大学高校新生入学教育

大学高校新生入学教育（精选6篇）

篇1：大学高校新生入学教育

2016级新生入学教育工作总结

在2016年8月15日、16日，我校迎来了2016级新生。为帮助2016级新生能快速地融入到学校校园文化氛围内，使当代技校生能选择好自我专业，我科在得到学校招生办2016招生数据后，按照生源情况和学校宿舍总体安排，依照相关原则提前对2016级新生进行了分班和宿舍安排，并提前为每位新生配备了宿舍钥匙。在新生入学教育阶段，班主任积极配合，分工协作，使新生在入学后很短的时间内就能熟悉校园环境和学校相关制度。熟悉学校的学生管理，了解防火防盗的相关知识，做好学生的心理健康教育，选择适合自己的学习方式，领会《学生手册》中的各项条款，寻找锻炼平台，提升自身的综合素质。在入学教育中，各位专业老师，特邀嘉宾及学校领导对2016级新生倾诉心声，共同交流，确保了此次入学教育工作顺利开展。

首先，组建新集体，建立临时班委。在2016年8月16日，2016级新生根据学校的统一安排，到各班级的指定教室中进行了第一次班会。辅导员老师对班级的学生进行清点，并收集好各位学生的相关资料。辅导员老师介绍学校的基本情况，并组建临时班委，通过第一次班会，让同学们快速地了解集体成员，共同交流以后的学习、工作、生活。临时班委成为老师的好帮手，学生的主心骨，为班级工作的顺利开展提供了基本条件。

第二，专业教育。在8月17日上午，对2016级新生进行了专业知识教育。从专业培养目标，课程设置，就业前景，从业岗位，学籍学分等方面介绍了专业，使学生有了一个感性认识，为学生在本校的专业选择提供了参考。除此之外，各科室老师在军训期间深入到各班级中，更加详细地介绍专业，分析专业，使学生从感性认识深入到理性认识。

第三，学生工作者介绍。8月17日下午，举行全校新生入学教育大会，在会上校长莫非，副校长卢文武为全体新生介绍了我校各个专业的培养目标及课程设置并为广大新生系统地介绍了全校各个专业的特点和未来的发展方向，勉励新生树立远大理想。学生科科长刘志作了主题为“新环境，新任务，新要求”的报告，对新生进行了人身和财物安全、学业学习、职业规划等各方面的教育，勉励新生尽快适应新环境，努力学习，严格要求自己，积极参加实践活动。为了解新生入学后的基本情况，辅导员、班主任在新生入学后，多次深入学生宿舍，走访看望新生，了解学生的困难并给予尽力的帮助和支持，收集了287份新生档案材料并进一步整理，建立了2016级新生个人信息库；建立了班级学生组织，选拔了一批学生干部，为后续的工作奠定了基础。入学教育后，新生普遍感到受益匪浅，入学教育的开展使他们明确了学习目标，开始制定合理的学习规划，很好地实现了由高中生向技校生的角色转变。另外我们还特别重视新生所关注的问题,新生入学工作是一项涉及人数和部门多、工作强度大、影响面广、政策性强的工作，尽管教学部学生工作人员进行了周密布署，提前进行了准备。教学部学生工作者为更好的服务于同学，与同学们进行了见面会，学生科领导从工作职责，工作要求等方面详细介绍。并带领2011级新生到学生会办公室参观、学习，以及学校的各个办公室进行详细的讲解，使学生在发现问题时，能及时，快速的找到相应的对接部门，解决问题。

第四，安全知识教育，在8月18日上午，进行了安全知识教育，学生科在开学时就为同学准备了一次学生安全报告会，使学生能了解在校园内的各项安全知识。学生安全报告从防火防盗，法制，突发事件处理，安全教育，学生宿舍财产管理等方面详细的介绍学院的安全知识。在教育会场上，学生科的老师领导通过现实案例，为同学们讲解校内的安全知识。从而强化了学生的安全意识，以便更好的保护学生的切身利益。

第五，心理健康教育，在8月18日下午，对2016级新生进行了心理健康教育。为避免同学们不能大声地倾诉自身的心声，采用问卷调查的形式，了解各学生的心理情况，从而，为顺利开展心理健康教育找到切入点。在心理健康知识教育的过程中，同学们认真聆听老师的教诲，及时反思自身。为2016级新生度过一个快乐而幸福的校园生活提供了基本保证。

第六，选择学习方法。在8月18日，各班级班主任为2016级新生详细介绍校园学习方法。认真学习专业知识之外，还应努力学习人文知识、社会知识等等，为了让同学们能励志成才，完善自我，班主任老师结合自身的切身体会，为同学们提供了许多供参考与选择的学习方式。通过选择符合自身发展的学习方式，为顺利成才提供了捷径。对综合素质教育的实施方案进行了学习，了解了学生社团，学生会各部门聘用办法，社会勤工俭学等相关知识。在校园内的成长，关键在于锻炼机会的寻找，只有在锻炼平台上认真思考，努力工作才能确保自身综合素质的提高。

第七，在学生科具体规划和组织实施，全校有关部门通力协作，我校2016级新生军训及入学教育工作圆满结束，收到了预期的效果。整个新生军训及入学教育包括军事训练、入学专题教育和学习讨论三大内容，分为基本训练教育和阅兵式及开学典礼两大阶段。在新生军事训练过程中，全体军训教官认真负责，严格要求，耐心指导，与全体新生一道，头顶烈日，不畏艰辛，嘹亮的口号，整齐的步伐形成了校园一道亮丽的风景。严格规范的军事队列训练，不仅锻炼提高了新生的身心素质，也全面提高了学生刻苦、守纪、团结、向上的进取精神和良好作风。为加强新生的素质教育，在军训的同时我们还专门聘请有关教师和部队教官，以讲座的形式对新生进行了“树立正确学习目的和优良学风”、“学生管理制度与学生行为规范”、“大学生安全防范知识”、“大学生文化艺术素养的培养”、“主动适应，立志成才”以及“军事思想与现代军事技术”等六个专题的入学教育，同时，利用晚间的时间，由各分队教官组织学生进行讨论，并学习“学生行为准则”、“八荣八耻”的具体要求以及学唱革命歌曲等。通过这些专门活动，使全院广大新生在树立正确的学习态度，明确并自觉遵守大学生行为规范，努力培养提高自身的道德、人文素养，树立正确的国防观念和安全意识以及以积极乐观的人生态度主动适应新的环境等多个

