和高考结果的角度看：扎实把握主干基础知识（基本概念、基本规律）、基本技能、基本方法是取得高考好成绩的先决条件。
（三）培养审题能力，规范解题习惯
1、审题能力。
审题看似是一种阅读能力，实质上是这多种能力的集中体现。
审题是解题的灵魂，对于已经进行了艰苦温习的学生来说，“成也审题，败也审题”
要指导学生在审题时留意几个方面：
（1）关键词语的理解；
（2）物理过程的分析；
（3）隐含条件的挖掘。
（4）干扰因素的排除。
经常看到很多老师不给学生读题、审题思考的时间和余地，经常是教师为了追求所谓的“效率”，一节课讲了很多题，有的老师连题目都不出示，自问自答.可想而知，学生的审题能力如何形成？又怎么能取得好成绩？又如，学生解题不规范经常是教师本身就没有严谨的解题素养造成的！
2、规范解题习惯。
（1）语言表达，写出必要的文字说明，展示物理题目的来龙往脉。
包括物理量所有字母、符号的说明、隐含条件的说明、研究对象、研究的过程说明、列方程的依据（包括定理、定律、公式）、物理量负号含义的说明、语言、文字要规范简洁等。
（2）列方程要规范。
做到“三要三不要”。要方程而不是要公式，要把公式与题目内容联系起来；要原始式而不是变形式，要用原始式联立求解，不要用连等式。
（3）解题过程要规范。
（4）答案要规范。
答案中不能含有未知量和中间量；尽量不要以分数作计算结果；一般在终极结果中保存1到2位有效数字，多余部分采用四舍五进；是矢量的必须说明方向。
（5）尽量用常规解法解题。
（四）指导学生形成知识结构
1、回回教材
第一轮温习要重视教材，整合教材，包括教材中的思考讨论，做一做，阅读与思考，课后练习等内容，留意挖掘其与高考的内在联系。
课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，回回课本，就是往重温重要概念的形成过程，重新“品尝”重要规律的产生过程，就会站在新的制高点上，帮助学生形成建模能力、理解能力、逻辑思维能力。同时，课本习题它肯定也是命题者首选的知识载体和思维模块。
分析近年来高考试卷不难发现，很多试题都能在教材中找到它们的“影子”，不少高考题就是对教材原题的变形、改造及综合，有的是类题，有的是变题。温习阶段要站在系统的高度上重新审阅教材。
要指导学生学会自己读书，形成知识结构——学天生绩不是老师教出来的，而是学生自己学、悟出来的。
①题目化：自己看书的时候，以章为单位，把每一章所讲的内容题目化。看一看这一章讲了哪几个题目。
②重点化：重要概念、规律、方法的回纳与总结
③要点化：把重点题目要点化。
④系统化：建立这一单元知识与前后知识的联系
2、捉住典型题目，留意通性通法
近几年的高考试题坚持新题不难、困难不怪的命题方向，包括最后的压轴题。因此，在温习中,千万不要把大量的精力用于钻研困难上,这样会得不偿失的。
要充分关注典型题目的解决，关注解题中的通性通法，系统把握知识间的内在联系，由于典型题目的解决可以反映学生的物理思维品质，是物理高考中的热门题目。在把握一般规律的基础上对典型题目能理解把握，对解决物理高考中的难点题目是有好处的。舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。
具体来说：
一、新课标实验题的温习
实验能力中增加了探究能力的考查。主要包括：
⑴对结论进行分析和评价；
⑵能发现题目、提出题目，并制定解决方案；
⑶简单的设计性实验。
新课标实验题更多地涉及“过程与方法”，具有较强的综合性、探究性。
实验温习建议：要按照课程标准中学生实验与探究的要求往开展演示实验和学生实验。让学生在实验和探究的过程中形成知识、技能和能力。
不经历真实的实验过程,“讲实验”在一定程度上固然能起到强化练习的目的，但要培养学生提出解决题目的思路和方法，对结论进行分析和评价的能力，甚至设计实验的能力，显然是不够的。
脚踏实地上好实验课、做好实验，有条件的话开放实验室。
基本范围是考纲规定的11个必考实验，每年都考查一大一小两个实验，2007年在小实验中尝试了创新性实验的考查后，最近三年，大实验的情景都是不同于教材实验的探究性实验，但具体考查的实验能力要求没有超纲。选修模块的5个选考实验目前为止没有考查。
在一个实验中尽可能多的对多个实验能力要求进行考查成为一种趋势。
读数题目的考查是一重点，虽已连考三年，但应继续关注。
实验温习的一些教学实践和思考
（1）立足基础，温习好《考纲》中每一个规定的实验，以不变应万变
对《考纲》中规定的每一个实验，从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理、得出结论、实验留意事项等配合典型例题逐一分析，不留死角，适当串联，落实到位。
选考实验也不能忽视！
课本演示实验在平时的温习中也要关注
（2）重视对基本仪器使用的温习
高中阶段常用的有十二种基本仪器，这十二种仪器是刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧测力计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等。一定要动手使用这些仪器，了解它们能够丈量的原理，把握它们的正确使用方法，包括怎样丈量，如何读数等，其中游标卡尺，螺旋测微器读数经常考，打点计时器纸带处理考查几率较高，电流表、电压表滑动变阻器的使用基本每年考。
（3）关注同一仪器的多种用途，同一实验的不同设计方法
要让学生克服思维定势，增强发散思维能力，就需要通过一些“教学聪明”来买通一些实验，真正进步学生的实验能力。
二、新课标计算题的温习
计算题注重情境创设，突出过程分析，注重知识的综合运用和运用数学知识解决物理题目的能力。
2007-2010年宁夏理综高考计算题的试题特点
2007年高台滑雪、带电粒子在磁场中的运动
