当代学生的爱国即兴演讲稿

当代学生的爱国即兴演讲稿（通用11篇）

篇1：当代学生的爱国即兴演讲稿

老师们、同学们，大家早上好!

今天国旗下讲话的主题是:祖国我为你自豪。

星期五我们将迎来祖**亲70华诞，蓝天下，迎着初生的晨曦，我们二实小全体师生在这里举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为伟大的祖国而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。

仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春!即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。61年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了”巨人的呐喊，震荡寰宇，让群山回应，大海回波!。。。。。。庄严的国歌缓缓托起鲜艳的五星红旗。伫立旗下，默默凝望中，我们为她的沧桑而感慨，为她的执著而肃然起敬。那迎风飘扬的五星红旗正如一团跳动不息的火焰，那么炽烈，灼烧着每一双眼睛，震撼着每一颗心灵。

没有一种标志能像五星红旗那样凝聚华夏子孙对祖国的挚爱，也没有一种笔能像五星红旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的苍天，更没有任何一种语言，能像五星红旗那样淋漓尽致地表达我们心中对祖国的敬意。

新中国成立70年来，无数奇迹又在这神奇的土地上诞生。经济高速发展，科技硕果累累。两弹一星先后上天，一座座大桥像一道道彩虹跨越长江两岸。三峡工程、青藏铁路、香港澳门的回归、中国加入WTO;杂交水稻新品种的实验成功，北京奥运会盛况空前，神八上天，上海世博会成功举办……这一切无不体现了中国的强大生命力和凝聚力，充分显示了其伟大而辉煌的成就，难道我们不该为这些成就感到骄傲和自豪吗^7年的励精图治，70年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界民族之林!

我们青少年最富活力，就像早晨八、九点钟的太阳，是中华民族的希望。世界是我们的，21世纪是我们的世纪!让我们刻苦求知识，潜心学文化，掌握本领。携手并肩，共创我们中华民族更加灿烂辉煌的明天!

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

篇2：当代学生的爱国即兴演讲稿

大家早上好!现在是一个媒体非常发达的时代，我们每天都接受着来自方方面面的许多信息，我们老师大都是通过手机上的各种新闻APP来了解国内外发生的大事。同学们也可以从电视中了解到许多新闻。但是，我觉得同学们更多地是阅读一些课外书，看一些娱乐节目，对新闻的兴趣不高。今天在这里，我想问大家几个最近在网上和电视上最热的话题，看看谁能知道。

第一个，最近有一位电视名人因患癌症去世了，知道是谁吗?

李咏的去世之所以引起了大家的广泛关注，一方面因为他是一个家喻户晓的名人，更主要的是他年仅50岁，在人们扼腕叹息的同时也表达了对健康的关注。所以，我们提倡加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，培养积极乐观的学习和生活态度，让身心远离疾病。

第二个，三天前重庆一辆公交车坠入江中，造成15人死亡的惨剧，你们知道公交车为什么会撞断桥栏坠入江中吗?

就是因为一个女乘客错过了一站，与司机发生了争吵，最后两人撕打了几下，造成车辆失控，15个鲜活的生命从此错过了下半生，15个家庭将面临无尽的哀痛。究其原因，就是人的规则意识不强，文明习惯不够，也包括乘客面对争吵的冷漠。所以，我们应该沉痛地反思。

第三个，今天，在上海有一项非常重大的国际盛事，你知道是什么吗?

中国国际进口博览会，打个形象的比喻，就好像在我们中国上海搞一个全世界的“大集”，全世界的优质商品和优秀企业都会来“赶大集”，我们中国人可以随便挑选自己喜欢的商品。这可以一件了不起的事，它是迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家级博览会，说明中国已经站在了世界舞台的中央，展示了中国进一步向全球开放的信心和决心。

同学们，我们的身边每天都发生着许许多多与我们息息相关的大小事件，小到衣食住行，大到国际形势，我们从小要有独立思维和国际视野，养成关心国家大事的习惯，这样可以提高我们的民族自豪感、自信心。所以，我提议，让我们每天坚持收看新闻联播，特别是中高年级的同学，要养成看新闻的好习惯，到校后开展交流活动，来拓宽我们的视野和知识面。

篇3：当代学生的爱国即兴演讲稿

1 大学生理性爱国, 首先要理解爱国主义的科学内涵

爱国主义是一种“思想”和“感情”, 属于社会意识形态和上层建筑, 它反映的是一种关系, 即个人与祖国的依存关系, 也就是“你属于我, 我属于你”的依存关系, 舍去一方, 另一方也就难以存在, 是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一。中华民族爱国主义传统源源流长, 自古以来, 爱国的思想和行为就受到人们的褒奖和景仰。《管子·牧民》中记载:“以家为家, 以乡为乡, 以国为国, 以天下为天下。”林则徐的“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的爱国气节。这些爱国思想值得当代大学生去体味、继承和发扬。

大学生必须深刻认识爱国主义是具体的、历史的, 不同的历史时期, 爱国有着不同的历史使命。在古代, 爱国主义体现在反抗民族压迫和外来入侵, 保卫自己的家园;在近代, 爱国主义体现在救亡图存, 振兴中华民族;在当代, 爱国主义体现为社会的政治、经济、文化的发展贡献自己的力量, 为中华民族的繁荣昌盛而努力。

2 大学生理性爱国, 树立远大的志向是前提

北宋文学家苏轼曾经研究古人成才的经验, 他说:“古之立事者, 不唯有超世之才, 亦有坚忍不拔之志。”西汉时期的大史学家司马迁, 立志写下一部“究天人之际, 通古今之变”的历史著作, 为此, 他历经艰辛, 完成鸿篇巨著—《史记》。近代革命先驱孙中山, 立志“驱除鞑虏、恢复中华”, 废除了长达两千多年的封建专制制度。由此可见, 立志, 是每个人迈向成功的第一步。那么, 何谓志?志, 用今天的话来说, 就是树立奋斗的理想, 确定努力的目标。事实告诉我们, 一个人在事业上所取得的成就, 与他在青年时期就立下志向并不懈奋斗是分不开的。有志者, 事竟成。当代大学生应当不断学习, 珍惜青春年华, 立下符合社会需要、适合自身情况的远大志向和崇高理想。只有这样才是真正意义上的爱国, 是理性的爱国, 将来才能完成振兴中华的使命。

3 大学生理性爱国, 学以成才是必要条件

“才须学也, 非学无以成才。”1就是说, 勤奋学习, 才能成就人才, 否则便“无以成才”。这是古人之经验, 也是先贤留给后人的宝贵人生财富。凡是人类的知识与智慧, 都不是上天赋予的, 而是靠后天的学习获得的。即使是天资多么高的人也不可能超越这一法则。当代大学生更应该清醒地的认识到这一点, 踏入大学校门, 才是学习专业知识与技能的开始。大学生只有真本事、真才学, 这样才能把爱国转化为实际行动。

