小学生优秀作文：迎春花

2024-06-26

小学生优秀作文：迎春花（精选16篇）

篇1：小学生优秀作文：迎春花

在众多的花草中，我最喜欢的花那就是迎春花了。

迎春花在众多花草中，是不起眼的`花，它不像水仙、牡丹一样，有着美丽的外衣，它也不像玫瑰花一样有着芳香扑鼻的花香。它只是一株不漂亮，又不香的普通植物。在大体上讲，它就是一株花，一株不起眼，不引人注意的小花，但我却不这么认为它。

迎春花每一根茎上都长满了一片片绿油油的嫩叶，一片嫩叶子有核桃那么大，并且四季常青，每当春天来临时，它都会抽出一根根细小的嫩茎，茎上长满了一朵朵花骨朵儿，好看极了。

它最大的优点就是有着顽强的生命力。不管在哪，它都会顽强在生存下去。可能你们不相信我说的话，那我就证明给你看。

有一次我回老家去，让我不放心的就是迎春花，因为我这阶段很忙，没功夫去管它，有好长时间，没有给它浇过水了。但我到了老家时，却看到迎春花仍然奇迹般地开得正艳。在我心中，不由地涌上一种对迎春花的敬佩之感。

迎春花，你虽然没有美丽的外表，也没有像玫瑰花的那种清香，我却依然喜欢你，佩服你!

篇2：小学生优秀作文：迎春花

午后，我漫步在院子里，看到了那一丛茂盛的迎春花，走过去，蹲下，轻轻抚摸着那小小的、红色的花瓣。往事在脑海中浮现:

“老姥爷!”一个稚嫩的童声打破了午后的宁静。“您要做什么呀?”我看着您手中的一把绿苗，疑惑的问道。您一脸慈祥的笑着“这是迎春花。”“可现在这么冷，它能活吗?”听了我的话后，您耐心的答到:“你知道它为什么要叫‘迎春花’吗?”我摇了摇头，“顾名思义，是迎接春天的花。初春很冷，但这些小花不畏严寒，竞相开放，它们只在初春开放，人们每看到他们的花，就知道春天来了，所以给他们取名为‘迎春花’。不仅如此，它还代表着勃勃生机，新的一年充满希望。”“哦。”我似懂非懂的点了点头，“快和老姥爷一起种吧”“来了!”……

思绪一转。

小女孩长高了不少，走进院子里，看到躺椅上那抹熟悉的身影。飞快的跑过去，“老姥爷――!”老人听到喊声后缓缓撑起身，热络的喊道:“小琳子，你可来了，想死我了!”我脚下一顿，差点摔倒。“小琳子?”“对呀，我思考了很久，只有这样的名字才配得上我的曾孙女!”呵呵，我竟无话可说。“小琳子，你看!这迎春花，今年开了。”随着您的手看去，果然一簇簇、一丛丛，开得火红一片，映得整个院子都暖暖的，充满了生机……

思绪再转。

小女孩长得更高了，跨进院子里却没有看见那张慈祥的脸，便进屋寻找。终于看到了您“老姥爷!”我跑了过去，拉住您的手，但您却一脸迷茫。我愣住了，说道:“我是小琳子呀，您不记得我了?”您念叨了好几遍“小琳子，小琳子……”在大家的帮助下，您终于眼前一亮。“哦!想起来了，你看，迎春花又开了。”我没有看花，只是呆呆的看着您。眼里蒙上了一层薄雾。

后来我才知道，老姥爷得了老年痴呆症，许多事情都记不住了。

脑子里嗡嗡一声，思绪回归，那时准备来年再来看您，却不想竟成了永别。

篇3：小学生优秀作文：迎春花

关键词：学校文化；行为养成；善

中图分类号：G623文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-019-2文明是一种进步，是行为的端正，是习惯的改善，是修养的提高，是品质的提升。文明校园是学校文化的体现和延伸。“自然、自由、自己”是花港迎春小学的校训，其核心教育观是“善”“思”，“善”是继承中华传统美德的思想，善的教育就是师生文明行为养成的教育。以善的教育为依托，培育身心和谐发展的善良人是我校德育工作的目标。教师、学生是构成文明校园的关键所在，学校目前95%以上学生皆为新吴江人，教师团队年轻化，根据师生的特点，基于学校理念出发，学校努力构建文明校园，重视学生校园文明行为养成工程的打造。

