培训需求调查步骤（精选10篇）
篇1：培训需求调查步骤
实施培训调查主要步骤
1、提出培训需求动意或愿望
2、调查、申报、汇总需求动意
3、分析培训需求，分析培训需求要关注受训员工的现状、员工存在的问题及员工的期望和真实想法。
篇2：培训需求调查步骤
调查对象：西乡县第三中学七年级学生及其从事七年级语文教学活动的资深教师 调查方式：问卷、访问
一、调查目的
通过对西乡县第三中学七年级语文教学现状的调查研究，其调查结果和结论在一定程度上可作为当前七年级语文课程与教学进一步深化改革的理论依据。力争为西乡县第三中学语文课程与教材的进一步深化改革提出建议。同时促进西乡三中教师专业化成长和语文教师队伍的整体建设，更好地改进西乡三中语文教学工作，提高初中语文教学的质量，以促进西乡县第三中学七年级语文新课改顺利实施。作为一名即将毕业的大学生这为自身今后的教育活动能提供有效的教育经验，能够使得自身更好的适应中学的教育教学活动。学校学到的东西书本上的东西大多都是死的，应该怎么样把它运用到实践当中呢？这也是我开展这样一个调查活动的真正目的，在教育教学活动中应努力做到理论与实践相结合。再次，我希望能够通过这样的一个调查能够让我自身更加的熟悉中学语文的教育教学活动。
二、调查单位
西乡县第三中学，西乡县第三中学创建于1979年，原位于县城名胜金牛东侧，2013年8月迁址西关街63号，是一所县直属初级中学。学校占地17258.7㎡，校舍建筑面积16465㎡，校园绿化面积4600㎡，运动场面积6200㎡。现有36个教学班，学生1948人，教职工123人，专任教师103人，教师学历达标率100%。近年来涌现出省级先进个人2人，省级教学能手3人，市级优秀教师17人，市级名师3人，县级名师17人，县教学能手6人。形成了一支以中青年教师为主体的敬业爱岗、素质优良的骨干教师队伍
三、调查过程
1、学生方面
（1）设计问卷调查表
参考网上的搜到的语文调查问卷。分五个调查内容，分别是学生学习语文的兴趣，学习语文的态度，教学方式，多媒体与传统教学，实验教学。问卷编制有一定的科学依据。
（2）发放问卷调查
这此调查的时间为2014年12月，调查的对象是西乡县中学七年级的学生。调查共发放问卷200份。回收问卷190份，其中有效问卷185份，有效率92.5%，属于理想的高效样本数。通过内容归纳和数据统计，对中学语文教学现状分析，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，落实新课改，提供客观依据。
2、教师方面
（1）听资深老教师的课
（2）访问资深老教师
四、调查结果分析(总结调查情况，写调查报告)
1、总结调查情况
2、反思调查结果
篇3：培训需求调查步骤
回顾11期社区护士岗位培训班的办班历程, 笔者认为要做好社区护士培训工作, 必须制定社区护士培训步骤。只有将每一个步骤落实到位, 才能圆满完成社区护士培训任务。现对培训步骤介绍如下。
1 成立培训领导小组
我校领导对社区护士培训工作高度重视, 认为要想培训任务圆满完成, 成立培训领导小组尤为重要。培训领导小组是培训工作的核心、枢纽, 是培训顺利进行的保证。培训领导小组组长由校长、党委书记担任, 副组长由主管教学的副校长担任, 小组成员由教务科、总务科、财务科、保卫科及附院主要负责人组成。领导小组下设培训办公室, 办公室主任由教务科副科长担任, 成员由教务科有关人员组成并负责具体工作的组织与实施。培训领导小组成立后, 充分发挥领导的核心作用, 在其领导下, 各学科迅速行动, 通力合作, 使11期社区护士岗位培训工作有序进行, 圆满完成了每期的培训任务。
2 挑选培训教师
挑选培训教师是保证培训质量的基础。要求培训教师具有良好的职业素养、丰富的专业知识、灵活的社区护理技能和娴熟的教学方法。所选8位培训教师均符合以上要求, 其中主任护师1人, 高级讲师2人, 主管护师1人, 讲师4人。根据培训教师专长, 分别安排其担任社区卫生服务概论、社区护理概论、社区健康教育与健康促进、社区特殊人群的保健、社区常见慢性非传染性疾病病人的护理及康复、社区精神卫生及精神障碍者的护理管理、社区紧急救护、临终关怀、社区常用护理技术操作课程的主讲, 获得了理想的培训效果。如社区常用护理技术操作课程的主讲教师是主任护师, 是我市护理学会会长, 既有现代护理学理念、社区护理理论和操作技能, 又有娴熟的教学方法, 在培训中采用案例、多媒体、实训等教学方法完成教学任务, 教学效果好, 所传授的操作技能切合工作岗位, 获得学员好评。
3 明确培训目的, 制订教学计划
培训办公室组织教师认真学习培训大纲, 明确培训目的, 制订并实施具体的教学计划是搞好培训工作的前提。培训前, 办公室组织8位培训教师认真学习培训大纲, 统一思想认识, 将培训任务分解到每位任课教师, 由教师制订教学计划并交办公室批准后实施。在教学实施过程中, 办公室领导督查教学计划落实情况。教学督查实施项目为:每次教学的课题、课时、课型、授课日期、教学目标、重点、难点、教具、教学活动、教学进程、课后小结、反馈题、教学体会。将教学督查结果及时反馈给任课教师, 使其不断完善随后的培训教学。
4 采用多种教学方法