大学生理性爱国, 学以成才是必要条件。一方面, 社会的发展, 祖国的强大需要我们的大学生有真才实学。在科学技术飞速发展的今天, 国家需要大学生有真本事来为国效力, 从而提升综合国力, 提高竞争力。另一方面, 在当前优越的学习生活环境下, 我们的大学生应该珍惜这样的机遇。大学生的爱国热情不仅仅体现在大学生本身为国家贡献了多了, 还体现在是否珍惜和感激国家为大学生提供的一切。真正意义上的发自内心的爱国, 就不应该虚度大好光阴, 浪费国家为自己提供的学习资源, 就不应该把时间和精力放在发泄和抱怨上, 珍惜眼前的一切, 明天才会有能力使祖国更强大。

4 大学生理性爱国, 躬行实践是重要方法

邓小平同志说:发展是硬道理, 实力才能赢得尊重。我们爱国既要有热情的表达, 更要能够从维护国家和民族利益的大局出发。每一个大学生都应该时刻牢记这句话, 爱国光是嘴上说说是不行的, 必须付诸于实践, 我们的大学生不能做语言上的巨人, 行动上的矮子。首先, 大学生必须扎实地掌握所学的理论知识, 为今后走上社会奠定坚实的理论基础, 其次, 大学生应该积极地参加社会实践活动, 在实践中检验自己所学的知识, 从而进一步消化、吸收这些知识。第三, 大学生还应在实践中培养自己的意志品格, 不断磨练自己, 温室里的花朵遇到风雨终究会凋零。孟子曰:“故天将降大任于是人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 曾益其所不能。”2当代大学生自幼便过着无忧无虑的生活, 更应该在实践中磨练自己的意志力, 提高自己的抗压、抗挫折的能力。

5 大学生理性爱国, 要坚定对党、对国家、对政府的信心

有许多人一方面喊着爱国和民族大义, 一方面又对政府和党表示绝对的不信任, 揪着一些社会问题不放, 把问题弄得无限严重化, 仿佛天就要垮下来。不可否认, 我们的社会, 我们整个中国的确面临着许多亟待的问题, 这些问题不可谓不多, 也不可谓不严重, 但这是我们改革过程中难以避免的, 而且我们必须认识到中国的这些问题正都处于解决过程当中, 党和国家是给了十二分的决心去解决的, 中国发展的势头不可阻挡, 这一点是毋庸置疑的。当代大学生要有足够的信心与耐心以及绝对的信任, 绝不能给这个过程添乱。无论出了什么问题, 我们都必须拥护党, 拥护国家, 始终保持着理性的头脑。

当代大学生不但要爱国, 但更重要的是爱国要有理性, 不能只凭一时冲动。真正意义上的爱国应该是为国家、为民族的长远思考, 我们在每一步行动前都应该以其是否有利于我们民族的千秋大计为标准, 而不能是为了爱国而爱国, 为了戴上爱国者帽子而爱, 更不是爱给别人看的, 要避免这种感情被人利用。大学生必须清醒地认识到, 中国在迅速发展, 在对外关系中, 总会有一些摩擦甚至斗争, 都需要我们用极大的外交智慧加以解决, 只有理性的爱国, 才是真的爱国, 也只有理性爱国, 才是对祖国的真正支持。

摘要：爱国主义是教育领域永恒的主题, 大学生爱国主义教育一直是各大高校德育工作的重要内容。如何引导当代大学生理性爱国更是当下高校思想政治教育的一个严峻课题, 也是高校思想政治教育工作者为之努力奋斗的共同目标。

关键词：大学生,理性爱国,有效途径

参考文献

[1]郭凤志.德育文化论[M].长春:吉林人民出版社, 2005.[1]郭凤志.德育文化论[M].长春:吉林人民出版社, 2005.

篇4：当代学生的爱国即兴演讲稿

【关键词】大学生 爱国价值观 培育路径

改革开放将近三十年，经济发展也突飞猛进，人均消费值也日益剧增，然而，在如此生机勃勃的景象中，当代大学生，作为中国发展的主力军，质量却在逐渐下降。大学生作为中国的希望，祖国的栋梁，世界的未来，是不容小觑的。而爱国是社会主义价值观的核心，是必不可少的部分。面对国际发展的严峻趋势和高要求的教育水平，我们必须把对当代大学生爱国价值观的培育放在首要位置。让当代大学生充满理想和抱负，充满朝气与活力，有爱国之心和报国之志。

一、培育爱国价值观的重要意义和爱国价值观的主要内容

1、培育大学生爱国价值观的重要意义

爱国是社会主义价值观的核心。党的18大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，为中国特色社会主义的发展指引方向。培育大学生爱国价值观也是引领当代大学生成长成才的根本指针。作为当代大学生，在追求远大理想的同时，要坚定崇高的信念。在大学期间，同学们都会面临着一系列人生课题，如：确立人生目奈，丰富知识才能，确定发展方向等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念作为指导。我们要把个人的奋斗目标与国家和民族的前途和命运联系起来，把个人今天的努力学习和明天祖国的繁荣昌盛紧密联系在一起，使理想变成现实！

再者，作为当代大学生要做忠诚的爱国者，时刻不能忘记自己是中华人民共和国的炎黄子了孙。国家利益的维护，祖国统一大业的达成，以振兴中华为己任。无论我们以何种方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学好知识，掌握报效祖国的本领。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个黄金时期，在这一历史时期所形成的道德观念于当代大学生来说，影响一生。

社会主义核心价值观，在个人层面的推认上，第一个提到的，便是爱国。如果不爱国，大厦将倾，土崩瓦解，人心散漫。一个国家，抵御不了外国，保护不了自己。而“兄弟阋于墙”、“祸起萧墙之内”，便是从内部瓦解、外敌不攻自破的开始。所以，爱一个国家，就是爱护同胞手足，爱护国家安定，守护国家兴亡。“民齐者强，民不齐者弱”。

2、培育大学生爱国价值观的主要内容

爱国是人们对自己祖国的深厚感情，是对自己祖国的一份责任，是将个人的命运和祖国的命运紧密地联系在一起，调整个人与国家、个人与民族关系的道德规范，是一项根本的政治原则，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。爱国主义最基本的内容是对祖国的忠诚与热爱，热爱故土山河是爱国主义的重要内容，热爱人民是爱国主义的集中表现，热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求。

爱国价值观涉及到什么是国家的问题。国家是国际体系分配全球存量资源的一种制度安排。现代的国家概念的内涵有一个不断演化的过程。总的说来主权历来有一个不断加强的趋势，也就是说有一个表面弱化但是实质加强的现象。就以我国为例：秦始长城，汉代丝绸，唐代盛世，宋元明清，八年抗战，改革开放。我国主权不断强化，我国逐渐呈现出政局稳定，经济高速发展，外交活跃的局面。

爱国价值观是一个组织原则，他的目的是对抗帝国主义的，是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度。中国历史上下五千年，爱国志士代代传。爱国之心，上至权贵下至黎民，从不设限，就像清代顾炎武说“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”，这句话就是我们所熟知的那句“国家兴亡，匹夫有责”的出处。虽然这句话成型得很晚，但是“以天下为己任”的全民爱国情怀却很早就形成了，早在两千多年前的《诗经》里，一首《秦风·无衣》就坚定地表达出了上下一心、共御外敌的爱国精神，诗里说：“岂曰无衣？与子同袍！王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽！王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳！王于兴师，修我甲兵。与子偕行！”爱国，就如爱自己的身体那般重要，像爱惜身体那样爱惜国家的每一寸土地，每一方山河；就像痛惜自己的身体那样痛惜每一份沦丧，称其爱国。孙中山推翻满清王朝，建立中华民国，称其为爱国者。也就是说，爱国价值观是指有着爱自己的祖国并且效忠于自己国家的公民的精神。

