国庆的第五天日记八年级

2024-06-27

国庆的第五天日记八年级（精选12篇）

篇1：国庆的第五天日记八年级

国庆节那天，天刚蒙蒙亮，我就兴奋的睡不着觉，穿着睡衣就敲爸爸妈妈卧室的门并大声喊，“爸爸、妈妈，快起床啦!”“宝宝，你起得这么早。”妈妈边夸我、边迅速起床。

早上6点半，我们一家四口正式启程，高速公路上车辆还不是很多，爸爸开得又稳又快。最令我开心的是，我竟然没有晕车，以前可是很短的距离，我都会头晕、难过的!

我们边开边聊，中间在服务区休息了2次，到下午5点钟，我们回到了河南周口的老家，见到了姥姥、姥爷、舅舅，一家人围着桌子吃了丰盛的晚餐。姥姥、姥爷见到我很激动，说我“长高了、懂事了。”我给姥姥、姥爷说：“我已经戴上红领巾了。”他们更高兴了。

篇2：国庆的第五天日记八年级

放假的第四天，妈妈开车带着我和外婆、舅舅一起回老家。到老家后，外婆让舅舅把后院的柿子摘下来，柿子树比楼房还高呢，我们一起到楼房上，哇!好多的柿子呀，我都数不过来啦!红红的柿子像一个个小小的灯笼挂在树梢，风一吹还摆来摆去的。舅舅用钩子把树枝拉过来，妈妈使劲拉住树干，外婆快速的把一个个有柿子的小树枝掰下来。不一会，我们就摘了满满的两箱子。外婆说有的还没有熟好，颜色不红，下次在摘。外婆看着红红的柿子很开心，这是她的收获。我们一起又到二外婆家，见到姨姨、姨夫和表弟。她家院子里全是玉米棒子，好高啊!门口到处是叶子，踩在上面软绵绵的挺舒服。我们还一起掰玉米了呢。我也会，不过玉米上的胡子炸的我好痒痒。

呆了一会，我和妈妈回家看爷爷奶奶了。刚到村子口就看见奶奶在路边转，原来是在等我。回到家我赶快到院子里去荡秋千，这是我最开心的事情啦!吃完饭我们一起到二爷爷家的芹菜地里去。哇，好大一片绿油油的菜地，好多人都在地里忙，还有几个小朋友跑来跑去的打闹玩。我也捡到好多芹菜，他们都说坏的不要了，可我看都是好菜，为什么这么浪费呢?妈妈说那上面全是农药，手上会过敏的。妈妈帮了会忙就要走了。

篇3：八年级国庆节日记300字

祖国就是我心中的母亲，因为她有母亲的胸怀，她从保守、自闭、“闭关锁国”的世界里走出来，_了“三座大山”解放出来，这些无论怎样他们已经过去，已是尘封已久的历史，我们无须在追究，我们所关注的，应是挚爱的祖国进步与发展。

祖国是我们的母亲，因为她有母亲的秀丽与自豪，黄山的云雾缥缈，桂林山水的清秀，长江的波澜壮阔，秦兵马俑的惟妙惟肖，万里长城的雄伟高大，千年故宫的天斧神工……

香港澳门的回归是全世界中国人共同的期望，加入世贸组织，奥运会成功举办向世界证明中国不再是曾经的“东亚病夫”，神舟载人航天飞机的成功发射，标志着中国的航天事业跨入了一个新台阶，2009年的阅兵式更让世界亲眼目睹了中国的强大。

篇4：国庆节的第二天日记400字

国庆节的第二天，我们全家到南宁市的一个公园——花花大世界，做个乐翻天性的大游玩。

我们一走进公园，直接往动物园进军，在那，我看到了连想都没有想到的动物：山羊、梅花鹿，猴子。最让我梦寐以求的是狗熊，我居然也目睹了它们的`“芳容”。哇塞，狗熊圆里的熊可真多啊!你看它们一个个，有点抢食，有点洗澡，还有的和游客打招呼呢!看，我前面的那只，全身的黑毛，油亮油亮的，非常漂亮，两条又粗又大的后肢，撑起全身，它居然跟人似地站立着，伸出那又黑又肥的“双手”向游客打招呼呢，还张开嘴巴，不住地向游客讨要食物，我的兴趣也来了，拿一颗花生想它抛过去，嗬，它接住了，嚼嚼就吞了下去，又“微笑”着继续向我讨要，它那憨态可掬的样子，真令人忍俊不禁啊!有趣儿极了。

花花大世界不仅动物多，而且风景也很漂亮，到处是青山绿水，山花烂漫，美丽极了!