556名学员均未学过社区护理学, 仅有9人学过全科医学概论。对于这些学员, 采取实用有效的教学方法是做好培训工作的关键。
4.1 多媒体教学
社区护理学中的社区卫生服务概论、社区护理概论、社区健康教育与健康促进、社区特殊人群的保健、社区常见慢性非传染性疾病病人的护理及康复、社区精神卫生及精神障碍者的护理管理、社区紧急救护、临终关怀、社区常用护理技术操作等内容的教学, 由教师制作课件, 采用多媒体教学, 使学员在有限时间掌握了大量知识。
4.2 案例教学
根据教学目的, 组织学员进行案例调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动, 培养其分析问题、解决问题的能力, 加深其对基本原理和概念的理解。如, 患儿, 8岁, 患先天性近视, 问该患儿的疾病与家族是否有联系。学员通过制作其家系图就可以掌握对家庭遗传性疾病的分析和诊断技能。又如, 在高血压病的社区综合干预教学过程中, 采用高血压病的社区综合干预效果观察案例, 使学员认识到社区综合干预可以使病人掌握高血压病相关知识, 提高疾病防范意识, 养成健康生活习惯, 使血压达到良好的控制水平[1]。
5 设置班主任, 做好学员管理工作
每期培训班都设置了班主任。挑选思想道德素质好、业务水平高、身心健康、善于学习、乐于奉献的教师担任培训班班主任。担任班主任的基本条件是:忠于国家和人民的教育事业;坚持科学发展观, 具有正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性;师德高尚, 为人师表, 责任心强;掌握教育基本规律和相关法律法规;有较强的教育教学能力、组织管理能力和沟通协调能力;尊重学员。每期培训班的班主任都发挥了重要作用。由班主任建立学员学籍, 挑选合适学员任班长, 加强培训点和学员的沟通和互动, 及时解决学员的食宿问题, 完善通讯录, 制作学生证, 每次课前进行学员考勤, 课余开展阳光体育活动, 填写学生手册, 培训结束时组织全班合影, 举办师生座谈会, 评选优秀学员及优秀教师等。
实践证明, 要做好社区护士培训工作, 就必须制定社区护士培训步骤, 按步骤将工作落实到位, 才能圆满完成社区护士培训任务。
参考文献
篇4：培训需求调查步骤
关键词：培训管理实施步骤效果
随着战略人力资源时代的到来，员工培训在企业中的地位和作用变得越来越重要。培训已经成为我国的一个朝阳产业，企业在重视培训规模的同时，也越来越重视培训质量[1]。随着企业对培训工作重视程度和成本投入的增加，培训实施步骤也成为一个重要的环节。对于培训机构而言，培训实施步骤研究是工作的一个重要环节，培训是否有效，是衡量培训工作绩效的重要指标。
1.培训管理的实施步骤
1.1 培训需求分析
培训需求分析包括需求分析方案的编写和胜任力模型的构建。
（1）需求分析方案编写的目的为了搜寻现有绩效存在的缺陷，以判断现有绩效与理想水平的差距、哪些方面存在差距、哪些人员应为差距负责、是否需要培训、需要在哪些方面培训、需要多少培训，以及哪些人员需要培训。需求分析方案的编写方法包括：①面谈法；②重点团队分析法；③工作任务分析法；④观察法；⑤调查问卷。
（2）在需求分析方案的基础上，还需要构建胜任力模型，它是指能和参照效标有因果关系的深层次特征。
以《办公室人员业务能力提高培训班》的为例：我们采取面谈、调查问卷的调研方式，发现办公室人员除了对会务接待、公文写作、会议摄影等方面的课程有需求外，大部分人员在办公软件应用方面存在不足，需要进一步提高，如PPT、Photoshop等。另外，部分人员对国学、成功成才等方面的内容有浓厚的兴趣。同时项目部对办公室人员进行重点团队分析，提出了办公室人员的胜任力模型。
1.2 培训项目设计
培训项目设计是在培训需求分析的基础上，根据用人单位对培训对象岗位胜任力模型的要求，有目的有计划的完成。
培训项目设计包括培训总体方案设计和培训模块模式设计。
以《办公室人员业务能力提高培训班》为例，在培训总体方案设计中，根据办公室人员的日常工作需要，有针对性的通过拓展训练建立协作型团队，培训办公室人员会务接待、公文写作技巧、会议摄影等课程。并根据需求弹性选择授课内容，对办公室人员的综合素质进行提高。
按照培训总体方案设计的目标，我们把培训模式模块设计分为了三个模块：
（1）规定课程模块：《拓展训练课程体系》、《公文写作》、《摄影技巧讲座》。
（2）自选课程模块：《PPT 2007幻灯片制作技巧》、《爱岗敬业、成功成才》、《人文典故与文化素养》、《实用礼仪及形象建设课程体系》、《PHOTOSHOP图像处理技巧》等。
（3）业务交流模块
针对学员日常业务工作中遇到的问题、培训期间心得体会以及工作中独到的见解和方法，与其他学员进行交流。
1.3 培训组织与实施
（1）首先是培训实施前的准备包括：项目组建立、场地环境准备、资料准备、设施准备、助手准备以及培训指南、导向等；
（2）其次是培训学员报到管理：包括登记、住宿和餐饮等；
（3）最后是培训实施过程管理：项目经理、班主任、课程主管、学员管理、培训师管理沟通、多媒体资料的全过程采集、专家指导小组和项目研究。
1.4 培训评估
