幼儿园大班独自睡觉好

2024-06-29

幼儿园大班独自睡觉好（通用13篇）

篇1：幼儿园大班独自睡觉好

《大班健康教案《独自睡觉好》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《独自睡觉好》含反思！

教学目标

1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。

2、认识自己睡觉的好处。

3、让幼儿喜欢上自己睡觉。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

教学准备

教学PPT 7页《重要电话》视屏

教学过程

1.小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉?

2.说出自己睡或者和爸妈睡的理由

3.今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧(播放视屏)

4.莎莎遇到了什么事情?<教案来.自:快思教案网>

5.老师复述故事情节

6.那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)

7.最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了

8.讲跟爸爸妈妈睡觉的害处(不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音)

9.讲自己睡觉干净、卫生、睡的香

10.如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办?(听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情)

11.带读歌谣《好宝宝爱睡觉》

12.跟读三遍：独自睡觉好

13.结束教学

教学反思

大班的孩子适应能力也比较强了，和他们讲道理也能讲得通，在活动中，我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处，比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响，空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同讨论和总结，很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法，也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我问孩子怎样让自己不害怕，孩子踊跃发言。相信孩子们经过一段时间的锻炼，一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。

大班健康教案《独自睡觉好》含反思这篇文章共1729字。

篇2：幼儿园大班独自睡觉好

教学目标

1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。

2、认识自己睡觉的好处。

3、让幼儿喜欢上自己睡觉。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的`小常识。

教学准备

教学PPT 7页、《重要电话》视频。

教学过程

1、小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？

2、说出自己睡或者和爸妈睡的理由。

3、今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧。（播放视频）

4、莎莎遇到了什么事情？

5、老师复述故事情节。

6、那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）

7、最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了。

8、讲跟爸爸妈妈睡觉的害处。（不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音）

9、讲自己睡觉干净、卫生、睡的香。

10、如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办？（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情）

11、带读歌谣《好宝宝爱睡觉》。

12、跟读三遍：独自睡觉好。

13、结束教学。

教学反思

篇3：幼儿园大班独自睡觉好

1.通过故事和各种体验，克服幼儿对黑夜的恐惧心理。

2.鼓励幼儿讲述独立睡觉的勇敢经历，大胆讲出不敢一个人睡觉的原因。

3.激励幼儿愿意尝试独立睡觉。

【活动重点】

激励幼儿愿意尝试独立睡觉。

【活动准备】

1.课件PPT、心情卡、图片若干。

2.调查表、床、夜灯、遥控门铃的介绍等。

【活动过程】

一、故事导入，激发兴趣

1.教师带领幼儿进入场地，依次入座。

2.这是什么时候的情景？你发现了什么？

3.小结：睡觉是一件美好的事情，帮助我们大脑和身体充分休息。

4.教师有感情地的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。

教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着？最后为什么又睡着了呢？

5.教师小结。

原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗、拧紧水龙头，家里还是很安全的。

二、调查统计，心理疏导

1.教师出示调查表，请自己睡觉的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡觉的小朋友将笑脸卡贴在蓝色的一边。请幼儿作比较。

2.教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡觉，请自己一个人睡觉的小朋友讲一讲一个人勇敢睡觉的经历。

小结：你们看他们的经历各不相同，但最后都是一个人睡了，你们知道吗，一个人睡觉是有好处的，对我们的身体很有帮助，而且是我们长大的重要标志呢，马上就要上一年级了，你们都能学会一个人睡，对吗？

3.教师鼓励不是一个人睡的小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。

师：那你现在愿意把你害怕的事情说出来吗？

4.今天我们集中大家的智慧来解决这些问题？讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕？（分组讨论）