我想：这么好的风景，那么可爱的动物朋友，我们应该好好保护，特别是动物，有些都将近灭绝，应引起我们的重视了。所以我提议：保护环境人人有责，保护动物从我做起。

篇5：八年级开学的第一天作文

【开学第一天作文1】

今天是9月1日，也是新学期的第一天。度过了漫长的暑假，想到马上就要见到敬爱的老师和昔日的小伙伴了，我心里别提有多高兴了。我早早地来到学校，像往常一样认真地做好值日后，就拿出语文书放声朗读起来。直到耳边响起《熟悉的运动员进行曲》，我才和同学们快速排好队，来到操场上参加集体晨会。

鲜艳的五星红旗在蓝天的映衬下冉冉升起，大队辅导员向我们宣布一个好消息，今年学校又调来一位新校长，姓刘，大家欢迎刘校长做国旗下讲话。在雷鸣般的掌声中，刘校长快步走上台去。我踮起脚尖，伸长脖子，想早点儿看看新校长什么样?看到了，眼前的刘校长大约三十来岁，皮肤白白的，穿着朴素大方。只见刘校长接过辅导员手中的话筒，微笑着说：“各位老师，同学们，大家好……”啊!声音清脆悦耳，我凝神细听。“……看到同学们如花的脸庞，感到格外的高兴……”多么亲切的话语，虽然音响效果不太好，还有漫天的稻飞虱在乱飞，但我还是不由自主地被刘校长吸引，听得更认真了：“……最后，我送给同学们一份礼物——三颗心，爱心，恒心，信心……有了爱心，洁白的墙壁上就不会留下你我的脏脚印，干净的走廊上就不会有你我撒下的饭粒……最后，愿你们用爱心去生活，用恒心去学习，用信心去点燃希望的灯火!”台下再次想起雷鸣般的掌声。

集体晨会结束了，走在回教室的路上，刘校长那番意味深长的话语依然在耳边回响。

【开学第一天作文2】

今天是开学的第一天。其实今天的主要任务就是到学校向老师上交暑假作业、领取新书、打扫卫生。

早上等我走近我们班教室，看到教室里已经有一大半的同学了。虽然这时候我们的老师不在教室，但是同学们在姚坤升的指挥下，已经把暑假作业按科目分类上交到了讲台上。我也赶紧把我的暑假作业交了上去。过了一会儿，老师来了。看到同学们都到齐后，老师就开始向我们布置接下来的任务了。由于我们的暑假作业已经上交齐了，我们接下来就开始进行大扫除了。

休息了两个月的课桌上落了一层厚厚的灰，原来洁白光亮的瓷砖墙壁现在也变得灰暗了许多。赶紧开始吧，我们要让我们的.课桌变干净，我们要恢复墙壁以前的模样。按照老师的分配，我们被分成了两拨。一少拨的人留在教室里打扫教室卫生，一大拨的人去卫生区打扫那里的卫生。我被留在了教室里，负责擦墙壁。墙壁上有好多黑点，擦起来很费劲。没一会儿，我就感到胳膊又疼又困，很不舒服。但是看到同学们都在那里使劲的干活，都想把我们的教室打扫的干干净净，让我们在舒服的环境里上课学习，我也一定要坚持下去。

经过一番体力劳动后，同学们的脸上都留下了汗水。有的同学可能用脏手擦了擦脸上的汗，结果呢，他就变成了一个大花脸。

打扫完卫生，我们坐在干净整洁的教室里，等着发新书了。班里几个强壮的男生把我们的新书领了回来。新书发到大家手里后，大家都着急的看了起来。只听这边传来一句：“真简单呀!”那边传来一声：“这篇课文真有意思呀!”后来，在老师的强大压制下，大家才收起了书本，停止了说话，继续听老师给我们说这学期的安排。老师对我们说：“看到大家平平安安的渡过了暑期，我很高兴。但是……”说到这里，老师意味深长的看了杨溢鸣一眼。原来是杨溢鸣的胳膊骨折了，现在还扎着绷带呢。都是不小心惹的祸，看来以后可要注意安全了。接着，老师又安排了我们班的班干部人员。我当上了督导队员，每星期四的早上还要带领大家领读。和上学期相比，我的任务重了。但是我有信心完成好老师交给我的任务。

