学校网站征文

学校网站征文（共9篇）

篇1：学校网站征文

连江三实小红领巾广播站征稿启事

我校“红领巾”广播站是一个宣传性的组织机构，是学校信息传递的窗口，也是同学们课余生活的“调味剂”。为了进一步加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，进一步丰富同学们的业余生活，不断提高精神生活质量，也为全体同学施展才华提供更宽更高的平台，我校“红领巾”广播站现特向全体同学征稿。

一、征稿内容

低段(播音时间：周二、周四)：

1．“朗朗书声诵经典” ： 华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩．这个栏目主要通过诵读古诗词、儿童诗歌、<弟子规>等经典之作，使同学们感受经典诗文的艺术魅力。

2．“小故事大道理” ：在这个栏目里，通过”成语故事”、“童话”、“礼仪小故事”，让大家都能从中感受到故事教育目的。

3．“do re mi点歌台” ：在这个栏目里，我们为大家准备了一支支动听的歌曲，你可以来信为你的老师、同学或朋友点上一曲，让歌声为您传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌声能给你带去欢乐！

4．“佳作欣赏” ：一篇美丽动听的文章，能把我们带往蔚蓝色的大海，也能让我们驰骋辽阔的草原，本栏目主要播出同学们的优秀作文、日记

5．“脑筋转转转” ：为大家出一些谜语及脑筋急转弯，开发学生的智力。

6．“小小保护伞” ：将给您介绍一些卫生保健方面的常识以及自我保护方面的内容，我们设置此栏目的目的是希望同学们能增强自我防范的意识，提高自我保护的能力，能够健康、快乐地成长！

高段(播音时间：周三、周五)：

1．“新闻袋袋裤” ：这个栏目里主要播出的是国家、社会上的相关新闻，同时为大家采撷校园新风、报道校园新闻，为同学们捕捉学校里发生的新鲜事、重大事件，解答同学们关心的事情。

2．“佳作欣赏” ：一篇美丽动听的文章，能把我们带往蔚蓝色的大海，也能让我们驰骋辽阔的草原，本栏目主要播出同学们的优秀作文、日记

3．“知识百宝箱” ：(包括科普知识、生活小常识等)在这里我们将为大家介绍各方面的知识，可以增长你的知识，开阔你的视野，也希望它能给你的学习和生活带来帮助。（4．“安全健康乐园” ：主要是给你介绍一些安全知识及卫生保健方面的常识，我们设置此栏目的目的是希望同学们能增强安全的意识，提高自我保护的能力，能够健康、快乐地成长！

5．“哈哈镜” ：有趣的笑话、谜语和幽默故事，希望能博得你一笑，成为你校园生活的调味剂。

6．“do re mi点歌台” ：在这个栏目里，我们为大家准备了一支支动听的歌曲，你可以来信为你的老师、同学或朋友点上一曲，让歌声为您传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌声能给你带去欢乐！

二、稿件要求

1、内容积极健康。

2、每一篇来稿字迹清晰，书写工整，格式规范，方格稿纸誊写或打印稿。电子稿要求在文件命名时注上所投栏目。

3、稿件首页第一行要写明欲投入的栏目名称，如“新闻袋袋裤”、“佳作欣赏”等，投稿人的姓名、班级、指导老师。

4、稿件概不退还，请自留底稿；

5、如有其它栏目，也可投稿。

三、投稿方式

1、电子稿投稿邮箱：ljssxsxdgbz@126.COM2、习作有手写稿的先交与六年二班魏翘琳，投稿箱做好后投到广播站投稿箱内。

各位同学，在这段快乐的校园生活里，请挥动你自信的笔，记下你动人的故事，留下你动感的足迹，道出你真诚的祝福„„快快加入我们的欢乐列车吧！

连江三实小少先队大队部

2014年2月

篇2：学校网站征文

为了营造清正廉洁的家 庭环境，增强家庭这个社会细胞的免疫力，以廉政为主题，以文化为载体，我校 积极开展了一系列师生易于接受、乐于参加的廉政文化进校园活动，取得了意想 不到的效果。

有效利用家长学校这一有利阵地， 以“廉洁家庭，幸福港湾”为主题， 积极配合有关部门进一步加强未成年人思想道德教育， 在青少年学

生中开展廉洁 教育，帮助学生从小树立正确的人生观、价值观、权力观和地位观。

在学校的组织下，我班开展了廉洁家书征文活动，旨在深入推进校园廉政文 化建设，充分发挥廉政文化在加强和改进青少年学生思想道德教育中的作用，进 一步在全社会营造廉洁奉公、诚实守信、家庭助廉的良好社会氛围。

本次活动共 收到优秀征文 15 篇，经评委老师认真评选，我班分别评出了一等奖、二等奖、三等奖。

黄菲、王蕾、邵敏等同学送选作品质量好，被评为廉洁家书征文活动先 进个人。

在此希望各获奖同学继续发扬成绩，再接再厉，不断提高写作水平，创作出 更多更好的作品。

篇3：学校校园网站的安全及防范

一、动态网站的脚本安全及防范

首先, ASP程序的运行机制带来的安全隐患。ASP是解释性语言, 运行的是源代码本身, 这就大大降低了程序源代码的安全性。如果黑客侵入站点或利用其它一些手段, 特别是对于租用服务器的用户, 因个别服务器出租商的职业道德问题, 都会造成ASP应用程序源代码的泄露。其次, ASP代码使用表单实现交互, 而相应的内容会反映在浏览器的地址栏中, 如果不采用适当的安全措施, 只要记下这些内容, 就可以绕过验证直接进入某一页面。例如:在浏览器中敲入“...page.asp芽x=8”, 即可不经过表单页面直接进入满足“x=8”条件的页面。因此, 在验证或注册页面中, 必须采取特殊措施来避免此类问题的产生。