培训评估是在培训过程中，依据培训的目的和要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定培训效果的环节[2]。总的来说，对培训效果进行评估的意义主要有两点：①检测培训目标是否达到；②发现培训中每个环节存在的问题。
培训效果评估，最具有代表性的观点是美国威斯康星大学教授柯克帕特里提出的“四层次评估模式”[3]。
（1）一级评估（反应层评估）
一级评估注意的是学员的反应，包括学员对培训项目的设计、教师的教学、教学设施、后勤服务等各自的看法。主要可以通过访谈、问卷调查等方式收集数据。
（2）二级评估（学习层评估）
二级评估主要是检查学员的知识和技能，衡量学员对所学知识、原理、技能的掌握程度。通过考试成绩评估，结果较为直观。也可采用角色扮演、讨论等形式，请学员和专家根据现场表现情况和讨论记录对培训效果进行打分。
（3）三级评估（行为层评估）
三次评估是衡量学员参加培训后工作表现的变化，记录学员是否掌握了培训内容并运用到工作中。
（4）四级评估（结果层评估）
四级评估是培训评估的最后一环，反映了培训对企业绩效改进的贡献程度。
以《办公室人员业务能力提高培训班》为例，在一、二级评估中，我们主要运用了问卷调查、网上评估、培訓总结、在线交流等方法。评估结果显示，学员普遍认为课程设计较好的符合了他们的实际需要，进过培训后，他们在公文写作、办公摄影技巧和软件应用等方面取得了明显的提高，同时对我们的培训服务管理具有很高的满意度。
在三、四级培训评估中，我们以电话访谈、现场考察和问卷调查的方式，与企业领导、参培者进行交流，经过培训后，参培者工作绩效得到提高，公司业绩明显提升。
2.培训管理的效果分析
以《办公室人员业务能力提高培训班》为例，我们进行培训项目的效果及成败分析，可发现：
（1）培训管理的步骤包括四部分：培训需求分析、培训项目设计、培训组织与实施和培训评估；
（2）通过培训需求分析和胜任力模型的构建，能够详细剖析企业培训对象的能力现状，并且明确了培训对象需要提升的能力，有助于优化培训方案的课程，有目标的进行培训课程设计和评估。
（3）在做好需求分析和构建胜任力模型的基础上，全面合理地完成总体方案设计和培训模块模式设计，这是保证培训质量的基础。
（4）培训组织与实施是将培训管理具体化的过程，要最大限度的发挥培训人员的价值和主观能动性，更好的提高培训质量。
参考文献：
[1]王宁，余翔，于宁.做好培训评估 提高培训质量[J] .国家林业局管理干部学院学报，2008（1）.
[2]马元梅.柯式评估模式在企业培训评估中的实践[J].中国培训，2008（12）.
篇5：薪酬调查实施步骤
1、相应步骤：
A、薪酬调查（发多少）
B、岗位评估（内部公平）
C、调查薪酬管理中存在的问题（略）
D、确定企业薪酬总额（略）
E、设计奖金模式、津贴模式和长期激励模式
F、形成薪酬制度、奖金制度、福利制度和长期激励政策文件
2、薪酬的外部均衡问题
企业在进行薪酬管理时，要注意薪酬的外部均衡和内部均衡问题。外部均衡是指企业员工的薪酬水平与同地域同行业的薪酬水平保持一致，或略高于平均水平；内部均衡主要是指企业内部员工之间的薪酬水平应该与他们的工作成比例，即满足薪酬的公平性。
3、外部均衡失调情况分析
▲高于外部平均水平
企业的薪酬水平高于外部平均水平，将会对员工产生激励作用，促使员工更好的进行工作，提高工作效率；另外，薪酬水平较高可以稳定员工，降低企业员工流失率；同时，还可以吸引更多的优秀人才申请加入。但是如果企业的薪酬水平过高，无疑会加大企业的人力成本。▲低于外部平均水平
企业的薪酬水平低于外部平均水平时，降低了企业的人力资源成本。但是，它会使员工失去工作的热情和主动性，降低了工作效率；另外，薪酬水平较低会增加企业员工流失率。▲相应对策和措施
企业必须非常敏感的掌握薪酬管理中的外部均衡情况，并利用外部均衡数据对企业薪酬水平进行有目的的调节，以达到企业的管理目的。比如，如果企业急需大量的人才，可以调高企业的薪酬水平，吸引人才；如果企业已经稳定，并且有很高的知名度，可以将薪酬水平调整至与外部水平持平。
4、什么是薪酬调查
薪酬调查就是通过各种正常的手段，来获取相关企业各职务的薪酬水平及相关信息。对薪酬调查的结果进行统计和分析，就会成为企业的薪酬管理决策的有效依据。在进行薪酬调查时，应把握以下实操原则：
▲在被调查企业自愿的情况下获取薪酬数据。
由于薪酬管理政策及薪酬数据在许多企业属于企业的商业秘密，不愿意让其它企业了 解。所以在进行薪酬调查时，要由企业人力资源部门与对方人力资源部门，或企业总经理与对方总经理直接进行联系，本着双方互相交流的精神，协商调查事宜。
▲调查的资料要准确
由于很多企业对本企业的薪酬情况都守口如瓶，所以，有些薪酬信息很可能是道听途说得来的。这些信息往往不全面，有些甚至是错误的，准确性较差。另外，在取得某岗位的薪酬水平的同时，要比较一下该岗位的岗位职责是否与本企业的岗位职责完全相同。不要因为岗位名称相同就误以为工作内容和工作能力要求也一定相同。
▲调查的资料要随时更新
随着行业经济的发展（竞争力）和人力资源市场（人力素质）的完善，人力资源的市场变动会越来越频繁。企业的薪酬水平也会随企业的效益和市场中人力资源的供需状况所变化，所以薪酬调查的资料要随时注意更新，如果一直沿用以前的调查数据，很可能会做出错误的判断。
