labview培训总结

labview培训总结（共10篇）

篇1：labview培训总结

Labview培训总结（1）

转眼，一周的培训结束了，回顾这周，收获还是很多的，对于完全陌生的labview逐渐变得熟悉，操作也变得熟练。对于老师给我们布置的任务也都完成了，虽然过程中有困难，但是经过老师的讲解，以及同学之间的互相讨论和百度，我们终于一路过关斩将，披荆斩棘，打败了它们。下面来说说这几个作业以及我做作业的思路和方法。

首先，第一个作业是求三个数平均值，这是个很简单的小程序，在前面板放置三个数字输入框和一个数字显示框，然后在程序面板通过数值按钮里的加减乘除的按钮和连线将他们连接起来即可。如图：

（求平均前面板）

（求平均程序框图）

第二个作业是利用labview来实现e值得计算，虽然我们都知道e的值为2.71282,但是我们同样是可以用labview来得到这个值的，我们知道e=1+1/2!+1/3!+.....+1/N!,我们可以利用这个公式来的到e的值，他的前面板很简单就一个数值输出框和一个确定按钮，如图

（求e值前面板）

（求e值程序框图）

问题：在做这道题时我遇到了一些困难，像我们前面不知道怎么用那个确定按钮，就算写了程序可是并不知道怎么输出它的值，后来经过百度了解了结构里的事件结构的用法，解决了这一困难，当我们添加了事件分支后如把确定按钮添加进去，就回显示确定按钮值改变，这样我们按下确定后，就会执行事件结构框内的while循环结构，则会输出值。

作业的难度是一点点的上升的额，第三个任务是利用labview设计一个温度报警器，当达到温度设置上限时，警示灯就开始亮起，同时显示框中显示实时温度，当温度过高时显示“温度过高XX”假设XX为当时的过高温度，当然，字符串输出框是要有记录功能的，滚动拉右边的滚动条就可以查看以往的温度记录。这个任务刚拿到手里时有点蒙，无从下手啊这个，后来经过百度以及和同学们的讨论，有了一定的思路，它的前后面板如下图，有一个报警上限的滑动杆和一个温度计，一个报警灯，一个报警按钮一及一个显示框，前面板没什么困难，主要是程序框图，如下

（温度报警器程序框图）

在课堂上老师对我们进行了一定的点播，我们利用一个随机数发生器产生一个数，输出到温度计，将这个至于报警上限值进行比较，当报警开关和大于报警上限值同时满足时，则报警灯亮起，当输出实时温度温度时用到一个字符串显示和一个字符串连接，把要输出的内容通过字符串连接器连接起来，这样就可在显示框中显示，同时这里要有一个条件判断结构，如果大于那上限温度，则输出温度过高字样，哦，别忘了换行，不然他全部显示在一行。

问题：在做这个作业时遇到的最大问题就是如何让它有记录功能，让它可以记录上一时刻的温度，在百度过后，我学会了如何使用移位寄存器，再用了他过后就可以记录了。

第四个任务就是升级版的温度报警器，这个报警器要求更多，第三个作业的要求全部包括，又在原基础上增加了通过一个按钮来实现摄氏度与华氏度的转换，并且记录报警次数，还要增加三个按键，同时他有三个按键，1、开始键：开始采集。2、暂停键：暂停采集。3、停止键：采集停止，按了开始键后从头开始采集。需要用到的知识也更多，for循环，while循环，事件结构，条件判断结构，移位寄存器，公式节点等等，都用到了，对于这些新增要求我想的是一步步一个一个的去实现它。

1，记录报警次数

我们要实现当超过温度上限时，就记录一次，累加次数，它的程序控制图如下，这里同样用到了一个累加器，在实现这一部分功能时。

问题：我遇到的问题是它的温度当有一次不超限时就计数就清零，前面一直搞不定这个问题，后来和请教了同学，知道了原来是要把条件语句的假部位也要连起来，不然就会清零。

对于华氏度和摄氏度的转换问题，因为老师进行了指导，完成的比较顺利，用了一个公式节点就解决了。框图如下

困惑我们最久就是采集进度条的问题了，因为要实现按键就开始采集，暂停键就暂停采集的问题，而停止停止整个系统，按开始键时又开始从头开始，在这个过程中，我们遇到了如下问题。

问题：1、在使用判断结构时，开始可以开始，但是暂停键不知如何安放。后面经过思考我们觉得可以用到一个非语句，将他接在暂停键的后面，如果按暂停键取非就采集，没按暂停键就执行while循环，开始采集，线图如下，通过这样的接线总算结局了这个问题。

（真部分）

（假部分）

再然后就是停止键的问题了，我前面把它想的太简单，以为将停止键接一个系统停止按钮就可以了，那样按下停止按键就跳出整个系统，今天下午听老师的讲解，知道了要求是按停止键会停止系统，但是按采集键后从零开始采集，我就改程序将停止键接在了for循环的条件判断处，在for循环外加一个事件结构，然后在整个程序外加了一个while循环，使其整个连续循环。它的前面板如下。

（温度报警器前面板）

由于程序框图太大了，分两部分截图如下。

(温度报警器程序框图1)

(温度报警器程序框图2)

到这里总算实现了所有功能，心中还是有一定的成就感的，在后面的学习中继续努力，争取学到更多的知识。

篇2：labview培训总结

●什么是LabVIEW？LabVIEW的主要优势是什么？LabVIEW被应用在了哪些领域？ LabVIEW是一种用图标代替文本行创建应用程序的图形化编程语言。LabVIEW程序被称为VI，即虚拟仪器。LabVIEW的核心概念就是“软件即是仪器”，即虚拟仪器的概念。2 LabVIEW还包含了大量的工具与函数用于数据采集、分析、显示与存储等。

LabVIEW在测试、测量和自动化等领域具有最大的优势，因为LabVIEW提供了大量的工具与函数用于数据采集、分析、显示和存储。用户可以在数分钟内完成一套完整的从仪器连接、数据采集到分析、显示和存储的自动化测试测量系统。3 它被广泛地应用于汽车、通信、航空、半导体、电子设计生产、过程控制和生物医学等各个领域。

