某外国语学院就业工作总结

某外国语学院就业工作总结（精选6篇）

篇1：某外国语学院就业工作总结

某外国语学院就业工作总结

近年来，在招生就业处和学院党总支、行政的正确领导下，外国语学院大学生就业工作紧紧围绕学校中心工作，以本科教学评估为契机，坚持“就业是育人工作的重要环节，育人是全体教师的共同使命”的就业工作思路，以扎实严谨的工作作风，始终把就业工作与日常的教育教学紧密结合起来，在实践中形成了特色，现总结如下：

一、就业指导思想明确，就业工作机制运行良好。

我院党总支、行政高度重视就业工作，经过长期探索、实践，确立“一二三四五”的就业工作指导思想，即确保一个要求：确保毕业生安全、有序、愉快、文明离校；实现两高目标：实现毕业生初次就业率高于上年水平，高于全校平均就业率的工作目标；坚持三全模式：坚持全年关注、全员参与、全程指导的工作模式；落实四抓方针：落实抓准、抓早、抓紧、抓实的工作方针；完善五项保障：一套运行体制（学校为主导、学院为主体、毕业生为主角的就业工作体制）、一把手工程、一线工作法、一次深度辅导、一片真心实情。近年来，我院按照就业工作指导思想，踏踏实实开展就业工作，取得了良好的成效。实现就业工作“教育到位、指导到位、服务到位、管理到位”。

二、领导重视，机构健全，制度完善，确保就业工作平稳、有效、高效。

1、领导高度重视，形成良好的工作氛围

学院领导高度重视毕业生就业工作，将其视为学院发展的生命线。实施“一把手”工程，学院主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，辅导员和教师按照一岗双责的要求一起抓。一是把就业工作纳入学院发展总体部署，列入党政工作要点及我院“十二五”发展规划。二是定期召开不同层面会议，研究部署就业工作。三是深入就业工作一线，现场指导开展工作。

2、强化“四个到位”，不断完善就业工作体系。（1）组织建设到位

成立“外国语学院就业工作领导小组”，许涛书记担任该小组的组长，黄怡俐院长和胡凯娟副书记担任副组长，办公室主任由李想老师担任，小组成员有李想、宋琦、何心勇、韩浩飞、蔡忠良、杨乐、商银行、董鑫。2011年我院召开多次不同层面工作会议研究探讨人才培养方案的修订、强化实习实训环节和毕业生就业问题，形成“领导重视就业、人人关心就业、事事想着就业”的就业工作思路。实行院领导担任毕业班班主任、实习导师制度、一岗双责制度。2011年选派4名教师为商务外语专业学生实习导师，在实习基地开展对学生实习工作指导、技能培训一月有余，在提高学生实践能力方面取得了良好的效果。（2）队伍建设到位

专兼职队伍建设卓有成效。一是选派我院商务英语教研室主任樊晓云老师为就业指导兼职教师，为学生提供简历制作、职业生涯规划指导、辅导。引导业务教师从事就业指导研究。二是鼓励政工人员走就业指导专业化道路，目前我院2名辅导员已经以大学生就业指导为自己的科研方向，近年来发表《大学生就业心理研究》、《区域经济发展对大学生就业机会的重要性》等学术论文二十余篇，承担厅级科研项目《河南省企业商务外语人才需求现状调查》。三是创造条件，对考取国家职业指导师资格证书、国家心理咨询师职业资格证书等就业资格认真的老师予以奖励。（3）经费投入到位

一是就业经费专款专用，其中2011年学院用于就业市场开拓、实习实训基地洽谈考察和贫困毕业生扶助的经费将近五万元。二是为毕业生就业工作提供办公场所、咨询场所、招聘洽谈室等，有专供就业工作使用的计算机和打印机。三是学院网站就招生就业专栏，并给全体毕业生建立飞信联动机制。（4）制度保障到位

外国语学院就业工作运行机制是从上到下和从下到上的循环系统，人员组成从系领导、辅导员班主任、各教学班到各宿舍实施全覆盖。有比较完备的招生、就业、人才培养相协调的就业机制，我院专业每年都在市场调研的基础上修订人才培养方案。有配套的就业指导与服务机构工作细则。如：《外国语学院学生档案管理有关规定》、《外国语学院毕业生文明离校有关规定》、《外国语学院学生实习实训管理规定》等。实现“教育促就业、就业促招生、招生促教育”三位一体的良性循环。

三、突出就业“十项工作”，千方百计促进大学生就业。

1、教育引导就业 抓住“四个时期”。一是教育有效期：大四第一学期，开展“就业宣传月活动”，做好形势政策和择业技巧指导；二是求职黄金期：春节前后，开展“外国语学院招聘月活动”。组织好校系两级招聘会，2011，学校两次大型双选会，我院先后组织400余名同学参加，除了要求07级毕业生全员参加外，还组织08级、09级学生100余人参与招聘会，让他们在与用人单位的交流中，实地了解就业形势，及时把握就业动态，为自己将来的就业、择业打下良好基础。学院2011年先后举办中小型招聘会10多场，为学生提供省内外就业信息30多条。三是就业机遇期：公务员、选调生和基层就业项目招考。开展“青春在基层闪光”主题教育，做好报考培训指导，组织学生参加学校招教、公务员专题培训。四是签约关键期：每年5、6月份，开展“就业促进月活动”，做好签约指导和毕业教育，促进毕业生充分就业。