方面，都受到了较为全面系统的教育，为他们即将开始的校园生活奠定了思想基础。在学校的正确领导和支持下，在全校各部门密切配合、共同努力下，我校今年的新生军训及入学教育工作，虽然时间较短，招生、迎新及其他各项工作任务都十分繁杂的情况下，仍然取得了较好的效果，基本实现了工作目标。但我们也必须看到，在此项工作中还存在着诸如新生内务管理状况还不平衡、后续报到新生的补训补课工作还有欠缺、阅兵式暨开学典礼的组织保障工作还没有完全到位等一些薄弱环节，因此，我们必须进一步总结经验，认清不足，不断提升新生军训及入学教育的工作的实际水平。

最后，我部新生教育内容丰富多彩、形式多样，并组织举办了的各种迎新活动。学校本次入学集中教育内容全面、丰富，主要包括校史校情教育、学籍管理、学生管理、心理健康教育、医疗制度介绍、保险介绍、学生职业生涯规划、安全教育。学校领导、学生科、教务科、就业办、等职能部门领导、老师为新生作了一系列的专题讲座。我学生科密切配合学校安排，结合自身实际特点，精心安排其他教育内容，引导学生尽快适应校园生活，激励学生立志成才。

学生科

2016.9.6

篇2：大学高校新生入学教育

高校大学生新生入学演讲稿1

尊敬的党校领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好!我是201X级工商管理专业新生，今日很荣幸作为新生代表在此发言，很荣幸能和来自各行各业的同学相聚在一起，共同完成2年半的学习。首先请允许我代表201X级研究生全体同学，向各位尊敬的党校领导、尊敬的老师致以崇高的敬意。

今日我们相聚在党校，将希望播种，无论大家来自那里、从事何种职业，无论你是企业高级管理者还是刚参加工作不久的青年，我们目标是一致的，那就是完成两年半的学业。我们已经历工作的锻炼和生活的磨砺，我们更加成熟、稳健、自信，我们已经通过了入学考试，如今站在新的起跑线上，面对新的目标，我们要更加珍惜今日的学习机会，扬起理想的风帆，勤奋努力，尊重师长，互助互爱，丰富学识、净化心灵、完善自我，以优异的成绩来回报给予我们关怀和教育的各位老师，续写人生奋斗的新篇章。

同学们，今日我们在这里踏上了人生的新起点，让我们携起手来，在党校领导关心下，在尊敬的老师辛勤培育下，经过我们的不懈努力，我们都能够圆满完成研究生学业，愿同学们的梦想成真。

谢谢大家!

高校大学生新生入学演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，迎着和煦的春风，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。今天我们隆重举行新学期开学典礼，在此，我代表学校全体教师向同学们表示亲切的问候!

春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。同学经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。

新学期我们面临新的机遇与新挑战，俗话说：“良好的开端等于成功的一半。怎样争取新学期有一个良好的开端，在这里，我向同学们提几点建议：

第一，将快乐学习视为搞好学习的前提，把学习当成人生的乐趣。

一个人成功与否，决定的因素很多。作为学生的成功最根本的是学习。学习要快乐学习，要快乐思考，综合起来，才会有创新。快乐学习，抓紧时间读书。一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，然后发展前人，最后才有自己的发现和创造。快乐学习，在不断的学习中发现、研究和创新，才能使自己更加聪明起来。才能为日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础。更重要的是快乐学习，可以在学习中解除自己的疑惑，在学习中增长见识，获取更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，让自己更有智慧，从而实现自己的理想。

第二、将学习态度视为搞好学业的关键，学业成功的过程离不开勤奋、认真、刻苦和信心。

亲爱的同学们，你们正处在打基础的阶段，希望你们严格遵守学校的规章制度，养成认真听课的好习惯。听好课是吃正餐，利用课余时间去补课则是吃零食，课余时间长时间去补课既疲惫辛苦，收效也不会很明显，是典型的捡了芝麻丢了西瓜，要把课堂当成提高成绩的主渠道。要养成不懂就问、敢于质疑的好习惯。

第三，将学校视为健康成长的乐园，创设一个优美的环境，人人讲文明、人人爱校

“诚于心而行于外”，每寸校园都代表学校面貌，每个班级都是学校的缩影，每个同学都代表学校的形象。校园就是我们的家，文明校园要靠我们大家。关心学校，是我们的职责;爱护学校，是我们的义务;热爱学校，是我们的心声。我们要大力提倡“爱校教育”、“文明教育”，做到校园讲文明：即文明用语，文明行路、文明着装、文明用餐。文明素质展现在我们的一点一滴、一言一行中，文明的具体表现在校园里见到老师、来宾、家长主动问好，我们每一位同学管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾，多弯弯腰，随手捡起一张废纸。我们学校管理严、校风正、学风好、教风勤得到社会赞誉，希望每位同学人人文明守礼，人人心理健康，人人争做全面发展的学生。

老师们，同学们：2015年将是学校奋蹄前行的一年，学校将做大做强做优，我们全体师生必须站得更高、看得更远、做得更好，必须师生上下齐心，共同努力，创造新辉煌，使学校更有活力，更有实力，更有质量，更有影响。

最后，祝同学们，快乐学习、学习进步、幸福成长!

谢谢大家!

高校大学生新生入学演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，迎着和煦的春风，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。今天我们隆重举行新学期开学典礼，在此，我代表学校全体教师向同学们表示亲切的问候!