●请说出Chart、Waveform Graph、XY Graph之间的主要区别。Chart可以将新测得的数据添加到曲线的尾端，从而反映实时数据的变化趋势，它主要用来显示实时曲线。对于标量数据，Chart图表直接将数据添加在曲线的尾端。对于一维数组数据，它会一次性把一维数组的数据添加在曲线末端，即曲线每次向前推进的点数为数组数据的点数。若要显示多条标量曲线，只需要用簇的Bundle函数将它们绑定在一起作为输入即可。对于二维数组，缺省情况下是每一列的数据当作一条一维数组曲线。Graph和Chart的区别在于Graph是一次性将现有数据绘图，在绘图之前先自动清空图表，而不会将新数据添加到曲线的尾端。3 Waveform Graph可以有多种数据输入类型：一维数组，二维数组，簇，簇数组，波形数据。当我们需要画的曲线是由(x, y)坐标决定的时候，我们就需要采用XY Graph。其实Waveform Graph在一定意义上也是XY Graph，但是它的X轴必须是等间距的，而且不可控制。●文本文件和二进制文件的主要区别是什么？

1文本文件将字符串以ASCII编码格式存储在文件中，譬如txt文件和Excel文件。这种文件类型最常见，可以在各种操作系统下由多种应用程序打开，譬如记事本，Word，Excel等第三方软件，因此这种文件类型的通用性最强。但是相对于其它类型文件，它消耗的硬盘空间相对较大，读写速度也较慢，也不能随意的在指定位置写入或读出数据。如果需要将数据存储为文本文件必须先将数据转换为字符串才能存储。

2二进制文件这是最有效率的一种文件存储格式，它占用的硬盘空间最少而且读写速度最快。它将二进制数据，譬如32位整数以确定的空间存储4个字节来存储，因此不会损失精度，而且可以随意的在文件指定位置读写数据。二进制文件的数据输入可以是任何数据类型，譬如数组和簇等复杂数据，但是在读出时必须给定参考。●LabVIEW在数学分析与信号处理方面具有哪些优势？ LabVIEW作为自动化测试、测量领域的专业软件，其内部集成了600多个分析函数，用于信号生成、频率分析、概率、统计、数学运算、曲线拟合、插值、数字信号处理等等各种数据分析应用。此外，LabVIEW还提供了附加工具软件专业应用于某些信号处理应用中，如声音与振动、机器视觉、RF/通信测量、瞬态/短时持续信号分析等等。LabVIEW作为自动化测试、测量领域的专业软件，其内部集成了600多个分析函数，用于信号生成、频率分析、概率、统计、数学运算、曲线拟合、插值、数字信号处理等等各种数据分析应用。此外，LabVIEW还提供了附加工具软件专业应用于某些信号处理应用中，如声音与振动、机器视觉、RF/通信测量、瞬态/短时持续信号分析等等。3 具有强大的数学分析能力，强大的矩阵运算能力 MathScript是LabVIEW 8以后版本推出的面向数学的文本编程语言，它带有交互式的窗口和可编程的接口。通过MathScript，喜欢文本编程的用户可以在LabVIEW中编写并执行MATLAB式的文本代码（.m文件）并能与图形化编程无缝结合。新的MathScript包含了600多个数学分析与信号处理函数，并增加和增强了丰富的图形功能。5 高效、灵活、强大的数字信号处理能力 波形发生函数可以用来模拟产生你需要的各种波形。

●什么是数据采集？数据采集系统的基本组成部分有哪些？每一部分的主要作用是什么？ 1 数据采集（Data AcQuisition，DAQ）是指从传感器和其它待测设备等模拟或数字被测单元中自动采集信息的过程。数据采集系统是结合基于计算机的测量软硬件产品来实现灵活的、用户自定义的测量系统。一个完整的DAQ系统包括传感器或变换器、信号调理设备、数据采集和分析硬件、计算机、驱动程序和应用软件等。3 传感器感应物理信息并生成可测量的电信号。从传感器得到的信号可能会很微弱，或者含有大量噪声，或者是非线性的等等，这种信号在进入采集卡之前必须经过信号调理。通过信号调理后的信号就可以与数据采集设备连接了。通常情况下数据采集设备是一个数据采集卡，与计算机的连接可以采用多种方式。软件使PC与数据采集硬件形成了一个完整的数据采集、分析和显示系统。

●仪器控制和数据采集有何区别？

仪器控制是指通过PC上的软件远程控制总线上的一台或多台仪器。它比单纯的数据采集要复杂的多。它需要将仪器或设备与计算机连接起来协同工作，同时还可以根据需要延伸和拓展仪器的功能。

●比较各种独立总线的最大传输距离与最大传输速率。通用接口总线（GPIB）数据传输速率高达8M字节/秒，连线长度小于20米。2 串行总线（RS-232和RS-485）数据速率低于20k字节/秒，RS-232连线长度最长只能达到15米；RS-485最长距离可以达到1200米。3 通用串行总线（USB）低速模式最大吞吐量可达1.5Mbits/s或200Kbytes/s；全速模式最大吞吐量可达12Mbits/s或1.5Mbytes/s；高速模式数据传输速率高达480Mbits/s。●VISA和IVI的区别是什么？ 虚拟仪器软件架构（VISA）的目的是通过减少系统的建立时间来提高效率。通过VISA用户能与大多数仪器总线连接，而无论底层是何种硬件接口，用户只需要面对统一的编程接口——VISA。虽然VISA实现了程序与硬件接口的不相关性，但是并没有实现仪器的可交换性。IVI驱动程序是更为复杂的仪器驱动程序，它的特点在于为那些需要可互换性、状态缓存或仪器仿真的更为复杂的测试应用提高了性能和灵活性。IVI驱动是NI测试系统中一个完整的组件。它基于VISA并被集成在NI提供的应用程序开发环境中。

●LabVIEW有哪些方式能与第三方硬件连接？

篇3：labview培训总结

采用模拟仪器、仪表测试继电保护装置的传统实验设备,逐步被基于计算机技术的继电保护测试仪所取代。但是,微机保护测试仪昂贵的价格及微机保护装置的不断更新,是培训电力系统技术型人才的难题。

基于虚拟仪器技术的微机保护装置培训系统,实现了继电保护测试设备与被测试对象的统一,构建了一个完善的继电保护实验平台,根据培训的不同需求,更新微机保护装置软件就可以实现新的培训项目,实现对不同特性保护装置操作的培训。

Lab VIEW是目前应用最广、功能最强的图形化软件开发环境,具有与NI(National Instruments)公司硬件无缝连接的特点,是一种功能强大的编程语言,基于该语言编写的程序称为虚拟仪器[1]。

1 系统结构设计与实现

1.1 继电保护及测试系统的设计

电力生产单位技术人员对继电保护装置、继电保护测试仪的接线、界面操作应熟练掌握。因此继电保护实验培训系统应具有以下功能:

测试系统应与实际测试仪的功能一致,即具有交流电流、电压量输出,及开关量输入输出接口等。

虚拟保护装置应与实际继电保护装置一致,即具有界面操作、背板交流回路、开关量输入、输出回路接线的功能等。

1.2 系统的硬件结构

实验系统硬件主要由三部分构成:继电保护测试仪、微机保护装置、接线面板。如图1所示。图1中,继电保护测试仪由一台计算机、NI PCI-6722板卡、功率放大器三部分构成;虚拟微机保护装置由一台计算机、NI PCI-6220板卡、电流电压变换器三部分构成。接线面板实现测试仪与虚拟保护装置之间的连接。

其中,NI PCI-6722、NI PCI-6220板卡是由美国国家仪器(National Instrument)公司生产的数/模转换卡、数据采集卡。

NI PCI-6722板卡[2]具有8路、13位电压型模拟量输出,8路数字I/O接口。模拟量的输出刷新率最高为800 k S/s,可以实现多路同步输出。NI PCI-6722板卡能同时输出8路模拟信号,很好地解决了继电保护测试仪信号输出的同时性问题,特别是在输出小信号时,NI PCI-6722板卡具有特性良好、稳定的信号输出。

NI PCI-6220板卡[2]具有8路差分、16位分辨率的电压型模拟量输入接口,24路数字I/O接口。模拟量采样率为250 k S/s。

1.3 继电保护测试仪的实现

1.3.1 界面与功能

继电保护测试仪实现电压、电流信号的输出。本系统开发了手动测试的界面,如图2所示。主要功能包括:(1)改变电流、电压值的大小,步长为0.01 V,电压输出范围0~100 V,电流输出范围0~10 A;(2)改变电流、电压的相位,步长为0.01°,相位范围-180°~+180°;(3)改变信号的频率,它包含基波及2,3,…,9次谐波;(4)分别显示三相电流、电压的波形。

1.3.2 软件结构

软件结构如图3所示。采用NI公司提供的Lab VIEW软件中的Simulate Signal模块实现交流数字信号的发生。保持该模块“Reset Signal”端子为“T”,实现信号的更新功能,即可以根据面板的输入值实现信号幅值、相位和频率的实时更新。

采用NI公司Lab VIEW软件中提供的DAQ Assistant模块,控制数/模转换(NI PCI-6722)板卡,实现模拟信号的输出。

1.4 虚拟微机保护装置的实现

1.4.1 界面与功能

虚拟微机保护装置的对象是国内广泛使用的微机保护产品,如图4中的许继电气股份有限公司的微机变压器保护装置等。

虚拟微机保护装置根据实际的产品开发界面与保护功能,其界面操作、保护特性与实际的产品保持一致。

1.4.2 软件结构

虚拟微机保护装置软件结构如图5所示。

由Lab VIEW的DAQ Assistant模块建立数据采集任务,输出数字信号。利用Tone Measurements模块对采集的数字信号进行分析、处理,实时输出信号的幅值、相位和频率。

电流大小的判别程序如图6所示,图中“setting”端子是电流的整定值,“return”端子是返回系数,这两个端子的输入值来自于外部的整定,“meter”端子输入信号来自“Tone Measurements”模块分析的结果,对电流的判断结果由“output”输出。在虚拟高压电网继电保护装置时,需要考虑以下几个方面的问题。

(1)保护的同步问题

高压电网继电保护装置一般包含纵联保护、距离保护、零序电流保护及重合闸装置,因此各个保护的同步计算是实现虚拟保护相互配合的关键。Lab VIEW支持多线程编程[1],因此,将纵联保护、距离保护、零序电流保护及重合闸各自采用一个线程,构成四个独立的虚拟装置。在Lab VIEW中,DAQ是一个子系统,可以独立地完成数据采集任务。将数据采集(模拟量、开关量)的结果同时传给纵联保护、距离保护、零序电流保护及重合闸装置。这样实现了各保护的采样同步。

(2)重合闸与保护的配合问题

保护之间及保护与重合闸之间的消息传递,采用Lab VIEW中的Notification技术[1]。Notification技术可用于两个相互独立的框图程序之间的同步通信。重合闸启动由NI PCI-6722的开入接点或模拟开关节点(虚拟开关位置不对应启动重合闸)或保护传递的消息(虚拟保护启动重合闸)实现。

(3)保护的界面编程

在Lab VIEW中,人机交互界面可根据用户的需要进行定制[1]。采用Event Structure技术响应按钮事件,使用Subpanl子VI(Virtual Instrument的简称)调用子面板实现保护界面的刷新。

2 本系统特点

Lab VIEW及其硬件的无缝连接,可以快速实现测试信号的发生与继电保护信号的采集。实验系统的开发主要是保护功能与特性的研究与实现。即开发者着重于专业的研究,缩短了开发周期。

虚拟保护系统构建了完善的硬件平台,编写不同的软件,就可以实现不同原理、不同特性、不同生产厂家的保护装置。因此,本实验系统灵活、实用,具有良好的扩展性。

在一套硬件平台上开展不同的继电保护装置实验,大大节约了实验室建设成本。对于继电保护新产品,只需要编写新的软件就可以更新实验项目。因此,本项目的实现具有较高的性价比。

3 结论

Lab VIEW作为一种高级编程语言[2]具有功能比较完整的开发环境,丰富的扩展函数,种类多样的硬件板卡,为用户编程、数据采集与分析提供了极大的方便。

本项目的实现为电力系统继电保护培训提供了内容实用、功能完整的实训新环境。为帮助继电保护人员建立完整的继电保护概念,掌握正确的、实用的继电保护试验方法提供了新的学习平台。

参考文献

[1]杨乐平,等.LabVIEW高级程序设计[M].北京:清华大学出版社,2003.

