高考狐狸的范文

高考狐狸的范文（共6篇）

篇1：高考狐狸的范文

小狐狸的作文汇编十篇

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小狐狸的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小狐狸的作文 篇1

11月30日，小狐狸兰玲格外高兴，因为今天是她的12岁生日，而且，只要过了今天，她就不再是一只小雪狐了，她是一只名副其实的纯正圣雪白狐。

今天早上，每个小动物见到兰玲，都会说：“圣雪，生日快乐!”

中午，大家开始商量送给她的礼物。小青蛙跳跳说：“依我看，送给兰玲一大筐小葱炒蚊子，她一定会喜欢的。”“不行不行，兰玲一向都吃水果、奶油、蔬菜、当月花、蝶兰花、牡丹花、水仙花、红枫花、柳叶花、菊花和玫瑰花，她又不是你，不会吃虫子，要我说，送她香蕉最合适。”小猴聪聪说。“香蕉也不行，太普通了，应该送她山崖上的金色淑女花。”小乌龟溜溜说。这时，兰玲的姐姐静静说：“大家都不要吵了。在我们圣狐族里，每只小雪狐12岁成年之后，都会有一座新的住宅，我们应该送她一座漂漂亮亮的新房子。”大家都不说话了。

“想要干得快，就一定要明确分工，我来宣布一下安排：聪聪、跳跳、艳艳、畇畇、千千、泠泠和清清你们负责买蛋糕、饮料和甜点。我、隐隐、尖尖、溜溜、芊芊、娟娟、勇勇、熊大、熊二、蹦蹦、峰峰、道道、芸芸、鹤鹤、东东、月月、金金、媛媛、暖暖、茜茜、杠杠、俊龙、璐璐和我一起去盖房子”。

聪聪七人来到蛋糕店，所有人一眼就看中了中间的蓝莓蛋糕，全部用蓝莓奶油做成，上面放着红红的草莓，旁边有用火龙果奶油装饰的波浪形花边，聪聪说：“老板，我们就要这个蓝莓蛋糕，上面要用香蕉奶油写的：祝兰玲生日快乐!”然后，他们来到了冬冬甜品店，把店里所有的甜点都买了一种。最后，他们来到千千超市，买了十瓶可乐、六瓶汽水、十二瓶葡萄汁、八瓶冰锐和七瓶桃汁，总共花了321水晶币。聪聪说：“yes、yes任务完成OK!”

静静一行人，来到大森林中央，只见那里躺着一座被一个月前暴风雨吹翻的巨型钻石屋，因为房子使用钻石做的，所以并没有破损，所以小动物们只要将屋子拉起来就可以了。静静开始分配每一只小动物的任务：“隐隐、尖尖、溜溜、跟着我去采集蝶兰花、牡丹花、月季花和玫瑰花。芊芊、娟娟、勇勇、熊大、熊二、蹦蹦、峰峰、道道负责一起合力把这座屋子拉起来。芸芸、鹤鹤、东东、月月、金金、俊龙和璐璐负责在房子拉起来之后，整理木屋。媛媛、暖暖、茜茜、杠杠，负责装饰木屋。”

静静说完之后，大家就开始分头行动。静静几人进入森林深处后，采集了许多鲜花。不一会儿，每只小动物的篮子里都装满了鲜花，他们开始往兰玲的新家走。

熊大他们把十八根又粗又长的青藤拴在屋子上。熊大说：“娟娟，你来喊口号。大家听娟娟的口令，一起发力。”“一二三。一二三。一二三。”娟娟喊道。经过三小时的不懈努力，屋子终于被拉起来了。接着，芸芸一行人开始行动了。“我负责厨房，鹤鹤负责客厅的修整，东东和金金负责花房的修整，月月、俊龙和璐璐负责卧室、卫生间和阳台的修整。”芸芸话音刚落，大家就开始行动了。六个小时之后，整个屋子终于变得干干净净了。床上多了一层棉花布，一层用蚕丝做的蓝色绣着百合花的床单和一层棉被。天花板和地板亮得能光着脚走路，椅子、桌子、板凳和沙发干净的能放上床。芸芸几人的任务完成了。他们走出大门，说：“芸芸大部队，任务完成，OK!”

媛媛四人开始行动了。他们用彩色的带子，把桌子、椅子、板凳、床全都绕了起来。用紫色和粉色的油漆，涂好了房子，喷上空气净化剂。给房顶扎上了一个大大的蝴蝶结。给窗子装上了黄蓝相间的窗帘。最后，他们给屋顶安上了三个水晶吊灯。

静静等人很快回到了兰玲新房子那里。他们把鲜花全部放进了青瓷花瓶里面。整个木屋完成了。

静静跑去兰玲家，说：“兰玲，跟我来。”兰玲好奇的问：“姐姐，干什么去呀?要是好事儿，不要忘了大家呀。”静静并没有回答，只是拿出手帕蒙住了兰玲的眼睛。兰玲莫名其妙的问：“姐姐，你干嘛呀?”静静说：“哎呀，你别管了。”然后就向兰玲的新家跑去。到了那里，兰玲惊叹道：“好美呀!”“嘻嘻，看来你非常喜欢呀!里面还有更大的惊喜呢!”刚一进门，小动物们就说：“生日快乐!”“天呀，这些全是给我的吗?太好了!”兰玲留下了激动的泪水，静静说：“过生日可不能哭，快去尝一尝巨形生日派对奇妙而神秘的滋味吧。”“好。”兰玲开心说。

小狐狸的作文 篇2

春天来了,小熊在它家的院子里种了一株葡萄树,并搭好了架子。过了一段时间，葡萄枝上长出几棵绿芽，小熊高兴极了，天天都为葡萄树浇水、施肥，葡萄树也一天天在长大，枝条很快就爬满了葡萄架，绿油油的。炎热的夏天里，小熊在绿葱葱的葡萄架下乘凉，舒服极了！有一天，小熊突然发现葡萄枝上结出了一朵朵小花，几天后变成了一串串青青的、小小的葡萄。小熊更高兴了，更勤快地为葡萄树浇水、施肥、杀虫，盼望葡萄健康地长大。秋天到了，小熊的葡萄渐渐地成熟了，丰收的喜悦时刻都可以从小熊的脸上看得出来。因为，这是小熊自己辛勤劳动的果实呀！

小狐狸看见了，口水一直流个不停，它趁着小熊睡着时，悄悄地溜进小熊家院子想偷葡萄吃。小狐狸在葡萄架下，跳了几次都摘不到葡萄，思考着怎么才能摘到葡萄呢？它就去找来一把梯子，爬上了葡萄架。小熊在朦胧中听到院子里有动静，它起来观察发现，原来是小狐狸在偷葡萄呢。于是，小熊拿起一根木棒冲了出去，小狐狸见到了，立即跳下梯子，一溜烟地逃走了。小熊一边追，一边气愤地大声说“站住，你这个坏东西”。小狐狸跑得很快，当它跑到一个拐角处时，看见有一个垃圾桶，就连忙躲藏在垃圾桶里面。小熊追过来时，没见到小狐狸的身影，就自言自语地说“跑哪里去了？算你走运，回头再找你算帐”。从此之后，小熊很不放心自己的葡萄，于是，它就买了一条很凶的狗——巨无霸。巨无霸很忠实地每天在小熊的院子里面巡逻，再也没有任何人敢来偷小熊的葡萄了。