二、培育当代大学生爱国价值观的目标

1、更优质高效地为建设好社会主义和谐社会发力

大学生是整个社会最有活力最有生气的力量，代表着祖国的未来、民族希望。他们身上肩负着建设祖国、创建小康社会的历史重任。大学生对社会，对国家起着至关重要的作用。要使大学生明白：坚持爱国价值观，才能科学地解决人与社会的关系，才能促进社会劳动力的积极性，才能创建一个和谐稳定的国家，才能更好的建设社会主义和谐社会。

2、更大幅度地提升大学生人文修养、增强中华文化底蕴

作为当代大学生，树立正确的爱国价值观，是每一位大学生不可犹豫的选择，首先要深刻了解我们中华之优秀文化，发扬并继承中国优秀传统文化是当代大学生必修课，在深刻了解、发扬、继承的同时，需要更进一步深度挖掘优秀中华文化底蕴，发现她的独特魅力和不朽价值，来指引当代大学生更好的提升人文修养。在此基础上，随着时间的推移会越发浓厚，不久的将来，就会使每一个当代大学生成为谦谦君子，大家闺秀，不鸣则已，一鸣惊人。

3、更优质地为国家稳定、社会发展储备人才做足准备

具有爱国价值观的高素质大学生会为国家输送更多人才，从而增强我国综合国力，在并肩发展的国家中立于不败之地，培养学生热爱祖国，矢志不渝，维护统一，反对分裂，同仇敌忾，抗御外辱。增强在学生的的忧国忧民意识，在外国列强面前，表现出优秀的民族本色，使大学生心怀祖国的繁荣与昌盛，与国家发展同呼吸共命运。

三、当代大学生爱国价值观的培育路径

在国家危难与民族兴亡之时，在国家落后与进步时，大学生需要自醒。历史中曾多次崛起的中国，在改革开放的三十年中一举脱掉了贫困的帽子。遵从历史文明，理解爱国价值观需注意以下三个方面

1、以大学生人生观驱动爱国价值观

人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。必须建立大学生爱国主义人生观并加以引导。实践出真知。处在大学生活的大学生，多是虚度光阴。他们的脑中充斥着游戏带给他们的欢愉，被物欲所迷惑。将近麻木至空洞。不明如何引导大学生建立爱国主义人生观，是目前高校迷茫与不知所措的问题所在。社会实践活动可以较深的影响大学生的思想。高校应多开展社会实践活動以最直观最生动的模式践行爱国人生观的教育与引导。潜移默化，渐渐将使受教育的大学生转换为传播与自主践行爱国人生观的主体，这才是正确的建立与引导。

在自然界中，正确的人生观无可厚非，生存第一，生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。然而，爱国主义人生观是无阶级与先后之分，是为思想之重，为人之本。

2、以大学生道德观激发爱国价值观

道德观是人们对自身，对他人，对世界所处的关系的系统认识。属于社会伦理的范畴。当代大学生必须拥有自己的道德底线，不能像那些受过高等教育的本科生、研究生、博士生也在网络上不负责任的指责中国不如欧美日，还有辱骂发表爱国言论的人。为一己私利在网上公开毁国家尊严。为了利益就损害国家是没有道德底线的，

一个对自己祖国都可以出言不逊的人，可想而知这个人是没有道德底线的。可想而知，一个正确的道德观是多么重要。不能让当代大学生站在自以为是的道德制高点鞭策荒诞的“事实”，更不能让大学生萎缩在人性的最低点任人欺负。应让大学生多接受深刻的思想教育。加大思想的教育力度，多接触爱国志士的人文故事，提高自己的人文修养。能够让大学生拥有正确的道德观，使以自己国家为底线的爱国主义道德观成为社会的主流社会观，从而推动一个正确的社会秩序，从而使国家得以向正确的道路发展。弘扬并继承中华民族优秀传统道德观，以期唤起大学生的良知，净化大学生的灵魂。

3、以大学生社会观牵引爱国价值观

社会观与世界观大同小异。大学生生活在社会，不言而喻需要形成一个正确的社会观。当代大学生总是高举“事不关己高高挂起”的错误思想。对社会没有贡献，对自身没有提高。正确社会观的建立于引导是至关重要的。大学生必须要有社会公德，它的使命是保护人们的公共生活，防止影响和威协人们公共生活的现象发生。大学是培养成熟社会人的教育场所，大学生有义务为社会整体和谐与进步尽到责任。大学生的公德意识在一定程度上代表的就是全民族的公德意识。大学生是未来社会的创造主体，如果他们的公德意识没有提高，那么社会的进步就可能成为空想。不能让我国处于一个混浊的，慌乱的，无序的社会秩序。要引导大学生兴盛扶贫济困，见义勇为，乐于助人的现象。爱国，便是要渺小如尘埃，壮丽如大海。

维持社会公德，是当代大学生义不容辞的责任，是践行爱国价值观的必经之路。

总而言之，爱国价值观是当代大学生所缺失的，而对当代大学生爱国价值观的培育是一个永恒的可图，祖国在发展，大学生就不容懈怠。在实践中检验理论，在实践中有所收获是最重要的。要让我们的中国在历史与未来中让人心生自豪，要让爱国价值观践行到每一个大学生的行动中。

【参考文献】

[1]顾炎武. 日知录集释[M].上海古籍出版社出版，2013

[2] 吕思勉. 中国简史[M]. 群言出版社出版，2015

[3] 周国平. 人生哲思录[M]. 上海辞书出版社，2015

[4] 唐志龙. 培育爱国价值观的三重维度[J].中共宁波市委党校学报.2015第3期

篇5：当代学生的爱国即兴演讲稿

我们都知道“五四运动”是一场以青年学生为主导的爱国运动。谈到“爱国”话题的时候，我们很容易联想到一个负面的词：“崇洋媚外”。想问一下各位，在学校的时候，哪个群体会比较容易让你们联想到“崇洋媚外”这个词？——外语系嘛！

这个问题可严重了，很不幸的，我就是那群很容易让你联想到“崇洋媚外”这个词的外语系的学生之一。在这必须解释啊，难道我们就不能单纯喜欢学习语言嘛。话又说回来，都说西方文化侵略，你都不去了解人家，你连别人说什么都不知道，谈什么反侵略？别人骂你还以为在开广播啊！

大学期间我修的是外语系的双学位，在上两个专业的历史课的时候，有一个避不开的话题，就是“英法百年战争”。在讨论这个话题的时候我们很明显地感受到来自两个国家的老师他们各自在叙述这段历史的时候对于自己祖国立场的坚定维护以及那份不容置疑的爱国情怀。在老师身上看到的那种坚定的眼神和闪光的力量，让我在很多年之后每每想起都觉得，有这样的老师，真好呀。