2、课程规划就业

（1）师资配备结构合理，整体素质高

外国语学院在院系内选拔优秀骨干教师为学生上就业指导课程，目前给学生上过就业指导课的老师有：党总支书记许涛，副书记胡凯娟，从事大学生就业指导方向研究的辅导员李想、杨乐老师，及商务英语教研室主任樊晓云老师等。下一步鼓励并创造有利条件使我院教师考取国家职业指导师资格证书。上述同志均能结合专业特点，分年级、有侧重地指导学生进行职业生涯规划和求职择业。（2）第二课堂是课堂教学的有效延伸 尽管就业指导课程的实践学时比较少，但是我院将第二课堂作为课堂教学的有效延伸，结合校内外活动强化学生的实践能力培养，提高学生就业竞争力。突出人才培养特色，加大学生创新实践能力培养。围绕这一思路和目标，结合外语专业的教学规律和特点，为了使学生有一个良好的校园英语学习环境，按照《外国语学院学生第二课堂活动计划》，开展各类相关活动。一是定期组织、全员参与的各项英语课外活动、分阶段课外活动和比赛以及其他不定期举办的课外活动或社会公益活动，为学生提供了更好的语言实践环境和更多的语言实践机会。二是由专人负责，积极组织、选拔优秀学生参加各级各类别比赛，切实提高了学生的专业能力、创新能力和综合素质。2名学生在2011年cctv“希望之星”英语风采大赛中，分获河南省决赛亚军及一等奖，并在全国总决赛中均获“希望奖”，需要特别指出，参加全国总决赛的河南赛区一共只有5名选手，这其中我校就占了2名。在许昌学院第九届毕业生教学技能大赛中，我院获一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名，获奖人数占全校获奖总人数的近1/3，并获得团体一等奖第一名。1人在今年我校“职业生涯规划大赛”中获优秀奖，这也是我院在学生职业生涯规划方面取得的一个突破。1人在“第四届中国人俳句征文”大奖赛中获佳作奖。成功举办我院第二届“英语教师教育专业学生师范技能比赛”，在提高英语教师教育专业学生的专业素质、启发其创新思维、锻炼其综合能力等方面起到了积极作用。成功举办许昌学院第六届“外语文化节”系列活动。举办模拟商务谈判、交易比赛。通过这些活动，营造了外语学习的文化氛围，搭建了大学生外语语言能力锻炼、交流和竞技的平台，强化了学生实践能力的培养。

3、质量提升就业

强化教育管理，深化教学改革，突出实践特色，提升学生专业能力和职业能力。深入开展就业状况调研和市场需求预测，根据目前外语专业学生普遍人文素养及实践能力缺乏的问题，依托科研课题，推动教育教学改革。变英语专业传统单一课程为课程群如原《英语口语》课程变为《英语口语》、《英语演讲比赛技巧与实例选讲》、《英语语音》等课程；倡导自主学习模式；采取多样化评价体系，变一次性考试为达标式评价，采取多种测试方式，加大测试比重，在强化学生语言技能基本功的同时，丰富教学内容，进一步拓展学生知识面，提高学生学习兴趣，加强学生实践能力的培养。

4、择业引领就业

立足于六项教育（就业形势政策教育、择业观教育、创业成才教育、就业心理教育、诚信教育和社会适应教育）。通过就业指导课、就业指导专题讲座、网上就业指导、就业指导咨询等多种形式，在毕业生中进行就业形势政策宣传教育。通过举办就业讲座、报告会、个别交谈等形式，引导毕业生树立正确的人生观、价值观、择业观、创业观（四观），使毕业生能够做到“就业形势清、就业政策清、就业程序清、自我定位清”（四清）。具体活动包括：针对毕业生的就业形势，择业程序等问题，我院胡凯娟副书记给学生做讲座2场。考研就业交流会，学院领导、骨干教师分别就学生考验动员及报考、复习的具体指导在2011年举办考研经验交流会2场。要求毕业论文指导教师在指导学生完成论文的同时关心所指导学生的就业状况，对学生进行必要的就业指导，帮助毕业生就业。通过以上措施，我院2011年毕业生灵活就业率达93.7%。

5、基层鼓励就业

大力宣传国家毕业生基层就业政策，抓好各项政策落实，最大限度发挥政策实效。开展了“到西部、到偏远地区、到艰苦行业、到中小企业和非公有制单位、到农村、到社区、到祖国最需要的地方和鼓励自主创业”为主要内容的“七到一创”教育活动。近年来，我院有多名学生参加“西部计划”、各地市、县招教考试，数十名学生成为“大学生村官”，4名学生参军入伍。其中不乏xx市招教考试第一名，目前在郑州是港区小学担任教务处主任的典型事例。

6、创业带动就业

我院毕业生中除了工资就业外，也有一批综合能力强的学生自主创业，广开门路，获得了很好的经济效益和社会效益。我院04级优秀毕业生杜俊鹏在考取xx县大学生村官后，在做好自己本职工作的同时，自学种植知识，承包五亩农田种植大棚西瓜，不但自己收益丰厚，还义务传授种植知识技巧，带领村民致富，目前正准备成立大棚西瓜种植合作公司。这些典型的树立在我院学生中营造了创业就业的良好气氛。

7、帮扶援助就业 关注特殊群体，尤其是贫困学生群体的就业问题，除了给予经济帮助及就业优先推荐外，建立家庭困难毕业生就业扶助制度，对贫困生的心理与就业情况进行相应研究。为了推动学生成功就业而定期举办的毕业生活动工作坊，2011年举办贫困学生群体职业生涯规划工作坊2次。