一、知善意，树立正确理念

苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观、品行、生活、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”如果基于“善”的教育观出发，进行行为养成训练，教师首先必须改善观念，知其善意。教师是善的思想的践行者，学校通过组织，学习，通过教师论坛、善、思沙龙等活动，对“善”的教育思想进行解读，交流体会。从理论上，理解“善”意，明白“善”理，再从改变观念，改革自身教育行为开始。小学生的模仿性强，可塑性大，在成长中很多行为都不自觉地喜欢模仿老师。在学生心中，老师是最可依赖的人、信任的人，教师的示范教育对于学生就是无声的命令。培养学生良好的行为习惯对于每一个教师都是考验。学校精心制定了“十个一分钟”。让教师每天带着“十个一分钟”来到学校，坚持每天能进行“一分钟赞美、一分钟微笑”等将十个一分钟成为自己的教育要求，在教师中开展“两个工程”活动，即弯弯腰工程，轻语漫步工程，遇到老师，遇到学生带头弯弯腰；在走廊内老师带头小声轻走。以身作则，从自身行为改善引导孩子改善。在养成教育中，教师应成为学生最直观、最重要、最活生生的典范。

学生对于“善”的认知将直接决定他在文明行为养成中的进步。学校通过文化环境的创建，让“善”的物质文化影响孩子，加深孩子对“善”的理解。在学校里打造“善思门”，让学生进门思善，时时思善。在学生群体中开展“学习中国善文化”“我眼中的善”等调查沙龙活动，帮助学生把善的理解融入学习生活中。在校园内打造“百善”墙，墙上每一个善字都由学生和老师书写，表示“以小善积大德”，一个个不同的善字就是一个个善的责任，时时提醒着老师和学生自我督促，心存善念，日行一善，善行一生。走廊和学校墙面布置古今中外有关善的名言名句，道德图文，让环境体现润物细无声的作用。各班利用晨会开展“每日诵善”，让有关善的名言名句成为引领学生成长的格言。通过主题班会活动，让学生时时问善，时时知善，把善行融入校园，融入孩子们的学习生活中。行为向善，就是一种文明，从理解出发，才能树立正确的观念进行实践，改善行为习惯。

二、明善理，确定养成内容

在对“善”理论层面的理解上，只有我们知道要做什么才能让师生共同发展。对学生的“善”，要求善待，主要包括与人为善，乐善好施；善孝，感恩父母，感恩师长，感恩社会；善行，日行一善，与善为乐。学校将以感恩为主题，开展系列活动，主要包括：通过学校学生管理岗位的体验活动培养孩子对校园的热爱，结合母亲节、父亲节、教师节、重阳节等活动培养孩子对师长、父母的感恩之情，通过入学仪式和十岁成长仪式活动让孩子体验成长，感恩身边的人。对于老师提出“善点、善导”，善于点拨、点化、点燃。教师应用教育智慧点拨学生成长知识、点化学生行为思想、点燃学生成功人生。对于家长提倡“善导”，善于引导，提倡循循善诱，正确引导孩子，学校将继续完善家长学校，一至六年级将根据学生的年龄特点开展家长的培训和交流活动，让家长能用科学的家庭教育方法来引导孩子爱的成长，发挥家长导师的作用。发挥家长志愿者的作用，让在家长志愿者参与学校日常管理，也用自身行为来感染孩子。