小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。

三、大人们的关心

1.师：大人们也很关心你们，看他们为了让你们睡得更好，制作了好看的，不会滚下来的床（用课件介绍几种儿童床）。

师：这些床和你们家里的一样吗？不一样在哪里？

2.知道你们怕黑，设计了温馨的灯，陪伴你们（介绍几种夜灯的款式）。

3.当深夜有事需大人帮忙时，还为你们设计了遥控门铃，多方便。

4.教师：现在你愿意一个人睡觉了吗？

四、创设情境，体验优美夜景

教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。

师：那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡觉好吗？

最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身体棒！

篇4：幼儿园大班主题教案《睡觉》

1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。

2、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。

活动准备：

1、一本大书、和幼儿人数一致的图画书。

2、书架、录音机、音乐光盘。

活动过程：

一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。

提问：

1、夜晚来到的时候，我们都在做什么？

2、有没有人在晚上不睡觉呢？

二、出示读本，引发阅读兴趣。

1、观察封面，提问：画面上有谁？她们在做什么？

2、认识书名《夜里什么人不睡觉》

三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。

1、幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。

2、提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉？（幼儿自由说）

四、大书导读，初步理解读本内容。

1、阅读p4-9并提问：黑夜静悄悄，真的每个人都睡了么？

2、阅读p10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。

师提问：有谁在夜里不睡觉呢？你从什么地方看出来的？

3、遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。

提问：我们有这些美好的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作？

五、归纳小结，提出再次阅读的要求。

篇5：幼儿园大班教案：《动物睡觉》

主要涉及领域：语言

设计意图：

动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：

1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。

2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。

3.产生对小动物的喜爱之情。

活动准备：

1.PPT课件

2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。

3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。

4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。

活动过程：

1.欣赏并学习儿歌

（1）导人激发幼儿学习的兴趣：

师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？

幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。

师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。

师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？

（2）出示PPT课件：

师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。

（3）欣赏配乐儿歌：

师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？

幼：我觉得很安静，非常舒服。

幼：感觉美，我十分喜欢。

幼：我想要睡觉了。

师：刚才小朋友在欣赏儿歌时注意力集中，有的小朋友闭上了眼睛，还有的小朋友做出了睡觉的样子，仿佛沉浸在儿歌的宁静恬美的意境中。

师：你们喜欢这首儿歌吗？我们再来听一遍，请小朋友认真听，里面有谁在睡觉？他们是怎样睡觉的？

幼：刺猬蜷着身子睡着了。

幼：小狗捧着脸睡着了。

幼：蝙蝠倒挂睡着了，小鱼睁着眼睡着了。

2.模仿游戏，对动物睡觉习惯的了解

（1）教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的头饰，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。

（2）把幼儿分成组，请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。

3.仿编儿歌

（1）出示课件，用问题启发幼儿根据课件中图案仿编儿歌。

师：马是怎样睡觉的？如果把马睡觉的姿势编成问答歌，应怎样问？怎样答？（什么睡觉站在地？马儿睡觉站在地）

师：哪个小朋友模仿马睡觉？

（2）让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿势仿编成儿歌。提醒幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。

（3）教师记录下幼儿仿编的儿歌。

（4）教师根据记录引导幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。

活动延伸

1.可以在活动的开始请幼儿欣赏一段摇篮曲，让幼儿说说听后有什么感觉，再引入主题。

2.在语言区域投放儿歌磁带，让幼儿听并背诵。

3.在美术活动中，鼓励幼儿用绘画的形式画出自己喜欢的动物睡觉姿势，鼓励幼儿根据画面朗诵自己仿编的儿歌。

附：睡觉

什么睡觉身子蜷？什么睡觉捧着脸？什么睡觉腿倒挂？什么睡觉睁着眼？

篇6：幼儿园大班独自睡觉好

（1）大班游戏活动教案《老猫睡觉醒不了》含反思

【活动目标】

1、学做小猫轻轻地走和跑。

2、用行动来表示愿意听老人的话。

3、培养幼儿遵守游戏规则。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

1、老猫和小猫的头饰。

2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家，四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。

【活动过程】

一、师：小朋友今天的天气真好，老师和你们做个游戏好吗?