有一天，小熊收到一条短信：你的外婆病了没钱治，赶快给你的外婆送钱去治病吧。小熊看了短信消息后很伤心，外婆是最疼爱自己人呀！它不加思考就把那条巨无霸拿去卖了，带着钱急急忙忙地赶去外婆家。小狐狸看见了，偷笑着说：“真笨，我乱发的短信它也相信”。小熊赶到了外婆家时，外婆见了就问：“小熊，你来这里干吗呢？”。“你不是病了吗”小熊回答说。外婆说：“哪里啊，我不是好好的吗，是哪个不安好心的咒骂我呢？真可恶！”。小熊突然悄然大悟：啊哟，一定是小狐狸搞的鬼，我中了那狡猾、可恶的家伙“调虎离山”之计了。于是，小熊马不停蹄地火速往回走。然而，就在小熊赶去外婆家时，小狐狸就跳进小熊院子里，弄来一根木条，不分青红皂白，把葡萄架上熟的、半熟的或还没熟的葡萄全都捅了下来，并把熟的葡萄装进口袋偷回家去了。小熊回到家后，发现地上被糟蹋的葡萄，伤心透了。小熊发现地上的脚印是小狐狸的，就顺着脚印去到了小狐狸的家外面，看见小狐狸正在美丝丝地吃着葡萄呢。小熊这次变得冷静、聪明了，它立即用手机报了警，警察很快就到了，人脏俱获，把小狐狸抓住了，并关进了监狱。小狐狸受到了应有的惩罚。

小狐狸的作文 篇3

在一个充满欢声笑语、热闹非凡的动物王国里，住着一群活泼可爱的动物们，这个美丽快乐的地方，就是他们心中的天堂，动物们和睦相处，关系十分融洽。动物们都在这安居乐业，过上了无忧无虑、丰衣足食的生活，每条路都是人来人往，水泄不通，这不，你瞧，小白兔忙都忙不过来了，它开的那间蔬菜店，全是绿色食品，生意好得不得了，老虎大哥卖的是甘甜可口的凉茶，猴子哥哥专门销售生活用品，狗大哥开了间救死扶伤的医院，当了名光荣的医生……前阵子，小马开了间百货公司，食品、日用品、服装……样样皆有，生意十分火爆，受到动物们的一致好评，在短时间内，成为动物王国里最富有的动物，不仅如此，还常常把赚的钱捐给有需要的动物，所以，还是个大慈善家。狐狸也开了一间百货公司，就在小马的百货公司对面，狡猾的狐狸为了能让自己的生意只赚不赔，还偷工减料，比如，在只剩下一点点的洗发水里掺入大量的劣质水，在过期的食品包装袋外更改生产日期……做的都是些黑生意，但是，黑心的狐狸的生意一点也不兴隆，又贵，质量也不怎么好，所以，大家选择去小马那购物。狸为了能一天天过去了，小马一天比一天富裕，狐狸一天比一天贫穷，狐狸又是恨又是嫉妒，此时，它的心里有一个恶念在它脑子闪过。

在一个月高风黑的夜晚，当人们都进入梦乡时，狐狸鬼鬼祟祟的走到小马的百货公司门口，东张西望的，接着，便翻围墙进去了……

第二天，小马照常营业，生意照样火爆，可中午不知为何，有许多顾客投诉上门，“还我们的健康来”，“亏我们那么信任你，你却想毒死我们”，大家七嘴八舌地辱骂小马，小马是一肚子苦水，又是满头雾水的，根本不知道发生了什么事，狐狸却是幸灾乐祸的。不一会儿，大象警官来了，了解了事情的经过，原来大家用了或吃了小马店里的东西后，便中毒了，现在正在狗医生那治疗呢。可小马却一个劲儿的喊冤，自己是被冤枉的。后来，大象警官进去小马的百货公司巡查了一番，过了好一会儿，大象警官亲手将狐狸押进警车里，狐狸大喊：“警官，我冤枉啊，你该捉那个想害人的小马啊，警官，你要明察秋毫啊！”“不用了，真相就是你才是那个下毒的作案者。证据一，有毒的产品里有一股狐狸的臭味，证据二，监控录像拍下了你作案的全过程。怎么样？这下你该招了吧。”狐狸低下头，佩服得心服口服，大伙都给大象警官那股聪明劲给佩服了，狐狸承认，自己是由于嫉妒小马的生意火爆，才会在半夜在产品里下毒，不过，狐狸已经道歉了，小马也没有怪它，狐狸惭愧的低下了头，自己不该这么小气，大象警官说：“我以你犯了制假售假和栽赃嫁祸之罪，严重危害市民健康，所以，你被逮捕了。”狐狸上了警车，尽管他在怎么后悔，也无济于事了，只能在监狱里度过下半生了。

大家为大象警官的敏锐的判断力叫绝拍案，也纷纷向小马认错，现在，一切已经水落石出，真相大白了，小马也照常营业，一切还是回归到原来的美好，动物王国的.欢乐交响曲照常奏响……

专家点评:

这是一篇描写狡猾的狐狸的童话故事，读了你的文章老师仿佛看到了一只狡猾的狐狸正在偷偷的给小马的食品里下毒了。“狐狸惭愧的低下了头”形象的写出了狐狸认识到了自己的错误。不足之处：语句不通顺，如“大家为大象警官的敏锐的判断力叫绝拍案”，应改为“大家为大象警官的敏锐的判断力叫绝”。

小狐狸的作文 篇4

在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠，它们曾经是非常要好的朋友，可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。

一天，狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量，要到大森林捕一头鹿回来烤着吃。可是，鹿跑得太快，它们谁也没有追上，只好扫兴地空着手回家了。到了晚上，机灵的老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。

第二天一大早，大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉，狡猾的狐狸却说：“为了讲卫生，大家得先去洗个澡，小弟我在这看管鹿肉。”说着，大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了（liǎo）了，第一个乐呵呵地回来了，张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说：“老鼠说是它把鹿咬死的，你们没有资格吃。”狮子说：“我没资格吃，现在我就捕一头牛让它看看。”说着狮就向一头正在吃草的牛奔去，牛一回头，两只角正刺入狮子的心脏，当场死亡。”这下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了，狐狸恶狠狠地说：“我刚才听狮子说鹿肉太少，不够吃，要把你也吃了。”狼听了什么也没说就逃跑了。老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说：“狮子、狼都被我打败了，你要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠听了，头也没回就钻进洞里去了。

最后，贪心狐狸独吞了鹿肉。可是，鹿肉太多，狐狸吃了以后，造成消化不良，得了严重的胃病。从此，它一见到同伴就红着脸说：“以后我再也不贪吃了，我们要有福同享（xiǎng），有难同当。”

小狐狸的作文 篇5

暑假的一天，小猴子抱着一个甘甜多汁的西瓜走在回家的路上，当时正是三伏天，小猴子突然中暑了，它晕倒在路边。

这时，小狐狸和小兔子走过来，小狐狸看到路边有一个大西瓜，它急忙跑过去，想着要不要抱走西瓜，它内心好像住着两个人，一个是天使，一个是魔鬼，它们两个展开了激烈的斗争，一个说：“拿吧，不劳而获多轻松，不是任何时候都有这样的机会的”，天使却说：“别人的东西怎么能随便拿呢，何况东西的主人昏迷了，那不是趁人之危吗”？小狐狸心想，虽然天使说得对，但是做一次不劳而获的事情也不错，于是，小狐狸抱着西瓜就想走。小兔子匆忙赶过来，说：“你怎么能拿别人的东西？你难道不知道不劳而获是人人鄙弃的吗？”狐狸的脸一下子变红了，不好意思的说：“我也知道自己做得不对，一时冲动，才会做出这样的事情。”小兔子语气不再严厉，说；“知错就改就是好孩子，我们一起把小猴子和西瓜送回家吧。”说完，两个人高高兴兴地把小猴子和西瓜送回了家。小猴子醒来，很感谢小兔子和小狐狸救了自己，就把西瓜切开，送给他们一半。

