广东省专业技术人员中级培训测试题

广东省专业技术人员中级培训测试题（精选6篇）

篇1：广东省专业技术人员中级培训测试题

单选 广东省专业技术人员中级培训测试题

1,探究型学习更侧重(B)评价;A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.其它评价 2,在设计评价量规很少考虑到的要素是(D);A.教学目标 B.学生水平C.教学重,难点 D.教学环境

3,完成教学实施之后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是(A);A.学生活动是否充分深入 B.教学图片是否有助于教学目标的实现 C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D.演示课件是否精当 4,在网络环境下,探究性学习最常用的支持工具是(A)A.搜索引擎 B.BBS C.E-mail D.blog 5,在教学中,以问题的研究与解决为核心的教学方法是(B)A.授导型 B.探究型 C.情境教学法 D.导学式教学法

6,本节课教师将采用探究型教学方式,课前教师必须对学生进行分组,全班30个学生,18个男生,12个女生,下列分组方法最好的是(A)A.学生在课前自愿分组,每组5~6人,组内自行推举小组长,最后把名单交给教师 B.教师来分组,分成6组,按照成绩顺序来分,好的一组,中等的一组,差的一组 C.教师来分组,分成6组,按照学号的顺序来分 D.学生自愿分组,人数不限

7,在教案中,教师通过语言描绘,音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养,其理论依据是(A)A.创设情境,学生参与教学活动 B.安排任务,学生在探究中学习C.问题引导,学生边学边练 D.教师讲授,学生练习

8,以下哪种工具可以用来支持教师自我反思,自我评价(D)A.Web quest B.BBS C.概念图 D.博客 9,以下关于量规的说法正确的是(C)A.量规是一个全新的名词,其内涵也是全新的 B.主要应用于总结性评价 C.一般是以二维表格的形式呈现出来 D.主要应用于客观性知识的评价 10,下列哪项是探究型教学过程中特有的教学环境(C)A.多媒体计算机,实物展示台 B.投影仪,大屏幕 C.网络教室 D.各种演示型课件 11,下列说法不合理的一项是:(C)A.在探究型学习的设计课中,要做到以学生为中心,教师适当加以指导 B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构,来分配任务 C.对于某主题,设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果 D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式

12,教学过程中教师要保存某个文件,却显示出错信息对话框”此文件为只读”,我们的解决措施为(B).A.利用[另存为]命令,以原文件名保存在原来的路径下

B.需要关闭该文件,将文件属性改为”存档”,然后重新打开,修改文件,再进行保存

C.复制该文件的所有内容到一个新的文档,把原来的文件关闭或删除,然后把新生成的文档以删除文件的文件名保存在同一个路径下 D.没有办法解决

13,就目前的技术而言,通常不对下列哪两个设备进行连接;(C)A.投影机和计算机相连 B.投影机与笔记本电脑相连 C.摄像机与投影机相连 D.多媒体控制台与笔记本电脑相连 14,学生完成习题后,需要得到反馈信息,应该怎样进行反馈(C)A.教师公布答案,然后分别分析点评 B.教师公布答案,然后整体分析点评 C.学生互评,教师随时指导并作最后总结 D.学生互评,教师指定学生做总结

15,根据教育技术中的即时反馈原则,在小组讨论并得出小组结论结果后,教师应该(A)A.在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结 B.让学生保存小组讨论结果,下次课时交上来 C.在课后给小组讨论结果打分 D.进行下一个任务

16,如果学生在默写生字时笔划顺序错误,教师选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现有的多媒体资源(选项中所涉及到的课件已存在,无须教师另行制作)(D).A.让学生对照课本上描述的笔画顺序,反复默写直到掌握为止 B.教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习

C.教师在黑板上板书该生字,一笔一划地演示正确的笔划顺序 D.放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔划的正确顺序

17,在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点,教师应选取的教学方式是(D).A.要求学生在课堂上反复练习,直到学生掌握所学知识点为止 B.教师通过多媒体课件展现知识点,让学生对照练习

C.教师做示范之后,学生以此为对照,反复练习,直到掌握所学知识点为止 D.用多媒体展现知识点,让学生对照练习,老师对学生存在的问题进行及时的辅导

18,在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩,要查看学生数学成绩的排名情况,应使用以下哪项功能(A)A.”数据”菜单下的”排序”功能 B.”数据”菜单下的”筛选”功能 C.”数据”菜单下的”分列”功能 D.”数据”菜单下的”记录单”功能

19,在课堂上记录学生小组讨论的结果,如果全班学生分为四个小组,就三个方面的知识展开讨论,那么 记录结果的表格大小应为(C).A.4*3 B.4*4 C.5*4 D.3*5 20,在教学实验环节,为了保障实验的安全性,教师应做哪些工作(A)A.做实验示范并对注意事项重点强调,学生做实验时在一旁进行监督和指导 B.教师先做实验示范,学生观察教师的操作步骤和动作 C.对实验步骤进行详细地讲解,但无需进行实验示范

D.直接进入学生的实验环节,教师对操作错误的地方及时地进行指正 21,在工作表同一列中输入序列1,2,3……20,下面哪项操作最便捷(D)A.在对应的单元格中分别输入数字

B.在文档中输入数字,再导入到工作表中

C.在该列的首行输入1,将鼠标放在该单元格右下角,等其变为十字形时按住鼠标左键,一直拖到最后一个单元格 D.在该列的首行输入1,将鼠标放在该单元格右下角,等其变为十字形时按住鼠标左键和Ctrl键,一直拖到最后一个单元格

22,为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是(A).A.概念图软件 B.画图软件 C.PPT演示文稿 D.文字处理软件 23,在本节课的教学过程中,教师的桌椅摆置最恰当的为(D).A.桌椅摆成梯形 B.桌椅摆成三角形 C.桌椅摆成长方形 D.桌椅摆成圆圈,半圆 24,在课堂管理过程中,以下观点正确的为(D).A.学生越安静,学习效率越好 B.学生的行为即代表学生的品行 C.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的 D.尽量对学生加以鼓励 25,教学过程的中心环节是(C)A.巩固与保持知识

B.运用知识,形成技能技巧 C.感知教材,形成表象 D.理解教材,形成概念 26,在呈现课件时,你发现屏幕上的投影图像过大,应将投影机(C).A.上移 B.下移 C.前移 D.后移

27,教学实施是指在课堂教学中具体事实事前准备好的课堂教学方案.以下说法正确的是(C).A.教学设计不可能预先设定教学过程,所以课堂教学方案没必要事前准备 B.在教学实施过程中,应严格按照事前准备的课堂教学方案,否则方案就没有意义 C.在教学实施过程中,应依据方案不同而不拘泥于方案,根据课堂教学具体情况进行调整 D.教师在准备课堂教学方案时,应以优等生为基准,分析学习者的一般特征和个性特点 28,我们在校园网上使用计算机上网时,连接计算机的通信线缆一般用(C);A.非屏蔽双绞线 B.同轴电缆 C.屏蔽双绞线 D.光缆 29,投影机的维护中不正确的是:(C);A.在开机状态下严禁震动,搬移投影机 B.课堂上使用时不要反复开关机 C.停止使用后马上断开电源以节约使用寿命

D.注意使用环境的防尘和通风散热,经常或定期清洗进风口处的滤尘网

30,当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候,合适的教学组织形式应该是(C)A.教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来

B.让学生独立思考,然后一个个提问学生,直到答案足够多为止 C.让学生分组讨论,小组可以自愿请教师参与讨论 D.回避这样的问题,以免学生分心

31,在电子表格中,数据列表的行是一个(D)A.表 B.域 C.字段 D.记录

32,在学生分组进行实验时,如果全班有40名学生,为了保证每位学生在实验过程中都能参与进来,教师应分为几组来进行实验(D).A.2组 B.3组 C.4组 D.8组

33,在电子表格中,数据列表的列是一个(C)A.表 B.域 C.字段 D.记录 34,在电子表格中,删除单元格与清除单元格的操作是(B)A.一样的 B.不一样 C.视单元格中内容而定 D.视单元格中的内容格式而定 35,教学实施是教学设计的落实与评价,教师在实施过程中需要(D).A.灵活调整教学目标 B.只关注劣势学生群体的发展

C.严格根据教学设计来安排教学环节 D.抓住学生思维的火花,深入探究

36,实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下列理解正确的是(C).A.进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少 B.如果发现讨论中某人非常不积极,教师应该对其进行严厉的批评 C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶井时,教师必须及时进行引导 D.讨论要严格按照教师课前制定的讨论计划进行,不能更改