5、薪酬调查的渠道
▲企业之间的相互调查
由于我国的薪酬调查系统和服务还没有完善（许多的薪酬指导数据还是预算内企业），所以最可靠和实用的薪酬调查渠道还是企业之间的相互调查。相关企业的人力资源管理部门可以采取联合调查的形式，共享相互之间的薪酬信息。这种相互调查是一种正式的调查，也是双方受益的调查。调查可以采取座谈会、问卷调查等多种形式。
▲委托专业机构进行调查
现在，在沿海一些城市均有提供薪酬调查的管理顾问公司或人才服务公司。通过这些专业机构调查会减少人力资源部门的工作量，省去了企业之间的协调费用。但它需要向委托的专业机构付一定的费用。
▲从公开的信息中了解
有些企业在发布招聘广告时，会写上薪金待遇，调查人员稍加留意就可以了解到这些信息。另外，某些城市的人才交流部门也会定期发布一些岗位的薪酬参考信息，同一岗位的薪酬信息，一般分为高、中、低三档。由于它覆盖面广、薪酬范围大，所以它对有些企业参考作用不大。
▲从流动人员中了解
通过其它企业的来本企业的应聘人员可可以了解一些该企业的的薪酬状况。
6、薪酬调查的实施步骤
实施薪酬调查一般来讲应该分为四个步骤，它们是确定调查目的、确定调查范围、选择调查方式、整理和分析调查数据。
▲确定调查目的人力资源部门应该首先弄清楚调查的目的和调查结果的用途，再开始制定调查计划。一般而言，调查的结果可以为以下工作提供参考和依据：整体薪酬水平的调整，薪酬结果的调整，薪酬晋升政策的调整，某具体岗位薪酬水平的调整等。
▲确定调查范围
根据调查的目的，可以确定调查的范围。调查的范围主要要确定以下问题：
A、需要对哪些企业进行调查？
B、需要对哪些岗位进行调查？
C、需要调查该岗位的哪些内容？
D、调查的起止时间
▲选择调查方式
确定了调查的目的和调查范围，就可以选择调查的方式。
一般来讲，首先可以考虑企业之间的相互调查。企业的人力资源部门可以与相关企业的人力资源部门进行联系，或者通过行业协会等机构进行联系，促成薪酬调查的展开。若无 法获得相关企业的支持，可以考虑委托专业机构进行调查。
具体的调查形式普遍采用的是问卷法和座谈法（也称面谈法）。如果采取问卷法要提 前准备好调查表（如表所示）。如果采取座谈法，要提前拟好问题提纲。
▲整理和分析调查数据
篇6：需求分析步骤报告
市场需求预测是指通过对消费者的购买心理和消费习惯的分析，以及对国民收人水平、收人分配政策的研究，推断出社会的市场总消费水平。市场需求预测是市场研究中最重要的一部分，也是最复杂的一部分。
其内容包括：(1)对某一种或几种产品潜在需求的预测；(2)对潜在供应的估计；(3)对拟设中的产品市场渗透程度的估计；(4)某段时间内潜在需求的定量和定性特征。除了全部和大部分供出口的产品以外，对产品的潜在需求主要以国内市场为基础进行预测。选择预测目标
进行市场预测首先要明确预测的目标是什么。所谓目标就是指预测的具体对象的项目和指标，为什么要进行这次预测活动，这次预测要达到什么直接目的。其次还要分析预测的时间性、准确性要求，划分预测的商品、地区范围等具体问题。
对市场经济活动可以从不同的目的出发进行预测，预测目标不同，需要的资料、采取的预测方法也都有一些区别。有了明确的预测目标，才能根据目标需要收集资料，才能确定预测进程和范围。
确定了预测目标，接着要分析预测的时间性和准确性要求。如果是短期预测，允许误差范围要小，而中长期预测，误差在20% 耀30%之间则是允许的。预测的地区范围应是企业的市场活动范围，每次预测要根据管理决策的需要，划定预测的地区范围，过宽过窄都会影响预测的进程。
广泛收集资料
进行预测必须要有充分的市场信息资料，因此，在选择、确定市场预测目标以后，首要的工作就是广泛系统地收集与本次预测对象有关的各方面数据和资料。收集资料是市场预测工作的重要环节。按照市场预测的要求，凡是影响市场供求发展的资料都应尽可能地收集。资料收集得越广泛、越全面，预测的准确性程度就能相应提高。在这里，市场调查材料是一个重要的信息来源。
收集的市场资料可分为历史资料和现实资料两类。历史资料包括历年的社会经济统计资料、业务活动资料和市场研究信息资料。现实资料主要包括目前的社会经济和市场发展动态，生产、流通形势、消费者需求变化等。收集到的资料，要进行归纳、分类、整理，最好分门别类地编号保存。在这个过程中，要注意标明市场异常数据，要结合预测进程，不断增加、补充新的资料。
选择预测方法
收集完资料后，要对这些资料进行分析、判断。常用的方法是首先将资料列出表格，制成图形，以便直观地进行对比分析，观察市场活动规律。分析判断的内容还包括寻找影响因素与市场预测对象之间的相互关系，分析预测期市场供求关系，分析判断当前的消费需求及其变化，以及消费心理的变化趋势等。
在分析判断的过程中，要考虑采用何种预测方法进行正式预测。市场预测有很多方法，选用哪种方法要根据预测的目的和掌握的资料来决定。各种预测方法有不同的特点，适用于不同的市场情况。一般而言，掌握的资料少、时间紧，预测的准确程度要求低，可选用定性预测方法。掌握的资料丰富、时间充裕，可选用定量预测方法。在预测过程中，应尽可
能地选用几种不同的预测方法，以便互相比较，验证其结果。
建立模型，进行计算