解决方案:

(1) 对ASP页面进行加密处理, 使黑客不能获得明文的页面源代码。可采用两种方法对ASP页面进行加密。一是使用组件技术将编程逻辑封装入DLL之中;二是使用微软的Script Encoder对ASP页面进行加密。

(2) 对需要验证的ASP页面的代码开头做相应的处理, 可采用Session对象进行注册验证。

(3) 在IIS中设置最低的脚本运行权限。具体设置为:在“Web服务扩展”中, “禁止所有CGI扩展”、“禁止所有未知ISAPI扩展”、“禁止Internet数据连接器”、“禁止WebDAV”、“禁止在服务器端的包含文件”。在网站“属性”设置中, 禁止“写入”和“目录浏览”, 在“执行权限”中选择“纯脚本”。

二、支持动态网站的数据库安全及防范

动态网站是基于数据库的, 数据库是一个网站的核心, 如果数据库被下载或解密, 黑客即可获得网站的控制权, 网站就被黑了。

解决方案:

(1) 必须修改默认数据库存放路径和数据库名。不要将数据库放在如datebase等人们常用的目录下, 可以起一些只有你自己知道的非常规的名字并设置几层目录。数据库扩展名改为asa, 数据库名可自己编写一个复杂的数字、大小写字母间隔的、中间加上@、#、$等特殊符号的名字, 如将数据库名改为kdy@QG$roigh@4896#dirm.asa, 这样黑客软件就扫描不到这些特殊字符后面的字符, 确保数据库不会被下载。

(2) 对数据库文件编码及加密。对使用IIS+ASP+Access的网站, 由于Access数据库的加密机制比较简单, 即使设置了密码, 解密也很容易。该数据库系统通过将用户输入的密码与某一固定密钥 (例如:Access 97为86FB EC 37 5D 44 9C FA C6 5E 28 E6 13) 进行“异或”来形成一个加密串, 并将其存储在觹.mdb文件从地址“&H42”开始的区域内。黑客可以轻松地编制解密程序, 一个几十行的小程序就可以轻松地获得任何Access数据库的密码。因此, 只要数据库被下载, 其信息就没有任何安全性可言了, 所以必须对数据库文件进行编码。在“工具→安全→加密/解密数据库”中选取数据库 (如:dabase.mdb) , 然后按确定, 接着会出现“数据库加密后另存为”的窗口, 可存为:“kdy@QG$roigh@4896#dirm asa”。要注意的是, 以上的动作并不是对数据库设置密码, 而只是对数据库文件加以编码, 目的是为了防止他人使用别的工具来查看数据库文件的内容。接下来再为数据库加密, 首先打开经过编码了的kdy@QG$roigh@4896#dirm.asa, 在打开时, 选择“独占”方式。然后选取功能表的“工具→安全→设置数据库密码”, 接着输入密码即可。这样即使他人得到了kdy@QG$roigh@4896#dirm.asa文件, 没有密码他也是无法看到kdy@QG$roigh@4896#dirm.asa中的内容。

对使用IIS+ASP+SQL架构的网站, 首先特别需要注意的是SQL Server默认的管理员账号“sa”的密码是空的, 这给多数服务器产生一个安全漏洞。所以要对sa账号设置密码, 再另外添加一个能满足你使用要求的一般账号, 给予仅仅是执行代码的权限, 因为一般操作数据库不要使用像sa这样的最高权限的账号;其次, 如不使用远程管理请务必关闭3389端口, 如使用远程桌面管理最好更换3389端口, 选择一个不常用的别人猜不到的一个端口号。看起来SQL和3389好像没有必然联系, 但黑客往往会利用此端口入侵你的SQL服务器;最后, 还要跟着微软打满所有补丁, 以保证SQL数据库的安全。

篇4：校园网站的学校文化分析

学校文化是一所学校有别于其他学校的根本标志，是学校发展的遗传密码。校园网站已成为网络时代学校文化的重要载体。本文以某地八所教育行政部门直属中学为个案，从学校网站中的学校简介、网站内容分析、校园网站存在问题和校园网站的改进建议四个方面进行分析比较，试图探讨校园网站在宣传学校文化方面存在的问题，并提出改进建议。

学校文化 校园网站 学校精神 学校特色

学校文化体现学校精神和学校特色，与学校组织的前途和命运息息相关。随着网络技术的迅速发展，校园网站成为学校文化的一个重要载体。越来越多的中学通过校园网站加强校外联系，促进师生交流，宣传学校品牌形象，使校园网站成为展示学校文化的一个重要窗口。但是，校园网站如何才能更好地展示学校文化，并没有引起学校管理者的足够关注。因此，如何在网络时代下更好地展示学校文化是一个值得学校管理者思考的问题。