篇4：Labview学习心得

一学期的Labview课程结束了，通过这一学期的学习，我主要了解到对LabVIEW软件及虚拟仪器的理解以下几方面的内容：

1、一开始老师通过关于此课程的基础概念讲解是我了解了使用labview开发平台编制的程序成为虚拟仪器程序，简称为VI。VI包括三部门：程序前面板、框图程序和图标/连接器。每一个程序前面板都对应这一段框图程序。框图程序用labview图形编程语言编写，可以把它理解成传统程序的源代码。框图程序由端口、节点、图框和连线构成。其中端口被用来同程序前面的控制和显示传递数据，节点被用来实现函数和功能调用，框图被用来实现结构化程序控制命令，而连线代表程序执行过程中的数据流，定义了框图内的数据流动方向。

2、通过上机对一些程序的制作和运行，我知道了labview具有多个图形化的操作模版，用于创建和运行程序。这些操作模版可以随意在屏幕上移动，并可以放置在屏幕的任意位置。操纵模版工有三类，分别为工具模版、控制模版和功能模版。工具模版为编程者提供各种用于创建、修改和调试VI程序的工具。该模版是用于前面板中的。如果该模版没有出现，则可以在Windows菜单先选择show tools palette命令一现实该模版。用控制模版可以给前面板添加输入控制和输出显示。每个图标道标一个子模版。如果控制模版不现实，可以用Windows菜单的show controls palette功能打开它，也可以在前面板的空白处，点击鼠标右键，以弹出控制模版。功能模版是创建框图程序的工具。该模版上的每一个顶层图标都是表示一个子模版，若功能模版不出现，则可以用Windows菜单先的show functions palette功能打开它，也可以在框图窗口的空白出点击鼠标右键一弹出功能模版。

3、关于程序调试技术方面，我知道了如果一个VI程序存在语法错误，则在面板工具条上的运行按钮将会变成一个折断的箭头，表示程序不能被执行。这时这个按钮被称作错误列表。点击它，则labview弹出错误清单窗口，点击其中任何一个所列出的错误，选用find功能，则出错的对象或端口就会变成高亮。在labview的工具条上有一个画着灯泡的按钮，Vi程序就以比较慢的速度运行，没有被执行的代码灰色显示，并显示数据流线上的数据值。这样，你就可以在根据数据的流动状态跟踪程序的执行。为了查找程序总的逻辑错误，你也许希望框图程序一个节点一个节点地执行。使用断点工具可以在程序的某一地点终止程序执行，用探针或者单步方式查看数据。使用断点工具时，点击你希望设置或者清除断点的地方。断点的显示对于节点或者图框表示为红框，对于连线表示红点。当VI程序运行到断点被设置处，程序被暂停在将要执行的节点，以闪烁表示。按下单步执行按钮，闪烁的节点被执行，下一个将要执行的节点变为闪烁，只是它将被执行。你也可以点击暂停按钮，这样程序将连续执行直到下一个断点。你可以用探针工具来查看当框图程序流经某一根连接线时的数据值。从tools工具模版选择探针工具，再用鼠标左键点击你希望放置探针的连接线。这是显示器上会出现一个探针显示窗口。该窗口总是被显示在前面板窗口或框图窗口的上面。在框图中使用选择工具或连线工具，在连线上点击鼠标右键，在连线的弹出式菜单中选择“探针”命令。同样可以为该连线加上一个探针。

篇5：LabView实训小结

这次的Labview实训，我们小组做了关于高度定位的问题，利用实验器材与Labview工程软件结合来模拟高度定位。首先我们小组必须知晓硬件连接和使用，检测并安装需要应用到的VISA软件，思考程序的设计，提出流程方案，并按照设计的需要按部就班。这次的Labview实训，我们小组做了关于高度定位的问题，利用实验器材与Labview工程软件结合来模拟高度定位。首先我们小组必须知晓硬件连接和使用，检测并安装需要应用到的VISA软件，思考程序的设计，提出流程方案，并按照设计的需要按部就班。其次，分工任务，硬件连接、编程、课程报告三个方面，每个方面由二个人负责主要任务，各个工序大家相互探讨、协作，请教同学和老师解决遇到的问题。再次，我们小组六个同学齐心协力，相互请教，让整个过程的设计确保每个成员都弄到清楚为止。

本次的传感器课程设计已经接近尾声了，我要把我在实训中的感受写下来给大家分享艰辛与喜悦。出于本周有两门课程设计，早上就是Labview课程设计，下午就轮到了VB课程设计，总之两门加起来就很匆忙，很劳累了。晚上回到寝室还要熬夜作战编程，自我感觉真的很疲倦，有的时候，做着做着就倒在床上睡着了……。中午饭都来不吃，买了些面包都要同学代买，就连老师也是来不及吃饭，体验到了工程设计人员的艰苦奋斗。但在同时也体会到了成果时候的快乐，加深了同学们之间的友谊，领略到每个小小收获的满意笑容。真所谓苦中作乐！

篇6：LabVIEW实训心得（精选）

实训心得

这次的LabVIEW实训，我们小组做了关于环境监测与电机的问题，利用实验器材与LabVIEW工程软件结合来模拟高度定位。首先我们小组必须知晓硬件连接和使用，思考程序的设计，提出流程方案，并按照设计的需要按部就班。

本次的传感器课程设计已经接近尾声了，我要把我在实训中的感受写下来给大家分享艰辛与喜悦。对于本次课程设计的完成，虽然学到的东西并不是很多，但实属不易，辛勤的耕耘换来了比较满意的答案，与同学共享了大家的欢乐。在此，我要感谢同学们的相互帮助，团结协作。还有黄老师的耐心指导以及没时间好好吃饭的精神，值得我去敬佩与学习。为以后的学习生活奠定了一定的基础。相信通过了本次的传感器课的工程实训，大家会更有信心面对社会的挑战！

篇7：labview培训总结

虚拟仪器课程设计

报告

题目：双通道虚拟示波器 姓名：朱梦元 学号：1067106207 班级：10自动化2班 指导教师：肖俊生内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

．1 绪论

在数字电路实验中，需要使用若干仪器、仪表观察实验现象和结果。常用的电子测量仪器有万用表、逻辑笔、普通示波器、存储示波器、逻辑分析仪等。万用表和逻辑笔使用方法比较简单，而逻辑分析仪和存储示波器目前在数字电路教学实验中应用还不十分普遍。示波器是一种使用非常广泛，且使用相对复杂的仪器。本章从使用的角度介绍一下示波器的原理和使用方法。

示波器工作原理是：示波器是利用电子示波管的特性，将人眼无法直接观测的交变电信号转换成图像，显示在荧光屏上以便测量的电子测量仪器。它是观察数字电路实验现象、分析实验中的问题、测量实验结果必不可少的重要仪器。示波器由示波管和电源系统、同步系统、X轴偏转系统、Y轴偏转系统、延迟扫描系统、标准信号源组成。

示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图象，便于人们研究各种电现象的变化过程。示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能 内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等