市场预测是运用定性分析和定量测算的方法进行的市场研究活动，在预测过程中，这两方面不可偏废。
一些定性预测方法，经过简单的运算，可以直接得到预测结果。定量预测方法要应用数学模型进行演算、预测。预测中要建立数学模型，即用数学方程式构成市场经济变量之间的函数关系，抽象地描述经济活动中各种经济过程、经济现象的相互联系，然后输入已掌握的信息资料，运用数学求解的方法，得出初步的预测结果。
评价结果，编写报告
通过计算产生的预测结果，是初步的结果，这一结果还要加以多方面的评价和检验，才能最终使用。检验初步结果，通常有理论检验、资料检验和专家检验。理论检验是运用经济学、市场学的理论和知识，采用逻辑分析的方法，检验预测结果的可靠性程度。资料检验是重新验证、核对预测所依赖的数据，将新补充的数据和预测初步结果与历史数据进行对比分析，检查初步结果是否合乎事物发展逻辑，符合市场发展情况。专家检验是邀请有关方面专家，对预测初步结果作出检验、评价，综合专家意见，对预测结果进行充分论证。
对预测结果进行检验之后，就可以着手准备编写预测报告了。与市场调查报告相似，预测报告也分为一般性报告和专门性报告，每次预测根据不同的要求，编写不同类型的报告。
对预测结果进行事后鉴别
篇7：市场调查中量确定步骤
市场调查中样本量确定步骤
在抽样调查的设计中,总有一个阶段要决定样本的含量,这个决定是重要的.太大的`样本会造成人力、财力和时间的浪费,太小的样本会使调查结果与目标总体有较大的偏差.笔者根据自己做调查时的一些经验、体会及从有关学者编著中得到的启发,认为如果在市场调查中确定样本量时从以下六个方面着手,相信能够把影响样本量的一些主要因素考虑进来,并为样本量的确定找出一条好的途径.
作 者：贺前龙 作者单位： 刊 名：统计与咨询 英文刊名：TONGJI YU ZIXUE 年，卷(期)： “”(1) 分类号：C8 关键词：篇8：浙江省农民培训需求意愿调查
浙江省既是一个经济发达的沿海开放省份, 也是一个“三农”比重大的省份。根据2015年的数据, 农村人口2, 380.24万人, 占户籍人口的43.2%, 全省耕地208.17万公顷, 农民人均1.31亩。浙江省农村人口数量较多, 农村人力资源存量大。长期以来农村劳动者文化和专业技能水平低, 农业基础比较薄弱, 耕地面积和人均耕地面积均比较少。因此, 通过培训提高农民素质, 促进劳动生产力水平提高, 对于加强浙江省农业发展后劲, 推动现代农业发展具有十分重要的意义。
目前, 对农民培训意愿影响因素的研究渐成热点, 研究方法主要是通过问卷调查法取得数据资料, 并进行实证分析找出影响农民培训意愿的主要因素。主要的研究方面有:对农民培训成本和培训所需费用以及国家政策进行实证分析, 探讨了农民培训需求与培训供给之间的关系 (姜长云, 2005) ;农民的个体特征、家庭特征和培训时间、培训地点等因素对农民参加培训意愿的影响 (柳菲等, 2010) ;思想认识、村镇宣传、培训供需情况、经费支持、监督管理等对农民培训意愿的影响 (李侠等, 2008) 。这些研究基本是利用多元回归模型就筛选的各主要变量对农民培训意愿的作用方向和影响程度开展实证研究。本文以浙江省为例, 采用问卷调查形式, 利用Logistic计量模型将农民个人特征、家庭特征、农民对农业技术的态度、培训项目特征等为培训意愿的解释变量, 对农民农业培训服务需求意愿的影响因素进行实证分析, 并为相应培训政策优化提供参考依据。
二、农民培训意愿影响因素实证研究
(一) 样本选择与数据统计结果。本研究样本取自浙江省浙东地区宁波的余姚市、绍兴的越城区, 浙南地区温州的乐清市、台州的仙居县, 浙西地区金华的兰溪市、衢州的江山市, 浙北地区杭州的萧山区、嘉兴的海宁市, 共八个县市下属的乡镇。各选择150个农户, 共1, 200份样本农户, 由于农民文化程度以及观念意识的淡薄, 收回的问卷存在一定程度的偏差和缺失, 剔除明显偏差及数据缺失较多的调查问卷, 取得有效问卷759份, 有效率达63.25%。
从该调查结果的统计得出, 62.5%的农民对参与农业技术培训的意愿选择为“非常愿意”, 有18.9%的农民选择“比较愿意”, 两项相加达到81.4%, 这说明浙江省的大部分农民对农业技术的学习及应用具有较高的需求意愿。性别方面, 男性占78%;年龄方面, 30岁以下的农民占3.5%, 31~40岁的农民占29.5%, 41~50岁的农民占50.2%, 51~60岁的农民占9.6%, 61岁以上的农民占7.2%;文化程度方面, 小学及以下占3.6%, 初中占38.3%, 高中 (中专) 占37.1%, 大专占15.3%, 大学及以上占5.7%;在培训经历方面, 18%的农民参加过农业技术培训。
(二) 农民培训需求影响因素模型的构建。本文以农民参加培训意愿作为因变量。以农民个体特征、家庭特征、对农业技术的态度、培训项目特征等为自变量, 依研究目的最终确定了4类共12个解释变量, 模型变量及其统计性描述如表1所示。 (表1) 从各自变量总体趋势情况看, 被调查农民家庭平均耕地规模为6.3亩;家庭劳动力以2~3人居多, 平均家庭抚养率为0.39, 平均农业收入占总收入比率为0.23, 在对待培训的认知方面, 以认为有作用的居多;在对周围人所掌握农业新技术的态度来看, 大部分农民持一般的看法。农民对培训时间要求以3~5天为主, 在培训地点的选择方面更趋向于选择就近培训, 从培训方式来看多数农民希望进行实地指导。
