北京11学校分班（通用10篇）
篇1：北京11学校分班
北京市十一学校打破传统分班制，实行选课走班，一个学生一张课表
北京市十一学校与其他学校有些不一样，教室门口标牌上的内容不再是“几年级几班”，而是学科名和教师的名字。学生们不再按传统做法分班，而是“选课走班”。尊重学生对课程的选择，变一班一张课表为一个学生一张课表，课表由学生自选的各门课程组成。
没有固定班级，分层分类教学，学生自选适合的课程 选课走班是怎么回事？就是学生们根据自己的成绩、兴趣，选择各科不同的难度层级、类型。其中，理科类课程分层，有的分3个层次、有的分4个或者5个层次；文科课程分类，全校共有400多门课程、272个学生社团。这样，学生可以自主选择适合自己的课程，全校4174名学生，就有4000多张不同的课程表。同一学科水平近似的学生在一个学科教室上课。仅高一年级就有217个教学班、69间教室。
学生人手一本《学生课程手册》，手册介绍了学校全部课程的设置目的及要求，比如初中语文为必修课，如果有余力想进一步提高，可以选修名篇欣赏、演讲与口才、议论文写作、古典诗词欣赏等课程。高中阶段的技术课程，就细分为机械技术、电子技术、汽车技术、影视技术、动漫设计与制作等19个模块。“我们开设了学科竞赛课程、大学先修课程，供学有余力的学生选择。每个年级都成立自主研修学院，有些学科不需要学习的学生可以在此相互切磋。”学校课程研究院院长秦建云说。
没有了传统的行政班，学生们的活动空间更大。高中二年级学生毛佳钰，数学、物理分别选择4级、3级，化学、生物均选择2级。她爱好建筑，自己创办学生社团少年建筑学院，并担任院长，会员有30多人。学校联系了清华大学建筑专业的副教授为她做指导，毛佳钰完成了论文“北京钟鼓楼地区商业房屋改造研究及建议”。
“选择”已经成为学校的主题词，课程通过选课走班可以选择，而且在一个学段之后学生可以再次选择；学习方式可以选择，既可以按常规天天在教室上课，也可以申请自修、免修或到书院里与同学切磋。学生们最关心的是自己未来发展方向，这也能够选择，学校组织了30多个职业考察和体验活动，同学们慢慢认识了社会职业、认识了自我，理清自己的职业倾向，这又引导他们选择课程。
校长李希贵说，学校的改革很大程度上是被逼出来的，因为原来有不少学生在课堂上“吃不饱”，同时又有些学生听不懂，分层分类教学满足了不同层次学生的需求。
按学部、项目组分解责任和权力，师生自主权扩大 没有了行政班，原来班主任的职责谁来承担？学生如何管理？他们的学习动力是否减弱？
为了及时听到师生的心声，做出正确决策，自2007年开始，北京市十一学校减少管理层级，年级学部成为骨干部门，集教育教学、科研、人事、财务管理于一身，副校级干部兼任年级学部主任。中层部门由管理部门变为职能部门，与初中年级学部、高一学部、高二学部、高三学部、国际学部协商工作。学校用了近3年时间，把原有的十几个中层部门压缩到4个，即办公室、教导处、总务处、工会。教职工的聘任由各年级学部、各部门双向选择，课堂教学的主导权在每一个学科和每一位教师。
学部下面分若干项目组，高二年级学部主任王春易说：“我们学部就分为自习、课程管理、咨询师、诊断与评价等项目组及学生管理学院，每位教师都是学生的咨询师、导师。”没有了传统的行政班，学校里少了些行政的硬力量，多了些平等的氛围。选课走班的教学组织形式，使行政权力高度集中的班主任不复存在，代之的是与学生平等交流的导师和咨询师。学校对于学生侧重过程评价，过程评价占对学生评价比的50%。高中历史教师李亮说，应对高考只是教师和学生的短期目标，更重要的是学生的未来，要学会学习，要有更高的理想，这是师生的长期目标。