有时候我们会在课堂上因为一些中外的历史偏见争得面红耳赤，英语本专的同学会悄悄拉我的衣角说“喂不要得罪专业课老师啊你不怕挂科吗”。我要告诉你，我们的祖国历史悠久，文明古老，有源远流长的文化。在祖国几千年光辉历史的长河中，多少民族志士用热血和生命谱写的正气之歌如“黄河越九曲，长江泻三峡”，为捍卫祖国的尊严而斗争。挂个科算什么呀。开玩笑啦，其实说这件事只是想为 了说明，爱国不一定是轰轰烈烈的，它可以存在于我们平凡的每一个日常当中。

在我看来，热爱祖国，是一种纯洁、高尚、强烈、温柔、又严酷的感情。爱她，就要珍惜她，不做有损她形象的事情。如果你能做到“有爱国热情而不情绪失控，有爱国之心而合理合法表达”，那么你在生活当中也一定是一个懂得爱护他人的人。我们总是说，爱一个人，不仅要看他说了什么，更要看他实实在在地做了什么。之前央视八点新闻的街头采访的有一个主题是“爱国无需空谈”，为什么？因为“空谈误国，实干兴邦”啊！敬业篇·“选择你所爱的，爱你所选择的。”

常言道：爱一个人就要爱她的全部。同样，我们爱我们的工作，也要爱工作的全部。对于工作，我们可以做好，也可以做坏。可以高高兴兴和骄傲地做，也可以愁眉苦脸和厌恶地做。如何去做，这完全取决于我们自己，所以何不让自己充满活力与热情呢？

有句话说得好：“选择你所爱的，爱你所选择的。” 我们应该以谈恋爱的心情面对工作，不仅要选择自己的所爱，忠于自己的选择，还要在漫漫情路上费心经营，这样的爱情才可长可久，用这样的员工心理面对工作，才可能在工作中有所收获。

大学我修的是外语双学位。记得我刚刚成为一名金融从业人员的时候,朋友的不解,家人的疑惑,使我有时候也会怀疑自己当初的选择。也曾因此退缩过、彷徨过，但当我看到身边的同事在满腔热情地努力工作，他们对金融工作的衷心与执着，深深吸引了我。也正是在他们的感染下，我开始努力学习业务知识，苦练业务技能。从柜员必备技能到办公室外事宣传，于我而言都是全新的课题，一点一滴都需要从头学起。对业务知识从陌生到了解，再到熟悉，一丝一毫地搞好都凝聚着多少辛勤的汗水，平凡的生活因此变得充实。

工作的体验让我感受到了奋斗的艰辛和成长的快乐，领悟到了顽强拼搏和坚忍不拔的真正含义，更深深地理解到了银行人身上所特有的敢于吃苦的品质。也终于知道，无论在什么岗位上，能把简单的事情千万遍地做好就是不简单，把平凡的事情千万遍地做好就是不平凡。友善篇·“相信这个世界的美好”

人的社会属性，注定了每个人都处在与他人、集体和社会的关系中。个人不但要处理自己复杂的情绪，还要处理各种关系，要与他人交往。以何种心境，何种形式与人交往，也许不能影响一个人的人生长度，但可以影响到他的人生宽度。

前段时间，我看到交行大厦附近地下通道的一处围墙被涂成了蓝色，两排挂钩安装在上面，挂了一排衣服。墙体的左侧，一排“双语字幕”提醒：“友善之墙，任何人都可以将自己多余的衣服挂在这里，有需要的也可以随时取用。”

没有人知道谁是“友善墙”最初的发起者，也没有人清楚它始于哪个城市。人们往墙挂上衣物便离开，既保证了有需要的人获得温暖，又不致于伤害其尊严。当然，此活动的开展也遭受很多质疑，如衣物的卫生问题、群众的素质问题等等。

也许，有天因为某些问题，该善举的蔓延可能又在将来戛然而止，然后如潮水般退去，但我仍相信“友善之墙”的意义。它证明了在这个世界里，无论私欲或是功利，都掩盖不了友善的光芒。

我恰好有一位朋友在她所在的城市组织这项活动，她说，放上去的衣物鞋子多半会被不需要的人拿走，但是很意外居然身边的朋友依然去做了这件事情。也许正是因为大部分人不相信这样的“善”和“暖”，所以才更需要一小部分相信的人去做引导。她说，那一刻她是能感觉到自己是被这个城市需要的。其实也不知道能否帮助到很多流浪的人，但她还是要去做，因为坚信它传递出的意义远远大于实物。能温暖寒 冷的东西，不仅仅是衣物，更是人心和希望，是整个年轻人对社会的责任感和使命感，是在这个世界里，未消失的爱心，未泯灭的善意。

我喜欢善良的人。善良不是一种愿望，而是一种能力，一种能洞察并抑制恶的能力。现在是市场经济，红尘滚滚，有人便认为与人为善的精神原则已经陈旧得失去光泽了。这种看法是错误的。我们要牢记老祖宗“善为至宝，一生用之不尽”的叮嘱，使善良成为一种永恒的心态，一种生活方式，一种精神境界。

我相信，愿意善待眼前这个世界的人，最终也一定会被这个世界温柔以待。诚信篇·“让诚信成为你的人生准则”

康德曾说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空依然璀璨明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。比如诚信。

诚信，即诚实守信，言行一致，不文饰，不虚美，胸怀坦荡，光明磊落。它是人类继承天德而来的，没有诚信，人类将陷于物质欲望中而不能自拔，走上不归之路。

发布虚假会计报表信息，就会误导投资者、造成股价大幅波动、扰乱市场秩序，人们就会对上市公司持不信任态度，当大量的此类问题出现时就会像“三鹿奶粉”事件一样，发生连锁反应，暴露整个系统问题，整个行业被诚信危机所笼罩，那时就是致命的打击。尽管负面的案例很多，但是“性本善”的基本判断并没有被完全淹没。

其实，诚信很简单。

以前大学的时候，学校的青联志愿者服务协会成立了一家卖日用商品的诚信自选商店，该店无人看管，由顾客自选自付，没有收银员，没有摄像头，商品上面标有价格，顾客自己挑选商品后，将钱投入收银台的盒子中，一笔买卖就完成了。这就是以诚信为本的一种互信互惠的社会交换模式。

对于金融行业来说，诚信是我们行业的执业准则，它直接决定了各金融机构所提供服务的质量和声誉。在市场经济条件下，讲求诚信是金融业的基本准则与前提，也是我们取信于客户、获得品牌效应的 基石，是赢得客户、获取市场份额的重要途径。因此，诚实守信不仅是一般的社会公德，而且也是任何一名从业人员应遵守的职业道德。

诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，让人的心灵高贵。

篇6：当代大学生的爱国方式

“为中华之崛起而读书”这是我们伟人周总理青年时的志愿，何其伟大，何其深沉，何其感人。不错，在那个山河破碎，国破家亡的时代，我们时刻要铭记爱国这个词，总在想如何使国家强大，兴盛起来。那个时候，的的确确是国家兴亡，匹夫有责。作为大学生，他们更是义无反顾，发表文章，游行示威„„他们的爱国之情是多么的真切。回过头看看我们现在，决计不会有谁在这样去做了，但是这是否代表我们当代的大学生就不爱国了呢？当然不是。

