学院文学社工作总结

学院文学社工作总结（精选6篇）

篇1：学院文学社工作总结

学院文学社工作总结

学院文学社工作总结

自从创建院文学社，一路上风雨兼程，回想自己半年来这段时间所走过的路，所经历的事情，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，多了一份镇定，从容的心态。在院文学社顾问团、筹委会、文学社全体成员，院系老师、同学、朋友的鼓励支持下，我一定会顶住所有的压力、攻克所有的困难。百尺竿头，更进一步。逐渐把文学社办大、办强、办好！与此同时，我会进一步加强文学社内部各部门联系，各尽其能，各尽其才，彼此团结互助，群里群策。而且我自己会立足本职工作，获取更多的各种知识，在实际的工作学习中，我学到了如何与其他人相处，如何做事，如何进行团队合作，现特对阶段性的工作进行如下总结。

自从创建院文学社到现在，从如下几个方面进行总结：

1、在工作态度方面，尽职尽责，工作日益进取。使文学社成为院级第二大社团，是最具正规、规模齐全、分工详细的一个社团。在下半年，我会继续的为院文学社的正规化而奔走，使文学社成为老师同学们认可，全院参与的具有一定规模的社团。同时，切实“内练文墨，外练才干”的口号，让每一个院文学社成员得到锻炼、得到收获。

2、由于凡是亲历亲为，造成工作效率不高，成员分工不明确。下学期会针对具体情况，与社员们进行更进一步的沟通、协助与商讨。充分调动起每一个人的积极性。3、09年的核心是社团成员的自主建设，自我发展，充分展现各自的才干。

切实按08文学社工作计划执行。同时需要进一步加强与院系有关领导、老师、学生会、同学们的交流。把院文学社打造成鞍山师范学院高职院的一大亮点。

二零零八院文学社共展出了两期院文学社展示海报、一期院文学社成员作品展，参加了鞍山师范学院报举办的联谊活动。二零零九年，我们文学社会在已取得的成绩上，更进一步，继续努力。而且会把院视频制作、报纸刊物的建设放到首要地位。为文学社美好的明天，让我们携起手来，一起走向辉煌成功！

再次感谢院文学社顾问团、筹委会、文学社全体成员，院系老师、同学、朋友的支持和帮助，我将在新的一年里继续努力，不断提高自己的专业水平，虚心向大家学习，不断努力，争取再上一个新台阶

08年已成为美丽的回忆，崭新09年，崭新的开始，崭新的希望，壮志怀远。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！因为梦

而执着，因为梦而奋斗！未来，二零零九，我在等待！

鞍山师范高职院文学社

社长 徐旭

2009年2月24日

篇2：学院文学社工作总结

学院文学社上半年工作总结

半年来的工作既将结束。这个半年学院的工作并不是太多，但是在这半年的工作中我们还是收获了不少，成长了很多；虽然工作中免不了有挫折缺陷。我们部门的成长可以从日常工作，开展及参与活动，部门管理三个方面来总结：

第一、在常规工作方面，首先我们能够圆满完成老师和院团委学生会布置的工作任务，并且每次的工作量都完全达标！虽然我们这半年一共只有3个人，但这半年我们在工作中可以说是尽心尽力，始终坚持以服务他人超越自我为宗旨。

第二，开展活动方面，由于我们部

门以服务为主的特殊性，本部门基本没有时间开展自己的活动。第四批入党积极分子的“学两会知两会”座谈会，学风建设月及就业指导课等活动我们都圆满的完成了任务。

第三，部门内部管理方面，首先严格按团委学生会管理条例执行，同时采取了一些有效的措施吸收一些好的建议。

总体而言，我们部门这半年的工作是比较成功的，有大胆的创新尝试，有一步一个脚印的塌实认真与负责。相信我们文学社将越来越好，我们一直在努力，在思考；我们相信有一份耕耘有一份收获。

上半年的工作既将结束，在这一年的时间里，我们每个人都收获到了很多东西，取得着各自的进步。每个人的付出与收获，换来了我们管理学院学生工作的新发展。我在文学社的岗位上已有一年的时间了，我很幸运在管理学院文学社的位子上为学院的各项工作的建设

出一份力。可以这么说：这一年是累的一年，忙的一年，快乐的一年，收获的一年。难忘的一年。下半年也许管院09高职团委学生会将不再有我们的身影，但我们将继续牢记我们曾是管院09高职团委学生会的一员，我们为我们曾经的工作感到自豪和欣慰，同时希望下届团委学生会的同学们在工作和学习中能够更上一层楼。

注：上半年新闻稿共计19篇，新闻网上线6篇，先锋在线上线7篇，另外学风建设月上线4篇。

学院文学社工作总结

自从创建院文学社，一路上风雨兼程，回想自己半年来这段时间所走过的路，所经历的事情，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，多了一份镇定，从容的心态。在院文学社顾问团、筹委会、文学社全体成员，院系老师、同学、朋友的鼓励支持下，我一定会顶住所有的压力、攻克所有的困难。百尺竿头，更进一步。逐渐把文学社办大、办强、办

好！与此同时，我会进一步加强文学社内部各部门联系，各尽其能，各尽其才，彼此团结互助，群里群策。而且我自己会立足本职工作，获取更多的各种知识，在实际的工作学习中，我学到了如何与其他人相处，如何做事，如何进行团队合作，现特对阶段性的工作进行如下总结。

自从创建院文学社到现在，从如下几个方面进行总结：

1、在工作态度方面，尽职尽责，工作日益进取。使文学社成为院级第二大社团，是最具正规、规模齐全、分工详细的一个社团。在下半年，我会继续的为院文学社的正规化而奔走，使文学社成为老师同学们认可，全院参与的具有一定规模的社团。同时，切实”内练文墨，外练才干”的口号，让每一个院文学社成员得到锻炼、得到收获。

2、由于凡是亲历亲为，造成工作效率不高，成员分工不明确。下学期会针对具体情况，与社员们进行更进一步 的沟通、协助与商讨。充分调动起每一个人的积极性。3、09年的核心是社团成员的自主建设，自我发展，充分展现各自的才干。切实按08文学社工作计划执行。同时需要进一步加强与院系有关领导、老师、学生会、同学们的交流。把院文学社打造成鞍山师范学院高职院的一大亮点。

二零零八院文学社共展出了两期院文学社展示海报、一期院文学社成员作品展，参加了鞍山师范学院报举办的联谊活动。二零零九年，我们文学社会在已取得的成绩上，更进一步，继续努力。而且会把院视频制作、报纸刊物的建设放到首要地位。为文学社美好的明天，让我们携起手来，一起走向辉煌成功！

再次感谢院文学社顾问团、筹委会、文学社全体成员，院系老师、同学、朋友的支持和帮助，我将在新的一年里继续努力，不断提高自己的专业水平，虚心向大家学习，不断努力，争取再上

一个新台阶

08年已成为美丽的回忆，崭新09年，崭新的开始，崭新的希望，壮志怀远。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！因为梦而执着，因为梦而奋斗！未来，二零零九，我在等待！

鞍山师范高职院文学社

社长 徐旭

2014年2月24日

在学校党委、行政的正确领导下，我院以科学发展观为指导，牢固树立“科学管理、服务育人”的现代教育教学理念，扎扎实实做好学院建设和发展的各项工作，促进学院快速、健康、稳定发展。现将学院2014年上学期工作总结如下：