一早上的时间很快就过去了。下午在家休息，明天开始正式上课。我很期待明天的新学期第一课。

【开学第一天作文3】

开学了，我从OO学校转到了实验小学。到了学校，上课铃早已响过，妈妈把我带到了办公室里，“老师”我拘谨地说，声音细的几乎连我自己都听不清楚。

我被带到了班里，还好，我认识齐欣，她是三年级的时候从我们班转走的，这至少使我紧绷的心稍稍放松了一点儿。

一位陌生的老师进了门，走到我身旁，扶着我的肩，环视全班同学，说：“这位是杨熙同学，是我们班的新成员，大家掌声欢迎!”在大家的掌声中，我走向了老师给我指派的座位――最后一排。我刚发下书包，下课铃就响了。

“我叫艾郁。”“我叫卞卉。”“我叫欧永。”“我叫乔平。”……一下课，我的桌子前呼啦一下子围了一大群人，也许这是他们迎接新同学的方式，先互相报名，然后又呼啦一下子散开了。这时，我发现一个文静漂亮的女孩隐在他们身后。“我叫伊恩，我们做个朋友吧，好吗?”等人都走光了，她才上前跟我说话，“好;;。我们走吧!”

“杨熙!”我们正说着话，突然，一个红色身影挡在我面前，“什么事?”只见这个小女孩身穿红色连体裙，脚蹬红色皮凉鞋，长着一张鹅蛋脸，大眼睛，玉

管鼻，红红的樱桃小口，长的可以说是国色天香，只是眼里总流露出厌恶的表情，真是大煞风景!

“你怎么和伊恩在一起?我告诉你，你最好不要去和伊恩或卞卉这样的‘另类’在一起，这点我能帮你。顺便说一句，我叫洪芝云。”

“我认为我能分辨出谁是‘另类’，谢谢。”“是吗?”洪芝云眉毛一挑，“哦~~;既然如此，以后，那就看你的造化了。哼!”说完，一转身，扭着屁股走了。

篇6：八年级语文的第一单元教学计划

目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

二、教材分析

八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：

1.整合于综合性学习活动中;

2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;

3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。

语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

4.要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

篇7：八年级语文我的第一本书教案1

1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。

2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。

1．复述“第一本书”的故事。、2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。

一、预习

1．给下列加点字注音。

酷(ku4)似

掺(chan1)脊(ji1)背

枉(wang3)读

2．解释下列词语。

幽默：有趣或可笑而意味深长。

凄惨：凄凉悲惨。

奥秘：奥妙神秘。

翻来覆去：一次又一次；多次重复。

掺和：掺杂混合在一起。

知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。

酷似：极像。

二、导人

你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。

作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧<智慧的悲哀>、诗歌<鄂尔多斯草原>、诗集<彩色的生活>等。

三、阅读课文．整体感知

学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。

四、学生自主阅读

质疑、讨论，师生共同解决问题。

1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?

(还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。)

2．作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?

(一种感激之情。)

3．如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?

(体会书的珍贵，读书机会的珍贵。)

4．“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?

(我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。)

五、品味语言

2006-

品读课

录音机、投影

要关注学生的阅读体验，虽然本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远，但是我们还是可以通过课文所展示的生活境况，去想像那个时代人们的学习生活，进而口味生活的苦难对于人生的意义。

理解下列句子的含义。

1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。

(我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。)

2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

(我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响。)

六、拓展训练

学生说说自己读“第一本书”的经历、体会，互相交流。

七、小结

本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。

八、布置作业

1．研讨练习三。

篇8：国庆的第五天日记八年级

《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文随笔。作者通过对“第一本书”的故事的追叙，写出了自己对20世纪初中国遥远的乡村荒寒、苍凉的苦难生活境况的深刻体察和独特感受。牛汉对自己小时候读到的第一本书的情愫也是如此,尽管这只是’一本简单的一组画’,曾经凄惨地’简直是一团纸’。但沉淀在心底,随着岁月的牵扯却不断地酝酿着。这份体察和感受对人的启发和教育是显而易见的，但由于生活年代的久远，今天的学生很难深入理解其中的甘苦和蕴含的意义。为了让生活在阳光下的`学生能认识这份生活，感悟这份生活，从中获得情感上的教益，在本课的教学过程中，我安排了几个教学环节，以期达到利用文本对学生进行苦难教育和情感教育。