经过这件事，小狐狸明白了一个道理：你对别人好，别人也会对你好。

小狐狸的作文 篇6

从前，在一个森林里住着一只狡猾的老虎。有一天，狡猾的老虎又想出了一个鬼注意：如果假装生病，再向小动物们下一道命令：每一个人都要轮流来看望我，如果谁不来，等我病好了，就吃了谁。那我岂不是每天都吃送上门来的美餐。老虎想着，就流出了口水。于是，老虎就这么做了。第二天，小白兔带着面包、水、花，来到了老虎洞里，“老虎叔叔祝你早日康复，我还带了花，让你闻闻花的味道!”小白兔轻轻地说道。“哦，谢谢你啊!小白兔你很懂事。我现在肚子饿了，怎么办!”老虎满脸堆笑。“哦，我这里带了面包，嗯，给。”小白兔说完，递给老虎一块面包说：“吃吧!”老虎说：“呵呵，我是吃肉的。”说完，立刻扑向小白兔，狼吞虎咽地把小白兔吃掉了。

接下来，去看望老虎的人都没回来。

第三天的晚上，小狐狸在家里认真思考;为什么小动物们过去了，回不来了?于是，小狐狸悄悄地来到老虎洞门口，看见了一撮白毛，是小白兔的;一撮肉色的毛，是小山羊的;一撮棕黄色的毛，是小花鹿的。“哦!原来如此

晚上小狐狸一直在想办法。到了深夜里才想到一个绝妙的好办法!

第二天早上，小狐狸大电话约大象爷爷出去玩，等大家集合后，小狐狸就带着大象来到了老虎洞门口，小狐狸骗大象自己累了，叫大象跟他一起进洞，大象答应了。当他们一进洞时，就碰到了老虎，老虎一看到大象，就颤颤发抖连忙拿出东西招待他们，有水果、蔬菜、鸡腿

结果，小狐狸吃得很饱，腆着肚子，大摇大摆地走回家了。大象呢?他也一样。

等他们走后，老虎愤怒极了：唉!居然把大象带来了，真气死了!我一定要报仇。

小狐狸的作文 篇7

北风＂呼呼＂的吹，天上下着＂鹅毛大雪＂，小动物们冻得直发抖，小狐狸想起了小伙伴们，于是它就去送被子．

小狐狸抱着一床毛绒绒的被子，来到乌龟弟弟的小屋前敲门，＂咚咚咚＂，小乌龟探出小脑袋，说：＂干什么呀？＂小狐狸说：＂我给你送被子来了．＂小乌龟说：＂谢谢你，我不需要．我有坚硬的壳，手，脚，脑袋都缩进壳里了，暖和着呢！＂

小狐狸又来到小鲤鱼家，小鲤鱼伸出小脑袋，说：＂干什么？＂

小狐狸说：＂我来给你送被子了．＂小鲤鱼说：＂虽然池塘结了冰，但是阳光能够照进来，北风却吹不进来，你还是去找别人吧！＂

小狐狸又来到小兔子家门前，小兔子伸出头来，说：＂谁呀？＂

小狐狸说：＂小兔妹妹，我是小狐狸，给你送被子来了．＂小兔子说：＂谢谢你，我正冷着呢！＂

小狐狸心理说：＂我这被子终于送出去了，真高兴．＂然后它快快乐乐的回家了．

小狐狸的作文 篇8

小狐狸开店

动物王国各个小动物都开店做起了小生意，只有小狐狸闹闹没有开店。

看到大家开的商店生意都挺红火的，闹闹也动了心，于是到王国的大小店勘察了一番，什么牛奶店、冷饮店、水果店……应有尽有，可就是没有饺子店。闹闹眼前一亮，心想：饺子不仅好吃，还让人回味无穷，不如自己就开个饺子店吧。

经过几天精心的策划和准备，闹闹的饺子店终于在鞭炮声中隆重开业了。小兔子、小猴子、小老虎们都来给闹闹捧场。闹闹热情的对他们说：“大家好，我闹闹的饺子店在大家的支持下开业了，我这儿的饺子，种类可多了，有苹果馅儿的、草莓馅儿的、香蕉馅儿的等等，希望大家多多品尝……”还没等闹闹介绍完，大家就一拥而上，津津有味地吃起了美味的饺子来，一边吃还一边夸：“闹闹店的饺子就是好吃，皮儿薄，肉鲜美，真是太好吃了！”很快，闹闹的饺子店就远近闻名，闹闹也赚了很多钱。

这时，闹闹却动起了坏心眼儿，他想：如果在饺子馅儿里加点儿便宜的东西，利润一定会更高。想着想着，闹闹脸上就露出得意的笑容。于是他就按自己的计划行动起来，在饺子馅儿里加了许多不好的东西。

这天许多小动物像往常一样，来到闹闹的饺子店里吃饺子，可吃着吃着，大家觉得味道不对，饺子没有以往那么好吃了，回家后，许多小动物的肚子不舒服，而且越来越疼，到医院一检查，动物们大吃一惊，原来是闹闹的饺子有问题。大家非常愤怒，纷纷去找闹闹算账。

一推开门，发现闹闹还在美滋滋的数钞票呢！

小动物们使劲敲门，母鸡妈妈说：“好你个闹闹，我吃了你家的饺子，头天晚上肚子就不舒服，还感冒、发烧。”“都是你，吃了你家的饺子，八百米的赛跑我竟输给了狗熊。老虎说。后来又有许多小动物来投诉。闹闹只好赔了好多钱才平息了这场危机。

后来光顾闹闹的饺子店的动物越来越少，最后不得不关门了。

小狐狸的作文 篇9

狡猾的狐狸

狐狸在山上呆了半个月，饿极了，可是又不敢下山，突然，它看到小白兔提着篮子上山来。

狐狸眼珠子一转,也提着篮子,装做采蘑菇,它热情地和小白兔打招呼:"嗨!小白兔,你也在采蘑菇呀!' "是呀!'小白兔说. 狐狸狡猾地说:"小白兔,你看,这个花花绿绿的,等会儿,把它拔掉,给你吧!' 由于小白兔是第一次上山的,所以不知道这种蘑菇有毒. 小白兔说:"谢谢你!' 小白兔和狐狸回到家里,小白兔把蘑菇烧好,对狐狸说;"来,我们一起吃吧!'小白兔的一番好意却被狐狸"婉言拒绝了. 果然,小白兔一吃红蘑菇就昏倒了,小狐狸一想:小白兔吃了蘑菇肯定有毒,我再吃下去,我也会中毒呀!!

狡猾的狐狸想吃,却又不敢吃,真是"偷鸡不成拾把米'呀!