一、八所个案校园网站中的学校简介

八所中学的校园网站中，都设计了“学校简介”栏目，主要包括建校时间、学校地位、校训、校歌、办学理念、办学特色、办学目标和学校历史。

八所设有“学校简介”栏目的网站中，五所学校有建校时间和学校地位，其中一所学校没有建校时间，只有学校地位。五所学校提到了校训内容，其中只有一所学校对校训做出了详细解释，其他几所学校只是简单提到校训内容。三所学校涉及校歌内容，其中只有一所详细解说校歌涵义和来源。三所学校涉及办学理念，其中两所学校详细阐述办学理念的形成过程，一所学校只简单提到办学理念的内容。两所学校提出学校特色，其他学校均未提及。有两所学校提及办学目标，其中一所学校详细阐述，另一所简单介绍。四所学校介绍学校历史，其中一所学校在校史中详细讲述早期学校特色的形成、校训以及学校精神等，体现了学校文化的形成过程，成为学校展现其特色文化的载体。其他三所只提到了学校名称的变化以及校址的变迁，并没有涉及校训，学校特色等内容。八所学校中，只有两所学校提到学校和家长之间的联系。为促进家校互动和家校沟通，其中一所学校设立意见箱，对学校活动和学生情况及时与家长进行沟通。两所学校有信息处，但是并没有实质内容。另外几所学校没有提到家校之间的交流与沟通。

二、八所个案学校的网站内容分析

1.网站中的栏目设置

在所调查的八所市直属中学的网站中，网站的栏目设置大致相同，主要由学校简介、师资队伍、教育教学、德育工作、党建工作、学校新闻、校园生活、校外交流、招生信息等多个栏目组成。每个栏目所包含的内容和分类存在很大差别。八所学校中，只有其中三所学校的栏目设置分类很清晰，五所学校栏目设置不明确。笔者在调查研究的基础上，从学校简介、师资队伍、教育教学、德育工作、学校新闻和校园生活六个维度进行内容分析，试图探讨其中存在的问题以及设想一些相应对策。

2.网站基本内容分析

（1）师资队伍

在所分析的八所学校中，七所校园网站中设有师资队伍一栏。其中，一所学校涉及教师获奖情况，教师培训工程以及对教师的管理要求，体现了学校文化对教师管理的影响。一所学校详细阐述了师资培训的内容，包括教师建设的工作思路，教师专业水平不断提高的途径，以及学校对教师培养所提出的几点要求和期望。这所学校通过对师资队伍栏目的设置和详细介绍，形象地突出了学校文化特色，展示了学校文化对教师管理的关键作用。但是其他四所学校只是简单提及各科特级教师名单和人数、学科带头人名单、教师学历等，并没有涉及学校对教师的要求、教师专业发展以及教师职业道德的要求。

（2）教育教学

对于教育教学一项，七所学校设有教育教学栏目，一所学校并未涉及。其中一所学校主要分为教师教案、教师论文、教学课件，但是栏目下没有内容。一所学校设有教学动态与科研活动，其内容大部分由新闻组成。一所学校在教育教学一栏中填入学生成绩、学生及教师获奖情况、月考成绩等。一所学校将此栏目分为教师论文、教师课件、月考试题与答案以及各科目考试重难点。一所学校将校本课程填入了此栏目，介绍了学校的课程特点，体现了学校文化及学校特色。

（3）德育工作

八所学校中，只有半数学校设有德育工作一栏。其中三所学校包含的内容大致都是一致的，主要分为：德育动态、学生会与社团、艺术中心、团支部工作。内容上大多以新闻为主，与学校要闻中的内容出现重合。只有一所学校与其他几所不同，主要分为社团活动、育人方略、家长园地与课堂等，而且每一个栏目下面都设有详细的内容介绍，体现了本栏目的特色，同时也透视出学校文化。

（4）校园生活

六所学校在栏目中设置了校园生活，主要以艺术活动为主，包括学校广播、体育活动、文艺活动。其中一所学校内容极其丰富，涉及到活动内容和照片展示。其他五所学校只是简单提及。

（5）学校新闻

学校新闻在八所学校中都有出现。在这一栏目中，发布的信息有很多，大致可以归为以下几类：学校对外交流与访问、领导检查工作与会议，学生学习成绩评比与学生获奖，教师获奖情况展示。而涉及教师教学与学生活动的新闻数量很少。

三、八所个案校园网站中存在的问题

通过对八所学校的网站内容进行分析与比较，可以发现其中的几个共性问题，值得我们思考。

1.学校简介没有全面展示学校文化

在八所学校中，大部分校园网站都提到学校的建立与发展时间，但是并没有详细解说学校的历史发展对学校文化的影响。只有一所学校详细介绍了在校史发展过程中，校训和办学目标在不同的历史背景下发生了怎样的变化，从而展示了该校的学校文化。校训、校歌、办学理念、办学目标等都是学校文化的重要载体，而多半学校的网站中并没有对这几项进行详细的说明与介绍，只是一点而过。有两所学校提及了办学理念，但没有详细内容，教育理念与校园网站内容并没有做到真正结合。

2.校园网站栏目与版面设置方面存在问题

通过调查分析八所校园网站，首先，校园网站重展示，轻分析。校园网站中只是简单地陈列内容，色彩鲜艳，内容丰富，但并未对内容有很好的分类与研究，从栏目设置中没有宣传到学校文化。其次，校园网站的栏目设置与版面设计上千篇一律，所涉及的内容大体相同，只是简单展示了学校活动，没有展现出本校的特色文化。再次，一些可以体现学校文化的栏目并没有设置出来。

3.教师教育教学方面没有更好地体现学校文化

本文所分析的几所校园网站中，师资队伍栏目下仅仅包括特级教师与骨干教师的人数与名单，课件制作评比等，并没有涉及学校对教师的培养与要求，促进教师专业发展的途径，教师观的形成与培养，而这些方面才能更好地体现学校文化对教师培养的影响，更具体地体现学校文化特色。