春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。同学经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。

新学期我们面临新的机遇与新挑战，俗话说：“良好的开端等于成功的一半。怎样争取新学期有一个良好的开端，在这里，我向同学们提几点建议：

第一，将快乐学习视为搞好学习的前提，把学习当成人生的乐趣。

一个人成功与否，决定的因素很多。作为学生的成功最根本的是学习。学习要快乐学习，要快乐思考，综合起来，才会有创新。快乐学习，抓紧时间读书。一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，然后发展前人，最后才有自己的发现和创造。快乐学习，在不断的学习中发现、研究和创新，才能使自己更加聪明起来。才能为日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础。更重要的是快乐学习，可以在学习中解除自己的疑惑，在学习中增长见识，获取更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，让自己更有智慧，从而实现自己的理想。

第二、将学习态度视为搞好学业的关键，学业成功的过程离不开勤奋、认真、刻苦和信心。

亲爱的同学们，你们正处在打基础的阶段，希望你们严格遵守学校的规章制度，养成认真听课的好习惯。听好课是吃正餐，利用课余时间去补课则是吃零食，课余时间长时间去补课既疲惫辛苦，收效也不会很明显，是典型的捡了芝麻丢了西瓜，要把课堂当成提高成绩的主渠道。要养成不懂就问、敢于质疑的好习惯。

第三，将学校视为健康成长的乐园，创设一个优美的环境，人人讲文明、人人爱校

“诚于心而行于外”，每寸校园都代表学校面貌，每个班级都是学校的缩影，每个同学都代表学校的形象。校园就是我们的家，文明校园要靠我们大家。关心学校，是我们的职责;爱护学校，是我们的义务;热爱学校，是我们的心声。我们要大力提倡“爱校教育”、“文明教育”，做到校园讲文明：即文明用语，文明行路、文明着装、文明用餐。文明素质展现在我们的一点一滴、一言一行中，文明的具体表现在校园里见到老师、来宾、家长主动问好，我们每一位同学管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾，多弯弯腰，随手捡起一张废纸。我们学校管理严、校风正、学风好、教风勤得到社会赞誉，希望每位同学人人文明守礼，人人心理健康，人人争做全面发展的学生。

老师们，同学们：2012年将是学校奋蹄前行的一年，学校将做大做强做优，我们全体师生必须站得更高、看得更远、做得更好，必须师生上下齐心，共同努力，创造新辉煌，使学校更有活力，更有实力，更有质量，更有影响。

最后，祝同学们，快乐学习、学习进步、幸福成长!

祝老师们在新的学期里身体健康、工作愉快、幸福生活!

高校大学生新生入学演讲稿4

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

很荣幸，我今天能够代表全体教师在这里发言。一起庆祝第三中学今秋的开学。

告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。九月一日，对于学校，对于教师，是个激动人心的日子。新学期的开始，带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋。

作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌!用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂!力争在新的学期里取得更大的成绩。学生的内心世界就像一张纯洁的白纸，让我们用爱和智慧描绘一幅幅多姿多彩的图画，谱写出一曲曲美妙的乐章;让我们用生命之火点燃孩子们理想的明灯。虽然我们的名字不会名垂千古，流芳百世，但我们会骄傲地说：“我们的青春和生命将在一批又一批学生身上得到延续和永生!”“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就能实现我们中国人高素质、高修养的宏伟目标。

作为教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。

借此机会，对同学们提出几点希望：初三年级的同学们，你们是第三中学新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好初三的每一天，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为母校争光添彩;初二年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再励，努力拼搏，为明年的初三学习打好厚实的基础，争取在各项常规工作中做好榜样，一年更比一年好!初一新生们，你们是三中的新鲜血液，希望你们尽快适应新的环境，在平时努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。

良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

新的学期又开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造美好的明天吧。

最后深深地祝福第三中学的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的第三中学越办越辉煌。

高校大学生新生入学演讲稿5

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

很荣幸，能在这个美丽的季节和你们相聚在绿茵如画的经贸园，和你们一起分享收获的喜悦。

我们很是激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出，我们很是骄傲，能够在全国涉外经济最高学府继续深造。五十年来，外经贸大学在“博学、诚信、求索、笃行”校训的指导下，逐渐成为一所在国内外享有较高知名度的大学。五十年来，她送走了一批又一批的学子，为祖国培养了数以万计的经贸人才，在各自的岗位上成为国家的栋梁。迈进新千年，两校合并后，经贸园正发生着巨大的变化：装扮后的经贸园如西子般的美丽，五十年的文化积淀喷薄出新的生命，改革后的经贸园焕发着青春的气息……这一切，都深深地吸引着我们，激励着我们。

我相信，我们在坐地大多数人都曾经过“导航”、“启航”、“领航”的指引，都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，终于战胜了彷徨与挫折，稳稳地踏上惠园这片沃土!这里有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神!

大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!经过考研磨练的我们，经过工作磨砺的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这研究生新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才，期待着更为硕果累累的三年，在未来的三年里，我们要努力巩固知识结构，钻研理论，丰富实践经验，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现经贸之子的风采!

谢谢大家!

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篇3：高校大学新生入学教育模式新探

关键词：新时期,高校,大学生,入学教育模式

随着我国高等教育向大众化阶段转型, 高等教育形势发生了重大变化, 包括新生社会背景的异质性、招生数量的扩大、教育目标上的冲突与模糊、大学课程自主性增强等, 大学新生教育的问题越来越突出。

一、新时期大学新生思想与心理特点

在我国进入全面建成小康社会的新的历史时期, 大学新生已基本都是“90后”, 他们呈现出复杂又矛盾的思想与心理特征。在生活环境上表现为独立与依赖的双重性, 他们既要求自己能独立面对和处理生活中遇到的各种问题, 但又无法迅速适应大学的生活环境, 常常也会表现出很强的依赖性;在学习动力上表现为被动与主动的对峙性, 在课堂上, 新生面对的是全新的知识体系, 他们不能很快完成由被动学习向自觉主动学习的转变;在自我意识上表现为理想与现实的冲突性, 他们怀揣着“考上大学就可以轻松玩”理想考入大学, 来到心仪已久的“象牙塔”, 然而时间一长, 他们就发现大学的内容多而精深, 远没有他们想象的那么美好, 理想与现实的差距有可能让他们从骄傲之巅一下落入失望的深渊;在人际交往方面表现为渴望与能力的矛盾性, 他们渴望被人理解, 渴望寻求真挚的友谊, 但由于缺乏必要的人际交往能力和技巧, 同学、宿舍间的冲突和矛盾一旦发生, 他们便会感到孤独和压抑。