2008年双星、带电粒子在复合场中的运动
2009年冰壶、带电粒子在复合场中的运动
2010年博尔特短跑、带电粒子在磁场中的运动
第一道计算以必修1、2为范围，第二道计算题以选修3-
1、3-2为内容为题目情景范围，综合考查力,运动,能量以及静电场磁场的相关知识。主要考查学生的推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理题目的能力等。
（一）如何批改计算题？
批改计算题的方式有：（1）教师发标准答案及评分细则，学生自己批改，教师检查统计；（2）教师发标准答案及评分细则，学生互批互改，教师检查统计；（3）教师批改、统计，学生改错。
作业批改，一定要及时，学生要反思、改错、总结、进步。
（二）计算题如何评讲？
（1）教师要对学生做题的情况进行统计分析，找出学生中题目的共性。
（2）集中评讲与个别辅导相结合，教师评讲和学生评讲相结合.（3）要评出学生知识罅漏点、易混易错点、解题关键点和难点。
（4）要评出分析解决题目的基本思维方法和基本思路。
三、新课标选考模块的温习
选考模块原则上应该让学生自己来选择，防止学校、教师指定一个模块，把选修模块搞成必修。就现实而言，应根据学校的师资条件和能力，让学生有选择余地，以有利于应对高考.根据宁夏几年高考情况看，尽管《高考说明》中提出了“选考模块试题力求难度相同”，但由于命题带有较大的主观性，很难做到“难度相同”。所以，关于选考，不能把宝押在一个模块上。
物理、化学、生物三科“小综合”合卷，选考内容实现超量给题、限量做题，读题量很大，试卷很长。这种试卷的特点是：有利于学生的自主选择的同时也明显增大了读题量，学生应试会有一些不适应。所以，温习阶段要进行适当练习，要进行必要答题策略、技巧指导。
总之，对于我们尽大多数学校应依纲靠本、夯实基础，重点做到：
保
3、争
6、突破1（考试大纲规定的易、中、困难的比例为3：6：1）
由于高考中大部分学生失分失在基础上，如：2008年高考计算23题（15分）天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星。双星系统在银河系中很普遍。利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量。已知某双星系统中两颗恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动，周期均为t，两颗恒星之间的间隔为r，试推算这个双星系统的总质量。（引力常量为g）
本题学生答卷均匀分5.39分，最高分15分，最低分0分，满分率8.8％；0分率为16.2％；4分率为22.7％为最高。
23题答卷中出现的主要题目：
（1）万有引力定律公式错写为：
（2）不能很好地区分两星体之间间隔和星体的轨道半径 r1、r2之间的关系，造成运算结果错误。比较典型的方程为：
（3）不能很好区分中心天体和双星模型，用中心天体模型解双星题目。
（4）周期和角速度之间关系不清，导致结果计算错误。
（5）对双星题目熟悉不到位，不清楚是哪一个力充当了星体做圆周运动的向心力。
（6）部分学生书写不规范，丢三落四或前后矛盾，表述不清。
（7）少数学生只列出几个关系式，缺乏必要的文字说明，不符合答题要求。
2010年第24题的v-t图像要么是坐标轴不规范（没箭头、名称、单位、坐标原点），要么是没有坐标数值，或是图线歪斜。
2010年第25题的结果取3位有效数字，而不是题中要求的3位小数。
因此，对高考备考教学的建议：
1．认真钻研课程标准、考试大纲，加强对新课程高考的研究
2．注重基础知识，基本方法的温习，加强做题规范化练习
3．强化实验温习，留意实验探究能力的培养
4．留意课程内容的时代性，理论联系实际
5．重视物理思维方法和审题建模能力的培养
6．处理好模块的选择题目，关注学生的非智力因素
附：
评卷要求
①成绩统计到每一个大题（每一个小题）的得分情况，横向对比找差距，纵向分析找得失；
②备课组务必把每一次考试当做一次最有效的练习，分析近阶段的温习方向是否正确、温习难度是否适宜、温习速度是否适中、温习效果是否明显，并对下一阶段的温习制定出相应的查漏补缺措施和改进办法；
③对学生卷面中存在的题目不要简单的用“粗心、失误”等非智力因素方面来概括，而是要在“记忆模糊、一知半解、学习习惯、思维习惯、心理素质”等多做深层次分析。
④评卷不能拘泥于答案的纠正，更重要的是分析学生为什么这样往想，试题考查的意图是否理解，如何剖解题意，反应速度、书写速度能否与考试时间同步等等。
⑤卷面分析完，指导学生还原一份满分卷。
考点要求的变化
必修模块物理1
主题
内容
要求
限制性说明
质点的
直线运动
参考系、质点
Ⅰ
匀变速直线运动的图像题目
只限于V——t图像
位移、速度和加速度
Ⅱ
匀变速直线运动及其公式、图像
Ⅱ
相互作用与
牛顿运动定律
滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数
Ⅰ
1.“不要求知道静摩擦因数。”
2.处理物体在粗糙面上的题目，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况。
3.力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解。
形变、弹性、胡克定律
Ⅰ
矢量和标量
Ⅰ
力的合成和分解
Ⅱ
牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用
Ⅱ
共点力的平衡
Ⅱ
超重和失重
Ⅰ
选修模块3-1
限制性说明
电势差（从Ⅱ降低到Ⅰ）
Ⅰ
带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进进电场时速度平行或垂直于场强方向的情况。