通过以上分析，校园网站中教育教学的栏目内容大部分由新闻组成，并与校园网站中学校新闻一栏有重复，分类不明确，并没有将本栏目的内容进行合理的安排和划分。更值得关注的是，其中的某三所学校完全将学生分数，考试科目的重难点作为全部内容，成为学校教育教学的独角戏。我们应该思索，教育教学除了包括学生的考试与成绩，还应该包括哪些内容来展示学校文化。

4.学校新闻信息量大，范围广，未能很好地展示学校文化

校园网站的基本功能就是信息宣传，人们通过校园网站可以及时了解学校情况。八所学校的网站都设有校园新闻一栏，信息量大，且范围广，能集中体现学校活动内容。但主要存在以下几个问题：分类不明确；内容上和其他栏目有很多重合；信息有些陈旧，更新不及时。因此，校园网站中应该及时反映学校各方面动态，并对学校要闻进行明确分类。

5.校园生活与德育工作方面的内容并不全面

以上学校的网站中，只有一所学校生动详细地展示了学生的校园生活，传递了学校近期的文化动向。大半数学校只是简单提及，存在信息陈旧或者没有信息的问题。半数校园网站包含德育工作，只有一所学校详细地介绍了学校进行德育工作的方法。比如，某校为加强学校与师生和家长的联系，通过设置沟通平台的方式，家长、师生与学校之间进行有效地沟通，促进学生全面发展，也展示了学校文化。而其他几个学校都是大同小异，甚至没有内容。因此，如果想通过校园网站来展示学校文化，我们就必须要考虑以下几个问题：如何更好地通过网站介绍校园德育工作的进行？德育工作的哪些内容展示了学校文化？

四、校园网站的改进建议

通过对以上八所校园网站的内容进行考察与分析，针对校园网站中存在的以上几方面问题，笔者提出了相应的改进建议。

几所校园网站的学校简介中主要包括建校时间、学校历史、学校地位、校训、校歌、办学理念、办学特色、办学目标。其中校史是学校文化的内涵，不同的办学历史和学校传统是形成办学特色的重要资源，不同的教育理念和教育哲学是形成办学目标、培养目标的基础。因此，在特色学校建设中要关注学校的历史文化传统，要回到学校的历史文化中重新发现和解读教育思想和学校文化[1]。校训是学校文化的重要组成部分，铸造着学校的精神和灵魂。学校教育理念和目标体现学校的办学思想，而办学思想展示着学校文化。因此，校园网站中应对校训、校歌、办学理念、办学目标作详细而充分的说明和解释，更好地为学校创造良好的教育气氛和校园文化氛围，完善学校办学特色。

校园网站设计是学校整体形象的重要组成部分。一个设计科学合理的校园网站能够很好地呈现学校的优势所在，展示学校的良好形象[2]。因此，校园网站必须要注重网站设计与栏目设置。对网站的栏目设置进行分类归纳，重视校园网站中的内容编排，突出本学校的文化特色，而不是千篇一律。

教师是学校教育的主导，教师文化是学校文化的一个重要组成部分。教师专业发展是教师文化的中心，包括专业素养和专业水平[3]。因此，校园网站中应该包括教师培训与教师专业发展，使教师具有追求教育事业的精神，提高专业能力水平，树立良好的教师形象，发展教师文化，通过教师文化体现学校文化特色。课程文化是学校文化的核心，特色课程是学校特色文化的主要内容[4]。因此，校园网站设计中应该包含对课程文化的详细介绍。比如，校园网站对本学校的课程内容、设置、课程实施作出详细介绍，尤其在学校课程开发上，应说明学校是如何努力构建具有校本化特征的课程的，从而更好地宣传学校文化。

通过对几所校园网站存在的问题进行分析，以上校园网站都涉及学校新闻与动态，但信息量大，范围广，且分类不精确等影响了网站文化的宣传。因此，校园网站可以利用学校各方面的要闻与公告，学校与师生活动来传播学校的信息文化，让校内师生及时了解学校多方面的工作与学习动态，促进师生更好地交流，感受学校特色文化。同时通过校园网站向校外的学生、家长和社会人士介绍校园最近动态，展现学校文化特色。

校园生活的各种活动是学生与学校互动的结果，体现学校对学生的管理与培养，因此校园生活中应该完善学生的各种业余活动，体现学校文化特色。校园网站并不是千篇一律地罗列校园活动，而是要切实做好学校中师生活动，并详细地体现在校园网站中，体现学校的文化特色。德育是学校教育的重要内容，德育工作是校园网站中的一个重要组成部分，展示着学校对学生进行德育的特色与方法。因此，校园网站建设中要更加着重德育方面的工作，不仅对德育活动进行分类整理，而且应该把德育工作与学校文化结合起来，通过在网站中展示德育活动，体现学校文化特色。

发展学校文化的过程是长期的，有意识的，不是自发形成的。如何在校园网站中更好地展示和发展学校文化需要我们不断去思索、探究并改正更新。通过合理的设计与编排校园网站，可以更好地促进校内师生交流，展示学校文化特色，同时使校园网站成为学校形象宣传的窗口，让更多校外人士了解学校文化。

参考文献

[1] 胡芳，龚春燕.特色学校建设：学校文化的选择与建构[J].中国教育学刊，2008（4）.

[2] 张攀.中学校园网站建设研究[D].湘潭：湖南科技大学，2012.

[3] 潘文光.略论学校教师专业发展文化的创建——组织文化的视角[J].教师教育研究，2006（5）.

[4] 高国荣.中小学特色学校建设的策略研究[J].黑龙江教育学院学报，2012（2）.