二、新时期高校新生入学教育的现状及存在的问题

大新形势新特点下, 大部分高校目前的入学教育活动仍然采取“全体开大会”上大课的模式, 这样的入学教育缺少具体和感性的指导, 对新生适应新环境、新生活和今后的健康发展起不到正确的引导和教育作用。导致高校入学教育工作普遍存在以下几个问题:一是把入学教育与平常教育、管理工作混为一谈, 把平时管理和教育工作的内容放在入学教育中, 在短短几天的时间里, 要面面俱到, 但又因时间紧张, 结果只会是事倍功半, 最终造成入学教育内容简单化;二是入学教育时间短, 一般是一周以内 (不含军训时间) , 大都安排在新生入学第一个星期, 短短的几天时间, 很难达到预期目标, 收到的效果甚微;三是入学教育形式化, 不外乎领导、代表讲话, 内容也仅限于从面上讲解学校发展情况、专业介绍, 没有真正做到内容细化, 不能帮助新生解决心中的疑惑和问题, 成效甚微, 因此在一定程度上存在应付现象;四是军事训练过程化, 由于军训过程中经常出现安全事故, 为避免增加压力, 各高校在逐年降低军训强度和标准, 把新生军训视为过程管理, 只注重组织纪律、强化国防意识等, 而不再注重军训的效果。

三、新时期高校新生入学教育的改革与创新思考

新生入学教育工作既是一项教学工作, 又是高校进行思想政治教育的育人工程。因此, 要创新性地完成这一工程任务。

(一) 延长入学教育时间, 树立入学教育观念

1.入学教育时间要向前延伸到入学之前。在接到录取通知书到入学这段时间对“准大学生”来讲是个可以充分利用的空档时间。学校与院系可以充分利用网络, 在网站上专门开辟新生入学教育专栏, 将学校历史沿革、校园生活环境、学习环境、生涯规划必读、新生入学需知、大学生如何交往、校规校纪、院规院纪等内容分门别类地列在学校网页上, 让新生在入学之前提前接受适应性教育, 进入角色转换阶段。

2.入学教育时间要向后延伸到大一结束。新生成功接受入学教育是一个缓慢的过程, 入学教育大会、军训、班会、讲座、报告会只是外因, 真正发生质的变化的是内因, 而大学新生真正完成高中生向大学生的转变还需要一个自身的调适阶段, 必须经过亲身实践和体验才会发生真正的改变, 在这个过程中外力的作用持续不断地发生至关重要。因此, 高校在进行入学教育的过程中应该树立起长期作战的意识, 至少将入学教育时间调整为一年。

(二) 丰富入学教育内容, 提高入学教育质量

1.生活适应性教育。大学新生如何尽快适应憧憬已久却又陌生的大学生活, 需要做好校史校情、校规校纪教育、职业生涯规划教育和安全教育。辅导员是新生的第一位启蒙老师, 辅导员给大学新生的第一堂课的效果直接决定着入学教育的成败。因而, 辅导员应精心备好第一堂课, 课的内容涉及面要广, 涵盖的内容要丰富, 而且还要贴近新生的实际。第一堂课应该在新生报到结束后的当天晚上进行, 辅导员召开年级大会, 给大学新生进行适应性教育, 内容包括: (1) 大学是什么, 大学精神是什么, 为什么读大学, 读大学做什么, 大学与高中的区别; (2) 学校的校史校情; (3) 大学生活、学习、人际交往、心理方面应该注意的事项; (4) 大学生应遵守的校规校纪; (5) 职业生涯应如何规划; (6) 军训, 如何培养坚强的意志, 增强纪律观念和集体荣誉感。此外, 辅导员要与保卫处结合, 通过讲座、课程等方式对学生进行安全理论教育, 提高新生的安全意识, 教会新生在遇到突发事件时的应急处理方法, 加强自我防范和保护意识。

2.学习自主性教育。大学生必须完成由被动学习向主动学习的转变, 在入学教育中需要贯穿专业教育、馆前教育和党团知识教育, 帮助大学新生顺利实现这一转变, 学会自主性学习。专业教育应该由专业首席指导教师来完成, 要开展专业讲座, 向大学新生详细讲解本专业的培养目标、培养计划、就业方向等内容, 并为学生讲解职业规划的意义, 培养学生了解自己、积极主动选择人生道路的能力, 并倡导学生做自己的职业生涯规划, 刚开始的职业规划肯定是比较粗略的, 倡导学生一步步去完善它, 实现它。同时, 要安排新生参观专业实验室、校内实习基地, 并有专业人员讲解。图书馆在大学生自主学习过程发挥着举足轻重的作用, 图书馆要做好馆前教育, 安排新生参观图书馆, 要突出特色, 抓住学生的好奇心, 提高学生对图书馆的兴趣, 给日后利用图书馆资源进行自主学习带来便利。辅导员要专门安排入党启蒙教育和团校培训, 加强对大学新生党团知识教育, 培养大学新生入党的热情与参与社团活动的积极性。社团教育可由学生会负责, 新生一般比较信任学长学姐们, 会认真听他们的介绍, 相比教师来讲, 他们之间不会有代沟, 会起到更好的作用。通过社团教育, 让大学新生认识到大学学习除学习专业知识以外, 还要主动参与社团活动提高能力与素质的本领。