农民参加培训的意愿可以分为“非常愿意”、“比较愿意”、“一般”、“不太愿意”、“非常不愿意”五项, 其参加培训的意愿主要受到内在因素与外在因素的影响, 可以表述为:农民参加培训的意愿=F (个体特征、家庭特征、对农业技术的态度、培训项目特征) +随机扰动项。因此可以建立其计量经济模型:
本文运用EVIEWS6.0统计软件对问卷调查所获得的数据进行Logistic回归处理, 结果如表2所示。 (表2)
(三) 实证结果分析
1、农民个体特征变量对其参加培训意愿的影响。第一, 性别与参加培训意愿呈不显著的负相关关系。可能的解释是, 一般在农村男性是主要家庭收入来源, 其有更大的压力来改善家庭生活条件, 从这一角度讲, 男性参加培训的意愿要高于女性。而女性更多地承担照料老人和小孩的工作, 因此参加培训意识相较于男性较弱, 对于培训对提高收入的积极作用的认知程度较低, 因此参加培训积极性不高;第二, 年龄与参加培训意愿在1%的显著性水平下呈负相关关系。一般而言, 年长的农民参加培训的积极性相对越低, 主要是因为年长的农民思想较为保守, 对新事物的反应能力较弱, 综合素质及教育程度通常不及年轻人, 同时年长的农民从培训中获得的预期收益年限较短, 因而参加培训的意愿较弱;第三, 文化程度与参加培训意愿呈不显著的正相关关系。可能的解释是, 文化程度越高, 对于培训的作用理解更为深刻, 其希望提高提高自身农业生产技能水平的积极性更高;第四, 培训经历与参加培训意愿在1%的显著性水平下呈正相关关系。一般而言, 曾经参加过培训的人对培训提升自身技能的作用有很好的了解, 他们的农业生产技能水平在之前的培训中获得了提升, 因此强化了其参加培训的意愿, 当新的培训机会出现时其会选择参加相关培训。
2、农民家庭特征变量对其参加培训意愿的影响。第一, 家庭抚养率与农业培训的意愿呈并不显著的负相关关系。一方面农民家庭非劳动力人数越多其生计负担越重, 参加培训付出的精力与时间的机会成本也更高, 从客观上会制约农民参加培训的积极性;另一方面家庭抚养率高的农民会更加渴望通过参加培训来改善生活提高家庭收入。因此, 从统计分析来看, 家庭抚养率对农业培训的意愿影响并不显著。第二, 家庭耕地规模与农民培训的意愿呈并不显著的正相关关系。农民家庭的耕地规模越大, 由于农业机械化生产的需求, 为提高农产品的质量和产量以及减少田间的病虫害, 使得他们更乐于参加培训。第三, 农业收入占总收入比率与农民参加培训的意愿在1%的显著性水平下呈正相关关系。当农民的农业生产收入在家庭总收入中占的比例越大, 农民越重视从事农业生产效益, 农民也就更加有动力获取农业科技知识和生产技能等方面的知识, 因此参加培训的意愿程度也就越高。
3、农民对农业技术的态度对其参加培训意愿的影响。第一, 农民培训的预期增产效果与参加培训的意愿在1%的显著水平下呈正相关关系。相信农业知识技能增产效果的农民更加重视农业科技在生产劳动中的作用, 会通过参加培训来获取新知识和新技能, 其参加培训的意愿程度也就越高;第二, 周围人采用农业新技术比例对农民参加培训的意愿呈并不显著的正相关关系。周围人采用新技术比例越高, 其示范效应会越明显, 从而影响到农民对培训的参加意愿。
4、培训项目特征对农民参加培训意愿的影响。第一, 培训时间要素与农民参加培训意愿在1%的显著性水平下呈负相关关系。培训时间越短, 越符合农民的生产、生活实际需要, 农民参加培训的机会成本也就越小, 参加培训的积极性越高;第二, 培训地点要素与农民参加培训的意愿呈不显著正相关关系。一般来说, 举办培训的地点距离农民的居住地越近, 参加培训的时间及经济成本就相对越低, 参加培训的意愿也就越强烈;第三, 培训方式要素与农民参加培训意愿在5%显著性水平呈正相关关系。培训方式越符合农民的实际需求, 农民对参加培训的积极性越高。调查结果显示, 实地指导和集中讲授是最受农民欢迎的培训方式, 尽管被调查的农民高中及以上教育程度的人数较多, 他们对于书籍资料等方式的培训信息理解能力较好, 但绝大部分还是希望接受对于他们而言机会成本更低的实地指导等直接培训方式。
三、结语
农民培训问题的研究绝不仅仅是一个纯粹的理论性问题, 更是一个极其复杂的实践性问题, 要对其进行全面深入地探讨。本文分析浙江省农民培训的现状, 调查浙江省农民培训意愿的真实影响因素。本文从农民的个人特征、家庭特征、对农业技术的态度、培训项目特征等多种因素来探究对其培训意愿的影响。研究表明, 年龄、培训经历、培训的预期增产效果、农业收入占总收入比率、培训方式、培训时间均能对农民的培训意愿产生显著影响。可见在今后的农民培训中, 应做好市场分析, 选择合适的培训对象, 同时农民培训工作要以方便农民和贴近生产为原则, 通过提供合适的培训时间和培训地点、选择合适的培训方式、优化培训内容等以有利于提高农民的培训意愿及培训效果。
参考文献
[1]赵国有.农村人力资本投资对构建和谐社会的影响研究[D].成都:西南财经大学, 2008.