37,在教学实施计划中,教师需要详细列出可能需要的教学材料,这是考虑到教学实施计划的哪个方面(C)A.主题明确性 B.环境合理性 C.准备充分性 D.可运作性

38,如果你要对一堂课进行录音,外界环境嘈杂,你主要需要记录的是教师的讲话,此时最好选用(A)传声器;A.单指向性 B.双指向性 C.全指向性 D.无线

39,在实际教学时,老师给同学们播放了非洲动物的教学短片,看完了,同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中,久久不能静下来听课,这时教师为了督促学生正常听课,应该采取的措施为(C).A.大声呵斥学生,引起他们的注意,让他们安静下来听课 B.听之任之,准备课后再对个别学生严肃教育

C.用适当的方式把学生的注意力引回自己身上,并引导他们继续听课 D.把最不安静的学生叫起来罚站,以警示其他学生 40,下列有关投影仪的操作正确的是(C).A.当反射镜不干净时,用干净的手擦拭即可 B.先打开电源开关,后打开风扇开关 C.打开电源开关后,风扇会自动转动 D.使用带药面的投影片时,应使药膜朝下 41,以下属于对教学过程进行管理的措施是(C).A.设计与教学内容相关的题目让学生进行练习B.通知学生上课的时间,地点

C.向学生提供学习过程表现的评价量规D.课后对学生的学习情况进行测评能达到目标的策略

42,在Outlook Express窗口中,若在新邮件的”抄送”文本框中输入多个E-mail地址,则应使用(A)作分隔.A.分号 B.点号 C.冒号 D.空格

43,在教学实施计划中,教师设计出对实现教学目标,支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境,这是考虑到教学实施计划的哪个方面(B)A.主题明确性 B.环境合理性 C.准备充分性 D.可运作性

44,欲将Word文档转存为”记事本”能处理的文本文件,应选用(A)文件类型进行转存 A.纯文本 B.WPS文本 C.PDF格式 D.Word文档 45,下列有关保存文档的说法中,正确的一项是(C)A.”保存”与”另存为”命令总是有不同的效果

B.对于没保存过的文档,”保存”与”另存为”有相同效果 C.对于没有保存过的文档,”保存”与”另存为”有不同的效果 D.”保存”与”另存为”命令总是有相同的效果

篇2：广东省专业技术人员中级培训测试题

广东省教师教育技术中级培训结业测试题

（一）一、单选题

1、C

2、A

3、D

4、A

5、B

6、D

7、D

8、D

9、A

10、C

11、A

12、A

13、A

14、D

15、C

16、B

17、A 18、B

19、B 20、A

二、多选题

1、ACE

2、ACD

3、ABCDE

4、BD

5、ACDE

6、ABCD

7、BCE

8、BC

9、ABC 10BDEF

三、是非题

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、× 10√

本卷考试分数：44分

一、单选题

1、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）A 有线性的横向导航 B 线性的纵向导航 C 非线性的树状导航 D 非线性的网状导航

2、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（）A 实现信息资源共享和在线通讯与交流 B 学习环境更能吸引学生

C 节约书本纸张等教学资源 D 能进行交互式教学

3、想要评价学生的学习积极性，下列评价角度最合理的是（）A 学生的出勤率 B 学生在小组学习中担任的职务 C 学生的期中考试成绩 D 学生在课堂上回答问题的正确率、、4、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？（）A 设计的活动情境是否真实 B 设计的活动是还达到了教学目的

C 设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣

5、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施说法，不正确的是（）A 教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段

B 教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案 C 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想 D 教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源

6、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，你认为不合理的是（）

A 应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此来选择媒体的类型以及媒体的内容

B 选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率 C 选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择

D 选择媒体的内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现

7、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生。请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？ A 处理数字化 B 存储海量化

C 超文本结构组织信息 D 良好的交互性

8、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了你的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（）A.jpg B.gif C.bmp D.exe

9、在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果，以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）A 制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效果 B 授课过程中，课堂气氛比较死板，学生学习的积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力。

C 由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程

D 用投影仪来展示有关医疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识。

10、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（）

A 可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和难点

B 可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习

C 可以运用助学型软件培养学生的协作学习，小组学习的能力，加强学生之间的互助 D 可以运用一些模拟型软来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象

11、在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（）A 学习者本人 B 教师 C 多媒体课件 D 投影仪

12、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（）

A 初始能力分析 B 学习兴趣分析 C 学习风格分析 D 学习动机分析

13、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是（）

A 对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入

B 教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力 C 学生有较好的合作学习意识

D 学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极

14、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流？（）A E-mail B BBS C Blog D MSN

15、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？（）A wma 格式 B mepg 格式 C r m格式 D wmv 格式

16、上课前，王老师发现自己制作的“演示文档.ppt”在教室的计算机上打不开，系统提示“请选择打开方式”，这时可以解决该问题的途径是（）

A 重新启动计算机 B 完全安装 MS Office C 更换电源插座 D换台显示器

17、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是（）A 研究性学习涉及的知识是综合的，所以空是几门学科综合而成的课程 B 教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者

C 研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动

D 研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去

18、虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区。下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区是（）A 关注课件，过多地展示多媒体，忽视教学过程 B 唯技术主义，过度依赖技术支持

C 错误地理解学生的主体地位 D 建设资源的比例严重失调，忽视教师培训

19、教学设计最主要的目的是（）A 提高设计者对教育技术的理论认识 B形成解决教学问题的步骤和方案 C 培养创新型人才 D提高教师的教育技术能力

20、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）A学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结

B在教学中要创建问题情景，让学生在解决问题的过程中习得技能 C 知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系

D 在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。

二、多选题

1、对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）A 应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B 有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C 学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D 有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师

E 开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

2、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）A 使用软件Snagit 截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存 B 使用Windows Media Player截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存

C 在当前电脑屏幕上右击鼠标，在菜单中选择“复制”，在绘图软件中打开一个空白文档，粘贴之后自己命名保存即可

D 使用键盘上的“Printscreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文档，自己命名保存即可

E 使用MS Office辅助工具，先截取当前屏幕，之后再自己命名保存

3、行动计划应包含哪些内容？（）

A 目标 B 任务和策略 C 挑战和解决办法 D 进度安排时间表 E 资源

4、教师在制定教学计划时，通常会受到哪些方面因素的影响？（）A 社会 B 学生 C 家长 D 课程 E 情境 错

5、你在网上发现了某段与教学相关的阅读素材，可以播放，但是不能下载，可以通过哪些软件把该声音录制下来？（）

A Windows 自带的录音软件 B Snagit C Cool Edit D 豪杰超级解霸 E Advanced Mp3/Wma Recorder

6、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容？（）A 教学实施的环境

B 在教学实施前，学生应做好哪些学习准备 C 需要使用哪些软件、硬件或教学材料 D 教学过程中有哪些需要注意的演示技巧 E 教学暖场活动设计

7、下列关于教学评价的说法中正确的是（）A 教学评价的主体是教师，不需要学生参与

B 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D 对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩 E 教学评价需要采用一些用效的技术手段

8、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（）

A 一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。”

B 有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施

C 有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师综合素质的发展 D 有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计

E 有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了

9、王老师使用Word制作电子教案时，以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（）

A 用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体” B用鼠标选中要处理的文字，使用快捷键Ctrl+D C 点击菜单栏的“格式”→“字体”

D点击菜单“工具”→“选项”，出现“字体”对话框 E点击菜单栏的“编辑”→“字体”

10、选择教学媒体的四个主要依据包括（）A 依据媒体的先进程度 B 依据教学条件 C 依据教师能力 D 依据教学目标 E 依据教学内容 F 依据教学对象

三、是非题

1、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。

2、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。

3、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。

4、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。

5、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。

6、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的格式是*.avi，王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件。

7、电子邮箱是教学实施中师生之间一个非常重要的异步交流工具，利用Foxmail邮件收发工具可以把邮件保存在本地硬盘上。

8、对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的。

9、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。

10、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。

广东省教师教育技术中级培训结业测试题

（二）本卷考试分数：47分

一、单选题

1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度？（）

A 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 B 根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语的学习兴趣 C 如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性 D 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

2、针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的（）A 教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断