李希贵说，学校领导要用更多的时间和精力，与师生培养良好的感情，取得他们的理解和信任。当大家有了共同的价值追求时，变革之路上的坎坷才会被认为是暂时的代价。
激发学生的主动性，最大限度地发挥潜能
“改革的目的是激发学生的主动性、积极性和创造性，通过体验、选择，引导学生们最大限度地发现自我、唤醒自我、成为自我。”李希贵说。学校秉持这样的理念——把学校办成智慧勃发的场所，培养有独立人格和思想的公民。在这里，每一位师生都充满个性，能最大限度发挥自己的潜能。
学校管理层级调整后，教师觉得舒服多了。会议减少了，过去，分管不同工作的校级领导和主持某项事务的中层部门主管就有近20人，人人都有权力召集教师开会。调整后的管理结构很难“顺利”贯彻错误决策，年级学部及主任代表着一线师生的意见，而且有全面充分的权力。毛佳钰认为，没有固定的集体，需要与许多团队合作，同学之间、师生之间更容易接触与沟通。“老师不再摆架子，而是心平气和、语重心长地指出学生的一些小毛病，没有了特别严厉的批评和督促。”高二学生刘佳琪说：“学习是辛苦，但是，我没觉得是负担，因为自己选择的课程有意思、有意义，生活很快乐。”过去的自习课，班主任常常抽查，现在对学生放手了，学习自觉性反而提高了；由家长、教师逼着学生学习的现象大大减少，学生内心的目标比过去更明确了。学校激发了学生的内在动力。（本报记者董洪亮）2014-02-28 来源：《人民日报》
篇2：北京11学校分班
导读：即将面临成为新高一的考生们准备好了吗?在升为新高一之前会进行一次分班考试，按考试成绩进行分班，那么这些高中分班考试有哪些内幕呢?英语网小编为大家整理了e度论坛的一份关于北京重点高中分班考试内幕的帖子，与大家一起分享经验。
数学：
初中知识，都是奥数版的，难度比较大，出题思路很诡异，小题不容易做对，不自信的人做出来了心里也会发毛，自信的人做完之后有神来之笔的感觉。另外考了好多排列组合，最后两道大题很难，用到了竞赛知识，对竞赛比较了解的学生会占很大的优势。总之，涉及的知识代数多，几何少。考题还是很有趣的.，比如这个题目：编号1-25的小球被放在A、B两个篮子之中，现将15号小球从A篮子拿到B篮子中，A篮子的小球的编号平均数降低四分之一，B篮子中的则提高四分之一，求A篮子中有几个小球?
语文：
整体题型与中考类似，但是难度较大，课外知识很多，知识积累很重要，有对联，有文学常识，有一题让你写出10首你喜欢的诗。作文题为“我钟情的音乐”，想来是要考考学生的综合素质了。更有新意的是，有道题要求考生将一段话抄写在方格纸中。
英语：
相对容易，只要你考过公三或公四，语法过硬，甚至有望提前半小时把题目做完，考前注意多看看语法和单词。但是我要补一句：根据试题的大小年规律，去年简单，有可能直接导致今年出难题!
化学：
同样考察了初中知识，有许多是没学过的，题量大，难度较大，尤其是推断题，极其变态。还会以信息题形式考一些你没见过的物质和元素。难度大也比较好理解，毕竟高中化学难度与初中相比有着翻天覆地的变化。
物理：
题目比较益智，主要考察灵活的思维方式，考察范围是初中知识，难度与中考接近，尤其是选择题。但大题跟电路有关，涉及高中闭合电路欧姆定律的知识。
【实验班】
四个理科实验班，一个文科实验班(11班)，2班最变态，3班次之，1班再次，4班最次，11班还不如四个理科实验班，其他的人和靠money和relation进来的，留学的一起进5~10班。
【建议】
1、想进实验班，必须往狠了准备，花时间，下功夫，否则难于上青天!