8、基地推动就业

我院实习基地建设可以分为三个阶段，一是08、09年的主要实习基地为通过中介公司联系的在经济相对发达省份的外企顶岗实习。二是10年的开始以分散实习为主，集中实习为辅，小规模联系涉外星级商务酒店，学生可以在实习中进行对外交流、沟通的实践。三是今年开始，以集中实习为主，分散实习为辅，与我院签订实习协议的涉外酒店数量有所增加，在江苏南京、南通，江西上饶等建立4个实习基地，安排73人从事专业实习；除此之外，还在许昌本地与从事外贸的企业达成实习意向，与我院专业结合更加紧密。下一步我院本着对学生负责、尽量提供优良的实习环境的态度，计划在学生实习基地建设方面实行高端路线，在学生实习基地的选择方面把实习环境、与专业相结合的紧密度做为优先考虑的方面，使学生在加强自己实践能力的同时，又能有一个相对舒心、良好的工作环境。目前与我院正在洽谈中的实习基地如人民大会堂、国家会展中心等单位。特别强调的是，我院经充分准备，拟定于2012年5月下旬召开“外国语学院商务英语、日语实习双选会”，届时将邀请10多家高规格企事业单位参加。相信这一创新性工作一定会极大促进我院就业和实习工作的快速发展。

9、市场拉动就业

我院对用人单位及校友进行了跟踪调查。主要方法有两项：一是采取多种办法，如qq群，邮件，校友录等，做好毕业生信息统计工作，对毕业生去向进行调查，掌握毕业生的主要工作去向及市场需求情况。二是利用寒暑假、实习等时间组织教师到用人单位实地考察，了解就业现状以及就业单位对毕业生的评价与要求，征求用人单位对课程设置、专业技能、综合素质培养等各方面的意见和建议。

就业市场开拓的措施包括：回访实习和就业单位，寻找新的合作单位和就业信息，与相关单位座谈，倾听他们对人才培养的意见和建议，并与校友进行了广泛交流。一是进行就业市场分析定位，充分了解各专业的就业前景及市场需求情况，做到人才培养与市场需求的无缝对接。二是就业市场开发维护，有计划地进行市场开发工作。三是保障信息畅通，广泛联系用人单位，利用网络资源等多种渠道发布用人信息，努力拓宽毕业生的就业范围。搭建毕业生就业的绿色通道，组织多场次小型专场招聘会。吸引用人单位前来招聘，提高就业率及就业质量，同时也扩大了我校在社会上的影响，加强了学校与用人单位的联系与合作。

10、信息促进就业

一是加强就业信息网络建设，建立便捷、有效、完善的信息服务体系。注重我院网站的硬件建设与管理，网站专栏分布合理，信息丰富，即时更新。我院网站“招生就业”栏目有专人负责维护，在胡凯娟老师的指导下及时更新和上传数据资料。二是开通班级qq群及飞信信息通道，有招聘信息及时发布。

四、有待进一步改进的工作

虽然我院就业工作取得了一定成绩，但是还存在一些问题。一是毕业生就业观、择业观教育还需进一步加强；二是毕业生创新创业意识还需进一步提升；三是毕业生签约率和就业率还需进一步提高。

五、结束语

大学生就业指导工作，用一句话可以概括为：要让社会满意，学生要培养到位。要让学生满意，工作要做实做细做到位。当前高校毕业生就业工作仍然面临诸多困难，我们感到任务艰巨，责任重大。我们将继续狠抓落实，开拓进取，迎难而上，全力以赴做好我院毕业生就业工作。

篇2：某外国语学院就业工作总结

（一）常规工作

1、全体教学人员按照规定的时间，在各学期开学第一周完成了教学大纲、教学日历的编写并上传学院网站。教案、教学课件也在每学期期中检查之前全部完成。

2、各个教研室定期召开集体备课、教研项目论证等教研活动，完成了学期初制定的教研活动工作计划。全体教师共进行了9项教研项目的论证；教研论文的任务没有完成。

3、教学督导、各位老师、各个系完成了学期初规定的听评课任务，教学督导听课次数≧15次，一线教师听课次数≧4次，系主任听课次数≧6次，部分学院领导因工作任务繁重未完成听课任务。

4、2014届本科毕业生论文设计指导工作均按期完成了任务。学生论文、各种表格纸质版、电子版均已存档。

5、各系认真组织了2014届毕业生考研的发动、辅导工作。四八级考试工作也顺利完成。

6、期中、期末考试从命题、考试、阅卷到成绩登录，中间没有出现任何问题。

7、整个学年，外语学院没有出现任何教学事故，在此感谢所有老师。

（二）重点工作成绩

1、教学质量提升活动（1）学院推荐三人参加学校2013年下半年的教学竞赛，其中王敬媛获得聊城大学“校级教学新星”称号，张璐获得“院级教学新星”称号。（2）2014年上半年，陈远春、王敬媛、张璐三位老师代表学院参加学校的课堂教学质量评比，陈远春获得小组第一名并推荐校级优秀教师；外国语学院教学情况总体良好，并获推优秀教学单位。（3）英语双专业招生工作效果明显，李亚红、肖征等多名教师参与招生面试工作，最后录取56名学生。（4）2014年上半年，学院首次派出6位青年教师参加学校课件大赛，1名老师参加青年教师教学竞赛。

2、教研活动（1）许鲁之老师教材《简明英美概况》以优异成绩获推评选全国十二五规划教材。（2）于月清老师获得省级教学规划项目1项，校级成教课程建设项目1项；院长陈万会获校级成教课程建设项目1项。

3、考研辅导及过级考试（1）各专业老师认真组织了本学年的专业过级考试；英语专业四级过关率达到70%，八级考试达到59%，其他各专业过级考试也达到国家平均过线率以上。（2）考研成绩良好，全院考研录取率达到23%，高出2013年6个百分点，2014届汉语国际教育系毕业学生考研录取率达到53%，名列全校第二。（3）李登桥、王桂兰、崔艳嫣、陈远春、耿宁、许鲁之、鹿清霞、李燕飞、刘风山等人多年来义务为考研学生辅导授课，不计任何报酬，在此表示感谢。肖征、张庆艳、张慧、李亚红等老师为英语四八级考试工作付出很大努力，也表示感谢。