B 教学评价能为教学策略的选择提供依据 C 教学评价是为改进教学而服务的

D 教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生

3、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？

（）

A 建构主义强调学生的主体地位

B 建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索

C 建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识 D 建构主义教学更强调知识的获取结果

4、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）

A 改变课程过去注重知识传播的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

B 改变课程结构过于强调科学本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生的发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C 改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

5、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（）A 档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法

B 档案袋建立的过程，就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程

C 使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己怕教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、自己的进步以及尚需努力之处

D 教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底

6、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下面做法中的（）

A 当场批评这些学生没有积极性 B 批评各组组长没有尽到应尽的责任 C 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生 D让这部分学生单独组成一个小组参加活动

7、王老师所在的学校每到学期末，都会采用学生评教的方式对老师进行学考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的（）A 学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据

B 开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师

C 学生评教的过程也是对教学中存在的问题诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度

D 学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式

8、下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是（）A 发展学生的实际操作能力 B 提供反馈信息以改进教学和学习C 选拔优秀学生 D 评定学生的学习成绩

9、下列表述中属于图形的特点是（）

A 色彩比较丰富，层次感强 B 存储量往往比较大 C 由像素点阵构成 D 可任意缩放而不失真

10、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现一个小组的学生偏离了讨论话题，黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（）A 在全班批评该小组，迫使该小组进行集中讨论 B 批评小组长 C 参与其中，并适当地提出问题指导，引向主题 B 顺其自然

11、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（）。

A 学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价 B 可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价

C 可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价 D 一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计 划，这属于形成性评价。

12、新课程改革实施已数年了，根据你对于新课程评价理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，你认为不符合纲要的是（）

A 建立促进教师不断提高的评价体系 B 强调学生评价的重要性，建立以学生评教为的教师评价体系

C 强调教师对自己教学行为的分析与反思 D 强调教师需要从多种渠道获得信息，不断提高教学水平

13、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？（）A 设计的活动情境是否真实 B 设计的活动是还达到了教学目的

C 设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣 D 是否综合运用了各种策略，做到不法为主，多法配合，优化组合

14、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中采用数字资源的策略如下，不合理的为（）

A 数字教学资源的使用要有利于学生思维策略的培养，不需要堂堂必用 B 在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的 C 选用交互性较好的数字教学资源，能对学生的学习情况及时给予反馈

D 对于开放性的课题，最好不要用封闭性很强数字教学资源，以免限制学生的思路

15、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，正确的是（）

A 学习态度越端正，则学习动机越强 B 一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 C 意志力越强的学习者，学习兴趣越浓 D 在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好 16、3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（）A 3班学生的整体素质不高，对你的教学接受起来有困难 B 你没有进行学习者特征分析，两个班学生的水平不一致 C 你忘记了教学环境分析，两个班的教学设备的实现情况不一样 D 其实两次达到的教学效果是一样的，只是课堂表现的情况不同而已

17、王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要，下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是（）

A 甲、乙在其它条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓

B 甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓

C 甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力

D 甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙好。

18、在FrontPage中，通过（）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A 普通窗口 B 预览窗口 C HTML窗口 D 视图窗口

19、下面是李教师制定的一份电子教案的结构内容（科目、授课教师、建议课时、课程名称、教学内容分析、教学环境分析、教学难点、教学重点、教学目标、教学过程、课题引入（情境的创设）、活动

1、活动

2、总结反思），请指出下列观点中错误的一项（）A 这份电子教案缺少对学习者分析的环节

B 教学重点和难点的确定最好安排在确定教学目标之前 C 对于理科学科的教学，课题的引入不需要创设情境

D 最好在教学活动中添加“备注”一栏，用来总结同学们的课堂反应及所用的教学策略 20、信息技术与课程整合的立足点是（）A 教学计划 B 信息技术 C 信息素养 D 课程

二、多选题

1、对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）

A 应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B 有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C 学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D 有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师 E 开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

2、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价（）

A 整体上是否注意新旧知识之间的联系，重视新知识的运用 B 教学设计后面是否有大量的练习题

C 整个设计过程是否有层次，是否能够体现学生的发展过程 D 教学过程的设计是否突出了重点 E 教学设计过程是否使用了先进的媒体

3、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个教师，也想要这些资料，你可以通过下列哪些种途径传给他？（）A 在你的机子上配置FTP服务器，让那个教师从FTP上下载

B 你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个教师从你的机器上拷贝 C 可以用软盘拷贝 D 可以用邮件发送 E 可以通过QQ传送文件

4、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（）A 建构主义 B 人本主义 C 认知主义 D 行为主义 E 结构功能主义

5、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（）

A 绘声绘影 B 豪杰影霸 C Premiere D Photoshop E Microsoft Media Player

6、王老师使用Word制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内 容的方法是（）

A 按组合键Ctrl+Ｚ B 按组合键Ctrl+S C 点击菜单栏“编辑”→“撤销清除” D 点击菜单栏“撤销键入” E 点击菜单栏“工具”→“撤销”

7、下列不属于综合性媒体的是（）

A 多媒体计算机 B 计算机网络 C 电视机 D DVD E 幻灯机

8、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题。刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）

A 刘军的兴趣爱好 B 刘军对刘老师的教学方法和手段的看法 C 刘军对学习的态度

D 刘军的家庭经济水平E 刘军过去的英语成绩

9、知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的可视化工具有（）A 概念图 B思维导图 C认知地图 D语言网络 E几何画板

10、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合下列哪些要求？（）

A 选题应具有可操作性 B选题应具有开放性 C选题应具有一定的综合性 D 选题应联系实际 E 选题应强调知识的传递

三、是非题

1、归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，是一个逆向分析的过程。

2、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。

3、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。

4、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作者沿着预定的目标方向进展。

5、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。

6、在Windows画图工具中，可以为图片添加文字。

7、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。

8、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。

9、对教学资源的评价通常可以通过测验、调查、观察、学习档案等方法进行。

篇3：广东省专业技术人员中级培训测试题

为进一步加强广东省金融系统信息网络安全专业技术人员的队伍建设, 提高信息网络安全管理和技术防范水平, 2009年6月9日至12日, 《华南金融电脑》杂志社在广州组织举办了为期四天的广东省金融系统信息网络安全专业技术人员继续教育培训班。广东省 (广州市) 各地区人民银行、各商业银行和部分农村信用联社近40名科技工作者参加了此次培训。

培训班上, 广东省公安厅网警总队、支队专家重点讲解了信息安全相关法律法规、信息安全技术体系以及网络安全等内容;计算机信息网络安全方面的专家详细讲解了基础安全技术知识, 物理安全、容灾与数据备份, 信息安全等级保护, 系统安全、数据安全和应用安全等课程。本次培训注重理论与实践相结合, 以切实提高学员解决实际问题的能力为目的, 得到了学员们的一致好评。

根据中华人民共和国公安部和人事部《关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知》 (公信安[2006]526号) 文件要求, 此类培训将作为一项长期工作持续开展。学员在认定的继续教育机构参加培训, 经考试成绩合格后, 可获取全国统一使用的“信息网络安全专业技术人员继续教育证书”。

篇4：论专业技术人员培训的实施程序

对于人力资源培训的实施而言，可以将人力资源的实施分为分析需求、制定计划、实施计划和效果评估四个部分。

分析需求

对于专业技术人员的培训应根据所从事的专业技术岗位进行分类培训，这一点是与人力资源的入职培训、工作培训相区别的重要一点。

对于专业技术人员培训的需求分析可以从以下几个角度进行：一是任务培训，针对特定的任务进行培训是一种较为常见的培训需求形式，一般是对承接特定任务、特定课题进行的培训，培训的主讲人一般为课题、任务的负责人、主持人或是相关领域的专家、学者等，通过对任务的培训能够使专业技术人员能够快而好的完成相关的工作任务。二是绩效培训，这类培训主要是为了提升专业技术人员的专业技术水平和能力，使之更好的适应相应的工作岗位，培训的内容与任务培训的针对性、专业性相区别，具有一定的广泛性和普及型，通过培训的开展能够提升专业技术人员的整体水平。三是晋职培训，晋职培训是针对专业技术人员晋升职称所设定的培训，通过对于基础理论与专业技术能力的培训，确保专业技术人员晋升职称能够达到上一级职称所要求的专业技术能力与理论水平。

对于专业技术人员的培训主要包括任务培训、绩效培训和晋职培训三种，各个单位根据实际情况也会根据实际情况进行相关领域、相关专业、相关类别的培训，对于每一类培训应根据本部门、本行业对于培训的需求进行分析，然后制定培训相关的计划。