二、引导情感：老师扮演老猫可先和小猫交流情感，“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”

1、引起幼儿的注意，“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答，注意可以有不同的应答，目的是融洽老猫与小猫之间的感情。

2、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话，老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了，老猫睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫，心里可着急了，它“瞄-瞄”，地叫，小猫最听老猫奶奶的话了，听到老猫叫声，它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。

3、师生共同游戏，注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话，这么快就回到“奶奶”身边，“真是乖小猫”，使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。

游戏过程要注意走和跑的步伐要小，速度要适中。

三、游戏玩法及规则：

老师扮老猫，蹲在场地中央。幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，老猫装睡。小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后，睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四面张望，寻找小描，嘴里“喵喵”叫。小猫听见老猫叫声时，边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回老猫身边蹲下。

规则：小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。

【教学反思】

大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。

一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。

我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规则了。

二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果。

在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：“不好啦，打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!” 提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而达到了游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果。

三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：对跑回来的孩子说：“不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟，快出来吧!”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的。

在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。

篇7：独自睡觉

那天晚上，是个美丽的夏夜，我从学校回来，洗完澡，躺在妈妈的大床上，准备进入梦乡。忽然，妈妈对我说：“你还没有刷牙呢!”我拿起口杯、牙刷，胡乱地刷了一阵子，就冲向大房间。走到房间的门旁边，我看到门不知道是关着的，还是锁着的!

整个屋子里只有一间房门是开着的，那是一个极小的房间，大约只有三平方米。看看那张床，被子、枕头、衣服和我的萝卜娃娃都放在那里了，也叠好了DD难道我要单独睡?书桌上呢有一张小纸条，上面写着：“自己睡!”没想到她那么“残忍”!

我没想到会这样，这周可是期中考啊!我顿时眼泪巴拉巴拉地留下来，像小溪似的流向四周。窗外呢?近处远处都传来了一阵又一阵的辱骂声，我哭得更加猛烈了，小溪立刻变成了大河，而我的眼睛就像是云朵，不停地在“下雨”!

渐渐地，渐渐地，哭声变小了许多，我也超级困，鞋子都没脱就进入了梦乡……大概睡了有三四个小时，我才缓缓醒来，调整好姿势，抱着我的小娃娃，眼望天花板，我的心儿“蹦蹦蹦”地跳动着，忽然觉得天花板就是个长红角的大恶魔，用它那可怕的眼睛注视着我，好像要吃了我一样。看着看着，那个大恶魔好像变成一只白色的小绵羊，而那只小绵羊就是天花板!

篇8：独自睡觉作文

我慢吞吞的走进小屋，把能找到的布娃娃全都放在我的枕头旁边，有大老虎、小企鹅、小猴子、大白狗、大海豚等，最后怀里还抱着我最心爱的枕头，那可是我在幼儿园睡觉时用的呀!

夜里静静悄的，我紧紧的抱着枕头，把被子裹在身上，嘴里嘟囔着：妖魔鬼怪，快快离开……不知不觉的进入了梦乡。到了半夜的时候，我抱着的枕头掉到了地上，我也醒了，捡起枕头想接着睡，听见窗外传来”呜呜“的.声音，我以为是鬼来了呢，吓得我全身发抖，赶紧钻进被窝，过了一阵，声音还不停，我抱着枕头和娃娃跳下床，跑出小屋，一边跑一边喊：”爸爸妈妈，救救我呀!“”扑通 “一声蹦上了大床，飞快的钻进了爸爸妈妈的被窝，这时听见爸爸”嗷嗷“直叫，原来是在我上来的时候踩着了他的肚子。

第二天早上醒来时，发现自己躺在了大床上，觉得很奇怪，我东看看西看看，咦，怎么回事?记得我是在小屋睡觉，怎么现在在大屋呀?妈妈看到我这副模样，把事情的经过告诉了我，我不好意思的笑了。