小狐狸的作文 篇10

从前，在“开心”镇里，有一只经常捉弄别人的小狐狸聪聪，因此给动物们带来很多困扰。

有一天，小狐狸聪聪出来游玩，见到小狗欢欢，就对欢欢打招呼﹕“欢欢，你去哪里啊？”欢欢说：“我去给妈妈摘蘑菇，我爸爸脚伤了，就让我出来找食物。”聪聪脑子飞快地一转，便对欢欢说：“欢欢，你去摘松树下面的蘑菇吧，很美味的。”欢欢点点头，笑嘻嘻地离开了。聪聪捉弄了欢欢，它非常开心，在取笑欢欢。走到半路，聪聪又见到了小兔芳芳。聪聪问：“芳芳，你去哪里啊？怎么走得这么快？”芳芳说：“麻雀姐姐说，很快要下雨了，我要给正在拔萝卜的妈妈送伞。”聪聪嘴角微微一扬，对芳芳说：“哦！芳芳，麻雀姐姐在骗你吧，今天天气这么好，不会下雨的，你看，太阳公公还在对你笑呢！怎么会下雨呢？别去送伞啦！”小兔芳芳点点头，把伞搭在肩上，拿回家去了。跟芳芳告别后，走到小河边，聪聪看见了小猫美美。美美看着小河，似乎在犹豫。聪聪问：“美美，你在干嘛呢？”“我想过河，但是我不会游泳。”美美愁眉苦脸。“哦！你可以抓着树叶飘过去啊，树叶像一条小船，可以帮你过河的哦！”美美听后，急忙去寻找树叶，准备过河。聪聪笑嘻嘻地溜走了。

第二天，聪聪的家门外就挤满了动物。聪聪打着哈欠，打开家门，看见美美身体发热，额头捂着毛巾；芳芳搀扶着兔妈妈，兔妈妈一脸憔悴；欢欢则带着爸爸，两父子都捂着肚子。欢欢说：“你们怎么会来啊？”欢欢火冒三丈，说：“聪聪，你太过分了！你叫我去摘松树下的蘑菇，那都是有毒的！你太可恶了！”芳芳则瞪着聪聪，说：“你说不会下雨，但到傍晚的时候，雨越下越大，我妈妈都病倒了，不能去拔萝卜了！”美美则咬牙切齿，说：“你怎么能骗我呢？树叶一浮到河里，我坐上去，整个身子都沉下去了，要不是大象叔叔，我恐怕就没命了！”欢欢羞愧不已，低下了头。

老虎镇长知道了这件事后，决定把聪聪送到野外，不让它在开心镇里生活。聪聪后悔极了，它灰溜溜地躺在野外的草地上，饿着肚子到天亮。

篇2：高考狐狸的范文

自从老乌鸦被骗之后，为了避免重蹈覆辙，她千叮咛，万嘱咐小乌鸦不要相信狐狸的花言巧语。

不久，小乌鸦的羽毛丰满了，可以独自出去觅食了。

一天，小乌鸦在草丛边发现了一块肥肉，它得意洋洋地叼起来，飞到附近的一棵大树上，正准备独自享用美味。正巧被老狐狸的儿子——小狐狸看到了，它“亲切”地对小乌鸦说：“亲爱的小乌鸦你的歌声真动听，你能为我高歌一曲吗?”小乌鸦心想：哼，你以为您老爸的方法能骗了我吗?这办法早过时了。小狐狸见小乌鸦没上当，便破口大骂：“你们长得又臭又黑，还会给人们带来厄运，谁都不会喜欢你们!”小乌鸦气得大喊：“你才会带来厄运呢!”可就当他叫喊时，一块香喷喷的肥肉已经掉进小狐狸的嘴里。

渐渐的小乌鸦和小狐狸长大了，小狐狸变得越来越贪心，也越来越聪明。

有一天，小乌鸦在河边喝水，突然，狡猾的小狐狸用大笼子牢牢的扣住了小乌鸦。小乌鸦想：现在是逃不出去了，我得装死。小乌鸦“有气无力”的说：“这水不——能——喝!”然后头一歪，一伸腿“死”了。但小狐狸眼珠一转，又想出一个主意，它故作惊奇的说：“咦?乌鸦死了不是蜷着腿吗?”小乌鸦听了，急忙把腿蜷了起来。狐狸一看，乌鸦没死，便把笼子打开，准备享用美餐。但幸亏乌鸦飞得快，逃过了一场“浩劫”。

这只小乌鸦真是傻得可爱!

范文二

打从上次乌鸦们的祖先上当后，他们的后代——小灰灰想为祖先报仇。

这天小灰灰从一个树林里找到几个人野餐剩下的一块草莓奶块。他用绳子一面把草莓奶块系在上面，另一面系在了自己的爪子上，一切办好后，他飞回了自己的窝前，站在那里像在晒太阳，香香的味道传进狐狸洞里，狐狸从窝里顺着香味来到乌鸦的家门前，一眼就发现乌鸦嘴里的草莓奶块的，心里就来了主意，说：“小灰灰，你的歌唱的真好听，能给我唱两句吗?”“哇哇哇——哇哇哇”他闭着眼睛想，他们的后代也这么笨啊!刚说完，就有一样东西从天而降，他用嘴接住，用舌头舔了舔，想：这味道怎么怪怪的。他睁开眼睛一看，自己的嘴对着小灰灰的屁股，好吃的系在了小灰灰的脚上，他想明白了，把嘴里的东西都吐了出来，一看是乌鸦的粪便，狼狈的回到自己的家里。

范文三

狐狸搞到了鲜美的肉，心理很高兴。他一回到他那布着干草的温暖的石洞里，倒头便睡。他估计又梦到了肉，因为他在后半夜一直在笑。

第二天，狐狸又出去下找吃的。不过今天不怎么幸运，一点东西没找到，还在追兔子的扎了一身荆棘。哪里能找到吃的呢?他转着圈思考。突然，他一转头看到了树枝上一个黑色的身影。啊哈，是乌鸦!而且这次她又衔了一块肉。狐狸顿时口水流了一地;只要搞到这块肉，我肯定撑过今天了。狐狸还用老办法：请乌鸦唱歌。不过乌鸦亮开了喉咙，肉却没有掉下来。原来乌鸦已经防了他这一手，在唱歌前把肉挂到了树枝上。哈哈，不仅没有得到肉，还被乌鸦的“歌声”给折腾得半死不活，狐狸差点儿被气晕。“可恶，你这块肉，我抢定了。”他奋力一跃，把那块肉扒了下来。狐狸又是一顿美餐，而乌鸦咒骂了几句“我一定要让你付出代价!”就回去了。

第三天，狐狸都懒得找食物了，直接跑到乌鸦的树底下等着。可这乌鸦把肉放得太高，狐狸怎么跳也够不着，最后，他只好回洞里了。

几个小时后，狐狸又回来了，还带来了新发明——弹簧鞋。他一下子蹦了3米高，轻松地取到了肉。

过后几天，狐狸每天都从乌鸦嘴里抢肉吃，有时乌鸦还叼着肉在空中飞呢，狐狸就穿着弹簧鞋，轻轻一跳，还在空中来了个“鹞子翻身”，就把肉抢到了。

狐狸想：“这只乌鸦真是够蠢的，我一直在抢她肉，她都不长记性，真是太蠢了!”