匀强电场中电势差与电场强度的关系
Ⅰ
带电粒子在匀强电场中的运动
Ⅱ
欧姆定律
Ⅰ
不要求解反电动势的题目
电源的电动势和内阻
Ⅰ
闭合电路欧姆定律（从Ⅱ降低到Ⅰ）
Ⅰ
1、安培力的计算只限于电流与磁感应强度方向垂直的情况。
2、洛仑兹力的计算只限于速度和磁场方向垂直的情形。
磁场、磁感应强度、磁感线
Ⅰ
通电直导线和通电线圈四周磁场的方向
Ⅰ
安培力、安培力的方向
Ⅰ
选修模块3-2
电磁感应现象
Ⅰ
1、导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于L垂直于B、的情况。
2、在电磁感应现象里，不要求判定内电路中各点电势的高低。
3．不要求用自感系数计算自感电动势。
磁通量
Ⅰ
法拉第电磁感应定律
Ⅱ
楞次定律
Ⅰ
自感、涡流
Ⅰ
交变电流、交变电流的图像
Ⅰ
1．不要求讨论交变电流的相位和相位差的题目。
2．只限于单相理想变压器。
正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值
Ⅰ
考试内容
模块名称
答题要求
命题特点
必考
内容
必修物理
1、物理
2、选修3—
1、3—2四个模块内容
考生必答
不受模块局限，三个模块的内容融会贯通
基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基本方法和能力进行考查。
选考
内容
3—3模块3—4模块3—5模块
考生任选一个模块的试题作答；多做按第一个模块记分；交叉答题无效。
可以涉及必考内容，但三个选考模块之间不横向联系
超量给题、限量做题给学生较大的选择空间，但相对来讲，学生的读题量大幅度增大。
小题并列，多点设问
试题难度适中
“理综”试卷——拼盘——各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
整卷试题难度保持与课改前全国Ⅱ卷相当的水平；物理试卷压轴题不会出现在选考内容。
试卷结构
Ⅰ卷为生物、化学、物理三科必选择题，每题6分。
Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
理综试卷中物理试题的分布结构
Ⅰ卷
选择题
8道题
48分
不定向选择
Ⅱ卷
实验题
1—2道题
15分
有适当难度
计算题
2道题
32分
其中第2题为全卷压轴题
选考题
3—3模块
15分
小题并列，多点设问
试题难度适中
3—4模块
3—5模块
合计
110分
篇2：2011年新课程高考物理研讨会学习体会(河南省)
滨海中学
李振清
郑晓燕2015年3月28日 潍坊市2015年新课程高考备考二轮研讨会材料
（一）教育实践活动有期限 加强作风建设无尽期
【重大背景】
2012年12月4日，中央政治局审议通过关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，对调研、会议、简报、出访、警卫、报道、文稿发表、勤俭节约等提出具体要求，以习近平同志为核心的党中央由此起步抓作风转变。作为改进作风的后续动作，从2013年6月到2014年10月，全党自上而下分两批开展了以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这次教育实践活动贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，为全面深化改革、全面建成小康社会、全面推进中国特色社会主义伟大事业提供坚强保证。习近平强调：教育实践活动有期限，加强作风建设无尽期。解决作风方面存在的问题，根本要靠坚持不懈抓常、抓细、抓长。
【时政术语】
1．开展群众路线教育实践活动，始终保持党的先进性、纯洁性。
2.以思想建党为根本，加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，贯彻落实中央八项规定精神。3.突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
4.开展群众路线教育实践活动，以为民、务实、清廉为主要内容，要着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
5.作风建设必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。【热题回顾】
材料一
十八大以来，党中央加强党风廉政建设，出台了八项规定、六项禁令，强调反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”。十八届四中全会指出：“行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职”。
材料二
上班“淘宝”、炒股、打牌，午休时间和朋友小酌几杯，端午发串粽子、中秋发盒月饼……这些曾被认为是司空见惯的“小事”，如今却成为广大干部严守底线的“行为禁区”，甚至可能会因此被中纪委官网点名曝光。自中央八项规定六项禁令施行以来，官网已通报批评了上千起违反中央八项规定精神的典型案例，不少干部慨叹，“官不好当了”。有的抱着“只要不出事、宁愿不做事”的心态，不收礼不吃请了，但该做的事也不做了；有的以差旅费报销太严为由，该出差的不出了，该下乡的不下了；甚至有的离开宴请吃喝，就不知道该怎么工作了。不贪不占，但也不干事了。一些人觉得“当官没劲了”。