3.思想觉悟性教育。大学之道, 在明明德, 在新民, 在止于至善。对大学新生的思想觉悟性教育也要在入学教育中开始进行, 主要包括:思想政治教育、理想信念道德教育、心理健康教育等。辅导员在此项教育过程中扮演着重要的角色, 要让大学新生树立正确的理想信念, 有强烈的政治意识, 讲诚信, 常怀一颗感恩的心, 以独特的精神风貌, 让知识、道德、个性、激情和活力同在。此外, 辅导员还要安排专门的心理健康教育讲座与课程, 向大学新生普及心理健康知识, 建立新生心理健康档案, 邀请心理咨询师协助改善个别学生的心理问题, 保障大学新生的身心健康。

(三) 创新入学教育形式, 保障入学教育效果

1.入学教育课程化。将新生入学教育内容采取课程化的形式, 通过学分制确保每个模块的内容顺利实施, 有助于建立科学有效的新生入学教育体系。入学教育持续一年, 可以根据内容含量分为生活、学习、思想三大模块, 从校史校情教育、校规校纪教育、职业生涯规划教育、安全教育、专业教育、馆前教育、党团知识教育、思想政治教育、理想信念道德教育、心理健康教育等十项内容进行课程安排, 不仅可以时常提醒学生注意自己的言行, 保证学生的安全, 又能让学生尽早地适应大学生活养成良好的习惯, 为当代大学生增色添彩, 展示“90后”大学生的精神风貌。

2.第二、第三课堂有机配合。第二、第三课堂灵活性强, 操作起来方便快捷, 见效快, 入学教育如果缺乏第二、第三课堂的有机补充, 第一课堂就会逊色很多。在入学教育过程中, 大会、讲座、报告会、经验交流会、主题班会、演讲、辩论、晚会等活动仍然是重要的教育形式。因此, 校 (院系) 入学教育大会、辅导员组织的第一次年级大会、班主任主持的第一次班会、新老生见面会、学生会 (社团) 报告会、毕业生成长报告会、考研经验交流会、各类比赛及迎新晚会在入学教育过程中发挥着举足轻重的作用, 必须精心准备。与此同时, 可以针对“90后”新生的群体特点开展团队拓展活动, 把新生适应性教育、理想信念教育以及人际交往中的沟通、协调、合作等教育内容融入其中。在拓展过程中设计新鲜、巧妙的项目帮助大学新生释放压力, 挖掘潜能, 磨炼意志, 增强自信, 学会沟通, 提升责任心, 进而增加行动的动力。

综上所述, 大学新生入学教育是一项长期复杂、系统的工程, 入学教育内容是丰富多彩的, 形式是多样的, 我们必须重视研究新时期大学新生入学教育工作的规律性, 入学教育实现课程化, 将第一课堂与第二、第三课堂活动实现有机结合, 实行积极引导与严格管理相结合, 集体教育与多形式教育相结合, 不断改善和提高大学新生入学教育质量和效果, 以“自我教育、自我管理、自我服务”为宗旨, 培养出心智健康、人格健全、体魄强健、成绩优异、能力突出的新一代大学生。

参考文献

[1]衡峰, 赵辉.高校新生入学教育体系研究[J].科教导刊, 2010, (11) :60.

[2]黄依群, 肖欢.新时期大学新生入学教育研究[J].中国科教创新导刊, 2008, (10) :87-88.

[3]张茜.大学新生入学教育探析[J].文学界, 2010, (11) :193.

篇4：大学高校新生入学教育

一、大学新生适应性教育的意义

新生入学是他们大学生活的开始，大学与中学相比，无论是教学方式还是生活环境都有很大差别，如何适应这种变化是每个大学生必须面对的课题。如果适应不良，会导致大学生思想观念的矛盾冲突、行为消极以及学业成绩下降等一系列的不良后果。即使是在连续的扩招之后，能够进入大学学习的学生在中学还是比较优秀的，进入大学之后的适应不良以及随之而来的学习困难或学业成绩下降，使他们产生严重的失败感，对自己的学习能力和价值产生怀疑，降低学业自我效能感，学习积极性严重受挫，并产生一种心理现象——习得性无助。

“习得性无助”是美国心理学家塞利格曼1967年提出的，指人在做一件事的时候，如果屡遭失败，会将失败归因于自己的能力不够，最终产生个体无能为力、动机缺失，并产生失败无法避免的观念。他就会倾向于放弃再试一次的努力，认为自己无论如何也做不好这件事，认为自己在这方面真的不行，从而放弃努力，也就是日常生活中所说的“破罐破摔”，心理学上称之为习得性无助。

大学新生在遭遇入学初的适应性困境后，如果不能得到及时有效的调适，就会认为自己不能胜任学习任务，对学习失去信心，不愿在学习上作出努力。这种失败摧毁的不仅是他们的学业以及对学业的自信心，更重要的是他们人生的信念也被摧毁。在我们的教育实践中发现，许多学习困难学生就是从此放弃学业上的追求，以极为消极的方式打发时光。

因此，优化大学新生的适应性教育，让他们尽快适应大学的学习生活，对于优化大学生的学习生活质量，提高高校的教育教学质量具有非常重要的意义。

二、大学新生适应过程中所存在的主要问题

1对大学课堂教学方式适应不良

对于“大学的教学方式与中学有很大差别，感到很不适应”这个问题，有8.1％的同学表示与自己的情况“很符合”，18.8％的同学表示与自己的情况“基本符合”，“介于符合与不符合之间”的是30.4％，“基本不符合”的是29.6％，“很不符合”的是13.1％。也就是说有26.9％的人不能很好适应从中学到大学的教学方式变化。

中学的教学强调“教会”，课堂信息量小，老师对一个问题会“掰开了、揉碎了”，反复地讲。大学的教学更多强调课堂信息量，许多内容要靠学生课后通过自主学习去融会贯通。中学与大学教学方式的这种反差，使得不少大学生对大学的课堂教学感到很不适应。多数大学新生的自主学习能力比较差，学生常常觉得一个问题还没懂，老师已经讲新问题了，听课经常是似懂非懂，半生不熟，不少新生感到大学的学习较为艰难。