篇9：幼儿园大班独自睡觉好

渐渐地我长大了，爸妈好几次都说让我一个人睡，可我都耍赖不肯，可是今天爸爸又提起来了，态度好像很坚决，并且妈妈都在帮我晒被子了，我知道今天肯定逃不过去了。

晚上，当妈妈轻轻为我关上门时，一种害怕的感觉慢慢袭来，我害怕的躲进了被窝。过了好一会，我慢慢地把头伸了出来。我感觉有老鼠从我身边跑过，我又吓得钻进了被窝。我脑子里出现了平时看的那些鬼故事的情节，我感觉自己毫毛都竖了起来。正在这个时候，我听到门“吱”的一声，我被吓得发出了一声尖叫，原来是妈妈来看我了，妈妈也被我突如其来的叫声吓了一跳。妈妈对我说：“男子汉要勇敢一些，我相信你可以的。”妈妈走后，我感觉好些了，不知过了多久，我迷迷糊糊的睡着了。

半夜我醒了过来，看看了手表，已经凌晨三点五十五分了，我想睡却怎么也睡不着了。我就拿出一本故事书看了起来，不知不觉就看到早晨七点了。这时妈妈又来了，我们都问对方有没有睡，我们异口同声地说：“没有。”于是我们决定睡觉，我在妈妈的怀里很快就睡着了。

篇10：独自睡觉作文500字

独自睡觉

四年级五班陈美吉

我已经10岁了，但还是不敢在晚上一个人睡觉。每当别人问起时，我都巴不得找个地缝钻进去。于是，我打算锻炼锻炼自己。

独自睡觉那天，我故意当没什么事，抱着一只玩具熊大摇大摆地走进我的房间。拉上窗帘，点上蚊香后，我像被蜂蛰了一下似的，一骨碌就翻上了床。我盖上薄薄的被子，睁着眼睛到处看。突然，我看到了窗帘后面的毛巾影子。可能被风吹动，毛巾不停地左右摆动，像是在张牙舞爪地朝我扑来。这时，许多物体的影子都出来“聚会”了，吓得我一刻也不敢动，不敢闭上眼睛，就像有个连环炸弹埋伏在我周围，我一动，炸弹就会“噼里啪啦”地炸开。房间的窗帘偏偏在这个时候“哧哧哧”地往后滑。突然，另一种“啪啪啪”的声音一下子飞进了我的房间，把我吓得半死。我深呼吸了几下，侧耳>倾听，原来是楼上有人在走动。然后我又听到了许多声音，心想：“这些声音神出鬼没，没人知道什么时候哪个声音又要出来活动。如果我一直这样一惊一乍，是睡不着的。一定要冷静！”

现在我要重新睡觉了。我把脚伸直、手放平，深吸了几口气，慢慢地闭上眼睛，放松身体„„

“起床了！”妈妈在我耳边喊道。“我成功了”，我抑制不住自己喜悦的心情，穿好衣服后，在地上疯狂地跳跃。“成功了！”爸爸妈妈也在一旁为我欢呼。

篇11：独自睡觉作文300字

今天晚上我兑现诺言，自己睡觉，这样就可以得到一个3D打印笔。

“叮咚”，十点半到了，我关上门，关上灯，钻进被窝，当我躺在被窝里，感觉眼前一片漆黑，心里矛盾的很，自己睡呢，睡不着，去找老妈呢，最后得不到奖品。“心一横，眼一闭睡觉！”我对自己说。突然，我隐隐约约听到有人在说话，猛地一睁眼，仿佛看到了幽灵在鬼鬼祟祟的说悄悄话，不由得后背发凉。我打开灯一看，长舒了一口气，原来是我的故事机没有关。关了灯，我正当准备入睡，眼前仿佛看到了一个黑影在风中飘，难道鬼来抢我家用的东西。我想站出来和鬼搏斗呢，可是这样命就不保了；躺在床上看他们做坏事，我又不甘心。我想了又想，决定向妈妈求助，我大声呼叫：“妈妈救命啊！”妈妈听到我的呼喊声，跑过来打开灯，我闭着眼睛指着阳台对妈妈说：“妈妈，你看那有鬼！”“你睁开眼睛看看这是什么？”妈妈拍了拍我说。原来是阳台上的衣服没收，真是虚惊一场。

妈妈瞪了我一眼，说：“赶紧睡觉，不然就得不到奖品了。”我又上了床，想着奖品，不一会儿就在美好的想象中睡着了。