有网友评论：“当干部不容易，事业才会有希望；当干部不舒服，老百姓才会更舒服。”结合材料一和材料二，运用政府的有关知识，分析网友观点的合理性。(12分)答案：①我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是为人民服务的政府，政府及其工作人员只有贯彻为人民服务的宗旨，坚持对人民负责的原则，做好本职工作，才能更好地服务于群众，“让老百姓更舒服”。（4分）②管理与服务是政府的基本职能，坚持“法定职责必须为”，克服懒政、怠政，我们的“事业才会有希望”。（4分）③我国政府及其工作人员依法行政、自觉接受监督，坚持“法定职责必须为、法无授权不可为”，可能会让一些干部感觉“不舒服”，但只有这样才能让我们的“事业有希望”，“老百姓更舒服”。（每个要点4分）
（二）“拍蝇、打虎、猎狐” 保持反腐高压态势
【重大背景】
十八大以来，党中央始终保持惩治腐败高压态势，坚决查处大案要案，着力解决发生在群众身边的腐败问题。2014年，反腐行动在规模、密集程度、深入性以及制度探索方面，均呈现出前所未有的高强态势。***等“大老虎”的落马，将“刑不上常委”规则打破，同时海外“猎狐”、追逃追赃等新招狠招更让贪官无处可逃。
材料一
2014年的“打虎”力度空前。当年中央纪委查处省部级以上干部40人，平均每个月有3名省部级干部被查。尤其是***、徐才厚、令计划、苏荣等“大老虎”的落马，“向世人证明中国共产党敢于直面问题、纠正错误，勇于从严治党、捍卫党纪，善于自我净化、自我革新”。
材料二
相对于高官腐败，发生在群众身边的“小官大贪”案件具有公开性、可见性和群体性，直接侵害人民群众利益，更易破坏党群干群关系、影响党和政府形象、恶化社会风气。能源、教育、医疗等与民生息息相关的领域 成为全国纪检监察机关查处的重点领域，一些“小官巨贪”也先后落马。例如河北北戴河供水总公司原总经理马超群家中被查出现金1.2亿元，黄金37公斤，房产手续68套；广州市国营白云农工商联合公司总经理张新华涉案金额近4亿之巨被判死缓；河南安阳职业技术学院学生科副科长严进冒领386名学生合计63.2万元国家助学金等。这些“苍蝇”被揪出，无疑更能让老百姓直接受益。
材料三
“打虎”“拍蝇”之余，中国还多渠道参与国际反腐合作及追逃工作，对内全面清理“裸官”，对外追捕外逃“狐狸”成为今年反腐的力举。代号为“猎狐2014”的全国公安机关缉捕在逃境外经济犯罪嫌疑人专项行动开展135天以来，先后从60个国家和地区抓获外逃经济犯罪人员428名。
【时政术语】
1．强化社会力量在反腐败工作中的作用，将社会监督机制化和制度化。
2.要把权力关进制度的笼子，加强对权力运行的制约和监督，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
3.反腐 “坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处腐败分子，着力营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围。” 4.中国共产党敢于直面问题、纠正错误，勇于从严治党、捍卫党纪，善于自我净化、自我革新。
5.“小官大贪”案件具有公开性、可见性和群体性，直接侵害人民群众利益，更易破坏党群干群关系、影响党和政府形象、恶化社会风气。
6.中国多渠道参与国际反腐合作及追逃工作，对内全面清理“裸官”，海外全面追讨追赃成为反腐力举。
【热题回顾】
习近平在中纪委第三次全体会议上讲话时指出，坚决反对腐败，防止党在长期执政条件下腐化变质，是我们必须抓好的重大政治任务。反腐败高压态势必须继续保持，坚持以零容忍态度惩治腐败。阅读材料，回答问题。
材料一 党的十八届三中全会强调，反腐的根本之策在于完善制度。必须构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，必须加强反腐体制机制创新和制度保障，坚持用制度管权管事管人，把权力关进制度的笼子。全会指出，发展社会主义民主政治必须以保证人民当家作主为根本，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，更加注重健全民主制度、丰富民主形式，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，充分发挥我国社会主义政治制度优越性。
（1）结合材料一，运用《政治生活》的有关知识，分析说明我国当前应怎样加强制度反腐？（12分）
材料二
中共中央印发《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》，提出加强廉政文化建设要深入开展中国特色社会主义和中国梦教育、理想信念和宗旨教育、社会主义核心价值体系教育。积极借鉴中外历史上优秀廉政文化，把培育廉洁价值理念融入国民教育、精神文明建设和法制教育之中。发挥文化馆、纪念馆和廉政教育基地等的作用，加强廉政文化精品工程建设，开展廉政文化创建活动，扬真抑假、扬善抑恶、扬美抑丑，培育良好的民风社风。
（2）结合材料二，运用《文化生活》有关知识，谈谈你对中共中央加强廉政文化建设要求的理解。（12）答案：（1）①坚持人民民主专政，保证人民当家作主。（3分）
②坚持和完善人民代表大会制度，发挥人民代表大会的立法和监督职能，制定和完善预防和惩治腐败的法律制度，加强对其它国家机关的监督；（3分）
③坚持和完善中共领导的多党合作和政治协商制度，充分发挥民主党派在反腐问题上的民主监督作用。（3分）④坚持和完善基层民主制度，保障人民群众的民主权利，让人民群众通过民主管理、民主监督等政治参与途径，预防和揭露腐败行为。（3分）（2）①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，引领社会思潮、凝聚社会共识，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（3分）②精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。预防腐败需要发挥文化馆、纪念馆和廉政教育基地等的作用。（3分）③惩治和预防腐败需要立足实践，既要继承传统的优秀廉政文化，又要与时俱进，推陈出新；还要博采众长，积极借鉴国外优秀廉政文化成果。（3分）④文化对人的影响离不开特定的文化环境和丰富多样的文化活动，把培育廉洁价值理念融入国民教育、精神文明建设和法制教育的活动之中，会对人们产生潜移默化和深远持久的影响。（3分）（说明：从其他角度分析且言之有理 的，视其内容应酌情给分。）