如今的大学生大多都是九零后的，他们身上具有的特点之一就是接受能力快，他们能很迅速的熟悉并能够掌握那些扑面而来的信息。于是，在今天这个信息全球化的时代，他们都已经融入了全世界的各个想法、思想，在最后，他们形成了各有不同的观念。自然，在爱国这一方面他们也是会有自己所认同的看法。

时代不同，赋予大学生的爱国行为就会不一样。我们现在处于相对安定的二十一世纪的中国，国家已经没有那种天天炮火连天的生活了，国家领土面临丧失的时代已经不再，自然我们不用向近代大学生那样了。国情不同，形势不同，国家赋予了大学生不同的使命。

我国现处于一种相对安逸的局面，没有了过去的刀枪棍棒，没有过去的打打杀杀。如今，大学生都顺应了社会的发展，他们或有自己研究的科技，或有自己的事业„„总之他们都有自己的工作，但是就没有激进派类型的专门搞如何爱国，那种“侠之大者，为国为民”的大学生。如果有，我想也会被人认为是精神病吧。然而，就是这些，要拥有自己工作的大学生，他们就可以仅用自己的特长去履行自己的权利与义务，这也是一种爱国。试想，搞科研的，研究出来了举世的科技，这不是有给我国争光添彩了吗？搞事业的，如果有了自己的公司，也就为国家国民生产总值又上升了一截吗？所以，当代大学生，有他们自己独特的爱国方式。

爱国，但并不代表仇外。我们现在遵行的爱国主义，不是民族主义，不是仇外主义。现实生活中，一些大学生，他们会因为国际上的一些事，会感到愤怒。于是他们会做一些比较激进的举动，比如全体倡导拒绝购买某国商品。这看似爱国，促进了本国商品的流通，但是我们会因此可能会产生连锁反应，比如没有买到理想的东西，是一些更重要的东西变差等等。所以想那样“伤敌三千，自损八百”的事，作为有理性的大学生是不应该的。这是我们就应该认清全貌，最后一击击中。如上，如果我们看清形势，我们就应该知道是自己本国的产品没别人好，才购买的。那样，我们就应该，设计出更出色的产品，这样情况一定会扭转的。总之，当代大学生的爱国不仅是要有一腔热血，更应有理性的分析。

身披理性的翅膀，头顶智慧的光环，更加上当代全球、国家的局势，当代大学生他们拥有自己独特的爱国方式，去履行自己的义务权利，最后就会达到社会赋予他们的爱国使命。

汽车九班

篇7：当代大学生爱国

新华网上海频道罗争光、刘丹５月４日报道：“五四”青年节到来前夕，复旦大学做了一项专项调查显示，上海超过九成的青年人认同“五四”精神的当代意义。作为青年主体的大学生们，无论是去西部、去基层还是去一线自主创业，他们都用行动为新时期的“五四”精神和爱国精神做出了丰富的诠释。

日前，复旦大学传媒与舆情调查中心以“五四精神与当代青年”为主题，对上海１９个区县的青年人进行了一项科学的随机抽样调查。调查结果显示超过九成的青年认同“五四”精神的当代意义，超过八成的青年关心国家大事。被调查的青年们普遍认同爱国、民主、进步、科学依然是“五四”精神的核心内容。

９０年岁月悠长，“五四”精神在不同时期曾经历过几番阐释。在这段漫长的岁月里，为书写“五四”精神而涌现出的热血青年不计其数。在当代青年大学生中，带着妹妹上学的洪战辉、多年从事志愿者活动的冯艾、因积极参加支教而被评为“感动中国人物”的徐本禹、将２５万元贺礼捐出来用于助教助困的黄河等，他们的事迹引发的不仅仅是同龄人、更是整个社会的共鸣。在他们身后，还有更多的青年大学生，同样用默默的行动，诠释着他们心目中的“五四”精神，践行着当代大学生的社会责任感、使命感和独立自主的开创精神。

复旦大学第八届研究生支教队队员王帆，２００６年８月前往宁夏回族自治区西吉县三合中学支教。在恶劣的环境中，他和队友们坚持在那里支教一年，给孩子们上起了数学课、英语课、地理课„„

２００８年４月，王帆遵照与支教学校学生们的约定，特意在高考之前从上海到宁夏看望他们，并为三合中学带去了由复旦大学学生募捐的９０００元现金和大批书籍。“支教的经历带给我自己太多的改变，让我变得更加乐观、坚强，同时也深深的理解了西部的落后和我们青年一代所肩负的重任。”他感慨道。

华东政法大学的陈聪，２００７年大学毕业后就到上海闵行区吴泾镇塘湾村任村主任助理，成了一名小“村官”。上任之后，征兵、动迁、社团，陈聪接触的工作不下七八种，“现在感觉是个全能人才了。”陈聪说，特别是他自己的法律专业背景，涉及法律问题的工作他总是得心应手。

当上“村官”后，陈聪顺利通过了全国司法考试，当自己与曾梦寐以求的高薪岗位越来越近时，他却犹豫了。律师面试那天，他放弃了，最终还是选择继续留在塘湾村。“那里有村民们对我的期望，还有属于我的一张办公桌。”陈聪说。

陈聪说：“听很多前辈、师长说过，要了解中国，首先要从农村、从基层开始。每当我在校园里看到‘到农村去、到基层去、到祖国最需要的地方去’的横幅时，内心的激情总是被一次次唤醒，也一次次坚定留在基层为大家服务的决心。”

自２００６年起，上海开始大规模地选聘大学生村干部，主要包括大学生村官、“三支一扶”大学生、有志青年三类。调查显示，截至２００８年年底，上海受调查的７个区县中共有大学生村干部６７４名，２８周岁以下的占９５％，行政村覆盖率达７０％以上。

如果说，“五四”运动中的中国青年通过呼唤民主与科学来表达自己的爱国之情与报国之志；那么，改革开放时期，中国青年则更以主动积极的创新精神践行民主与科学，让爱国之情与报国之志得到空前的释放与燃烧。

２００９年上海市新长征突击手标兵候选人袁辉，大学毕业后曾在惠普、微软等国内外知名科技公司任职。经过一段时间的经验积累，他于２００１年创办上海赢思软件技术有限公司。通过不断科技创新及自主研发，公司不仅成功创造出全世界首款基于即时通迅平台的智能网络机器人，成为全球最大的网络机器人提供商，而且还成为微软公司全球战略合作伙伴及微软唯一官方中文机器人合作伙伴。

篇8：当代学生的爱国即兴演讲稿

关键词：大学生,爱国主义,调查

列宁说过:“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。那么, 新时代的大学生是怎样对待爱国主义, 他们身上还有爱国热情吗?带着这个疑问, 针对在学的一年级大学生, 对他们的爱国主义做了一个简单的调查。此次调查共发放了100份问卷并全部收回, 整理结果表明, 参加被调查的对象中, 有女生68人, 其中来自农村的28人, 来自城市的40人;男生32人, 其中来自农村的18人, 来自城市的14人。虽然他们来自不同的地方, 接受教育的水平也有异。但在爱国主义教育方面却是殊途同归。