4、实践教学（1）5名学生参加了2013年下半年的山东省首届师范大学生从业技能大赛，2名获得1等奖，3名获得二等奖。张景华、祝英玉、肖征、张庆艳等老师为此付出了很多努力；此外，英语系全体老师参加了本次比赛的初赛选拔工作，在此一并感谢。（2）英语系学生罗昊参加全国高师技能大赛，并获山东赛区一等奖。张景华等老师在阅卷、说课指导等方面做了大量工作。（3）2013年山东省科技英语大赛中，日语系学生获得二等奖1次，英语系学生获三等奖1次。（4）2014年上半年全国韩语技能大赛中，韩语系学生张敬玉、刘念以小组形势获得全国第一名，并获韩国留学一年的资助奖励。杨红静为首的韩语系老师为此做了大量工作。（5）2014年春季实习支教教学技能竞赛中，学校设立的10名优秀实习生中，外语学院推荐的3名学生1人获得第一名，1人获第三名，1人获第九名。辛红、杨红静、矫红红三位老师为此做了大量工作。（6）2013届毕业生论文设计中，有6人获得聊城大学校级优秀论文荣誉。但暂无获推评选省级优秀本科论文。

5、社会服务（1）祝英玉、刘风山、肖征等老师参加2014年国培计划项目的论证工作，申报三项均获批。（2）李亚红、李燕飞、王敬媛、张慧、程鹤、张庆艳、蒋侠等老师圆满完成了鲁西化工集团员工英语培训任务。李亚红、张庆艳、秦洪庆等老师先后两次完成鲁西化工第二批培训人员的遴选工作。

6、国际国内交流学习（1）2013-2014学年先后共有7名外教来我院担任长期教学任务，2名俄罗斯和1名美国专家来我院短期讲学，我院英语系青年教师全程参加听课。（2）2013-2014学年，学院共派出2名老师到北京外国语大学访学，3名到美国北乔治亚州立大学、2名到美国亨廷顿大学进行短期培训。

二、2014-2015学年教学工作计划2014-2015学年是我校建设山东省应用型特色名校的重要年份，为更好地贯彻执行学院相关制度，更好地开展各专业教学质量提升工作，特制订外国语学院2014-2015学年度工作计划。具体内容如下：

（一）常规工作

1、各系做好各学期教学任务的分配工作，充分发挥各位老师的专业特长，制定科学合理的教学、教研工作计划，并定于各学期开学第一周内提交学院教务办公室备案。

2、每学期开始前完成教学大纲、教学日历的编写工作，并于开学第一周传至学院网站；认真完成教案、教学课件等教学文件的编写，期中检查前全部提交学院教务办公室电子版，留存备案。

3、各系、各教研室制定详实、可行的教研计划，开展教研活动，具体内容包括一下几个方面：

（1）以系为基本组织单位，组织各平行课程任课教师确定课程形成性评价的标准，确定学生课程作业数量。学期末收齐各课程作业，交留教务办公室备案。（2）做好教学督导的听课安排，每学期不少于10次；同行教师相互听课，每人每学期不少于4次，教研室主任不少于6次，学院领导不少于8次；学期末督导及各听课教师将听课记录交至教务办公室进行汇总备案。（3）各系、各教研室制定详细的教研活动计划，教研活动每学期不少于5次，其中至少2次邀请外教参加；活动时间与地点各系、各教研室自行确定；各教研室必须做好活动记录，并形成5000字左右的教研活动总结，期末一并交到教务办公室备案。

4、做好本科毕业论文的选题、指导、答辩等工作，保证论文的质量，做好指导记录及其他论文相关文件；从题目选择到撰写，认真指导，为评选省级优秀本科毕业论文做好基础工作；6月10日之前提交所有本科论文材料。

5、做好各学期期中、期末考试命题、阅卷等工作，各系主任负责试题质量的审核；对于客观题型、识记性题型超过试卷分值30%的，由系主任责成命题老师修改。

6、各系成立专业过级考试管理团队，专人负责，做好专业四八级口试、笔试以及考研辅导工作，保证纵向上四八级过关率及考研报名率、录取率逐年提升。

（二）重点工作

1、进一步完善并协调学院相关部门尽快讨论、颁布《外国语学院教学工作管理制度》。

2、全面展开山东省应用型特色名校英语专业的建设工作。英语系组织人员，按照建设计划，准备材料，迎接2015年4-5月份的省教育厅评估。

3、全院各系制定工作计划，准备材料，迎接2015年教育部本科评估检查。

4、课程建设：（1）结合学院科研团队分组情况，以平行课程为基本组织单位，建立教学、教研团队，培育1-2个校级以上教学、教研团队。（2）完成现有校级精品课程天空教室网络平台的建设，培育建设省级以上创新课程体系，打造5门以上省级以上级别的精品课程。（3）基于现有的教研项目建设情况，筛选并培育1-2项校级以上教研项目，重点培育1项省级教研项目，获批高层次教研立项1项，完成全体教师每人1篇教研论文的任务。

5、学生第二课堂活动指导各系成立本科学生第二课堂活动指导团队，主要完成以下几个方面的工作：（1）继续开展经典诵读活动，提升经典诵读活动的质量，充分发挥该活动的专业辐射作用。（2）各系发动老师积极参与，成立第二课堂指导小组或团队，做好“莎翁杯戏剧表演大赛”、“经典外文电影配音大赛”、“翻译社团”等学生社团活动的教师辅导工作。（3）筛选省级以上各级专业竞赛项目，成立专门的辅导小组，教师参与辅导，组织学生参加各种专业比赛。