可乌鸦却在想：“死狐狸，你终于上钩了……”

又过了几天，狐狸又跑来抢肉，之前他都没失败过，这次也不例外。不过这次，狐狸估计是故意想气气乌鸦，便在乌鸦面前大吃起来，边吃边说：“乌鸦大婶，您真傻，我都抢了这么多次您还不采取措施，蠢到家了!”不过乌鸦却一脸冷笑，对树的另一头说了声：“停拍吧，松鼠先生，证据够了。”狐狸一脸疑惑：“松鼠?他怎么会在这儿?”乌鸦从树上飞下来，掏出一份证件，在狐狸眼前晁了晁

狐狸的嘴张得老大：“你是警察?!”“正是。”狐狸转身要逃，可他立刻被几只狗熊团团围住了。

“狐狸呀狐狸，狐狸呀狐狸，你那么多次逃脱罪名，我以为你会很聪明，可你很笨。你也不想想，一只乌鸦，吃野果过得好好的，整天找肉干嘛?有松鼠先生的录像，这次我们终于找到理由把你定罪了!”

最后，狐狸之前的罪名都被一一拉出，被判了五年刑。

篇3：高考狐狸的范文

一、非谓语结构

Without the naturally occurring gases,the sun’s rays would bounce back into space leaving the Earth cold and impossible to live on.(北师大版教材文本)

Everything done,the volunteers sat in the yard,chatting with the elderly people.(09年浙江)

Moved by the story,everyone stood still,unable to say a word.(学生习作)

非谓语结构是最能体现文采的高级句式之一。它简练出彩,书面性强,一直以来备受阅卷老师的青睐。但是,大部分学生却很难自如地运用非谓语结构。其实,几乎所有的状语从句都可以改写为非谓语结构,尤其是时间状语从句,原因状语从句,条件状语从句及方式状语从句。熟练掌握非谓语结构,并能充分运用到日常写作中,定能提高书面表达的得分。

二、倒装句

At the bottom of the bed was the stocking,now full of all kinds of small presents and sweets.(北师大版教材文本)

Along this 800-metre-long street are more than 300 shops.(09年全国Ⅱ,宁夏,海南)

Not until I graduated from shool did I realize the importance of education.(学生习作)

倒装句是一种有效提升句子亮点的句式结构。如何运用倒装句可以根据文章体裁进行选择,这具有一定的技巧性。

1. 地点状语或时间状语开头的完全倒装

在介绍方位地点的文章中常要描述某一建筑物位于某地或某地有某物,这时可以运用完全倒装,把整个地点状语放在句首,然后是谓语动词,最后是主语。主语后还可以再加一个非限定性定语从句,使整个句子呈现出丰富的变化。此外,在记叙文中,如果把时间状语放在句首,采用完全倒装句式,会使得整个事件的描述更为紧凑,句与句之间衔接自然。

2. 部分倒装

以否定词或only为开头的部分倒装句式也是常见的高级句式。当写作中需要用到否定词never,seldom,hardly等时,不妨直接把这些否定词放在句首,引起部分倒装。叙事时运用No sooner...than...,Hardly...when...来代替when会使描述更加栩栩如生,体现文采。而在解决问题型议论文结尾提出号召时,则可以应用only放在句首的部分倒装句式,不仅能升华文章的精神内涵,又使文章结尾更具有张力。其他类型的倒装句式也各有其妙处,在写作中尽量使用一两个倒装句式。

三、被动句

In other cultures,looking thin for a husband-to-be is not what a woman desires at all-rather,looking a little overweight is considered more attractive.(北师大版教材文本)

It is suggested that all the people wear a hat and a pair of gloves.(09年辽宁)

All classes are taught by teachers with rich experience.(学生习作)

当不强调动作执行者,动作执行者不明确或主语过长时,宜使用被动句。被动句具有地道之美。然而,我国中学生长期受汉语思维的影响,几乎整篇文章都运用主动句。通篇采用人称开头表达某人做了某事。这种文章句式显得尤为单调,缺乏文采。英语是一门客观的语言,运用被动语态的场合似乎比汉语多。被动语态便于论述客观事实,故常用于科技文章,新闻报道,书刊介绍以及景物描写。因此恰当地使用被动语态更符合英语的表达习惯。学生若能巧妙地将文章中个别主动句改为被动句,便会使该篇文章句型变化丰富,语言表达更地道。

四、虚拟语气

If you had to choose the single most important discovery of the 20th century,you would have a real dilemma on your hands.(北师大版教材文本)

Besides,I wish there would not be too many students in a class.(2014新课标)

It is high time that we put an end to phenomenon of wasting food.(学生习作)

虚拟语气具有较强的修辞功能。它在语用功效上是一种言语表达现象。虚拟语气表示所说的话是一种主观的愿望,假想或建议,甚至还可以是怀疑,忧虑,祝愿,遗憾或后悔等。在写作中恰如其分地运用虚拟语气会使表达更加委婉,含蓄,从而增强语言的表现力,使句子意味深长,甚至有话外之音,言外之意的特殊功效。

五、It的各种句型

It was only when I got home tow hours later that I realized I’d forgotten it and there was nothing I could

Do as the library was closed.(北师大版教材文本)

It is not until about 5:00 p.m.that 1 will come home.(09年全国I)

It is necessary that efficient action should be taken to prevent such things from happening.(学生习作)

It作为引词,起到先行引导的作用。它可以在句子中作为形式主语,引导以下常见句型:

It+be+noun/adjective+V-ing.

It+be+noun/adjective+(for/of)somebody+to do something.

It+be+noun/adjective+that...

It+be+p.p.+that...

It也可以作为形式宾语,运用于:

Vt.+it+adj./n.+to do/doing/that...

常用于这一类句型的动词有believe,find,consider,feel,make,think等。

提到it的用法,最为突出的句式是it引导的强调句。it引导的强调句的运用便于表达主观的意愿或增强情感。通过对句子的某个部分,尤其是主语,宾语或状语进行强调,从而起到了修辞的功效。学生在写作过程中合适地运用it引导的强调句可以让文章更富于变化,更具有吸引力,容易引起阅卷老师的关注及共鸣。

六、名词性从句

That chances that we will all have the opportunity to live in an English-speaking country are small.(北师大版教材文本)

However,what makes us surprised is that most of the Chinese mothers do not agree with the author’s practice.(2011年广东)

What the boy badly needs is regular exercise and a balance diet.(学生习作)

英语名词性从句包括主语从句,宾语从句,表语从句及同位语从句。其中,what引导的主语从句最为常见。当句子的谓语动词为动宾结构或介宾结构,可将句子改写为主语从句。此外,当需要对某个抽象名词进行解释说明时常运用同位语从句。

七、非限制性定语从句

This might explain his interest in fast cars,of which he has a vast collection.(北师大版教材文本)

You should sign your name in the office before 5:00 p.m.next Thursday,which is the deadline.(09辽宁)

As students,we often take examinations at school,but sometimes we have too many examinations,which lay a heavy burden on us.(学生习作)

Which引导的非限制性定语从句常起着后位补述的功能。补述既可以使语言连贯,又有简练,生动的效果。常用于事实表述后的情感感受,引发感想或对细节补充的场合。这一句式值得学生重视。

综上所述,英语写作是一个长期的复杂的训练过程。写作更是一个厚积薄发的过程,是一项将积累释放于一时的过程。可供学习的写作素材无处不在,教师应坚持长期有效地指引学生挖掘教材文本及历年高考范文,鼓励和指导学生多读多练,坚持不懈,熟能生巧方可达到“下笔如有神”的境界。此外,教师还应引领学生互相学习,共同成长。

摘要：高级句式的运用是提高学生书面表达得分的重要因素。教师在平时教学中应有效地指导学生认真解读教材文本及高考书面表达范文,丰富学生书面表达中的句式结构。作者希望通过本文的归纳来提高提高学生的句式运用能力,从而提升写作水平。

关键词：教材文本,高考书面表达范文,高级句式

参考文献

[1]余文森.课堂有效教学的理论与实践.