一、坚持对内规范办学、对外加强交流，学院各项工作有条不紊，扎实推进。

1、为深入学习实践科学发展观和认真落实《独立学院设置与管理办法》精神，在学校纪委书记罗忠烈带领下了，开展了关于独立学院发展的专题调研，完成了《关于独立学院发展的调研报告》。

2、与铭泰投资集团进行了多轮合作办学谈判，并已达成了多项共识，取得了实质性进展。

3、积极与省、市有关部门协调，积极推进资产过户工作；对教育部关于办学条件和省教育厅关于发展规模的确认进行了认真的研究和答复，为招生规模的稳定发展创造有利条件；完成了教育部关于独立学院基本办学条件和过渡期工作进度安排表的上报工作。

4、按时完成了《事业法人证书》、《组织机构代码证》和《办学许可证》的年审工作，并协助学校计划财务处做好了《收费许可证》年审工作；完成了2014年各种资料的收集、归档工作。

5、学院工会切实关心教职工工作、学习和生活，通过各项活动丰富和充实职工的业余文化生活。积极组织教职工参加校工会举办的“踢毽子比赛”和“三

育人电脑操作比赛”，杨礼老师荣获“三育人”电脑操作比赛二等奖。组织教职工体检。

6、接待了贵州大学和湖南科技大学潇湘学院领导交流访问；接待了省事业单位登记管理处领导对我院办学情况的监督检查。院领导参加了2014年湖南省独立学院第九届联席会和2014年中国独立学院协作会年会暨第六次独立学院峰会，积极借鉴省内外独立学院办学经验，科学制定发展规划，为学院今后的健康发展奠定了基础。

二、党的建设进一步加强，党员队伍进一步扩大，掀起了学习实践科学发展观活动的新高潮

1、在学校深入学习实践科学发展观活动领导小组的领导下，在学校学习实践科学发展观活动督导组第三小组的具体督查指导下，我院按照学校《学习实践科学发展观活动实施方案》的安排部署，在认真学习文件、吃透精神的基础上，广泛发动，周密安排，狠抓落实，严格遵循每个阶段工作程序，在求实效上下工夫，扎扎实实开展了活动，取得了实实在在的效果。

2、以“解放思想，科学发展，努力提高办学质量”为主题开展了一系列学习调研活动，并取得了良好的成绩。

第一，准备工作充分。我院制定了切合实际的学习调研活动方案，成立学习实践科学发展观活动领导小组，动员和辅导党员认真学习，开展了多种形式的调研活动，发动广大干部和教职工积极谏言献策，认真运用科学发展观解决各类问题；

第二，学习覆盖广泛，对于学校党委组织的辅导报告大会我院全体党员都积极参加；特邀湖南工程学院纪委书记罗忠烈为我院作了“学习实践科学发展观”的辅导报告；观看了实践科学发展观专题影碟；

第三，学习调研活动有效果、有思路，并启动了部分工作的整改，如：针对少数部门工作不协调问题，党总支专

题召开部门协调会议，消除误解，以利更好地推进各项工作的开展。

第四，开好了“两个会”，写好了“一份报告”，基本解决了班子成员及岗位负责人在党性、党纪、党风方面存在的一些问题，并对得到的意见进行汇总、梳理，认真分析检查并提出了整改措施，提高办学水平，促进独立学院科学发展。

3、积极发展学生党员，加强党员队伍建设。本学期培养入党积极分子427人，发展预备党员127人，预备转正83人；同时组织了党校第六期入党积极分子培训工作。

4、加强党员爱国主义和革命主义精神教育。学院党总支组织了学生党员去韶山进行党员宣誓活动；组织学生党员参加了湘潭市高校纪念五四运动90周年文艺晚会。

5、加强舆论宣传工作。为了全面宣传报道了学院的建设发展，新成立学生新闻通讯社，一学期来，在学院主页发表新闻报道82篇，刊发照片105幅，在湖南工程学院主页发表新闻报道13篇，刊发照片21幅，在湖南工程学院院报刊发新闻2篇。成功策划了《信心2014，关注大学生就业》专题，先后在湖南教育网、江苏教育网等主流媒体发表文章5篇，扩大了学校影响。更新了学院网页，加强了网络媒体宣传。成功出版《简报》两期，分发到学校各处、室、学院、班级等，同时也寄发到省内外各兄弟独立学院，较好地宣传了学院。刊出了两期橱窗专栏，及时报道学院学习实践科学发展观活动等重要新闻，被学校宣传部评优秀。

三、用科学发展观指导教学工作，教学、科研迈上新台阶

1、在教学方面，学院加强了对教学各个环节的监督检查。及时完成了各项日常教学常规工作；完成期中教学检查；组织完成了督导和教学委员会进行课堂教学质量检查；迎接了省教育厅课堂教学质量专项检查；完成了青年教师课堂教学竞赛暨省级教学能手选拔赛的

相关工作。

2、在科研方面，学院进一步深化教职员工科研水平。本学期完成了2014年教学科研奖励方案的调查，并对教师2014年教学科研成果进行奖励；本学期学院教职员工完成申报了省级思政科研项目1项、省级教改科研项目2项、校级教改科研项目1项、湖南省大学生科技创新项目1项。发表学术论文14篇。一项荣获省级教学成果奖三等奖。本学期完成了湖南省广告设计大赛的组织宣传工作，完成了大学生“制图大赛”的学习技能竞赛；邀请专家进行了一场题学术讲座。

3、加强教师队伍建设，不断提升教师业务水平。本学期组织教师相互听课4次，并组织听取教学名师的课堂教学1次；组织教研活动6次，主要从教学方法、科研工作方面进行了总结和讨论，并提出行之有效的措施，教师的业务技术能力不断加强。

四、“以人为本，科学管理”，学生

管理工作开创新局面

学生工作坚持“以人为本，科学管理”的理念，牢固树立“责任”和“服务”的意识，突出强化学风、校风建设，各项工作都取得可喜的成绩。

1、坚持以“学生为主”，让学生满意。围绕提升学生素质，增强学生动手能力，本学期学工部举行了大小28项活动。包括成功举办第二届校园文化艺术节、组织开展了5.12纪念活动、十一人制足球赛、春季长跑比赛、校园歌手大赛、街舞和健美操比赛、“红歌会”合唱以及“我寝我show”宿舍ppt制作大赛等。积极组织学生参加湖南工程学院举办的各项活动，成绩显著。如在春季长跑活动中荣获团体第四名；在“红歌会”合唱比赛中，一举拿下了一、二、三等奖；在校园歌手大赛中，廖志浩、向运分别荣获第一、二名；在街舞和健美操大赛中荣获团体二等奖，健美操四、六级以及街舞比赛中荣获三等奖；并圆满主办了励志大会和毕业晚会。

2、积极做好学

生学习、生活、心理等方面的工作，实现学院学风、校风建设的进一步发展。把贫困生、心理问题学生作为工作重点，帮助他们申请勤工助学岗位，申请助学贷款和学费减免。目前，学院共有贫困生420人，特困生180人，及时了解他们情况，为他们解决问题；各年级申请国家助学贷款学生共171人，落实国家助学贷款总金额101万元；本学期共减免学生学费2.5万元，30名学生受益；对学生进行心理普查，有针对性的解决心理问题学生3起。

在学校党委、行政的正确领导下，我院以科学发展观为指导，牢固树立“科学管理、服务育人”的现代教育教学理念，扎扎实实做好学院建设和发展的各项工作，促进学院快速、健康、稳定发展。现将学院2014年上学期工作总结如下：