三、特色及创新工作

1、积极实施教学模式改革。在2013-2014学年小范围试用的基础上，英语系继续在教学中实施、推广project-basedteaching，培养学生的创新能力和批判性思维能力；日语系突出学生中心的教学模式尝试。

2、加大国际化办学力度，制定合理的外籍专家兼职教授聘任管理办法，发动各系教师，邀请、聘请国外知名专家担任我院兼职教授，提升学院知名度。

3、日语、朝鲜语系加强教学实践基地建设，保证日语专业学生海外实习工作顺利开展，加大日韩本科生海外留学推广力度。

篇3：某外国语学院就业工作总结

(一) 从就业基础数据来看, 呈现出总体就业率较高、各专业就业分布不均衡的特点

某高校样本学院2014届毕业生总人数349人, 签约298人, 签约率85%;已就业322人, 就业率92%。

会计学专业毕业生总人数达149人, 其中男生人数为39人, 所占比例为26.17%;女生人数为110人, 所占比例73.83%。本专业已签约人数为99人, 其中男生有26人, 所占比例为26.26%;女生人数达73人, 占据73.74%的比例。未正式签订就业协议书的人数为50人, 打算就业而未联系到就业单位和由于考研放弃就业的人数分别为56人和23人。

市场营销专业毕业生总人数达83人, 其中男生人数为49人, 所占比例57.83%;女生人数为34人, 所占比例为42.17%。本专业已签约人数为52人, 其中男生为34人, 所占比例65.38%;女生人数为18人, 所占比例34.62%。未正式签订就业协议书的人数为31人, 其中已与用人单位达成签约意向, 但还未签订协议书的人数为1人;打算就业, 但未联系到就业单位的有42人;拟考研的人数为11人。

经济学专业毕业生总人数为60人, 男生为34人, 所占比例56.67%;女生为26人, 所占比例43.33%。已签约人数为22人, 其中男生有13人, 所占比例59.09%;女生有9人, 所占比例40.91%。未正式签订就业协议书的人数有38人, 其中打算就业, 但未联系到就业单位的人数为33人;拟考研的人数为18人;接收函人数为2人。

国贸专业毕业生总人数为58人, 其中男生有17人, 所占比例29.31%;女生人数为41人, 所占比例70.69%。已签约人数为26人, 其中男生有9人, 所占比例34.62%;女生有17人, 所占比例65.38%。未正式签订就业协议书的人数为32人, 其中打算就业, 但未联系到就业单位的有25人, 拟考研的人数为17人, 不打算就业的有1人。

由就业基础数据可以看出, 某高校样本学院四个专业的毕业生在2014年总体就业率较高, 但是各专业就业分布不均衡, 会计学和市场营销两个专业的总体签约率明显优于经济学和国贸两个专业。同时某高校样本学院四个专业拟报考村官的人数都为0, 说明某高校样本学院绝大多数毕业生对工作地点在城市这一点都非常看重。

(二) 从就业区域分布数据来看, 呈现出就业范围广泛、区域集中的特点

在我国经济较发达的上海、北京、广州等一线城市, 均有财经学子签约, 但数量较少, 仅21人, 占毕业生总数6.01%;中西部城市如西安、成都、郑州等地有33人签约, 占毕业生总数9.45%;重庆地区就业学生较为集中, 349名毕业生中, 有112名就业单位地址为重庆地区范围, 占毕业生总数32.09%。其他东部发达城市、西南地区城市也有某高校样本学院学生分布。总体上, 重庆仍是本院学生就业最为集中的地区。

(三)

从就业单位性质分布情况来看, 某高校样本学院学生就业单位范围涵盖国企、外企、中外合资企业、民营企业、行政单位和事业单位等多种情况

某高校样本学院2014届学生有大量毕业生加盟中交、中建、中铁等交通建设行业, 有相当一批毕业生通过银行招聘渠道步入中国建设银行、中国农业银行等国有大型商业银行, 也有部分进入中小规模银行、证券公司等金融机构和单位, 有的毕业生通过进入苹果、三星等国际知名企业。此外, 更有很多同学选择出国就读、考取研究生等途径, 争取在学业上有更多的积累和更大的突破。

二、绩效考核目标下的某高校样本学院2014年就业工作情况调查报告

某高校样本学院在2014年度就业目标考核上, 有就业具体推进工作和就业市场拓展工作两个主要目标。

(一) 就业工作具体推进目标

高度重视就业工作, 就业指导、咨询、服务工作开展好, 截止6月底:初次签约率85%;初次就业率90%以上。

对照目标开展工作情况:按时报送招生宣传资料, 组织学生积极参加学校组织的招生宣传活动。高度重视就业工作, 组织展开就业前培训, 各项就业指导、咨询、服务工作开展好, 实绩明显。截止今年6月底:初次签约率87.5%;初次就业率92%以上。某高校样本学院学生就业单位范围涵盖国企、外企、中外合资企业、民营企业、行政单位和事业单位等多种类型。

完成情况方面:对照工作目标, 现已全面实现工作目标, 总体完成情况良好。

(二) 加强就业市场建设及日常管理对照情况

按照《毕业生就业市场建设管理办法》, 完成就业市场拓展目标。按照学校安排, 做好招聘会组织、信息台账建立与数据上报、就业质量调查分析、就业咨询与教育指导工作。按时按质完成学校安排的就业工作。每年引进两家以上用人单位到本院招聘。