通过教师、学生、家长这三个群体的引导，从每一个人开始做起，人人自律，同心向善，秩序自然就会井然，校园自然会变得文明和美丽。

三、学善样，发挥互助作用

“同伴互助，养成文明”是文明养成教育的一项重要手段。同伴是学生分享倾诉相互影响的重要对象。在成长的过程中，同伴的助力能够大大激发教育的效果。在学生群体中开展“迎春好伙伴”活动。让孩子形成手拉手对象，开展互相帮助互相成长的行动，通过“伙伴计划”“伙伴档案”“默契大考验”等活动，让孩子学会善待他人，乐于助人的品质。而对于优秀榜样的赞赏、羡慕往往会激化成内心的助力，把从他人身上发现善的美，学习他们善的行，激发自己的进取心，让理念融入实践中，改善自身的行为习惯。开展“迎春好伙伴”活动，我校学生群体95%以上都来自于全国各省市，属于新吴江人。他们是未来吴江的建设者，但是对于这片土地却不是十分了解。在吴江的发展历史上，有太多的名人留下了他们的精神和事迹。《中国教育改革和发展纲要》中也指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，要加强对学生进行文明行为习惯的养成教育。”学校寻找了百位值得学习的风采人物，打造了德育校本课程，让每一位花港学生通过对吴江风采人物的了解来学习什么是善，怎样行善。学校依托环境塑造，结合校本德育课程的实施，开设每周特色晨会课活动，学生通过参观，搜集名人故事，名人故事会，名人小报制作等活动，学习这些先贤人物的优秀品质，在学生中交流分享。激发自己的进取之心，让自己心存善念，日行一善，养成良好习惯。

除了学习先贤，我们身边的榜样更加具有强大的影响力。通过寻找我身边的榜样活动，让孩子们从同学中间、老师中间、邻居等群体中，发现善，学习善，通过班集体建设，设立班级明星榜，宣传栏，构建以“善”为主题的班级文化，发挥班级榜样作用，投身在学校志愿者队伍中，为班级建设出一份力，用自己的行动为班级增添荣誉，充分发挥榜样作用，激发善心，形成善举。

四、践善行，养成校园文明

叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，就是养成良好的习惯。让善的主题教育变得具体化，让“善”的教育在学生头脑中形成具体的行为准则，而不是模糊的抽象意识。学校以丰富的德育活动为载体，加强学生的养成教育，积极构建文明校园。

1.“日行一善”，让学生养成良好习惯

“日行一善”的内容不能简单理解为每天做一件好事。首先应该是做好该做的事情。学校通过“迎春”记录本，每天让孩子记录好完成的作业、体育锻炼、劳动记录、感恩行动等，让学生记录生活中的点滴，让孩子们对自己进行自我表扬与自我批评，从身边小事做起，从规范自身行为开始。

通过班集体建设，国旗下展风采活动，培养学生责任感和荣誉感。通过红领巾志愿者队伍的建立，通过“真诚相待周、文明礼仪周、勤俭美德周、学习习惯周”等训练内容，让每一个花港学生学会自律，养成良好习惯，健康成长。通过“迎春好少年”的评比活动，推动“日行一善”中表现优秀的孩子，发挥榜样的作用。

2.开展“感恩行动”主题系列教育活动

坚持开展“感恩行动”，结合“母亲节、父亲节、感恩节、三八妇女节、教师节、重阳节”等节日开展丰富的感恩活动。一年级亲子运动会、观看感恩影片，开展“我为爸妈献份礼”“教师节贺卡制作”“重阳节慰问老人”“感恩主题班会”“十岁成长仪式，新生入学仪式”等感恩活动贯穿整个学年，让感恩之花盛开在校园。

3.开展“校园志愿者”系列活动

志愿者是活跃在校园内的靓丽风景线，是构建文明校园的一个有效载体。学生群体可以积极参与红领巾志愿者行动、环保小卫士活动等劳动体验活动，让学生树立劳动是优秀者的资格意识，在学校内形成竞争上岗的氛围，充分发挥学生管理的优势，让更多孩子愿意为他人服务，为学校服务。通过“我爱我班”的班级文化布置活动，形成班级的良好集体氛围，利用好班级校阵地形成环境育人的优势。通过“班级小岗位”活动，让学生养成节约用电、节约用水，文明就餐的好习惯。通过“我的乐园”活动，让学生爱上农耕，爱上劳动，通对植物的培养这一过程，激发学生团结友爱，热爱自然，提高劳动技能。

教师志愿者服务于校园、社区，学校大多是务工子女部分孩子家长接送均比较晚，学校教师志愿者队伍义务成为了孩子们的留校看护，陪伴孩子阅读游戏，减少了家长的后顾之忧。教师也积极参加假期内的社区活动，为孩子们开展丰富多彩的业余活动。

家长志愿者更是文明校园的强有力的助力。每天上学放学，家长志愿者在校门口维护学生安全，学校艺术节、体育运动会、春游活动中也能看见家长志愿者活动的身影。每一位志愿者用自己的行动体现自己对于善待他人、善待社会、善待自然的理解，把自己对于“善”的理解体现到了行动之中。无形中对自己进行文明的教育与养成。这种好行为也构建了文明的校园文化。

4.开展细节教育，养成良好习惯

篇4：小学生优秀作文：迎春花

【迎春花作文1】

春天来啦!春天来啦!迎春花开啦!在小河边，在草地上远远的望去，迎春花的枝叶像绿色的瀑布飞流直下三千尺，一阵微风吹过，迎春花就像一位美丽的姑娘在小河边梳头发，还像一颗闪亮耀眼的黄宝石在绿草丛中大放光茫.