一、坚持对内规范办学、对外加强交流，学院各项工作有条不紊，扎实推进。

1、为深入学习实践科学发展观和认真落实《独立学院设置与管理办法》精神，在学校纪委书记罗忠烈带领下了，开展了关于独立学院发展的专题调研，完成了《关于独立学院发展的调研报告》。

2、与铭泰投资集团进行了多轮合作办学谈判，并已达成了多项共识，取得了实质性进展。

3、积极与省、市有关部门协调，积极推进资产过户工作；对教育部关于办学条件和省教育厅关于发展规模的确认进行了认真的研究和答复，为招生规模的稳定发展创造有利条件；完成了教育部关于独立学院基本办学条件和过渡期工作进度安排表的上报工作。

4、按时完成了《事业法人证书》、《组织机构代码证》和《办学许可证》的年审工作，并协助学校计划财务处做好了《收费许可证》年审工作；完成了2014年各种资料的收集、归档工作。

5、学院工会切实关心教职工工作、学习和生活，通过各项活动丰富和充实职工的业余文化生活。积极组织教职工参加校工会举办的“踢毽子比赛”和“三育人电脑操作比赛”，杨礼老师荣获“三育人”电脑操作比赛二等奖。组织教职工体检。

6、接待了贵州大学和湖南科技大学潇湘学院领导交流访问；接待了省事业单位登记管理处领导对我院办学情况的监督检查。院领导参加了2014年湖南省独立学院第九届联席会和2014年中国独立学院协作会年会暨第六次独立学院峰会，积极借鉴省内外独立学院办学经验，科学制定发展规划，为学院今后的健康发展奠定了基础。

二、党的建设进一步加强，党员队伍进一步扩大，掀起了学习实践科学发展观活动的新高潮

1、在学校深入学习实践科学发展观活动领导小组的领导下，在学校学习实践科学发展观活动督导组第三小组的具体督查指导下，我院按照学校《学习

实践科学发展观活动实施方案》的安排部署，在认真学习文件、吃透精神的基础上，广泛发动，周密安排，狠抓落实，严格遵循每个阶段工作程序，在求实效上下工夫，扎扎实实开展了活动，取得了实实在在的效果。

2、以“解放思想，科学发展，努力提高办学质量”为主题开展了一系列学习调研活动，并取得了良好的成绩。

第一，准备工作充分。我院制定了切合实际的学习调研活动方案，成立学习实践科学发展观活动领导小组，动员和辅导党员认真学习，开展了多种形式的调研活动，发动广大干部和教职工积极谏言献策，认真运用科学发展观解决各类问题；

第二，学习覆盖广泛，对于学校党委组织的辅导报告大会我院全体党员都积极参加；特邀湖南工程学院纪委书记罗忠烈为我院作了“学习实践科学发展观”的辅导报告；观看了实践科学发展观专题影碟；

第三，学习调研活动有效果、有思路，并启动了部分工作的整改，如：针对少数部门工作不协调问题，党总支专题召开部门协调会议，消除误解，以利更好地推进各项工作的开展。

第四，开好了“两个会”，写好了“一份报告”，基本解决了班子成员及岗位负责人在党性、党纪、党风方面存在的一些问题，并对得到的意见进行汇总、梳理，认真分析检查并提出了整改措施，提高办学水平，促进独立学院科学发展。

3、积极发展学生党员，加强党员队伍建设。本学期培养入党积极分子427人，发展预备党员127人，预备转正83人；同时组织了党校第六期入党积极分子培训工作。

4、加强党员爱国主义和革命主义精神教育。学院党总支组织了学生党员去韶山进行党员宣誓活动；组织学生党员参加了湘潭市高校纪念五四运动90周年文艺晚会。

5、加强舆论宣传工作。为了全面

宣传报道了学院的建设发展，新成立学生新闻通讯社，一学期来，在学院主页发表新闻报道82篇，刊发照片105幅，在湖南工程学院主页发表新闻报道13篇，刊发照片21幅，在湖南工程学院院报刊发新闻2篇。成功策划了《信心2014，关注大学生就业》专题，先后在湖南教育网、江苏教育网等主流媒体发表文章5篇，扩大了学校影响。更新了学院网页，加强了网络媒体宣传。成功出版《简报》两期，分发到学校各处、室、学院、班级等，同时也寄发到省内外各兄弟独立学院，较好地宣传了学院。刊出了两期橱窗专栏，及时报道学院学习实践科学发展观活动等重要新闻，被学校宣传部评优秀。

三、用科学发展观指导教学工作，教学、科研迈上新台阶

1、在教学方面，学院加强了对教学各个环节的监督检查。及时完成了各项日常教学常规工作；完成期中教学检查；组织完成了督导和教学委员会进行

课堂教学质量检查；迎接了省教育厅课堂教学质量专项检查；完成了青年教师课堂教学竞赛暨省级教学能手选拔赛的相关工作。

2、在科研方面，学院进一步深化教职员工科研水平。本学期完成了2014年教学科研奖励方案的调查，并对教师2014年教学科研成果进行奖励；本学期学院教职员工完成申报了省级思政科研项目1项、省级教改科研项目2项、校级教改科研项目1项、湖南省大学生科技创新项目1项。发表学术论文14篇。一项荣获省级教学成果奖三等奖。本学期完成了湖南省广告设计大赛的组织宣传工作，完成了大学生“制图大赛”的学习技能竞赛；邀请专家进行了一场题学术讲座。

3、加强教师队伍建设，不断提升教师业务水平。本学期组织教师相互听课4次，并组织听取教学名师的课堂教学1次；组织教研活动6次，主要从教学方法、科研工作方面进行了总结和讨

论，并提出行之有效的措施，教师的业务技术能力不断加强。

四、“以人为本，科学管理”，学生管理工作开创新局面

学生工作坚持“以人为本，科学管理”的理念，牢固树立“责任”和“服务”的意识，突出强化学风、校风建设，各项工作都取得可喜的成绩。

1、坚持以“学生为主”，让学生满意。围绕提升学生素质，增强学生动手能力，本学期学工部举行了大小28项活动。包括成功举办第二届校园文化艺术节、组织开展了5.12纪念活动、十一人制足球赛、春季长跑比赛、校园歌手大赛、街舞和健美操比赛、“红歌会”合唱以及“我寝我show”宿舍ppt制作大赛等。积极组织学生参加湖南工程学院举办的各项活动，成绩显著。如在春季长跑活动中荣获团体第四名；在“红歌会”合唱比赛中，一举拿下了一、二、三等奖；在校园歌手大赛中，廖志浩、向运分别荣获第一、二名；在街舞和健美操大赛

中荣获团体二等奖，健美操四、六级以及街舞比赛中荣获三等奖；并圆满主办了励志大会和毕业晚会。

2、积极做好学生学习、生活、心理等方面的工作，实现学院学风、校风建设的进一步发展。把贫困生、心理问题学生作为工作重点，帮助他们申请勤工助学岗位，申请助学贷款和学费减免。目前，学院共有贫困生420人，特困生180人，及时了解他们情况，为他们解决问题；各年级申请国家助学贷款学生共171人，落实国家助学贷款总金额101万元；本学期共减免学生学费2.5万元，30名学生受益；对学生进行心理普查，有针对性的解决心理问题学生3起。

3、做好毕业生离校工作。辅导员深入到毕业生宿舍了解情况，指导毕业生就业，做好毕业生综合测评等一系列工作。本次综合测评评出获奖学生140人，其中特等奖学金6人，一等奖学金14人，二等奖学金57人，三等奖学金21人，三好学生19人，优秀学生干部