篇5：文学网站有奖征文投稿操作方案

很多人想在网站上弄个有奖征文什么，但是不知道会不

会亏钱，也不知道如何制定奖励政策制度等，分享一下经典文集网的投稿奖励方案。

一、投稿说明：投稿必须注册本站用户、作品类别不限、每位参赛者可以投递的稿件数不限。非首发但为个人作品请在文章末尾注明首发站名字，给与原创展示的位置，不参入等级评选。

稿件投递地址：点这里快捷进入

二、投稿方式：注册为本站会员，通过会员中心发布作品。（建议完善个人资料用于发放奖金）

三、作品说明（请仔细阅读）：

1、未在报刊、杂志和网络发表过。

2、内容不是在修改其它作品基础上的。

3、不准含有色情、暴力、政治等任何违法内容。

4、尊重他人，参选者不得抄袭，违规者一经发现取消参选奖金。

5、主要针对散文和故事（散文诗属于散文），其他栏目内容尽量要丰富不少于五百字，类似一句话和谜语之类我们根本无法评估，请谅解。

根据投稿作品的具体情况，我们分设了五个不同项，也给更多的朋友提供了获奖机会，经典文集不是盈利性网站在有些朋友看来可能提供的金额不是很多，我们不是经营性的，我们也知道所有免费阅读的文章站

是不会有稿费的，多出的现金奖励完全是出于大家写作的辛苦给予的，所有的文章版权属于作者个人，参与原创投稿的文章可以在15天审核期之后再次投稿到其他报刊杂志。

四、奖项说明

原创 ： 普通原创作品，该类别文章给予首页推荐展示机会。

分享 ： 重复内容，他站已发或是复制，酌情考虑是否推荐。★ ： 一般写的好的原创作品为优秀作品，奖励2★ ： 写的比较好的原创，首页标题加粗，奖励5元一篇。元一篇。3 ★ ： 精华作品，首页标题加粗加红色，奖励10元一篇。

另外总发布文章达到20篇以上的可申请个人文集，网站首页展示，一百篇以上可免费制作成个人书册邮寄纪念。

会员账户金额大于10元或以上即可申请结算（每周一次，周六统一付款）；通过支付宝，网银等方式发放（没有支付宝网银的朋友我们也可以把等值的钱以Q币手机充值卡的形式发放。）

申请现金结算及作者闲聊QQ群：群号：171607148

如有好的建议欢迎在回复中反馈或者直接QQ留言。

篇6：成都私立学校网站

融解教育学校

成都小升初部分名校中学网站

成都市实验外国语学校（西区）欢迎您

成都市实验外国语学校欢迎您！

成都七中嘉祥外国语学校&成都嘉祥外国语学校成都外国语学校成都西川中学

成都市三原外国语学校网站 成都石室外语学校

棠湖中学欢迎您！WWW.Tanghu.Net

棠湖中学外语实验学校(简称：“棠中外语学校”或“棠外”)欢迎您...棠湖中学实验学校

双流中学实验学校欢迎您!

成都七中育才学校 >> 首页

成都市树德中学

篇7：如何在学校网站投稿

输入标题，选定相应栏目，添加相应文章类容：

2.为文章添加图片、附件，如下图：

(1)在文章内容中插入图片：

(2)复制word文档中的图片：

在word文档中点击Ctrl+A全部选中内容，点击Ctrl+C复制全部内容，包括图片，在要发布的文章中点击Ctrl+V粘贴全部内容，如图：

复制链接地址,然后点击添加照片

把链接地址粘贴进去,点击打开,然后选中相应的图片,(全选效率比较高),最后点击打开

点击上传图片,然后点击确认.效果图:

添加附件：

3.一键排版功能：

如下图将无序杂乱的文章内容，通过一键排版功能，将文章内容重新排版整齐。

排版前

排版后

特定排版格式:

篇8：学校团委动态网站的建设与研究

1 开发平台及工具

网站在Windows Server 2003操作系统平台下开发,采用Dreamweaver 8.0网页编辑器、Photoshop Cs、Flash 8.0进行图形辅助加工设计。应用Asp动态服务器网页技术进行程序编辑。整个网站采用Microsoft Access 2003数据库管理系统。

2 主要技术分析

网站采用当前主流Browser/Server开发模式,在Browser/Serve的系统中,用户可以通过浏览器向分布在网络上的许多服务器发出请求。Browser/Server结构极大的简化了客户机的工作,客户机上只需安装、配置少量的客户端软件即可,服务器将担负更多的工作,对数据库的访问和应用程序的执行将在服务器上完成。

在Browser/Server三层体系结构下,表示层(Presentation)、功能层(Business Logic)、数据层(Data Service)被分割成三个相对独立的单元,表示层位于客户端,负责显示逻辑,客户端通过浏览器访问Web服务器,并将Web服务器反馈的信息通过浏览器显示出来;功能层位于Web服务器端,它接受客户端的请求,并向数据库服务器提出相关数据处理请求,最后将数据库服务器的数据处理的结果传送回客户端;数据层位于数据库服务器端。它的主要任务就是接受Web服务器数据操作请求,对数据库进行增加、删除、查找、修改等相关操作,最后将运行结果提交给Web服务器。

3 总体结构设计

考虑到网站的特殊性,确定网站的主题色定为红色,这样从颜色上也共青团团旗对应,使访问者从视觉上就能明白这是团委网站。网站的首页的背景色是以红色为主白色为辅,整个首页使用的是如图(1)的页面布局格式。主页TOP部分(导航区)在主页和子页面中都是公用的,为了避免重复不必要的工作,首先制作好了一个top.asp文件,在需要的页面中直接使用语句引用改文件。主页的Main部分分为:青春寄语,图片新闻,最新资讯,信息传递,相关链接几个部分。bottom部分包括了版权所有信息,webmaster电子邮件地址以及浏览网站分辨率。