2对大学教学管理的适应不良

对于“大学里自由支配的时间很多，能很好地利用这些时间”这个问题，有5.3％的同学表示与自己的情况“很不符合”，17.4％的同学表示与自己的情况“基本不符合”，“介于符合与不符合之间”的是41.2％，“基本符合”的是27.3％，“很符合”的是8.9％。也就是说自认为能够较好利用“大学里自由支配时间”的学生约是37.2％，其余63.8％的大学生在利用“大学里自由支配时间”方面存在困难，其中22.6％的学生困难较大。

对于“每天都有规律的作息时间和明确的学习任务，学习生活安排有序”这一问题，有8.6％的同学表示与自己的情况“很不符合”，25.5％的同学表示与自己的情况“基本不符合”，“介于符合与不符合之间”的是39.2％，“基本符合”的是19.8％，“很符合”的是6.9％。也就是说自认为能够较好安排自己的“作息时间、学习任务”的学生约是26.8％，其余73.2％的大学生在安排自己的“作息时间、学习任务”方面存在问题，其中34％的学生问题较大。

新生在进大学前，学习几乎是由老师一手包办的，学生的学习时间都有老师替他们安排好了，学习内容、学习进度、学习结果的要求都很明确很具体。进入大学后，每天的学习任务比较笼统，考试次数锐减，供学生自主学习的时间大大增加，习惯于被动学习的新生不会自主安排学习任务，也不会合理分配学习时间，面对松散的教学管理和大量的自习时间，时常感到茫然无所适从。有的误入歧途，迷上了网络游戏，有的过多地参与活动而将学习任务一再向后推，只有到了考试临近，才发现什么都没有学，往往感到措手不及。也有的尽管忙忙碌碌，但始终觉得没有成就感。

3人生目标的失落

对于“没有明确的目标，非常茫然”这个问题，表示与自己的情况“很符合”、“基本符合”的人分别是17.7％和24.1％，有32.2％的人“模棱两可”，18.7％的人表示与自己的情况“基本不符合”，7.3％的人表示与自己的情况“很不符合”。也就是说有41.8％的学生意识到自己缺乏明确的人生目标。

对大学新生来说，在高中阶段，他们都有非常明确而具体的学习目标——考取大学，对于很大一部分学生来说，这也是他们唯一的学习目标。在这一直观目标的吸引下，他们有巨大的动力，夜以继日地学习，付出了几乎全部的时间和精力。进入大学以后，曾经的目标已经变为现实，新的目标没有及时树立，学生很容易产生“船到码头车到站”的松懈心理。再加上目前中学教育的弊端影响，高中学生的学习积极性被“掠夺性”开发，在一些老师的有意无意地诱导之下，几乎所有学生都盼望升入大学后“苦尽甜来”的生活，希望在大学里好好享乐一番，在学习上不再努力。

4不能正确认识自己学习成绩在班级中的地位变化

即使是到了高等教育大众化的今天，能够考上大学的学生也是少数，在高中时他们是班级学习成绩的佼佼者，成功和荣誉体验多，挫折体验少。进人大学以后，大家水平相差无几，曾经在学习上“一览众山小”的优势地位不再，一些好胜心强的学生难免要产生心理上的失落感。

另外，高中阶段尤其是在高三，考试的密度很大，基本是“天天有小考，几天一大考”，考试成绩及时排名公布，学生对自己在班级学习成绩中的位置了解得非常及时、准确，进入大学之后的半年内几乎都不考试，学生不知道自己在班级的排名，经常心中忐忑不安。

5专业思想不稳定

由于专业选择中父母包办代香等原因，学生对所学专业缺乏兴趣，直接导致学生学习积极性受挫。

对于“对自己的专业不感兴趣，不是我自愿选择的”这个问题，分别有9.1％和16.7％的大学生认为与自己的情况“很符合”或“符合”，有23％的人认为“模棱两可”，23％的人认为“基本不符合”，28.3％的人认为与自己的情况“很不符合”。也就是说有25.8％的大学生“对自己的专业不感兴趣，不是我自愿选择的”，由此可

以初步推测：有约1/4的学生存在较为严重的专业思想问题。

对于“目前的专业将来不好找工作，所以想换专业”这个问题，分别有7.3％和15.0％的大学生认为与自己的情况“很符合”或“基本符合”，有21.3％的人认为“模棱两可”，25.1％的人认为“基本不符合”，31.2％的人认为与自己的情况“很不符合”。其中“很符合”“基本符合”“模棱两可”三者之和是43.6％。也就是说有近一半的学生对自己的专业缺乏信心，或多或少地对自己的专业前景表示担比。

6环境综合适应能力差

对于“能很快适应大学的学习环境”这个问题，有4.8％的同学表示与自己的情况“很不符合”，有13.4％的同学表示与自己的情况“基本不符合”，“介于符合与不符合之间”的是31.9％，“基本符合”的是34.2％，“很符合”的是15.7％。也就是说有49.9％的人认为自己能够“能很快适应大学的学习环境”，而50.1％的人则在大学生活适应过程中存在问题，其中18.2％的人问题存在的较为严重。

对于“理想中的大学和现实中的大学差距很大，不太适应”这个问题，有13.9％的同学表示与自己的情况“很符合”，有24.1％的同学表示与自己的情况“基本符合”，“介于符合与不符合之间”的是34％，“基本不符合”的是20％，“很不符合”的是7.9％。也就是说有38％的人存在“理想中的大学和现实中的大学”之间有落差的问题。

大多数新生来到大学求学是第一次走出家门，离开家乡、父母、亲友，而且现在是大学生中独生子女日渐增多，他们在上大学之前生活上受到家长无微不至的照顾，这造成部分学生生活自理能力较差、依赖性强、人际协调能力差。步入大学后，面对陌生的环境，缺少独立生活、人际交往等能力，一时间束手无策，内心常感到苦闷、孤独，因此产生一系列心理问题。还有部分同学把大学理想化，想象大学应该像花园一般，具有一流的教学和科研条件，具有现代化的图书馆等。进入大学后，实际的大学与想象中的大学往往有一定差距，就会从心理上产生失落感。这些不良的情感体验直接影响学生的学习积极性。