示波器用来测量交流电或脉冲电流波的形状的仪器，由电子管放大器、扫描振荡器、阴极射线管等组成。除观测电流的波形外，还可以测定频率、电压强度等。凡可以变为电效应的周期性物理过程都可以用示波器进行观测。虚拟仪器介绍

1.1 虚拟仪器简介

虚拟仪器技术就是利用高性能的模块化硬件，结合高效灵活的软件来完成各种测试、测量和自动化的应用。自1986年问世以来，世界各国的工程师和科学家们都已将NI LabVIEW图形化开发工具用于产品设计周期的各个环节，从而改善了产品质量、缩短了产品投放市场的时间，并提高了产品开发和生产效率。使用集成化的虚拟仪器环境与现实世界的信号相连，分析数据以获取实用信息，共享信息成果，有助于在较大范围内提高生产效率。虚拟仪器提供的各种工具能满足我们任何项目需要。

20年来，无论是初学乍用的新手还是经验丰富的程序开发人员，虚拟仪器在各种不同的工程应用和行业的测量及控制的用户中广受欢迎，这都归功于其直观化的图形 内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

编程语言。虚拟仪器的图形化数据流语言和程序框图能自然地显示您的数据流，同时地图化的用户界面直观地显示数据，使我们能够轻松地查看、修改数据或控制输入。

美国国家仪器公司NI（National Instruments）提出的虚拟测量仪器（VI）概念，引发了传统仪器领域的一场重大变革，使得计算机和网络技术得以长驱直入仪器领域，和仪器技术结合起来，从而开创了“软件即是仪器”的先河。

“软件即是仪器”这是NI公司提出的虚拟仪器理念的核心思想。从这一思想出发，基于电脑或工作站、软件和I／O部件来构建虚拟仪器。I／O部件可以是独立仪器、模块化仪器、数据采集板（DAQ）或传感器。NI所拥有的虚拟仪器产品包括软件产品（如LabVIEW）、GPIB产品、数据采集产品、信号处理产品、图像采集产品、DSP产品和VXI控制产品等。

1.2 虚拟仪器的特点和优势

虚拟仪器具有传统独立仪器无法比拟的优势，但它并不否定传统仪器的作用，它们相互交叉又相互补充，相得益彰。在高速度、高带宽和专业测试领域，独立仪器具有无可替代的优势。在中低档测试领域，虚拟仪器可取代一部分独立仪器的工作，但完成复杂环境下的自动化测试是虚拟仪器的拿 内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

手好戏，是传统的独立仪器难以胜任的，甚至不可思议的工作。

LabVIEW是NI推出的虚拟仪器开发平台软件，它们能够以其直观简便的编程方式、众多的源码级的设备驱动程序、多种多样的分析和表达功能支持，为用户快捷地构筑自己在实际生产中所需要的仪器系统创造了基础条件。

LabVIEW采用图形化编程语言--G语言，产生的程序是框图的形式，易学易用，特别适合硬件工程师、实验室技术人员、生产线工艺技术人员的学习和使用，可在很短的时间内掌握并应用到实践中去。特别是对于熟悉仪器结构和硬件电路的硬件工程师、现场工程技术人员及测试技术人员来说，编程就像设计电路图一样；因此，硬件工程师、现场工程技术人员及测试技术人员们学习LabVIEW驾轻就熟，在很短的时间内就能够学会并应用LabVIEW。也不必去记忆那眼花缭乱的文本式程序代码。

LabVIEW这么容易学习和使用，是不是LabVIEW的功能十分有限呢？不。像C或C++等其它计算机高级语言一样，LabVIEW也是一种通用编程系统，具有各种各样、功能强大的函数库，包括数据采集、GPIB、串行仪器控制、数据分析、数据显示及数据存储，甚至还有目前十分热门的网络功能。LabVIEW也有完善的仿真、调试工具，如设置断点、单步等。LabVIEW的动态连续跟踪方式，可以连续、动态地观察程序 内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

中的数据及其变化情况，比其它语言的开发环境更方便、更?有效。而且LabVIEW与其它计算机语言相比，有一个特别重要的不同点：其它计算机语言都是采用基于文本的语言产生代码行，而LabVIEW采用图形化编程语言--G语言。

LabVIEW程序又称为虚拟仪器，它的表现形式和功能类似于实际的仪器；但LabVIEW程序很容易改变设置和功能。因此，LabVIEW特别适用于实验室、多品种小批量的生产线等需要经常改变仪器和设备的参数和功能的场合，及对信号进行分析研究、传输等场合。

总之，由于LabVIEW能够为用户提供简明、直观、易用的图形编程方式，能够将繁琐复杂的语言编程简化成为以菜单提示方式选择功能，并且用线条将各种功能连接起来，十分省时简便，深受用户青睐。与传统的编程语言比较，LabVIEW图形编程方式能够节省85％以上的程序开发时间，其运行速度却几乎不受影响，体现出了极高的效率。使用虚拟仪器产品，用户可以根据实际生产需要重新构筑新的仪器系统。例如，用户可以将原有的带有RS232接口的仪器、VXI总线仪器以及GPIB仪器通过计算机，联接在一起，组成各种各样新的仪器系统，由计算机进行统一管理和操作。可以预见，由于LabVIEW这些其他语言无法比拟的优势，已经成为该领域的一朵奇葩！最终将引发传统的仪器产业一场新的革命。内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

实验内容

一．设计题目: 双通道虚拟示波器 二．设计目的: 通过实验，初步了解虚拟仪器的概念，基本掌握labview8.5的操作方法，掌握各种控件和编程函数的用法。以labview8.5为操作环境，创建示波器vi，并实现一定的功能。

三.设计要求: 运用labview8.5软件，创建一个虚拟双通道示波器VI，并实现以下功能：

 运行、停止

 可显示两路图形，X、Y轴调整

 显示模式：单通道、多通道模式，运算模式(两通道相加、两通道相减等)。

 测量：频率、周期、幅值、上升时间、占空比等参数

四.设计思想

虚拟示波器是由信号调理器，PCI总线的数据采集卡组成的外部采集系统加上软件构成的分析处理系统组成。被测信号送到信号调理电路，进行隔离、放大、滤波整流后送数 内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