篇4：高考真题中的写作范文

许多同学参加英语考试,最头疼的就是作文｡没有了汉英词典,又怎么也想不出该用什么词汇和句型｡高考的时候就更是急煞人｡其实,考场上就有现成的范文,而且不只一篇｡你甚至可以光明正大地看这篇范文,而不会被当作作弊,因为这范文就是阅读理解里的文章｡那这些特殊的范文又该怎么来用呢?下面我们将结合2005年全国卷II的书面表达真题,一起从词汇､句型､语法､文章结构几个方面来“copy”真题｡

附:2005年全国卷II的书面表达真题

假设你是李华,最近国内一家英文报纸正在讨论北京动物园是否应迁出市区｡以下是你所在班级讨论的情况｡请你给该报写一封信,反映讨论结果｡

√ 赞成迁出

1. 游客多,交通堵塞

2. 郊区环境好

× 反对迁出

1. 建于1906年,中外闻名

2. 搬迁易造成动物死亡

(此题的详细评析可见孙利民载于本刊2006年1-2月合刊的《2005年高考英语“书面表达题”评析》)

◆词汇

一篇文章的好坏,在很大程度上取决于词汇的丰富与否｡表达是否多样往往决定着你的得分｡大多数同学都苦于词汇贫乏､词不达意｡比如:“增加/减少”这对概念,很多同学冥思苦想之后,仍不能脱离“increase / decrease”这两个词｡其实,如果在阅读时用心积累就会发现,这样的表达俯拾皆是,尤其是在高考阅读的真题中｡例如:this figure shoots up(2001年全国卷)/ a huge drop in the number(2002年春季卷)｡再比如,很多同学在表达某种状态持续的时候,从来都是不假思索地写出“be still....”,但如果在阅读时多留心,就会发现有“remain”､“keep”这种看上去很简单,但却很“出彩”的词｡类似的例子还很多,下面就试以连词和动词为例,看如何利用阅读理解的真题应战2005年的书面表达题｡

连词

没有线,再好的珍珠也连不起来｡很多同学的作文不够流畅,很大程度上就是因为缺少必要的连词｡殊不知在阅读真题的语篇中充满了各种各样的连词,比如表示转折的:however､yet､though､unfortunately､instead of;表示因果的:as a result､ therefore､hence､thus;表示并列的:together with､meanwhile､at the same time等等｡

(该部分的扩展阅读可见朱葵载于本刊2006年3月号的《巧用“过渡”攻克写作》)

动词

动词是语言学习中的重点和难点｡如何精确把握动词,写出“The Beijing Zoo, built in 1906, enjoys a history of 100 years.”这样优美的句子呢?看看下面的仿写就知道了｡

1) 原句:A growing number of scientists are seriously thinking about it. (NMET 2001)

Careless methods of production and lack of consumer demand for environment friendly products have contributed to the pollution problem. (NMET 2002)

仿写:A growing number of visitors to the zoo have contributed to the heavy traffic jams.

2) 原句:The relationship develops until the two partners cannot manage without each other. (NMET 1996)

仿写:The zoo itself develops until it cannot manage without move.

◆句型

俗话说,“文似看山不喜平”,句式的多样性能给自己带来一个有竞争力的分数｡有一些固定的句式,如:it 引导的强调句､双重否定､插入结构等,可以用在许多陈述句上面｡如果作文中错落有致地出现几个特殊句型,文章马上就会上一个档次,高分也就近在咫尺了｡

It引导的强调句

It引导的强调句,强调一个句子中的主语､宾语和状语等多种成分｡下面我们就结合出现在历年高考阅读真题中的强调句来造句:

1) 强调主语

原句:It is social conditions that make people tell lies. (NMET 1998)

仿写:It is the zoo that should be moved out of the city.

2) 强调时间

原句:It was only after he had spent several nights digging around the cross that he decided to write to Kit Williams to find out if he was wasting his time there. (NMET 2002)

仿写:It was in the year of 1906 that the zoo opened.

3) 强调地点

原句:It was there that he made one of his most famous discoveries. (NMET 2002)

仿写:It is at home and abroad that the zoo, built in 1906, is well-known.

(该部分的扩展阅读可见赵敏载于本刊2006年1-2月合刊的《强调在英语写作中的运用》)

双重否定

双重否定是一种“负负得正”的常见句型,以否定的形式加否定的词语来表示肯定,从而引起读者注意,增强表达效果,一起来看下面的句子｡

1) 原句:John and Jim are not unusual people. (NMET 1998)

仿写:Moving to a better place is not an unusual way of development.

2) 原句:Decision-thinking is not unlike poker. (NMET 2000)

仿写:The Beijing Zoo is not unlike other parks that could hardly stand the increasing number of visitors.

3) 原句:It wasn't unusual to hear a man say he didn't know his friend's marriage was in serious trouble. (NMET 2001)

改写:It wasn't unusual to hear a man back from the zoo complain about the traffic jams on his way there.

平时不妨通过阅读积累这样的模版句,写作时直接套用就可达到锦上添花的效果｡

◆语法

通过阅读掌握的语法是在具体语篇中的语法,是鲜活生动的语法,是可以有效借鉴到写作环节中的语法｡如虚拟语气,一旦灵活运用到写作当中,就会起到非常好的表达效果｡在2001年全国卷阅读理解真题的文章中,曾经有这样一句:If this state of affairs had lasted, English today would be close to German. 实质上无非说的是:“这种情况没有持续,今日的英语已经和德语相差很远了｡”我们如果通过阅读掌握了这个句子背后的语言点——虚拟语气,不妨用于书面表达中,仿写如下:

1) If the zoo had originally been built outside of the city, it would be far less famous.

如果当初动物园就建在城外的话,它也不会这么有名气了｡

2) If the situation had lasted, the school would be a less interesting place.

如果(减负之前的)情况持续的话,我们现在的学习生活也不会这么有趣｡(可用于NMET 2001)｡

3) If Ah Fu had not saved her life, I would have lost my little sister forever.

如果不是阿福救了她,我就会失去我的妹妹｡(可用于NMET 2002)

类似的例子还很多,只要同学们有意识地进行积累,就可以通过简单的例子来掌握复杂的语法现象,并用到写作中来｡

◆结构

英语是一门对逻辑要求很严的语言,而逻辑在语言上的体现就是结构和顺序｡例如平行结构是英语中很常见的一种结构套路,两根主线平行发展,就像俗语说的“花开两朵,各表一枝”｡2001年高考全国卷阅读理解的E篇是一篇关于男女友谊的文章,大量使用了平行结构,其中有一段涉及到对比､对照的段落如下:

"In general," writes Rubin in her new book, "women's friendships with each other rest on shared emotions and support, but men's relationships are marked by shared activities". For the most part, Rubin says, interactions between men are emotionally controlled — a good fit with the social requirements of "manly behavior."

如果我们加以模仿和改写,2005年的这篇书面表达就可以这样来写:

In general, the advantages of the move to the suburb rest on a more agreeable environment, but the weak points are marked by probably animal death during the very project. For the most part, to keep the zoo still in its present location is emotionally welcomed — a good fit with the social requirements of "a zoo with a long history in our city."

套用经典教材New Concept English前言中的一句话“Nothing should be written before it has been read”｡在学习写作的初级阶段,仿写就好比书法中的描红,将会是一个行之有效的练习方法｡因此,一定要在阅读,尤其是精读历年高考真题的过程中有意识地积累,多读､多写､多模仿｡让这种方法不仅仅只是在考场上拿来应急的法宝,而更应是一种培养写作能力､让自己写作更出色的好办法!