制定计划

对于专业技术人员的培训实施过程中，进行任务分析后，要进行专业技术人员培训计划的制定工作。培训计划是根据本部门、本行业专业技术人员整体培训的需求和个体的差异化需求制定的培训计划。

专业技术人员的培训计划可以分为长期培训计划和短期培训计划两种。长期培训计划是根据本部门、本行业的专业技术人员的整体情况制定的一段时期内各类培训的计划，制定长期培训计划应从专业技术人员的年龄结构、学历水平、专业特长、工作内容等方面进行综合的分析和评价后制定。对于长期规划应具备可操作性，具体到学科和被培训人。短期计划主要是根据本部门、本行业的具体情况制定的较短时间内的培训计划，这类计划一般具有时效性强、针对性强、目的性强的特点，能够顺应各种工作的需求和变化。

此外，对于专业技术人员的培训计划，无论长期培训计划还是短期培训计划，都应明确培训的时间、培训的地点、培训的形式、参加的人员和主讲人等相关问题。

培训实施

对专业技术人员的培训计划制定完成后，应严格按照培训计划进行实施，在实施过程中应注意以下三个问题：一是培训人员的组织，对于培训人员应由本部门的负责人进行通知、组织，并且对于参加培训人员的态度等进行监督，及时发现问题、解决问题，二是培训课程的修正，对于计划实施中的课程应根绝参加培训的人员的反馈及时进行修正，确保培训人员学到、听到关心的重点、热点、难点问题，真正为提升专业技术能力服务。三是培训的形式，对于培训的形式不应单纯拘泥于面授课程，根据专业技术人员的实际情况可以考虑采取网络授课、自学、实地调查、函授等多种方式，这需要专业技术人员培训计划的实施者根据培训实施的实际情况随时进行调整，通过不同的专业技术培训方式确保培训的质量和效率。

效果评估

对于专业技术人员的培训，在培训之后应有一定的评估体系，对于培训需求分析、培训计划的制定和培训计划的实施的效果进行评价，通过效果的评估能够为今后更好的制定培训计划和实施培训计划提供参考数据和依据，为日后专业技术人员培训开展打下坚实的基础。

對于专业技术人员培训效果的评估可以采用问卷调查、培训内容测试等方式进行，通过对问卷调查、内容测试的结果分析，整理出存在的问题、培训的益处等方面问题。

建议

专业技术人员的培训是部门、行业提高工作效率和工作质量的重要手段和途径。对于专业技术人员的培训建议如下：一是高度重视，各行业、各部门要对专业技术人员培训工作给予足够的重视，在培训的时间、培训的内容、培训人员的工作等方面统筹安排，做到最大限度的给予此项工作鼓励和支持；二是认真组织，专业技术人员的培训应认真的进行组织，对于培训的时间、培训的地点、培训的内容等方面都应具体落实，组织到位，确保培训的顺利开展；三是资金保证，对于专业技术人员培训工作，资金保证是重中之重，无论是在组织实施过程中的资金保证，还是在参加人员的差旅费、学习资料费等方面都应有及时和充足的资金保证；四是客观评价，对于专业技术人员的培训，在培训的效果、培训的质量等方面应进行客观的评价，确保培训真正提高专业技术人员的理论水平与实际工作能力，专业技术人员的培训不能流于形式，应付了事，要把专业技术人员培训工作作为一项长期、系统的工作常抓不懈。

篇5：广东省专业技术人员中级培训测试题

1、三．是非题：

1．教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。×

2、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。× 3．新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。×

4．语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。（是）

5．现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。（是）

6、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。×

7．讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。×

8为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。×

9、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。×

10、在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。×

结业题目2：

三、是非题

1、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)是

2、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。(1分)是

3、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(1分)是

4、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)否

5、及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。(1分)否

6、一线教师虽然有着很丰富的教学实践经验，但是对各种教育理论的驾驭能力相对较弱，也缺乏足够的研究时间和经费，所以教师参与教育科学研究是不现实也是没有必要的。(1分)否

7、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。(1分)是

8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是

9、与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进。(1分)否

10、行动研究按照研究成员成分的不同，一般划分为合作模式、支持模式和独立模式。(1分)是 结业试题3

三、是非题

1、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(1分)

否

2、教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察。(1分)

否

3、表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。否

4、王老师利用DV拍摄了一些视频资料，他打算在课堂上展示，他可以选择电视机与DV直接相连接，进行播放。

是

5、根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求，教师要尽可能多地使用先进教学媒体，丰富课堂教学，体现现代化的教学。否

6、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。(1分)否

7、教学支架是互动递增的，学生进步快，教师的支架就撤除得慢，学生进步慢，教师的支架就撤除得快。否

8、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

9、教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的过程。是

10、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。(1分)

否

结业试题4：

三、是非题

1、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(1分)

否

2、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)否

3、通过“工具”→“Internet选项”→ “常规” →“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。(1分)是

4、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。(1分)

是

5、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。(1分)

否

6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

7、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(1分)否

8、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。是

9、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。(1分)

否

10、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。(1分)否

结业试题7：

三、是非题

1、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。(1分)是

2、专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。(1分)是

3、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是．avi，王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件。(1分)是

4、按照使用对象来分，课件可以分为单机型和网络型两种。(1分)

否

5、教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的过程。是

6、教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素。(1分)是

7、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。(1分)

否

8、行动研究强调研究过程的参与性，专家、教师、学生都是研究过程中的重要角色，彼此之间的广泛接触交往，非常有利于调动相互间的积极性。(1分)是

9、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。(1分)是

10、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。(1分)否

结业试题8：

三、是非题

1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是

2、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)是

3、根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。(1分)

是

4、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。(1分)

是

5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)是

6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)

是

7、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)是

8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是

9、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。(1分)

否

10、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

结业试题9：

三、是非题

1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是

2、根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。(1分)

是

3、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)否

4、表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。(1分)否

5、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。(1分)是

6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

7、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。(1分)是

8、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。※是

9、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。※是

10、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。(1分)否

结业试题10：

三、是非题

1、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。(1分)否

2、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。(1分)是

3、教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察。(1分)

否

4、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)

否

5、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。(1分)是

6、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。(1分)是

7、按照使用对象来分，课件可以分为单机型和网络型两种。(1分)

否

8、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。(1分)

是

9、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。(1分)

否

10、多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。(1分)否

结业试题11：

三、是非题

1、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。否

2、对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的。(1分)

否

3、测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。(1分)是

4、多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。(1分)

否

5、建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段，应该在所有课程的所有课堂中推广。(1分)否

6、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。否

7、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。(1分)是

8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是

9、及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。(1分)

否

10、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。(1分)

否

结业试题12

三、是非题

1、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)否

2、在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。(1分)

否

3、由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。(1分)否

4、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行整理、编辑。(1分)是

5、教学设计决定了教学实施，教学实施不能影响教学设计。(1分)

否

6、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1分)

否

7、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。(1分)

否

8、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。(1分)否

9、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)是

10、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。(1分)

是

结业试题13：

三、是非题

1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是

2、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)是

3、根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。(1分)

是

4、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。(1分)

是

5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)是

6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)

是

7、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)是

8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是

9、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。(1分)

否

10、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

结业试题14：

三、是非题

1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是

2、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)是

3、根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。(1分)

是

4、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。(1分)

是

5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)是

6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)

是

7、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)是

8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是

9、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。(1分)

否

10、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

结业试题15：

三、是非题

1、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是．avi，王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件。(1分)是

2王老师利用DV拍摄了一些视频资料，他打算在课堂上展示，他可以选择电视机与DV直接相连接，进行播放。(1分)是

3、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。(1分)是

4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1分)

否

5、在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。(1分)

否

6、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。(1分)

否

7、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

8、分组研究是研究性学习的重要实施形式，为保证学习的效果，教师在分组时应尽量任命组织能力强、责任心强的学生为小组长。(1分)

否

9、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。(1分)是

10、教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。(1分)

是

结业试题16：

三、是非题

1、设计的量规必须具有评价要素、指标、权重、分级描述这四个基本构成要素。(1分)否

2、通过“工具”→“Internet选项”→ “常规” →“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。(1分)是

3、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。(1分)

否

4、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。(1分)

是

5、我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新人才。这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾。(1分)是