20人，单项奖3人。

4、进一步加强学生管理制度建设。包括辅导员老师定期交流机制、学生会干部管理制度、学生评奖评优制度、学生会日常监督检查制度、党员干部值班制度等。

5、我院荣获“五四红旗团总支”光荣称号，7个班团支部获得学校“优秀团支部”称号。涌现出一批优秀学生干部，如计算机0681班舒睿同学荣获“湖南省优秀共青团员”称号，英语0681班匡思蕾同学荣获学校“十佳大学生”称号，电气工程0781班肖海泉荣获学校“十佳青年志愿者”，71人获得学校优秀团干的荣誉以及78人获得学校优秀团员的荣誉。

五、冷静认清形势，积极面对困难，扎实做好招生就业工作

1、扎实做好毕业生就业工作。面对目前困难的就业背景，学院主动出击，认真做好毕业生就业工作。及时发布就业信息，开拓就业渠道，做好学生就业信息统计与汇总。学院领导分批次去福

建、长三角、珠三角开拓就业市场，增加就业门路。组织毕业生积极参加学校举行的供需见面会并组织了校内专场招聘会80余次。

2014届毕业生757人，毕业生中已签约119人，与用人单位签订就业意向203人，一次性就业率达到43%。其中：有10名学生考上湖南大学、华中师范大学等高校，进一步鼓舞了学弟学妹的学习热情。

2、高度重视招生工作。为了确保招生任务的完成，采取以下一系列得力措施：

制订了2014年招生宣传简章、招生宣传方案，并向各省市寄发了招生简章和招生宣传单，成立了招生工作领导小组。

完成招生资格数据库的上报和招生计划以及分省分专业招生计划上报，完成了各省的招生计划网上核对工作。

利用媒体增强学院知名度，通过湖南招考院校风采、潇湘晨报、湖南教育

在线、中国独立学院在线网站等多家媒体广泛进行了招生宣传工作。

与考生、家长近距离接触，扩大学院影响，特地组织选派了13位招生人员赴湖南各市、县中学及其它重点省市进行招生宣传。

梦飞翔文学社2014届上半年工作总结大会 2014年12月26日中午11:40分，梦飞翔文学社在a104室召开了下半年总结报告大会。社团指导老师刘霞云出席了此次会议。全体梦飞翔文学社成员参加了大会。

这次总结大会由副社长周苏安主持。首先社长唐华栋上台汇报工作，总结了2014年下半学期梦飞翔文学社的活动历程。九月份的招新活动给社团带来了六十多位新生力量，与大二成员共同努力建设梦飞翔文学社。十月份的新老生交流会大大拉近了社员们之间的距离。十一月份的全校范围内约稿活动，得到了同学们积极参与。随后，在十一月中下旬，梦飞翔联合其他两个社团在

音乐厅举办了三社联谊晚会。十二月份的 “第三届百科知识竞赛”。最近与秀生活网合作开展的活动，都是增加了社团的知名度，表现出社团的良好发展与进步，塑造了良好的社团形象。

然后，社长唐华栋总结了社团在下半年出现的一些问题，希望社员们遵守社团纪律，积极参与社团活动，不断学习以便更好地提高自身的文学素养，发展壮大文学社。接下来的时间里，写作部、编辑部、外联部、管理部、宣传部都分别派代表上台总结，她们都阐述了本部门存在的不足，并承诺在下学期会更加努力，做好社团工作。社团指导老师刘霞云强调热爱文学的人一定要多写，社团可以多多利用网络平台展现个人风采。每一个人都要找准定位，找到自己的价值，写出真正的好文章，齐心协力将社刊越办越好，使社团更上一层楼。

最后，社长唐华栋重新分配了网站、社刊编辑等一系列工作，希望在以

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后的日子里，社团全体成员可以相互协作，共同进

步。

篇3：学院文学社工作总结

一、“学生助理”一词的探义

学生助理, 属于秘书行业的一种。《现代汉语词典》对于“秘书”一词的解释是:1、掌管文书并协助领导机关部门负责人处理日常工作的人员;2、秘书职务;3、古代的一种官职。从秘书定义来看, 学生助理属于秘书的一种但又不完全等同于职业秘书, 学生助理是由学生担任, 义务或有偿帮助老师处理日常事物, 协助老师管理各项事物的一项职务。不同的学校对学生助理有不同的定义, 但是学生助理的内涵大致是一样的。他们是专门帮助某位老师进行日常工作的助理, 具有从属性;他们的基本工作都是协助老师打理日常事务, 还要广泛的接触学生, 具有服务性;在实践工作中能力范围的事情还能提出一些建议, 具有参谋性。学生助理还有一个最大的特点, 他们首先是学生, 以上课学习为主业, 在课余时间到老师的办公室协助老师处理相关工作, 这也是学生助理与专业助理的最大区别。

近年来, 随着文化教育的进一步发展, “90后”成为大学生的主体, 高校教育、管理与服务工作发生了较大变化。在教学事务方面, 各高校都在寻求提高教学和科研水平的方式方法, 以应对快速发展的时代需求和来自社会的竞争压力;在学生事务方面, 高校对学生不再只强调“管理”, 而是坚持“管理与服务并重”的理念, 将“为学生服务”提到工作的重要地位。同时, 大学生在完成学习任务以外, 渴望得到更多的学习、工作和发展机会等, 对高校工作的质量和水平也提出了挑战。与此同时, 高校不断扩招, 而学校相应的人力、财力配备却因为一些原因相对匮乏。因此, 将大学生吸收到学校管理、服务体系内, 参与部分辅助性工作, 一方面可以在一定程度上缓解高校管理与服务工作在人力、财力上的压力;更重要的是, 助理工作经历对于促进学生的自我发展也具有重要作用, 如提升学生的个人能力, 为学生日后的就业增加赢面等等。总之, 学生助理的设置对于高校建设和同学自身产生着双赢的效果, 值得广泛的推广。

二、知识与能力结合, 促进自我成长

在大学学习生活期间, 除必要的专业知识储备和师范生的教师技能外, 自身知识层面的丰富和拓展以及能力的锻炼对于大学生日后的成长成材至关重要, 从事学生助理工作便是一种有效的途径。

很多大学生助理最先接触到的工作是公文的处理与资料的整合, 各类应用文体的写作和排版要求熟记多种格式及对于多种办公自动化软件的熟练操作;日常的报纸、杂志及文件的整理又需要一些基础的档案学知识, 以求尽量合理、方便的将冗杂的资料规整的井井有条。其次要掌握基本的办会流程, 能够合理的调动各方资源, 组织正规会议, 从前期的策划书到会前准备, 从设备调试到应急预案, 各项工作学生助理都有可能会接触到或是完全交由其负责, 这对于学生助理的知识与能力也是很大的考验, 同时也是一种优化配置。最后要结合自身所在的单位或部门, 在发挥自己的知识优势的同时完善自己的知识结构, 例如作行政办公的工作对于了解学校的各项制度和发展方向有一定的认识, 作专业课老师的助理则可以促进自身专业水平的提高等等。总之, 学生助理工作中处处皆学问, 唯有用心去工作, 将知识与技能统一结合, 才能收获真知, 促进自身成长。