（三）反腐新常态：中央巡视走向制度化
【重大背景】
材料一 巡视制度则是十八大以来着力强化的制度反腐。反腐败、执行中央八项规定、严明政治纪律和干部选任，是巡视的“四个着力点”； 巡视制度成为发现歪风邪气、发现腐败问题的一条制度渠道，也成为社会公众敢于反映问题的一条“合法”渠道。
材料二
2014—2015年中国反腐在制度建设上亮点纷呈：除了各级纪委完成以回归本职为目的的机构调整、常规巡视实现31个省（区、市）全覆盖目标，专项巡视成为新常态。中纪委向中央机关增设派驻纪检组、专项巡视、落实主体责任等也成为巡视制度建设的“新鲜血液”。与中央巡视工作同步，各地省委巡视组也提出对地方巡视全覆盖的时间表，并加码巡视组织制度建设。
【时政术语】
1．巡视制度则是十八大以来着力强化的制度反腐。反腐败、执行中央八项规定、严明政治纪律和干部选任，是巡视的“四个着力点”。
2.巡视是坚持党要管党、从严治党的重要手段，是加强和完善党内监督的战略性制度安排。
3.专项巡视工作强调主要盯住重点人、重点事和重点问题。专项巡视将成为巡视工作的“新常态”。
【热题回顾】
材料一
习总书记强调要坚持党要管党、从严治党，有腐必反、有贪必肃，“老虎”“苍蝇”一起打。为配合反腐工作，十八大强调要更好地发挥巡视制度的监督作用。中央巡视组开展巡视一般要经过三个步骤，第一是发现问题，第二是反映问题，第三是推动解决问题。接受来电、来信，是中央巡视组开展工作的重要渠道。从来电、来信的情况看，大多数都是反映群众利益诉求的，也有一部分反映涉法涉诉问题的。对于直接反映领导班子成员的问题的来电、来信，中央巡视组都会直接处理的。属于其他问题，包括本地区或本单位领导干部问题的，巡视组建议直接向纪检监察部门、组织人事部门、信访部门及司法机关等相关部门或单位反映。中央巡视组的职责是发现问题和反映问题，一般不直接处理问题。这是落实以法治的思维、法治的方针进行开展巡视工作的表现。
结合材料，运用政治生活，分析说明在反腐工作中，社会各方应如何贯彻依法治国的基本方略？(10分)
材料二
李克强指出，今年简政放权的力度不能减，要进一步取消下放行政审批事项，要把那些含金量高的、管用的，真正能够激发市场活力的直接放给市场、放给企业。市场主体“法无禁止即可为”，政府“法无授权不可为”。（2）运用《经济生活》知识，结合材料二，分析“法无禁止即可为”、“法无授权不可为”将给我国经济发展带来哪些积极影响？(10分)答案：（1）①中国共产党要坚持依法执政，加强党对依法治国的领导，遵守宪法和法律。（3分）
②全国人大要行使立法权和监督权，坚持科学立法，不断健全社会主义法律体系，并监督法律的实施。（2分）
③政府要建设法治政府，坚持依法行政，严格执法。（2分）
④公民要自觉履行遵守宪法和法律的义务，依法维护自己的合法权益，并行使监督权，监督法律的实施。（2分）⑤司法机关要坚持公正司法，加强司法监督，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。（2分）（2）①发挥市场在资配置中的决定性作用，优化资配置（2分）②有利于维护公平竞争的环境（2分），激发企业的活力。（2分）。③有利于政府依法加强宏观调控，提高政府科学调控的能力（2），理顺政府和市场的关系（2分）
【新题演练】
一、选择题
1.开展专项巡视，要突出“专”的重点，不求面面俱到，盯住重点人、重点领域和重点问题，精准发现，定点突破。要深化“专”的成果，以小见大，以点带面，查找体制机制和制度漏洞，推动解决共性问题。这一原则体现的哲学原理是 ①主要矛盾对事物发展起决定作用②矛盾主要方面决定事物的性质③个性寓于共性之中，通过共性表现出来 ④矛盾的普遍性和特殊性相互联结 A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
2.自十八大以来，中纪委“打老虎”马不停蹄，展现了纪检队伍强悍的战斗力。据统计，截至10月底，18万“老虎”、“苍蝇”一起被打，55名副省部级以上官员被查处。腐败高官被依法查处，这 ①体现了我国公民在法律面前一律平等的原则
②推动了公平正义，体现了人民民主的广泛性
③表明任何公民的合法权益都受到法律保护
④表明我国不允许任何人有超越法律的特权
A．①②
B．②④
C．①③
D．①④
3.十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求完善人权司法保障制度，进一步规范查封、扣押、冻结、处理涉案财物的司法程序。健全错案防止、纠正、责任追究机制，严禁刑讯逼供、体罚虐待，严格实行非法证据排除规则，逐步减少适用死刑罪名。这体现了党 ①坚持依法行政，提高执政水平
②坚持以人为本，切实尊重和保障公民人权
③坚持从严治党，增强与时俱进的执政能力
④坚持依法执政，不断推进国家生活法制化 A.②④
B.①③
C.①④
D.②③
4.2014年3月,习近平同志在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时指出,标准决定质量,有什么样的标准就有什么样的质量,只有高标准才有高质量。教育实践活动要确立一个较高标准,并严格按标准抓部署、抓落实、抓检查。这说明
①中国共产党重视自身的先进性建设 ②民主执政是中国共产党执政的基本方式 ③党的建设是我国当前最大的政治问题