篇5：小狐狸[范文模版]

二、片段与分析：

片段1：出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

（评析：出示小狐狸，直接导入活动，采取“ 设疑”的方法，激发幼儿的学习兴趣。）

片段2：结合图片，分段欣赏，理解故事，发展语言。

1、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。

师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）

幼: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？

幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢?

（评析：在这一环节中让幼儿在欣赏故事的同时听清楚里面的对话，并学说还用动作表现出来。在故事情节中把小狐狸遇到的困难抛给幼儿启发幼儿思考，让幼儿凭着各自的生活经验进行交流与讨论发表自己的想法。）

2、、讲述故事后半段。

师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？ 师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”）

师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯（教师分撒糖果）“哄”、“哄”、“哄”

师：你们开心吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？

师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来听听这个故事吧！

（评析：通过这一环节，让幼儿不仅知道大炮里轰出许多糖果，小动物们都吃到了糖果，更让幼儿理解小狐狸的这个办法，给动物们带来了快乐。）

3、边看图片边完整欣赏故事。

师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？

（评析：让孩子对故事有一个完整的感受，利用图片讲述，使幼儿的讲述有更大的空间。）

4、讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？（幼儿自由讲述）

教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

（评析：在感受故事趣味性的同时，积极引导幼儿挖掘其隐含的教育价值，知道做错了事情要改正。）

三、课后反思：

本次活动“小狐狸的枪和炮”是一个故事，通过故事要让幼儿知道做了错事，要知错就改，并在讨论时能大胆、积极、清楚地表述。在上课时，我采用了带着问题讲述的方法，让幼儿边听边看着图片，回答老师提出的问题。如：图片上有只小鸭在吐水，我提问：小鸭在干吗？（有的说在玩水，有的说在漱口。）小狐狸在干吗？（有的说在搭积木，有的说在做饼干，……）小朋友一边听故事，一边想问题，这样故事听完了，小朋友内容理解了，想象力也得到了很好的发挥。在讲故事提问时，有时小朋友还出现了争论，我就尽量让小朋友自己去寻找正确的答案，不急于直接告诉幼儿，培养幼儿解决问题的能力。还有一个就是小朋友的回答错了，我没有直接给予否定，而是先表扬他爱动脑筋，这样就不会打消他回答的积极性。教学活动结束时，小朋友不但理解了故事，我还把小朋友想的问题编成了一个故事，让小朋友充满了自信。

篇6：高考狐狸的范文

在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的小狐狸的作文600字6篇，希望对大家有所帮助。

小狐狸的作文600字 篇1

一个晴朗的早上，小松鼠出去逛街，它手里拿着妈妈给的一个装满20个金币的袋子，她要用这笔钱去买一双新款运动鞋。一只小狐狸偷偷地尾随其后，因为他看到了松鼠鼓鼓的钱袋。

小狐狸心想：这么多钱，先买个悠悠球显摆显摆，然后再买很多好吃的，我得弄到这笔钱。想到这儿，小狐狸跟的小松鼠更紧了。

突然，他窜到马路中间一下子抢走了小松鼠手里的钱袋子，指着小松鼠大声喊叫：“来人啊！抓小偷啊！松鼠抢钱了！”过路的兔、鹿、大象等动物纷纷围观起来。

“哼，小松鼠，你竟然敢抢我的钱，真是胆大包天啊！”小松鼠气的眼冒金星，严厉地说：“这钱原本是我的，是你从我手中抢走的，还无中生有诬陷我，真是厚颜无耻！”

过路的动物们觉得这样吵下去可不是个办法，便请来了全镇办案公道，聪明的警官小猴。小猴听完了双方陈述后，拿起钱袋看了看、闻了闻，突然想起了什么，立马吩咐他的助手小熊：“端一盆水过来，要快。”小熊端来了水，小猴把金币全部倒进了水中，水面上马上飘出了一层油花。小猴说：“小松鼠的妈妈是做卖油生意的，金币肯定沾上了油，而小狐狸你没有做卖油生意，哪里来的这么多带油的金币啊！”真相大白了。

小狐狸顿时哑口无言了，将抢来的金币还给了小松鼠，低头认罪并羞愧地向小松鼠道歉。小熊警察将小狐狸带上了警车。这时，小猴走过来，对小松鼠说：“靠汗水赚来的钱不容易，要保管好，不要给罪犯留下可乘之机呀！”小松鼠使劲地点点头并向小猴再三道谢。

小松鼠迎着朝阳，唱着欢乐的歌，向前方走去。

小狐狸的作文600字 篇2

狐狸，是被描绘成最聪明的动物，但平时它的聪明总和坏事有千丝万缕的联系，如：狐假虎威、狐狸和乌鸦等等，这次狐狸其实也是做坏事——偷吃了三个农场主的鸡、鸭偷喝了酒。但从文中我们可以体会到它是那么的无辜、可爱和温馨，是因为三个卑鄙、小气的农场主，给人们一种最不好的感受，“三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财”，这不下是对我们人类自私、贪婪、凶残的最好印证吗？为了满足人类的需求我们是怎么样对待大自然、对待动物的呢？

满目苍凉，森林被破坏、动物被猎杀害，人类不顾一切地去掠夺，从而使我们生存的星球面临大自然的报复，各种灾害不断，真接影响着我们的生存、乃至我们下一代的生存。童话是温馨的，用浪漫和优雅的笔调描写了发生在狐狸先生一家以及獾、兔子等小动物们身上的苦难和挣扎，最终凭着狐狸爸爸的聪明逃出了三个农场主的魔爪生存了下来，同时给他们一个不小的教训，故事生动有趣，爱恨分明，读过故事以后立刻能让孩子们分清对与错，并有一读不想松手的“味道”，非要把故事一口气读完的感觉，想来这应就是阅读的最大乐趣吧!

读了《了不起的狐狸爸爸》我知道了平时多么坏的狐狸在这篇故事中而是一个聪明、善良、勇敢的狐狸爸爸。它们为了逃脱博吉斯、邦斯和比恩等人的捕杀，便和其它一些动物开始了求生的历程。在现实中，人类对大自然的破坏，已经使动物们无家可归了，许多动物没有狐狸先生那么幸运，所以人们不能像三个自私的农场主一样残暴，要善待大自然，要爱护动物。

小狐狸的作文600字 篇3

早上，小动物们到森林学校去上学，山羊老师给小动物们讲完课后，小动们都出去玩，其中小狐狸去上厕所，快到厕所时，看见小笨熊手里拿着４０元钱，心里就打起了坏主意，眼珠一转，计上心来，心想：“小笨熊一定不认识钱，它手里拿着一个２０的，２个１０块的，我要是借两张１０元的还给它两张５元的不就行了吗？它就把小笨熊拉到厕所里，对小笨熊说：“你借我２０元钱行吗？”小笨熊连想也没想，就说：“以助人为乐为荣，我就借你２０元吧！”小狐狸接过２０元钱，又向小鸭子换了两个５块的，还给了小笨熊，小笨熊浑然不知是两张５元的。