6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

7、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(1分)否

8、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)是

9、学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。(1分)

否

10、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(1分)是

教育技术中级培训结业测试

二、多项选择

11、研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然现象、社会现象及生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。关于上述定义，下列关于研究性学习的描述，正确的是（）

A 研究性学习强调学习的开放性 B 研究性学习强调知识的传递和记忆 C 研究性学习强调学生学习的实践性 D 研究性学习强调以教师为主体 E 研究性学习强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验 F 以专题、问题或项目为研究性学习的载体。G 研究性学习强调学习的主动性

12、在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）

A 以定量评价为主 B 以形成性评价为主 C 尽可能给学生客观公平的评价 D 强调合作学习

E评价贯穿研究性学习的多个阶段 F以促进学生的能力发展为目标

13、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的研究性学习评价方案草案中教师评价的具体内容包括（）A 开题报告 B 研究过程 C 课题报告（论文）D 学校对学生的评价

14、下列素材文件类型中，（AC）属于或可能属于动画素材。A SWF B JPG C GIF D MID

15、URL包含了（ACD）

A 路径 B 物理地址

C 文件名称

D 站点服务器

16、课件对教学的促进作用常体现在（）

A 友好的交互环境，调动学生积极参与

B 丰富的信息资源，扩大学生知识面

C 图文声像并茂，激发学生学习兴趣

D 超文本结构组织信息，提供多种学习途径

17、除了网页以外，网站还需要（ABD）

A 存储空间

B 名称

C 文档

D 访问地址

18、下列有关目录搜索中如何选择和使用目录的步骤中，正确的有（ACD）A 选择目录大类的项目，然后一步步地缩小范围。

B 结果通常只会在唯一的目录中出现。

C 用一个含义较广的关键词查询，然后继续点击更详细的标题 D 如果一个目录不能给你合适的结果，使用另一个。

19、图像资源获取的主要来源有（ACDE）

A 用数码相机拍摄数字图像 B 键盘输入 C 扫描印刷品 D 从网上下载 E 截图 20、信息技术作为信息加工与知识构建的工具，主要途径有（）

A在教学中应用的一般工具软件 B将计算机及其外接设备作为教学工具 C利用专门的工具型教学软件

D将用计算机处理的结果用于教学

三、是非题

16、在对人数不多的学生进行学习的风格分析时，与问卷、观察、个案研究相比，谈话的方法既快捷又有效。（是）

17、教学设计包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节。（）

18、研究性学习是指学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式，它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。（是）

19、有许多专门的软件用于流体搜索，被搜索到的视频资源后只能在线观看，不能下载。（）20、主题资源网站是由特定主题资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式。（）

21、一般情况下，课件开发中使用WMA格式的视频文件。（）

22、试题库是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具。（）

23、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。（否）

24、课件中的视频文件一般会和EXE文件打包在一起，不可直接调用。（否）

25、在大多数情况下，搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段。（）

26、网页标题是对一个网页的高度概括，一般来说，网站首页的标题就是网站的正式名称。（）

27、构建主题资源网站框架时，需要考虑给那些学习过程实施中可能发生的变化的资源留有空间。（）

28、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式（）

29、使用论坛方式进行网络讨论不需要学习者在同一时间里上网（）

30、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及结果进行测定、衡量，并给予价值判断。（是）

一、单项选择

31、制作网页时，（C）是错误的做法。

A 构图简明 B 色彩搭配适宜 C 一个网页多个主题 D 用好超级链接

32、资源是一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。A 活动

B 过程

C 信息 D 观念

33、专题网站一般有首页、主页、（D）、测试区、讨论区和一般页面等构成。A 备注

B 视图 C 大纲 D 导航栏

34、几何画板属于（B）课件制作工具

A “所见即所得”通用课件制作工具、平台

B “编程”型课件制作工具 C “辅助编辑型”课件开发工具

D “辅助教学演示”工具或平台

35、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（）

A 主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的价值 B 学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源C 主题资源的终端用户是教师和学生 D 对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。

36、在FrontPage中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A 普通窗口

B 预览窗口 C HTML窗口

D 视图窗口

37、信息技术作为教学中的（），是信息技术和课程整合的最低层次。A 演示工具

B 学习对象 C 交流工具 D 个别辅导工具

38、以下（）不属于文本素材的主要来源。

A 键盘输入 B 扫苗印刷品

C 用数码相机拍摄 D 从网络电子资源获取

39、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应属于（A）课件。A 学生自主学习型 B 模拟实验型 C训练复习型 D 教学游戏型 E 资料工具型 40、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（）

A 主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的价值 B 学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源C 主题资源的终端用户是教师和学生

D 对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用

41、关于课外作业，错误的看法是（）

A 上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。B 课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。C 课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。D 给学生布置课外作业，不一定要全班统一。

42、教学形式的选择要考虑多方面的因素，但主要根据是（）

A 学生情况而定 B 教学内容而定 C 教学条件而定 D 领导意图而定

43、教学组织形式实际就是（）

A 教师授课的过程 B 学生学习的过程 C 教学计划的实施方案 D 师生相互作用的方式

44、形成性评价是在教学过程中 为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（）

A 创建学生档案袋 B 评估学生的平时作业 C 观察学生的日常表现 D单元或期末测试

45、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A）分类标准。A 评价功能 B 评价基准 C 评价内容

D 评价方法

二、多项选择

21、对课程教学实施的评价主要包含以下几方面（）

A 教学结果 B 教学环境 C 教学对象 D 教学手段 E 教学过程

22、教学评价的方式包括（）

A 量规 B 档案袋评价 C 问卷调查法 D 观察法 E 图表法

23、在网络环境下教师与学生或学生与学生之间的主要交流方式有（）A 电子邮件 B 论坛 C 博客 D 实时聊天 E 文件上传和下载（网络硬盘）

24、下列关于教学评价的说法中正确的是（）A 教学评价的主体是教师，不需要学生参与

B 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D 对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩 E 教学评价需要采用一些用效的技术手段

25、教学评价以功能为依据可分为（AC）几种评价

A 诊断性评价 B 过程评价 C 形成性评价 D 定量评价 E

26、属于班级授课的优点是（）

A 有利于开展主题探究性学习B 有利于学校统一安排教学

C 教师的教学效率较高 D 有利于教师与学生的交流

E 有利于学生与学生交流，互相学习

27、多媒体教室必不可少的设备是（）

A 投影或其他大的视觉播放设备 B 扩音器、大功率喇叭、话筒 C 多媒体计算机 D CD播放机

E 摄像设备

28、行动计划应包含哪些内容？（）

A 目标 B 任务和策略 C 挑战和解决办法 D 进度安排时间表 E 资源

29、常用的教育科研方法有（）

A 历史法 B 调查法 C 观察法 D 比较法 E 行动研究法 30、多媒体网络教室的功能及特点有（）

A 多媒体演示教学 B 分组教学 C 监听监视 D 交互式教学 E 学生自主学习

F 语言辅导教学

G 网上学习H 资源共享 I 进行教学测试和信息反馈分析

三、是非题

31、在多媒体教室里教师不需要板书（否）

32、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。（）

33、一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。（）

34、对一个班的学生来说，应该有统一的教学计划和教学时间安排。（）

35、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。（是）

36、复试班级授课是班级授课的主要形式之一。（否）

37、语音教室也可以用来上音乐课。（）

38、开展讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。（）

39、信息技术已全方位地影响了我们整个社会，电子写作、电子化阅读、搜集和处理电子信息的能力成为现代人一项重要的基本素质。（是）

40、探究学习的核心是提出假设，获取数据、验证假设。（）

41、利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行“调节”的意识。（）

42、在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。（）

43、WebQuest属于接受学习。（否）

44、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。（）

45、信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高，效率就越好。（）

一、单项选择

46、在“电子称象”这堂课上，学生通过“电子称象”这项活动来学习和理解（C）

A 电子称象的可能性 B 怎样使用电子称 C 课文描述的内容 D 如何用现代设备称象

47、如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（）A 备课 B 上课 C 课外辅导学生 D 学生学业成绩考核