爱国主义的表现有很多, 本文想着重从爱国主义的态度和爱国主义的知识两方面来谈现代大学生的爱国主义意识和情感。

一、爱国的具体表现:强烈的参与意识

随着改革开放的逐渐深入, 经济全球化的趋势越来越明显。国与国之间的概念好像越来越淡漠.经济全球化是一把双刃剑, 既是机遇更是挑战。“现实情况表明, 经济全球化背景下, 发展中国家不仅要面对经济方面的挑战, 而且也必然要面对政治和文化上的挑战。西方发达国家利用经济科技和军事等方面的优势, 竭力输出它们的政治观价值观文化观和生活方式, 力图主导经济全球化进程, 把发展中国家纳入西方的发展模式和发展轨道” (《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社2008版42页) 。

美国和西方就千方百计地对中国进行文化渗透。美国中央情报局曾针对中国搞了个《十条诫令》, 声称美国要“尽量用物质来引诱和败坏他们 (中国) 的青年, 鼓励他们蔑视、鄙视、进一步公开反对他们原来接受的思想教育, 特别是共产主义教条。替他们制造对色情的兴趣和机会, 进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。”“一定要把他们青年的注意力, 从以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于:体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影, 以及宗教迷信。要利用所有的资源, 甚至举手投足, 一言一笑, 都足以破坏他们的价值。” (《美中央情报局, 面向中国青年的十条戒令》2001.7.14《香港商报》登载。网见http://ox.icxo.com/htmlnews/2005/10/12/685825.htm)

一个不了解自己的国家, 对国家事务不闻不问的人是不能称其为爱国的。所以, 关心国家的事务, 有参与国家事务的意识, 也能称为是爱国的表现。虽然这么多年处在和平时期, 人们好像不太关心国家大事, 甚至有人说80后、90后是颓废的一代。但通过调查和授课实践, 感觉到他们有爱国热情、强烈的参与国家事务的意识。但是, 这种意识不同于战争年代和非常时期。他们对国家的关心并不像我们期待的那样强烈。请看下表一。

他们对于国家大事, 很关心的占30%和关心的占67%大多数。无所谓的%3.对于国家大事, 很关心的占12%, 关心的占77%, 无所谓的占8%, 只有极少数的2%对国家对外界毫不关心, 没有人选择很不关心。

而且, 他们大部分会会自觉的遵守国家的相关政策和法规97%。但48%的同学对于自己觉得不切实际的会在遵守的同时向有关部门反映。这说明现在的大学生对于国家的前途, 国家的未来, 国家的命运还是非常关心的。他们也相信自己的参与能改变国家的未来, 所以会主动投身到国家建设中去。而这也正是我们民族的希望所在。但也有相当一部分人认为只能适应, 没有真正的参与意识, 这些从某一个层面也说明我们国家的公民参与意识还比较淡漠。见下表二:

二、浓厚的爱国情感表现:知晓多方面的相关知识

通过历史看爱国主义应该是一个永恒主题。历史本身就是爱国主义的源泉, 而历史知识本身就体现爱国主义的内容。在历史的长河中, 中华民族创造出很多光辉灿烂的文化。懂得了中华民族的历史, 就会由衷地热爱自己的祖国。知晓自己的民族文化, 就会产生一种奋发向上的心态。增强我们的责任感和时代的紧迫感。本着这个想法, 在调查中从不同的知识侧面对学生进行了考察。结果见下表四:

从调查中不难发现, 学生对于自己的国家制度、政党制度、统一祖国的方针非常的清晰明了, 正确率分别占100%、87%和85%。对于国家的政治制度, 有点模糊不清, 容易和政党制度混淆, 正确率仅占31%。对于相关的历史文化知识, 比较常见的文学知识掌握较好, 正确率为83%, 但对于有些历史文化知识, 模棱两可, 正确掌握的不多。比如对于台湾曾经被日本侵占问题, 正确率为51%, 对于平时所见不多得军事知识, 正确率为30%, 对于古代和谐理念的提出者, 只有22%得同学选对。由此及彼, 说明我们的思想政治教育及当代的爱国主义教育还是很到位的。

爱国主义作为一个永恒的教育主题, 他代表的不仅仅是一个概念, 而是一种思想, 一种理念, 一种参与意识, 进而发展为一种行动。

三、加强爱国主义教育, 强化政治参与意识

现在在校学习的大学生再经过几年即将走上社会, 他们是新世纪的主角, 也是国家和民族的希望。

他们爱国感情的强弱, 直接影响到未来公民的爱国之心, 立国之志和报国之举, 关系到国家和民族的前途和命运。为此, 在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统, 需要更广泛深人地进行爱国主义知识的教育。本人认为主要应该从以下两方面着手:

1、强化政治思想教育, 引导有效参与

爱国主义作为一种社会政治意识形态只有通过政治心理活动才能转化为人们的政治动机、目的和态度, 进而影响人们的政治行动。只有培养大学生对现存政治制度的政治认同感, 才能引导大学生积极参与社会政治生活。所以, 必须在现实中针对政治信息的丰富性, 有的放矢的进行政治思想教育, 让他们牢记相关的政治制度国家制度的知识。把握他们的心理, 正面引导大学生进行有效的政治参与。

2、夯实历史知识, 激发爱国情感

一部中华民族的历史, 也是一部爱国主义历史、一部革命传统的历史。根据教育心理学原理, 要使某种正确的认识、正确的信念扎根与心并毫不动摇, 只有经过连续的、长期的教育才能巩固。教育部有关负责人也曾明确表示, 历史不该淡出我们的视线, 革命传统和爱国主义在任何时候不能丢。而我国的应试教育体制却使得真正的历史教育成了一种形式, 这个问题调查中就发现了, 所以, 必须进行系统的、牢固的历史知识教育。只有了解国家的历史, 才会激起爱国的情感, 才会投身于祖国的建设。

篇9：当代学生的爱国即兴演讲稿

【关键词】大学生；爱国主义教育；途径研讨

1 当代大学生爱国主义教育面临的现实困境

1.1 经济全球化发展的冲击

经济全球化使得世界在发展过程中融为一体，一方面这种趋势使得各种先进的技术与思维方式为我国发展充满新的活力，但与此同时，许多资本主义消极观念也在腐蚀着人们的思想，人们对于西方发达国家所灌输的价值观盲目崇拜，不能做出客观判断，对于我国历史发展与传统文化知之甚少，爱国主义教育环境不利。

1.2 信息技术发展带来的挑战

互联网技术作为信息传播的重要载体，成为大学生接受信息的重要渠道，但与此同时，网络技术对大学生的思想也产生了深刻的影响。首先，大学生自控能力较差，不能抵御网络低俗文化的冲击，例如网络游戏、网络色情暴力信息都不断消磨着大学生的道德意志品质，久而久之大学生失去现实生活中的责任感与社会建设使命感。其次，网络平台具有交互性，学生在网络世界能够突破时空界限与世界各地进行交流，从而逐渐淡化国家意识，忽略现实生活中对祖国的情感。

1.3 爱国主义教育模式陈旧

首先，高校进行爱国主义教育的内容与形式十分枯燥，课堂中延续传统“理论灌输”式方法，所阐述的具体内容与时代脱节，无法激发学生的学习兴趣，课堂中缺乏师生有效沟通与互动，教育效果不佳。

其次，高校在进行爱国主义教育时更加注重对学生的理论灌输，实践活动较为缺乏，对于学生爱国主义教育接受程度以考试成绩为主，这种种理论与实践的教育方式使得爱国主义教育流为形式，学生很难真正了解爱国主义的精神内核，不能将其发挥在日常生活中。