整个网站的页面以层次结构组织(如图2),首先根据功能将其分为两个部分:一部分是以asp和Access数据库实现目标的几个模块,包括“社团风采”,“重大活动”,“信息传递”,“社会实践”,这几块全部置于导航菜单条中。另一部分是以介绍团委各下属机构(各系团总支)、各系学生会和团委各社团为主要功能的页面,它主要为“团委简介”、“学生会”、“社团风采”的子页面。其中“团委简介”、“学生会”除了介绍了校团委和校学生会的情况,还提供了各系的链接。“社团风采”风采介绍了团委下设“动漫社”、“文学社”等8个社团的简介。

4 程序设计开发

我们所采用的ASP(Active Server Pages)语言是微软公司推出的一种服务器端命令执行环境,ASP脚本是一系列按照特定语法格式编写的代码。它作为一种重要的Web开发技术,内含于IIS之中,用户可以轻松地结合HTML页面、脚本和ActiveX组件创建和运行动态、交互的WEB服务器应用程序。有了ASP你就不必担心客户的浏览器是否能运行你所编写的代码,因为所有的程序都将在服务器端执行,当程序执行完毕后,服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器。

根据网站功能要求,我们建立了#@!date.mdb数据库文件,包含如下四张表文件:

Admin表:用于存储系统管理员信息。

News表:用于存储添加“最新资讯”、“重大活动”等栏目的新闻并对此进行数据删除修改。

网站开发的核心问题是如何用ASP技术访问ACCESS数据库,下面介绍实现的方法:

1)我们建立好数据库好后,需要建立网站页面与后台服务器的链接,页面名称conn.asp。当需要对程序中的数据库进行操作时,只需要用命令就可以直接调用该程序,打开数据库,提高程序可毒性,同时也提高程序便捷性。代码如下:

2)在显示新闻列表中,为了控制一页显示新闻的标题数,首先使用一条sql="select*from news where n_lb='"&big_news&"'order by n_id desc"语句从数据库中查询到相关的标题,找到然后通过rsnews.PageSize=16语句来控制这一页新闻标题的条数。

3)在后台管理里,管理员可以对数据库进行修改,添加,删除等一系列操作,这几种方法基本相似,这里不一一介绍,只简单的把管理员添加记录Addnew方法展示一下。

5 总结

在开发整个团委网站的过程中,我不断改进出现的问题,完善网站功能,增强网站的安全性。下面是我对这些问题和技术的简单的总结:

1)作为一个站点,它的安全首先建立在服务器操作系统的安全之上,在系统安装时我们采用NTFS文件系统用来确保文件的访问权限,由于IIS本身的漏洞,如UNIcode,CGI等漏洞使得用户在获得一定的权限后就可通过Web服务运行程序,达到最终的控制系统的目的。作为系统的漏洞本身,我们应该通过媒体寻找关于已经公布的漏洞的解决方案。除了这些,我们还需要安装防火墙、关闭不要的端口等措施来增加服务器的安全性。

2)为了减少对数据库服务器的资源的浪费,在编写conn.asp文件代码中,定义一个closeconn的过程,能够及时的关闭链接。

3)在测试网站的过程中打开主页的速度比较慢,在分析和排除了相关的原因,发现原来是主页的GIF动画太多。因为同样尺寸的LOGO,GIF动画的容量有5KB,而静止LOGO的只有3KB。虽然只有2KB之差,但多起来,就会影响下载的速度,所以,如果有些不是必须的,尽量少用GIF格式的动画。

4)由于整个网站的有很多二级页面使用的是同样的字体格式、大小、颜色等,我们制作了一个超文本样式表.css文件,在这些页面中加上如下代码:

来实现调用实现编制好的这个css.css文件,这样不仅为我们节省了很多时间和不必要的操作,而且使得我们这个整个网站页面格式整齐。

5)在开发设计新闻列表和留言薄系统中,我们使用了比较流行的动态分页技术,这种技术它的实用性特别强,移植性也很高,可以直接应用到很多系统中。它的代码这里就不详细介绍了。

6 结束语

团委动态网站在各个学校的实用性很强,我们在开发过程中只要能不断吸取经验和引进新技术,相信随着网站的日益专业化和智能化,将有很好的应用前景。

参考文献

[1]顼宇峰.ASP+SQL SERVER典型网站建设案例[M].北京:清华大学出版社,2006.

[2]屈喜龙,李正庚,等.ASP+Dreamweaver开发动态网站实例荟萃[M].北京:机械工业出版社,2006.

[3]朱飞,张爱武.高校各院系如何建设自己的网站[J].江苏航空,2002(1).

[4]林爱爱,卢丹,叶琛琰.《树人青年》红色网站建设[J].电脑知识与技术,2008,9.