7自制能力差

“在家是父母管着，在学校有老师管着”，这是许多学生从小学到高中的生活写照，他们始终是在他人的管制之下消极地完成各种指令，这导致这部分学生的自制能力很差。正如一个学生所说：“在他们(父母、老师)严密的监控下，我自己的自制力几乎降到零，明知道自己该去学习了，可还是克制不住地继续玩，玩过之后又感到很内疚。”

对于“感觉自己管不住自己，变得很懒散”这个问题，有13.6％的同学表示与自己的情况“很符合”，有28.8％的同学表示与自己的情况“基本符合”，“介于符合与不符合之间”的是28.3％，“基本不符合”的是21％，“很不符合”的是8.4％。也就是说有42.3％的大学生“感觉自己管不住自己，变得很懒散”。

对于“常常不能够处理好学习、工作和娱乐的关系”这个问题，有10.2％的同学表示与自己的情况“很符合”，有23.8％的同学表示与自己的情况“基本符合”，“介于符合与不符合之间”的是32.1％，“基本不符合”的是24.8％，“很不符合”的是9.1％。也就是说有34％的大学生“常常不能够处理好学习、工作和娱乐的关系”。

学生的自制能力差，不能有效抵制学习活动中所遇到的各种诱惑，就难以实现既定的学习目标，学习成绩会下降，多次的失败体验之后，就会放弃在学习上的努力。

三、优化大学新生适应性教育的建议

学校领导者和全体教师，要充分认识新生学习适应性教育对学生个人发展以及对学校教育教学质量的意义，要对新生适应性教育给予高度重视，加强对大学新生适应性教育的领导和管理。

1合理安排入学适应性教育的时间

新生适应性教育不能停留于入学的几天或几周，而是一个持续的过程。依据实践经验，至少应该持续一个教学周期(一个学期)，最好是两个教学周期(两个学期)，也就是说整个大学一年级都应该视为对大学生活的适应期。可将新生入学适应过程中出现的问题进行仔细分析、归类，并将过去集中在短时间内的入学适应性教育内容，分散在一年中进行。针对在一年中不同时间段所出现的规律性问题，展开有针对性的集中强化教育活动。

2规范大学新生学习适应性教育的内容

针对新生适应性过程中所存在的问题，新生适应性教育应该包括以下内容：

(1)人生目标教育。帮助大学生及时树立新的人生目标，并将人生的大目标化解为大学四年不同时间段的具体目标，避免目标缺失所导致的失落。

(2)专业思想教育。正确认识自己所选、所学专业，发现专业的内在价值，了解专业的未来发展前景，使学生真正认识自己的专业、热爱自己的专业。

(3)个人正确的定位教育。对自己在班级和同学中的地位有合理期望，能够进入大学学习的都曾经是班级中的佼佼者，大学是“佼佼者”的汇聚之处。对大学生来说追求学业进步是每位学生应有的目标也是责任，但如果依然执着于排名在班级的某个领先的位置或者入学后马上要达到这个位置，往往是不现实的。要引导学生正确看待自己学业成绩的得失，学会与自己进行纵向比较，而不仅仅是同学之间进行的横向的比较。

(4)大学与中学课堂教学方式的差异比较与对策教育。帮助学生正确认识大学与中学课堂教学方式的差异，使学生能够正确对待并坦然面对自己在大学课堂的听课感受，但同时做好课前预习和课后复习，尽快适应大学的课堂教学方式。

(5)学习方法指导，培养自主学习能力。教给学生大学的学习方法，使学生能够自己调控自己的学习，减少对老师的依赖。

(6)引导学生对自己的学业成绩进行正确的归因。学业落后或自认为学业成绩不理想的同学，引导其将原因归结为努力不够、方法不当等自己可控制可改变的因素，避免将原因归结为缺少相关能力，能够否则会使学生失去学习信心。

(7)加强养成教育，培养大学生的自我管理能力。对于大学生的日常生活行为(比如对宿舍卫生、作息时间等)给予高密度的检查、指导、督促，使学生在离开父母后，建立科学规范的生活制度。

(8)新生心理健康辅导。包括一般的心理健康辅导，如人际关系辅导、情感辅导等，也包括特殊群体辅导，如贫困生心理辅导等。

3抓好新生适应性教育任务的落实

新生适应性教育任务的落实，英国大学的导师制有三点可供我们参考：

第一，学生一进校就会领取到教学手册，其中会有专门的章节告诉他们导师的职责以及如何寻求导师的帮助。

第二，英国大学的导师不是一种职务的称谓，而指的是老师指导学生的一种责任，大学中所有教师无论职位高低都有担任导师的义务，无论是讲师还是教授都会成为学生的导师。导师定期和学生见面，讨论学术、专业、个人生活以及其他相关问题。

第三，学校高度重视入学新生的教育，大学将一年级的新生与导师见面作为强制性的规定纳入教学时间表，第二和第三年，学生和导师见面就变得比较自由，学生遇到比较大的问题都会主动找导师商量寻求解决，导师为学生传道解惑或分享学生的成就。

篇5：大学新生入学教育总结

首先在专业介绍中本人认清了我要必学和需选学的内容，通过那次精彩介绍，我摸清自己的学习方向，我区别了大学与高中学习的许多不同之处，了解到物流管理专业未来的发展方向及就业前景。物流专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，具有一定的系统开发与设计能力；作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业，就业前景良好。今后一段时期，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才、掌握商品配送和资金周转以及成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更吃香。

在之后的日子里，老师带大家参观了校史馆，校博物馆以及海口市博物馆专门为我校举办的校内展览，在这些活动中，我充分感受到了海南文化的博大精深，源远流长，同时校博物馆中展览的巨大砗磲化石也深深震撼了我的心。在参观校史馆时，我看见了老一辈校领导当初建校时的不易与艰辛，同时也目睹了学校如何一步步走向成功，培养出一批批优秀学子。