2、考前会有一张表征求你想去哪个班，慎重填写，凡是填人文班的是男孩的，大都被抓走了。
篇3：北京11学校分班
在厂家的说明书上“ERR11”代码表示“曝光过程中毫安过低”。它的详细通俗解释是:X线机的预备、准备、设定条件等曝光前期的检测条件都在正常状态下, 在曝光时, 检测到管球的工作电流是没有或者是没有达到设定值, 机器就报“ERR11”故障提示, 同时保护投入, X线机不可以工作。理解了故障代码的含义, 着手修理工作时, 首要的是找准切入点。对于这个故障代码的分段, 我们可以分为高压回路与监测回路两段, 切入点就在两个回路的耦合部。因为, 高压回路某些系统的不正常就导致管球电流达不到正常值;监测回路某些系统的不正常就导致检测数值超出正常值, 可它们在机器上的故障提示代码是同一个, 所以分析修复这一状态下的机器是有难度的, 以下通过两个实例讲解, 一切就迎刃而解了。下面就两个故障进一步分析。
故障一:送电开机自检通过, 设定好曝光参数后, 按手闸一档时旋转阳极启动正常, READY灯亮, WARM灯亮, 按动手闸二挡后, 机器报“ERR11”故障, 也没有X线输出。对照线路图, 在高压控制点切人开始测量。手闸2档时测量高压初级V1与V2之间没有电压, 测量JX3接线排上EV和100V之间有140VAC电压。再在手闸1档后测V1与EV之间有140V电压, 说明KE1继电器工作正常;手闸2档时JX3接线排V1与V2之间没有电压, V1与KE2接线端也没有电压, 这说明双向可控硅SCR没有导通。余下开始确定可控硅与其触发电路哪一个是故障点。可控硅的触发信号由电源伺服板来, 测电源伺服板上的X112接线排1、2和3、4各个的可控硅触发信号, 测得在手闸二档时没有触发信号输出, 同时观察到板上的V21发光二极管亮。至此故障点已圈定在电源伺服板上了, 继续测量该板上的各电源电压点, 测量V11三端稳压器没有15 V电压输出, 确定损坏并更换。更换后, 处理好外围线路, 重开机, 设定好低毫安正常值, 按动手闸曝光, 故障代码没有出现, 一切正常了。
故障二:机器透视时正常, 拍片时不规则出现二种状态。其一是, 机器正常但拍出的片子比较淡, 明显的曝光不足, 各设定的数值均是常规使用的数值。其二是, 机器报“ERR11”代码, 并停机了。机器工作状态时好时坏是修理工作中最头痛的事, 软故障不易处理, 弄不好反而扩大了事故点。透视与拍片主要不同点是管球的电流值有差别, 管球的电流值受灯丝及高压电路控制。首先测量灯丝电路板, 按手闸在1档, 测灯丝电路工作电源的测试点TP3与TP5和TP4与TP5, 都在正常值68 V。再测灯丝脉宽测试点TP6、TP8、TP9、TP7, 各点波形无畸变幅值在正常状态, 由此可判定灯丝板正常。看高压回路, 根据本机的工作状态, 需要查看高压回路的细微部分。由高压电缆头顺序查看, 发现在变压器侧的电缆插头的硅质有变色, 这是接触不好的现象。处理电缆插头使其与管座配合紧密。余下恢复好各自回路, 重开机, 一切正常了。
篇4：北京11学校分班
关键词：职业学校 分层不分班 数学 教学方案
北京电子科技职业学院生源来自高中毕业生和“三校生”。学生入学前的数学储备知识相差较大，给数学课堂上带来一系列问题。实施分层教学能使不同层次的学生都能有所提高而又不至于相互影响，较好地体现高职数学教学“实用为主、够用为度、应用为目的”的教学目标。笔者学校决定对13级三年制学生尝试实施生源分层教学，即针对不同生源的学生制订不同的教学目标计划、选择不同的教学内容、实施不同的教学方法和评价体系，全面提高数学教学质量。
一、分层教学的范围
数学分层教学将在5个二级学院的2013级所有高职三年制班级中实施。
二、分层模式
根据教学班生源比例和学校数学教师整体师资不足的实际情况，采取分层而不分班的分层形式，将授课班级分为A、B两层，秉承内容分层、目标分层、评价分层、方法分层、辅导分层的分层原则。以高中毕业生为主要授课对象的班级（统考生占全班人数85%以上）确定为A层；以自主招生和“三校生”为主要授课对象的班级（统考生占全班人数85%以下）确定为B层；个别班级中文科统考生居多，也可以按B层实施教学。A 层的学生高中阶段已学过微分部分内容，数学基础好，接受能力强。B 层的学生在中职或高中阶段只学过最简单的导数公式或没有学过高等数学，数学基础较弱，接受能力一般，这部分学生中有的已经取得计算机证书，动手操作能力较好。
三、实施策略
1.分层目标
在分层教学中，要把“分内容、分目标、分要求、不分班”作为数学教学改革的指导思想，并根据学生的实际情况来确定不同层级的教学目标和教学基本要求。对A层的学生，任课教师以提高学生数学素养、数学知识和应用能力为主，将数学建模思想、数学建模竞赛标准和数学实验方法渗入课堂教学中，并针对机械类和电子电信类岗位群，将专业与教学内容充分结合，即体现数学在各专业中的应用。对B层的学生，任课教师以夯实学生基础知识、提高数学技能为主，避免复杂计算，帮助学生调整学习状态和培养良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