走近看，像一朵缩小了的向日葵一样对你微笑，嫩黄的花瓣星星点点洒在草丛中，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去好像一个个漂亮的仙女在勤劳的工作，微风吹来迎春花的嫩叶像一条裙子.在草丛中飘来飘去.迎春花，春的使者，我爱迎春花.

【迎春花作文2】

迎春花开了

湖水把柳树、树木、房子的影子照射在湖面上，在清澈的湖水里有欢快游动的小鱼，它们在嬉戏玩耍：有捉迷藏的`、有比游泳的┉它们玩得可开心了，柳丝在春风的吹拂下把自己的头发梳得可整齐了呢!迎春花知道春天要来了，赶紧张开自己那嫩黄色的小脸蛋，告诉大家春天已经来到了!大树们张开自己的树叶，让小鸟停在枝头歌唱。

这就是春天里一幅美丽的画，春姑娘唱着春天的赞歌悄悄地来到了我们的身旁。

【迎春花作文3】

春天来啦!春天来啦!

春姑娘迎来了美丽的迎春花，迎春花开的满山遍野，好一幅生机勃勃的景象。

有的还是花骨朵儿，饱胀的马上要破裂似的;有的花瓣儿裹成一团，就像一个小喇叭告诉大家:春天来啦!春天来啦!有的花瓣儿全展开了，露出了一条条嫩黄色的花蕊：蜜蜂们，蝴蝶们也纷纷赶来凑热闹，东瞧瞧，西瞧瞧，欣赏着一幅美丽的春景。

迎春花的枝条又细又长，展示着她那美妙的身姿。枝条上开出了一朵朵迎春花，散发着淡淡的清香。

迎春花的叶子小小的，嫩嫩的，像个圆圆的小脑袋，可爱极了，仿佛悄悄吐出一丝丝香气，衬托出迎春花的美丽。

仿佛间，我忽然觉得自己也变成了一朵美丽的迎春花，在太阳公公的照耀下，在小雨滴的浇灌下，不断萌发生长，我们在这美好的春色中，翩翩起舞，享受着春天带来的美好。

啊!美丽的迎春花啊!春天因为有了你们而更加美丽动人!

【迎春花作文4】

我喜欢粉红色的桃花，我喜欢红色的玫瑰花，我喜欢粉红色的樱花，我最喜欢的是金黄色的迎春花。

今天爸爸带我出去观察了迎春花，我很高兴。

听，谁在春天里歌唱|?看，是谁在春天里跳舞||?随着春姑娘的到来，我们身边的世界也变得生机勃勃|!迎春花的枝是棕褐色，上面有很多小斑点，每隔三四厘米就有嫩绿嫩绿的小叶子，还有许多小锯齿，在绿叶的衬托下，迎春花金灿灿的显得更加美丽。

每一朵盛开的花都有四个小花瓣，花瓣向外伸展着，每一朵都是金黄色的，没有一点杂色，在四个小花瓣中间有一个嫩黄的花芯。它开得那么鲜艳，我们都不忍心摸它。一阵风吹过来，花瓣就摇摆着，还能闻到一股浓浓的清香。让人们陶醉在花香里。

我喜欢金灿灿的迎春花。

【迎春花作文5】

有的人喜欢春雨，有的人喜欢春天里的桃花，而我喜欢春天里的迎春花。

迎春花是黄色的，它有六片花瓣，花瓣是椭圆形的，一片挨着一片，花蕊散发出的香气非常的香，花苞像一个个金针菇，它的叶子像小船，仔细一看，迎春花还像一盏宝莲灯，漂亮极了!