三、实践中练耐心

众所周知秘书的工作重在实践, 在理论指导下有实践的锻炼才能有职业火花的绽放。而高校的学生在学校没有太多实践的机会, 只有理论知识基础的积累及理论水平的提升, 因此在学院提供的学院办公室助理的岗位上, 学生助理会在掌握理论知识的基础上有机会进行深入的实际操作, 进而收获自己的实际体验。比如收发文处理, 文件的收发主要包括文书的审核、文书的拟办、文书的承办及文书的催办。在文书的审核中, 首先必须对相关文书的格式、要求等形式有极强的辨别力;其次要细心、耐心的去审查, 一定确保形式的正确性;最后要对内容的完整性、针对性进行质量鉴定。在文书的催办中, 要注意催办的方式、方法及语言艺术的运用。不同的对象、不同的部门需使用不同的催办方法, 在电话、计算机的协助下, 文书的催办方式也趋于简便和多样。可以直接进行电话催办、发崔询单、便函等, 前提是必须对所催办文书的形式及性质有清楚的认识。有些重要文书需要及时且登门催办, 这就需要我们在语言运用中掌握技巧性, 用语要体现自己的情感、目的。经过理论学习又通过实际操作, 琐碎的知识点显得很实用, 而细心耐心更是必不可少。

当然学生助理大部分时间从事的还是办公室工作, 办公室工作细小, 繁杂, 比如打扫办公室卫生;归类整理办公室各种文件、书籍等, 都需要细心和耐心。如接听电话的用语, 不能拿起电话就说:“喂, 你找那位?”应该首先自报家门, 如:“您好, xx办公室。”这样的开场白会让对方感到亲切、自然。在接听电话的过程中仔细的聆听对方, 听到关键问题再作答, 电话旁边一定准备好笔, 电话记录本和电话留言条等物品。其次要注意在三声电话铃声内接电话, 铃声刚响起, 马上拿起电话, 会让对方感觉很突兀, 也来不及处理自己的情绪;三声过后再接, 会让对方觉得办公室没人或者是大家都在忙碌中无暇顾及电话。还要求接听电话的人语音清晰明白, 语气温柔, 态度亲切, 做到字正腔圆。在接听电话时, 还应避免几个问题:短话长说, 电话交谈中要避免的说话冗长没有焦点;公私不明, 不能把办公室的电话当成是私人的聊天工具, 这是不道德的。还有很多的注意事项, 在此不再一一例举。

四、工作中“理”关系

学生助理的工作核心就是服务老师和广大学生, 所以如何以恰当的身份和态度面对每天接触到的人与事, 是成为一名合格助理的基本要素。担任办公室的学生助理的工作, 无形之间会给学生助理们一种约束力, 需要严格以正式工作者的身份要求自我。因此掌握沟通与交流的基本方法和技巧是决定助理能否做好日常工作的一个关键内容, 培养和训练这种技能要从以下几个方面入手:

一般意义上来说, 助理都应该具备丰富的经验, 较高的学历, 但是学生助理有其岗位设置的特殊性, 首先, 学生助理的服务对象是老师和同学, 高等院校的老师很多都是在某一领域取得成就的教授, 学生虽不是上知天文, 下知地理, 但是, 为了能和老师更好的交流, 还是要有一定的知识修养, 以便更好地配合老师做事;其次, 要及早的了解办公室老师的习惯和工作方式, 以便建立默契关系, 说话做事注意把握尺寸, 提前与老师沟通对工作的要求。例如观察老师看完的文件、书籍会摆放在那里, 对办公室的环境要求等, 这样, 会更容易建立和谐的师生关系。

成为学生助理, 应该如何处理自身与同学之间的关系?首先, 摆正自己的位置, 避免发号施令, 有技巧地向同学传达老师的话。其次, 要更多的关心同学。担任学生助理期间, 学生助理通过老师指导与自身思考以及实际操作, 会更懂得如何与人相处, 如何处理各种事物或关系, 这是在书本上没有的知识, 通过担任学生助理, 得到这方面的经验和知识, 为将来更好的工作与和谐人际关系打下了良好的基础。

五、实践中调情绪

在丹尼尔·高曼所著的《情绪智商》一书中说情绪是所涵盖的范围包含了个人感受、想法和行为等三部分, 也唯有这三部分都处于平衡才称得上是身心健康。情绪是无所不在的, 正面的情绪可以激发个人的生理反应, 让人充满活力, 精神振奋。而出现负面情绪, 就会带来一些不利的影响。学生助理在日常工作中, 一定避免将个人情绪带到办公室, 这样会让整个办公室的气氛变得很压抑。但是有适合情绪的出现在所难免, 那么, 学生助理又该如何处理自己的情绪, 做好情绪的自我调控呢?

办公室气氛凝重时, 首先助理要检讨一下自己, 是不是跟自己有关, 如果和自己有关, 当然是要先道歉, 避免逃避或者掩饰自己错误的事情发生。如果确定和自己没有关系, 我们应该让老师一个人好好静一静, 这段时间尽量不要让老师接电话, 任何自己能处理的事情都处理掉, 这个时候老师说出的任何决定学生助理都应该认真的记录下来, 但是不要着急去实施, 等到老师情绪好一点的时候再次确定一下老师交代的工作。这时候可主动给老师递上去一杯茶或微笑着和老师说说话。切不可让老师的情绪影响到自己, 保持自己内心的平静, 调节好自己的情绪。

担任学生助理, 一定要适当调节自身情绪, 合理表达自身情绪, 万不可影响老师的工作。这种情况下, 可以在随身所带的包里面存放几张家人的照片, 自己情绪不佳时可以拿出来看看, 也可以在老师同意的情况下放一些舒缓的音乐, 让自己的心情宁静下来。或者借故去洗手间洗洗脸, 对自己微笑一下, 再做几个深呼吸……

对于免费师范生的我们, 毕业后大多从事教师行业, 除了去班级上课, 待的时间最长的就是办公室, 但是办公室很多时候是公共场合, 情绪不好时, 不可能任随自己发泄, 我们必须调控好自己的情绪, 避免自己影响到其他人的心情, 破坏办公室和谐的人际关系。担任学生助理, 既学习到如何应对他人的不良情绪, 也能慢慢体会到如何自己调控无法在众人面前宣泄的自身情绪。这样, 整个人的涵养与素质就得到了很好的提升, 在未来的工作过程中, 我们在自身的条件上, 又比其他人多了一分优势, 也展示了自己的一种内在的气质。

六、结语

目前大学管理中已经开始认识到学生助理岗位的设置, 对于学生自身及学校的工作都大有裨益, 但由于这项政策还处于试验阶段, 仍然存在一些问题:首先是大学里可提供的助理岗位有限, 很多学生并没有机会通过这样的实践来丰富自我, 建议再多设一些助理岗位, 惠及更多学生。其次是对于学生助理的管理相对比较松散, 因此要加强对于学生助理的管理, 有条件的话可以进行分组, 定时进行讨论交流做助理的学习心得体会。另外, 应该请一些专业的老师对于学生助理进行专业技能的培训以助于其更好的投入工作, 从而更好的为老师和同学服务。这样, 可以让学生在学校收获更多。

摘要：随着社会的发展, 用人单位越来越重视当代大学生的办事能力, 沟通能力等综合素质的修养。因此, 大学生必须加强学习沟通和管理能力, 为迎合工作要求早作准备。结合这一实际, 我校文学院广泛设立“学生助理”这一职位, 让学生在给老师做助理的同时学习各种知识, 提高自己的综合素质。学生助理也在这些岗位上得到了充分的锻炼, 为将来的就业打下了坚实的基础。