2.教学内容分层
13级三年制应用数学（工科类）课程在第一学年的两个学期完成，第一学期每周3学时，第二学期每周2学时，共80学时。采用“基础模块+应用模块”的教学模式，教学内容分层分专业实施，具体分层内容如下。
（1）A级。基础模块：48学时。主要内容为一元、二元微分、空间解析结合基础理论知识，培养学生的逻辑思维能力和运算能力，为后续学习和可持续发展奠定基础。其中一元微分为8学时，主要讲解对数求导法、参数方程求导等高中没有涉及的知识点。
应用模块：32学时。主要内容是工科类各专业所需的应用数学知识，设计教学场景，根据所学的数学基础知识和数学建模、实验方法，解决与专业相关的实际应用问题，为学生进行后续专业学习奠定数学基础。教学中可根据不同专业的需求，选取其中相应的教学单元。
（2）B级。基础模块：48学时。主要内容为一元微积分基础知识，培养学生的逻辑思维能力和运算能力，为后续学习和可持续发展奠定基础。
应用模块：32学时。主要针对工科类各专业所需的数学知识。教学中可根据不同专业的需求，选取其中相应的教学单元，对复杂计算，有条件的校区可利用数学软件完成。
3.教学方法分层
分层施教是开展分层教学中最重要的环节，它决定着层级目标是否能实现，并直接影响教学效果。教师要更新教育观念，注重构建学习者的主体地位，依据不同层级的学生层次，选择合适的教学方法和手段，实施不同的教学策略。为此，教师要加强研究，针对不同层级学生的情况，精心设计每节课的教学活动，选择恰当的教学手段和方法。在教学中，教师要充分调动学生的学习主动性，创造良好的课堂教学氛围。同时，教研室根据分层教学的要求以及任课教师的特点，可以成立层级备课小组，分别制订每个层级的授课计划、考试方案等，实行集体备课制，集思广益，各取所长。
4.评价分层
课程考核是检查教学效果的重要手段，同时也具有强大的激励作用。13级三年制数学分层教学模式采用过程评价和结果评价相结合的方式（见表1）。
备注：根据A、B层级期末试卷的难易度，建议A层在学期总评成绩中，对于及格以上的学生，综合其平时的学习态度与成绩，教师可酌情给学生加1～5分，最高不超过5分。
5.辅导分层
由于按生源比例分层不分班，势必会有一定比例的学生需要“开小灶”，课外辅导是对课堂知识的延伸和补充，能帮助学生找回自信。通过这一过程，可以使教师没有照顾上的学生得到最大限度的知识补充。具体分层如下。
（1）A层班级中的单招生或高考数学不及格的学生：对函数、极限、导数等知识进行辅导，使其尽量赶上A层进度。
（2）B层班级中的统考生：对二元微积分、数学建模等知识进行辅导，鼓励其参加数学建模竞赛。
辅导方式可以多样化，根据教师和学生的实际情况进行选择：一是提供课件、习题及解答，安排答疑时间，考核成绩；二是充分利用A层班级中成绩优秀的同学对其进行辅导，由教师考核辅导成绩。高层次的学生通过辅导低层次学生巩固了基础知识，同时也体验到了应用知识解决问题的快乐；三是开设选修课，将各班级中需要补课的学生集中起来授课。
四、分层教学中相关要求
1.分层教学实施课程责任制
根据岗位群的分布，数学分层教学实施课程责任制，由教学部指定课程各专业负责人，由负责人召集相关老师，组成教学团队，定期研究分层教学相关事宜，重点研究分层教学内容体系与教学模式。
2.分层教学对教师与教研室的要求
生源分层模式能否克服以往教学模式的弊端，发挥其特有的优势，同教师的引导与参与是分不开的。因此数学教师要在教育理论的指引下，更新观念，根据学生的个体差异，有针对性地施教。各数学教研室也需要定期召开分层教学的研究会，加强集体备课，共同研究教学进度和考试命题，及时解决分层教学中出现的问题。
五、分层教学应注意的几个问题
1.做好学生和老师的思想工作
实施分层教学首先要对学生分层。笔者学校生源在高中阶段不属于优秀生，再有，分层会对有些学生的心理造成影响，容易使他们产生自卑心理，因此在实施分层教学之前必须做好学生的思想工作。
在分层教学的实施中，由于教学要求的提高，教师也会增加心理负担，要做好数学教师的心理工作，积极宣传分层教学有利的方面。
2.注意课堂设计环节
分层教学的课堂设计较为繁琐，特别是B层班级的教学，如何吸引学生的“眼球”，最大限度地提高他们的学习兴趣是设计的关键。而A层班级的教学，班内各位学生的数学成绩差异也不小，要注意教学难度、习题量的把握。
总之，分层教学在笔者学校刚开始实施，一切都有待于实践的检验。
篇5：北京11学校分班
来源：e度论坛
语文：
整体题型与中考类似，但是难度较大，课外知识很多，知识积累很重要，有对联，有文学常识，有一题让你写出10首你喜欢的诗。作文题为“我钟情的音乐”，想 来是要考考学生的综合素质了。更有新意的是，有道题要求考生将一段话抄写在方格纸中，大概是考你的眼神儿和书写了，提醒草上飞的童鞋们该收敛一下了，呵 呵。
数学：
初中知识，都是奥数版的，难度比较大，出题思路很诡异，小题不容易做对，不自信的人做出来了心里也会发毛，自信的人做完之后有神来之笔的感觉。另外考了好 多排列组合，最后两道大题很难，用到了竞赛知识，对竞赛比较了解的学生会占很大的优势。总之，涉及的知识代数多，几何少。考题还是很有趣的，比如这个题 目：编号1-25的小球被放在A、B两个篮子之中，现将15号小球从A篮子拿到B篮子中，A篮子的小球的编号平均数降低四分之一，B篮子中的则提高四分之 一，求A篮子中有几个小球？