迎春花还可以入药治病。你们知道它为什么叫迎春花吗?我来告诉你吧，因为它在告诉我们春天来啦!迎春花还可以美化环境，而且它那种不畏严寒的品质值得我们去学习。

篇5：小学生优秀作文：迎春花

在众多花草丛中，我最喜欢迎春花。

迎春花，在众多花草丛中，是一个不起眼的花种，而我却偏偏喜欢它。这是因为它不但有着顽强的生命力，而且还有崇高的品质。

它的外形极其普通，不像水仙、牡丹花一样有着华丽的外表，也没有它们那样的`芳香。它只是一棵普普通通的植物，猛一看，就像一株野草，而我却不这么认为。

迎春花有一根粗壮的茎，茎上长满了一片片绿油油的叶子，一片叶子有桃核那么大，四季常青，每当到了春天，便迅速地长出一根细茎，茎上长满了一个个花骨朵，美丽极了。

它最大的一个优点就是生命力强。不论在哪里，它都能顽强地生存下去。可能你们不会相信，那就让我证实给你们。

一次，我回老家，最不放心的就是迎春花了。在我回老家的一个礼拜，这盆花滴水未进，但它却奇迹般地活了下来。这使我对它产生了一种万分敬佩的感情。

迎春花那茂盛的叶子不停地进行肴光合作用，为人类做着贡献。它井不向人们索取什么，也不炫耀自己的功劳。

篇6：小学生迎春花作文400字

迎春花在众多花草丛中，是一个不起眼的花种，而我却偏偏喜欢它。这是因为它不但有着顽强地生命，而且还有崇高的品质。

他的外表极其普通，不像水仙花、杜鹃花一样有着华丽的外表，也有它们那样芳香。它只是一颗普普通通的植物，大体的看一下，就像一株野草，而我却不这么认为。

迎春花粗壮的颈上面长满了一片片绿油油的叶子，一片叶子有指甲盖那么大，四季常青，每当到了春天，便迅速的长出一根根细茎，颈上长满了花骨朵，美丽极了。

它最大的优点就是生命力强。

一次我去舅妈家，看见那盆花滴水未浇一周多却奇迹般的活了下来。这件事让我对它产生了一种万分敬佩的感觉。

篇7：我爱迎春花

在春天的寒气依然袭人的时候，迎春花的花骨朵却争向绽放，鹅黄色的，嫩嫩的，像一个个小喇叭，又像一个个麦克风，它们纷纷张着“小嘴”，好像在向世人宣告：春天到了，春姑娘来了!它的枝条渐渐绿起来。亮丽起来，像浸过油一般，一条挨着一条，在温柔的春风中舞动着。芽苞鼓鼓的，迎着料峭的春寒使劲探出头来，显示出无穷的生机和活力。

炎热的夏天。烈日炙烤着大地，让人心烦意乱。迎春花却把满眼的新绿展示给大家，给炎热的夏季带来丝丝凉意。每当我经过它身旁，总要驻足观赏一番。它的枝条多得不可计数，新枝嫩叶一直向四周蔓延，相互交叉着，好像系在了一起，更显出枝叶的茂盛，远远看去好像撑开的一把绿伞，鲜亮得耀眼。

秋天，迎春花依然把绿色带给人们，丝毫没有表现出倦怠、脆弱，而是坚强地、勇敢地面对天气逐渐变冷的现实，在秋风中洒脱地摇曳着身姿。

冰天雪地的时候，迎春花靠着自己顽强的生命力同恶劣的大自然搏斗，傲然挺立在刺骨的寒风中。它的叶子虽然落光了，仅剩赤裸裸的枝条，但是它仍然没有停止活动，靠着深深扎进泥土的根须，吸纳养分、积蓄力量，耐心地等待春天的来临。为了向人类报告春天的信息而默默地承受着一切，毫无怨言，依旧笑傲寒冬。

迎春花，我爱你!

老师的话：

小作者按照四季变换的顺序介绍了迎春花，突出迎春花的高洁、美丽、充满生机与活力的特点。观察细致，描写细腻，叙述有条理，语言简洁而生动，抒发出真情实感，值得一读。同时，从文中也可以看出小作者是一位积极进取、热爱生活的人。

篇8：迎春花小学作文

我忍不住走进一看，黄澄澄的一片，就像太阳的光芒照耀着我们，让我顿时感觉到很温暖。黄色在整个小区显得格外耀眼，格外夺目，引来了好多人们前来观赏。

走进迎春花，一股淡淡的花香迎面扑来，一朵朵小巧玲珑的花瓣在相互拥挤着，像是在相互取暖，相互鼓励，又好像是在相互比美。只见有的花瓣已全部绽开，有的才开了两三瓣，还有的只是花骨朵。一朵朵盛开的迎春花就像一个个金色的小喇叭，在为迎接春天的到来而演奏美丽的乐章呢!