据采集卡进行A/D转换，最后由控制软件对测试信号进行数据处理，完成波形显示，参数测量、频谱分析等功能。系统结构如图1显示

图1

五．设计实现过程

启动LabVIEW8.5,进入程序运行界面，进入程序框图，击右键进行选择：

1．面板的设计

将文字，旋钮的指示的颜色通过属性进行修改，使其美观，再将面板上的各控件布置整齐，使其大方。总是，只需使前面板美观，整齐，大方！

参数旋钮如图示：

内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

图2

图3

前面板整体结构图如下：

内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

图4

2．程序图的设计

（1）波形测量通道的设计

①在程序框图页面右击选执行过程控制 →条件结果和while循环

②在程序框图中右击选信号处理→波形生成→信号仿真，进行属性设置

③分别设置数值作为信号仿真频率和幅值的输入并连接。

内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

图5（2）同理，可以完成两通道相加的程序设计

图6

（3）两通道相减的程序设计

内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

图7（4）在前面板运行此程序，看是否出现预期的结果，如出现错误进行调整(通道选择，频率和幅值的调整)，直至正常。

（5）进行数据采集的设计

在程序框图中右击，选输入→DAQ，input→在程序框图中右击选输入找出DAQ，用两个，双击进行属性设置；具体设置如下：

图8 双击进行属性设置，在输入选a0,a1,即得，通过其便可将所产生的信号送入采集卡，在第二个DAQ也双击得 到

选a0,a1及连续信号得，并进行采样频率,采样点数的输入控件设置，内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

便可将信号从数据卡中信号输出，通过波形图便可验证所产生信号的实用性。

（6）DAQ数据采集卡的使用

参考模拟信号生成之后，利用数据采集卡对其信号进行采集，步骤是在程序框图中击右键（Acquire Signals），选择“Analog Input→Voltage”单，在函数选板的“输入”子目录中打开“DAQ Assistant”，然后配置采集信号类单击进入，再选择“Dev1(PCI-6221)→ai0,ai1” 单击“Finish”，进入配置选板，选择“Terminal Configuration→RSE”,再“Timing settings”中设置“Acquisition Mode→Continuous Samples”然后单击“Run”看是否能够采集到信号，若不能，再重复上述步骤，直至能采集到信号才完成通道配置。并且加上一个“采样点数和采样频率”，信号采集通道完成，接着用一个拆分信号将信号拆分，并与条件语句相连，配置信号采集通道完成。

（7）数据的统计

在后面板中，击右键，从Express中的信号分析控件中，选择旋分析控件，在后面板面板生成一个相应的控件，双 内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

击这个控件得到配置统计界面。

后面板整体结构图如下：

图9 六．LabVIEW设计的心得体会

通过这次labview的课程设计，具体的来说我掌握了了公式节点的用法；滤波器的用法；图形编辑器的用法和子VI的建立过程及调用；掌握了while循环、for循环、条件结构循环的用法；初步了解了顺序结构的用法；了解了数据采集的基本知识；熟悉了写入测量文件及保存数据的基本操作、程序调试过程中的单步执行、断点设置以及探针工具的使用方法、延时程序的调用方法等等。

我明白了课堂中学习到的知识得到运用，课堂学的东西远远不能满足实际应用，我深刻的知道实验对于理论知识的 14 内蒙古科技大学虚拟仪器课程设计

篇8：labview培训总结

虚拟仪器是在仪器仪表领域中应用计算机技术所形成的一种新型的、富有生命力的`仪器种类.基于LabVIEW的虚拟仪器系统是一种实用的虚拟仪器系统,由于它的可行性和优越性,因此基于LabVIEW虚拟仪器系统的虚拟实验室是我国普通高校和远程教学的实验教学中可以推广的模式.

作 者：刘国民 王辉 作者单位：刘国民(河北省石家庄军械工程学院,河北,石家庄,050003)

王辉(66294部队,北京,100042)

篇9：labview培训总结

随着电子计算机技术和软件开发技术的日新月异，电子计算机在数据的实时分析和处理，显示，存贮等方面的优势与传统的仪器相比越来越明显。与此同时，随着计算机性价比的不断提升，传统仪器的价格又长期居高不下，再加上传统仪器的功能单一，发展虚拟仪器已经成为一个不可阻挡的历史潮流。美国NI公司在这种大环境下，率先发起了对虚拟仪器的研究开发，推出了Labview软件开发平台。

本课题在掌握了虚拟仪器的基本结构及信号处理的相关知识基础之上，设计了一套虚拟示波器。对虚拟仪器的概念，结构，发展趋势进行了相关分析。介绍了与信号处理相关的基础知识，主要是傅里叶变换。虚拟仪器主要由硬件和软件两个部分构成。本文对虚拟示波器的硬件即数据采集卡进行了初略的介绍，对其软件部分进行了详细研究。在此基础上完成了频谱分析模块，存储模块，显示模块，滤波模块，测量模块的设计。

美国国家仪器公司NI提出的虚拟测量仪器（VI）概念，引发了传统仪器领域的一场重大变革，使得计算机和网络技术得以长驱直入仪器领域，和仪器技术结合起来，从而开创了“软件即是仪器”的先河。

关键词：虚拟仪器，虚拟示波器，频谱分析，数据采集

目 录

1、研究背景......................................................................................1

1.1虚拟示波器的特点.................................................................................1 1.2虚拟示波器的结构..................................................................................1

2、课题方案......................................................................................1

2.1实验目的.................................................................................................2 2.2实验目标.................................................................................................2

3、研究思路和方法..........................................................................3

3.1实验内容和步骤.....................................................................................3 3.2单元设计模块..........................................................................................3 3.3波形图......................................................................................................8

4、前面板界面设计........................................................................11

5、程序框图设计.........................................................................................12

6、程序运行情况............................................................................13

7、心得体会....................................................................................14 参考文献..........................................................................................15

电气工程实践课程设计报告

1、研究背景

1.1虚拟示波器的特点

通用硬件平台确定后，由软件取代传统仪器中的硬件来完成和扩展仪器的功能，增强一起的性能。仪器的功能是用户根据需要由软件设计和定义的，可以灵活方便地定制仪器，满足用户的特殊需要。具有良好的用户接口其用户接口类似于传统仪器的面板，包括按钮、旋钮、图形显示组件、控制组件等。通过鼠标和键盘向程序输入数据，操作结果由软件在计算机屏幕上生成。编程方式简单、直观采用图形语一言(G语言)、图标和联机代替文本形式编写程序，是对具体编程问题的图形化解决方案

研制周期较传统仪器大为缩短。虚拟仪器开放、灵活，可与计算机同步发展，可与网络周边设备互联。具有层次结构和 提供程序调试功能程序调试工具包括在源代码中可以设置断点，可以单步执行，也可以启动。