对照目标开展工作情况:2014年度共引进五家用人单位到本院招聘, 为学生提供了更多就业机会。某高校样本学院学生工作部门通过分析某高校样本学院生源情况, 前往上海、北京、广东等经济发达地区进行了一线优质企事业单位走访开拓, 提升了某高校样本学院学生就业质量水平;在重庆区域及湖北、四川等临近省市进行具有财经特色的企事业单位走访, 夯实近距离就业基础;进一步加强了对山东、河北、河南等经济增长速度较快省市企业集中市区企业的拓展, 延展某高校样本学院就业分布范围。

篇4：某外国语学院就业工作总结

关键词：独立学院;三本;卫生管理;就业;现状;原因

独立学院产生于上个世纪90年代末期，指“实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校”，其实质是2003年经教育部规范后的公有民办二级学院，即“三本”院校。安徽某医科独立学院就是这种新型的高等学校，其卫生管理专业自2004年首届招生以来，学制四年，通过管理知识与技能的系统教育，培养基础扎实、知识面宽、专业技能强、能适应我国卫生事业改革与发展需要的卫生管理专门人才，主要学习现代卫生管理科学等方面的基本理论和基本知识，接受一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，初步掌握现代卫生管理理论、技术与方法，能从事公共卫生事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。

一、学生就业现状

2014年全国普通高校毕业生人数将达727万人，比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人，比2012年增加约48万人，就业形势逐渐严峻。教育部表示，2014年毕业生总量压力进一步增大，用人需求结构性矛盾突出，毕业生就业观念仍需进一步转变。随着一届届毕业生的增多，三本卫管的就业情况也引起了越来越多的关注。

从就业角度来说，三本学生总被认为是文化基础和专业知识底蕴比一本、二本学生低，而作为学生就业第一选择的国有大中型企业大多需求具有科技创新、产品研发以及技术攻关能力较强的研究型人才，因而国有大中型企业人才招聘时对于三本学生来说就拒之门外;而中外合资、外商独资企业则由“看中文凭”逐渐向“看重上岗能力”转变，大多数需求操作能力较强的技术性人才，因此除了从社会上招聘具有实际工作经验的人才以外，则更多地从高职甚至中职院校中招收具有一定职业能力的毕业生。同时，大部分三本学生由于家庭条件比较优越，因此在就业上会出现“眼高手低”的现象，部分家长或者学生自身思想意识中存在着“学而优则仕”的意识，因此“国考热”“省考热”的现象也日渐白热化。

安徽某医科独立学院三本卫管已毕业的七届毕业生中，截至2014年8月底，据最新数据统计显示，81.0%的毕业生进入各级医院行政科室从事卫生事业管理工作，7.0%的毕业生通过国家研究生入学考试进入更高一级学校学习深造，4.6%的毕业生进入私营医疗企业从事行政管理工作，4.0%的毕业生进入医药企业从事药品代理销售工作，1.4%的毕业生通过国家公务员考试进入行政单位从事管理工作，1.0%的毕业生进入保险公司从事医疗理赔或相关工作，0.6%的毕业生通过GRE、托福等考试出国继续学习深造，0.4%的毕业生彻底转行从事其他行业工作。

二、引起就业现状的原因

1.缺乏社会经验制约就业

卫生管理专业属于行政管理类，从事管理工作需要有一定的工作经验和社会经验，但学生的个人能力不足或者求职技巧缺失时，就会影响其正确择业和成功就业;就用人单位对各种能力的要求来看，要求最多的是环境适应能力，其次是人际交往能力，然后依次是自我表达能力、专业能力和外语能力。用人单位表示，大学生与其他的就业群体相比，缺乏工作经验是其明显的劣势。同时，也有用人单位认为当前大学的个别课程设置不合理，实用性不强，这也是造成就业问题的一个制约因素。

2.性别歧视问题仍然存在

劳动力市场或用人单位对女大学生的歧视主要源于女性生理特征给雇用单位带来的高劳动成本及重男轻女的传统性别观念。而女大学生就业难既有外部影响因素，又有内在原因。从经济因素来看，一是目前我国劳动力市场供求矛盾尖锐，就业竞争激烈，为用人单位提高选择门槛、人为设置性别壁垒提供了可能;二是在市场经济运行机制的作用下，单位出于自身利益的考虑、对不同性别就业劳动成效的预期以及对女性能力的成见，拒绝接受女性就业者。其中包括认为女性需要付出专门的生育时间成本、中断工作可能带来的职业能力亏损、女性工作年限相对短而预期寿命相对长导致的更多福利支出和养老费用、生育需要的特别医疗保健投入以及技能和专业培训的低效率等。就内在原因而言，女大学生就业难有其自身观念、择业心理、社会适应能力等因素的影响。

3.薪酬要求日趋理性

薪酬一直被比喻为大学生就业理性程度的“风向标”。而通过大学期间的各种专业教育和就业课程的开设，该学院三本卫管毕业生大多已走出开价虚高的误区，甚至有个别毕业生提出了“零工资”，这折射出大学生对个人发展机会的极度渴望、对自己能力和职业前景的复杂心态以及面对就业窘境的无奈。但大多数用人单位仍认为毕业生在就业地区的选择上“重东部、轻西部”“重大城市、轻中小城市和农村”的想法并没有得到明显改观。