关键词：学生助理,相处之道,自我调控

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篇4：他摸到了学院学者文学家的脉搏

于慈江在我的博士研究生中是最特殊的一个，也是最令我感动的一个。他是在中国社会科学院财政与贸易经济研究所获得了经济学博士学位之后，紧接着就报考了北京师范大学文学院中国现当代文学研究专业的博士研究生并在我的“门下”继续自己的学业的。这在当代的中国，恐怕也是一件绝无仅有的事情，同时也是令我这个中文系的教师感动不已的。在当今社会，“经济”改变了中国，市场经济改变了中国，经济学也理所当然地成了一门显学。所以，于慈江在取得了经济学的博士学位之后又来转学中国现当代文学，着实是一件令人惊异的事情，也是令我这个文学呆子十分感动的事情。

我最初建议于慈江做的题目，是中国现代文学对经济生活的描写，但于慈江没有接受这个题目，而是自行决定以杨绛为研究对象。说实话，这也是我始料所未及的。但到后来，在于慈江的研究活动的带动下，我也渐渐咂摸出了他这个选题的味道。所以，我应当感谢于慈江，因为是他的研究，引导我重新思考了杨绛和她的文学活动，并对这样一个学者型的文学家的价值和意义，有了一个更加切近和具体的了解。

贰

从上世纪90年代开始，因为余秋雨散文的走红，就有了“学者散文”这样一个名目。余秋雨的散文我读得不多，但在我的印象里，却不把他的散文归入“学者散文”之列，因为虽然他曾经是个学者，是研究戏剧理论的，但他的散文却与他的学者生涯没有本质上的联系；因为我们在他的散文创作中，感觉到的并不是他作为一个学院学者的气质，而更是一个扬才露己、带点浪漫气息的文学作家的气质。我认为，在上世纪末，堪称学者文学家的，主要有下列几个人：其一就是杨绛，她的《洗澡》应该是名副其实的“学者小说”；其二是季羡林，其三是傅雷，季羡林的《牛棚杂忆》和傅雷的《傅雷家书》应该是标准的学者散文；其四是郑敏，她在这个时期的诗歌创作大概也带上了更多学者诗歌的特征。

所谓“学者小说”“学者散文”“学者诗歌”，我认为，不应当只是它们的作者曾经是一个学者或现在仍然是一个学者，而应该是其作品本身就流露着浓郁的学者的气息。它们的作者是长期在学院文化的氛围中生活的，是在与身边大量学院精英知识分子的交往中，形成了自己的世界观和人生观以及与此相联系的一系列人性的和人格的特征，是长期从事学术研究和教学工作的。这都使他们更习惯于理性的思考，更习惯于理智地面对现实的世界和与自己有关的一切，性格偏于内向；这就过滤了情感中大量直感直觉的成分，使其性格更趋于稳健和平，既不属于热情洋溢的那一类，也不属于感伤悲观的那一类，即使表现的是自己人生中的坎坷经历和悲剧感受，也有他们更多的人生的思考。而作为作者的他们，却不会因为“情”不可遏而在自己的作品中有什么“失态”的描写。

这种学者文学，在中国现代文学史上，实际上一直是有很大势力的。在“新文学”初期，像胡适、鲁迅、周作人、郭沫若、闻一多、朱自清等人，都既是著名的学者，也是著名的作家。只不过在那时，学者和作家的界限还没有后来那么清楚，所以我们也无法截然地分出一类学者的文学来。到了1949年之后，从事学术研究的学者和从事创作的文学作家的界限就愈加明显起来。虽然那时中国大陆的学院学者也已经感到了做人和作文的困难，但作为一个阶层，到底还像是漂在中国社会表面的一层油，面子上还是能够维持下去的，因而早已养成的那种温柔敦厚的个人的气质，还是保留了下来。到了“文化大革命”，其地位才一落千丈，也领略了在学院学者的地位上所不可能领略的人生百态，有了文学创作的素材。但是，所谓“江山易改，禀性难移”，无奈这时作为一个学院学者的性格已经养成，虽然这份人生的坎坷是过去所未曾有的，但到“文化大革命”结束之后、当重新回到学院学者的地位上反思这段经历时，那份学者的矜持和尊严仍然没有丢失。而在这时进入文学创作界的文学作家，又大都是“文革”中上山下乡的知识青年。这些学者是站在高处俯视人生的苦难的；而那些新进的青年作家，则是在人生苦难的深渊中挣扎着向上爬的。所以，前者的作品在总体上趋向于稳健和平，而后者的作品在总体上则透露着躁厉不安，学者文学与非学者文学的界限就是异常明显的了。

叁

“文化大革命”之后，靠着研究生招生制度的恢复和发展，我也勉强跻身于学院学者的行列。但我们这代学院知识分子大多出身贫寒，很少是书香门第出身的世家子弟，“文化大革命”之前、之中又不断接受工农兵的“再教育”，所以对我们这些爷爷、奶奶辈的学术前辈的那份矜持和孤傲，反而感到生疏和隔膜了。我当时主要是从事鲁迅研究的。鲁迅虽然也是一个著名的学者和教授，但在文学创作上却不属于稳健和平的一派。我喜欢的也是他那种嬉笑怒骂皆成文章的热辣的风格。所以，虽然一向对季羡林、傅雷、杨绛、郑敏这些学术前辈心怀钦敬，但对他们的文学作品却甚少注意。一直到于慈江将杨绛研究作为自己博士学位论文的选题，特别是读了他的论文初稿之后，杨绛作为一个学者文学家的形象才在我的心目中重新活了起来。

我爱上文学，是在初中的时候。由于父亲是个“国家干部”，也喜欢买书，所以我向他要钱买几本自己愿意看的书，还是不被禁止的。在开始，一个高中的爱好文学的“大朋友”自愿担当了给我选书的任务。他给我买的第一本书是《安徒生童话选集》，我当时有点不高兴，认为既已经成了“中学生”，还让我读“童话”，是有点看不起我；到了第二次，他给我买的是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我就更不高兴了，因为我在小学已经读过一遍，并不想重读一本已经读过的书；所以到了第三次，我就不让他给我选了。而这一次，我自己选购的就是菲尔丁的《约瑟·安特路传》。

它虽然与杨绛在自己的论文里翻译的同一本书的书名不尽相同，但在我的头脑中，菲尔丁这个英国小说家的名字却是与杨绛联系在一起的。在那时，我还长期订阅着一份学术刊物《文学研究》（《文学评论》的前身）。由于读了菲尔丁的《约瑟·安特路传》，并且颇感兴味，杨绛发表在《文学研究》上的《斐尔丁在小说方面的理论和实践》自然就格外地引起了我的注意。她这篇文章对我的影响还是蛮大的，它不仅使我对作为“英国小说之父”的菲尔丁有了一个整体的了解，同时也是我最早接触到的小说理论。

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在初中，我还买过一本西班牙的流浪汉小说《小癞子》。大概不是全译本，薄薄的一册，32开本，是不是杨绛翻译的，我也不知道，但对于《小癞子》这部书在西班牙文学史上的地位的了解，也是通过杨绛的文章才得到的。西班牙文艺复兴时期的另一部文学巨著《堂吉诃德》大概是我到了大学才读的。而杨绛发表在《文学评论》上的《堂吉诃德和〈堂吉诃德〉》，则是我迄今为止读过的唯一一篇研究和介绍这部西班牙文学巨著的文章。