后来的安全教育讲座了解到如何在大学中更好的保会自己，在宿舍中的安全防范知识，通过这次的安全教育，使得我的安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

同时，校方为了激励大家学习，特意请来了学长学姐来为大家做讲座，学长学姐们精辟的讲座让我收获了许多的人生哲理，改变了对生活的态度和对自己的看法，并且更加坚定了自己的理想和目标，让我在努力地道路上更加坚定的走下去。

篇6：大学新生入学教育讲话

同学们，在这金色的九月，大家来到了我们xx科技大学，成为我校的０９级新生，并且光荣地加入了我们海军国防生的队伍。在此让我代表学校和国防生大队、选培办领导对大家表示诚挚的欢迎和热烈的祝贺。

同学们经过高考的竞争与选拔，顺利地走进了大学校园，在这里不缺良师，更不乏益友，关键在于大家自己的努力与态度。大学生的本职还是学习，对于没有人生规划的人来说，大学生活仅仅是一段无忧无虑的日子。但目标高远的人会把大学看做一条渡船，凭借这条船到达神圣的彼岸。因此，我希望大家从进入学校的第一天起就能够给自己确立一个目标，让自己养成良好的习惯，只有开一个好头，我们接下来的路才能走的轻松。同学们要在大学这个塑造人才的摇篮中能够汲取养分、充实自己；在我们国防生这个锻炼人才的熔炉里锤炼自身，提高素质。值此之际，由我来谈谈我们大队在以往国防生培养中的一些经验，与大家一同分享。

首先，我想强调的是安全问题。可以说，这是贯穿于我们整个大学生活的一个严肃而又重要的问题。有句话说的好“安全问题重于泰山”。是啊，倘若我们的日常生活没有了安全保障，那我们还能在学校踏踏实实地学习和生活么？当然，就这一点，学校已经为我们做了很多的工作，关于校园内的安全问题，学校也有许多要求和制度，我希望同学们能够严格遵守这些规章制度。但是，仅仅做到这些还是远远不够的，安全问题渗入到我们生活的方方面面。我主要归纳为以下几点。

一、交通安全。

大家不要认为我们住在学校里就不存在这个问题，大学校园里虽然车辆比较少，但还是有的，因此大家走在校园里时一定不要满不在乎，粗心往往会酿成大错。值得注意的是我们校门外的那条马路，过往车辆车速比较快，且多重型卡车，希望大家在出校门时能够做到“宁让三分，不抢一秒”。

二、训练安全。

由于我们是国防生，与普通生相比，我们会有军政训练，包括队列方面的或者体能方面的。在训练中，希望大家也要绷紧安全这根弦。随着我们学习训练的深入，我们还会组织学长教大家军体拳，在打拳过程中，更要注意安全。总之，训练为的是提高大家的身体素质，倘若因为训练而让大家受伤，那就适得其反了。

三、个人财务安全。

我们住宿在学校宿舍里，每个人都带着自己的物品，其中也会有部分贵重物品，希望大家能妥善保管自己的财务，防止校外人员或者校内某些品行不够检点的人偷窃。因此我要求，宿舍没人时，一定要锁好门窗；午休和晚上熄灯后，要锁好门窗。平时，自己贵重物品要妥善安置。

四、用电安全。

这也是学校一再强调的问题。前几年，我国有部分高等院校的学生因为在宿舍内使用大功率用电器而诱发宿舍大火，轻则给学校和自身带来经济损失，更严重的是威胁到学生们的生命安全。因此，大队要求，所有国防生在宿舍内不许使用“热得快”等电热水器之类电器，自己所买插座也必须是质量合格产品。希望大家切记用电安全。

安全问题我先强调这么多，关键还在于大家在生活中认真落实。接下来我谈谈国防生中实施严格管理的必要性。

首先，严格管理是做好国防生工作的重要前提。大家要记住，自己是一名海军国防生，毕业之后是要分配到部队服役的。因此我们们现在已经是一名准军官了。所以，对大家严格管理，加以约束是十分必要的。我们将来所面临的部队生活，也是在这样和那样的条条框框的约束中进行的。事实证明，有严明纪律的队伍才有战斗力，纪律松弛的团队必定将会一败涂地。因此，我们作为新一届国防生中队更要有严明的纪律。

其次，严格管理有助于大家顺利健康的成长成才。有句话说的好，叫做“无规矩不成方圆”。大家初次踏入大学校门，对大学生活中的许多方面还不太了解，对一些事物的认识还是只停留在了感性认识的阶段，因此很容易受到校园中一些不正之风的影响。因此，我们国防生大队有义务对大家进行严格的管理，这样可以帮助大家摒弃不正之风的侵染，帮助大家早日适应我们的国防生生活。

最后，严格管理被实践证明是我校打造一流国防生团队的必由之路。我们高年级的同学都非常的优秀，都是大家的榜样，大家从学长们身上可以学到许多东西。比如，学习方法，工作经验，以及人际关系的处理。我们大队自组建以来，对国防生的管理工作没有片刻的放松，得到了校领导与选培办领导的称赞与认可。在我们大队的严格管理下，我们往届的国防生取得了一个又一个喜人的成绩。下面我用一组数字给大家说明：国防生四中队目前四级通过率为（）；党员、预备党员共（）约占总人数的（）；共（）人获得校综合奖学金，（）人获得国家奖学金；（）人获得励志奖

学金。作为这样一个优秀的集体，先后被评为校五四红旗团支部，洛阳市五好团支部，省级优秀班集体。这些荣誉的取得与大队的严格领导与四中队全体同志的努力是分不开的，正是由于在严格的管理下，四中队全体成员能够团结一致，共同进步，秉承四中队“忠诚，精武，坚韧，进取”的队训，才保证了四中队始终是一个积极向上的集体。