4.“托熟人”求职成主要途径

社会指由一定的经济基础和上层建筑构成的整体。社会由自我繁殖的个体构建而成社群，占据一定领土，并且逐渐形成其独特文化和风俗习惯。社会分为人类社会和自然社会，但由于社会一般被认为是人类所特有的，所以社会和人类社会一般具有相同的含义。可以将社会区分为小社会、中社会和大社会三重概念。社会主要是由人组成的，社会关系即人与人之间的关系。特定的社会关系网络影响整个用人环境的公正、公平，但就个体而言，它仍不失为进入就业市场、寻找就业机会的重要途径。“卫生管理”作为我国上世纪末才开设的新型专业，更注重的是人的交流。毕业生在毕业时，很多家长纷纷托关系找人给孩子介绍工作，这确实在一定程度上解决了一部分大学生的就业，其中直接进入卫生系统的占了较大比例。

5.政府就业倾向

政府的就业政策倾向主要是七个方面：第一，鼓励企业特别是中小企业吸纳高校毕业生就业;第二，鼓励引导高校毕业生面向城乡基层、中西部地区以及民族地区、贫困地区和艰苦边远地区就业;第三，鼓励大学生应征入伍，报效祖国;第四，积极聘用高校毕业生参与国家和地方重大科研项目;第五，鼓励支持高校毕业生自主创业，稳定灵活就业;第六，支持高校毕业生参加就业见习和技能培训;第七，为高校毕业生提供就业指导、就业服务和就业援助。2013年9月的夏季达沃斯会议上，国务院总理李克强在会见与会企业家代表时表示，为了促进就业，中国政府将会长期采取积极的就业政策;要持续地调整经济结构，特别是要大力发展服务业;要发展与就业政策相适应的职业教育培训，使目前还在中学学习的人未来都能够掌握与市场需求相适应的就业技能;要促进就业的社会公正;要营造一种社会氛围，使就业人员转变就业观念。李克强还特别指出，获得理想的职业、走到较高的岗位往往是从底层做起的。

总之，安徽某医科独立学院三本卫管就业情况目前来看还比较理想，但要想在激烈的就业竞争中更进一步，让学生的就业竞争力有更大提升，需要更多的人力和资源参与，共同努力，才能使该院毕业生的就业稳步发展。

参考文献：

[1]国家统计局，劳动和社会保障部.中国劳动统计年鉴[M].北京：中国统计出版社，2014.

篇5：某外国语学院就业工作总结

根据国家教育部和省教育厅有关高校毕业生就业政策的文件精神，在校党委的高度重视下，在校招生就业指导处的正确领导下，在学院全体就业工作人员的共同努力下，外国语学院2008届毕业生的就业工作圆满完成，现将有关工作总结如下：

一、学院就业工作的基本情况

外国语学院2011届毕业生共283人。初次就业率为76.37%，就业率为91.17%。其中合同制就业人数为4人，灵活就业人数为21人，考研学生为43人达14.84%。

二、学院积极开展就业工作，成果显著。

1、建立和健全学院毕业生就业工作机构，加强学院对就业工作的指导

为了加强对毕业生就业工作的指导，提高学院对就业工作的重视程度和工作水平，外国语学院成立了毕业生就业工作机构——就业领导小组，具体成员包括院长、书记、各系主任以及学生工作办的全体成员，其中院长对学院毕业生就业工作负总责，主管学生工作的副书记负责就业工作的实施，由毕业班辅导员具体负责毕业生的就业工作。就业领导小组为学院就业工作的顺利开展和圆满结束提供了有力的保证。

2、结合学院和专业特色，多渠道开展就业指导工作

为了使毕业生更好地了解严峻的就业形势，更好地确定择业的目标以避免再就业过程中多走弯路，外国语学院及时开展了大量的就业指导工作。

（1）开展多层次的宣传工作进行学生就业动员。学院共分三个层次进行就业工作动员。首先学院全体动员，其次是分专业指导，三是辅导员一对一了解情况，针对性指导。

（2）通过多种渠道邀请就业工作专业人士及学院以前的毕业生给2011届毕业生作就业指导专题讲座及就业指导咨询等，以他们自身的经验和教训对2011届毕业生进行就业形势、就业政策和就业技巧的指导，收到了良好的效果。

（3）学院积极鼓励毕业生考研，邀请专家和在读研究生给准备考研的毕业生作考研专题讲座，给他们解答考研路上的疑惑，为考研的学生扫清不必要的障碍。

（4）积极鼓励毕业生到基层和西部等急需人才的地方去建功立业。基层就业和西部就业已经成为目前各高校就业工作一个很大的层面，我院从主管学生工作的副书记到毕业班辅导员多次开展面向基层动员大会，积极鼓励和引导毕业生到基层和西部去建功立业。

3、扩宽就业渠道，提高学生就业质量、就业效率。（1）提高学生信息获取量，提高就业效率。

学院辅导办、微机室的电脑免费对毕业生开放，方便学生查询就业信息的和网上就业；设立了专门的毕业生就业信息栏，由毕业班辅导员及时公布最新的招聘信息，使毕业生能够在最快的时间内获取信息，提高了签约率。信息来源包括了学校招生就业处发布的就业信息、各省市人才交流中心在网络上发布的就业信息、已毕业学生和学院老师提供的就业信息等。毕业生就业信息栏方便了广大毕业生，受到了他们的一致好评。

（2）建立毕业生实习基地，推荐学生就业。

学院积极创建就业实习基地，推荐学生到基地实习，增强了学生适应工作的能力，更好地让学生和企业互相了解，增进合作机会。

4、了解学生就业意向，针对性地推荐工作。

通过一对一辅导和调查问卷的形式，整理出学生就业意向城市和职业，对意向人数相对较多的城市和地区派专人进行走访，积极向单位推荐我院毕业生。我院派专人对意向人数相对集中的广州及其周边地区、北京地区和上海及其周边地区进行了三线走访，专业固定后的走访更加有针对性，效果比较明显，特别是有以前毕业学生的单位，由于学生的牵线，用人单位很热情，推荐毕业生的成功率很高。