杨绛在《文学评论》上发表的《萨克雷〈名利场〉序》也给我留下了极其深刻的印象。在上世纪50年代的中国，萨克雷与狄更斯被认为是英国19世纪两个齐名的批判现实主义作家。我读过狄更斯的《大卫·科波菲尔》，初中时读了一个缩写本，大学时读了全译的上下两卷本。高中时读过他的《老古玩店》，还买过他的一本《艰难时世》，但至今没有来得及读完全书。萨克雷的《名利场》一直想读，但终没有读。所以，我对于萨克雷《名利场》的了解，完全是从杨绛那篇序言中获得的。

杨绛还介绍并翻译过法国作家勒萨日的《吉尔·布拉斯》。这部小说同菲尔丁的《大伟人江奈生·魏尔德传》、萨克雷的《名利场》、拉伯雷的《巨人传》一样，都是我很早就想读而至今未读的小说名著。但我读过勒萨日的另外一部小说《瘸腿魔鬼》，并且给我留下了极其深刻的印象。上世纪80年代，一家报纸让我向读者推荐几本书。我认为西方作家的那些代表作，读者大都熟悉，不用我推荐。我就推荐了几本人们不太注意但我却感到颇有意味的书，其一就是勒萨日的《瘸腿魔鬼》，其二是马克·吐温的《傻瓜威尔逊》，其三是陀思妥耶夫斯基的《二重人格》。

我所以重视外国文学，在更大程度上是受了鲁迅的影响。他的《青年必读书》更是使我将课外阅读的热情主要倾注在西方（包括俄罗斯和东欧、北欧各国）文学上的直接原因。所以，我关注的主要是西方18、19世纪的浪漫主义、现实主义文学作品。19世纪俄罗斯文学更是我所崇慕的对象。但尽管如此，现在想来，我头脑中的文学天空还是有一小片是属于杨绛的，是杨绛用自己的手给我拨开的。

肆

这使我想到学院文学学者在一个民族文学以及文学观念发展中的作用和意义。

任何一个民族的任何一个时代的青少年都要通过阅读来获得自身的成长和发展，其中的文学阅读则在其全部的阅读中占有绝对大的比重。这种阅读，在开始阶段，往往是盲目的，是受到当时社会环境阅读趣味的裹挟的，与阅读对象也像隔着一层布满烟雾的玻璃一样，是模糊不清的，是朦朦胧胧的，是似乎明白又似乎什么也没有明白的。这种阅读看来是自由的，实际又是最不自由的，是被当时社会环境的阅读倾向所绑架了的。待到清醒过来，才感到自己已经在一些毫无意义的阅读中浪费了太多的生命，而那些应该阅读却没有阅读的好书则再也没有机会阅读了。正是因为如此，学院文学学者的作用和意义，文学研究和文学教育的作用和意义才表现了出来。学院文学学者的阅读不是仅凭个人当时的兴趣，不是随大溜的，不是别人读什么自己也去读什么，而是在对文学的历史有了一个大致的了解之后，才选择那些更有思想价值和文学价值的作品来阅读的，并且阅读的时候不是仅仅看重其表面的兴趣，而更加重视体味其内在的意味，是带着欣赏的态度、研究的态度和理性的眼光去审视对象的。这同时也像擦亮了隔在我们和作品之间的那层布满烟雾的玻璃一样，使我们能够更清楚地看到作品本身的价值和意义。

实际上，历史上的很多文学名著，像曹雪芹的《红楼梦》、但丁的《神曲》、塞万提斯的《堂吉诃德》、莎士比亚的《哈姆雷特》、歌德的《浮士德》、列夫·托尔斯泰的《复活》、陀思妥耶夫斯基的《卡拉马卓夫兄弟》、卡夫卡的《审判》、马尔克斯的《百年孤独》、鲁迅的小说、散文诗和杂文，等等，没有前辈学者的研究和介绍，我们是不可能仅凭自己的阅读便能直接感受到它们深层的价值和意义的。这就使我们的审美能力和审美趣味无法进入到一个更高的境界。所以，在任何一个民族的任何一个历史时代，文学创作家的创作是不可或缺的，学院文学学者的文学研究活动也是不可或缺的。

文学创作家依靠的首先是自己对现实生活的直接感受和体验，学院文学学者首先依靠的是自己广博的文学知识和在对文学作品直感感受和体验基础上建立起来的理智的和理性的思考能力。所以，学院文学学者不论对于什么，都是要想一想的。一个文学创作家写了一部文学作品，常常是自己感到满意了，也就到此为止，未必再去思考它的更深层的价值和意义，未必重视读者将怎样阅读、感受、理解和接受它。这也就是为什么《奥勃洛莫夫》的作者冈察洛夫说他自己也没有想到杜勃罗留波夫在其《奥勃洛莫夫性格》一文中所揭示出来的他的作品《奥勃洛莫夫》的思想价值和意义的原因。而一个学院学者，即使自己创作了一部文学作品，也常常是要站在一个学者的立场上想一想的，也常常是希望读者要以他认为正确的方式感受和理解他的作品的。

我认为，当我们注意到这一点，我们就会感受到，于慈江这本《杨绛，走在小说边上》作为一部研究著作，实际是有点匠心的。他不像我们那样主要用杨绛自己的文学思想分析和解剖她的文学作品，也不像我们那样主要用杨绛的文学作品论证她的文学思想，而是分别考察她的小说创作、小说研究和小说翻译，并从她对自己小说创作、小说研究和小说翻译的看法中考察她对小说的理解和认识。这就找到了能够将杨绛全部文学活动串联起来的一条红线。而这条红线恰恰是一个成功的学院文学学者与一般的文学作家不同的地方，是学院文学学者较之一般文学作家更少盲目性、有更多理智的思考和理性的判断的原因。他们的思想建构与其文学实践是同步进行的，他们的感性经验与其理性的思考也是共生同进的。

“文化大革命”及其以前的社会变动赋予了上世纪80年代的新进青年作家以崭新的生活经验，使他们的作品呈现出更加鲜活的特征，但历史也剥夺了他们接受更多学院文化教育和熏陶的机会，因而他们的文学创作又有着极不稳定、无端变化的弱点。他们似乎总是随着时代的变迁而升降沉浮的，开始大红大紫的作家后来却变得默默无闻，开始默默无闻的作家后来又大红大紫。即使同样一个作家，也常常是前后不一、没有一个内在的统一的思想脉络的，一会儿陷在政治斗争的漩涡里，一会儿又掉在经济竞争的深渊中，似乎始终无法找到驾驭自己的那个舵。

当然，学院学者的文学也有自己的弱点，但他们的文学作品当时并不多热，现在也并不多冷，学院学者的那点矜持和孤傲到底还是给他们的思想和艺术留下了自己的统一性。在这个意义上，于慈江的这部学术著作是值得重视的，也是有它的出彩的地方的——他摸到了学院学者文学家的脉搏。

篇5：学院文学社工作总结

我部系安徽新华学院新声文学社组织部，2010，在校团委和指导老师的带领下，我们组织部基本完成了学期初的工作计划安排，按时完成主席团交给的任务，各项工作有条不紊的进行，并受到各部门的一致好评。在2010，我们还积极协助其他部门组织活动，以饱满的热情为社内成员、全校学生服务，组织多次精彩有趣的社团活动，丰富了社团及全校学生的课余生活。现将本工作总结介入下：

1、在2010年5月，我们组织部成员积极筹备安徽新华学院新声

文学社第七届“新声杯”征文大赛，我部认真组织，大力宣传，每一位成员都端正态度，坚决把主席团布置的任务落实到位，从征文大赛的开始到结束一直不懈工作着，最终为征文大赛的圆满落幕尽了最大的努力！