[2]姜长云.我国农民培训的现状及政策调整趋向[J].经济研究参考, 2005.35.
[3]李侠, 鲍亚宁.新型农村建设中新型农民培训思考[J].河北农业科学, 12.11.
[4]柳菲, 杨锦秀, 杨启智.四川省农民培训意愿及影响因素分析[J].四川农业大学学报, 2010.1.
篇9：社会调查的步骤及应注意的问题
一、进行社会调查，应遵循一定的步骤，并讲究一些方式方法
第一步：确定调查的主题和对象。
确定恰当的主题，这是搞好社会调查的先决条件。主题选不好或选不准，调查就无法顺利进行，甚至流于形式。一般情况下，调查的主题要结合学校和班级组织的活动来确定。但必须注意，所选主题应贴近学生生活，具有典型性，并具备开展调查的条件。同一个主题，可以有不同的调查对象。就中学生而言，调查对象的范围不宜过大，这样可以节省时间、提高效率。
第二步：确定调查方法并进行调查。
社会调查的方法很多，有访问法、实地观察法、问卷调查法、文献资料收集法(可借助网络、图书馆等)等。对于该运用什么方法进行社会调查，要根据调查的主题和对象来确定。一般来说，社会调查需要综合运用上述几种方法。访问法是进行社会调查最常用的一种方法。运用访问法进行调查时，要事先把访问的主题告诉访问对象，以便被访问者做好准备。访问时要制订详细的调查提纲，根据调查提纲向调查对象提问。要认真听取访问对象的发言，做好记录，遇到不明白的地方，及时向访问对象请教。在进行社会调查时，还要仔细观察与调查主题有关的人或事。观察得越仔细，越有助于调查的深入。如果调查的主题人们比较关心，调查对象的范围又比较广，就可以用问卷调查法进行调查。调查问卷问题的设计要分类科学，涉及面尽量要宽，以便得到更多的有用信息。
第三步：撰写调查报告。
调查报告是把社会调查的情况用文字表述出来的书面材料。撰写调查报告要坚持实事求是的原则，如实反映调查情况。调查报告的内容一般由三部分组成：第一部分说明调查的主题、目的和时间。第二部分包括调查了哪些对象，选择了哪些调查方法，调查了哪些方面的问题等。第三部分是调查报告的主体部分，即调查的结果、建议等。在这一部分可以依次说明调查资料，讲清调查对象的情况，并在实事求是的基础上归纳出调查的结论或提出相关的建议，以引起人们或相关部门对问题的重视。
二、中考应试技巧
社会调查题经常出现在中考试卷中，结合近几年的中考试题可以看出社会调查题的出题角度往往侧重于以下几个方面。
1要求填写调查的主题与目的。这种情况下题目一般会给出相关材料，同學们应当从中提取有效信息，进而提炼出主题，明确社会调查的目的。
2要求选择调查的方法。只要学生准确识记，并结合实际情况灵活运用，解答起来并不难。
篇10：按揭部培训步骤(新)
担保：询价------交接单------审单-----沟通------公证------按揭/监管------担保审批------出保函/银行放款-----赎楼------取证------注销------打印合同-----收费/过户-------交税/领证/抵押------放监管款项-----抵押完毕/解保----放赎楼余款-----通知分行交楼-------报结单
跟单流程解析
一、询价：交易员—理财经理—银行客户经理（合作主办银行）
1、银行：公司合作主办行；
2、房产的相关信息、成交价、贷款金额、借款人（买方）的姓名和身份证号码；
3、银行价（即市场价）两方面衡量，采用孰低原则；
二、分行交单：交易员、分行文员—按揭文员、理财经理
1、分行一定要先走管理信息系统发成交报告（指定理财经理）；
2、交接资料：交易员提供
1、房产买卖合同复印件
2、定金收据复印件
3、成交报告（从OA上打印）
4、买卖双方身份证复印件（正反面复印），港澳人士提供身份证、通行证，台湾人士提供台胞证、外籍人士提供护照；
5、相关协议（过户价格补充协议、费用支付承诺书、主体变更确认书等等）
6、房产证复印件
7、房贷通权证服务合同
8、供楼存折及卡原件（工/农/中/建行不需要）
9、欠款清单和近一年的还款记录、申请提前还款回执
10、原抵押、借款合同原件
3、建议下分行取单，这样可以详细了解单的情况，避免临时拿资料不齐、复印不清楚的情况。
三、审单：主要责任人：理财经理
1、担保公司与按揭银行的配置（行对行及公证书版本）：
1、判断是否符合公司赎楼标准。○
2、了解按揭银行担保额度，确定贷款银行。○
3、特殊情况：不能在本公司办理担保赎楼手续的单，必须要走《委外○担保申请》工作流，在审批工作流办理完毕后方可进行委外；不能在公司合作银行办理按揭贷款手续的必须要走《非公司合作银行申请》工作流，在审批工作流手续办理完毕后方可操作。
2、买卖双方身份证明：
◆是否是非大陆籍人士（港澳台人士只能购买住宅，外籍人士只能购买一套住宅）
◆房产证使用来源和面积（涉及到分行所签合同中税费是否都有体现）、房产证上业主身份证号是否一致，不一致是否是自动升位
◆身份证是正式的或是临时的，有效期多久。
3、房产证是否为代用证： 代用证不可过户，需换成正式房产证才可过户，且个别代用证不可换（需提前跟相关部门落实）。