48、小组合作学习可能会造成的不良结果是（）

A 小组间形成恶性竞争，影响团结

B 容易形成学生的本位主义思想

C 学生中会形成拉帮结派的局面

D 学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作

49、在“电子称象”这堂课上老师没有发现有些同学在做与学习无关的事情，基主要原因是（D）

A 多媒体网络教室没有监控学生活动的功能

B 网络设备出了故障

C 学生与老师沟通不够

D 老师过分依赖屏幕监控功能

50、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（D）功能。

A 诊断功能 B 监督功能 C 导向功能 D 调控功能

51、使用多媒体网络教室容易导致的不良结果是（）A 学习节奏加快，不利于学生消化巩固所学的知识

B 管理难度加大，一些自制能力差的学生会开小差

C 教师花更多的时间备课 D 减少教师与学生之间的交流

52、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（B）A 利用计算器 B 利用Excel C 利用Access D 利用 Visual Foxpro

53、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）A 评语 B 表格 C 图表 D 以上方式都可以

54、在简易多媒体教室里不能完成的操作是（）

A 播放光碟里的录像 B 播放模拟实验 C 播放录音带上的音频内容 D语音录下教师的讲课

55、关于网络教室，错误的看法是（）

A 网络教室有利于学生开展自主探究性学习B 网络教室能给学生带来更多的学习资源 C 教师在网络教室上课管理难度会增加

D 自主探究性学习必须靠网络教室

56、教育信息化是教育发展的必然趋势，那么关于教育信息化说法正确的是（C）A 教育化的核心在于技术的应用 B 教育信息化的最终目的是实现终身教育 C 教育信息化是一个循序渐进，不断发展的过程

D 教育信息化就是以计算机来实现教学内容，减轻教师负担

57、描述教学目的的四要素包括哪些（）

A 学习对象、行为、条件和标准

B 学习对象、媒体、策略和评价 C 教学内容、行为、策略和评价

D 教学内容、行为、策略和标准

58、关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（）A 教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激 B 重视多媒体的利用，尽是避免使用黑板、粉笔，节比值资源

C 在媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件的制作技术，提高信息技术水平D 学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件

59、如果要保存页面上的相关资料，可以按键盘上的（）键进行全屏幕图像的抓取。A Esc B Print Screen C Caps Lock D Scroll Lock 60、（）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。

A 教学设计 B 教学评价 C 教学模式

D 教学策略

二、多项选择

31、教学前期分析的概念最早是由美国学者哈里斯提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指（ABC）[还有一个是学习环境] A 学习需要分析 B 学习内容分析 C 学习者特征分析 D 评价策略

32、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点是（）A 计划

B 行动

C 观察

D 反思

33、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）

A 了解每个案例的教学目标 B 速读案例 C 再读案例 D 分析案例 E 积极参与小组讨论

34、整个课程分为5 个模块，9个主题，通过本课程各模块的学习，你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，主要内容包括（）等。同时，你还将深度学习和应用一些 支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工具、文字处理软件和电子表格软件。

A 教学前期分析 B 教学活动设计 C 教学资源开发 D 教学组织实施 E 教学评价分析

35、教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。教学模式的特点是（）A 操作性 B简约性 C 指向性 D 整体性 E 更新性

36、小组合作学习的优点是（）

A 减轻教师的工作负担 B 有利于培养学生的团队合作精神 C 加强学生自我管理能力 D 有利于培养学生的责任感 E防止学生学习成绩两极分化

37、研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（）

A 组内异质 B 小组成员的个人职责明确 C组内同质 D 均等的成功机会 E小组有明确的目标

38、情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等，根据创设教学情景的目的，教学情景又可分为（）A 问题情景 B 探究学习情景 C 合作学习情景 D 练习情景

39、根据教学功能分类可以把课件分为（）A助学型课件 B 教学结合型课件

C 演示型课件 D 助教型课件 40、在中小学教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为（）A “所见即所得”通用课件制作工具、平台 B “编程型”课件制作工具

C “辅助编辑型”课件开发工具

D “辅助教学演示”工具或平台

三、是非题

46、基于IT的协作学习，是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流，信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。（是）

47、信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就在在教学中应用自如。（）

48、在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的（）

49、教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或案例分析适合于传授知识性的东西，讲 演 适合于掌握技能性的东西，反思或者活动适合于态度的转变。（否）50、Google（谷歌）属于使用目录搜索的网站。（否）

51、教师课外辅导只是针对学习后进生开展的。（）

52、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（否）

53、信息技术与课程整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。（）

54、前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境的分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。（是）

55、教学设计包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节。（）

56、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。（）

57、英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行交际实践没有帮助。（）

58、计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改革，而且改变了教学内容和教学结构。（否）

59、在小学语文古诗《鹅》的教学目标中“能用自己的话将各诗句的意义表达出来”的教学目标属于操作技能。（）

60、网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。（）

一、单项选择

61、教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（）A 诊断功能 B 调控功能 C 激励功能 D教学功能

62、本课程在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C）A 电视教育

B 函授教育

C 电化教育

D 电影教育

63、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式。（）A 探究性学习

B 合作学习C 自主学习

D 综合学习64、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（）

A 教学设计是一个动态的线性过程 B 教学设计是一门以理论研究为主的科学 C 教学设计最重要的理论基础是教学理论

D 教学设计也包括目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节

65、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”考察，这是属于（A）A 诊断性评价 B 形成性评价

C 总结性评价

D自身评价 66、前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）A 学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价 B 学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计 C 学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析 D 学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

67、在呈现课件前，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C）A 上移

B下移 C 前移

D 后移 68、（）指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的相互作用的活动中。

A 教学模式 B 教学策略 C 教学设计 D 教学评价

69、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）A 信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术

B 信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具

C 信息技术与课程整合注意运用信息技术来营造一种新型学习环境 D 信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用 70、（）是指根据对认知活动结果的检查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。

A 自我调控 B 自我监察 C 自我管理 D自我评价

71、在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（）教学传媒的新型教学模式所取代。

A 教育技术 B 信息技术 C多媒体技术 D 网络技术

72、从录像片、VCD、DVD 片中获取视频素材时，最方便的方法是用（A）软件进行截取。A 超级解霸 B 迅雷 C 绘声绘影 D Premiere 73、开展分组学习时，通常的分组策略是（B）

A 将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组

B将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同 C 要男女同学混分组，男女搭配，干活不累 D 要男女同学分开分组，便于小组开展活动

74、杨老师为家长 定制的评价表，目的是便于家长和老师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（）

A 学期末终结性评价表 B 学生观察记录表 C 家庭英语学习情况月调查表 D阶段评价卡

75、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（B）A 熟练操作计算机的硬件、软件，应用种种技术解决问题

B 注意信息的获取，加工、存储、评价等，具有技术和人文两个方面 C 人们在信息过程中产生的认识、观念和需求的总和 D 一切与信息有关的理论和实践

二、多项选择

41、适合于群组讨论的网络交流方式有（）

A 电子邮件 B 论坛 C 博客 D 实时聊天

E 文件上传和下载（网络硬盘）

42、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点是（ABCD）A 计划

B行动

C 观察

D 反思

43、“行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效。”这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（）

A 杜威 B 卡尔 C 布鲁姆 D 凯米斯 E 奥苏贝尔

44、教学目标分类方法主要有（）

A 布卢姆教学目标分类理论 B 加涅的学习结果分类理论 C归类分析法 D 新课程标准中的三维目标分类

45、案例《关注光污染》中，英才中学的学生研究主题 的确定是通过（）才最终选定的。A 小组选题，初步写开题报告 B 专家评审 C 根据专家建议修改定题 D 家长出题

46、杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计（）原则

A 目标性原则 B 关联性原则 C过程与结果统一原则 D 整体性原则 E 指导性原则

47、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的功能包括（ADE）A 屏幕监视 B 网络论坛 C 电子邮件 D 电子举手 E 摇控辅导

48、在i学习过程中，如果一些概念和理论问题拿不准，请浏览（A），如果碰到技术故障，请参阅课程配套的（B）

A 教育技术参考手册 B 软件技能速查手册 C 网站中的学习指南 D平台使用手册

49、从（）方面来评价教学模式与教学策略的有效性。A 学习者的认知和情感目标达成情况 B 学习者记忆的知识

C 与教学环境和教学媒体的切合度

D 教学媒体的丰富情况

50、使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（）A 修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变 B 修改图表标题的内容 C 修改图表的插入方式 D 修改图表的类型 E 修改图表的图例位置

三、是非题

61、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（）62、教学设计一般主要包括：设置教学目标、确定评价程序、选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体、设置学习环境等步骤。（）

63、教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。（否）64、发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教” 的评价体系。（）