篇9：迎春花小学作文

每当春风吹拂面颊的时候，人们在公园里、小区的花坛里、小路旁，处处都可以见到迎春花婀娜多姿的身影，金灿灿的花朵簇拥在长长的枝条上，在料峭的早春向过往的行人绽放出美丽的笑脸。迎春花是灌木型花树，不像一般的大树那样有主杆，都是拇指般粗的枝条丛生在一起，有一米多高，浅棕色微微泛绿的枝条上生机勃勃地开满了金黄色的小花，向人们传送着春天的讯息。迎春花大多都开在枝条的上半部，密密匝匝的将枝条覆盖住，不留一点空隙。

仔细观察你会发现，它们像孪生姐妹一样一对一对开放着，它的花瓣是长圆形的，每个花瓣的根部有深红色的花丝，花的中央长着两条又短又细的花丝，花丝的顶部有一个金黄色的小帽子——花药，花的形状像一个个小喇叭，好像在向我们说：“春天来了，春天来了!”迎春花虽然没有牡丹那样雍容华贵，也没有茉莉花那样芳香扑鼻，但它最早向人们传播着春天的信息，当它的花瓣枯萎时，其他的花就开始争先恐后的开放了，这时迎春花就在一旁默默的祝福它们……“一年之季在于春”，春天是播种希望的季节，而迎春花不正是那开启希望的花么?!

篇10：迎春花小学作文

江南的春天来得就是快!前不久还是冷风刺骨，人们都裹着厚厚的冬装，可转眼之间，春姑娘就迈着轻盈的步伐来到了人们的面前。

早春二月，江南已经充满了融融的暖意，被冰封雪压过的草木开始复苏。也许在某个春日的清晨，你会在不经意间突然发现树木和小草都已经吐出了嫩绿的幼芽。虽然江南的冬日里也不缺少绿意，可春天带来的绿色却是那么的鲜艳，那么的青翠欲滴，让人陶醉，让人感到心旷神怡!

篇11：栽株迎春花

1951年，我出生在江苏常州一个普通家庭。15岁时，我的邻居中有一位早年的国民党军医。这个老军医整日侍弄盆景，不辞劳苦。我见老人家身单力薄，搬运盆景时显得很吃力，一得空就去帮助他。在与老人相处的时光里，我耳濡目染，渐渐喜欢上了那些造型别致的花花草草，也逐步学到了一些基本的栽培和修剪技艺。

在老军医的熏陶下，我15岁就做出了人生第一盆盆景。我很兴奋。此后，我对盆景的热爱一发不可收。我家一个一百八十平米的院子被我弄得满园春色，金银花、雀梅、月季花，各类杂木盆景应有尽有。

次年，“文化大革命”开始，在上山下乡的浪潮中，我来到江苏省溧阳市。下乡期间，我夏季忙农活，冬季农闲，就到山上找些合适的树材做成盆景，供人欣赏。

下乡的日子一待就是8年。8年后我终于回到自己的家鄉。我先后在好几个工厂当过工人。33岁时，我到常州四药厂当了一名花工。能够和自己喜爱的花花草草打交道，我很知足。这期间我成了家，也有了孩子，过着平静的生活。

一次偶然的机会，我得以到北京去参加第一届花卉博览会。参观期间，我的心情无比激动，我看到了无数闻所未闻的盆景植物以及先进的种植技术，眼界一下子放宽。回到家里之后，我难以抑制对盆景的向往，于是辞去工作，要去追逐盆景梦。

为生活计，我没有直接做盆景，而是在常州郊区租下几亩地办了一个花圃，专门种植鲜花。我种植的鲜花主要运到上海的花店去售卖，自己也开鲜花店。花店生意稳定，收入还不错，我就把更多精力放在盆景上。一有时间，我就给盆景修枝、造型。直到一个偶然的机会，我才决定把盆景作为终身事业。

每个玩盆景的人，都想得到一个黄杨制成的盆景。我有次听朋友说上海崇明岛有一个150多年历史的私家花园，里面育有大批瓜子黄杨木。我连忙赶去，花了8万多元钱买回800株瓜子黄杨。培育几年之后，我的这些黄杨盆景身价倍增，有次出售，一株就卖到了16万元。