四、沟通：主要责任人：理财专员—交易员、银行客户经理、买卖双方
居间合同信息：
1、买方新房产证写谁的名字
◆一个人或两个人，本人或其他人（委托书）
◆签署主体变更确认书（原签合同的买卖双方及后期加、减、换的人全部需亲自到场签名）
2、过户价格（写原价或其他约定价格，核成交报告和价格确认书）
3、成交价格（实收或全包或含部分佣金及费用）
4、客户首期到位时间、公证、按揭监管时间、过户时间
5、水电押金、交房时间
6、费用支付：
◆税费：过户前要注意税费的减免条件及申请手续。
(合同约定由业主交的要先收回公司代缴、客户交的可由客户自行到国土部门缴纳，但需提前给客户算清楚)◆银行评估费（原则上按揭单要由公司出具评估报告，提前跟银行及评估部沟通）。
◆公司收取费用（佣金、按揭服务费、评估费、短贷利息、担保费、公证费、买卖公证费、罚息、水电押金等）
◆定金收付情况（客户是否按合同约定时间交纳定金，否则示客户违约）◆首期款支付方式及时间（按买卖合同及银行要求）
◆赎楼罚息、短期利息及公司相关费用谁出（核算并做好记录）
7、备注条款（是否有承诺及不能兑现的语言用语）
8、按揭要求（贷款金额、银行）
9、赎楼情况（原贷款银行及支行、供楼情况、现欠款本息，是否有逾期，断供情况、到银行写提前还款申请没有？落实可还款日、可领证日，留赎楼银行联系人电话）
五、公证：主要责任人：理财经理—交易员、公证员
1、预约公证驻点专员并传真业主身份证、房产证复印件及打印好的委托书，交待公证员让业主签（一笔或二笔）担保协议、审批表、补充协议、赎楼方式告知函、客户和业主帐户确认书、主体变更确认书等；
2、交待业务员具体事项（公证费，抵押、借款合同，还款清单，申请还款回执等），提醒业主做二笔款还需约时间本人到银行签署银行资料。
六、按揭：
1、提前让客户准备好监管首期款并存入贷款行银行卡里，交待客户带身份证、收入证明；
2、与银行、客户、业主（签署银行按揭或短贷协议）约定时间；
3、复印业主原抵押、贷款合同、还款清单给按揭银行，避免抵押完成后，因缺资料银行不放款；
4、不在公司合作银行贷款的（走申请非合作银行工作流），签定确认书（招行、中行）。
5、过户之前一定要取得银行的《贷款承诺书原件》，通知分行收费，并取得过户通知书或同意过户确认书后方可办理过户。
七、担保审批：主要责任人：理财经理、部门经理、审查员
1、资料必须齐全并如实填写，不得有图改；
2、资料送批，总部留人待出保函，有缺漏及时补足修正，提高效率；
八、出保函、银行放款：主要责任人：理财经理—银行客户经理
领取保函，送达保函要及时，不得延误。跟催银行放款，提前通知赎楼出纳钱到帐时间，需还款时间及注意事项。
如未到还款期限的，交待银行接近还款日期再放款（后期要提醒银行客户经理），替交易双方省利息（无论两笔或一笔）。
九、赎楼、取证 主要责任人：理财经理、赎楼出纳
赎楼出纳还款后，拿回还款凭证（建行要其他行不用），落实领取房产证时间。
领证时，如银行交由理财经理办理注销，取银行注销资料时要注意核对房产证号、物业名称、业主姓名等相关信息。
十、注销抵押：主要责任人：理财经理
注销申请表处，“卖方代理人”可不填（除个别银行要求外）。“抵押人”处直接在注销时写上业主名字，可省公证书1份，日期签在国土局办理的当天。
个别加按做两次抵押，前一次抵押未注销直接做了第二次抵押的，银行要出两套注销资料，正常情况来说国土局窗口会一次完成两次注销。
十一、产权过户：主要责任人：理财经理
提前打电话预约客户、业主（做了公证的不需要过来，只电话知会即可），让客户带齐我公司费用及交易中心的服务费（后者为关外单需存入银联卡里）、身份证原件过来。
打印买卖合同，要仔细核对合同内容及过户价格及《房地产转移登记申请表》上的信息，确保收到过户通知书或同意过户确认书后过户。
买卖一方是非大陆籍人士的需做买卖合同公证方可过户。
十二、交税领证：主要责任人：理财经理、权证员
帮客户把税费算清楚。告知客户可以刷卡缴费。
十三、放监管首期款：主要责任人：理财经理、银行客户经理
领取房产证当天，要传真给按揭银行要求放首期款并进行确认。放款当天电话通知业主：放款时间及到帐时间，请其查收。（不同行帐号要次日才能收到）
十四、抵押登记：主要责任人：理财经理、银行客户经理
事先预约好银行；
客户为非大陆籍人士的取出房产证后需做借款合同公证方可抵押递件； 抵押资料，要注意银行有无写错写漏（有时抵押人为两人，但只写一个人名字），贷款金额是否和承诺书一致。凭抵押回执，及时向银行要解保函。
看银行是否能凭抵押回执放尾款，有的可要求放款，并通知原业主。
十五、担保公司放尾款：主要责任人：理财经理
提供放款资料，扣除业主应交费用后，通过OA工作流向公司申请放尾款给业主，注明工作流流水号，并通知原业主查收。
（另：公证委托代理人收款的需提交公证书原件，审原件留复印件
业主直接到总部收款的需本人到场提供身份证原件及帐户。客户直接到总部退款的需提交我公司开具的收据原件）。