篇9：打造形神兼备的学校网站

关键词：学校网站；建设；关注群体；长效管理；资源库

中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1673-8454（2009）06-0074-03

随着信息技术的发展和学校教育现代化建设的加强，各级中小学校都纷纷建成了自己的校园网，开办了自己的网站。但是有相当多的学校网站徒有一个简陋的“架子”，内容少，更新慢，点击率低，无论从实际功用还是从影响力来考量，其发展都不尽如人意。那么如何打造一个形神兼备的学校网站？学校网站的发展和改革的方向是什么？针对这些共性问题，我们开展了一次以“网站建设与管理”为主题的“学校信息化发展论坛”。来自基层中、小学校的网站（网络）管理员、一线教师参与了本次活动，他们围绕主题充分发表自己的理解、认识和思考。

关注焦点1：学校网站发挥了什么功用？

对于这个问题，许多教师都认为：网站不外乎把一些通知、信息上传到网上，以便大家及时了解信息动态，有突击检查任务时，把一些内容补一补，做到有内容可看也就可以了。还有教师说得更直接：“学校的网站主要是文件通知的转发平台，转发上级教育教学相关部门的文件通知。再有就是作为展示平台，把学校里开展的一些活动的相关照片或文稿挂在网上。”

纵观当前各级中小学的网站，有相当一部分网站在功能上的确如上面一些教师所谈，作用是相当有限的，转发通知、报道活动是学校网站的两个用处，也就成了许多学校网站的全部功能。当前各级教育行政管理部门的文件通知等信息的发布都已经实现了网络化，无论是学校管理者，还是一线教师都可以直接浏览相关网站来获取自己需要的信息。因此没有必要对这些信息进行重复转发。其次，各学校内部的通知、信息以什么方式发布则应由各校的实际情况来决定，通过网站发布是一种形式，但并不一定都是最佳选择。那么学校网站除了发通知、报道活动之外，还能做什么呢？

在论坛活动中就有两位教师不约而同地提出：“校园网站的作用主要是信息交流、教学和管理。目前我们大多数的校园网依然停留在传统展示学校的窗口这样一个位置，而实际上，校园网站的发展方向应该是向注重教学应用转变。作为学校网站，支持教学才是第一位的。”

他们的回答真可谓是一语中的，也指出了学校网站发展的一个重要方向。教育教学是学校的核心工作，如果能凭借现代信息技术与网络的优势，在学校的教育教学中发挥出自己的作用，这样的网站也一定会受到大家的欢迎。但需要指出的是，我们需要的不是“学校网站要应用于教育教学”这样的口号，而是在这种方向之下的实践和成效。在学校网站建设的过程中，服务于教育教学也是许多学校网站建设与管理者的初衷和愿望，也做过一些尝试与努力，但其中也存在许多误区，而且至今仍然在误导着我们的头脑和认识，阻碍着我们将网站应用于教育教学的新思维、新突破。例如，将学校网站的建设与教学资源库建设混为一谈。

许多学校管理者和网站建设者都以为，学校网站建有强大的资源库，就是应用服务于学校的教育教学。也就是说，有相当多的人将建设资源库与学校网站支持教学这二者相等同。事实上，资源库的建设与网站建设有很大联系，学校网站是教师在使用资源库时的一个具体的交互平台。在技术层面上，资源库要依存于网站，但它的建设与网站的建设又是两码事。我们主张学校根据自己的力量和实际需求开展资源库的建设，但我们不主张将资源库的建设作为网站支持学校教育教学工作的全部。

在现代信息技术在社会生活中的应用方式多样化、实用化的情势之下，学校网站支持教育教学的方式也应是多样化、贴近实际需要的，在这个方面一些学校网站已经作了有益的尝试，许多学校的网站已经不单是“文章发布”系统，论坛、博客、数字化教学平台、数字图书馆、师生个人与班级主页、魔灯、威客等等各式都成了现代学校网站的一个个“组件”。但是我们始终认为，学校网站的建设无需面面俱到，而需要选择适合自身发展方向的模式，并且将其真正融合于学校教育教学中。

关注焦点2：学校网站在“关注群体”方面应作如何定位？

网站作为一种传播、交流信息的工具平台，其存在、发展的根本动力是它的受关注程度，网站上发布的信息没人点击，网站没有人去访问，这样的网站是没有生命力的，也没有发展的基础。在此次论坛中有多位教师都提到他们学校的网站在某种意义上是在充当着检查、评比的“道具”，平常是很少有人问津的，甚至几乎没有人去点击，当然也不会及时地发布信息。这实际上也是在提示我们要关注一个问题，即网站的建设过程也应包含对“关注群体”的正确定位与培育的过程。

新闻网是办公室男士的最爱，购物网是姑娘少妇们的最爱，游戏网是“80后”、“90后”的小伙子们的最爱……那么学校网站是谁的最爱呢？指望社会各界、各等人士都来访问某一个学校的网站，现实吗？学校网站不同于广域网络中的门户网站、新闻网站或者知名商业网站，在一般情况下，关注它的只可能是与学校教育教学活动相关的群体，这个群体应该包括本校教师、学生、学生家长等，这已经是一个很小的群体了，但是许多学校网站的建设往往只考虑到了教师，而忽略了广大学生及其相关联的群体。一位城镇初中的教师认为：“学校网站不同于其他网站，他最重要的特色功能应该着眼于教育，服务对象应包括学校教师、学生、学生家长等。”我们认为这种定位是符合实际的，也是有眼光的。

随着电脑和网络的逐渐普及，整个社会各个群体获取、交流信息的方式都因之而发生了革命性的变化。随着这一发展趋势，学生、学生家长通过学校网站来获得信息逐渐成为平常的需求。发布这个群体需要的信息，既满足了学生及家长的需要，也使得学校网站获得应有的“人气指数”和实际功用。当然这是最基本的思路，需要在此指出的是，根据自己学校的实际情况来定位“关注群体”只是第一步，这只是一种意向，要真正形成所谓的“关注群体”，可能还要经历从无到有、从小到大的培育过程。那么如何培育？这既与学校的整体管理方式密切相关，也有其特定规律。学校网站发展方向笔者认为有两个，一是实用，二是互动。网络的最大优势就是信息的交流互动！利用网站在学校和这个学校的“关注群体”间进行沟通、互动，切合了当前信息交流的大趋势，也是学校发展自己网站极好的契机。