1.2虚拟示波器的结构

虚拟仪器是现代仪器技术和计算机技术深层次结合的产物，是计算机辅助测试（CAT）领域的一项重要技术。随着计算机、仪器和网络通信技术的不断完善虚拟示波器的构成：

主要由计算机，仪器硬件（如数据采集卡）和应用软件构成。

电气工程实践课程设计报告

2、课题方案

2.1实验目的

1、通过实验进一步加深对通用双通道示波器进行时间和频率测量原理的理解。

2、掌握常用的几种示波器频率测量的方法。

3、通过该仿真实验熟悉虚拟仪器技术——LABVIEW的简单编程方法。

2.2实验目标

通过实验，初步了解虚拟仪器的概念，基本掌握labview的操作方法，掌握各种控件和编程函数的用法。以labview为操作环境，创建示波器vi，能够对不同频率的输入信号进行清晰的输出波形显示。连续、定时采集一个电压信号可显示电压的峰值、平均值、可显示电压的峰值、平均值。具有数据存储、回放功能、4主要功能。运行、停止、可显示两路以上图形x,y轴调整。测量:频率，周期，幅值，上升时间，占空比等参数。

电气工程实践课程设计报告

3、研究思路和方法

3.1实验内容和步骤

（1）自己编写LABVIEW仿真信号源实验程序，要求可以产生方波、直流、正弦波、三角波、锯齿波等多种波形，而且要求各种波形的参数可调、可控。

（2）利用LABVIEW中的XY图形显示器，在X、Y输入端输入不同的信号波形组合，观察现实的图形。

（3）利用LABVIEW中的XY图形显示器，在X、Y输入端输入频率不同的正弦信号波形（保持幅度和相位相同），观察图形并记录入下表中，计算频率比。

3.2单元设计模块

（1）信号产生

信号的产生由两个仿真信号组成，两个仿真信号有频率，幅度，相位三个参数调整仿真信号。仿真信号是输入ExpressVI的子程序，此子程序能够仿真正弦波，方波，三角波，锯齿波等多种波形。如图3.2.1.1所示是程序框图中的两个仿真信号产生子程序，如图3.2.1.2所示是前面板的调制仿真信号参数。

图3.2.1.1

电气工程实践课程设计报告

图3.2.1.2

（2）波形图

由两个仿真信号组成的波形图。在前面板中，波形图右上角分别为为仿真信号1的颜色和波形，仿真信号2的颜色和波形。波形图下边X轴为时间轴，波形图下边Y轴为幅值轴。如图所示3.2.2.1所示为程序框图中的波形图。如图3.2.2.2所示为前面板的波形图显示。

图3.2.2.1

电气工程实践课程设计报告

图3.2.2.2

（3）创建XY图

由两个波形图分别作为XY图的时间X轴，幅值Y轴，两个仿真信号组成波形，后接XY图显示控件，观察波形变化。此子VI为基础软件包的创建XY图。如图3.2.3.1所示为程序框图的创建XY图模块和XY图显示模块。如图3.2.3.2所示为前面板的XY图显示控件。

图3.2.3.1

电气工程实践课程设计报告

图3.2.3.2

（4）信号收集和计算统计

信号收集信号是收集波形图的数据，再把采集信号经过统计，后计算出平均值，最大值，最小值，范围的数据，并通过显示控件显示出来。信号收集器和统计分别是基础软件包的子VI，完整版开发系统的子VI，如图3.2.4.1所示为程序框图的信号收集和计算统计模块，及四个数据显示控件模块，如图3.2.4.2所示为前面板的4个显示控件。

图3.2.4.1

电气工程实践课程设计报告

图3.2.4.2

（5）while循环结构

while循环是一种结构，把停止设置为条件端子，如果想要让程序停止工作，只需在停止按钮上选中，这样，程序就会经过while循环停下来。如图3.2.5.1所示为程序框图中的while循环，如图3.2.5.2所示为前面板的停止按钮。

图3.2.5.1

图3.2.5.2

电气工程实践课程设计报告

3.3波形图

直流和三角波

正弦波（相位0）和正弦波（相位0）

正弦波（相位0）和正弦波（相位90）

电气工程实践课程设计报告

方波和方波

方波和三角波

锯齿波和正弦波

电气工程实践课程设计报告

方波和正弦波

水平偏转通道（X通道）的作用是产生一个与时间成线性关系的电压，并加到世博管的X偏转板上，使电子射线沿水平方向线性的偏移，形成时间基线。

垂直通道（Y通道）的任务是检测被观察信号，并将它无失真或失真很小地传输到示波管的垂直偏转板上，同时为了与水平偏转系统配合工作，要将被测信号进行一定的延迟。

经过上述直流和三角波，正弦波（相位0）和正弦波（相位0），正弦波（相位0）和正弦波（相位90），方波和方波，方波和三角波，锯齿波和正弦波，方波和正弦波七个波形的输入，观察波形图和XY图，所得结果可知fx/fy的值与纵轴方向波形与纵轴的最多交点个数，与横轴方向波形与横轴的最多交点个数之比。

0

1电气工程实践课程设计报告

4、前面板界面设计

如图4.1所示，前面板的布局为左边一列是两个仿真波形的调制参数，分别是频率，幅度，相位三个参量，上边一行排列的是波形图的统计数据，分别为平均值，最大值，最小值，范围四个显示数据，左边的波形图为两个仿真信号波形的叠加显示，其X轴为时间，Y轴为幅值。右边为以仿真信号1为X轴，以仿真信号2为Y轴的XY图。右上角为while循环的停止按钮。

图4.1

1电气工程实践课程设计报告

5、程序框图设计

如图5.1所示，程序框图遵从从左至右的原则，左边卫仿真信号参数的调制，控制波形的各个参量输入，中间为产生波形的波形图，波形图为两个仿真信号波形的叠加显示，下边为创建XY图的程序，再接入XY图显示控件。上边为信号收集器，再接入统计模块，计算出平均值，最大值，最小值，范围的数据。

图5.1

1电气工程实践课程设计报告

6、程序运行情况

如图6.1所示，仿真信号1为频率150，幅度6，相位0的方波信号，仿真信号2为频率60，幅度2，相位0的正弦波信号，在波形图中，平均值为0，最大值为6，最小值为-6，范围为12。

图6.1

1电气工程实践课程设计报告

7、心得体会

通过这次labview的课程设计，具体的来说我掌握了了公式节点的用法；滤波器的用法；图形编辑器的用法和子VI的建立过程及调用；掌握了while循环、for循环、条件结构循环的用法；初步了解了顺序结构的用法；了解了数据采集的基本知识；熟悉了写入测量文件及保存数据的基本操作、程序调试过程中的单步执行、断点设置以及探针工具的使用方法、延时程序的调用方法等等。