2 当代大学生爱国主义教育有效途径研讨

当代大学生所处时代变化较快，爱国主义教育无论从内容还是形式上都应当与时俱进，不断更新自身教育理念，立足于大学生身心发展特点，找到更为科学有效的方式不断推进爱国主义教育事业。

2.1 爱国主义与课堂教育结合

第一，高校爱国主义教育应当以课堂教学作为主要阵地，重视课堂教学中的爱国主义思想渗透。高校思想政治理论课应当系统全面向学生传授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等基础知识，从理论、现实与未来发展三个方面培养学生正确的爱国观念，使大学生树立正确的爱国主义立场。

第二，高校各专业课在授课时应当不断渗透爱国主义理论，间接进行爱国主义教育。高校专业课程设置丰富多样，我们应当在各个科目的教学过程中向学生渗透爱国主义精神。例如，在人文类学科教育过程中，爱国主义教育可以和我国的历史、传统文化、杰出历史人物等相结合，学生可以通过这些丰富的内容树立起民族自豪感，激发学生的民族自尊心，并将这些爱国情感投入至社会主义建设事业中；在自然科学教育过程中，教师不仅要传授学生更多实用的技能，更要重视对科学事业本身的历史文化，包括我国科学家如何在艰难困苦的条件下完成实验等等，让学生不仅能够从实践角度完成学习，更将学习上升到精神层面，旨在为国家做出更大的贡献而不懈奋斗。

将爱国主义教育渗透至课堂中，就要求教师具有爱国主义教育的自觉性，努力提高自身教学水平，不仅要对专业课程具有完备的教学素质，更要懂得挖掘教育内容内涵的爱国主义情节，通过自身教学艺术的发挥，让学生切实树立起爱国主义精神；与此同时，教师也应当从自身做起，以身作则，用更高的标准规范自身行为，为学生接受爱国主义教育树立典范。

2.2 将爱国主义教育与实践活动相结合

爱国主义从不是一句口号或一种形式，应当切实落实到具体生活中，大学生应当通过日常行为将爱国主义理论践行成实际成果。高校应当利用形式多样的实践活动让学生树立坚定的爱国主义信念。例如，升国旗仪式。高校每周举行升国旗奏国歌仪式，让学生在国旗下进行爱国主义宣讲，激发全体同学的爱国之志；举办各种文艺演出，让学生在活动准备过程中更加深入了解爱国主义，并通过演出这种形式影响更多的学生；营造浓厚的爱国主义校园氛围，通过在校园展示栏、校园标语、校园建筑等设施中结合爱国主义教育内容，让学生在高校中时刻感受这种理念与情怀，自觉将自身行为进行纠正，树立正确的人生观与价值观。

2.3 教育模式的更新

随着信息时代的来临，网络技术在大学生中间普及，对大学生生活与学习产生深刻影响，所以，我们在进行爱国主义教育时应当结合各种新媒体技术，激发学生的学习热情。

第一，课堂中结合多媒体进行教学。多媒体技术在高校课堂中普遍存在，教师应当更好地利用起这些先进的技术手段，制作出更为生动形象的课件。在进行爱国主义理念传播过程中，应当避免内容与形式的枯燥，可以利用生动的影片、动画让学生更乐于接受，加深了教育印象，达到更好的爱国主义教育效果。

第二，利用网络技术搭建第二课堂。网络本身具有开放性、交互性等特点，高校应当积极开设爱国主义教育网络平台，让爱国主义教育从课堂中延伸至课外。爱国主义教育网络平台首先应当具有开放性，师生可以在网站内抒发自身情感与看法，分享自身关于“爱国”的认识，教师可以通过学生的动态了解大学生在当今社会对于爱国的认知程度，更有针对性的对学生进行教育；其次，高校应当开辟多种网络平台互动形式，例如微信公众号、博客等，利用不同技术的不同优势更加富哦元的开展爱国主义教育。

综上，爱国主义教育在当前时代发展过程中，有着更多的机遇与挑战，高校应当立足学校与学生情况，在发展过程中不断总结经验，探索出更多行之有效的教育途径，让大学生在接受高等教育过程中树立起爱国主义意识，为今后更好地投入社会主义建设奠定基础。

参考文献

[1]郭志钦.试论大学生爱国主义教育方式的创新——基于网络时代的视角[J]. 漳州师范学院学报（哲学社会科学版）. 2012（02）.

[2]陈小芳.大学生理性爱国教育刍议[J]. 长江大学学报（社科版）. 2013（01）.

作者简介

1.田静（1986-），女，硕士学位。现供职于中央司法警察学院。研究方向为中国近现代史、国内外形势与政策。

2.魏榛（1985-），女，河北省保定市人。硕士学位。现为中央司法警察学院讲师。研究方向为马克思理论研究。

作者单位

中央司法警察学院 河北省保定市 071000

篇10：当代大学生爱国主义的认识

关键词：当代大学生、爱国主义、认识、思考

爱国主义作为中华民族的一面旗帜，是国家和民族赖以生存和发展的精神支柱，是中华民族传统美德的核心。爱国主义作为民族精神的核心，在建设社会主义核心价值体系，推进中国特色社会主义事业长远发展中具有十分重要的地位和作用。当代大学生继承爱国主义的光荣传统，始终保持高度的爱国情感和热烈的爱国情怀，这是弥足珍贵的。然而，爱国主义的时代性，要求我们必须结合时代的发展变化提高大学生的爱国主义认识。

一、保护和修正大学生的爱国情感，倡导理性爱国

08年雪灾、**集团策划暴力犯罪事件、破坏奥运圣火传递、卡弗蒂辱华言论、西方反华势力恶毒攻击中国等，这些接踵而来的恶性事件，激发了亿万中国人民的爱国情感。尤其是在校大学生，用各种方式表达着他们满腔的爱国热情，我们走在校园里随处都能感受到这种爱国气氛。

在大学生爱国行为的表达中，我们也看到了大学生其他的方面。少部分大学生对于爱国很漠然，他们过着颓废的生活，生活只能用腐化来形容：追求档次，崇尚名牌；玩物(游戏)丧志，荒废学业；寄生依赖，既糟蹋了父母的辛苦钱，又辜负了党和政府对他们的关怀和期望。一方面，他们不能深刻了解我国国史、国情，以及中国共产党的历史和社会主义的历史；另一方面，他们又踊跃参加党课学习，主动申请入党，还有些人睡懒觉，逃课，上网打游戏，谈恋爱„„但就是不认真读书。在拜金主义、享乐主义、个人主义等的影响下，部分学生道德素质低下，生理与心理上也存在许许多多的缺陷。

在大学生爱国行为的表达中，我们也看到了少数大学生的“民族主义”式的爱国主义。在“爱国”的外衣下，他们表现出一定的狂热，比如拒绝日本人人内是爱国，不吃麦当劳是爱国，不入“家乐福”是爱国。