我敏锐地感觉到盆景市场将来一定大有作为，于是开始大量收集和购买盆景树材，然后利用业余时间制作盆景。随着盆景数量不断增加，2000年，我在常州市武进区专门修建了一座盆景园，取名“随园”，专门用来存放盆景。正是随园的出现，让我的盆栽声名鹊起。

讲述到这里，王永康问记者：“你是否觉得我的成功来之不易？”

记者点头。

王永康说：“那我再跟你讲一个迎春花的故事吧。我15岁那年准备做第一个盆栽时，选的素材是迎春花。我不知从哪里下手，就问老军医。老军医对我说：‘迎春花的特性是丛生，即很多株长在一起。你想把它做成盆景，那就选择一个单株，别让它的主枝条冒出其他植株来。你要一直控制住这棵单株，让它集中精力长大，这样它才会慢慢地变粗，最终成为一棵理想的盆景。’那时我听了老军医的话，做出了第一盆也是伴随我一生的盆景。我觉得，我的盆栽梦好比那株迎春花，不管我到哪儿，从事什么职业，但梦想一直在心里坚强成长，于是才有了今天这点小成就。你说，无论何人，有何梦想，只要他像我一样也在心里种单株迎春花，是不是一定也会实现？”

记者用力点了点头。

（编辑之之）

篇12：迎春花小学作文

远看，迎春花就像一个花季少女头上的装饰品。一阵风吹来，迎春花随风摇摆，像是在为春天的到来而欢呼!

走进迎春花，那淡淡的香味，里尖外宽的花瓣，令人心旷神怡，让人永远也忘不了。但那小小的花瓣能经受大风大雨的吹打吗?

说雨雨就来了，这不，开始下雨了，我们只好到亭子里去躲雨了。雨下了很久，雨过天晴，我迫不及待来到了迎春花前，看见黄黄的花瓣上挂着几颗水珠，在阳光的照耀下，光芒四射。这一朵朵迎春花就像一个个可爱的小娃娃，脸上绽放出天真的笑脸，可爱极了。

篇13：迎春花小学作文

迎春花总是先开花再长叶子，还有些寒冷的二月底，她就悄悄地开放了，在马路边或公园里一簇簇地盛开着，点缀了城市的风景。

迎春花是黄色的，长有四个花瓣，花心里面有一个很细的花蕊，却是淡淡的绿色，她们一串串地倒挂在花枝上，很象一个个金色的铃铛，微风吹来，总是左右摆动着，细细听来，好象有阵阵的铃声，许多的铃声会聚在一起变成了春天的钟声。

篇14：迎春花小学作文

前些天，春天刚步入我们身边，楼下的一簇迎春花便带来了春的讯息。起初，它仅是抽出了嫩绿的枝条，一些绿色的花苞像一个个伞兵跳在枝上，又像是一个个音符仿佛演奏着春天的乐曲。没几天，花骨朵含苞待放，露出了沁人的金黄色，细小的花蕊配上小巧的花瓣，像小姑娘的喇叭裙，略显精致，嫩绿的枝叶配上黄灿灿的小花，分外亮眼。

就在一簇一簇的迎春花成为小区亮丽的风景线，谁料二月也有惊雷响起，天有不测风云，下起了倾盆大雨，虽说雨水可以滋养万物，可听着小区井盖“哗哗”的流水声，和“噼哩啪啦”的雨声，我的心头一颤，娇嫩的迎春花禁得住这“打击”吗?我曾见过夏天下暴雨时，一个树枝被风雨摧残，打落在地，这柔弱的迎春花估计也挺不了多久了……望着窗外不停止的狂风骤雨，深深地替迎春花婉惜，可惜你为人们带来了春的消息，你却……唉，天气像小孩子的脸真是捉摸不透，午后的时候，雨过天晴，一道绚丽的彩虹挂在天边，太阳公公也重新上任。我迫不及待地冲下楼，看望风雨之后的迎春花，心想着肯定是花败叶落。谁知，它却仅仅败落几片花瓣，黄灿灿的依旧，嫩绿的叶片依旧，在阳光的抚摸下，它是那么的动人!那一刻，我阴霾的心情一扫而去，和春光一样明媚!