我明白了课堂中学习到的知识得到运用，课堂学的东西远远不能满足实际应用，我深刻的知道实验对于理论知识的升华的重要性。在今后的求学过程中，注重对自己动手能力的培养，全面发展自己，做个真正意义上的大学生。

1

电气工程实践课程设计报告

参考文献

[1] 杨乐平，李海涛，杨磊编著.LabVIEW程序设计与应用（第二版）.北京：电子工业出版社，2007

[2] 刘君华主编.基于LabVIEW的虚拟仪器设计.北京：电子工业出版社，2003

[3] 黄松林，吴静编著.虚拟仪器设计教程.北京：清华大学出版社，2008 [4] 陆绮荣编著.基于虚拟仪器技术个人实验室的构建.北京：电子工业出版社

篇10：labview培训总结

为期半个月的培训转瞬即逝，这段我人生中弥足珍贵的经历，给我留下了精彩而美好的回忆。首先感谢领导的信任，让我有这次学习的机会。然后感谢老师的栽培，在这段时间里给予了我足够的宽容、支持和帮助，给了我宝贵的知识财富。

老师们知识渊博，课堂生动活泼，大家在欢乐的气氛中学到知识，但最重要的是培训的内容让我们每个人都静下心去思考一些问题，如何提升自己能力，如何营造团队，共同获取更大的价值。现在，我将其中一些课程心得总结如下：

E思培训打破传统的单

一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系、为了每一位学员的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，这与我们万润的企业文化是吻合的。

通过这几天的学习，在我的大脑里对日后的工作有了个大概的框架和思路，对以后顺利开展工作有很大的帮助。分组讨论之中，无论力挺的支持或者不削的反对，都让我看到了一种团队精神和竞争的力量。所有学员积极参与，无论是在平时上课或是在进行各种游戏中，还是在最后直接的观点博弈上，学员们都积极参加，努力的融入团队，并且很好的扮演好自己的角色，这让我体会到个人与团队的关系，没

有团队，就没有个人角色的成功，只有更好的融入团队，承担责任，敢于担当，才能实现个人与团队的双赢。

十四天的时间，这个过程让我体会很深、感触很深的是，我的内心发生了变化。人没有高低贵贱，只有转变观念，端正心态，以努力换取肯定，用实力赢得尊重。做我所学，学我所做，树立正确的人生观，价值观是立身的本质，成才的导向。只有对未来一切具有强烈的责任感，以各种方式进行学习，提高自身修养。铭记真诚、用于承担、懂得感恩、回报社会、塑造真、善、责、爱，的世界观和人生观。只有正确的人生观，世界观是不够的，只有加上吃苦耐劳的精神和心态，更加的努力，付出更多，才能正真的实现目标，才能为团队，为公司做出更多的贡献。

听了田老师两次的课程培训，我的收获是颇多的

孙总提出我们万润公司管理的核心是“以人为本”，有人这样说，一个企业应是一所学校、一支军队和一个家庭，这种比喻确实有其道理，他告诉我们一个企业要拥有一个能使自己的员工能通过学习，不断提高自身素质的环境，这也许是企业人才来源的最好的途径。首先我们应该认识到，什么样的人才是企业优秀的人才?一个企业的优秀人才，应该是深知企业的文化，在思想上能有机地溶入企业的文化中成为一个整体，同时具备能创造性地、出色地完成本职工作的能力，特别是前者尤为重要。

来到万润公司就职，我们每个人都有一种期待：希望通过自身的奋斗来实现自我价值，同时获得合理公平的回报。这种回报不仅仅是物质上的，而且也包括精神上的。有时，绝对公平是没有的，但如果失去了基本的公平，一个团队就不可能团结，分崩瓦解只是迟早的问题。怎样让万润这个团队拧成一股绳，发挥出最大最好的效应，是我们迫切需思索的问题!

万润公司的企业的文化是开放的、包容和不断发展的，所以只要我们继承这种文化，并将其发扬光大，集体团结一致共同奋斗，我们有理由相信万润的明天会更好

正如前文所述，培训内容详细，培训成果卓有成效，这十四天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。感谢公司为我们提供如此形式的的培训，最后引用一句话：认真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要学会做人，用心做事。

第五天，我们参加了由陈春容老师主讲的礼仪培训的讲座，陈春容老师的演讲课题是“魅力社交——商务礼仪与修养提升”，从商务形

象、商务举止、商务语言、商务公务、商务餐饮等方面详细阐述。感谢公司组织了这么好的活动，让我获益匪浅。

商务礼仪看似虚无抽象，其实包含在我们每一天的工作中。作为一名工作在服务岗位的员工，每天都会接触一些不同层次、不同修养的人，这些人都是我的客户，他们就是我在商务交往中的对象。对照自已在为客户服务中的一言一行，我感觉有很多地方都还有待改进。对待客户，既要坚持公司的原则，维护公司的利益，同时也要从客户的角度着想，灵活地处理一些无关原则的小事、琐事，尽可能地为客户提供细致周到的服务，同形形色色的客户处理好关系。

在培训的过程中,陈春容老师给我们详细讲解了很多的礼仪要求和技巧，也给我们列举了很多的商务礼仪案例，使我们对商务礼仪有了一个确切的认识，也让我们深刻的认识到以前待人接物的不足之处。

陈春容老师的讲演幽默风趣，引起场内听众的阵阵掌声。当讲到着装礼仪的时候，全场不停地响起赞同的声音。很多人都想不到穿衣都还有那么多讲究。大到男士西装、女士套装，小到袜子颜色，在职场公务场合也是有很多要注意的问题的。如男人的第一套西装应该是藏蓝色，女士绝对不能穿黑色皮裙，皮带与皮鞋、公文包需要同色等等。在餐桌礼仪这一节时，更是得到大家的共鸣。很多人并不清楚请客到底要怎么请、在哪请、吃什么，座次、敬酒与劝酒、请菜与夹菜更是胡乱一气。通过这次培训，大家都觉得学到了很多实用的知识。

通过这次的培训，我明白到商务场合中很多礼仪是我们所忽略的，而这些细节就影响到他人对自己的评价与印象。作为一家蓬勃发展的企业，不仅要具有先进的设施，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务。应该说,我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节,但在具体的接待服务工作中,不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。