④群众路线是党的根本领导方法和工作方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.根据2014年11月《中共中央关于再废止和宣布失效一批党内法规和规范性文件的决定》，纳入第二阶段清理范围的新中国成立至1977年期间中共中央制定的411件党内法规和规范性文件中，160件被废止，231件宣布失效，20件继续有效。清理与修改党内法规和规范性文件，是中国共产党 ①与时俱进，完善党内法规制度建设的举措 ②勇于开拓，推进各领域党建工作的中心环节 ③统筹兼顾，将党内法规上升为国家法律的措施 ④从严治党，规范权力行使，提高执政水平的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.2014年8月29日，中央政治局审议通过《中央管理企业主要负责人薪酬制度改革方案》，相关部委正在紧锣密鼓地制订高管限薪的细则。对央企高管限薪的依据在于
①公平与效率具有一致性
②再分配要更加注重公平③符合全面建成小康社会的新要求 ④共同富裕是社会主义市场经济的基本标志 A．①③
B．①②
C．②④
D．③④
7.党的群众路线教育实践活动以抓作风建设为切入点，首先要从中央政治局做起，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，以良好党风带动政风民风，真正赢得群众信任和拥护。以抓作风建设为切入点的依据是 ①执政为民是中国共产党执政的基本方式
②中国共产党执政的权力来自人民 ③有利于夯实党的执政基础，巩固党的执政地位④以发展党内民主带动人民民主 A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
8.全面推进依法治国，要正确处理党的政策和国家法律的关系。下列选项中,对二者关系认识正确的是 ①国家法律是党的主张和人民意志相统一的体现
②二者都是依法治国的前提和基础 ③国家法律依靠党的政策实施
④党的政策必须以宪法和法律为基础
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④ 9.在治国理政的过程中，任何一个政党都不可能保证自己的肌体没有细菌；也不可能保证自己的肌体不受到政治微生物的侵染。这里的关键就是，如何保持肌体自身的抵抗力，使肌体内的健康分子能够扑灭病毒。材料告诉找们 ①要把握联系的客观性，割断那些不利的联系 ②在分析事物发展的原因时，应着重抓住事物的内部矛盾 ③矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，寻找正确的方法解决矛盾 ④主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，决定事物的性质 A.①②
B.①③
C.②③
D.③④ 10.党风廉政建设和反腐败斗争是长期的、复杂的、艰巨的任务。习近平说，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在“常”、“长”二字，—个是要经常抓，一个是要长期抓。反腐倡廉必须常抓不懈的哲学依据是 ①人类追求真理的过程并不是一帆风顺的②事物发展方向是前进的、上升的，道路是曲折的③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的④事物的发展从量变开始，量变是质变的必要准备
A.①②
B.③④
C.①④
D.②④
二、非选择题
11．党的十八届四中全会，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。《决定》立足我国社会主义法治建设实际，直面我国法治建设领域的突出问题，明确提出了全面推进依法治国的指导思想、总体目标、基本原则。
材料一
依法治国理论的历史进程
时间 对依法治国的认识
作用和意义
把依法治国确立为党领导人民治国理政的十五大 基本方略，把建设社会实现了从法制向法治的历史性转变
主义法治国家确立为治国理政的建设目标。提出发展中国特色社会主义民主政治，必须
走向全面法治阶段
坚持党的领导、人民当十六大
家作主和依法治国的有机统一，提出推进依法行政。
十六届确立了党的“科学执四中全政、民主执政、依法执为推进依法治国、建设社会主义法治国家指明了方向 会 政”执政原则
提出了全面落实依法治国基本方略 确立了法治中国建设的新目标
中国的法治理论和法治实践走向全面法治
十八大 十七大
建设中国特色社会主十八届义法治体系，建设社会
为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦提供制四中全主义法治国家
度化、法治化的引领
会
（1）结合材料一，用“求索真理的历程”的知识分析依法治国理论的历史进程（6分）
材料二 社会主义市场经济本质上是法治经济。但在市场经济活动中存在着不尊法、不守法的现象，违反平等、公平、诚信等原则的市场交易行为时有发生，影响了国民经济持续稳定健康发展。
结合材料二，从经济生活角度，谈谈在市场经济运行中应如何落实“法治”要求?(8分)
12．2014年党的群众路线教育实践活动第二批部署会议在北京召开，会议强调，要充分运用第一批活动经验，紧紧扭住反对“四风"，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。这一活动对夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。
（1）结合材料，运用政治生活知识，阐释开展党的群众路线教育实践活动对巩固党的执政地位的意义。(9分)
（2）根据材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，说明党的群众路线第二批教育实践活动部署的哲学依据。(9分)