三、就业专项经费的绩效使用情况

就业专项经费是学校为学院就业工作能更好的进行所拨的专项经费，体现了学校对就业工作的重视程度，我院对这一经费实行专款专用，充分发挥其作用，为学院的就业工作服务。下面对我院就业经费的使用情况作一简单说明。

1、到学院招聘的用人单位工作人员的就餐费和纪念品费用

用人单位能来招聘，那就说明他们对我院的毕业生能力比较认可，对来学院招聘的用人单位，我院会在招聘结束时邀请招聘人员吃顿便饭并赠送纪念品，在沟通感情、做好联络的同时，我们会了解该用人单位招聘毕业生的标准，以及该单位对我院毕业生的评价，这样我院就能有针对性的对下一想去该单位的毕业生进行针对性的培训，提高签约的成功率。

2、多年合作单位的联络费

对多年来始终在我院招聘毕业生的单位，我们会不定期和用人单位负责招聘的人员进行沟通，在一些传统节日会发送贺卡或打电话问候，这种做法拉近了学院和用人单位的关系，使用人单位在同等的情况下，倾向于招聘我院的毕业生，提高我院毕业生的签约率。

3、走访用人单位的交通费

我院派专人对意向人数相对集中的广州及其周边地区、北京地区和上海及其周边地区进行了三线走访，专业固定后的走访更加有针对性，用人单位对学院的这种做法比较满意，真正有需求计划的用人单位热情比较高，签约我院毕业生的几率很高。

4、和已毕业学生的联系费用及奖励措施

对在工作岗位上表现出色的学生，我们会委派他们的辅导员不定期进行联络，沟通情感，使他们能主动提供所在单位或关系单位的招聘信息，并向单位推荐我院的毕业生，由于这些学生在单位表现出色，由他们推荐的成功率很高。对这样为学院就业工作做出贡献的学生，我院会按情况提供一定的奖励，以鼓励他们的积极性，连续为学院就业工作做贡献。

四、有关就业工作的思考建议

经过全体就业工作人员的共同努力，我院2011届毕业生就业工作已经圆满结束，但就业工作过程中也暴露一些问题，引发了我们一系列思考，现将我们的建议总结如下：

1、学院要提前对毕业生进行系统就业指导

近几年来各单位招聘时间不断提前，甚至有些单位在8、9月份就开始下的招聘，这就要求对毕业生的就业指导要提前进行，应该在学生7月份放假前完成这项工作。这时候进行系统就业指导还有一项资源优势，因为上的毕业生还未离校，可以请他们中优秀的讲授应聘经验，这样会更直接、效果也会更好一些。

2、学院要切实加强对学生考研知识的培训

由于考取研究生的人数直接计算为就业人数，因此考取研究生的人数越多，就业工作相对压力就会小一些，特别是就业难的英语专业。学生对考研的知识是很贫乏的，甚至有些学生在准备考研的过程中也是一知半解，多走了不少弯路，影响了考研效果。每年各班级考研的学生人数都能达到班级人数的50%以上，但真正能考取的寥寥无几，这与考研准备的充分度有很大一部分关系。学生掌握的考研知识绝大部分是从上届学长那获取的，这时也是他们开始准备的考研的时间，这个时间一般都是在大三下学期，并不是每个考研学生的业务素质都是过硬的，一年的时间对很大一部分学生来说都是不够的，因此应该在大三上学期初就完成对学生考研知识的相关培训，这样对考研率将会起到立竿见影的效果，这同时也就提高了就业率。

3、提前了解毕业生的就业意愿城市和职业

掌握每位毕业生的就业意愿城市和职业，做好相应的记录，这样有相关招聘信息时，就能有针对性地迅速通知到学生本人，提高签约的几率。

4、提前对毕业生讲授派遣的相关知识，特别是户口和档案方面

目前学生还是比较重视户口和档案的，很大一部分毕业生在离校前是可以完成签约的，但由于对单位、城市等不满意，并且认为学校可以给保留档案（很大部分毕业生都这样认为），毕业后再慢慢找也可以，因此就放弃了签约，这就影响了我院的初次就业率，也为年终的就业工作增加了难度。另外我院绝大多数学生都来自中小城市，对于日语和英语专业的毕业生还是倾向于到发达城市工作，如果毕业前学生找不到工作，户口和档案只能挂靠或打回家，而这两种形式都是学生不愿意接受的，因此提前向毕业生介绍派遣知识，就能在一定程度上提高签约率。

5、建立更多的就业实习基地

就业实习基地有两个好处：一是可以提高学生的实际工作能力、累积工作经验，这就为以后应聘增加了砝码；二是如果毕业生在实习基地表现的好，可能和所在的实习单位就能完成签约。因此要在建立就业实习基地上下功夫。

6、加强和已毕业学生的联系

已毕业的学生是就业工作很大一部分资源，如果他们能及时提供所在单位或所在城市的招聘信息，那么我们的招聘信息就会更多，相应的签约的机会也就更大，另外由他们向所在单位推荐毕业生，如果他们在单位的表现很出色，那么签约就会非常容易。

7、加强和多年来合作单位联系

对于每年都来招聘的单位，这说明他们对我们毕业生的能力还是肯定的，因此我们要加强同他们的联系，把这份良好的合作关系保持住，使他们每年都来招聘学生。

以上就是我院2011届毕业生就业总结，欢迎各位领导和同仁批评指正。

篇6：川大外国语学院毕业生就业去向

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四川师范大学

俄语语言文学