英语：
相对容易，只要你考过公三或公四，语法过硬，甚至有望提前半小时把题目做完，考前注意多看看语法和单词。但是我要补一句：根据试题的大小年规律，去年简单，有可能直接导致今年出难题！
物理：
题目比较益智，主要考察灵活的思维方式，考察范围是初中知识，难度与中考接近，尤其是选择题。但大题跟电路有关，涉及高中闭合电路欧姆定律的知识。化学：
同样考察了初中知识，有许多是没学过的，题量大，难度较大，尤其是推断题，极其变态。还会以信息题形式考一些你没见过的物质和元素。难度大也比较好理解，毕竟高中化学难度与初中相比有着翻天覆地的变化。
【实验班】
四个理科实验班，一个文科实验班（11班），2班最变态，3班次之，1班再次，4班最次，11班还不如四个理科实验班，其他的人和靠money和relation进来的，留学的一起进5~10班。
【建议】
1、想进实验班，必须往狠了准备，花时间，下功夫，否则难于上青天！
2、考前会有一张表征求你想去哪个班，慎重填写，凡是填人文班的是男孩的，大都被抓走了。
篇6：北京11学校分班
北京市小升初分班考试英语模拟试题(一)用所给词的适当形式填空
1.Tom ______(be)ill last week, he ______(be)much better now.2.Jimmy and his sister _______(be)here several days ago.They ________(leave)for Beijing yesterday.3.He ___________(have)a bath when the telephone ________(ring).4.While I __________(cook)the dinner, he ___________(read)the paper.5.He arrived just as I _____________(answer)the phone.6.After I heard the news, I ___________(hurry)to see him.7.We ____________(be)disappointed if there is no snow for Christmas.8.You ____________(lie)!Stop it, and tell the truth like a man.9.I _________(be)hungry since five o’clock this morning.10.His hair is long;he ________(have)a haircut tomorrow.11.A: _______ Mr.Smitch ________(leave)for Beijing today or tomorrow?B: Oh, he ____(go)already.He _____(take)the morning train yesterday.12.________ the rain still _______(fall), or _______ it _______(stop)? I want to go shopping today.13.No one _________(watch)the television, so Father turned it off.14.He usually ______(get)up at 6 o’clock in the moring, but he ______(have)to get up very early yesterday morning, because he wanted to catch a train.15.This big car ________(drive)by a 19-year-old girl in trhe car race yesterday.16.The boy____________(not invite)to the party yet, but I think he will be invited soon.
篇7：北京11学校分班
一、用冠词a, an, the 或 some , any 填空, 如果不需要,则用 / 代替.1.Alice is ____ air-hostess.Her father is ____ engineer and her mother is _____ housewife.They all play ______ tennis very well.2.He has ____ uncle and his uncle lives in ____ United Kindom.He first saw him in ____ autumn of 1978.7.We need _____ ink, is there _____ left?