【新题演练】参考答案 选择题：CDABB ABBCD 非选择题： 答案：
11、（1）①实践是认识的基础，实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的。人士对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展。从1997年至今，我国立足于社会主义法治建设实际，不断完善依法治国理论，有力促进我国的法治建设。
②真理是具体的有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着客观实际的变化，依法治国理论不断完善，实现了主观与客观的具体的历史的统一。随着客观实际的发展，依法治国理论不断深化发展，达到主观与客观具体的历史的统一。
③认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理，依法治国理论在实践中得以检验，不断向前发展。（6分）
（2）①政府要加强宏观调控，综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段规范市场交易秩序；加强诚信建设，完善市场信用监督和失信惩戒制度。（4分）②企业要守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲究社会效益。（2分）③每个经济活动者都要学法尊法守法，当权利受到侵害时要通过合法途径加以维护。（2分）
12、（1）①开展党的群众路线教育实践活动，改进“四风”有利于增强党为人民服务的宗旨意识，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位。(3分)②开展党的群众路线教育实践活动，改进“四风”有利于党坚持科学执政、民主执政、依法执政，提高党的执政能力和执政水平，巩固党的执政地位。(3分)③开展党的群众路线教育实践活动，从群众最关心、最迫切的问题入手，解决群众身边的不正之风问题，有利于密切党同群众的血肉联系，做到以人为本，执政为民，巩固党的执政地位。(3分)（2）①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。(2分)第二批教育实践活动要充分运用第一批活动经验，体现了矛盾的特 殊性离不开普遍性，坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一。(1分）
篇3：2011年新课程高考物理研讨会学习体会(河南省)
2011年全国高考理综新课标卷物理试题依旧体现新课程思路, 较好地反映了“立足于平稳过渡, 着眼于正确导向, 确保试题宽严适度”的命题指导思想.与往届高考题相比, 从难度的变化来看, 今年高考题更重视立足教材, 侧重对基础知识的考查, 同时要求学生具有一定的物理思维和知识迁移能力.
对比2011年高考新课标物理试卷与人教版新课程标准实验教材 (以下简称教材) , 不难发现, 试卷中大部分试题是从教材中挖掘、改造、整合出来的, 没有偏题、怪题, 这对学生注意基本知识和基本技能的训练有很好的导向作用, 对教师的教学和辅导工作及2012年高考备考也有很好的指导作用.
例1. (高考题第14题) 为了解释地球的磁性, 19世纪安培假设:地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的.在下列四个图中, 正确表示安培假设中环形电流方向的是 ( )
解析:地磁的N极在地理南极附近, 地磁的S极在地理北极附近.地球自转形成的环形电流应垂直于地轴所在的平面, 此电流形成的地磁N极在地理南极附近, 因此用右手握住环形电流时, 拇指应指向地理南极.选项B正确.
【教材对比】选修3-1第三章磁场第1节“磁现象和磁场”图3.1-4 (P81) 及选修3-1第三章磁场第3节“几种常见的磁场”图3.3-3 (P87) .
对比评析:本高考题主要考查地磁场和安培定则, 掌握基础知识基本规律, 以这两幅图及相关介绍为基础, 本题的结果也就出来了.
例2. (高考题第16题) 一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落, 到最低点时距水面还有数米距离.假定空气阻力可忽略, 运动员可视为质点, 下列说法正确的是 ( )
A.运动员到达最低点前重力势能始终减小
B.蹦极绳张紧后的下落过程中, 弹性力做负功, 弹性势能增加
C.蹦极过程中, 运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒
D.蹦极过程中, 重力势能的改变与重力势能零点的选取有关
解析:不管选哪个位置为重力势能参考平面, 运动员到达最低位置前高度总是减小的, 因此重力势能一直减小, A正确;绳张紧后, 随着运动员的下降, 绳伸长, 对运动员有向上的弹力, 此力做负功, 同时伸长量增大, 弹性势能增加, B正确;由于空气阻力可以忽略, 在蹦极过程中, 对于运动员、地球、绳组成的系统来说, 只有重力与弹力做功, 系统机械能守恒, C正确;重力势能与重力势能参考平面的选取有关, 而重力势能的变化与此无关, D错误.
【教材对比】必修2第七章机械能守恒定律第9节“问题与练习” (P74)
1.把质量是0.2kg的小球放在竖立的弹簧上, 并把球往下按至A的位置, 如图甲所示, 迅速松手后, 弹簧把球弹起, 球升至最高位置C (图丙) , 途中经过位置B时弹簧正好处于自由状态 (图乙) , 已知B、A的高度差为0.1m, C、B的高度差为0.2m, 弹簧的质量和空气的阻力均可忽略. (1) 分别说出由状态甲到状态乙、由状态乙到状态丙的能量转化情况. (2) 状态甲中弹簧的弹性势能是多少?状态乙中小球的动能是多少?