65、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养、计算机辅助教学、信息技术与课程整合、基于信息技术的课程改革、基于信息技术的全面改革。（）66、信息技术与学科课程的整合将成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（是）67、对学生用户来说，主题资源为单元学习提供资源、工具与方法的支持。（）

68、无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活适用知识的过程。（）

69、班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。（是）70、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩优劣，这样的评价是绝对评价。（）71、信息素养者的知识、技能和态度具体涉及计算机应用、计算机系统、计算机编程和计算机态度。（）

72、主题资源网站是 一个半结构化的、开放性的学习环境。（是）73、利用专用搜索软件进行检索，可以最高效地找到教学资源和素材。（否）74、教师是整合的主体，对教师的评价是整合评价体系中最重要的一部分。（是）

75、目前我国的主要教学组织形式有班级授课、课外活动、互动学习三种类型。（）

教育技术中级培训结业测试

（二）一、单选题

1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（3）。

（1）如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

（2）如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣

（3）如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

（4）如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

2、下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是(4)。

（1）预言学生在后继教学过程中成功的可能性

（2）确定学生在后继教学过程中的学习起点

（3）证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

（4）关注学生的全面发展以及学生的个体差异

3、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（4）。

（1）小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务

（2）小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）

（3）学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难

（4）教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正

4、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(4)。

（1）教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术

（2）教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影

（3）教育技术就是信息技术

（4）教育技术是一门综合性的应用学科

5、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（4）。指标 权重 得分

1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果

1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能

1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能

1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能

6、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（4）。（1）指标的设计要和评价目的一致

（2）设计的指标要有可操作性

（3）各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

（4）评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

7、下列评价中，属于表现性评价的是(3)。

（1）进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况

（2）进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结（3）观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力

（4）组织知识竞赛，调动学生学习兴趣

8、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（3）

（1）在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论

（2）批评小组长

（3）参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

（4）顺其自然

9、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（3）。

（1）聊天室

（2）电话会议系统

（3）电子邮件

（4）课堂讨论

10、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（4）。

（1）交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法

（2）可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展

（3）通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长

（4）交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

11、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（2）

（1）FrontPage（2）Authorware（3）Dream Weaver（4）PowerPoint

12、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(3)（1）FrontPage（2）Photoshop（3）SmartSaver（4）Word

13、下列关于图片格式的说法中，正确的是（2）。

（1）bmp格式的图像占用空间较小

（2）Jpg格式的图像是经过压缩的（3）tif是图形交换格式

（4）gif格式的图像会丢失图像的像素资料

14、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（3）

（1）操作过程复杂的实验

（2）反应时间过长的实验

（3）具有一定危险性的实验（4）不易用肉眼观察的实验

15、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是（4）。（1）DVD机

（2）录音机

（3）幻灯机

（4）投影仪

16、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（2）。

（1）教学目标是学生学习的一个导引

（2）教学目标是教师教学的重要参照

（3）教学目标是教学的重点和难点

（4）教学目标是进行教学评价的依据

17、以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法，不正确的是（2）。

（1）设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一

（2）设计的任务要考虑学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力

（3）创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一

（4）设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法

18、在用PowerPoint制作演示文稿时，要插入图形，并在图形上输入文字，下列操作中正确的是（1）。

（1）单击绘图工具栏上的图形，然后在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，选中图形后单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字

（2）单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字

（3）单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，再单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字（4）单击绘图工具栏上的图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字

19、自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（4）。（1）相比手写教案，电子教案更利于存储和共享

（2）相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化

（3）相比手写教案，电子教案更利于教师的修改

（4）相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张

20、王老师在过去的教学中都是使用传统方式来制作教案的，自从了解到了电子教案的功能特点之后，也开始使用电子教案来备课了，以下有关电子教案功能特点的说法中，不正确的是（2）。

（1）电子教案可以方便地实现共享，具有较大的开放性

（2）在电子教案中，可以开辟一个供讨论和交流的区域，实现师生、生生之间的交流

（3）电子教案可以实现超文本组织信息，这种方式适用于所有的教学

（4）电子教案具有超媒体组织信息的功能，它可以实现图形、文字、音频、视频的一体化

二、多选题

1、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30G）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？（1、3）

（1）用DVD光盘刻录存储

（2）用内存条存储

（3）用电脑硬盘存储

（4）用软盘存储用电脑硬盘存储

（5）用磁带存储

2、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（2、4)

（1）教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了（2）教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合

（3）教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律

（4）教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长

（5）对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大

3、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（2、3）。

（1）重新启动该电脑

（2）安装Flash插件

（3）下载Flash播放器并安装

（4）安装Office软件

（5）关掉防火墙

4、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（1、4、5）。

（1）证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

（2）为学生的学习制定步调

（3）确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法

（4）评定学生的学习成绩

（5）预言学生在后继课程中成功的可能性

5、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？(1、2、3、4)（1）本单元教学内容的特点

（2）老师自身的信息素养

（3）实施教学的课堂环境

（4）学生的学习基础

（5）学生的性别比率

6、根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（1、3、4、5）

（1）帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去

（2）帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合

（3）帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

（4）帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式

（5）促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者

7、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（1、2、3）

（1）绘声绘影（2）豪杰影霸

（3）Premiere（4）Photoshop

（5）Microsoft Media Player

8、在制作多媒体课件时需要对图像进行编辑，可采用下列软件中的（3、5）。（1）Windows Media Player（2）Windows记事本

（3）ACDSee

（4）Windows录音机

（5）Windows画图

9、教学过程由哪几个环节组成（1、3、4）。

（1）教学准备

（2）播放课件

（3）开展教学活动

（4）评价反思

（5）教学支持

10、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（1、4、5）。

（1）*．avi（2）*．mpg（3）*．wma（4）*．swf（5）*．wmv

三、是非题

1、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。(错)

2、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(对)

3、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。(对)

4、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。(错)

5、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(错)

6、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。(错)

7、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(错)

8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。(错)

9、测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。(对)

篇6：广东省专业技术人员中级培训测试题

一、单选题

1下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是()。为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长

2、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）(1分)处理数字化

3、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是（）。※理解

4、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（）(1分)抛锚式教学策略

5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（）。(1分)A．可根据需要综合应用各种结构形式

6、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。(1分)李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用

7、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？()(1分)rm格式

8、一般情况下，导航栏由（）构成。(1分)※题头图和导航文字图

9、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定()。(1分)文档格式

10、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（）。(1分)如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

11、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量，下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素？（）(※课堂气氛的热烈程度

12、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是：※每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况

13、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（）。(1分)※让学生自由发挥，充分调动他们的积极性

14、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教，全校有37个学生，其中1年级8人，2年级6人，3年级6人，4年级7人，5年级6人，6年级4人，为了充分利用好这次教学的机会，下列教学方式王老师最好选择（）。(1分)※王老师可以采用复式教学，即在同一个教室里给不同年级的学生上课

15、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。(1分)※否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

16、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述正确的是（）。(1分)※在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见

17、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？（）(1分)DVD机+电视机

18、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（）①文件菜单→保存②同时按住Ctrl＋V键③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键④开始→程序→附件→画图。(1分)※③④②①

19、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）(1分)视频、音频

20、下列属于教学设计前期分析的内容是()。(1分)※学习内容分析

二、多选题

1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（）。(2分)如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣

如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

2、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)起点水平；认知结构；学习态度；学习动机；学习风格

3、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法，以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些？（）(2分)在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标

在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进，以免不能引起学生的兴趣

4、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。(2分)电子教案有利于教案的修订和保存 电子教案便于携带和学术交流

电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排 电子教案可以使抽象的教学内容具体化

5、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。(2分)录音机；收音机；CD机

6、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（）绘声绘影；豪杰影霸；Premiere

7、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（）。(2分)教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展 好的评价能激励学生更加努力

评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性

被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施

8、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。(2分)在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质

在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位 从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

9、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）

教学设计后面是否有大量的练习题；教学设计过程是否使用了先进的媒体

10、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。(2分)应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

三、是非题

1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是

2、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)是

3、根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。(1分)是

4、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。(1分)是

5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)是

6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)是

7、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)是

8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是

9、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。(1分)否

10、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)否 结业试题14：

一、单选题

1、下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是()。(1分)为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长

2、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）(1分)处理数字化

3、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是（）。理解

4、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（）(1分)抛锚式教学策略

5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（）。(1分)A．可根据需要综合应用各种结构形式

6、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。(1分)李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用