放学后，熊妈妈让小笨熊买棉袄，小笨熊走进超市，选了一个合适的大棉袄，可是它一摸口袋，发现钱不够用了，两张１０块的怎么变成了两张５块的，心想：“肯定是小狐狸捣得鬼。”他只好买了一个小马甲回家。熊妈妈发现小笨熊只买了一个马甲，就说：“你怎么买了一个马甲呢？”小笨熊气恼地说：“今天我被狡猾的小狐狸骗了１０元钱，所以钱不够了，只好买了一个小马甲。”熊妈妈气地火冒三丈，“明天去找老师”熊妈妈说。

第二天到了，下课后，小狐狸出去玩，回来后，山羊老师叫住了他，问：“听说有一个三年级的一个同学骗了小同学１０元，是不是你？”小狐狸若无其事说：“反正不是我骗的。”这时，小笨熊跑了过来，指着小狐狸说：“就是这个大哥哥！”小狐狸仍在狡辩说：“我只骗了一元钱！”小笨熊说：“１０，就是１０元！你借了我两张１０元的，而你还我的是两张５元的，你不要抵赖了。”小狐狸听这话，这才不得不承认。山羊老师语重心长地说：“老师给你讲过以诚实守信为荣，以欺骗别人为耻，难道你都忘记了吗？骗局总会揭穿的。”小狐狸羞愧地低下头说：“我知道错了，一定给改正，以后不再骗人了。”

小狐狸的作文600字 篇4

有一天，狮子喝了很多酒，迷糊地吃了小黑兔，这消息马上传开了，动物们都很恐慌。消息传到了小黑兔的好朋友小白兔和小狐狸的耳边，他们不禁痛哭起来，发誓要为小黑兔报仇。

小白兔拿了一把小刀就往狮子家走去，小狐狸劝他说：“狮子很凶猛的呀，让他生气就惨了。”失去好朋友的小白兔根本不听小狐狸的劝告，仍然往狮子家走去。过了一会儿，小狐狸只见小白兔像箭一样冲进了草丛里，紧接着，狮子喘着气来到了草丛旁，说：“老子今天心情好，暂时放你一马，下次别指望我放你！”接着狮子生气地走开了。

过了很久，小白兔在草丛不停地问：“狮子走了吗？”小狐狸回答说：“早就走了。”小白兔才垂头丧气地从草丛里走出来，伤心地哭了起来：“我想为小黑兔报仇，却根本对付不了狮子，呜……”小狐狸走过来，在小白兔耳边说了几句话，小白兔顿时眉开眼笑了。

第二天，小白兔和小狐狸拖了一大堆货物回到了大森林里，小白兔卸下一盒货物

给了小狐狸，说了声“祝你好运！”就把剩下的货物搬到了家里。小狐狸来到了狮子家`，对狮子说：“我有好东西给你！”狮子走出来，把小狐狸给的盒子打开，一看，立即大发雷霆地对小狐狸说：“混蛋！这明明是一些泥巴！还说是什么好东西！”“这不是泥巴，而是一种叫‘巧克力’的东西。”小狐狸说。狮子半信半疑地拿了块巧克力，尝了尝，真甜！狮子马上把一盒巧克力吃完了，严厉地对小狐狸说：“下次每天要给我送一包巧克力，否则要你好看！”

小狐狸只好天天给狮子送巧克力，狮子的的牙开始有了蛀虫。几个月后，狮子觉得牙很疼，便来到小狐狸家，小狐狸看了看，说：“真是可恶，这些牙虫竟敢偷吃狮子的巧克力，看我怎么收拾它！”小狐狸拿起一个榔头把狮子的蛀牙和没蛀的牙都敲了下来，狮子觉得牙不疼了。

狮子再也没法吃东西了，它这才发觉自己的牙都被小狐狸敲光了。它想去和小狐狸算帐，但刚走出家门，就饿昏在地上。

小狐狸的.作文600字 篇5

在一个美丽的大森林里住着许多善良可爱的小动物们，只有小狐狸是个小心眼的人。

“叮铃玲”，下课了，大家都在忙活，因为明天就要考试了。有的同学在集体讨论问题，有的同学在独自一人复习功课，可是，小狐狸却在计划着坏点子，它想：等上学的时候小白兔要经过山坡，我就在那里挖个大沟，这样，小白兔就掉下去来不了考场，它就考不了第一名，哈哈！我真是天才。

小狐狸行动比计划还快。一放学，它就飞快地跑到了山坡，挖了一个大洞，又找来干草铺在上面，心里美滋滋的乐，可它要回家的时候却迷了路，这时，他突然想起自己带了指南针，它一下子从书包里拿出指南针，顺着指南针安全的回到了家。睡觉时，小狐狸想：指南针这宝贝真好，明天可千万别忘记带了。想着想着，小狐狸就进入了梦乡……

第二天早上，小狐狸飞快地穿好衣服，背上书包，上学去了，它一切都准备好了，可就是忘了带指南针，这时它还浑然不知的去山坡看小白兔的好戏，没想到自己的好戏就要上演了。

到了山坡，小狐狸藏在一块大石头后面等着小白兔来掉进去，小狐狸心想：这下小白兔完蛋了。可是小白兔从上面走过没有掉进去，小狐狸心想：这就奇怪了。于是它走上前去踩了踩，小狐狸就一下子掉了下去，它从下面大喊救命，小白兔在不远处听到了呼喊声，它一看表，可是时间快到了，自己还要去考场呢，小白兔不想那么多了，抓起一根藤条就跑上前去，小白兔扔下藤条，小狐狸抓住藤条就上来了，救完小狐狸，小白兔就飞快地跑去考场，这时小狐狸又迷路了，这下完了，这里没有人了，也没有指南针了，小狐狸坐在地上痛哭起来，小狐狸真后悔自己那么小心眼。

经过这次教训，小狐狸的“红眼病”完完全全治好了，它还帮助了很多人，希望小朋友们都不要长“红眼病”。

小狐狸的作文600字 篇6

《小王子》里的小狐狸还好吗？应该说,当小狐狸遇见小王子的时候、与小王子说话的时候、他们俩无言坐在一起的时候，小狐狸的心就已经悄悄地靠近了小王子，直到被“驯养”了。

在我看来,“驯养”无非是成为朋友，成为知音的代词而已,从小狐狸离开了小王子后孤单的背影我就能看出。我不知道小狐狸从前的逍遥自在,我只知道他如今的空虚落寞。 他害怕被驯养，又期待被驯养。 我又何尝不是呢？ 五年多前,我相识了你们,我不记得第一个和我说话的是谁了，但我会一直铭记着我的第一群朋友是你们,是这五十七个与众不同的同学。你们对于我来说,既是同学，又是朋友。在每一次无聊地坐在教室里朗读，在每一次互相报答案的狡猾，在每一次前一刻还吵闹的教室，后一刻看到老师到来瞬间安静。虽然离开了几个伙伴，又来了几伙伴，但把我驯养的人，只会是最初那稚嫩时的的小知音们。你们像是那庞大的磁铁，而我就是被吸住的那个罐头，我们互相吸引，永不分离。 这五年多,我们为彼此加油，彼此鼓励，殊不知，我已被悄然驯养。如今的泪水模糊，之为几年后相聚的快乐。

快到第六年了，我们也猛然意识到时间的瞬移，之前笑着说的希望时间过得快点的话都是浮云，只有现在哭着说的时间似箭才是心中真正的想法。我们都在无意间更加珍惜在一起的时光，一想到从前的互相嫌弃,如今的相亲相爱,眼眶一红,不禁潸然泪下。 我不知道在以后的道路上会不会有更多的人加入我的朋友圈，我只知道，你们是我唯一朋友圈里的人。