对比评析:本高考题考查机械能守恒定律及功能关系, 重在理解重力势能、重力做功、弹性势能的基本概念及对应的功能关系.本题将教材中的练习题进行了改编:把弹簧模型改编为弹性绳模型, 把物理过程作了逆向处理, 涉及的考点一致.
例3. (高考题第17题) 如图, 一理想变压器原副线圈的匝数比为1∶2;副线圈电路中接有灯泡, 灯泡的额定电压为220V, 额定功率为22W;原线圈电路中接有电压表和电流表.现闭合开关, 灯泡正常发光.若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数, 则 ( )
解析:灯泡正常发光, 说明灯泡的工作电压即变压器的副线圈电压U2=220V, 灯泡的实际功率即变压器的输出功率P2=22W.由变压器公式
【教材对比】选修3-2第五章交变电流第4节“问题与练习” (P44)
5.图5.4-9是街头变压器通过降压给用户供电的示意图.变压器的输入电压是市区电网的电压, 负载变化时输入电压不会有大的波动.输出电压通过输电线输给用户, 两条输电线的总电阻用R0表示, 变阻器R代表用户用电器的总电阻, 当用电器增加时, 相当于R的值减小 (滑动片向下移) .如果变压器上的能量损失可以忽略, 当用户的用电器增加时, 图中各表的读数如何变化?
对比评析:本题考查理想变压器公式、正弦交流电的有效值等.分析时要掌握好变压器工作的基本原理, 而不仅仅是对变压器公式的记忆.这两道题同样用“
例4. (高考题第20题) 一带负电荷的质点, 在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c, 已知质点的速率是递减的.关于b点电场强度E的方向, 下列图示中可能正确的是 (虚线是曲线在b点的切线) ( )
解析:带电质点在电场力作用下做曲线运动, 质点带负电, 电场力方向与电场强度方向相反, 又要指向曲线的凹侧;又由于速率递减, 合力方向与速度方向 (轨道切线) 的夹角要大于90°, 只有D选项符合.D正确.
【教材对比】必修2第五章曲线运动第7节“问题与练习” (P23)
5.一辆汽车在水平公路上转弯, 沿曲线由M向N行驶, 速度逐渐减小.图5.7-9甲、乙、丙、丁分别画出了汽车转弯时所受合力F的四种方向, 你认为正确的是哪个?
对比评析:本高考题考查曲线运动的受力、带电质点在电场中的受力、合力方向与速度方向夹角对速度的影响.高考题对教材中练习题稍作改造, 将汽车所受合力F改为电场力, 分析时需将以上各知识点整合.
例5. (高考题第35题【物理——选修3-5】)
(2) 如图, ABC三个木块的质量均为m.置于光滑的水平面上, BC之间有一轻质弹簧, 弹簧的两端与木块接触可不固连, 将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把BC紧连, 使弹簧不能伸展, 以至于BC可视为一个整体, 现A以初速v0沿BC的连线方向朝B运动, 与B相碰并粘合在一起, 以后细线突然断开, 弹簧伸展, 从而使C与A, B分离, 已知C离开弹簧后的速度恰为v0, 求弹簧释放的势能.
解析:设碰后A、B和C的共同速度的大小为v, 由动量守恒得3mv=mv0;设C离开弹簧时, A、B的速度大小为v1, 由动量守恒得3mv=2mv1+mv0;设弹簧弹性势能为EP, 从细线断开到C与弹簧分开的过程中机械能守恒, 有
【教材对比】I.选修3-5第十六章动量守恒定律第2节图16.2-4 (P8)
例如, 静止的两辆小车用细线相连, 中间有一个压缩了的弹簧 (图16.2-4) .烧断细线后, 由于弹力的作用, 两辆小车分别向左右运动, 它们都获得了动量, 但动量的矢量和仍然为零.
Ⅱ.选修3-5第十六章动量守恒定律第2节例题2 (P8)
例题2.在列车编组站里, 一辆m1=1.8×104kg的货车在平直轨道上以v1=2m/s的速度运动, 碰上一辆m2=2.2×104kg的静止的货车, 它们碰后结合在一起继续运动.求货车碰撞后运动的速度.
对比评析:本题考查动量守恒与机械能守恒, 教材图16.2-4与例题2的整合痕迹明显, 分析时要特别注意本题碰撞过程动量守恒, 但机械能不守恒.
从上述分析可以看出本届新课标物理高考题不少都有在教材的基础上对题目进行改造的痕迹, 或变换组合, 或变换设问, 或变换情境等, 题目改造得非常巧妙.此类试题分值累计34分, 约占总分值110分的30%.从中可以看出对新课程教学及高考复习的导向.所以在新课程教学以及高考备考中, 应立足课本, 始终抓住课本这个“纲”, 在课本教学上狠下工夫, 减少复习资料, 不搞题海战术, 既减轻学生负担又培养多种能力.具体做到以下几点:
1.重视课本概念, 培养自主阅读能力.
2.挖掘课本隐含知识, 培养自我研究能力.
3.在课本例题教学中注重“变题”剖析, 培养学生应变能力.
4.归纳课本知识, 培养概括能力.
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