3.It is better to tell ______ truth than to tell _______ lies.4.Will you have ______ more tea? There’s plenty in the pot.5.There is ___university near my home.Every Saturday evening,___ students hold ____ party.___ are dancing, ____ are singing.They make a lot of noise.6.Get me ________ cigarettes, please.______ kind will do.二、用适当介词填空.1.Can you see the words written ________ the blackboard?(in, on, by, with)
2.She is taking the children out _______ a walk.(in, on, for, by)
3.You can choose the best one ________ them.(in, on, among, by)
4.Jack broke the chocolate _______ several pieces.(in, on, with, into)
5.There are two bridges ______ the river.(in, on, with, into)
6.There is a slogan(标语)_______ the wall.(on, in, over, above)
7.He sits ________ his desk all day _______his head _______ his hands.He is deep in thought.(on, in, at, with)
8._______ the help _______ the teachers, the students have made great progress _______their study.(on, in, of, with)
9.He will be back _______ a minute.(on, in, for, by)
篇8：2023学校新初一分班数学考试
数
学
1.2.30%的盐水里加6克盐和1千克水，这时盐水中盐和水的比是
3.在一次运动会中，甲班参加田赛的有15人，参加径赛的有12人，参加田赛又参加径赛的有7人，没有参加比赛的有21人．那么甲班共有______人．
4.一项工程甲独做6小时完成，乙独做8小时完成，两人合做2小时，余下的由甲独做还要
小时完成．
5.甲乙两数是自然数，如果甲的5/18恰好是乙数的1/12，那么甲乙两数之和最小是多少
（甲乙为正整数）
6.4个人踢足球赛，每两队比一场，赢5分，输0分，平1分
（1）有可能的几种分数
（2）某足球队至少得多少分保证第一（并列第一）
（3）四支球队7：3：2：2可能吗？
7.某人运一批货物，现在运了5次，共运了总数的多一些，少一些，最多一共要运
次。
8.小明给同学打电话，其中一位电话号码忘了，他一次性拨打对的可能是
9.把1-7填入圆中，每三个圆中的和最小是
10.A、B、C、D、E、F六人下棋，每两人下一局，已知现在A下了5局，B下了4局，C下了3局，E下了2局，F下了1局。问D现在下了
局。
11.两人在400米的跑道上赛跑，甲每秒跑8米，乙每秒跑5米，问
秒后，两人又在起点相遇。
12.0.ABAB是个纯循环小数，已知小数点后20位的和位80，这个分数最小是
（用分数表示）
13.第2018个图有
个实心圆。
14.750名学生，40名老师，学生票30元/张，成人票60元/张，团体45
元/张（团60人及以上）
方案①750名学生买学生票，老师买成人票
方案②700名学生买学生票，剩下90人买团体票
（1）算出哪种方案更划算
（2）自行设计最优方案
15.1、4、9完全平方数，18、27完全立方数，2、3、5、7、10、11、12...非平方也非立方数列，数列中第99个
是
16.8个猴子有一个比其他7个轻，问最少称
次能找出最轻的猴子。
17.S阴=
18.世界杯奖金
19.每个小正方体的棱长为2，求露在外面的面积（在桌上，底面积不算）
20.4点到5点之间，时针与分针经过
分钟夹角为10°
21.王帅、张帅、陈帅得了前三名
王帅：“我不是第一”
张帅：“我不是第二，成绩也没有陈帅好”
王帅得了第名
22.A：1
B：2
20...将所有数如此排列，2018在第组（填A/B/C）
C：3
23.某校四次考试平时分不低于90分有奖，小明前三次分别考了89、91、94。若要达到目标，第四次至少考
分。
篇9：南河种学校新生均衡分班工作总结
为了进一步推进义务教育的均衡发展，确保受教育群体接受义务教育的机会均等，确保优质教育资源的公平、合理利用，我校实行均衡分班。现将本项工作总结如下：
一、指导原则
1、属地性原则。认真贯彻落实《义务教育法》.2、全纳性原则。所有持《义务教育入学通知书》到学校报到的新生必须全部纳入电脑派位系统进行均衡分班，对未纳入电脑派位系统进行均衡分班的新生将不予以分班、建立学籍。
3、随机性原则。充分运用电脑派位的随机原理，科学、合理的实施派位程序。我校在教师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。
4、公开性原则。电脑派位在家长代表的监督下进行。均衡分班的结果要及时通过及时进行进行公示，学校将将严格依据公示后的名单进行建籍，没有进行公示的学生一律不予建籍。
5、规范性原则。小学严格按照省、县教育行政部门的要求控制班额。
二、分班活动反思
本次均衡分班我校采用电脑随机排位的方法进行，在教师的分配上也做到进行随机抽签分配，做到均衡分班、均衡配备教师。保证了公平、公正、公开，杜绝了暗箱操作的问题的发生，家长反响良好。
篇10：北京11学校分班
一、基础知识（20分）：
1.下列加点字注音完全正确的一项是：（）
A．潜（qiǎn）移默化 半明半昧(mèi)摇摇欲坠(zhuì)汹涌湍(tuán)急 B．情不自禁(jīng)热泪盈眶(kuàng)栩(xǔ)栩如生 挥洒淋漓(lí)C．遥遥对峙(zhì)风靡(mí)全国 日渐高涨(zhàng)精神抖擞(shǒu)D．脍炙(zhì)人口 晶莹剔(tī)透 相得益彰(zhāng)初生之犊(dú)2.多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（）
A．抹黑 抹杀 抹布 转弯抹角 B．穿着 着急 着迷 一着不慎 C．星宿 住宿 宿愿 三天两宿 D．和棋 和牌 和面 曲高和寡 3.选出下列句子中有错别字的一项（）
A．假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿座享其成，就让我们勤勉奋争。B．一般人若能缜密地观察，也可能有超越专家的见解。
C．读一本好书，有时如欣赏舒缓的小夜曲，让人心旷神怡；有时像畅饮醇香的美酒，使人如醉如痴。