关注焦点3：学校网站的长效管理如何展开？

在论坛活动中，有教师直截了当地指出，很多学校的网站成了通知栏。这种现象在许多学校网站的建设与管理中依然存在着，“专人专管”这种简单的思维在学校网站的长效管理中显露出来的愚蠢，至今仍在延续着。对此，一位高级中学的电教中心主任就指出：“在我们的各级学校间，网站建设和发展的水平是极不平衡的，从中我们也可以清晰地看到，凡是做得比较成功的，无一例外都是在走全员参与、共同建设、将网站应用于教育实践的路子。”

已经有相当多的事实与经验可以证明，如果学校网站的运行仅由信息技术教师或者其他专门管理者来承担的话，这个网站必定不能与学校的教育教学实践相融合，而成为无源之水、无本之木，是注定不能有前景、有发展的。因此我们必须特别关注一个问题，即如果网站管理的权限都集中在网管一人身上，那么他也承担了全部责任，但由于他工作繁忙、视角窄而管理不力，与此同时学校中的其他成员因对此没有任何义务，主动搜集网站所需信息的意识当然不会很强。必须对这种情况进行调整，可以将各个栏目的信息发布权限下放，分散至学校教育、教学工作的各个单元，实行多元管理。各个职能部门带着相应工作单元的人员都参与到网站信息的收集与发布工作中来，管理的责任也随之由整个群体分担，更多的人在责任意识的驱动下，改变过去只是被动地浏览到现在主动地管理，那么这个问题就可能得到较好的解决。

在这个过程中，还应突出保障性措施：一是对全体管理群体的培训，建立相应的培训与交流组织，请网管员对所有人员进行业务培训，定期进行以“网站管理”为主题的沙龙活动，交流在管理中的感受与困惑。“在培训中入门，在应用中提高”是学校提高教师信息化水平的主要途径。学校的信息化培训应以长训班和短训班相结合，配以一些相关的专题讲座。为了照顾不同层次的教师，采取分层培训或是个别指导相结合的方式；而对一些涉及栏目管理的教师，则进行提高培训。学校对教师的培训还应很注重传播信息时代的教育意识和教育观念，提高教师使用计算机这一现代教育技术为教学科研工作服务的意识。

二是管理权限的“逐渐下放”。充分利用网站管理平台中的权力等级分配制度，先下放栏目的录入权限，由网管审核后才通过。经过一段时间后，再放开审核权限，最后将管理权限由单个栏目扩大到整个频道。

关注焦点4：基于学校层面的资源库建设的努力方向在哪里？

关于资源库建设，这是另一个重要的话题，在当前情势下，我们有必要认识今后教学资源应用、建设方面的问题，要更新观念。

首先要建立“大资源库”的概念。一个学校自己拥有的资源库固然是我们传统概念中的“资源库”，同样，在互联网上散布的不计其数的各类文字、图片、声音、动画、视频难道就不能作为教学的资源吗？事实上在实践中，相当多的教师都在依靠因特网这个“海量的资源库”获取自己想要的资源。

其次，不能将“资源库”视作“素材库”。在过去的资源库建设中，有相当多的学校管理者、教师将二者等同起来。素材库可以是资源库的一部分，但如上所述，互联网已经是一个海量的素材库了，而且在技术与保障上，都可以保证方便地使用。那么作为学校，真正需要举自己一校之力去建设的“资源库”应是什么？我们认为这是一个定位的问题，而且其答案并不是唯一的，但也是有共同特征的，譬如，应该是应用于教学的，形式可以是教案、试题、课件等等；应该方便使用，在检索、获取等环节要没有障碍。

第三，资源建设过程中，加强对“人”的建设。这是一个老生常谈但不容易做好的事情。资源库是要靠人来建设的，想要建设一个有自己学校特色并能让教师经常“受用”于教育教学的资源库，就必须紧紧依靠学校教师的建设与积累，因此归根到底，在学校层面上要加强资源库的建设就必须从加强学校青年骨干教师在学科教学与信息技术整合方面的能力、水平入手。另外，互联网上的资源是海量的，但如果不能从中获得自己需要的，那么资源的海量只会浪费我们的时间与精力而无益于需求的满足，因此让每一个教师掌握一定的获得资源的策略、方法和技巧，是非常现实的，更是非常重要的，其重要性绝不亚于投入巨资建设资源库，这也是在校园资源建设方面，为一线教师提供“鱼”，还是引导大家“渔”的问题。

第四，我们必须清楚地看到，淘汰是必然的！社会层面的变革风起云涌，猛烈而又迅速，教育（课程）改革也是这样一种趋势。软件开发商提供的所谓的“配套教学资源”，会随着课程、教材、教与学方式的变革，很快成为“不配套”，或因滞后而被淘汰，这也就意味着当年投入的成千上万的钱打了水漂。或许我们可以质疑淘汰的速度，然而淘汰总是必然的，也是正常的。从中我们也应该明白一个简单的道理，就是必须顺应这种必然，形成资源建设的更新机制，动员教师主动参与到资源的建设中，让教师不单单作为使用者，也要成为建设者。资源库的建设由此进入一个动态更新、持续发展的状态。