然而，作为2l世纪的大学生，我们应该知道，在全球化过程中，中国已深度融人世界，世界也需要中国，双方相互依存，谁也离不开谁。盲目抵制，以暴制暴，意义不大。要使爱国热情发挥积极作用，使之成为一种推动社会进步的巨大力量，我们就必须将爱国热情纳入理性的通道，使这种爱国热情更加理性、宽容和开放，更加符合国家和民族的利益。为此，我们还要在错综复杂的历史关头，表现出智慧和远见，表现出真正的大局观念；爱国，要的不是冲动，而是把爱国激情化为踏踏实实的学习，为将来报效国家做准备；要让世界看到中国人的团结、理性和智慧；要在法律的框架下合法、理智、文明、有序地表达我们的爱国情感；要自觉地把爱国情感同祖国的前途命运紧密联系在一起。

二、传承中华传统美德，提升大学生爱国主义认识

中华民族历经5000年的沧桑巨变，仍以巨人之姿昂然屹立于世界东方，充满生机与活力。尤其是经过30多年改革开放的发展，随着综合国力的提高和社会的繁荣稳定，中国正以一个强国的姿态出现在世界面前。世人惊叹其延续力旺盛的同时，我们发现其中一个重要的原因就是，中国有着优秀的传统美德，有着在千百年来的历史发展中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神，它随着社会的发展而世代相传，不仅培育、造就了世世代代的炎黄子孙，而且维系了社会的和谐运行，成为了中华民族的“根”与“魂”。

然而，美德是不会遗传的，只有经过培育和传承，聚沙成塔，集腋成裘，整个社会的道德水平才能得到飞跃和升华。大学生爱国主义认识的提升．也是需要中华传统美德的不断熏陶和植入，继而转化成为大学生做人立世的根本，成为他们高扬爱国主义旗帜，投身中国特色社会主义建设伟大事业的内在动力。而大学生爱国主义认识的提升，反过来又能把中华传统美德发扬光大。可见。它们相辅

相成，相得益彰。

传承中华传统美德，传承的是活力。因此，我们需要传承给大学生的是“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“位卑未敢忘忧国”、“国家兴亡，匹夫有责”的爱国情操和崇高志向；是“士不可以不弘毅．任重而道远”、“志不强者智不达”、“不降其志．不辱其身”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的自强不息、刚正不阿的浩然正气：是“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣”、“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸”、“人有耻，则能有所不为”、“士皆知有耻，则国家永无耻矣”的立志持志、自我磨练的砥砺意志：是“己所不欲，勿施于人”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”、“礼之用，和为贵”、“天时不如地利，地利不如人和”的超然豁达、宽容仁爱的道德境界等等。

传承这些传统美德。并非是使其成为一种实用的工具或可操作的武器，而是塑造大学生具有中华民族优秀的道德人格，倡导大学生弘扬重德精神和入世忘我精神、自德精神和自我磨练精神、群德精神和自然陶冶精神，从而通过启迪内心觉悟而达到行为自觉，实现“社会→自我”的成人模式。

通过传承这些传统美德，进一步提高对爱国主义的认识，在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。要知道，爱国，就要爱得理性、爱得深沉、爱得真挚、爱得长久、爱得有效，就是要把朴素的爱国情感升华为理性的爱国主义情操。要知道．爱国的本质是利国爱民，爱国既要有热情，又要有本领，还要讲方法，所以在爱国的行动中要顾大局，识大体，明大理。

三、提升大学生爱国主义认识，建设社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系，是中国共产党在思想文化建设上的重大理论创新。大学生作为充满理想、最具活力和激情的优秀群体，对党的理论创新成果反应快速，对党中央所提出的必须共同遵守的价值日标和行为规范也容易接受。然而，大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期．他们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别能力明显欠缺。大学生在价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，更容易产生诸多迷茫、困惑和疑问。在这样的一个重要阶段，需要社会主义核心价值体系这样一面精神旗帜，来提供正确的引导。

四，当代大学生爱国主义认识，要结合时代的变化不断提高

爱国主义内涵的发展，中华传统美德的传承，当代大学生爱国主义行动的表达，都要求当代爱国主义应该突出强调理性爱国、行动兴国。

“赢得青年就赢得未来”，大学生在理性爱国、行动兴国的认识基础上，要知道：爱国主义的时代主题是，实现推进现代化建设，完成祖国统一．维护世界和平与促进共同发展，在中国特色社会主义道路上，实现“中华民族的伟大复兴”这一主题，集中体现了社会主义核心价值体系的时代要求和现实目标，能够最广泛最有效地团结动员全党全国各族人民为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

大学生在理性爱国、行动兴困的认识基础上，要知道：作为社会主义核心价值体系灵魂的马克思主义，既坚持了马克思主义基本原理，又紧密结合了中国的具体国情，致力于解决中国的实际问题，致力于促进中国的经济、政治、文化发展和社会全面进步，致力于促进民族的振兴和人民的幸福。作为指导思想的马克思主义，与当代爱国主义的内在要求是根本一致的。

大学生在理性爱国、行动兴国的认识基础上，要知道：作为社会主义核心价

值体系基础的中国特色社会主义，反映了全体中国人民的根本利益和共同愿望，揭示了民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路．它是全体中国人民团结奋进的共同理想和崇高追求。很显然，作为共同理想的中国特色社会主义，与当代爱国主义的奋斗目标是根本一致的。

大学生在理性爱国、行动兴国的认识基础上，要知道：作为社会主义核心价值体系基础的社会主义荣辱观，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择提供了价值标准。社会主义荣辱观第一条就是“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。其他内容与以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神在精神实质上是根本一致的。

大学生在理性爱国、行动兴国的认识基础上，要知道：如果说战争年代那些为中华民族的命运而抛头颅、洒热血的革命先烈是真正的爱国主义者，那么，在新的历史条件下。为了中华民族的崛起和腾飞，投身到波澜壮阔的中国特色社会主义伟大事业中去的人们，也堪称当今真正的爱国主义者。

篇11：最初的梦想即兴演讲稿学生

大家好!

今天，我演讲的题目是《最初的梦想》。

也许曾经你有璀璨的梦想，但现在却变得很迷茫;也许曾经你一直很优秀，但现在却总在低谷游荡;也许你已经选择了放弃，放弃了你最初的梦想。如果，你是这样一名同学，请你静下心来，听一听我的故事，听一听我说怎样在迷茫中找到了方向。两年以前，我以一号的成绩来到衡中，开始了我的住宿生活。记得入学的第一天，我牵着妈妈的手在学校的大门口说:“等着瞧吧!这将是我史倩君驰骋的地方!”我有梦想，我深爱着理科，我渴望用我所有的智慧，在理科里打造一个天堂。我一直以为沿途是美好与光明的，然而，接下来的学习与生活带给我巨大的压力，一时间巨大的落差带给我深深的挫败感。我开始迁怒于母亲，我埋怨她为什么不再像以前一样爱我，我难过她为什么把我自己扔在校园里。每次回家，看到小弟弟在她怀里撒娇，看到爸爸妈妈在沙发上有说有笑，我有一种被抛弃了的感觉。我觉得我不再优秀，不再是他们的骄傲，第一次有了难以融入他们的距离感。我开始追求了错误的东西，那些东西可以带给我忘记一切的快乐，我走上了一条叛逆的路，迷失了自我，且越走越远。我一次次地伤害着母亲，一次次地背叛者自己最初的梦想，这一切换来的结果是成绩单上1784名的数字。