D．花的缤纷，叶的凋零，乃至一滴露水的坠落，都能引起诗人无限的感伤。4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B．看到著名表演艺术家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
5、选出下列作品、作家相应正确的一项是：（）A、《茅屋为秋风所破歌》——唐代——杜甫 B、《木兰诗》——汉朝——民歌 C、《史记》——西汉——司马迁 D、《聊斋志异》——明朝——蒲松龄
6、选出对句子修辞方法分析不正确的一项是：（）A.坐着躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏(排比)B.柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。(拟人)C.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？(反问)D.这件事，听起来好似很轻松，其实不然。(比喻)
7、排列下列句子的顺序，使语言连贯（）
①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。④这是摆在我们每个人面前的难题。
A．③②④① B．②①③④ C．②③④① D．④②③①
8、下列句子没有语病的一句是（）
A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。B.我多么想重回故乡，寻觅童年的足迹啊！C.我国的人口是世界上最多的国家。
D.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。
9、根据前后语境，填入空格处最恰当的一项是（）
回首昨天，应该是 ① 的；面对今天，应该是 ② 的；展望明天，应该是 ③ 的。A.①问心无愧 ②倍加珍惜 ③信心百倍 B.①信心百倍 ②问心无愧 ③倍加珍惜 C.①问心无愧 ②信心百倍 ③倍加珍惜 D.①倍加珍惜 ②问心无愧 ③信心百倍
10、填入横线，衔接最恰当的一项是（）
一两声水响，一只小船划过，但这绝不是破坏了静，而是更增添了这种静的含量。一两声狗吠，使这种静更有了深度与广度，这种静把周庄静成了一个亦梦亦幻的周庄。红灯笼渲染成静的另一种颜色，那是黑色的静的调配色。红色的和黑色的颜色落进水里，泛起一层一层的暧昧的光。这种光，便是静的光了。A.这种静让常来周庄的人不是觉得到了一个庄子里，而是到了一个失声的世界中 B.这种静让初来周庄的人不是觉得到了一个庄子里，而是到了一个无声的世界中 C.这种静让常来周庄的人感到不是到了一个庄子里，而是到了一个无声的世界中 D.这种静让初来周庄的人感到不是到了一个庄子里，而是到了一个失声的世界中
二、积累与运用（36分）：
（一）、读拼音写汉字：（6分）
A、gěng gěng于怀（）bá苗助长（）B、盛气líng（）人 千jūn（）一发 C、再接再lì（）有的放shǐ（）
（二）改正下面词语中的错别字：（5分）
仗义直言：（）改为（）各行其是：（）改为（）振耳欲聋：（）改为（）兴兴向荣：（）改为（）朝三慕四：（）改为（）
（三）、默写。（10分）
1、横眉冷对千夫指，_________________________。
2、忽如一夜春风来，_________________________。
3、接天莲叶无穷碧，_________________________。
4、枯藤老树昏鸦，_________________________。
5、人有悲欢离合，_________________________。
6、_________________________，下笔如有神。
7、秦时明月汉时关，_________________________。
8、_________________________，天涯若比邻。
9、人生自古谁无死，_________________________。
10、会当凌绝顶，_________________________。
（四）、名著内容填空：（10分）
1、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。
2、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是。
3、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗揭露了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是，“美玉无瑕”指的是。
4、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打__________、大闹__________、真假__________、三借__________。
（五）仿写句子：（5分）
7、母亲节快到了，《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则获奖作品，并完成后面的两道题。A、母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
B、慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。①上述两句话运用的修辞方法是__________ 和___________
②请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并在括号里指出所用修辞方法。
__________________________________________________________()
三、阅读与理解（共24分）
（一）文言文阅读：（10分）
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
1、解释下列句中划横线的字：
（1）子罕弗受（）（2）以示玉人（）（3）故敢献之（）（4）皆丧其宝也（）
2、翻译下列句子：
我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。
3、宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）
4、子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？
（二）现代文阅读：（14分）
完美的眼睛 李东晓
我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。
一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”我笑着摇摇头:“那怎么可以？你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。”
第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”我答应了。
过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样？”