一、筛选信息,感受作者对’第一本书’的独特情怀

文章故事性很强，易于激发学生的阅读兴趣。设计这个环节，就是要吸引学生的兴趣，首先从内容上整体感知，了解“第一本书”的故事，体会其中深藏着的那个时代的苦难生活。所以在复述过程中引导学生围绕“第一本书”这条线索，讲述与第一本书有关的人和事，从中感受生活的苦难。

二、研读文本，感动温情

苦难的生活是牛汉心中抹不去的沉重记忆，而在这记忆里有值得牛汉崇敬和赞美的，那就是来自于人间的温暖和友情，还有那童年生活中的苦中求乐——人与狗合演“双簧戏”的情趣。这里是让学生体会苦难生活中总会有使人感动的亮色，激发学生认识生活，思考生活，热爱生活。因此，在此环节中，我引导学生进一步研读文本，在感受苦难的基础上感动故事中的温情。

三、认识生活，思考人生

认识生活，感悟生活的辛酸和甘甜，使学生体会生活的苦难和苦难生活中的人间温情及生命乐趣，珍惜今天的学习条件和生活条件，激发学生对生活和人生的热爱。

篇9：五天高一日记

一帮子人在上面讲，我们一大帮子人在下面麻木的听。会议过后，谁也不会知道谁在说什么。

无奈，迫于威压，不得不挺直了身子，对准了行列，装作是听得很认真的样子。好吧，终于有一个不麻木的领导了。虽然他的内容很悦耳，可是等到那些“悦耳”实现，会是什么时候呢?她老爸也在上面，可我却怎么也看不见他的脸，异常模糊。是笼罩在一片阴影中，只有声音从很遥远的地方传来。她的样子我也快忘了，就在会议召开之前，我们就像陌生人一样，面无表情的擦肩而过。心里的最深处也不是没有感觉，只是那痛我仿佛习惯了，痛久了就免疫。我的心也麻木了。这几天我也不知道为什么，总是很害怕阳光，以至于我出门眉头都习惯性的皱了起来。大街上的人很多，他们的眼光里都掩藏着我所不熟知的情感，那些来自与利益，仇恨，疯狂的光。射的我头很痛，大脑中有些虚无，空白，我很用力的咬了一下舌尖，那腥咸的.液体，让我不禁亢奋了起来。如果我在车辆穿梭的道路上，突然冲了出来，那沉重的车轮，一遍又一遍的碾压过我的尸体，我希望能有知觉的感受，那疼痛的快感，可以让我忘记生死，忘记宿命，停止黑暗而无休止的思想。接着，血会流淌过一整条街，那会是最令人颤动而又迷人的风景线。

篇10：军训第五天日记

军训第五天日记篇1

x月x日天气晴

没经历过军训的会觉得军训是神秘的有趣的，经历过的人大概就没有这种想法了。我对军训的第一印象是无聊的、又累又热的，而且教官一点好脸色都没有。

五天的军训结束了。一开始我觉得军训就是一个字——累，每天不是站军姿，就是稍息立正，或者就是原地踏步走，每一项内容都是十分的考验人，要动作标准，还要耐得住酷热的和时间的考验，每天练得人都要不行了。幸亏这个时候已经不是很热了，要不然真是不知道能不能熬过第一天。之后我开始觉得教官很严厉，但是做事很认真，很有耐心，无论我们有多少次的不合格，他都能一个个仔细的指导。在休息的时候，教官看起来和普通人也没什么区别，一样会笑，一样会幽默，这个时候往往我们和教官就会非常的合得来。五天的.时间，我们经历以前从来没有经历过的苦和累，也经历了许多放声大笑的时刻。

这短短五天的军训，颠覆了我对军训的初印象，它不是无聊的，它是有趣生动的；它的累和热使我们锻炼的工具；军训的教官也并不是不喜欢我们，严肃认真是他们对我们最大的尊敬。这次军训将会永远保存在我的记忆里。