我从昙花身上读到了平凡一生还不如精彩一瞬间：我从仙人掌身上读到了面对困苦也不气馁的生活;而我从迎春花身上读到了人世的真谛：无论经受什么打击，都要有一种顽强的意念，有一种向上的心态。

篇15：由迎春花想到的

制作迎春花

看到孩子们对迎春花这么感兴趣，我决定放弃预设的课程。(成功的课程需以孩子的兴趣为基点，如果孩子对课程不感兴趣，这样的课程等于失败。)既然孩子们的兴奋点都集中在迎春花上了，那么我何不顺应孩子们的兴趣，围绕孩子们的兴趣生成新课程呢?于是，我让玲玲教孩子们制作迎春花。玲玲俨然一位小老师，她一步一步地演示和讲解，有不少孩子逐渐学会了制作迎春花。(教师让孩子向同伴传授技能，不仅能让传授的孩子获得荣誉感，而且还能让孩子们感受到同伴间相互学习的愉快，增进孩子们之间的友谊。)但明明做了好几次，总是做不对，眼看他就要放弃了，我赶紧介入，向他讲解他做不对的原因和做的方法，直到他会做。(教师要及时捕捉孩子想要放弃的信号，准确把握住孩子失败的原因，对孩子实施个别指导，引领他走向成功，让每个孩子都能体验到成功的乐趣。)孩子们高兴地玩起了迎春花，迎春花在孩子们手中灿烂地开起来了。

欣赏迎春花

渐渐地，孩子们对制作的迎春花兴趣不浓了。我便向他们提议：“我们去看看花园里的迎春花好吗?”(教师要准确地掌握孩子的动态，能根据孩子的动态安排孩子的活动，让孩子始终体验到快乐。)孩子们又兴奋了起来，在我的带领下冲进了花园里。孩子们看着花园里的迎春花议论开来，有的说迎春花是怎么来的啊?有的说迎春花有什么用啊?有的说迎春花在冬天还能开吗?……既然孩子们对迎春花有这么多的疑问，我就应该提供孩子寻找答案的机会。于是，我给孩子们留下了足够的时间让他们想办法解答心中的困惑。(教师不能简单地为孩子提供现成的答案，而应提供孩子解答心中困惑的机会，适时地为孩子的发现和探究创设展示的舞台。这不仅能调动孩子的主动性，而且能激发孩子发现和探究新事物的兴趣和热情，使孩子获得满足感和成功感。)第二天，孩子们告诉我迎春花可通过扦插繁殖，可用来装饰环境，可越冬……

观察迎春花

我在教室里放了一盆迎春花，以便孩子们对迎春花做进一步的观察。不料，没几天它就凋零了。孩子们好奇地问我：“迎春花为什么凋零了呢?”我没有立即回答他们的问题，而是进行了调查，原来他们经常给迎春花浇水，致使迎春花害了水涝。(教师对孩子的问题不应随意答复，而应进行调查，了解真相，做出科学的解答。)为了使孩子更好地知道迎春花忌水涝的知识，我买来两盆迎春花，一盆让孩子们经常浇水，一盆不让孩子们浇水，并让孩子们观察会出现什么现象。(孩子是有自主探究能力的，教师要为孩子的自主探究提供机会和支持。也许孩子的探究结果不太理想，但孩子探究的过程远比探究的结果重要，因为孩子在探究过程中学会了探究。)孩子们观察后告诉我，迎春花是不能浇水的。

种植迎春花

这天，几个孩子让我教他们种植迎春花，可我不会种植啊，我只得请求孩子们的谅解并保证向花匠师傅学会后教他们。(教师不是全才，不可能什么都会，所以教师没必要掩盖自己的“无知”。但教师应及时给自己“充电”，以满足孩子的需要。)我从花匠师傅哪里学会了压条的种植方法，孩子们在我的引导下种植了一盆又一盆的迎春花。后来，这些迎春花在我和孩子们的精心照料下成活了，长出了嫩绿色的叶子。(孩子既然有种植迎春花的兴趣，教师就应尽力为孩子的兴趣提供支持。这实际上也是孩子探究活动的继续，种植活动延伸了孩子对迎春花的探究热情，让孩子体验到种植迎春花的乐趣以及种活迎春花的成功感。)

心海撷贝