2、在2010年6月，我新声文学社进行09级换届选举大会，我组

织部成员接过上届前辈的重任，听取他们的经验，力求在09级手上把新声组织部带的更好。

3、在2010年9月，我新声文学社进行2010招新，我们组织

部认真、耐心对待每一位新声，落实上级指示，分发报纸，努力宣传，为我社本次招新做出了很大贡献。

4、在2010年10月，我们组织部独家筹备09级及10级成员第一

次全体游玩活动，经过多方咨询走访，确定了烧烤及游玩蜀山森林公园的计划。而后我部门成员分工合作，积极配合，经过

好几天的商讨最终将方案落实下来，让本次主席团分派的全体成员游玩活动的任务圆满完成，加深了部门内部及全体社团成员的凝聚力。

5、在2010年11月，由学习部主办我部协助的第四届“新声杯”

辩论赛正式举办，赛前我部成员积极组织工作，赛上我部代表努力协同，赛后我们认真反思。此次辩论赛，我部取得了第二的好成绩，同时也让我们知道了自己部门的不足。

6、预计2010年12月末，我社将举办安徽新华学院新声文学社八

周年大型文艺晚会，这是新声的盛事，也是考验我们组织部成员的时候，此次晚会我组织部责任重大，但我们一定会做好自己的本职工作，为此次晚会尽职尽责，力求部此次晚会办到最好。

本工作基本如上，当然在这些工作中还存在一些不足，在以后的工作中我们一定会积极改正，弥补不足。我们会从本的不足中吸取教训，继承好的经验，继续紧跟主席团的脚步，遵守好安徽新华学院新声文学社的章程，为新声文学社的健康成长贡献力量！

新声文学社组织部

篇6：文学院实习总结

我们的实习地点是在山明水秀，人杰地灵的韶关市翁源县龙仙镇第二中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们漫漫人生长路中举足轻重的一部分，成为我们离开象牙塔前所迈出的最初步伐。身份的转变带来的不仅是形式外表的改变，更是心灵和思想的一次极大飞跃。此时此刻，追思那些依然历历在目的时光碎步，我深深地意识到，我长大了，从一棵依傍着大树成长的幼苗变成了一颗可以为他人遮风挡雨的参天大树。

我们的实习九月二十三号开始，持续到十一月九日，除去国庆节假日，一共六周时间。实习的具体部署如下：以两人为一个小组，轮流担任班级的班主任工作;四个人组成一个大组，进行平行班教学。我们小组的组员除了我之外，还有个女同学，叫做卢凡凡，我们共同担任龙仙二中高一年级七班的班主任，同时担任高一七班和八班的语文教师。

而实习的内容主要分为三个部分：教育见习、教学工作和班主任工作。

一.教育见习

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。因为上个学期已经有了一次见习的经历，所以这次的见习对于我们来说颇有些举重若轻，驾轻就熟的感觉，不像我们之前那样茫然，不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。经过一次实践的锻炼之后，懂得了原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。也明白了学院安排的提前实习的远见很是远见与良苦用心。

二.教学工作

十一假期之后，我们的教学工作算是正式开始，教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的，而且到了实习学校后，根据学校的实际需要，对教学任务做了一定的调整，这是我们始料未及的特殊情况，。虽然经过见习的锻炼，对于上课要注意那些内容有了一定的了解，但是之前备好的课现在完全失去了价值，而且因为我是第一个上课，上的又是相对比较艰深的文言文，所以倍感肩上的压力与责任十分重大，上好了，就为后面的实习同学开了一个好头，上不好，可能会直接影响到后面的教学计划的正常开展。通过和老师的不断交流，我了解到学生基础知识比较薄弱的现实情况，并且迅速根据这个方向来调整自己的教学思路，放弃了那种求广求深的精英化道路，装而从加强学生的基础积累方面着手，着重培养学生的对于古文的语感以及对于古文字词的积累，达到因材施教的目的。

我的第一节课是《离骚》，这虽然不是我人生的第一堂课。但却是我第一次以比较正规的教师身份站在讲台上，紧张在所难免，我记得那天的天气原本带着点初秋的霜露气息，但是一节课下来我竟然汗流浃背，坐在下面听课的何老师笑着拍着我的肩膀对我说：“你比我当初淡定多了，我第一次上讲台，站了足足有十分钟，一句话也没说出来。”得到了老师的鼓励和支持，我的心情也安定下来。

《离骚》是一篇相对比较艰涩的文言文，如果不借助古文注本，和后代学者的一些“正义”之类的文本，我自己也很难从根源上把握住文章的内容，更不必提基础相对薄弱的学生了，为此，我同老师做了一次比较深入的交流沟通之后，决定还是从文章的字词开始，在疏通文意的基础上带领学生去体会抒情主人公的那种怀才不遇的感伤，以及对楚王亲近小人的深切担心以及对祖国的深挚热爱，一步步引导学生将文本同现实生活中的人文关怀联系起来，在学习知识的同时学习古人的伟大精神品质与高尚的情操。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂，课堂的氛围，学生的掌控等方面都做的相当出色。而且对于知识性的东西也讲得十分精彩，当时听了，心里十分高兴。当然毕竟是初出茅庐，即便是诸葛孔明现身，也难免要弃城而走，我的课也存在者很多这样那样的缺点与不足，首先是过于紧张，开始上课的时候声音中带着明显的颤音，另外一点是，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，主要以教师的讲授为主导，对于知识性的把握全面是一个好的方面，但是相对而言又有些脱离学生的实际情况，学生在惊叹之后，会觉得没有学到多少实际的东西。

我的第三节课就是公开课，上的是曹操的名篇《短歌行》，在上公开课之前，首先8班试上了公开课的内容(因为我们是平行班教学，公开课被安排在第三节课)。由于这节课是以小组的形式进行一定的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一直听说8班的学生都不太配合老师，上课的氛围比较沉默，我就更加担心了。下课的时候，我对何老师半真半假的说要以死以谢天下了。

带着这样的心情，我走上了公开课的讲台，当时的紧张可想而知，我事先和指导老师说：“如果课堂太安静，您老就小憩一会吧。”但是上帝在为我几乎关上一扇门的同时，给我开了另一扇更大的门，《短歌行》虽说是古文，但是毕竟曹操这样的人物早已为大家所熟知，而且四言体的形式也为同学们所熟悉，所以这节课上起来并没有想象中那样困难，我在课堂上也是挥洒自如，游刃有余，课堂的氛围热烈而有条不紊。老师对于我的公开课给予了很高的评价，我在心中窃喜的同时，也认识到教师和学生的亲密配合对于一节课的重要性，课堂不是孤立存在的。

三.班主任工作

我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天。上课有老师的威严，下课要有朋友的亲民，这是我追求的。

通过一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低等，面对这些问题，我和卢凡凡一起召开了几次班会，从为他们构建未来的角度教导大家认真学习，取得了一系列比较突出的效果，我们班连续多次被评为“文学班级标兵”，在学校公示栏中获得公开表扬。

实习期间，何老师因为身体的原因，有一段时间请假，班级里所有的工作都交给我们管理，这对我们来说无疑是充满挑战性的，但是在我们的努力下，最终没有辜负班主任何老师的重托，虽然“受命于危难之间”，最终化险为夷，不仅提升了自己的能力，也增进了我们和学生之间的了解，让我们的班主任工作能够做到有的放矢。