军训第五天日记篇2

×月×日星期×天气×

今天是周六，昨晚不小心被冷到了，还以为今天也会是一个雨天呢！可透过窗的光，却肆无忌惮的灿烂着，看来今天防晒霜是可以出场了。

乏力，疲惫，睡不够一直像疾病一样缠着我，甩不掉，真够可悲的。早上，我们几个被叫去做了一下帮工，帮忙把车上的干柴弄到厨房，有点累累的，然后就是偷偷的发发短信打发着无聊的时间。后来回去的时候，听他们说，今天早上也不训练，改上理论课，呵呵。还听他们说，下午的时候，我们可能要去菜园里种菜锄草之类的，希望那是真的哦，因为那不训练有趣多了，也幸福多了。

午休过后，我们突然接到消息说，今天要去洗澡，哈哈，太爽了，这让我想起了师姐她们去的时候好象就洗了一次澡，现在看来，我们还是幸福的，呵呵。去了后，我开始有些后悔我为什么要来洗澡了，人拥挤的透不过气来，洗澡的时间还那么短，我没有怎么洗，就洗了个头，用水淋湿身体就完事了，人那么多，挺恐怖的。还是冷水哦，希望不要感冒哦！

晚上吃过饭后，我们三连的男生和二连的男生打篮球比赛，很期待，虽然不怎么喜欢可无聊的生活里突然有这样的.活动还是很新鲜，全场看下来，我觉得不怎么公平。那些裁判都是带着颜色去判的，也许部队就是那么好胜吧，最后，虽然我们输掉了比赛，可是呢！我们三连在气势上绝对的压倒了二连，真的是超级厉害，呵呵，一得一失，呵呵，还是很高兴的！

军训第五天日记篇3

时间转眼过去了五天，现在的每个人都应该和我的看法相同了吧!经过这几天的适应与磨练，我们可以说，军训并没有想象中的可怕。

军训的日常是艰苦的，然而它磨不灭的`是那腔热血，磨练的是我们坚持不懈的毅力与追求。军训是药入口时的苦不堪言，令我们望而却步，然而当药效起作用的时候，我们方知苦口良药的含义。军训是糖，回忆如丝丝润滑流进你我的心扉，甜蜜的不只是我们的心，不只是我们的个体，而是甜蜜我们整个集体。诚如，今日的地震逃生演练与射击瞄准都是我人生的一次很好的回忆。

经过五日的相处，你不再抱怨军训的艰苦，你不再渴望军训的结束日子，不再害怕严厉的教官。你怀念的是亲密的战友，你怀念的是无话不说的教官，你怀念的是曾经相处的点点滴滴!

希望明天会更好!

军训第五天日记篇4

已经记不清这是第几次带学生参加军训了，虽然每次都很辛苦，但每次都带给我不一样的感受。今天已经是学生参加军训的第五天了。每天早晨6点起床和学生一起跑操、训练，作为班主任的我全程跟着队伍，关注学生训练情况，处理各种突发事件，还要想办法多拍一些学生军训时的照片发给家长，让家长安心、放心。晚上查宿，等到每一个孩子都休息了，我才回到宿舍……

军训确实让我感到辛苦，但看着学生们的成长我又倍感欣慰。记得初见这群即将与我共度三年时光的孩子们时，看着他们尚显稚嫩的脸庞，我的心中充满了期望，我觉得他们每个人身上都有很多优点等待我去挖掘。面对新环境，他们还有一些羞涩，我看到的是他们乖巧懂事的一面，但在接下来的军训中，我看到了他们更为优秀的一面。

一开始，他们有些懒散，教官哨音已响了半天，才慢悠悠“挪出”宿舍，集合不迅速；训练时精神不集中，动作不到位。还有些学生难以适应这里的生活条件，嫌床板太硬，馒头不够软，饭菜不合口……但经过几天军训后，我看到了全新的他们，哨响时迅速矫健的身影，训练时整齐划一的.动作，就餐时秩序井然的场景，唱歌时高亢嘹亮的声音。特别是在匕首操的训练中，我更看到了男生的坚韧不拔，女生的巾帼不让须眉！

篇11：五天观察日记虾子

9月20日 “涡虫”作怪

今天突然发现小虾越来越少了，最开始的时候数都数不清，上次洗了一次鱼缸，变作了十几只，又慢慢地变成了六七只。我百思不得其解，为什么虾会越来越少呢?我只好又求助于电脑，不查不知道，一查吓一跳：原来我遭遇的涡虫属于寄生性肉食虫，几乎可以说无法消灭，目前只是涡虫没有合适的生长环境，只好暂时藏在小虾体内吸食小虾的营养度日，等待繁殖的契机，这才形成了貌似被消灭的假象。