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了？”山子还是摇头。我终于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白？”
山子终于点点头。我说:“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。”
晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷!山子涩涩地说:“这就是我爸妈。”说完，他低下头，一声不吭。
我看看墙上挂的画，又看看山子：“那这画上的人……”山子低声说:“我是求别人让我画的。我不能画我爸妈……”我明白过来，鼻子一阵发酸。
山子父亲大大方方地说:“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。”
我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说:“画吧，这次全班同学可要看看你的水平。”迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。
班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着，满脸笑容。山子母亲轻声念叨:“把你爸画漂亮点。这辈子，我还没有他的画像呢。”
两个小时后，山子长吁一口气站起来。我走到画板前一看，忍不住问:“山子，你怎么没画……”山子父亲也站起来:“老师，山子没画俺的眼睛吧？”我很惊讶：“您怎么知道？” 山子父亲微微一笑:“自己的孩子，当然清楚。他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。” 两人搀扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说:“来，把咱的眼睛画上。老师，麻烦你来粘胶水。”他走向画板。我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍拍山子，说:“这是你妈专门剪的。这次，你看到爸妈的眼睛了吧？爸妈是成天用‘心’在看着你成长啊。”
全班响起热烈的掌声。我感慨万分地说:“同学们，今天，山子的父母给我们上了一课。记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”
山子双眼噙泪，扶着父母:“爸、妈，我懂了。我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人看见。”
山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因为他们一直用“心”支撑着他。
1.本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。（3分）
2.“同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。（3分）
3.文章中间划线句写山子两次摇头有何作用？（2分）
4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完美的眼睛”为标题，还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”？（3分）
5.作者说：“不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”你赞同这个观点吗？为什么？（3分）
四、小作文续写：(共20分)
要求：以下面给出的这段文字为开头，续写一篇300字左右的记叙短文，题目自拟。夏日午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照片，我俯身拾起……
语文考试卷 2010.4
一、基础知识（20分）： 1.D 2.D 3.A 4.C
5、D
6、D
7、A
8、B
9、A
10、B
二、积累与运用（36分）：
（一）、A、耿耿 拔 B、凌 钧 C、厉 矢
（二）（直——执 事——是振——震 兴——欣 慕——暮）
（三）、1、俯首甘为孺子牛
2、千树万树梨花开
3、映日荷花别样红
4、小桥流水人家
5、月有阴晴圆缺
6、读书破万卷
7、万里长征人未还
8、海内存知己
9、留取丹心照汗青
10、一览众山小
（四）、1、曹操、诸葛亮、关羽
2、青梅煮酒论英雄
3、林黛玉、贾宝玉
4、白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇
（五）比喻、夸张，如“母亲的爱犹如一江春水，源源不断，流向远方。
三、阅读与理解（共24分）
（一）文言文阅读：（10分）
1、（1）接受（2）出示（3）所以（4）丧失
2、我把不贪当作宝，你把玉石当作宝。如果你把玉石给了我，我们都失掉了自己的宝。
3、以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
4、因为他把不贪图贿赂当宝贝，表明他清正廉洁的高贵品质；
（二）现代文阅读：（12分）
参考答案：1．共3分，山子通过给父母画肖像（2分），明白了父母对他的爱（1分）。（考生答出画肖像即可给2分，答出“父母的爱”、“父母用‘心’看着他成长”、“用‘心’支撑着他”的内容给1分。）
2．示例：我的父母都是盲人，如果画出来，同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面前抬得起头？（共3分，如果不是用第一人称答题，不给分；考生答案符合文中情境或人物心理给2分，语言连贯给1分。）
3．在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法。（2分）
4．虽然山子的父母是盲人，眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但是，他们却成天用‘心’看着山子成长，用爱支撑起他成长的天空。这眼睛因爱而完美。（共3分，答出“这眼睛因爱而完美”的意思给2分，对此有具体的阐述给1分。）
5．示例一：我赞同这个观点。文天祥因民族之爱，使他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的诗句千古留芳。
示例二：我赞同这个观点。中国历史上有很多暴君、奸臣，如隋炀帝、蔡京等，虽然有出众的艺术才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢？
示例三：我反对这个观点，比如秦桧背叛民族，但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、书籍印刷的主流字体之一，我们并不能因为他的人格而否认宋体字的价值。
示例四：我反对这个观点，像我们普通人，大多数都是心中有爱的。如父母之爱，同学之谊等，但并不意味着我们的作品就有艺术价值。
（共3分，答出观点给1分，答出理由给2分；只答观点，没有理由不给分。理由可从如下四方面任选一个角度支撑观点：①有爱有价值；②无爱无价值；③无爱有价值；④有爱无价值。①②支撑赞同观点；③④支撑反对观点。）