7、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？()(1分)rm格式

8、一般情况下，导航栏由（）构成。(1分)题头图和导航文字图

9、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定()。(1分)文档格式

10、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（）。(1分)如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

11、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量，下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素？（）(1分)课堂气氛的热烈程度

12、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。(1分)每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况

13、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（）。(1分)让学生自由发挥，充分调动他们的积极性

14、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教，全校有37个学生，其中1年级8人，2年级6人，3年级6人，4年级7人，5年级6人，6年级4人，为了充分利用好这次教学的机会，下列教学方式王老师最好选择（）。(1分)※王老师可以采用复式教学，即在同一个教室里给不同年级的学生上课

15、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。(1分)※是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

16、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述正确的是（）。(1分)※在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见

17、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？（）(1分)※DVD机+电视机

18、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（）①文件菜单→保存②同时按住Ctrl＋V键③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键④开始→程序→附件→画图。(1分)※③④②①

19、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）(1分)视频、音频

20、下列属于教学设计前期分析的内容是()。(1分)※学习内容分析

二、多选题

1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（）。(2分)如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣

如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

2、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)起点水平；认知结构；学习态度；学习动机；学习风格

3、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法，以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些？（）

在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标

在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进，以免不能引起学生的兴趣

4、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。(2 电子教案有利于教案的修订和保存 电子教案便于携带和学术交流

电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排 电子教案可以使抽象的教学内容具体化

5、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。(2分)录音机；收音机；CD机

6、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（）(2分)绘声绘影；豪杰影霸；Premiere

7、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（）。(2分)教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展 好的评价能激励学生更加努力

评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性

被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施

8、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。(2分)在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质

在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位 从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

9、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）设计后面是否有大量的练习题 教学设计过程是否使用了先进的媒体

10、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。(2分)应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

三、是非题

1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是

2、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)是

3、根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。(1分)是

4、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。(1分)是

5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)是

6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)是

7、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)是

8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是

9、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。(1分)否

10、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)否 结业试题15：

一、单选题

1、以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是()。(1分)教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学

2、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（）。(1分)概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序

3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。(1分)选题应强调知识的传递

4、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是()。(1分)观察记录表

5、关于教师参与教育科学研究的优势，下列说法不正确的是()。(1分)教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强

6、下列关于学习者特征分析的说法错误的是()。(1分)对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验

7、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（）。※直接强化策略

8、王老师制作“詹天佑”课的课件时，想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上，请问王老师应该选择的版式是（）。(1分)文字内容版

9、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了您的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（）。(1分)．exe

10、当前我国教育改革开展得如火如荼，以下是关于我国目前教育改革的理解，你认为不正确的是（）。(1分)※建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾，并有效解决了现阶段教学中的问题

11、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）(1分)※不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

12、下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是()。(1分)标准试卷

13、王老师在对学生进行评价的过程中根据评价内容的不同而采用了不同的评价方式，下列王老师在评价内容和评价方法的选择上搭配不当的是（）。(1分)评价学生知识技能，如读、写、算等能力经常使用面谈调查法

14、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）(1分)教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志

15、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。(1分)引导同组的其他同学一起鼓励这些学生

16、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教，全校有37个学生，其中1年级8人，2年级6人，3年级6人，4年级7人，5年级6人，6年级4人，为了充分利用好这次教学的机会，下列教学方式王老师最好选择（）。(1分)王老师可以采用复式教学，即在同一个教室里给不同年级的学生上课

17、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是()。(1分)单元或期末测试

18、多媒体网络教室的资源系统是指（）。(1分)辅助备课资源、学科资源库和素材库

19、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（）(1分)Authorware 20、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）。根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用

二、多选题

1、教育技术的理论基础包括（）。(2分)教学理论；学习理论；教育传播理论

2、以下关于教育技术理论基础的说法，不正确的是（）。(2分)教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面

传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动

3、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？(2分)本单元教学内容的特点 老师自身的信息素养 实施教学的课堂环境 学生的学习基础

4、下列关于新建表格的操作中，正确的是（）。(2分)点击常用工具栏的“插入表格”按钮

点击菜单栏的“表格”→“插入”→“表格”

在插入工作表按钮上右击鼠标→“表格和边框”→“插入表格”

5、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）。(2分)使用软件SnagIt截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存 使用键盘上的“PrintScreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文档，自己命名保存即可

6、你准备了一些与课程内容相关的素材想把它们集成起来，做成简单的课件，下列可供你选择的工具是（）。(2分)※Authorware；PowerPoint；DreamWeaver；FrontPage

7、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选出下列能制作演示课件的工具软件（）。(2分)※MS-office PowerPoint；Z+Z智能教育平台；Authorware

8、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（）。(2分)要选用包含课堂必要教学内容的教学资源

要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源 要选用能激发学生学习动机的教学资源

9、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。(2分)证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平评定学生的学习成绩

预言学生在后继课程中成功的可能性

10、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。(2分)应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

三、是非题

1、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是．avi，王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件。(1分)是 2王老师利用DV拍摄了一些视频资料，他打算在课堂上展示，他可以选择电视机与DV直接相连接，进行播放。(1分)是

3、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。(1分)是

4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1分)否

5、在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。(1分)否

6、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。(1分)否

7、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)否

8、分组研究是研究性学习的重要实施形式，为保证学习的效果，教师在分组时应尽量任命组织能力强、责任心强的学生为小组长。(1分)否

9、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。(1分)是

10、教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。(1分)是 结业试题16：

一、单选题

1、以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是()。(1分)教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学

2、做好课件后，您准备将该课件上传到学校的FTP上去，这样可以和其他老师共享，除了直接使用IE浏览器来上传文件之外，我们可以借助一些工具将文件上传至FTP上，以下支持FTP上传功能的软件是（）。(1分)※FlashFxp

3、下列有关教学设计的说法，正确的是()。(1分)※教学设计是以系统观、系统理论为指导的

4、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？()(1分)※要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

5、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。※选题应强调知识的传递

6、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。(1分)※学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析

7、李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li education．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（）。※列表方式

8、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（）※写字板

9、（）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。(1分)视频会议

10、下列是李老师参加教育技术培训课程后对教育技术研究范畴的一些总结，其中不正确的是（）。(1分)※如何有效地进行课堂管理，如何有效地管理教学的信息、教学的资源等，这属于教育技术的开发范畴

11、下列各项中，不属于定量分析方法的是（）。(1分)※运用归纳、演绎等逻辑分析方法

12、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。(1分)※有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位

13、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）(1分)※不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

14、以下有关教学交流的认识，错误的是（）。

※在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

15、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是()。(1分)※多媒体教室环境

16、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（）。(1分)※无法组织问题讨论

17、王老师在编写教学方案的时候，曾经对教学需求做了如下说明：教学需求：需要在优美的背景音乐环境下，给学生展示与教学内容相关的图片。下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是（）。(1分)※录音机+幻灯组合

18、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（）(1分)※具有一定危险性的实验

19、王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（）(1分)※操练型课件 20、下列对于教育技术的理解，说法正确的是()。(1分)※教育技术是一门综合性的应用学科

二、多选题

1、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）。(2分)一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果 师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

2、随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（）。(2分)该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩

该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量

该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识

该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播

3、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。(2分)目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据

要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标

要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范 编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确 编写的教学目标要明确、具体

4、对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。(2分)合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣 发现式教学并不是所有的学科教学都适用 发现式教学更能促进学生智力的发展

发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现

5、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）(2分)Word PowerPoint WPS Office

6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（）。(2分)查找相关的素材光盘或网上的教学资源库 利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 到网络上利用搜索引擎去查找并下载

7、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？(2分)在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载 你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝 可以用邮件发送 可以通过QQ传送文件

8、以下属于博客功能的是（）。(2分)信息发布 信息管理 信息共享 信息交流

9、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）。(2分)教师要分析教材内容

教师要了解学习者的知识基础 教师要准备好本堂课所用的教学资源

10、教学实施的5P原则是指（）。(2分)实施教学,准备材料；预览材料；准备环境；让学生做好准备

三、是非题

1、设计的量规必须具有评价要素、指标、权重、分级描述这四个基本构成要素。(1分)否

2、通过“工具”→“Internet选项”→“常规”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。(1分)是

3、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。(1分)否

4、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。(1分)是

5、我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新人才。这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾。(1分)是

6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)否

7、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(1分)否

8、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)是

9、学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。(1分)否